優(yōu)秀的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),有明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇一
前幾天由于媽媽得了狀元文,校訊通的叔叔給我送來(lái)了一本書,名字叫《世界上最軟最軟的物理書》。這本書很有趣,今天我和媽媽一快閱讀了第一章。在這一章里,我知道了物體的慣性,還知道了慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。
從這本書里我知道了原來(lái)在日常生活中的一些現(xiàn)象都是由慣性引起的。比如:
1、我們坐車的時(shí)候,如果公交車正在急速行駛的時(shí)候,司機(jī)突然緊急剎車,車?yán)锍丝蛡兊纳眢w會(huì)向前傾;相反的,如果是司機(jī)突然開(kāi)動(dòng)公交車的時(shí)候,乘客的身體會(huì)向后傾。
2、我們穿著溜冰鞋溜冰的時(shí)候,突然有人或者小狗沖了出來(lái),你很難停下來(lái),腳雖然想停下來(lái),但是身體卻卻一直繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這時(shí)就很容易摔倒。這也是因?yàn)閼T性的原因。
3、家里的洗衣機(jī)也是因?yàn)閼T性才能把濕衣服甩干,把衣服和水分分離出來(lái)。
4、小狗使勁抖掉身上的雨滴,人們?yōu)榱藦椀舯蛔由系幕覊m而使勁拍打被子,這些都是利用了慣性。
5、在大炮出現(xiàn)之前,世界上最厲害的武器是投石器,投石器就是利用了彈性和慣性,才會(huì)有那么大的威力的,才能把巨石投到很遠(yuǎn)的地方。
小朋友,這下你也知道物體的慣性了吧?
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇二
今天的'作文課上,老師和同學(xué)們一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。從中,我們都學(xué)到了許多科學(xué)的奧秘。
顧老師首先拿出了蠟燭、盤子、硬幣、紅水、玻璃杯。然后把硬幣裝在盤子里,讓大家猜一猜會(huì)是怎樣的實(shí)驗(yàn)。大家紛紛議論起來(lái),有人說(shuō)是把蠟燭放在水里,用杯子蓋住,蠟燭就不會(huì)熄滅。我心想:可能會(huì)滅吧,因?yàn)楸由w住了蠟燭,里面就沒(méi)有空氣了。
在我們紛紛討論的時(shí)候,顧老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。顧老師首先把蠟燭輕輕地放在水里。然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再小心翼翼地把杯子蓋上。大家都目不轉(zhuǎn)睛地看那根蠟燭。就在這時(shí),蠟燭慢慢地熄滅了。我以為結(jié)束了,可沒(méi)想到,盤子里的紅水竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地向杯子里上漲。顧老師拿了直尺量了量,杯子里的水竟比盤子里的水高兩厘米!“太不可意思了!”我驚訝地說(shuō)。在同學(xué)們?cè)偃笙拢櫪蠋熡肿隽藘纱危Y(jié)果都是一樣的。同學(xué)們百思不得其解,顧老師才告訴我們。原來(lái),火在燃燒時(shí)和人一樣需要氧氣。當(dāng)玻璃罩住它時(shí),里面的空氣也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地流失。所以蠟燭會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅。這時(shí),外部的空氣通過(guò)大氣壓就將水壓到杯子里,這就是咱們看到水自動(dòng)往杯子里鉆的原因。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇三
人們都說(shuō)死海不死,我一直沒(méi)弄明白這是什么道理。一天,我見(jiàn)爸爸在家,就決定去問(wèn)個(gè)究竟,當(dāng)我把心中的疑惑說(shuō)出來(lái)后,只見(jiàn)爸爸笑了笑卻不說(shuō)話,然后直接走進(jìn)了廚房。
哦!我終于明白了,原來(lái)是這么一回事,因?yàn)樗篮@稃}的濃度特別高,所以在死海里永遠(yuǎn)也不會(huì)被淹死。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇四
科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)和改造世界的重要工具。通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn),人們不斷深化對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí),拓展了人類對(duì)世界的理解,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。在科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了科學(xué)的重要性和魅力,也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要堅(jiān)定的信念和勇氣。科學(xué)家們通常需要經(jīng)歷艱苦的探索和持續(xù)的失敗。在追求真理的道路上,科學(xué)家們往往遭遇到各種挑戰(zhàn)和阻礙,甚至被人嘲笑和質(zhì)疑。但只有那些具備堅(jiān)定信念和足夠勇氣的科學(xué)家,才能不畏困難,堅(jiān)持走下去。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持,人類才取得了眾多的科學(xué)成果。我深深地理解到,只有不斷地努力和堅(jiān)定的信念,才能在科學(xué)發(fā)現(xiàn)的道路上走得更遠(yuǎn)。
其次,科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的視野。科學(xué)家們?cè)谶M(jìn)行探索時(shí),需要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和寬廣的視野。只有具備了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),科學(xué)家們才能更好地理解和解決科學(xué)問(wèn)題。而有廣博的視野,科學(xué)家們才能在不同領(lǐng)域的交叉融合中找到新的切入點(diǎn)。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,也明白了拓展視野的必要性。在以后的科學(xué)發(fā)現(xiàn)中,我會(huì)更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)不同領(lǐng)域的了解。
再次,科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要開(kāi)放的思維和創(chuàng)新的精神。科學(xué)的道路上,千萬(wàn)不能停留在固有的認(rèn)識(shí)和模式中。只有通過(guò)開(kāi)放的思維,才能接納新的觀點(diǎn)和思路,不斷推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。與此同時(shí),創(chuàng)新的精神是推動(dòng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有具備了創(chuàng)新的思維和勇于冒險(xiǎn)的精神,科學(xué)家們才能不斷為人類帶來(lái)新的發(fā)現(xiàn)和突破。我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷讓我深感了這一點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,并在團(tuán)隊(duì)討論中提出了解決方案。最終,我們成功地解決了這個(gè)問(wèn)題,并獲得了意想不到的結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了開(kāi)放思維和創(chuàng)新精神在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性。
