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六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)

時間:2025-07-17 作者:雁落霞

在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)教育教學(xué)過程中的創(chuàng)新與實踐,為以后的教學(xué)工作提供借鑒和啟示。接下來是一些教學(xué)工作總結(jié)的實例,希望可以啟發(fā)和指導(dǎo)大家寫好自己的總結(jié)。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇一

歲月如梭;光陰似箭。一學(xué)期的語文教學(xué)工作又要結(jié)束了。這一學(xué)期來;我發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足;所以需要努力去提升自己。下面是我今年六年級語文教學(xué)工作的總結(jié):

認(rèn)真?zhèn)湔n。

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材;掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系;注重抓住主線、明確重點難點;搞清要點;掌握知識的邏輯;把握教材的關(guān)鍵;根據(jù)本班學(xué)生的特點;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。針對不同學(xué)生實際;認(rèn)真選擇教法;采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生;包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動;如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié);注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破;精心地進行備課;保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。

向課堂要質(zhì)量。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地;語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中;學(xué)生的自主學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;已成為教師關(guān)注的熱點;討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期;我在課堂教學(xué)中;努力體現(xiàn)教育新理念;力求做到讓學(xué)生變得鮮活;讓學(xué)生學(xué)得興致盎然;使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣;從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng);提高課堂教學(xué)效率。

努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了上好每一節(jié)課;我認(rèn)真組織課堂教學(xué);關(guān)注全體學(xué)生;以學(xué)生為主體;采用生動活潑的教學(xué)形式;想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景;激發(fā)學(xué)生的興趣和情感;使他們產(chǎn)生愉悅的心境;創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了;課堂提問面向全體學(xué)生;鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在課堂上注重講練結(jié)合;使學(xué)生喜歡上語文課。

發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中;閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟;在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此;在語文教學(xué)中;我注重為學(xué)生穿針引線;巧妙點撥;以促進學(xué)生在思維的碰撞中;得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo);讓學(xué)生對問題充分思考后;學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗;知識的積累等發(fā)表不同的見解;對有分歧的問題進行辯論。通過辯論;讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然;懂得了知識無窮的;再博學(xué)的人也會有所不知;體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中;給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間;充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟;真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺;真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

重視朗讀品評感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作;其語境描述的美妙;語言運用的精妙;思想表達(dá)的深邃;見解闡述的獨到;都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限;課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象;我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點;引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀;以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵;意義內(nèi)涵;情感內(nèi)涵。同時;讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上;引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評;在品評中深化理解;升華認(rèn)識;填補空白。

做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著性格上的差異;有的學(xué)生缺乏自控能力;常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù);促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展;大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中;我主要采用“抓兩頭;扶中間”的方法;注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長;同時;在班中成立“互助”小組;利用結(jié)對子形式;以優(yōu)生來帶動差生;對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。我也在課外加強輔導(dǎo)工作;在教育教學(xué)活動中對學(xué)困生努力做到從友善開始;從贊美著手;對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重;注重鼓勵他們;提供更多的機會給他們;使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步;讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會;給予鼓勵;樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精;努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān);又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

總之;在本學(xué)期的教學(xué)工作中;我力爭嚴(yán)格要求自己;做到為人師表;語言健康得體;舉止文明禮貌;以身作則;注重身教。然而;教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作;社會在發(fā)展;時代在前進;學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者;今后;我必須以高度的敏感性和自覺性;及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題;掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律;盡職盡責(zé)地做好工作;以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命;為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇二

歲月如梭,光陰似箭。一學(xué)期的語文教學(xué)工作又要結(jié)束了。這一學(xué)期來,我發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,所以需要努力去提升自己。下面是我今年六年級語文教學(xué)工作的總結(jié):

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。針對不同學(xué)生實際,認(rèn)真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。

為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學(xué)生喜歡上語文課。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。

本班學(xué)生存在著性格上的差異,有的學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。我也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對學(xué)困生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇三

1、老師對我說:“我教你怎么寫。”

2、巴金說:“我愛月夜,但我也愛星天。”

3、烏龜對青蛙:“你跳出井口來看一看吧。”

4、魯迅在回信中:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意。”

5、老師對我說:“你回去吧,我還要批改作業(yè)。”

6、萌萌把饃遞給老師:“老師,您幾天都沒吃飯了。您吃吧,吃了身體就有勁了。”

7、那挑山工想了想說:“我們哪里有近道,還不和你們是一條道?”

8、列寧問:“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面?”

9、桑娜對丈夫說:“咱們的鄰居西蒙死了。”

改為雙重否定句。

1燕子飛過大海,肯定非常辛苦、艱難。

2爹媽都不在家,只好自己動手豐衣足食了。

3在共產(chǎn)黨面前,什么困難都能克服。

4我們確實需要努力了。

5我只好把書還給他。

按要求寫改寫下列句子。

1、老師不辭辛苦,用心血培育我們成長。(用比喻手法)。

2、鳥兒在樹枝上跳動。(用擬人手法)。

3、我覺得這個碗很重,怎么也送不到嘴邊。(用夸張手法)。

4、天上的星星一閃一閃。(用擬人手法)。

5、顆顆水珠在荷葉上滾動。(用比喻的手法)。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇四

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既有成功之處,同時也存在一些不足。現(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學(xué)生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節(jié)課進行反思,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,并在備課本上記錄下來。

《標(biāo)準(zhǔn)》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,推薦的是《魯賓孫漂流記》,我以此活動為契機,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,積累課外知識,擴大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時間久了,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,學(xué)生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)積極性不高,有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”“競及爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習(xí)小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學(xué)習(xí)成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步。

這學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績,但是在教學(xué)中還存在著一些不足,如孩子們對課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學(xué)中,我要加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇五

句子是語言的基本單位,由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的,能表達(dá)一個完整的意思。在小學(xué)階段,要求掌握有關(guān)的知識和技能,能把話說(寫)得完整、通順、清楚、明白,并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點符號。

1.句子的構(gòu)成。

句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分:前一部分說的是誰、什么,后一部分說的是怎么樣是什么。例如:春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少,它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分,表示動作對象。例如:外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外,還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如:錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。

練一練。

把下面的句子補充完整。

(1)他在座談會上()自己的意見。

(2)今天是()。

(3)()是世界著名的音樂之都。

(4)大家都積極地參加()。

(5)1946年人們()第一臺電了計算機。

(6)在黨的培養(yǎng)下,雷鋒成長為一個偉大的()。

(7)()真是熱鬧極了。

(8)我們觀看了()的()。

2.句式。

有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要;有的為使所表達(dá)的語句更簡潔,把兩句改寫成一句。

例1.不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。改成不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不真理嗎?(把陳述句改成反問句,為了強調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。)。

例2.凡卡說,他在給爺爺寫信。改成:凡卡說:我在給爺爺寫信。(把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話,使人讀起更親切。

例3.我羨慕他。他聰明。改成:我羨慕他聰明。(把兩句合并成一句使語句更簡潔。)。

例4.我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句,適應(yīng)語言環(huán)境的需要。

另外還有幾種特殊的句式:

有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞;如:王老師推開門走進教室。

有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如:第十一屆亞運會在我國首都北京召開。

練一練。

(1)把下列句子改寫成反問句。

象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

為了把祖國建設(shè)得更強盛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

少先隊員應(yīng)該講文明,有禮貌。

(2)把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨,難道是天生的嗎?

毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。

實現(xiàn)四個現(xiàn)代化,難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎?

