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認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:ZS文王

幼兒園教案是幼兒教育中的重要教學(xué)準(zhǔn)備工作,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素,能夠有針對(duì)性地指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng)。每天都要準(zhǔn)備教案,這是教師工作的一部分。這里為大家整理了一些實(shí)用型的幼兒園教案范本,供廣大教師參考和借鑒。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇一

1.在探索中感知正方體的基本特征,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

2.在操作中增強(qiáng)觀察比較與合作的能力。

3.初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

1.大正方體一個(gè)、大小不同的正方形紙片若干張。

2.正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆。

3.各種正方體玩具、積木等。

4.課件。

知道正方體的名稱以及正方體有六個(gè)大小形同的面,每個(gè)面都是正方形。

能用觀察比較的方法了解正方體的特征。

(一)出示正方形的紙,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.小客人是誰?它是什么形狀的?正方形有什么特征呢?(一樣長的四條邊,一樣大的'四個(gè)角)。

2.有什么辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個(gè)角是一樣大的?

3.幼兒操作、交流。

小結(jié):上下折、左右折、斜折邊和角都能重合,說明邊一樣長、角也是一樣大的。這是一種辦法,也可以用一條線來測(cè)量一下。

(二)出示正方體,感知正方形的特征。

1.你認(rèn)識(shí)它嗎?它有什么特征?

2.幼兒操作探究正方體。請(qǐng)幼兒在正方體每個(gè)面都貼上正方形的紙并編號(hào)。

3.交流、驗(yàn)證“你發(fā)現(xiàn)了什么?你用了幾張紙?正方體有幾個(gè)面?每個(gè)面的大小怎樣?”

小結(jié):正方形的面是平面的,正方體是有棱角的,有空間的,是由六個(gè)正方形組成的。

(三)觀察完整的“正方體展開面”,進(jìn)一步了解正方體的特征。

1.數(shù)一數(shù):有幾個(gè)圖形呀?(六個(gè))。

2.看一看:每個(gè)圖形都是什么形狀呀?(正方形)。

3.比一比:每個(gè)正方形一樣大嗎?(一樣大)。

4.六個(gè)一樣大的正方形組合起來就變成了“正方體”。

小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

(四)尋找正方體。

1.在提供的材料中,尋找正方體。

2.檢查驗(yàn)證。

3.出示長方體(有2個(gè)面是正方形的)。

提問:它是正方體嗎?為什么?

4.找一找,圖片里面有哪些東西是正方體?

5.小朋友,你們家里有哪些東西也是正方體的?

(五)活動(dòng)延伸。

拼搭正方體,在生活中正確辨別正方體盒長方體。

本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展。活動(dòng)開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園認(rèn)識(shí)時(shí)間教案,如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)關(guān)注本站。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇二

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》(一年級(jí)下)第81頁的內(nèi)容,練習(xí)十五的第1題和補(bǔ)充練習(xí)。

1。知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生能正確讀、寫鐘面時(shí)刻,知道1時(shí)=60分,初步建立時(shí)間觀念。

2。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、善于思考問題的好習(xí)慣。

3。德育目標(biāo):教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,進(jìn)一步提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

知道時(shí)、分間的進(jìn)率,能正確讀寫鐘面上所表示的時(shí)刻。

認(rèn)讀鐘面上所表示的時(shí)刻。

多媒體課件、實(shí)物投影儀、多種水果鐘面等。

一、導(dǎo)入新課。

我有一個(gè)好朋友,嘀噠嘀噠不停走,叫我學(xué)習(xí)和休息,真是我的好幫手。這是什么?

鐘表可以告訴我們什么?(時(shí)間)你能說出你什么時(shí)間做什么嗎?

2。主題圖導(dǎo)入。

教師請(qǐng)學(xué)生說一說圖上畫的是什么,再說一說鐘表上表示的時(shí)間是多少?相機(jī)揭示課題。

二、新授。

媒體出示鐘面,教師提問:鐘面上有些什么?(12個(gè)數(shù)字、時(shí)針、分針、格子。)。

鐘面上一共有多少個(gè)大格?(動(dòng)態(tài)演示:12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格。)。

每一大格里有幾個(gè)小格呢?(動(dòng)態(tài)演示:每一大格里有5個(gè)小格。)。

從12到1里面有5個(gè)小格,從12到2里面有幾個(gè)小格呢?你是怎么想的?12到3呢?

你知道每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的小格數(shù)嗎?同座位的同學(xué)先討論討論,再打開課本第81頁在括號(hào)里填出相應(yīng)的數(shù)。

填好后,多媒體核對(duì)答案。你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎?(60個(gè)。)。

媒體演示:閃動(dòng)時(shí)針,并且時(shí)針從數(shù)字12走到數(shù)字1。時(shí)針走1大格經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。

得出結(jié)論:時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。

媒體演示:閃動(dòng)分針,并且分針從12起走動(dòng)1小格。分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分。

媒體演示分針從12走到1的過程,提問:分針從12走到1經(jīng)過了幾分,你是怎樣想的?(12到1有5個(gè)小格,分針走1小格的時(shí)間是1分,走5小格的時(shí)間就是5分。)。

小結(jié):分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分,走幾小格經(jīng)過的時(shí)間就是幾分。

4。感受一分鐘。

電腦計(jì)時(shí),學(xué)生分組活動(dòng)。第一組:讀課文;第二組:寫字;第三組:口算;第四組:數(shù)數(shù)。

每組推薦二人匯報(bào)。

媒體出示鐘面,有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如,現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著9,而是過了一些,所表示的時(shí)間就是9時(shí)多。那么,到底多多少呢?這就要看分針了:現(xiàn)在分針從12走到了1,分針走過了多少分呢?(5分。)。

因此,現(xiàn)在的時(shí)間就是9時(shí)5分。它有兩種表示方法,一種是中文表示方法,是幾時(shí)幾分,就寫幾時(shí)幾分;第二種象電子表那樣,就兩個(gè)小圓點(diǎn)把左邊的時(shí)和右邊的分隔開。有幾時(shí)就寫幾再打兩個(gè)小圓點(diǎn)寫右邊的分。所要注意的是表示分的數(shù)字要占兩個(gè)位置,不滿10分的要用0來占位。比如,9時(shí)5分,不滿10分,我們就先寫0再寫5。(板書。)。

出示第二個(gè)鐘面,你能讀、寫鐘面上的時(shí)間嗎?你是怎樣想出來的?四人一小組互相討論。

討論好后,學(xué)生匯報(bào)。

師生共同總結(jié)讀時(shí)間的方法:要讀出一個(gè)時(shí)間,要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來共同確定。先看時(shí)針剛走過數(shù)幾就是幾時(shí)多,再看分針從12起走了幾個(gè)小格,就是幾分,這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。

6。時(shí)分關(guān)系。

媒體出示鐘面,現(xiàn)在時(shí)針指向幾,分針指向幾,是幾時(shí)?(分針和時(shí)針重合,都指向12,是12時(shí)。)。

再仔細(xì)觀察(媒體演示),分針和時(shí)針是怎樣走動(dòng)的?同桌討論。(分針和時(shí)間是同時(shí)、同方向、不同速度地行走。時(shí)針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間,時(shí)針轉(zhuǎn)過了半大格。同時(shí)分針從12轉(zhuǎn)到了6,也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個(gè)鐘面的一半。)。

鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)?(12時(shí)半,12時(shí)30分。)媒體再演示,時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動(dòng)了?四人一組互相討論。(時(shí)針走到了數(shù)字1,分針走到了數(shù)字12,時(shí)針一共走了一大格,分針剛好走了一圈。)。

這說明什么?(1時(shí)=60分。)。

7。總結(jié)。

小朋友,請(qǐng)記住:鐘面數(shù)字十二個(gè),兩字之間有五格,一圈共有六十格。時(shí)針走1字是1時(shí),分針走一格是1分。1小時(shí)=60分,60分就是一小時(shí)。時(shí)針剛過數(shù)字幾,就是表示幾時(shí)多。要問多了多少分,請(qǐng)你仔細(xì)看分針。

三、鞏固練習(xí)。

1。做練習(xí)十五的第一題。

你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘嗎,這兒有個(gè)小朋友的時(shí)間安排,我們一起來看看吧。

你們知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?你是怎么看出來的?(7時(shí)5分。)。

畫外音:早飯吃完了,我要去上學(xué),爸爸媽媽再見,太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說早早早,你為什么背上小書包。上午的第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,小朋友們你們知道我上數(shù)學(xué)課的時(shí)間嗎?(9時(shí)30分。)。

大家看,你們的好朋友小芳上課多認(rèn)真,希望你們也能象她那樣。

畫外音:吃完晚飯,我要輕松一下,看看動(dòng)畫片。(音樂聲)你們知道我什么時(shí)候看動(dòng)畫片嗎?(6時(shí)40分。)。

小芳看完了動(dòng)畫片,我們看看她又再做什么?

