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幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

時間:2025-07-25 作者:碧墨

幼兒園教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,供大家參考和借鑒。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一

1、感受詩歌的畫面美和語言美,初步理解詩歌內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。

1、制作ppt有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。

2、兒歌《家》大范例。

3、飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。

4、音樂《我愛我的家》。

一、出示ppt、進(jìn)入主題。

1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。

2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片,如:藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。

二、了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩歌。

1、出示詩歌,一起學(xué)念詩歌。

今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。

老師邊操作圖片邊念兒歌:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,高高的大樹是小鳥的家。快樂的幼兒園是小朋友的家。

2、利用不同的形式朗讀詩歌,鞏固和加深對詩歌的理解,如分組朗讀、集體朗讀、個別朗讀等。

3、游戲《找家》。

請幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園,再請幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小朋友,音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好,看誰找到自己的家。

三、改編兒歌。

1、出示、藍(lán)天、河水、大樹的背景圖畫和各種動物,請幼兒嘗試進(jìn)行改編詩歌。

2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如:藍(lán)藍(lán)的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。

四、共同的家。

1、教師小結(jié):

師:對,就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩,放在這首詩的最后:美麗的地球是我們共同的家,所以我們要愛護(hù)它。

2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二

活動目標(biāo):

1.借助已有的生活經(jīng)驗來尋找花園里的秘密,嘗試用散文的句子表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2.感受散文所表現(xiàn)的大自然的詩意美,樂意親近大自然。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4.理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備:

1.根據(jù)散文自制大圖書。

2.會說話的地毯(這是一個重要的道具,因此強(qiáng)調(diào)選擇圓形的、色彩柔和的地毯)。

3.散文關(guān)鍵句提示卡,如“花園里有什么”“看得見”“看不見”“還有,還有……”。

活動過程:

一、說說花園里看得見的。

此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒用豐富的詞語介紹在花園里的發(fā)現(xiàn)。

重點提問:圖畫中有什么?這可能是在什么地方?花園里到底有什么?

小結(jié):今天,老師想和小朋友一起走進(jìn)這篇散文,一起感受散文的優(yōu)美,一起來尋找花園里到底有些什么。

教師根據(jù)幼兒的回答朗誦散文。如:花園里有什么,花園里有看得見的綠綠的小草,高高的大樹,五彩繽紛的小花,還有,還有,哎呀!太多了!

二、找找花園里看不見的。

1.花園里藏起來的……。

此環(huán)節(jié)鼓勵個別幼兒參與散文仿編。

討論片刻后,打開泥土,發(fā)現(xiàn)泥土下藏著的東西;打開小花,看見蝴蝶;打開葉子,看見蜜蜂。和孩子們討論是怎樣的蝴蝶,怎樣的蜜蜂。

2.花園里感覺到的……。

此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒把自己的想法編到散文中。

重點提問:花園里還有一些東西是真的看不到的,但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它,會是什么呢?玩游戲“會說話的地毯”。

玩法:出示地毯,鼓勵幼兒根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)仿編句子,站到地毯上,面向集體,說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

(在幼兒游戲之前預(yù)留讓幼兒想象的時間,游戲時教師做邀請動作提示幼兒自由上前)。

小結(jié):花園里的小可愛真不少呢!噓!可別吵醒了花園里看得見的、看不見的小可愛們。

三、分享在花園里的發(fā)現(xiàn)。

此環(huán)節(jié)孩子們把自己在花園里的發(fā)現(xiàn)串連成一篇散文。

集體表演散文《花園里有什么》(由幼兒自由選擇想要表演的部分)。

小結(jié):這篇散文就在這本書里,書里還告訴了我們許多花園里看得見、看不見的東西,讓我們一起到花園去看看、找找。

活動反思:

中班語言活動“花園里有什么”是一個側(cè)重語言表達(dá)的活動,考慮到中班幼兒有自主表達(dá)的需要和能力,我試圖通過幾個細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè),來調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性,讓幼兒敢于表達(dá)、樂于表達(dá)。

細(xì)節(jié)一:會說話的地毯——通過環(huán)境材料的預(yù)設(shè),提示幼兒積極參與。在活動中,我為幼兒提供了一塊小地毯,我們管它叫“會說話的地毯”。小地毯的出現(xiàn)就像是教師多了一個助教,它提醒幼兒站上去就要大膽地說出自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。出示小地毯的同時,我配合語言的引導(dǎo):“不要讓地毯空著,也不要在地毯上爭搶。”顯然,這樣的要求既有積極參與活動的鼓勵,也有規(guī)則上的約束。

細(xì)節(jié)二:一個表情一份默契——通過表情的有效預(yù)設(shè),引發(fā)幼兒大膽想象。當(dāng)問到“花園里還有一些東西是真的看不到的,但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它,會是什么呢”時,幼兒遭遇了“瓶頸”,為打開他們的思路,我做出了一個夸張的、陶醉的表情。我一邊陶醉著一邊說:“我看不到,但我真的發(fā)現(xiàn)啦!”幼兒模仿我的表情,沉浸于想象中,一下子就想到了花香和小鳥的叫聲。對活動的細(xì)節(jié)預(yù)設(shè)引發(fā)了師幼間的有效互動。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三

教學(xué)準(zhǔn)備:教具(自備教學(xué)畫,教案,課本)。

教學(xué)目的:

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識,讓幼兒有明辨是非能力。

教學(xué)內(nèi)容:

1教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動物,等等)。

2教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)。

小鳥,小羊都說小猴子,小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了,太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說:“這才是好孩子。”

3圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽公公,花園)。

4教師提問:a.圖片上都有什么?(太陽公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)。

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)。

c.地上有什么?(小羊,小猴子,花)。

d.小羊小鳥為什么說小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對的)。

e.教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,為什么要學(xué)小羊,保護(hù)環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學(xué)。

教學(xué)總結(jié):讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。

教師要求:講課時要有良好的教態(tài),講課時要有激情,讓幼兒融入故事當(dāng)中,教師講課時要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。

教學(xué)反思:

整節(jié)課下來,我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見,我總結(jié)了幾點不足的地方:1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識點的時候,講的實在太多,因為第一遍講下來的時候,絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式:小貓在哪里?小貓在凳子的上面。然后第二遍請個別不積極、反應(yīng)比較慢的幼兒再來強(qiáng)調(diào)一下其實就可以了,說的太多反倒把幼兒搞混了,也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒有示范操作,導(dǎo)致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么,表現(xiàn)得非常茫然;3.在幼兒激動的時候,我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來,我卻一而再再而三的提高了音量,可能導(dǎo)致幼兒更加激動,這是在平時的教學(xué)活動中需要注意的。體會、反思,我覺得作為青年教師一定要會反思,只有學(xué)會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能在不足中有所進(jìn)步。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四

