作文是展示自己思想和文采的平臺(tái)，通過(guò)寫(xiě)作可以展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。以下是幾篇被評(píng)為年度優(yōu)秀作文的佳作，它們分別從不同的角度和題材出發(fā)，給人以深刻的印象。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇一

“滴滴，滴滴，滴滴滴。”一陣陣急促的細(xì)雨從天上灑落下來(lái)，雨濺落在屋檐上，打破了那寧?kù)o的晨間。雨灑落在水面上，濺起一朵朵晶瑩的水花。它是那么晶瑩透徹，惹人喜愛(ài)呀！

我踏著濕潤(rùn)的路上，雨像從天空上潑下來(lái)，倒下來(lái)一樣。傾盆大雨。雪浪排空的水簾在我身邊竄落在地上。雨絲細(xì)地像根針?biāo)频模d綿不斷地下著。路上的行人急急忙忙地，好像有災(zāi)難逃跑似的。路邊的花兒好像在享受雨的滋養(yǎng)，昂首挺胸地淋浴著雨。草也開(kāi)心地享受著特級(jí)待遇，連連說(shuō)：“這雨真及時(shí)啊，多希望雨多下一會(huì)兒呀！”而人們則是在聲如洪鐘地抱怨著雨：“這雨，真煩人，衣服全濕了。”“哎呀，鞋子都濕了，真煩人！”。聚蚊成雷的抱怨聲散入了大街小巷。

如果我們都為別人想想，想想別人得到的好處，那我們聽(tīng)了豈不是也很開(kāi)心？俗話說(shuō)的好：為他人著想是人生的智慧，只要我們?yōu)槿巳耍巳艘矔?huì)為我。

瓢潑大雨灑落在地上，猶如一個(gè)個(gè)美妙的音符在跳動(dòng)。下雨的樂(lè)曲彌漫在大街小巷中，當(dāng)我陶醉在這美麗的雨中時(shí)，不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入了學(xué)校的`大門(mén)。

一進(jìn)班，同學(xué)們就說(shuō)說(shuō)笑笑，談?wù)摰夭灰鄻?lè)乎。一上午，我們好像都在上音樂(lè)課一樣，聆聽(tīng)著淅淅瀝瀝小雨的飄落聲音。美妙而又賞心悅目。

感恩這場(chǎng)雨，給我們田地帶走了干旱，給大地帶走了灰塵，而帶來(lái)的是哪一陣陣歡笑和那清新的空氣。

那美妙的音符隨風(fēng)飄走了，而留下的是那一陣陣歡笑。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇二

音符，是種美好而美妙的東西。

這節(jié)音樂(lè)課，與眾不同。因?yàn)檫@節(jié)音樂(lè)課是樂(lè)器的主場(chǎng)，不是由老師上的，而是音符們表演的舞臺(tái)。

在吵鬧聲中，鋼琴聲悄然響起，那是因音符們，在跳舞。這舞步是沉重的，但又不失輕快。它們上下飛舞著，仿佛在這一刻，世界都是屬于它們的。如何來(lái)，如何去，美妙的時(shí)光飛快來(lái)到我的身邊，又飛快的'經(jīng)過(guò)我們，最后飛快地離開(kāi)我們。

但是，它并沒(méi)有消失，只是變成了另一只隊(duì)伍。這次的它們，輕緩而又抒情，令人陶醉其中。只不過(guò)，在表演的中途當(dāng)中，有幾個(gè)小音符跟不上節(jié)奏，影響了集體。但這并沒(méi)有打斷它們，反而使它們更加美好。

鋼琴聲結(jié)束，但音符們并不甘心，而是以另一“位”樂(lè)器的的方式再次出現(xiàn)。同樣輕緩的二胡聲傳來(lái)，在向我們傾述著自己的故事。我被感染了，靜靜得聽(tīng)著，可他們卻逐漸快了起來(lái)，接著又慢慢地停了下來(lái)。

她是走了，可音符們還是不樂(lè)意，他們的聚會(huì)還沒(méi)結(jié)束，這不，那帶有靈性的小提琴聲又想了起來(lái)，這是音符們又鬧騰起來(lái)了。又開(kāi)始繪聲繪色的講故事了。隨著時(shí)間流逝，它們的表演接近尾聲，音符們靜了下來(lái)，最后停了下來(lái)，沒(méi)有了它們的聲音，取代而之的是我們的掌聲。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇三

