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快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇一

新型的師生關(guān)系是平等、信任、互尊、互敬、互助關(guān)系，要使學(xué)生熱愛(ài)老師，老師首先要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使他們從內(nèi)心中感到快樂(lè)。學(xué)生只有喜歡教師，才會(huì)喜歡其所教的科目，才會(huì)對(duì)你敬佩，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，學(xué)生能把對(duì)教師的這份情感遷移到他所教的科目上。教師還應(yīng)把微笑與鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，尊重、理解、信任和愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，把學(xué)生看作教學(xué)活動(dòng)中的朋友和同伴，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感和自信心。這樣，學(xué)生的思維才能始終處于積極狀態(tài)，從而敢想、敢問(wèn)、敢創(chuàng)新，自覺(jué)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)。教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，還有教師幽默的語(yǔ)言、和藹的態(tài)度、良好的示范，在課堂上既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還給學(xué)生親切愉快之感。一個(gè)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，對(duì)各種現(xiàn)象和問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生驚異感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他能灌注全部熱情，興致勃勃，津津有味，甚至?xí)_(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)迷戀不舍的地步;在學(xué)習(xí)后，他會(huì)產(chǎn)生滿足感，覺(jué)得書(shū)是他的良師益友，自己從中受到了啟迪，并由此產(chǎn)生歡快、愜意的心情。

三、體驗(yàn)成功的喜悅，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué)。

1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。

針對(duì)小學(xué)生的年齡小，喜歡受表?yè)P(yáng)的特點(diǎn)，教師在課堂上多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，可以激發(fā)他們從小對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。

作為數(shù)學(xué)教師,在課堂上，要把學(xué)生當(dāng)作平等的朋友來(lái)對(duì)待，熱情關(guān)心、循循善誘，最大限度地去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行“激勵(lì)式”的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊賞，不斷讓學(xué)生體驗(yàn)成功。

3.在探究知識(shí)的過(guò)程中，體驗(yàn)成功,快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。

創(chuàng)新意識(shí)潛藏于每個(gè)學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教學(xué)中，教師要充分尊重每一個(gè)學(xué)生，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。哪怕是微不足道的見(jiàn)解，也要給予充分地肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己在探究知識(shí)的過(guò)程中，有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的信息反饋進(jìn)行激勵(lì)和強(qiáng)化，使學(xué)生從反饋信息中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇二

去年暑假舞蹈課完畢之后，我便開(kāi)始盼望寒假，期待著，期待著下一次來(lái)到舞蹈教室，練習(xí)基本功。期末考試如約而至，寒假終于來(lái)臨。我心情激動(dòng)，仿佛已經(jīng)看到那闊別已久的練功房，還有曾經(jīng)一起練舞的好友，我們?cè)谝黄鹫勌煺f(shuō)地，興致勃勃。上課時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，舒展雙臂盡情舞動(dòng)身姿；在把桿上壓腿、下腰、掰膀子，雖然痛，但很快樂(lè)。

當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，人們都沉浸在歡樂(lè)的海洋中，感受團(tuán)圓的溫馨。我卻怎么也高興不起來(lái)，新年剝奪了我的快樂(lè)，在可以主宰自己課余時(shí)間的假期里，不能隨心所欲，那將是多么痛苦，寒冷的假期中，夢(mèng)想也被冰凍，心情只能用悲傷來(lái)形容了。

無(wú)聊的日子就靠電腦來(lái)消磨，與朋友聊天，游戲中遨游，郁悶時(shí)送一份祝福給好友。夜晚，天上眨眼的星星多起來(lái)，我在網(wǎng)絡(luò)中不能自拔，我在尋找一份屬于自己的快樂(lè)，盡管，它無(wú)論如何無(wú)法替代我深愛(ài)的舞蹈。當(dāng)太陽(yáng)漸漸升起，新的一天開(kāi)始，睡夢(mèng)中的我不愿睜開(kāi)眼睛，更不愿起床。我要在美夢(mèng)中飄舞，蕩漾。太陽(yáng)升得老高，不得不起床，睜開(kāi)雙眼，注視著一點(diǎn)，我又在發(fā)呆了。我在回憶，在盼望，在幻想，我，在憧憬美好的未來(lái)。我不會(huì)忘記以前學(xué)過(guò)的基本功，閑暇之余，我常常想到我該做的一件事??練功。我練功，只因?yàn)槲蚁矚g，單純的興趣愛(ài)好。我喜歡練功的痛苦，只因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的快樂(lè)，就像小孩子以玩玩具為樂(lè)一樣。我喜歡拉韌帶時(shí)的痛，疼痛中盡量規(guī)范地做好一個(gè)動(dòng)作，一種快樂(lè)隨之而來(lái)，那快樂(lè)是單單屬于我的。

無(wú)聊的日子終于以飛來(lái)的開(kāi)學(xué)告一段落，但愿在緊張的學(xué)習(xí)生活中，新年掠走的快樂(lè)能重新回到我身邊。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇三

在新一輪課程改革浪潮的啟動(dòng)下，我參加了短暫的新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、特點(diǎn)以及指導(dǎo)思想均有了初步的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我拿到新的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，看到那一幅幅充滿童話色彩的圖畫(huà)，那優(yōu)美的語(yǔ)言文字，著實(shí)讓我興奮不已，連大人都愛(ài)看的書(shū)，小孩子也一定會(huì)喜歡，可在這時(shí)，我也有些迷茫，怎樣去教呢？怎樣才能把這些知識(shí)都讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中消化吸收呢？我想這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)、一種考驗(yàn)，更是一種促進(jìn)。

這一個(gè)多月來(lái)，通過(guò)聽(tīng)別人的課，通過(guò)自己的實(shí)踐，也通過(guò)對(duì)一些教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我有了以下一些淺顯的嘗試和幾點(diǎn)體會(huì)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的輕松的課堂氛圍。

融洽的課堂氣氛，和諧的師生感情，能使學(xué)生放松地學(xué)習(xí)，放心地思考，不用擔(dān)心老師的責(zé)罵，也不用擔(dān)心同學(xué)的譏諷。這種狀態(tài)回答問(wèn)題的準(zhǔn)確率最高，最易產(chǎn)生靈感，語(yǔ)言最易有光彩，見(jiàn)解最易獨(dú)到。如果老師上課一臉嚴(yán)肅，甚至一臉“兇像”，課堂氣氛一定沉悶，甚至緊張，學(xué)生怕惹著你，哪還有心思聽(tīng)課，更不敢起來(lái)發(fā)言，就像魯迅所說(shuō)的“掌柜是一幅兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得。”師生關(guān)系并非掌柜、主顧與店小二的關(guān)系，所以不要搞得森嚴(yán)壁壘。讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他怎會(huì)不活躍起來(lái)。當(dāng)然，在打破舊的規(guī)范的同時(shí)，要讓學(xué)生形成新的規(guī)范，如在學(xué)生熱烈討論、提出問(wèn)題時(shí)，教師要十分重視培養(yǎng)學(xué)生尊重別人發(fā)言的良好習(xí)慣。這樣，讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在自主與合作中探究解決問(wèn)題的方法，在討論中形成知識(shí)、方法的結(jié)論，在交流中產(chǎn)生情感的共鳴，在運(yùn)用中獲得成功的滿足。對(duì)于偶發(fā)事件，教師可采取“寬容的策略、轉(zhuǎn)換的策略、停頓的策略、幽默的策略、誘導(dǎo)的策略、暗示的策略、冷卻的策略、糊涂的策略”等。

俗話說(shuō)：“知之不如好之，好之不如樂(lè)之”。學(xué)習(xí)也是如此，要想達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的，只要教師正確地引導(dǎo)，讓孩子在主觀認(rèn)識(shí)上不怕學(xué)習(xí)，心平氣和地看待學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是充滿陽(yáng)光的，相信到了一定的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)潛能就能最大限度地迸發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)將從樂(lè)學(xué)到要學(xué)到愛(ài)學(xué)。