畫外音:不早了,我要去睡覺了,如果睡不好,就不會(huì)有精神上課的。同學(xué)們你們知道小芳睡覺的時(shí)間嗎?(8時(shí)35分。)。

看來大家都會(huì)讀時(shí)間,你們會(huì)寫時(shí)間嗎?請(qǐng)把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫下來。

寫好后,集體訂正。

這是小芳一天的作息時(shí)間表,這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

2。給小動(dòng)物找座位。

大家今天表現(xiàn)都不錯(cuò)。老師有個(gè)好消息要告訴大家,森林樂園里要開聯(lián)歡會(huì)了,可是小動(dòng)物還沒找到自己的位置,請(qǐng)同學(xué)們幫助找一找,要求小動(dòng)物身上的時(shí)間與座位上的時(shí)間一樣。

媒體出示:小動(dòng)物身上的時(shí)間和椅子上的時(shí)間,請(qǐng)同學(xué)們給小動(dòng)物對(duì)號(hào)入座。如,4:25=4時(shí)25分。小松鼠怎么還沒有坐下呀?給它一把椅子,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)寫出它的時(shí)間。

小松鼠非常得開心,是我們的小朋友們幫助了它。小松鼠為了感謝大家,帶來了一些水果。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草莓。。。。。。它們好吃極了,忍不住讓人直流口水,但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友,如果你能讀出鐘面上的時(shí)間,就把它送給你。

投影展示各種水果鐘面,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)時(shí)間。

四、配樂朗誦。

在優(yōu)美抒情的音樂聲中,朗誦聲起。

媒體出示一分鐘價(jià)值圖片,”世界上最寶貴的是時(shí)間,一寸光陰一寸金,寸金難寸光陰。"你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富,做多少事情,時(shí)間的價(jià)值是多么的大呀!小朋友們,對(duì)你們來說,時(shí)間就是生命!時(shí)間就是速度!時(shí)間就是力量!時(shí)間是人類所擁有的全部財(cái)富。希望你們珍惜每一分鐘,讀好今日書,成為明日才!

評(píng)析:這節(jié)課,首先教師能抓住教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來組織教材、制定目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo),符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。新課由猜謎導(dǎo)入,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,通過多媒體的演示,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情景,讓學(xué)生感到,時(shí)間與我們息息相關(guān),在生活中處處有數(shù)學(xué)問題,激發(fā)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

其次,教學(xué)方法的采用,發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,既傳授知識(shí),又培養(yǎng)能力,同時(shí)注意德育滲透。主要體現(xiàn)在:第一,多媒體的使用,使原來抽象的概念具體化、生動(dòng)化,增強(qiáng)了學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。第二,教師注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景,讓學(xué)生在情景中產(chǎn)生探索知識(shí)的動(dòng)機(jī),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,體驗(yàn)了用數(shù)學(xué)的樂趣。如,練習(xí)十五的第1題,通過配樂、畫外音等,培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。第三,能注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。在這節(jié)課里,教師多次給學(xué)生提供了充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,多次給他們討論、交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在討論交流中,分享成功的喜悅,從而更好地理解數(shù)學(xué)的基本知識(shí),形成基本技能。最后由配樂朗誦結(jié)束全課,巧妙地進(jìn)行了德育滲透。

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認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇三

中國是一個(gè)多民族的國家,受生存環(huán)境的影響,各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個(gè)民族都有著獨(dú)特的風(fēng)俗文化,他們的服飾裝扮、飲食、風(fēng)俗習(xí)慣都極具特點(diǎn)。景頗族、壯族是其中兩個(gè)特色鮮明的民族,而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨(dú)特的課程資源。邀請(qǐng)少數(shù)民族家長走進(jìn)課堂帶領(lǐng)幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣,讓幼兒在交流、體驗(yàn)中感受景頗族族、壯族獨(dú)特的生活習(xí)慣,理解和尊重他們的文化習(xí)俗,拓展幼兒對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)知。

1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.能夠通過多種途徑收集景頗族、壯族的資料,愿意與他人交流、分享。

3.在交流、體驗(yàn)中感受景頗族、壯族獨(dú)特的生活習(xí)慣,理解和尊重他們的文化習(xí)俗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:景頗族服飾、景頗族音樂、景頗文化展示課件——婚俗、節(jié)日、美食。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集有關(guān)景頗族、壯族的資料。

一、與景頗族一家交朋友,了解景頗族的服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。

1.請(qǐng)景頗族一家做自我介紹,幼兒與景頗族朋友進(jìn)行習(xí)俗交流、問答活動(dòng)。

(1)請(qǐng)景頗族一家做自我介紹,幼兒了解景頗族家族的'構(gòu)成,學(xué)說景頗族語言“明嘎啦娃”(你好)。

(2)請(qǐng)幼兒分享收集的關(guān)于景頗族的資料,并邀請(qǐng)景頗族朋友進(jìn)一步介紹、解釋相關(guān)習(xí)俗。

景頗族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場(chǎng)展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮(新娘過草橋)、綠葉宴等民族習(xí)俗。

2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》,隨音樂學(xué)跳景頗族舞蹈,感受景頗族的舞蹈特色。

請(qǐng)景頗族朋友講解舞蹈類型及特色,示范歡樂性舞蹈甩手、跺腳等基本動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。

二、與壯族一家交朋友,了解壯族的服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。

1.請(qǐng)壯族一家做自我介紹,幼兒與壯族朋友進(jìn)行習(xí)俗交流、問答活動(dòng)。

(1)請(qǐng)壯族一家做自我介紹,幼兒了解壯族家族的構(gòu)成,學(xué)說壯族語言“夢(mèng)你”(你好)。

(2)請(qǐng)幼兒分享收集的關(guān)于壯族的資料,并邀請(qǐng)壯族朋友進(jìn)一步介紹、解釋相關(guān)習(xí)俗。

壯族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場(chǎng)展示服裝、壯錦、花山崖畫、尊老愛幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習(xí)俗。

2.學(xué)唱壯族山歌《山歌好比春江水》,了解壯族山歌文化,感受壯族山歌的特點(diǎn)。

請(qǐng)壯族朋友演唱《山歌好比春江水》,解說歌詞內(nèi)容,介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點(diǎn),并帶領(lǐng)幼兒簡單學(xué)唱《山歌好比春江水》。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇四

1、分辨白天,黑夜,早上,晚上的突出特征。

2、理解簡單時(shí)間先后發(fā)生的時(shí)序關(guān)系。

1、出示早上和晚上的圖片,請(qǐng)孩子觀察。

2、 比較2張圖片上的不同之處。

3、表述聯(lián)系:

早上,天亮了!太陽出來了!小朋友起床了!

晚上,天黑了!月亮,星星出來了!小朋友睡覺了!

提示:結(jié)合一日生活的具體細(xì)節(jié)給孩子進(jìn)行相應(yīng)的語言輸入。

1、 結(jié)合家庭實(shí)際情況,把孩子和家人一天當(dāng)中做的事情都記錄下來(照片式的圖片式的)例如:早晨---起床,洗漱,吃早餐,上幼兒園。

白天---孩子上幼兒園,爸媽上班。

晚上---回到家,吃完飯,看電視,做游戲,做家務(wù),洗漱,準(zhǔn)備睡覺。

黑夜---天很黑,天上有月亮,星星,大家睡覺了。

2、對(duì)話交流:

早晨起床之后要做哪些事情?

白天誰去上幼兒園?誰要上班?

晚上我們可以做哪些事情?

天黑了,大家都睡著了,這是什么時(shí)候?