那三號(hào)選手就是我。我輕快的跨越著欄，奮力往前沖跑著。二號(hào)選手突然加速追上了我。糟糕，我快沖不動(dòng)了，累得要命，心里著急得眼淚都快流出來(lái)了。我快要堅(jiān)持不住了，可一想著祖國(guó)的榮譽(yù)，父母、教練的期待，平時(shí)訓(xùn)練的艱辛與不易，我腦里只有兩個(gè)字――奪冠。我咬了咬牙，鼓足了勁，使出全身力氣打算做最后的沖刺。即刻我像離弦的箭，迅速的向終點(diǎn)竄去。“近了，快了，到了，三號(hào)選手獲冠，打破了世界記錄，成績(jī)是52秒01，祝賀她。”現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員大聲宣布。一。

幸福極了，激動(dòng)得流著淚。

“愉愉，你怎么了，怎么哭了。”媽媽推著我，著急的叫著，把我從夢(mèng)中叫醒。我看了看媽媽，埋怨著媽媽：“我還沒(méi)領(lǐng)到金牌哩，你就不能等一會(huì)再叫我嗎？”看著媽媽莫明其妙的樣子，我愉快的把剛才的夢(mèng)境告訴了媽媽。媽媽笑了：“是呀！多么美妙的夢(mèng)呀，我可真不該叫醒你呀。孩子，好好的去追尋、實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)吧，可得加油啊！”我認(rèn)真的點(diǎn)著頭。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇四

推選委員陸小華說(shuō)：

腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。

當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。

耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái)，開(kāi)學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的`劉偉，一直對(duì)體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。

“在20的殘奧會(huì)上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō)，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無(wú)奈之下，劉偉與游泳說(shuō)再見(jiàn)，走進(jìn)了后來(lái)帶給他成功的音樂(lè)世界。

練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開(kāi)彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》，全場(chǎng)靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇五

一年一度，受萬(wàn)眾矚目的春天如期而來(lái)。一抹清新而美妙的春風(fēng)掠過(guò)大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天終于來(lái)了！

碧綠的青草耐不住寂寞，一下子從厚實(shí)的土地里鉆了出來(lái)，沐浴著這大好春光；五顏六色的鮮花，你不讓我，我不讓你，紛紛開(kāi)花，爭(zhēng)奇斗艷；而與世無(wú)爭(zhēng)的大樹(shù)就作為了這如畫(huà)景色的.背景，樹(shù)干直挺挺的，樹(shù)葉呢？則是綠的發(fā)亮，甚至綠得讓人“眼紅”。頓時(shí)，整個(gè)世界春意盎然。真是惹人喜愛(ài)——你這美妙的春！

淅瀝瀝，淅瀝瀝，天空下起了春雨。雨滴像牛毛般細(xì)，又如銀針般亮，更如細(xì)絲般連綿不斷，俗話說(shuō)，“春雨貴如油”，這話不假，它不僅灌溉了大地，更創(chuàng)造了唯美的意境，令人心曠神怡。而其他的雨是遠(yuǎn)不能及的。春雨不像雷雨般氣勢(shì)洶洶，又不像暴風(fēng)雨般咄咄逼人，而是輕柔婉轉(zhuǎn)，動(dòng)人心弦的。而這如詩(shī)如畫(huà)的美景不就只在春天才有的嗎？真是惹人喜愛(ài)——你這美妙的春！

雨過(guò)天晴，天空劃過(guò)一道絢麗的彩虹，真是美不勝收。這時(shí)，家家戶戶，老老少少，都出來(lái)逛逛，看看這絢麗的彩虹，呼吸呼吸這新鮮的空氣，這何嘗不是人生中的一大美事！真是惹人喜愛(ài)——你這美妙的春！

從古至今，無(wú)數(shù)文人墨客因受純的感觸，便有感而發(fā)，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的不朽詩(shī)篇，春就是具有這么大的魅力！而新的詩(shī)篇仍在譜寫(xiě)！

