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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)

時(shí)間:2025-07-30 作者:GZ才子

幼兒園小班是孩子們跨越幼兒園與小學(xué)的過渡階段,對他們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。幼兒園小班的總結(jié)范文從不同的角度和側(cè)面展示了孩子們的成長和進(jìn)步。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇一

1、通過學(xué)習(xí)知道長和短,會(huì)比較物體的長短。

2、能從長到短從短到長或從短到長的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

學(xué)生:長短、粗細(xì)、顏色不同的鉛筆若干;不一樣長短的'鉛筆每人3根,排序卡1張。

1、談話引入,認(rèn)識(shí)鉛筆。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述。

(3)師:你的鉛筆是怎樣的?生:紅色的,黃色的…… (4)師小結(jié):鉛筆是長長圓圓的。

(分析:引入來源于學(xué)生生活,同學(xué)們對鉛筆的外形已有初步的了解。活動(dòng)剛開始直接出示鉛筆,引發(fā)同學(xué)們的觀察興趣。通過看看、說說,進(jìn)一步加深學(xué)生對鉛筆的認(rèn)知。)

2、感知鉛筆的不同點(diǎn),探究比較物體長和短的方法。

生:顏色、長短不一樣。

(分析:學(xué)生自選另一根鉛筆進(jìn)行比較、觀察,通過比較使學(xué)生感知鉛筆的多樣性,加強(qiáng)對鉛筆的了解。)

(2)師:(長短)你是怎么比的呢?

生:用眼睛看出來的。

師:除了用眼睛看,誰還有更好地方法?

(3)師:想知道老師是怎么比的嗎?看,把兩支鉛筆立在桌子上,鉛筆的一端要就對齊了,然后看另一端,就能比出哪根鉛筆長,哪根鉛筆短了。現(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。

(4)師小結(jié):原來鉛筆有不同顏色,有長有短。比長短時(shí),我們要將兩根鉛筆的一端對齊,然后看另一端,就能比出長短了。

(分析:以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生探究比長短的方法,讓學(xué)生知道可以用目測和比較的方法比出鉛筆的長短,提高學(xué)生解決問題的能力,拓展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。)

3、引導(dǎo)學(xué)生按從長到短或從短到長的順序排列文具,強(qiáng)化比的方法。(1)師:剛才我們學(xué)會(huì)了比較長短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有幾樣文具請你們按長短為它們排排隊(duì)。

(2)師:誰愿意先來比比它們的長短?請學(xué)生操作。比出最長的文具后,教師馬上從長到短排隊(duì)。

(分析:在實(shí)際操作時(shí),加強(qiáng)學(xué)生比的方法。有助學(xué)生直觀地觀察、了解排序的方法,為學(xué)生下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)

(3)師:現(xiàn)在是從長到短來排隊(duì),還可以怎么排呢?若學(xué)生想不出,教師

直接出示從短到長的排隊(duì)方法。

(分析:以啟發(fā)性的問題,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),感知另一種從短到長的排序方法,豐富學(xué)生的排序經(jīng)驗(yàn)。)

(4)師:下面就請你們也來比比文具的長短。

(5)學(xué)生自由操作比長短,教師指導(dǎo)。提醒學(xué)生先比較文具的長短,然后開始依次排隊(duì)。

4、展示學(xué)生作品。

(1)教師將從長到短和從短到長不同的排列方法分兩邊擺放。(分析:將兩種不同的排序方法分類擺放,使學(xué)生能更直觀的感知不同的排序方法,帶來不同的視覺感受。)

(2)師:瞧瞧,你們排對了嗎?(如有錯(cuò)誤,請學(xué)生及時(shí)糾正。)

(3)師小結(jié):同學(xué)們真能干,能比出這些文具的長短,并將文具從長到短或從短到長的來排隊(duì)。

5、練習(xí)