提示:可以根據(jù)孩子的理解水平,學(xué)習(xí)“先……然后/再……”,理解簡單時(shí)間的先后順序,比如:“早上起床,我先穿衣服,然后再洗臉?biāo)⒀馈!薄拔蚁认聪词郑缓笤俪詵|西。”

1、成人說情景,讓孩子判斷是什么時(shí)間。(白天,晚上,早上,黑夜)

如:天黑了,大家都睡覺了---黑夜

小朋友在幼兒園做游戲---白天

太陽出來了,小朋友坐在床上穿衣服---早上

洗澡,準(zhǔn)備睡覺----晚上

2、成人準(zhǔn)備不同時(shí)間的背景圖,和孩子一起玩過家家的游戲。

結(jié)合日常生活中的具體活動(dòng)幫助孩子理解時(shí)間的概念。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇五

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第81頁及練習(xí)十五第1、2題。

1、使學(xué)生在已認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分(整五整十分)。

3、學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

1、能準(zhǔn)確數(shù)分(整五整十分)。

鐘,教學(xué)用鐘面模型,紙制的鐘面模型(2至3個(gè)),課件,學(xué)生用鐘面模型。

游戲法、操作法。

1、從生活出發(fā),讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)。

2、在游戲中學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

3、由易入難,循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、游戲一:報(bào)數(shù)接力。以開火車形式讓學(xué)生5個(gè)5個(gè)報(bào)數(shù)到60,如5、10……60,再全班同學(xué)齊數(shù)5、10、15……60。

2、認(rèn)整時(shí):用教學(xué)用鐘面模型讓學(xué)生復(fù)習(xí)整時(shí)的認(rèn)識(shí)。

3、引入新課:課件演示一位小學(xué)生睡眼蒙朧,因不認(rèn)識(shí)鐘面的幾時(shí)幾分繼續(xù)睡導(dǎo)致遲到的小故事。引發(fā)討論:他為什么會(huì)遲到?他做的對(duì)嗎?教育學(xué)生要按時(shí)作息,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時(shí)還要會(huì)認(rèn)識(shí)鐘面上的幾時(shí)幾分,從而導(dǎo)入新課。板書課題:時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

1、幾時(shí)多一些的認(rèn)識(shí)教學(xué)。

利用課件做隱藏分針的鐘面,比如3時(shí)15分,提問:“是3時(shí)整還是3時(shí)多一些,為什么?”讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)針距離3的位置判斷是3時(shí)整還是3時(shí)多一些,學(xué)生判斷完后顯示完整的鐘面。繼續(xù)練習(xí)用“幾時(shí)多一些”來回答鐘面上的時(shí)間。(也可以用教學(xué)用模型讓學(xué)生練習(xí)認(rèn)出“幾時(shí)多一些”)。

用鐘面模型出示“5時(shí)20分”,問“幾時(shí)多一些?”“多多少?”“下面我們一起來學(xué)習(xí)怎樣數(shù)分。”引出下一步的教學(xué)。

2、“多少分”的教學(xué)。

出示沒有時(shí)針和分針的鐘面,讓學(xué)生觀察鐘面,鐘面上都有些什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn):有數(shù)字1至12。每兩個(gè)數(shù)字間有5個(gè)小格(用課件放大一部分讓學(xué)生數(shù)出)。有12大格。

教師指出,時(shí)針走一大格是一時(shí),分針走一小格是一分走一大格是五分。接著出示教材例1第一個(gè)鐘面,讓學(xué)生練習(xí)數(shù)分,并完成課本鐘面上的空白。

利用課件出示只有分針的鐘面,進(jìn)行“過了多少分”的練習(xí)。

:認(rèn)識(shí)不是整時(shí)的時(shí)間時(shí)要先看時(shí)針是“幾時(shí)多一些”,再數(shù)數(shù)過了多少分。

3、認(rèn)一認(rèn),用課件出示9時(shí)5分、9時(shí)25分、9時(shí)40分……讓學(xué)生熟練認(rèn)出9時(shí)過了多少分,再變化時(shí)針的位置讓學(xué)生認(rèn)出幾時(shí)幾分。

游戲二:猜分針的位置。

利用課件出示可以隱藏分的針的鐘面。如4:15,分針隱藏了,問:“4時(shí)多少分”學(xué)生根據(jù)時(shí)針距離4的位置判斷是4時(shí)多一些還是多很多,繼而猜出多多少分。猜完后現(xiàn)出正確答案,對(duì)猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)猜5:40、6:20等。

出示紙做成的鐘面,依次讓學(xué)生認(rèn)出,教師板書:10時(shí)5分、6時(shí)25分。10:05、6:25。學(xué)生動(dòng)筆寫一寫,教師要強(qiáng)調(diào)第二種寫法表示分的部分是兩位數(shù),所以5分時(shí)要寫成“05”,另外,第二種寫法中不用文字,如“10:05”不能寫成“10:05分”

教師用教學(xué)模具操作出幾個(gè)時(shí)間,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)并寫出,如5時(shí)30分、4時(shí)35分……。

5、實(shí)踐操作。

“剛才同學(xué)們認(rèn)出了老師撥出的時(shí)間,現(xiàn)在請(qǐng)你們也來撥一撥?”學(xué)生拿出學(xué)具鐘面模型后,教師提出要求:“撥出屏幕上的時(shí)間。”如課件依次出示“2:10、2:30、2:40、2:50”過一會(huì)兒后再顯示鐘面,讓學(xué)生同學(xué)間互相比一比,看誰撥的對(duì)。

演示2:50后繼續(xù)撥過10分問“現(xiàn)在是什么時(shí)間?”

同學(xué)時(shí)互相撥出某一時(shí)間給同桌認(rèn)。

1、游戲三:貼分針。

教師在黑板上貼出沒有時(shí)針和分針的紙制鐘面模型,再拿出一根時(shí)針和一根分針,根椐的時(shí)間先由教師貼出時(shí)針的位置(因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)還難以根據(jù)過了多少分來把握時(shí)針偏離數(shù)字的大概位置),再讓學(xué)生到黑板前來貼出分針的位置。根據(jù)課堂剩余時(shí)間的多少可以多貼幾個(gè)時(shí)間。其他學(xué)生則作出判斷。

2、用投影儀出示課本練習(xí)十五第1題,學(xué)生填出鐘面時(shí)間,結(jié)合作業(yè)講評(píng),再次教育學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間,合理安排時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的良好生活習(xí)慣。

3、學(xué)生獨(dú)立完成第2題。

教師利用板書結(jié)合鐘面模型如下:時(shí)針走一大格是一時(shí),分針走一大格是5分,認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)先看時(shí)針是幾時(shí)或幾時(shí)過一些,過了多少則要數(shù)分針走了多少格,分針走完一圈是60分,這時(shí)時(shí)針走完了一大格,1時(shí)=60分。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇六

1、鞏固學(xué)過的漢字。

2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

1、準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。

2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。

3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”,讓幼兒進(jìn)行游戲。

4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個(gè)。

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。

2、欣賞畫面并提出問題。

觀察問題:

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么?

(3)小娃娃扮演什么?

3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。

5、游戲:《尋找字寶寶》。

1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。

2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子)對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的.老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園認(rèn)識(shí)時(shí)間教案,如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)關(guān)注本站。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇七

1、鞏固學(xué)過的漢字。

2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

1、準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。

2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。

3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”,讓幼兒進(jìn)行游戲。

4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個(gè)。

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的.各種字卡。

2、欣賞畫面并提出問題。

觀察問題:

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么?

(3)小娃娃扮演什么?

3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。

5、游戲:《尋找字寶寶》。

1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。

2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子)對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇八

1、體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感,理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、常識(shí)與同伴商量,體驗(yàn)合作的'樂趣。

1、布置貨架:

“我們要開一家百貨商店啦!大家來做小小送貨員。”

幼兒兩兩結(jié)伴,把貨物放入貨架。

幼兒整理擺放貨物。一樣的點(diǎn)火物擺放在同一層里,每一層正確點(diǎn)數(shù)后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

引導(dǎo)幼兒觀察。擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下一層的東西要比上一層多一件。

2、編貨架號(hào)碼:

“百貨商店的經(jīng)理還要請(qǐng)人來送貨。可是我們有那么多貨架,送貨員可不方便了。我們來為這些貨架編號(hào)碼吧!”

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)為貨架編號(hào),從1-2-3……。

比比誰的貨架序號(hào)編得又快又好。

3、尋找貨物:

“找找2號(hào)貨架上有5樣的是什么貨物?”

