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認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)

時間:2025-07-21 作者:紫薇兒

通過教學(xué)工作計劃,教師能夠更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。教學(xué)工作計劃將成為我指導(dǎo)教學(xué)的重要工具,通過不斷改進(jìn)和調(diào)整,提高教學(xué)效果和學(xué)生成績。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇一

活動目標(biāo):

1、通過故事了解冬天有的動物要冬眠。

2、鼓勵幼兒積極猜想,激發(fā)幼兒探索動物的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

活動重點:理解故事,了解冬天有的動物要冬眠,有的動物仍然在戶外活動。

活動難點:激發(fā)幼兒探索動物的興趣。

活動準(zhǔn)備:

各種小動物的圖片。

活動過程:

一、開始部分:

引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片,激發(fā)活動興趣。

師:小朋友們好,請大家看看圖片,你們知道這是什么季節(jié)?

二、基本部分:

1、教師講述故事,幼兒欣賞。

提問:故事里都有誰?發(fā)生了什么事?。

為什么小老鼠找不到朋友?

教師小結(jié):冬天來了,有的動物在自己的家里睡覺,也就是“冬眠”,所以小老鼠找不到朋友。

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。

鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。

教師小結(jié):到了冬天,有的動物會冬眠,有的仍然在戶外活動。

3、教師再講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的詞語,如:白茫茫等。

4、教師和幼兒一起講述故事,教師大聲,幼兒小聲。

5、請個別幼兒簡單的復(fù)述故事。

三、結(jié)束部分:

請幼兒進(jìn)行故事表演,創(chuàng)編動作。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇二

1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較,在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識象聲詞。

2.通過游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。

1.課件-動畫片:我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)

2.課件-幻燈片:夏天的識字樹

一、導(dǎo)入

小朋友,今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客,你們高興嗎?

二、展開

1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》,激發(fā)興趣。

(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?

(小狗,小貓,小豬,老牛)

要求幼兒完整回答問題

(2)它們是怎樣叫的?

引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動物的叫聲.

2.游戲:小動物在哪里?

(1)教師做動作并問:小狗小狗在哪里?

幼兒回答:汪汪汪在這里。

出示識字卡:汪

(2)教師做動作并問:小貓小貓在哪里?

幼兒回答:喵喵喵在這里。

出示識字卡:喵

(3)教師做動作并問:小羊小羊在哪里?

幼兒回答:咩咩咩咩在這里。

出示識字卡:咩

(4)教師做動作并問:小雞小雞在哪里?

幼兒回答:嘰嘰嘰在這里。

出示識字卡:嘰

3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?

課件:識字樹

指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案,認(rèn)讀漢字。

這里還有一些漢子呢,你能猜出這個漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)

小結(jié):我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

幼兒指認(rèn)漢字

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇三

1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

2在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。

(1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

(2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

(3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳

小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。

(5)游戲:到小動物家去做客

讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。

3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇四

1、學(xué)會大熊貓的謎語。

2、聽教師講知道大熊貓的習(xí)性。

3、通過幻燈片邊看邊說認(rèn)識大熊貓。

1、謎語卡片。

2、大熊貓幻燈片。

一、謎語導(dǎo)入。

1、老師來出個謎語,看那位小朋友能快速的才出來?

2、是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉。(打一動物)。

3、哇!小朋友們太棒了,這么快就猜到了!

4、我們今天就來國家一級保護(hù)動物大熊貓。

二、說說大熊貓。

1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片,我們邊看邊說說吧!

2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的,有黑白兩色的體毛。

3、大熊貓臉上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈。

4、大熊貓行走是八字形,它的爪子看起來好鋒利啊!