本節(jié)課,符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中學(xué)生參與性強(qiáng),興趣濃厚。活動(dòng)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、描述鉛筆的外形特征,如長長的,有顏色的。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法。教師的提問直接指向活動(dòng)目標(biāo),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)將鉛筆一端對齊的方法就能比出長短,并再次操作感知比長短的方法,從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。然后用比長短的方法比較文具,并將文具從長到短或從短到長的順序排序,通過在排序卡上排序,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

通過教學(xué)活動(dòng)還存在著許多不足之處:

1、排序卡畫上小紅旗,讓學(xué)生豎著從長到短或從短到長地排隊(duì),更適宜學(xué)生操作。

2、在糾錯(cuò)時(shí)可請學(xué)生在黑板上操作、改正,這樣不僅避免其他學(xué)生等待過長,也能更好地關(guān)注到孩子的個(gè)體差異,使孩子們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇二

1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊(duì)的吸管。

2、幼兒:長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。

1、活動(dòng)剛開始直接出示吸管,提問:“看,這是什么?吸管是什么樣子的?”調(diào)動(dòng)幼兒觀察吸管的興趣,通過看看、說說,多感官感知吸管的外形特征,進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。

2、再次提供吸管,引導(dǎo)幼兒自選第二根吸管進(jìn)行兩兩比較,通過觀察使幼兒感知吸管的多樣性,如吸管是五顏六色的、有粗有細(xì)、有長有短,豐富對吸管的了解。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過眼睛看和動(dòng)手操作,初步感知吸管有長有短,并探索比較的方法。教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒解決問題的能力。3、、在知道比長短方法的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進(jìn)行排序。強(qiáng)化幼兒比的方法,培養(yǎng)幼兒按長短排序的能力。通過一名幼兒在集體面前操作,有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為孩子們下一步的操作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)教師以啟發(fā)性的問題,發(fā)散幼兒的思維,從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

4、教師有意識(shí)地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上,讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法,同時(shí)又能鞏固幼兒的排序經(jīng)驗(yàn),使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇三

1,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,使幼兒體會(huì)到長和短也是相對的,進(jìn)一步建立比較的意識(shí)。在比較的過程中,差別比較明顯的,可以直接感知得到結(jié)論,差別不明顯的,就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫,再比較。

3,幼兒在不同的解題策略過程中,選擇自己認(rèn)這最為適合的方法,培養(yǎng)幼兒的優(yōu)化意識(shí)。

在比較過程中,差別比較明顯的,可以直接感知得到結(jié)論;差別不明顯的,就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫再比較。

師幼共同準(zhǔn)備:長短不同的繩子,鉛筆,紙條,玩具等

師準(zhǔn)備:三個(gè)大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水

(1)問:你喜歡《神探柯南》中柯南嗎 柯南抓壞人可能干呢,為什么呢 因?yàn)樗^察事物非常仔細(xì),細(xì)小的差別也能看出來。今天我們就學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神,看誰觀察最仔細(xì)!

1,活動(dòng)之一

老師拿出二根長短不同的繩子,請幼兒認(rèn)真觀察:看看你發(fā)現(xiàn)了什么

你能用一句完整的話來描述它們呢

2,活動(dòng)之二

a: 教師拿出二根長短不同的尺子,請小朋友比一比,看一看誰比誰長,誰比誰短

b:請每個(gè)小朋友拿出一支鉛筆,然后比一比,看一看,誰比誰長,誰比誰短 (同桌互相說)

3,活動(dòng)之三

師:請每個(gè)小朋友拿出自己的兩只小手比一比,看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么

板書:一樣長

4,活動(dòng)之四

1,教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺(tái)比高矮,并請小朋友說一說:誰高,誰矮

(幼兒隨意回答)

教師小結(jié):高矮是相對的,而不是絕對的。

5,活動(dòng)之五

1,比較誰喝的多

師:今天,老師帶來了二瓶飲料,我要請二個(gè)小朋友來喝,誰想來 先請大家比較它們的多少,然后讓兩個(gè)小朋友背對著大家喝,然后問其中一個(gè)小朋友:

