編寫小班教案需要注重教學方法的靈活運用和課堂管理的有效組織。小編整理了一些小班教案的關鍵要素和要點，供大家在編寫教案時參考和運用。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇一

1、復習以前所學的漢字。

2、認識漢字：紅、綠。

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個

2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾一個，小司機轉盤數量與幼兒人數等同

3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

一、復習所學的漢字

1、游戲：小司機教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說好不好啊？〈好〉現在請小司機們做好準備，我們在路上要注意看紅綠燈，當看見綠燈怎么樣？〈繼續開車〉紅燈的時候又怎么樣呢？〈剎車〉對了，當小司機停下來的時候就要回答警察叔叔的問題。”

2、音樂開始，小司機可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認讀〈當認識一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關于它們特征的動作，加深幼兒印象〉，教師表揚回答得最快最準的那名幼兒。

二、游戲：神奇的口袋

1、教師故做神秘出示一個口袋，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅。

2、當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅。

3、當摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨認紅和綠。

4、當摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認識綠的方法和紅的方法一樣，注意認識的時候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。教師也可以隨機應變比如根據幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三、游戲：送字寶寶回家

1、提問：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片，提問：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

2、教師示范操作。

3、幼兒操作教師從旁輔助、指導并提問：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

四、活動延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇二

1 在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在于表現小鳥張開的翅膀。

2 嘗試表現向不同方向飛行的小鳥。(學習難點)

1、有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。

一、導入

1 師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。

2 教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?

3 師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?

二、蛋寶寶變形記

1 師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術給樹爺爺看。

2 師：蛋寶寶想變成什么呢?

兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。

3 師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)

4 邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)

5 小結：你看樹爺爺多開心啊，現在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。

四、幼兒作畫，教師指導

1 給蛋寶寶找一個合適的位置。

2 蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。

五、作品展示

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇三

3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。

（一）談話導入。

1、知道今天是什么節日嗎？（冬至）。

2、介紹“冬至”的字源。

（1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結，是“終”的本字。金文將絲結簡化為點；

或另加義符日，表示一年時日的終結，當然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結冰的季節，以突出冬季。

冬，四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》。

（2）最后，最終。

（二）介紹冬至小知識。

1、你對冬至有哪些了解？

2、教師介紹冬至相關知識。

（1）認識冬至。

（2）冬至的起源。

（3）冬至為什么吃餃子？

3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）。

4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習俗。

（三）冬至注意事項：（1、注意防寒保暖。2、合理調節飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進行適當的御寒鍛煉）。

（四）交流：每年你和家人是如何過冬至的.？你有哪些感受？

出示圖片“湯圓”，引導幼兒了解冬至的飲食習俗。

——冬至這天，你家會吃些什么？

——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）。

——湯圓有什么顏色？（白色、紅色、黃色、紫色。）。

小結：冬至這天，各地有不同的風俗，北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。

出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓勵幼兒動手制作湯圓。

（可根據風俗習慣將湯圓換成餃子）。

——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

溫馨提示。

童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解，教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。

活動延伸。

區域活動。

在美工區，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動手制作餃子。

日常活動。

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內，供幼兒欣賞。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇四

3、體驗幫助別人的快樂。

一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片，激發幼兒的興趣

師：托馬斯今天生病了，不能運貨了，所以今天它想請小朋友來幫幫忙，你們愿意嗎?

(一)引導幼兒觀察第一組圖片的排序

師：請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢?

引導幼兒說出圖形排列的特點，教師和幼兒共同完成排列

(二)引導幼兒觀察第二組圖片的排序

師：我們來看看托馬斯還要請小朋友怎么送第二組貨

引導幼兒觀察，并說出圖片排序的特點

師：一輛橙色的、兩輛綠色的來排列

師：小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?

