教學(xué)工作計(jì)劃可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng),減少教師在教學(xué)過程中的突發(fā)情況處理時(shí)間。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇一
1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開的花朵。
2、通過欣賞和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。
3、能以快樂的心情參與朗讀活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
迎春花圖片一張
一、出示圖片,引出課題。
1、師:(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》,提問:兒歌的名字叫什么??jī)焊枥锒颊f了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞,提問幫助幼兒理解和記憶兒歌:
a、兒歌的名字叫什么?
b、迎春花開什么顏色的.花?
c、迎春花像什么?
d、它張開小嘴巴干什么呢?
e、滴滴嗒,吹的啥呢?
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌
1、完整教念兒歌兩遍:請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌,老師大聲地讀,小朋友一邊聽一邊小聲地讀。
2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。
3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。
春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花,你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛護(hù)花草樹木)
春天到了,草兒綠了,花兒開了,幼兒園里一派春意盎然的景象,戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見校園的一角一片金黃,加快腳步過去一看,原來是春天的使者——迎春花開了。
記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌,于是乎,我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花,和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色,形狀。通過老師的講述,幼兒對(duì)迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解,我們走入了課堂。
因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|,本次活動(dòng)下來,我覺得還是比較成功的,目標(biāo)基本達(dá)成,通過教學(xué)活動(dòng),幼兒基本能學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。另外,我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌,圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了,所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜,邊說兒歌邊打節(jié)奏,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛較濃,讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。
在教學(xué)中,由于班上有幾個(gè)幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí),幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗,我們不亂摘花。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達(dá)自己的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。
春天到了,花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開放的,猜猜是誰(shuí)?(出示迎春花圖片)。
提問:迎春花是什么顏色的?它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么樣的?
小結(jié):美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好,它們會(huì)大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來啦!我們一起來做做美麗的`迎春花吧!
二、老師示范。
出示畫好的、光光的樹枝,這里的迎春花要開花了。
示范制作它的花瓣:搓一個(gè)小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng),然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn):是否捏出了花瓣的形狀?每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,講評(píng)。
1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說說自己的感受。
附兒歌《迎春花》迎春花,開黃花,
朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭,
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎來啦!
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇三
1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。
2、聽過欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng),并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
1、活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
2、圖片:樹枝發(fā)芽、
一、復(fù)習(xí),引出主題。
1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號(hào)手?
2、教師:迎春花還說些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。
3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!
4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經(jīng)開了,春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!
5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動(dòng)。
小百科:迎春花(學(xué)名:jasminum nudiflorum lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂,呈紛披狀。
3小葉復(fù)葉交互對(duì)生,葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇四
1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開的花朵。
2、通過欣賞和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。
3、能以快樂的心情參與朗讀活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
一、出示圖片,引出課題。
1、師:(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)。
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞,提問幫助幼兒理解和記憶兒歌:
a、兒歌的名字叫什么?
d、它張開小嘴巴干什么呢?
e、滴滴嗒,吹的啥呢?