窗外，幾對(duì)雛燕呢喃，和著家雀的嘰喳，但傳遞的只有一個(gè)意向，那就是——盡情地去感受，歌頌這美妙的春吧！

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇六

如果你每天朝著火紅的太陽(yáng)微笑，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活并非全是苦澀;如果你每天朝著火紅的太陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活好似散發(fā)著清香的糖果;如果你每天朝著火紅的太陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

快樂(lè)，不一定要和別人比，快樂(lè)，不一定有金山銀山，快樂(lè)，不一定要看你有多么的名氣，快樂(lè)是要做一些心安理得的事，也只有這樣你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)懷大笑。

有一位嚴(yán)厲兇狠的父親也是一件令人快樂(lè)和自豪的事。在父親面前盡管我做的再好，再棒，迎來(lái)的卻都是一句：“不行，這還不夠好!”盡管我在課堂上“大放光彩”時(shí)常受到老師的表?yè)P(yáng)，但在父親哪里迎來(lái)的還是那句：“還不夠好，要努力!”盡管我考了98.99等接近滿分的成績(jī)，迎來(lái)的還是一句：“再努力努力，還不夠好!”雖然我的父親十分的嚴(yán)厲，但我知道這都是為我好，不為小小的成績(jī)而自大，也能在我驕傲自滿時(shí)，及時(shí)幫我改正，因此，我那位嚴(yán)厲的父親便是我人生的向?qū)В拿恳痪浣陶d，都早已讓我刻骨銘心，讓我這一生都受益匪淺!

身邊有慈愛(ài)的母親，嚴(yán)厲的父親，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是幸福，快樂(lè)的事情，也讓我對(duì)明天充滿了希望。

作者：楊異程。

公眾號(hào)：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社ii。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇七

我越想越迷惑，真想看個(gè)究竟，弄個(gè)明白。

后來(lái)，我查閱了書(shū)籍，終于明白了其中的奧秘。原來(lái)，小鳥(niǎo)的雙腳是并攏的，這樣就能把流動(dòng)的電“切”成兩半，電就不會(huì)傳到它的腳掌，所以它就安然無(wú)恙了。如果腳分開(kāi)的話，中間還有電流在快速流動(dòng)，就會(huì)“沖”到它的`腳下，它就會(huì)不幸觸電了。

我再仔細(xì)觀察它們的腳，嘿嘿，說(shuō)的還真對(duì)，這兩只小鳥(niǎo)在電線上果然并攏著腳。

哈哈，我終于知道小鳥(niǎo)站在電線上不會(huì)觸電的原因了！

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇八

在我們生活的這個(gè)世界里，有許多美妙的事，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)。

從前的我以為生活在這個(gè)世界上最重要的是:一生要活的精彩。并不覺(jué)得生活有多美妙，反而覺(jué)得很呆板。每天做的幾件事都只是在一直重復(fù)罷了。

直是到有一天，我坐在院子里發(fā)呆，發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此美妙。

那是在一個(gè)秋天的午后，微風(fēng)徐徐我吹來(lái)，樹(shù)葉偶爾“沙沙”作響，幾只大雁從我頭上掠過(guò)飛向南方。我只是靜靜地坐在那里，看著這發(fā)生的一切一切。你看，地上的幾只小麻雀。它們似乎在地上尋找食物，似乎又在嬉戲玩耍。它們一會(huì)兒你追我趕；一會(huì)兒又低下頭看著地上，多像在尋找食物。你看，地上的螞蟻，他們一個(gè)能抬動(dòng)比自己大多少倍子?xùn)|西啊。你在看，天上的白云飄過(guò)。如果你不注意的話并不覺(jué)得它在飄，只要你集中注意力的看著他們，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很美妙的事。

忽然，就在那一瞬間，我明白了:這個(gè)一世界很美好。它并不像是電視上公益廣告里的樣子是一個(gè)灰白世界，反而是個(gè)多姿多彩、富有生命而美好的世界。

母親為你做出的一切，只是因?yàn)槟笎?ài)的美好。朋友為你做出的一切，只是因?yàn)橛亚榈拿篮谩Ｄ吧说膸椭皇且驗(yàn)樗麄冃撵`的`美好。雖然生活中有很多事情讓你覺(jué)得不高興，但是你仔細(xì)想想，如果你的生活少了他們，生活只是一味的高興，那樣的生活還精彩嗎？生活只是一帆風(fēng)順，并沒(méi)有多大的波折，它一定并不精彩。