首先，我讓學(xué)生自由組合小組，并選出小組長(zhǎng)。幾個(gè)關(guān)系親密的朋友走到一起，自發(fā)組成一個(gè)小集體，大家推選核心人物當(dāng)組長(zhǎng)。在這樣融洽，有共同語(yǔ)言的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，快樂(lè)是肯定的。

其次，讓學(xué)生參與到形式多樣、新穎有趣的游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)之中。例如，根據(jù)一年級(jí)以識(shí)字為主的教材特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中，我遵循目的明確、準(zhǔn)備充分、安排周密、銜接緊湊等識(shí)字原則，設(shè)計(jì)了找朋友、摘蘋(píng)果、考考你、開(kāi)火車、大轉(zhuǎn)盤(pán)、我當(dāng)小老師等游戲。這樣，通過(guò)各種教法、各種途徑使學(xué)生在興趣盎然中熟練地掌握了所學(xué)的漢字，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)為有趣。

再次，根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》這課時(shí)，我出示了一幅自制的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生在老師有意識(shí)的引導(dǎo)下進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，不一會(huì)兒，一首兒歌誕生了。老師趁勢(shì)說(shuō)，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)、背誦這首兒歌《數(shù)字歌》，希望每個(gè)同學(xué)都能成為今天的背書(shū)能手。同學(xué)們一看，這不就是我們剛才“說(shuō)”出來(lái)的兒歌嗎？頓時(shí)，同學(xué)們便迫不及待地要背下來(lái)。這時(shí)候，我又趁熱打鐵，讓同學(xué)們邊讀邊用身體動(dòng)作來(lái)表演《數(shù)字歌》，同學(xué)們的勁頭非常的高，個(gè)個(gè)興趣盎然，很快就掌握了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)下課鈴響的時(shí)候，同學(xué)們還意猶未盡。

三、積極評(píng)價(jià)，及時(shí)使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。

都是的一顰一笑，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)手勢(shì)，往往都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生作用。教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià)，這樣能使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗(yàn)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。

教師對(duì)于學(xué)生的積極評(píng)價(jià)方式有多種多樣，最常見(jiàn)也最容易產(chǎn)生積極效果的，應(yīng)該是教師在課堂上對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)贊揚(yáng)。所以在課堂上，當(dāng)學(xué)生有較好的表現(xiàn)時(shí)，我總忘不了回給他一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句贊賞的話語(yǔ)、一陣熱烈的掌聲，以示鼓勵(lì)。在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)欲望和情感，從而主動(dòng)地去求知。

另外，我還在學(xué)生的作業(yè)本上畫(huà)上小紅旗、五角星等，一段時(shí)間后讓他們比一比，誰(shuí)的五角星多。當(dāng)然，我們還可在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)他的孩子，使學(xué)生在老師的贊賞中領(lǐng)略到成功的自豪感。

以上這些，只是我淺顯的嘗試和粗淺的體會(huì)，有不妥之處，請(qǐng)大家指正。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革才剛剛起步，以后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中繼續(xù)摸索新教材的教學(xué)策略和組織形式吧！

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快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇四

孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。水果里有果糖，吃了后很快就變成葡萄糖，即血糖。大腦神經(jīng)細(xì)胞工作時(shí)需要的能量是葡萄糖，還有氧，氧在呼吸時(shí)就可以獲得。人體2/3的葡萄糖都是供應(yīng)給神經(jīng)系統(tǒng)的。也就是孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。

(二)在晚飯前做作業(yè)。

作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺(jué)：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來(lái)加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來(lái)，流向大腦里的血液也就減少了。這時(shí)，大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚(yú)大肉的孩子更遭。因此，我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。

(三)在好事前做作業(yè)。

每個(gè)孩子都有他最喜歡的一項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)。或看動(dòng)畫(huà)片，或游戲，或體育活動(dòng)。比如，你的孩子最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可以看，但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒(méi)有這樣的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。

(四)選用科學(xué)實(shí)用的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具。

電腦學(xué)習(xí)方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有天生的吸引力。孩子用電腦學(xué)習(xí)，時(shí)間可以靈活自定，相比于上課外培訓(xùn)班來(lái)說(shuō)，不會(huì)使孩子有“摁著牛頭強(qiáng)喝水”的逆反心理。課外培訓(xùn)班的時(shí)間相對(duì)固定，而那個(gè)時(shí)間段不一定是孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)的時(shí)候。而電腦軟件就可以避開(kāi)這些劣勢(shì)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的具體情況因勢(shì)利導(dǎo)。孩子高興了就多學(xué)學(xué)，想玩了就先離開(kāi)電腦，充分培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間靈活性。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇五

和很多人一樣，我也覺(jué)得大家對(duì)過(guò)年沒(méi)有太大感覺(jué)了；和很多人一樣，我也會(huì)時(shí)常懷念兒時(shí)過(guò)年的時(shí)光。懷念，并不是因?yàn)橛X(jué)得那時(shí)過(guò)年有很多美好，可能只是一種懷舊的情愫而已。

兒時(shí)的過(guò)年時(shí)光對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有太多的快樂(lè)，盡管那時(shí)年味十足。所謂的年味都體現(xiàn)在過(guò)年前一個(gè)月就開(kāi)始的忙忙碌碌中。雖然年齡不大，可我卻得和大人一起為過(guò)年忙碌著。父親是一個(gè)非常懶惰的人，弟妹都小，作為姐弟四個(gè)的老大，繁重的勞動(dòng)自然而然就落在我和母親的肩頭。過(guò)年了要忙年貨。那時(shí)的年貨全都是自己家里親手制作的。蒸米糕，蒸饅頭，做豆腐，烙煎餅，樣樣都是細(xì)活，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻是一道道程序，有的要用平板車把東西拉到磨坊磨成粉再開(kāi)始著手做，有的甚至就是推著石磨一點(diǎn)點(diǎn)磨出來(lái)的，繁瑣而又復(fù)雜。我就這樣跟母親后面忙碌著，起早貪黑，直到大年三十才能忙完了所有活，然后再忙著炸丸子，炒花生，炒瓜子。這些活簡(jiǎn)單，都是我一個(gè)人忙的。

三十晚上除夕夜，一家人圍坐包餃子，其實(shí)主要是我和我媽在忙活。印象最深的是那時(shí)餃子餡都是素菜，有的是大白菜加粉條，有的是酸菜加粉條。因?yàn)榧依锔F，過(guò)年難得稱上幾斤肉，母親舍不得吃，留著年后家里來(lái)客人吃。那時(shí)心里總是想，哪年過(guò)年時(shí)能吃上頓加肉餡的餃子該多好啊。包完餃子，媽媽在家里再收拾收拾，我就領(lǐng)著弟妹去鄰居家里看晚會(huì)了。我家買得起電視是我上高中時(shí)，那已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)九十年代中期了。之前我們看晚會(huì)只能到鄰居家里去看。

如果說(shuō)過(guò)年還有快樂(lè)，那就是大年初一去串門拜年，能討回很多零食吃，什么油條啊，糖果啊，瓜子啊，花生啊，能吃到這些平時(shí)吃不到的東西，這就是過(guò)年最大的樂(lè)趣。家里窮，過(guò)年是穿不上新衣服的'，所以直到現(xiàn)在，我對(duì)過(guò)年穿新衣服都沒(méi)有什么概念。那時(shí)更拿不到壓歲錢，長(zhǎng)這么大，我從來(lái)沒(méi)有從父母那兒得過(guò)壓歲錢。是窮人孩子早當(dāng)家吧，我那時(shí)從不羨慕那些能拿到壓歲錢的伙伴，我能理解父母的難處。

