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快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇一
新型的師生關(guān)系是平等、信任、互尊、互敬、互助關(guān)系,要使學(xué)生熱愛(ài)老師,老師首先要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使他們從內(nèi)心中感到快樂(lè)。學(xué)生只有喜歡教師,才會(huì)喜歡其所教的科目,才會(huì)對(duì)你敬佩,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),學(xué)生能把對(duì)教師的這份情感遷移到他所教的科目上。教師還應(yīng)把微笑與鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂,尊重、理解、信任和愛(ài)護(hù)每位學(xué)生,把學(xué)生看作教學(xué)活動(dòng)中的朋友和同伴,使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感和自信心。這樣,學(xué)生的思維才能始終處于積極狀態(tài),從而敢想、敢問(wèn)、敢創(chuàng)新,自覺(jué)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
二、創(chuàng)設(shè)情境,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)。教師要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外,還有教師幽默的語(yǔ)言、和藹的態(tài)度、良好的示范,在課堂上既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)還給學(xué)生親切愉快之感。一個(gè)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生,對(duì)各種現(xiàn)象和問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生驚異感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他能灌注全部熱情,興致勃勃,津津有味,甚至?xí)_(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)迷戀不舍的地步;在學(xué)習(xí)后,他會(huì)產(chǎn)生滿足感,覺(jué)得書(shū)是他的良師益友,自己從中受到了啟迪,并由此產(chǎn)生歡快、愜意的心情。
三、體驗(yàn)成功的喜悅,使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué)。
1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì),讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
針對(duì)小學(xué)生的年齡小,喜歡受表?yè)P(yáng)的特點(diǎn),教師在課堂上多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),可以激發(fā)他們從小對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.采用激勵(lì)式評(píng)價(jià),讓學(xué)生體驗(yàn)成功,快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
作為數(shù)學(xué)教師,在課堂上,要把學(xué)生當(dāng)作平等的朋友來(lái)對(duì)待,熱情關(guān)心、循循善誘,最大限度地去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行“激勵(lì)式”的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊賞,不斷讓學(xué)生體驗(yàn)成功。
3.在探究知識(shí)的過(guò)程中,體驗(yàn)成功,快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
創(chuàng)新意識(shí)潛藏于每個(gè)學(xué)生的頭腦中,教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教學(xué)中,教師要充分尊重每一個(gè)學(xué)生,保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。哪怕是微不足道的見(jiàn)解,也要給予充分地肯定,讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己在探究知識(shí)的過(guò)程中,有能力,能勝任,有獨(dú)創(chuàng)性。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的信息反饋進(jìn)行激勵(lì)和強(qiáng)化,使學(xué)生從反饋信息中看到自己的創(chuàng)造天賦,從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng),激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇二
去年暑假舞蹈課完畢之后,我便開(kāi)始盼望寒假,期待著,期待著下一次來(lái)到舞蹈教室,練習(xí)基本功。期末考試如約而至,寒假終于來(lái)臨。我心情激動(dòng),仿佛已經(jīng)看到那闊別已久的練功房,還有曾經(jīng)一起練舞的好友,我們?cè)谝黄鹫勌煺f(shuō)地,興致勃勃。上課時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,舒展雙臂盡情舞動(dòng)身姿;在把桿上壓腿、下腰、掰膀子,雖然痛,但很快樂(lè)。
當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí),人們都沉浸在歡樂(lè)的海洋中,感受團(tuán)圓的溫馨。我卻怎么也高興不起來(lái),新年剝奪了我的快樂(lè),在可以主宰自己課余時(shí)間的假期里,不能隨心所欲,那將是多么痛苦,寒冷的假期中,夢(mèng)想也被冰凍,心情只能用悲傷來(lái)形容了。
無(wú)聊的日子就靠電腦來(lái)消磨,與朋友聊天,游戲中遨游,郁悶時(shí)送一份祝福給好友。夜晚,天上眨眼的星星多起來(lái),我在網(wǎng)絡(luò)中不能自拔,我在尋找一份屬于自己的快樂(lè),盡管,它無(wú)論如何無(wú)法替代我深愛(ài)的舞蹈。當(dāng)太陽(yáng)漸漸升起,新的一天開(kāi)始,睡夢(mèng)中的我不愿睜開(kāi)眼睛,更不愿起床。我要在美夢(mèng)中飄舞,蕩漾。太陽(yáng)升得老高,不得不起床,睜開(kāi)雙眼,注視著一點(diǎn),我又在發(fā)呆了。我在回憶,在盼望,在幻想,我,在憧憬美好的未來(lái)。我不會(huì)忘記以前學(xué)過(guò)的基本功,閑暇之余,我常常想到我該做的一件事??練功。我練功,只因?yàn)槲蚁矚g,單純的興趣愛(ài)好。我喜歡練功的痛苦,只因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè),簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的快樂(lè),就像小孩子以玩玩具為樂(lè)一樣。我喜歡拉韌帶時(shí)的痛,疼痛中盡量規(guī)范地做好一個(gè)動(dòng)作,一種快樂(lè)隨之而來(lái),那快樂(lè)是單單屬于我的。
無(wú)聊的日子終于以飛來(lái)的開(kāi)學(xué)告一段落,但愿在緊張的學(xué)習(xí)生活中,新年掠走的快樂(lè)能重新回到我身邊。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇三
在新一輪課程改革浪潮的啟動(dòng)下,我參加了短暫的新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、特點(diǎn)以及指導(dǎo)思想均有了初步的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我拿到新的語(yǔ)文書(shū)時(shí),看到那一幅幅充滿童話色彩的圖畫(huà),那優(yōu)美的語(yǔ)言文字,著實(shí)讓我興奮不已,連大人都愛(ài)看的書(shū),小孩子也一定會(huì)喜歡,可在這時(shí),我也有些迷茫,怎樣去教呢?怎樣才能把這些知識(shí)都讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中消化吸收呢?我想這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)、一種考驗(yàn),更是一種促進(jìn)。
這一個(gè)多月來(lái),通過(guò)聽(tīng)別人的課,通過(guò)自己的實(shí)踐,也通過(guò)對(duì)一些教學(xué)理論的學(xué)習(xí),我有了以下一些淺顯的嘗試和幾點(diǎn)體會(huì):
一、創(chuàng)設(shè)良好的輕松的課堂氛圍。
融洽的課堂氣氛,和諧的師生感情,能使學(xué)生放松地學(xué)習(xí),放心地思考,不用擔(dān)心老師的責(zé)罵,也不用擔(dān)心同學(xué)的譏諷。這種狀態(tài)回答問(wèn)題的準(zhǔn)確率最高,最易產(chǎn)生靈感,語(yǔ)言最易有光彩,見(jiàn)解最易獨(dú)到。如果老師上課一臉嚴(yán)肅,甚至一臉“兇像”,課堂氣氛一定沉悶,甚至緊張,學(xué)生怕惹著你,哪還有心思聽(tīng)課,更不敢起來(lái)發(fā)言,就像魯迅所說(shuō)的“掌柜是一幅兇臉孔,主顧也沒(méi)有好聲氣,教人活潑不得。”師生關(guān)系并非掌柜、主顧與店小二的關(guān)系,所以不要搞得森嚴(yán)壁壘。讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),他怎會(huì)不活躍起來(lái)。當(dāng)然,在打破舊的規(guī)范的同時(shí),要讓學(xué)生形成新的規(guī)范,如在學(xué)生熱烈討論、提出問(wèn)題時(shí),教師要十分重視培養(yǎng)學(xué)生尊重別人發(fā)言的良好習(xí)慣。這樣,讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在自主與合作中探究解決問(wèn)題的方法,在討論中形成知識(shí)、方法的結(jié)論,在交流中產(chǎn)生情感的共鳴,在運(yùn)用中獲得成功的滿足。對(duì)于偶發(fā)事件,教師可采取“寬容的策略、轉(zhuǎn)換的策略、停頓的策略、幽默的策略、誘導(dǎo)的策略、暗示的策略、冷卻的策略、糊涂的策略”等。
