教案的編寫不僅是一種規(guī)范化的需求,更是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。以下是小編整理的五年級(jí)教案樣本,希望能給各位教師提供一些實(shí)用的教學(xué)參考。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教學(xué)目標(biāo)。
1、樹立初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
教學(xué)過程。
一、請(qǐng)學(xué)生觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
二、1、導(dǎo)討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
3、展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將學(xué)生的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可分為男女兩方,提問問題,迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
(3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
(4)在校園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、總結(jié)。
請(qǐng)學(xué)生說說活動(dòng)中的感受。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí),了解我國(guó)面臨著“煙民”人數(shù)多,危害大的問題。
2、通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查---選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場(chǎng)所,看一看有多少煙頭,了解可能造成的危害,并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問題。
3、懂得酗酒的危害,吸毒的危害,并學(xué)會(huì)抵制一切對(duì)青少年身心健康不利的行為,并能對(duì)自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。
教學(xué)過程。
一、結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。
1、學(xué)生閱讀書本資料p8-9。2、同座位同學(xué)相互討論。
3、比一比:看誰(shuí)知道的多---你知道吸煙有哪些危害嗎?
4、說一說:(1)課本第9頁(yè)的漫畫是什么含義?(2)如何看待在公共場(chǎng)所吸煙的人?
二、畫一畫,你能將吸煙對(duì)身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎?1、分小組討論、設(shè)計(jì)。2、展示設(shè)計(jì)結(jié)果,并向全班同學(xué)說明設(shè)計(jì)意圖。
三、談一談,吸煙對(duì)青少年學(xué)生的危害。
(1)閱讀課本第十頁(yè)小資料---危害知多少,(2)同學(xué)自由發(fā)言談感受。
四、模仿表演。
1、閱讀p11,由一組學(xué)生扮演走進(jìn)吸煙誤區(qū)的學(xué)生,另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生。
2、互換角色表演。
3、比一比,哪組同學(xué)心理處方最有效。
4、教師總結(jié),引導(dǎo)。
五、怎樣幫別人戒煙。
2、比一比,看誰(shuí)知道的方法多。
3、說一說:你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎,你是怎樣做的?
六、世界無煙日的宣傳。
1、閱讀課本收有關(guān)世界無煙日的小資料。p14。
2、設(shè)計(jì)“無煙學(xué)校”宣傳語(yǔ)。
3、在班級(jí)的宣傳欄里貼上禁煙標(biāo)志。
4、說一說:你在哪些地方見到過禁煙標(biāo)志的?
七、課后作業(yè)。
根據(jù)課文中提供的戒煙方法,幫吸煙的爸爸(爺爺、外公)戒煙,幫身邊的人戒煙。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),展示生活中的場(chǎng)景,養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為,培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。
不能喝生水;
一次喝水不能喝太多;
運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水等常識(shí)。
教學(xué)過程:
一、興趣談話,了解為什么要喝水。
1.今天,我給小朋友們帶來了一種特殊的聲音,小耳朵仔細(xì)聽。(課件播放“咕嘟咕嘟”的喝水聲)。
2.猜的對(duì)不對(duì),讓我們來看一看。(課件公布答案:呈現(xiàn)圖聲結(jié)合的小孩喝水的畫面。)。
3.老師描述:小男孩大口大口地喝水,小肚子都撐得圓圓的,我猜啊他肯定非常非常的渴!
二、活動(dòng)曉理,知道應(yīng)該喝什么水。
2.既然大家都這么喜歡喝飲料,我就滿足大家的愿望,在這里擺上一個(gè)“飲料超市”吧,我就是導(dǎo)購(gòu)員了!歡迎大家來超市選購(gòu)自己喜歡的飲料。不過在選擇顧客的時(shí)候我有一個(gè)小小的要求:上來選購(gòu)飲料的小顧客要有一雙火眼金睛:它是什么顏色,搖一搖觀察,還要能說一說它是什么味道。
3.原來多喝飲料有那么多的害處,我們一定要少喝飲料?。ò鍟┤绻F(xiàn)在再讓你選擇一次可以帶去秋游的,你想喝些什么呢?導(dǎo)購(gòu)員向大家推薦白開水(板書)!它水質(zhì)清純,不含任何有害物質(zhì),是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同學(xué)們可以放心飲用。
三、辨析明理,我們?cè)撛鯓雍人?/p>
瞧!想要身體健康,喝水的學(xué)問還真不少!
a直接喝井水(不喝生水,把水煮開了,喝溫開水最好)。
b一次喝大量的水(每天要喝5~8杯水,要分幾次喝,早晨起床一杯水特別好,不要等到口渴了才喝水)。
c激烈運(yùn)動(dòng)后大量流汗時(shí)大口喝飲料(大量出汗后應(yīng)休息一會(huì)兒,慢慢地喝溫開水)。
4.在我們的日常生活中,也一些不太恰當(dāng)?shù)娘嬎椒ā?凑掌弯浵?。說說錯(cuò)在哪?
(1)人在吃飯時(shí),口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水,會(huì)減少唾液分泌,并沖淡胃液,而影響消化。容易患腸胃炎。
(2)運(yùn)動(dòng)后不要大量喝水,要分次少量喝水。
教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生了解食物中毒的特點(diǎn)和種類,掌握食物中毒的預(yù)防措施,從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程。
食物中毒,是指由于經(jīng)口進(jìn)食了正常數(shù)量的含有致病毒,或生物性及化學(xué)性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物,而引起的急性感染或中毒。某些已知傳染病如細(xì)菌性痢疾、寄生蟲病或食物過敏和暴飲暴食等引起的急性胃腸炎,并不屬于食物中毒的范圍。
通常可以把食物中毒分為兩大類,即細(xì)菌性食物中毒和非細(xì)菌性食物中毒。
(一)細(xì)菌性食物中毒。
細(xì)菌性食物中毒是由于進(jìn)食了被細(xì)菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。細(xì)菌性食物中毒發(fā)生的原因,常是由于食品污染的致病的微生物,這些致病微生物在適宜的溫度、水分、ph和營(yíng)養(yǎng)條件下,大量急劇繁殖,或者產(chǎn)生毒素,如果在食用食品前,不對(duì)食品進(jìn)行加熱,或者加熱不徹底,就會(huì)發(fā)生中毒。導(dǎo)致細(xì)菌性食物中毒的病原菌奶多,常見的有沙門氏菌屬、變形桿菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌腸毒素、肉毒梭毒素、蠟樣芽抱桿菌等。
而在新鮮的馬鈴薯羹中只要45小時(shí)即可產(chǎn)毒。
(二)非細(xì)菌性食物中毒。凡不是由于細(xì)菌等微生物所致的食物中毒,均屬于非細(xì)菌性食物中毒。有些人甚至將亞硝酸鹽誤當(dāng)食用鹽炒菜,這類食物中毒的事例,在我國(guó)已有多次報(bào)道,其后果相當(dāng)嚴(yán)重。
各類食物中毒的臨床表現(xiàn)不同。一般在吃下食物后,短則數(shù)十分鐘,長(zhǎng)則數(shù)十小時(shí),就會(huì)發(fā)生上吐下瀉等急性胃腸道反應(yīng)或發(fā)燒等中毒癥狀,有的甚至危及生命。發(fā)生食物中毒固然可性,然而食物中毒是可以預(yù)防的,具體的預(yù)防措施見教材。
1、可結(jié)合實(shí)例講解食物中毒的種類和癥狀。
2、結(jié)合教材有毒植物中毒預(yù)防簡(jiǎn)表及五種動(dòng)物食品質(zhì)量鑒別,計(jì)述細(xì)菌性和非細(xì)菌性食物中毒。
3、結(jié)合實(shí)例,說明食物中毒的預(yù)防措施,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,把住“病從中人”關(guān)。
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生明白呼吸道傳染病的種類,以及如何預(yù)防的方法。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
春天是一個(gè)疾病流行的季節(jié),尤其是呼吸道傳染病特別流行。我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢?首先讓我們來了解它吧。
二、了解呼吸道傳染病的種類。
1、哪些可以稱為呼吸道傳染病呢?出示:感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎(腦膜炎)是幾種常見的呼吸道傳染病。
2、吸道傳染病是怎么引起的?
