通過寫讀后感，我們可以更好地理解書中的主題和情感，加深對書籍的理解。每本好書都值得我們讀后留下自己的感想，以下是小編整理的一些讀后感范文，希望能夠給我們寫作提供一些思路和啟示。

在人間高中讀后感（精選14篇）篇一

當人，我已經完全不夠格了。

不如說，我已經不能稱之為人了。

一直以來我們帶著名為假裝的面具。假裝朋友之間關系很好，說著笑話一起笑，其實心里覺得他見識短淺，根本沒有共同話題;假裝今天中午的菜很好吃，其實自己一點兒都不餓，根本沒有胃口;假裝考試得了高分，心里很高興，其實自己知道別的學院泄了題出來，背了答案才有這個分數。

原來我不是一個人在假裝啊，原來大家都在假裝啊，哈哈哈哈哈哈。

笑過之后會放松嗎。在太宰治的文字里找到了另一個自己，可是當書本合上的時候，還不是需要繼續帶上面具繼續生活。

我們活在假裝的快樂里，大概正是需要這種徹底的悲劇，才能看清深淵，把我們從深淵中救起。

我肯直面自己內心的陰暗面嗎?是恐懼，是躲避，還是接納?

文章里這些大段大段的心理自述有什么意義呢?毫無意義，全是亂七八糟的想法。文學作品又有什么意義呢?故事都是虛構的，杜撰的，毫無意義。文學作品從來不是從毫無意義的人生中，活生生地挖掘出做人的道理。而是經歷過相同的感受后，看到作者用語言描述出相似的場景，感到無比熟悉。所以從閱讀去窺探世界的過程是錯誤的，唯有經歷過再回到文學中，才能邊看邊哭，邊看邊笑。

不僅僅是《人間失格》，其他的所有文學，《桃花扇》也好，《悲慘世界》也好，我感受到的無盡的蒼涼。沒有所謂的對與錯，也就沒有所謂的有意義和無意義，每個人都在混沌中漫無目的地游走。有的人形成了自己的價值觀，有著自己的評判標準，才定義出屬于自己的“有意義”的幻覺。一切猶如鐘擺，在兩個極端之間來回折返，有起有落。

我有自我嗎?

在人間高中讀后感（精選14篇）篇二

讀名著，自古至今名著一直是一種文化的延續，不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。

當我讀完高爾基寫的《在人間》這部小說，我被這部小說深深地吸引住了：《在人間》寫的是高爾基十一歲時因外祖父家破產出外謀生的經歷。他在鞋店，圣像作坊做過學徒，在輪船廚房里打雜過，過著非常沉重而且苦悶的生活，但他每天都用剩下的時間來讀書，有時甚至幾天幾夜都不睡覺。而讀書使他找到了慰藉，他如饑似渴地閱讀大量文學作品，并且心中始終向往著新的生活。

當你讀完這段文字，也許你會被高爾基渴望讀書，拼命讀書的精神所感動，也會為高爾基為了讀書所遭受的屈辱，欺凌而落淚。

是的，無論是他的毅力、惜時、持恒，還是他面對逆境不屈不撓的精神，都照耀著我前行。

他的毅力告訴我：毅力不能放在嘴上說，它是沉默中一小步一小步不間斷的跨越，它是意志力支撐下的持久的行動。檐上水滴之力微不足道，但它卻能穿透石塊；愚公年老力衰，子孫勢單力薄，但他們卻敢于向巍然的太行、王屋兩山開戰；兔子跳躍迅捷，烏龜爬行緩慢，但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看似不可思議事情由于毅力的支撐而變成現實。也許你的力量很小，但只要你擁有了鍥而不舍的毅力，便沒有不可征服的高峰；也許你的智力駑鈍，但只要你擁有了堅忍不撥的毅力，便沒有不可逾越的障礙?！靶邪倮镎甙刖攀?，”堅持到最后一刻的才是勝者，讓我們從小事做起，磨煉自己的意志，錘煉我們的毅力，為自己的人生寫出最美的篇章。

他惜時的精神啟迪我：時間的腳步是無聲的。冬去春來，天回地轉，稍不留意，歲月就會從你身邊悄悄溜走。它不會給延誤時間的人以任何寬恕，也不因任何人的苦苦衰求而偶一回顧。它能使紅花萎謝、綠葉凋零；會讓紅顏變成白發，讓童稚變為老朽。時間是無情的，又是有情的。對于珍惜時間的人，它卻繢贈以無窮的智慧和財富。我們不是時間的富翁，我們要做到時間的主人。