5、大熊貓后面還有短尾巴。

三、大熊貓的生活習(xí)性。

1、大熊貓看起來懶懶的,很可愛。

2、大熊貓有胖胖的身體,爬起樹來一點也不笨,喜歡嘻嘻玩耍。

3、大熊貓主要吃竹子,有時還吃野花,藤蔓,野草,蜂蜜,甚至是一些肉。

4、大熊貓吃竹子時會手腳并用,一起剝竹竿。

四、小結(jié)。

1、在看一遍幻燈片,讓孩子自己描述一下大熊貓。

2、說說謎語,讓孩子學(xué)會記住。

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認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇五

關(guān)于動物的卡片,掛圖。

1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識它們的`名字及特征。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

小卡片。

1:組織幼兒做手指游戲,安靜入座并向小朋友們問好。

2:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。

3:教師學(xué)動物叫聲,出示卡片,讓幼兒說出名字及特征。

4:讓幼兒模仿動物叫,并說出它們的名字及特征。

在本課堂中,幼兒從卡片中,叫聲中感知,并進(jìn)一步認(rèn)識動物名稱及特征。

由于時間匆忙,有點過快,沒有注意孩子的接受情況。但是整體感覺很好,整個課堂中,孩子們表現(xiàn)得很棒,個別孩子表現(xiàn)不好,我應(yīng)多學(xué)習(xí),實踐,讓課堂上更輕松一些,活躍一些。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇六

1、嘗試用自己的方法表征動物的明顯特征,并能運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行判斷。

2、體驗猜想游戲的樂趣。

1、各種常見動物的照片和卡片(盡可能是動物的照片,卡片上的動物形象不宜是卡通形象)。

2、展示板:前面貼有五張動物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗);后面貼有與幼兒人數(shù)相等的動物卡片。

一、第一輪游戲。

(一)出示展示板前面貼的五張動物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗)。

設(shè)計意圖:游戲剛開始,就讓幼兒能看到五個動物,幼兒猜動物時除了可以運用自身的已有經(jīng)驗,還可以用排除法、對應(yīng)法來猜動物,這樣的方法或許對幼兒來說更方便。

(二)介紹玩法:讓幼兒從五個動物中選定一個自己喜歡的動物,不能直接說出動物的名字,要想辦法讓同伴猜出是什么動物。

主要提問:

1、想一想,有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動物呢?

2、你還有其他方法讓大家來猜嗎?

3、猜動物的小朋友,你們知道他(她)選的是什么動物嗎?

設(shè)計意圖:選擇這五個動物是為了便于幼兒使用不同的方式來表征,如幼兒會用“汪汪汪”的叫聲來表征狗;雙手在頭頂做成“耳朵”狀,用一蹦一跳的動作來表征兔子;用單腿在前的跑的動作表征馬。但是,如果選的是斑馬如何用動作表示呢?怎樣區(qū)分馬和斑馬呢?也許幼兒會用語言來描述斑馬的皮毛顏色——黑與白,這恰巧又和熊貓的皮毛顏色相一致,幼兒又會如何表達(dá)呢?教師有意識地選擇這五個動物就是想為幼兒設(shè)置障礙,提高游戲的可玩性和難度。

主要關(guān)注:

活動中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則:幼兒是否能運用不同的方法表征。

教學(xué)策略:

當(dāng)有的幼兒一下子想不出表征的方法時,教師可鼓勵其他幼兒幫助這名幼兒。

設(shè)計意圖:這樣的策略既緩解了幼兒表征不出時的尷尬,又使游戲能繼續(xù)進(jìn)行,還能加強同伴間的互動。

二、第二輪游戲。

利用展示板后面的動物卡片玩猜動物。

玩法:請幼兒到展示板后面,悄悄選定一個動物,然后再到前面來讓大家猜(不能直接說出動物的名字,要想辦法讓同伴猜出這是什么動物),大家猜對了,就把這個動物貼到展示板前面,幼兒集體驗證。

設(shè)計意圖:展示板后面的動物卡片和前面的五個動物形象不重復(fù);當(dāng)幼兒看不到動物卡片時,他們只能運用自身經(jīng)驗來猜動物,這樣就增加了游戲的難度,而且更有神秘感和趣味性。

主要提問:

1、現(xiàn)在動物們都躲起來了,你能用什么辦法讓大家猜出這是什么動物呢?