(1)你認(rèn)為自己與他相比,誰喝的多 其他朋友有什么看法

(2)小組討論:想一想,到底是誰喝得多 為什么

教師小結(jié):能從剩下的水比較出誰喝得多,真了不起!

a:讓兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮(故意讓其中一個(gè)幼兒踮著腳)幼兒馬上會(huì)叫:"不公平"。師:為什么不公平 讓幼兒明白:事物比較,要在同一起點(diǎn)上。

b:第12頁的第5題――第9題,幼兒獨(dú)立完成,然后集體訂正,看一看有誰能得到一張小笑臉。

1,自我評價(jià)

2,幼兒互評

3,全班進(jìn)行評價(jià)

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇四

今天我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》。比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中,我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到。我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動(dòng)中,運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征,重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法,就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。活動(dòng)中問題的提出直接指向活動(dòng)目標(biāo),突出重點(diǎn),激發(fā)幼兒的問題意識(shí),感受比較的需要,體會(huì)比較的方法,在這個(gè)過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

根據(jù)以上分析及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、能力、發(fā)展水平,制定本次目標(biāo):

1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊(duì)的吸管。

2、幼兒:長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。

能用一端對齊的`方法比較吸管的長短。

難點(diǎn):通過比較,能將3根吸管從短到長或從長到短的排序。

在活動(dòng)過程中教師給足幼兒自由的時(shí)間與空間,提供豐富的材料,采用啟發(fā)探索法、觀察比較法與幼兒有效地進(jìn)行互動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒在活動(dòng)中以多感官觀察發(fā)現(xiàn),探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端對齊比較吸管長短的方法。在整個(gè)教學(xué)過程中,幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式,主動(dòng)積極的參與活動(dòng),感受比較的需要,從而為突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)打下鋪墊。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):

首先,引導(dǎo)幼兒觀察吸管,了解吸管的外形特征;其次,通過兩兩比較使幼兒初步感知吸管的不同點(diǎn),并通過探索比長短的方法;其次,引導(dǎo)幼兒將3根吸管從短到長或從長到短的排序,強(qiáng)化比的方法;最后,將兩種不同的排序方法分開展示,引導(dǎo)幼兒檢查排序情況。

第一環(huán)節(jié),活動(dòng)剛開始直接出示吸管,提問:“看,這是什么?吸管是什么樣子的?”調(diào)動(dòng)幼兒觀察吸管的興趣,通過看看、說說,多感官感知吸管的外形特征,進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。

第二環(huán)節(jié),再次提供吸管,引導(dǎo)幼兒自選第二根吸管進(jìn)行兩兩比較,通過觀察使幼兒感知吸管的多樣性,如吸管是五顏六色的、有粗有細(xì)、有長有短,豐富對吸管的了解。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過眼睛看和動(dòng)手操作,初步感知吸管有長有短,并探索比較的方法。教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒解決問題的能力。

第三環(huán)節(jié)中,在知道比長短方法的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進(jìn)行排序。強(qiáng)化幼兒比的方法,培養(yǎng)幼兒按長短排序的能力。通過一名幼兒在集體面前操作,有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為孩子們下一步的操作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)教師以啟發(fā)性的問題,發(fā)散幼兒的思維,從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

最后第四環(huán)節(jié),教師有意識(shí)地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上,讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法,同時(shí)又能鞏固幼兒的排序經(jīng)驗(yàn),使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇五

1、通過觀察圖片和操作活動(dòng),正確感知并分辨“里,外”。

2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

籃子一個(gè),玩具動(dòng)物若干

1、集體活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)里外,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、操作活動(dòng)分辨里外,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

(1)認(rèn)識(shí)里外。請小朋友看圖說說:畫面上有誰?他們在哪里?認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。

(2)觀察籃子里面和外面的實(shí)物,請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。

(3)看圖說說:小動(dòng)物在哪里?請你勾出在里面的小動(dòng)物。

3、評價(jià)活動(dòng)。

請個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料,教師和幼兒進(jìn)行簡單地評價(jià),并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇六

小班幼兒在認(rèn)知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形,幼兒會(huì)感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會(huì)不好。因此,在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn),從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握圓形的特征。

2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片,箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。

師:(用神秘的口氣加眼神)仔細(xì)聽,這是什么聲音?師敲擊小鼓。

幼兒:小鼓聲。

師:快看看,真的是小鼓。知悉觀察,小鼓長什么樣子?