他持恒的精神點化我：要成就事業，就必須堅持不懈、持之以恒地努力。這是眾所周知的道理，只是真正能這樣做的人并不太多。物欲的勾誘，功利的驅使，游樂的招引，你抵擋得住么？數載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受得住么？一些人退卻了，只得半途而廢，一些人氣餒了，只得前功盡棄，一些人一暴十寒，只得一事無成。只有持恒者邁著堅定不移的步伐，義無反顧，終于淋浴到了勝利的光輝。

他面對逆境不屈不撓的精神教導我：逆境似橫在我們面前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆，罵罵咧咧地埋怨，結果加速了生命的衰老；勇者則把它視作練就自己奮飛的翅膀的最好器物，當他們貯滿力量之后，縱身向彼岸躍去，最終戰勝逆境，取得成功，豐富了生命的意義。

沉沉浮浮是人生，不能因為苦難而拒絕生活，不能因為險惡而拒絕美麗，美麗常與荊棘同在，彩虹常與風雨相伴；沒有風暴，船帆只不過是一塊破布；沒有歷經暴風雨的洗禮，怎能領會人生的真諦？勝利的曙光只會在歷經顛簸與坎坷之后赫然出現。

在人間高中讀后感（精選14篇）篇三

所謂的精神病患者，可以被視為在爭奪自我的戰斗中不準備徹底投降的人。

一直不喜歡看日本作家的書，我覺得幾乎所有的日本書籍都是我不愿踏足之處，如果細細來品，可能也是有有趣的不那么無聊的文字，但問題就在于他連我想拿起他的欲望都沒有，自然也就沒了下文。

就是這樣一個極度不愛日文的我，剛讀了太宰治的《人間失格》前三頁就被深深吸引了，準確的來說是被震撼到！被葉藏的性格震撼到！被他的結局震撼到！

世上有很多東西是矛盾的，比如樂觀的悲觀主義者，又比如大庭葉藏的性格――懦弱的驕傲。對于現實，他很大程度上在選擇逃避，這是他的懦弱；關乎自身的他拒絕一切妥協，這是他的驕傲。殊不知，驕傲原是七宗罪之首。他必須得為他所犯下的罪付出代價！生逢亂世有生逢亂世的疼，身處太平年間有身處太平年間的痛，葉藏的性格究竟是怎么形成的文章中沒有說，我也無從知曉，仿佛與生俱來的他就是那個害怕人類的“怪物”，為此他也下足了功夫去掩蓋這一缺點，盡自己最大所能的戴上丑角的面具去討好別人，掩蓋自己內心最真實的想法。欺人一時可以，一世談何容易！

難以再以謊騙討好別人生活下去的葉藏開始沉湎于藥物，女春，自殺……身體由此日漸消瘦，意志也更加墮落。身邊的人更是對他的這一系列行為感到恐懼，最終他被送進精神病院。最終葉藏死于二十七歲。

每個來到這個世界的人都不會如我們所期望的那樣輕輕松松舒舒服服，我們都在負重前行，沒有誰能很大程度上的好過于誰，別自己難為自己，適當的揭露世界的缺點，適當的包容自己的缺點，別太過極端。極端的驕傲，極端的自卑……終會釀成大禍。

愛我所愛，行我所行，無問西東。

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在人間高中讀后感（精選14篇）篇四

讀名著，自古至今名著一直是一種文化的延續，不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。

《童年?在人間?我的大學》這本書是俄國近代作家馬克西姆?高爾基，作品中寫了主人公阿廖沙從童年到青年時期的生活經歷及其心路歷程，生刻而生動地描繪出俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是作者高爾基本人。

這本書是高爾基青少年時期的自傳。也是他人生的重要時期，走上文明社會不可缺少的階段。

作者總是把書上一切最美好的東西，去美化他的“瑪爾戈皇后”。這個人物對他本人影響很大，也是因為她，他愈加熱衷于讀書。他的膽子愈來愈大，敢于與一切邪惡勢力作斗爭，這種行為我很佩服。正因為他熱愛與學習，所以得到了很多人的尊敬。也是我明白無論在什么樣的年代，只要有學問，就可以得到尊敬。所以我只有努力學習，才將來在社會上立足的基礎才。在那個信教的年代，他卻有一點不相信上帝，也不屈服于任何人腳下。同時他也非常的善良，樂于助人，在別人困難時他會默默的幫助他人。他熱愛讀書從柳德米拉開始，最重要的發展是從斯穆雷開始，把他引向書的世界。裁剪師傅的太太和“瑪爾戈皇后”都是讓他熱衷于讀書的重要人物。