俗話說(shuō):“知之不如好之,好之不如樂(lè)之”。學(xué)習(xí)也是如此,要想達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的,只要教師正確地引導(dǎo),讓孩子在主觀認(rèn)識(shí)上不怕學(xué)習(xí),心平氣和地看待學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)的感覺(jué),體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),覺(jué)得學(xué)習(xí)是充滿陽(yáng)光的,相信到了一定的時(shí)候,孩子的學(xué)習(xí)潛能就能最大限度地迸發(fā)出來(lái),學(xué)習(xí)將從樂(lè)學(xué)到要學(xué)到愛(ài)學(xué)。
首先,我讓學(xué)生自由組合小組,并選出小組長(zhǎng)。幾個(gè)關(guān)系親密的朋友走到一起,自發(fā)組成一個(gè)小集體,大家推選核心人物當(dāng)組長(zhǎng)。在這樣融洽,有共同語(yǔ)言的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),快樂(lè)是肯定的。
其次,讓學(xué)生參與到形式多樣、新穎有趣的游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)之中。例如,根據(jù)一年級(jí)以識(shí)字為主的教材特點(diǎn),在識(shí)字教學(xué)中,我遵循目的明確、準(zhǔn)備充分、安排周密、銜接緊湊等識(shí)字原則,設(shè)計(jì)了找朋友、摘蘋(píng)果、考考你、開(kāi)火車、大轉(zhuǎn)盤(pán)、我當(dāng)小老師等游戲。這樣,通過(guò)各種教法、各種途徑使學(xué)生在興趣盎然中熟練地掌握了所學(xué)的漢字,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)為有趣。
再次,根據(jù)教材特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》這課時(shí),我出示了一幅自制的教學(xué)掛圖,讓學(xué)生在老師有意識(shí)的引導(dǎo)下進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),不一會(huì)兒,一首兒歌誕生了。老師趁勢(shì)說(shuō),這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)、背誦這首兒歌《數(shù)字歌》,希望每個(gè)同學(xué)都能成為今天的背書(shū)能手。同學(xué)們一看,這不就是我們剛才“說(shuō)”出來(lái)的兒歌嗎?頓時(shí),同學(xué)們便迫不及待地要背下來(lái)。這時(shí)候,我又趁熱打鐵,讓同學(xué)們邊讀邊用身體動(dòng)作來(lái)表演《數(shù)字歌》,同學(xué)們的勁頭非常的高,個(gè)個(gè)興趣盎然,很快就掌握了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)下課鈴響的時(shí)候,同學(xué)們還意猶未盡。
三、積極評(píng)價(jià),及時(shí)使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。
都是的一顰一笑,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)手勢(shì),往往都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生作用。教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià),這樣能使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗(yàn),感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,獲得成功的體驗(yàn)。
教師對(duì)于學(xué)生的積極評(píng)價(jià)方式有多種多樣,最常見(jiàn)也最容易產(chǎn)生積極效果的,應(yīng)該是教師在課堂上對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)贊揚(yáng)。所以在課堂上,當(dāng)學(xué)生有較好的表現(xiàn)時(shí),我總忘不了回給他一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句贊賞的話語(yǔ)、一陣熱烈的掌聲,以示鼓勵(lì)。在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下,讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)欲望和情感,從而主動(dòng)地去求知。
另外,我還在學(xué)生的作業(yè)本上畫(huà)上小紅旗、五角星等,一段時(shí)間后讓他們比一比,誰(shuí)的五角星多。當(dāng)然,我們還可在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)他的孩子,使學(xué)生在老師的贊賞中領(lǐng)略到成功的自豪感。
以上這些,只是我淺顯的嘗試和粗淺的體會(huì),有不妥之處,請(qǐng)大家指正。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革才剛剛起步,以后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),讓我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中繼續(xù)摸索新教材的教學(xué)策略和組織形式吧!
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快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇四
孩子學(xué)習(xí)了一下午,大腦累了,肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。水果里有果糖,吃了后很快就變成葡萄糖,即血糖。大腦神經(jīng)細(xì)胞工作時(shí)需要的能量是葡萄糖,還有氧,氧在呼吸時(shí)就可以獲得。人體2/3的葡萄糖都是供應(yīng)給神經(jīng)系統(tǒng)的。也就是孩子大腦工作了一下午,他身體的葡萄糖消耗的差不多了,要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘,大腦有了能量,然后就可以做作業(yè)了。
(二)在晚飯前做作業(yè)。
作業(yè)在晚飯后進(jìn)行,對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺(jué):在飽餐一頓后,人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái),吃到胃里的食物,需要消化,消化需要血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來(lái)加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來(lái),流向大腦里的血液也就減少了。這時(shí),大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚(yú)大肉的孩子更遭。因此,我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。
(三)在好事前做作業(yè)。
每個(gè)孩子都有他最喜歡的一項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)。或看動(dòng)畫(huà)片,或游戲,或體育活動(dòng)。比如,你的孩子最喜歡看動(dòng)畫(huà)片,可以看,但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒(méi)有這樣的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。
(四)選用科學(xué)實(shí)用的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具。
電腦學(xué)習(xí)方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有天生的吸引力。孩子用電腦學(xué)習(xí),時(shí)間可以靈活自定,相比于上課外培訓(xùn)班來(lái)說(shuō),不會(huì)使孩子有“摁著牛頭強(qiáng)喝水”的逆反心理。課外培訓(xùn)班的時(shí)間相對(duì)固定,而那個(gè)時(shí)間段不一定是孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)的時(shí)候。而電腦軟件就可以避開(kāi)這些劣勢(shì),家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的具體情況因勢(shì)利導(dǎo)。孩子高興了就多學(xué)學(xué),想玩了就先離開(kāi)電腦,充分培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,尊重孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間靈活性。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇五