設(shè)計意圖:鼓勵猜動物的幼兒提問、質(zhì)疑,增加他們互動的機(jī)會;也為教師提供了了解幼兒的已有經(jīng)驗和思維方式的機(jī)會。

主要關(guān)注:

1、幼兒運用了哪些已有經(jīng)驗來進(jìn)行判斷和猜想。

2、幼兒之間的互動是否存在理解上的誤差。

教學(xué)策略:

1、及時肯定能運用不同方式或多種方式表現(xiàn)動物特征的幼兒。

2、當(dāng)幼兒因互動中存在理解上的誤差而猜不出來時,教師要采用鼓勵和正面引導(dǎo)的方法:

(1)及時公布答案,大家共同出主意尋找合適的表征方式。

(2)鼓勵幼兒追加提示:先不把答案說出來,想想還有什么辦法能讓別人繼續(xù)猜?

(3)鼓勵猜動物的幼兒使用各種方法猜出動物。

三、延伸游戲。

幼兒可以自己想一種動物(卡片上沒有的),讓大家來猜。

主要提問:

這次要增加難度了,請想一種卡片上沒有的動物,然后想辦法讓大家猜出來,行不行呀?

設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)可以放在多次游戲之后。有的幼兒喜歡或了解的動物卡片上沒有,通過延伸游戲能進(jìn)一步滿足幼兒的個體需要,以及創(chuàng)造各種表征方式。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇七

1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

2在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動建議。

(1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干。

(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個。

(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一。

三、組織形式。

(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

(2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

(3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲。

小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕。

小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗。

小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳。

小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。

(5)游戲:到小動物家去做客。

讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。

3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇八

1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較,在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識象聲詞。

2.通過游戲的'形式,進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。

1.課件-動畫片:我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)。

2.課件-幻燈片:夏天的識字樹。

一、導(dǎo)入。

小朋友,今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客,你們高興嗎?

二、展開。

1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》,激發(fā)興趣。

(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?

(小狗,小貓,小豬,老牛)。

要求幼兒完整回答問題。

(2)它們是怎樣叫的?

2.游戲:小動物在哪里?

(1)教師做動作并問:小狗小狗在哪里?

幼兒回答:汪汪汪在這里。

出示識字卡:汪。

(2)教師做動作并問:小貓小貓在哪里?

幼兒回答:喵喵喵在這里。

出示識字卡:喵。

(3)教師做動作并問:小羊小羊在哪里?

幼兒回答:咩咩咩咩在這里。

出示識字卡:咩。

(4)教師做動作并問:小雞小雞在哪里?

幼兒回答:嘰嘰嘰在這里。

出示識字卡:嘰。

3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?

課件:識字樹。

指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案,認(rèn)讀漢字。

這里還有一些漢子呢,你能猜出這個漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)。

小結(jié):我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

三、結(jié)束。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇九

1、了解幾種動物的皮毛花紋,學(xué)習(xí)匹配。

2、有喜歡、關(guān)心小動物的情感,體驗和同伴一起游戲的快樂。

ppt,動物花紋卡片,音樂,動物大廈。

一、看看說說。

教師播放ppt,逐一出現(xiàn)動物:斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。

第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣?

接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?

還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?

最后還有兩位動物朋友他們說要一起來,看看是誰?(老虎和豹子)。

老虎的花花衣又是什么樣子的?

和老虎一起來的朋友你們認(rèn)識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子,豹子它跑得可快了!

豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?

小結(jié):原來每個動物的花花衣都很特別呢。

斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。

奶牛和老虎的是一塊一塊的。

二、找找猜猜。

里去了,要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家:在***找到***,或***躲在***。

小結(jié):小朋友們真聰明,通過顏色和花紋把它們給找出來了。

斑馬穿著條紋的花花衣,一條一條真美麗;。

斑點狗和豹子穿著點點的花花衣,一點一點真有趣;。

奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣,一塊一塊真可愛。

三、游戲“找朋友”

老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一件花花衣,請你們穿上小動物的花花衣,我們一起來做個“找朋友”的游戲,你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。

幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲,尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手,抱一抱。老師檢查,重復(fù)再做一次。

瞧,這就是他們的家“動物大廈”。(出示動物大廈)。

一共有幾層?每一層上都有一個標(biāo)志,他告訴我們一個小秘密,可能會是什么呢?小結(jié):

原來這個標(biāo)志告訴我們,衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起,第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。

那我們就送小動物們回家吧!