這些呼吸道傳染病是通過空氣傳播引起的。
三、了解預(yù)防措施。
1、小組討論。
2、交流:要預(yù)防呼吸道傳染病,應(yīng)該做到:(1)家中、教室常開窗換氣。(2)天冷及時(shí)加衣。(3)不去傳染病人家玩。(4)疾病流行期間少去公共場(chǎng)所(電影院、廣場(chǎng)、商店、菜場(chǎng)……)。(5)房間進(jìn)行消毒。(6)經(jīng)常鍛煉身體(跑步、跳繩、打乒乓……)。
四、學(xué)習(xí)預(yù)防呼吸道傳染病的順口溜。
五、總結(jié):小朋友一定要注意自己的身體,預(yù)防呼吸道傳染病。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用,掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)會(huì)健康上網(wǎng),趨利避害,并在活動(dòng)中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動(dòng)性。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng)),并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。
3、通過小組活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)安全文明上網(wǎng),爭(zhēng)做文明健康小網(wǎng)民。
課前準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、課前談話:
你們課余時(shí)間都喜歡做些什么?有什么愛好?
學(xué)生自由發(fā)言。
二、小心網(wǎng)絡(luò)“陷阱”
1、同學(xué)們,平時(shí)你們上網(wǎng)嗎?利用網(wǎng)絡(luò)做些什么?
2、學(xué)生交流。
3、師總結(jié):隨著計(jì)算機(jī)的普及,網(wǎng)絡(luò)已走入我們?nèi)粘I畹母鱾€(gè)方面,網(wǎng)絡(luò)文化在為青少年帶來更多文化、學(xué)習(xí)、娛樂方式的同時(shí),其中的不良內(nèi)容又給青少年成長(zhǎng)帶來不可低估的負(fù)面影響。
4、出示老師收到電子郵件。
5、學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
6、教師總結(jié):遠(yuǎn)離網(wǎng)上危險(xiǎn)郵件。不要理睬帶有攻擊性、危險(xiǎn)性、誘惑性的電子郵件及不健康的交流請(qǐng)求。
三、做安全文明的小市民。
1、教師與學(xué)生一起模擬qq聊天場(chǎng)景,探查網(wǎng)絡(luò)陷阱。
2、學(xué)生總結(jié):1別將自己的私人信息在網(wǎng)上輕易透露給他人。2不要輕易與網(wǎng)友見面。如果見面,要選擇人多的公共場(chǎng)所,或者請(qǐng)父母當(dāng)你的“保護(hù)神”。
3、出示安全文明上網(wǎng)須知。
四、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
1、同學(xué)們,你們?nèi)ミ^網(wǎng)吧嗎?(了解情況,網(wǎng)吧的環(huán)境,以及網(wǎng)吧中有什么樣的人,他們都在干什么)。
2、配樂出示青少年沉浸在網(wǎng)吧的圖片。學(xué)生談感受。
2、出示一則“青少年因沉迷與網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)”的案例。
3、你有什么辦法幫助他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧嗎?
4、現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng):
要互相監(jiān)督,互相幫助,共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng);
要開展網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,更要注重網(wǎng)下的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為此,我們要齊心協(xié)力,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)健康生活,為營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出我們新時(shí)代青少年應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
發(fā)出倡議書:
1、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設(shè)的,缺乏必要的安全屏蔽。
2、不瀏覽色情網(wǎng)站。
3、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活,但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。游戲永遠(yuǎn)只是我們業(yè)余生活的點(diǎn)綴。
五、教師總結(jié)。
讓我們信守倡議,從現(xiàn)在做起、從自己做起,攜手共撐網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天,為爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“小學(xué)士、小碩士、小博士”而努力學(xué)習(xí)吧。讓我們積極響應(yīng)號(hào)召,從我做起,從現(xiàn)在做起,自尊、自律、自護(hù),上文明網(wǎng),文明上網(wǎng),做一名文明、健康的網(wǎng)民!
一、教育目標(biāo)。
了解我國(guó)主要?dú)庀鬄?zāi)害的危害以及監(jiān)測(cè)防御的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)和聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力,認(rèn)識(shí)有些氣象災(zāi)害既有自然的因素,也與人類活動(dòng)有關(guān),并不斷探討人類利用自然、改造自然,趨利避害的實(shí)際行動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法。
1.重點(diǎn):氣象災(zāi)害的危害和預(yù)報(bào)。
2.難點(diǎn):臺(tái)風(fēng)的形成。
三、教學(xué)過程:
引入:臺(tái)風(fēng)和寒潮災(zāi)害是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的,而長(zhǎng)時(shí)間影響我國(guó)的氣象災(zāi)害就是我們常見的水旱災(zāi)害。
資料:1.1998年長(zhǎng)江、松花江、嫩江的特大洪水使我們記憶猶新,其中,嫩江特大洪水是超百年一遇的,給內(nèi)蒙古、吉林和黑龍江三?。▍^(qū))人們?cè)斐傻慕?jīng)濟(jì)損失是空前的。僅齊齊哈爾市農(nóng)田受災(zāi)面積達(dá)79萬(wàn)多公頃,沖毀房屋60多萬(wàn)間,轉(zhuǎn)移災(zāi)民72萬(wàn)多人。許多工廠被迫停產(chǎn),全市經(jīng)濟(jì)損失達(dá)61億多。而整個(gè)嫩江流域及由嫩江洪水形成的松花江百年不遇的特大洪水所造成的災(zāi)害損失,更是以數(shù)百億計(jì)。
2.干旱是非洲近代最大的災(zāi)難,近二十年來,非洲有2/3的國(guó)家遭受大旱,國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受巨大的損失。全非洲嚴(yán)重缺糧的災(zāi)民達(dá)1.5億人以上。
討論:為什么我國(guó)經(jīng)常發(fā)生水旱災(zāi)害?洪澇災(zāi)害產(chǎn)生的原因有哪些?
