小班教案的制定需要充分調(diào)研和分析小班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及他們的興趣愛(ài)好和認(rèn)知水平。請(qǐng)您參考下面小編整理的小班教案范文，相信能夠給您一些靈感。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇一

瞧著，貼吧中一只只活潑可愛(ài)的小兔子照片，我心中不禁癢癢起來(lái)。可是，我不敢和媽媽提想養(yǎng)兔子的事兒。

記得小時(shí)候養(yǎng)過(guò)兔子，總是養(yǎng)不活。干干凈凈的白兔子，剛來(lái)我們家就臭氣熏天，第二天美麗的“白天鵝”變成了“丑小鴨”，第三天，它就奄奄一息……這讓媽媽對(duì)兔子留下了陰影。

我常常要求好朋友聊關(guān)于兔子的事情，因?yàn)樗茵B(yǎng)了兔子。她們家的兔子是灰色的巨型花明兔，大的跟大貓似的，十分溫順，大大的黑眼睛里閃爍著星星般的光芒，水靈靈的，耳朵比一般兔子長(zhǎng)很多。毛絨絨的，就像是一個(gè)巨型玩偶；站在家門(mén)旁，客人一來(lái)，瞧見(jiàn)一只這么大的兔子，肯定驚嘆不已，主人心中多有一絲炫耀。

好朋友得意地說(shuō)：“兔子如果照料得好，氣味就不會(huì)很大。”瞧她說(shuō)的樣子，像世上只有她家的兔子最稀罕似的。

放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)了一輛熟悉的車(chē)子。呀，這是老爸的車(chē)子！我的心猶如小鹿般砰砰直跳。爸爸上班好久沒(méi)回家，這回兒這么早就來(lái)了，一定“葫蘆里有藥”。我歡跳又著急地回了家。

進(jìn)了家，鞋柜里果然放有爸爸的大鞋子，爸爸真的就在屋里呀。

我望了望四周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)桌上有讓人流口水的食物，也沒(méi)有帶好玩的玩具。卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)粉色的籠子，放置在客廳的地板上，里面是一只拳頭大小的熊貓兔！

我一蹦三尺高，連忙大喊：“爸爸，爸爸。”爸爸突然慢悠悠地從房間里走了出來(lái)，一副喜悅的表情，咧開(kāi)嘴，笑著說(shuō)道：“路過(guò)花鳥(niǎo)市場(chǎng)，看到了一窩熊貓兔。兔子又小又靈活，我就知道你一定喜歡。所以嘛，聰明絕頂?shù)睦习志唾I(mǎi)來(lái)啦！”我聽(tīng)了，連忙抱住爸爸，踮起腳尖，狠狠地親了爸爸一下。拉住他厚實(shí)的手：“爸爸！你可真是和我心有靈犀！我昨天晚上做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)我得到了夢(mèng)寐以求的兔子，笑得都流口水了，醒來(lái)的時(shí)候，枕頭上還有口水的痕跡呢！”

爸爸聽(tīng)了哈哈大笑，一把抱起我這個(gè)似乎沒(méi)分量的寶貝女兒，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。媽媽也來(lái)湊熱鬧，得瑟地說(shuō)：“好了，好了，等會(huì)把女兒摔壞了，真是的。”看著兔子干凈又靈敏，媽媽同意讓兔子加入我們的家庭。在我的精心照料下，我當(dāng)然成了兔子的第一監(jiān)督人，每天勤快地?fù)?dān)負(fù)起喂養(yǎng)它的重任。兔兔也沒(méi)有像以前養(yǎng)過(guò)的那樣“可悲”，反而健健康康呢。

這只兔子我格外珍愛(ài)它，誰(shuí)叫它是爸爸給我的禮物呀。就這樣，我光榮升級(jí)為“媽媽”，爸爸光榮升級(jí)為“外公”，媽媽光榮升級(jí)為“外婆”了。

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小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇二

一、和大手交朋友，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好朋友，看看它是誰(shuí)?(出示大手朋友)大手朋友想和小朋友的小手交個(gè)朋友，小朋友愿意和大手交朋友嗎?來(lái)用你的小手和大手對(duì)拍一下吧!(幼兒和大手對(duì)拍)。