這個(gè)世界里，我看到了很多美好的事物。小朋友們歡快的在草地上玩耍；微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢樹(shù)葉“沙沙”作響；雨滴滴落在地上發(fā)出“嗒嗒”的聲音；最重要的是世界上的一切一切都很美妙。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇九

新年是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每次過(guò)新年人們總要貼春聯(lián)、貼福字、放爆竹。你瞧,家家戶戶都一派張燈結(jié)彩、喜氣洋洋的景象。六年級(jí)回憶新年作文內(nèi)容如下。

現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)任務(wù)之重是可想而知的，整個(gè)寒假都處于緊張之中，

早晨，天剛蒙蒙亮，各家各戶就不約而同地放起了鞭炮，那聲音震耳欲聾，我也就起床了。一出門(mén)，就看見(jiàn)家家戶戶張燈結(jié)彩，門(mén)庭若市。大街小巷孩子們有的在放鞭炮，有的在玩耍，街頭巷尾到處都是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。各家商店也準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。月是故鄉(xiāng)明，節(jié)是家鄉(xiāng)親。在家鄉(xiāng)，新年是我們最歡樂(lè)的節(jié)日，臘月三十的守夜，正月的拜年等都像一個(gè)個(gè)美妙的音符，永遠(yuǎn)刻畫(huà)在我的心里。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇十

人的生命是短暫的，但你所度過(guò)的日子，就像一串充滿迷幻的音符，演奏著人生悲喜交加的苦樂(lè)年華的生活情趣。

也可能正因?yàn)檫@些不同的生活浪花，成為了人類生存的意義吧！我認(rèn)為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)它都是快樂(lè)的。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘骸敖裉斓母冻觯褪菍?duì)你明天的回報(bào)。”只要你相信這句話，不管你走到哪里，你的人生都是快樂(lè)的。

世界著名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他把一生都奉獻(xiàn)給了發(fā)明創(chuàng)造與世界人民，直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我的人生是快樂(lè)的，因?yàn)槲夷馨岩簧挤瞰I(xiàn)給自己熱愛(ài)的'科學(xué)研究上，及人類社會(huì)文明建設(shè)上。不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過(guò)退縮，因?yàn)檫@樣能使我感到快……”

大家是否了解人生的真理呢？人也就應(yīng)該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)人生。因?yàn)槿松緛?lái)就有苦有樂(lè)，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂(lè)時(shí)不能樂(lè)而忘憂，只有以苦為樂(lè)不漸拼搏才能譜寫(xiě)出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。

同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫(xiě)出來(lái)的，但要多一份快樂(lè)，不要讓人生留下任何遺憾。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇十一

一年一度的趕會(huì)場(chǎng)又開(kāi)始了，這個(gè)周末，我早想去玩一玩了。終于，我能在百忙之中抽出一段時(shí)間去放松一下了。

吃過(guò)早飯，媽媽就要帶我去會(huì)場(chǎng)，我連忙答應(yīng)：“好啊！我正想去呢！”我們到了會(huì)場(chǎng)，那里人山人海，我們費(fèi)了九牛二虎之力才擠了進(jìn)去，我們先玩碰碰車(chē)。往年，我和媽媽坐在車(chē)上像棵弱不經(jīng)風(fēng)的小草，今年，我們猶如參天大樹(shù)，在場(chǎng)上橫沖直撞，玩得不亦樂(lè)乎。

之后，我們又去玩“海盜船”。開(kāi)始，我有一點(diǎn)膽怯，但坐上以后又勇氣回升，以一副盛氣凌人的樣子出現(xiàn)在眾玩家面前，心中自語(yǔ)道：“也沒(méi)什么大不了的！”但是海盜船加快了速度，“啊！好高！我快吐了！”我喊起來(lái)。但抑制之后，又略顯平靜，好像什么事也沒(méi)發(fā)生似的。雖說(shuō)身體還在水深火熱之中，但我內(nèi)心卻充滿了快樂(lè)。