學(xué)生回答(略)。
教師補(bǔ)充:
我國(guó)是典型的季風(fēng)氣候區(qū),降水分配極不均勻,且年際變化大,所以經(jīng)常發(fā)生水旱災(zāi)害,有時(shí)南澇北旱,有時(shí)則北澇南旱。
我國(guó)洪澇產(chǎn)生的原因是多方面的:
1.自然方面:氣候異常,降水集中、量大:我國(guó)降水的年際變化和季節(jié)變化大,一般年份雨季集中在七、八兩個(gè)月,我國(guó)是世界上多暴雨的國(guó)家之一,這是產(chǎn)生洪澇災(zāi)害的主要原因。
資料:齊齊哈爾在1998年七、八兩個(gè)月,就降了500多毫米,創(chuàng)歷史最高記錄!從6月中旬至8月中旬,嫩江共發(fā)生四次大洪水,前次未退盡,后次又疊加。8月14日嫩江第四次洪水,使齊齊哈爾水位高達(dá)149.30米,超警戒水位2.30米,流量達(dá)14800米/秒,成為超三百年一遇的特大洪水。
2.人為方面:植被破壞嚴(yán)重。
資料:(1)森林過度砍伐。大興安嶺地區(qū)是我國(guó)重要的森林寶庫(kù)。原有木材蓄積量為6億多立方米,長(zhǎng)期以來,由于管理不善,重采不育,使今日的木材蓄積量已不足1億立方米,森林資源日益加速退化衰竭。
(2)森林火災(zāi)嚴(yán)重。僅1987年大興安嶺地區(qū)的森林大火,橫掃百里林場(chǎng),吞噬縣城一座,毀掉39萬(wàn)公頃原始森林。
(3)毀林墾荒嚴(yán)重。由于森林的過度砍伐,使6萬(wàn)多公頃林地化為烏有。
(4)林區(qū)生活燒柴量大。一個(gè)林場(chǎng)一年要燒掉一萬(wàn)立方米的好木材。
轉(zhuǎn)折引入:而每年給我國(guó)帶來的損失居各種氣象災(zāi)害第一位的是干旱。
看書提問:什么是干旱災(zāi)害?它有什么危害?(讀書第115頁(yè))。
學(xué)生回答:略。
教師小結(jié):干旱是因長(zhǎng)期無降水或降水異常偏少而造成空氣干燥,土壤缺水的一種現(xiàn)象。嚴(yán)重的干旱會(huì)造成糧食減產(chǎn),人畜飲水困難,影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)安定。
學(xué)生討論:人們應(yīng)如何防御旱澇災(zāi)害、減少損失呢?
教師補(bǔ)充:
1.修建各種水利工程,提高防洪能力。
我國(guó)正在建設(shè)的特大型水利工程長(zhǎng)江三峽工程和黃河小浪底工程,建成后將發(fā)揮五大效益:防洪、發(fā)電、灌溉、排沙和減淤。如小浪底工程竣工,可使黃河防洪標(biāo)準(zhǔn)由防御60年一遇的洪水提高到1000年一遇,且通過滯渾排清可保下游20年不淤,使千年黃河水患得到有效治理。
2.植樹造林,水旱兼治。
森林是“綠色水庫(kù)”,林地的樹冠能截留20%的雨水,7%的水分能被樹干、落葉吸收。
3.利用氣象衛(wèi)星加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)。
總結(jié)提問:以上我們講述了幾種主要?dú)庀鬄?zāi)害的形成、分布、危害及防治等內(nèi)容,歸納起來,氣象災(zāi)害有什么特點(diǎn)呢?(學(xué)生討論)。
教師小結(jié):
氣象災(zāi)害的特點(diǎn)有:種類多;
范圍廣;
頻率高;
災(zāi)情重;
持續(xù)時(shí)間長(zhǎng);
群發(fā)性;
連鎖反應(yīng)。
教學(xué)反思:
氣象災(zāi)害影響了人類生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的許多方面,“減少氣象災(zāi)害”已引起了國(guó)際社會(huì)的高度重視,我國(guó)于1993年第一次把減災(zāi)列入到了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的總體規(guī)劃中,建立了相應(yīng)的減災(zāi)管理系統(tǒng),取得了舉世矚目的成就。1998年我們還戰(zhàn)勝了百年一遇的特大洪水。隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展,人們希望也能夠做到成功地防御氣象災(zāi)害,將災(zāi)害所造成的損失減為最少。
教學(xué)目標(biāo)。
了解洪水的危險(xiǎn),了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災(zāi)害。
認(rèn)識(shí)洪水來臨前的準(zhǔn)備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。
學(xué)會(huì)在洪水中保護(hù)自己。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)洪水來臨前的準(zhǔn)備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。
難點(diǎn):洪水來臨前的準(zhǔn)備和洪水中的自救。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1、視頻播放——洪水來了。
2、師提問:你看到了什么?你是怎么想的?
3、質(zhì)疑:關(guān)于洪水,你有什么問題嗎?
4、講述:下面,我們就來研究有關(guān)洪水的秘密。
二、新課。
1、認(rèn)識(shí)可怕的洪水。
課件出示受災(zāi)的地方,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
學(xué)生觀看洪水受災(zāi)地情景。
教師提問:你認(rèn)為洪水會(huì)給人帶來怎么樣的危害?
學(xué)生思考后回答,師點(diǎn)名提問。
師依靠圖片講述洪水暴發(fā)給我們帶來的危害。
2、認(rèn)識(shí)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。
了解洪水來臨前的準(zhǔn)備。
學(xué)生分組討論——洪水來臨前要準(zhǔn)備些什么?
小組匯報(bào),師指導(dǎo)并給出評(píng)價(jià)。
觀察課本——來臨前的準(zhǔn)備。
師小結(jié):洪水來臨前,我們要做好防洪準(zhǔn)備,要及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào),要準(zhǔn)備好應(yīng)急物品,要注意往高地轉(zhuǎn)移。
3、學(xué)會(huì)洪水中自救。
觀察圖片,他們是如何自救的?
看洪災(zāi)中如何自救。
他們是如何自救的?
學(xué)生自己觀察匯報(bào)。
1.洪水到來時(shí),來不及轉(zhuǎn)移的人員,要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺(tái)等地轉(zhuǎn)移,或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。
2.如洪水繼續(xù)上漲,暫避的地方已難自保,則要充分利用準(zhǔn)備好的救生器材逃生,或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。
3.如果已被洪水包圍,要設(shè)法盡快與當(dāng)?shù)卣姥床块T取得聯(lián)系,報(bào)告自己的方位和險(xiǎn)情,積極尋求救援。
注意:千萬(wàn)不要游泳逃生,不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔,也不要爬到泥坯房的屋頂。
4.如已被卷入洪水中,一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西,尋找機(jī)會(huì)逃生。
5.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭下垂時(shí),一定要迅速遠(yuǎn)避,防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。
6.洪水過后,要做好各項(xiàng)衛(wèi)生防疫工作,預(yù)防疫病的流行。
師講述:洪水來臨時(shí),不要恐慌,應(yīng)該向高處;
要趴在木板或門板上,等待救援;
服從救援人員的安排。
4、了解洪水過后的的處理。
小組討論:洪水過后我們應(yīng)該做什么?
小組匯報(bào)。
三、總結(jié)。
洪災(zāi)過后,我們要注意環(huán)境衛(wèi)生。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇二
教學(xué)目的:
對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取必須的措施,保護(hù)自我。
資料準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
一、用電安全。
1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)。
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:
現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣??墒?,如果我們沒有掌握必須的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
1、提出問題討論:
如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎樣做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,說做法,對(duì)正確的肯定。)。
2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
首先:自我不能玩火。其次:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次:要明白報(bào)火警電話:119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源,同時(shí)要聽從救火組織統(tǒng)一安排。
三、防溺水。
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情景,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí),發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人,不能自行下河、水庫(kù)等救人,因?yàn)槟銈冞€不具有救人的本事。
四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我們還會(huì)學(xué)更多安全知識(shí),這樣對(duì)你們有很多的好處。
六、作業(yè):
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇三
2、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)和防范能力。
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,不僅需要有效的方法,也需要勇氣和智慧。
1、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性,樹立自我保護(hù)意識(shí),遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)交流,學(xué)生還知道哪些類似的案例,結(jié)果如何?有何啟示?
1、設(shè)定情景,讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中,通過個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法,教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。
2、閱讀理解,閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”,了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群,理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
1、小組討論:在家里遇到盜竊分子,應(yīng)該怎么辦?