其中最關鍵與我最喜歡的人物是斯穆雷，雖然他沒有一張好看的面孔，態度也不親和，但卻很有知識。正是在他的勸導與教育下，才讓他知道了書的可貴，才讓他識別了好書與不值得一讀的書。他曾為了感謝斯穆雷為他買了一本《一名士兵搭救彼得大帝的傳說》，但斯穆雷卻非常生氣，說這本書寫的不好，后來我也發現這本書的確寫的不好，說明了他的欣賞能力得到了進一步的提高。

也正是因為這樣，他向“瑪爾戈皇后”要的東西是書，使他愈來愈愛看書。

同時這本書的封皮對我的印象很深，我相信那個身材高大的人一定是斯穆雷，因為他帶著一頂廚師帽，也是本書配角中最關鍵的人物，另外一個是本書的主人公。他手捧書望著斯穆雷。

最后他去了喀山，暗中希望或許在那找個地方學習。可見他對學習的期望，是那么的強烈。

“在秋天陰沉的日子里，你不僅見不到，而且感覺不到太陽，你會把太陽忘掉。在這樣的秋天的日子里，我在森林里不止一次地迷路。一旦離開那大路，你就會找不到羊腸小道，最后找累了，就只能咬緊牙關，沿著密林，筆直的走去，踏著腐爛的枯樹，繞過沼澤地里高低不平的土墩，相信總會走上一條大道的?！?/p>

我感覺上面一段，就是他在整本書里所經歷過的，最后一句話則表現他堅毅的決心，與以后的結果走上了光明的大道，作了鋪墊。

這本書寫了人的善與惡，美與丑，寫了不信上帝與信上帝的人。寫了各路各色的人。而在那時很多人只信教，而不讀書。我想著一點，一定阻礙了社會的發展與人類的進步。我也明白，他是多么的愛學習，為了看書眼睛都快腫得睜不開了，為了讀書還埃過暴打，但絲毫未能打動他堅定不移的決心。

在人間高中讀后感（精選14篇）篇五

這周，我把高爾基的《童年在人間我的大學》這本書的人生的第二步曲《在人間》讀完了。你想知道嗎?讓我來給你介紹一下吧!

《在人間》這部曲主要講述了主人公阿廖沙在他媽媽去世后，外祖父將阿廖沙送到表哥薩沙的鞋店里工作，后來我燙到手了，在外祖母家呆了一段時間，外祖父又把我送到外祖母妹妹的兒子那里學習繪圖，后來，阿廖沙逃跑了，逃到了一艘輪船上工作，結識了廚師斯穆雷。他對阿廖沙十分好，并讓阿廖沙多讀書。最后，我回到了主人家里當監工。他們的言行讓我覺得要改變自己，最后，我決定動身去喀山求學。

希望，是一股強烈的動力，可以引發你向前;希望，是一個實用的工具，可以讓你突破重重困難，最終到達終點;希望，是一種聰明的思想，動用腦子，思索問題，向著目標向前，就可以直達成功的彼岸。

在這部曲中，我知道了：在社會上，各種人都會有。比如只愛擺派頭，可非常膽小的薩沙;有愛打抱不平的斯穆雷;有善良正直的駝子葉菲穆什卡……我們交朋友，要交友好的朋友。就像阿廖沙那樣，交了斯穆雷這樣善解人意而又鼓勵多看書的朋友，真是必不可缺啊!怪不得阿廖沙這么熱愛讀書，也是他為什么要去喀山求學重要的重要原因。

在生活中，也有像斯穆雷這樣的好人。就說我們學校的黃世豪吧，他可是我的好朋友之一。他善解人意，可以讓人感到無比的欣慰。記得那一次，我語文只考了84分。我一看到這個分數，就驚呆了，眼淚不知不覺地從眼眶里流了出來。他看見了，連忙撫慰我，說：“人必定會有失敗的。俗話說失敗乃成功之母嘛!你這次考差了，說不定你下次就考好。你不要因為這次考好而泄了氣，那你的光輝前程就被你毀了。所以，不要太看重這次的分數，你要記?。簭哪睦锏簦鸵獜哪抢锱榔饋?。你既然從這里跌倒了，就要從這里爬起來!”我聽了，連連點頭，我激動地說：“謝謝你，黃世豪，你的安慰撫摸了我的心，謝謝你!”從此以后，我再也不會為考試分數低而傷心透了。

在生活中，這些好人無處不在。不過，也要注意結交朋友，不要交那些口是心非的“好人”，要交那些心地善良的好人，這樣他們才會影響你向上。一個人想要成績的提升，必須要有一個好的環境。讓我們一起來結識這些好朋友吧!

