優(yōu)秀作文以獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考打動人心，引發(fā)讀者共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇一

使幼兒對科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。

準(zhǔn)備科幻錄像片、圖書、故事等。

過程。

活動（一）。

1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號”、“變形金剛”等。

活動（二）。

1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。

2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會變”等等。

3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。

4、科幻故事會：請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。

5、自制科幻故事書：鼓勵幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。

6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

建議：教師要鼓勵幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動中進(jìn)行。有的活動內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇二

一天，農(nóng)場里的貓媽媽生了一窩可愛的小貓，在這群小貓中有只不一樣的小家伙，它叫“查理?！?/p>

“查理”頭上長著一個角，它唯一的愿望就是和獨(dú)角獸一樣在天空飛。

“查理”把這個愿望告訴綿羊，但綿羊卻嘲笑道：“哈哈哈，你以為長個角，就可以像獨(dú)角獸一樣飛?真是太可笑了?！薄安槔怼眰臉O了，躲進(jìn)草堆，哭了起來，哭著哭著，他慢慢睡著了。在夢里，一頭大獅子正向他追去，眼看就死定了，“查理”一下子就飛了起來。

第二天，“查理”一醒來就發(fā)現(xiàn)自己的背上長出了一對小巧的翅膀。他興奮極了，立馬跑到大草地上用盡全身力氣往上一跳，努力扇動翅膀，可是還沒幾秒鐘，他就重重的摔在地上。盡管這樣，“查理”不但沒有傷心，而且他的信念越來越強(qiáng)烈了?！安槔怼泵刻於紩ゲ莸厣下?lián)系飛翔。

就在這天，他覺得背上好重，一轉(zhuǎn)頭，看見翅膀大了好多，“查理”扇了幾下翅膀，一旁的稻草被吹翻了，“查理”再一次的跑向草地，這次“查理”不用跳也能飛起來，而且比平時都高。他叫著：“太好了!我是獨(dú)角獸了!”

“查理”一只貓，和鳥兒一起飛翔在天空，是多么的神奇啊!

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇三

在太陽系的所有星球剛好組成一個火山圖案時，一只紅色的小貓出生了。貓媽媽很是擔(dān)心，因?yàn)橐恢挥兄c眾不同的毛色的小貓必須找到自己的知音才能快樂一生，貓媽媽擔(dān)心紅貓總有一天會離開自己。

貓媽媽希望紅貓做一只普通的貓，于是她經(jīng)常教育紅貓：“不要傾聽大自然的語言，不要和任何紅色的東西打交道。”可是有一天，紅貓正在曬太陽，太陽開口了：“紅貓，你這樣不對。命運(yùn)賦予你的使命應(yīng)當(dāng)完成，否則世界將會毀滅。出發(fā)吧，去完成你的使命！”紅貓一開始捂住了耳朵不想聽，但是后來他心里直打鼓，就整天纏著媽媽問東問西。貓媽媽嘆了口氣：“你要去就去吧。反正養(yǎng)紅貓咪不會有好下場的?！庇谑羌t貓沒帶任何東西就走了。

紅貓走著走著，路過一家農(nóng)場，看見了一只火雞。“嗯，他和我一樣全身火紅，它就是我的知音呢。”紅貓想。它大聲叫：“火雞，跟我做朋友吧！”火雞小跑過來低聲說：“很愿意。小心！”原來農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了紅貓，想抓他賣錢！火雞跳出柵欄，帶著貓一路狂奔，不覺已到夜里?；痣u說：“前面有個樹洞，去那兒過一夜吧?！彼麄z鉆進(jìn)樹洞，不一會兒便呼呼大睡。

第二天，他們吃了點(diǎn)野果就繼續(xù)趕路。其實(shí)，要去哪兒他們自己也不知道。“前面有座山，我上去看看有什么東西。”火雞二話不說，直接爬上了山。突然，火雞消失了！那座山噴出了好多紅色巖漿！紅貓不知道那是什么，走了過去，它覺得巖漿有種神秘力量，紅貓竟然感受不到這超級高溫。它爬上山，火山說：“火雞已經(jīng)成了巖漿的一部分，你這小可憐怎么不融化？”紅貓悲憤交加：“為什么要奪去我的知音？”火山哈哈大笑：“它不會是你的知音，你倆組合對世界沒有用！”紅貓傷心地站在火山口上。夜里，他聽到火山說夢話：“別誤會，這是我的本性。正因?yàn)槟銈冇憛捨也艜粠r漿傷害。別討厭我了，嗚——我也想有朋友?！奔t貓突然覺得火山很可憐，便輕聲吟唱那首扎根在它記憶里的歌：“每種生命都獨(dú)一無二，每種事物都惟妙惟肖，星空說，綻放出生命之花，星空說，綻放出生命之花。”火山流出了火紅的眼淚：“說真的，你不覺得，我們是知音？”“嗯?！奔t貓也抽泣起來。

火山和紅貓一起吟唱起來：“火種來自遠(yuǎn)古，激情未減。神秘的力量時隱時現(xiàn)，如今隨巖漿奔騰而去，人們絲毫不知火的力量。來吧，享受巖漿！”那聲音傳得很遠(yuǎn)，漸漸地來了很多很多人，他們在山邊建立了村莊，巖漿的能量被人們開發(fā)利用。而紅貓端坐在山頂守護(hù)著火山和人類，火紅的毛被陽光染成金色，天空說：“紅貓，你將獲得永生——”

其實(shí)，命運(yùn)只能給我們選擇的權(quán)利，想做普通人還是獨(dú)一無二的人完全由自己的心決定。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇四

在一個富人別墅區(qū)里，住著一個腰纏萬貫的人。他家里養(yǎng)了一只貓，一只狗，一只魚。貓叫花紋，魚叫地圖，狗叫閑事。

貓的身上有很多漂亮的花紋，所以叫花紋。魚在水中游來游去，尾巴拖出來的波紋就像地圖上彎彎曲曲的路線，所以它叫地圖。而那只狗呢，平時很愛多管閑事，因此取名叫閑事。

一天，主人站在魚缸前目不轉(zhuǎn)睛地盯著地圖，越看越喜歡，甚至開始叮囑花紋和閑事：“這缸里住著是我最心愛的寶貝，你們可以看，但是誰都不許動，聽到?jīng)]有？”花紋叫了聲“喵”，狗叫了聲“汪”，都擺出一副很乖巧的樣子。

有一次，主人出差了。花紋對閑事說：“咱們來玩捉迷藏吧，我來數(shù)，你來藏，怎么樣？”閑事一聽，就知道花紋是想吃地圖，所以就沒有搭理它，假裝在看外面的風(fēng)景，偶爾還尖叫道：“哇，今天的天空真美?。『孟Ｍ奶熘魅四軒页鋈ネ?！”花紋只好繼續(xù)想別的辦法。

花紋想啊想，計(jì)上心頭。花紋跳上陽臺，和顏悅色地對地圖說：“出來一起玩捉迷藏怎么樣？我保證不吃你！”地圖一聽，馬上說：“你還不是為了吃我，想讓我出去，才這么糊弄我，我才不會上你的當(dāng)！”花紋頓時火冒三丈，直接把爪子伸進(jìn)魚缸。地圖的身子可靈活了，只見它一會兒游到左邊，一會兒游到右邊?；y怎么也抓不到它。

花紋見這招不抵用，又想了一個妙計(jì)：地圖不是喜歡跳躍嗎？那我就投其所好吧！于是，花紋笑瞇瞇地說：“我們來玩跳一跳吧！”果然，地圖聽了很高興，就說：“可以呀！”花紋用手指著地板說：“我先從地上跳到你的缸旁邊，然后你再跳?！薄皼]問題！”第一次，花紋沒有抓到它。地圖也知道花紋想抓自己，但完全沒有在意。第二次，花紋依然沒有抓到地圖，只好說：“主人家在頂樓，我從樓頂上的那個陽臺跳回桌上，你跳出水面。記住，我們要同時跳?！闭f完就跳上了陽臺?；y喊：“跳！”它們倆就同時跳了起來?；y跳到主人的陽臺上時，看到地圖真的跳出了水面，頓時心花怒放?？伤_下一滑，一下子墜下樓了，還發(fā)出“喵嗚”的慘叫聲。而地圖還是平安無事地在魚缸里游來游去。