“比5少1個(gè)的貨物有哪些……”

小朋友一起探討。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇九

1、讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義,并能正確運(yùn)用這些詞匯。

2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念,培養(yǎng)幼兒初步的時(shí)間觀念。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張。

1、認(rèn)識(shí)早晨。出示早晨圖:圖上有什么?這是什么時(shí)候?(早晨)為什么?(因?yàn)樘柹饋砹耍∨笥言谙词в變耗钭x詞語:早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢?教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉。

2、認(rèn)識(shí)白天。出示白天圖,讓幼兒說說圖上畫了什么?這是什么時(shí)候(白天)為什么?(天上掛著太陽,小朋友在做游戲。)帶幼兒念讀詞匯:白天。現(xiàn)在是白天嗎?(是)為什么?(不開燈,我們可以看到遠(yuǎn)處的東西)白天,我們小朋友做些什么事情?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說。

4、認(rèn)識(shí)黑夜。出示黑夜圖:圖上有什么?是什么時(shí)候?(黑夜)為什么?(有月亮和星星,電燈關(guān)了,小朋友在床上睡著了)帶幼兒念詞匯:黑夜。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。教育幼兒早睡早起。

1、早晨我們小朋友起床后,上幼兒園。白天我們一起游戲,晚上我們回家,夜里就睡覺休息。第二天我們又開始活動(dòng),一天又一天地過去,小朋友就慢慢地長大了。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇十

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,并能記住各月的天數(shù)。

2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

3、通過學(xué)生的小組合作,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。

一、問題情境導(dǎo)入

師:同學(xué)們,你們知道這些有意義的日子嗎?(出示ppt課件:年、月、日)你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎?植樹節(jié)呢? 學(xué)生舉手回答,教師展示課件并配合演示。 師:今天,老師帶來一件東西,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么東西?“一物生來真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天給它脫一件,脫到年底剩張皮。” 學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后,教師出示20xx年日歷,教案《《年、月、日》教案》。 師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)、生活了一天,就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。從1月1日開始,到撕下1月31日這一頁,要經(jīng)過多長時(shí)間?當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁,經(jīng)過了多長時(shí)間? 根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:“日、月、年”字。 教師揭示主題:今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí)、分、秒,都是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位,年、月、日是表示時(shí)間較長的單位。

(1)放開讓學(xué)生獨(dú)自觀察。

(2)4人小組討論,互相交流。

(3)匯報(bào)觀察討論的.結(jié)果。

(4)你能根據(jù)20xx年和20xx的年歷回答問題嗎?(教師從計(jì)算機(jī)中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察,提問學(xué)生并指名回答。)

2、介紹閏年的由來,播放錄像:“閏年產(chǎn)生的原因” 強(qiáng)調(diào):4年一閏,逢百年不閏,遇400倍數(shù)年要閏。

(1)課本上介紹了一種好方法,可以在左拳上數(shù),怎么數(shù)呢?教師播放錄像“快速記大、小月的方法”,“記閏年的口訣”。檢查學(xué)生情況,全班齊數(shù)一次。

(2)游戲練習(xí)。老師任報(bào)一個(gè)月份,是大月就請(qǐng)男生起立,是小月就請(qǐng)女生起立,誰站錯(cuò),站慢就算輸了。

三、鞏固練習(xí):

1、一年有( )個(gè)大月。

2、9月1日開學(xué)的前一天是( )月( )日;

3、12月30日的后一天是( )月( )日;

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你獲得了哪些知識(shí)?

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇十一

今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)第一冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)鐘表》中的《小芳的上午》一課。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本單元提出的相對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo):能認(rèn)識(shí)鐘表,了解24時(shí)記時(shí)法;能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)時(shí)間的長短。

2、數(shù)學(xué)能力:重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與口語表達(dá)能力;

3、情感態(tài)度:結(jié)合學(xué)生日常作息時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)幾時(shí)剛過和快幾時(shí)了;

用語言準(zhǔn)確描述幾時(shí)剛過和快幾時(shí)了。

一、做法一

1、教師先出示一幅主題圖(上面是小華睡覺時(shí)鬧鐘響了的情景,鐘表顯示時(shí)間是6時(shí)整)

師:誰愿意講一講這幅圖的意思呢?

生:早上6時(shí)整小華的鬧鐘響了在叫她起床呢

師:說的真好,那么你是怎么認(rèn)識(shí)6時(shí)整的呢?

生:分針指向12,時(shí)針指向6,就是6時(shí)整

2、師借機(jī)出示其他兩幅圖(一幅圖上是小華熟睡的樣子,鐘表顯示時(shí)間是快6時(shí)的,放在6時(shí)整的圖的前面,另一幅圖上是小華起床刷牙的情景,鐘表顯示時(shí)間是6時(shí)剛過)

師:這兩幅圖上小華又在干什么呢?(指名回答)請(qǐng)你們細(xì)心觀察這3個(gè)鐘面上時(shí)針與分針

的位置你發(fā)現(xiàn)了什么?

生1:第一個(gè)鐘面時(shí)針指向6,分針沒到12;

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇十二

1.在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)分,初步建立時(shí)間觀念。

2.知道鐘面有12大格,60小格,了解時(shí)、分的關(guān)系,知道1時(shí)=60分。正確讀寫鐘面上的任何時(shí)刻。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

4.感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。

1.會(huì)讀寫幾時(shí)幾分。

2.知道1時(shí)=60分。

多媒體課件、實(shí)物鐘表。

1.生活質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。

師:同學(xué)們,請(qǐng)大家看屏幕,誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢?

生:這是早上我們?cè)谡娟?duì)準(zhǔn)備進(jìn)教室。

師:對(duì),你能說說我們?cè)谠缟鲜裁磿r(shí)刻到校嗎?

生:早上7時(shí)30分。

師:這幅圖上我們?cè)诟墒裁矗渴鞘裁磿r(shí)間呢?

生:這是我們上課的時(shí)間上午8時(shí)。

師:你能用兩種方法表示鐘面上的時(shí)刻嗎?

生:能。

師指名板演(7時(shí)30分 7:30 8時(shí) 8:00)

師:整時(shí)和半時(shí)是我們以前學(xué)過的知識(shí),大家看這幅圖,你能說出現(xiàn)在鐘面上的時(shí)刻嗎?

生:10時(shí)45分,同學(xué)們正在做眼操。

師:你對(duì)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)了解得真多,老師相信你也一定是一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。看來除了整時(shí)和半時(shí),生活中還有許多時(shí)刻也需要我們來認(rèn)識(shí),這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。

板書:認(rèn)識(shí)時(shí)間——幾時(shí)幾分

2.認(rèn)識(shí)鐘面。

師:你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)刻嗎?

生:想。

師:好。那我們首先要了解鐘面上都有什么,請(qǐng)你仔細(xì)觀察:鐘面上都有什么?然后再和同桌說一說,看誰說得最有順序,有條理。

生:時(shí)針和分針,12個(gè)數(shù),大格,小格)

師:每兩個(gè)大格中間有多少個(gè)小格呢?

生:(5小格)

師:我們一起來數(shù)一數(shù)。

師:從12到1中間有5個(gè)小格,從12到2中間一共有幾個(gè)小格?你是怎么知道的?那么12到3呢?12到每一個(gè)數(shù)中間各有多少個(gè)小格,你能算一算嗎?把它填在書p81上。

集體訂正。一共是多少個(gè)小格?板書:60個(gè)小格

師:分針每走一個(gè)小格就是1分,你們看他從12走到1,是幾分?從12走到2呢?

對(duì)口令的游戲:分針指1,是分

分針指2,是分

分針指3,是分

分針指4,是分

分針指5,是分

分針指6,是分

分針指7,是分

分針指8,是分

分針指9,是分

分針指10,是分

分針指11,是分

分針指12,是分

師:分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分;分針走了幾個(gè)小格,經(jīng)過的時(shí)間就是幾分;那分針走一圈,經(jīng)過的時(shí)間就是60分。

3. 讀寫鐘面時(shí)刻。

師:我們知道了分針指幾相對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù),那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時(shí)間。

黑板貼出三個(gè)鐘面圖:

早上出門 午休時(shí)間 下午大課間結(jié)束的時(shí)間

學(xué)生嘗試用兩種方法表示,說出自己的方法。

7時(shí)5分 11時(shí)35分 2時(shí)20分

7:05 11:35 2:20

師:注意5分不足10分時(shí),要在5前面寫0占位。

師小結(jié):要讀出一個(gè)時(shí)間,必須根據(jù)時(shí)針和分針的位置來共同確定。先看時(shí)針剛走過數(shù)幾就是幾時(shí)多,再看分針從12起走了幾個(gè)大格,就是幾個(gè)5分,這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。

這是下午大課間結(jié)束的時(shí)間(2:55)你知道這是幾時(shí)幾分嗎?