這次趕會(huì)場(chǎng)，我身邊那叫賣(mài)聲，歡笑聲似一串串快樂(lè)的音符。因?yàn)椋覈L試了，我快樂(lè)。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇十二

我抬頭看了一眼這冷冰冰的夜，兩三點(diǎn)寒星蕭瑟。月兒，卻越發(fā)亮的精神。

夜，涼如水。

這夜，我失眠了。我輕輕地走出房間，仰望天際。明月上，娟影蕭疏，想必是嫦娥舞著她那寬厚的水袖，清冷冷的，給人涼涼的感覺(jué)，又仿佛是一個(gè)瀕將飄散的美麗影子，晃悠悠的。星兒一閃一閃，好像在悄悄的說(shuō)些什么。海水也仿佛停止了他的咆哮，睡沉了。寂寞也奈不住啊，從我心中，偷偷的跑出來(lái)，與我共賞良辰美景。

我靜靜的坐在月光下，回憶著從前，頓時(shí)，一滴眼淚順著我的臉頰靜靜滑落，是啊，在美的回憶，也會(huì)沉淀下來(lái)憂傷，何況是那些平凡的往事呢，心中的空虛仿佛又多了許多，我知道，肚子餓的時(shí)候，可以吃東西；學(xué)習(xí)差的時(shí)候，可以多看書(shū)；不舒服的時(shí)候，要好好休息；但是，我卻不知道這種空虛，要用什么來(lái)填滿。

也許，有一種空虛，是永遠(yuǎn)也無(wú)法填滿的。

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美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇十三

一位已經(jīng)是幼師的初中同學(xué)對(duì)我說(shuō)，有一次，她問(wèn)小朋友：“花為什么會(huì)開(kāi)”一個(gè)孩子素?cái)?shù)說(shuō)：“花兒睡醒了，它想看看太陽(yáng)。”另一個(gè)孩子說(shuō)：“花一伸懶腰就會(huì)把花朵給頂破了。”第三個(gè)孩子說(shuō)：“花兒想伸出耳朵聽(tīng)聽(tīng)，小朋友在唱什么歌……”這位年青的老師被深深地感動(dòng)了。她原來(lái)準(zhǔn)備的答案十分簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得有幾分枯燥：“因?yàn)樘鞖庾兣土恕！?/p>

幼小的心靈這所以幻想無(wú)邊，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有拘束，也許我們也曾經(jīng)會(huì)有這么多彩的答案，也曾經(jīng)幻想著把它保留下去，但隨著一個(gè)個(gè)無(wú)情醒目的大叉在諸如“陽(yáng)光很活潑”“雪化了是春天”上印下，多邊形全都變成了沒(méi)有棱角的圓形。

多么希望能以一顆純真的童心來(lái)生活，也許，這正是我們所奮斗的目標(biāo)。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇十四

睜大我們的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿快樂(lè)。快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生，快樂(lè)在我們身上傳遞和接力。我的快樂(lè)，是我的弟弟傳遞給我的，他今年五歲，比我小上六七歲，我們年齡相差這么大，似乎沒(méi)有什么共同話題，但不知道為什么他總能給我?guī)?lái)快樂(lè)。

弟弟小時(shí)候特別機(jī)靈古怪。有一次媽媽給弟弟買(mǎi)了一瓶飲料，我十分眼饞，那可真是口水直流三千尺啊，弟弟一開(kāi)始并不給我，過(guò)了一會(huì)兒，弟弟跑過(guò)來(lái)將飲料給了我，我十分開(kāi)心，直說(shuō)道：“你可真是我的好弟弟呀。”拿到手卻發(fā)現(xiàn)瓶子輕的很，吸了一口，原來(lái)沒(méi)有啦！我又好氣又好笑。

弟弟不僅有機(jī)靈的一面，也有蠢蠢的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他總是跟我討價(jià)還價(jià)，“姐姐我能不能寫(xiě)完這行就不寫(xiě)了？”“不行。””姐姐我能不能出去玩一會(huì)兒再寫(xiě)呀？”“寫(xiě)完再出去。””姐姐我寫(xiě)完了，可以出去玩了吧？”我望了望外面說(shuō)：“天黑了，明天再玩吧！”“哼！小氣鬼！”說(shuō)完就氣呼呼的去看電視了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就入迷了，等我寫(xiě)完作業(yè)就陪他玩，如果我想看電視的話就對(duì)他說(shuō)：“讓我看一會(huì)兒好不好，我明天讓你出去玩。”他爽快的答應(yīng)了，可他第二天就忘了，偶爾想起來(lái)了，我就會(huì)假裝不記得了，他也無(wú)可奈何。