和很多人一樣,我也覺(jué)得大家對(duì)過(guò)年沒(méi)有太大感覺(jué)了;和很多人一樣,我也會(huì)時(shí)常懷念兒時(shí)過(guò)年的時(shí)光。懷念,并不是因?yàn)橛X(jué)得那時(shí)過(guò)年有很多美好,可能只是一種懷舊的情愫而已。
兒時(shí)的過(guò)年時(shí)光對(duì)于我來(lái)說(shuō),并沒(méi)有太多的快樂(lè),盡管那時(shí)年味十足。所謂的年味都體現(xiàn)在過(guò)年前一個(gè)月就開(kāi)始的忙忙碌碌中。雖然年齡不大,可我卻得和大人一起為過(guò)年忙碌著。父親是一個(gè)非常懶惰的人,弟妹都小,作為姐弟四個(gè)的老大,繁重的勞動(dòng)自然而然就落在我和母親的肩頭。過(guò)年了要忙年貨。那時(shí)的年貨全都是自己家里親手制作的。蒸米糕,蒸饅頭,做豆腐,烙煎餅,樣樣都是細(xì)活,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻是一道道程序,有的要用平板車把東西拉到磨坊磨成粉再開(kāi)始著手做,有的甚至就是推著石磨一點(diǎn)點(diǎn)磨出來(lái)的,繁瑣而又復(fù)雜。我就這樣跟母親后面忙碌著,起早貪黑,直到大年三十才能忙完了所有活,然后再忙著炸丸子,炒花生,炒瓜子。這些活簡(jiǎn)單,都是我一個(gè)人忙的。
三十晚上除夕夜,一家人圍坐包餃子,其實(shí)主要是我和我媽在忙活。印象最深的是那時(shí)餃子餡都是素菜,有的是大白菜加粉條,有的是酸菜加粉條。因?yàn)榧依锔F,過(guò)年難得稱上幾斤肉,母親舍不得吃,留著年后家里來(lái)客人吃。那時(shí)心里總是想,哪年過(guò)年時(shí)能吃上頓加肉餡的餃子該多好啊。包完餃子,媽媽在家里再收拾收拾,我就領(lǐng)著弟妹去鄰居家里看晚會(huì)了。我家買得起電視是我上高中時(shí),那已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)九十年代中期了。之前我們看晚會(huì)只能到鄰居家里去看。
如果說(shuō)過(guò)年還有快樂(lè),那就是大年初一去串門拜年,能討回很多零食吃,什么油條啊,糖果啊,瓜子啊,花生啊,能吃到這些平時(shí)吃不到的東西,這就是過(guò)年最大的樂(lè)趣。家里窮,過(guò)年是穿不上新衣服的',所以直到現(xiàn)在,我對(duì)過(guò)年穿新衣服都沒(méi)有什么概念。那時(shí)更拿不到壓歲錢,長(zhǎng)這么大,我從來(lái)沒(méi)有從父母那兒得過(guò)壓歲錢。是窮人孩子早當(dāng)家吧,我那時(shí)從不羨慕那些能拿到壓歲錢的伙伴,我能理解父母的難處。
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想,那時(shí)過(guò)年絕對(duì)是沒(méi)有現(xiàn)在過(guò)年有意思的。比起那時(shí),現(xiàn)在過(guò)年簡(jiǎn)直就像在天堂里一樣舒服。可為什么我們總是覺(jué)得年味淡了,找不到原來(lái)的感覺(jué)了呢?可能是我們的心淡漠了吧。物質(zhì)的富裕,提高了我們的生活;忙碌的節(jié)奏,擾亂了我們心境。我們耐不住寂寞,也受不了忙碌。太忙了,我們會(huì)抱怨太累;太閑了,我們會(huì)覺(jué)得太無(wú)聊。我們物質(zhì)上什么都有了,到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)心里是空的。不知道這算不算是一種悲哀。
也許是自己小時(shí)候過(guò)年總是有很多遺憾,所以雖然現(xiàn)在過(guò)年味道不濃,但我依然很珍惜很享受這種感覺(jué)。每天可以自由支配自己的時(shí)間,自由支配自己的心情,這是多么好的享受啊。不管別人怎樣,年味兒是自己過(guò)出來(lái)的。享受假期的快樂(lè),留一份閑心,有一份靜心,多一點(diǎn)精心,加一點(diǎn)熱心,照樣可以過(guò)一個(gè)身心享受的春節(jié)。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇六
寶貝,記得你還是那個(gè)你,早點(diǎn)看破,即使痛的受不了,也要挺過(guò)這一遭。那么多你不知道的事,何必再?gòu)?qiáng)求他給個(gè)答案,但你知道你們沒(méi)有在一起,連個(gè)散場(chǎng)的擁抱都沒(méi)有。
我慢慢的想起,洶涌的海浪,軟軟的沙灘,還有那醉人的夕陽(yáng)。人生何嘗不是這樣,起起伏伏,跌跌蕩蕩,就像海。疲憊的刺痛的'愛(ài),賴著不放掉,你的痛他不知道,沒(méi)有必要難為自己,就讓他的名字和記憶隨著海浪,消失于沙灘,別再對(duì)不起自己。
我們都明白,人啊累了倦了總要回家,可是你們沒(méi)了家。等不到,什么都沒(méi)有,那就早點(diǎn)放手,早點(diǎn)解脫,不再放肆痛苦撒野,繼續(xù)往前走。我們沒(méi)必要那么傷感,至少放開(kāi)眼前的,才會(huì)看到以后的。
夜深了,寒風(fēng)顫抖,張開(kāi)手臂,給空氣、給風(fēng)一個(gè)大大的擁抱,閉上眼,靜靜聆聽(tīng),那些盤(pán)旋在高空的事。夜光滲透,慢慢在心里清晰,世界太復(fù)雜,單純、簡(jiǎn)單都很難。
寶貝,生活無(wú)常,不用害怕,我們陪你一起走,我們的友愛(ài),陪你到最后。
寶貝,記得你說(shuō)的,你要還給我們一堆笑容,醉人的眼波,還有那幸福的味道。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇七
就馬上來(lái)乘坐快樂(lè)的人生船。
船兒會(huì)載著你們駛向快樂(lè)的人生。
快樂(lè)在哪里?快樂(lè)是什么?
快樂(lè)—“就是對(duì)生活樂(lè)觀,對(duì)工作愉快,對(duì)事業(yè)興奮。”
當(dāng)你抱怨壞運(yùn)氣時(shí),能進(jìn)而慶幸情況未曾更糟,你就會(huì)高興起來(lái)。
當(dāng)你思慮過(guò)多時(shí),就會(huì)失卻做人的樂(lè)趣。思想簡(jiǎn)單些,你就會(huì)快樂(lè)。
你無(wú)須擔(dān)心人們?cè)趺丛u(píng)判你,在這時(shí)間不如去完成一些讓人景仰的事情。
不要把自己封閉起來(lái),坐等快樂(lè)的感覺(jué)。快樂(lè)是需要做一些有意義的事。
別庸人自擾,你就會(huì)快樂(lè)。要相信天不會(huì)塌下來(lái),生存之路有千萬(wàn)條。
感激所得,感激微笑,感激相識(shí),感激失落的都是無(wú)關(guān)緊要的東西,感激工資不高,但家庭和睦,有感激之心,你才會(huì)有快樂(lè)。
珍惜美好的感情,你就會(huì)快樂(lè)。
朝氣蓬勃,精神煥發(fā),你就快樂(lè),別忘了,活力和朝氣來(lái)自于內(nèi)心的充實(shí)。
不要想擁有一切美好的.東西,你就會(huì)快樂(lè)。
學(xué)會(huì)既出世,又入世。以出世的態(tài)度做人,以入世的態(tài)度做事,你就會(huì)快樂(lè)。
愛(ài)在愛(ài)中就滿足了,你就會(huì)快樂(lè)。愛(ài)吧!要真心的愛(ài)!
越是運(yùn)氣不佳,越要注意調(diào)節(jié)情緒。給心情放個(gè)假,找朋友聊聊,走出去看看,走出生命的原野,讓春風(fēng)吹走你所有的不快樂(lè)。啊!朋友們,讓我們乘著人生快樂(lè)的船,去仰望高山,去擁抱大海,去奔向藍(lán)天。那是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng),那是一個(gè)快樂(lè)園。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇八
學(xué)習(xí)是一盞指路燈,它帶領(lǐng)我走向人生的巔峰;學(xué)習(xí)是一艘小船,它讓我在人生的大海中乘風(fēng)破浪;學(xué)習(xí)是我的導(dǎo)師,它引領(lǐng)我一步步成長(zhǎng)起來(lái)……是學(xué)習(xí),給我?guī)?lái)了知識(shí)與快樂(lè)!
是學(xué)習(xí),讓我把大腦的資源利用起來(lái);是學(xué)習(xí),讓我收獲一次次成功的喜悅!有了學(xué)習(xí),走遍世界不成問(wèn)題;有了學(xué)習(xí),名楊四海不是夢(mèng)想!
每一次學(xué)習(xí),都能讓我收獲老師的表?xiàng)睿瑵M意的成績(jī);而這,又能讓我更加努力地學(xué)習(xí),更加滿意的成績(jī)……這種循環(huán),難道不是幸福和快樂(lè)的嗎?學(xué)習(xí)讓我的大腦吸收更多營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)讓我眼前的世界變得更加豐富多彩……學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一個(gè)無(wú)限,無(wú)價(jià)的財(cái)富!這個(gè)財(cái)富可以令我終生都受益無(wú)窮!
學(xué)習(xí)是我一生都要做的事情,不論是現(xiàn)在生活上的小事,還是未來(lái)……都是我要學(xué)習(xí)的目標(biāo)!我為學(xué)習(xí)感到驕傲、感到快樂(lè)!
我經(jīng)常在電視、書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)上看到一些名人。他們也是從小學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足,并把這種事當(dāng)成一種快樂(lè)。我也是一樣的。在我兒時(shí)的時(shí)候,班里的誰(shuí)都可以欺負(fù)我(性格軟弱)。后來(lái)我學(xué)習(xí)周邊的許多人,許多事,將這個(gè)缺點(diǎn)改掉了不少。現(xiàn)在也不以前那么軟弱了,當(dāng)然欺負(fù)我的人也少了。這何嘗不令我快樂(lè)呢?學(xué)習(xí)是一舉兩得,不僅能完善自己,還能讓自己更快樂(lè)。我最愛(ài)學(xué)習(xí)了!