二、介紹自己的爸爸。

2、看到大手朋友，小朋友想到了誰(shuí)的手?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)好多小朋友說(shuō)看到大手朋友，都想到了自己爸爸的手。小朋友都有一個(gè)爸爸，而每個(gè)小朋友的爸爸都是不一樣的。今天我們就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從爸爸的姓名、工作、生活習(xí)慣等各方面介紹自己的爸爸)爸爸在家里經(jīng)常和小朋友做些什么事情?孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)爸爸是怎樣走路的。

三、欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

2、教師結(jié)合掛圖，聲情并茂地講述《我的爸爸》。

3、今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位“爸爸”，我們請(qǐng)這位“爸爸”和孩子們來(lái)做一下剛才詩(shī)歌中的小游戲。(讓“爸爸”與幼兒玩一下開(kāi)飛機(jī)，爬大山等動(dòng)作，讓孩子體驗(yàn)一下同爸爸游戲的快樂(lè)。)。

4、剛才爸爸和小朋友玩得真開(kāi)心，我們一起謝謝這位“爸爸”。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸還有哪些本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸在家里做的游戲，爸爸的特點(diǎn)，回憶和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺(jué)。)。

5、小朋友想一想，剛才這些游戲媽媽能和我們做嗎?為什么有些游戲只能爸爸做，而媽媽做不了?(讓幼兒知道爸爸的力氣很大)因?yàn)榘职值牧夂艽螅晕覀兛梢越邪职譃榇罅κ堪职帧；丶液螅幸宦暣罅κ堪职郑职謺?huì)非常開(kāi)心的。

6、教師與幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，進(jìn)行講述，加深幼兒對(duì)散文詩(shī)的理解，幫助幼兒體會(huì)父子間互相關(guān)愛(ài)的情感。

四、結(jié)合散文詩(shī)《我的爸爸》磁帶，教師和幼兒逐句表演散文詩(shī)中的內(nèi)容，對(duì)幼兒的表演及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解詩(shī)歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、嘗試遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的成功感，增強(qiáng)詩(shī)歌仿編活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑板和粉筆。

2、幼兒用書(shū)、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。

二、用投影儀放大幼兒用書(shū)畫(huà)面，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師指著第一幅畫(huà)面，提問(wèn)：畫(huà)面上有什么？引導(dǎo)幼兒看圖欣賞第一段詩(shī)歌。在朗誦詩(shī)歌時(shí)，教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵(lì)幼兒參與到講述中來(lái)。例如：爸爸是（一座山），媽媽也是（一座山），我是（教師可用動(dòng)作暗示幼兒）山間的小溪/小河，在（手指兩座山）爸爸媽媽身邊（動(dòng)作暗示）流淌/流動(dòng)。

2、教師指著第二幅畫(huà)面，采用上述方法，鼓勵(lì)幼兒看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第二段。

3、師生共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并有表情地完整朗誦。

三、引導(dǎo)幼兒按詩(shī)歌中的格式仿編部分內(nèi)容。

教師提問(wèn)：

1、爸爸媽媽是一座山（一棵樹(shù)），和爸爸媽媽在一起你想當(dāng)什么？

2、爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹(shù)，爸爸、媽媽還可以是什么？

教師鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)，教師對(duì)幼兒仿編的內(nèi)容用粉筆畫(huà)在黑板上，最后帶領(lǐng)幼兒念一念自己仿編的詩(shī)歌。

四、情景表演。

1、請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽?zhuān)缺硌菰?shī)歌內(nèi)容，再表演仿編的詩(shī)歌。

2、教師：我們大家來(lái)表演爸爸媽媽和我，誰(shuí)想做大山爸爸？誰(shuí)想做大山媽媽?zhuān)空l(shuí)想做小溪孩子？表演的小朋友要有表情地朗誦詩(shī)歌，并做一做動(dòng)作。下面看表演的小朋友不僅要朗誦詩(shī)歌，還要看看他們誰(shuí)表演得最好。