最后,科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要耐心和毅力。科學(xué)道路上,成功往往不是一蹴而就。科學(xué)家們需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和研究,面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)。只有具備了耐心和毅力,科學(xué)家們才能堅(jiān)持不懈地探索下去,并最終取得成功。在我自己的研究中,曾經(jīng)遇到過(guò)無(wú)數(shù)的失敗和挫折。但通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和不斷地嘗試,最終我找到了解決問(wèn)題的方法。這次經(jīng)歷讓我明白了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的道路上需要付出巨大的努力和毅力。
通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸明白了科學(xué)的重要性和魅力,也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要堅(jiān)定的信念和勇氣,扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的視野,開(kāi)放的思維和創(chuàng)新的精神,以及耐心和毅力。這些品質(zhì)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)的道路上起到了至關(guān)重要的作用,也將不斷引導(dǎo)著我在未來(lái)的科學(xué)探索中前進(jìn)。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇五
科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的有力工具,而科學(xué)發(fā)現(xiàn)則是科學(xué)研究的核心和靈魂。通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn),我們可以更深入地了解自然規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新的事物,解決問(wèn)題。在我參與科學(xué)研究的過(guò)程中,我不僅收獲了知識(shí)和技能,更汲取了寶貴的心得體會(huì)。
首先,科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要堅(jiān)持實(shí)證主義。科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和證據(jù)驅(qū)動(dòng)的過(guò)程。在科學(xué)研究中,我們需要進(jìn)行大量的觀察和實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,最終得出結(jié)論。實(shí)證主義強(qiáng)調(diào)事實(shí)和證據(jù)的重要性,避免主觀臆測(cè)和偏見(jiàn)的干擾。在我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持實(shí)證主義,才能保證科學(xué)發(fā)現(xiàn)的可靠性和有效性。
其次,科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要跨學(xué)科的合作。科學(xué)研究往往是復(fù)雜的,需要多學(xué)科的知識(shí)和技能來(lái)解決問(wèn)題。在我參與的一個(gè)研究項(xiàng)目中,我們需要了解物理、化學(xué)、生物等多個(gè)學(xué)科的知識(shí),才能揭示現(xiàn)象背后的原理。通過(guò)與不同學(xué)科的專家和研究人員的合作,我們可以結(jié)合不同的視角和方法,提出更全面和準(zhǔn)確的解釋。這讓我深刻意識(shí)到科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要跨學(xué)科的合作,各個(gè)學(xué)科的交叉融合可以產(chǎn)生更大的創(chuàng)新性和研究?jī)r(jià)值。
再次,科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要勇于探索未知。科學(xué)研究的本質(zhì)是解決未知問(wèn)題,探索未知領(lǐng)域。在我參與的一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我遇到了一個(gè)迷題:為什么某種材料在特定條件下具有超導(dǎo)性?雖然這是一個(gè)沒(méi)有明確答案的問(wèn)題,但我們并不因此放棄。相反,我們毫不猶豫地展開(kāi)了研究,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和分析。通過(guò)不斷嘗試和總結(jié),我們最終找到了一種解釋并驗(yàn)證了我們的猜想。這個(gè)過(guò)程讓我明白,在科學(xué)研究中,我們需要勇于接受挑戰(zhàn)和困難,不斷追問(wèn),探索未知。
此外,科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要注重創(chuàng)新和想象力。科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,而創(chuàng)新又需要想象力的支撐。在我參與的一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中,我們需要設(shè)計(jì)一種新型材料來(lái)解決環(huán)境污染問(wèn)題。這個(gè)任務(wù)看似困難,但我們并沒(méi)有受限于已有的思維模式,而是鼓勵(lì)創(chuàng)意和想象力的發(fā)揮。通過(guò)反復(fù)的頭腦風(fēng)暴和實(shí)驗(yàn),我們最終成功地開(kāi)發(fā)出一種新材料,并取得了優(yōu)異的環(huán)保效果。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我明白,科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要鼓勵(lì)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力,只有不受限制的思維才能帶來(lái)科學(xué)的突破。
最后,科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要持之以恒的毅力和耐心。科學(xué)研究往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,需要不斷嘗試和失敗,需要處理各種困難和挫折。在我參與的一個(gè)研究項(xiàng)目中,我們遇到了很多不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不如預(yù)期。然而,我們并沒(méi)有氣餒,而是堅(jiān)持不懈地嘗試和調(diào)整方法。最終,我們成功地找到了解決問(wèn)題的方法,得出了有意義的結(jié)論。這個(gè)過(guò)程讓我明白,在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中,毅力和耐心是求取成功的重要品質(zhì),只有堅(jiān)持下去,才能迎來(lái)突破和進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái),通過(guò)我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)心得體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要性和不易。科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要堅(jiān)持實(shí)證主義、跨學(xué)科的合作、勇于探索未知、注重創(chuàng)新和想象力,以及持之以恒的毅力和耐心。只有這樣,我們才能在科學(xué)研究的道路上揚(yáng)帆起航,不斷探索和創(chuàng)新,為人類的智慧與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇六
