優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu)和組織，使讀者能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。隨后，我們將會(huì)給大家分享一些優(yōu)秀作文的典型范例，供大家參考借鑒。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇一

我省2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)試題，嚴(yán)格遵循《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，堅(jiān)持“有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平”的原則，以能力立意和思想立意為主導(dǎo)，以學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科思維、學(xué)科品質(zhì)為根本，著力考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決實(shí)際問題的能力，以及探究和創(chuàng)新的能力。各學(xué)科較好地把握了試卷色彩和育人功能的有機(jī)結(jié)合，能力考查和學(xué)科品質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，選拔功能和導(dǎo)向功能的有機(jī)結(jié)合，試卷結(jié)構(gòu)和試題設(shè)計(jì)保持了相對(duì)穩(wěn)定，在體現(xiàn)課改理念，突出學(xué)科品質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面具有明顯的積極意義。

一、注重試卷色彩和育人功能的有機(jī)結(jié)合。

基于“立德樹人”的方向引領(lǐng)，四川卷在整體上形成了自己特有的色彩，緊扣時(shí)代脈搏，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神等融入其中，強(qiáng)化了學(xué)科教學(xué)和學(xué)科考試評(píng)價(jià)的社會(huì)屬性，把育人功能融入考試評(píng)價(jià)之中，潤物無聲，潛移默化。如政治試題通過全面推進(jìn)依法治國在社區(qū)治理中的生動(dòng)實(shí)踐，強(qiáng)化考生法制意識(shí)和規(guī)則意識(shí);歷史試題針對(duì)當(dāng)今中國社會(huì)人文精神有待強(qiáng)化的現(xiàn)實(shí)，通過考查相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的人文素養(yǎng);語文試題選擇了“繼西漢文翁之后又一位杰出的教育家”虞溥，對(duì)于莘莘學(xué)子在“學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度和方法”方面的殷切期望和諄諄教誨，更是光照后人，潤澤生命。作文試題“學(xué)會(huì)做人：我看老實(shí)和聰明”，把“立德樹人，健康成長”放置在生命的天平上，讓考生寫出的是自己的人生答卷和生命價(jià)值。

二、注重能力考查和學(xué)科品質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。

在材料的選擇上，突出材料的學(xué)科品質(zhì)，注重材料的能力指向，深掘材料的功能意義。如語文試題選擇文質(zhì)皆美而富有審美內(nèi)涵的閱讀文章，讓學(xué)生向美，尚美，向上;數(shù)學(xué)試題突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，將知識(shí)、能力和素質(zhì)融為一體;英語試題在強(qiáng)調(diào)語言工具性特點(diǎn)的同時(shí)，融入了人文性和靈活性特點(diǎn);生物試題直接選擇“生產(chǎn)、生活中的生物學(xué)問題或真實(shí)的科學(xué)研究課題作素材”，凸顯了生物學(xué)科特色。

在試題的命制上，注重思維多樣性和層次性的考查，注重知識(shí)層面和能力層級(jí)的立體交叉和體系建構(gòu)的考查，體現(xiàn)學(xué)科品質(zhì)。如地理試題設(shè)計(jì)選取了我國首位完成單人不間斷環(huán)球航海航行――郭川的航行線路圖，多角度考查了考生的相關(guān)知識(shí)和能力;物理試題從生活中的物理現(xiàn)象設(shè)置情境，考查運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)、原理思考和解決問題的能力。化學(xué)試題取材真實(shí)，涉及到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源綜合利用、新能源、新材料開發(fā)、藥物合成等方面的應(yīng)用，彰顯了化學(xué)的學(xué)科價(jià)值。

三、注重選拔功能和導(dǎo)向功能的有機(jī)結(jié)合。

各學(xué)科基于學(xué)科品質(zhì)、學(xué)科特色和學(xué)科能力的全面考查，確保了素材選擇的科學(xué)性和原創(chuàng)性。選材有根據(jù)，命題有依據(jù)，答案有憑據(jù)，科學(xué)，規(guī)范，合理，試題難度結(jié)構(gòu)把握較好，既面向全體考生，又能把一些具有學(xué)科潛質(zhì)和突出能力的考生區(qū)分出來，試卷的選拔性功能得到很好的體現(xiàn)。

試題命制有突破，有創(chuàng)新。一方面，內(nèi)容上突破了選材的局限性，課內(nèi)課外結(jié)合，選修必修兼顧，整體把握和局部滲透互補(bǔ);形式上突破了命制的模式化，理論和實(shí)踐結(jié)合，文化與生活結(jié)合，感性和理性結(jié)合，人文和自然結(jié)合。另一方面，命題視野和命題思維在路徑上的創(chuàng)新，更多綜合狀態(tài)和融合狀態(tài)的試題，考查了考生的多角度思維和辯證思維能力;命題思想和命題意圖在理念上的創(chuàng)新，和諧共生，把為國選才和為國育才的功能有機(jī)結(jié)合，把成人成才教育滲透于具體的學(xué)科能力的考查之中。

從深度引領(lǐng)課程改革角度看，注重三維目標(biāo)的考查，注重辯證思維和批判反思能力的考查，注重時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性和發(fā)展性的考查，導(dǎo)向一線教學(xué)抓綱務(wù)本，用實(shí)、用好、用活教材，從教學(xué)資源的開發(fā)利用走向教育資源的整合創(chuàng)新，讓考生個(gè)性健康和諧發(fā)展。

2015年高考四川卷，以“穩(wěn)”為根基，以“進(jìn)”為方向，既突出了“學(xué)科品質(zhì)”，也彰顯了“課改理念”。

語文。

語文試題，具體體現(xiàn)了如下兩個(gè)特點(diǎn)。

一是涵蘊(yùn)語文品質(zhì)，凸顯語文特色。注重語言，選材文質(zhì)皆美，守正創(chuàng)新;注重審美，設(shè)問向美而思，質(zhì)疑解難;注重文化，閱讀以文化人，潤育生命;注重思維，寫作指向思辨，開啟心智。

二是浸潤人文修養(yǎng)，彰顯育人色彩。選材立意上，從教材資源的激活走向教育資源的整合;理解思考上，從傳統(tǒng)文化的傳承走向現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)話。引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事中提高生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我。

綜觀全卷，語文色彩明朗、鮮活、尚美、向上，語文品質(zhì)純正、潤澤、厚重、深致。簡約中有深意，樸實(shí)中有創(chuàng)新，質(zhì)樸無華別有深味，清麗淡然意蘊(yùn)綿長。

數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)試題體現(xiàn)課改理念、特色鮮明。

一是重視教材與基礎(chǔ)，突出核心內(nèi)容。重視教材價(jià)值的挖掘，有的題目直接由教材的例題或習(xí)題改編，有的問題產(chǎn)生于教材背景。重視基礎(chǔ)知識(shí)的全面考查，重視支撐學(xué)科體系的內(nèi)容考查，重視核心內(nèi)容和主干知識(shí)的考查。

二是注重能力與方法，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維。多角度考查運(yùn)算求解能力、推理論證能力、空間想象能力、抽象概括能力、數(shù)據(jù)處理能力、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí);突出了對(duì)觀察、聯(lián)想、類比、猜想、估算等數(shù)學(xué)思維以及函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類與整合、化歸與轉(zhuǎn)化、特殊與一般等數(shù)學(xué)思想的全面考查。

三是關(guān)注探究與創(chuàng)新，體現(xiàn)課改理念。通過對(duì)探究意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的考查，充分體現(xiàn)了課程改革理念，對(duì)全面深化課程改革、提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有十分積極的作用。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇二

魯迅說：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。”可謂要言不煩，意旨深遠(yuǎn)。當(dāng)今時(shí)代，尤其需要魯迅樣猛醒的靈魂，尤其需要敢于“正視”的精神!

何為“正視”?《記念劉和珍君》一文中有“真的猛士，敢于直面慘淡的人生”等語，可與“正視”互解。其一，“正視”即是正面直視，不回避;其二，“正視”蘊(yùn)含勇猛精進(jìn)的用世精神，不畏葸卑怯;其三，“正視”體現(xiàn)舍我其誰的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不怠惰消沉。在魯迅的筆下，那些敢于“正視”的人是“真的猛士”，他們是當(dāng)之無愧的“幸福者”。可見，“正視”不僅僅是一種態(tài)度，更是一種精神，一種情懷!

在魯迅看來，為打破舊社會(huì)的牢籠，必須要有成千上萬的“猛士”，以“我以我血薦軒轅”之決心奮斗和抗?fàn)帯Ｋ麄儽仨毟蚁耄庞袡C(jī)會(huì)看到“微茫的希望”;他們必須敢說，即使會(huì)遭圍追堵截以至“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”;他們必須敢做，即使他們知道未必會(huì)有鮮花奉獻(xiàn)至他們死后的墳前;他們必須敢當(dāng)，大丈夫生于天下，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”一個(gè)沒有英雄的民族是沒有希望的民族，同樣，一個(gè)拒絕“正視”的時(shí)代必將是一個(gè)墮落的時(shí)代!

這個(gè)時(shí)代，魯迅似乎被漸漸遺忘了，遺忘了魯迅的時(shí)代似乎真的灑滿陽光。然而，我們在物質(zhì)生活極大發(fā)展的光鮮華麗的背后看到了隱憂：人們正肆無忌憚地攫取著有限的資源，更有著對(duì)綠色環(huán)境巧取豪奪地占有，腐敗正給國家和人民帶來巨大的傷害，高鐵上或是什么娛樂場所、休閑廣場之中，人們正為新生活、新資源而廉價(jià)地售賣著道德……魯迅是不該被遺忘的!人們應(yīng)該重拾“正視”，正視傳統(tǒng)、正視道德、正視文化、正視已經(jīng)嚴(yán)重影響了“人”的基礎(chǔ)教育!

毛澤東曾說：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”這吞吐天地的強(qiáng)大自信來自一個(gè)政治家的智慧與膽魄，而這智慧與膽魄也正是源自直面歷史與現(xiàn)實(shí)的“正視”態(tài)度。與天奮斗，與地奮斗，與人奮斗!從不躲避，從不妥協(xié)，從不膽怯!