五、音樂(lè)活動(dòng)《辦家家》。

教師：剛才，許多小朋友上來(lái)表演了爸爸和媽媽?zhuān)銈兿氩幌胱霭职帧寢屇兀亢茫∠旅妫覀円黄饋?lái)表演“辦家家”。音樂(lè)起，師生一起表演唱《辦家家》。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo):。

1、感知詩(shī)歌中對(duì)爸爸“呼嚕”的形象描述，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)如：“呼嚕”、“越來(lái)越粗”、“輕悠”。

2、了解畫(huà)面中爸爸睡覺(jué)與火車(chē)聲音高低的比較、對(duì)應(yīng)，嘗試參與的內(nèi)容。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)幼兒用書(shū)畫(huà)面自制《爸爸的呼嚕》大書(shū)。

2、幼兒用書(shū)：《爸爸的呼嚕》。

3.、繪畫(huà)用具人手1套，白紙、糨糊。

活動(dòng)過(guò)程：

教師出示書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀看，并豐富詞匯“呼嚕”

3.教師通過(guò)慢讀，等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩(shī)歌.教師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來(lái)越粗.就象_教師：爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就象。

4.引導(dǎo)幼兒制作圖書(shū)，嘗試參與，完善圖書(shū)內(nèi)容.教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒仿編.

活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家與父母交流,練習(xí)語(yǔ)言.

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕，并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學(xué)起來(lái)也容易記住，在不知不覺(jué)中知道自己身上的各個(gè)部位。活動(dòng)中還讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕，并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇五

昨天寫(xiě)完作業(yè)我和爸爸在院子里踢足球,一開(kāi)始他把我踢了個(gè)3:0,他3我0,第二次我把他踢了個(gè)6:3,我6他3,我們一直踢下去,踢了一會(huì)兒,我朋友彭雨蘇來(lái)了,她也加入了我們,我們倆一隊(duì),她是守門(mén)員,我是前鋒,她守門(mén)守的很好,但是有些球也接不住。

時(shí)間過(guò)得好快呀,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我該回家了,我們踢了個(gè)9:6,我們9爸爸6,我高高興興地回家了.

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇六

幼兒回答問(wèn)題，幫助幼兒了解父母的付出。

（二）學(xué)會(huì)感恩他人。

1、師：爸爸媽媽為小朋友們做的事實(shí)在是太多了！他們每天即要工作有要照顧你們，一定很累。可無(wú)論多辛苦，爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切，說(shuō)明爸爸媽媽很愛(ài)你們。小朋友們你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？你們是怎樣對(duì)爸爸媽媽的呢？下面我們一起去劉暢下朋友家做客，看看她是怎么對(duì)自己的爸爸媽媽的。

2、情景表演。

生：媽媽我要吃飯。師：寶貝再等一會(huì)，飯馬上就好。生：不行，我現(xiàn)在就要吃（生氣）。

暢暢小朋友媽媽白天上班已經(jīng)很累了，回到家都沒(méi)休息又在給你做飯，她那么辛苦你應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽。小朋友們?cè)谀阋鷼馇埃梢韵胍幌雼寢寣?duì)你好，說(shuō)一說(shuō)感謝媽媽的理由，說(shuō)完你會(huì)發(fā)現(xiàn)你就不想生氣了。

5、小結(jié)：謝謝小朋友說(shuō)了那么多感謝爸媽的話。平時(shí)媽媽為你做飯，爸爸給你買(mǎi)新玩具是你們有說(shuō)過(guò)感謝爸爸媽媽的話嗎？我希望從今天起每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時(shí)間來(lái)陪小朋友，我們一起來(lái)感謝他們好嗎，大家一起說(shuō)：“謝謝爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍　?/p>

（三）情景互動(dòng)，鞏固認(rèn)識(shí)。

一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動(dòng)。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)。

（四）總結(jié)爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)爸爸媽媽。希望小朋友們要聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽操心。在幼兒園學(xué)很多本領(lǐng)，讓媽媽放心。回到家后可以幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)事，比如說(shuō)擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心，也會(huì)讓爸爸媽媽很開(kāi)心。我相信你們一定會(huì)成為懂事、富有愛(ài)心和孝心的好寶寶。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇七