介紹材料及使用方法，幼兒操作教師指導

師：看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星

教師對幼兒的排序作品進行點評

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇五

1、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節日特點。

2、體會文學作品的情景和意境，并用相應的表情、語氣表現詩歌。

有關于冬至節的認知與理解。

1、教師朗誦兒歌冬至節2―3遍：幼兒欣賞。

2、幼兒朗誦冬至節

3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節，根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

活動區時間，美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。

1、了解二十四節氣之一――冬至節以及冬至節的來歷

2、感受繪本故事中冬至節的習俗3、讓幼兒了解并認同冬至節，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。

1、通過網絡等途徑，收集與冬至有關的資料。

2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關的習俗。

3、制作課件。

一、交流信息，自然引入。

1、播放《節氣歌》播放二十四節氣歌，引出《冬至節》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

2．引起幼兒的好奇心，講述關于節氣的信息。預設：冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

3、引出繪本故事《冬至節》

二、通過繪本故事說冬至由來

簡介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一，過了冬至，白天就會一天天變長，黑夜會慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至是大雪冬至后是小寒，因為冬至沒有固定于特定一日，所以被稱為“活節”；冬至過節源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）冬至被當作一個較大節日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。“冬至”又稱為“冬節”。

三、說冬至傳說、習俗過渡：為什么古代的節日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習俗來“說冬至”吧！

1、用傳說說冬至。主要有：

傳說一：冬至餛飩夏至面。

傳說二：冬至吃狗肉。

傳說三：冬至南吃餃子北吃餛飩

2、用習俗說冬至。主要有：

（1）習俗一：祭天迎日、緬懷祖德――冬至之祭

（2）習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒――冬至之娛

（3）習俗四：盛情敬師、贈襪履長――冬至之禮

（4）習俗五：精心寧神、食療養生――冬至之養

四、游戲活動

用紙黏土制作餃子和湯圓，感受冬至節的氛圍

1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學生動手的能力。

2、講述：給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。

通過此次繪本故事《冬至節》的活動，幼兒了解了二十四節氣之一冬至節的來歷及習俗，感受了爺爺給孫子講述冬至節的愛意，并且學會了九九歌，感受了傳統節日的濃厚氛圍，本次活動幼兒主要作為傾聽者，在延伸活動中將讓幼兒進一步參與到活動中。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇六

為了加深小伙伴們之間的認識，加深對彼此的了解，升華彼此的感情；慶祝冬至。

活動流程分為三個板塊。

第一板塊：

1、參加本次冬至活動的小伙伴們和師兄師姐于7點20分到北門集合，并請每位小組的負責人負責自己本組的簽到，簽到無誤后大家統一出發。

2、步行某某分鐘后，到達目的地時，每組負責人再次清點本組人數無誤后，即可；如發現有人掉隊，應立即馬上與掉隊小伙伴進行聯系。

3、進入地點后，給一定的時間讓大家休息一下，收拾一下自己的東西。

第二板塊：

可去幫助其他小伙伴或聽從師兄師姐的安排。在此花費的.時間大概限定在一個小時半。

2、接下來組織大家做壽司，既然是冬至那么做湯圓是必不可少的。做壽司的話，我們會先買材料，制作方法如下：材料：熟米飯、壽司醋、黃瓜、胡蘿卜、鹽、醋、香腸、壽司簾、海苔。

步驟超級簡單：

1、熟的米飯加入一勺壽司醋，拌勻。

2、黃瓜，胡蘿卜切成條，用一點鹽和醋腌制一下。

3、香腸也切成條。

4、壽司簾上鋪一張海苔。

5、海苔上鋪拌好的米飯。

6、鋪滿后，一端放幾條黃瓜，胡蘿卜和火腿腸。

7、開始卷，借用簾子的力量往前卷。

8、卷好，切開，建議找把快刀，刀上沾點涼水，不粘。

9、不要貪多，米飯和卷料都不能放太多，否則根本卷不住。

10、卷的時候，借用簾子的力量往前推。

11、切很關鍵，一定要找把快刀，刀很鈍的話，切的時候容易破壞壽司的形狀。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇七

1、引導幼兒認識頭部的外部形態，知道五官的名稱和功能。

2、培養初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發參與活動的興趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

操作卡三張、香水、鈴鼓。

一：游戲：《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩個“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來，聽仔細了(眼睛、嘴巴……)

2、小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通過操作活動，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些東西。

2、幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發現的?

