教學(xué)工作計(jì)劃可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，減少教師在教學(xué)過程中的突發(fā)情況處理時(shí)間。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇一

1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開的花朵。

2、通過欣賞和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。

3、能以快樂的心情參與朗讀活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

迎春花圖片一張

一、出示圖片，引出課題。

1、師：（出示圖片）你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？它們是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）

二、老師示范朗讀兒歌。

1、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锒颊f了些什么？

2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：

a、兒歌的名字叫什么？

b、迎春花開什么顏色的.花？

c、迎春花像什么？

d、它張開小嘴巴干什么呢？

e、滴滴嗒，吹的啥呢？

三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌

1、完整教念兒歌兩遍：請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。

2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。

3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

四、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。

春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎？我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么？（教育幼兒愛護(hù)花草樹木）

春天到了，草兒綠了，花兒開了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見校園的一角一片金黃，加快腳步過去一看，原來是春天的使者——迎春花開了。

記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色，形狀。通過老師的講述，幼兒對(duì)迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。

因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|，本次活動(dòng)下來，我覺得還是比較成功的，目標(biāo)基本達(dá)成，通過教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。

在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗，我們不亂摘花。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。

2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。

春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開放的，猜猜是誰(shuí)？（出示迎春花圖片）。

提問：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？

小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦！我們一起來做做美麗的`迎春花吧！

二、老師示范。

出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。

示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。

三、幼兒制作。

讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。

觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？

四、作品展示，講評(píng)。

1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。

2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。

附兒歌《迎春花》迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

它是公園小喇叭，

迎著春風(fēng)吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來啦！

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇三

1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

2、聽過欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。

3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng)，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

2、圖片：樹枝發(fā)芽、

一、復(fù)習(xí)，引出主題。

1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。

2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

2、教師朗誦兒歌。

3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號(hào)手？

2、教師：迎春花還說些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯(lián)活動(dòng)。

1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！

4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！

5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。

小百科：迎春花（學(xué)名：jasminum nudiflorum lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂，呈紛披狀。

3小葉復(fù)葉交互對(duì)生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇四

1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開的花朵。

2、通過欣賞和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。

3、能以快樂的心情參與朗讀活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

一、出示圖片，引出課題。

1、師：(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)。

二、老師示范朗讀兒歌。

1、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?

2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：

a、兒歌的名字叫什么?

d、它張開小嘴巴干什么呢?

e、滴滴嗒，吹的啥呢?

三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

1、完整教念兒歌兩遍：請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。

2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。

3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

四、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。

春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛護(hù)花草樹木)。

春天到了，草兒綠了，花兒開了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見校園的一角一片金黃，加快腳步過去一看，原來是春天的使者——迎春花開了。

記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色，形狀。通過老師的講述，幼兒對(duì)迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。

因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|，本次活動(dòng)下來，我覺得還是比較成功的，目標(biāo)基本達(dá)成，通過教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。

在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)掌握，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗，我們不亂摘花。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇五

1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。

2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。

兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

請(qǐng)幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。

教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

對(duì)著寶寶在說話，

滴滴答，滴滴答，

春天春天來了。

（1）講解示范。

（2）幼兒練習(xí)。

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇六

1、知道迎春花是春天開放的花朵，感知迎春花的外形特征。

2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個(gè)

2、標(biāo)記圖片一套

一、談話引出課題。

師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來到我們身邊了，花兒都開了，你知道哪些花開了嗎？(請(qǐng)幼兒個(gè)別說說)（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）

二、欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。

出示ppt圖片一

師：今天，我?guī)砹艘环N花，瞧，這是什么花？（迎春花）

它是什么顏色的？（黃色的）（請(qǐng)2-3名幼兒回答）

小結(jié)：迎春花，開黃花。

出示ppt圖片二

師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開小嘴巴，我們來開一朵迎春花吧。（邊說邊做，可以做兩次）

師：迎春花像什么呢？（小喇叭）

師：它是公園小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號(hào)手嗎？（吹喇叭的人）我們來做個(gè)小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）

師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來啦）請(qǐng)2-3人回答

三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌

師：《迎春花》有一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！

教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。

2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌

1）幼兒跟著老師一起念兒歌。

2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。

3）幼兒隨著老師的動(dòng)作念兒歌。

4）請(qǐng)幼兒分批上前表演念兒歌。

四、結(jié)束。

出示ppt圖片三

師：看，迎春花怎么沒有葉子啊？（先讓幼兒說說，再告訴幼兒迎春花是先開花后長(zhǎng)葉的）啊，迎春花原來是先開花后長(zhǎng)葉的，還有什么花也是也是先開花后長(zhǎng)葉的呢？（玉蘭花）小四班門口的迎春花已經(jīng)長(zhǎng)出一些葉子了，等會(huì)兒我們一起去看看。

迎春花

迎春花，

開黃花。

朵朵張開小喇叭，

它是公園小號(hào)手，

迎著春風(fēng)吹喇叭，

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來啦。

在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語(yǔ)言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。

通過這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增添了不少的色彩。

當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時(shí)，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇七

1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。

2、體驗(yàn)與教師接唱的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中，感受春天的到來，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。

2、實(shí)物準(zhǔn)備：迎春花、教育掛圖《迎春花》。

一、律動(dòng)入室。

教師播放音樂，幼兒做動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)入室。

二、綜合訓(xùn)練。

1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。

2、節(jié)奏訓(xùn)練a、xxxxxxx|xxxxx―|b、xxxx|xxx―|。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、激趣引題：（出示迎春花）問：小朋友，你們知道這是什么嗎？向幼兒簡(jiǎn)單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。