1、喜歡、學(xué)唱童謠,體驗合作游戲的快樂。

2、仔細(xì)觀察句式特點,耐心傾聽并流暢表述兒歌。

3、掌握小動物的基本特征,嘗試通過替換童謠中的部分詞語(動物名稱和特征)來創(chuàng)編童謠。

活動準(zhǔn)備。

1、利用蟲、雞、狗、鳥頭飾,創(chuàng)設(shè)“快樂游戲”情境。

2、利用蟲、雞、狗、鳥動物圖片及頭飾、魔法棒,創(chuàng)設(shè)“魔法體驗”情境。

3、利用兒歌幻燈、圖譜,創(chuàng)設(shè)“視聽同步”情境。

4、利用小魚、小馬、小兔等圖片,創(chuàng)設(shè)“想象仿編”情境。

活動重難點。

活動重點:學(xué)唱兒歌并表演,體驗童謠變化的樂趣。

活動難點:對童謠中的動物名稱和特征進(jìn)行創(chuàng)編。

活動過程。

一、利用“快樂游戲”情境,體驗?zāi)7赂鞣N動物的動作及叫聲的樂趣。

師:小朋友,今天我們一起來玩“點點樂”的游戲。(請小朋友圍圈坐,并戴上蟲、雞、狗、鳥動物頭飾。)。

游戲玩法:教師和幼兒一起說:“點一點二點張三,點來點去就點你。”點。被點到的小動物迅速站起來作出相應(yīng)的動作及叫聲。

二、利用“魔法體驗”情境,感受兒歌的趣味性。

1、出示不同的小動物圖片,教師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌中的重點詞句(如:蟲會爬、雞會啼、狗會叫、鳥會飛)。

2、教師拿魔法棒,幼兒戴頭飾,利用師幼對答的方式進(jìn)行互動游戲。

三、利用“視聽同步”情境,感知兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)。

1、教師播放幻燈片,請幼兒結(jié)合幻燈片完整欣賞兒歌。

2、幼兒觀看圖譜,發(fā)現(xiàn)重復(fù)關(guān)系的句式特點并大膽表述兒歌。

3、用肢體動作大膽表演兒歌。

四、利用“想象仿編”情境,幼兒感受童謠變化的樂趣。

1、教師示范創(chuàng)編,如點兔,兔會跳。

活動延伸。

戶外活動“小動物回家”,請幼兒模仿各種小動物動作及叫聲“回家”。

附:點點蟲。

點點蟲,蟲會爬,

點點雞,雞會啼,

點點狗,狗會叫,

點點鳥,鳥會飛,

飛到樹林回家去。

活動反思。

游戲是幼兒最喜歡的活動,活動開始我利用“快樂游戲”的情境,請幼兒在“點點樂”的游戲中體驗快樂的同時,了解蟲、雞、狗、鳥動物的動作及叫聲。請幼兒憑借自己的已有經(jīng)驗,來表述自己的觀點。在游戲中我點到小狗時,小釗站起來做“狗跑”的動作,小毅急得站起來說:“老師狗會汪汪叫呢!”說完把兩只手放于頭上做狗叫的動作。當(dāng)我點到“雞”時,一諾模仿發(fā)出“咯咯咯”的叫聲,這時一旁的昊楠站起來模仿發(fā)出“喔喔喔”的叫聲。由此引導(dǎo)幼兒對母雞和公雞的叫聲進(jìn)行探討。在探討中幼兒明確了母雞是咯咯咯叫的,公雞是喔喔喔啼的。教師進(jìn)一步的引導(dǎo)提升(公雞發(fā)出的聲音一般比母雞發(fā)出的聲音還要尖細(xì),洪亮,所以在這里我們就用“啼”來代表雞發(fā)出的聲音)。在“視聽同步”的情境中,通過仔細(xì)觀看、反復(fù)朗讀,感知了兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒觀察兒歌中前句和后句的區(qū)別時,妘妘說:“第一句前邊有蟲的圖片,后邊也有蟲的圖片。”依依說:“下面一句有狗的圖片,后邊也有狗的圖片。”……幼兒通過仔細(xì)觀察并進(jìn)行大膽講述,自發(fā)的感知了童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞有重復(fù)關(guān)系的句式特點。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五

春天到了,到處都是美麗的花兒和青青的小草。

花園里的花兒顏色各種各樣,非常漂亮。突然小明看到在草坪中央有很多漂亮的三葉草和山茶花。于是他跑進(jìn)草坪,正想把它們摘下來。小雯看到了,立馬叫住了小明,她說,她媽媽早就告訴她,要愛護(hù)花草,要給大家一起欣賞,不能自私的摘掉他們。

小明特別害羞的紅了臉,說他知道了,以后再也不這樣了。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六

信手低眉,在自家的花園里,我發(fā)現(xiàn)了一株嬌嫩欲滴卻十分常見的花藤,那翠綠的葉子上還附著著濕濕的泥土,也許,這是它身上僅有的對過去那片土壤的記憶。我不想猜測它來自于哪片土壤,曾經(jīng)的生活環(huán)境是怎樣,因為在這里,在這個花團(tuán)錦簇的樂園里,它只是一株普普通通的藤,堪比雜草。

晚飯過后,我喜歡獨自坐在花園的藤椅上,泡上一壺西湖龍井,一須臾,香氣清高持久,香馥若蘭;清風(fēng)徐來,伴著陣陣夜來香的花香,沁人心脾,齒間流芳,回味無窮。一邊喝著茶一邊看著芥川龍之介的文章,這是一個多么愜意的夜晚啊!

我不是一個專業(yè)的花匠,甚至連自己花園里的花都叫不出名字來,有時候看到怒放的花朵開的十分熱鬧,我便會感嘆:“多好看的花啊!”然后心中一陣竊喜,因為我擁有著一園的春天。而今晚,我發(fā)現(xiàn)花朵們似乎變得安靜了許多映入眼前的是一層暗暗的墨色,只能依稀聞到夜來香的淡淡氣息。“呵,討厭的家伙!”原來是那株不起眼的綠藤何時悄悄的長滿了整個角落。由于沒有供它棲息纏繞的樹枝,它只能將繁盛的身體搭在其他花枝上,碩大的葉子將這片姹紫嫣紅全都藏在了一片綠叢中。天色漸暗,花園里就像被潑灑了一層淡淡的墨,其他的顏色在這墨的渲染下失去了原有的光彩,仔細(xì)一看才能隱約看到零星白色花瓣。我放下茶杯,小心翼翼地,試圖用手將纏繞在花叢中的藤蔓拔掉,雜草不過只是雜草,這里不是它應(yīng)該呆的地方。