原來(lái),電分為兩種:正電荷和負(fù)電荷,同極相斥,異極相吸。就像兩塊磁鐵一樣,相同的怎么也合不上,不相同的不用力也可以輕易合上。
那么靜電又是怎么一回呢?就是兩個(gè)不同物體相互摩擦,使一種電荷增加。如:一根木頭上有兩條線,兩條線上分別有一個(gè)氣球,把毛衣上的毛往一個(gè)氣球上一直摩擦,而個(gè)氣球就會(huì)互相吸引。而兩個(gè)都摩擦的話,氣球就會(huì)相互排斥。
了解了靜電,那么電又是怎么讓小燈泡發(fā)亮的呢?用一個(gè)電池、一個(gè)燈炮、兩條導(dǎo)線來(lái)解答吧!先將電池的兩端接上導(dǎo)線,導(dǎo)線的`另一頭接上小燈泡。電池的正極流出電,從導(dǎo)線上快速到達(dá)小燈泡,經(jīng)過(guò)燈絲,再流進(jìn)小燈泡,從另一條導(dǎo)線流回電池的負(fù)極那一邊,形成一個(gè)完整的回路,就會(huì)使小燈泡發(fā)光。
電可以使燈泡發(fā)光,可以使電風(fēng)扇扇出風(fēng),可以使電視開(kāi)啟電,給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇七
今天上午,我們五年級(jí)四個(gè)班要去參觀寶雞文理學(xué)院,大家在車上一路上談天說(shuō)地、歡聲笑語(yǔ)、異常興奮。
我們到了學(xué)校正門,門口寫著莊嚴(yán)而醒目的大字—“寶雞文理學(xué)院”,走進(jìn)校園,廣場(chǎng)后邊是一座圖書館,四面都是花草樹(shù)木,一條條林蔭小路通往學(xué)校各個(gè)方向,真是氣派。我們?cè)谶@里進(jìn)行了大合照,留下美好的紀(jì)念,在老師的帶領(lǐng)下就開(kāi)始參觀了。
第一站:植物標(biāo)本室。一進(jìn)門,我們就看到各種植物,同學(xué)們看看這個(gè),又摸摸那個(gè),有些還寫同學(xué)還掏出紙筆,記下相關(guān)知識(shí),每個(gè)人都有自己心儀的標(biāo)本。
第二站:天文室。我們看到了復(fù)雜的儀器:三球儀、地球儀、天文望遠(yuǎn)鏡等。許多小腦袋擁在儀器,一邊觀察,一邊傾聽(tīng)姐姐的講解,每個(gè)人都有自己的收獲。
第三站:礦物室。這是最后一站,也是我最喜歡的一站,一進(jìn)門就看到各種閃閃發(fā)光的礦物,有紫水晶、金剛石……同學(xué)們一見(jiàn)就像四面八方跑去,尋找心儀的礦石。最吸引我的就是那紫水晶,明晃晃的,散發(fā)著既高貴又詭異的光芒,奪人眼目,讓人印象深刻。聽(tīng)著姐姐精彩的講解,大家既興奮又好奇,不斷地提問(wèn),處處都是我們一張張認(rèn)真的小臉。
啊!時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,參觀的時(shí)間到了,我們依依不舍的離開(kāi)了這所大學(xué)。
這次游學(xué),不但學(xué)習(xí)到很多知識(shí),還開(kāi)拓了我們的視野,使我受益匪淺。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇八
一天,我用蠅拍打死了一只蒼蠅。但我發(fā)現(xiàn)蒼蠅竟然可以停留在天花板上不會(huì)掉下來(lái)這讓我感到很奇怪,于是我便下定決心要把這個(gè)小秘密解開(kāi)來(lái)。
后來(lái),經(jīng)過(guò)我的一番查找,終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到了關(guān)于蒼蠅停留在天花板上不會(huì)掉下來(lái)的知識(shí)。
原來(lái),蒼蠅有六條細(xì)長(zhǎng)的腿,每條腿的末端長(zhǎng)著兩個(gè)尖而硬的爪,爪的基部有一個(gè)被茸毛遮住的爪墊盤。爪墊盤是一個(gè)袋狀結(jié)構(gòu),里面充血,下面凹陷。當(dāng)蒼蠅停留在光滑的墻壁或天花板上時(shí),爪墊盤和平面之間產(chǎn)生了真空,蒼蠅便牢牢地吸附在平面上。這種吸附力,足以能承受蒼蠅本身的體重。這樣即使蒼蠅吸在天花板上,背部向下,也不會(huì)掉下來(lái)。另外,蒼蠅的爪墊盤上,還分泌一種黏液,這樣,就使它牢牢地吸在物體上了。
據(jù)美國(guó)“每日科學(xué)”網(wǎng)站4月6日?qǐng)?bào)道,由斯坦尼斯拉夫?戈?duì)栴I(lǐng)導(dǎo)的科研小組對(duì)蒼蠅為何能漫步于天花板進(jìn)行了研究。當(dāng)一只蒼蠅在光滑的天花板上自由漫步時(shí),他們使用光學(xué)傳感器來(lái)測(cè)量它的每只腳所用的力量。研究人員發(fā)現(xiàn),附著力最佳狀態(tài)出現(xiàn)在蒼蠅身體每側(cè)至少有一只腳與天花板表面接觸的時(shí)候。隨后,研究人員又利用人造聚合體膠帶模擬在昆蟲腳部發(fā)現(xiàn)的帶粘性的小墊,證明了上述原理。戈?duì)枌?duì)此解釋說(shuō):“由于重力的作用會(huì)把昆蟲從天花板上拉開(kāi),而不是把它壓向天花板那邊,因此在天花板上漫步截然不同于正常的行走。我們的研究結(jié)果與我們對(duì)昆蟲腳墊微觀結(jié)構(gòu)的了解,為墻壁和天花板行走機(jī)器的模擬運(yùn)動(dòng)提供了非常重要的靈感。”
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇九
下午,我和燕姐姐做了個(gè)實(shí)驗(yàn),為什么梨放在外面會(huì)變黃,而放在有些地方卻不會(huì)呢?我們首先拿來(lái)一個(gè)大梨子和四個(gè)杯子,把梨子切成五塊,并在四個(gè)杯子里分別倒上開(kāi)水、鹽水、自然水和冰水,把四塊梨分別放在四種水中,另一塊放在外面。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我靜靜地等候著變化。它們變化了,過(guò)了大約40分鐘,我把它們提取出來(lái)放在桌子上。我先拿出鹽水里的,之后依次拿出開(kāi)水、冰水、自然水,然后再把露在外面曬太陽(yáng)的拿過(guò)來(lái)比較。讓我吃驚的是,開(kāi)水里的梨居然比曬太陽(yáng)的梨還要爛。它破的地方簡(jiǎn)直像人類的大腦神經(jīng),我嘗了一口,有股梨子湯的味道。“怪不得這么爛,肯定是被開(kāi)水煮熟了。”我想道。我又嘗了鹽水里的梨,味道不錯(cuò),就是太咸了,大概是我鹽放太多了。“如果用這個(gè)鹽水做一個(gè)面膜,效果應(yīng)該很不錯(cuò)吧。”我這樣想。后來(lái),我一一嘗了其他水里的梨,味道都還可以,就是被太陽(yáng)曬得那個(gè)最不好吃。
為什么放在外面會(huì)變黃呢?我上網(wǎng)查了一下,原來(lái),當(dāng)梨削皮后,植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)便在酚酶的作用下與空氣的氧化合產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速變成褐色,所以梨就變黃了。
梨在鹽水里都可以浮,那別的東西在鹽水中會(huì)怎么樣呢?我試了好幾種物體,都是浮在水面上的。只有雞蛋沉入了水底。是水太少的緣故嗎?我于是猛倒水,試了好幾次也失敗了。姐姐笑著說(shuō):“鹽水的密度要不水大,加鹽試試。”開(kāi)始還是沒(méi)讓雞蛋浮起來(lái)。我決定換成開(kāi)水,再加鹽試試,沒(méi)想到,居然成功了。我和燕姐姐不約而同的叫了聲:“耶!”
