作文是語文學習中重要的一環(huán)，寫一篇優(yōu)秀的作文需要一定的技巧和積累。這些優(yōu)秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情，每一篇都有其獨特的風格和特點。

有趣的試驗（實用19篇）篇一

1.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

2.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

3.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

4.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

5.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

6.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

7.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

8.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

9.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

10.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

11.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

12.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

13.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于。

14.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

15.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

16.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

17.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

18.情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

19.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

20.切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

有趣的試驗（實用19篇）篇二

科學，是一個奇妙的東西，它不僅是無邊無際的宇宙，不僅是細小的微生物，就連我們身邊的事物也和科學有著聯(lián)系。今天我們就進行了一次有趣的科學實驗，那就是小蘇打與白醋混合后的變化。

我們一個個興奮地來到教室，只見桌子上放了個盒子，十幾克不知道是什么的白色粉末，還有五十幾克像水一樣的透明液體，還有一盒火柴、一根蠟燭和兩根細細的小木棒。經(jīng)老師介紹，我才知道那白色粉末是小蘇打，一種可以調(diào)味的物品，而另外的液體是白醋，可以殺菌清潔。后來老師說這兩種東西混合后可以產(chǎn)生一種奇妙的東西哦。我一聽到會產(chǎn)生變化，馬上把這些不可小看的東西端詳了一遍，小蘇打呈粉狀，摸起來滑滑的，味道微咸，而白醋是透明液體，有一股酸味。

大家觀察完實驗用具，就馬上開始實驗了。我小心翼翼地拿起小蘇打，一手剛把小蘇打倒入白醋中，一手就把玻璃片蓋在了瓶子上，只見小蘇打一碰到白醋就發(fā)出咝咝咝的聲音，并快速產(chǎn)生氣泡，氣泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻，可惜它沒有那么大的力氣。在這同時我放在瓶上的手，感覺白醋越來越?jīng)隽?，真有一種手摸在冰塊上的感覺。過了兩分鐘左右，氣泡越來越少了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小蘇打變成了一團一團的東西，像一個個小運輸工在向上運輸氣泡。過了三分鐘后，我發(fā)現(xiàn)小蘇打消失了，可白醋依然還是那么透明，對面的東西竟然清晰可見。然后我們又把點燃的小木棒放進瓶中，火苗剛進入瓶中就像著了魔一樣，消失得無影無蹤，只剩下小木棒尖頭燒焦的一些黑色的炭。我輕輕一聞，這白醋竟然發(fā)出一股雪碧的味道，口水禁不住的流了出來，真想嘗一嘗呀！

科學是一個奇妙的東西，這個東西能給我們奇妙的發(fā)現(xiàn)，而實驗就能找到一些新的東西，讓我們進一步了解奇妙的世界。

有趣的試驗（實用19篇）篇三

晚上，我在窗臺上拿了一根蠟燭，爸爸用打火機將它點燃。我舉著蠟燭，把蠟油滴進盤子里一滴，將點燃的蠟燭放進去立著粘好，然后把盤子舉在鏡子前，可是我發(fā)現(xiàn)蠟燭并沒有像書上說的那么亮，只是有一點亮光。我又把盤子放在一面很小的`鏡子前，發(fā)現(xiàn)蠟燭的光亮更弱了。我又把盤子端到一面不大也不小的鏡子前，蠟燭雖然比前兩次亮了一些，可是還是沒有那么亮。

這個試驗我一共做了三次，效果不太理想。我認為主要原因可能是蠟燭的數(shù)量太少了，如果能再多一些就好了。

有趣的試驗（實用19篇）篇四

“一張紙，用手完全對折，不會超過九次！”老師堅定地說，話音剛落，同學們紛紛議論起來，“怎么可能？”“我覺得應該是正確的?！薄拔也惶嘈虐??！贝蠹移咦彀松嗟赜懻撈饋?。

為了驗證這個結(jié)論，老師給我們每人發(fā)了一張作文紙，讓我們折折看。于是，我先觀察了那張紙，再折，一次、兩次、三次、四次、五次、六次前面幾次都很輕松，第七次就很吃力了，我使出了九牛二虎之力也折不好。

