大班教案的編寫需要結合學科知識和教育教學理論，以提高教學質量。以下是一些精心編寫的大班教案范文，希望可以給教師們提供一些有益的啟發和思路。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇一

活動目標：

1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。

3、知道自己長大了，應該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。

4、樂意分享自己和別人的快樂。

活動準備：

角色區：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若干等。

角色區二：室內環境一角，勞動工具幾件。

探索區：磁力玩具如小貓釣魚等。

泥工區：小鏟子、小水桶、泥土等。

環境創設：作品展示區。

活動手指玩游戲。

1、介紹新增設的工作區。

2、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的水。

4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區，鼓勵幼兒將自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。

活動延伸：

討論：我們應該怎樣保護自己的手?

手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。

文檔為doc格式。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇二

1．初步感知三段樂曲的不同風格，區分音樂性質的不同。

2．嘗試根據音樂變化表現不同動物的動作，體驗和動物朋友一起聯歡的快樂。

1．環境與材料準備：“動物聯歡會”的多媒體課件、不同動物的胸飾若干(同幼兒人數)。

2．幼兒經驗準備：了解常見動物的主要特征。

環節一：我喜歡的動物朋友。

教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模仿自己喜歡的動物)，并說說喜歡的理由。

本環節旨在交流分享、引發興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友，引發幼兒的已有經驗。接著引入“動物聯歡會”，通過提問，吸引幼兒的活動興趣。

環節二：動物朋友都來了。

一、感知第一段音樂(跳躍)。

1．欣賞音樂。

師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?

幼：這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……。

師：你們看，哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)。

2．結合媒體再欣賞一遍音樂。

3．幼兒自主表現，模仿這些會跳的動物。

二、感知第二段音樂(笨重)。

1．欣賞音樂。

小結：這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路，發出很響的腳步聲，請你們跟著音樂學學它們的樣子。

2．音樂游戲：來到大森林(用鼓點暗示節奏)。

師：大森林里很好玩，但有時也會有危險，要是遇到危險，你們千萬不能發出太大的聲響哦!不過也不用太擔心，動物朋友會保護我們的。

玩法：幼兒隨著鼓點聲有節奏地往前走，當聽到連續的鼓點聲，幼兒馬上停下來，聽到音樂后則繼續游戲。

三、感知第三段音樂(輕柔)。

1．欣賞音樂。

師：想一想，在這么優美的音樂聲中，哪些動物朋友來了?

2．結合媒體再欣賞一遍音樂。

小結：這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的，就像這段音樂給我們的感覺一樣。

3．音樂游戲：翩翩起舞。

在音樂聲中，教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子，鼓勵幼兒自由發揮。教師在幼兒自由表現的過程中注意觀察、發現幼兒之間不一樣的動作，提升幼兒的肢體表現能力。

本環節是整個活動的主體部分，旨在通過創設逼真的情境，引發幼兒的有意傾聽，激發其表達表現的欲望。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受，他們似乎也想要參加動物們的這場聯歡會，他們參與活動的積極性被充分調動了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗的方式，感知音樂風格與動物形象的匹配，提升幼兒的欣賞、肢體表現等能力。

本著由淺入深、由易到難的原則，對于活動主體部分的三段音樂，其呈現的次序是：跳躍一笨重一輕柔。對于中班幼兒來說，音樂對比越明顯幼兒越容易感知，這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。

而在側重點的把握上，第一段音樂側重于熟悉旋律，調動幼兒參與活動的積極性；第二段音樂側重于節奏感知；第三段音樂側重于感知音樂風格與肢體表達。不同的側重點讓本次活動更有層次性，同時，在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解。

一、完整欣賞三段樂曲。

師：你們在動物聯歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據幼兒的答案，分別點擊多媒體課件，若幼兒答對，則相應的動物就會出現。)。

二、音樂游戲：動物朋友來聯歡。

多媒體課件呈現舞臺背景，幼兒自選動物胸飾，分別代表不同的動物朋友。

玩法：三段音樂分別代表不同的動物朋友，教師隨機播放三段音樂。根據不同的音樂，相應的小動物站到舞臺上表演。

最后一個環節通過營造“動物聯歡會”的快樂氛圍，讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的.感知，提升幼兒對樂曲的理解與表現能力。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇三

1、通過活動發現保護色對動物生存的價值，知道有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的`欲望。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