幼兒:圓形。

師:來摸一摸,有什么感覺?

師:請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

幼:圓圓的,滑滑的。

幼:圓圓的,幼:邊緣是光滑的,幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

師:像小鼓這樣圓圓的滑滑的,沒有棱角的就是圓形。

(引出圓形這一話題。)師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

幼:它像盤子,幼:它像太陽,幼:它像……師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

二、讓我們一起在活動(dòng)室中尋找,有哪些東西是圓形的?

(幼兒在室中尋找。)

三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、觀察幻燈片上的圓形實(shí)物,感知圓形的特征。

五、進(jìn)一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板,仔細(xì)看一看,哪些圖形是圓形?挑選出來,讓它們站成一排。

2、幼兒動(dòng)手挑選。

六、實(shí)踐操作,添畫。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎?老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。

一個(gè)圓形變變變變出大太陽,兩個(gè)圓形變變變變出可愛的小雞,三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆,四個(gè)圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

2、為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽,蘋果),鼓勵(lì)他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形,激發(fā)幼兒的想象。

七、延伸:

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇七

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系。

1游戲

﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!

二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!

三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作,邊伸手指頭﹚。

2活動(dòng)開始:

師:﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。

﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片1。

幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片2。

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。

1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

師:﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?

老師說出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。

3:活動(dòng)結(jié)束:

﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇八

:

能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對應(yīng)

:

按指令參加操作活動(dòng)

插板、教師演示板、背景音樂

(1)手指謠——五只猴子蕩秋千

5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚

4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚

3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚

2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚

1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚

沒有猴子蕩秋千

(2)1、輕音樂,取插板

2、引出主題:今天小羊要過生日了,朋友們都要送禮物.

3、小兔子第一個(gè)來了,它要送一個(gè)禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜)1個(gè)蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個(gè)蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.

4、小貓第二個(gè)來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚,2條魚用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚,兩條小魚用數(shù)字2表示.

5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個(gè)大蘋果,3個(gè)大蘋果用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個(gè)蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說,3示三個(gè)蘋果,三個(gè)蘋果用數(shù)字3示.

7、教師總結(jié)

小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來一起看看都有什么?(讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)

8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

整理棋盤,送棋盤回家。

(3)游戲:

1、情景引入:今天老師要帶你們?nèi)ブ腔勖詫m玩,但是去之前必須回答對它的幾個(gè)問題......

問題一:(出示數(shù)字2)請你們拍拍手,拍手的次數(shù)要和我一樣多

問題二:(出示數(shù)字3)請你們跺跺腳,跺腳的次數(shù)要和我一樣多

問題三:(出示數(shù)字4)請你們彎彎腰,彎腰的次數(shù)要和我一樣多

問題四:(出示數(shù)字5)請你們跳一跳,跳的次數(shù)要和我一樣多

2、小朋友們,你們太聰明了,智慧迷宮提出的問題你們都答對了,現(xiàn)在就和我一起去智慧迷宮玩吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇九

2.養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

小兔頭飾一個(gè),奶瓶6個(gè),奶嘴6個(gè),鍋?zhàn)?個(gè),鍋蓋8個(gè),瓶子6個(gè),瓶蓋6個(gè),糖果,禮物盒,小動(dòng)物。

2.師:小朋友,兔姐姐請我們幫她整理東西,你們愿意嗎?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)。