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1、完整教念兒歌兩遍:請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌,老師大聲地讀,小朋友一邊聽一邊小聲地讀。
2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。
3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。
春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花,你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛護(hù)花草樹木)。
春天到了,草兒綠了,花兒開了,幼兒園里一派春意盎然的景象,戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見校園的一角一片金黃,加快腳步過去一看,原來是春天的使者——迎春花開了。
記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌,于是乎,我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花,和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色,形狀。通過老師的講述,幼兒對(duì)迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解,我們走入了課堂。
因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|,本次活動(dòng)下來,我覺得還是比較成功的,目標(biāo)基本達(dá)成,通過教學(xué)活動(dòng),幼兒基本能學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。另外,我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌,圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了,所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜,邊說兒歌邊打節(jié)奏,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛較濃,讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。
在教學(xué)中,由于班上有幾個(gè)幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)掌握,幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗,我們不亂摘花。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇五
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征,知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。
兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”,最后停留在扮小花狀,引出“花”的概念。
請(qǐng)幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。
教師進(jìn)行小結(jié),并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花,迎春花的花瓣有的有五瓣,有的有六瓣。
迎春花,開黃花,
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴,像喇叭,
對(duì)著寶寶在說話,
滴滴答,滴滴答,
春天春天來了。
(1)講解示范。
(2)幼兒練習(xí)。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn),并保持衣服,桌面,作業(yè)的干凈整潔,完成后用小毛巾將小手擦干凈。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇六
1、知道迎春花是春天開放的花朵,感知迎春花的外形特征。
2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個(gè)
2、標(biāo)記圖片一套
一、談話引出課題。
師:寶寶們,美麗的春天已悄悄來到我們身邊了,花兒都開了,你知道哪些花開了嗎?(請(qǐng)幼兒個(gè)別說說)(桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等)
二、欣賞ppt課件,引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。
出示ppt圖片一
師:今天,我?guī)砹艘环N花,瞧,這是什么花?(迎春花)
它是什么顏色的?(黃色的)(請(qǐng)2-3名幼兒回答)
小結(jié):迎春花,開黃花。
出示ppt圖片二
師:哇!迎春花好漂亮啊,朵朵張開小嘴巴,我們來開一朵迎春花吧。(邊說邊做,可以做兩次)
師:迎春花像什么呢?(小喇叭)
師:它是公園小號(hào)手,滴滴答答吹喇叭,你們知道什么是小號(hào)手嗎?(吹喇叭的人)我們來做個(gè)小號(hào)手,滴滴答答吹喇叭,(幼兒學(xué)吹喇叭)
師:滴滴答,滴滴答,它在告訴我們什么呀?(春天來啦)請(qǐng)2-3人回答
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌
師:《迎春花》有一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽吧!
教師邊出示標(biāo)記圖,邊示范朗誦兒歌。
2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌
1)幼兒跟著老師一起念兒歌。
2)老師念前半句,讓幼兒接著念下半句。
3)幼兒隨著老師的動(dòng)作念兒歌。
4)請(qǐng)幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結(jié)束。
出示ppt圖片三
師:看,迎春花怎么沒有葉子啊?(先讓幼兒說說,再告訴幼兒迎春花是先開花后長(zhǎng)葉的)啊,迎春花原來是先開花后長(zhǎng)葉的,還有什么花也是也是先開花后長(zhǎng)葉的呢?(玉蘭花)小四班門口的迎春花已經(jīng)長(zhǎng)出一些葉子了,等會(huì)兒我們一起去看看。
迎春花
迎春花,
開黃花。
朵朵張開小喇叭,
它是公園小號(hào)手,
迎著春風(fēng)吹喇叭,
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎來啦。
在活動(dòng)中,孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語(yǔ)言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高,思維得到了較好的提高。
通過這次活動(dòng),我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個(gè)是4個(gè)花瓣,一個(gè)是6個(gè)花瓣,一個(gè)花大,一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波,使我覺得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號(hào)手,迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,動(dòng)作簡(jiǎn)單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動(dòng)增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處,首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠,不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排,只會(huì)一下子“唰”的過去,有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣;其次,作為新教師,在如何引導(dǎo)孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問題,還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時(shí),教師如何回應(yīng),是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇七
1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗(yàn)與教師接唱的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中,感受春天的到來,尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。
2、實(shí)物準(zhǔn)備:迎春花、教育掛圖《迎春花》。
一、律動(dòng)入室。
教師播放音樂,幼兒做動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)入室。
二、綜合訓(xùn)練。
1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,要求幼兒用連貫的聲音演唱。
2、節(jié)奏訓(xùn)練a、xxxxxxx|xxxxx―|b、xxxx|xxx―|。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、激趣引題:(出示迎春花)問:小朋友,你們知道這是什么嗎?向幼兒簡(jiǎn)單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。
2、教師示范演唱歌曲一邊,幼兒欣賞。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞,幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。
4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
5、教師彈琴,幼兒演唱歌曲。
四、處理歌曲,進(jìn)行歌表演。
五、活動(dòng)延伸。
讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行比賽。
迎春花,春天來臨的最基本的`象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷。《迎春花》這首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音,因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習(xí)的力度,使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇八
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷,春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào),綻開了它薄如絲絹的花瓣,像一只只玲瓏可愛的小喇叭,報(bào)告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題,引導(dǎo)幼兒尋找春天開放的花兒,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。
2、讓幼兒觀察迎春花,知道它是春天最早開的花。
認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。
迎春花的相關(guān)圖片。
1、談話活動(dòng),啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。
小朋友們,你們從哪里感覺到春天來了?