現(xiàn)在的我,仍然有許多不足的地方。我要繼續(xù)學(xué)習(xí),從中收獲快樂(lè)的果實(shí)!
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確,人類的生活離不開(kāi)書(shū)籍。
以前,我看著那些沉浸在書(shū)的世界里的同學(xué),覺(jué)得很疑惑,書(shū)有什么好看的,還不如出去玩自在。而現(xiàn)在我非常喜歡看書(shū),書(shū)中的故事仿佛要把我吸進(jìn)去一般,我的心情也跟著故事內(nèi)容情節(jié)在變化著,看到興高采烈的地方我的嘴角就會(huì)浮起一抹笑容;看到感動(dòng)人心的地;我的眼角就會(huì)不自覺(jué)的流下幾滴眼淚;看到膽顫心驚的地方,我會(huì)皺起眉頭為書(shū)中的人物擔(dān)心。以前,我會(huì)拉著同學(xué)的手,把他們拉出去玩。現(xiàn)在,常常都是我被別人拉出去了。
我喜歡看各種各樣的書(shū),比如寫(xiě)動(dòng)物的、寫(xiě)生活的、寫(xiě)風(fēng)景的等等我都很喜歡看。我看書(shū)的時(shí)候,感到自己好像進(jìn)入了一個(gè)書(shū)的世界,聽(tīng)不見(jiàn)教室里的吵鬧喧嘩,腦袋里仿佛就只剩下書(shū)中的內(nèi)容了。我沉浸在書(shū)的世界里,心中充滿了喜悅。直到上課鈴聲響起,我才戀戀不舍的從書(shū)的世界中回過(guò)神來(lái)。
我還從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí),比如,我以前從來(lái)不知道曼珠沙華是什么,后來(lái)我知道了其實(shí)曼珠沙華就是彼岸花,關(guān)于變化還有一個(gè)傳說(shuō):傳說(shuō),在很久很久以前,冥府三涂河邊,開(kāi)滿了大片大片的彼岸花。它的花香有一股魔力。可以讓人回憶到自己的前世,守護(hù)彼岸花的是兩個(gè)妖精,一個(gè)是花妖,曼珠,一個(gè)是葉妖,沙華。彼岸花花葉同根,卻永不相見(jiàn)。花妖和葉妖守護(hù)了幾千年的彼岸花,可是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面,因?yàn)榛ㄩ_(kāi)的時(shí)候沒(méi)有葉子,而葉子只在花榭時(shí)才出現(xiàn)。花妖和葉妖瘋狂的想念著彼此,并被痛苦折磨著,在一年的七月,曼珠沙華偷偷的違背了神的規(guī)定見(jiàn)了面。那一年的七月,彼岸花大片大片,鮮紅如血。神怪罪了下來(lái),把曼珠沙化打入輪回,并被永遠(yuǎn)詛咒,生生世世在人間遭受磨難,不能相遇。從此,彼岸花也叫曼珠沙華,是開(kāi)放在天國(guó)的花。它也是唯一開(kāi)在黃泉路上的花。曼珠和沙華每一次轉(zhuǎn)世在黃泉路上聞到彼岸花香就能想起自己的前世,然后發(fā)誓再也不分開(kāi),卻在下次依舊跌入詛咒的輪回。彼岸花花開(kāi)彼岸,通向幽冥之獄。破解詛咒的唯一方法是找到真正的曼珠沙華,而它就是兩個(gè)人的眼淚結(jié)成的,并且,要其中一個(gè)人所有的血液染紅的那朵曼珠沙華。結(jié)局,曼珠和沙華在這一世還是沒(méi)能在一起。有的時(shí)候,你可以看到盛放的彼岸花,那鮮紅的花朵像一只只對(duì)天堂祈禱的手掌,那么虔誠(chéng)熱烈而又絕望的幸福。這像火一樣的花兒充滿了哀傷卻又燃燒著愛(ài)情的忠貞。
書(shū)的世界中充滿了樂(lè)趣,我常常沉浸在書(shū)的世界中無(wú)法自拔!
記得那時(shí)我是第二次上作文班時(shí),我們玩得很開(kāi)心,從中我也學(xué)到了很多知識(shí)。那節(jié)課我們玩的是“盲人”雕塑家這個(gè)游戲,這個(gè)游戲需要四個(gè)角色。一個(gè)是“盲人”,要非常細(xì)心。一個(gè)是模特,要有非常好的耐力。另一個(gè)是蠟人,要有很好的脾氣。其他的同學(xué)也不能閑著,他們就當(dāng)評(píng)委。我們把人員選出來(lái)之后就開(kāi)始玩了。一分鐘過(guò)去了,二十分鐘分鐘過(guò)去了,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。游戲終于結(jié)束了。當(dāng)“盲人”把眼睛睜開(kāi)時(shí),他大驚失色“頭太直了,腳也是,手不是成拳頭型的,頭沒(méi)弄到正中心……”我們說(shuō)的.熱火朝天,可是“盲人”在旁邊羞紅了臉。這次“盲人”當(dāng)?shù)目烧娌畎。闹形殷w會(huì)到盲人的生活真不容易,我們平時(shí)真應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)盲人。
以前我常常看見(jiàn)同學(xué)的本子上被老師畫(huà)的一條一條的波浪線。我羨慕極了!現(xiàn)在我的本子上的波浪線也多得多了。
我打算以后一定要堅(jiān)持上作文班,要把作文學(xué)得更好。
有人說(shuō),世界上最動(dòng)人的皺眉,是在學(xué)習(xí)時(shí)苦思的剎那;世界上快樂(lè)的一刻,是在學(xué)習(xí)時(shí)那會(huì)心的微笑。
——題記。
書(shū)是知識(shí)的源泉;是科學(xué)的階梯;是生命的搖籃;是無(wú)聲的音樂(lè);是雄偉的建筑;是歷史的回聲;是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。生活中沒(méi)有書(shū)籍,猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū),蘊(yùn)含了悲喜,溢滿了成敗,教會(huì)了我要善待成長(zhǎng),哪怕風(fēng)雨侵蝕;書(shū)籍會(huì)給你洗去心中的委屈、悲傷;可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情感,可以讓你的心情得到放松。沉醉在書(shū)籍的叢林中,其樂(lè)無(wú)窮。啊,我學(xué)習(xí),我快樂(lè)!
我愛(ài)學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)是一匹馬,讓我在知識(shí)的原野中奔跑;學(xué)習(xí)是一雙翅膀,讓我在這奇妙的世界里自由飛翔;學(xué)習(xí)是多彩的筆,映證我心中的每一幅畫(huà)。學(xué)習(xí)像爸爸的手,輕輕撫摩我的頭,讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難,做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人;學(xué)習(xí)像媽媽的笑臉,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè);學(xué)習(xí)像老師的眼睛,默默地鼓勵(lì)我,不要向困難低頭。學(xué)習(xí)帶我走進(jìn)生活,了解人間冷暖,人情世態(tài),教我如何做人,如何生活。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇九
什么是友情,一時(shí)難說(shuō)清。
當(dāng)為你寫(xiě)下的日志承載著這些淚水的時(shí)候…也徹底濕透了字跡;留下淡淡黑色字跡,染在我的手心!!
謝謝你的絕決,讓我知道一份友情不是真心就可以……慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì)保護(hù)自己。學(xué)會(huì)解讀友情。
請(qǐng)?jiān)徫覠o(wú)心傷害了你!
我依然記得我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),記得我們牽手逛街時(shí)你讓我為你挑的衣服,回憶很美,我知道那個(gè)時(shí)候我們是真的用心在保護(hù)著對(duì)方。對(duì)方的一切都是那么的可愛(ài),那么的無(wú)可挑剔。相信我們真的為這份友情付出過(guò)。彼此在乎。可是友情禁不起傷害。當(dāng)一切發(fā)生時(shí),是那么的.突然。所有快樂(lè)都消失。留下的只是疼。只是遺憾,只是空白。
我不想在掙扎,因?yàn)椋乙呀?jīng)很累,看著上天…我再一次流淚了…風(fēng)偶爾帶走了那些淚…那是我向上天祈禱的祭品…祭奠我們失去的友情!