我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領真大，它們各有各的本領。

三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。)

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們在干什么?醫生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎么樣?結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。)

四、音樂游戲《我的好朋友》。

師：現在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇八

1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、體驗美術活動的樂趣。

1宣紙若干張，報紙墊在桌上。

2、廣告顏料，娃娃。

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，這天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎樣不開心？老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）

2、教師示范制作方法

這天，老師教小朋友一樣新本領――裝飾手帕

小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側翻）小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開，平齒輪泵kcb-200躺在報紙上。

（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的，留意些）

3、幼兒操作，動手染畫

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開zyb-b型可調式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要留意點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、延伸活動：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇九

1.復習鞏固歌曲《找朋友》，能準確的按旋律唱出歌詞。

2.能根據歌曲內容節拍做出相應的律動。

3.體驗音樂律動的快樂。

相關背景音樂，教學音樂，各種動物頭飾各2份。

一.引題活動。

1.張老師：“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動物寶寶，我們一起做游戲號不好?”

2.幼兒：“好。”(背景音樂《我的朋友在哪里》響起，師幼一起做游戲。)

3.張老師：“剛才歌里問你們的朋友在哪里，我們學過一首歌曲叫《找朋友》，我們一起唱一次好嗎?”

4.幼兒：“好。”

5.張老師：“現在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”

6.幼兒：“好。”

二.律動《找朋友》。

1.張老師：“我們的動物寶寶有紅色的，有藍色的，找朋友的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲，藍色的動物寶寶走到藍色的桌子邊一起游戲。”(教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)

2.張老師：“寶寶們看，你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“

3.幼兒：“是。”

4.張老師：“我們現在唱著《找朋友》的歌，小苗找小貓拉著小手做游戲，小狗找小狗拉著小手做游戲，小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”

5.幼兒：“好。”(教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)

三.總結收尾。

張老師：“寶寶們一起游戲真開心，今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友，還找到了和自己長的一樣的好朋友，在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友，我們現在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學音樂《找朋友》響起，幼兒邊做律動邊走到周圍的家長身邊。)

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇十

時間：20xx年12月22日(冬至)，晚上7：009：00。

地點：暫定食堂三樓南側。

冬至節亦稱冬節、交冬，我國北方歷來有包餃子的習俗，為了讓大家能夠真正過上冬至節，我們特別舉行這次冬至聚會。

1、包餃子教學。

大概時長：20分鐘。

鑒于有些同學不會包餃子，也為了能夠讓每位同學都能親身動手參加這次活動，特設此活動。

現在需要資深“教師”三名，在活動當天為大家展示如何包餃子，想學的的可以自己動手，三位“教師”要手把手教，確保每個想學的`同學都能學會。

所以現在就需要各位“行家”踴躍報名!

2、包餃子比賽。

大概時長：40分鐘。

簡單規則：一男一女為一組，二人合作包餃子，組數不限。每組包20個餃子，由三位“美食評論家”進行打分，勝出的一組將有豐厚的獎勵。

評分標準(僅供參考)：速度快(40分)，餃子美觀(40分)，兩人配合默契、花樣多(20分)。

前期準備：需要統計大家誰會包餃子，并隨即分組，還有三位“評委”也要經過選拔。

3、文藝表演。

大概時長：40分鐘。

在餃子包完之后，中間有一段時間要等餃子煮熟，這段時間內進行文藝表演，比如相聲、歌舞、舞蹈等，務必使現場氣氛活躍起來。

前期準備：由文藝委員負責鼓勵大家積極展示才能并做好統計，最后交給班長，以便安排時間。

4、活動物資準備。

1、餃子餡、面，盤子等。

2、“評委”、“參賽者”、“教師”人員報名及選擇。

3、現場照相、錄像、錄音，以及音樂的播放等。

4、現場文藝表演者報名及統計文藝委員們。

5、活動期間飲料、零食以及娛樂工具等，外加比賽獎品。

5、活動預算。

物品及事項。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇十一

1、鞏固對“1”和“許多”的認識。

3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。活動準備：1、ppt課件

2、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個

3、蘿卜地背景

一、情境導入,播放ppt1

（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）

師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧！（放音樂《小白兔白又白》），邊聽音樂做律動進入活動室。