“不超過九次是因為紙?zhí)?，我們換一張大點的紙就可以?！睙樆屯瑢W提議道?？墒牵蠋熌昧艘粡垐蠹?，給了煒煌同學，讓他上去折，折著折著，折到第七次時，他使出吃奶的力氣卻也折不好。“難道是因為他力氣太小？”我犯起了嘀咕。接著，老師讓他的同桌梓銘來折，前面六次都很輕松，折到第七次時，他因為用力過猛小臉漲得通紅，像極了一團火焰，可即便這樣，還是沒折好，最后，他把紙放在我的桌子上，雙手用力往下按，還是改變不了結(jié)果。

“那是因為報紙?zhí)窳恕睙樆头治龅?。于是，老師像變魔術般拿出一張面巾紙，說道：“面巾紙夠薄了，這次讓以琛同學來折?！?/p>

拿到這張薄如蟬翼的餐巾紙時，我心想：薄的紙到底能不能折超過九次呢？帶著疑惑我邊折邊觀察，漸漸地，面巾紙變得越來越小，越來越硬，像一塊堅硬的石頭，怎么都都無法繼續(xù)折下去了。我搖搖頭，望向老師求助，老師也搖搖頭，表示無能為力。

經(jīng)過這一次試驗，我明白了“一張紙，用手完全對折，不能超過九次”和“實踐出真知”的道理。

有趣的試驗（實用19篇）篇五

可以自己做實驗了，我高興極了

老師今天帶來了一瓶水，

首先，老師請我們看一看，聞一聞，嘗一嘗，

小學生作文大全。

然后問這水有什么特點。我們都說：“嗨，就是一杯普通的水唄?！?/p>

接著，老師要我們把水倒進透明的玻璃杯里，直到再也不能加水為止。加完后還請三個同學上來檢查：“還能加水嗎？”那三個同學異口同聲地回答：“不能。”

老師又問：“那這里面還能加其他東西嗎？”

我們又毫不猶豫地回答：“不能?！?/p>

老師拿出一大盒彩色回形針，一個一個輕輕放入玻璃杯里。我們都睜大眼睛看著。沒想到，回形針放了一個又一個，杯子面的水卻始終沒有流出來。到最后，一盒回形針都放完了，老師喊我們上去再看那杯水時，我們都驚呆了——水居然已經(jīng)漫過了玻璃杯，高高地堆在上面。但是不知道為什么，它也沒有流出來。

最后，老師給我們賣了個關子，讓我們自己去研究這是為什么。這件事太奇妙了，我一定要早點弄清楚。

有趣的試驗（實用19篇）篇六

今天，老師讓同學做一個有趣的試驗：雞蛋在鹽水里是否可以浮起來。

我回到家，就和爸爸一起做試驗，首先我拿了食鹽、雞蛋和透明度杯子。試驗開始了，我拿出杯子，到了不加鹽的水，放進雞蛋，雞蛋慢慢的潛入水底沒有浮出水面；我又拿出另一個杯子，到進水，加點鹽，然后把雞蛋放進杯子里，咦。為什么雞蛋沒起來呢？我又加了點鹽，但是還沒有起來。

我想換個雞蛋試試，于是拿出另一個雞蛋放進去，可是結(jié)果同樣沒有浮起來，正當我要灰心的`時候，爸爸幫我加了一勺鹽，太好了。太好了。雞蛋終于浮起來了，像潛水艇一樣慢悠悠的浮出了水面。我的試驗終于成功了，而且我懂了一個道理：做什么事到要堅持，堅持才能成功。

有趣的試驗（實用19篇）篇七

有趣的試驗（實用19篇）篇八

每到星期一的時候，我們都希望星期五能早些到來，因為每個星期五的下午都有小驚喜，而今天的驚喜就是設計串珠珠。因為在上個星期五趣味運動會之后，書記給我們每人發(fā)了一盒各種各樣的珠珠還有編繩，讓我們回家用它們提前練習設計，這個周五現(xiàn)場制作比賽，據(jù)說設計好的，還有小獎品。