那么，樹立大時(shí)代自信，請(qǐng)從“正視”開始!

《周易》云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”文化亦然。充滿變數(shù)的時(shí)代中，如何護(hù)佑傳統(tǒng)文化之根?自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、重拾自信，方能使悠悠文墨，貫穿古今。

變數(shù)之中，見微波而知暗涌，聞弦歌而知雅意，處晦而觀明，處靜而觀動(dòng)，方為智者之所為，更是優(yōu)秀文化得以傳承的必然選擇。具有優(yōu)秀基因的文化，當(dāng)在變化之中有所堅(jiān)守，更有面向環(huán)境的創(chuàng)新求解。

自強(qiáng)不息，創(chuàng)新求解傳承傳統(tǒng)。

詩詞歌賦似一脈清流，滋潤現(xiàn)代人的心靈。近來《中國詩詞大會(huì)》、《中國成語大會(huì)》的熱播，還人們蒼白的生活以斑斕的色彩。然而，有人或化身懷疑論患者，認(rèn)為所謂“文化熱”不過是刺激感官、吸引眼球;或成為無厘頭病人，以看秀方式做臺(tái)下的“吃瓜群眾”。人們或懷疑或戲謔，卻忘了正是熱播節(jié)目的創(chuàng)新求解，讓詩意悄然重新進(jìn)駐人們的生活，讓悠悠文墨在熱議中得以傳承。

與時(shí)俱進(jìn)，重新定義傳統(tǒng)文化。

有人痛批當(dāng)下的“漢字危機(jī)”是對(duì)母語情感的淡化，是信息化時(shí)代的產(chǎn)物。然而我們不可能限制一個(gè)民族盡情享受科技進(jìn)步的成果，這是不近人情的因噎廢食。魏源云：“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。”傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技文明有機(jī)結(jié)合，才能使悠悠文墨“受光于天下”，從而傳播四方。《中國詩詞大會(huì)》的水舞臺(tái)、大屏幕意境展示，以現(xiàn)代科技還原古典意境;“搖一搖”、新媒體互動(dòng)，搭建傳播平臺(tái)供文化驅(qū)馳。以現(xiàn)代科技之土壤護(hù)佑傳統(tǒng)文化之根，方能養(yǎng)其端倪，植其苗芽。

重拾自信，秉持一流文化之信念。

價(jià)值觀的多元、外來文化的入侵，難免使國人迷惘于光怪陸離之中，忘了去擁抱傳統(tǒng)文化。然而正如李清照所言：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”秉持“民族文化乃一流”的信念，才能以不卑不亢的姿態(tài)與其他文化握手言和。林風(fēng)眠在水墨的清雅韻致中得到滋養(yǎng)，方能調(diào)和中西，打破畫種界限而真正融會(huì)貫通;潘天壽揮毫落筆強(qiáng)悍霸道，以最大力量表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀狀態(tài)，與各族文化平等交流。秉持一流文化之信念，讓悠悠文墨，貫穿古今。

自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、重拾自信，讓傳統(tǒng)文化被拖拽的踉蹌腳步恢復(fù)穩(wěn)重，讓現(xiàn)代中國人不僅會(huì)敲擊鍵盤，也會(huì)揮毫潑墨;不僅有科學(xué)精神，也有人文理念。這是傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新求解，更是民族的未雨綢繆。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇三

有一位終日繃著臉、悶悶不樂的年輕人向一位哲學(xué)家尋求快樂之道，這位哲學(xué)家把這位年輕人帶到一座已經(jīng)很久沒有人住的、布滿灰塵的小屋里面。屋里的一切東西都布滿了灰塵。唯獨(dú)一個(gè)放在桌子上面的杯子里的水仍然是清澈、一塵不染的。雖然杯子底下沉淀了許多灰塵。哲學(xué)家說：“人就要活得像水一樣，當(dāng)你能容納塵灰，又使它沉淀后保持自己原有的清澈時(shí)，你就會(huì)變得快樂。”也就是說人要大度，不要雞腸小肚，不斤斤計(jì)較，能容納不悅之事，才會(huì)變得快樂。在這里哲學(xué)家認(rèn)為水是大度的象征，大度是水的化身。

王立群教授在《百家講壇》這一欄目評(píng)論《鴻門宴》中劉邦的時(shí)候，曾作了一個(gè)非常形象的比喻：建功立業(yè)，奪得江山如同是做一道湯，要想做好一道湯，水重要，但調(diào)料固不可少，于是劉邦身邊便有了文武雙全的韓信、足智多謀的張良、忠心不二的樊噲等一群文武百官，但這文武百官只是調(diào)料，如何放置這些調(diào)料，如何使它們的作用恰到好處，那就要看水——?jiǎng)畹墓Ψ蛄恕Ｓ捎谒莸孟赂鞣N調(diào)料，那么一道好湯很自然地就做成了——?jiǎng)願(yuàn)Z得了江山。相反由于不能容納其它“調(diào)料”，最終決定了項(xiàng)羽的失敗，決定了項(xiàng)羽的“無顏再見江東父老”，也決定了項(xiàng)羽的烏江自刎。水能納“百川”方能成“大海”，水能納“百味”方能成“靚湯”。王立群教授亦認(rèn)為水是大度的，它能容納“百味”。

我們都說“女人如水”，其實(shí)，不但女人要像水一樣，男人也應(yīng)該像水一樣，當(dāng)然不是說女人、男人都要像水一樣溫柔，而是說女人、男人都要像水一樣大度。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇四

高考語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為20四川卷高考作文題：

總有一種期待。

月唱千年，折轉(zhuǎn)芳菲知暮是。夢回落帳，舞盡笙歌罷人間。間不斷，期待依然。

一題記秋水閣里聲聲慢，一世沉香落錦弦。總有一種期待，天上人間。總有一種期待，刻盡了絕代的芳華。那是一片脂紅胭白，翠綺羅裳遮不住春韻初綻，冗復(fù)屏風(fēng)掩不住身子風(fēng)流。卻偏有這樣的人兒，無奈葬花淚不語，直至暮合月升，黯然神傷。她在期待，不惜鮮血浸染了羅娟。慶幸的是，他沒有負(fù)她，縱然榻上的俏佳人似玉如花。他們有共同的期待，正是這份期待讓他憤然離去，卻也讓她相思成疾，魂斷香消。世道的悲情劇，遺恨的大觀園。這期待耗損了今生韶光，來世紅顏。

總有一種期待，繪觸了亂世的壯志豪情。那是一片硝煙彌漫，三分天下，各立為王。燎原的戰(zhàn)火湮沒了亂世的兒女情長，小喬傾城的姿顏難留他去意堅(jiān)決。赤壁的熊熊烈火燒盡了荒蕪，奔馳的戰(zhàn)馬踏過了斷壁殘?jiān)Ｋ诖囊靶脑谶@片莽原上騰起，那是宿命的安排。豪情壯志自難當(dāng)，把酒當(dāng)歌不思量，直至他落馬身亡。這期待，鑄造了亂世的赤血男兒。

總有一種期待，落定了隔世的曠古英魂。淥水亭外婉轉(zhuǎn)鶯啼，啼不盡，如水的哀思。目畔畔秋若芷水，怎抵愁思難為北來難為東，本是性。情中人，無奈命運(yùn)捉弄，紫禁城銅墻鐵壁，寸步難行。但他沒有舍棄自己，只為那至生的期待。江南多情女，一夢知紅妝。他終于開始反抗，反抗這世事蒼涼。然而，當(dāng)絢麗的煙花飄飛了灰燼，自由的天空停止了翻飛的心跳，一場煙夢就此終結(jié)。這期待，演繹了一場亙古的離殤。

總有一種期待，似那一片無垠的`草原，在我的心里延伸著。春去秋來，綠草和花海永遠(yuǎn)只在瞬間。此時(shí)此刻，已是金秋季節(jié)，草色開始枯黃，白霜已經(jīng)迷茫，鴻雁又在南飛。皚皚白雪已經(jīng)在遠(yuǎn)方的山巔閃現(xiàn)。不過，這不要緊，我的期待并不在于綠色的草葉之上，也不在于搖曳的露珠之間，唯有那深深扎根大地而又默默無聞的草根，才是草原上真正可以超越冬天的期待。多少年來，多少人踢踢踏踏騎著馬兒走過草原，奔向世外桃園，寒冬來了，一切都成了過眼煙云，唯有大地深處手握著手，心連著心的草根，才是我心中真正的“期待”。

總有一種期待，盛開著千古余香。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇五

我省20普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)試題，嚴(yán)格遵循《年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，堅(jiān)持“有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平”的原則，以能力立意和思想立意為主導(dǎo)，以學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科思維、學(xué)科品質(zhì)為根本，著力考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決實(shí)際問題的能力，以及探究和創(chuàng)新的能力。各學(xué)科較好地把握了試卷色彩和育人功能的有機(jī)結(jié)合，能力考查和學(xué)科品質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，選拔功能和導(dǎo)向功能的有機(jī)結(jié)合，試卷結(jié)構(gòu)和試題設(shè)計(jì)保持了相對(duì)穩(wěn)定，在體現(xiàn)課改理念，突出學(xué)科品質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面具有明顯的積極意義。

一、注重試卷色彩和育人功能的有機(jī)結(jié)合。

基于“立德樹人”的方向引領(lǐng)，四川卷在整體上形成了自己特有的色彩，緊扣時(shí)代脈搏，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神等融入其中，強(qiáng)化了學(xué)科教學(xué)和學(xué)科考試評(píng)價(jià)的社會(huì)屬性，把育人功能融入考試評(píng)價(jià)之中，潤物無聲，潛移默化。如政治試題通過全面推進(jìn)依法治國在社區(qū)治理中的生動(dòng)實(shí)踐，強(qiáng)化考生法制意識(shí)和規(guī)則意識(shí);歷史試題針對(duì)當(dāng)今中國社會(huì)人文精神有待強(qiáng)化的現(xiàn)實(shí)，通過考查相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的人文素養(yǎng);語文試題選擇了“繼西漢文翁之后又一位杰出的教育家”虞溥，對(duì)于莘莘學(xué)子在“學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度和方法”方面的殷切期望和諄諄教誨，更是光照后人，潤澤生命。作文試題“學(xué)會(huì)做人：我看老實(shí)和聰明”，把“立德樹人，健康成長”放置在生命的天平上，讓考生寫出的是自己的人生答卷和生命價(jià)值。