現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，那時(shí)過(guò)年絕對(duì)是沒(méi)有現(xiàn)在過(guò)年有意思的。比起那時(shí)，現(xiàn)在過(guò)年簡(jiǎn)直就像在天堂里一樣舒服。可為什么我們總是覺(jué)得年味淡了，找不到原來(lái)的感覺(jué)了呢？可能是我們的心淡漠了吧。物質(zhì)的富裕，提高了我們的生活；忙碌的節(jié)奏，擾亂了我們心境。我們耐不住寂寞，也受不了忙碌。太忙了，我們會(huì)抱怨太累；太閑了，我們會(huì)覺(jué)得太無(wú)聊。我們物質(zhì)上什么都有了，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)心里是空的。不知道這算不算是一種悲哀。

也許是自己小時(shí)候過(guò)年總是有很多遺憾，所以雖然現(xiàn)在過(guò)年味道不濃，但我依然很珍惜很享受這種感覺(jué)。每天可以自由支配自己的時(shí)間，自由支配自己的心情，這是多么好的享受啊。不管別人怎樣，年味兒是自己過(guò)出來(lái)的。享受假期的快樂(lè)，留一份閑心，有一份靜心，多一點(diǎn)精心，加一點(diǎn)熱心，照樣可以過(guò)一個(gè)身心享受的春節(jié)。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇六

寶貝，記得你還是那個(gè)你，早點(diǎn)看破，即使痛的受不了，也要挺過(guò)這一遭。那么多你不知道的事，何必再?gòu)?qiáng)求他給個(gè)答案，但你知道你們沒(méi)有在一起，連個(gè)散場(chǎng)的擁抱都沒(méi)有。

我慢慢的想起，洶涌的海浪，軟軟的沙灘，還有那醉人的夕陽(yáng)。人生何嘗不是這樣，起起伏伏，跌跌蕩蕩，就像海。疲憊的刺痛的'愛(ài)，賴著不放掉，你的痛他不知道，沒(méi)有必要難為自己，就讓他的名字和記憶隨著海浪，消失于沙灘，別再對(duì)不起自己。

我們都明白，人啊累了倦了總要回家，可是你們沒(méi)了家。等不到，什么都沒(méi)有，那就早點(diǎn)放手，早點(diǎn)解脫，不再放肆痛苦撒野，繼續(xù)往前走。我們沒(méi)必要那么傷感，至少放開(kāi)眼前的，才會(huì)看到以后的。

夜深了，寒風(fēng)顫抖，張開(kāi)手臂，給空氣、給風(fēng)一個(gè)大大的擁抱，閉上眼，靜靜聆聽(tīng)，那些盤(pán)旋在高空的事。夜光滲透，慢慢在心里清晰，世界太復(fù)雜，單純、簡(jiǎn)單都很難。

寶貝，生活無(wú)常，不用害怕，我們陪你一起走，我們的友愛(ài)，陪你到最后。

寶貝，記得你說(shuō)的，你要還給我們一堆笑容，醉人的眼波，還有那幸福的味道。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇七

就馬上來(lái)乘坐快樂(lè)的人生船。

船兒會(huì)載著你們駛向快樂(lè)的人生。

快樂(lè)在哪里？快樂(lè)是什么？

快樂(lè)—“就是對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)工作愉快，對(duì)事業(yè)興奮。”

當(dāng)你抱怨壞運(yùn)氣時(shí)，能進(jìn)而慶幸情況未曾更糟，你就會(huì)高興起來(lái)。

當(dāng)你思慮過(guò)多時(shí)，就會(huì)失卻做人的樂(lè)趣。思想簡(jiǎn)單些，你就會(huì)快樂(lè)。

你無(wú)須擔(dān)心人們?cè)趺丛u(píng)判你，在這時(shí)間不如去完成一些讓人景仰的事情。

不要把自己封閉起來(lái)，坐等快樂(lè)的感覺(jué)。快樂(lè)是需要做一些有意義的事。

別庸人自擾，你就會(huì)快樂(lè)。要相信天不會(huì)塌下來(lái)，生存之路有千萬(wàn)條。

感激所得，感激微笑，感激相識(shí)，感激失落的都是無(wú)關(guān)緊要的東西，感激工資不高，但家庭和睦，有感激之心，你才會(huì)有快樂(lè)。

珍惜美好的感情，你就會(huì)快樂(lè)。

朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，你就快樂(lè)，別忘了，活力和朝氣來(lái)自于內(nèi)心的充實(shí)。

不要想擁有一切美好的.東西，你就會(huì)快樂(lè)。

學(xué)會(huì)既出世，又入世。以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事，你就會(huì)快樂(lè)。

愛(ài)在愛(ài)中就滿足了，你就會(huì)快樂(lè)。愛(ài)吧！要真心的愛(ài)！

越是運(yùn)氣不佳，越要注意調(diào)節(jié)情緒。給心情放個(gè)假，找朋友聊聊，走出去看看，走出生命的原野，讓春風(fēng)吹走你所有的不快樂(lè)。啊！朋友們，讓我們乘著人生快樂(lè)的船，去仰望高山，去擁抱大海，去奔向藍(lán)天。那是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，那是一個(gè)快樂(lè)園。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇八

學(xué)習(xí)是一盞指路燈，它帶領(lǐng)我走向人生的巔峰；學(xué)習(xí)是一艘小船，它讓我在人生的大海中乘風(fēng)破浪；學(xué)習(xí)是我的導(dǎo)師，它引領(lǐng)我一步步成長(zhǎng)起來(lái)……是學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了知識(shí)與快樂(lè)！

是學(xué)習(xí)，讓我把大腦的資源利用起來(lái)；是學(xué)習(xí)，讓我收獲一次次成功的喜悅！有了學(xué)習(xí)，走遍世界不成問(wèn)題；有了學(xué)習(xí)，名楊四海不是夢(mèng)想！

每一次學(xué)習(xí)，都能讓我收獲老師的表?xiàng)睿瑵M意的成績(jī)；而這，又能讓我更加努力地學(xué)習(xí)，更加滿意的成績(jī)……這種循環(huán)，難道不是幸福和快樂(lè)的嗎？學(xué)習(xí)讓我的大腦吸收更多營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)讓我眼前的世界變得更加豐富多彩……學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)無(wú)限，無(wú)價(jià)的財(cái)富！這個(gè)財(cái)富可以令我終生都受益無(wú)窮！

學(xué)習(xí)是我一生都要做的事情，不論是現(xiàn)在生活上的小事，還是未來(lái)……都是我要學(xué)習(xí)的目標(biāo)！我為學(xué)習(xí)感到驕傲、感到快樂(lè)！

我經(jīng)常在電視、書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)上看到一些名人。他們也是從小學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足，并把這種事當(dāng)成一種快樂(lè)。我也是一樣的。在我兒時(shí)的時(shí)候，班里的誰(shuí)都可以欺負(fù)我（性格軟弱）。后來(lái)我學(xué)習(xí)周邊的許多人，許多事，將這個(gè)缺點(diǎn)改掉了不少。現(xiàn)在也不以前那么軟弱了，當(dāng)然欺負(fù)我的人也少了。這何嘗不令我快樂(lè)呢？學(xué)習(xí)是一舉兩得，不僅能完善自己，還能讓自己更快樂(lè)。我最愛(ài)學(xué)習(xí)了！

現(xiàn)在的我，仍然有許多不足的地方。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，從中收獲快樂(lè)的果實(shí)！

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，人類的生活離不開(kāi)書(shū)籍。

以前，我看著那些沉浸在書(shū)的世界里的同學(xué)，覺(jué)得很疑惑，書(shū)有什么好看的，還不如出去玩自在。而現(xiàn)在我非常喜歡看書(shū)，書(shū)中的故事仿佛要把我吸進(jìn)去一般，我的心情也跟著故事內(nèi)容情節(jié)在變化著，看到興高采烈的地方我的嘴角就會(huì)浮起一抹笑容；看到感動(dòng)人心的地；我的眼角就會(huì)不自覺(jué)的流下幾滴眼淚；看到膽顫心驚的地方，我會(huì)皺起眉頭為書(shū)中的人物擔(dān)心。以前，我會(huì)拉著同學(xué)的手，把他們拉出去玩。現(xiàn)在，常常都是我被別人拉出去了。