1、欣賞ppt，復習對1”和“許多”的認識

（1）、ppt2：寶寶你們看這里的風景多好呀，看，那是誰？引導幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。

（2）、ppt3：你看，這又是誰呢，引導幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，

2、ppt4：寶貝們，看這是什么地方。引導幼兒說出這是什么地方？（小河或池塘）

啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。

三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。

動手操作：請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。

四、“偶遇大灰狼”，增加活動的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器，再次感知許多可以分成一個一個，五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動自然結束。活動延伸：

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇十二

1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應該如何處理。

2、通過看圖片，遷移自己的已有經驗，了解跌倒的多種原因。

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。

有關幼兒跌倒地圖片一張。

一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，

1、教師出示有關幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?

2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經驗，分析跌倒的原因。)。

二、了解跌倒的后果，并學習處理這些情況。

1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣?如果你們跌倒了，你們會怎么做呢?(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)。

2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴重。如果嚴重還要到醫院去檢查。

三、幼兒到教室外面進行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。

1、教師與幼兒共同到教室外面進行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預防出現不良反應。

2、游戲活動后教師進行小結，表揚跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴重，應該如何處理。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇十三

1、通過表達愿望，激發想象力，抒發美好的情感。

2、培養參與美術活動的興趣。

星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的'拓印物，許愿星。

1、 律動《小星星》

還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望?(幼兒自由回答)

2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧!

3、帶領幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

1、 觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。

2、 問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)

3、 啟發幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里?”

1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠的天邊，讓我們一起去找吧!

2、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星。

3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個美好的愿望。

4、 教師示范拓印。

5、 幼兒邊拓印邊許愿，教師適當指導。

天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么?我們要把祝愿送給誰呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨?.......

在愉快歡樂的氣氛中結束活動。

一閃一閃亮晶晶,

滿天都是小星星

高高掛在天空中,

好象寶石放光明

一閃一閃亮晶晶,

滿天都是小星星

當那太陽落下山,

大地披上黑色夜影

天上升起小星星,

光輝照耀到天明

一閃一閃亮晶晶,

滿天都是小星星。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇十四

1、喜歡朗誦詩歌，在學習詩歌基礎上，感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。

2、啟發幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞的動作，能用不一樣動作表現詩歌資料。

3、在掌握詩歌基礎上引導幼兒進行簡單創編。

1、活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉

2、小樹葉若干、背景音樂。

一、以談話引出小樹葉，激發孩子興趣。

1、秋天到了，小樹葉都有哪些變化？

2、小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？

二、學習詩歌資料。

1、欣賞詩歌，經過分享初步了解詩歌資料

詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩歌里的話說一說。

2、幼兒再次欣賞，經過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的。

3、幼兒朗誦詩歌。

啟發幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞動作，用不一樣的動作表現詩歌的資料，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。

三、啟發幼兒想象，并能進行簡單的創編。

1、小樹葉還能夠飄到哪里？

2、幼兒把創編資料進行完整朗誦延伸活動：

啟發幼兒想一想，外面的小樹葉還能夠飄在哪里呢？散步的時候，引導幼兒繼續觀察。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇十五