開(kāi)水和冰水到底有什么區(qū)別呢?為什么雞蛋會(huì)有不一樣的表現(xiàn)呢?我又一次去網(wǎng)上查了資料才知道,原來(lái)冰水溶解得慢,不能快速形成濃鹽水,而開(kāi)水卻可以做到。
經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn),我明白了不管什么知識(shí),我們一定要思考,不懂的就要多問(wèn),還要勇于嘗試。
文檔為doc格式。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇十
“我發(fā)現(xiàn)了,我發(fā)現(xiàn)了!”我連忙跑到母親的'面前,氣喘吁吁地說(shuō)。
“你發(fā)現(xiàn)了什么?”母親用懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)我。
“看了你就知道了。”我回答道。
我拉著母親來(lái)到陽(yáng)臺(tái),指著一棵仙人掌,還沒(méi)等我說(shuō)話。母親又用懷疑的語(yǔ)氣說(shuō):“那不是好好的一棵仙人掌,有什么好發(fā)現(xiàn)的?”
為了快點(diǎn)證實(shí)我的發(fā)現(xiàn),我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我捉了一只七星瓢蟲,把它放在仙人掌的刺上面,然后用放大鏡看了一下七星瓢蟲只破了一點(diǎn)點(diǎn)皮。
我把蟲子“關(guān)”在一次性杯子里,還插了兩個(gè)小孔讓七星瓢蟲能正常呼吸。
為了保證這次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,我又捉了一只蝗蟲,按照同樣的方法做好準(zhǔn)備。
萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)了,過(guò)了十分鐘后,蝗蟲吐黑沫,瓢蟲吐黃沫。又過(guò)了幾分鐘,它們停止掙扎,紋絲不動(dòng)地站在杯子里,幾分鐘后,突然倒下,它們死了。
做完實(shí)驗(yàn),我得意地問(wèn):“母親,你現(xiàn)在知道我的發(fā)現(xiàn)了嗎?”
母親微笑著摸著我的頭說(shuō):“孩子,你真棒,能讓母親知道這個(gè)發(fā)現(xiàn)。”
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇十一
回家,我問(wèn)爸爸:“爸爸,彩虹從哪里來(lái)呀?是不是天空在笑呀?”
爸爸說(shuō):“是啊,雨后天晴,空氣清新,地球上的萬(wàn)物被雨水滋潤(rùn),藍(lán)天就笑了。不過(guò)彩虹的形成科學(xué)的說(shuō)是因?yàn)橛旰筇?yáng)光射到空中很多接近圓型的小水滴上,造成色散及反射而成。你背對(duì)著太陽(yáng),拿著噴霧器一噴也能看到彩虹,就是太陽(yáng)光照在水珠上,通過(guò)折射、反射形成的。”“哦!原來(lái)是這樣呀!”我興奮地說(shuō)。
過(guò)了幾天,又下了一場(chǎng)傾盆大雨,而且雨后天馬上就晴了,我打開(kāi)窗戶,清新甜潤(rùn)的空氣迎面撲來(lái),七色彩虹又出現(xiàn)了:赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。漂亮極了!
星期天,我和小伙伴在草坪上玩耍,我發(fā)現(xiàn)草坪上有一塊黑糊糊的東西總跟著我。我趕緊跑回家問(wèn)媽媽:“媽媽,媽媽,你看我身下有一塊黑糊糊的東西,這是什么呀?”媽媽一看,笑著說(shuō):“這是你的影子,有光照著你,你就會(huì)有影子。”我站在燈下邊就有影子,到?jīng)]有光的地方就沒(méi)有影子了。我又拿來(lái)一塊玻璃,玻璃沒(méi)有影子。原來(lái)透光的東西沒(méi)有影子,不透光的東西才有。
啊!科學(xué)是多么神奇呀!我愛(ài)科學(xué),將來(lái)我要當(dāng)一名科學(xué)家!
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇十二
有一天,我整理書桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)“肚子”癟了的乒乓球,就想扔進(jìn)垃圾桶,媽媽見(jiàn)了連忙說(shuō):“辛辛,你先別急著扔,這個(gè)乒乓球還能用呢!”癟了的乒乓球怎么用嘛?媽媽說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭浪悄軌驈?fù)原的。”咦,這也太奇怪了,我很想見(jiàn)識(shí)一下究竟是什么辦法可以讓乒乓球復(fù)原,就高興地說(shuō):“好的,快做實(shí)驗(yàn)吧!”