3.師:哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

這又是誰呢?(瓶子)它的`好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個(gè)才是他的好朋友呢?(試一試)這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子,奶瓶,鍋?zhàn)?小結(jié):原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

師:這邊整理干凈了,可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們?nèi)フ硪幌掳桑业剿麄兊暮门笥眩脝?(幼兒整理)師:你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)。

2.展示如何包裝禮物。

3.教師帶小朋友包禮物。

師:寶寶們,我們一起來包禮物吧,記住哦,一個(gè)盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。

4.師:你們都拿到禮物了嗎?有個(gè)小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)。

5.師:好了,我們拿著禮物回去吧。

活動(dòng)反思:

能按不同活動(dòng)區(qū)的性質(zhì),將玩具分類。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇十

1、通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來。

讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

一、猜謎語。

幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)。

二、節(jié)奏《小鞋子》。

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里。”引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)。

3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

四、游戲:“郊游”。

師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

六、游戲:“印鞋印”。

目標(biāo):鞏固孩子對方位的認(rèn)識(shí),融洽親情。

準(zhǔn)備:各種動(dòng)物玩具。

玩法:

1、家長藏動(dòng)物玩具,請孩子找一找說一說。

2、孩子藏起來家長找一找,說出孩子藏的.方位,如床下、門后、被子里等。

3、家長藏起來孩子找,引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的。

4、孩子拿玩具,按家長說方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等。

5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇十一

1. 能按數(shù)的大小給一組(3個(gè))物體排序,并匹配相應(yīng)的物體。

2. 能按要求操作材料,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

1. 娃娃若干套(每套大、中、小各1個(gè)),汽車、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個(gè))。

2. 幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干。

1.娃娃做客,聯(lián)系排序。

看一看。

教師出示3個(gè)娃娃:看,來了幾個(gè)娃娃?它們有什么不一樣?(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不同)娃娃排隊(duì)。

教師:娃娃要做操了,誰排在前面,誰排在后面呢?誰來試試給娃娃排排隊(duì)?(請個(gè)別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì),教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送汽車給娃娃教師:玩具汽車要找娃娃做好朋友,應(yīng)該把哪輛汽車送給哪個(gè)娃娃呢?(請個(gè)別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說:大汽車送大娃娃,小汽車送小娃娃。

2. 小組操作活動(dòng)。

教師鼓勵(lì)幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動(dòng)。

教師觀察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊(duì),再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

鼓勵(lì)幼兒邊送邊說:大彩球送給大娃娃。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇十二

1.能按物體顏色、長短間隔排序,大膽想出不同的排列方法。

2.樂意用語言表達(dá)自己的排序方法。

3.感受規(guī)律排序在生活和游戲中的應(yīng)用,體驗(yàn)規(guī)律排序的美感。

雌雄貼腰帶,紅、黃、藍(lán)三色彩條,ppt。

1.幼兒草裙舞入場。

2.觀察自己身上的草裙,了解顏色和長短。

提問:今天,我們身上穿了什么(自己制作的草裙)?

來看看我們自己制作的草裙是什么樣的?有哪些顏色?(紅黃藍(lán))。

除了顏色不一樣還有什么不一樣?(長短不一樣)。

請你找一找身上的彩條哪根是長的?哪根是短的?

3.觀察老師身上的草裙,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問:老師身上這條草裙有什么特別的地方?用了什么顏色?

是用什么規(guī)律來制作草裙的?(顏色間隔排列)。

除了顏色間隔排列的規(guī)律還有什么規(guī)律?(長短間隔排列)。

小結(jié):原來我的草裙里藏了兩種規(guī)律顏色間隔和長短間隔的規(guī)律。

1.觀察自己草裙是否有規(guī)律。(沒有)。

3.教師根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)律,在ppt上呈現(xiàn)出其排列規(guī)律。并讓其他幼兒觀察和學(xué)習(xí)。

1.要求:先將自己的草裙取下來,然后將上面的彩條取下放入相應(yīng)顏色的籃子中,最后按照自己設(shè)計(jì)的規(guī)律來制作草裙。(教師示范)。

2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒可以按照不同顏色、不同長短,或者顏色長短都不同等各種方法進(jìn)行有規(guī)律的排序。

3.幼兒展示自己的草裙,介紹自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。

提問:你的草裙是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)的?