這個故事告訴我們，如果過分貪婪，最終都會自取滅亡。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇五

這本書是一本寓言集，里面有一百多則寓言故事。這本書看起來很輕松，我在無聊的時候隨手翻翻，很快就把它看完了。

在這些寓言中，《養(yǎng)老鼠的貓》最有意思（所以用來做書名了），它的大意是這樣的——財(cái)主阿福家里有一個大糧倉，里面裝著數(shù)不勝數(shù)的各種谷物。不過，最近糧倉里的鼠患越來越厲害了，阿福買來了一只貓，叫它好好看管糧倉，聲明捉到老鼠有賞。

第二天，貓抓住了一只小老鼠，獻(xiàn)給了阿福。因?yàn)槔鲜蟛粔虼?，阿福只獎給了貓一塊魚骨頭。

又過了一天，貓又抓住了一只小老鼠。貓想，如果自己現(xiàn)在就把老鼠獻(xiàn)給主人，得到的只不過是一塊魚骨頭，于是就把老鼠養(yǎng)了起來。

一個月后，貓將養(yǎng)得又肥又大的老鼠獻(xiàn)給了阿福。阿?？匆娺@么大的老鼠，高興極了，獎給了貓兩尾大鯉魚。

從此，貓每次抓到小老鼠，就養(yǎng)到又肥又大再獻(xiàn)給阿福。阿福也越來越喜歡貓，因?yàn)樗?jīng)常給自己抓來又肥又大的老鼠。

這個故事生動有趣，貓的做法著實(shí)好笑，但是我覺得真正可笑的還是阿福那有漏洞的政策。真是“上有政策，下有對策”。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多這樣的例子。為了討好上級，不惜手段，表面上好像做得很好，其實(shí)效果根本沒有，甚至相反。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇六

童年的我充滿天真，無憂無慮地享受著快樂，從不擔(dān)心。

我是一個浮想聯(lián)翩的孩子，站在窗前仰望天空中朵朵變幻莫測的白云，我會想，這大概是小精靈的住所，每天她們都會打扮自己的小屋，高興時把它打扮得像花蝴蝶那樣美麗；不愉快的時候理也不理它們，讓它們隨意在空中飄蕩。

我也曾經(jīng)傻想著自己會變成小鳥，飛到那軟綿綿的云朵上，和小精靈們一起玩，一起感受這云的柔軟，這云的瑰麗，這云的神秘。

我也曾經(jīng)想過，這地下一定住著許多土地公公，當(dāng)春天來臨的時候，是他們各自發(fā)揮自己的神通，把根扎在他們身上的花草樹木變得如此美輪美奐，一片春意盎然。

然而最使我相信的是天使，她們像雪一樣純潔，心如火一般紅亮，總是會幫助人們實(shí)現(xiàn)自己的愿望和夢想。于是，天真的我就用筆寫下了：“天使，讓我騎馬吧！”我把紙塞進(jìn)空瓶子里，然后把它埋在花壇里。過了一段時間，我真的第一次騎上了馬，我激動得熱淚盈眶，心想：這就是天使給我的禮物吧！

時光不會停留，歲月還是會溜走。一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一個中學(xué)生了，已不再會像小時侯那樣癡癡地給天使寫信了，也不會把信塞到瓶子里埋到地下去了，可是我還是懷念著那段時光，雖然幼稚，可我的心充滿天真。我知道了，美麗的幻想能給人帶來快樂。

??！學(xué)會了幻想就等于學(xué)會了人生，學(xué)會了幻想就等于學(xué)會了把心刻在初生的太陽上！~~。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇七

任憑天下寒，此地一半收任憑天下亂，此地永無憂。

高家莊之夜。大人有令：高家的人不論男女，一個也不能放走：高家莊內(nèi)；不知點(diǎn)解？江湖人士比官兵多。高力：只要你交出圖來？饒你全家不死。

什么圖？沒有。上河圖。上河圖又不是我的，張擇端帶走了。周大人：不用跟他費(fèi)話，殺了他入去搜得了。廬山半仙，幾時做了蔡京的狗？老婆拿我條槍來，等我殺了這個辦仙的鬼。廬山半仙，張成：被高力說成了鬼，不怒反笑，忽然一劍向高力刺去。

可是楊梅比他更快，身形似燕子般地縱飛，劍如流光逸電擊出，直取張成。張成被逼退了回去。楊梅說：老公拿槍。高力拿起槍，話也不說，一槍刺向張成。張成一招茅山入云，避開了高力的冷艷一槍。高力的冷艷槍法出自家傳，是當(dāng)年高懷德。高懷亮合璧所傳的。張成一招流星墜地，直插高力。

高力低槍一挑，一招艷袖佛狗，哇的一聲大叫，張成做種的.東西也沒有了。

周易：看見巳打起來了，就一聲令下，‘搜’，高家的人不論男女，不論生死，一個也不能放走。大人有令：誰拿到《上河圖》，賞黃金一萬兩。’一萬兩黃金‘真是天文數(shù)字，無論江湖人士，還是官兵聽到，人人都爭著殺了進(jìn)去。見人就殺，頃刻間，整個高家莊園呼天叫地，猶如鬼哭神嚎。

高力夫婦雖然武藝出眾，雙拳難敵四手，怎能敵得住群狼撲羊，身中多處受傷。邊打邊退，退回了后院，看到自己兒女被山西雙怪，黃山三殘圍攻。高力大叫一聲：休傷我兒女，一招艷女脫袍將五大高手逼開。

高云。高雪不要打了，你們兩個快走。

想走，沒那么容易。

大內(nèi)高手周易，一招滿天神佛將高云兄妹逼了回去。高力看了心中急怒，看到一家人一個也不能逃脫了。

楊梅看見丈夫倒下了，一招漫山遍野將三殘逼開，想走到高力身邊，無奈三殘功夫了得，怎么也沖不過去。楊梅心中全是同歸于盡的招式，三殘一時之間也殺不了她。山西一怪在楊梅背后偷偷一招孟得獻(xiàn)刀，說時遲拿時快，一怪的刀離楊梅的頸只有一寸時被一把金刀打翻了。

休傷我姐。

楊成：你想造反？

周大人：我不是造反，但我不能看著你們殺我姐姐我也不救。

楊大人：不殺她也可以，你叫你姐交出《上河圖》。

姐姐：你就交出來吧。

沒有怎交。就算有，也不能交給蔡京這個奸賊，落入金人之手。此圖到了金人之手，就等于我斷送了宋室江山。

楊成：突然好似聽楊梅叫他出莊外保護(hù)高雪，“其實(shí)楊梅用的道家絕學(xué)［心神千里通］對他說的，［心神千里通］是要有高深的內(nèi)功，先要叫他的名字多次，然后才說給他聽，他就有可能感應(yīng)得到，那些什么千里傳音都是……‘’兄弟：你走開拉，此事你不要理了，你理也理不來。幫姐，你是造反？，不幫你就不義，最好的辦法是走開。

是不是：周大人？

對對對。。。楊成：你走拉，免得在此誤事。

四位大俠：我手?jǐn)嗔?，你地捉住她，一定要拿到《上河圖》。

楊梅：在四人圍功下，又傷幾處，眼看不行了，死也要拿個墊背的，她咬破舌頭，使出一招老君做壽，將劍一飛，高力我來了，三殘中兩殘的頭掉在了地上，楊梅的頭也掉在了地上。

周易：這個一等一的高手看到此招，心中也出冷汗。

莊外。

高雪滿身鮮血，逃到莊外，頓時幾十個官兵圍了上來。高雪使出雪崩掌，一掌一個猶如斬瓜切菜，殺出一條血路。

“阿尼陀佛”小施主你的掌法太過霸道了。

你個死和尚，不在寺里念經(jīng)，跑來這里干什么？我家全莊三百幾個人都死在這些人手下，你說那個霸道？你到這里不是為了一萬兩黃金就是為了《上河圖》，辦什么慈悲好心。

小施主，只要你說出《上河圖》在哪我就放你過去。

廢話少講，看掌！

高雪虛晃一掌，沖了過去。才走不到一里，又比大漠雙狼截住。

你是不是高力的小丫頭？

是又怎樣？

把《上河圖》交出來，我地兄弟不喜歡朝廷的錢，只喜歡《上河圖》。

我的《上河圖》喂狗也不能喂狼。

高雪虛晃幾掌又往西逃。點(diǎn)知高雪輕功雖高，但功力未夠大漠雙狼的雪里狼煙，他們的輕功也是世間獨(dú)有的。前狼追上，一招餓狼撲羊，直抓高雪肩膀。高雪一招雪卸千里，剛剛避開前狼的狼爪，后狼又至，后狼一招老狼刁羊，直抓高雪之頭。眼看高雪就要被抓住，點(diǎn)知后狼停了下來，原來后面站著一蒙面大漢。