我們?cè)诳磿r(shí)間的時(shí)侯,不但要看清楚時(shí)針和分針,還要注意時(shí)針和分針之間的聯(lián)系,下面我們就來研究一下時(shí)和分的關(guān)系。

4、 時(shí)分關(guān)系

師:老師撥表,請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時(shí)刻。

出示鐘面(12時(shí)),學(xué)生自己寫時(shí)間;

分針、時(shí)針同時(shí)開始轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)停下來時(shí)(12時(shí)30分),學(xué)生自己寫時(shí)間;

再次轉(zhuǎn)動(dòng)分針和時(shí)針,停下來時(shí)(1時(shí)),學(xué)生再寫時(shí)間。

出示(12時(shí)和1時(shí)兩鐘面)

師:比較一下,時(shí)針和分針各是怎樣變化的?

生:時(shí)針從12開始轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)到了1,走了一大格,是一個(gè)小時(shí)。

分針從12開始轉(zhuǎn)動(dòng),又回到了12,轉(zhuǎn)了一圈,是60分。

師:時(shí)針和分針同時(shí)開始轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)停下,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

生:1時(shí)=60分

5、拓展練習(xí)

(1)師:同學(xué)們,你們想了解老師的時(shí)間安排嗎?那老師就給你們看看我的作息時(shí)間表,你能說說老師什么時(shí)間要做什么事嗎?(學(xué)生說)

你能把這些時(shí)刻用兩種方法表示出來嗎?

集體訂正。這是我每天的時(shí)間安排,希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)過認(rèn)識(shí)時(shí)間一課后,也能合理安排好時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

師:其實(shí),在我們的教室里就有一句話,它時(shí)刻提醒著我們要珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí),這句話在哪里,誰找到了,讓我們一起來讀一讀。

(2)拓展延伸:

生:再繼續(xù)撥到8:08,學(xué)生讀時(shí)刻。

師:同學(xué)們,你們知道這是一個(gè)重要的'時(shí)刻嗎?

生:奧運(yùn)會(huì)開幕式。

師:對(duì)了,就是在20xx年的8月8日,晚上8時(shí)8分,第29屆奧運(yùn)會(huì)就要在北京召開了,讓我們一起為中國加油,為北京加油!

6、總結(jié):

師:同學(xué)們,今天你學(xué)到了什么知識(shí)?你是怎樣學(xué)到的?

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇十三

1、復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),2——6的鄰數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

3、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)、快樂地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過掛歷、臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解。

1、復(fù)習(xí)鞏固:1——7序數(shù),2——6鄰數(shù)

(1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1——7數(shù)字娃娃(排列無序),請(qǐng)幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì),并講出第一、第二……第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示。

(2)鞏固鄰數(shù):以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。(例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問,我是2,我的鄰居是幾和幾請(qǐng)小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三,一和三是你的好鄰居。)

2、新授:認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性。

(1)聽童話《星期媽媽和孩子們》,第一遍老師口頭講述故事后提問,故事里講到誰?她想干什么?幼兒回答后,星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子?她給孩子取了什么名字?請(qǐng)幼兒在聽一邊故事。

(2)再次聽故事:邊講邊出示星期娃娃圖片(打亂一至星期日的順序),然后請(qǐng)幼兒回答以上問題。(需要強(qiáng)調(diào)的是:星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰?第二個(gè)孩子是誰……最后一個(gè)孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì),明確星期的順序性。)

(3)星期圓盤游戲:找鄰居(老師操作,然后可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答操作結(jié)果)

規(guī)則:指針指到星期x,就請(qǐng)小朋友講出星期x的兩個(gè)鄰居。(如,星期二,星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行7——8次。

(4)突出強(qiáng)調(diào):星期日的鄰居是誰啊?(意在突破星期的周期性這一難點(diǎn),讓幼兒具有明確的周期意識(shí),即一個(gè)星期有七天,星期六是最后一天,過完星期六一個(gè)星期結(jié)束,下個(gè)星期又開始)

3、分組進(jìn)行角色游戲:“找鄰居

七名幼兒一組,分別帶上星期娃娃頭飾,扮演星期日至星期六七個(gè)角色形象,手拉手圍成圈,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),邊轉(zhuǎn)邊說:七個(gè)娃娃在一起,相親相愛不分離,快快樂樂做游戲。念完兒歌當(dāng)老師報(bào)到星期二時(shí),那么星期二的鄰居就站立高舉小手,其余幼兒蹲下,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇十四

(1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1——7數(shù)字娃娃(排列無序),請(qǐng)幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì),并講出第一、第二……第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示。

(2)鞏固鄰數(shù):以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問,我是2,我的鄰居是幾和幾請(qǐng)小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三,一和三是你的好鄰居。

2、新授:認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性。

(1)聽童話《星期媽媽和孩子們》,第一遍老師口頭講述故事后提問,童話的名稱及故事里講到誰?(師出示星期媽媽的圖片)她想干什么?幼兒回答后,老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“星期”,并提出以下問題,星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子?她給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?請(qǐng)幼兒在聽一邊故事。

(2)再次聽故事

邊講邊出示星期娃娃圖片(打亂一至星期日的順序),然后請(qǐng)幼兒回答以上問題。

需要強(qiáng)調(diào)的是:星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰?第二個(gè)孩子是誰……最后一個(gè)孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì),明確星期的順序性。

(3)轉(zhuǎn)盤游戲:找鄰居(師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,然后可請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后,指針指到星期x,就請(qǐng)小朋友講出星期x的兩個(gè)鄰居。(如,星期二,星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

突出強(qiáng)調(diào):星期日的鄰居是誰啊(意在突破星期的周期性這一難點(diǎn),讓幼兒具有明確的周期意識(shí),即一個(gè)星期有七天,一個(gè)星期結(jié)束,下個(gè)星期開始)

復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),2——6的鄰數(shù)。

認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)、快樂地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過掛歷、臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇十五

復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),2——6的鄰數(shù)。

認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)、快樂地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過掛歷、臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解。

1、復(fù)習(xí)鞏固:1——7序數(shù),2——6鄰數(shù)

(1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1——7數(shù)字娃娃(排列無序),請(qǐng)幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì),并講出第一、第二……第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示。

(2)鞏固鄰數(shù):以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問,我是2,我的鄰居是幾和幾請(qǐng)小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三,一和三是你的好鄰居。

2、新授:認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性。

(1)聽童話《星期媽媽和孩子們》,第一遍老師口頭講述故事后提問,童話的名稱及故事里講到誰?(師出示星期媽媽的圖片)她想干什么?幼兒回答后,老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“星期”,并提出以下問題,星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子?她給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?請(qǐng)幼兒在聽一邊故事。

(2)再次聽故事

邊講邊出示星期娃娃圖片(打亂一至星期日的順序),然后請(qǐng)幼兒回答以上問題。

需要強(qiáng)調(diào)的是:星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰?第二個(gè)孩子是誰……最后一個(gè)孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì),明確星期的順序性。

(3)轉(zhuǎn)盤游戲:找鄰居(師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,然后可請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后,指針指到星期x,就請(qǐng)小朋友講出星期x的兩個(gè)鄰居。(如,星期二,星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

突出強(qiáng)調(diào):星期日的鄰居是誰啊(意在突破星期的周期性這一難點(diǎn),讓幼兒具有明確的周期意識(shí),即一個(gè)星期有七天,一個(gè)星期結(jié)束,下個(gè)星期開始)

3、操作活動(dòng):轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

幼兒分成若干組,每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤,一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趚的兩個(gè)鄰居是星期x和星期x。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么?明白了什么道理?玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

5、分組進(jìn)行角色游戲:“找鄰居

七名幼兒一組,分別帶上星期娃娃頭飾,扮演星期一至星期日七個(gè)角色形象,手拉手圍成圈,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),邊轉(zhuǎn)邊說:星期一、星期二、……星期日,七個(gè)娃娃在一起,快快樂樂做游戲,游戲的名字叫“找鄰居”

接著星期一先發(fā)問,我是星期一,我有兩個(gè)好鄰居,我的鄰居是幾和幾?其余六個(gè)星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有兩個(gè)好鄰居,你的鄰居是星期日和星期二。

接下來由星期二、三……日順次提問,方法同上,游戲延續(xù)進(jìn)行。

星期媽媽和孩子們

星期媽媽一連生了七個(gè)孩子,她皺著眉頭說:“我還得給他們?nèi)∑邆€(gè)好聽的名字呢!”