“啊,疼!請你高抬貴手。”虛弱的聲音從我的手中傳來,沒想到,這還是個有感覺的生命。“若是我高抬貴手,我所有的花都會被你的藤蔓給壓迫住,他們就會有危險,我不可能為了你放棄我的整座花園。”“可是……”還沒有等它說完,我已經(jīng)將一條長長的藤條拔起。然后,讓我沒想到的是,自己心愛的花兒們已經(jīng)被它所纏住,經(jīng)由我這蠻力的拉扯,花瓣失魂落魄般刷刷的散落了一地,還有一些脆弱的枝干也被攔腰截斷,毫無生氣的聳拉著腦袋。看著滿地狼藉,我十分后悔,后悔一開始沒有把這雜草給除掉,才讓它有機(jī)會如此放肆的生長。“愚蠢的人啊,你親手毀了你的花!”樣子已經(jīng)扭曲的藤張牙舞爪,像是要控訴我的罪行一樣,不過這不是我的錯,我只是在除掉雜草,是它的藤蔓撕碎了這一地的鮮花。

愚蠢的人啊,你可知道。

我不是雜草!

愚蠢的人啊,你可知道。

當(dāng)你將魔爪伸向我的時候,你心愛的花朵也危在旦夕!

愚蠢的人啊,你可知道。

繁花似錦的美好蒙蔽了你的雙眼,你卻忽視了另一片綠蔭!

藤蔓用它們的方式表達(dá)著對我的憎惡,恍然間,所有的藤蔓慢慢的爬向我,爬上我的雙腿,纏繞著我的腰,漸漸,眼前一片黑暗!

“啊,不要!”頓然間,書本從手中滑落,額頭上細(xì)細(xì)的汗珠在風(fēng)的吹拂下邊的有些冰涼,噢,原來是一場夢!環(huán)顧四周,花園里依舊一片祥和,它們也正在夜風(fēng)的撩撥下騷姿舞動,想在這個夜晚成為最美的花皇后。“呵呵,這些多情的可憐家伙!”和夢中殘敗的樣子相比,它們還是這個時候更加迷人。我下意識的走到那綠藤旁,它一直安靜的躺在土壤中,在黑的夜晚越顯寧靜。一些小小的露珠凝結(jié)在細(xì)細(xì)的藤蔓上,如珍珠般在夜晚閃耀。其實這樣看,這綠藤有還是有著特別之處。也許是那一場噩夢驚醒了我,也許是我自己的思想作祟,第二天一早,我便找來幾根長長的竹竿,用細(xì)鐵絲將竹竿固定住,然后搭成四四方方的棚狀,我小心翼翼的順著藤蔓的走勢將它的枝葉纏繞在竹竿上。

日子一天天的流逝,小花園也換了幾種顏色,從春的翠綠到夏日芬芳,再到秋的金黃,每一個季節(jié)我都會收獲不一樣的快樂。昔日那毫不起眼的綠藤如今已在花園的上空編織成了一片綠色的屋頂,使我即使在炎熱的夏日午后也留戀于這片綠蔭,且駐足納涼。有時候想起來有些慚愧,曾經(jīng)從來沒有將這綠藤放在眼里,甚至在睡夢中還企圖將它拔起。然而,它從沒有表露過自己,它只是在用自然的方式向前生長。很慶幸,我能早日覺悟,搭起的架子不止是為它的生長提供了一個良好的空間與平臺,我也從它那里得到了一片陰涼,這兩全其美的好事差一點就成了兩敗俱傷。突然想起了一位友人,前段時間來我家喝茶時還向我訴苦,他剛進(jìn)了一家國企,收入也很可觀,但是作為新人,總是受到直管領(lǐng)導(dǎo)的打壓。他是一位才子,文筆很不錯,對他那個宣傳崗位來說可以做到游刃有余。然而直管領(lǐng)導(dǎo)的干預(yù)使他的工作難以開展,現(xiàn)在甚至將他處于架空狀態(tài)。才華無處可施,無事可做的他正在考慮辭職的事情,近段時間也由于他無事可做導(dǎo)致公司的宣傳工作停滯不前。我認(rèn)為,他的離開,毫無疑問是公司的損失,就像那根綠藤一樣被生硬拔起,兩敗俱傷。

想到這兒,我陷入了沉思,在生活和工作當(dāng)中,我不是也曾用力地拔掉過許多像藤一樣的東西,有時候是傷了別人,有時候是讓自己遍體鱗傷。世間萬物也許真的是在遵循“存在即合理”這一規(guī)律,只是需要我們換一個角度去看待。或許,當(dāng)我們遇到像雜草一樣的事物時,換一個角度或方式,你會收獲一片屬于你的綠蔭。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識春天花園里各種生物,感受散文詩優(yōu)美語句和意境。

2.解散文詩結(jié)構(gòu)線索“花園里看得到的是……”“花園里看不到的是……”“有一些東西,有時看得到,有時看不到”以及重復(fù)句式“還有……還有……”“這是……這是……”“因為……因為……”。

3.感受散文詩的語言節(jié)奏、韻律和美感,運(yùn)用輕重不同的語氣、高低不同的語調(diào)、快慢不同的語速朗讀。

活動準(zhǔn)備:

2.根據(jù)散文詩內(nèi)容設(shè)計的ppt課件,班得瑞的《迷霧的森林》(mp3音樂),分別貼有“看得到”和“看不到”文字與圖片的兩塊小黑板,幼兒觀察花園后的繪畫作品。

活動過程:

一、理解內(nèi)容。

1.觀看花園里的照片,激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)作品的興趣。

師:講一講我們在小花園里做什么?

2.講述在小花園里觀察到的事物。

師:花園里,看得到的是什么?看不到的是什么?

3.把繪畫作品貼在相應(yīng)黑板上,進(jìn)行分類。

4.思考花園里有時看得到、有時看不到的是什么。

師:花園里,看得到,看不到的東西各是什么?

(1)教師朗誦詩中段落。

師:只要它們不動,你就很難看到。樹葉是小蟲的隱身衣,草是蚱蜢的隱身衣,花是蝴蝶的隱身衣,因為……穿上隱身衣,它們就好像不見了。

(2)理解“隱身衣”含義。

師:就是穿上后能讓其他人看不到自己的衣服。

師:為什么看不到小蟲、蚱蜢和蝴蝶?(穿上樹葉、草、花等隱身衣)。

二、欣賞與感受,理解散文詩語言特點。

1.感受散文詩的節(jié)奏和美感。

2.理解散文詩的特點。

師:朗誦散文詩和我們平時說話在表情、語氣、語調(diào)上一樣嗎?

師:詩句里說了些什么?