媽媽先讓我去燒一壺水。水開(kāi)了,媽媽把熱水倒進(jìn)臉盆里,然后把乒乓球凹進(jìn)的地方朝著熱水放了下去。乒乓球在水面上漂浮著,像一只白色的小船。我對(duì)媽媽說(shuō):“為什么一定要把凹進(jìn)去的朝著熱水,沒(méi)凹進(jìn)去的地方朝著熱水不好嗎?”媽媽笑著說(shuō):“小傻瓜,我們是要讓凹進(jìn)去的地方變圓,不是讓圓的地方變得更圓啊!”我吐吐舌頭,繼續(xù)等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
過(guò)了一會(huì)兒,乒乓球果然變得和以前一樣圓溜溜的了,像變戲法一樣,使我又驚又喜。媽媽問(wèn)我:“辛辛,你知道這是為什么嗎?”我望著乒乓球,撓著頭皮,百思不得其解。媽媽告訴我這是因?yàn)闊崦浝淇s的原理。原來(lái),把乒乓球放進(jìn)開(kāi)水里,乒乓球里的空氣受熱后迅速膨脹,這樣,癟了的那塊就恢復(fù)了原樣。
小小的乒乓球也有奧秘。生活中到處是科學(xué),我一定要留心觀察。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇十三
今天作文課上,“小科學(xué)家”——鄭好準(zhǔn)備了一杯清水。她一臉地對(duì)大家說(shuō):“這節(jié)課,我們要來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著,,她拿起一個(gè)雞蛋。我十分疑惑,鄭好“葫蘆里賣的是什么藥?”這時(shí),只見(jiàn)她小心翼翼地把雞蛋放入水中,雞蛋動(dòng)了幾下,沉在水底不動(dòng)了。在一旁的蘆老師躍躍欲試,拿起一根筷子,撥弄了幾下。費(fèi)了“九牛二虎之力”把雞蛋弄到了水面上來(lái)。可隨著蘆老師將筷子從杯子中慢慢抽出,雞蛋調(diào)皮地鉆到了水底。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛:為什么雞蛋沉在水里不肯上來(lái)呢?正當(dāng)同學(xué)們摸不著頭腦時(shí),“小科學(xué)家”發(fā)話了:“雞蛋沉在水中是因?yàn)榈暗拿芏却笥谒拿芏龋缘暗闹亓Υ笥谒母×Α!笨晌疫€是不知道她接下來(lái)要干什么。
只見(jiàn)“小科學(xué)家”又拿了一勺鹽,放進(jìn)清水中。那調(diào)皮的“小蛋娃娃”蹦了幾下,又沉入水中。看來(lái)它十分依戀杯底,不愿離開(kāi)。接著,“小科學(xué)家”放下了第二勺鹽,大家屏氣凝神,望著瓶子。“小科學(xué)家”開(kāi)始攪拌杯中的鹽,“小調(diào)皮”又蹦了幾下,沉入了杯底。這令大家都大失所望。“小小科學(xué)家”又往杯中放了幾勺鹽,充分?jǐn)嚢韬螅靶≌{(diào)皮”懸在了半空。繼續(xù)放鹽……“浮起來(lái)了!”前排的同學(xué)叫到,“真的!”一個(gè)娃娃似的臉蛋露出了水面。全班歡呼了起來(lái)。蘆老師用手試圖把雞蛋按下水面,可那調(diào)皮的娃娃又浮到了水面上。
“在水中放鹽就可以增加水的浮力,這樣水的浮力就比蛋的重力大了。”“小科學(xué)家”解釋道。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn):大自然中許多東西還需要我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)呢!
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇十四
所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn),”在我們的生活中,有很多地方都有學(xué)問(wèn)。而我在燒開(kāi)水的過(guò)程中得到了啟示,做什么事都不是一下成功,而是一次次反復(fù)的試驗(yàn)才能成功的。
今天,我和媽媽在家里閑著沒(méi)事,剛好沒(méi)有水了,媽媽給我布置了一個(gè)任務(wù):燒開(kāi)水。我心里大喜,要知道,這是我非常喜歡做的事。
我提起水壺,感覺(jué)里面沉甸甸的,似乎裝滿了水,打開(kāi)殼蓋,“不看不知道,一看嚇一跳呀!”——里面是一層厚厚的水垢,里面是一層灰白色,它們覆蓋了一大片鍋底,媽媽看了看,嚇了一大跳。連忙說(shuō):“兒子,這個(gè)水壺太臟了,燒出的水不能喝,得洗洗再燒。”
用什么洗呢?我的腦子飛快的轉(zhuǎn)動(dòng),我先用鋼絲球刷,可是刷了一會(huì)兒,水垢上只有一點(diǎn)淡淡的痕跡,我知道這個(gè)方法行不通,思考了一會(huì)兒,我想了一個(gè)奇葩的想法,用鍋鏟來(lái)鏟,鏟了幾下,還是不行。不僅不行,還差一點(diǎn)把手傷到了。
我回過(guò)頭冷靜想了一下,突然記起老師講過(guò)的話:白醋可洗茶漬。于是,我拿來(lái)白醋,往壺里倒了一些白醋,滋滋,我知道白醋起作用了,我再往壺壁上倒點(diǎn),聲音更響了,不一會(huì)兒,白醋混濁了,我用鋼絲球狠狠的擦幾下,壺底就變干凈了。我發(fā)現(xiàn)了真是處處留心皆學(xué)問(wèn)!因?yàn)榇字杏兴幔干嫌斜桓g的東西,這樣就可以擦干凈了。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”說(shuō)得好,讓我們?nèi)ビ^察去發(fā)現(xiàn)世界的奧秘吧!