終于到了星期五，我小小的心里充滿了激動。比賽開始了，我和王j聯(lián)手一起穿，我們雖然在家做了充分的準備，想好了怎么做，可是，真正動起手來也沒那么輕松?？匆妱e人做的飾物豐富多彩，我們也不甘示弱，臨時又做出了個新花樣，可是我們又看到還有的同學做出雙層的，我們就也想做，可是我們不想做一樣的，我們想創(chuàng)作自己樣式！忽然，我們有了靈感！可以交叉做，我們試著編，第一次我們做失敗了，沒關系，再來一次！可是我們又失敗了，王j和我有些著急了，可我們壓住了急躁，繼續(xù)編。失敗是成功之母，我的心里一直念著它，為自己鼓勁！快要成功了，“只差一個珠珠啦”我興奮地說。可是我手出了汗一下子沒握住，所有的珠珠又撒了！就這樣我們一次又一次的失敗。最后我們發(fā)現(xiàn)了缺點，經(jīng)過努力，終于彌補了那個缺點，成功了！太高興了，我們的作品成功入圍，獲得了獎勵，被選入了編扣子的隊伍。

今天我們小小的設計師的活動非常有趣，也讓我明白了失敗不可怕，只要用心去做，發(fā)現(xiàn)不足，不要氣餒，找到問題，終會“柳暗花明又一村”！

有趣的試驗（實用19篇）篇九

大家應該都看過馬戲團的邊鏈接，變臉節(jié)目吧。其實，小桔子也會“大變臉”的！什么？什么？你不信？既然你不信，就讓我來親自告訴你小桔子怎么“大變臉”的吧！

首先我拿出提前準備的材料：桔子、小刀、針線、蠟燭、小棒，坐在座位上等待馬老師的到來。過了一會，馬老師來了，她非常詳細地告訴我們制作步驟。開始動手制作了，我左手拿桔子，右手拿小刀，輕輕地在桔子上方三分之一處劃了一個圓圈，捏住它那一根綠色的短發(fā)，輕輕地網(wǎng)上一拔，小蓋子就愿賭服輸，自己下來了。接著，我對著小桔子毫不留情，又揉又捏，再拿小勺在皮和果肉的三八線上轉(zhuǎn)了一個圈，然后又小心翼翼的弄壞一個桔瓣，把它弄下來，又把剩下的桔瓣兵給一并弄下來，第一步就ok了！第二步要穿針引線了。我拿出針和線，用線的小尾巴穿入針的眼睛里，呀！不好了，穿偏了，真倒霉呀！又得重穿了。這次，我瞄準針眼，太好了，調(diào)皮的線寶寶被我制服了！我一看，尾部還沒有打結(jié)呢！于是我趕快打上結(jié)，生怕線寶寶逃走了。這下好了，我可以做提把了，我在桔子上方一指間之下的地方從內(nèi)向外穿，最后剪掉針，打上結(jié)，嘻嘻！我的一個提把做好了。接著我又如法炮制。做好了另一個提把，放上小棒，第二步就做好了。第三步就簡單了，我先在桔碗底部滴上一點蠟燭的“眼淚”，然后把蠟燭固定上，我就連蹦帶跳得去找馬老師了，馬老師一邊給我點蠟燭，一邊夸我做的好看。這時我可真高興：今天真幸運，又做了小桔燈，又得到了老師的夸獎，真好！

看，你還不信嗎？一定相信了吧！小桔子“大變臉”了！

有趣的試驗（實用19篇）篇十

“叮鈴鈴”上課了，同學們陸續(xù)回到了自己的坐位上準備上課。過了一會兒，科學老師邁著闊步走進了教室，對我們說：“今天，我們來做個實驗。”

“實驗？”我們大家議論紛紛，“是什么實驗呢？”老師拿出了實驗器具，對我們說：“今天我們來做一個讓雞蛋浮起來的實驗。首先，我們不斷地往燒杯里加鹽，當鹽全部融化后，在把雞蛋放入，看看雞蛋沉浮，如果是沉就再加鹽，直到浮起為止?！?/p>

老師一發(fā)下雞蛋，鹽和燒杯，我們就迫不及待的開始了試驗。我們往杯子里放入250ml的水，在放入雞蛋試試。果然雞蛋乖乖地躺在水里“加鹽，快加鹽！”一位同學說道，我和幾個同學相視一笑。我打開了盛鹽的瓶子，像燒杯里加鹽。我們“一勺，兩勺，三勺……”我一邊加鹽，一邊數(shù)著。另一名同學不斷的用玻璃棒將水與鹽混合。再將雞蛋放入水中，可是雞蛋還是沒有浮起來，“真是的，怎么還不浮起來？”這時一個同學說：“我們把所有鹽都放進去吧”“好主意！”又是一個相視一笑，我們把鹽全部倒了進去，“快，使勁攪，不要停！”鹽在水里跳起舞來，不一會兒，像似被施了魔法一樣全都不見了。當我們再一次將雞蛋放入水中時，奇跡終于出現(xiàn)了——原本安安穩(wěn)穩(wěn)躺在水中的雞蛋也像中了魔法似地，身不由己的浮了起來。