師:你喜歡聽嗎?你最喜歡聽哪一段,為什么?

3.欣賞散文詩,感受散文詩的語言和句式特點。

三、朗讀散文詩,感受散文詩的語言特點。

1.播放ppt,將詩句和畫面對應(yīng)起來,理解句式特點和內(nèi)容。

2.教師朗誦時,根據(jù)散文詩的畫面內(nèi)容,語氣上要有輕重的區(qū)別,語調(diào)上要有高低的不同,語速可或快或慢,同時還可以加上一些動作。

3.分組朗讀。

幼兒朗讀完后,教師評價,并鼓勵。

四、保持幼兒的文學(xué)作品學(xué)習(xí)興趣。

挑選一段內(nèi)容,在音樂伴奏下為幼兒朗誦,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文詩的興趣。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八

20xx年12月22日。

1、初步嘗試自主閱讀,感知花園里的秘密。

2、嘗試以書面表達(dá)的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先請家長帶幼兒去花園里散步。

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(二)幼兒自主閱讀,并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1.師:有個叫比爾的小朋友。他到花園里也發(fā)現(xiàn)了很多秘密。一會請小朋友一起來看這本書。它的名字叫做《花園里有什么》。等等呢,你們把比爾在花園里看到的、聽到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來(出示記錄表),下面這個問號呢就是要你們想想,比爾會發(fā)現(xiàn)花園里藏著什么呢?請你也記錄下來。待會記錄完了可以跟邊上的小朋友說說比爾發(fā)現(xiàn)了什么。那有個要求你們要聽好了!在你們閱讀的時候會播放一段音樂,音樂一停呢你們就要把記錄表放好。

2.幼兒觀看并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

(三)幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn),教師做記錄。

2.好,小朋友一起來說說比爾在花園里看到了什么?(教師記錄幾個,還有很多很多,等等你們自己記錄)例:你們用什么方式來記錄風(fēng)聲呢?我也有個記錄的方法,還可以用寫字的方式記下來)。

小結(jié):那比爾在花園里到底發(fā)現(xiàn)了什么呢。我們一起來閱讀這本圖書。

(四)教師與幼兒一起閱讀大書,完成記錄表。

小結(jié):哎呀!太多了,我們都說不完啦!這是比爾在花園里能看的到的。

小結(jié):哎呀!我不知道啦!我沒看到,怎么會知道呢?

3.師:咦?翻開土地來看看!里頭有什么東西?(哇!這是樹的根,這是草的根,這是還在睡覺的小蟬,這是蚯蚓挖的隧道,這是小螞蟻的家,這是小螞蟻的蛋,還有xx。還有多的說不完的東西......

小結(jié):這一些用眼睛看不到,因為他們都藏在泥土里。

4.師:可是啊,有一些東西,有時看的`到,有時又看不到。你知道那是什么嗎?

(看!像藏在樹葉下面的毛毛蟲,藏在草叢里的蚱蜢,還有停在花朵上面的小蝴蝶,只要它們不動,你就很難看到。)。

小結(jié):因為樹葉是小蟲的隱身衣,因為草是蚱蜢的隱身衣,因為花是蝴蝶的隱身衣。因為xx穿上了隱身衣,他們就好像不見了。(我們要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)他們。)。

小結(jié):哦!他們就是嫩嫩的綠芽、漂亮的花、快要長出來的小樹。我們要耐心等待才能發(fā)現(xiàn)他們。

6.師:不過,有些東西是真的看不見的,要用耳朵才能聽得見,要用鼻子才能聞得到。

小結(jié):那是小蟲鈴鈴的叫聲,那是花草淡淡的香味。

7.還有些東西,是用鼻子也聞不出來,用耳朵也聽不到的。

小結(jié):那是空氣,還有樹葉從耳邊劃過去時那種癢癢的感覺。

8.總結(jié):噓——拉長耳朵仔細(xì)聽,你有沒有聽到小蟲鈴鈴的叫聲。

噓——睜開眼睛仔細(xì)看,你有沒有看到花草正在抽芽。

噓——翻開泥土仔細(xì)瞧,你有沒有看到圖里的蟬寶寶,正在睡香香甜甜的午覺!噓-噓-噓,小聲點,不要嚇跑了花園里各種看的到、看不到的小可愛。

1.師:今天我們和比爾在花園里找到了許多秘密。其實花園里還有很多你們沒發(fā)現(xiàn)的秘密,今天老師帶來一段在花園里錄的聲音。請你們閉上眼睛,我們一起來聽聽!把你聽到的聲音記在心里,等等告訴我。

2.師:誰來告訴我,你剛剛聽到花園里還有什么聲音?

(六)延伸結(jié)束。

師:對了,花園里還有很多很多秘密。你們還想知道有些什么嗎?那現(xiàn)在我們拿著記錄表再去花園里,看看還能發(fā)現(xiàn)什么吧!

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九

1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。

2、引導(dǎo)幼兒初步對文字的興趣。

4、認(rèn)讀:哥哥、姐姐。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

1、《幼兒聽讀游戲識字》第一冊(人手一本)、錄音機(jī)、磁帶。

2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。

4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張,小字卡若干張。

1、常規(guī)訓(xùn)練:

(1)復(fù)習(xí)1—6課重點字、詞。

(2)聽音樂傳書,跟讀1—6課。

2、學(xué)習(xí)兒歌:

(2)出示掛圖及大范例,幫助幼兒理解兒歌。

(3)欣賞兒歌。

(4)跟讀兒歌。

(5)聽音樂收書。

(6)認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。

3、送字卡:

每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡,并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐,并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。

4、游戲:“摘星星”。

四、區(qū)角活動。

動動腦:4以內(nèi)的.數(shù)量。

巧巧手:拓印花、幫娃娃穿衣穿襪。

變變變:我讓小花轉(zhuǎn)起來。

小舞臺:唱一唱、跳一跳。

說說認(rèn):幫動物找家。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十

1.看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。

2.嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結(jié)果畫出來。

1.事先請家長帶幼兒參觀花園。

3.記號筆、蠟筆人手一份;。

一、通過提問,引出主題。

二、重點閱讀圖書,理解畫面上植物、動物的主要特征。

2.提問:你最喜歡哪個畫面?請一名幼兒上來翻一面。

3.畫面上,你看到了一些什么?你認(rèn)為畫面上哪些地方很美?

4.用同樣方法,請一名幼兒再來翻一面。

三、結(jié)合幼兒的.生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移。

老師看了"花園里有什么"的圖畫書之后,我也做了一本"我眼中的花園"。啟發(fā)幼兒想一想:

四、教師講解、示范,幼兒作畫。

討論:小朋友,這本小畫冊是怎么做出來的呢?