(3)把下面句子改成用把字的句子。

同學(xué)們交給我一項任務(wù)。

姐姐送給我一件最有意義的禮物。

陳醫(yī)生看好了孩子的病。

(4)下面句子改成用被字的句子。

森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

螞蟻吃了一條大蟲。

濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

(5)把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。

美麗的姑娘說:我是智慧的女兒。

一位臺灣同胞說,他是中國人,他愛中國。

小明高興地告訴媽媽,他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

3.修飾句子。

在學(xué)過的課文中,我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法:

(1)比喻。

俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。

常用的比喻詞有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太陽象個紅球,慢慢地升起來。

另一種是暗暗地打比方,常用的比喻詞有:是、成為、變?yōu)榈取@纾豪蠋熓切燎诘膱@丁。

(2)夸張。

運用豐富的想象,把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。

如:大蟲怒吼一聲,就象晴天里起了個霹靂,震得山岡也動了。

(3)擬人。

借助豐富的想象,把物當(dāng)作人來寫的方法。

運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如:田野里,小蟲為他演奏。

(4)排比。

用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來,表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容,借以增強語氣。

如:我們的同志在困難的時候,要看到成績,要看到光明,要提高我們的勇氣。

(5)對偶。

對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱,讀起來瑯瑯上口。

如:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

練一練。

讀下面的句子,看看是用什么方法修飾的,再仿照例句寫出兩個句子。

飛機排成人字形,像銀燕一樣飛過天空。()。

井岡山是中國革命的搖籃。()。

高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。()。

他是那么平凡,那么樸素,那么純真,那么謙虛。()。

茉莉花開,香飄萬里。()。

4.修改病句。

修改病句,先要找出病因,然后再著手修改。修改時,注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種:

(1)成份殘缺。即句子不完整。如:讀了《革命烈士詩二首》后,受到了深刻的教育。

是誰受到了深刻的教育呢?沒說出來。這個句子應(yīng)該補上我或同學(xué)們一類詞語。

(2)搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間,附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。

如:春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出,蘇州是季節(jié),顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié),就通順了。

(3)前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如:我的回家作業(yè)基本上全部。

做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完(還有少量沒做),要么是全部做完(一點兒都沒有剩下)。又說是基本上,又說是全部顯然是矛盾的,兩種說法只能保留一種。

(4)重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多,意思重復(fù),甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去,句子就明白簡潔了。

如:我一定要改正不好的缺點。缺點當(dāng)然是不好的,把不好的刪去句子就簡潔了。

(5)不合邏輯。

如:商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等,不能平列一起,所以應(yīng)該把水果刪去。

(6)詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如:他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。

(7)形容不當(dāng)。

如:王老師講完故事,教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲,形容不當(dāng),可改為熱烈的掌聲。

練一練。

修改下列病句。

貫徹《小學(xué)生守則》以后,發(fā)生了顯著的變化。

我們沿著這條公路,不要一小時,就可到達(dá)縣城了。

我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。

老師的教育下,他明確了學(xué)態(tài)度。

同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運動,把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

過去,我做作業(yè)馬虎潦草,很不認(rèn)真,不經(jīng)常拖拉,不按時完成。

六一節(jié)那天,我踏著輕松的步伐,興奮的心情來到學(xué)校。

5.標(biāo)點符號。

標(biāo)點符號是書面語言中不可缺少的組成部分,它的作用是幫助我們辨別句子的語氣,分清句子結(jié)構(gòu),識別句子性質(zhì),從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標(biāo)點符號如下表:

名稱符號說明舉例。

句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。

逗號,表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文,我們才會讀書看報,才會寫信寫日記,才會寫好作文。

頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

分號;表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里,我是主人;屋門外,蟬是最高的統(tǒng)治者。

冒號:用來提示下文我在一本書中讀到過:冬眠不是睡眠,和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。

問號?表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友,你們的暑假生活過得豐富么?

嘆號!表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文!

引號“”1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂,或需要著重指出的部分。

大娘說:“同志,謝謝你呀!”雷鋒說:“謝什么,這是我們應(yīng)該做的。”

如果說這是“傻子”,那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”,只能容一個人爬過去。

書名號表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天,我讀了《給顏黎民的信》。

破折號--1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天--大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來,常常在圓孔的附近徘徊,尋找適當(dāng)?shù)牡胤?-一棵小樹,或是一根灌木枝--脫它的皮。吃的不是白面包--黑面包能吃飽就不錯了,菜只有魚。大家就隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來:“我們--是--中國人,我們--愛--自己的--祖國。”

我跺著腳大聲喊:“咳!這么冷,小心你的腳……”“我?”桑娜臉色發(fā)白,說:“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕。”

練一練。

給下列句子加標(biāo)點符號。

我有一本新華字典它是我學(xué)習(xí)語文的好工具。

總攻開始了軍號聲槍聲炮聲喊聲立刻震動著山谷。

在學(xué)校里要尊敬老師關(guān)心同學(xué)在社會上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛護弟妹。

改正下面的句子中用錯的標(biāo)點符號。

老師同他談過話后,他說:他有決心把學(xué)習(xí)搞好。

晚上爸爸問我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐說不出來。

為什么要遵守紀(jì)律?怎樣才算遵守紀(jì)律?都是我們今天中隊會上要討論的問題。

我最愛讀李白、杜甫,和白居易的詩。

____________________________________。

那里開著許多鮮花,火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇六

1.我把這幅畫掛在書桌前,多年來不曾換掉。

改為被字句:

2.增援的兩個旅的敵人被紅四團拋在后面了。

改為把字句:

3.雨過天晴,螞蟻清除了洞口的泥土,又出來尋找食物了。

改為“把”字句:

改為“被”字句:

4.他們看到暴風(fēng)雨沖垮了堤壩,心里十分著急。

改為“把”字句:

改為“被”字句:

5.密密層層的枝葉封得森林嚴(yán)嚴(yán)實實的。

改為“把”字句:

改為“被”字句:

6.把陳述句改為反問句。

沒有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情了。

7.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。

魯迅在回信中說:“你的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意。”

8.曹操的兒子沖曹沖說:“我有辦法稱出大象的重量。”

改為間接引語:

9.貝多芬問盲姑娘:“您愛聽嗎?我再給您彈一首曲子吧。”

改為間接引語:

10.列寧問,他應(yīng)該排在哪一位同志的后面?

改為直接引語:

11.詹天佑說,我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。

改為直接引語:

12.老牛一生辛苦,我們不能再把工作交給他。

改為反問句:

13.這榮譽是全體同學(xué)努力的結(jié)果。

改為反問句:

14.小姑娘純潔的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?

改為陳述句:

15.他的這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

改為陳述句:

16.這山中的一切哪個不是我的朋友?

改為陳述句:

17.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?

改為陳述句:

18.四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?

改為陳述句:

19.楚王只好吩咐手下打開城門,迎接晏子。

改為雙重否定句:

20.我們得保證那東西完好無損。

改為雙重否定句:

21.星期天,我們必須去看排球賽。

改為雙重否定句:

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇七

巍峨鼓脹期望重復(fù)蠟燭。

健康磷光龐大練習(xí)栽樹。

琴鍵波光鄰粼嬌寵冶煉體裁。

二、解釋課文、語句。

《伯牙絕弦》是交朋結(jié)友的千古楷模,它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。不管伯牙如何彈奏,子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜,道:“相識滿天下,知音能幾人!”

1、伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”

“善哉”,太好了。“若”,好像。伯牙彈琴的時候,心里想到高山,鐘子期聽了(贊嘆)道:“你彈得太好了!簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙心里想到流水,鐘子期稱贊:“妙極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過!”

讀了這個句子,我們對“伯牙善鼓琴,鐘子期善聽”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化,鐘子期欣賞水平同樣高超。在這里,我們體會到鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時欣喜若狂的心情。

2、伯牙所念,鐘子期必得之。

不管伯牙心里想到什么,鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。

3、伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。

“破琴”,把琴摔碎。“知音”,理解自己心意、有共同語言的人。這里指伯牙把鐘子期當(dāng)做他的知音。“復(fù)”,再,重新。伯牙悲痛欲絕,覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了,于是,他把心愛的琴摔碎,終身不再彈琴。

《月光曲》這是一篇意境優(yōu)美的課文,講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。讀后,我們也仿佛進入了樂曲描述的如夢似幻的美妙境界,對樂曲產(chǎn)生了無限向往,同時對貝多芬產(chǎn)生了深深的敬仰和愛戴之情。

1、姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了。”

聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的愿望,而盲姑娘把這夢寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說”,說明了她對哥哥的體諒和理解,她十分理解哥哥說的“音樂會入場券太貴,咱們又太窮”話中含有的不安和痛楚之意,她對自己說的那句話感到不安和后悔。這“隨便說說”,讓我們感受到了盲姑娘的善解人意,讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀,更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫,而強壓住內(nèi)心對音樂熱愛的無奈。是啊,生活本來就已經(jīng)很艱難了,聽貝多芬的音樂會是多么奢侈而又無望的事啊!。

2、她激動地說:“彈得多純熟啊!感情多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?”