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>
迎春花是什么樣的?
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。
這種花叫什么名字?為什么要叫它迎春花?
迎春花美不美?它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢?
2、幼兒分散去尋找。
3、找到后,大家一起觀察。
近看迎春花是什么樣的?
說說觀察的結(jié)果,教師幫助歸納總結(jié)。
教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來描述迎春花的特點(diǎn),從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。
(1)討論:春天很美麗,怎么保護(hù)春天里的花?
(2)學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》,幫助幼兒理解愛護(hù)花園里的花。
1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。
2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫“迎春畫”,兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
教師教態(tài)自然,圖片準(zhǔn)備充分,發(fā)揮孩子的主體地位,讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好,溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美,體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。
本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過提問以及老師的引導(dǎo),讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程中小朋友們的積極性很高,也知道了我們要愛護(hù)花兒,不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬,更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里,讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密,發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧!
通過自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理,能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因,分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說:教無學(xué)法,貴在得法。不能說盡善 盡美,但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神,力求有所思考,在思考 中提高成長(zhǎng)。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇九
1.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。
3.激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。
4.初步了解迎春花的小常識(shí)。
選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。
一、示迎春花引入課題
二、認(rèn)識(shí)迎春花
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?
教師:春天到了,請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?
教師:因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了,所以叫迎春花,也叫報(bào)春花。
教師:迎春花市什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識(shí)。
教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).
教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。
教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會(huì)有什么花開呢?
教師:春天美嗎?為什么呢?
教師:我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?
三、小結(jié)
迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇十
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
1、迎春花的枝條圖一張;5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊(cè)等。
一、復(fù)習(xí)活動(dòng):點(diǎn)數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片,提問:“這是幾?”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條,每條長(zhǎng)短不一樣,紙條上的枝杈有什么變化?最短的枝條上有幾個(gè)枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)
2、這五個(gè)枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數(shù)數(shù)好嗎?引導(dǎo)幼兒觀察:有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖,提問:這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢?(1—5的順序,從少到多的順序,由短到長(zhǎng)的順序。)
總結(jié):小朋友說的很對(duì),每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng),也是由短到長(zhǎng)。
三、出示無花的迎春花枝條圖,操作并述說。
1、老師這兒有一些迎春花,要請(qǐng)小朋友把它開在小枝條上(指著小枝條),讓它來告訴人們:迎春花開了,春天來到了!
2、指導(dǎo)幼兒操作:小朋友,老師給你們準(zhǔn)備了操作材料,你們來貼一貼,貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈,有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花才好看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
四、幼兒操作:迎春花開了
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇十一
1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。
一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。
師:這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
2、鞏固5以內(nèi)的排序。
師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯(cuò)。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇十二
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、小朋友這是什么花?它是什么顏色的?有幾片花瓣?
2、為什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看見過迎春花?
1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽到兒歌中有哪些話?
3、聽得真認(rèn)真!我請(qǐng)小朋友們?cè)俾犚淮危犕旰蟾嬖V我你喜歡哪些話?(在此環(huán)節(jié),出示相應(yīng)的漢字字卡。)。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。
2、你覺得兒歌中“它是公園小號(hào)手,迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作?你做的真不錯(cuò),我們來學(xué)一學(xué)。
3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的'字卡寶寶,做著你喜歡的動(dòng)作,完整地朗誦兒歌。
在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇十三
1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達(dá)自己的感受。
3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的'興趣。
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
一、談話導(dǎo)入。
春天到了,花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開放的,猜猜是誰(shuí)?(出示迎春花圖片)。
提問:迎春花是什么顏色的?它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么樣的?