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇十
閱讀,游戲,運(yùn)動(dòng),影視和美食。
生活中的一切。
我卑微著,也驕傲著。
我掙扎著,也妥協(xié)著。
一切的一切。
我在一個(gè)又一個(gè)的黑暗里惆悵。
我在一個(gè)又一個(gè)的黎明里張望。
黑暗不能隱藏我孤獨(dú)的身影。
黎明不能給我雀躍的希望。
生活的鑼鼓奏著靜謐的'歌。
自然的號(hào)角踏著歡快的蹄。
嘴角噙著的是沒(méi)有終點(diǎn)的微笑。
和永恒的寂寥。
我的蜷縮著的孤獨(dú)的魂。
我的睜開(kāi)著的失明的眼。
所堆砌的不過(guò)是一個(gè)。
寒冷的暴虐的慘綠的春。
而我卻沒(méi)有一刻不在認(rèn)真的等待。
沒(méi)有一刻不在熱切的期望。
即使寒風(fēng)侵入我瘦弱的身軀。
即使黑暗吻著我迷茫的雙眸。
我依然在等待。
等待在風(fēng)里。
雨里。
霜里。
在快樂(lè)的種子來(lái)臨之前。
我愿意傾盡一切在等待。
也許明天。
就是一個(gè)艷陽(yáng)天。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇十一
今天是星期五了,我既快樂(lè)又難過(guò)。
你知道是為什么嗎?快猜一猜吧!我想你們一定猜不到吧!我就告訴你吧!今天星期五了,高興是因?yàn)榻裉炜梢砸?jiàn)到家人了,難過(guò)是因?yàn)槲乙獌商觳荒芤?jiàn)到我那親愛(ài)的老師了,和那些可愛(ài)的同學(xué)們了。
今天,真的既快樂(lè),又難過(guò)的一天呀!
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇十二
人生是一種運(yùn)動(dòng),是一種趨向。如果說(shuō)人生是一朵花,就得開(kāi)得爛漫。在不同的環(huán)境中展示出自己的與眾不同,展示出那股倔強(qiáng)與不服輸,無(wú)拘無(wú)束的機(jī)器,讓別人聞到自己散發(fā)出的香氣,讓別人意識(shí)到自己的價(jià)值。
在人的一生中,能有多少值得回味的事物,而早在這些經(jīng)歷中,又有多少波瀾起伏值得我們?cè)偃テ穱L。不能因?yàn)殄e(cuò)過(guò)而沉淪,應(yīng)該積極快樂(lè)地活在這個(gè)世上,而且享受著那份快樂(lè)“苦其心志,勞其筋骨”讓自己充實(shí)的過(guò)著每一天。
人應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),就像傲雪綻放的梅花,有著頑強(qiáng)的意志,堅(jiān)毅的品格。世間哪有那么難的事,值得你為之墜落,值得你為之苦惱而一蹶不振?做人應(yīng)該歷經(jīng)風(fēng)雨,在風(fēng)雨之中集聚前進(jìn)的力量,風(fēng)風(fēng)雨雨能讓我們更加健康的成長(zhǎng),在這風(fēng)雨之中才能磨煉出無(wú)所畏懼的精神。人沒(méi)有辦法選擇生命的開(kāi)始,但一定要有勇氣走完生命的全程。
如果說(shuō)人生是一場(chǎng)戲,那么這場(chǎng)戲沒(méi)有任何劇本,每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。如果說(shuō)生命是一條河,滾滾的河水就是時(shí)間,沒(méi)有倒流之時(shí)。如果人生是一盤(pán)棋,則沒(méi)有悔棋之機(jī)。人的一生只能演繹一次,拋開(kāi)畏懼,勇敢地前行,成敗同行,沒(méi)有失敗哪有成功。人這一生的畫(huà)卷總有不足之處,那些不必要的繁雜瑣事拋在一旁,勇敢地做自己,驕傲地活一次!
無(wú)論你身為何人,無(wú)論你身處何地,無(wú)論在此刻還是我們生命中的某個(gè)瞬間,我們都在人生的道路中行進(jìn),都朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定不移的邁進(jìn)。在茫茫人海中,不斷地向前探索,前面會(huì)有燈塔為你照亮前進(jìn)的路。其實(shí)我們邁出的每一步,要么使我們前進(jìn),要么使我們后退,就像磁針兩極一樣非正即負(fù),我們應(yīng)該有目標(biāo)的前行,只有到達(dá)港灣才能停歇。
不要停留在過(guò)去的某時(shí)某刻,自己的人生需要自己去創(chuàng)造,最重要的是抓住現(xiàn)在,擁有今天才能擁抱明天!
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇十三
把對(duì)你的想念當(dāng)作折磨自己最好的利器。
讓我看清了這世界到底有多現(xiàn)實(shí)。
可是唯一遺憾的是。
我始終學(xué)不會(huì)現(xiàn)實(shí)。
始終活在過(guò)去的回憶里。
唯一的遺憾是離開(kāi)連句再見(jiàn)也沒(méi)有。
唯一做對(duì)的一件事就是放手。
唯一難過(guò)的是始終要離開(kāi)。
用瘋癲來(lái)掩飾自己的脆弱。
不要擔(dān)心我的人擔(dān)心。
不想讓他們陪我一起難過(guò)。
那么就得收起所有的脆弱繼續(xù)前行。
我始終守著那零碎不堪的記憶不肯放手。
卻始終沒(méi)發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)讓自己痛了又痛。
我說(shuō)我想要放下了這樣的自己真的太累。
可是這樣的話說(shuō)多了可信度也就為零了。
偶爾看到一個(gè)小情節(jié)。
忽然就淚流滿面。
只因跟我們太相似。
我習(xí)慣了沒(méi)有你的日子。
卻怎么都不習(xí)慣不想念。
對(duì)于你。
我始終不敢在去打擾。
你好便好。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇十四
這個(gè)元旦我過(guò)的有些郁悶,有些不安,有些痛。
12月30日下午回到家,天還沒(méi)黑,兒子卻咳嗽起來(lái),忙去瞧病,回來(lái)時(shí)天已經(jīng)黑透了。睡到半夜,他又發(fā)燒了,用體溫計(jì)一測(cè),竟然三十八度多!趕緊喂藥,兒子才稍微好些。捱到天麻麻亮,忙又帶著他去診所掛針。輸上水以后,兒子竟然睡下了,這一睡竟睡到了中午十一點(diǎn)多,他醒了,水也輸完了。回到家已經(jīng)快下午一點(diǎn)了,小家伙又說(shuō)餓了,忙給他燙奶粉,之后又做飯。為了好好照顧他,俺媽說(shuō)讓他晚上跟自己睡,等妻子出去了,小家伙竟然對(duì)他奶奶說(shuō):“俺奶,俺媽是不是怕我把病傳染給她了,才讓我晚上跟你睡的?”孩子這一句話,讓我們這做父母的心里別提有多難受了!真沒(méi)想到他會(huì)這么想,孩子啊!你是爸爸媽媽的心頭肉,我們?cè)趺磿?huì)怕這呢?爸爸媽媽這么辛苦,為的還不是你嗎?一個(gè)三歲的孩子想的竟會(huì)這么“周到”,不由得人不去反思,不去深省啊!3日上午,把孩子送到衛(wèi)生院,我戀戀不舍的坐上了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的班車。剛才電話里得知兒子的病好了許多,我心里稍微好受些。