教師小結(jié);這本小畫冊也有一個封面,里面有漂亮的畫。

要求:請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊,先畫里面的畫,然后再畫外面的封面,最后涂色。

五、展示欣賞,和幼兒共同分享。

課后自己感覺最明顯不足在于時間的把握,因為小班孩子注意力集中的時間短,過長的教學(xué)活動時間容易引起幼兒的疲勞,所以教學(xué)內(nèi)容還需要壓縮。活動的前半部分優(yōu)于后半部分,注重引導(dǎo)幼兒從畫面觀察入手,關(guān)注畫面所傳達(dá)的信息,進(jìn)行一系列的猜測聯(lián)想,利于今后閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一

2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點畫。

蠟筆、顏料、紙。

一、導(dǎo)入活動。

1、教師激發(fā)興趣。

師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊?

2、幼兒討論。

二、觀看照片。

1、教師出示照片。

師:小朋友,老師也帶來了許多花的照片,我一起來看看。

2、幼兒討論。

1)為什么要種那么多的花?

2)你還看到過什么顏色的花。

三、添畫。

1、引出活動。

師:小朋友,春天到了,花園里的花都開了,今天我們就把這些美麗的花畫下來,布置我們的教室。

2、教師示范。

1)先看教師用手指點畫花,讓幼兒說說教師作畫的方法。

2)討論是否還能用其他的方法來作畫。

3)請3-4位幼兒上來示范。

3、幼兒作畫。

1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫,顏料未干時,不要用手去擦。

總結(jié):春天真的來的太快,以至于讓冬天的棉衣沒待多久。我從北方的家鄉(xiāng)回到這里,身上一天天變輕松,路上的男男女女都穿的瘦了很多,春天要到了吧!是的,春天已經(jīng)到了。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二

1、區(qū)別圓和橢圓,辨別不同方位變化的臉型,表現(xiàn)想象中的同伴。

2、關(guān)注各種圖像組合與圖像間的空間位置,為自己有好朋友而高興。

1、圓與橢圓變化成的數(shù)個人物頭像。

2、有格子的盒子,分別放置各種不同大小的各色圓和橢圓卡紙片。

3、長方形淺色紙、記號筆、蠟筆。

一、看看說說:我的好朋友。

1、我是小巨人,誰也是小巨人,說出他的姓名,原來我們都是小巨人。

2、小時候我們只會說自己好,現(xiàn)在我們會說別人好,我們又長大一些了。

二、多媒體演示從圓逐漸變化為橢圓的過程。

1、這是圓——添加頭發(fā)和五官,成了圓圓的臉。不可能每個人都長得一樣吧。

2、圓拉拉寬變橢圓啦——添加頭發(fā)和五官,成了胖胖的臉。

3、橢圓再拉拉寬——添加頭發(fā)和五官,成了更胖的臉。

4、圓拉拉長也是橢圓——添加頭發(fā)和五官,成了瘦瘦的臉。

5、橢圓再拉拉長——添加頭發(fā)和五官,成了更瘦的臉。

三、畫面欣賞——好朋友在一起干什么。

1、一個人真沒勁,去找朋友一起玩。

2、玩什么:吹喇叭、扮公雞和母雞、玩套圈,多開心。

四、操作表現(xiàn)。

1、逐一按自己的想象選擇數(shù)個圓(或橢圓)粘貼在色紙上,添加成男孩或女孩。

2、用記號筆畫出他們的特征,并在畫面上補(bǔ)充相關(guān)的圖像,表現(xiàn)和好朋友一起玩的簡單情景。

3、在輪廓線內(nèi)涂色,為自己的作品命名。

五、分享交流。

1、展示作品。

2、我們都有好朋友——說出自己的圖畫名稱。(如果有困難,也可請大家來想個名字。)。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三

1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景。

一、觀察春天的美景。

1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問:“春天來了,春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色?

2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色,比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。

二、用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。

1、說一說最喜歡春天的什么景色?美在哪里?

2、哼唱《春天在哪里》。

3、畫一畫《我在春天的圖畫里》。

本活動目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點,重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動的重難點、關(guān)鍵點的同時,還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的`實際發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗,特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。但由于幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入,他們在活動中不太善于主動與同伴交換、合作地玩,因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多,在活動中可提供更多的材料,注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四

《花園里有什么》是一篇優(yōu)美的散文詩,作者以獨特的視角,將花園里各種看得見的、看不見得、感受到的、感受不到的事物,以優(yōu)美的語言、排比的句式呈現(xiàn)在孩子們的眼前,繪本的畫面人物形象突出、色彩柔和美麗,營造出一種和諧動人的意境。這樣的一首散文詩正適合大班幼兒的欣賞與學(xué)習(xí),它能夠帶給幼兒美的欣賞,陶冶幼兒的情操,促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。

1.通過不同感官感知花園中的動植物特征。

2.嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。

3.愿意在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法。

通過不同感官感知花園中的動植物特征。

嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。

2.配樂散文(配套cd)。

3.小圖片、大色紙兩張。

一、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗。

散步的時候,你在花園里發(fā)現(xiàn)了什么?

小朋友們有的用眼睛看到了一些東西,有的用耳朵聽到了一些聲音,還發(fā)現(xiàn)了小花園的變化。

二、閱讀圖書上的小花園。

仔細(xì)翻閱圖書。

2.根據(jù)幼兒的.回答,將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。

完整欣賞配樂圖畫書內(nèi)容。

分類游戲,解讀圖畫書內(nèi)容。

小結(jié):原來花園里的很多東西藏了起來,有的要翻開表面才能看到,有的要仔細(xì)觀察才能看到,有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的,穿了隱身衣的。所以不是看不到,是不容易被看到。

提問:(出示花兒的圖片)那么,花的香氣看不到,為什么會被發(fā)現(xiàn)呢?

小結(jié):原來“涼涼的微風(fēng)”是看不見的,“花兒的清香”是看不見的,“蟲兒的叫聲”是看不見的,要用鼻子才聞得到,用耳朵才聽得到,用皮膚才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的,這些形容詞表達(dá)的意思,就是用眼睛也看不到。

小結(jié):原來需要用“心”才能感受得到。花園多美呀,大自然多美呀!寫這個故事的人,還有我們讀這個故事的人,心情都變好了!

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五

河北省石家莊市裕華路小學(xué)三年級四班朱競高。

我有很多裙子,紅的、黃的、……,就像花園里的花,東一朵,西一朵。當(dāng)我穿上裙子,站在花園里,我就成了一朵最大、最漂亮的花!