在人間高中讀后感（精選14篇）篇六

《人間失格》(又名《喪失為人的資格》)是日本小說家太宰治創作的一部半自傳體的小說。

太宰治透過主角的人生遭遇，巧妙地將自己的一生與思想表達出來。小說描述了葉藏是如何一步一步走向喪失為人資格的道路的，藉由葉藏的獨白，窺探作者的內心世界——“充滿了可恥的一生”。小說于1948年在雜志《展望》上作為全三回的連載小說發表，同年太宰治自殺身亡。

酒館老板娘在文章最后說：“我們所認識的小葉，性格直率，為人聰慧，他要是不喝酒的話，不，即使是喝酒，也是一個像神一樣的好人?！笨删褪沁@樣子的葉藏酗酒，嗑藥，自殺，一步一步走向毀滅，無法回頭。

“膽小鬼連幸福都害怕，碰到棉花都會受傷，有時還會被幸福所傷。”

“不論家人對我說什么，我從不頂嘴。他們寥寥數語的責備，都會讓我感覺如晴天霹靂一樣強烈，幾乎令我發瘋，別說是頂嘴，我甚至覺得他們的責備一定是人類千古不變的真理。我沒有實踐真理的能力，恐怕已無法和人類共處。因此，我無力反駁，也無法為自己辯解。一旦受人批評，我便覺得對方說的一點都沒錯，是我自己想法有誤，我總是默默承受對方的攻擊，內心感受到幾乎為之狂亂的恐懼?！?/p>

少年時的葉藏就開始戴著面具偽裝自己，忽視真實的自己，盡己所能扮演著別人所喜愛的角色逗人笑，如此一來，就算他置身于人們所謂的生活之外，人們應該也不會太在意。年輕的時候他偽裝成好少年，敏感的做著別人眼中幽默有趣的“好孩子”，漸漸他長大了，明知道紙包不住火，卻依舊賣笑偽裝，混沌度日。

敏感至極的小葉藏，當他知道同學竹一發現他的偽裝時，他便整日活在恐懼與不安之中，可是善于偽裝的他，依舊在竹一面前滑稽的表演著，裝作一副我這人就是這么搞笑的樣子，內心則全是被看穿的恐慌，“在外裝做無比快樂，實則內心煩惱困惑”。多么可悲啊!

高中時的他一步步邁入深淵。因殉情被勒令退學，而后與家人斷絕聯系，后來出走，往后混沌度日，酗酒，磕藥，最終自殺。也許是他不知道這樣活下去有何意義了吧?。也許他知道自己只剩下酒精和黑暗了吧?自我摧殘，自我折磨，慢慢地，自己連偽裝成人的力氣都沒有了。

我們每個人為了融進這個復雜的社會，都帶著或多或少的偽裝，隱藏真實的自己，我想這大概是太宰治想表達的吧。

在人間高中讀后感（精選14篇）篇七

我在署假時，有幸看了高爾基非常有影響力的一本書——《在人間》。

這是高爾基著名的自傳體小說三部曲中的一部，也是其中最重要的一部。

高爾基家境貧寒，父親死后，隨母親寄居外祖父家。外祖父破產以后，他不得不走向“人間”，自行謀生。這是他還不到十二歲!

他在“人間”，什么活都干過：燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學徒、洗衣、搬運······還挨過打，住過醫院。總之他飽嘗了“人間”的辛酸!

但他很頑強，很自信，能吃苦耐勞，特別是會思考，學習異常刻苦勤奮。為了學習，他甘愿承受一切，包括被人凌辱、忍受饑餓，甚至是遭到毒打。但他從書本中汲取了力量，看到了希望與光明······如果他沒有書本，沒有頑強的精神，今天就不可能成為偉大的高爾基了。他是真正的自學成才者，真正值得我們敬佩的人!

高爾基在書籍的海洋里越游越暢，五年后，他走進了自己理想的大學。讓我感受到了：書籍可以開拓我的視野，增長我的見識，豐富我的知識。我也要像他一樣，熱愛學習，孜孜不倦地看書，將來像他一樣走向自己的理想!

在人間高中讀后感（精選14篇）篇八

我最近讀完了仰慕已久的《童年·在人間·我的大學》。這部作品是蘇聯作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說。

在這部作品里，作者通過敘述自己童年，少年和青年時代的生活經歷和描寫自己坎坷的命運，給我們展現了一個進步革命青年的成長過程。

《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦歲月。他每天看到的是舅舅們為家產而爭吵斗毆，外祖父毒打兒童等一系列的丑惡之事。但與此同時他也得到了外祖母的疼愛。外祖母經常給他講故事，鼓勵他將來多寫文章，使他對文學逐漸產生了濃厚的興趣。

《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產而被迫外出打工掙錢謀生的曲折經歷。他曾經在鞋店、輪船等地方做學徒，不得不忍受老板的剝削和有錢人的斥罵，過著非常沉重而苦悶的生活。

《我的大學》則講述16歲的高爾基夢想進大學讀書，最終通過努力進入社會學習，受到了各種思想的啟迪和教育，社會這所大學為他展現了一個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想越來越成熟起來。

我非常佩服阿廖沙那驚人的毅力和耐力，那種不屈不撓的精神，還有那種熱愛文學的精神，所以我贊美他!