二、注重能力考查和學(xué)科品質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。

在材料的選擇上，突出材料的學(xué)科品質(zhì)，注重材料的能力指向，深掘材料的功能意義。如語文試題選擇文質(zhì)皆美而富有審美內(nèi)涵的閱讀文章，讓學(xué)生向美，尚美，向上;數(shù)學(xué)試題突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，將知識(shí)、能力和素質(zhì)融為一體;英語試題在強(qiáng)調(diào)語言工具性特點(diǎn)的同時(shí)，融入了人文性和靈活性特點(diǎn);生物試題直接選擇“生產(chǎn)、生活中的生物學(xué)問題或真實(shí)的科學(xué)研究課題作素材”，凸顯了生物學(xué)科特色。

在試題的命制上，注重思維多樣性和層次性的考查，注重知識(shí)層面和能力層級(jí)的立體交叉和體系建構(gòu)的考查，體現(xiàn)學(xué)科品質(zhì)。如地理試題設(shè)計(jì)選取了我國首位完成單人不間斷環(huán)球航海航行――郭川的航行線路圖，多角度考查了考生的相關(guān)知識(shí)和能力;物理試題從生活中的物理現(xiàn)象設(shè)置情境，考查運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)、原理思考和解決問題的能力。化學(xué)試題取材真實(shí)，涉及到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源綜合利用、新能源、新材料開發(fā)、藥物合成等方面的應(yīng)用，彰顯了化學(xué)的學(xué)科價(jià)值。

三、注重選拔功能和導(dǎo)向功能的有機(jī)結(jié)合。

各學(xué)科基于學(xué)科品質(zhì)、學(xué)科特色和學(xué)科能力的全面考查，確保了素材選擇的科學(xué)性和原創(chuàng)性。選材有根據(jù)，命題有依據(jù)，答案有憑據(jù)，科學(xué)，規(guī)范，合理，試題難度結(jié)構(gòu)把握較好，既面向全體考生，又能把一些具有學(xué)科潛質(zhì)和突出能力的考生區(qū)分出來，試卷的選拔性功能得到很好的體現(xiàn)。

試題命制有突破，有創(chuàng)新。一方面，內(nèi)容上突破了選材的局限性，課內(nèi)課外結(jié)合，選修必修兼顧，整體把握和局部滲透互補(bǔ);形式上突破了命制的模式化，理論和實(shí)踐結(jié)合，文化與生活結(jié)合，感性和理性結(jié)合，人文和自然結(jié)合。另一方面，命題視野和命題思維在路徑上的創(chuàng)新，更多綜合狀態(tài)和融合狀態(tài)的試題，考查了考生的多角度思維和辯證思維能力;命題思想和命題意圖在理念上的創(chuàng)新，和諧共生，把為國選才和為國育才的功能有機(jī)結(jié)合，把成人成才教育滲透于具體的學(xué)科能力的考查之中。

從深度引領(lǐng)課程改革角度看，注重三維目標(biāo)的考查，注重辯證思維和批判反思能力的考查，注重時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性和發(fā)展性的考查，導(dǎo)向一線教學(xué)抓綱務(wù)本，用實(shí)、用好、用活教材，從教學(xué)資源的開發(fā)利用走向教育資源的整合創(chuàng)新，讓考生個(gè)性健康和諧發(fā)展。

2015年高考四川卷，以“穩(wěn)”為根基，以“進(jìn)”為方向，既突出了“學(xué)科品質(zhì)”，也彰顯了“課改理念”。

語文。

語文試題，具體體現(xiàn)了如下兩個(gè)特點(diǎn)。

一是涵蘊(yùn)語文品質(zhì)，凸顯語文特色。注重語言，選材文質(zhì)皆美，守正創(chuàng)新;注重審美，設(shè)問向美而思，質(zhì)疑解難;注重文化，閱讀以文化人，潤育生命;注重思維，寫作指向思辨，開啟心智。

二是浸潤人文修養(yǎng)，彰顯育人色彩。選材立意上，從教材資源的激活走向教育資源的整合;理解思考上，從傳統(tǒng)文化的傳承走向現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)話。引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事中提高生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我。

綜觀全卷，語文色彩明朗、鮮活、尚美、向上，語文品質(zhì)純正、潤澤、厚重、深致。簡約中有深意，樸實(shí)中有創(chuàng)新，質(zhì)樸無華別有深味，清麗淡然意蘊(yùn)綿長。

數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)試題體現(xiàn)課改理念、特色鮮明。

一是重視教材與基礎(chǔ)，突出核心內(nèi)容。重視教材價(jià)值的挖掘，有的題目直接由教材的例題或習(xí)題改編，有的問題產(chǎn)生于教材背景。重視基礎(chǔ)知識(shí)的全面考查，重視支撐學(xué)科體系的內(nèi)容考查，重視核心內(nèi)容和主干知識(shí)的考查。

二是注重能力與方法，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維。多角度考查運(yùn)算求解能力、推理論證能力、空間想象能力、抽象概括能力、數(shù)據(jù)處理能力、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí);突出了對(duì)觀察、聯(lián)想、類比、猜想、估算等數(shù)學(xué)思維以及函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類與整合、化歸與轉(zhuǎn)化、特殊與一般等數(shù)學(xué)思想的全面考查。

三是關(guān)注探究與創(chuàng)新，體現(xiàn)課改理念。通過對(duì)探究意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的考查，充分體現(xiàn)了課程改革理念，對(duì)全面深化課程改革、提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有十分積極的作用。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇六

人的一生就是一座城墻，日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。似乎人的一生就是為了看一只蟬從出生到老去，看一秋葉安靜地赴向美麗的死亡，看一只白狐遁跡山林。生活，不需要時(shí)時(shí)轟轟烈烈，偶爾泡一杯清茶，于午后坐在書桌前，小憩一會(huì)，可以望著天空，安靜地思考。

某日，抬頭，忽見桐花落，我忽而想起了張岱，那個(gè)明末的才子。他的出生一如桐花的盡放，美之極，美之至，章臺(tái)路上，他揚(yáng)鞭馳騁，紅燭帳麻，他夜夜笙簫度。那時(shí)候的他，說不盡“光搖朱戶金鋪地，雪照瓊窗玉作宮”。誰可想，幾十年后的他，竟以碎幾破床，折鼎病琴獨(dú)居西湖子畔。大雪三日，寂寥無上。一片云，一鼎琴，一點(diǎn)湖心亭，獨(dú)居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。倘若張岱的一生都在白玉堂上，雕花屏后，他的文字又怎會(huì)字字珠璣。生命的本真，就如此，當(dāng)一切都?xì)w于寧靜，方顯出生命的本色。

“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花。”納蘭若容的一闕詞，在飄雪的季節(jié)里，六角晶瑩，帶著他孤獨(dú)的心，等候花開，花開是畫，花落是詩，閑庭信步，不是觀庭前花落，望天上如卷云舒。性德偏偏是身居高門大廈，常有山澤魚鳥之恩。于是有了幾百年后，為他的至情至愛而淚流滿面。生命有時(shí)也需要一種短暫的自我放逐。

注定是戎馬一生的他，在看到黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴之后，決定隱居山林。有心殺賊，無力回天。狼煙起，江山眺望的生活便不再屬于他。在這里竹林間聞鳥語，山寺鐘聲遠(yuǎn)，在這里落花飄零，晚寒煙草迷。一盤橫局，便可定楚漢勝負(fù)。一葉扁舟，方可抵達(dá)禪的彼岸。

生命的本質(zhì)，就在于當(dāng)一場都?xì)w于塵埃，一切都成為過往云煙，蒙塵負(fù)重的心，洗盡鉛華，方可見生命的本色。

繁華的都市，迷離的生活，仰望頭頂這方包容了億萬年生命的天空，究竟給人的思想帶來了什么。思想是神，既可以繁華似錦，也可以雜草叢生。生命也需要一種短暫的自我放逐，喧囂不走，亦能優(yōu)雅獨(dú)舞。

采一枚明月洗塵，品一盞清茶，倚欄等一朵蓮開……。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇七

自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會(huì)怯場，不怯場才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動(dòng)。

二、按時(shí)寫作文。

三、細(xì)心審題目。

命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)。考生一定要讀懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。

四、精心選文體。

高考(課程)作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作;二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇八

高考，對(duì)我這個(gè)寒門學(xué)子而言，就是那一滴握在手心里的水。這滴水，一握就是三年，一千多個(gè)日日夜夜。也是這滴水，讓我三年來如履薄冰。因?yàn)槲抑溃灰粋€(gè)不起眼的趔趄，它就會(huì)倏然消逝，無影無蹤。

我一直認(rèn)為，高考，是改變我人生命運(yùn)最直接、最有效的途徑，因?yàn)槲覜]有任何終南捷徑。

于是，這滴水寄寓了太多的東西——父母的愿望，親朋的囑托，自我的救贖……

這滴水，我不能丟失。許多同齡人早早輟學(xué)打工，從外面風(fēng)風(fēng)光光地回來，述說著外面的世界是如何的精彩，并不時(shí)拍拍那鼓鼓的口袋。但我不為所動(dòng)，因?yàn)槲抑溃砻娴娘L(fēng)光掩蓋不了他們內(nèi)心的苦楚。而我的人生，也不能因?yàn)橄夘^微利而定格在那些鱗次櫛比的工廠里。于是，那些年頭，當(dāng)“讀書無用論”甚囂塵上時(shí)，我絲毫沒有動(dòng)搖自己的信念。