“多純熟”,是說彈奏的技能熟練;“多深”,是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。句子中的兩個“您”讀起來不一樣,第一個是表示猜想,語調(diào)稍延長一些。后來她做出了判斷,貝多芬正在附近旅行演出,這樣高超的演奏技巧,只有貝多芬才行,因此第二個“您”就很肯定。夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實,盲姑娘激動的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動,一個雙目失明的姑娘,這么愛音樂,又這樣懂音樂,這是知音啊!正因為遇到了知音,貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法——創(chuàng)作的激情頓時而生。

3、月光照進窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著清幽的月光,按起了琴鍵。

“清幽”,秀麗、幽靜。清亮如水的月光下,一切是那么朦朧,那么美,就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美,蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景,深深打動了貝多芬,他“望了望”窮兄妹倆,同情之心油然而生。是啊,美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們,這樣想著,使他情不自禁地按起琴鍵來。

“水天相接”,水和天連接在一起。“微波粼粼”,微小的波浪閃閃發(fā)光,形容水清澈的樣子。“霎時間”,極短的時間。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅:月亮剛從“水天相接”處升起,海面上“灑遍銀光”。此刻,貝多芬輕輕地按著琴鍵,音樂輕幽、舒緩。第二幅:月亮越升越高,天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化,音樂氣勢逐漸增強,曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅:“忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。”強音樂驟然響起。浪花“涌過來”,氣勢兇猛,音樂高昂激越,節(jié)奏越來越快。多么美麗的畫面,多么豐富的聯(lián)想!時而舒緩,時而明快,時而悠揚,時而激烈。清新、夢幻的境界,優(yōu)美、和諧的曲調(diào),讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇八

讀讀寫寫:

讀讀記記:

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地,留與子孫耕。

有限的資源,無限的循環(huán)。

珍惜自然資源,共營生命綠色。

讀讀寫寫:

讀讀記記:

殷勤失業(yè)窘相厚實苗頭面孔輕視陡然艱苦軟綿綿牛毛細(xì)雨結(jié)結(jié)巴巴大病新愈。

日積月累:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。《自嘲》。

其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。《故鄉(xiāng)》。

我好像一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》。

時間就是性命,無端的空耗別人的時間,其實是無異于謀財害命的。《門外文談》。

詩經(jīng)?采薇(節(jié)選)。

昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。

春夜喜雨唐?杜甫。

好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。

西江月?夜行黃沙道中宋?辛棄疾。

明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

天凈沙?秋元?白樸。

孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。

讀讀寫寫:

讀讀記記:

日積月累:馬詩唐?李賀。

大漠沙如雪,燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇九

忙碌的時候總覺得時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,相處一年的孩子們要畢業(yè)了,六年級語文教學(xué)工作總結(jié)。回顧一個學(xué)期的語文教學(xué)工作,總的感覺還比較滿意,幾個曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感興趣了,對于語文學(xué)科來講,興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多甚至八十了。考試后急切想知道成績的人,對分?jǐn)?shù)高低很在乎的人,越來越多。這一切,都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報。總結(jié)自己的教學(xué)工作,我覺得在以下幾個方面做得不錯。

從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,工作總結(jié)《六年級語文教學(xué)工作總結(jié)》。

有了興趣,沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績差,因為其在學(xué)習(xí)上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上,提問時不注意,好不容易給學(xué)困生個機會,可能是道難題,只會讓其丟臉,沒有成功怎會開心?我提問會根據(jù)難度來,簡單的讓學(xué)困生回答,正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不會覺得低人一等,腦子不如人。即使答錯了,也要找個理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到,老師眼里,大家都一樣,只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變,成績一定進步。

語文學(xué)科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學(xué)生,語文課上,老師講了再多的方法,如果自己不去記憶,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,詩詞,名言警句,日積月累的成語,都必須熟練背誦,當(dāng)然,如果不愿意背誦,還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫,可以自己選擇,目的只有一個,牢記于心。語文一科中有些題同樣如此,同一知識的測試,有很多種方式,老師平時加以訓(xùn)練,學(xué)困生才不會再考試中束手無策。

我總認(rèn)為,語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象,在表揚中,把我認(rèn)為的好書向?qū)W生推薦。

語文教學(xué)因為其學(xué)科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學(xué)生一碗水,自己就要一桶水。因為工作量大,我感覺自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗教書,總是一個教書匠,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),才能成為一個學(xué)者型的教師,一個受學(xué)生歡迎的老師。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇十

時光如星域間的流星,來去匆匆,一個學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束了。回顧這學(xué)期的工作,我以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以學(xué)校提出的“減負(fù)高效”為指導(dǎo)思想,聯(lián)系學(xué)生實際設(shè)計課堂,以及與同年級三位語文老師的配合協(xié)作,順利地完成了學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、課程標(biāo)準(zhǔn)入心,入課堂。這學(xué)期,我又重讀、背誦《課標(biāo)》,常讀常新,這樣,每一節(jié)課又會有新的設(shè)想,新的構(gòu)思,新的教法,會以新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長,以新的評價方式衡量不同程度的學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這是我在美舍帶的第六個小學(xué)畢業(yè)班,同樣的課文我已經(jīng)上了六遍,但我還是始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材,把握教材的關(guān)鍵;根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識掌握情況,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。針對學(xué)生實際認(rèn)真?zhèn)湔n,采取相應(yīng)的教學(xué)手段進行教學(xué),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。

3、我們班的學(xué)生不是特別活躍,因此,在課堂教學(xué)中,我努力通過簡煉的語句,抓住關(guān)鍵,運用生動有趣的語言突破難點,講清重點,調(diào)動他們積極思考、討論和發(fā)表意見。

4、每個人都有成功的欲望。課堂教學(xué)過程中,我多方面為學(xué)生創(chuàng)造條件,提供盡可能多的嘗試成功的機會,充分尋找他們的閃光點。學(xué)生答題正確時,加以鼓勵;出現(xiàn)錯誤時,沒有批評與指責(zé),有的是指導(dǎo);思維受阻時,我就啟發(fā)誘導(dǎo)。對于那些語文基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)有些掉隊、存在著不同程度自卑心理的學(xué)生,課堂上我把一些簡單的問題留給他們,讓他們品嘗到成功的喜悅,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、有效練習(xí),深化課堂。要構(gòu)建有效的課堂語文教學(xué),必須要落實知識點,抓準(zhǔn)精練點,促成調(diào)動學(xué)生聽、說、讀、寫、思能動性,形成技能、技巧,達(dá)到對知識的理解、掌握及應(yīng)用,實現(xiàn)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華。比如《我們愛你啊,中國》,設(shè)計了片段仿寫,既增強學(xué)生的民族自豪感,又訓(xùn)練了語言文字;講杜甫的《聞官軍收河南河北》前,讓學(xué)生先背誦他的《春望》,了解其創(chuàng)作背景,這樣既有助于理解《聞官軍收河南河北》這首詩,又積累了新的古詩,這樣的練習(xí)一舉兩得。

提高語文教學(xué)質(zhì)量是我們奮斗的目標(biāo),而狠抓落實卻是不可或缺的必要手段。只有通過平時堅持不懈地抓落實,才能最終達(dá)成提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

1、抓課堂聽課效果的落實。

老師們常說,向課堂40分鐘要質(zhì)量。一個很重要的方面就是要落實學(xué)生聽課的效果。但不是每個學(xué)生課堂上都會認(rèn)真傾聽。因此,我上課時除了抓聽課狀態(tài),更重要的是,我的課堂語言盡量風(fēng)趣幽默,力求生動活潑,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,使他們精神高度集中投入,并在課堂上通過提問(含集體提問、個別提問),或通過當(dāng)堂小測試等手段,經(jīng)常檢查學(xué)生的聽課效果,檢查學(xué)生對課堂上所講知識點的掌握情況,以及時調(diào)整教學(xué)策略及教學(xué)步驟。

2、抓課后的落實。

語文科有很多方面的知識都是必須在課后狠抓落實,如背誦、默寫、生字詞、作業(yè)糾錯、作文面批等等,都必須在課后人人過關(guān),這樣才能真正落到實處,絕大多數(shù)學(xué)生才能較好地掌握。一遍不行,來兩遍,兩遍不行,來三遍。對于廣大中后進生,“反復(fù)”是非常有效的“落實”手段。于是,我充分利用早晚自習(xí)、下午第三節(jié)下課后、晚修前等空余時間落實鞏固。

面對表現(xiàn)各異、成績差參不齊的學(xué)生,及時細(xì)致地做好培優(yōu)輔差工作就是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