在十分悲慘的生活條見下，書是一文不值的。阿廖沙沒有書，也沒有時間讀書。但他不理會別人的譏諷和反對，千方百計的借書，看書。

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。把午夜的黑暗化為黎明的曙光。讓書陪伴你度過一年又一年，讓你在書香中漸漸成長。珍惜現在的大好學習時光，以高爾基為榜樣。

我在學習上也要這樣!要做到認真學習、不恥下問、多讀書、讀好書，逐步積累知識。只有這樣，才能有所作為呀!

在人間高中讀后感（精選14篇）篇九

不知道從多少年之前就聽到“生而為人，我很抱歉”，之前我整個人充滿自信，特別樂觀，甚至到了一種傻呵呵地程度，即使被世界打臉還笑著看世界，所以總覺得這真是矯情，特別鄙視自怨自艾的性格和人。誰能想到，隨著走到的地方越來越大，見到的東西越來越多，我就像一塊盒子里的糕，一雙手把一坨坨的糕捏起來，滑到我頭上，壓得我喘不過氣來。我在痛苦地尋找人生的意義的時候，偶然看到這本書，畢竟名著應該還是要讀的，讀著讀著，也算理解了如何失格在人間。

世界上能夠純粹做自己的畢竟還是少數，不然哪來那么多用“接受你自己”、“和自己和解”做簽名的人呢。多數人都戴著面具面對外界，或一張，或數張，到底能戴幾張仿佛也是一種值得吹噓的能力了吧，所謂八面玲瓏。當你在此張面具下感到特別舒適，而對象給這張面具的反饋也特別讓你舒適的時候，我想，是很難意識到自己有如此一張假面的，而這張面具也會在臉上融合地更緊密，甚至當與自己的心對話的時候，也是以這個角色了。

一旦吹來一陣風，漾起平靜水面下的水花時，世界在被撼動，形象在崩塌，自己意識到哦，原來我竟有一張假面嗎?原來我這張假面竟是如此長久存在了嗎?原來我這張假面竟是如此時刻貼合了嗎?或主動或被動地，毛孔感到了窒息，我多么想撕掉它，我受夠了，我已經扮演這個角色這么久了，我該退回幕后了，我要卸妝，我要用我真實的皮膚去呼吸春天的暖風啊!但我又能怎么辦呢?我不是獨自存活在這個世界上的，這種羈絆就像是再往臉上蓋上一層浸透了水的毛巾，潮濕加劇了窒息，怎么辦呢?既然我將要窒息，茍活與否也只是時間問題罷了，早晚是要離開的啊。是用酒精、藥物……來麻痹自己嗎?還是選擇自我了結?看起來似乎只能這樣了呢，畢竟從小就清楚著面具撕扯的痛苦，日日夜夜，會比長大后才體會到難受不知道多少倍吧。

在人間高中讀后感（精選14篇）篇十

人的生命，似洪水在奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

——題記。

雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛苦，才有了飛翔天際的一刻；河石理解一次次海浪的撞擊，才有了渾然光滑的形體；雨燕理解一次次風雨的打擊，才有了高歌飛翔的本領。

一沙一世界，一歌一天堂。

渴望成功，追逐成功，平凡的我們必須花兩倍甚至數倍的精力，忍受常人不能忍受之寂寞，之痛苦，并且咬緊牙關，不半途而廢，認準方向，成功定會向我們走來。

當我讀完高爾基寫的《在人間》這部小說，我被這部小說深深地吸引住了：《在人間》寫的是高爾基十一歲時因外祖父家破產出外謀生的經歷。他在鞋店，圣像作坊做過學徒，在輪船廚房里打雜過，過著十分沉重并且苦悶的生活，但他每一天都用剩下的時間來讀書，有時甚至幾天幾夜都不睡覺。而讀書使他找到了慰藉，他如饑似渴地閱讀很多文學作品，并且心中始終向往著新的生活。