你是何人，點(diǎn)解要偷襲我？

你地兩頭惡狼欺負(fù)一個小姑娘，還說我偷襲你。你不在你的大漠狼窩，跑到中原來做什么？

我是路過此地，看到你們兩頭惡狼欺負(fù)一個姑娘，實(shí)在看不過去，才出手的。

我地只要圖，什么都不理，誰人阻我，殺誰人。

兄弟上，殺了他，你殺男的我捉女的。

他的功夫?qū)嵲诹说?，老大快點(diǎn)過來幫我手，殺了他才過去捉那小女孩。

青面狼一招老狼出洞，雙掌推開高雪，轉(zhuǎn)身就撲向蒙面大漢。想不到雙狼合璧，武功不知高了多少，不到五個回合，蒙面大漢就中了一掌。

你還站著干什么，還不快走，等下就走不了了，我也不是他們的對手。

高雪想到自己身有重命，只說了聲：你自己小心呀！轉(zhuǎn)身就走了。

欲知后事如何：請聽下回分解。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇八

一個風(fēng)和日麗的下午，湖面平靜無波，就像一面明鏡鑲嵌在肥沃的土地上。

湖面上倒映著一只貓。他的耳朵尖尖的，兩只大眼睛圓溜溜的，還散發(fā)著光芒，六根胡子長短不一。他慢慢地向湖面伸出鋒利的爪子，似乎在等待著什么。這時，湖里有一條全身金光閃閃的魚耐不住寂寞，向湖面游去。貓看準(zhǔn)時機(jī)，爪子向下一抓，然后幸災(zāi)樂禍地看著在他手里掙扎的小魚。小魚開始求饒了：“親愛的貓先生，請放過我吧!我可以滿足你的任何愿望?！必埖难壑樽右晦D(zhuǎn)，心想：反正我抓魚很厲害，放她一馬也無妨。于是，他爽快地答應(yīng)了。

魚回到水中，對貓說：“只要你在湖邊大喊‘魚兒，魚兒，快出來’，就可以找到我了?！闭f完，她尾巴一甩就游走了。

晚上，貓睡在湖邊的一棵大樹下。冷風(fēng)不斷地吹來，貓瑟瑟發(fā)抖，心想：如果有座房子該多好呀!于是，他向湖邊大叫道：“魚兒，魚兒，快出來！”剎那間，湖面上泛起陣陣波瀾，一條美麗的小魚游了過來，她的身上還泛著金光。她問道：“親愛的貓先生，你的愿望是什么?”“我想要一座房子?！薄昂玫?，我可以滿足你的愿望。”小魚立馬施法。貓一回頭，一座漂亮的房子就出現(xiàn)在身后了。房子里應(yīng)有盡有，貓美美地在屋子里睡了一覺。

一覺醒來，貓覺得肚子好餓啊!他心想：要是家門口有一箱美味的魚餅干該多好啊！于是，貓走出門，在湖邊大叫：“魚兒，魚兒，快出來！”魚一下就從水中探出頭來。“我想要一箱魚餅干?！昂茫覞M足你?！必埖募议T口果然又出現(xiàn)了一箱魚餅干。

可貓仍然不滿足，他暗暗地想：有了這條魚，那這一整片湖里的魚不就全歸我了？于是，貓又回到湖邊，大叫道：“魚兒，魚兒，快出來！”一條散著金光的魚從遠(yuǎn)處游來。她剛探出頭，就聽見貓說：“我想要湖里所有的魚!”“你休想！”小魚怒不可遏，她沒想到這只貓竟然如此貪心。于是，她念了一句咒語。湖水瞬間向貓涌來，貓連跑都來不及。

最后，湖邊的房子和貓都不見了，那條金色的魚慢慢地游向遠(yuǎn)方。

貪得無厭，終會自食惡果。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇九

“哇，好舒服??！”清早，太陽公公才出來，我便露出了頭。我看了看四周，花坪上的小花們都早已露出了頭，我是一株小花，早姐妹的關(guān)照下，我生活得很好，它們和我雖然和我什么關(guān)系也沒有，但它們一直待我像親人一樣。也有一些人類總是踩踏我們，有時還伸手來摘我們。在我們的眼里，他們就是——“萬惡的天敵”。

中午，人們慢慢的回家了，太陽公公的光芒更強(qiáng)烈了，此時的太陽像一團(tuán)火，燃燒著我們，也滋潤著我們。小鳥妹妹和蝴蝶姐姐會在這時候來找我們聊天，說一說飛行中看到的好風(fēng)景。

下午，太陽公公慢慢的落了下來，云彩姑娘披上了美麗的紅裙子，好看極了。此時，太陽公公的周圍散發(fā)著金色的光芒，這時，就代表太陽公公要進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇十

從前，有一座山，山上有一個小村子，村子里來了一只大怪物。他個兒大，簡直就是一個巨人，他的臉上滿兮兮的，發(fā)出一股惡臭，背上背著大包小包，包上有一個大洞，衣服也破破爛的，口袋里連一分錢也沒有。

他挖了一個地洞住了下來，他好吃懶做，沒有吃的就吃野果，沒有喝的就喝溪水。后來人們才知道他叫杰貓。

”我說了，帽子有魔力，戴上就上就是。＂村民戴上了帽子，奇跡出現(xiàn)了，帽子一下子變成了村民的頭那么大，而且頭也很涼快?？墒沁@么多人只有一頂帽子，也不夠??！

杰貓眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，想到了一個特別好的辦法，杰貓把帽子戴到了山頂上，帽沿把整座山都遮住了，山上涼快了，大家趕緊干起活來，等大家走了，杰貓就把帽子收了起來。

由于帽子撐得太大了，再也不能變小了，杰貓很傷心。晚上，杰貓睡不著覺，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都沒這樣的魔力帽了。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇十一

這時弟弟又嚷著要坐船，媽媽說＂天都黑了，一定會下雨的．＂他卻說＂雨中游西湖別有一番風(fēng)味．＂果然，風(fēng)婆婆生氣了，把雨姑姑惹哭了．似乎飄下的雨絲都是綠的．每一滴雨水都在湖面上化成了一個圓圈．而蒙朧的霧給西湖蒙上了一層神秘的面紗．不知不覺到三壇映月，只可惜不是中秋，要不還可以欣賞水中的月亮呢！

真是上有天堂，下有蘇杭??！

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇十二

有一個單身漢來到神住的山里，請求神賜給他一個美女。

先知告訴他，有一位姑娘叫幻想，長的很美麗，只要你閉上眼睛就會來到你的`身邊。于是，那個單身漢就一直閉著眼睛與幻想姑娘廝守著。

一天，又有一位少女從單身漢的身邊經(jīng)過，看見他閉著眼，便問他為什么？他說他在守護(hù)著他的幻想姑娘。少女說：“我是幻想的姐姐，我叫希望，如果你肯睜開眼，我愿意留下來陪你。”

單身漢說：“不行，如果我睜開眼，幻想姑娘就不見了，我不原失去美麗的幻想。”

希望見不能說服他便嘆了口氣走了。

單身漢不能總閉著眼吧，當(dāng)他猛睜了一下眼的瞬間竟看到了希望那動人的身影，但希望很快就消失了。

從那以后，單身漢一直后悔——要是早睜開眼就好了！

寓言啟示：

幻想里什么都有，但都是虛無飄渺的，要想實(shí)實(shí)在在地?fù)碛校吨T行動才是真正地希望。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇十三

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確流利地朗讀課文。

3、初讀課文，學(xué)習(xí)部分生字。讓學(xué)生初步感知西湖的美。

文中生字詞多且易讀錯，是教學(xué)難點(diǎn)。

朗讀好課文是教學(xué)的重點(diǎn)。

寫有生字詞的小黑板、課文掛圖。

一、激趣導(dǎo)入。

1、板書：天堂知道什么樣的地方被稱作“天堂”嗎？（景色優(yōu)美，生活幸福美好的地方）。

2、俗話說，“上有天堂，下有蘇杭”（出示句子），這“杭”就是指杭州（板書：杭州“杭”是生字，跟讀），而西湖（板書：西湖），就是鑲嵌在天堂杭州的一顆明珠。

2、從題目看，會寫什么內(nèi)容？（描寫西湖的美麗景色）。

二、初讀感知。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇十四

一個弟子去請教師父道：“人生的美好希望需要什么呢？”

師父道：“幻想?！?/p>

弟子問道：“怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生的美好希望呢？”

師父說道：“去掉幻想，努力行動。”

弟子問道：“師父，您不是說人生的美好希望需要幻想嗎？為何實(shí)現(xiàn)人生的美好希望卻要去掉幻想呢？”