我們班的后進生落后比較嚴(yán)重,有些知識點反復(fù)講、一對一講,他們就是掌握不了,我決定對后進生采取低起點,小步子,一點點引導(dǎo),一步步向前,積小勝為大勝的策略。對他們的每一點進步及時賞識,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,我還根據(jù)學(xué)生實際,確定能達(dá)到的實際目標(biāo),把教學(xué)的步子放小,教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際由易到難,由簡到繁,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正,調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而提高教學(xué)效益。另外,針對他們基礎(chǔ)薄弱的情況,從基礎(chǔ)入手,除了抽出時間為他們補缺補漏外,還在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生。

輔差工作不是只憑一時心血來潮,指望僅僅個別輔導(dǎo)兩三次就能見成效的。要使學(xué)生的成績提高,還須把輔差工作當(dāng)成經(jīng)常性的工作來抓,堅持不懈地去做。

此外,我們班的語文教學(xué)還有很多工作要做,比如:部分學(xué)生的書寫還很潦草;個別學(xué)生依然懶惰、缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)熱情;有幾個學(xué)生的語文基礎(chǔ)不理想……這都需要我把工作做精、做細(xì),做周全,唯有這樣,我們才會不負(fù)眾望,明年七月收獲累累碩果!

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇十一

時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,我感慨頗多,特小結(jié)如此。

一、夯實基礎(chǔ)知識,抓實基本技能。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二、探索互動型課堂教學(xué)模式,提高40分鐘教學(xué)效果。

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式,精心設(shè)計每一堂課,如果能通過“畫一畫,演一演,賽一賽”的.課,盡量讓學(xué)生動起來,以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中,我時而以讀代講,讀文自悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時,把握好課堂調(diào)控,努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面,使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。

三、“抓兩頭,顧中間”,強化過關(guān)。

為了繼續(xù)鞏固語文成績,本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng),提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生,努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,讓差生學(xué)習(xí)有興趣,能變被動為主動學(xué)習(xí)。每個單元都進行了考試,抓好各單元的過關(guān),從字詞、段落到篇章,要求學(xué)生逐個過關(guān)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益。

五、多渠道拓展學(xué)生的知識視野。

語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運用,只有拓展了學(xué)生的知識視野,語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期,我要求學(xué)生每周看一本書,努力做好讀書筆記,可以是摘抄佳詞妙語,精彩語段,也可以是心得體會等,此外,通過多聽新聞,積累廣告語,看報刊雜志,向村民學(xué)習(xí)俚語、俗語,開展百科知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識。

總之,為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇十二

時光荏苒,歲月如歌,又是一年畢業(yè)時。六年級這一年的教學(xué)光陰一晃而過。作為六(2)班的語文教師,在學(xué)生畢業(yè)之際,我靜下心來,盤點這一學(xué)期,反思一下教學(xué)工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。一學(xué)期來,我較好地完成了教育教學(xué)工作,并取得了必須的成績,現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻自己認(rèn)真閱讀的點滴力量,爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國.作為國家的一員,我認(rèn)真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,不斷地嚴(yán)格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情.作為冼村小學(xué)的一名教師,我熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,協(xié)助學(xué)校,為冼村小學(xué)完美的明天出謀獻策,盡自己的潛力做好學(xué)校交給我的各項工作.此外,我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)群眾,熱心幫忙同事,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。

1、我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心、細(xì)心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)主角,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,每個學(xué)生都有自己的個性特點,每個學(xué)生的理解潛力都存在必須的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的用心性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文潛力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。本學(xué)期期末考試,我班的合格率為100%,平均分為86.3優(yōu)分率為84.7%。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著。語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解潛力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野,因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作潛力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有潛力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取群眾輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高。第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的'同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。本學(xué)期,我班盧子杰同學(xué)參加天河區(qū)六年級語文潛力競賽榮獲三等獎.冼浩華,冼曉琪,陳偉健等同學(xué)的語文成績在他們原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高,品嘗到成功的喜悅.

3透過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作潛力。作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書.為此,我透過向家長了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合學(xué)生的思維特點,另外,積累超多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱超多的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作潛力也有了比較明顯的提高。

語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)潛力,我用心參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,利用課余時間閱讀超多的教育教學(xué)書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步。此外,本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài),用心地與科任老師和家長取得聯(lián)系,對孩子進行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇十三

承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重,我這學(xué)期繼續(xù)任教六年級語文。接手工作以后,我便以極大的工作熱情投入到教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力去了解學(xué)生,制定切實可行的教學(xué)工作計劃。

教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作課件、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,認(rèn)真的批改學(xué)生的作業(yè)和作文,并且利用網(wǎng)絡(luò)資源,挑選與本學(xué)期學(xué)習(xí)主題相關(guān)的閱讀材料,給學(xué)生們印發(fā)同步閱讀,引導(dǎo)學(xué)生觀看書法教學(xué)的視頻。通過這些措施,讓學(xué)生在開學(xué)之初就穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)好基礎(chǔ)知識,齊頭并進,重視習(xí)慣培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

開學(xué)的第一個月中,我?guī)缀鯖]有午休過。每天從早上五點五十到校到晚上八點二十離校,除了吃飯、去廁所,就是在辦公室備課、制作課件或者批改作業(yè)。以至于我的住室到國慶節(jié)時還是一片狼藉,無暇整理。用力過度導(dǎo)致我的頸椎在十月份開始疼,鑒于健康的原因,我從十月份開始注意休息,經(jīng)過一個月的休整,頸椎疼得沒有原來那樣厲害了。但我仍然是廢寢忘食的工作,以至于一日三餐食同嚼蠟,徹夜思索如何提高課堂效率、提高教學(xué)成績,整夜輾轉(zhuǎn)難眠。一學(xué)期由于飲食不節(jié)、起居無常,加之著急上火,嘴上起了兩次泡,兩次持續(xù)了有一個多月。進入20xx年,覺得工作要好好珍惜,生命也要好好的愛惜。到本學(xué)期的最后一周,才對開始重視自己的飲食起居。

無論是工作日還是假期,無論是白天還是夜晚,也無論是吃飯還是走路,我無時無刻不在思索著如何干好自己的本職。一學(xué)期我寫了二十九篇關(guān)于教育教學(xué)的文章,去總結(jié)和反思自己的教育教育活動。但我的心中是有怨恨和不滿的,領(lǐng)導(dǎo)說每項工作都得有人去做,于是我無數(shù)次的去說服自己,要盡心盡力去做好自己的本職工作。

進入20xx年,天氣越來越冷,我的雙手都被凍裂了,我什么事都不想做,但我仍不斷的提醒自己,要為了理想而努力。所以仍然精心的組織學(xué)生進行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)課本、鞏固和記憶每單元重點知識的同時,我們做了去年鄭州、開封各縣區(qū)的期末考試真題,每做完一套題,我都給學(xué)生講考試的方向、復(fù)習(xí)的策略,而且還給學(xué)生印發(fā)了高年級的語文課程目標(biāo),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),進行有的放矢的復(fù)習(xí)。對本冊書中各單元的習(xí)作我也引領(lǐng)學(xué)生進行了回顧,給學(xué)生講解各類習(xí)作的注意事項。

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了,雖然盡力了,但是還有些計劃沒有按時完成。在新的學(xué)期里,我會繼續(xù)努力,把工作做得更好。以后要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技巧,提高講課水平。繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時讓學(xué)生整改,并且要檢查學(xué)生整改的情況,確保每個學(xué)生都能把發(fā)現(xiàn)的問題改正過來。而且還要在教育中著眼學(xué)生的未來,關(guān)注自己的發(fā)展,做有未來的教育!

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇十四

六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù),確保畢業(yè)考試的全面豐收,我向課堂四十分鐘要效率,努力把本學(xué)期的每項工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實,取得了一定的成效。

一、重視基礎(chǔ)知識。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益。

三、進行歸類復(fù)習(xí)。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題,我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學(xué)生思維,使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。

四、對后進生進行耐心輔導(dǎo)。

對于后進生,我將嚴(yán)格與慈愛相結(jié)合,我對他們嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風(fēng)帆。對后進生,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進行輔導(dǎo),強化他們的學(xué)習(xí)意識,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學(xué)

借助多媒體課件及白板技術(shù),發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點,創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境,讓學(xué)生進入角色產(chǎn)生情緒體驗,在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操。如講授《賣火柴的小女孩》,我利用多媒體技術(shù),插入《天鵝》一曲,創(chuàng)設(shè)一個悲傷的情景,帶學(xué)生進入小女孩的世界,感受小女孩的悲慘。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,努力工作,揚長避短,爭做一名更為合格的教師。

黃羊鎮(zhèn)楊房小學(xué)2015---2015學(xué)年度

第二學(xué)期六年級語文教學(xué)總結(jié)

時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學(xué)一晃而過。作為六年級的'語文教師,在學(xué)生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭......