美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇十五

人生，就如樂(lè)譜，上面的音符，需要自己去填寫(xiě)。

英雄的樂(lè)譜是偉大的；智者的樂(lè)譜是巧妙的。也許，你不是英雄，也不是智者，但至少你的樂(lè)譜應(yīng)是樂(lè)觀的吧，那么，就填上一串快樂(lè)的音符吧。

有的人，總說(shuō)自己不快樂(lè)，他一定是個(gè)郁悶的人，他的心沉浸在煩惱中。可是，如果心是快樂(lè)無(wú)比的，還有什么不快樂(lè)呢？只要保持樂(lè)觀的心態(tài)，把煩惱的事拋到九霄云外，將快樂(lè)的事留在心中，整天無(wú)憂無(wú)慮，輕松自在，又有什么不好呢？其實(shí)，不快樂(lè)，是因?yàn)樾木巢缓谩那坝袀€(gè)人，他是一名低產(chǎn)階級(jí)的工人。他每天與大家一起，住在擁擠的宿舍，可他笑容滿面，沒(méi)有為這么差的住宿條件感到沮喪。他對(duì)大家說(shuō)：“睡覺(jué)時(shí)，有這么多工友在一起，多熱鬧，有什么值得煩惱呢？”幾年后，他進(jìn)入了一家公司，有了自己的房子，別人問(wèn)他“離別了工友，你不覺(jué)得孤單嗎？”他說(shuō)：“我現(xiàn)在安居樂(lè)業(yè)，日子過(guò)得有滋有味。雖然離別了工友有些難過(guò)，可過(guò)一陣子就好了。”又過(guò)了些日子，他已成家立業(yè)，和家人去外地生活。來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，他依舊天天開(kāi)心，他朋友忍不住問(wèn)：“在陌生的環(huán)境里，你不感到很無(wú)聊嗎？”“陌生？我在這里并不感到陌生，反而還遇到些良師益友。再加上父母，妻兒陪伴，無(wú)聊？開(kāi)玩笑的吧。”他笑容滿面的回答。

人們總是羨慕他，可是只要像他一樣，心境好，也會(huì)很快樂(lè)。

一個(gè)科學(xué)家做過(guò)個(gè)實(shí)驗(yàn)：他找來(lái)一群孩子，把他們分成兩群，對(duì)第一群孩子說(shuō)：“經(jīng)科學(xué)鑒定，你們心成大器。”而對(duì)其他孩子說(shuō)了反話，說(shuō)他們長(zhǎng)大成不了大器。幾十年后，第一群孩子由于充滿自信，樂(lè)觀向上，幾乎個(gè)個(gè)都成了精英。而其他孩子呢，除了不信科學(xué)家的以外，全部都因?yàn)榛倚膯蕷猓チ藢?duì)生活的追求與渴望，成了很悲觀、很無(wú)能的人。

以上的實(shí)驗(yàn)足以證明樂(lè)觀的好處，所以，請(qǐng)做一個(gè)樂(lè)觀的人吧。

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美妙的音符小學(xué)（模板16篇）篇十六

早晨，我走到廚房去喝維生素，媽媽給我到了一小瓶蓋維生素，把水加到大瓶蓋的線上，發(fā)出“嘶嘶”的聲音，我拿筷子攪一攪攪到?jīng)]有聲音才喝，這代表媽媽對(duì)我的關(guān)心。

周末的中午，我來(lái)到了廚房，媽媽正在做飯，我跑過(guò)去仔細(xì)聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)炒菜鍋里發(fā)出的“呲呲”聲。媽媽真辛苦，平時(shí)要上班，周末要做飯，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，回報(bào)媽媽！

我家還有很多聲音，比如：“奶奶走路的聲音、媽媽說(shuō)話的聲音……它們都給我?guī)?lái)了幸福！