看到這一幕的我們歡呼的歡呼，手舞足蹈的差點高興的摔倒。那氣氛，好比中了大獎一般的高興。

在這次實驗中，我們明白了只要一次次的實驗，就能讓我們獲得成功。同時也告訴我們一個道理：科學并不遙遠，這里就在身邊。

有趣的試驗（實用19篇）篇十一

暑假里，我做了一個有趣的化學實驗，就是把醋和小蘇打混合。

我?guī)е鴨栴}打開電腦，從網(wǎng)上找到了資料：小蘇打是堿性物質(zhì)，醋是酸性物質(zhì)。堿性物質(zhì)和酸性物質(zhì)混合了，就中和了他們的ph值，產(chǎn)生了中性的物質(zhì)碳酸氫鈉和一種新的氣體。這種新的氣體叫二氧化碳，二氧化碳的特點是：不助燃，它可以讓燃燒的火柴熄滅。所以，人們利用二氧化碳制作滅火器。如果，空氣中全是二氧化碳又會導致人和動物的死亡。同時，二氧化碳可以做成干冰、汽水。人們在汽水中加入少量的二氧化碳，喝汽水的時候讓二氧化碳帶走人體的熱量，可以達到解暑的目的。

媽媽的話，把我心中的疑問都解開了。這次試驗讓我深深的體會到：做試驗是一種非常好的學習方法。它讓我在游戲中學到知識。以后我還要多做做這樣的試驗。

有趣的試驗（實用19篇）篇十二

可以自己做實驗了，我高興極了只見水漸漸變白了，雞蛋也浮起了一點點。隨著我放的鹽越放越多，雞蛋也漸漸地浮起來了，還露出了小臉向我微笑呢！我看著浮起的雞蛋，我心里十分高興。

通過這次實驗我明白了一個原理：雞蛋浮起來是因為我們加了些鹽使水的密度變大，雞蛋本來就不是很重，水的密度一邊大，雞蛋自然就浮起來了。這次實驗真是太有趣了。

有趣的試驗（實用19篇）篇十三

我從書中看見雞蛋放在醋里蛋殼能變軟，雞蛋卻更有彈性。我十分好奇，半信半疑的我心想：我要趁著周末來試驗一下。我?guī)е闷嫘膩淼搅藦N房。

我走進廚房，開始找工具。從爺爺?shù)某閷侠锬玫椒糯箸R，在食品柜的找到白醋，又在冰箱里取出雞蛋，又隨手拿起灶具旁的一個玻璃杯。終于，萬事俱備，只欠東風了！

我首先拿起玻璃杯，開始小心翼翼地擰開白醋瓶的蓋子。在玻璃杯里倒上了半杯白醋。接著輕手輕腳地拿起雞蛋，心想：千萬不讓雞蛋落地呀！否則老爸不罵死我才怪！可惜天有不測風云，我手不小心一滑，雞蛋正正好好落在玻璃杯里，白醋見了我一臉，臉上澀澀的感覺真難受，我趕緊拿起毛巾用水沖洗，擦干后，我又恢復到“興奮狀態(tài)”。

我每隔幾分鐘來看雞蛋，焦急的我不停地用手去碰雞蛋，可是沒有任何變化。大約5分鐘之后，我再次進廚房，哇！雞蛋周圍多了一層小圓點，我拿起放大鏡，原來是氣泡！有點像我平時愛喝的“雪碧”。

第二天，一早我從床上爬起來，第一件事就是去看雞蛋，發(fā)現(xiàn)白醋上浮著一層皮，我撈起皮放在水斗里，又輕輕拿起雞蛋，哇！幾乎是透明的，能看見蛋黃。捏捏很軟，彈性十足！好玩！但我的疑惑還沒揭開，后來查字典才知道：原來是因為雞蛋里有鈣質(zhì)，醋里含酸，兩者在一起會形成醋酸鈣，雞蛋沒了鈣質(zhì)自然會變軟！