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇十五
我從墻角處捉來(lái)一只小蜘蛛,把它放進(jìn)一個(gè)盒子里(四周扎有小洞,上面蓋有玻璃,便于觀察)。沒(méi)等蜘蛛織網(wǎng),我就撿來(lái)了一只死蒼蠅,放在蜘蛛的前面,可是蜘蛛?yún)s置之不理,隨即我便用手碰撞盒子,蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃蒼蠅,第二天,我又來(lái)到盒子前觀察,看到死蒼蠅還在原來(lái)的地方,可盒子角處多了一張網(wǎng),蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著,這時(shí),我想:昨天死蒼蠅沒(méi)被吃掉是不是因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)呢?于是,我又將死蒼蠅拿起來(lái)輕輕放在網(wǎng)上,可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng),緊接著,我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣,咦,蜘蛛好像有了反應(yīng),開(kāi)始向顫動(dòng)的方向爬去,我把筆收回,網(wǎng)停止了顫動(dòng),信號(hào)斷了,它就停了下來(lái),不一會(huì)兒,蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死去蒼蠅的身體,網(wǎng)開(kāi)始顫動(dòng),蜘蛛就開(kāi)始向這邊爬來(lái),我又把筆尖收回,蜘蛛就停了,像上次那樣,過(guò)了一會(huì)兒,蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢!我終于明白了,原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)產(chǎn)生感覺(jué)的,靠織網(wǎng)而捕食的。于是,我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺(jué),我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上,長(zhǎng)時(shí)間的顫動(dòng),網(wǎng)的震動(dòng)越來(lái)越大,蜘蛛產(chǎn)生的感覺(jué)好像也越來(lái)越強(qiáng)烈,蜘蛛便匆匆地趕過(guò)來(lái),等蜘蛛碰到蒼蠅,我將筆尖收回,只見(jiàn)蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住,接著又看著蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的,好像在吸食蒼蠅,不一會(huì)兒,網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲的。
我又到圖書館查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書籍。其中《普通動(dòng)物學(xué)》一書中寫道:蜘蛛為食肉性動(dòng)物,其食物大多數(shù)為昆蟲或其他節(jié)肢動(dòng)物。但口無(wú)上顎,不直接吞食固體食物,而是慢慢地吸食。當(dāng)昆蟲等動(dòng)物觸網(wǎng)時(shí),會(huì)用力在網(wǎng)上掙扎,使網(wǎng)絲顫動(dòng)而使蜘蛛很快發(fā)覺(jué),蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去,用蛛絲包裹獵物,固定于網(wǎng)上,先用鰲肢內(nèi)的毒腺分泌毒液,注入捕獲獵物體內(nèi),將其殺死,再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物組織中,很快將其分解為液汁,然后吸進(jìn)消化道內(nèi),最后剩下的體殼就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明:飛來(lái)的昆蟲使蛛網(wǎng)顫動(dòng),網(wǎng)顫動(dòng)會(huì)使蜘蛛產(chǎn)生感覺(jué),蜘蛛產(chǎn)生感覺(jué)就會(huì)將獵物捕獲,因此,證實(shí)了蜘蛛只吃活動(dòng)物,而不吃死的昆蟲。
原來(lái)是這樣,科學(xué)真奧妙!
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇十六
在生活中有很多科學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)這些現(xiàn)象被科學(xué)的一一解釋出來(lái)后,大家都會(huì)把它叫做“重大發(fā)現(xiàn)”。人們也會(huì)聯(lián)想到科學(xué)家,似乎就和我們的生活有了很大的距離。而忽略了生活中處處可以發(fā)現(xiàn)的耐人尋味的科學(xué)現(xiàn)象。
記得我小的時(shí)候,有一年冬天和爸爸出門,我就發(fā)現(xiàn)我和爸爸在呼氣的時(shí)候,嘴里都會(huì)出現(xiàn)道道“白煙”。我就問(wèn)爸爸其中的原因,爸爸給我解釋說(shuō):“因?yàn)槭彝饪諝夂洌覀冏炖锖舫龅臒釟庥隼渚蜁?huì)凝結(jié)成細(xì)小的顆粒,所以我們就能看到自己嘴里冒出“白煙”了!”那時(shí)我就對(duì)生活中的種種問(wèn)題就產(chǎn)生的濃厚的興趣。我想總有一天我能自己發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問(wèn)題。
前幾天我姥爺腰腿痛,他去藥店買來(lái)了好多火罐。我和媽媽幫他拔火罐,只見(jiàn)媽媽用一個(gè)蘸著酒精的簽子在蠟燭上點(diǎn)燃后,在火罐里轉(zhuǎn)動(dòng)幾下,就快速的將火罐瓶口向下按在我姥爺?shù)谋成希灰粫?huì),一只只火罐就都牢牢的吸在我姥爺?shù)暮蟊成狭恕N揖蛦?wèn)媽媽這是什么道理呢?媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“你是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,已經(jīng)學(xué)了那么多的知識(shí),現(xiàn)在你就自己想想以往學(xué)過(guò)的知識(shí),把你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了,告訴媽媽其中的道理好不好?”我說(shuō):“好吧,我試試看。”
我查找了好多書籍,最后我終于弄懂其中的道理————。
是因?yàn)椋寒?dāng)有酒精的簽子燃燒時(shí),用掉了瓶子里的氧氣,氧氣用完后,火焰熄滅,罐子被外面的空氣壓力推進(jìn)了皮膚里,牢牢地吸附在皮膚上,所以瓶子就不會(huì)掉了。
而且,我通過(guò)上網(wǎng)查找資料,知道了拔過(guò)火罐的人都會(huì)感覺(jué)到,在罐口處有一股向上拔的勁,就是這股勁促進(jìn)肌體的新陳代謝,達(dá)到一定的治療目的。拔火罐的醫(yī)療方法在我國(guó)已有很悠久的歷史,大約在公元四世紀(jì)就開(kāi)始使用了。這說(shuō)明在一千五百多年前,我們的祖先就已知道氣體熱脹冷縮的現(xiàn)象,并且利用這個(gè)科學(xué)道理來(lái)治療疾病,我們的祖先真是太偉大了!