1、觀察圖片,讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn),方法是否得當(dāng)。
2、討論正確的處理方法。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇四
3、在調(diào)查、搜集資料的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識(shí)。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入。
2、提問:同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么。
3、學(xué)生交流。
二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一:交流自己的飲食習(xí)慣,探究習(xí)慣的優(yōu)劣。
2、學(xué)生交流。
3、小組討論。
(1)如果你喜歡吃的食物就天天吃,不喜歡吃的就不吃,這種做法對(duì)嗎說說你的理由。
(2)你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方為什么。
活動(dòng)二:研討洋快餐的利與弊(第二節(jié))。
1、談話:你們吃過洋快餐嗎你能叫出它們的名字嗎能常吃嗎為什么喜歡吃洋快餐呢。
2、學(xué)生交流。
4、學(xué)生討論并交流。
活動(dòng)三:調(diào)查生活中的垃圾食品。
1、談話:你知道這些食物中,哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響為什么。
2、學(xué)生交流。
4、小組討論。
5、班級(jí)匯報(bào)。
活動(dòng)四:了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響(第三節(jié))。
2、學(xué)生交流。
4、學(xué)生討論。
5、小組匯報(bào)。
活動(dòng)五:合理安排一日三餐(第四節(jié))。
2、小組交流。
3、班級(jí)交流。
4、教師小結(jié)。
拓展延伸--案例研討。
2、學(xué)生分析。
課外實(shí)踐。
課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào),讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。
4、吸煙、喝酒有什么危害。
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重,讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,珍愛生命。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。
教學(xué)形式:
辯論式。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入,引入課題。
師:給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片,問:你們看圖上的這些人在干什么。
師:下面,老師來做一下調(diào)查:家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手??磥恚瑫?huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事,吸煙、喝酒有沒有危害呢今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來明確的答案。
二、分析調(diào)查,明確辯題。
師:你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢看來,同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致,那就讓我們一起到小小辯論臺(tái)上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺(tái)--正方觀點(diǎn):吸煙、喝酒沒什么,覺得很酷!反方觀點(diǎn):吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害!)。
師:正反兩方你贊成哪一方呢請(qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組,贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。
(擺出正方反方辯論牌,學(xué)生做出選擇,迅速調(diào)整座位。)。
師:好,彼此觀點(diǎn)非常明確,我們?cè)賮黻P(guān)注一下辯論規(guī)則(大屏幕出示:尊重對(duì)方意見,注意傾聽)下面請(qǐng)分組討論,準(zhǔn)備展開辯論。
三、展開辯論,認(rèn)清危害。
師:時(shí)間到了,都準(zhǔn)備好了嗎辯論正式開始!哪一方先說。
師:剛才,正反雙方都發(fā)表了自己的看法,正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷,理由是:酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多,理由是:危害健康,引發(fā)事故,誘發(fā)犯罪。
四、轉(zhuǎn)換視角,重建認(rèn)識(shí)。
師:真是公說公有理,婆說婆有理,大家都很難說服對(duì)方,現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對(duì)此有什么看法。
(大屏幕出示:吸煙、喝酒危害多:1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。)。
師:吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢?zé)熤小⒕浦械降子惺裁礀|西會(huì)傷害人體呢讓我們?cè)賮砺犅牥滓绿焓沟目捶ā?/p>
(大屏幕出示:1、香煙在燃燒時(shí),釋放出二、三十種有害物質(zhì),不但害已還害人,吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng),使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。)。
五、特別提示,溫馨關(guān)懷。
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁(yè)班主任總結(jié)班主任提示和第58頁(yè)特別提示幾個(gè)內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書,沒書的同學(xué)看大屏幕,老師找學(xué)生朗讀。
六、課堂小結(jié),暢所欲言。
七、當(dāng)堂檢測(cè),加深認(rèn)識(shí)。
每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ),用上今日所學(xué)知識(shí)。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇五
[教學(xué)目的]使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。
[教學(xué)重難點(diǎn)]體育課的.衛(wèi)生要求。
[教學(xué)過程]。
一、導(dǎo)入,體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本形式,如何上好體育課呢?首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。
二、體育課的衛(wèi)生要求:
1、環(huán)境衛(wèi)生:場(chǎng)地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的。
前提條件,場(chǎng)地必須平坦、清潔。
2、個(gè)人衛(wèi)生:
(2)嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋,防止傷害他人和損傷自己。
(3)嚴(yán)禁帶小刀、釘子等,以免造成損傷。
(6)課程完畢要做整理活動(dòng),促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)。
(7)使用體育器械一要注意安全,二要注意衛(wèi)生。
3、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生:體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則,應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性,合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量,否則也會(huì)引起不良影響,如:頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此,要求每個(gè)同學(xué)按教師的安排,按規(guī)定的時(shí)間、動(dòng)作、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量去完成。
4、體育課的合理組織:體育課的運(yùn)動(dòng)量必須適合學(xué)生的性別、年齡、健康和體力,運(yùn)動(dòng)量決定于課程的強(qiáng)度、密度和時(shí)間三個(gè)因素綜合情況。強(qiáng)度大的練習(xí),密度不能很大,時(shí)間因素也是影響運(yùn)動(dòng)量的一方面。一節(jié)課時(shí)間可分為四個(gè)部分:
第一、開始部分,約2—3分鐘;
第二、準(zhǔn)備部分,約6—12分鐘;
第三、基本部分,約25—30分鐘;
第四、結(jié)束部分,約3—5分鐘。
三、齊讀課文,完成課后練習(xí)。
四、效果考查:檢查學(xué)生在上體育課時(shí),是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇六
以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”,重視學(xué)生的主導(dǎo)地位,關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,改變單一的教學(xué)方式,淡化枯燥的跳繩練習(xí),能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí),做到寓教于樂,使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo),并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能。
(一)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生能在活動(dòng)中展示自我,快樂鍛煉,使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)和自我防范的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性,和吃苦耐勞的精神。同時(shí)增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(二)、知識(shí)與技能。
1、通過教學(xué),使學(xué)生能體會(huì)一繩多用的方法,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。
2、通過學(xué)生在跳繩中主動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的'練習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力,并促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)。
1、通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
2、在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),它可以通過控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的,適合不同的年齡和性別。本次課在學(xué)習(xí)掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地,容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng),增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。
好動(dòng)是小學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣,自信心強(qiáng),但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:
1、依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差;
2、模仿能力強(qiáng);
3、具備一定的探索知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力。五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,樂于參加體育活動(dòng),并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑,思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作,完成活動(dòng)任務(wù)。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理特征、認(rèn)知規(guī)律,我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。
跳繩是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生身體發(fā)展非常有價(jià)值的體育活動(dòng),教學(xué)時(shí)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置問題,讓學(xué)生帶著問題去探索和實(shí)踐,在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面,通過學(xué)生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線,把短繩、長(zhǎng)繩有機(jī)地聯(lián)系起來而設(shè)計(jì)的。使學(xué)生在實(shí)踐和活動(dòng)過程中,自主探索和學(xué)習(xí)一般規(guī)律和技能,為有能力的學(xué)生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺(tái)。并通過實(shí)踐找到短繩與長(zhǎng)繩結(jié)合,開發(fā)它們的練習(xí)方法,提高運(yùn)動(dòng)的趣味性和鍛煉價(jià)值,并在這個(gè)過程中達(dá)到合作、創(chuàng)新,提高體能和技能的目標(biāo)。
本課是新授課,因?yàn)樾W(xué)生的注意力易分解,集中時(shí)間短,易接受外界干擾等特點(diǎn),課中采用“講解法、直觀法、學(xué)生創(chuàng)新方法、練習(xí)法、競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。
1課時(shí)。
略
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇七
1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的.防火意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法。
3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》。
4、制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。
(一)火災(zāi)事件介紹。
方法:運(yùn)用多媒體展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),學(xué)生談?dòng)^后感受。
教師總結(jié):“生命如此美麗,又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識(shí)”。
(二)認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備,牢記滅火方法。
方法:運(yùn)用多媒體介紹各種滅火設(shè)備,牢記各種滅火方法。
(三)學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》。
兒童防火歌。
小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一,拍完南北拍東西。
你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三,禁火場(chǎng)所別吸煙。
你拍四我拍四,用火不當(dāng)會(huì)出事。
你拍五我拍五,煙囪壞了快修補(bǔ)。
你拍六我拍六,風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做游戲。
你拍八我拍八,電線不能隨便拉。
你拍九我拍九,火警電話一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落實(shí)。
我拍你你拍我,大家都要來防火。
(四)幾種逃生方法的總結(jié)。
1、關(guān)門求生。
2、測(cè)試門的溫度。
3、從窗戶逃生。
4、高層建筑火災(zāi)逃生。
5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。
6、安全出口逃生。
(五)教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知。
1、牢記火警電話“119”,事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打。
2、要派人在主要路口迎接消防車。
(六)在教師的帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
(七)小結(jié)。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇八
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)中注意安全的重要性。
2、學(xué)會(huì)正確使用常用的勞動(dòng)工具,防范勞動(dòng)造成的傷害。
3、樹立學(xué)生熱愛勞動(dòng),注意勞動(dòng)安全、珍愛生命的意識(shí)。
(一)活動(dòng)一:“大話”勞動(dòng)。
1、通過猜謎語(yǔ)、角色扮演講故事等交流活動(dòng),使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)勞動(dòng)安全的重要性。
2、了解忽視勞動(dòng)安全帶來的嚴(yán)重后果,從而增強(qiáng)勞動(dòng)安全意識(shí)。
布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動(dòng)中受傷害”的各種案例。
1、教師出示有關(guān)勞動(dòng)工具的謎語(yǔ)“千只腳3,萬(wàn)只腳,站不住,靠墻角”(掃帚),激趣引入。
2、由學(xué)生扮演勞動(dòng)工具為大家講故事,應(yīng)重點(diǎn)說明勞動(dòng)工具的作用和勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)。
3、研討:你通過故事獲取了哪些知識(shí)?