星期媽媽看著孩子們,想呀想呀,覺得它們非常可愛,非常漂亮,于是她高興地說:“有了,有了,好聽的名字有了。”她邊說邊伸出手指,輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說:“梅花、桃花、蘭花……”可是她只報(bào)了三個(gè)名字就停止了,“唉!不行,不行,這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?”

星期媽媽又看著孩子們,想呀想呀,覺得它們非常聰明,非常伶俐,于是他又快樂地喊起來:“有了,有了,好聽的名字有了。”她邊說邊伸出手指,輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說:“寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……”可是念到這兒,她又停住了,“哎呀,不行、不行,這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?”星期媽媽有想呀想。突然,她拍著自己的腦袋自言自語的地說:“啊哈!有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他們出生的次序來取名吧!”“、星期六、星期七,”星期媽媽說到最后一個(gè)孩子的名“星期七”時(shí),感到這個(gè)名字很別扭,她想了一下說一天生一個(gè)孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個(gè)名字,噓了一口氣,高興地說,“好啦,好啦,七個(gè)好聽的名字總算取好了。”

過了一會(huì)兒,星期媽媽拿來兩件紅衣服說:“星期六、星期日是我七個(gè)孩子中這最小的兩個(gè)孩子,就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個(gè)孩子長得白白胖胖,星期媽媽說:“給他們穿上黑衣服最漂亮”,于是她又拿來五件黑衣服,一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說:“黑衣服、黑衣服,黑里襯出白皮膚,衣服黑,皮膚白,人人見了都喜愛。”

星期媽媽的孩子們漸漸長大了,他們不但學(xué)會(huì)了走路,而且,還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊,跳起快樂的“圓圈舞”呢!

在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平,本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注重了幼兒的動(dòng)手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們動(dòng)手探究的欲望,也讓他們從中獲得了知識(shí)。

在活動(dòng)過程中,幼兒的參與興志很高,給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間,允許他們出錯(cuò),并從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo),教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,使他們獲得了成功感。在教學(xué)過程師幼兒的互動(dòng)做得很好,幼兒的參與感獲得了滿足。

由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時(shí)間較多,幼兒的自律性不是很高,有的孩子活潑得有點(diǎn)過頭了,導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動(dòng)過程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。

在今后的教學(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。

如果重新上這節(jié)課,我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn),提起他們的注意。

利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇,喜歡表揚(yáng),在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組比賽,在黑板上畫一個(gè)臺(tái)子,那個(gè)小組得到表揚(yáng)就前進(jìn)一格,看誰先到達(dá)頂點(diǎn),這樣即增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感又達(dá)到的教師的教學(xué)目的。

在課堂上多準(zhǔn)備一些時(shí)間模型,讓每個(gè)幼兒人手一個(gè)(利用幼兒美術(shù)用書上的《制作時(shí)鐘》在課前讓幼兒自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)鐘)這樣就讓他們更多的參與進(jìn)這課節(jié)。讓每一個(gè)幼兒有事可做,那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操心了。

認(rèn)識(shí)時(shí)間幼兒園教案(優(yōu)秀16篇)篇十六

1.在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)分,初步建立時(shí)間觀念。

2.知道鐘面有12大格,60小格,了解時(shí)、分的關(guān)系,知道1時(shí)=60分。正確讀寫鐘面上的任何時(shí)刻。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

4.感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。

1.會(huì)讀寫幾時(shí)幾分。

2.知道1時(shí)=60分。

多媒體課件、實(shí)物鐘表。

1.生活質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。

師:同學(xué)們,請(qǐng)大家看屏幕,誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢?

生:這是早上我們?cè)谡娟?duì)準(zhǔn)備進(jìn)教室。

師:對(duì),你能說說我們?cè)谠缟鲜裁磿r(shí)刻到校嗎?

生:早上7時(shí)30分。

師:這幅圖上我們?cè)诟墒裁矗渴鞘裁磿r(shí)間呢?

生:這是我們上課的時(shí)間上午8時(shí)。

師:你能用兩種方法表示鐘面上的時(shí)刻嗎?

生:能。

師指名板演(7時(shí)30分 7:30 8時(shí) 8:00)

師:整時(shí)和半時(shí)是我們以前學(xué)過的知識(shí),大家看這幅圖,你能說出現(xiàn)在鐘面上的時(shí)刻嗎?

生:10時(shí)45分,同學(xué)們正在做眼操。

師:你對(duì)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)了解得真多,老師相信你也一定是一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。看來除了整時(shí)和半時(shí),生活中還有許多時(shí)刻也需要我們來認(rèn)識(shí),這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。

板書:認(rèn)識(shí)時(shí)間――幾時(shí)幾分

2.認(rèn)識(shí)鐘面。

師:你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)刻嗎?

生:想。

師:好。那我們首先要了解鐘面上都有什么,請(qǐng)你仔細(xì)觀察:鐘面上都有什么?然后再和同桌說一說,看誰說得最有順序,有條理。

生:時(shí)針和分針,12個(gè)數(shù),大格,小格)

師:每兩個(gè)大格中間有多少個(gè)小格呢?

生:(5小格)

師:我們一起來數(shù)一數(shù)。

師:從12到1中間有5個(gè)小格,從12到2中間一共有幾個(gè)小格?你是怎么知道的?那么12到3呢?12到每一個(gè)數(shù)中間各有多少個(gè)小格,你能算一算嗎?把它填在書p81上。

集體訂正。一共是多少個(gè)小格?板書:60個(gè)小格

師:分針每走一個(gè)小格就是1分,你們看他從12走到1,是幾分?從12走到2呢?

對(duì)口令的游戲:分針指1,是( )分

分針指2,是( )分

分針指3,是( )分

分針指4,是( )分

分針指5,是( )分

分針指6,是( )分

分針指7,是( )分

分針指8,是( )分

分針指9,是( )分

分針指10,是( )分

分針指11,是( )分

分針指12,是( )分

師:分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分;分針走了幾個(gè)小格,經(jīng)過的時(shí)間就是幾分;那分針走一圈,經(jīng)過的時(shí)間就是60分。

3. 讀寫鐘面時(shí)刻。

師:我們知道了分針指幾相對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù),那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時(shí)間。

黑板貼出三個(gè)鐘面圖:

早上出門 午休時(shí)間 下午大課間結(jié)束的時(shí)間

學(xué)生嘗試用兩種方法表示,說出自己的方法。

7時(shí)5分 11時(shí)35分 2時(shí)20分

7:05 11:35 2:20

師:注意5分不足10分時(shí),要在5前面寫0占位。

師小結(jié):要讀出一個(gè)時(shí)間,必須根據(jù)時(shí)針和分針的位置來共同確定。先看時(shí)針剛走過數(shù)幾就是幾時(shí)多,再看分針從12起走了幾個(gè)大格,就是幾個(gè)5分,這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。

這是下午大課間結(jié)束的時(shí)間(2:55)你知道這是幾時(shí)幾分嗎?

我們?cè)诳磿r(shí)間的時(shí)侯,不但要看清楚時(shí)針和分針,還要注意時(shí)針和分針之間的聯(lián)系,下面我們就來研究一下時(shí)和分的關(guān)系。