現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)做一總結(jié):

一、重視夯實基礎(chǔ)知識。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起,使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,要求學(xué)生上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練,不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的正確。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊課中介紹給大家;其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí);最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,將終身受益。

三、重視營造教學(xué)氛圍

我國自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師,終身為父”。老師說一不二,學(xué)生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學(xué)要民主化。在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

1 、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、

親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望.

三、不足、遺憾

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。比如,像這一屆的康萬凱、康高瑞、宋亞旻等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,可以多加引導(dǎo),加以改進。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”時間地流逝,六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,當(dāng)我想我在這一年的工作中,教了不少,也學(xué)了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

王曉燕

2015年7月4日

時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這個學(xué)期中,我做到了認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作,為此,我將對這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

一學(xué)期來,在教育教學(xué)工作方面,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人、為人師表,重視學(xué)生的個性發(fā)展。

在行為方面,嚴(yán)格要求自己,力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生心中樹立起榜樣。一學(xué)期下來,我積極參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的工作安排,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師做好各項工作。

在教學(xué)方面,重視學(xué)差生,課堂上多給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,讓他們回答問題。對他們的點滴進步給予及時的表揚,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。另外,在布置作業(yè)時,我會適量的給他們布置作業(yè),使他們能按時按量地完成。有時我還抽出一部分時間對他們進行輔導(dǎo),慢慢地他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了或多或少的興趣!。對于班上的優(yōu)生,我則讓他們多做練習(xí),多讀課外書,不斷增長見識,提高學(xué)習(xí)成績。對于他們,我還采取激將法和表揚相結(jié)合,不斷給他們壓力和信心,讓他們各方面都得到發(fā)展。

二、教學(xué)研究與改革

語文教學(xué)中離不開讀,離不開各種形式的讀,俗話說“書讀百變,其意自現(xiàn)”,這話一點也不假。因此,我在語文教學(xué)中,十分注重學(xué)生的朗讀,注重不同形式的朗讀,特別是培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀,這樣一來,不僅提高了學(xué)生語言表達(dá)的能力,也提高了他們的理解能力和運用語言的能力。

在課堂教學(xué)中,聯(lián)系學(xué)生實際,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境,給學(xué)生提供真實的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。

語文,不僅是語言學(xué)科,更是工具學(xué)科,因此,應(yīng)該注重知識的整合,讓語文知識與課堂、學(xué)校、家庭、社會、自然相結(jié)合。

三 、教學(xué)經(jīng)驗

1、教學(xué)中注重溫故知新。在上新課的同時,還注意對舊知識的復(fù)習(xí),及時做練習(xí)進行鞏固。

2、作業(yè)及時認(rèn)真地批改,做到及時反饋,及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文對幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容起到極為重要的作用。

4、多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處。

四、教學(xué)體會

1、不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每上一節(jié)課,我都要做好充分的準(zhǔn)備,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況來編好教案。

2、重視知識的實際運用。平時既要注意知識的及時鞏固,更要注意知識的運用,讓他們做到學(xué)以致用。

3、多聽課,學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法,根據(jù)自己學(xué)生的實際情況加以領(lǐng)悟和運用,有助于改進教學(xué)方法,從而提高教學(xué)成績。

五、存在問題

1、對學(xué)生的書寫重視程度不夠。

2、基礎(chǔ)知識中如拼音、詞語出現(xiàn)的問題較多。

3、習(xí)作中部分學(xué)生無從下手。

4、由于太急于求成,有時在課堂上會帶一定的情緒,影響了教學(xué)。

六、改進措施

1、多總結(jié) 。對于自己教學(xué)中的得與失,我將做到及時總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。

2、多學(xué)習(xí) 。我將抓緊點滴的時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,為能更好地服務(wù)自己的教學(xué)工作而努力。

3、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,我將對自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面進行反思,使自己通過反思成為一名科研型的教師。

總之,我在工作中會做到不計較個人得失,努力工作,踏實做人,爭取更好的成績!

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇十五

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對上學(xué)期本年級學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,兩位教師在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié):

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

在上學(xué)期期末考試中,顯示出本年級的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要所有同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,要求全體學(xué)生做作業(yè)一律用書寫工整,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。教師組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作。

本年級極需幫助的差生大約有十名,提高他們的成績,對提高全年級整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。教師采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識視野。

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,教師開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇十六

半期工作在緊張而忙碌的過去了,回憶這半期來的工作,在“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中,以課堂教革為核心,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),并進行了期中檢測。從這次檢測中能夠看出,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實,將來在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,愛上語文。

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。”我認(rèn)為,作為六年級的學(xué)生,最重要的依然要教給學(xué)生獵取知識能力的辦法。

基于這點認(rèn)識,在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫通于語文教學(xué)的每個教學(xué)環(huán)節(jié):備課、上課、輔導(dǎo)、批改等。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),每教一篇課文,除了確定思想教育、知識目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)略、掌握或運用一些好的學(xué)習(xí)辦法,并在課堂教學(xué)中別失時機地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟示學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)辦法。

如:教給學(xué)生讀知道文章的辦法。即:從識字、解詞、釋句到給文章劃分段降、歸納段意和中心思想的辦法;從理解文章題目、考慮老師提出的咨詢題到自己能環(huán)繞課題、環(huán)繞課文的某一詞句提出咨詢題,考慮咨詢題的辦法;從理解文章的語言文字,到體味其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的辦法。

以理解句子的辦法為例,經(jīng)過一具時期的訓(xùn)練,大部分學(xué)生都是知道了“一抓、二聯(lián)、三咨詢、四想、五體味”的辦法。

“一抓”:指抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達(dá)辦法等;“二聯(lián)”:指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系日子實際等理解重點句含義,體味作者的寫作意圖的辦法;“三咨詢”:指理解每個句子時都能夠咨詢寫什么,如何寫以及什么原因要如此寫的辦法;“四想”:要緊指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的辦法;“五體味”:指體味句子所表達(dá)的思想感情,體味作者的寫作辦法和寫作意圖。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)辦法之后,我一方面在語文課上啟示引導(dǎo)他們運用,另一方面在課外活動中鼓舞他們運用。從九月份開始,我每個星期要求學(xué)生寫作,體裁別限,內(nèi)容多樣,用上平時積存的好詞佳句貫通于文章中,讓人讀起來朗朗上口,培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。并且我常常鼓舞學(xué)生多看課外書,增長知識,提高寫作能力。

期中考試工作,組織嚴(yán)密,采取特意試卷,集中監(jiān)考,集中閱卷的形式,教師迎考積極,在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平,展示了扎實的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)能力。全年級語文平均分78。7分。從試卷分析上看,教師認(rèn)為試卷合理,較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平。

這次試卷重視學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的測試。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈便,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積存,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀辦法與態(tài)度及知識面的能力,盡管平時差不多注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得別夠扎實。從學(xué)生那兒了解到:有的是因為沒有接觸過的題目可不能做,有的是粗心、別認(rèn)真,理解錯題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀辦法及技巧。

最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀別同文體的課文,實現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡。

審視學(xué)生的答題事情,回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的咨詢題,將來將從以下幾方面入手改進:

(一)別斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉腳輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。將來教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀辦法,擴大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會,從而促進和提高學(xué)生的閱讀能力。

(二)興趣先導(dǎo),注重積存。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中加強對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!

(三)端正態(tài)度,培養(yǎng)適應(yīng)。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)峻。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。

壽誕祝詞。

各位賓客,各位親朋好友:

春秋迭易,歲月輪回,當(dāng)甲申新春邁著輕快的足步向我們款款走來的時候,我們歡聚在這個地方,為xx先生的母親——我們恭敬的x老媽媽共祝八十大壽。

在這個地方,我首先代表所有老同學(xué)、所有親朋好友向x媽媽送上最真誠、最溫馨的未動分毫祝愿,祝x媽媽福如東海,壽比南山,健康如意,福樂綿綿,笑口常開,益壽延年!