多媒體圖片

一、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發現？

教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現

二、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？ （師逐一出示圖片）

師：你們在這些圖片中發現了什么？他們的顏色為什么跟周圍環境這么像？有什么用處嗎？

師：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）

三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環境的變化而變化。環境也保護了動物。

四、出示圖片，看看環境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發幼兒保護環境。

五、結束

我們要保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要自己用行動告訴大家保護環境。

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。 激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒無心的好奇轉化成了有意的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇四

1、學習用“一邊…一邊…”的句式說話。

2、培養幼兒觀察力，提高運用詞匯的能力。

1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。

2、影碟機、《黑貓警長》的影碟、錄音機及音樂磁帶，圖片一幅。

3、聯歡會會場布置。

1、導入活動，激起興趣。

師生一邊唱歌一邊跳舞進入活動室。提問：我們大家剛才同時做了兩件事情，是哪兩件事情呢？引導幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。

2、幼兒自選材料排練節目，教師注意觀察、發現。

今天，森林里要舉行聯歡會，大家想參加嗎？我們一起來排練節目！

3、幼兒表演。

（1）個別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準確地報出所表演的節目。

（2）分組表演。游戲：你做我說。

幼兒兩人一組，一人做動作，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

（3）自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。

4、觀看“動物表演”（影碟）。

提問：動物們表演的什么節目？幼兒自由回答。

5、觀看圖片，升華主題。

告訴幼兒有時兩件事情是不能一起做的，如：一邊吃飯一邊看電視。

6、師生一邊唱歌一邊跳舞，結束活動。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇五

1.能連貫地表達自己的觀點，初步學習辨證地看問題。

2.簡單了解食物鏈的知識，初步感知動物與環境的密切關系。(重點)

3.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。

簡單了解食物鏈的知識，初步學習辨證地看待問題。

一、故事梳理，對話中感知

2.繼續故事展開討論，如果你是法官你會怎么做?

教師小結：因為沒了狼，羊才會變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。

3.現在覺得該不該把狼全部關起來?為什么?

4.板書小結

草——羊——狼，揭示食物鏈的概念。

教師小結食物鏈中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。

二、情境表演，游戲中感悟

1.幼兒自由選擇角色進行游戲。

2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進行表演。

三、合作拼擺，操作中體驗

1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

2.針對幼兒拼擺的食物鏈，教師與幼兒共同驗證糾錯。

四、活動小結，拓展延伸

自然界中有很多的食物鏈，從現在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關于食物鏈的知識。

把枯燥的科學知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標達成好。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇六

1.能根據動物的特殊表現來推斷天氣變化。

2.會用圖形符號來進行記錄。

ppt。

幼：七嘴八舌討論。

幼：明天可能是（晴天、雨天、陰天）。

師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，到底準不準呢？

幼:幼兒自由發言。

師：哦，老師想問問你們，你們平時都是從哪里了解到天氣預報的'信息的？

幼：幼兒自由發言。

師：那還有誰和他不一樣的？

幼：看天氣預報。

師：你是從哪里看天氣預報的？

幼：幼兒自由發言。

二、故事師：哦！動物也能預報天氣嗎？那沈老師今天給你們帶來了一個故事(ppt講故事，故事附在后面)。

師：故事中哪些小動物會預報天氣呢？

幼：幼兒自由發言。

幼：幼兒自由發言。

師：哦！下雨前，小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠，所以大家以后看到小烏龜的背上有許多小水珠，說明要下雨了。

誰來說說第二個小動物，小蜻蜓是怎么預報天氣的？

幼：幼兒自由發言。

最后一個會預報天氣的小動物是誰呢?

幼：幼兒自由發言。

師：原來小蜘蛛下雨前是收網，那我們以后看到小蜘蛛收網，就知道要下雨了。

原來除了我們人能從媒體上預測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應。動物也能預測天氣，是這樣吧。

三、記錄師：老師給你們準備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預報天氣的方式，也就是下雨前它們的反應記錄在旁邊的方框內。

幼：填寫記錄表。教師巡視指導。

附：故事《喜洋洋旅行記》。

喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜，烏龜說："喜洋洋弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好要出門。"喜洋洋奇怪地問："你怎么知道天會下雨？"小烏龜說："你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結成了無數的小水珠。"喜洋洋不信，繼續往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。

喜洋洋上前問道："蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？"蜻蜓說："今天天氣不好，要下雨啦。""你怎么知道會下雨的？"喜洋洋不明白地問。