冬天來了,漫天的雪花蓋住了花園里的花,我的裙子也早就被媽媽藏進(jìn)了箱子里。我穿上一件雪白的小大衣,又跑到花園里,就像一個小雪人,守護(hù)在雪花下的梅花。而我的裙子也正在被媽媽守護(hù)著,等待明年春天、夏天里再度開放。

春天到了,冰雪融化了,花園里各種各樣的花又開了。我穿上裙子,綠色的、紅色的、黃色的,跑進(jìn)花園里。啊!花園里的花還和往年一樣漂亮,我站立在花叢中,又成了最大、最漂亮的花!

指導(dǎo)教師:劉春燕。

幼兒園花園里有教案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六

設(shè)計思路:

每次帶孩子們?nèi)ビ變簣@的小花園散步,他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞,喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實,喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細(xì)地看著櫻花。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天花園的變化,他們都覺得非常的美麗,這些和文學(xué)作品的內(nèi)容相宜陳章,以此作為活動的主線,幼兒的興趣一定是相當(dāng)濃厚的。本次活動中也運(yùn)用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發(fā)現(xiàn)花園里的秘密,充分的幫助幼兒感受大自然的美,從而引發(fā)他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。

活動目標(biāo):

1、在看看、議議中能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

2、感受文學(xué)作品中大自然的美,體驗探索自然奧秘的快樂。

重點:樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

難點:能夠感受到文學(xué)作品中大自然的美。

活動準(zhǔn)備:

動畫課件,ppt。

活動設(shè)計:

一、我們的小花園(環(huán)節(jié)意圖:活動導(dǎo)入,對美麗花園已有經(jīng)驗的回顧,用歌曲小結(jié)春天花園的美麗)。

小結(jié):還有一首好聽的歌曲呢,幼兒一起唱:今天天氣真好。

(今天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹兒對著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。)。

過渡:有個小哥哥跟我們一樣,他也要到小花園里去瞧一瞧,他要去找秘密!

二、哥哥的小花園(環(huán)節(jié)意圖:觀看課件,理解文學(xué)作品的內(nèi)容,用各種感官探索發(fā)現(xiàn)自然的秘密)。

1、封面。

看看小哥哥在說什么呢?看書名“花園里有什么?”

他在花園里找到什么了嗎?——幼兒欣賞第一段。

(附:詩歌內(nèi)容——猜一猜,小哥哥在花園里看到的是什么?不用猜,我知道,花園里看到的是美麗的小花還有小小的'樹,還有,還有,哎呀!太多啦!)。

2、畫面1、3。

小哥哥找到了美麗的花和小小的樹,你們還找能找到別的什么嗎?再仔細(xì)找找!

(讓孩子來觀察2頁畫面)。

自由說說看到的植物和動物——(老師引導(dǎo)孩子說出好聽的句子:我找到了一只可愛的小白兔;我找到了一朵紅色的花等等)。

這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的?

小結(jié):對!用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西!

3、畫面。

小哥哥說我還要去找?他說現(xiàn)在要我們遮住眼去找,讓我們先來遮住眼睛!

想想會找到什么呀?(幼兒自由講述)。

出示畫面2(放背景音樂風(fēng))。

小哥哥又找到秘密了!

老師用詩歌小結(jié):花園里,看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼!呼!呼!吹在身上好舒服呀!

你們看看,小哥哥被微風(fēng)吹著,他覺得怎么樣?你是怎么知道的?(觀察畫面上小哥哥的表情)。

——豐富詞匯:從小哥哥的表情上告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。

讓我們到這個小花園這里,要閉上眼睛,花園里的風(fēng)也吹到我們這來了,感覺一下微風(fēng)吹在身上的感覺。(老師扇風(fēng))——引導(dǎo)孩子來說說風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。

4、畫面4(直接播放聲音,你們聽到什么聲音了嗎?)。

瞧!小哥哥在聽聲音,讓我們也閉上眼睛,仔細(xì)聽聽。你聽到了什么聲音呀?(幼兒把聽到的聲音說出來)。

小結(jié):原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的,那耳朵還能聽到誰的叫聲呢?(幼兒發(fā)散思維)。

5、畫面5。

你們聞到了嗎?噴香水。

(引導(dǎo)看畫面)看,小哥哥也聞到了香味,香氣飄在空中,好香啊!再來聞一聞!

這個香味是我們怎么找到的?