1、理解兒歌內容，感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。

2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。

3、積極參與游戲活動，體驗在游戲中朗誦兒歌的快樂。

1、教師用的圖夾文范例7張，塑封好的螞蟻圖片6張，音樂《找朋友》、《加油干》。

2、實物：毛竹筷、小瓷碗。

3、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》。

一、導入活動：請你猜一猜，引起幼兒學習的興趣。

教師：寶寶，告訴你們一個好消息，今天，我們小（3）班來了一群動物朋友。請你猜猜它們會是誰呢？（請2～3位幼兒回答）

二、出示第一張范例圖，在集體舞《找朋友》的游戲中，感受螞蟻的可愛。

1、（出示范例一）教師：寶寶看，是誰呀？（小螞蟻）寶寶和螞蟻打個招呼。（寶寶好！螞蟻好！）

2、教師：小螞蟻想來和寶寶們跳一個《找朋友》的舞，寶寶，你有好朋友嗎？（有）好，我們開始吧！（播放《找朋友》的音樂，鼓勵每位寶寶都勇敢地參與集體活動。）

三、學習兒歌的第一句，并在情景中進行理解、鞏固。

1、教師：螞蟻和寶寶跳了舞，肚子有點餓了，讓我來喊螞蟻吃飯吧！（教師示范朗誦兒歌第一句：“螞蟻來呀來，快快來吃飯。”）

2、引導幼兒用愉快地情緒跟老師學習朗誦

3、教師：寶寶，那里還有很多的螞蟻呢！誰來大聲地喊它們過來吃飯？（形式為：單個喊、分組喊、分男女幼兒喊，以便讓每個寶寶都有學習的機會。）

四、猜想活動：你給螞蟻吃什么飯呢？（利用寶寶的已有經驗進行猜想活動：炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……）采用一問一答的方式學習“什么飯？白米飯。”（同時出示范例二）

五、討論活動：有了白米飯，該用什么菜來一起吃呢？（鼓勵寶寶大膽地發表自己的想法，并把想法說給螞蟻們聽，以刺激寶寶更豐富地進行討論活動。）同樣采用開火車式的一問一答方式記憶兒歌內容“什么菜？炒青菜。”同時出示范例三。

六、通過對實物的觀察、觸摸，了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗。”

1、教師：白米飯有了、炒青菜有了，螞蟻們開始吃飯了。寶寶，吃飯要用到什么東西呢？（筷子、小碗。）

七、角色游戲“螞蟻吃飯。”教師扮演主人，幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內容。

八、出示范例六，引導寶寶動腦筋：吃不了，怎么辦？并加強教師與幼兒的互動。

九、出示范例七，學說“哼唷哼唷往回搬。”并在音樂游戲、肢體動作中進行熟練地說。（播放勞動音樂《加油干》。）

十、出示兒歌名字《逗螞蟻》，傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌，第二遍時可以請幼兒輕輕地跟老師進行朗誦。并采用多種形式進行鞏固理解、記憶兒歌內容：分組朗誦、聽爸爸媽媽朗誦、單獨朗誦、與老師對念等等。

十一、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》，鼓勵幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。