蜻蜓說："你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。"喜洋洋還是不行將信將疑。

蜻蜓說："如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，問樹上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？"在樹上收網的蜘蛛說："今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。""你怎么知道會下雨呢？"喜洋洋問，蜘蛛一邊收網一邊回答："天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我的網織在高處捉不到昆蟲，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高處織網。"喜洋洋這才相信了，它決定不去旅游了，趕忙轉身回到屋里。不一會兒，真的下起雨來了。

注：故事《喜洋洋旅行記》來因特網。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇七

在孩子們記憶力里，狼和兔子的對立關系是根深蒂固的，狼就是兇殘的大反派，兔子是弱小的需要保護的，我想通過有關食物鏈的活動設計，讓孩子們學會客觀的分析動物們之間環環相扣，缺一不可的關系，動物的食物鏈是自然界保持生態平衡的自然現象，只有保持了生態平衡，才能使我們的生活更美好、更舒適。我國幅員遼闊，動植物種類繁多，但是，由于人類活動對大自然的破壞相當嚴重，導致生態嚴重失衡，我國已由一個多林國變成了一個少林國，許多野生動物數量逐漸減少，以至滅絕。本世紀的幼兒，是21世紀的主人，從小對他們進行環保教育，讓他們懂得環境的好壞將直接影響人類將來的存質量。因此，設計本次活動旨在讓幼兒學習通過多種活動，掌握知識的方法，提高發現問題、提出問題、解決問題的能力。

使幼兒感知動物的食物鏈現象，同時了解生態平衡的.淺顯道理，進行環保教育。

使幼兒明白食物鏈的概念以及動植物之間相互依存的關系。

1、簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態平衡的淺顯道理，懂得愛護動植物。

2、嘗試用合適的語言辯論，初步學習辯證的看問題。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

1、環境創設：模擬法庭——庭長席、原告席、被告席小錘。

2、ppt相關視頻資料。

3、幼兒經驗準備，了解法庭辯論的相關知識。

一、談話與討論：

師：請幼兒觀察教室有什么變化，哪里有變化？

師：請幼兒想一想在哪里見過這種場景？它是用來干什么的？那你知道它的名字嗎？它的名字叫做法庭。

師：那我們的小朋友要分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我們分兩邊坐，如果你選擇小白兔那就坐到這邊，闡述你們認為的觀點；相反，如果選擇大灰狼就做到那邊，也是闡述你們自己的觀點。好，現在請小朋友選擇吧。（幼兒自由選擇，并坐好）師：今天就讓我們來辯論兩個問題，通過這兩個問題我們就能知道答案了！

辯論一、大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由，播放視頻《兔子成災》（教師適時相互補充觀點，引導幼兒了解的更全面）辯論二、該不該判大灰狼罪？幼兒自由闡述。

三、教師通過出示動物圖片，相關視頻，講解食物鏈師：雙方都有自己的理由，那到底應該怎么判呢？請幼兒設想：如果地球上全是一種動物（獅子、老虎、蛇……），那世界將會是什么樣子啊？（幼兒自由表達，教師可請幾個幼兒表述觀點）師：今天老師帶來幾幅圖片，小朋友來看看它們相互之間的關系。

四、食物鏈游戲幼兒帶頭飾，找到自己喜歡的“食物”與其手拉手，從而形成食物鏈，鞏固幼兒食物鏈概念的認知。

五、法官宣判師：通過這次辯論，我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環，對平衡和保護環境有著重要的作用，哪一種動物的過多或過少的都會影響地球環境。植物長出的葉子和果實為蟲子提供了食物，鳥吃蟲子，才有了鳥，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災。它們之間的關系是“一物降一物”的。

所以，狼是吃肉的動物，它吃的小動物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的，如果狼全被殺光了，吃草的小動物們就會越來越多，植物被吃光了，環境被破壞了，人類也會面臨危險，所以狼是不能全殺光的。看來，誰也不能干涉大自然中的動物，因為在一個食物鏈中，只要1個環節出了問題，食物鏈就會受到影響，地球上的生物就會面臨災難我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結束。

把枯燥的科學知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標達成好。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇八

從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經能從事物的表面現象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質特征。這一點是不可否認的。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產生興趣，所聽到的幼兒間關于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認知經驗。激發幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣。

1、在尋找、分辨討論中了解動物保護色的特征和作用。

2、對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。

：在創設的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認識了解哪些動物是有保護色的，都有些什么作用。

幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護色的特征和作用。

1、經驗準備：激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認識。

2、環境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3、材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等）。