風(fēng)風(fēng)雨雨八十年,x媽媽閱盡人間滄桑,她一生中積存的最大財寶是她那勤勞善良的樸素品行,她那寬厚待人的處世之道,她那嚴(yán)愛有加的樸實家風(fēng)。這一切,伴隨她記憶了坎坷的歲月,更伴隨她迎來了今天晚年日子的幸福。而最讓x媽媽高興的是,這筆珍貴的財寶差不多被她的愛子xxx先生所繼承。

多年來,他叱咤商海,以過人的膽量和誠信的品質(zhì)獲得了巨大成功。但是,他沒有不記得父母長輩養(yǎng)育之恩,沒有不記得父老鄉(xiāng)親提攜之情,沒有不記得同學(xué)朋友相助之意,為需要幫助的親友大方解囊,為視力故鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量。能夠說,他把孝心獻給了母親,把愛心獻給了視力故鄉(xiāng),把關(guān)懷獻給了親人,把誠心獻給了朋友。我想,讓我們共同響起熱烈的掌聲,為xxx先生送去無窮無盡的信心!嘉賓旨酒,笑指青山來獻壽。

百歲平安,人共梅花老歲寒。今天,這個地方高朋滿座,讓嚴(yán)寒的冬天有了春天般的溫暖。君頌?zāi)仙绞钦f南山春別老,我傾北海希如北海量尤深。最后依然讓我們獻上最衷心的祝愿,絲毫未動老人家日子之樹常綠,生命之水長流,壽誕歡樂,春輝永綻!

未動分毫祝愿在座的所有賓客軀體健康、工作順利、合家快樂、萬事如意!感謝大伙兒!

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇十七

由于我班學(xué)生兩校合并到一起的時間短,對合過來的18名學(xué)生我不了解,學(xué)生也不適應(yīng)我的教學(xué)方法,需要一定的時間去相互了解,但我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時的鼓勵,幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

(1)詞語積累不夠。

重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。

(2)綜合能力薄弱。

由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練,還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我們在教學(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力,失分較多。對于基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生,審題能力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣,有的沒能真正領(lǐng)會句子含義,更缺乏理解的深度。

(3)邏輯思維能力欠佳。

本次四年級質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實踐,但由于學(xué)生基本功不夠扎實,邏輯思維訓(xùn)練太少,所寫作文語序散亂,沒有很好的邏輯聯(lián)系。空話、套話、假話太多,童真、童趣體現(xiàn)不夠。可見在這方面,學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。

(4)書寫不規(guī)范。

從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范,今后要加大訓(xùn)練,嚴(yán)格要求。

從我們教師自身來看,教的稍顯死板,語文知識涉及面很廣,但拓展不夠。同時我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識掌握也不靈活,沒有能應(yīng)用自如,舉一反三。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣。

新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一,蘇教版小學(xué)語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的系列化內(nèi)容,這樣安排不但說明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真,學(xué)生沒有寫好字的意識。中高年級老師應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”,我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣,從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,為其終身發(fā)展服務(wù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

情感朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂。“閱讀短文”歷來失分嚴(yán)重,本次期末考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活,需要靜下心來,讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進行。教師教給學(xué)生“動筆”的方法,只有方法掌握了,才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣,有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中,一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

3、誦讀古詩文,為人生奠基。

認(rèn)真讀好古詩文讀本。1―6年級都分階段進行古詩文的背誦,要讓每個學(xué)生達(dá)到滾雪球式的過關(guān)。在學(xué)期結(jié)束時,對進行口語測試的班級要嚴(yán)格把好古詩關(guān)。平時多讓學(xué)生進行誦讀,達(dá)到自動化程度,而且在此基礎(chǔ)上多引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)靈活運用的練習(xí),多開展一些豐富多彩的古詩文實踐活動,讓學(xué)生不僅會背,關(guān)鍵在于要會用。

4、增加閱讀量,提高寫作能力。

5、教會學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。

"方法比知識更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,教師在教學(xué)過程中,應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動探究中進行實踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,多教怎么學(xué),少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,延伸去學(xué)習(xí). 平時的練習(xí)有一定的坡度和量度,注重學(xué)生的寫。應(yīng)該教給學(xué)生做題方法,讓他們學(xué)會審題,尤其是作文,必須讓學(xué)生學(xué)會抓住主題,找準(zhǔn)切入點,然后下筆。更要注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上考試,把考試當(dāng)作展示自己學(xué)習(xí)能力與水平的平臺。

6、讓學(xué)生學(xué)好各門功課,積極參與到班級開展的各項活動中去。開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)孩子的能力。使學(xué)生真正的成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,這樣才能保證語文學(xué)科成績的優(yōu)秀。

在今后的工作中,我要不斷地加強理論學(xué)習(xí),不斷地改進工作方法。努力提高語文學(xué)科成績。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇十八

六年級第一學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的`教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。

農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,六(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』 的時候,這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

六年級人教版語文的教學(xué)總結(jié)(熱門19篇)篇十九

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在本期語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,讓學(xué)生活躍鉆研,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在語文教學(xué)中,閱讀對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,各抒己見。在思考辯論中,穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認(rèn)識、懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)無止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍。其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

本冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。在閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書;通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