現(xiàn)在你們的草裙真好看,想不想展示一下呢,我們一起跟著音樂來跳個(gè)草裙舞吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇十三

學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。

課件、串珠每人一份。

一、模仿游戲?qū)牖顒?dòng)。

師:小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€模仿游戲,我來做一個(gè)動(dòng)作,小朋友來模仿我的動(dòng)作。小耳朵要仔細(xì)聽噢?拍手-拍腿,拍手-拍腿、拍腿-跺腳,拍腿-跺腳、拍肚皮-拍肩,拍肚皮-拍肩,通過課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按abab規(guī)律排序。

師:今天,我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡兀覀冓s快出發(fā)吧。

二、(播放課件)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律。

2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長好像有話跟要說(播放錄音)不好了,懶羊羊被灰太狼抓走了,我們快和喜羊羊一起去救他吧。

3、(師播放第三張幻燈片)狼堡到了,小朋友看,狼堡門口有許多陷阱,想要躲過這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的?(一個(gè)綠的,一個(gè)紅的)小朋友說得真好,如果我們繼續(xù)往前走會(huì)遇到什么顏色的陷阱?誰來試試把隱藏的陷阱找出來?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍。

4、(師播放第四張幻燈片)我們終于躲過陷阱了,不好,懶羊羊被灰太狼放到鍋里了,要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒,灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋果有什么不一樣?它們是怎樣排隊(duì)的?(一個(gè)大的,一個(gè)小的)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍。

5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了,可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開,灰太狼說了,只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮,懶羊羊才能獲救。我們快來看一看,這些按鈕是怎么樣排列的?(一個(gè)三角形,一個(gè)正方形)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍。師:哈哈,灰太狼終于被打敗了。

6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加,可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好,小朋友快來幫幫我吧?看,老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ邸ⅫS),它是怎么排列的?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹椤ⅫS珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢,哪個(gè)小朋友來幫我做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。

7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈。

師:小朋友看,老師這里有許多的方形的小珠子,它們都有什么顏色?小朋友也來做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來。

活動(dòng)結(jié)束:師請幼兒按照一男一女的規(guī)律排成一隊(duì)參加美羊羊的生日宴會(huì)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇十四

紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。

一、講故事引起幼兒的興趣

師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,小白兔告訴老師她的房子破了,請老師給她蓋一間漂亮的新房子,你們看老師蓋的新房子漂亮嗎?小白兔對老師說謝謝。

二、出示圖片,提問:

師:真漂亮的房子啊!你們看,老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊?

師:真聰明!那這間房子的身體是什么形狀的啊?

師:又猜對了,那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊?

師:小朋友真聰明,全部都答對了,而且我們的圖形寶寶也好厲害啊,三角形可以做房子的屋頂,正方形寶寶可以作房子的身體,圓形可以作大門。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇十五

1.樂意參與集體活動(dòng),在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2.學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5,幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)材料:小老鼠頭飾,大籃子6個(gè),小籃子30個(gè),蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個(gè),繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,“倉庫”3座,大黑板一塊,1—5的數(shù)字卡片。

1.“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求:撿一個(gè)數(shù)一個(gè);撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

(2)提問:你撿了幾個(gè)蛋?(檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應(yīng)。)(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

2.“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

(1)集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個(gè),一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

(2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,誰來幫幫我?

(3)師幼交流:發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。

(5)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù);圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針方向數(shù),不重復(fù)數(shù)。

(6)小結(jié):不管蛋怎么排,有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)。

3.游戲:《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

(1)教師介紹玩法、規(guī)則:當(dāng)聽到“睡著了”時(shí),小朋友要閉上眼睛。

(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了,進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。

4.游戲:《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

(1)送蛋:請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù),并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。

(2)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋:雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。

(3)小結(jié):不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起,或是間隔的,或是躲在后面的,或者裝在不一樣形狀的盤子里的,小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚,并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心,謝謝小朋友們!