附兒歌：

逗螞蟻

螞蟻來呀來

快快來吃飯。

什么飯？白米飯。

什么菜？炒青菜。

什么筷？毛竹筷。

什么碗？小瓷碗。

吃不了，怎么辦？

哼唷哼唷往回搬。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇十六

1、正確認讀一個要求會認的生字“窖”，掌握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

3、理解課文內容，體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。

朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬物萌動的生氣勃勃的狀態。

引導學生融入作者描繪的情境中，品味語言，感悟作者對春天的向往與熱愛。

課前布置學生查閱有關冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點。搜集和冬至有關的諺語。

教學時間：兩課時。

一、交流信息，自然引入。

1、背誦《節氣歌》。

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

師：這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎？

【設計意圖】。

《節氣歌》應該是學生們耳熟能詳的歌謠，上課開始齊聲朗誦，能調動學生的聽覺感受，激發學生的學習興趣。

2、學生交流關于節氣的信息。

預設：

冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。

冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

【設計意圖】。

這樣將課前準備的信息進行交流，為理解課文奠定基礎，同時，也培養了學生分析信息，運用信息的能力。

二、初讀課文，整體感知。

1、指名讀課文。

2、指導學習字詞：

地窖蚯蚓囈語藤條。

預設：“窖“字容易寫成寶蓋頭；注意“藤”字的正確筆畫。

蘇醒：昏迷后醒過來。

囈語：夢話。

嚴嚴實實：嚴密，沒有縫隙。

【設計意圖】。

通過朗讀課文，培養學生主動學習生字、新詞，能依據具體的語言環境理解詞語的能力。

1、自讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？你讀完的感受如何？

2、小組交流。鼓勵學生大膽說出自己的答案。

3、全班交流。

預設：

課文主要講了小時侯的“我”，從冬至開始就做著春天的夢：冬至過后，萬物萌動，大地復蘇，一切生命都煥發出生機。人們盼望著春天，迎接著春天。

感受：冬天就要過去，春天的腳步越來越近了。

作者特別向往春天，對生活無限熱愛。

【設計意圖】。

培養學生對文章主要內容的把握，訓練學生用簡練的語言概括文章。

三、默讀課文，概括段意。

1、學生默讀課文，思考每自然段的主要內容。

【設計意圖】。

通過概括段意，理清文章的脈絡，為進一步理解文章做好鋪墊。

2、交流：

第一自然段：冬至是怎么回事。

第二自然段：冬至過后，春天悄悄地走來。

第三自然段：冬至的等待。

第四自然段：冬至的夢。

第五自然段：冬至的記憶。

一、師范讀第二自然段，學生回顧課文。

【設計意圖】。

教師的范讀有很好的感染作用，能為學習課文創設一個較好的氛圍。

二、品讀課文，暢談感受。

1、提出中心話題，學生自讀學習，做好批注。

話題：為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”？你是從文中哪些地方感受到的？細讀課文，邊讀邊勾畫出相關內容，并作出批注。

【設計意圖】。

語文教學應把握神不可散。通過一個具體的中心話題，可以引領學生在目標的指導下，自由地去理解學習。既幫助學生抓住文章的中心，又最大限度的給學生思考的空間。

2、學生自己學習。培養學生自主閱讀，自覺批注的習慣。

3、小組交流。鼓勵學生說出自己的看法。

4、全班交流。

【設計意圖】。

讓學生反復讀書、讀懂課文，在此基礎上讓學生通過咀嚼品味，體會語言的內涵，從而達到工具性與人文性的和諧統一。文本的靈性要靠理解、咀嚼、品味來激活，言語的精妙要靠體悟得以實現。

預設——交流時從以下語言文字中感受：

“但是那誰也看不見的春天，也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來。只不過，她不愿意那么快地與人們見面，但她使一切有生命的事物都開始做著自己溫暖的夢、希望的夢。……”

引導解讀：作者采用了擬人的寫法，賦予春天人的性格。她如此含蓄溫婉，如此詩意浪漫。就像我們平時描述的那樣——春姑娘悄悄地向我們走來，悄悄地喚醒一切生命，讓他們迎接新的一年。從蘋果樹、葡萄枝、小麥，到冬眠的青蛙、蚯蚓，都在做著春天的夢，這是溫暖的夢、希望的夢。

引導解讀：作者心中因為有著對自然的熱愛，對生命的熱愛，所以他用心傾聽了生命的聲音，用心觀察了生命的變化。只有心懷熱愛，才能欣喜地發現春天的腳步近了。

（說得多好！你感受到了作者的心意，你的心中也一定涌動著對春天的向往和熱愛。帶著體會讀一讀吧！）。

等不及也要再等等啊。我們那糊得嚴嚴實實的小窗現在還不能打開，我們插在草垛上和掛在屋檐下的風車還不能摘下來。我們冬至的夢，還要經過九九八十一天，才可以真正地在春天里醒來呢！這是多么難熬的八十一天！

引導解讀：等待總是顯得那么漫長。從“再等等”、“還不能”、“還要”、“多么難熬”等詞語中，可以感受到我們是懷著夢想、懷著希望來等待的。這種等待感覺很美好，很溫暖！

哦，我多么向往明朗的溫暖的春天，我更深深地懷念那無數個漫長的冬夜里曾經做過的溫暖的夢！

引導解讀：春天是美好的，為什么說冬天里的等待更讓他懷念？

因為等待總是讓我們心懷希望，心懷向往。我們可以展開想象的翅膀，憧憬美麗的春天，盼望溫暖的春天：憧憬在春天的田野里放風箏，盼望脫掉厚重的棉衣棉鞋。結果很美，過程更美，因此，冬夜里，我們的夢是溫暖無比的。

5、選擇自己喜愛的段落朗讀。

師：作者在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與熱愛，請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。

【設計意圖】。

學生通過咀嚼品味，才可體會語言的魅力。

三、品味語言，領悟表達方法。

1、再讀課題，重溫夢境。

師：“冬至的夢”究竟是怎樣的夢？

預設：是溫暖的、美好的、讓人懷念的……。

2、細細品味，感悟情之源頭。

思考：文中兩次提到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感？

鼓勵學生談出自己的理解，可以結合具體的語言。

預設：在春天來臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來計數，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人，也是一個勤勞而善良的老人。