元旦假期在家,見(jiàn)爺爺奶奶都已經(jīng)弓下了腰,真的老了。爺爺生于民國(guó)二十二年(1933年),奶奶比他大兩歲,老兩口目前都已經(jīng)是八十歲的老人了。他們1949年結(jié)婚時(shí),都才十來(lái)歲,一晃六十多年過(guò)去了,人生已經(jīng)過(guò)了大半,歷盡滄桑,也吃透了苦。特別是小腳的奶奶,受的罪更多。奶奶的母親過(guò)世的早,她爸爸為她和兄弟姐妹找了個(gè)后娘,從小就受盡了苦。結(jié)婚后,因?yàn)榈谝惶ド氖莻€(gè)女孩,即是我的姑姑,受到輕視。二太奶把她的一個(gè)侄女弄來(lái),讓爺爺奶奶離婚。爺爺畢竟太年輕,見(jiàn)那女的不賴,竟然也動(dòng)了心,奶奶只好帶著年幼的姑姑,在本來(lái)也不當(dāng)家的太奶奶的支持下,打響了婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打了多久,我不得而知;但是從大姑與大伯出生的年月上來(lái)看,不會(huì)短了。大姑出生于1952年,大伯生于1963年,這之間大約十年的時(shí)間爺爺奶奶竟然一個(gè)孩子也沒(méi)生,可見(jiàn)這確實(shí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。也難怪大姑至今對(duì)爺爺都是不冷不熱的,她從小受到的傷害太深了,也太多了,她對(duì)爺爺有怨氣,有恨,也確實(shí)太正常了。可我也為爺爺惋惜,那時(shí)的爺爺才二十歲左右,社會(huì)閱歷不多,懂的道理太少,犯下這樣的錯(cuò)誤難道就真的不可饒恕嗎?一失足成千古恨!但愿類似的悲劇不再上演。現(xiàn)在的爺爺奶奶身體已經(jīng)不是多好了,奶奶甚至連走路都費(fèi)勁,爺爺還能拄杖子去串門。看見(jiàn)還算健康的他們,我心中的不安與凄涼稍微淡化一些。
令人揪心和痛苦的是村里的一個(gè)老奶奶去世了,她的小女兒、女婿回來(lái)奔喪,路上竟出了車禍,夫妻倆的腿殘廢了。聽(tīng)到這個(gè)消息,我的心里真的很難受,又見(jiàn)到老奶奶的倆兒子——我的倆老伯那悲戚的臉,我的心像被人用刀剜著,血流了下來(lái)。老奶奶是個(gè)大善人,倆老伯在方圓十里八村又都是出了名的老實(shí)人,為什么這樣的不幸會(huì)降臨到他們頭上?老奶奶的大女兒已經(jīng)六十多了,目前還在獄中服刑,這輩子她們母女連最后一面也沒(méi)能見(jiàn)上,更可悲的是這位姑姑,自己的親娘去世了,自己連到母親的靈堂前大哭一場(chǎng)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。為人子女,不能盡孝,這是何等的痛苦啊!但愿嶄新的春風(fēng)可以吹散這些晦氣與霉氣。
新年來(lái)了,我下一步該往哪里走?還在這耗時(shí)間嗎?在這要事業(yè)沒(méi)事業(yè),錢也賺不到,感覺(jué)不到成功的滋味,只感到虛度年華。幾位好心的同事說(shuō)我還是適合教學(xué),我也一心想回到教育崗位上,那就努努力吧!不知道這里的學(xué)校怎么樣,要不要我這樣的臨時(shí)教師。我不想再回到農(nóng)村老家的學(xué)校教學(xué)了,一是工資太少,只有幾百塊,二是那地方信息閉塞,就算有招教考試的消息也傳不到那里,即使傳到那,估計(jì)人家也該考完了。我想留在這里找個(gè)學(xué)校先教著,等有機(jī)會(huì)再作打算。但愿可以找到一個(gè)崗位。
新年新氣象,心情新了,天地新了,空氣也新了。但愿這嶄新的20xx年能為我們帶來(lái)幸福與成功,趕走這可惡的臭氣濁風(fēng)。親人們,朋友們,讓我們肝膽相照,攜手共進(jìn)吧!努力,共勉之!!!
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇十五
藝術(shù)節(jié)到來(lái),我與其他三位同學(xué)組隊(duì)報(bào)名參加朗誦比賽。
最近一段時(shí)間,學(xué)生會(huì)工作繁雜,我不僅得完成五門功課的作業(yè),還要擠出時(shí)間趕出學(xué)生會(huì)的作業(yè)。因此,我?guī)缀跬死收b比賽這件事。
一天晚上,我正在寫(xiě)作業(yè),忽然看到另一位同學(xué)建起一個(gè)微信群,緊接著@我,說(shuō):“稿子我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,明天帶給你!”我既驚喜又驚訝,“怎么都沒(méi)告訴我?”他打趣地說(shuō):“我們又不是不知道你最近很忙……”
感動(dòng)幸福的同時(shí),我又有一絲內(nèi)疚——我必須為這個(gè)團(tuán)隊(duì)分擔(dān)些事務(wù),可不能把所有任務(wù)都?jí)涸谒麄冐眍^上。說(shuō)來(lái)也巧,那星期之后,學(xué)生會(huì)工作幾乎沒(méi)了,我開(kāi)始閑下來(lái)了。
于是,我開(kāi)始擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任——領(lǐng)頭人。每天午休或自習(xí)課,我都會(huì)叫他們?nèi)ァ耙魳?lè)階梯”排練。盡管每個(gè)人都有很多雜事,但這個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都努力付出,從未有過(guò)一句怨言。
我們分工明確。一個(gè)人專門負(fù)責(zé)記錄修改。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一些詩(shī)句不合適時(shí),大家便一起討論修改,她將討論結(jié)果記錄在小本子上,晚上回家在電子稿上進(jìn)行修改。
另一個(gè)人專門負(fù)責(zé)找配樂(lè)。聽(tīng)說(shuō)她周末花了不少時(shí)間,聽(tīng)了上百首音樂(lè),從中挑選了幾首她認(rèn)為比較合適的,周一帶到學(xué)校。但討論之后,我們覺(jué)得沒(méi)有一首是完美的。她沒(méi)有抱怨,又花了好多時(shí)間,終于找到了一首合適的音樂(lè)。負(fù)責(zé)任的她還特別請(qǐng)人幫忙剪輯,讓人覺(jué)得這音樂(lè)就是為我們量身訂制的,讓朗誦更有氛圍。
如今回想起那段經(jīng)歷,真是十分感動(dòng)。每個(gè)人都很忙,有訓(xùn)練隊(duì)的、有學(xué)生會(huì)的,但每個(gè)人在準(zhǔn)備的過(guò)程中分擔(dān)責(zé)任,各盡其職,不斷鼓勵(lì)著隊(duì)友們,促成合作與表演,讓每個(gè)人即使在最失落、無(wú)助的時(shí)候也會(huì)有前進(jìn)的信心與動(dòng)力。在排練的過(guò)程中,我們互相分享著各自的長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了各方面的能力。
分擔(dān)的結(jié)果是我們組合獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),我們互相分享著成功的喜悅,要是當(dāng)初我獨(dú)自參加比賽,結(jié)果可能沒(méi)這么理想。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力與諸多的工作任務(wù),我很可能會(huì)放棄吧!感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì),感謝每個(gè)人的分擔(dān),這就是“分擔(dān)”分享給我們的快樂(lè)!