這滴水，我不能丟失。殘酷的高三早早地襲向我，看著那日漸堆積起來的復(fù)習(xí)資料，不知多少次打起了退堂鼓；看著那一次次慘不忍睹的考試成績，不知道多少次在黑夜中黯然神傷。可是，我不能就這樣倒下。否則，那滴水會(huì)慢慢干涸，那只緊捧的手會(huì)虛無一物。于是，一次次地跌倒，又一次次地爬起。滿路荊棘，遍體鱗傷，可是我的心卻愈來愈堅(jiān)定。

如水的高考，如水的人生，我不敢有絲毫的懈怠，又豈能容我輕易地松手呢？

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇九

春秋時(shí)魯國規(guī)定魯國人在別國看見淪為奴隸的本國人，可墊錢將他贖回來后到政府報(bào)賬，孔子的一個(gè)學(xué)生贖回后沒有上報(bào)，而孔子卻說這樣妨礙了人被贖。因?yàn)槠渌瞬粓?bào)帳會(huì)受損失，報(bào)賬則說明品格不如孔子學(xué)生。在我看來，孔子的做法是正確的。在當(dāng)今社會(huì)，好人很多，高尚的人卻不多，真正高尚的人就更少了。

“默默無聞”“無私奉獻(xiàn)”……多少被人們用來贊美高尚人的成語，但這些人是真正的高尚么?他們也許像孔子的那個(gè)學(xué)生一樣，做好事不圖回報(bào)。他們得到了人們的贊美，好像是世界上最高尚的人。但是，對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，他們的“高尚”對(duì)社會(huì)造成的損失也并非是那一點(diǎn)點(diǎn)的高尚所能彌補(bǔ)的。真正的高尚應(yīng)該從全社會(huì)來說，看的應(yīng)該是一個(gè)人對(duì)社會(huì)所做的最大的貢獻(xiàn)，而不是個(gè)人的得失。

那些被人們稱之為高尚的人的做法，我并不是完全否定，他們也是出于好的出發(fā)點(diǎn)，但是不會(huì)從大局出發(fā)，因小失大。我們應(yīng)該知道：我們是社會(huì)中的人，我們所做的應(yīng)該從社會(huì)來考慮，要真正的為了社會(huì)。我們不能讓自己的“高尚”成為別人無形的壓力。這樣，對(duì)人們做好事的熱情之火反而是一種阻燃劑，而不是催化劑。

贈(zèng)玫瑰，手留片點(diǎn)余香。孔子的那個(gè)學(xué)生的做法，是一種小的高尚，為別人默默付出，不留名，也是一種小的高尚，幫助別人尋找人生的目標(biāo)，為社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)，這才是大的高尚。高尚不應(yīng)是不求回報(bào)，也并非樹標(biāo)立榜，只要能夠把自己的光芒發(fā)散到最大，便是真正的高尚。

我希望我們大家都能夠做到真正的為了社會(huì)的高尚!

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇十

1.考生填報(bào)基本信息通過遠(yuǎn)程網(wǎng)進(jìn)行，考生可以選擇任意地點(diǎn)上網(wǎng)填報(bào)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可以進(jìn)行修改，在服務(wù)器運(yùn)行期間可以查詢。填報(bào)過程分為登錄、查看提示信息、輸入信息、提交等過程，修改和查詢過程與填報(bào)過程相同。考生須在到現(xiàn)場確認(rèn)前認(rèn)真核對(duì)自己輸入的信息，避免在縣招辦的確認(rèn)現(xiàn)場進(jìn)行修改。

2.選擇報(bào)考科類和外語考試語種。

考生報(bào)考科類分為文史、藝術(shù)文、體育、理工、藝術(shù)理、高職對(duì)口等六類。考生可根據(jù)自己的情況選報(bào)其中一類，報(bào)考藝術(shù)文的考生考試科目與文史類相同，報(bào)考體育或藝術(shù)理的考生考試科目與理工類相同。報(bào)考藝術(shù)文、藝術(shù)理、普通體育的考生,取得相應(yīng)合格資格后,還必須持專業(yè)合格證或有關(guān)證明材料于4月25日前到報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行科類確認(rèn),凡沒有按規(guī)定時(shí)間確認(rèn)科類的考生,視為自動(dòng)放棄原報(bào)考資格，考試和錄取時(shí)將按照普通文史或理工類考生對(duì)待。

考生應(yīng)在英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語六種外語中選考一種外語，并在報(bào)考時(shí)注明。

3.單考單招類別報(bào)名單考單招類別(包括保送生、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與民族傳統(tǒng)體育、非通用語、職教師資、特殊教育、技校單招、國家示范性高職院校單招、一級(jí)以上高水平運(yùn)動(dòng)員)考生也同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，該類信息作為院校組織考試錄取的基礎(chǔ)信息。

4.報(bào)考少年班的考生也同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。

溫馨提示：由于信息不斷變化，本站高考頻道所提供信息僅供參考，最終以官方公布為準(zhǔn)。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇十一

3、見到監(jiān)考老師，微笑以待!以獲得一種和諧親切感(監(jiān)考老師由抽簽確定，基本上一場。

一換);。

4、進(jìn)入考場之前切勿飲用太多水，做到考試期間不上廁所，以防浪費(fèi)時(shí)間;。

5、要充滿斗志，忌怯場。信心是成功的法寶。踏入考場要精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。

高考中注意事項(xiàng)：

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇十二

泱泱中華,沉淀了幾千年的滄桑,經(jīng)過歲月的洗禮,換來的是日新月異的發(fā)展,蓬勃強(qiáng)大的國力,人才輩出的時(shí)代!

“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”這出自宋代蘇軾的《題西林壁》,它提示我們要客觀全面地觀察問題,主觀片面地看問題,不僅不能得出正確的結(jié)論,還有可能誤入歧途,不能自拔!歷史教會(huì)了我們對(duì)國門外的一切事物應(yīng)摒棄前嫌,取其精華去其糟粕,時(shí)代的進(jìn)步要求華夏兒女不忘初心,牢記使命,奮發(fā)圖強(qiáng),砥礪前行!

生活的萬花筒不停地旋轉(zhuǎn),科技的創(chuàng)新給我國人民帶來千姿百態(tài)的更新,從以前的最古老的掃把,到以后的旋轉(zhuǎn)拖把,再到如今的掃地機(jī)器人,智能創(chuàng)新帶來的不僅僅是把女性從繁重的家務(wù)事中解脫出來,最終的結(jié)果還是財(cái)富疊加的效應(yīng),剩余時(shí)間的有效利用!科技是第一生產(chǎn)力,是一個(gè)國家綜合國力的助推器,只有科技發(fā)達(dá)了,整個(gè)企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈才能升級(jí)換代,勇往直前,從而才能整合各種優(yōu)勢資源,為社會(huì)為國家創(chuàng)造更快更好更大的財(cái)富,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全流域的良性發(fā)展勢態(tài)。

只有不斷地學(xué)習(xí),研究探討新的領(lǐng)域,以現(xiàn)有的資源開發(fā)探索未知的領(lǐng)域,才能創(chuàng)造就業(yè)的新崗位,驅(qū)動(dòng)時(shí)代的變革帶來的新型人才,壯大國力,實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍,推陳出新,坐看不一樣的時(shí)代變遷,享受物競天擇帶來的生生不息!言由心生,物換星移,達(dá)爾文的進(jìn)化論會(huì)時(shí)刻提醒人類,大自然屬于強(qiáng)者,逆水行舟,不進(jìn)則退,只有拼盡全力一搏才能順應(yīng)潮流,順勢而為,進(jìn)而淘汰落后羸弱,彰顯先進(jìn)強(qiáng)勢!

生活如此,學(xué)習(xí)更應(yīng)如此,通過學(xué)習(xí),舉一反三,做到融會(huì)貫通,啟迪思維,運(yùn)用最簡單快捷的途徑辦法去解決問題的根本,例如一道數(shù)學(xué)題,可能有多種解法,但其中有一種是最直接最簡單最被學(xué)子們接受的有效解法,這就是聰明才智在日常學(xué)習(xí)中最基本的運(yùn)用,以此為基礎(chǔ),很多復(fù)雜繁鎖的演練都是多余,最終的結(jié)果還是應(yīng)用的嫻熟與技巧的比拼。

努力吧,青春一代,時(shí)間能證明一切,變幻的是途徑,不變的是真理,人心齊,泰山移,筑夢明天,只爭朝夕,爭做國之棟梁,盡情揮灑自已的才情,不斷創(chuàng)新,引領(lǐng)前沿科技,為中華的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力!