我喜歡看各種各樣的書(shū)，比如寫(xiě)動(dòng)物的、寫(xiě)生活的、寫(xiě)風(fēng)景的等等我都很喜歡看。我看書(shū)的時(shí)候，感到自己好像進(jìn)入了一個(gè)書(shū)的世界，聽(tīng)不見(jiàn)教室里的吵鬧喧嘩，腦袋里仿佛就只剩下書(shū)中的內(nèi)容了。我沉浸在書(shū)的世界里，心中充滿了喜悅。直到上課鈴聲響起，我才戀戀不舍的從書(shū)的世界中回過(guò)神來(lái)。

我還從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，比如，我以前從來(lái)不知道曼珠沙華是什么，后來(lái)我知道了其實(shí)曼珠沙華就是彼岸花，關(guān)于變化還有一個(gè)傳說(shuō)：傳說(shuō)，在很久很久以前，冥府三涂河邊，開(kāi)滿了大片大片的彼岸花。它的花香有一股魔力。可以讓人回憶到自己的前世，守護(hù)彼岸花的是兩個(gè)妖精，一個(gè)是花妖，曼珠，一個(gè)是葉妖，沙華。彼岸花花葉同根，卻永不相見(jiàn)。花妖和葉妖守護(hù)了幾千年的彼岸花，可是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)的時(shí)候沒(méi)有葉子，而葉子只在花榭時(shí)才出現(xiàn)。花妖和葉妖瘋狂的想念著彼此，并被痛苦折磨著，在一年的七月，曼珠沙華偷偷的違背了神的規(guī)定見(jiàn)了面。那一年的七月，彼岸花大片大片，鮮紅如血。神怪罪了下來(lái)，把曼珠沙化打入輪回，并被永遠(yuǎn)詛咒，生生世世在人間遭受磨難，不能相遇。從此，彼岸花也叫曼珠沙華，是開(kāi)放在天國(guó)的花。它也是唯一開(kāi)在黃泉路上的花。曼珠和沙華每一次轉(zhuǎn)世在黃泉路上聞到彼岸花香就能想起自己的前世，然后發(fā)誓再也不分開(kāi)，卻在下次依舊跌入詛咒的輪回。彼岸花花開(kāi)彼岸，通向幽冥之獄。破解詛咒的唯一方法是找到真正的曼珠沙華，而它就是兩個(gè)人的眼淚結(jié)成的，并且，要其中一個(gè)人所有的血液染紅的那朵曼珠沙華。結(jié)局，曼珠和沙華在這一世還是沒(méi)能在一起。有的時(shí)候，你可以看到盛放的彼岸花，那鮮紅的花朵像一只只對(duì)天堂祈禱的手掌，那么虔誠(chéng)熱烈而又絕望的幸福。這像火一樣的花兒充滿了哀傷卻又燃燒著愛(ài)情的忠貞。

書(shū)的世界中充滿了樂(lè)趣，我常常沉浸在書(shū)的世界中無(wú)法自拔！

記得那時(shí)我是第二次上作文班時(shí)，我們玩得很開(kāi)心，從中我也學(xué)到了很多知識(shí)。那節(jié)課我們玩的是“盲人”雕塑家這個(gè)游戲，這個(gè)游戲需要四個(gè)角色。一個(gè)是“盲人”，要非常細(xì)心。一個(gè)是模特，要有非常好的耐力。另一個(gè)是蠟人，要有很好的脾氣。其他的同學(xué)也不能閑著，他們就當(dāng)評(píng)委。我們把人員選出來(lái)之后就開(kāi)始玩了。一分鐘過(guò)去了，二十分鐘分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。游戲終于結(jié)束了。當(dāng)“盲人”把眼睛睜開(kāi)時(shí)，他大驚失色“頭太直了，腳也是，手不是成拳頭型的，頭沒(méi)弄到正中心……”我們說(shuō)的.熱火朝天，可是“盲人”在旁邊羞紅了臉。這次“盲人”當(dāng)?shù)目烧娌畎。闹形殷w會(huì)到盲人的生活真不容易，我們平時(shí)真應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)盲人。

以前我常常看見(jiàn)同學(xué)的本子上被老師畫(huà)的一條一條的波浪線。我羨慕極了！現(xiàn)在我的本子上的波浪線也多得多了。

我打算以后一定要堅(jiān)持上作文班，要把作文學(xué)得更好。

有人說(shuō)，世界上最動(dòng)人的皺眉，是在學(xué)習(xí)時(shí)苦思的剎那；世界上快樂(lè)的一刻，是在學(xué)習(xí)時(shí)那會(huì)心的微笑。

——題記。

書(shū)是知識(shí)的源泉；是科學(xué)的階梯；是生命的搖籃；是無(wú)聲的音樂(lè)；是雄偉的建筑；是歷史的回聲；是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會(huì)了我要善待成長(zhǎng)，哪怕風(fēng)雨侵蝕；書(shū)籍會(huì)給你洗去心中的委屈、悲傷；可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情感，可以讓你的心情得到放松。沉醉在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè)無(wú)窮。啊，我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！

我愛(ài)學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)是一匹馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑；學(xué)習(xí)是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔；學(xué)習(xí)是多彩的筆，映證我心中的每一幅畫(huà)。學(xué)習(xí)像爸爸的手，輕輕撫摩我的頭，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人；學(xué)習(xí)像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)；學(xué)習(xí)像老師的眼睛，默默地鼓勵(lì)我，不要向困難低頭。學(xué)習(xí)帶我走進(jìn)生活，了解人間冷暖，人情世態(tài)，教我如何做人，如何生活。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇九

什么是友情，一時(shí)難說(shuō)清。

當(dāng)為你寫(xiě)下的日志承載著這些淚水的時(shí)候…也徹底濕透了字跡；留下淡淡黑色字跡，染在我的手心！！

謝謝你的絕決，讓我知道一份友情不是真心就可以……慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì)保護(hù)自己。學(xué)會(huì)解讀友情。

請(qǐng)?jiān)徫覠o(wú)心傷害了你！

我依然記得我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，記得我們牽手逛街時(shí)你讓我為你挑的衣服，回憶很美，我知道那個(gè)時(shí)候我們是真的用心在保護(hù)著對(duì)方。對(duì)方的一切都是那么的可愛(ài)，那么的無(wú)可挑剔。相信我們真的為這份友情付出過(guò)。彼此在乎。可是友情禁不起傷害。當(dāng)一切發(fā)生時(shí)，是那么的.突然。所有快樂(lè)都消失。留下的只是疼。只是遺憾，只是空白。

我不想在掙扎，因?yàn)椋乙呀?jīng)很累，看著上天…我再一次流淚了…風(fēng)偶爾帶走了那些淚…那是我向上天祈禱的祭品…祭奠我們失去的友情!