一、游戲導入：小鳥找食物

（觀看ppt，討論）

重點提問：

（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）

（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？

小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。

價值分析：觀看ppt，導入主題，激發幼兒了解動物保護色的興趣。

二、分辨討論：動物保護色

重點提問：

（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）

（三）游戲：誰的眼睛最最亮

規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。

小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價值分析：知道動物保護色的作用，了解動物和自然環境的關系。

三、遷移經驗：奇特的本領

重點提問：

（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）

小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。

（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。

價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇九

1.能連貫地表達自己的觀點，初步學習辨證地看問題。

2.簡單了解食物鏈的知識，初步感知動物與環境的密切關系。（重點）

故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。

簡單了解食物鏈的知識，初步學習辨證地看待問題。

2.繼續故事展開討論，如果你是法官你會怎么做？

教師小結：因為沒了狼，羊才會變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。

3.現在覺得該不該把狼全部關起來？為什么？

4.板書小結

草——羊——狼，揭示食物鏈的概念。

教師小結食物鏈中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。

1.幼兒自由選擇角色進行游戲。

2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進行表演。

1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

2.針對幼兒拼擺的食物鏈，教師與幼兒共同驗證糾錯。

自然界中有很多的食物鏈，從現在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關于食物鏈的知識。

把枯燥的科學知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標達成好。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇十

活動內容:。

活動目標：

2、嘗試用美工方式表現水里的動物的形態。

3、懂得保持江河湖海的清潔。

4、體驗音樂表演的樂趣。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、自然角飼養魚、龜等水生動物。

1、準備音樂磁帶：動物們得救了。

2、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料。

活動過程：

1、談話激趣：“我們活動室里有什么動物?他們生活在哪里?”激發幼兒參與活動的興趣。

3、動物創作。

鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創作自己喜歡的水生動物。

利用幼兒創作的'作品，共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾。

5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉，啟發幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。

6、童話表演：鼓勵幼兒根據音樂故事的內容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創意地進行表演。

活動延伸：

1、在音樂區提供有關動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。

2、建議家長帶幼兒到水產市場觀看各種水生動物或在家里飼養金魚、烏龜、海螺等水生動物。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇十一

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇十二

活動的生成：

本階段幼兒對了解動物產生了濃厚的興趣。在生活中幼兒樂于觀察，并把自己的發現告訴同伴。為了讓幼兒對動物的認識更全面一些，將有計劃地開展系列活動，從而讓幼兒在生活活動中探索，發現新問題。

活動目標：

1、進一步了解動物的生活習性及活動方式。

2、學習自制動物畫冊。

3、養成樂于發現問題，提出問題并尋求答案的習慣。

4、學習收集資料與閱讀資料的技能。

5、在活動中學會安靜傾聽，尊重同伴并敢于表現自我。

活動準備：

有關小動物的工具書、廢舊材料、白紙裝訂的畫冊。

活動過程：

（一）尋找動物資料。

1、與幼兒討論將通過何種途徑收集有關動物的資料。

2、引導幼兒自由組合成幾個收集組分工將收集的資料進行歸類。

（二）制作動物畫冊。

1、對收集的資料進行討論，相互交流信息、分享信息。

2、請幼兒根據對某種動物的觀察了解和喜愛，將收集的有關資料按圖片展示類、文字類、海洋動物類、飛禽類、野獸類等形式制作出簡單的畫冊（封面、目錄、內容、封底）。

3、鼓勵幼兒用自己的方式參與制作，在制作過程中相互交流，不斷積累經驗。

（三）動物發布會。

1、讓幼兒初步了解發布會的方式。

2、以分組的形式鼓勵幼兒在同伴面前大膽介紹自己的動物專輯，愿意通過這種形式獲得更多的信息，并樂意與同伴分享合作的快樂。

3、鼓勵幼兒提出質疑，確定小組下一步繼續了解調查的問題。如：牦牛生活在哪里？巨龜吃什么？鳥能飛到太空嗎？什么是一級保護動物？等。讓幼兒繼續分頭查閱資料。

4、以出海報的形式以組為單位發布自己的調查結果。

（四）幫助小動物。

1、請幼兒將收集的資料互相交流，討論有關瀕臨滅絕動物的信息。

2、了解造成動物面臨危險處境的原因，討論如何用力所能及的.方式幫助小動物。

3、通過書信的形式給環保局提建議，從而加強環保意識。

（五）動物模特表演。

1、家園共同合作，根據幼兒喜歡的某一動物的外型特征，教師、幼兒、家長共同商量、制作小動物的頭飾、服裝，盡量表現動物的外形特征的美。

2、鼓勵幼兒穿戴好動物的頭飾和服裝，隨著音樂節奏大膽地模仿動物體態，進行模特表演。

3、在表演的同時向大家展示仿生學知識在人類生活中的應用，要求語言要清楚，有一定條理性。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇十三