昨天中午吃完中飯，媽媽說(shuō)家里原來(lái)三條小金魚(yú)只剩下一條了，就讓爸爸帶著我來(lái)到丈八東路的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)，到了我們?cè)瓉?lái)常去的那家商店，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們買(mǎi)的品種沒(méi)有了。

爸爸讓我自己選其他的金魚(yú)，我就四處看了一下，選擇了兩條蝶尾魚(yú)和一只我忘了名字大肚子金魚(yú)，知道為什么叫蝶尾魚(yú)嗎？哈哈，是因?yàn)樗鼈兩眢w像蝴蝶一樣的五顏六色，而尾巴就像蝴蝶的翅膀一樣。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇八

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)看圖，講“大狗熊和小兔子”的故事，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、理解與想象的能力。

2、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙張等工具和材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師在課前準(zhǔn)備幾件可以旋轉(zhuǎn)降落的小教具，用來(lái)引發(fā)學(xué)生的制作興趣。

2、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙張等工具和材料。

活動(dòng)內(nèi)容與方法：

一、基本活動(dòng)：讀童話想問(wèn)題。

本活動(dòng)是一項(xiàng)包括看、講、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及設(shè)計(jì)制作的綜合實(shí)踐性活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，教師可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)們是否喜歡看卡通畫(huà)，請(qǐng)大家仔細(xì)看看學(xué)生用書(shū)中的卡通畫(huà)，組織同學(xué)們講“大狗熊和小兔子”的故事。當(dāng)兩三個(gè)同學(xué)講述后，教師再?gòu)?fù)述一次并講評(píng)。然后，提粗幾個(gè)問(wèn)題：小兔子真的比大狗熊力氣大嗎?為什么重的東西擲得遠(yuǎn)，輕的東西反而投擲不遠(yuǎn)呢?是所有重的東西都投擲的很遠(yuǎn)嗎???通過(guò)研討童話中的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)們了解空氣阻力、物體的形狀、輕重，在投擲物體的時(shí)候多會(huì)起作用。因此，在研究問(wèn)題的時(shí)候，要從多個(gè)方面去考慮問(wèn)題，不能想當(dāng)然地說(shuō)重的東西一定投擲的很遠(yuǎn)。看上去好像兔子的力氣大，其實(shí)于大狗熊比賽投擲重的物體的時(shí)候就一定贏不了。擇業(yè)時(shí)基本活動(dòng)要解決的問(wèn)題。

二、拖延與延伸：做個(gè)紙片自己投擲。

學(xué)生要求在教室的指導(dǎo)下制作一塊長(zhǎng)條形的紙片。紙片投擲出去以后不是隨意飄落，而是有規(guī)律地尖頭朝下、旋轉(zhuǎn)落地。這種現(xiàn)象蘊(yùn)含著一定的自然科學(xué)道理：制片下邊折成多層的紙棍，紙條下都變細(xì)而且重量集中，使投擲出去的紙片像射箭一樣箭桿必然超前或朝下。同時(shí)，由于紙片上方開(kāi)了一塊小縫，開(kāi)縫兩側(cè)的紙片向相反的方向彎曲形成兩個(gè)風(fēng)葉，從而使紙片前進(jìn)或者降落的時(shí)候，像風(fēng)車(chē)一樣圍繞中軸旋轉(zhuǎn);兩片風(fēng)葉的旋轉(zhuǎn)又加大了前進(jìn)的阻力，所以這塊小紙片就會(huì)像雞毛一樣投擲不遠(yuǎn)。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇九

讓幼兒認(rèn)識(shí)他人，我覺(jué)得首先應(yīng)該從孩子身邊的人（爸爸媽媽?zhuān)╅_(kāi)始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)了孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)父母，不依賴(lài)父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭(zhēng)著回答問(wèn)題，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十

1.觀察、表現(xiàn)爸爸的臉部特點(diǎn)，嘗試人物圖片寫(xiě)生。

2.說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，表達(dá)如同朋友般的父子之情。

1.材料準(zhǔn)備：8開(kāi)正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫(huà)棒。