科學原理真有趣，這讓我想起弗萊明在剩菜里發(fā)現(xiàn)“青霉素”的事，其實科學就在我們身邊。

有趣的試驗（實用19篇）篇十四

有趣的試驗（實用19篇）篇十五

蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高，杯子里面氣壓低，于是水就代替了原來氧氣的位置一次有趣的試驗何笑恬課間十分鐘時，我聽說今天的作文課要做一個小實驗。做什么呢？我心想。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。只聽見德老師說：“這節(jié)課，我來給大家做個實驗?！薄白鍪裁茨?？”“怎么做好呀？”同學們議論紛紛?！拔覍嶒灥念}目是：誰能不濕了手，就取出這個硬幣？”德老師一邊說一邊晃了晃一枚硬幣，并把它扔進一盆水里?！澳么泳W(wǎng)?！薄澳每曜訆A?！薄澳么盆F吸?！薄澳谩蓖瑢W們議論紛紛。德老師一邊擺手一邊說：“你們這些辦法，我都不用。我只用：蠟燭、打火機和一個杯子就可以取出來?！薄安豢赡堋！薄熬褪??！薄皩??！薄皠e急，看我做。”德老師說。試驗開始了，只見德老師拿著一根蠟燭，然后把它固定在水中。

她又用打火機點燃蠟燭。這里，蠟燭燒得非常旺。最后，她拿起一個杯子，然后倒過來，輕輕地扣在蠟燭上。火苗慢慢小了，水也隨著火的變小慢慢地流進了杯子。最后，火苗熄滅了。這里，水也都流進去了。這里，德老師可以輕而易舉地拿出硬幣，并且不濕手?！疤衿媪耍　薄安豢伤甲h！”“哇！”“簡直不敢相信！”“這怎么可能？”同學們都不不敢相信自己的眼睛?！拔襾砀嬖V你們吧?！钡吕蠋煹靡庋笱蟮卣f：“這是因為：蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這里外面的`氣壓高，杯子里面氣壓低，于是水就代替了原來氧氣的位置?！?/p>

這個實驗真神奇呀！

有趣的試驗（實用19篇）篇十六

上課鈴響了，只見語文老師左手提著一個小籃子，右手捧著語文課本走進教室。大家都不知道她要干什么，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。

老師看著我們一臉疑惑的樣子，笑著說：“今天我們來做一個有趣的實驗，好不好？”聽說是實驗，大家都興奮地喊起來：“好！好！好！”。

實驗開始了，只見老師拿出水瓶，將清澈的水倒入瓶子中，拿出一個雞蛋，她先問同學們：“雞蛋如果放入水瓶中，是會沉下去，還是浮上來？”班里的同學開始七嘴八舌地議論起來，有的同學說雞蛋肯定沉下去，因為雞蛋比水重，有的同學認為浮上來……老師又問：“同意沉下去的同學請舉手?！庇幸淮蟀氲耐瑢W將手舉起?！澳峭飧∩蟻淼耐瑢W請舉手”這會剩下的同學便把手舉起來了。她將雞蛋緩緩的放入水中，雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的同學立刻鼓起掌來，歡呼自己的勝利。她接著說：“別急，還有呢！”真是會吊人胃口啊，她又拿出一包鹽，把鹽倒進瓶子里，然后用一根筷子在瓶子里來回攪拌。剛開始，瓶里的雞蛋并沒有什么反應，同學們都屏住氣，瞪大眼睛，恐怕錯過了精彩的一瞬間。

一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥稍谄康住＠蠋熡职阉锏碾u蛋攪了幾圈，雞蛋還是沒反應，她又將鹽倒了進去。這回，雞蛋真有反應了，雞蛋在水里轉(zhuǎn)了幾個圈，慢慢的漂浮水面上了。

“浮上來了，浮上來了！”全班沸騰起來了。“為什么加了鹽雞蛋會浮起來呢？”同學們議論紛紛?？粗覀儌€個疑惑不解的樣子，語文老師笑著對我們說：“同學們，那是因為鹽水的密度比清水密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，所以就會浮在水面上了?！甭犃死蠋煹脑挘覀儾呕腥淮笪?。