【設計意圖】。

文中兩次提到梅花圖，飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛生活的真摯的情感。讓學生結合課文談體會，深入理解這份情感。這樣才能做到“有源之水”。

3、帶著情感，再次走進課文，感情朗讀。

四、拓展閱讀，情感升華。

1、教師為學生展示一些其他關于“冬至”的詩歌，推薦朗讀。

2、學生展示搜集到的與“冬至”有關的諺語等。

3、背誦課文第二自然段。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇十七

1.了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

2.知道天冷要保護皮膚,養成良好的生活習慣。

初步學會抹香香。

1.一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。

2.環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌《抹香香》。

活動過程：

一、猜一猜：激發抹香香的興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)。

1.教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(自由發揮)。

2.進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)。

二、說一說：調動孩子生活經驗。

小結：寶寶霜，香噴噴。

2.回憶經驗抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法。

1.“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了?

a.皮膚上有的地方白，有的地方不均勻b.香香取多了，涂不了了(強調取少一點)。

(2)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。

(3)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。

2.師：(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”

3、徒手練習抹香香的過程。

一起來抹香香，“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”

小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

小朋友們，今天回家后，我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護皮膚，怎樣抹香香好不好?

附：兒歌《抹香香》。

寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹。小手轉一轉，香香不見了。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇十八

1、學會拼太陽，增強動手動腦能力。

2、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。

1、雪花片若干筐。

2、教師范例一個。

結構游戲：城堡

1、教師出示拼好的范例，激發幼兒興趣。

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求：

（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導。

重點指導幼兒配色的能力及城堡的.大小高度。

5、教師小結。活動結束。

結構游戲是一種具有創造意義的游戲，也是一種造型藝術活動。它的材料色彩鮮艷，形狀各異，游戲形式多樣，深受幼兒的喜愛。同時，愉快的結構活動能促使幼兒身心得到全面和諧的發展。通過結構游戲，可以培養幼兒良好的行為習慣，而良好的行為習慣有時順利進行結構游戲的保證。

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇十九

聽課時間： 聽課教師： 設計意圖：

在前幾天我給孩子們上了有關“圓形”的活動課，引起了孩子們對圓形興趣。因此我就設計了本次活動：用瓶蓋印畫，想通過本次活動加深孩子們對圓形的認識，同時讓孩子們感受與畫筆繪畫不一樣的一種新的繪畫方式。

活動目標：

一、嘗試用大小不同的瓶蓋印章在紙上，在教師的提醒下，有換顏色印的意識。

二、通過印章的動作，提高手臂力度和靈活性。

三、能大膽地印，體驗用瓶蓋印章在紙上留下印跡的樂趣。 活動準備：

一、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

二、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

三、《小魚游》的音樂。

活動過程：

一、導入，引起幼兒的興趣。

師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！（播放音樂——小魚游）

二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡？

幼：波羅波羅…

師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋） 幼：瓶蓋。

2、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來， “波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。

問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿另外沒有蘸顏色的瓶蓋去蘸別的顏色。

和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來， “波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

4、讓個別幼兒上來動手操作，并進一步的加深操作過程。 提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？ 幼：蘭色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）

5、教師交代：對幼兒提出作畫時要求：你還想不想吐泡泡呢?（想）。師:我們可以繼續吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫） 問：好看嗎？幼：好看。師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？ 幼：想。

教師提出要求：每個小朋友都有三個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次一個瓶蓋只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用另外一個瓶蓋蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

四、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

2、講評：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）

活動評價：

冬至小班公開課教案（模板20篇）篇二十

1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的`民族。

1、綜合：冬至我知道。

2、科學：白天短、黑夜長。

3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

附兒歌：《冬至到》。

冬至到，冬至到；

南餛飩，北方餃；

曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

冬至到，冬至到，

敬祖宗，把墓掃；

會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。

冬至到，冬至到，

這一夜，最長了；

甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。