當你讀完這段文字，也許你會被高爾基渴望讀書，拼命讀書的精神所感動，也會為高爾基為了讀書所遭受的屈辱，欺凌而落淚。

是的，無論是他的毅力、惜時、持恒，還是他應對逆境不屈不撓的精神，都照耀著我前行。

他的毅力告訴我：毅力不能放在嘴上說，它是沉默中一小步一小步不間斷的跨越，它是意志力支撐下的持久的行動。檐上水滴之力微不足道，但它卻能穿透石塊；愚公年老力衰，子孫勢單力薄，但他們卻敢于向巍然的太行、王屋兩山開戰；兔子跳躍迅捷，烏龜爬行緩慢，但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看似不可思議事情由于毅力的支撐而變成現實。也許你的力量很小，但只要你擁有了鍥而不舍的毅力，便沒有不可征服的高峰；也許你的智力駑鈍，但只要你擁有了堅忍不撥的毅力，便沒有不可逾越的障礙。“行百里者半九十，”堅持到最終一刻的才是勝者，讓我們從小事做起，磨煉自我的意志，錘煉我們的毅力，為自我的人生寫出最美的篇章。

他惜時的精神啟迪我：時間的腳步是無聲的。冬去春來，天回地轉，稍不留意，歲月就會從你身邊悄悄溜走。它不會給延誤時間的人以任何寬恕，也不因任何人的苦苦衰求而偶一回顧。它能使紅花萎謝、綠葉凋零；會讓紅顏變成白發，讓童稚變為老朽。時間是無情的，又是有情的。對于珍惜時間的人，它卻繢贈以無窮的智慧和財富。我們不是時間的富翁，我們要做到時間的主人。

他持恒的精神點化我：要成就事業，就必須堅持不懈、持之以恒地努力。這是眾所周知的道理，只是真正能這樣做的人并不太多。物欲的勾誘，功利的驅使，游樂的招引，你抵擋得住么？數載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受得住么？一些人退卻了，只得半途而廢，一些人氣餒了，只得前功盡棄，一些人一暴十寒，只得一事無成。僅有持恒者邁著堅定不移的步伐，義無反顧，最終淋浴到了勝利的光輝。

他應對逆境不屈不撓的精神教導我：逆境似橫在我們面前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆，罵罵咧咧地埋怨，結果加速了生命的衰老；勇者則把它視作練就自我奮飛的翅膀的最好器物，當他們貯滿力量之后，縱身向彼岸躍去，最終戰勝逆境，取得成功，豐富了生命的意義。

沉沉浮浮是人生，不能因為苦難而拒絕生活，不能因為險惡而拒絕美麗，美麗常與荊棘同在，彩虹常與風雨相伴；沒有風暴，船帆只可是是一塊破布；沒有歷經暴風雨的洗禮，怎能領會人生的真諦？勝利的曙光只會在歷經顛簸與坎坷之后赫然出現。

在人間高中讀后感（精選14篇）篇十一

翻開高爾基的三部曲，我的心便隨著故事情節起起伏伏，書中的每一個字都像一顆閃耀的明星，發出耀人的光芒，讓我沉醉其中。

《童年》《在人間》《我的大學》是高爾基的自傳三部曲，記錄了高爾基二十歲以前的坎坷經歷。其中最吸引我的是《在人間》，因為它記錄了高爾基一生中最艱難的獨立謀生的故事。因為外祖父家破產，年僅十歲的高爾基來到人間，為了生存，他撿過破爛，當過學徒和雜工，飽嘗人間苦難。但他卻像一條逆著洋流的魚，堅持游到底。

在外婆妹妹家當學徒的日子里，他只能睡在廚房和廁所正對門。廚房爐灶散發出來的熱氣使他滿頭大汗，而從臺階下面吹進來的過堂風又把他的雙腳凍得冰冷，因此，每當他躺下睡覺時，總要把門口所有的擦腳墊都蓋在腿上。雖說是來學藝，但制圖工具他也只碰過一次，他要干女仆、保姆的活，一刻都不能休息，可女主人仍對他橫眉冷對。

小小年紀，就要背上這么重的擔子，他只是個孩子啊！在需要被疼愛照顧的年齡，卻經歷著貧窮勞苦，被俄國社會壓彎了背脊，但他堅強剛毅，像一條逆著洋流的魚，迎難而上，他改變不了現實，只能慢慢地適應社會，適應貧窮。

再回頭來看看我自己，平時在家，只知道在空調房里吃著零食，看著電視，什么家務都不做，做什么事都不能堅持，不能自立，在吃苦耐勞、獨立自強方面我的確遠遠不如高爾基。

但是，高爾基的生活并不全是暗淡無光的，一些美好的插曲也一直伴隨著他。他遇到了像柳德米拉，瑪爾戈王后，裁縫師傅的妻子和斯穆雷這些愛讀書的人。他們就好像一盞盞燈，照進高爾基的世界，為他暗淡的人生帶來絲絲光亮。他們幫助高爾基看書學習，把他引進了知識的殿堂。高爾基就在那時養成了讀書的好習慣。晚上沒有燈，他就把滴在桌上的蠟油收集起來再次利用。如果書中有他不理解的詞匯，他就無法思考別的事情，會想方設法地把它弄明白。這種求知若渴的精神著實令我佩服。