你送誰回家了?他為什么住在這里?

小結(jié):

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇十

活動目標(biāo):

1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。

2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。

3、樂于幫助小動物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:空曠安全的場地。

活動過程:

1、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。

2、引導(dǎo)孩子們積極主動的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

指導(dǎo)要點:

(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動物家園。

(2)根據(jù)游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

(3)教師提醒整理余下游戲材料,按類擺放整齊,清理場地。

3、游戲結(jié)束。

(1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園,并把小動物送回家。

(2)根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié),活動結(jié)束。

"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇十一

關(guān)于動物的卡片,掛圖。

活動目標(biāo)。

1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識它們的名字及特征。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

教學(xué)重點、難點。

認(rèn)識名稱及它們的特點。

活動準(zhǔn)備。

小卡片。

活動過程。

1:組織幼兒做手指游戲,安靜入座并向小朋友們問好。

2:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。

3:教師學(xué)動物叫聲,出示卡片,讓幼兒說出名字及特征。

4:讓幼兒模仿動物叫,并說出它們的名字及特征。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇十二

1、了解動物之最,激發(fā)探究動物本領(lǐng)和特別之處的興趣。

3、說說自己的本領(lǐng),增強自信心。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

一、故事導(dǎo)入。

——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。(內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”)。

——小鳥有什么本領(lǐng)?小猴子有什么本領(lǐng)?

——小青蛙有本領(lǐng)嗎?它會做什么?

二、動物本領(lǐng)大。

——師:今天我們請來了另外一些動物,你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)?

——教師出示動物圖片,請幼兒說說它們的本領(lǐng)。

——教師小結(jié):每種動物都有自己的本領(lǐng)。長頸鹿脖子長,它能夠吃到樹上、最鮮嫩的樹葉;袋鼠是動物界的跳高冠軍;大象鼻子長,它可以吸水和卷東西;豹子是跑得最快的.動物,就連我們的汽車跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多,它爬起來比普通的小動物快多了。

——請幼兒模仿動物的動作,感受它的本領(lǐng)。(模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等)。

三、搶答游戲。

教師組織幼兒玩搶答游戲,答對給予鼓勵。

——什么動物跑得快?

——什么動物跳得?

——什么動物鼻子最長?

——什么動物腿最多?

——什么動物脖子最長?

四、交流分享。

——請幼兒說說自己有什么本領(lǐng),并大膽為大家展示。

活動應(yīng)變。

可以提供相關(guān)視頻,讓幼兒更形象地了解動物的本領(lǐng)。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇十三

興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是幼兒最感興趣的,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

2、能模仿小動物的形象,正確分辨各個動物的不同特征。

3、學(xué)說禮貌用語:你好!

1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

2、布置小兔、大象、小鴨的家。

3、各種動物頭飾、音樂準(zhǔn)備。

一、認(rèn)識小動物

1、“有一對長耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。”

師:請小朋友猜猜是什么,(小兔)。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。

師:小白兔說,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

2、“身體很高大,有一個長鼻子,猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。

師:大象說了,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

3、“扁扁的嘴巴,走起路來搖搖擺擺,喜歡在水里玩,猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。

師:小鴨說,小朋友誰學(xué)得最像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

二、游戲:到小動物家去玩

1、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動物家去玩了。

講述游戲規(guī)則:到了小動物家,要學(xué)小動物的動作,小動物就會請你到他家去玩的。

2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作,并鼓勵幼兒的行為。

三、和小動物一起狂歡播放音樂,教師請幼兒帶上小動物的胸飾,一起隨音樂舞蹈。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇十四