這真是一次有趣的實驗，通過這次試驗，我明白了生活中處處有科學，我們要多探究，多學習，才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

有趣的試驗（實用19篇）篇十七

小時候，每次和爸爸媽媽乘公交車，當公交車啟動時，我總會向后仰，當司機又突然剎車時，我又會向前傾。我好奇地問我媽媽為什么，她說是慣性，等我學了物理就知道了。有一天，姐姐放學回家，一進門就興奮的問我：“妹妹，我們今天學習了慣性，想想不想知道什么是慣性？”“當然了！”“那就做一個實驗吧！”于是，姐姐讓我取出10枚硬幣，把他們疊成圓柱形橫放在桌面上，然后準備用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的硬幣。我一邊整理，一邊心想：硬幣肯定會灑落一地！姐姐似乎看透了我的心思。對我說：“你是不就行了嗎？”于是我拿起尺用力劃過底部的硬幣。結(jié)果果真我所料，硬幣散落了一地。我又多試了幾次，還是同樣的結(jié)果。

后面姐姐演示怎么打硬幣，只見她迅速擊打最底層的那一個，那個硬幣瞬間飛了出去，而其余的硬幣卻紋絲不動。姐姐讓我再試試看，還是同樣的結(jié)果。姐姐說：“這就是為什么原先被你擊中的那個硬幣會飛出去，其余則紋絲不動。因為原先的硬幣是靜止的，而且你的'力只對底部的硬幣起作用，所以它飛出去了，但是上面沒有收到你的力，所以它們還是靜止的……”

這個小試驗真有趣！

有趣的試驗（實用19篇）篇十八

指導老師蔡老師。

老師今天帶來了一瓶水，

首先，老師請我們看一看，聞一聞，嘗一嘗，

小學生作文大全。

”我試了一試，嘿果真亮了。

星期五到了，我?guī)е镁咝赜谐芍竦膩淼浇淌依铮簧偻瑢W在份討論著，終于上科學科了，老師也給我們演示了一遍，讓我們自己做，有的同學擔心地問：會不會顛倒我們呀，老師？”"不會的，因為人體能承受的電壓是36伏，而電池電量只有1.5伏?！边@下同學們放學大膽的做起試驗來。葉不巧的是，由于我們用三塊電池超過了一個燈泡的承受的壓力，啪的一聲，燈泡的光閃了一下，燈泡燒壞了，我們只能袖手旁觀。同學們好奇地問：“老師為什么燈泡會亮？”老師耐心地說：“燈泡之所以會亮，因為金屬能導電，電流順著銅絲像水一樣傳遞到燈泡上?！贝蠹叶济靼琢恕?/p>

我喜歡這個試驗，因為從中懂得了許多科學道理。

有趣的試驗（實用19篇）篇十九

今天是4月15日，王老師讓我們做了一項小試驗。實驗的名稱叫做“讓水中的雞蛋浮起來”。下面我想向大家介紹一下。

我先準備了一個碗、一個雞蛋、一碗水，還有一部分食鹽。

接著我小心翼翼地把水倒入碗中，然后把雞蛋放入了水里，雞蛋一下子就沉入了水底，第一次我把鹽加入10克，沒有浮起來，我又加了10克的鹽，還是沒浮起來。為什么呢？這時我突然想起來雞蛋是有重量的，如果雞蛋里面是空心的會不會浮起來呢？于是我把雞蛋從水中拿出來，拿一根牙簽在雞蛋頂頭使勁扎了一個小孔，然后把雞蛋里面的液清漏了出來，再次放入水中，咦！這次為什么雞蛋慢慢的往下沉呢？仔細觀察，哦，原來水從小孔里進水了，這樣雞蛋重量加重，所以雞蛋還會往下沉，這次我把雞蛋里面的水倒出來，把扎的小孔用膠帶纏上，雖然雞蛋殼被包的有點丑，心里在想：再試一次，不管能不能成功！我睜大眼睛盯著，雞蛋很聽話的浮了起來，太開心了！試驗果然成功了。

一下試驗過程，雞蛋減輕了重量自然就會浮起來，這里面也有鹽的功勞哦！

雖然做實驗不很順利，只要肯動腦筋多總結(jié)就會成功，最后我的雞蛋還是浮了起來，我成功啦！