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇十

閱讀，游戲，運(yùn)動(dòng)，影視和美食。

生活中的一切。

我卑微著，也驕傲著。

我掙扎著，也妥協(xié)著。

一切的一切。

我在一個(gè)又一個(gè)的黑暗里惆悵。

我在一個(gè)又一個(gè)的黎明里張望。

黑暗不能隱藏我孤獨(dú)的身影。

黎明不能給我雀躍的希望。

生活的鑼鼓奏著靜謐的'歌。

自然的號(hào)角踏著歡快的蹄。

嘴角噙著的是沒(méi)有終點(diǎn)的微笑。

和永恒的寂寥。

我的蜷縮著的孤獨(dú)的魂。

我的睜開(kāi)著的失明的眼。

所堆砌的不過(guò)是一個(gè)。

寒冷的暴虐的慘綠的春。

而我卻沒(méi)有一刻不在認(rèn)真的等待。

沒(méi)有一刻不在熱切的期望。

即使寒風(fēng)侵入我瘦弱的身軀。

即使黑暗吻著我迷茫的雙眸。

我依然在等待。

等待在風(fēng)里。

雨里。

霜里。

在快樂(lè)的種子來(lái)臨之前。

我愿意傾盡一切在等待。

也許明天。

就是一個(gè)艷陽(yáng)天。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇十一

今天是星期五了，我既快樂(lè)又難過(guò)。

你知道是為什么嗎？快猜一猜吧！我想你們一定猜不到吧！我就告訴你吧！今天星期五了，高興是因?yàn)榻裉炜梢砸?jiàn)到家人了，難過(guò)是因?yàn)槲乙獌商觳荒芤?jiàn)到我那親愛(ài)的老師了，和那些可愛(ài)的同學(xué)們了。

今天，真的既快樂(lè)，又難過(guò)的一天呀！

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇十二

人生是一種運(yùn)動(dòng)，是一種趨向。如果說(shuō)人生是一朵花，就得開(kāi)得爛漫。在不同的環(huán)境中展示出自己的與眾不同，展示出那股倔強(qiáng)與不服輸，無(wú)拘無(wú)束的機(jī)器，讓別人聞到自己散發(fā)出的香氣，讓別人意識(shí)到自己的價(jià)值。

在人的一生中，能有多少值得回味的事物，而早在這些經(jīng)歷中，又有多少波瀾起伏值得我們?cè)偃テ穱L。不能因?yàn)殄e(cuò)過(guò)而沉淪，應(yīng)該積極快樂(lè)地活在這個(gè)世上，而且享受著那份快樂(lè)“苦其心志，勞其筋骨”讓自己充實(shí)的過(guò)著每一天。

人應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，就像傲雪綻放的梅花，有著頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)毅的品格。世間哪有那么難的事，值得你為之墜落，值得你為之苦惱而一蹶不振？做人應(yīng)該歷經(jīng)風(fēng)雨，在風(fēng)雨之中集聚前進(jìn)的力量，風(fēng)風(fēng)雨雨能讓我們更加健康的成長(zhǎng)，在這風(fēng)雨之中才能磨煉出無(wú)所畏懼的精神。人沒(méi)有辦法選擇生命的開(kāi)始，但一定要有勇氣走完生命的全程。

如果說(shuō)人生是一場(chǎng)戲，那么這場(chǎng)戲沒(méi)有任何劇本，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。如果說(shuō)生命是一條河，滾滾的河水就是時(shí)間，沒(méi)有倒流之時(shí)。如果人生是一盤(pán)棋，則沒(méi)有悔棋之機(jī)。人的一生只能演繹一次，拋開(kāi)畏懼，勇敢地前行，成敗同行，沒(méi)有失敗哪有成功。人這一生的畫(huà)卷總有不足之處，那些不必要的繁雜瑣事拋在一旁，勇敢地做自己，驕傲地活一次！

無(wú)論你身為何人，無(wú)論你身處何地，無(wú)論在此刻還是我們生命中的某個(gè)瞬間，我們都在人生的道路中行進(jìn)，都朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定不移的邁進(jìn)。在茫茫人海中，不斷地向前探索，前面會(huì)有燈塔為你照亮前進(jìn)的路。其實(shí)我們邁出的每一步，要么使我們前進(jìn)，要么使我們后退，就像磁針兩極一樣非正即負(fù)，我們應(yīng)該有目標(biāo)的前行，只有到達(dá)港灣才能停歇。

不要停留在過(guò)去的某時(shí)某刻，自己的人生需要自己去創(chuàng)造，最重要的是抓住現(xiàn)在，擁有今天才能擁抱明天！

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇十三

把對(duì)你的想念當(dāng)作折磨自己最好的利器。

讓我看清了這世界到底有多現(xiàn)實(shí)。

可是唯一遺憾的是。

我始終學(xué)不會(huì)現(xiàn)實(shí)。

始終活在過(guò)去的回憶里。

唯一的遺憾是離開(kāi)連句再見(jiàn)也沒(méi)有。

唯一做對(duì)的一件事就是放手。

唯一難過(guò)的是始終要離開(kāi)。

用瘋癲來(lái)掩飾自己的脆弱。

不要擔(dān)心我的人擔(dān)心。

不想讓他們陪我一起難過(guò)。

那么就得收起所有的脆弱繼續(xù)前行。

我始終守著那零碎不堪的記憶不肯放手。

卻始終沒(méi)發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)讓自己痛了又痛。

我說(shuō)我想要放下了這樣的自己真的太累。

可是這樣的話說(shuō)多了可信度也就為零了。

偶爾看到一個(gè)小情節(jié)。

忽然就淚流滿面。

只因跟我們太相似。

我習(xí)慣了沒(méi)有你的日子。

卻怎么都不習(xí)慣不想念。

對(duì)于你。

我始終不敢在去打擾。

你好便好。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇十四

這個(gè)元旦我過(guò)的有些郁悶，有些不安，有些痛。

12月30日下午回到家，天還沒(méi)黑，兒子卻咳嗽起來(lái)，忙去瞧病，回來(lái)時(shí)天已經(jīng)黑透了。睡到半夜，他又發(fā)燒了，用體溫計(jì)一測(cè)，竟然三十八度多！趕緊喂藥，兒子才稍微好些。捱到天麻麻亮，忙又帶著他去診所掛針。輸上水以后，兒子竟然睡下了，這一睡竟睡到了中午十一點(diǎn)多，他醒了，水也輸完了。回到家已經(jīng)快下午一點(diǎn)了，小家伙又說(shuō)餓了，忙給他燙奶粉，之后又做飯。為了好好照顧他，俺媽說(shuō)讓他晚上跟自己睡，等妻子出去了，小家伙竟然對(duì)他奶奶說(shuō)：“俺奶，俺媽是不是怕我把病傳染給她了，才讓我晚上跟你睡的？”孩子這一句話，讓我們這做父母的心里別提有多難受了！真沒(méi)想到他會(huì)這么想，孩子啊！你是爸爸媽媽的心頭肉，我們?cè)趺磿?huì)怕這呢？爸爸媽媽這么辛苦，為的還不是你嗎？一個(gè)三歲的孩子想的竟會(huì)這么“周到”，不由得人不去反思，不去深省啊！3日上午，把孩子送到衛(wèi)生院，我戀戀不舍的坐上了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的班車。剛才電話里得知兒子的病好了許多，我心里稍微好受些。

元旦假期在家，見(jiàn)爺爺奶奶都已經(jīng)弓下了腰，真的老了。爺爺生于民國(guó)二十二年（1933年），奶奶比他大兩歲，老兩口目前都已經(jīng)是八十歲的老人了。他們1949年結(jié)婚時(shí)，都才十來(lái)歲，一晃六十多年過(guò)去了，人生已經(jīng)過(guò)了大半，歷盡滄桑，也吃透了苦。特別是小腳的奶奶，受的罪更多。奶奶的母親過(guò)世的早，她爸爸為她和兄弟姐妹找了個(gè)后娘，從小就受盡了苦。結(jié)婚后，因?yàn)榈谝惶ド氖莻€(gè)女孩，即是我的姑姑，受到輕視。二太奶把她的一個(gè)侄女弄來(lái)，讓爺爺奶奶離婚。爺爺畢竟太年輕，見(jiàn)那女的不賴，竟然也動(dòng)了心，奶奶只好帶著年幼的姑姑，在本來(lái)也不當(dāng)家的太奶奶的支持下，打響了婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打了多久，我不得而知；但是從大姑與大伯出生的年月上來(lái)看，不會(huì)短了。大姑出生于1952年，大伯生于1963年，這之間大約十年的時(shí)間爺爺奶奶竟然一個(gè)孩子也沒(méi)生，可見(jiàn)這確實(shí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。也難怪大姑至今對(duì)爺爺都是不冷不熱的，她從小受到的傷害太深了，也太多了，她對(duì)爺爺有怨氣，有恨，也確實(shí)太正常了。可我也為爺爺惋惜，那時(shí)的爺爺才二十歲左右，社會(huì)閱歷不多，懂的道理太少，犯下這樣的錯(cuò)誤難道就真的不可饒恕嗎？一失足成千古恨！但愿類似的悲劇不再上演。現(xiàn)在的爺爺奶奶身體已經(jīng)不是多好了，奶奶甚至連走路都費(fèi)勁，爺爺還能拄杖子去串門。看見(jiàn)還算健康的他們，我心中的不安與凄涼稍微淡化一些。