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社區(qū)工作總結(jié)應(yīng)該注重團隊合作和協(xié)調(diào),強調(diào)團隊成員的貢獻和共同取得的成果。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些社區(qū)工作總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。**社區(qū)現(xiàn)有在冊黨員
個人簡歷不僅僅是列舉個人的工作經(jīng)歷和學(xué)歷,還應(yīng)該突出自己的核心競爭力和個人特質(zhì)。掌握了正確的個人簡歷寫作方法后,下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些個人簡歷范文供大家參考
優(yōu)秀作文是我們對審題準(zhǔn)確和把握篇幅節(jié)奏的準(zhǔn)確性,以及語言優(yōu)美和句法結(jié)構(gòu)的流暢性。優(yōu)秀作文的魅力在于它的觀點獨特、表達(dá)精準(zhǔn)、語言優(yōu)美,以下是一些經(jīng)典作文范文,希望
在優(yōu)秀作文中,語言得體、流暢準(zhǔn)確,富有感染力,讓人讀后久久難以忘懷。接下來,讓我們共同閱讀以下優(yōu)秀作文范文,看看其中的亮點和創(chuàng)意。多么慘痛的教訓(xùn)啊!不能遺忘,中
施工合同的簽訂需要雙方充分溝通和理解,以確保雙方的期望和需求得到滿足。想要了解一些施工合同的具體內(nèi)容和格式?以下是一些典型的合同樣本,供您參考。甲方(以下簡稱甲
編寫一份生動有趣的安全演講稿,可以提高聽眾的聽課興趣和參與度。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些生動有趣的安全演講稿,希望能夠引起大家的共鳴。親愛的老師、同學(xué)們:大家早
撰寫國旗下講話稿時,我們要注意尊重國旗象征的意義,表達(dá)出對國旗的敬仰和敬愛之情。這是一篇激情澎湃的國旗下講話稿范文,表達(dá)了對國家的熱愛和對未來的憧憬。
優(yōu)秀的經(jīng)營者懂得在競爭中取得優(yōu)勢,同時也懂得與合作伙伴共贏。作為一個經(jīng)營者,如何建立和維護良好的商務(wù)關(guān)系是非常重要的,以下是一些建議和實用技巧。________
國旗下講話是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和集體榮譽感的重要途徑。國旗下講話稿是在重要場合,人們手舉國旗聚集在一起時,用來表達(dá)自己思想感情的一種演講文稿。如何寫一篇有感染力的
軍人入黨申請書的寫作要求嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡潔,全面體現(xiàn)申請人的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。點擊進入查看一份精選的軍人入黨申請書范文,了解相關(guān)寫作要點。。敬愛的黨組織:中國共
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)推敲和精心雕琢的,它展現(xiàn)了作者的用心和勤奮。在以下范文中,作者運用了巧妙的比喻和細(xì)膩的描寫,讓人產(chǎn)生共鳴和思考。盂溪很美,但是沒有人知道它的源
一份好的工作計劃書應(yīng)該具備可行性、可操作性和適應(yīng)性。以下是一份經(jīng)過認(rèn)真編寫的工作計劃書范文,希望對大家在工作計劃的撰寫過程中起到一些幫助。為了切實做好發(fā)展黨員工
國旗下是我們共同的責(zé)任和使命,我們要為國家的未來貢獻出自己的力量。在國旗下是我們實現(xiàn)夢想和追求幸福的起點。如何在國旗下守護家國情懷和民族精神?以下是小編為大家收
技術(shù)合同的簽訂需要雙方充分溝通和協(xié)商,以確保雙方利益的平衡。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀技術(shù)合同范文,供大家參考借鑒。本許可證合同于______年_____月
銷售合同是甲方和乙方之間達(dá)成一致的結(jié)果,旨在明確雙方關(guān)系并確保交易順利進行。閱讀下方的銷售合同范例,了解合同的寫作要點和注意事項。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界,越來越多
技術(shù)合同應(yīng)該明確合同期限、費用、違約責(zé)任等條款,做到合同的公平、合理。以下是一份詳細(xì)的技術(shù)合同示范,大家可以參照自己的實際情況進行修改。乙方:_________
優(yōu)秀作文是思想深刻和見解獨特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識。下文是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文片段,它們以其獨特的視角和生動的語言贏得了讀者的贊美。
在制定計劃書之前,我們需要對過去的工作進行梳理和總結(jié),找出問題與改進的方向。以下是一些成功項目的計劃書示例,希望能給大家的計劃書編寫提供一些思路。自然拼音教材基
通過讀一篇優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到很多寫作的技巧和方法。下面是一些優(yōu)秀作文的實例,通過這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到更多寫作的技巧和方法。本來以為只有書才有語文知識,現(xiàn)
優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性和生動性,運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu),使文章更加生動有趣。這些優(yōu)秀作文范文具有感人至深的主題和優(yōu)美動人的語言表達(dá),給我們帶來了很多思考
在這個月里,我努力提高了自己的工作效率,提升了工作質(zhì)量。接下來,我們一起來看看其他人的月工作總結(jié)范文,希望能給我們一些啟發(fā)和借鑒。國際田聯(lián)接待圓滿、成功落下帷幕
優(yōu)秀作文往往能夠通過優(yōu)美的語言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文,通過細(xì)膩的描寫和獨特的思考,給人留下了深刻的印象。
環(huán)保不僅是一種責(zé)任和義務(wù),也是對我們自身和后代子孫的負(fù)責(zé)。9、希望大家能夠從這些環(huán)保總結(jié)范文中找到自己的不足和提高的空間,并積極地加以改進。親愛的同學(xué)們:楊柳的
寫培訓(xùn)心得體會不僅可以提高自身的學(xué)習(xí)能力和思考能力,還可以培養(yǎng)自我表達(dá)和寫作能力。小編整理了一些精選的培訓(xùn)心得體會范文,希望能夠給大家的寫作帶來不同的觸動。
優(yōu)秀作文是作者對生活、人生、社會等方面的獨特見解和感悟的表現(xiàn)。最后,希望大家能夠善用這些優(yōu)秀作文的經(jīng)驗和技巧,寫出屬于自己的優(yōu)秀之作。清早,我早早的來到了學(xué)校,
優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中最引人注目的作品之一,它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,將它們作為參考,相信可以提高大家的寫作水平。
優(yōu)秀作文要有深度,要有獨特的觀點,能夠引發(fā)讀者的思考,并且對問題進行全面的分析。這些優(yōu)秀作文的作者用生動的語言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。如果人會變,我
充實的內(nèi)容和豐富的文化知識是寫好作文的保證,我們要通過廣泛閱讀來積累素材。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的啟示和參考。此年的今天,你二
國旗下講話稿是一種重要的表達(dá)方式,可以呼吁大家團結(jié)一心,共同為祖國發(fā)展做出貢獻。以下是一些經(jīng)典的國旗下講話稿范文,希望能夠給大家提供參考和啟示。親愛的老師們,可
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。同學(xué)們,現(xiàn)在就讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的魅力和力量。學(xué)生在課本上自己完成,并根據(jù)題目體會:
月工作總結(jié)不僅是對個人工作的總結(jié),也是對整個團隊、部門乃至整個企業(yè)的總結(jié)。在下面,為大家分享一些實用的月工作總結(jié)寫作技巧和方法,供大家參考借鑒。xx年,我局在縣
國旗下講話稿是我們追尋民族復(fù)興夢想的引領(lǐng)者和助推者。我們整理了一些膾炙人口的國旗下講話稿,希望能為大家寫作提供一些參考和借鑒。大家上午好!我是來自大三班的xx小
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的思想和情感,引發(fā)讀者的共鳴。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對寫作的熱愛和創(chuàng)造力。在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的冰雪魔神,你蘇
活動方案的制定需要大量的時間和精力投入,但它能夠為我們提供一個系統(tǒng)化的指導(dǎo)框架。活動方案是為了達(dá)成某一目標(biāo)或滿足某一需求而安排的具體活動計劃,它可以幫助組織者更
關(guān)于更多申請書,我們需要掌握一些基本的寫作技巧和注意事項。小編已經(jīng)整理好了一些成功的更多申請書,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀作品的亮點所在。的申請,我真誠地希望能加
社會實踐報告的撰寫需要注重事實的真實性和準(zhǔn)確性,同時也要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確和流暢。接下來,我們將展示一些精心收集的社會實踐報告范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和
教師在編寫五年級教案時應(yīng)當(dāng)靈活運用各種教學(xué)手段和方法。這些五年級教案是經(jīng)過教師實際教學(xué)驗證過的,具有一定的指導(dǎo)作用。認(rèn)讀3個字(含1個多音字)。能力目標(biāo)。能夠?qū)?/div>
優(yōu)秀的作文不僅是對問題進行深入分析和解決的體現(xiàn),還是對自身成長和發(fā)展的回顧和反思。優(yōu)秀作文是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進行評估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們
教案中應(yīng)合理安排教學(xué)步驟,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心理需求。這是一份經(jīng)過多次實踐和改進的二年級語文教案,希望能給大家啟發(fā)。(相機出示“金風(fēng)送爽”“涼”)。2、讀
優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者思考問題,甚至影響讀者的思想觀念。請大家欣賞以下優(yōu)秀作文,讓我們一起提高語文寫作能力。1、正確、流利地朗讀課文。2、了解
編寫教案是教師的職業(yè)素養(yǎng)之一,需要不斷學(xué)習(xí)和探索,提高自己的教學(xué)能力。讓我們一起來看看這些精心制作的四年級教案,為我們的教學(xué)提供新的思路和方法。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)
教學(xué)評價是指教師通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和評估,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行判斷和鑒定。這是一份經(jīng)過多次實踐和改進的一年級語文教案,是一份較為完善和成熟的教學(xué)范例。
國旗下講話稿需要經(jīng)過精心準(zhǔn)備和修改,確保完整、準(zhǔn)確、溫暖、引人入勝。以下是小編為大家收集的國旗下講話經(jīng)典范文,歡迎參考借鑒。尊敬的老師,親愛的小朋友們:大家早上