4、請(qǐng)學(xué)生代表講述勞動(dòng)中受傷害的案例。
5、學(xué)生交流對(duì)傷害者行為的看法。
做力所能及的家務(wù)活,積極參加集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng),能給我們帶來快樂和收獲。勞動(dòng)工具是我們勞動(dòng)的好幫手,在勞動(dòng)中,我們一定要合理操作,注意安全,別讓我們?cè)趧趧?dòng)的快樂打折。
(二)活動(dòng)二:錯(cuò)在哪里。
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解注意勞動(dòng)安全的重要性,辨別有關(guān)勞動(dòng)安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,幫助身邊的人改掉不注意勞動(dòng)安全的毛病。
2、教育學(xué)生要時(shí)刻把勞動(dòng)安全記在心間。
1、教師準(zhǔn)備兩把掃帚。
2、課前,教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個(gè)情景劇。
1、活動(dòng)活動(dòng)師生一起觀看“學(xué)生值日打鬧”的情景劇。
2、師生討論:劇中同學(xué)勞動(dòng)時(shí)的行為錯(cuò)在哪里?這樣做有什么意義?
3、學(xué)生談改正錯(cuò)誤的辦法,給劇中的幾位同學(xué)提出意見與建議。
4、根據(jù)討論結(jié)果,全班同學(xué)編制《勞動(dòng)安全備忘錄》。
勞動(dòng)是光榮的,我們都喜歡參加體育活動(dòng)??墒莿趧?dòng)時(shí),我們往往容易忽視安全,給自己帶來不必要的傷害。因此,我們?cè)趧趧?dòng)中一定要掌握正確的方法,遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律,文明勞動(dòng),安全勞動(dòng),時(shí)刻將安全記在心中。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇九
生活中,小學(xué)生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時(shí)有發(fā)生。所以,我們平時(shí)要提高預(yù)防各種侵害的警惕性,消除對(duì)危險(xiǎn)地麻痹和僥幸心理,樹立自我保護(hù)意識(shí),掌握一定得安全防范方法,使自己在遇到異常情況時(shí)能夠沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智地保護(hù)好自己。
1、一個(gè)人人單勢(shì)弱,遇到壞人該怎么辦?
2、了解遇到壞人自我保護(hù)的幾種辦法和所應(yīng)采取的措施、
故事內(nèi)容板書。
(1)聽了這個(gè)故事后,你有什么想法?
(2)行動(dòng)在線。
1、若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時(shí),我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)與自救地辦法呢?
(1)周旋。遇事時(shí)要盡快鎮(zhèn)靜下來,佯裝服從,拖延時(shí)間,尋機(jī)脫身逃走,迅速報(bào)警。
(2)呼喊。突然大聲呼救,引來旁人關(guān)注,令對(duì)方驚恐不安,乘機(jī)脫身。
(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾,叫喊哭嚎,引來旁人圍觀;歹徒大驚失措時(shí),可乘機(jī)呼救報(bào)警。
(4)“認(rèn)親”。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝驚喜萬(wàn)分,跑過去直呼叔叔或大哥,把歹徒嚇跑。
(5)“調(diào)包”佯裝乖巧,或突然裝肚子疼、;昏倒,或突然提出上廁所,或找別人借錢,趁機(jī)呼救報(bào)警。
(6)“放線”。佯裝害怕,暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件,約定時(shí)間地點(diǎn)交錢物,待對(duì)方離開后,馬上報(bào)警。
(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠(yuǎn)處,并佯裝生氣、害怕狀,當(dāng)歹徒忙于撿錢、搶物時(shí),快速脫身報(bào)警。
(8)嚇唬。佯裝若無其事,理直氣壯地指出一個(gè)親友的名字嚇唬對(duì)方。
(9)如果已經(jīng)無法逃走,應(yīng)采取的辦法是:先與其講道理,曉以法律,迫使其放棄違法行為。
(10)我們一定要記住,反擊罪犯時(shí)一定要先對(duì)雙方實(shí)力進(jìn)行冷靜比較,保護(hù)自己的生命安全最重要;必要時(shí)可以舍棄財(cái)物,千萬(wàn)不能逞能而與罪犯硬拼。
搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及危害人群。人少的地方是歹徒搶劫的重要地點(diǎn),如過街天橋、地下通道、室內(nèi)等。婦女老人小孩往往是搶劫者的主要目標(biāo),因?yàn)檫@三種人力量一般比較薄弱因此,我們要做到:上學(xué)、放學(xué)時(shí),盡量選擇人多的路線,不要走人跡較少的道路、胡同,或廢棄的廠房、工地。按時(shí)上學(xué),放學(xué)后盡早回家,不要在外面玩到天黑。平時(shí)身上不要攜帶較多的錢物。不要講究高消費(fèi),否則很容易被壞人盯上。
路遇壞人莫逞強(qiáng),保護(hù)自己最重要。
如被盯上不要慌,要往人多地方跑。
財(cái)物被搶別硬拼,記下壞人把案報(bào)。
如果壞人下毒手,隨即應(yīng)變想高招。
迷惑快跑報(bào)信不看不喊叫不要主動(dòng)開燈。
看課后圖片。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇十
2、經(jīng)過這次主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識(shí),尤其在學(xué)校,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(zhǎng)。
經(jīng)過學(xué)習(xí),時(shí)刻提高警惕,自覺做好防范工作。掌握自救方法,提高自護(hù)本事。認(rèn)識(shí)安全的必要性,樹立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的職責(zé)感。
一年級(jí)四班全體學(xué)生。
教室。
1、寫“安全·生命”主題詞。
2、確定主持人名單。
3、搜集有關(guān)安全方面的資料。
4、復(fù)印新聞資料。
一、導(dǎo)入班會(huì)。
我們少年兒童是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來,我們的安全倍受家人、教師的關(guān)注。讓我們安全記心中,記住人生完美,步步細(xì)心。一年級(jí)四班《和諧學(xué)校安全伴我行》主題班會(huì)此刻開始。
二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
1、日常行為安全:不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入學(xué)校;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。
2、體育課體育運(yùn)動(dòng)安全:在體育運(yùn)動(dòng)中必須要做好準(zhǔn)備活動(dòng),聽從體育教師的安排和調(diào)度,不可私自活動(dòng)或打鬧。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講,在做有必須難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù),加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械,不隨意投擲器材。
3、團(tuán)體活動(dòng)安全:班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、要遵守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮。
4、同學(xué)之間要和睦相處,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解,不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)教師反映情景,尋求學(xué)校的`幫忙。
5、安全順口溜:
上課小腿莫伸長(zhǎng),走廊狹窄不瘋狂。
上下樓梯靠右走,危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦,寬容謙讓是良方。
播放相關(guān)的安全知識(shí)資料影片。
三、安全知識(shí)問答。
1、像這種情景,我們班發(fā)生過嗎?