令人揪心和痛苦的是村里的一個(gè)老奶奶去世了，她的小女兒、女婿回來(lái)奔喪，路上竟出了車禍，夫妻倆的腿殘廢了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心里真的很難受，又見(jiàn)到老奶奶的倆兒子——我的倆老伯那悲戚的臉，我的心像被人用刀剜著，血流了下來(lái)。老奶奶是個(gè)大善人，倆老伯在方圓十里八村又都是出了名的老實(shí)人，為什么這樣的不幸會(huì)降臨到他們頭上？老奶奶的大女兒已經(jīng)六十多了，目前還在獄中服刑，這輩子她們母女連最后一面也沒(méi)能見(jiàn)上，更可悲的是這位姑姑，自己的親娘去世了，自己連到母親的靈堂前大哭一場(chǎng)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。為人子女，不能盡孝，這是何等的痛苦啊！但愿嶄新的春風(fēng)可以吹散這些晦氣與霉氣。

新年來(lái)了，我下一步該往哪里走？還在這耗時(shí)間嗎？在這要事業(yè)沒(méi)事業(yè)，錢也賺不到，感覺(jué)不到成功的滋味，只感到虛度年華。幾位好心的同事說(shuō)我還是適合教學(xué)，我也一心想回到教育崗位上，那就努努力吧！不知道這里的學(xué)校怎么樣，要不要我這樣的臨時(shí)教師。我不想再回到農(nóng)村老家的學(xué)校教學(xué)了，一是工資太少，只有幾百塊，二是那地方信息閉塞，就算有招教考試的消息也傳不到那里，即使傳到那，估計(jì)人家也該考完了。我想留在這里找個(gè)學(xué)校先教著，等有機(jī)會(huì)再作打算。但愿可以找到一個(gè)崗位。

新年新氣象，心情新了，天地新了，空氣也新了。但愿這嶄新的20xx年能為我們帶來(lái)幸福與成功，趕走這可惡的臭氣濁風(fēng)。親人們，朋友們，讓我們肝膽相照，攜手共進(jìn)吧！努力，共勉之！！！

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇十五

藝術(shù)節(jié)到來(lái)，我與其他三位同學(xué)組隊(duì)報(bào)名參加朗誦比賽。

最近一段時(shí)間，學(xué)生會(huì)工作繁雜，我不僅得完成五門功課的作業(yè)，還要擠出時(shí)間趕出學(xué)生會(huì)的作業(yè)。因此，我?guī)缀跬死收b比賽這件事。

一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然看到另一位同學(xué)建起一個(gè)微信群，緊接著@我，說(shuō)：“稿子我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，明天帶給你！”我既驚喜又驚訝，“怎么都沒(méi)告訴我？”他打趣地說(shuō)：“我們又不是不知道你最近很忙……”

感動(dòng)幸福的同時(shí)，我又有一絲內(nèi)疚——我必須為這個(gè)團(tuán)隊(duì)分擔(dān)些事務(wù)，可不能把所有任務(wù)都?jí)涸谒麄冐眍^上。說(shuō)來(lái)也巧，那星期之后，學(xué)生會(huì)工作幾乎沒(méi)了，我開(kāi)始閑下來(lái)了。

于是，我開(kāi)始擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任——領(lǐng)頭人。每天午休或自習(xí)課，我都會(huì)叫他們?nèi)ァ耙魳?lè)階梯”排練。盡管每個(gè)人都有很多雜事，但這個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都努力付出，從未有過(guò)一句怨言。

我們分工明確。一個(gè)人專門負(fù)責(zé)記錄修改。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一些詩(shī)句不合適時(shí)，大家便一起討論修改，她將討論結(jié)果記錄在小本子上，晚上回家在電子稿上進(jìn)行修改。

另一個(gè)人專門負(fù)責(zé)找配樂(lè)。聽(tīng)說(shuō)她周末花了不少時(shí)間，聽(tīng)了上百首音樂(lè)，從中挑選了幾首她認(rèn)為比較合適的，周一帶到學(xué)校。但討論之后，我們覺(jué)得沒(méi)有一首是完美的。她沒(méi)有抱怨，又花了好多時(shí)間，終于找到了一首合適的音樂(lè)。負(fù)責(zé)任的她還特別請(qǐng)人幫忙剪輯，讓人覺(jué)得這音樂(lè)就是為我們量身訂制的，讓朗誦更有氛圍。

如今回想起那段經(jīng)歷，真是十分感動(dòng)。每個(gè)人都很忙，有訓(xùn)練隊(duì)的、有學(xué)生會(huì)的，但每個(gè)人在準(zhǔn)備的過(guò)程中分擔(dān)責(zé)任，各盡其職，不斷鼓勵(lì)著隊(duì)友們，促成合作與表演，讓每個(gè)人即使在最失落、無(wú)助的時(shí)候也會(huì)有前進(jìn)的信心與動(dòng)力。在排練的過(guò)程中，我們互相分享著各自的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了各方面的能力。

分擔(dān)的結(jié)果是我們組合獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們互相分享著成功的喜悅，要是當(dāng)初我獨(dú)自參加比賽，結(jié)果可能沒(méi)這么理想。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力與諸多的工作任務(wù)，我很可能會(huì)放棄吧！感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感謝每個(gè)人的分擔(dān)，這就是“分擔(dān)”分享給我們的快樂(lè)！

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快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇十六

10月下旬，我迎來(lái)了自己的生日。今年是我的本命年，再過(guò)一輪我便要迎接花甲之年了。

在我小的時(shí)候，世界石油危機(jī)曾讓整個(gè)日本一度陷入恐慌，《諾斯特拉達(dá)姆士的預(yù)言》這本書(shū)創(chuàng)下了200萬(wàn)冊(cè)的銷售紀(jì)錄，成為當(dāng)時(shí)的最暢銷書(shū)籍。在這本書(shū)里，諾斯特拉達(dá)姆士預(yù)言“將面臨世界末日”。當(dāng)時(shí)我只有8歲，面對(duì)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的末日預(yù)言，掐著指頭算了算，到19我34歲，也就是還能活26年。由于當(dāng)時(shí)還小，對(duì)于26年以后的事情我是沒(méi)辦法想象的，只覺(jué)得“世界末日離現(xiàn)在還遠(yuǎn)著呢”。

然而光陰似箭，不知不覺(jué)間，我早已度過(guò)了自己的34歲。孔子曰“四十而不惑”，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我在40歲時(shí)的感覺(jué)卻是“四十而不高興”。二三十歲的時(shí)候，每到生日那天我都會(huì)很開(kāi)心，覺(jué)得整個(gè)世界陽(yáng)光燦爛。