小結(jié):美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好,它們會(huì)大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!
二、老師示范。
出示畫好的、光光的樹枝,這里的迎春花要開花了。
示范制作它的花瓣:搓一個(gè)小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng),然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn):是否捏出了花瓣的形狀?每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,講評(píng)。
1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說說自己的感受。
迎春花,開黃花,
朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭,
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎來啦!
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇十四
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1―5的排序。
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
1、迎春花的枝條圖一張;5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊(cè)等。
一、復(fù)習(xí)活動(dòng):點(diǎn)數(shù)1―5教師出示數(shù)字卡片,提問:“這是幾?”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1―5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條,每條長(zhǎng)短不一樣,紙條上的枝杈有什么變化?最短的枝條上有幾個(gè)枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)
2、這五個(gè)枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數(shù)數(shù)好嗎?引導(dǎo)幼兒觀察:有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖,提問:這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢?(1―5的順序,從少到多的順序,由短到長(zhǎng)的順序。)
總結(jié):小朋友說的很對(duì),每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng),也是由短到長(zhǎng)。
三、出示無花的迎春花枝條圖,操作并述說。
1、老師這兒有一些迎春花,要請(qǐng)小朋友把它開在小枝條上(指著小枝條),讓它來告訴人們:迎春花開了,春天來到了!
2、指導(dǎo)幼兒操作:小朋友,老師給你們準(zhǔn)備了操作材料,你們來貼一貼,貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈,有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花才好看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
四、幼兒操作:迎春花開了
迎春花語(yǔ)言教案大全(15篇)篇十五
1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力。
1、活動(dòng)前,帶幼兒到園中尋找迎春花,并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料,棉簽
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。
"前兩天,老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花?"
"今天,我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"
二、教師示范講解,讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫的方法以及注意點(diǎn)。
"迎春花長(zhǎng)什么樣?什么顏色的?"
"迎春花的枝條是綠色的,我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會(huì)流下來的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊,再在花蕊周圍畫出5-6瓣長(zhǎng)圓形的花瓣,每根枝條上畫上許多花朵,注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求,讓幼兒自己繪畫,并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
"每人畫3-4棵迎春花,畫的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔,棉簽上的顏料不要蘸得太多,畫好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力,提高幼兒對(duì)美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。
"你覺得哪副迎春花畫得很美?美在哪里?"
"請(qǐng)給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰(shuí)的紅花最多,為什么?"
蝴蝶找花
1、學(xué)會(huì)歌曲《蝴蝶找花》,要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào),并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會(huì)"花朵"的動(dòng)作,要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
和歌詞相符的圖片,可以活動(dòng)的蝴蝶
一、聽《蝴蝶飛》的音樂進(jìn)教室,為在老師身邊,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
二、練聲,要求唱出6/8拍的曲調(diào),然后聽音樂坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌詞,熟悉歌詞
出示圖片:"這是什么地方?你是怎么看出來的?"
"花園里開滿了鮮花引來了誰(shuí)?"(出示蝴蝶)
教師清唱歌曲
"你聽到了些什么?"
再次范唱
"這回你記住了那幾句歌詞?"
2、學(xué)習(xí)歌曲,要求基本學(xué)會(huì)歌曲,聲音優(yōu)美、快樂。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個(gè)別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動(dòng)作,要求協(xié)調(diào)。
"想一想每一句歌詞另一做些什么動(dòng)作?"
幼兒自由想象,請(qǐng)個(gè)別示范,集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見的基礎(chǔ)上,將幼兒想的動(dòng)作練起來。
進(jìn)行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動(dòng)作出教室。
"蝴蝶飛的時(shí)候,腳用小碎步,要走得又快又小。"