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇十六

1。在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

2。初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

3。能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

4。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1。玩具若干套:3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),1—5的數(shù)卡若干套。

2。水果若干套:3—5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1—5的`數(shù)卡若干套。

玩具分一分。

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個(gè)孩子來幫忙。

玩具有多少。

教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。

教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說:×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比長短大全(17篇)篇十七

小班的幼兒年齡一般都在3歲多,而他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直觀行動(dòng)思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況,讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)。

3、感受點(diǎn)數(shù)活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量,并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片若干:師:3只小狗(人手一份)3只小鴨子3只小雞3棵樹2朵花3顆草一幅山坡圖片幼兒:3只小狗(人手一份)3只小鴨子(人手一份)3只小雞(人手一份)活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)耄海ㄊ种赣螒颍ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)游戲1-3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

"1根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,變變變,變成小兔子,蹦呀跳呀,蹦呀跳呀。3根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛。"基本部分:利用直觀形象的教具,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1.初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

師:剛才小朋友用小手變變變了,現(xiàn)在老師用小手給小朋友變個(gè)魔術(shù)。

出示圖片,小朋友們,你們看這是什么?幼兒:是一座山坡。

師:山坡上可以種什么?

幼兒:種樹(種花、種草等)。

師小結(jié):山坡上可以種這么多東西,我們一起去幫忙吧。

師幼共同數(shù)數(shù),并說出總數(shù),同時(shí)認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。(幼兒點(diǎn)數(shù)自己的那份)點(diǎn)數(shù)完畢后,請個(gè)別幼兒數(shù)一數(shù),驗(yàn)證學(xué)習(xí)情況。

3.出示小鴨子圖片師:"嘎嘎嘎""嘎嘎嘎"我也要和你們一起去山坡。咦,這又是誰啊?(小鴨子)師:小鴨子啊,那我們來數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子好不好?(好)請你伸出手指頭,我們一起數(shù)一數(shù)。

師幼共同數(shù)數(shù),并說出總數(shù),同時(shí)認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。

師幼共同數(shù)數(shù),并說出總數(shù),再一次認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。

三、一起去種樹。(練習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量)1.點(diǎn)數(shù)動(dòng)物師:小朋友們,今天小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡,我們把它們帶在身上吧,一邊數(shù),一邊拿。(請幼兒點(diǎn)數(shù))2.開車去山坡。

師:好了,現(xiàn)在我們坐車去山坡吧,請小朋友坐好了,老師要開車了。

嗚嗚嗚,去種樹嘍,紅燈,剎車。

師:看看我們的小動(dòng)物跑出去玩兒了沒有。來,我們一起數(shù)一數(shù)。

(請幼兒來點(diǎn)數(shù))綠燈了,請小朋友坐好了,我們要走了。

師:現(xiàn)在開始吧,我們先把樹種上吧,種完后請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾棵。

依次是花、小草。(這中間可以由幼兒來決定順序)全部完畢后,請幼兒一起來再數(shù)一數(shù)。

四、結(jié)束活動(dòng)師:我們在山坡上種上了樹、花、草。現(xiàn)在變漂亮了沒有啊?(漂亮了)小狗跑到山坡上玩兒去了,數(shù)一數(shù)有幾只小狗?(三只)那我們帶著小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。

師帶幼兒一起自然地離開教室。

在操作區(qū)中投入山坡的圖片,并準(zhǔn)備樹、花、草,請幼兒在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡,并且進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。同時(shí)自己設(shè)計(jì)帶有圖案的點(diǎn)卡,請幼兒在操作區(qū)中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。