a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b.在教室里互相追趕。
這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生回答)。
2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)。
師小結(jié):同學(xué)們找的這些安全隱患十分好,是學(xué)校的問題下課后教師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,自我的問題可要及時(shí)改正,防患于未然。
3、安全知識(shí)問答。答對(duì)就得一顆星。
選擇題:
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理方法正確的是。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告教師,讓教師處理。
b、記恨在心,事后叫人一齊教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖恰?/p>
a、購(gòu)買包裝食品時(shí),要查看有無生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生,要有自我的專用餐具。
c、在外就餐時(shí),選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
(3)乘車時(shí)較為安全的行為是。
a、在道路中間攔車。
b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車輛行駛時(shí),頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
(4)遇到別人打架時(shí)。
a、上前圍觀,給自我認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴教師。
(5)遇到火災(zāi)時(shí),撥打。
a、110。
b、119。
c、120。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇十一
一、教學(xué)內(nèi)容:
《體育課安全》。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解上體育課要注意的事項(xiàng)。
2、了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3、對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。
難點(diǎn):使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化,并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。
四、教具準(zhǔn)備:多媒體、五角星。
五、教法與學(xué)法:
1、采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。
2、采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,通過電化教學(xué),增強(qiáng)直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入揭示課題(直接課件出示課題體育課安全)。
2、教師結(jié)合課件講解體育課注意事項(xiàng)。
1參加體育鍛煉對(duì)穿著的要求。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納總結(jié):運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、不得佩戴金屬物品等2體育運(yùn)動(dòng)前的熱身。
教師簡(jiǎn)單介紹并示范常見的熱身運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生討論體育課常見的運(yùn)動(dòng)如:跳、跑、投擲、球類等運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。
教師歸納總結(jié)。
(課件展示)最重要的是:聽從指揮,服從安排,有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練。
3、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng)(各小組討論回答,教師點(diǎn)評(píng))。
學(xué)生討論運(yùn)動(dòng)會(huì)注意事項(xiàng),教師歸納總結(jié)。
課件展示。
1、要遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,這是確保安全的基本要求.
2、沒有比賽項(xiàng)目的同學(xué)要在指定的地點(diǎn)觀看比賽.
3、參加比賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng),以使身體適應(yīng)比賽.
5、賽前不可吃得過飽或者過多飲水.
6、比賽結(jié)束后,不要立即停下來休息.
6、學(xué)生自己小結(jié),學(xué)到什么知識(shí)?
7、各小組之間互評(píng)各自的表現(xiàn),看誰(shuí)得的五角星多。教師點(diǎn)評(píng):對(duì)五角星多的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、得五角星少的小組勉勵(lì)下次加油。再次記憶學(xué)到的知識(shí)。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇十二
1、初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。
2、欣賞團(tuán)扇的扇面畫,提高審美能力。
3、制作團(tuán)扇,運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。
一、設(shè)置情境,感受中華民族古老的扇文化
1、教師演示課件。
2、學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩(shī)、古畫及相關(guān)介紹。
3、教師板書課題。
二、討論交流,了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)
1、提出活動(dòng)要求:分組交流團(tuán)扇的資料,并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。
2、學(xué)生分組交流學(xué)習(xí),教師參與。
3、繼續(xù)演示課件,介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。
三、討論分析,感受扇面畫的形式美感
1、繼續(xù)演示課件,提出活動(dòng)要求:
(1)分組,每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。
(2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開討論分析,根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。
2、學(xué)生分組討論,教師參與。
3、每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。
4、教師鼓勵(lì)學(xué)生,并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。
四、制作團(tuán)扇,根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面
1、指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。
2、觀察教材小訓(xùn)練中的兩個(gè)扇面,說說哪個(gè)扇面更美?為什么?
3、學(xué)生回答,教師歸納:前者更美,因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。
4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。
3、學(xué)生回答,教師歸納:前者更美,因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。
4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸
1、展示作品,自由欣賞,自由交流。
2、自評(píng)、互評(píng)。
3、多媒體欣賞折扇的扇面畫。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇十三
4.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處理能力。
1.學(xué)校安全設(shè)施的使用方法;
2.學(xué)校的安全規(guī)章制度。
1.學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng);
2.學(xué)生應(yīng)急處理能力的提升。
1.演示學(xué)生急救常識(shí)的教具和紙板;
2.ppt或幻燈片。
step1:導(dǎo)入(5分鐘)。
教師向?qū)W生提問:“在學(xué)校,我們應(yīng)該注意哪些安全問題?”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。
step2:學(xué)習(xí)安全設(shè)施的使用方法(15分鐘)。
教師通過ppt或幻燈片介紹學(xué)校的各種安全設(shè)施,如監(jiān)控系統(tǒng)、火災(zāi)報(bào)警器、滅火器等,并講解其使用方法和注意事項(xiàng)。
step3:學(xué)習(xí)學(xué)校的安全規(guī)章制度(15分鐘)。
教師通過ppt或幻燈片介紹學(xué)校的安全規(guī)章制度,如上下樓梯要靠右、忌亂擁擠、禁止亂扔垃圾等,并讓學(xué)生討論這些規(guī)章制度的意義和目的。
step4:培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處理能力(20分鐘)。
1.教師通過演示和示范,教導(dǎo)學(xué)生基本的自我保護(hù)知識(shí),如遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生、遇到校園暴力時(shí)如何尋求幫助等。
2.教師向?qū)W生講解基本的急救常識(shí),如心肺復(fù)蘇和止血等,并使用教具和紙板進(jìn)行實(shí)操演練。
step5:總結(jié)歸納(5分鐘)。
教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)安全教育的.重要性。
要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,寫一篇關(guān)于校園安全的心得體會(huì)。
本節(jié)課通過介紹學(xué)校的各種安全設(shè)施和安全規(guī)章制度,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處理能力。通過實(shí)操演練,提高了學(xué)生對(duì)急救常識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。同時(shí),通過課堂討論和反思,加深了學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和理解。但是,教學(xué)過程中需要針對(duì)學(xué)生不同的年齡和實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和拓展。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇十四
2、正常的強(qiáng)弱節(jié)奏。
3、改變了強(qiáng)弱關(guān)系,產(chǎn)生了切分音:
改寫成的節(jié)奏,并唱唱,四人小組討論并唱一唱。
聆聽《致春天》。
1、介紹作曲家的國(guó)籍及作品的背景為導(dǎo)入。
(1)問:“挪威”地處歐洲的哪里呢?那里的氣候條件是這樣的?