最初看這本書只是為了寫觀后感，可看完之后才發現看書是一件妙不可言的事，而且高爾基的讀書精神更激發了我的閱讀欲，是時候增加自己的閱讀量啦。

在人間謀生的高爾基就像一條逆著洋流的魚，就算波濤再洶涌，他也不會改變自己的方向，和沿途的同伴們一起逆流而上，執著追求。

在生活中，我也要做這樣一條固執的魚，逆著挫折的洋流，一路向前！作者：代靜如。

在人間高中讀后感（精選14篇）篇十二

只有忍受一次次從峭崖上摔下的痛苦，才會成為飛翔天際的雄鷹；只有接受海浪一次次的撞擊，才會成為渾然光滑的河石；只有接受一次次風雨的打擊，才會成為高歌飛翔的雨燕。人亦如此。

常言道：沒有一種不通過蔑視，忍受和奮斗就可以征服的命運。

這是我讀完《在人間》這本書之后的感受。《在人間》是高爾基的自傳體小說，講述了高爾基從十一歲開始在社會上謀生到他進入大學前的經歷。高爾基在十一歲時外祖父破產，年幼的他不得不外出群求生路。在摩登皮鞋店里，高爾基被他人蔑視，瞧不起，他周圍的人都是那么的自私，貪婪。但是，就是在這樣骯臟的環境中成長的高爾基，仍然堅強的接受了并忍受了這一切。想想看，高爾基曾多少次在寒冷的夜晚，孤獨的坐在臺階上，仰望星空，對著月亮質問：為什么我會如此悲慘，為什么我年紀如此小就要被迫承受這一切？為什么？！在經過了無數個這樣的夜晚的輾轉反側后，高爾基終于確定了自己的人生路線，于是他決定，開始奮斗。在經歷了無數的磨難，無數次對于人生的思考后，高爾基進行了常人無法做到的努力。

他想盡各種辦法，用盡各種手段讀書，用力地吸取書中的養分。他想：我的命運不應該是這個樣子的！我要傾盡全力征服我的命運，改變這一切，我要從這個沼澤中解脫出去！在那個沒有文化，如沼澤般的環境中，高爾基從未放棄過希望。因為他知道自己生命的意義。

高爾基博覽群書，又走遍整個國家，看遍了人民的生活狀態后，決心用文學喚醒那些支持暴政的人們。在1892年九月高爾基發表了他的處女作《馬加爾·楚德拉》，從此，一顆光芒奪目的明星升上了俄國文壇。接著高爾基便投身于革命事業，進行革命宣傳，發表了數篇著作，創造了一個個文學奇跡。

在人間高中讀后感（精選14篇）篇十三

文學是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。

讀了馬克西姆。高爾基的《在人間》，你才能真正地了解19世紀末期沙皇統治俄國時的黑暗和猥褻，齷齪。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫照，也是俄國人民，特別是處于社會下層的勞動人民經過磨練后走向新生活的典型。

在讀這本書的第一遍的時候，我還看不懂，所以不是很喜歡這本書。只是覺得有趣罷了。讀第二遍時，我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦，那是一種無法形容的心路歷程，是一種另人可憐的童年。讀第三遍時，我開始迷上了這本書。我視乎可以進入阿廖沙的人生路程，去陪他一起走過這條黑暗之路。我甚至可以進入阿廖沙的身體，去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書、一起抵擋那些惡言惡語。

多度幾遍，我發現我是多么地憎恨沙皇，憎恨那個19世紀末期的俄國。同時我十分可憐那些處于社會下層的勞動人民，例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀就要去打工、工作，還時常被人辱罵、暴打，卻一直在堅持著讀書與學習，從來沒有放棄過讀書的信念。

因為身份和家庭的關系，他過早地去各種地方打工，卻在打工的時候想盡辦法借書看。他過早地接觸這些人情世故，過早地接觸一些猥褻、齷齪的事。

高爾基精湛的寫法，常常使我身臨其境，也去想想如果當時我就是阿廖沙，我會怎么去做？沒有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。唯有書中的智慧永世長存！

多讀讀書吧，讀讀高爾基的《在人間》吧！這種令人驚嘆的筆鋒，不是任何一個人都可以模仿的；讀高爾基的《在人間》，給你不一樣的驚人感受；讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮，一次精神的震撼！