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優(yōu)秀作文不僅展現(xiàn)了作者的知識(shí)儲(chǔ)備,還展示了他們的獨(dú)特才華和修養(yǎng)。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)和提高自己的寫作水平。
在崗位職責(zé)中,我們應(yīng)該注重工作細(xì)節(jié),保證工作準(zhǔn)確性和完整性。通過學(xué)習(xí)崗位職責(zé)的案例和經(jīng)驗(yàn),可以幫助你更好地理解和應(yīng)用于實(shí)際工作中。營銷策劃副總監(jiān)協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對
優(yōu)秀作文常常能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的語言來增強(qiáng)文章的感染力和說服力。以下是一些優(yōu)秀作文的寫作示范,幫助你更好地理解作文的寫作要求和技巧。墻外桅子花開得正好
優(yōu)秀作文是一篇富有思想、觀點(diǎn)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、語言優(yōu)美的文章,它能夠引起讀者的思考。以下作文范文內(nèi)容豐富多樣,涉及多個(gè)領(lǐng)域和主題,非常值得一讀。今天,我和媽媽、爸
優(yōu)秀作文是語言優(yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來閱讀的愉悅和美的享受。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起領(lǐng)略其中的真知灼見和情感表達(dá)。往事就像點(diǎn)點(diǎn)繁星,數(shù)也數(shù)
一篇優(yōu)秀的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的閱讀和深入的思考,才能有深度和內(nèi)涵。以下是一些優(yōu)秀作文范文,這些作文在思想和表達(dá)上都有著獨(dú)到的見解和亮點(diǎn),希望能夠給大
小班教案的編寫要注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。范文中的小班教案充分考慮了幼兒的興趣和需求,注重培養(yǎng)幼兒的多方面能力。
在現(xiàn)代社會(huì),安全是人們生活和工作中無法回避的一個(gè)重要問題,因此,編寫一份安全演講稿顯得非常必要。在下方鏈接中,你可以找到一些精心整理的安全演講稿,它們涵蓋了不同
活動(dòng)方案是在考慮各種因素的基礎(chǔ)上,為了達(dá)到既定目標(biāo)而做出的詳細(xì)安排。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。大家一起來看看吧。
通過自我評價(jià),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,并進(jìn)行有針對性的提高和加強(qiáng)。以下是一些成功人士的自我評價(jià)心得,希望能給大家一些啟示。下面是為大家精心準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)
報(bào)告范文的撰寫過程需要注重邏輯性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性,以確保傳達(dá)的信息清晰、有序且易于理解。希望這些報(bào)告范文對大家的報(bào)告寫作有所幫助,祝大家取得優(yōu)秀的成績。
優(yōu)秀作文是作者用心靈雕琢的藝術(shù)品,能夠給讀者帶來美的享受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。時(shí)下,在某些人看來,“誠實(shí)”好像成了“無用”的代名
讀后感是我們與作者對話的一種方式,通過它我們可以分享自己的閱讀心得,并與他人進(jìn)行交流和討論。2.小編整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考,希望能激發(fā)大家寫讀后
幼兒園工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)與家長進(jìn)行有效溝通,讓家長了解幼兒園的教育理念和具體安排。在這里為大家整理了一批幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹揖帉懝ぷ饔?jì)劃提供一些參考和指
讀后感是讀者對所讀之物進(jìn)行主觀評價(jià)的產(chǎn)物,它可以幫助讀者更深入地理解和消化所讀內(nèi)容。接下來,小編將為大家分享一些讀后感范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
演講稿是一個(gè)可以影響他人思想和行為的機(jī)會(huì),可以通過演講來改變?nèi)藗兊挠^點(diǎn)和態(tài)度。這里收集了一些膾炙人口的演講名篇,它們給我們帶來了強(qiáng)烈的感動(dòng)和啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
事跡材料常常是一種客觀、真實(shí)的記錄,它可以幫助我們了解到人與人之間的差距,并為我們的成長提供動(dòng)力。李明是一位富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)師,他在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中不斷地探索和創(chuàng)新,
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