(2)講解:春天對(duì)地處北歐的挪威人民是多么的美好,作曲家格里格熱情地譜寫了這首鋼琴抒情小品。
2、初聽《致春天》。
問:你能根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落嗎?(在教師的指導(dǎo)下區(qū)別每一段落主題曲的區(qū)別,和第二聲部伴奏片段等)。
3、復(fù)聽《致春天》。
要求學(xué)生在座位上用臉部的表情或微小動(dòng)作。表達(dá)出三段音樂在發(fā)展過程中的情緒變化。
4、完成教材中的書面作業(yè)。
要求學(xué)生討論后完成作業(yè),要充分發(fā)揮學(xué)生的想象與聯(lián)想。
5、三度欣賞創(chuàng)作。
用舞蹈動(dòng)作即興表演對(duì)春天來臨時(shí)人們的祈望心情,要把三段的發(fā)展變化過程能表達(dá)出來。不求動(dòng)作和舞姿的優(yōu)美,主要是體現(xiàn)學(xué)生的自主參與及他們對(duì)春天的向往的心情。
6、結(jié):同學(xué)們對(duì)春天的熱情和祈望的心情都描繪得非常完美。
表演《春雨蒙蒙地下》。
1、氣象知識(shí)導(dǎo)入:
春天里的春光明媚,是一種天氣的現(xiàn)象,天氣不可能是永遠(yuǎn)“春光明媚”的日子!
問:(1)人們是這樣來形容春雨的?
(2)還有那種天氣現(xiàn)象呢?
(3)春雨給大地帶來了什么生機(jī)?
2、欣賞歌曲范唱。
問:歌曲的情緒是這樣的?
“刷刷刷”是什么聲?你能模仿唱一下嗎?
3、在教師的指導(dǎo)下,練習(xí)模仿的下雨聲“刷刷刷”。
(1)前面部分的小節(jié)要求二聲部。
(2)結(jié)尾處的5小節(jié)注意粒度的變化要求唱好二聲部。
4、師生接唱。教師唱歌曲的歌詞部分,學(xué)生接唱雨聲“刷刷刷”部分。
5、學(xué)唱曲調(diào),學(xué)習(xí)切分音。
(1)教師范唱曲調(diào)(2)講解切份節(jié)奏及切分音唱法(3)在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱開始的9小節(jié)曲調(diào)(4)學(xué)生自學(xué)第17小節(jié)以后的曲調(diào):先弄清節(jié)奏,在學(xué)唱曲調(diào),教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)有讀譜困難的學(xué)生(5)用小快板速度抒情地抒發(fā)對(duì)春天的贊美。
6、學(xué)唱歌曲,表演歌曲。
(1)有感情的朗讀歌詞和討論歌詞詞義問:
(2)第一段歌詞是什么含義呢?
(3)第二段歌詞“這是生命在歌唱,這是種子在發(fā)芽”談?wù)勀闶窃趺蠢斫獾?(借景抒情)。
(4)在理解歌詞,曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱和配上打擊樂,使歌曲的表現(xiàn)更有聲,有景,有情。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇十五
學(xué)習(xí)一些日常安全知識(shí)。
通過學(xué)習(xí)日常安全知識(shí),使學(xué)生樹立安全觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)勅粘I钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng):
1、用電安全。
故事(一)。
2019年11月14日早晨6時(shí)10分左右,上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi),4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生,當(dāng)場(chǎng)死亡,釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。
故事(二)。
據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道,2019年10月16日下午1時(shí)30分,北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火,五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。消防人員表示,起火原因?yàn)樗奚岽蹭伾系囊慌_(tái)筆記本電腦爆炸,隨后將被褥引燃。
一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘I钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了,但是與我們息息相關(guān)的,為我們帶來方便,不可或缺的電,卻又把一條條鮮活的生命帶走,而這些又是可以避免的。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
2、交通安全。
老師介紹三則案例:
案例一:兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球,球滾到機(jī)動(dòng)車道上,將一輛正常行駛的摩托車絆倒,致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定,行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此,交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定,認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任,兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。
案例二:1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡,將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的.傷害,而且也給這名中學(xué)生帶來了巨大的心理?yè)p傷。
案例三:有數(shù)據(jù)顯示,1998年全國(guó)因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡,9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽聞的數(shù)字,每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。
通過這些故事,我們了解到了什么?談?wù)勀愕母惺?
行走時(shí)怎樣注意交通安全:
1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到"綠燈行,紅燈停"。
5)騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
3、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1)要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。
2)一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場(chǎng)。
3)逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、校園安全。
1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行,嚴(yán)禁擁擠,特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí),應(yīng)立即停止上下,迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳,翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲,身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)不把貴重物品到學(xué)校,錢幣隨身攜帶,嚴(yán)防失竊。節(jié)假日關(guān)好門、窗。
4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍,以免誤傷他人。
5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告,要特別注意不隨陌生人離開校園,因故離開學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。
6)、課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園,以免對(duì)學(xué)生造成傷害。
故事啟迪。
生存智慧。
討論、總結(jié)。
1、撥打火警電話119.
2、手捂濕毛巾排成縱隊(duì)彎腰靠墻迅速離開教室。逃生中要避免火、煙之危害,一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。
3、在逃離過程中要及時(shí)關(guān)閉后面的門,組織危險(xiǎn)的追趕。
4、如果被關(guān)閉在屋里了,不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通。
演習(xí):小孩子總是記不住你告訴他的很多道理,為了加深孩子的印象應(yīng)該進(jìn)行演習(xí),從而幫助孩子識(shí)記安全知識(shí)。
(二)馬路上的安全意識(shí)。
導(dǎo)入:孩子們我們每天放學(xué)過馬路的時(shí)候老師心里總是很擔(dān)心,我嘴里最常說的話是“跟緊點(diǎn),跟緊點(diǎn)”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險(xiǎn)的路口處快速通過安全抵達(dá)東邊的小花園啊。
馬路上應(yīng)該怎么做。
討論、總結(jié)。
1、過馬路左右看,不在路上跑和玩。
2、紅燈停,綠燈行,看見黃燈等一等。
3、在馬路上行走,要靠右邊。過馬路要走人行道。
4、放學(xué)路上不打鬧,挨近隊(duì)伍快點(diǎn)走。
5、仔細(xì)避開接孩子的車子。小心碰了!
只要我們處處小心,注意校園安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康快樂地成長(zhǎng)。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇十六
豎心旁:不懈恒心。
“淺”右半部分:餞行一盞燈深淺。
“富”下半部分:逼迫福氣一幅畫副班長(zhǎng)。
六、擴(kuò)詞。
絢凜倫宏剎濁。
七、寫帶有下列部首的字。
門
(見各練習(xí))。
八、寫本冊(cè)中表示“看”的意思的字。如“瞧”。
九、整理學(xué)生作業(yè)中的易錯(cuò)字集中復(fù)習(xí)。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇十七
1、借助天平明白等式的含義,并在分類的基礎(chǔ)上充分感受、認(rèn)識(shí)什么是方程。
2、會(huì)用方程表示數(shù)量關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分類、抽象、概括、應(yīng)用等能力。
4、感受方程與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性。
理解方程是含有未知數(shù)的等式;
方程的意義抽象的過程。
滲透平衡和等量(談體驗(yàn))
一、激情導(dǎo)入
出示天平,(見過天平嗎?在那里見過?有什么作用啊?)根據(jù)天平的狀態(tài)列出不同的式子,(不平衡讓學(xué)生想辦法得出讓天平兩邊平衡)。
二、探究新知
1.對(duì)不同的式子進(jìn)行分類(不要有任何要求)
讓學(xué)生先獨(dú)立思考,然后小組合作交流自己的想法。
2.小組匯報(bào)分類的想法。小組之間在傾聽的過程中逐漸完善自己本組的想法。
讓小組的代表說說自己組是怎樣分類的?為什么這樣分類?