小結(jié):是呀!我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。

三、花園秘密真正多(環(huán)節(jié)意圖:經(jīng)驗回顧,激發(fā)引導(dǎo)孩子用各種感官去探索自然的愿望)。

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春節(jié)是一個歡樂祥和的節(jié)日,人們會通過豐盛的飯菜和煙花爆竹來慶祝。以下是一些人們過春節(jié)的有趣經(jīng)歷和故事,希望能給大家?guī)須g笑和共鳴。感受原創(chuàng)春聯(lián)魅力,展示書法藝術(shù)
作文能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和表達(dá)能力,對學(xué)生的成長具有重要的作用。總結(jié)是一種表達(dá)思想和情感的方式,優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。那么我們該如何
通過培訓(xùn)方案,組織可以培養(yǎng)出更多有潛力的人才,為公司的發(fā)展儲備人才資源。閱讀這些優(yōu)秀培訓(xùn)方案范文后,您可能會對培訓(xùn)的策劃和執(zhí)行有全新的認(rèn)識和思考。根據(jù)市教育局《
讀后感是對所讀書籍的情感宣泄和心靈寄托,可以幫助我們更好地舒緩心情和凝練思路。以下是一些非常精彩的讀后感范文,希望它們能激發(fā)大家寫作的靈感和激情。第一天零時,我
英語是一門為其他學(xué)科服務(wù)的工具,學(xué)好英語可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識。在這里,小編給大家推薦一些英語學(xué)習(xí)的電視劇和電影,希望能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣。
優(yōu)秀作文不僅能展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力,還需要有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯推理能力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典段落,讓我們一起品味文字的魅力和力量。
開學(xué)典禮是學(xué)校展示辦學(xué)成果、展現(xiàn)校園風(fēng)貌的一次重要機(jī)會。以下是一些獲獎的開學(xué)典禮方案和創(chuàng)意,可以給大家?guī)盱`感和思考。老師們、同學(xué)們、各位家長:大家好!帶著對暑
范文范本的閱讀和模仿不僅可以提高我們的寫作技巧,還可以提升我們的審美和文字理解能力。接下來是一些優(yōu)秀的范文范本,供大家閱讀和學(xué)習(xí),希望能對大家的寫作起到一定的幫
通過活動總結(jié),我們可以回顧和總結(jié)過去的活動經(jīng)驗,為未來的活動提供參考和借鑒。這里有一些優(yōu)秀的活動總結(jié)樣例,供大家在寫作時參考和借鑒。學(xué)校于20xx年11月13日
優(yōu)秀作文是文字的舞臺,它能夠以獨特的角度和深刻的思考,給讀者帶來新的認(rèn)識和體驗。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。在中國這片幅員遼闊的大土
無論是貨運(yùn)還是人員運(yùn)輸,都需要運(yùn)輸工具和運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的支持。以下是運(yùn)輸行業(yè)的一些成功案例和經(jīng)驗分享,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。甲方(托運(yùn)人):負(fù)責(zé)人:乙方(承運(yùn)人):車號:
通過活動總結(jié),我們可以加深對活動目的和意義的認(rèn)識,實現(xiàn)活動的最大價值。下面是一些經(jīng)典的活動總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。為了總結(jié)一學(xué)期的語文興趣小組活動情
教學(xué)工作計劃是教師在一段時間內(nèi)對教學(xué)工作進(jìn)行安排和規(guī)劃的重要文件。借助這些教學(xué)工作計劃的案例,我們可以更好地理解和掌握教學(xué)計劃的編制方法。1.通過操作和觀察,使
教學(xué)計劃是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評價方式等進(jìn)行全面規(guī)劃的一項重要工作。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃案例,希望能給大家提供一些思
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,傳遞情感,對讀者的心靈產(chǎn)生積極的影響。接下來是一些受歡迎的優(yōu)秀作文賞析,供大家參考和借鑒。安靜是一種修養(yǎng),喜歡安靜的人,常常喜歡獨處。
優(yōu)秀作文的創(chuàng)作要求作者具備良好的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和文學(xué)修養(yǎng),同時還需要注重積累和練習(xí)。這是一些杰出作品的摘錄,希望對大家的寫作能夠起到積極的借鑒和啟示
在工作中,及時撰寫和提交工作報告是非常重要的,可以提高工作效率和團(tuán)隊協(xié)作能力。以下是一份工作報告的典型樣例,希望對大家了解工作報告的寫作方式有所幫助。
中班教案可以促使教師深入地思考如何更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和成長。接下來是一些中班教案的案例分析,希望對大家有所幫助。1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗合作玩圈的樂趣。2
安全教案的內(nèi)容應(yīng)該具有針對性和實用性,能夠真正幫助人們應(yīng)對各種安全風(fēng)險。安全教育是我們永恒的主題,以下是一些經(jīng)典的安全教案,為我們提供了很好的借鑒和參考。
優(yōu)秀作文是展示學(xué)生語言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,我們常常為了寫出一篇優(yōu)秀的作文而努力。在這里,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文書籍,供大家參考和閱讀。
通過撰寫演講稿范文,我們可以更好地整理思路,增加演講的邏輯性和可讀性。隨著社會的不斷發(fā)展,優(yōu)秀的演講者越來越多,以下是其中一部分的演講稿范文,供您欣賞。
實習(xí)報告是培養(yǎng)實習(xí)生獨立思考和分析問題能力的重要環(huán)節(jié)。下面是一些精選的實習(xí)報告范文,希望對同學(xué)們撰寫實習(xí)報告有所幫助。工作狀態(tài)(1)打掃衛(wèi)生配種舍有60個圈舍,
辭職報告通常包括個人離職原因、工作交接情況和對組織的感謝等內(nèi)容。接下來是一些建議性的辭職報告模板,供你在寫作過程中參考使用。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):您好!首先致以我深深
通過編寫工作計劃范文,我們可以總結(jié)出適合自己的工作方式和策略。如果你在編寫工作計劃時遇到了困難,不妨參考一下以下的工作計劃范文,相信能夠為你提供一些有價值的參考
編寫范文范本需要注意客觀、真實、準(zhǔn)確地反映所總結(jié)的對象的特點和表現(xiàn)。3.范文范本的選擇是基于多年的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的寫作素材進(jìn)行的,希望能為大家提供一些有啟發(fā)性的
優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備獨特性,能夠從眾多作品中脫穎而出,給人留下深刻印象。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
寫一份檢討書是一個善待自己的方式,它可以提醒我們關(guān)注自身的成長和進(jìn)步。這是小編整理的一些經(jīng)典檢討書范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對大家有所幫助。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):今天
情況匯報的目的是為了向上級、同事或團(tuán)隊成員介紹工作的進(jìn)展情況,從而協(xié)調(diào)協(xié)作、提高工作效率。以下是小編為大家收集的情況匯報范文,供大家參考,考慮怎樣更好地撰寫匯報
教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計的教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料。請大家認(rèn)真閱讀下面這些五年級課程教案的設(shè)計,挑選適合自己的教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):朗讀課文,了解
幼兒園工作總結(jié)是對自己在幼兒園工作中所面臨的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行總結(jié)和反思。為了幫助大家更好地撰寫幼兒園工作總結(jié),小編整理了一些較為精彩的范文供大家參考。
合同協(xié)議作為合作關(guān)系的法定依據(jù),具有法律效力,雙方當(dāng)事人必須遵守合同內(nèi)容并履行合同義務(wù)。在此分享一些常見行業(yè)中常用的合同協(xié)議格式,希望對您有所幫助。
通過寫作可以培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力,因此,我們應(yīng)該努力提高自己的寫作水平。以上是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭P“嘤變耗挲g小,只能