高考語文作文的得分情況當(dāng)然不只是憑借判卷老師的心情，是有詳細(xì)的評(píng)分要求的，所以考生要想單單靠著整潔的卷面，娟秀的字跡得高分，是萬萬行不通的。

所以就需要各位考生充分了解高考語文作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才能知己知彼。作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分成兩大項(xiàng)，一項(xiàng)是基礎(chǔ)得分，另一項(xiàng)是發(fā)展得分。

首先是基礎(chǔ)等級(jí)分成考生的作文內(nèi)容和寫作表達(dá)，各占有20分的比重，也就是說基礎(chǔ)等級(jí)就已經(jīng)是作文滿分60分的三分之二了。

因此考生在語文作文創(chuàng)作之前，多花一些時(shí)間在審題立意上面，這樣才能更好的理解，爭取不跑題，突出中心思想，給讀者開朗的感覺，而不是全文下來，也不知道學(xué)生在表達(dá)什么。

另外就是發(fā)展等級(jí)，對(duì)于題意的特征或是深刻的思想等等方面的表達(dá)，20分。在這樣的區(qū)間之下，根據(jù)學(xué)生作文的水平，從個(gè)別的創(chuàng)意到全文新意，自然是會(huì)得到不同的分?jǐn)?shù)。

語文作文得高分有什么方法。

要想高考語文作文盡量得高分，就要靠著它的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容要符合題意，考生就要符合題意。

也就是說，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上提到的這些細(xì)節(jié)，考生盡量就要做到。不要靈感來了什么都擋不住，也不管題目是什么就一直寫寫寫，即使再有文采，也是徒勞無功的。

另外想要提高自己作文審題立意的能力，就要在平時(shí)多鍛煉，找一些歷年高考作文題目，然后讀題審題并寫下作文的主旨，再與答案解析對(duì)照，時(shí)間長了自然就會(huì)有感覺了，不會(huì)在讀完文段之后腦子里什么想法都沒有。

表達(dá)上就要多運(yùn)用一些好的手法，增加自己的作文寫作文彩，而且平常多讀書積累是很有用的。

《蝶變作文》。

蝶變家的作文里面不僅有作文素材，還有作文的寫作技巧、會(huì)有詳細(xì)的向你說明高考的作文的寫作原則和評(píng)分技巧。這個(gè)評(píng)分技巧很詳細(xì)，向你從各個(gè)方面介紹了高考作文的評(píng)分技巧，讓你不丟冤枉分。

里面還有高考的真題再現(xiàn)，向你多角度的明確高考的作文命題方向，還有高考滿分范文賞析，從中學(xué)習(xí)和借鑒。并且里面還包含名校的模擬考題，可以多角度進(jìn)行分析。這本作文書里面內(nèi)容充實(shí)，素材經(jīng)典和新穎相結(jié)合。

《作文素材》。

包含期刊和書籍兩部分。作文素材里面的例子觀點(diǎn)都很正能量，“作文素材”系列就在為你提供這種新鮮的事例和少見的人物事跡。

作文素材適用于所有的高中生，全國考生都可以使用。這本作文書的內(nèi)容以素材和故事為主，里面對(duì)高考作文的詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)介紹較少，“作文素材”系列都在提供最新的素材。

高考語文滿分是150分，高考時(shí)間也是150分鐘，因此每一分和每一分鐘是一一對(duì)應(yīng)的，但在答題時(shí)卻不能按部就班的按照這個(gè)方法去答題，否則會(huì)死的很慘。

高考60分的作文，用一節(jié)課40-45分鐘寫足矣;5分的默寫題，2分鐘完全能搞定;19分的文言文閱讀題，17分鐘左右就ok;第三道大題10分鐘也差不多;其余的時(shí)間用來做剩下的現(xiàn)代文閱讀題以及涂答題卡，同時(shí)還要留有檢查的試卷的時(shí)間。

高考做語文的最佳狀態(tài)就是做完題剩幾分鐘，剛剛好，有時(shí)做完試卷的感覺很重要，全身心的投入到做題的狀態(tài)中去，做完稍作檢查后剛好交卷。

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四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇十三

根據(jù)兩天來9位知名老師的預(yù)測，今年四川省一本分?jǐn)?shù)線文科、理科可能分別在560分、545分左右。

豪華陣容 名師“夢之隊(duì)”

萬能浩 中學(xué)高級(jí)教師、成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校物理備課組組長

李進(jìn) 中學(xué)高級(jí)教師、成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校化學(xué)高三備課組組長

杜東 中學(xué)高級(jí)教師、成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校理綜備課組組長、生物教研組組長

昨日下午，英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理科目共7位老師來到全媒體直播間，他們?nèi)俏沂≈呒?jí)教師、年級(jí)組長、學(xué)科組長，四川多個(gè)高考狀元就出于他們的門下，可謂是高三名師“夢之隊(duì)”。

彭長貴、易明朝等7位名師認(rèn)為，今年的高考試題總的來說不難。針對(duì)每年高考考生和家長最關(guān)注的高考分?jǐn)?shù)線，昨日，7位老師就自己所教的科目，針對(duì)今年的高考試題難易程度作了估計(jì)(估計(jì)分?jǐn)?shù)僅代表該名老師意見，供考生和家長參考)。

英語110分

英語難度和去年差不多，雖然閱讀難度上升，但寫作難度下降，所以應(yīng)該得分和去年差不多。綜合去年的情況，我認(rèn)為要上一本，英語應(yīng)該在110分以上。 (點(diǎn)評(píng)老師：彭長貴)

歷史73分—75分

歷史今年難度不大，得分情況應(yīng)該和去年持平。考試后我和學(xué)生交流過，從幾個(gè)容易失分題目學(xué)生的反映來看，一本得分應(yīng)該在73-75分左右。(點(diǎn)評(píng)老師：易明朝)

政治75分左右

綜合今年政治的難度，今年應(yīng)該差不多，沒有什么多大的差別，加上考生人數(shù)也和去年差不多，我估計(jì)該科一本得分應(yīng)該在75分左右，和今年成都一診差不多。(點(diǎn)評(píng)老師：陳立新)

生物42分

生物今年難度和往年基本持平，我覺得72分的總分應(yīng)該要42分才能上一本吧。(點(diǎn)評(píng)老師：杜東)

地理70分

地理今年題目不難，但是沒有一道題又是容易得分的，估計(jì)應(yīng)該要70分才能上一本線。(點(diǎn)評(píng)老師：陶伯蓉)

物理85分

物理難度和前三年基本持平，我估計(jì)和去年差不多，120分的總分中，我估計(jì)一本得分應(yīng)該在85分左右。(點(diǎn)評(píng)老師：萬能浩)

化學(xué)80分

化學(xué)是3年來最簡單的一年，選擇題簡單，二卷也簡單。我估計(jì)108分的總分，一本得分應(yīng)該在80分以上。(點(diǎn)評(píng)老師：李進(jìn))

綜合7位老師以及語文、數(shù)學(xué)兩位老師的估分，今年我省高考一本分?jǐn)?shù)線可能是文科560分、理科545分。幾位老師強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樯婕暗?個(gè)學(xué)科，每個(gè)學(xué)科相差一兩分比較正常，所以在估計(jì)分?jǐn)?shù)線10分范圍內(nèi)應(yīng)該比較正常。去年我省一本分?jǐn)?shù)線為文科543分、理科512分。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇十四

我認(rèn)為水能納百川，水是大度的。

有一位終日繃著臉、悶悶不樂的年輕人向一位哲學(xué)家尋求快樂之道，這位哲學(xué)家把這位年輕人帶到一座已經(jīng)很久沒有人住的、布滿灰塵的小屋里面。屋里的一切東西都布滿了灰塵。唯獨(dú)一個(gè)放在桌子上面的杯子里的水仍然是清澈、一塵不染的。雖然杯子底下沉淀了許多灰塵。哲學(xué)家說：“人就要活得像水一樣，當(dāng)你能容納塵灰，又使它沉淀后保持自己原有的清澈時(shí)，你就會(huì)變得快樂。”也就是說人要大度，不要雞腸小肚，不斤斤計(jì)較，能容納不悅之事，才會(huì)變得快樂。在這里哲學(xué)家認(rèn)為水是大度的象征，大度是水的化身。

王立群教授在《百家講壇》這一欄目評(píng)論《鴻門宴》中劉邦的時(shí)候，曾作了一個(gè)非常形象的比喻：建功立業(yè)，奪得江山如同是做一道湯，要想做好一道湯，水重要，但調(diào)料固不可少，于是劉邦身邊便有了文武雙全的韓信、足智多謀的張良、忠心不二的樊噲等一群文武百官，但這文武百官只是調(diào)料，如何放置這些調(diào)料，如何使它們的作用恰到好處，那就要看水——?jiǎng)畹墓Ψ蛄恕Ｓ捎谒莸孟赂鞣N調(diào)料，那么一道好湯很自然地就做成了——?jiǎng)願(yuàn)Z得了江山。相反由于不能容納其它“調(diào)料”，最終決定了項(xiàng)羽的失敗，決定了項(xiàng)羽的“無顏再見江東父老”，也決定了項(xiàng)羽的烏江自刎。水能納“百川”方能成“大海”，水能納“百味”方能成“靚湯”。王立群教授亦認(rèn)為水是大度的，它能容納“百味”。

我們都說“女人如水”，其實(shí)，不但女人要像水一樣，男人也應(yīng)該像水一樣，當(dāng)然不是說女人、男人都要像水一樣溫柔，而是說女人、男人都要像水一樣大度。

有一天，一直沉默的'水突然開口說話了。

水?dāng)⑹稣f：我對(duì)人類的所作所為感到不滿，我為人類做了那么多的貢獻(xiàn)，可人類總是破壞我，濫用我。這樣既會(huì)導(dǎo)致水源的枯竭，又會(huì)嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。

在日常生活中，我時(shí)時(shí)刻刻都能派上用場。如：人們的身體中必須含有我;人們做飯、洗衣服都得用我;植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能長得更鮮、更嫩;當(dāng)發(fā)生干旱時(shí)，我可是最有用的……總之，我是一種人類離不開的物質(zhì)。我盡量地改變自己，使自己變得更純潔，讓人們用得更舒心，更放心。可是，人類點(diǎn)兒也不為我著想，他們只顧自己的爽快。有時(shí)，人們用完水后，不關(guān)水龍頭，讓我白白地流失了。全球有那么多人，一人浪費(fèi)一滴水，合起來就是幾噸。這可苦了我，全球的淡水本來就不多，照這樣下去我可應(yīng)付不過來。所以人類只有節(jié)約用水，水資源才能得到保證。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇十五

是以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔(dān)心會(huì)破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場，自己也成了致富帶頭人。”為材料，要求學(xué)生根據(jù)材料自擬題目，寫一篇800字的作文。

材料中所呈現(xiàn)的對(duì)于市場規(guī)范部分，公開工藝流程，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面，從“他”的角度入手的話，可以從匠人精神，分享精神等方面入手都可以行文!