可是過(guò)了40歲，即便到了生日那天我也感覺(jué)不到絲毫開(kāi)心，反而希望全世界的人都不要記得我的生日，最好連我自己也能忘掉。然而事與愿違，“每年一次的鬧鐘”還是雷打不動(dòng)地將我鬧醒――住在鄉(xiāng)下的老母親總會(huì)在每年我生日的清晨打來(lái)祝賀電話。孩子的生日是母親的苦日，做媽媽的自然會(huì)記在心上。而我也會(huì)在她每年打電話過(guò)來(lái)時(shí)順從地對(duì)她表示感謝：“雖然我不是個(gè)好兒子，但非常感謝您給了我生命。”

我得出了一個(gè)結(jié)論，自己之所以不喜歡過(guò)生日，究其原因是現(xiàn)在的我已經(jīng)“開(kāi)始意識(shí)到了死亡的靠近”。一休禪師因?yàn)橐徊縿?dòng)畫(huà)片《聰明的一休》在中國(guó)家喻戶曉。據(jù)說(shuō)，在每年的春節(jié)，一休禪師看到京都市民們喜迎新年，高呼著“又長(zhǎng)大了一歲”的歡樂(lè)模樣，總會(huì)嘆息道：“真是愚蠢的人們啊！”他的弟子問(wèn)其緣由，一休禪師回答說(shuō)：“明明是離死亡又近了一年，有什么可高興的'呢。”

實(shí)際上，在西方哲學(xué)中也有類似的思想。德國(guó)的馬丁?海德格爾被稱為二十世紀(jì)最偉大哲學(xué)家，他在《存在與時(shí)間》一書(shū)中就曾經(jīng)闡述稱，漫長(zhǎng)的人生是一個(gè)“朝向死亡的存在”。

以這種“逆年齡”的思考方式來(lái)看，我其實(shí)并不是“迎來(lái)了48歲的生日”，而是“距離死亡又接近了××年”。也就是說(shuō)，我的“逆年齡”是“××歲”。

但是，這種新的年齡計(jì)算方式有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是“××年”的年數(shù)并不確定。這個(gè)數(shù)字有可能是50年，也有可能是0.，也就是18天。

不過(guò)，有一點(diǎn)是非常明確的，那就是“逆年齡”就像是沙漏計(jì)時(shí)器里面的沙，每天都在日益減少，總有一天會(huì)流盡。當(dāng)“逆年齡”變成“零歲”時(shí)，生命也就走到了盡頭。想到這里，我不禁覺(jué)得“時(shí)間的點(diǎn)滴”并不應(yīng)該用“沙”來(lái)形容，它是如寶石一般珍貴的存在。人雖然不能決定自己的“出生”，但卻應(yīng)該對(duì)自己的“死亡”負(fù)責(zé)。

如今，在日本出現(xiàn)了一個(gè)新詞――“終活”，正是迎合了這一想法。所謂“終活”，是指“為了讓自己能更好地迎接死亡而提前做的一些準(zhǔn)備活動(dòng)”。比如，日本最著名的宗教學(xué)家山折哲雄（82歲）最近宣言要通過(guò)“自己慢慢減少進(jìn)食，直到最后絕食”的方式來(lái)迎接死亡，成為了日本社會(huì)的話題。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇十七

快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

快樂(lè)，其實(shí)只是在你一念之間。快樂(lè)是自己給自己的。實(shí)際上也只有自已才能給予。

以上是我寫(xiě)在日記里的一段話。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這只是我自己給自己的一個(gè)要求。每個(gè)人的生活方式各有不同，然而快樂(lè)與痛苦卻只能是一個(gè)心態(tài)的主宰和體現(xiàn)。

也許我的人生才剛剛起步，還沒(méi)有資格去詮釋快樂(lè)與痛苦。但我可以以我的經(jīng)歷來(lái)言說(shuō)我的“心”。兒時(shí)，我會(huì)因和一個(gè)玩伴的拌嘴而痛苦著，而今天再重新拾起的時(shí)候，我卻快樂(lè)得直想笑。今天我也在為寫(xiě)這篇作文而痛苦著，明天，對(duì)于今天這里的一切也許是快樂(lè)的回憶乃至懷念。

兩個(gè)人同看著半瓶水，一個(gè)說(shuō)：“唉，只剩下半瓶了。”另一個(gè)卻說(shuō)：“太好了，還有半瓶呢！”所以第一個(gè)人是痛苦的，第二個(gè)人卻是快樂(lè)的。

我喜歡這則小故事，因?yàn)樗俏疫x擇快樂(lè)的理由。

時(shí)常聽(tīng)到身邊的同學(xué)說(shuō)，今天我的心情不好。其實(shí)，這很正常。有時(shí)我們會(huì)僅僅因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)意的眼神，就拽動(dòng)著我們一天的心情。我們多愁善感。在這里無(wú)論是友情還是那個(gè)不可觸及的愛(ài)情，都會(huì)讓我們深深地感動(dòng)著和敏感地在乎著。他無(wú)意識(shí)的一個(gè)眼神或是她一句不小心的話，都會(huì)讓“我”沉浮不定。當(dāng)心情被攪壞時(shí)，我選擇沉默，在喧鬧的氣氛里沉默讓我窒息。這時(shí)我們?cè)摀Q一種方式，學(xué)著拋棄暫時(shí)的壞情緒，跟著別人的開(kāi)心旋轉(zhuǎn)。我時(shí)常這樣努力做著。原來(lái)，快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單。

心情，就像你身上的衣服，是很容易更換的。

對(duì)于諸如挫折、失敗乃至一個(gè)很可怕的事情，我總喜歡對(duì)自己說(shuō)，會(huì)過(guò)去的。明天一切都會(huì)好的。考試掛紅燈，同學(xué)的不諒解，朋友的惡語(yǔ)中傷還是他或她的移情別戀，一切的一切都會(huì)過(guò)去的。因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于一切來(lái)說(shuō)都是無(wú)情的。她能摧殘美好的東西，也能帶走壞的一切。為一個(gè)帶走的“壞”無(wú)限痛苦著，不值得。

快樂(lè)，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。生活中，你不可能不遭逢挫折和打擊。但是只要你放棄一點(diǎn)點(diǎn)，包容一點(diǎn)點(diǎn)，再創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)，那么快樂(lè)就是你的，你就是快樂(lè)的。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇十八

假如你不快樂(lè)，就馬上來(lái)乘坐快樂(lè)的人生船。

船兒會(huì)載著你們駛向快樂(lè)的人生。

快樂(lè)—“就是對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)工作愉快，對(duì)事業(yè)興奮。”

當(dāng)你抱怨壞運(yùn)氣時(shí)，能進(jìn)而慶幸情況未曾更糟，你就會(huì)高興起來(lái)。

當(dāng)你思慮過(guò)多時(shí)，就會(huì)失卻做人的樂(lè)趣。思想簡(jiǎn)單些，你就會(huì)快樂(lè)。

你無(wú)須擔(dān)心人們?cè)趺丛u(píng)判你，在這時(shí)間不如去完成一些讓人景仰的事情。

不要把自己封閉起來(lái)，坐等快樂(lè)的感覺(jué)。快樂(lè)是需要做一些有意義的事。

別庸人自擾，你就會(huì)快樂(lè)。要相信天不會(huì)塌下來(lái)，生存之路有千萬(wàn)條。

感激所得，感激微笑，感激相識(shí)，感激失落的都是無(wú)關(guān)緊要的東西，感激工資不高，但家庭和睦，有感激之心，你才會(huì)有快樂(lè)。

珍惜美好的感情，你就會(huì)快樂(lè)。

學(xué)會(huì)寬恕自己，你就會(huì)快樂(lè)。

朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，你就快樂(lè)，別忘了，活力和朝氣來(lái)自于內(nèi)心的充實(shí)。

不要想擁有一切美好的東西，你就會(huì)快樂(lè)。

學(xué)會(huì)既出世，又入世。以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事，你就會(huì)快樂(lè)。