師父說道：“人生如果沒有美好的幻想，怎么會產(chǎn)生人生的美好希望呢？然而你如果一味地沉湎于幻想中，幻想永遠(yuǎn)只是幻想，幻想就會成為虛幻；只有去掉幻想，努力行動，才能實(shí)現(xiàn)人生的美好愿望?；孟肟梢蚤_啟人生的美好希望；然而只有去掉幻想，努力行動，才能成就人生美好的愿望?！?/p>

人生往往就是這樣：幻想開啟人生的美好希望，行動成就人生的美好愿景。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)故事的一般寫法，認(rèn)識故事的敘事結(jié)構(gòu)，初步完成一個有一定主題和風(fēng)格的幻想故事。

2．借助“無垠星空”所給予的幻想“平臺”，激活兒童的想像天賦，激發(fā)兒童的幻想樂趣。

教學(xué)過程：

師：喜歡讀故事嗎?猜一猜他是誰?他有一雙火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的偽裝：一個筋斗能翻十萬八千里，使用的兵器是如意金箍棒，能大能小，隨心變化。

生：他是孫悟空。

師：你怎么一看就知道他是孫悟空呢？

生：因?yàn)樗鼘懙煤茉敿?xì)。會七十二變，能騰云駕霧，有一雙火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的偽裝。

生（齊）：吳承恩。師：故事的題目是什么？生（齊）：《西游記》。

師：吳承恩是不是你們學(xué)習(xí)的榜樣？生：是。

師：希望同學(xué)們也能寫出一部《東游記》。再看——它圓滾滾的，瞪著一對小眼睛，只會齜牙咧嘴地滾來滾去，就像是一股颶風(fēng)，來無影去無蹤。夜深人靜，它就會咬破塑料袋，逃到大街上。午夜12點(diǎn)，匿藏在下水道里的綠刺猬就紛紛出動了。

生：這是綠刺猬。

師：你怎么知道這是瘋狂綠刺猬的？

生：因?yàn)槲铱催^這本書。里面的這段描寫讓人耳目一新，讓人一猜就猜到了。師：真聰明。你叫什么名字？生：施圣謙。

師：施圣謙是咱們東小好學(xué)生，是吧。一猜就猜到了。（指大屏幕）你看，1。

施圣謙讀一下。

施圣謙（讀）：它圓滾滾的，瞪著一對小眼睛，只會齜牙咧嘴地滾來滾去，就像是一股颶風(fēng)，來無影去無蹤。夜深人靜，它就會咬破塑料袋，逃到大街上。午夜12點(diǎn)，匿藏在下水道里的綠刺猬就紛紛出動了。

師：見過這種情形嗎？見過的舉手？生（紛紛）：沒見過。

師：我也沒見過。只有在幻想小說里才會出現(xiàn)。多有意思啊！知道是誰寫的嗎？

生：彭懿。

師：同學(xué)們都知道。題目就是《瘋狂綠刺猬》。再來看——。

ppt出示:他有神奇的飛天掃帚，有神秘的隱形斗篷，格蘭芬多六年級學(xué)生，魁地奇隊(duì)隊(duì)長、擅長黑魔法防御術(shù)課程，能熟練地運(yùn)用守護(hù)神魔咒。

師：你說。生：他是哈利波特。

師：你怎么知道他是哈利波特的？

生：因?yàn)楣ㄌ赜猩衿娴娘w天掃帚，他是一個法師。

師：你看到飛天掃帚，后面可以不看，就知道他是哈利波特。是不是都喜歡呀？

生：是。

師：你覺得這個故事最神奇的地方是什么？生：打敗了神秘人。

師：他有一個什么神奇的法寶？哈利波特生活的學(xué)校是什么學(xué)校？生：一個魔法學(xué)校。

師：故事發(fā)生在一個魔法學(xué)校里。和我們?nèi)粘Ｒ娺^的學(xué)校同不同？生：不同。

師：你們看到過這樣的學(xué)校嗎？生：沒有。

師：只有在哪里看到？生：電影里。生：故事里。

生：科幻小說。

師：對，科幻小說，或者稱它為科幻故事。

師：科幻故事有什么特點(diǎn)呢?生：它擁有神奇的力量。師：誰？

生：科幻小說里面的人物。生：主人公和其它一些人物。

師：里面的人物有我們一般人沒有的神奇的本領(lǐng)，能上天入地。

生：老師，我糾正一下，這不是科幻故事。科幻故事是指將來一定會實(shí)現(xiàn)的，存在性的東西，而這是幻想小說，是一些奇妙的故事。這和科學(xué)幻想有些不同。

生：實(shí)現(xiàn)了。

生：里面的人都擁有一些很奇妙的寶物。孫悟空有金箍棒，哈利波特有神奇的掃把。

師：有一個神奇的法寶也是很多幻想故事中主人公的必備之物。生：幻想故事中主人公都有我們?nèi)俗霾坏降谋绢I(lǐng)，很神奇。

師：非常奇特。這也成了幻想故事的一個非常明顯的特點(diǎn)(板書：奇特）。是我們?nèi)粘Ｉ钪兴鶡o法見到的。

二、創(chuàng)設(shè)情境，“擦亮”寫作天賦。

師：同學(xué)們，有沒有想過自己也寫一個幻想故事？生：我寫過一部。第二部正在寫。師：還有誰也寫過幻想故事的？不多。

生：我覺得這個故事首先要一波三折，不能太平淡。生：故事情節(jié)要非常得曲折。生：要有有趣的人物設(shè)計(jì)。生：要有天馬行空的幻想。

師：對。剛才說了那么多，缺少一個靈魂的東西，主題。一般來說，故事由這幾個方面組成，我們一起讀讀看：（指ppt我的故事計(jì)劃）。

生：（齊讀）故事的主題故事中的人物吸引人的開頭有意思的結(jié)尾精彩的故事情節(jié)。

師：這是整個故事的靈魂。那我們今天創(chuàng)作的幻想故事會誕生在一個怎樣的背景中呢？請同學(xué)們閉上眼睛。

(音樂起)師：把眼睛睜開?，F(xiàn)在，讓我們在靜靜的夜晚，站到樓頂上抬頭望星空。一閃一閃的星星那么神秘，那么耀眼。望著望著，你的腦袋里一定會有許許多多的想法。

師：有什么問題問星空嗎？世界上有沒有外星人呢?生：世界上有沒有另外一個我呢？

師：你就可以問星空。星空啊星空，星球上是不是還有另外一個我？你來問問看。

生：星空啊星空，星球上是不是還有另外一個我？

師：同學(xué)們問的都是科學(xué)方面的東西。幻想故事，里面會不會出現(xiàn)一些人啊，一些事??？

三、大膽幻想,尋找主題,梳理思路。

師：同學(xué)們，為什么會有流星飛逝呢?為什么會有陰晴圓缺呢？世界上是不是真的有外星人呢？這些，我們可以用大膽的幻想，把它們放在我們的故事當(dāng)中去。我們就以“流星飛逝”為主題（板書：流星飛逝），看看誰的想法最奇特。

師：知道什么是流星飛逝嗎？生：知道。

師：流星飛下來了。現(xiàn)在請你用文學(xué)的眼光來想像，為什么會下來呀，下來4。

干什么呢？也許是干嘛來了，也許是干嘛來了，也許是干什么來了。誰來想？

生：這流星也許是一座座宇宙飛船，上面坐著和藹可親的外星人，想要到我們地球來一探究竟。

師追問：也許是干嘛來了？

生：我總在想，流星是外星人發(fā)出的密件，代表著某種符號，有各種尺寸的流星，它們有著屬于自己的宇宙語，來向我們傳遞信息，有友好的，也有不友好的，在千百萬光年中互相交流。

生：它也許接我們到宇宙中去游玩。師：接我們?nèi)ネ?？這個主意像不是很好。

生：我覺得這是織女想牛郎時掉下的眼淚，飛向地球，會幫助一些人實(shí)現(xiàn)無法達(dá)到的愿望。

師：哦，他們不能在一起，就通過流星實(shí)現(xiàn)愿望，讓人們團(tuán)聚。（板書：團(tuán)聚）。

生：流星是來幫助人類的，在地球上給人們提供更多的物品，更多的方便。師：它可以造福人類。也許，覺得地球上的人類生活得非常不好，它過來是拯救人類的。（板書：拯救??）。

師：其實(shí)，剛才我們那么多的“也許”就是來捕捉這個故事的主題，也經(jīng)歷了一個作家尋找故事主題的歷程。想著想著，一個幻想故事就出來了?。ㄖ赴鍟┮苍S流星是來交友的，也許過來冒險(xiǎn)的，也許是為人類團(tuán)聚的，也許是來拯救人類的，有沒有這個可能？（有！）這么一來的話，你們故事的主題是不是就出來了？有意思嗎？除了流星飛逝，你還想寫個什么樣的故事呢？請你們在創(chuàng)作單上寫下你們的想法。