在國旗下,我們莊嚴(yán)肅穆地行軍禮,表達(dá)對祖國的崇敬之情。以下是小編為大家準(zhǔn)備的國旗下的藝術(shù)展覽,讓我們一起欣賞這個地方的藝術(shù)之美。社會上出現(xiàn)了許多的“正能量”,他
優(yōu)秀作文是一種能夠通過文學(xué)語言表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式,它能夠觸動人心、引起共鳴。優(yōu)秀作文范文不僅可以給我們提供寫作思路,還可以拓寬我們的知識面和閱讀廣度。
優(yōu)秀作文是作者用心靈雕琢的藝術(shù)品,能夠給讀者帶來美的享受。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和指導(dǎo)。“你怎么又考得那么差,你看看別
優(yōu)秀作文在寫作中能夠準(zhǔn)確把握文章的主題,并通過合理的論證和豐富的細(xì)節(jié)來展開。這些優(yōu)秀作文范文具有感人至深的主題和優(yōu)美動人的語言表達(dá),給我們帶來了很多思考。
站在國旗下,我感受到來自祖國的力量,我將以自己的努力回報祖國的關(guān)懷。接下來是一些令人感動的國旗下講話稿范文,希望可以激勵大家為國家的繁榮貢獻力量。老師們、同學(xué)們
寫好作文是一個學(xué)生發(fā)展語文能力的重要標(biāo)志,我們應(yīng)該在平時多加練習(xí)。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文篇章,值得我們仔細(xì)鉆研和借鑒。“共享”是*來人們討論的熱點話題,因為
國旗下講話稿需要具備一定的演講技巧和表達(dá)能力才能更好地傳達(dá)思想。以下是小編為大家收集的精彩國旗下講話稿范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。尊敬的老師們和同學(xué)們
優(yōu)秀作文是對語言運用和邏輯思維的高度要求,它要求我們在表達(dá)中追求簡練卻又不失深度。為了方便大家理解和學(xué)習(xí),我們收集了一些優(yōu)秀作文的案例供大家參考。新學(xué)期好!這封
國旗下講話稿的撰寫需要充分準(zhǔn)備,注重語言的精練和邏輯的清晰。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的國旗下講話稿,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?ldquo;幸福是什么?幸福
在學(xué)業(yè)上,優(yōu)秀作文不僅可以讓我們對自己的學(xué)習(xí)成績進行總結(jié)和分析,還可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫
這種工作總結(jié)不僅僅是對自己工作的一種交代,更是對自己工作能力的一種檢驗。以下是一些來自各個行業(yè)成功的述職報告,希望能給大家提供一些思路和寫作的啟示。
通過撰寫實習(xí)報告,我們可以回顧自己的實習(xí)經(jīng)歷,提煉出寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗,以便今后的發(fā)展。這些實習(xí)報告范文中的亮點和經(jīng)驗可以啟發(fā)我們寫作出更好的實習(xí)報告。
國旗下講話稿是對國家領(lǐng)導(dǎo)人和英雄烈士的尊重和緬懷,是傳承和弘揚民族精神的重要方式。在這里,小編為大家整理了一些值得借鑒的國旗下講話范文,希望對大家有所幫助。
廣告行業(yè)是一個充滿競爭的領(lǐng)域,需要不斷創(chuàng)新和適應(yīng)市場的變化。廣告是一種推銷產(chǎn)品或服務(wù)的方式,它通過傳達(dá)各種信息來吸引消費者的注意。廣告可以提高產(chǎn)品或服務(wù)的知名度
實習(xí)報告是對自己在實習(xí)過程中所取得的成績和遇到的問題的一個自我評價和反思。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些實習(xí)報告范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。金秋,收獲的季節(jié);金秋,也是
優(yōu)秀作文的篇幅要適中,既能充分展開論述,又不至于啰嗦冗長。接下來請大家一起欣賞一些優(yōu)秀作家的杰作,相信它們會對大家的寫作有所幫助。今天下午我和我的媽媽、小姨還有
實習(xí)報告是評估我們實習(xí)表現(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,我們應(yīng)該認(rèn)真對待每一份實習(xí)報告的撰寫工作。讓我們來看看一些成功的實習(xí)報告,它們?yōu)槲覀冋故玖藢嵙?xí)中的挑戰(zhàn)和對策。
優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要有鮮明的觀點和充分的論據(jù)支持。以下是一些備受好評的優(yōu)秀作文,通過閱讀和學(xué)習(xí)這些作品,可以提高自己的寫作技巧和水平。
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)過程中遇到的問題和困惑進行反思和解決的渠道。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真挑選的培訓(xùn)心得體會范文,希望能為大家在寫作時提供一些參考和啟示。古人說,腹有詩
優(yōu)秀作文不僅要有觀點鮮明,還需要有論證充分和支撐細(xì)節(jié),讓讀者信服。請大家欣賞以下這些杰出作文的片段,相信會對大家的寫作提升有所幫助。常州是一座有著3200多年歷
實習(xí)報告是對實習(xí)單位提供的機會和資源的充分利用,以及自身工作的量化和評估。小編整理了一些實習(xí)報告的典型范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。本實習(xí)是為了鞏固所
合同協(xié)議可以為雙方提供法律保護,避免出現(xiàn)爭議和糾紛。這是一份常見的合同協(xié)議模板,你可以根據(jù)自己的需求來調(diào)整內(nèi)容。為了加快社會主義新農(nóng)村建設(shè),促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和公
生日是一個思考和反思的時刻,我們可以檢視過去的經(jīng)歷和教訓(xùn),為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于生日的有趣事實,讓我們一起來了解一下吧。
通過對優(yōu)秀作文的學(xué)習(xí)和模仿,可以提高自己的寫作水平和素質(zhì)。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文范文,體驗其中的感染力和藝術(shù)魅力。早上看到媽媽洗衣服,就讓自己的衣服自己洗
優(yōu)秀的作文通常能夠引起讀者的共鳴,并給人以啟示和思考。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家提供寫作的靈感和指導(dǎo)。今天早上,我、媽媽和爸爸一起去南湖公園
通過撰寫心得體會,我們可以對過去的經(jīng)歷進行回顧和反思,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。為了幫助大家更好地寫心得體會,小編整理了一些典型的范文供參考。。又是雙休日,
寫好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改,只有經(jīng)過不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。隨后,我們將會給大家分享一些優(yōu)秀作文的典型范例,供大家參考借鑒。***同志是龍
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓我們的視野,提升我們的文學(xué)修養(yǎng),讓我們的寫作更富有內(nèi)涵和品味。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天我班發(fā)生了一件驚天動
優(yōu)秀作文的內(nèi)容要真實、豐富,能夠從不同的角度去描繪出生活中的精彩瞬間。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽T谖覀兊纳钪校?jīng)歷最多
寫作是一個不斷嘗試和提升的過程,只有積極實踐才能取得更好的寫作成果。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的寫作技巧。1、天空是那么清澈透明,天
制作一份致辭的提綱能夠幫助我們有條不紊地組織語言,確保致辭的邏輯性和連貫性。這些致辭范文都是經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備和精心撰寫的,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的學(xué)生家長、尊敬的
優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容豐富、觀點獨特、結(jié)構(gòu)合理、措辭得當(dāng)?shù)确矫姹憩F(xiàn)出色的文章。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)。周末,媽媽說:
優(yōu)秀作文要有自己的觀點和見解,并能夠用具體的例子和論據(jù)進行支撐。以下是一些我認(rèn)為非常出色的作文范文,它們的寫作風(fēng)格和觀點都很獨特,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
夢想是心中的星星,指引著我們前進的方向,讓生活充滿了希望與意義。讓我們一起來閱讀一些有關(guān)夢想實現(xiàn)的真實故事,激勵著我們勇往直前。每一個人都擁有著一個“中國夢”,
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,表達(dá)自己的想法和感受。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和指導(dǎo)。今天是星期三,下午李老師組織全班
幼兒園工作計劃要包含全面的學(xué)科內(nèi)容和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),以促進幼兒的綜合發(fā)展。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的幼兒園工作計劃,希望能夠給大家提供一些靈感。
在小班教案中,教師可以采用多種教學(xué)手段和教具,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。以下是小編為大家整理的小班教案實例,希望對大家有所幫助。1、欣賞音樂,聽辯音樂的上
實習(xí)報告是對自己在實習(xí)期間所從事的工作以及所獲得的經(jīng)驗和成果進行概括和總結(jié)的一份書面材料。以下是小編為大家收集的實習(xí)報告范文,供大家參考和借鑒。20xx年11月
情況報告的撰寫需要注意時間和順序的安排,確保信息的邏輯性和連貫性。以下是一些優(yōu)秀情況報告的實例,通過閱讀和分析這些報告,您可以更好地理解撰寫情況報告的技巧和要點
通過發(fā)言稿的準(zhǔn)備,演講者可以更好地組織語言和展示自己的觀點,使聽眾更易于接受。我們相信,以下這些發(fā)言稿的精彩之處將給你帶來不少啟發(fā)和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)
通過撰寫調(diào)研報告,可以幫助我們更好地了解問題的背景、原因和解決方案。以下是小編為大家收集的調(diào)研報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。按照鐵路局、集經(jīng)處《關(guān)于在青年職工中開
優(yōu)秀作文在內(nèi)容上獨具一格,有獨特的觀點和深度的思考。琴聲之夢:每一個音符都在跳躍,他們各自找到了自己的位置。我最愛吃的.水果是蘋果,每次媽媽買水果,我都要她給我
讀后感可以幫助我們更深入地了解和感悟作品中的思想和情感。這里收集了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給你寫作帶來靈感。《邊城》是沈先生的代表作,發(fā)表于1934年,小說
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