動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保，應該從娃娃抓起，從自我做起。基于此，我設計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動物朋友”這一主題，精心設計了以下幾個步驟：開火車去旅游，認識動物，激發興趣；觀察照片，發現問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實踐。教學中，教師始終創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。

1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

3、環境布置：森林、草原、海洋。

4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

一、導入部分：

3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！

二、基本部分。

引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處？師：可是，動物對我們人類有什么好處？小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。

總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

繼續做各種環保標牌，以自已的實際行動保護動物朋友，保護自然環境。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇十四

1能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。

2學會本課十個生字，兩條綠線內的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。

重點學習課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關心。

一、導入。

在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。聽好了：小小白花天上栽，一夜北風花盛開，千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。這是什么呢？雪花！哪個季節下雪的呢？冬天！對了，今天我們就來學習，19課《小動物過冬》。

板書課題。齊讀。

看到課題你想知道些什么？

（課文寫了哪幾種小動物？小動物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。

二、學習課文。

1．初讀全文。

（要求讀準字音，讀通句子，碰到不認識的字多讀幾遍，讀完后標出自然段序號。）。

（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。）。

動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二。

（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）。

2．精讀一、二段。

1）學習第一自然段。

誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰?

在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）。

它們是什么關系呢？

你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

指名讀第一句話。

你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

指名讀第一段。

誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。

齊讀第一段。

3．學習第二自然段。

一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們在干什么？

小動物們為什么商量過冬的事情？

指名試讀。你的漸漸讀得特別好，你為什么這樣讀？

4．精讀第二部分三至七段。

過渡：秋風刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀3-7自然段。

他們是怎樣過冬的？大家討論討論。

你知道誰怎樣過冬？

（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。

板書：飛到南方過冬。

那么，它們為什么要到南方過冬呢？

學生從課文中找到燕子的話念起來。

理解暖和很多蟲子。

你們現在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。

指名試讀。齊讀。

（2）小青蛙是怎么過冬的呢？

指名讀。指導體會小動物之間的互相關心。

燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？

指名讀。同桌讀。

青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里。

出示句子：小青蛙說：我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。

指名讀。

指導。吃得飽飽的是什么樣子？誰能再讀一讀。

來年春天，相機理解來年。

青蛙要睡多長時間？

指名讀，齊讀第五段。

青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個冬天，我們把這種過冬的方式叫作冬眠。

男女生合作讀。

（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里。

指名讀第七段。

小蜜蜂為什么這樣過冬呢？

蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學過一個成語有備無患，防范未然，就是說這種情況的。

分角色朗讀。

5．精讀第三部分。

齊讀第八段。

四、練習分角色朗讀。

1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。

2．默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？

3．組先討論討論，在分角色演一演。

小組上臺演，臺下觀眾共同評議，老師發最佳表演獎。

五、布置作業。

大班活動教案動物法庭大全（15篇）篇十五

1.能看懂畫面的主要內容，理解掌握兒歌。

2.愿意在于集體面前表現自己。

3.能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。

4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5.理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

故事圖片、動物頭飾。

開始部分：

一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。

師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)。

師：這里有這么多小動物，我們一起來數一數有幾只(5只)。

基本部分：

二、引導幼兒觀察掛圖并學習簡單的'合成句。

1.出示第一幅圖卡。

(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。

2.依次類推。(引導幼兒自主說出一個完整的句子)。

3.第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”。

三、以接龍游戲的形式，引導幼兒學習兒歌。

我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)。

2.師：兒歌這么好聽我們一起來學一學吧!

3.引導幼兒一起學念兒歌，并一起用動作表演。

4.接龍游戲。

師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。

師：小山羊，去種樹。

幼：路上碰到小白兔。

5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。

幼：小山羊，去種樹。

師：路上碰到小白兔。

6.分發頭飾，師幼一起進行情景表演。

7.教師小結。

語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發言，并學會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學說簡單而完整的合成句。

為了更加激發幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。

在這之后的幾個環節，依照活動前的設計，進行的很順利，但在引導幼兒創編動作表演兒歌時，卻發生了這樣的一件事，當我們大家一起說“小山羊”時，我立即問大家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作。”對于一句這樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后，創編動作中，基本都是我來創編，孩子們機械的模仿。

我們經常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。