學(xué)生完成創(chuàng)作單：我要寫一個關(guān)于的故事。師巡視。師：誰來說說？

生：我要寫個別的空間的故事。師：什么叫別的空間？

生：地球是一個空間，別的星球是另一個空間。

生：是地球以外的一個空間里，一個人游玩和冒險(xiǎn)的過程。師：游玩還是冒險(xiǎn)？它們有區(qū)別。生：冒險(xiǎn)。

生：我要一個在宇宙里還有另外的人類的故事。師：那你要說出一個主題詞。

生：我的主題是友情。人類到了別的星球上面，發(fā)現(xiàn)外星人非常友好。師：哦！就是地球人和外星人交朋友的故事。來！再完整地說一說。生：我的故事是地球人和外星人交友的故事。師：你說，你寫了個什么樣的故事？生：我想寫一個關(guān)于精靈的故事。

師：精靈干什么的故事，你只說了人物，還沒說主題。生：關(guān)于精靈勇敢的故事。

生：我要寫一個地球人穿越于各個星球考察和冒險(xiǎn)的故事。生：我要寫一個科學(xué)怪人，主題太龐大了。

師：你上次在中央電視臺主題不是很清楚的嗎，關(guān)于善良的，關(guān)于和平的。生：我理解你的意思，但不知道怎么說。

師：那一定要知道怎么說。請坐下去，想好了再說。生：我寫出來給你看行嗎？

師：你說吧！我來幫助你把它說清楚。

生：我寫的是圣誕老人給大家送禮物，遇到了很多挫折。師：好！主題多清楚呀！

生：我要寫的是地球人到外星球上去冒險(xiǎn)的故事。

們以前是不是沒有經(jīng)歷過？故事是有主題的，確實(shí)如此，只有確定了主題，你的寫作就有了靈魂。你的故事誕生了主題以后，接下去，第二步，就要尋找主人公。

師：你的故事的主人公是什么名字？他是不是像哈利波特、孫悟空一樣有非凡的本領(lǐng)？他的法寶是什么呢？為什么在你的故事中出現(xiàn)呢？想好了寫下來。

學(xué)生思考，寫。

生：他原來很善良，后來遭到歧視，他的外貌和內(nèi)心符合了。他身高8尺，臉上掛著血絲，皮膚上有斑斑點(diǎn)點(diǎn)，總之僵死是怎樣的他就是怎樣的。

女生：（點(diǎn)頭）嗯。

生：他并不是一個混蛋，他一開始只是覺得自己是個異類，覺得自己也是一個正常人，應(yīng)該享受到正常人應(yīng)該有的待遇。但是后來有人開始歧視他，他很不滿，產(chǎn)生了對社會的報(bào)復(fù)心理。

生：點(diǎn)頭。

師：他就是一個僵化了的人。

生：被別人歧視，拋棄，然后仇恨的人。

生：嗯。

師：所以他就有了這樣一個名字——生：弗蘭克斯坦。

師：你們是不是覺得這個主人公非常有特點(diǎn)？掌聲送給他。

生：我的主人公名叫：泰森·戴維。他們一開始是一對好兄弟，后來分散了，最后又團(tuán)聚了。

師：這是一個關(guān)于什么的故事？生：這是一個關(guān)于拯救的故事。

師：再請一個女孩子。圓圓，來。

生：我的主人公叫捷克威，還有一個叫徐成青。因?yàn)槲矣X得這兩個名字好聽。我想說拯救這個主題，揭開秘密，友情。

師：非常好，拯救的過程中還有友情。

生：為什么會想到這樣一個故事？因?yàn)槲蚁矚g看動漫，想寫吸血鬼的故事。師：你們都很酷，都能使很有震撼力的人物來到我們的課堂。接下去我們就要開始創(chuàng)作過程。主人公發(fā)生了一個怎樣的故事？怎樣把這樣一個故事寫下來呢？以往老師教我們寫故事要有3個要素，同學(xué)們一起說。（教師板書）。

生：起因，經(jīng)過，結(jié)果。

生：不喜歡。

生：三次。

師：第一次遇到了危險(xiǎn)，火焰山過不去。知道這個故事的站起來簡單地說說。生：一男生主動講這個故事。師：這就叫——生：一波三折。

師：為什么一波三折的故事就好看了呢？生：它有情節(jié)了，而且情節(jié)很曲折，吸引人。生：它設(shè)置了一個懸念。

師：那我多來一點(diǎn)懸念，三折不行，我來四折，甚至五折六折七折，好不好？生：不好。

師：你們不是說要懸念嗎？

生：是。

師：既然如此，同學(xué)們開始構(gòu)思自己一波三折的故事。先看這思維版圖（出示），請大家先不要寫整個故事的內(nèi)容，你把起因，遇到什么危險(xiǎn)，后來怎么做的，怎么三折的，寫在云圖上。一折二折三折，有哪些主人公出場，怎么會出現(xiàn)三折的，你可以仿照《三打白骨精》這樣的故事展開。

（生寫，師巡視。）。

師：一波三折的思維導(dǎo)圖寫完后，待會兒用口述的方式為大家講解，可以先準(zhǔn)備一下。

生：何其多。

師：這名字真好！請先介紹一下，你故事的主題是什么？

生：一位熱愛冒險(xiǎn)的科學(xué)家因?yàn)橐淮问д`，穿越到了別的星球，并發(fā)現(xiàn)了自己的身世，也發(fā)現(xiàn)了宇宙存亡的秘密。

師：哦，是探尋秘密的主題。現(xiàn)在你可以為大家口述一下這個故事嗎？生：故事主人公是ez，他是一位熱愛冒險(xiǎn)的科學(xué)家，因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)的意外，他穿越到了異星。因?yàn)樘诫U(xiǎn)的精神，他發(fā)現(xiàn)那兒竟生存著外星人。他試圖接近、并考察他們。因?yàn)橥庑侨藢Φ厍蛉瞬涣私?，于是將他抓住，審訊并拷問?/p>

師：這是故事的開始，是嗎？接下來應(yīng)該有折了吧。

生：因?yàn)閑z在監(jiān)獄中的一次無意發(fā)現(xiàn)，使身陷困境的他脫胎換骨，外星人也因此發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是自己人，而且是前任宇宙之王的兒子。他也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)任宇宙之王的秘密，為了親人的安危，他利用掌握的先進(jìn)科技，奔走于各星球之間，尋找朋友與能量。后被知道實(shí)情的現(xiàn)任宇宙之王不斷追殺。但最后在他的正能量和朋友的幫助下，他脫離險(xiǎn)境。后來，他與親人重又化為地球人，回到了美麗的地球。

師：哦，這是一個正義與邪惡的故事。在發(fā)現(xiàn)秘密的過程中懲治了邪惡。同學(xué)們，你們感受到這故事一波三折的美了嗎？你先自己評價(jià)一下。

生：還不錯。

師：對他這個故事，大家有什么探討嗎？

生：這是故事串生出的一個情況，我本來想寫，只是格子太少了。師：哦，這個思維導(dǎo)圖能把故事的主要脈絡(luò)記錄清楚，當(dāng)然在創(chuàng)作故事時可以更為具體。

師：我發(fā)現(xiàn)講幻想故事的都是男孩，現(xiàn)在我要請一個女孩。

生：這是故事的部分內(nèi)容，主人公叫霄鶴，霄是云霄的霄，他是創(chuàng)造星座與星空的神，他的坐騎是仙鶴。故事起因是那天夜空陰沉沉的，星星奇妙地沒有了光澤，霄鶴騎著仙鶴飄然而來，他凝望著無邊無垠的暗淡夜空，油然升騰起要創(chuàng)造星空與星座的念頭。這時，雷公怒吼了，天際根本無法靠近。但他沒有放棄。

師：一折了。

生：霄鶴開始尋找創(chuàng)造星座星空的辦法，這是他頭頂?shù)哪堑兰t光映襯著彎彎的月牙。尋找的路途充滿坎坷與崎嶇，他遭遇了重重困難與打擊。

師：如果把他遭遇到的那些失敗寫出來就更好了。

生：天色漸漸已晚，但霄鶴在遭遇了1088難后，終于找到了創(chuàng)造的源頭。最后他又憑借自己的聰明才智和博大的本領(lǐng)，創(chuàng)造出星座與星空。