現(xiàn)代社會(huì)，聰明的人很多，但真誠靠譜的人太少。論聰明，其實(shí)大家的智商基本都差不多，一些人稍微略高一些，但都在差不多的區(qū)間，除了極個(gè)別智商比較高的人。是否聰明更多時(shí)候是從一個(gè)人對(duì)新鮮事物的接受程度和處理能力上反應(yīng)出來。

無論中西方，在社會(huì)上，一個(gè)人的能力很重要，可是有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品，是對(duì)一個(gè)人是否真誠靠譜的基本判斷。

事實(shí)上，在中國教育出來的孩子，都普遍比較聰明，因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)系復(fù)雜，人際關(guān)系也復(fù)雜。除了正常的學(xué)業(yè)以外，出了校園進(jìn)入職場，還要處理各種復(fù)雜的事務(wù)，久而久之，在大染缸里久了，就自然變得更“聰明”了。

雖然未來總是未知，但只要你穩(wěn)重踏實(shí)地努力，你想要的，歲月都會(huì)給你。

任何場所，只要有人說出不同于習(xí)慣或慣例的提議，就會(huì)遭受“不可能”聲音的反對(duì)。總有人會(huì)說：“別傻了，那是不可能的，如果可能，過去怎么沒有人去做呢?”就是因?yàn)椤安豢赡堋蹦ㄉ妨巳说膭?chuàng)意，阻礙了人們的進(jìn)步。相反，積極的心理則促成成功，在他們中間就有這么一位，他提出了“四十八小時(shí)送貨服務(wù)”當(dāng)然有許多人對(duì)他說不可能。而他的回答則是：“美國聯(lián)邦快遞公司就是他為之努力的目標(biāo)。”美國聯(lián)邦快遞公司的創(chuàng)始人史密斯先生提出專門經(jīng)營“隔天送貨服務(wù)”的想法，但遭到所有人的反對(duì)，而史密斯先生的信心并未動(dòng)搖，他始終保有一顆積極向上的心，繼續(xù)支持這項(xiàng)別人認(rèn)為不可能成功的事業(yè)，最后聯(lián)邦快遞終于成為世界第一大快遞運(yùn)輸公司。如今，那位有成畢業(yè)生的快遞公司已經(jīng)初具規(guī)模，雖然不如聯(lián)邦快遞，但至少他戰(zhàn)勝了“不可能”。

也有一些畢業(yè)生認(rèn)為能夠成功的關(guān)鍵因素是思維習(xí)慣。第一，審視自我。若想改變管理方式，首先要在充分認(rèn)識(shí)自我能力的前提下改變自我。第二，好奇求知。好奇心是商業(yè)思維的原動(dòng)力，推動(dòng)和激發(fā)思想的多樣化。第三，拋棄常規(guī)。解決方案的價(jià)值在于它們所達(dá)到的最終結(jié)果，所以要求舍棄那些徒勞無功的方案。第四，縱觀全局。對(duì)于公司的問題，要放寬眼界和思路，不僅考慮對(duì)財(cái)務(wù)的影響，還要考慮對(duì)人求事的影響。然而，這些思維李宏宏擁有了，他19歲畢業(yè)于北京大學(xué)，而后去美國學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而后放眼中國市場，使百度公司成為中國最大的搜索引擎公司，所以說思維決定最終的命令。而在一些有成人士看來，他們能成功與他們能夠遵守商業(yè)“戒律”是分不開的。所謂戒律即不做沒有創(chuàng)意的鸚鵡：就是那些只會(huì)做機(jī)械工作，模仿他人，不求創(chuàng)新的人。

不做無法與合作的荒野之狼：就是沒有團(tuán)隊(duì)精神，不愿與別人配合，無視他人的意見，離群索居的人。不做搖擺不定的墻頭草：就是沒有主見。此外，他們能夠創(chuàng)業(yè)成功，還與崇拜健康的偶像有關(guān)。他們并不是因?yàn)榕枷竦呢?cái)富，而是敬佩偶像創(chuàng)業(yè)的信念。所謂信念就是企業(yè)家的利他精神，企業(yè)要以顧客滿意為事業(yè)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。因?yàn)闈M足了顧客，才能獲得顧客的信賴，進(jìn)而取得利潤。日本松下電器的'松下幸之助先生，初到美國訪問，到了晚上看到街上燈火通明，心想，如果日本街上也如些燈火通明那該多好啊!所以松下立志“上日本的街頭大放光彩;而松下公司的使命就是要改善人們的生活品質(zhì)。”企業(yè)只有利他想法放在首位，事業(yè)才有可能成功，才能持續(xù)的為他人服務(wù)，形成一個(gè)良性的循環(huán)。在這些有成的畢業(yè)生中，雖然沒有史密斯先生、松下幸之助先生那么有成就，但他們的精神，他們的努力是值得大家認(rèn)可的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇十六

作為中國最重要的選拔考試之一的高考，其中的語文。

作文。

更應(yīng)該具備發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的特征，但是近年的高考作文在高考指揮棒的影響下卻出現(xiàn)了作文模式化的問題。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于20xx四川高考作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

曾經(jīng)他是我的偶像。我對(duì)他崇拜過，迷戀過，經(jīng)歷了20xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我一度以為此生他會(huì)是我唯一的偶像。但是那確實(shí)我以為是而已。

就在看到高考題目的這一天，我瞬間被震撼了。文章和人品五個(gè)大字將我徹底的喚醒。

他曾經(jīng)是一個(gè)追求完美和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍@些能幫助他走的更遠(yuǎn)。他很踏實(shí)，很陽光，很帥氣，曾經(jīng)他是我心目中的完美男人。

記得剛認(rèn)識(shí)讓他的時(shí)候是在20xx年的一部古裝劇的時(shí)候，當(dāng)時(shí)覺得他有些傻氣，因?yàn)槭切氯瞬]有怎么關(guān)注。

在20xx年的時(shí)候他主演的都市。

勵(lì)志。

電視劇給我的形象有些懦弱，當(dāng)時(shí)我就決定我要追隨這個(gè)懦弱的小男人。然而看著他越走越遠(yuǎn)，越來越成熟穩(wěn)重，他的溫柔，執(zhí)著，幽默，都讓我更為他癡迷，我?guī)缀鯇?duì)他產(chǎn)生了迷戀。我希望他越來越好，事業(yè)越來越成功，家庭越來越美好。然而往往現(xiàn)實(shí)總是容易給你甩上兩嘴巴子。20xx年3月周一時(shí)間，就如一重錘一般打碎了他在我心中的完美形象。

那天我哭的稀里嘩啦，他原來是那么的完美，他飾演了那么多好男人形象，那是我學(xué)習(xí)模仿的榜樣，他是我向前的星光。

但是他……。

在“周一見”事件之后，我刪除了他在我的生活中和記憶中的一切。

我繼續(xù)完成我的學(xué)業(yè)，過著平凡而充實(shí)的生活。生活沒有了他，好像也不壞。只是找不到學(xué)習(xí)的榜樣。偶爾會(huì)在夜深想起，心里會(huì)翻出一些傷悲。

我原本以為他將消失在我的人生中，這一切都會(huì)劃上一個(gè)句號(hào)。

對(duì)，就是這樣，哭過了似乎被點(diǎn)破了，我終于明白我為何會(huì)如此的傷悲，文章和人品，是的就是人品，一個(gè)沒有人品的偶像又哪里值得我去迷戀呢。

謝謝你，那個(gè)曾經(jīng)的偶像。

前些時(shí)候，本人參加過成功創(chuàng)業(yè)模式的討論。眾說紛紜，議而未決。今天閱讀小羽的創(chuàng)業(yè)故事，頗有感觸，趁機(jī)發(fā)表自己的愚見。

從小羽在科技興國的大環(huán)境下，憑借聰明才智，依靠傳統(tǒng)工藝研發(fā)出新式花茶的情況分析，創(chuàng)業(yè)依賴于諸多復(fù)雜因素的交織。

托爾斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似;不幸的家庭，各有各的不幸。”成功創(chuàng)業(yè)與幸福家庭一樣，其大體模式，即中華。

國學(xué)。

經(jīng)典所言的“天地人和”。

這里所說的“天地人和”，指的是創(chuàng)業(yè)成功者背后交織的時(shí)機(jī)天賦(天)、環(huán)境資源(地)、人際關(guān)系(人)三大因素。

在國家為我們大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供諸多機(jī)會(huì)，使我們?nèi)吮M其才、才盡其用的大環(huán)境下，個(gè)人天賦是最關(guān)鍵的一環(huán)。

在市場競爭中，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要有執(zhí)著、堅(jiān)韌、激情和敏銳的品質(zhì)，才可能走向成功。這些品質(zhì)，除了后天的學(xué)習(xí)、實(shí)踐及個(gè)人造化以外，大部分源自與生俱來的天賦秉性。

當(dāng)然，并非所有執(zhí)著、堅(jiān)韌、激情和敏銳品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者都會(huì)成功。事實(shí)證明，那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。因?yàn)椋粋€(gè)具備創(chuàng)業(yè)成功潛質(zhì)的人還需具備人際關(guān)系和胸懷天下，與人分享兩個(gè)要素。

恩格斯說過：當(dāng)一個(gè)人專為自己打算的時(shí)候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足。可見，創(chuàng)業(yè)者胸懷天下，與人分享多么重要啊。

袁隆平的“雜交水稻”分享給了世界，世界也成就了袁隆平;小羽的工藝流程分享于民眾，民眾成就了小羽。

而如今，多少傳統(tǒng)文化因不愿外傳面臨沒落，多少企業(yè)死守秘方敗于惡性競爭呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思，希望從現(xiàn)實(shí)喚醒人們吝嗇于分享的靈魂。

這就是我利用中華國學(xué)精髓一一“天地人和”的哲思，探究小羽創(chuàng)業(yè)成功的結(jié)果，與大家分享，希望有益于創(chuàng)業(yè)者的興國之夢。

天不生小羽，萬古如長夜。

我曾自怨處于如此的時(shí)代，誹謗叢生，怨聲載途，以情為榮，以仿為樂，創(chuàng)新者沉下僚，黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。但小羽——一位創(chuàng)業(yè)者，一位遭遇不公卻不出怨聲、謹(jǐn)守其職，勇改其制。用一己之力更新社會(huì)的創(chuàng)業(yè)者，讓我看到了黑暗森林中的一絲螢火。

曾經(jīng)很喜歡《道德經(jīng)》中的一句話：知其黑，守其白，為天下式。俗話說：白沙在涅，與之俱黑。能如老子這般，如屈平這般，在爛醉的世間保持清醒，不已難能?但小羽告訴我們：漂其黑，守其白，方為天下式!