1.知道不同動物有不同食性。

2.有探索小動物食性的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備。

各種實物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

教具:小動物圖片,食物圖片。

活動過程。

1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作,模仿幾種動物的叫聲。

2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。

4.交流:我喂小動物吃了什么食物。

5.匯報:將動物愛吃的食物圖片,粘貼在小動物圖片下:小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉。

活動延伸。

日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇十五

1、動物世界課件,錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。

活動過程。

一、引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。

1、幼兒在鳥飛的音樂聲中模仿鳥飛進(jìn)活動室坐好。

2、播放動物世界課件,直觀形象的畫面一下子把幼兒帶入動物的天地,為后面的教學(xué)作好鋪墊。

二、自主探索。

(1)結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,說出畫面內(nèi)動物名稱,并說出它們是怎樣行走的。

(2)用定格動物畫面,讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同,是怎樣行走的。

三、拓展應(yīng)用。

1、教師以變魔術(shù)的行式,出示一種動物的卡片,請幼兒說出該動物的名稱,并模仿其行走方式。

2、讓幼兒分別說出還有那些動物的行走方式是飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

四、鞏固深化。

1、每個幼兒一張動物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,還是不一樣。

2、按動物的行走方式進(jìn)行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

活動結(jié)束。

幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇一種動物頭飾,聽音樂模仿動物飛、跑、跳、游、爬出活動室。

活動延伸。

1、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料,讓幼兒給動物布置家。

2、提供各種各樣的動物玩具,讓幼兒送動物回家。

3、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動物,讓幼兒觀察記錄。

活動目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒對動物產(chǎn)生好奇和探索欲望。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

3、通過觀察與探索活動,了解各種動物行走方式。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇十六

1、會說小動物的名稱。

2、喜愛小動物并愿意保護(hù)小動物。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點。

會說小動物的名稱。

活動準(zhǔn)備。

小動物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動物視頻,小動物頭飾。

活動過程。

一、談話導(dǎo)入。

小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物,今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

二、教授新知。

1、老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的名稱?

2、請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

3、隨機(jī)指小動物,全體幼兒來說。

4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三、小游戲。

1、開火車。

2、看誰跑的對。

a、告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi),跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。

b、請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

活動反思:

我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導(dǎo),直到他們愿意主動學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

認(rèn)識小動物教案(匯總17篇)篇十七

活動意圖:

很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力,因此我設(shè)計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同,引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物,分辨動物明顯的特征。

活動目標(biāo):

1、了解動物皮毛的主要特征。

2、用對應(yīng)方法為小動物穿上花花衣。

活動準(zhǔn)備:

斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應(yīng)圖案若干。

活動過程:

一、說說比比。

了解不同的三棟房,幼兒找房子主人。

1、這里有幾棟房子?

2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)。

3、房子里住著誰?猜一猜。

二、觀察討論。

猜出房子的主人,了解皮毛特征。

1、房子里住著誰,猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)。

這是什么動物?(斑馬)。

小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?

2、喜歡汪汪叫,最愛肉骨頭,愛穿斑點衣。

它是什么小動物?(斑點狗)。

斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?

3、出示梅花鹿的影子,猜動物。

身有一朵朵小花,它是誰呢?(梅花鹿)。

它身上的圖案為什么像梅花?

三、找找貼貼。

加深對動物皮毛花紋的認(rèn)識和了解。

1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案,將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。

活動反思:

在第一環(huán)節(jié)中,我出示了三棟房子,顏色,大小不一樣,根據(jù)顏色的不一,孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑點狗,有的住著梅花鹿,都大膽地表達(dá)了自己的想法。

在本次活動中,我讓孩子了解動物皮毛的主要特征,孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察,去猜測這是什么動物,有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗,說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解,所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的,有條紋狀的,讓孩子去區(qū)分各種動物。

最后環(huán)節(jié)中,孩子們能通過不同的圖文找出小動物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時,他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分,下次可以多找些動物供孩子們選擇。