師：三折講的是霄鶴遭遇到的1088難中的2難。故事非常有條理。再請1個。

生:我的主人公是兩對親兄弟，他們從小喜歡幻想星空，非常喜歡看天上的星星。有一天，他們照例到樓頂上看星星，但突然出現(xiàn)一道極光，把這兩對兄弟帶到了另外一個星球，于是他們開始了一段拯救探險(xiǎn)的歷程。他們在星球上尋找到一個被侵略的村莊，人們也生活在水生火熱之中。他們決心為老百姓解除痛苦，就和侵略者大戰(zhàn)，由于侵略者沒有防備，他們連連獲勝。但外星人侵略者惱羞成怒，加大防御。魯莽的托克就中了敵人的圈套，不幸犧牲。其他三人雖然非常悲傷，但他們沒有意氣用事。后來經(jīng)過三個月的惡戰(zhàn)，他們終于趕走侵略者，挽救了所有村民。村長為了感謝他們，答應(yīng)了送他們回到地球。

師：故事開頭很有意思，四個人在樓頂上看星空，這是非常美妙的景象。但結(jié)果卻沒有這樣的感覺，最好把結(jié)尾也創(chuàng)編成和開頭一樣的美好與美妙。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇十六

少兒故事又稱兒童故事。什么是少兒故事，少兒故事的創(chuàng)作，少兒故事的演講，少兒故事的輔導(dǎo)和少兒故事的創(chuàng)作演講活動，成為大家尤其是輔導(dǎo)老師關(guān)心的話題。

故事的要素是情節(jié)、人物、環(huán)境。以情動人，以情節(jié)吸引人，以人物取勝，以趣味取勝。少兒故事要有趣，好玩，有意思。

故事有五個要素，何時、何地、何人、何事、何故，每一個故事都應(yīng)該包括這五項(xiàng)內(nèi)容，才算表達(dá)清楚。

寫什么。

寫發(fā)生在少兒身上，身旁，有趣味，有意義的事，寫孩子們感興趣的話題。很多人不知道寫什么，手上無素材，心中缺靈感。平時留心生活，觀察生活，積累生活。

寫作四個環(huán)節(jié)，觀察選材，立意構(gòu)思，語言表達(dá)，推敲修改。觀察選材。注意觀察“人”，這個孩子最精，最怪，真頑皮，真老實(shí)，真有點(diǎn)子，真呆，真傻，真好笑。

注意觀察“事”，氣人的事，煩人的事，興奮的事，激動的事，難忘的事，突發(fā)的事，奇怪的事，冬天，老子叫兒子戴帽子，兒子卻去剃個光頭，我要鍛煉，有個性。“長大干什么？”“我當(dāng)清潔工”，不一般。

選材。創(chuàng)作素材來自生活，但生活不等于創(chuàng)作素材，要善于挑選，挑選最有價(jià)值的材料來寫，作品就成功了一半。

怎么寫。

一、立意。立意命題。要告訴人什么道理，不能直接說出來，讓道理在情節(jié)中自然而然顯示，《王老師的眼鏡》表達(dá)的師生情，但并不直接說老師怎么愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生怎么愛老師，而是通過踩壞眼鏡，送眼鏡，讓人領(lǐng)會。

立意也就是確立主題。簡言之，主題就是主要的題目。確立主題就確定了你的故事的中心內(nèi)容。往往一個事件會有多個主題，這時你必須根據(jù)你對事件的把握找出最能吸引人們的主要事件作為你的主題。要知道主題是由你去發(fā)展的。

二、構(gòu)思。結(jié)構(gòu)安排。要會編。處理生活材料，簡單的充實(shí)豐富，雜亂的，砍，修枝剪葉。人物設(shè)置，注意色彩，人物關(guān)系，設(shè)置最有戲的人物，形象鮮明生動的人物。注重設(shè)置懸念，情節(jié)起伏跌宕，生活細(xì)節(jié)真實(shí)生動，故事性強(qiáng)。構(gòu)思要新穎不落俗套。

進(jìn)入------情節(jié)----人物------矛盾沖突(形成高潮)-------結(jié)局。人物關(guān)系，主要人物，次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對立的人或事（情節(jié)的安排）。也就是說必須有矛盾沖突。

人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。如何去寫成一個故事沖突。事實(shí)上，沒有矛盾，也就沒有生活，沒有世界，沒有作品。文學(xué)作品中的情節(jié)，是某一個特定的矛盾沖突的形成、發(fā)展和轉(zhuǎn)化的過程。

1、選材的生活化。

濃郁的生活氣息是兒童生活故事倍受孩子們歡迎的原因之一，因此，直接取材于兒童生活，真實(shí)地反映他們的思想、興趣、舉動是兒童故事創(chuàng)作時必須通盤考慮的前提條件。創(chuàng)作者必須站在兒童的位置上，用兒童特有的好奇的眼光去觀察世界，用兒童特有的澄明的心靈去感受世界，選取他們豐富多彩的生活素材，加以藝術(shù)構(gòu)思。

兒童生活故事選材力求多角度展現(xiàn)兒童生活，表現(xiàn)兒童的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、生活趣事、奇思異想，還可從兒童的角度寫兒童的自我教育；或?qū)Τ扇说娜秉c(diǎn)提出善意的批評。選材的重點(diǎn)在于立足于兒童本位，用兒童特有的好奇的眼光去觀察世界，用兒童特有的澄明的心靈去感受世界，選取他們豐富多彩的生活素材，加以藝術(shù)構(gòu)思。

2、結(jié)構(gòu)的生動性。

兒童們喜歡情節(jié)完整、故事性強(qiáng)，情節(jié)起伏跌宕的作品。首先應(yīng)注意合理安排敘事結(jié)構(gòu)，故事起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局交待清楚。兒童不喜歡靜止的、沉悶的描寫。兒童的好奇心、求知欲、參與意識決定了他們對情節(jié)性強(qiáng)的作品的偏愛。因此，為迎合孩子們聽讀興味，使作品能在他們心中激起聽讀的波瀾，情節(jié)結(jié)構(gòu)是否生動有趣就顯得尤為重要。如何使情節(jié)生動有趣，就需要在搭建結(jié)構(gòu)框架的過程中運(yùn)用敘事技巧。

（1）設(shè)置懸念，形成波瀾懸念是“結(jié)構(gòu)本身的游戲”，也是兒童故事對小讀者形成“召喚情結(jié)”的關(guān)鍵所在。通常有兩種情況可以造成懸念：一種是在事件正常敘述的過程中說出部分情況，但扣留一部分至關(guān)重要的情況，等待后文解密；另一種方法正相反，提前拋出一個謎面，而讓后文在事件的正常發(fā)展中說出全部情況。兩種方法都需要故意扣留部分信息，也就是“故弄玄虛”。

如《張老師的臉腫了》，開篇就設(shè)置懸念張老師的臉腫了，為什么腫了？是給人打了一巴掌？不會的。是給刺毛蟲刺了一下？那更不會了。小朋友坐在一起，想呀想，猜呀猜，得出一個結(jié)論：是“達(dá)達(dá)”把張老師的臉氣腫的。接下來故事圍繞著“達(dá)達(dá)”認(rèn)錯補(bǔ)過的情節(jié)展開?？墒菑埨蠋煹哪槥槭裁催€是腫的，最后揭開謎底——原來張老師牙痛導(dǎo)致臉腫了。

故事中靈活運(yùn)用懸念十分重要。懸念就是掛念，它是孩子聽故事時持有的一種對故事發(fā)展和人物命運(yùn)關(guān)切的心態(tài)反映。

當(dāng)然，講故事設(shè)置的懸念，是為了使故事跌宕起伏，曲直交錯，增強(qiáng)故事藝術(shù)的感染力。不過，懸念設(shè)置頻率、深度要因孩子而異，不能因設(shè)懸而讓孩子聽故事的興趣受損。一般情況下，講故事過程中設(shè)置的懸念，隨著故事的推進(jìn)，都要揭破，不能懸而無破。

（2）巧妙構(gòu)思，出人意料。

兒童故事要盡量做到線索單純，情節(jié)鋪展順暢。但情節(jié)簡單并不等于平鋪直敘，要注意將單純與曲折結(jié)合起來——注意波瀾的引發(fā)、矛盾的激蕩、趣味的穿插等，使情節(jié)單純有味。此時，借助精巧的構(gòu)思增強(qiáng)故事的可讀性不失為一項(xiàng)良策，而且常常會產(chǎn)生出人意料的閱讀效果。巧妙的構(gòu)思方法有插入兒童的想象，如《張老師的臉腫了》。這里注意兒童故事插入兒童的想象寫法與童話的區(qū)別：幻想是童話的靈魂，童話的人物、環(huán)境、故事都是幻想的；而兒童故事是寫實(shí)的，真實(shí)地展現(xiàn)兒童奇妙的幻想、奇妙的思維。