一本好書,讓我們受益匪淺。它們不僅讓我們體會到作者的內心，也不限于感受到社會生活各式各樣的人性，它們是一條清澈的小溪，凈化著我們的心靈;也是一輪輪明亮的太陽，照亮著我們的前程?！锻?在人間.我的大學》就是這樣一本好書，它把這沉甸甸的智慧化作一個又一個的文字，一段一段的小節，一篇又一篇的文章，一本好書交給了我。

《童年.在人間.我的大學》是由蘇聯著名作家----高爾基所著。記述了主人公阿遼沙因父親去世，而迫不得已來到外祖父家，在本應該天真無邪的童年時代，遭到外祖父的毆打，看到舅舅們為外祖父將來要留給他們的遺產勾心斗角，斷裂了兄弟感情;同時，也感受到了外祖母對他的無微不至的關愛和照顧，失去了童年時該有的絢麗的色彩。隨著阿遼沙一天天的成長，他不得不外出打工，在鞋店當徒弟、給畫師當幫工、到輪船上洗碗……做著遠遠超于自己年齡的活，飽嘗了人世間的悲歡離合，酸甜苦辣。不知不覺間，他愛上了讀書，他的讀書生涯也由此開始，他先來到喀山市尋找心中的大學，尋求讀書學習，但一切都是浮影，他需要維持生計，其實，他早已進入了社會大學的生活，只不過這個大學競爭更加激烈，比拼更加殘酷而已。

他曾經說過：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”的確，只有苦難，才能讓我們意志堅定，心胸寬容坦蕩。沒有猛烈的暴風雨，就沒有繽紛的彩虹;沒有環境的考驗，就沒有動物的進化;沒有困難的磨練，就會被他人替代……即使高爾基在這么多困難面前，仍然不忘用心讀書?！拔覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上。我夢想大學生活，甚至甘愿忍受任何拷打”可見，高爾基從小就和書本結下了不解之緣。他愿意用一頓毒打來換取看書的權利;他愿意用休息時間來換取閱讀的時間;他愿意遭人侮辱來換取一本好書……這樣意志堅定、熱愛閱讀的高爾基怎么不會站在世界文學的金字塔的頂端呢?

人生就像一次航海，不可能一直一帆風順，有大風大浪，有許許多多絆腳的礁石，只要能有一顆堅定自信、從容不迫的心和用書本不斷充實自己大腦的精神，就可以在航海的路上越走越遠。

在人間高中讀后感（精選14篇）篇十四

一代才女林徽因在文學上著述不多，本書精選其詩歌、小說、散文佳作。其作品自有女性的溫婉清麗，但并不為小格局所囿。她并非不食人間煙火的嬌弱女子，筆下流露出令人驚訝的對民間百態的深諳，實有創作天賦。林徽因的一生是輝煌的、感人的，不能僅僅停留在她的詩文上。

林徽因陪同梁思成15年間先后走了中國150個縣，查證測量了2738處古建筑，由于野外工作艱苦，林徽因的身體受到極大的摧殘，肺結核病始終在折磨著她，但是林徽因為了完成學術研究的工作廢寢忘食，緊隨梁思成長途跋涉完成了許多古建測量數據的紀錄，及建筑結構的圖紙繪制，出色的體現了林徽因在建筑學方面的天才。

這位秀外慧中的民國女子，早已化為一代傳奇，于歷史中定格為“人間的四月天”：

心若向陽無畏悲傷；你若安好便是晴天。

我說你是人間的四月天，笑點亮了四月的風。

鵝黃，暖綠，蓮白，和夢里漾著初春的軟，你是；人間四月天。

但在真正拜讀她這本書的時候，我卻感覺到了她無以言表孤獨和厚重！

“生病，這短暫的逃離，讓林徽因感到一種”奢侈的愉悅“。只不過，她享受的不是父母的寵愛，不是浮生偷得半日閑，而是終于能夠置身事外的`清凈，不被人圍繞和打擾的孤獨！”

“如果說，人在旅行的時候是處在彩色的油畫中，濃墨重彩，應接不暇，一轉眼，一拐角，處處是驚艷和歡欣鼓舞；那么日常生活則是把人拽回沉悶的黑白畫中，這幅黑白畫的人物、場景和故事都是老掉牙的、千篇一律的。人們需要旅游，是想從沉悶的黑白畫中探出頭來，喘一口氣，但是旅游之后，視覺和心情的盛宴散去，曲終人散，一切如常，更反襯出黑白畫的枯燥和無聊。”

她是一代女神，傳奇，新一代女性的代表！處處做自己，把自己的人格魅力在順其自然和言行舉止中展現的淋漓盡致。敬佩她很認真的對待自己！