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在寫月工作總結(jié)時,我們需要用客觀的態(tài)度來評估自己的工作表現(xiàn),不能過于自我夸耀或自我否定。讓我們一起來閱讀一些月工作總結(jié)的范文,相信會對我們有所幫助和啟發(fā)。
活動策劃需要考慮參與者的需求、場地選擇、時間安排和活動內(nèi)容的設(shè)計等方面。以下是一些活動策劃中的創(chuàng)意和亮點案例分享,希望能給您的策劃帶來新的思路。今年3月5日是毛
合同協(xié)議中的條款和條件可以根據(jù)實際情況進(jìn)行個性化的調(diào)整和制定。想要起草一份完美的合同協(xié)議嗎?以下是一些范文供您參考和借鑒,希望對您有所幫助。甲方:(以下簡稱甲
讀后感不僅是對書籍內(nèi)容情感和認(rèn)知上的回應(yīng),更是對個人成長和思維發(fā)展的一種促進(jìn)。歡迎大家閱讀以下的讀后感范文,希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞這些作品。
實踐報告是對實際活動的過程、結(jié)果和心得的詳細(xì)描述和總結(jié)。實踐報告范文是學(xué)習(xí)和借鑒的好資源,希望大家能夠積極參考并加以運用到自己的寫作中。社會實踐是大學(xué)生課外教育
思想?yún)R報是思維的記錄和思考的過程,有利于培養(yǎng)高質(zhì)量的思考習(xí)慣和思維能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的思想?yún)R報范文,供大家參考與借鑒。敬愛的黨組織:轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又要
教學(xué)工作計劃是教師及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法的重要工具。下面是一些成功教師分享的教學(xué)工作計劃,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。尊敬的評委老師:大家好!我是應(yīng)聘高中化學(xué)
策劃方案的制定需要充分調(diào)研和分析,確保能夠滿足項目需求。掌握一些常用的策劃方法和工具,可以幫助我們更好地編寫策劃方案。我有幸參與和見證了xx的創(chuàng)建,發(fā)展,壯大的
心得體會是我們對于自身在某個領(lǐng)域或某個任務(wù)上的得失、成功與失敗的總結(jié),可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。接下來是一些精選的心得體會文段,希望能夠激發(fā)同學(xué)們對寫作的
廣播稿可以根據(jù)不同的主題和場合進(jìn)行調(diào)整,以滿足不同節(jié)目和活動的需求。請大家欣賞以下精選的廣播稿范文,相信會給您帶來一些啟示和思考。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
編寫教案有助于教師全面掌握教學(xué)內(nèi)容,提前預(yù)知教學(xué)難點。以下教案通過多種形式的教學(xué)活動,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。1.開火車讀生字卡片(包括要求認(rèn)識的字
工作匯報是對一段時間內(nèi)工作內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們了解自己的工作進(jìn)展和問題所在,也是向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的重要方式。這些范文涵蓋了不
教案模板可以促進(jìn)課堂教學(xué)的活躍性和互動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。以下教案模板注重學(xué)生的實際操作和實踐體驗,可促進(jìn)學(xué)生的興趣和參與度。1、認(rèn)識12個生字、
感恩是一種心靈的修養(yǎng),能夠讓我們更加關(guān)注他人的需求和感受。小編為大家整理了一些感恩總結(jié)的范文,希望能夠給大家一些幫助和啟示。我的生活極其平凡,因為它很平凡。可能
優(yōu)秀作文具備清晰的結(jié)構(gòu),條理分明,觀點鮮明,語言生動,形象豐富,能夠給人留下深刻的印象。小編為大家整理了一些獲獎作文的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。
優(yōu)秀作文能夠用簡單的話語表達(dá)深刻的思想,給人以啟示和思考。不論是對于寫作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求,這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動力。孝順父母這件事,
衛(wèi)生工作計劃是衛(wèi)生工作的一個重要環(huán)節(jié),需要科學(xué)合理地制定,以確保衛(wèi)生工作的順利進(jìn)行。多看一些成功的衛(wèi)生工作計劃案例,可以幫助我們更好地制定自己的計劃。
在評價一篇作文是否優(yōu)秀時,不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點是否獨到,還要關(guān)注作者的表達(dá)能力和思維邏輯是否出色。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點和技巧,
在講話稿的結(jié)尾部分,我們可以表達(dá)對聽眾的感謝和期望,以及對未來的展望,給人留下美好的印象。以下是一些精選的講話稿,供大家參考,相信會對你的演講技巧和內(nèi)容有所幫助