愛(ài)在愛(ài)中就滿足了，你就會(huì)快樂(lè)。愛(ài)吧！要真心的愛(ài)！

學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，你就會(huì)快樂(lè)。

越是運(yùn)氣不佳，越要注意調(diào)節(jié)情緒。給心情放個(gè)假，找朋友聊聊，走出去看看，走出生命的原野，讓春風(fēng)吹走你所有的不快樂(lè)。啊！朋友們，讓我們乘著人生快樂(lè)的船，去仰望高山，去擁抱大海，去奔向藍(lán)天。那是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，那是一個(gè)快樂(lè)園。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇十九

這種感覺(jué)不知什么時(shí)候，開(kāi)始縈繞在我的心里，有點(diǎn)兒寂寞，有點(diǎn)兒無(wú)助。

不習(xí)慣自己一個(gè)人行走，喜歡身邊有人陪著，不習(xí)慣沒(méi)人督促，在發(fā)呆時(shí)，似乎在等待有人把我從虛無(wú)里喚出。媽媽說(shuō)，我一直不是個(gè)獨(dú)立的孩子。

在這段倒霉的日子里，爸爸住了醫(yī)院。不知道那兒有什么好的，爸爸媽媽竟都賴在那兒不回家。來(lái)照顧我和妹妹的，是大姨媽。大姨媽是個(gè)思想開(kāi)明的知識(shí)女性，她隨和且安靜，沒(méi)有媽媽的急躁和嚴(yán)厲。

在那天上午的第四節(jié)課，我心里的感覺(jué)總是挺奇怪的。看到黑板上方的時(shí)鐘快要指向12：00，高興著可以擺脫這一大堆的abcd，回家睡會(huì)兒大覺(jué)了，還可以在飯桌卜講一大堆我想講的，爸爸媽媽不一定想聽(tīng)的事兒。可是，想到這兒，我就突然意識(shí)到家里沒(méi)有爸爸，沒(méi)有媽媽，誰(shuí)來(lái)聽(tīng)我講每天班里發(fā)生的好玩兒的那些事呢?住在家里，卻好像不在家里。家里安安靜靜的，我不好意思把自己的一大堆臟衣服扔給大姨媽洗，只好自己躲在浴室里偷偷地洗。平常幾乎沒(méi)有洗過(guò)衣服的我，在這堆臟衣服面前，心里空空蕩蕩的'，有點(diǎn)兒想哭。我想媽媽了?還是只是感到孤獨(dú)?我開(kāi)始覺(jué)得，不在媽媽身邊，自己脆弱且無(wú)助。堅(jiān)強(qiáng)，我告訴自己要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在淚水里，我學(xué)著向往堅(jiān)強(qiáng)。

妹妹哭著鉆進(jìn)了我的被窩，抱著枕頭，晶瑩的淚水從腮邊流向耳朵：“我想媽媽……”我拉著她的小手擦她的淚，卻發(fā)現(xiàn)她肥嘟嘟的小手臂上有一個(gè)被淚水打濕了的電話號(hào)碼。“二姨媽的?”我問(wèn)。妹妹的眼睛被淚水浸洗過(guò)之后，像是染上了一層白霧：“每天晚上，看到大姨媽哄著佳意睡覺(jué)，我就會(huì)想起媽媽……”又一滴淚滑過(guò)。鼻子紅紅的，翹若小嘴，怪讓人心疼的。“我想讓二姨媽來(lái)?yè)Q大姨媽的班……”妹妹好小聲好小聲地對(duì)我說(shuō)。

我心疼地看著我的小妹妹：“佳意有她奶奶，可是你也有姐姐啊。”我用我的手撫去她的淚痕，幫她蓋好被子。妹妹伸出小手合十，向著天花板帶著哭腔說(shuō)：“我希望爸爸快點(diǎn)兒好，我希望媽媽快點(diǎn)兒和爸爸回來(lái)……”我有些心酸。淚水止不住想往下滑，我拉過(guò)她的一只手，握在兩手心里：“我感謝上蒼，給了我照顧妹妹的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兗颐妹靡恢背洚?dāng)著姐姐的角色，中午總是要她叫我起床，給我倒開(kāi)水，為我跑腿，我感謝上蒼，給了我照顧她的機(jī)會(huì)…”妹妹止住了淚水，安靜地閉卜眼睛，淚花在睫毛上閃閃發(fā)亮……我忽然覺(jué)得自己真的應(yīng)該自立起來(lái)，只有自強(qiáng)自立的人，才能照顧好別人。

我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不再愛(ài)哭，努力試著用最大的力量改變自己。脆弱帶給我的，不會(huì)是快樂(lè)，而只能是更多的傷感。我要自立起來(lái)，獨(dú)立、自主，不再依賴，不是說(shuō)“自己動(dòng)手，豐衣足食”嗎?（初中作文）。

我想我真正長(zhǎng)大了，我渴望著獨(dú)立與自強(qiáng)。過(guò)去的我就像一片落葉，總想養(yǎng)要流浪，等到真的離開(kāi)了大樹(shù)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)哪里都去不了。而現(xiàn)在我明白：路被河阻斷了。我們就搭上橋，人生里沒(méi)有什么困難是自強(qiáng)自立解決不了的。就這樣，我告別了“不快樂(lè)”，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是自己的一面鏡子，你孤單，便看見(jiàn)寂寞的倒影，你快樂(lè)，便看見(jiàn)微笑的倒影，只有軟弱的人啊。才會(huì)相信能在別人的歌里，唱完自己的傷心……。

夜色如翠，夜風(fēng)如水，長(zhǎng)大了，不怕黑。

快樂(lè)與不快樂(lè)范文（20篇）篇二十

恍惚之間，已經(jīng)來(lái)到了天堂。今天來(lái)天堂報(bào)到的，除了我，還有一個(gè)衣衫襤褸的老頭，他生前一定飽受過(guò)艱難困苦的折磨。我輕蔑地望著他，卻很快地收斂起鄙視的目光，因?yàn)樗菑報(bào)a臟的臉上洋溢著自信與快樂(lè)。

“喂！老頭，你怎么這么快樂(lè)？”我用不屑的口氣說(shuō)，“我家產(chǎn)萬(wàn)貫，卻很痛苦，你一個(gè)叫花子，憑什么那么快樂(lè)？”

說(shuō)句心里話，我非常羨慕他。

老頭并不在乎我出言不遜，他大大咧咧，摸著花白胡須說(shuō)：“我確實(shí)是個(gè)叫花子，天天為一日三餐勞碌。生時(shí)沒(méi)有給母親帶來(lái)分文，死后也沒(méi)給子孫留下分文。但我不遺憾，因?yàn)槲疑畹煤芸鞓?lè)。”

“可我怎么沒(méi)有這種快樂(lè)？”我的語(yǔ)氣是那么悲傷。

“所有的富人都這樣。他們即使賺了很多的錢，擁有很多財(cái)產(chǎn)，但快樂(lè)卻不因此而造訪他們。窮人卻不同，他們?cè)谝馍磉叺狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。即使天天都是那么忙碌，可是他們忙中有樂(lè)。像我，回到破屋里，妻子遞來(lái)一杯水，兒子坐在我懷中，甜甜地叫一聲爹，我感覺(jué)到這就是天倫之樂(lè)。”

聽(tīng)了這番話，我默默無(wú)語(yǔ)。我妻何曾沒(méi)有給我遞來(lái)一杯水，可我讓管家接去了。兒子曾經(jīng)在我懷中撒嬌，我卻讓保姆抱走了。后來(lái)，他們因此背離了我，我感覺(jué)到的卻是天倫之苦。原來(lái)是我放棄了對(duì)生活的熱愛(ài)，忘記了身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我明白了，對(duì)生活的熱愛(ài)就是一把“快樂(lè)的鑰匙”，只要把它操在自己手中，永不放棄，就能丟掉痛苦，終生獲得快樂(lè)。

可是，已經(jīng)晚了，眼淚悄悄的爬在臉上，我羞愧地低下了頭……。