2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶一張爸爸的照片，仔細(xì)觀察爸爸的特征。

3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類(lèi)型和表現(xiàn)方式。

1.談話導(dǎo)入。

幼兒自由舉例表述生活中的爸爸。

——有的爸爸戴眼鏡，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的長(zhǎng)得高高的。——原來(lái)每個(gè)爸爸都有自己的特征。

2.布置任務(wù)。

——爸爸關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，又像好朋友一樣一起玩耍，真是好爸爸、帥爸爸！——我們今天給爸爸畫(huà)一幅肖像，作為送給爸爸的禮物。

3.幼兒作畫(huà)。

（1）觀察爸爸的臉部特征。

重點(diǎn)：人物頭像畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)，觀察表現(xiàn)臉部的五官特征。

——爸爸的頭要畫(huà)得大大的。（一步巡視法并進(jìn)行手指引導(dǎo)示范，臉的輪廓要畫(huà)得長(zhǎng)一些。）。

——認(rèn)真觀察圖片，爸爸的眼睛長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是圓圓的？

——仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，眼睛當(dāng)中有黑色眼球，眼睛的外面有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。——嘴巴在鼻子的下面，大家要看一眼，畫(huà)一筆，把看到的東西畫(huà)下來(lái)。——鼻子要畫(huà)得大大的，有兩個(gè)鼻孔。

——有的爸爸嘴巴是張開(kāi)的，露出了牙齒；有的爸爸在微笑，眼睛笑瞇瞇的。——觀察一個(gè)爸爸戴了什么樣的眼鏡，透過(guò)鏡片也能夠看到爸爸的.眼睛。

——爸爸的發(fā)型是怎么樣的？是一根根豎起來(lái)的，還是卷卷地倒在一邊？——爸爸今天好像沒(méi)刮胡子，一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)就像臉上剛剛長(zhǎng)出來(lái)的胡子。——畫(huà)得不像沒(méi)關(guān)系，大家觀察仔細(xì)就可以了。

（2）添畫(huà)衣服和上半身。

——我們畫(huà)的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢？

——格子襯衫、運(yùn)動(dòng)服，還是厚厚的棉襖？觀察一下自己手中的照片，給爸爸穿上漂亮的衣服。

——你要是想給爸爸換件新衣服，他肯定更高興了。

（3）涂色。

難點(diǎn)：水粉淡彩涂色。

——有的爸爸頭發(fā)是深色的，黑眼珠是黑色的，別忘記留出眼白的位置。——有的爸爸頭發(fā)是黃色的，或者有幾根白色的頭發(fā)。要認(rèn)真觀察。

4.作品評(píng)價(jià)。

——小朋友的爸爸真帥氣，各有各的特點(diǎn)。

——你的作品非常飽滿(mǎn)，爸爸看起來(lái)可精神了。

——你的細(xì)節(jié)添畫(huà)得非常仔細(xì)，爸爸的胡子和睫毛都畫(huà)上了。

5.作品分享與解讀。

（1）請(qǐng)幼兒描述一下自己畫(huà)的爸爸有哪些特征，回憶平時(shí)跟爸爸相處的細(xì)節(jié)。

（2）幼兒帶領(lǐng)爸爸欣賞同伴的作品，看看別人的爸爸有哪些特征被表現(xiàn)出來(lái)了。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十一

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并能按順序給3以?xún)?nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確整理操作材料。

教學(xué)具若干。

一、集體活動(dòng)：給爸爸領(lǐng)帶排隊(duì)。

1、學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點(diǎn)卡，這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)。出示標(biāo)記圖：誰(shuí)會(huì)在紅線上給領(lǐng)帶點(diǎn)卡排隊(duì)，想想哪張點(diǎn)卡在最前面，哪張點(diǎn)卡跟在后面，邊排邊說(shuō)：幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你排在最前面，幾點(diǎn)的'點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作。

2、對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片：爸爸的圖書(shū)出示三張卡片，看看是什么?。每種有幾只，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。爸爸的書(shū)要和點(diǎn)卡做朋友，一本書(shū)和幾的點(diǎn)卡做朋友?請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作，我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物的朋友找的對(duì)不對(duì)。

二、小組活動(dòng)：

1、給爸爸領(lǐng)帶點(diǎn)卡。

2、給爸爸送餅干。

3、擺書(shū)本。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、展示個(gè)別幼兒的作品，集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確。