3.教師根據(jù)各小組的分類進(jìn)行小結(jié):像這樣的用等號(hào)連接左右兩邊的叫做等式。像這樣的這一類叫方程。板書課題。(在學(xué)生分類的基礎(chǔ)上)
4.小組探究“什么是方程?”(先觀察式子,獨(dú)立思考,后小組交流)
5.小組匯報(bào)各組的想法。在各組傾聽的基礎(chǔ)上逐漸完善自己的想法。
6.教師在學(xué)生小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):像這樣,含有未知數(shù)的等式叫方程。
7.生舉例。
8、師舉例,讓學(xué)生說哪些是方程哪些不是方程,并說明理由。
9、通過剛才的幾道算式,讓學(xué)生說說對(duì)方程又有了哪些新的認(rèn)識(shí)?
10、判斷兩句話:所有的方程都是等式,所有的等式都是方程。
11、畫圖表示方程與等式之間的關(guān)系。
三、應(yīng)用練習(xí)
1.判斷下列式子是不是方程。
2.看圖列方程。
3.根據(jù)題意列方程。
四、拓展延伸
1、談?wù)勛约涸谥R(shí)和情感上的收獲。
2、送給同學(xué)們一個(gè)方程:天才+x=成功。
五年級(jí)安全課教案范文(18篇)篇十八
通過小組合作、對(duì)比想象,了解反襯法的妙處;
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
懂得水的珍貴,知道節(jié)約用水,體會(huì)母親的勤儉持家,母愛的偉大;
教學(xué)重點(diǎn):
通過三個(gè)生活場(chǎng)景的品讀與感悟,提高閱讀能力,培養(yǎng)語(yǔ)感,豐富自己的語(yǔ)言積累;
教學(xué)難點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)反襯法,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫;
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生
教師準(zhǔn)備多媒體課件;
課時(shí)安排:
兩課時(shí)
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)生字詞,了解課文大意;
多種方式朗讀,體會(huì)水的珍貴,培養(yǎng)語(yǔ)感,積累語(yǔ)言;
初步了解反襯法,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫;
養(yǎng)成節(jié)約用水、珍惜水資源的良好習(xí)慣;
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(4分鐘)
出示一組詞語(yǔ),指生讀;鞏固多音字,易讀錯(cuò)詞。
自由交流讀書感受,順勢(shì)引導(dǎo),用一個(gè)詞概括自己的感受
(設(shè)計(jì)意圖:鍛煉用詞語(yǔ)概括感受的能力,并引導(dǎo)下一步教學(xué))
基本預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)說出“苦”、“樂”、“珍貴”、“缺水”等,順勢(shì)把苦、樂、珍貴板書到黑板上。
交流讀書方法:我們讀書就是這樣,有了基本的感受后,還應(yīng)把自己的感受,用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括表達(dá)出來。然后再看看作者是用怎樣具體生動(dòng)的來表述的。
二、精讀感悟:(默讀5分鐘,交流指導(dǎo)朗讀15分鐘,其中第一3分鐘,第二雨中5分鐘,一勺水7分鐘)
默讀課文,找到關(guān)于水的三個(gè)場(chǎng)景,標(biāo)畫出表現(xiàn)水的珍貴的詞句,印象特別深刻的詞,可用三角號(hào)標(biāo)出。如果有了感受還能用一兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來,寫在書邊上,那你還養(yǎng)成了讀書做批注的良好習(xí)慣。
2、讀完后,小組內(nèi)交流標(biāo)畫的詞句,后全班交流,教師引導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞句,通過感情朗讀,表達(dá)自己心中的情感;(交流順序靈活調(diào)整)
(1)、十里挑水
(小結(jié):從取水的不易,我們可以看出“水,成了村子里最珍貴的東西”,而且作者巧妙地借助幾個(gè)數(shù)字,就把村里人取水的不易,形象的表現(xiàn)了出來。除了數(shù)字,作者還借用了村里人的一句話,同學(xué)們齊讀,指一學(xué)生說出感受)
(2)、雨中洗澡
引導(dǎo)抓住:“光溜溜”、“奔跑跳躍”、“大呼小叫”、“盡情享受”、“撫摸與清涼”、“吃”談出自己的感受,然后把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。
大人們也加入了,更突出村里人對(duì)水的渴望。
再指生讀,當(dāng)讀不好時(shí),老師語(yǔ)言鋪墊,指導(dǎo)學(xué)生讀出村里人洗澡時(shí)的快樂
作者用了一系列動(dòng)作,表現(xiàn)了孩子們雨中洗澡的快樂,襯托出了村里人對(duì)水如此的渴望,也表現(xiàn)出了:“水,成了村子里最珍貴的東西”。
(3)、一勺水沖涼
同學(xué)們讀標(biāo)畫的詞句,抓?。骸熬従彙薄ⅰ盎^”、“傾注”、“吸吮”、“撫摸”等,讀出四兄弟對(duì)這一勺水的享受。
這一勺水就能帶來如此的快樂,說明平時(shí)連這些水有嗎?
作者用了細(xì)節(jié)描寫,像是慢鏡頭一樣,把這份快樂一點(diǎn)點(diǎn)的享受,慢慢的享受。
讓我們也慢慢的咀嚼這段文字,品味這段文字,享受這段文字,跟四兄弟一起慢慢分享這份快樂!
一起來慢慢的讀,想象著讀。
這一勺水就帶來了如此巨大的快樂,說明平時(shí)連這一勺水都沒有,人們對(duì)水是無比的渴望,而且母親享受得到嗎?“沒有一滴被浪費(fèi)掉的水”說明什么“水的珍貴、母親的偉大,母親為家精打細(xì)算!”
(如果學(xué)生說不出,老師可這樣引導(dǎo):雨水澡帶給了人們過節(jié)似的快樂,可是,這快樂畢竟太少了,更多的是……,在這驕陽(yáng)下勞動(dòng)的人們的感覺是……(快要風(fēng)干了)而四兄弟呢?(將要被曬干的狗尾巴草)
狗尾巴草真的被曬干了嗎?是誰(shuí)給了狗尾巴草生命之水?指導(dǎo)讀。
小結(jié):作者用了十里挑水、雨中洗澡和一勺水沖涼的生活場(chǎng)景的描寫,突出了“水,成了村子里最珍貴的東西”這一中心。
(備注:如果學(xué)生說出了很多文辭很好,但不是自己教學(xué)的重點(diǎn)時(shí),引導(dǎo)讀正確,然后積累下來就可以了,略處理)
過渡:可是,極度的缺水,明明給村里人帶來的是無言的苦,作者卻為什么要花大量的筆墨來寫雨中洗澡和一勺水沖涼的快樂呢?(小組討論,指生說)
三、感悟?qū)懛ǎ卣固嵘?/p>
1、雨中洗澡和一勺水沖涼的有水之樂,反襯了平時(shí)的無水之苦;以樂襯苦,正是平時(shí)非常的缺水,所以才非常的渴盼水,所以當(dāng)有水“的時(shí)候,才有那么多的歡樂;(2分鐘)
2、 直面旱區(qū)(3分鐘)
配樂欣賞圖片,直面感受水的稀少。
欣賞完,說感受,(1分鐘)
先讓學(xué)生說,后寫;寫完,簡(jiǎn)單交流。(寫2分鐘,交流2分鐘)
四、布置作業(yè)
小組合作,做一期節(jié)約用水的手抄報(bào);
推薦閱讀:《一碗水的憤怒》、《一滴水有多苦》,比較三篇文章的異同。
五、板書設(shè)計(jì)
27、水
最珍貴
十里挑水 雨中洗澡 一勺水沖涼
(細(xì)節(jié)描寫)
反襯
苦 樂