市場完善之路何其修遠(yuǎn)，只有用行動(dòng)與建設(shè)代替埋怨與指責(zé)，才能迎來真正公正的環(huán)境。相信不少創(chuàng)業(yè)者都遭遇過小羽的困境，但人們或者背離高尚的“創(chuàng)新”二字，投入仿照的懷抱，與敵人同流合污，或者如老子一般，堅(jiān)守清立，對(duì)政府的責(zé)怨之聲從唇齒間淌出，浩浩湯湯沖毀信任，沖毀希望，沖毀一切堅(jiān)守者、建設(shè)者的淚腺，市場也再無前行的動(dòng)力，有幾人能如羽，吞天下不公的淚水，笑對(duì)仿造者的飛揚(yáng)跋扈，投入到市場建設(shè)，不僅守住自身，更把“涅”漂白。

我們需要小羽。國家需要小羽。

政策制定者固然高屋建瓴，但他們的眼中沒有深街老巷。自家有幾分地，受益還是受損，老農(nóng)恐怕必比老干部清楚。民以社稷為本，政策不夠完善，非其必不欲也，實(shí)其力不足也。國家需要小羽，需要他們的專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)，而非抱怨。“漂其黑，守其白”，為國家漂洗出民智。

社會(huì)需要小羽。家風(fēng)如何?觀其家人。鄉(xiāng)風(fēng)何若?察其鄉(xiāng)鄰。如果“其他人沒做，我就不做”的思想泛濫成災(zāi)，那誰來引領(lǐng)社會(huì)思潮，誰來推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?社會(huì)需要小羽，需要她的堅(jiān)持與勇氣，而非逃避。“漂其黑，守其白”，為社會(huì)守住向上的民心。

我們自己，也需要“小羽”。《憲法》寫得清楚明白：人民是國家的主人。但真的是嗎?我們真的嘗試過去做嗎?我們真的有資格做嗎?隨波逐流，人云亦云，“泛泛若水中之鳧”，我們連自己的主人都不是，何談國家的主人?尊嚴(yán)，權(quán)利，法律給了，自己卻不接受。“漂其黑，守其白為自己帶來“民主”，民有智則國有智，民心聚則國心聚，民立則國立。

福克納曾說：“點(diǎn)燃一根火柴，只能發(fā)現(xiàn)為黑暗包圍。”但我相信，只要“小羽”足夠多，我們能點(diǎn)燃整座黑暗森林。只要光芒足夠亮，螢火也能與皓月爭輝!

漂其黑，守其白，方為天下式。創(chuàng)業(yè)者，若再遇山寨，請(qǐng)收拾好泛濫的悲憤，用你的才智，為市場建設(shè)，畫出你的一筆。這不僅難能，更加可貴。

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇十七

發(fā)表權(quán)是憲法上言論自由的體現(xiàn),而高考。

作文。

發(fā)表權(quán)的實(shí)現(xiàn)有利于創(chuàng)設(shè)著作權(quán)民主機(jī)制。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于四川高考作文20xx，給大家作為參考，歡迎閱讀!

常言道：天道酬勤。老實(shí)人“會(huì)”勤，因?yàn)樗蠈?shí)，明白“先天不足后天補(bǔ)”的道理。聰明人“能”勤，因?yàn)樗斆鳎娢⒅缬眯摹＠蠈?shí)人勤于“做事”，聰明人勤于“用心”。假如這兩類人同做一件事，所付出的時(shí)間與勞動(dòng)都相同，但其結(jié)果應(yīng)該會(huì)有較大的差別。

緣何?因?yàn)槔蠈?shí)人誠實(shí)、忠厚，一板一眼，中規(guī)中矩，不敢越雷池一步。聰明人機(jī)智、敏銳，做人做事愛多一個(gè)心眼，在苦干實(shí)干的基礎(chǔ)上，再來個(gè)“巧干”，其效益不是自然就上去了么?由此看來，在以成敗論英雄的大背景里，天道要“酬”的“勤”，一定會(huì)酬給聰明之人。

你看，從古及今，得成就者，出人頭地者，一定是聰明之人。得人憐惜嘆惋者，往往是默默無聞的老實(shí)人。

綜上所述，聰明人的成功，緣自聰明人的謀略與智慧，遠(yuǎn)非只知埋頭拉車而不抬頭看線老實(shí)人所能企及。

老實(shí)人總是吃虧。此話雖不能涵蓋所有老實(shí)人的最終結(jié)局，但也是對(duì)若干人事的不完全歸納。全社會(huì)一邊在倡導(dǎo)踏實(shí)做事、老實(shí)為人，一邊在獎(jiǎng)掖和提攜那些投機(jī)取巧、不按常規(guī)出牌的聰明者，兩重標(biāo)準(zhǔn)兩種價(jià)值觀，就像某些人在臺(tái)上所講和臺(tái)下所為，書本上和現(xiàn)實(shí)中的巨大反差。此風(fēng)不改，讓我們教育者如何去從事“教育”，如何去讓那些心地純潔的學(xué)生口服心服?看來，全社會(huì)都該來反思“老實(shí)”與“聰明”背后的問題。

5月永遠(yuǎn)都是那么潮濕。已是初夏的陽光特別的刺眼，地震過后的四川空氣是那么的沉悶。滿天的灰塵在山谷中旋轉(zhuǎn)，陽光透過云層照耀著這片大地。

山腳下，國道上，一個(gè)13歲的小男孩背著一個(gè)2歲左右的小女孩，邁著堅(jiān)毅的步伐，走在因?yàn)榈卣鹨炎兊每部赖穆飞稀Ｕ礉M灰塵的衣褲，滿是泥土有些磨損的膠鞋，向人們透露：他們是從遙遠(yuǎn)的災(zāi)區(qū)徒步而來。

通過記者的報(bào)道我知道了他們是災(zāi)難的幸存者。他們的家在一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的山村，父母親人在災(zāi)難中死亡，房屋全垮了。哥哥背著年幼的妹妹，走了三天的路才來到這國道上。

隨著鏡頭的推移，給了這對(duì)兄妹一個(gè)特寫。哥哥臉色如灰，眼神卻出奇的堅(jiān)毅，仿佛黑夜中閃爍的燈。妹妹自在地在哥哥背上喝著水，臉上一片寧靜和好奇。

記者問：“你要把妹妹帶到哪里?”

他回答：“我要把她帶到安全的地方。”氣中有不可置疑的堅(jiān)定。

也許，妹妹曾經(jīng)問過哥哥：“我們要去哪里?”

三天的時(shí)間里，哥哥也不知多少次地安慰妹妹。余震不斷，滑坡不斷，塌方不斷，灰塵漫天飛揚(yáng)，從地底不時(shí)傳來的奇怪的嗡嗡聲中，不知哥哥是怎樣煞費(fèi)苦心，才撫平了妹妹心中的恐懼;也不知哥哥采取了什么辦法，壓住了妹妹心中對(duì)父母的思念。三天的山路行走，哥哥歷經(jīng)了多少艱辛才解決了平時(shí)看似簡單的吃喝問題!

正是因?yàn)楦绺缧闹杏小皫妹玫桨踩胤健钡男拍睿抛屗兊萌绱藞?jiān)強(qiáng);正是有了哥哥的堅(jiān)強(qiáng)，才保證了妹妹至今無憂無慮。

看著這個(gè)鏡頭，我想起了鄭板橋的《竹石》：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

晶瑩的淚水滑過我的臉龐，我覺得他猶如咬定青山不放松的竹子般堅(jiān)毅。

一對(duì)平凡的兄妹注定有著不平凡的人生。哥哥注定了要用稚嫩的肩膀，扛起本不屬于他的責(zé)任。地震兄妹的鏡頭不斷在我腦海顯現(xiàn)，哥哥的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)鼓勵(lì)人們，不論遇到多大的困難與挫折，都要堅(jiān)強(qiáng)地挺過去。曾經(jīng)說過，房子倒了可以重建，道路斷了可以再修，只要人在就好。

有句古語說得好：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”經(jīng)歷了這番磨難的地震兄妹，將來一定會(huì)和同齡人一道，成為祖國建設(shè)的棟梁。

祝愿兄妹一路走好，祝愿所有活著的人們一路走好。

如果你生而為人，恐怕你便沒了選擇，要么，做人，要么不做人。如果，你已經(jīng)不打算做人，大可不必在此浪費(fèi)時(shí)間。如果，你還想做人，那么，我們可以找個(gè)角度探討一下人生。生而為人，最難的是什么?最難的就是，為人而生，我們?yōu)榱俗鋈硕瑸榱俗龊萌硕瑸榱藢?duì)得起人這個(gè)稱謂而生。一旦如此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又掉進(jìn)無窮選擇的怪圈，你要選擇是與非，黑與白，對(duì)與錯(cuò)，還要美麗與丑陋，善良與邪惡，甚至還有老實(shí)與聰明。生而為人，對(duì)于這些對(duì)立的矛盾，你總要選邊站隊(duì)，或者兼而有之，不過是此消彼長的緣故罷了。

老實(shí)，往往指實(shí)誠、忠厚，老實(shí)人多數(shù)守規(guī)矩、講法紀(jì)的人，老實(shí)人也多是忠厚人，對(duì)于老實(shí)人來說，別人說一他信一，別人說二他信二，老實(shí)人天生相信別人，老實(shí)人因?yàn)樽约盒纳疲运麄円沧匀徽J(rèn)為別人也都心善。如今，老實(shí)人不僅越來越少了，就連老實(shí)人這一稱謂，似乎也不那么褒義了。聰明，往往指機(jī)智、敏銳，聰明是對(duì)人智慧的肯定，現(xiàn)實(shí)中某些人是很聰明的，他們從骨子冒精氣，如果給他們沾上毛，恐怕連猴都得死。本想說，聰明是對(duì)人的正面評(píng)價(jià)，可是說著說著，似乎又變成貶義了。可見凡事皆有兩面性，老實(shí)雖好，但不能過頭，老實(shí)過頭了，可能就是迂和傻，聰明雖俐，如果過了頭，可能就是聰明反被聰明誤了。

老實(shí)，無疑是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，聰明，無疑也是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，為什么我們把它們對(duì)立起來呢?因?yàn)椋藭r(shí)我們眼中的老實(shí)，已經(jīng)不是老實(shí)，而是不聰明的意思，而此時(shí)的聰明，又不僅僅只是聰明而已，彼消而此長，差距愈加明顯，則對(duì)立更加突出。做人，應(yīng)該老老實(shí)實(shí)，但這不是無條件的，做人不能對(duì)什么人都老實(shí)，對(duì)不應(yīng)該老實(shí)的人老實(shí)了，就是對(duì)自己的不老實(shí)，就是對(duì)自己的殘忍。做人，也應(yīng)該有些靈氣兒，不能太笨，但聰明也不是隨處都用的，該聰明的時(shí)候聰明，不該聰明的時(shí)候聰明，那就是耍小聰明。如果一個(gè)人該老實(shí)的時(shí)候老實(shí)，該聰明的時(shí)候聰明，那么兩者是絕對(duì)可以讓一個(gè)人兼而有之的，但現(xiàn)實(shí)往往更骨感。

不妨再換一個(gè)角度分析一下，老實(shí)何嘗不是一種聰明?