2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。

3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞，幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。

四、處理歌曲，進(jìn)行歌表演。

五、活動(dòng)延伸。

讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行比賽。

迎春花，春天來臨的最基本的`象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷。《迎春花》這首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音，因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習(xí)的力度，使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇八

冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報(bào)告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。

2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。

認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。

迎春花的相關(guān)圖片。

1、談話活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>

迎春花是什么樣的？

1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？

2、幼兒分散去尋找。

3、找到后，大家一起觀察。

近看迎春花是什么樣的？

說說觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。

教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。

（1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？

（2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護(hù)花園里的花。

1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。

2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。

3、尋找春天的花。

教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過提問以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！

通過自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說：教無學(xué)法，貴在得法。不能說盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長(zhǎng)。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇九

1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

3.激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。

4.初步了解迎春花的小常識(shí)。

選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。

一、示迎春花引入課題

二、認(rèn)識(shí)迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎？

教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了？

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花？開在什么季節(jié)？

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。

教師：迎春花市什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識(shí)。

教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來描述所看到的迎春花。

3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。

教師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開后，還會(huì)有什么花開呢？

教師：春天美嗎？為什么呢？

教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢？

三、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇十

1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。

2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

1、迎春花的枝條圖一張；5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

2、幼兒畫冊(cè)等。

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”

二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。

1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長(zhǎng)短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個(gè)枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）

2、這五個(gè)枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花。

3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長(zhǎng)的順序。）

總結(jié)：小朋友說的很對(duì)，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng)，也是由短到長(zhǎng)。

三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。

1、老師這兒有一些迎春花，要請(qǐng)小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！

2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

四、幼兒操作：迎春花開了

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇十一

1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))

2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、幻燈片。

2、迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。

一、圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片。

師：這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?

二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。

1、初步感知5以內(nèi)的排序。

2、鞏固5以內(nèi)的排序。

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎?

三、幼兒操作。

1、出示迎春花和枝條的圖片。

2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

3、集體檢查糾錯(cuò)。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇十二

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？

2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？

1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

2、你聽到兒歌中有哪些話？

3、聽得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾犚淮危犕旰蟾嬖V我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

2、你覺得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來學(xué)一學(xué)。

3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。

4、現(xiàn)在看著我們的'字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。

在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇十三

1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。

2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的'興趣。

面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

一、談話導(dǎo)入。

春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開放的，猜猜是誰(shuí)?(出示迎春花圖片)。

提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么樣的?

小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!

二、老師示范。

出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。

示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。

三、幼兒制作。

讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。

觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀?每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近?

四、作品展示，講評(píng)。

1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。

2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

它是公園小喇叭，

迎著春風(fēng)吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來啦!

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇十四

1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1―5的排序。

2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

1、迎春花的枝條圖一張；5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

2、幼兒畫冊(cè)等。

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1―5教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”

二、學(xué)習(xí)數(shù)字1―5以內(nèi)的排序。

1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長(zhǎng)短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個(gè)枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）

2、這五個(gè)枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花。

3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1―5的順序，從少到多的順序，由短到長(zhǎng)的順序。）

總結(jié)：小朋友說的很對(duì)，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng)，也是由短到長(zhǎng)。

三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。

1、老師這兒有一些迎春花，要請(qǐng)小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！

2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

四、幼兒操作：迎春花開了

迎春花語(yǔ)言教案大全（15篇）篇十五

1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力。

1、活動(dòng)前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。

2、黃、綠顏料，棉簽

一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。

"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？"

"今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"

二、教師示范講解，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫的方法以及注意點(diǎn)。

"迎春花長(zhǎng)什么樣？什么顏色的？"

"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"

"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會(huì)流下來的。"

"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長(zhǎng)圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

"每人畫3-4棵迎春花，畫的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫好后看看還可以添些什么。"

四、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力，提高幼兒對(duì)美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。

"你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？"

"請(qǐng)給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"

"看看誰(shuí)的紅花最多，為什么？"

蝴蝶找花

1、學(xué)會(huì)歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。

2、初步學(xué)會(huì)"花朵"的動(dòng)作，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

和歌詞相符的圖片，可以活動(dòng)的蝴蝶

一、聽《蝴蝶飛》的音樂進(jìn)教室，為在老師身邊，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽音樂坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲

1、要求理解歌詞，熟悉歌詞

出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來的？"

"花園里開滿了鮮花引來了誰(shuí)？"（出示蝴蝶）

教師清唱歌曲

"你聽到了些什么？"

再次范唱

"這回你記住了那幾句歌詞？"

2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會(huì)歌曲，聲音優(yōu)美、快樂。

跟老師念歌詞。

跟旋律念歌詞。

教師逐句教唱歌曲。

分男女生練習(xí)。

小組練習(xí)。個(gè)別演唱。

四、初步學(xué)習(xí)花朵的動(dòng)作，要求協(xié)調(diào)。

"想一想每一句歌詞另一做些什么動(dòng)作？"

幼兒自由想象，請(qǐng)個(gè)別示范，集體學(xué)做。

在統(tǒng)一意見的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動(dòng)作練起來。

進(jìn)行多次練習(xí)。

分角色練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動(dòng)作出教室。

"蝴蝶飛的時(shí)候，腳用小碎步，要走得又快又小。"