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快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇十六
10月下旬,我迎來(lái)了自己的生日。今年是我的本命年,再過(guò)一輪我便要迎接花甲之年了。
在我小的時(shí)候,世界石油危機(jī)曾讓整個(gè)日本一度陷入恐慌,《諾斯特拉達(dá)姆士的預(yù)言》這本書(shū)創(chuàng)下了200萬(wàn)冊(cè)的銷售紀(jì)錄,成為當(dāng)時(shí)的最暢銷書(shū)籍。在這本書(shū)里,諾斯特拉達(dá)姆士預(yù)言“將面臨世界末日”。當(dāng)時(shí)我只有8歲,面對(duì)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的末日預(yù)言,掐著指頭算了算,到19我34歲,也就是還能活26年。由于當(dāng)時(shí)還小,對(duì)于26年以后的事情我是沒(méi)辦法想象的,只覺(jué)得“世界末日離現(xiàn)在還遠(yuǎn)著呢”。
然而光陰似箭,不知不覺(jué)間,我早已度過(guò)了自己的34歲。孔子曰“四十而不惑”,而對(duì)于我來(lái)說(shuō),我在40歲時(shí)的感覺(jué)卻是“四十而不高興”。二三十歲的時(shí)候,每到生日那天我都會(huì)很開(kāi)心,覺(jué)得整個(gè)世界陽(yáng)光燦爛。
可是過(guò)了40歲,即便到了生日那天我也感覺(jué)不到絲毫開(kāi)心,反而希望全世界的人都不要記得我的生日,最好連我自己也能忘掉。然而事與愿違,“每年一次的鬧鐘”還是雷打不動(dòng)地將我鬧醒――住在鄉(xiāng)下的老母親總會(huì)在每年我生日的清晨打來(lái)祝賀電話。孩子的生日是母親的苦日,做媽媽的自然會(huì)記在心上。而我也會(huì)在她每年打電話過(guò)來(lái)時(shí)順從地對(duì)她表示感謝:“雖然我不是個(gè)好兒子,但非常感謝您給了我生命。”
我得出了一個(gè)結(jié)論,自己之所以不喜歡過(guò)生日,究其原因是現(xiàn)在的我已經(jīng)“開(kāi)始意識(shí)到了死亡的靠近”。一休禪師因?yàn)橐徊縿?dòng)畫(huà)片《聰明的一休》在中國(guó)家喻戶曉。據(jù)說(shuō),在每年的春節(jié),一休禪師看到京都市民們喜迎新年,高呼著“又長(zhǎng)大了一歲”的歡樂(lè)模樣,總會(huì)嘆息道:“真是愚蠢的人們啊!”他的弟子問(wèn)其緣由,一休禪師回答說(shuō):“明明是離死亡又近了一年,有什么可高興的'呢。”
實(shí)際上,在西方哲學(xué)中也有類似的思想。德國(guó)的馬丁?海德格爾被稱為二十世紀(jì)最偉大哲學(xué)家,他在《存在與時(shí)間》一書(shū)中就曾經(jīng)闡述稱,漫長(zhǎng)的人生是一個(gè)“朝向死亡的存在”。
以這種“逆年齡”的思考方式來(lái)看,我其實(shí)并不是“迎來(lái)了48歲的生日”,而是“距離死亡又接近了××年”。也就是說(shuō),我的“逆年齡”是“××歲”。
但是,這種新的年齡計(jì)算方式有一個(gè)缺點(diǎn),那就是“××年”的年數(shù)并不確定。這個(gè)數(shù)字有可能是50年,也有可能是0.,也就是18天。
不過(guò),有一點(diǎn)是非常明確的,那就是“逆年齡”就像是沙漏計(jì)時(shí)器里面的沙,每天都在日益減少,總有一天會(huì)流盡。當(dāng)“逆年齡”變成“零歲”時(shí),生命也就走到了盡頭。想到這里,我不禁覺(jué)得“時(shí)間的點(diǎn)滴”并不應(yīng)該用“沙”來(lái)形容,它是如寶石一般珍貴的存在。人雖然不能決定自己的“出生”,但卻應(yīng)該對(duì)自己的“死亡”負(fù)責(zé)。
如今,在日本出現(xiàn)了一個(gè)新詞――“終活”,正是迎合了這一想法。所謂“終活”,是指“為了讓自己能更好地迎接死亡而提前做的一些準(zhǔn)備活動(dòng)”。比如,日本最著名的宗教學(xué)家山折哲雄(82歲)最近宣言要通過(guò)“自己慢慢減少進(jìn)食,直到最后絕食”的方式來(lái)迎接死亡,成為了日本社會(huì)的話題。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇十七
快樂(lè),其實(shí)很簡(jiǎn)單。
快樂(lè),其實(shí)只是在你一念之間。快樂(lè)是自己給自己的。實(shí)際上也只有自已才能給予。
以上是我寫(xiě)在日記里的一段話。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這只是我自己給自己的一個(gè)要求。每個(gè)人的生活方式各有不同,然而快樂(lè)與痛苦卻只能是一個(gè)心態(tài)的主宰和體現(xiàn)。
也許我的人生才剛剛起步,還沒(méi)有資格去詮釋快樂(lè)與痛苦。但我可以以我的經(jīng)歷來(lái)言說(shuō)我的“心”。兒時(shí),我會(huì)因和一個(gè)玩伴的拌嘴而痛苦著,而今天再重新拾起的時(shí)候,我卻快樂(lè)得直想笑。今天我也在為寫(xiě)這篇作文而痛苦著,明天,對(duì)于今天這里的一切也許是快樂(lè)的回憶乃至懷念。
兩個(gè)人同看著半瓶水,一個(gè)說(shuō):“唉,只剩下半瓶了。”另一個(gè)卻說(shuō):“太好了,還有半瓶呢!”所以第一個(gè)人是痛苦的,第二個(gè)人卻是快樂(lè)的。
我喜歡這則小故事,因?yàn)樗俏疫x擇快樂(lè)的理由。
時(shí)常聽(tīng)到身邊的同學(xué)說(shuō),今天我的心情不好。其實(shí),這很正常。有時(shí)我們會(huì)僅僅因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)意的眼神,就拽動(dòng)著我們一天的心情。我們多愁善感。在這里無(wú)論是友情還是那個(gè)不可觸及的愛(ài)情,都會(huì)讓我們深深地感動(dòng)著和敏感地在乎著。他無(wú)意識(shí)的一個(gè)眼神或是她一句不小心的話,都會(huì)讓“我”沉浮不定。當(dāng)心情被攪壞時(shí),我選擇沉默,在喧鬧的氣氛里沉默讓我窒息。這時(shí)我們?cè)摀Q一種方式,學(xué)著拋棄暫時(shí)的壞情緒,跟著別人的開(kāi)心旋轉(zhuǎn)。我時(shí)常這樣努力做著。原來(lái),快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單。
心情,就像你身上的衣服,是很容易更換的。
對(duì)于諸如挫折、失敗乃至一個(gè)很可怕的事情,我總喜歡對(duì)自己說(shuō),會(huì)過(guò)去的。明天一切都會(huì)好的。考試掛紅燈,同學(xué)的不諒解,朋友的惡語(yǔ)中傷還是他或她的移情別戀,一切的一切都會(huì)過(guò)去的。因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于一切來(lái)說(shuō)都是無(wú)情的。她能摧殘美好的東西,也能帶走壞的一切。為一個(gè)帶走的“壞”無(wú)限痛苦著,不值得。
快樂(lè),其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。生活中,你不可能不遭逢挫折和打擊。但是只要你放棄一點(diǎn)點(diǎn),包容一點(diǎn)點(diǎn),再創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn),那么快樂(lè)就是你的,你就是快樂(lè)的。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇十八
假如你不快樂(lè),就馬上來(lái)乘坐快樂(lè)的人生船。
船兒會(huì)載著你們駛向快樂(lè)的人生。
快樂(lè)—“就是對(duì)生活樂(lè)觀,對(duì)工作愉快,對(duì)事業(yè)興奮。”
當(dāng)你抱怨壞運(yùn)氣時(shí),能進(jìn)而慶幸情況未曾更糟,你就會(huì)高興起來(lái)。
當(dāng)你思慮過(guò)多時(shí),就會(huì)失卻做人的樂(lè)趣。思想簡(jiǎn)單些,你就會(huì)快樂(lè)。
你無(wú)須擔(dān)心人們?cè)趺丛u(píng)判你,在這時(shí)間不如去完成一些讓人景仰的事情。
不要把自己封閉起來(lái),坐等快樂(lè)的感覺(jué)。快樂(lè)是需要做一些有意義的事。
別庸人自擾,你就會(huì)快樂(lè)。要相信天不會(huì)塌下來(lái),生存之路有千萬(wàn)條。
感激所得,感激微笑,感激相識(shí),感激失落的都是無(wú)關(guān)緊要的東西,感激工資不高,但家庭和睦,有感激之心,你才會(huì)有快樂(lè)。
珍惜美好的感情,你就會(huì)快樂(lè)。
學(xué)會(huì)寬恕自己,你就會(huì)快樂(lè)。
朝氣蓬勃,精神煥發(fā),你就快樂(lè),別忘了,活力和朝氣來(lái)自于內(nèi)心的充實(shí)。
不要想擁有一切美好的東西,你就會(huì)快樂(lè)。
學(xué)會(huì)既出世,又入世。以出世的態(tài)度做人,以入世的態(tài)度做事,你就會(huì)快樂(lè)。
愛(ài)在愛(ài)中就滿足了,你就會(huì)快樂(lè)。愛(ài)吧!要真心的愛(ài)!