生活中有科學(xué),科學(xué)也在生活中。只要我們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯浚魏蚊詧F(tuán)都會(huì)被解開(kāi)。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇十七
今天是去豐潭中學(xué)聽(tīng)課的日子,我、媽媽和爸爸一起做了公交車去了豐潭中學(xué)。
我碰到了幾個(gè)同學(xué),一起簽到后老師帶著我們?nèi)ド系谝还?jié)科學(xué)課。哇!每一個(gè)做上都擺了很多東西。這是干什么用的呢?老師叫我們先坐下來(lái),給我們講了初中的科學(xué)課是怎樣的一個(gè)概念。接著又發(fā)了一張表“趣味游戲屋”。老師講是一些實(shí)驗(yàn)游戲,哪組總分高,哪組就有獎(jiǎng)品。大家好像都很想拿獎(jiǎng)品,隨著老師一聲令下:“開(kāi)始!”頓時(shí),教室里一片沸騰。我、高玲、沈穎一組的。我們玩了“聽(tīng)話的硬幣”、“人往高處走,水往低處流”“無(wú)底杯”等等,其中給我印象最深的就是“筷子神力”,桌子上的材料有:玻璃杯、米、小杯子和竹筷子。經(jīng)過(guò)老師提醒我們先把竹筷子插進(jìn)玻璃杯里,然后用小杯子把米倒?jié)M玻璃杯。我迫不及待的一提,米全倒出來(lái)了,看來(lái)“心急吃不了熱豆腐”啊!不過(guò)不能灰心。
第二次,高玲用手把杯子里的米按了又按。這下總能行了吧!可沒(méi)想到米又撒出來(lái)了。“不行,不行,再來(lái)!”我不服氣地說(shuō),心想:哼!我就不信制服不了你了!于是我和高玲又兩人配合的你倒一下我倒一下,一次兩次試了又試。“哦!太棒了!”我們?nèi)齻€(gè)開(kāi)心的叫起來(lái)。可老師又把我們難住了,問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?我想了想說(shuō):“可能是竹筷子和米貼的緊吧!”“說(shuō)對(duì)了一個(gè)點(diǎn),還有呢?”老師話音剛落,高玲又說(shuō):“里面的空氣沒(méi)了吧!”“也說(shuō)對(duì)了一個(gè)點(diǎn),那我告訴你吧!杯里的米之間的擠壓,使杯里面的空氣被擠了出來(lái),杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,使筷子和米之間緊緊地貼在一起,所以筷子就能將裝滿米的杯子提起來(lái)。現(xiàn)在知道了吧!”哦,原來(lái)是這樣啊!
這些有趣的實(shí)驗(yàn),特別好玩。不過(guò),最主要的就是我在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)道理、得到了知識(shí)這使我很開(kāi)心!
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇十八
生活真是越來(lái)越好,社會(huì)變化越來(lái)越快。現(xiàn)在總感覺(jué)幾乎天天都出新的玩意,而且過(guò)不了幾天,就會(huì)在我們學(xué)生中流行起來(lái),真是一陣風(fēng)啊!這不,這兩天我們又研究起新式溜溜球了,同學(xué)們玩的熱火朝天了!我就是在這玩當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鮮為人知的道理。
有一天,我拿著溜溜球玩“睡眠”,看著他能在下面“睡眠”,我突發(fā)奇想,它為什么能“睡眠”呢?我問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō)不知道;我又問(wèn)爸爸,爸爸也說(shuō)不清楚。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體,一看它在滾動(dòng),我又撥了撥,嘿!“我知道了,我知道了!”我發(fā)現(xiàn)了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來(lái),在繞緊線后用力向下擲去的時(shí)候,兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn),球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候,中間的小軸承也在轉(zhuǎn),這也就形成了相對(duì)的穩(wěn)定——也就是我們所說(shuō)的“睡眠”。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)道理,就仿佛是當(dāng)年哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸一樣高興。啊!我真是太偉大了,我竟然在玩中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)道理,難怪那位語(yǔ)文老師說(shuō):“科學(xué)家是玩出來(lái)的!”晚上,我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己獲得了諾貝爾獎(jiǎng),高興呀!
第二天,我興高采烈地走在大街上,邊玩著溜溜球,邊旁若無(wú)人地小聲嚷嚷著:“我發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密,科學(xué)道理,我也是科學(xué)家了!”
文檔為doc格式。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇十九
生活中處處有科學(xué),有了科學(xué)的存在,人類的生活才會(huì)變得豐富多彩。
記得在一個(gè)周末的下午,我在家里閑得無(wú)聊,突然想起科學(xué)老師在課堂上說(shuō)的:“只要仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)電的存在。”
有想法就要有實(shí)踐,這是科學(xué)工作者的基本宗旨,于是,一次大膽的試驗(yàn)開(kāi)始了。
他一聽(tīng)說(shuō)有有趣的試驗(yàn)可做,便迅速趕到我家,和我共同探討起這個(gè)問(wèn)題。“你說(shuō),我們用電插頭導(dǎo)電行不行?”我發(fā)表了自己的意見(jiàn),“不行,那樣太危險(xiǎn),弄不好就會(huì)傷到手,還會(huì)導(dǎo)致電插頭損壞。”李勇否定了這一說(shuō)。我想了想說(shuō)道:“把我的棉手套戴上不就可以了嗎?”“這更不行了!”他以專家的口吻說(shuō)道:“棉手套是導(dǎo)電的,會(huì)讓損壞和燒傷程度更嚴(yán)重!”在一段時(shí)間的沉默后,李勇說(shuō):“我們或許可以用電插頭的替代物,例如,一根生銹的鐵釘。”我猛拍一下大腿,說(shuō):“對(duì)呀,生銹的鐵釘所導(dǎo)出的電力將會(huì)比電插頭的電力弱得多!”我馬上找出一根長(zhǎng)約三厘米的鐵釘,放在毛衣上摩擦,李勇也拿著泡沫塊在毛衣上摩擦,我們擦得很用勁,因?yàn)槠诖茖W(xué)的光顧,終于,皇天不負(fù)有心人,我們的實(shí)驗(yàn)成功了,昏暗的房間里閃過(guò)了一瞬間的光亮,那光亮,照亮了房間里兩個(gè)人燦爛的笑容,同時(shí)也點(diǎn)亮了我們的科學(xué)之燈。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了要走進(jìn)科學(xué)的大門,必須得通過(guò)思索和實(shí)踐的隧道,雖然摸索的過(guò)程或許會(huì)有很多困難和挫折,但只要堅(jiān)持走下去,你就會(huì)贏得勝利的喜悅!