裝修合同是裝修過程中的重要依據(jù),它對于材料選用、工時計劃、付款方式等方面都有明確的規(guī)定。小編整理的裝修合同范文,希望能給大家在合同簽署當(dāng)中提供一些參考與建議。
大班教案是在幼兒園大班進(jìn)行教學(xué)活動時所編寫的一份詳細(xì)計劃,它是教師對教學(xué)內(nèi)容、方法和評估等方面進(jìn)行整合和概括的產(chǎn)物。這里為大家準(zhǔn)備了一些大班教案范文,希望對教學(xué)
作文是一種創(chuàng)造性的寫作活動,可以讓我們展示自己的獨特思想和個性。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。一個令人興奮的假期就要結(jié)束了。在假期
合同協(xié)議是雙方在特定事項上達(dá)成一致的書面文件,具有法律效力。閱讀合同協(xié)議范文可以幫助你更好地理解合同的條款和約定,提高合同起草的準(zhǔn)確性和合規(guī)性。貸款人(抵押人)
思想?yún)R報是一種良好的思維鍛煉方式,可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和辯證思維能力。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報范文,它們涵蓋了不同主題和風(fēng)格,希望能給大家在寫思想?yún)R報時
教學(xué)方法是指教師在教學(xué)中在原則指導(dǎo)下運(yùn)用的有針對性、有特點的方法、策略和手段。掌握一些優(yōu)秀的一年級教案范文,可以幫助教師更好地理解教案的編寫要點。一、教學(xué)目標(biāo):
月工作總結(jié)是對一個月內(nèi)工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,是一份重要的書面材料,能夠幫助我們回顧和反思過去的工作,為未來的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,
幼兒園大班的學(xué)習(xí)環(huán)境豐富多樣,包括游戲角、圖書角、科學(xué)角等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。請大家看看下面這些幼兒園大班總結(jié)范文,或許能給你一些啟發(fā)。1.嘗試運(yùn)用卷、捏、折
寫檢討書是一種自我修正的過程,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的問題。接下來是一些關(guān)于檢討書寫作技巧和范文參考的資料,希望對大家有所幫助。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下
好的作文不僅僅是字句的堆砌,更重要的是能夠給讀者帶來思考和啟發(fā)。通過閱讀范文,我們可以學(xué)到各種不同的寫作技巧和表達(dá)方式。秋天來了,天氣變涼了。同學(xué)們都穿上了長袖
教學(xué)計劃的編寫要綜合考慮學(xué)校教育教學(xué)的需求和要求,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。這里收集了一些經(jīng)典的教學(xué)計劃范例,供教師們參考和下載。1.學(xué)會本課14個生字,認(rèn)識7
銷售工作總結(jié)是為了更好地發(fā)掘銷售潛力、提高銷售工作的效率和質(zhì)量而進(jìn)行的總結(jié)性報告。下面是一些銷售工作總結(jié)的實用指南和技巧,希望能對大家提高銷售能力有所裨益。
優(yōu)秀作文是靈活運(yùn)用修辭手法和修辭技巧的表達(dá),能夠給文章增色和生動性。這些優(yōu)秀作文范文從不同主題和角度展開,內(nèi)容豐富多樣,給讀者帶來不同的思考和閱讀體驗。
心得體會是我們學(xué)習(xí)和工作中的財富,可以為我們今后的成長提供寶貴的借鑒。想要寫一篇出色的心得體會嗎?那就不要錯過這些精選的范文,它們或能給予你一些幫助和啟示。
教學(xué)工作計劃是一項總結(jié)和規(guī)劃教學(xué)活動的重要工作,它能夠有效提高教學(xué)效果。教學(xué)工作計劃范文7:開展學(xué)科競賽和活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。1.能夠舉例說明生物
在商業(yè)交易中,合同協(xié)議是不可或缺的一部分,它規(guī)定了交易的條款和條件。接下來,小編會為大家解析一些常見的合同協(xié)議爭議案例,以及如何避免類似問題。甲方(債權(quán)人):乙
安全工作計劃的目標(biāo)是確保員工的生命安全和工作環(huán)境的安全可靠。以下是一些安全工作計劃執(zhí)行中常見的問題和解決方法,供大家參考和借鑒。。__年,我認(rèn)真努力工作,雖然取
顧問工作總結(jié)是對自己在顧問工作中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。想要寫一份精彩的顧問工作總結(jié)嗎?不妨來看看小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許可以給你帶來一些靈感。
教學(xué)工作計劃應(yīng)該靈活可調(diào),能夠隨時根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和變動。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一定的借鑒和參考。本冊教材以專題
青春是我們創(chuàng)造未來的機(jī)會,我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的潛力。青春是我們成長的見證,以下是一些成功人士的青春總結(jié),讓我們一起學(xué)習(xí)。親愛的同學(xué)們、老師:大家好!我是高一x
優(yōu)秀作文是對自我情感和生命體驗的詮釋,它能夠喚起讀者共鳴并引發(fā)深入思考。接下來,我們一起來欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,不妨從中汲取一些寫作的智慧。——題記。如果
廣播稿的語言應(yīng)當(dāng)簡練,用詞要地道,聲音要有變化,以增加聽眾的興趣和理解效果。以下是小編為大家收集的創(chuàng)意十足的廣播稿范文,希望能為大家創(chuàng)作提供靈感。他默默堅持著,
讀后感是讀者對所讀作品的感受和思考的總結(jié),是對作品內(nèi)涵進(jìn)行整理和概括的一種文字表達(dá)。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家閱讀和寫作帶來新的思路和觸發(fā)點。
優(yōu)秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式,還要有獨特的觀點和思考。下面是一些來自各地學(xué)生的優(yōu)秀作文集錦,它們既有沁人心脾的詩意散文,又有深入人心的社會議論文,涵蓋了多個
教學(xué)計劃包括授課內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和評價方法等要素。教學(xué)計劃的設(shè)計要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,以下是一些教學(xué)計劃的設(shè)計思路。1、疏通文句,積累常見的文
優(yōu)秀作文是寫作者對所學(xué)知識的巧妙運(yùn)用和個人思想的獨特體現(xiàn),它能夠展示出作者的才華和創(chuàng)造力。優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注
優(yōu)秀作文不僅在語言上精彩紛呈,更重要的是它能夠思考問題,傳達(dá)作者的觀點和情感。以下是一篇經(jīng)典的作文范文,不僅有優(yōu)雅的語言,還有深刻的內(nèi)涵。親愛的爸爸:您好,我有
通過寫心得體會可以反思自身的不足之處,進(jìn)而激勵自己更加努力地追求進(jìn)步。小編整理了一些富有感悟的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?921年7月1日是
演講稿范文是一種以文字形式表達(dá)演講內(nèi)容的文本材料,用于向聽眾傳達(dá)特定主題的觀點和信息。以下是一些在不同場合下適用的演講稿范文,希望能給大家提供一些可借鑒的思路和
講話稿的撰寫要考慮到聽眾的需求和背景,以便能夠更好地傳達(dá)信息并引起共鳴。接下來,為大家展示一些引人入勝的講話稿范例,這些范例以其精彩的結(jié)構(gòu)和言之有物的內(nèi)容而受到
安全演講稿是通過口頭表達(dá)的方式來傳達(dá)關(guān)于安全的信息和知識。讓我們一起來看看以下的安全演講稿范文,相信會對大家的演講技巧有所幫助。大家好!在幾個小時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,
對于不同的活動類型和目的,活動方案的制定也會有所不同。以下是小編精心整理的一些活動方案范文,希望能給大家提供一些有用的信息和啟示。一日為師終生為父——祝老師們身
讀后感是在閱讀過程中我們對書籍內(nèi)容進(jìn)行思考和反思的過程,它可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)涵和寓意。以下是一些讀者們對不同類型書籍的讀后感,它們?yōu)槲覀兲峁┝烁嗟?/div>
優(yōu)秀作文通過精巧的結(jié)構(gòu)和精彩的描寫,能夠打動讀者的心靈。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達(dá)能力。從前,有兩只螃蟹。他們住在一條清澈的河里。
在合作中,我們需要尊重他人的觀點和意見,充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。合作是一種積極向上的態(tài)度和行為,以下是一些成功合作的秘訣。甲方:__________
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