2、引導(dǎo)幼兒觀察材料的擺放的現(xiàn)狀，表?yè)P(yáng)整理的好的幼兒。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十二

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

2、爸爸媽媽的畫(huà)像

3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

1、看一看，這里有些什么東西？

――將收集來(lái)的物品放在周?chē)淖雷由希⒆涌梢宰叩阶雷忧埃杂傻挠^看，邊看邊說(shuō)“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。

2、說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么東西？

――幼兒說(shuō)的時(shí)候，教師展示物品，將物品排開(kāi)，便于小班孩子觀察。

3、說(shuō)說(shuō)：你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用過(guò)這些東西？為什么要用？

4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

（1）其實(shí)，這些東西都是爸爸媽媽用的`。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請(qǐng)你給爸爸媽媽送禮物，你覺(jué)得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫(huà)像前面，你覺(jué)得這是媽媽用的就送給媽媽。

（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對(duì)了嗎？

2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢？

3、一起來(lái)看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

5、選擇1-3件物品來(lái)裝扮成爸爸媽媽?zhuān)７乱幌滤麄兊幕顒?dòng)。（走路、燒飯、看書(shū)等等。

1、你們剛才扮了爸爸媽媽?zhuān)阌X(jué)得做大人開(kāi)心還是做個(gè)小孩開(kāi)心呢？為什么？

2、對(duì)于爸爸媽媽?zhuān)銈冇惺裁春芟胫赖氖虑橐獑?wèn)問(wèn)他們的嗎？

3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說(shuō)嗎？

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十三

1、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)爸爸的簡(jiǎn)單特征。

1、事先讓幼兒回家觀察爸爸2、請(qǐng)幼兒帶爸爸的或者全家的照片來(lái)幼兒園。

一、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹父親節(jié)，是爸爸的節(jié)日。

二、引導(dǎo)幼兒回憶爸爸的樣子：

1、你回家觀察爸爸了嗎？

2、他長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸的工作及職業(yè)。

四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽爸爸拿拖鞋，請(qǐng)爸爸喝水，聽(tīng)爸爸的話，不讓爸爸生氣等。

在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十四

能對(duì)照照片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。

能運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫(huà)面。

物質(zhì)準(zhǔn)備。

（1）每個(gè)幼兒自帶的爸爸和的照片。

（2）水彩筆、油畫(huà)棒、線描筆、圖畫(huà)紙等。

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“我的帥氣爸爸”。

請(qǐng)幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛(ài)自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開(kāi)心嗎？今天請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的爸爸，看誰(shuí)畫(huà)得最好。

2.講解與示范。

出示一幼兒的爸爸和的照片，比較爸爸和的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫(huà)出來(lái)。

請(qǐng)部分幼兒上前畫(huà)一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和發(fā)型的不同。

3.引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的作畫(huà)材料。

向幼兒提出作畫(huà)要求，先畫(huà)爸爸的臉型，再畫(huà)發(fā)型的五官，對(duì)照照片，細(xì)致刻畫(huà)爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫(huà)面，使畫(huà)面更加飽滿(mǎn)。

幼兒對(duì)照照片畫(huà)爸爸，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.展示幼兒作品，開(kāi)展分享活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。

溫馨貼士：可用同樣的方式引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)《我尊敬的爺爺奶奶》，表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。

小班教案大力士爸爸（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十五

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽(tīng)同伴談話、交談的習(xí)慣。

2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)他人的情感。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語(yǔ)言教學(xué)

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。

1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫(huà)好有爸爸頭像的畫(huà)一幅。

一、引入話題

二、活動(dòng)開(kāi)始

2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”

1、自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

2、對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。

四、拓展談話的話題

1、“你喜歡爸爸嗎？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”。

2、在幼兒的談話過(guò)程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如：“我爸爸是……”，“他會(huì)做……”。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛(ài)孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛(ài)爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。

六、結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開(kāi)活動(dòng)。

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；

第三步：通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

小百科：爸爸，對(duì)父親的一種稱(chēng)呼，多用于口語(yǔ)。與多數(shù)人的印象不同，該詞起源甚早。