教學(xué)工作計劃是指教師在一定時間范圍內(nèi),對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行合理安排和組織的一份計劃書。以下是一份范文教學(xué)工作計劃,供教師們參考借鑒,希望能對大家的教學(xué)工作有所幫
小班教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。這些小班教案范文不僅考慮到幼兒的學(xué)習(xí)需求,還注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展
培訓(xùn)心得是參加培訓(xùn)活動后對所獲得的知識和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。接下來是一些學(xué)員對培訓(xùn)的感悟和收獲的分享,聽聽他們的心得體會吧。隨著新冠疫情的全球爆發(fā)
辭職申請書是一種情感表達(dá)和個人決策的產(chǎn)物,它記錄了對工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展的個人思考與選擇。下面是一份辭職申請書的實例,供大家在撰寫自己的申請書時參考。
優(yōu)秀作文是在表達(dá)思想、感情和觀點等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。以下是一些來自優(yōu)秀作文集的片段,希望大家能從中受到啟發(fā)和指導(dǎo)。那是一個夏日的午后,我和小
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者才華和思維深度的重要表現(xiàn)形式,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧。接下來是幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。
中班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價等要素,旨在幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)工作。希望以下這些中班教案范文能夠給你帶來一些新的思路和教學(xué)方法。(一)教師播放
通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評估和反思。以下是小編為大家搜集整理的一些精選月工作總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。20xx年我科在醫(yī)院黨
優(yōu)秀學(xué)生品行端正,遵守校規(guī)校紀(jì),自覺維護(hù)學(xué)校的良好形象和正常秩序。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生關(guān)注社會問題并積極參與公益活動的事例,值得我們學(xué)習(xí)。老師們,同學(xué)們:大家好
優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和語言表達(dá)能力,給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的經(jīng)典優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。假如我有錢,我會把我五分之二的
在實踐報告中,我們可以對自己的實踐過程、實踐目標(biāo)和實踐成果進(jìn)行客觀的總結(jié)和評價。以下是一些實踐報告的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考資料。
在現(xiàn)代社會,申請書已經(jīng)成為了人們申請學(xué)校、工作、獎學(xué)金等的必備材料。以下是一些高質(zhì)量的申請書樣本,這些樣本包含了精選的語言表達(dá)和寫作技巧,希望對你有所幫助。
優(yōu)秀作文運用恰當(dāng)?shù)男揶o、強烈的感染力和生動的想象力,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真情實感。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題和風(fēng)格的寫作方式,可以提供思路和啟示。
我相信寫一份詳盡的述職報告能夠展示出我在過去一段時間內(nèi)取得的成績和進(jìn)步,也能夠表明我對工作的熱情和責(zé)任心。以下是一些優(yōu)秀的述職報告實例,供大家參考,希望給大家在
工作方案是指為完成某項任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)某個目標(biāo)所制定的詳細(xì)計劃和安排。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍嵱玫墓ぷ鞣桨改0澹┐蠹以趯嶋H工作中進(jìn)行參考和應(yīng)用。當(dāng)前,我鎮(zhèn)新型冠狀病毒
通過教學(xué)工作計劃,教師可以清晰地了解教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下是小編為大家整理的一些制定教學(xué)計劃的原則和要求,希望對大家有所幫助。作為一位無私奉獻(xiàn)的
優(yōu)秀作文運用豐富的修辭手法,增添文章的魅力和吸引力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,將它們作為參考,相信可以提高大家的寫作水平。做一個善良的人,為人類去謀幸福。—
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