真正的大智慧：“佛為心，道為骨，儒為表，大度看世界。技在手，能在身，思在腦，從容過生活。三千年讀史，不外功名利祿;九萬里悟道，終歸詩酒田園。”所謂老實(shí)，就是任天空云卷云舒，聽庭前花開花落，只聞花香，不談悲喜，讀書品茗，不爭朝夕，凈心拂塵，落雪聽禪，從容生活便是人生聰明!聰明不一定是真聰明?沒有把老實(shí)做為內(nèi)涵的聰明，不是真的聰明，這個(gè)意思是說，聰明是有底線的，聰明不能是無節(jié)制的，如果聰明失去制約，聰明喪失底線，恐怕災(zāi)禍也就不遠(yuǎn)了，慎之慎之。

做人，離不開聰明，更離不開老實(shí)，聰明好比是才，老實(shí)則好比是德。做人，最好是德才兼?zhèn)洌簿屠蠈?shí)和聰明兼而有之，如果做人首先是德，而后是才，首先是老實(shí)，而后是聰明，這樣的人往往可以成為家庭可靠之人，社會(huì)棟梁之才。退而求其次，便是有德無才，或者說是老實(shí)而不聰明，這樣的人往往是可以信賴之人，雖然他們做事不一定完美，但他們不會(huì)投機(jī)取巧，他們會(huì)一絲不茍的完成任務(wù)。至于，有才無德之人，也就是聰明而不老實(shí)的人，這樣的人往往是最不安分的，這樣的人一旦掌握權(quán)力，則有可能給國家、社會(huì)、單位帶來無法估量的損失。

最后，無德無才之人，即不老實(shí)又不聰明的人，不論也罷，不老實(shí)又不聰明，即使有害也無大事!綜上所述，做人就要成為既老實(shí)又聰明的人，如果不能就成為老實(shí)但不聰明的人，這或許便是老實(shí)與聰明告訴我們的為人之道吧!

四川高考語文四川高考語文（專業(yè)18篇）篇十八

人生中有數(shù)不盡的選擇，它們無時(shí)無刻不在困擾著我們；而少年，因?yàn)樯媸牢瓷睿媾R的選擇也就更加紛繁復(fù)雜，影響也就更加彌足深遠(yuǎn)。

是應(yīng)該當(dāng)一片天空中高懸的凌云，還是當(dāng)?shù)厣弦恢黄椒矂?wù)實(shí)的小螞蟻？我覺得這因人而異，沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。而這兩類人，是都不能缺少的。

司馬遷說的好，“古者富貴而名摩滅，不可勝計(jì)，惟倜儻非常之人稱焉。”光一個(gè)中國，泱泱五千年歷史，能到現(xiàn)代還被人們傳誦的，又有幾人？當(dāng)凌云真的令人羨慕。

可當(dāng)凌云真的幸福嗎？英國護(hù)國主克倫威爾斬殺了國王，統(tǒng)治當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的日不落帝國，他的威名傳播四海，無人不敬佩，無人不畏懼。但他的兒子呢？又有幾人知曉。

人們時(shí)常諷刺他、挖苦他。他以微笑對(duì)之，只說了一句話：“我的確沒有父親偉大，但只有我知道，他沒有一天是真正快樂的！”這個(gè)快樂的人的生命直到90歲還未終結(jié)，而他偉大的父親死后還遭人鞭尸，令人嗟嘆。

但人活著不能總為了自己，更應(yīng)該為整個(gè)人類群體考慮，不是嗎？人們離不開凌云。試想一下，如果思想界沒有了蘇格拉底，詩詞界沒有了李白，歌劇界沒有了莎士比亞，藝術(shù)界沒有了莫奈，文學(xué)界沒有了魯迅，電影界沒有了洛克菲斯，物理界沒有了愛因斯坦……整個(gè)人類的歷史將會(huì)多么的蒼白無力，又何有現(xiàn)在的勃勃生機(jī)！偉人不可或缺！可是人類歷史不僅是偉人鑄就的，更是千千萬萬再平凡不過的人們鑄就的。

他們是基石，沒有他們就沒有后來挺拔的高樓；他們是源泉，沒有他們就沒有后來波濤滾滾的場合。凡人同樣不可或缺！孔子的一個(gè)學(xué)生問他如何管理國家，孔子卻對(duì)他說你沒有這個(gè)才能，應(yīng)去研究怎么種地才能發(fā)揮你的本領(lǐng)。

另一個(gè)學(xué)生去問他該怎么務(wù)農(nóng)，孔子又說你有治國之才，不應(yīng)荒廢在田地間，你應(yīng)該去輔佐君王，治理國家。我覺得孔子說的很正確。

少年們，請(qǐng)審視自己。如果覺得自己有過人的才能，不要掩蓋，不要摒棄，為了人類大發(fā)展，盡自己全力發(fā)散光與熱，不僅要當(dāng)那凌云，更要當(dāng)那普照萬物的太陽。

如果覺得自己很平凡，沒有什么才能，不要灰心，不要喪氣，因?yàn)槟銜?huì)獲得更多的快樂，也能盡自己的一份力去搭建人類的長河。只要我們選擇了，努力了，并對(duì)自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)了，我們就都是成功的，就都是一個(gè)大寫的“人”！站起來的美麗一直認(rèn)為自己是一個(gè)笨小孩，從來做不到別人那樣的出類拔萃。

看著我周圍的那些美麗的天鵝們，都在展示著它們的英姿。感覺中，自己就像一只平平凡凡的丑小鴨總是會(huì)比別人慢一拍，總是會(huì)跟著別人的步調(diào)走。

在矮矮的灌木叢中悄悄的打發(fā)屬于我自己的每一個(gè)瞬間，靜靜的走過屬于我自己的每一個(gè)驛站。或許以前是現(xiàn)在也是，魯迅曾說過：《不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡》好害怕自己就這樣在沉默中死去，可害怕也好象只僅僅限于害怕，從來沒有爆發(fā)過。

就象是流浪在一個(gè)聽不見風(fēng)聲，摸不著云雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間，只聽的見自己的呼吸就夠了。于是，便肆無忌憚的喜歡上了與世無爭的但并非清高的生活.畢竟，在這個(gè)世界上，我有我所扮演的角色，我有我的學(xué)習(xí)任務(wù)。

因?yàn)槲沂莻€(gè)學(xué)生，在我的求學(xué)的路途之中，成績是我唯一的救命稻草，是我走好我人生的一個(gè)必經(jīng)的驛站。我必須像獅子般張開雙臂在細(xì)膩的跑道上狂奔。

即使我無法確定是否可以成功。或許我的腳上會(huì)因顛簸而生繭：或許我的胸膛會(huì)因云雨而憂郁；又或許我的`皮膚會(huì)因汗水而打皺。

但，我確信那漫漫的猶如寬長海藻時(shí)刻散發(fā)著古樸深邃幽香的跑道上，一定會(huì)使我在奔跑中學(xué)到我從未學(xué)到過的東西。正所謂：《坐井觀天，只有一孔之見，登山望遠(yuǎn)，才知天外有天》。

知識(shí)是學(xué)不完，學(xué)不盡的長大后聽到這樣一句話：“一個(gè)人生的不漂亮，可以怨天怨地，怨任何人，怨造化弄人，但一個(gè)人活的不漂亮卻不可以怨任何人。我不漂亮，于是，我總會(huì)要求自己活的漂亮些，活的充實(shí)些，也因此體會(huì)到了一點(diǎn)成長的真諦。

人的個(gè)性之美永遠(yuǎn)凌駕于人本身之上，就如同風(fēng)留給樹的痕跡一樣，永遠(yuǎn)都在樹尖。只有有淵博的知識(shí)，才可以有面對(duì)競爭社會(huì)的勇氣。

我知道，現(xiàn)實(shí)在考驗(yàn)著我，它在試探一個(gè)孩子的耐性和決心。我絕對(duì)不能服輸，那是一種懦弱的表現(xiàn)，更何況，男兒膝下有黃金，雖然，我不是個(gè)男孩，但是決不能缺少這樣的一種氣節(jié)。

并且，我還有夢，為了我的夢想，我也決不會(huì)退縮的。我相信那美好的一天很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

可現(xiàn)在的我要站起來和承載我的夢的天使一起在典雅的跑道上無拘無束的奔跑，像自由的馬兒一樣，無懼秋雨冬雪，無懼寒風(fēng)酷熱，在四季交替中克服一個(gè)個(gè)困難，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的真善美，去更完整的認(rèn)識(shí)自己，去找回我丟失的自信。相信，展現(xiàn)在跑道上的將是一幅的美麗的風(fēng)景.。