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇二十
今天中午,我們班周軒宇做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。
講臺(tái)上放了一瓶水,一個(gè)玻璃碗,50枚硬幣。首先,他把水倒?jié)M玻璃碗,他問(wèn)我們:“你們相不相信,當(dāng)我把50枚硬幣放進(jìn)去,水不會(huì)漫出來(lái)?”
這時(shí)我們下面有的說(shuō):“不信。”
有的說(shuō);“信。”
我心想:一個(gè)裝滿水的杯子,誰(shuí)肯會(huì)滿出來(lái)。只見(jiàn)我們教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都用好奇的眼光看著周軒宇。周軒宇拿起一個(gè)硬幣沿著碗的邊緣放了下去,只見(jiàn),硬幣像娃娃在滑滑梯似的,滑了下去。水居然沒(méi)有漫出來(lái),接著,周軒宇放了三個(gè),四個(gè)一直放到了第49個(gè)。我心里想:水肯定會(huì)漫出來(lái)。只剩下最后一個(gè)硬幣了,同學(xué)們屛住呼吸,聚精會(huì)神地盯著水面。周軒宇拿起最后一個(gè)硬幣放了進(jìn)去,這時(shí)水像一座拱橋,可是水卻沒(méi)有漫出來(lái)。這時(shí),我們臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。
最后,他向我們解釋了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái),這是因?yàn)樗袕埩Γ矌庞袎毫Γ倭坑矌艣](méi)有破壞水的張力,所以水才不會(huì)漫出來(lái)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我明白了,生活中有許多小知識(shí),我們要用心去發(fā)現(xiàn),觀察。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇二十一
學(xué)完了第三單元科學(xué)與發(fā)現(xiàn),我明白了一個(gè)道理,生活中處處都有科學(xué),只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一個(gè)善于思考,愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的頭腦就能從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
為了做實(shí)驗(yàn),我摘了幾朵花來(lái)為我的研究提供證據(jù)。到底是花瓣在散發(fā)香味?還是花蕊在散發(fā)香味呢?我聞了聞花瓣更香一些,但花蕊也會(huì)散發(fā)香味。
我想啊想啊,百思不得其解。到底是因?yàn)槭裁茨兀课冶慌脮烆^轉(zhuǎn)向的看來(lái)只好用手機(jī)來(lái)查閱資料了。
通過(guò)從手機(jī)上查閱資料,我明白了,哦,原來(lái)是因?yàn)榛ò曛杏幸环N油細(xì)胞,它會(huì)不斷分泌出帶有香味的芳香油,因?yàn)榉枷阌秃苋菀讚]發(fā),花開(kāi)的時(shí)候芳香油會(huì)隨著水分一起散發(fā)出來(lái),而有的花香味淡有的花香味濃,是因?yàn)榛▋悍置诜枷阌偷哪芰Ω鞑煌@就是為什么有的話的香味大有的花兒的香味濃了。
通過(guò)這件事情,我明白了,生活中處處都有科學(xué),我們應(yīng)該保持一顆好奇的心,一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。
我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)(精選22篇)篇二十二
生活像一本書,有著各種各樣的道理。生活像一個(gè)五味瓶,有著各種各樣的味道。生活又像一臺(tái)電腦,總能找到你想要的答案。
我在生活中常常聽(tīng)爸爸說(shuō),在位于約旦和巴勒斯坦的交界處,有著世界上最低的湖泊,那就是死海。即使不會(huì)游泳的人,在這海里,也不會(huì)淹死。
我想:為什么會(huì)這樣呢?
材料我早已準(zhǔn)備就緒:生雞蛋、自來(lái)水、大杯子、半杯鹽。首先將自來(lái)水裝入大杯子里,這里的自來(lái)水就代表著死海,然后把雞蛋輕輕地放入淡水杯中,我屏息凝重,只見(jiàn)雞蛋沒(méi)有什么變化,依然靜靜地躺在水底里,來(lái)回做了幾次,都是一樣的結(jié)果。這是,我猜想:為什么雞蛋不會(huì)浮起來(lái),難道它很重嗎?我拿起雞蛋,惦了惦,最多50克嘛。
不一會(huì)兒,我在淡水中,放了幾勺鹽,用筷子攪拌了一下,再慢慢地把雞蛋放入杯里,我全神貫注地盯著雞蛋從杯底緩緩地升了起來(lái),浮出了水面,我喜出望外。但卻讓我感到很好奇:雞蛋居然從杯底浮出了水面上,同一個(gè)雞蛋竟會(huì)有如此大的變化,真是太不可思議了!
我的好奇心增大了,有放了幾勺鹽在大杯子里,攪拌了一下,我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮出水面的面積更大了,幾乎快從杯里跳了出來(lái)。我驚訝不已,雞蛋的體重變輕了,雞蛋對(duì)鹽的反應(yīng)真是太大了。讓我百言不能其解。
經(jīng)過(guò)查閱資料,我才恍然大悟,原來(lái),雞蛋會(huì)對(duì)鹽有這么大的反應(yīng),是因?yàn)辂}水密度變大,浮力就變大,雞蛋自然上浮。
從這小小的實(shí)驗(yàn)里,我獲得了不少知識(shí)。做實(shí)驗(yàn),既有趣,又長(zhǎng)知識(shí)。以后我一定要多觀察多探究,做一個(gè)生活中的有心人!