學(xué)會(huì)苦中作樂(lè),你就會(huì)快樂(lè)。
越是運(yùn)氣不佳,越要注意調(diào)節(jié)情緒。給心情放個(gè)假,找朋友聊聊,走出去看看,走出生命的原野,讓春風(fēng)吹走你所有的不快樂(lè)。啊!朋友們,讓我們乘著人生快樂(lè)的船,去仰望高山,去擁抱大海,去奔向藍(lán)天。那是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng),那是一個(gè)快樂(lè)園。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇十九
這種感覺(jué)不知什么時(shí)候,開(kāi)始縈繞在我的心里,有點(diǎn)兒寂寞,有點(diǎn)兒無(wú)助。
不習(xí)慣自己一個(gè)人行走,喜歡身邊有人陪著,不習(xí)慣沒(méi)人督促,在發(fā)呆時(shí),似乎在等待有人把我從虛無(wú)里喚出。媽媽說(shuō),我一直不是個(gè)獨(dú)立的孩子。
在這段倒霉的日子里,爸爸住了醫(yī)院。不知道那兒有什么好的,爸爸媽媽竟都賴在那兒不回家。來(lái)照顧我和妹妹的,是大姨媽。大姨媽是個(gè)思想開(kāi)明的知識(shí)女性,她隨和且安靜,沒(méi)有媽媽的急躁和嚴(yán)厲。
在那天上午的第四節(jié)課,我心里的感覺(jué)總是挺奇怪的。看到黑板上方的時(shí)鐘快要指向12:00,高興著可以擺脫這一大堆的abcd,回家睡會(huì)兒大覺(jué)了,還可以在飯桌卜講一大堆我想講的,爸爸媽媽不一定想聽(tīng)的事兒。可是,想到這兒,我就突然意識(shí)到家里沒(méi)有爸爸,沒(méi)有媽媽,誰(shuí)來(lái)聽(tīng)我講每天班里發(fā)生的好玩兒的那些事呢?住在家里,卻好像不在家里。家里安安靜靜的,我不好意思把自己的一大堆臟衣服扔給大姨媽洗,只好自己躲在浴室里偷偷地洗。平常幾乎沒(méi)有洗過(guò)衣服的我,在這堆臟衣服面前,心里空空蕩蕩的',有點(diǎn)兒想哭。我想媽媽了?還是只是感到孤獨(dú)?我開(kāi)始覺(jué)得,不在媽媽身邊,自己脆弱且無(wú)助。堅(jiān)強(qiáng),我告訴自己要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在淚水里,我學(xué)著向往堅(jiān)強(qiáng)。
妹妹哭著鉆進(jìn)了我的被窩,抱著枕頭,晶瑩的淚水從腮邊流向耳朵:“我想媽媽……”我拉著她的小手擦她的淚,卻發(fā)現(xiàn)她肥嘟嘟的小手臂上有一個(gè)被淚水打濕了的電話號(hào)碼。“二姨媽的?”我問(wèn)。妹妹的眼睛被淚水浸洗過(guò)之后,像是染上了一層白霧:“每天晚上,看到大姨媽哄著佳意睡覺(jué),我就會(huì)想起媽媽……”又一滴淚滑過(guò)。鼻子紅紅的,翹若小嘴,怪讓人心疼的。“我想讓二姨媽來(lái)?yè)Q大姨媽的班……”妹妹好小聲好小聲地對(duì)我說(shuō)。
我心疼地看著我的小妹妹:“佳意有她奶奶,可是你也有姐姐啊。”我用我的手撫去她的淚痕,幫她蓋好被子。妹妹伸出小手合十,向著天花板帶著哭腔說(shuō):“我希望爸爸快點(diǎn)兒好,我希望媽媽快點(diǎn)兒和爸爸回來(lái)……”我有些心酸。淚水止不住想往下滑,我拉過(guò)她的一只手,握在兩手心里:“我感謝上蒼,給了我照顧妹妹的機(jī)會(huì),因?yàn)槲覀兗颐妹靡恢背洚?dāng)著姐姐的角色,中午總是要她叫我起床,給我倒開(kāi)水,為我跑腿,我感謝上蒼,給了我照顧她的機(jī)會(huì)…”妹妹止住了淚水,安靜地閉卜眼睛,淚花在睫毛上閃閃發(fā)亮……我忽然覺(jué)得自己真的應(yīng)該自立起來(lái),只有自強(qiáng)自立的人,才能照顧好別人。
我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),不再愛(ài)哭,努力試著用最大的力量改變自己。脆弱帶給我的,不會(huì)是快樂(lè),而只能是更多的傷感。我要自立起來(lái),獨(dú)立、自主,不再依賴,不是說(shuō)“自己動(dòng)手,豐衣足食”嗎?(初中作文)。
我想我真正長(zhǎng)大了,我渴望著獨(dú)立與自強(qiáng)。過(guò)去的我就像一片落葉,總想養(yǎng)要流浪,等到真的離開(kāi)了大樹(shù)才發(fā)現(xiàn),其實(shí)哪里都去不了。而現(xiàn)在我明白:路被河阻斷了。我們就搭上橋,人生里沒(méi)有什么困難是自強(qiáng)自立解決不了的。就這樣,我告別了“不快樂(lè)”,因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是自己的一面鏡子,你孤單,便看見(jiàn)寂寞的倒影,你快樂(lè),便看見(jiàn)微笑的倒影,只有軟弱的人啊。才會(huì)相信能在別人的歌里,唱完自己的傷心……。
夜色如翠,夜風(fēng)如水,長(zhǎng)大了,不怕黑。
快樂(lè)與不快樂(lè)范文(20篇)篇二十
恍惚之間,已經(jīng)來(lái)到了天堂。今天來(lái)天堂報(bào)到的,除了我,還有一個(gè)衣衫襤褸的老頭,他生前一定飽受過(guò)艱難困苦的折磨。我輕蔑地望著他,卻很快地收斂起鄙視的目光,因?yàn)樗菑報(bào)a臟的臉上洋溢著自信與快樂(lè)。
“喂!老頭,你怎么這么快樂(lè)?”我用不屑的口氣說(shuō),“我家產(chǎn)萬(wàn)貫,卻很痛苦,你一個(gè)叫花子,憑什么那么快樂(lè)?”
說(shuō)句心里話,我非常羨慕他。
老頭并不在乎我出言不遜,他大大咧咧,摸著花白胡須說(shuō):“我確實(shí)是個(gè)叫花子,天天為一日三餐勞碌。生時(shí)沒(méi)有給母親帶來(lái)分文,死后也沒(méi)給子孫留下分文。但我不遺憾,因?yàn)槲疑畹煤芸鞓?lè)。”
“可我怎么沒(méi)有這種快樂(lè)?”我的語(yǔ)氣是那么悲傷。
“所有的富人都這樣。他們即使賺了很多的錢,擁有很多財(cái)產(chǎn),但快樂(lè)卻不因此而造訪他們。窮人卻不同,他們?cè)谝馍磉叺狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。即使天天都是那么忙碌,可是他們忙中有樂(lè)。像我,回到破屋里,妻子遞來(lái)一杯水,兒子坐在我懷中,甜甜地叫一聲爹,我感覺(jué)到這就是天倫之樂(lè)。”
聽(tīng)了這番話,我默默無(wú)語(yǔ)。我妻何曾沒(méi)有給我遞來(lái)一杯水,可我讓管家接去了。兒子曾經(jīng)在我懷中撒嬌,我卻讓保姆抱走了。后來(lái),他們因此背離了我,我感覺(jué)到的卻是天倫之苦。原來(lái)是我放棄了對(duì)生活的熱愛(ài),忘記了身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我明白了,對(duì)生活的熱愛(ài)就是一把“快樂(lè)的鑰匙”,只要把它操在自己手中,永不放棄,就能丟掉痛苦,終生獲得快樂(lè)。
可是,已經(jīng)晚了,眼淚悄悄的爬在臉上,我羞愧地低下了頭……。