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作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。接下來,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭r(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼之間,我
自查報(bào)告是對(duì)自己過去一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷和做出的決策、行動(dòng)等進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,可以幫助我們不斷提高和成長。希望大家能從下面這些范文中獲得一些啟發(fā)和靈感,寫出
制定教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際情況。以下是一份經(jīng)過多次修改和實(shí)踐的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能對(duì)大家在教學(xué)設(shè)計(jì)方面有所啟發(fā)。活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)9
發(fā)言稿的撰寫需要注意語言簡潔、邏輯清晰,同時(shí)要注重情感表達(dá)和語調(diào)掌握。請(qǐng)您參考以下精選的發(fā)言稿范文,幫助您更好地理解發(fā)言稿的寫作方式和技巧。我xx歲有了女兒xx
幼兒園教案需要綜合考慮課程標(biāo)準(zhǔn)、幼兒興趣和特點(diǎn)等因素,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在這里你可以找到一些針對(duì)不同主題和年齡段的幼兒園教案設(shè)計(jì)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀
在學(xué)習(xí)過程中,個(gè)人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn),從而提升學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望能為大家提供一些參考和啟發(fā)。尊敬的團(tuán)支部:作為
留學(xué)申請(qǐng)需要考慮個(gè)人的經(jīng)濟(jì)能力和留學(xué)的費(fèi)用,以確保能夠順利完成整個(gè)留學(xué)過程。為了讓大家更好地理解留學(xué)申請(qǐng),小編整理了一些優(yōu)秀的留學(xué)申請(qǐng)范文,供參考。
參與學(xué)生會(huì)競(jìng)選不僅可以為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展增添亮點(diǎn),還可以為學(xué)校營造更加活躍和積極向上的氛圍。接下來,我們將為大家分享一些學(xué)生會(huì)競(jìng)選的技巧和竅門。各位同學(xué):晚上好!
通過寫工作心得體會(huì),我們可以將工作中的失敗或失誤轉(zhuǎn)化為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來避免類似問題提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的工作心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的有效途徑,通過參與社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生可以提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐范文,僅供參考
大班教案的編寫需要注重差異化教學(xué),滿足不同幼兒的個(gè)體需求。接下來是一些經(jīng)典的大班教案模板,幫助教師更好地編寫教案。目標(biāo):1、知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)
自從我讀了《上下五千年》這一套書以后,我深深地感覺到歷史的殘酷與無情,也發(fā)現(xiàn)了古代社會(huì)戰(zhàn)爭頻繁這一弊端。這本書主要記載了從盤古開天地到武則天稱帝,再至乾隆帝下江
4.學(xué)生演講稿可以讓學(xué)生從中體味到演講的樂趣,培養(yǎng)自信心。以下是一些獲獎(jiǎng)學(xué)生演講稿的精選,感興趣的同學(xué)可以一起來欣賞。老師們、同學(xué)們:上午好!今天我講話的主題是
優(yōu)秀作文不僅給人以讀后余味,還能夠在一定程度上引發(fā)讀者的情感共鳴和內(nèi)心的共鳴。下面是一些獲得評(píng)獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。“夏天孩兒面,一天
感恩是一種美德,能夠讓我們更加善待他人,體現(xiàn)人與人之間的互助與關(guān)愛。通過閱讀下面這些感恩的范文,我們可以更好地了解感恩的力量和表達(dá)方式。從前的陌生不代表永恒,不
醫(yī)院工作總結(jié)是對(duì)醫(yī)院工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要書面材料。以下是小編為大家收集的醫(yī)院工作總結(jié)范文,供大家參考。積極參加醫(yī)院和科室組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)與回
生產(chǎn)不僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的基本活動(dòng),也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值和發(fā)展的重要途徑。現(xiàn)在讓我們來看看一些領(lǐng)先行業(yè)的企業(yè)是如何進(jìn)行生產(chǎn)管理的,給我們帶來了哪些啟示。尊敬的列位率領(lǐng)
感恩是一種學(xué)會(huì)寬容和理解他人的心態(tài),讓我們更加和善待人。以下是小編為大家收集的感恩總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。欣欣向榮的小草享受著雨露的滋潤,它便用一點(diǎn)綠色來
優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書寫、語言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來閱讀的樂趣,我想我們都希望寫一篇優(yōu)秀作文吧。以下是小編為
好的范本不僅可以給予寫作者靈感和啟發(fā),還可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處,并找到改進(jìn)的方法。這些范文范本包括了各個(gè)題材和流派的優(yōu)秀作品,可以幫助讀者更好地了
檢討書是我們個(gè)人成長的過程中必不可少的一環(huán),通過它我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、改正錯(cuò)誤。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/div>
優(yōu)秀作文是個(gè)人文化修養(yǎng)和思辨能力的體現(xiàn),可以在學(xué)術(shù)、職場(chǎng)和社交等方面產(chǎn)生積極的影響。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和靈感
小班教案是教師與幼兒之間的橋梁,它可以促進(jìn)教學(xué)的有效溝通和協(xié)作。歡迎大家閱讀以下小班教案實(shí)例,以便更好地指導(dǎo)小班教學(xué)實(shí)踐。1.激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。2.引導(dǎo)幼
通過制定工作方案,我們能夠更好地組織和安排工作,使團(tuán)隊(duì)成員明確自己的任務(wù)和責(zé)任。接下來將為大家分享一些優(yōu)秀的工作方案案例,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。為全面提高教師
優(yōu)秀作文是獨(dú)具創(chuàng)意和獨(dú)特思考的表達(dá)方式,通過豐富的修辭手法和精準(zhǔn)的邏輯結(jié)構(gòu)給人以美的享受。如果你對(duì)優(yōu)秀作文有興趣,不妨閱讀以下范文,從中獲得一些寫作技巧。
優(yōu)秀的作文不僅僅在詞句的運(yùn)用上達(dá)到了爐火純青的境地,更重要的是思想的深度和觸動(dòng)人心的力量。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞。。海岸邊,你拉
撰寫報(bào)告范文需要一定的規(guī)范和格式要求,如引言、主體、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分,以確保內(nèi)容的條理性和可讀性。希望這些報(bào)告范文能夠?yàn)樽x者提供一些啟示和思考,使大家更加熟
少先隊(duì)入隊(duì)是培養(yǎng)孩子愛國主義情感、集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。下面是一些少先隊(duì)入隊(duì)總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟示和指導(dǎo)。大家好!今天,我們x
讀后感是在閱讀過程中我們對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行思考和反思的過程,它可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)涵和寓意。下面是一些優(yōu)秀的讀后感分享,希望能給大家?guī)硪恍┯|動(dòng)和啟示。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們提高文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)批判思維和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能給大家提供一些參考。2、學(xué)會(huì)正確的
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)刻畫,揭示出真實(shí)而獨(dú)特的人物形象和故事情節(jié)。下面是一些流傳已久的優(yōu)秀作文樣本,相信對(duì)大家的寫作能力有所幫助。“嗚——”隨著急促的警報(bào)聲在校園上空
作文不僅僅是語文學(xué)科的內(nèi)容,也是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,初步了解曹沖稱象的原理。2、
在寫優(yōu)秀作文時(shí),我們要注意語法和標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用,要認(rèn)真校對(duì)文章中的錯(cuò)誤,力求做到語句通順,表達(dá)準(zhǔn)確。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
總結(jié)范文可以幫助我們梳理思路,找出問題所在,并提供解決問題的方法和建議。以下是一些具有參考價(jià)值的總結(jié)范文,通過實(shí)例和案例分析,向讀者展示了對(duì)于某個(gè)問題的解決方案
有效的策劃方案能夠幫助我們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),提前做好預(yù)案,確保項(xiàng)目能夠成功完成。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的策劃方案范文,希望能夠給大家一些靈感和啟示。xx有限公司20x
活動(dòng)總結(jié)不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),還可以提出改進(jìn)和發(fā)展的建議。隨著活動(dòng)的結(jié)束,我們亟需一份完整的活動(dòng)總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考。本學(xué)期承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的
在幼兒園小班中,孩子們開始接觸基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí),豐富了他們的認(rèn)知和思維能力。接下來,請(qǐng)大家一起來欣賞一些優(yōu)秀幼兒園小班作品和活動(dòng)照片。一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣
讀后感可以記錄自己的閱讀歷程和成長,對(duì)于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維方式有著積極的作用。在這里,小編向大家推薦了一些讀后感范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的資
演講稿可以幫助演講者展示自己的觀點(diǎn),有效地傳達(dá)信息。下面是一篇發(fā)人深省的演講稿范文,作者通過深入分析社會(huì)問題和人性弱點(diǎn),引發(fā)了觀眾的思考和反思。。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
寫述職報(bào)告可以幫助個(gè)人梳理思路,進(jìn)一步提升工作能力和職場(chǎng)競(jìng)爭力。最后,祝愿大家撰寫成功的述職報(bào)告,展示自己的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α4蠹蚁挛绾茫⌒姓耸虏渴且粋€(gè)
畢業(yè)典禮是學(xué)校為了慶祝學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)而舉行的一種正式儀式。接下來是一些典型的畢業(yè)典禮演講,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟示。1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí),與老師、同伴、幼兒