巧妙的構(gòu)思方法還有運(yùn)用對比轉(zhuǎn)折。如《誰勇敢》，對兩個孩子捅馬蜂窩前后的表現(xiàn)作對比——小松敢捅馬蜂窩，小勇敢捅馬蜂窩，還勸大家不要捅馬蜂窩；小松捅了馬蜂窩后，捂住頭跑了，而小勇在小弟弟摔倒被馬蜂蜇得緊要關(guān)頭，挺身而出救了小弟弟。故事中對比轉(zhuǎn)折的運(yùn)用，增強(qiáng)得故事性，也突出了真正勇敢的含義。

（3）寫活細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)是故事的重要組成部分，尤其是情節(jié)較簡單、篇幅較短的幼兒故事，更要善于捕捉細(xì)節(jié)。兒童故事不能象成人故事那樣，以高度概括和濃縮的方式實(shí)現(xiàn)大的時間、空間的轉(zhuǎn)換以及事件的簡略交代。給成人看的故事時間跨度可以是數(shù)年、甚至數(shù)十年，空間上可以轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，而幼兒故事往往是擷取生活中富于生氣的一個片段、一個場景，演繹成一個活潑動人的故事。因此，兒童故事創(chuàng)作要特別重視細(xì)節(jié)描寫的具體可感與豐富多彩，作品線索串起的每一細(xì)節(jié)都應(yīng)該使故事頓生鮮活生動的氣息。如《孵小雞》中敲碎雞蛋找小雞的細(xì)節(jié)，冰箱里取雞蛋孵小雞的細(xì)節(jié)，找小胖抱花母雞孵小雞、人工孵小雞、女孩才能孵小雞的細(xì)節(jié)，把雞蛋圈在懷里“人工”孵小雞的細(xì)節(jié)等都妙不可言趣味橫生，既刻畫了人物，又強(qiáng)化了閱讀興趣。

形象。避免使用抽象化的語言，如果你想陳述你的學(xué)習(xí)成績，你說你總是優(yōu)秀，是一個籠統(tǒng)概念，你要說，你考試成績不是第一，就是第二，這種效果對聽眾的效果是截然不同的。

開頭，開門見山主體，起伏曲折結(jié)尾，意想不到。

無關(guān)緊要的不寫，緊要處寫足。作品中要有亮點(diǎn)，讓人“噢！”，文章中的眼，不能缺心眼。

三、語言。語言表達(dá)準(zhǔn)確，鮮明，生動。語言的動作性，動作性的語言，學(xué)會跳躍，少些廢話，別怕人家看不懂，聽不懂。童趣?！拔米犹珘牧耍帽拮映樗?，用槍打他，用炸彈炸他”。語言力求口語化，簡潔生動、明快有趣。

語言的直觀感。

兒童故事是提供給孩子們聽讀的，使他們看得懂，喜歡看，并且真正可以從當(dāng)中得到有益的東西，就一定要善于用他們自己的方式講話。因此，兒童故事語言形象的要求比成人文學(xué)更具體、直觀，更富有現(xiàn)場感和立體感。它要求造句平易，句子短??；力避艱深詞語和不常用的字；多用名詞、具體動詞、代詞、具象化形容詞詞，摹聲詞、語氣詞、疊音少用連詞，抽象詞語，成語、文言詞語；多用修辭手法如比喻、擬人、摹狀、夸張等，它們使句法變得單純而又不呆板，語匯豐富多彩而又不堆砌，具有兒童化的表現(xiàn)力。

四、修改。合情，合理，合法。上升到理性思維。從物、意、言上推敲。該砍得砍，該增的增，推敲調(diào)整。小改，小修小補(bǔ)。大改，推到重來，有一點(diǎn)可取之處，大刀闊斧加工。改自己的作品，將學(xué)生的作品，別人的作品，改成自己需要的作品。太長的改短，太短的改長。

選擇題材，言之有物。立意命題，言之有理。結(jié)構(gòu)安排，言之有序。語言表達(dá)，言之有趣。

技巧，如：懸念，震驚，巧合，誤會，伏筆等。故事情節(jié)讓故事峰回路轉(zhuǎn)，引人入勝。兒童生活故事修改注意要點(diǎn)：

（一）、把握兒童生活故事與童話、寫人記敘文的區(qū)別。

（二）、注意兒童生活故事的選材，堅(jiān)持兒童視角，貼近兒童生活。

（三）、明確兒童生活故事寫作意圖。

（四）、注意兒童幼兒生活故事的情節(jié)構(gòu)思：

1、情節(jié)展開較迅速。

2、故事性強(qiáng)，情節(jié)起伏跌宕。注重設(shè)置懸念、縱橫對比、運(yùn)用“頓悟”方式、生活細(xì)節(jié)真實(shí)生動等方面。

3、人物形象鮮明生動，教育針對性較強(qiáng)。

4、語言力求口語化，簡潔生動、明快有趣。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1.積極探索，大膽試驗(yàn)，感知風(fēng)力大小與物體移動之間的關(guān)系。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.羽毛，樹葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。

2.扇子、大記錄單一份。

活動重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：積極探索，大膽試驗(yàn)，感知風(fēng)力大小與物體移動之間的關(guān)系。

2.難點(diǎn)：大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入——風(fēng)兒在哪里?

1.師：有時，風(fēng)兒不知躲到哪里去了?樹枝，樹葉都不動搖了，我們有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)?(幼兒討論)。

2.師:當(dāng)風(fēng)兒出現(xiàn)的時候，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

二、幼兒操作，感知風(fēng)兒能使有些物體移動。

1.出示操作材料，介紹認(rèn)識：羽毛，樹葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。

2.出示并引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，提問：請你猜一猜朝他們吹氣時他們是否會移動?請用合適的標(biāo)記記錄在記錄單上。

3.幼兒猜測，并及時記錄。

5.幼兒實(shí)驗(yàn)操作。引導(dǎo)幼兒將物體有序擺放，一次一個孩子逐個向不同的物體吹風(fēng)，記錄吹動后物體移動的路線。

7.出示一個重物，如一塊石頭，引導(dǎo)幼兒制造風(fēng)，想辦法使其移動。

三、表演“風(fēng)來了”情景。

1.幼兒以組為單位：每位幼兒認(rèn)領(lǐng)組中的一種實(shí)驗(yàn)物品，假設(shè)自己就是這一物品，然后其它幼兒對著他吹氣，這一“物品”模仿剛才的運(yùn)動情形，進(jìn)行相應(yīng)的表演。

2.全體幼兒表演幼兒假設(shè)自己是風(fēng)，教師鼓勵他們象風(fēng)一樣的行動，如在高空吹，在地上吹，做一股強(qiáng)風(fēng)，做一陣輕風(fēng)，慢慢的安靜的下來然后開始刮風(fēng)。

四、延伸活動。

1.嘗試用其他方法制造風(fēng)，使石頭動起來。

活動反思：

科學(xué)活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模R具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價(jià)值性。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇十八

活動目標(biāo)：

1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

2、鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

多媒體電腦設(shè)備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入,講述故事《誰發(fā)明了飛機(jī)》。

1、播放視頻《誰發(fā)明了飛機(jī)》引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。

(2)飛機(jī)的機(jī)翼有什么作用?(師演示飛機(jī)模型)。

(3)萊特兄弟是怎么發(fā)明飛機(jī)的?(評析：該步驟加入好聽的科學(xué)小故事，豐富了幼兒知識的同時，也使幼兒情緒恢復(fù)了平靜，并為下面的活動作了準(zhǔn)備。)。

3.比較飛機(jī)和鳥的共同特征(評析：使幼兒建立翅膀與機(jī)翼的聯(lián)系，逐步了解仿生的原理。)。

4.小結(jié)：萊特兄弟真聰明，他們根據(jù)鳥的'外形和翅膀能滑翔的特點(diǎn)發(fā)明了飛機(jī)。我們把這種模仿動物或植物的特殊本領(lǐng)來研究和發(fā)明新技術(shù)、新工具的科學(xué)叫做仿生學(xué)。我們現(xiàn)在見到的許多機(jī)器和工具都是受一些動物或植物的啟發(fā)才發(fā)明出來的。不信，我們來看一看。

二、通過播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。

1.播放ppt圖片一(起重機(jī))，提問：(1)這是什么?它有什么用途?(2)起重機(jī)有這么好的本領(lǐng)，那你們猜猜它可能學(xué)了哪種小動物的本領(lǐng)來發(fā)明的呢?(3)小結(jié)：原來人們是根據(jù)長頸鹿的長脖子可以上下自由活動的特點(diǎn)，就制造出了起重機(jī)。

2.播放ppt圖片二(魚)。提問：(1)魚有什么本領(lǐng)?根據(jù)魚的本領(lǐng)，想一想可以發(fā)明什么?(2)播放電腦圖片(潛水艇)，我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理，原來人們主要是學(xué)了魚會潛水的本領(lǐng)就發(fā)明了潛水艇。(3)小結(jié)：你們看，大自然中的事物真奇妙!人們模仿長頸鹿和魚的特點(diǎn)，發(fā)明了對人類非常有用的起重機(jī)和潛水艇。

評析：該環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，課件的播放讓幼兒對仿生現(xiàn)象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動物的特點(diǎn)，建立了動物與發(fā)明的聯(lián)系，使每個孩子都有一個思考的過程，這樣能有效地發(fā)展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時附帶的表揚(yáng)聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時，進(jìn)一步喚發(fā)孩子探索的無限熱情。

三、幼兒配對、交流、驗(yàn)證。

1、我們?nèi)祟愡€從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明什么東西了?

每個孩子有一個操作盒，里面既有動物也有一些物品，請你也幫他們配配對。

附：材料設(shè)計(jì)野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達(dá)刺猬——叉子鬧鐘——公雞。

小結(jié)：看見鴨子自由地水中滑行，我們發(fā)明了船槳?？匆婒鹩谐暡ǖ谋绢I(lǐng)，科學(xué)家們就仿造蝙蝠的本領(lǐng)發(fā)明了雷達(dá)?？匆娨柏i不會中毒的現(xiàn)象，經(jīng)研究后發(fā)明了長鼻式的防毒面具。

評析：幼兒自由選擇合作伙伴進(jìn)行分組活動，他們圍在一起輕聲商量、討論，很認(rèn)真地比較觀察找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動物的特點(diǎn)，大膽地推理想象，在輕松愉快的氣氛中學(xué)會本領(lǐng)的同時，進(jìn)一步獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的知識，并體驗(yàn)到創(chuàng)造想象的快樂。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒大膽利用自己的方式進(jìn)行仿生活動。

1、教師啟發(fā)幼兒大膽地想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的仿生幻想。

2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。

小結(jié)：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂!

活動反思：

生物仿生方法是一種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，它是人類善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神體現(xiàn)，受到了全世界人們的極大關(guān)注。在“我向動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題活動中，引導(dǎo)孩子從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從多元的角度去感知、體驗(yàn)各種各樣的仿生現(xiàn)象，把一些個別的零星的信息轉(zhuǎn)化為共同的興趣點(diǎn);在各類互動游戲中體驗(yàn)“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩;同時給予幼兒想象的空間，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)他們對科學(xué)的向往。通過實(shí)踐，我們發(fā)覺這一活動既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，有助于幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野的擴(kuò)展和潛能的發(fā)揮，不知不覺地在他們幼小的心靈深處播下了科學(xué)的種子。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇十九

1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，其中田字格上面的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

1、字詞：“掠、堤、垂、初、素”的讀音;“華”在本文“華燈”中念第二聲是裝飾精美的意思，“浮、素、掩、初”的寫法;“猶如”的意思。

2、重點(diǎn)句子/比較難懂的句子。

(1)*靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

(2)岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。

3、段：第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生對這部分內(nèi)容進(jìn)行整體把握。

課件，圖片等。

1、初讀課文，了解大意。

2、學(xué)習(xí)生字詞。

3、學(xué)習(xí)第一自然段。

老師說句子：西湖就是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠。(說兩遍)。

2、你們知道這個天堂是哪里嗎?(杭州)天下西湖三十六，其中最美數(shù)杭州，杭州也因西湖而聞名天下，贏得了“上有天堂，下有蘇杭”的美譽(yù)。西湖的秀麗，不僅表現(xiàn)在她的一泓碧水，而且表現(xiàn)在環(huán)抱她的群山;不論從哪個角度來遠(yuǎn)眺、近詳，西湖總是那樣的秀麗，令人流連忘返。現(xiàn)在我們一起去看西湖的山、湖。

3、出示課題：西湖。

1、播放課文配樂錄音。

2、學(xué)生自瀆課文。要求。

(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字音。

(2)畫出由生字組成的詞語，想想他們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。

(3)再讀課文，邊讀邊想，課文描寫了西湖的哪些美麗景色?

1、出示詞語。

杭州遠(yuǎn)眺連綿起伏猶如典雅輕柔掩映一般心曠神怡。

素有明凈鑲嵌輕拂山巒碩大掠過綢帶阮公墩仿佛。

(1)自己先讀一讀。

(2)誰愿意來讀一讀?(開火車讀)。

(3)誰來說說容易讀錯的字，給大家提個醒?

(州、碩是翹舌音，凈是后鼻音，巒、掠是邊音)。

(4)齊讀。

我的十分鐘。

你覺得哪些詞最難寫?容易寫錯?

在這些詞中你有什么不理解的嗎?誰能幫助他?

心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

連綿起伏：接連不斷。

掩映：彼此遮掩，互相映襯。

悠揚(yáng)：形容聲音時高時低而和諧。

(5)理解了課文中的詞語，你能讀好這篇優(yōu)美的文章嗎?自由讀一讀。

(6)指名讀：分自然段指名試讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。

2、讀了課文你仿佛看到了西湖的哪些美景?

(在書上畫出來，指名回答)。

板書：山巒湖水湖堤小島華燈。

學(xué)生齊讀課文第一自然段。

3、“素來”是什么意思?你能用它來說一句話嗎?

4、指導(dǎo)朗讀(這一小節(jié)我們該用什么樣的語氣來讀?)。

1、理解課文內(nèi)容，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情;。

2、有感情地朗讀課文。回顧復(fù)習(xí)，鞏固生字。

1、復(fù)習(xí)檢查生字詞。

2、為什么西湖是鑲嵌在“天堂”里的一顆明珠呢?你們都讀到了哪些美麗的景色?

誰來為大家讀一讀。

3、指名朗讀，讀中作答(回答時讓學(xué)生自己選擇喜歡的景色來朗讀)。

4、啟發(fā)想象：聽了剛才這位同學(xué)的朗讀，你們仿佛看到了什么?(山巒，湖水，湖堤，小島，華燈)。

5、是啊，西湖的美不僅在湖，也在山，那些句子寫出了山美?(自己在文章中找一找)。

1、指名回答(出示第二小節(jié)第一句話)。

2、西湖的山美在哪里呢?從文中找出形容山美的詞語。

指名回答(層層疊疊，連綿起伏)。

3、你能看出山的顏色嗎?找出描寫顏色的詞：青、綠、濃、淡。

指名讀(多個，注意讀出山的美妙意境)齊讀。

6、西湖的水給你印象最深的是什么?(像一面碩大的銀鏡，一閃一閃的湖面)。

幻想貓的故事優(yōu)選范文（20篇）篇二十

在清澈的溪流中，隱藏著一個女孩的身影，她的大眼睛天真而聰明，像天空中的黃星一樣閃爍。

——銘文。

我是一個很愛交朋友的人。在我看來，有好朋友是一件很幸福的事情，互相幫助，一起玩。首先，交朋友是關(guān)鍵。

所以，朋友們，你們好！我是小家碧玉，愛花，開車看到爆胎——鄭爽也是！鄭爽這個名字是真的！羨慕啊！我，一雙水汪汪的大眼睛，一個好看的鼻子，鼻子下面有一張多嘴。喜歡唱歌，喜歡畫畫，喜歡站在舞臺上有成就感，喜歡彈鋼琴，喜歡嘗試一切新事物，喜歡簡單。呵呵！雖然我不是“最好的”，但我很可愛！我不誠實(shí)，而且我很貪婪。但是，我很幼稚。我覺得蒲公英可以帶我飛，荷葉可以帶我飄，一切都可以陪我玩！

我有兩個最大的愛好：一個是吃飯，一個是幻想，一個是做夢。

我經(jīng)常幻想自己的職業(yè)：

1.我想成為一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己的衣服、珠寶、發(fā)型、家具等等。

2.我想成為明星，在舞臺上釋放自己。

3.我想成為一名作家，享受我在寫作世界的旅行。

我最大的夢想就是破繭而出，化繭為蝶，像毛毛蟲一樣，有一雙能在藍(lán)天飛翔的翅膀。這，多美?。?/p>

我知道，這就是我，我喜歡追求完美。

——后記。