作文是一種綜合性的語言實(shí)踐活動(dòng),通過寫作可以提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,它們的寫作特點(diǎn)和亮點(diǎn)可能會(huì)給你一些靈感。我愛校園里那高大
活動(dòng)方案的制定是為了規(guī)劃活動(dòng)的流程、確定活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù),并為活動(dòng)的實(shí)施提供指導(dǎo)。小編為大家推薦了一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案,希望能夠給大家提供一些參考和靈感。
教師思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)自身教育教學(xué)工作進(jìn)行梳理和整理的過程,將自己的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記載下來,有助于以后的教學(xué)匯報(bào)和分享。這里整理了一些教師思想?yún)R報(bào)范文,其中包含了一些優(yōu)
實(shí)習(xí)鑒定是實(shí)習(xí)期間對(duì)個(gè)人工作能力、職業(yè)素養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神進(jìn)行概括和評(píng)估的一種總結(jié)性文件。小編精心收集了一些實(shí)習(xí)鑒定范文,供大家參閱,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助
畢業(yè)典禮是一個(gè)感慨萬千的時(shí)刻,讓學(xué)生們回顧過去并展望未來。接下來,讓我們一起來讀一篇精彩的畢業(yè)典禮總結(jié),感受其中的深情和動(dòng)力。老師、同學(xué)們:大家早上好!今天我們
在教師心得體會(huì)中,我們可以分享自己的教學(xué)心得,為其他教師提供借鑒和啟示。以下是一些在教育教學(xué)過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),大家可以一起參考借鑒。第一段:引言(
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來,我們一起來閱讀一些選自不同領(lǐng)域的個(gè)人總結(jié)范
通過學(xué)生會(huì)競(jìng)選,可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問題的能力,有助于未來的職業(yè)發(fā)展。以下是一些學(xué)生會(huì)競(jìng)選的技巧和要點(diǎn),希望能為大家的競(jìng)選之路提供一些指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)經(jīng)歷或?qū)W習(xí)中所獲得的思考和感悟的總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的行為方式,我覺得寫一份心得體會(huì)是很有必要的。現(xiàn)在,讓我們一起
通過演講稿,小學(xué)生可以展示自己的個(gè)性和特長,提升自我認(rèn)同和自我價(jià)值感。小學(xué)生演講稿可以涉及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),以下是一些科普性質(zhì)的演講稿范文,希望能增加大家的科學(xué)
心得體會(huì)不僅可以讓我們更加深入地理解所學(xué)的知識(shí),還能夠幫助我們與他人進(jìn)行交流和分享。希望大家能夠認(rèn)真閱讀以下的心得體會(huì)范文,相信其中的思想和觀點(diǎn)會(huì)給你帶來一些啟
一個(gè)完善的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可以幫助創(chuàng)業(yè)者提前發(fā)現(xiàn)問題并做出調(diào)整,減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。如果你正在尋找一份完美的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文,不妨看看以下推薦的幾篇。服裝店的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是怎樣寫
活動(dòng)策劃需要考慮到各種風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素,并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理措施,以確保活動(dòng)的成功。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用的活動(dòng)策劃范文,歡迎大家參考和借鑒。
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和思維方式,改進(jìn)不足之處,提高自己的綜合素質(zhì)。范文中的心得體會(huì)充滿了對(duì)生活的熱愛、對(duì)學(xué)習(xí)的追求、對(duì)自我成長的思考,
在寫作過程中,我們需要注重提高語言的準(zhǔn)確性和形象性,使文章更加生動(dòng)有力。下面是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。一天夜里,我做了一個(gè)
演講可以讓小學(xué)生更好地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn),培養(yǎng)他們的溝通能力。以下是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:大家好!我是
中班教案是幼兒園教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求,制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。下面是一些中班教案的精彩分享,希望對(duì)廣大中班教師有所幫助。1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖
優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。。雷鋒性格開朗,平時(shí)很活
青春是一個(gè)人形成價(jià)值觀和人生觀的時(shí)期,我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀念,塑造積極向上的人生態(tài)度。請(qǐng)大家欣賞以下這些青春總結(jié)范文,或許能幫助你寫出一篇完美的總結(jié)。
寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,需要不斷反思和修正。接下來,請(qǐng)大家閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的感情和思想的深度。你們好!從語文課本上了解了風(fēng)景秀美的日月潭,
通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問題和需求,并針對(duì)性地制定計(jì)劃來提高自己的能力和素質(zhì)。接下來,讓我們一起來看看一些成功人士的個(gè)人總結(jié),或許能從中找到一些啟發(fā)和靈
總結(jié)范文可以幫助我們總結(jié)一段時(shí)間內(nèi)的成果和收獲,進(jìn)而指導(dǎo)和規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹伊私饪偨Y(jié)的寫作方式和技巧提供一些
通過自我評(píng)價(jià),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為個(gè)人發(fā)展提供指導(dǎo)和反思。自我評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的能力,以下的范文可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用自我評(píng)價(jià)的方法和技巧
讀后感是我們對(duì)一本書的感受和評(píng)價(jià),能夠讓我們更加深入地思考和探索書中的主題。為了幫助大家更好地寫作,小編精心挑選了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩?/div>
作為一種文學(xué)藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠抓住讀者的眼球,引起他們的興趣和共鳴。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和思路。我家院子里有很多萬紫
心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們少走彎路,更好地應(yīng)對(duì)各種情況。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。書山無路勤為徑
合同協(xié)議是企業(yè)與客戶之間約定規(guī)則的重要工具,能夠確保雙方的合作順利進(jìn)行。請(qǐng)點(diǎn)擊下方鏈接,瀏覽一些合同協(xié)議的樣例文檔,希望對(duì)您的寫作有所啟發(fā)。甲乙雙方特依據(jù)《中華
讀后感是一種對(duì)作品進(jìn)行深入思考的過程,通過寫作來表達(dá)自己的看法和理解。以下是一些讀者自己撰寫的讀后感,它們展示了不同讀者的角度和觀點(diǎn),或許會(huì)給你一些啟發(fā)。
事跡材料是記錄人物經(jīng)歷和成長過程的重要文獻(xiàn),對(duì)于傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)具有重要意義。事跡材料范文展示了人的積極奮斗和不懈追求的精神,值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重細(xì)節(jié)描寫,用生動(dòng)的語言讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感受。分享這些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱愛,進(jìn)而提高自己的寫作能力。大家好!我是人
有效的工作方案應(yīng)該包含明確的任務(wù)分工和責(zé)任人,并設(shè)定具體的完成期限。如果你對(duì)工作方案的寫作方法和技巧感興趣,以下內(nèi)容將為你提供一些參考和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí),
教案的設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)節(jié)奏,以便更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們精選了一些適合三年級(jí)的教案范例如下,供大家參考。1、認(rèn)識(shí)“激、殊、筒”等17個(gè)生字,
讀后感是對(duì)于所讀作品的理解和感受進(jìn)行概括和歸納的一種文書形式。以下是一些感人的高中生讀后感范文,希望能喚起大家對(duì)書籍的情感共鳴。努力是什么?對(duì)于一個(gè)有天賦的人來
優(yōu)秀作文不僅要表達(dá)清晰,還要具備豐富的語言表達(dá)能力,使讀者產(chǎn)生共鳴和思考。在這些優(yōu)秀作文中,你可以感受到作者的獨(dú)特思想和獨(dú)到見解。要開學(xué)了,首先第一件事是和親愛
優(yōu)秀作文是一種表達(dá)自我、傳遞情感的方式,它能夠給讀者帶來啟示和感悟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文典范,希望對(duì)大家的寫作能起到一定的啟發(fā)作用。摘要:從生活體
優(yōu)秀作文是一枚鉆石,經(jīng)歷過歲月的磨礪,在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的典范,歡迎大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。童年是美好的,童年是有趣的,童年是難
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間所獲得經(jīng)驗(yàn)和成果的一種總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地展示自己的實(shí)習(xí)收獲。通過范文的閱讀,可以了解到實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作風(fēng)格和語言特點(diǎn),提高自
自我介紹是在社交場(chǎng)合中向他人介紹自己的一種方式,它可以幫助我們與他人建立聯(lián)系。這些自我介紹范文是經(jīng)過精心挑選和整理的,具備一定的參考價(jià)值。您好,我叫xx。我是一
年終總結(jié)是一種能夠展示個(gè)人和團(tuán)隊(duì)在過去一年所取得的進(jìn)步和成就的重要手段。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的年終總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感吧。都說光陰似箭,形容的真
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實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所參與項(xiàng)目和活動(dòng)的回顧和總結(jié)。實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的知識(shí)與技能的梳理和升華,是提高職業(yè)素養(yǎng)和擴(kuò)展職業(yè)發(fā)展空間的有效途徑。在寫
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優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫,通過生動(dòng)的語言讓讀者產(chǎn)生共鳴。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。教學(xué)目標(biāo):1、理解本文寫景抒情的特點(diǎn)
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