優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)黹喿x和寫作的樂趣。
我的王老師字（通用19篇）篇一
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對(duì)學(xué)生的愛意。一張紅潤(rùn)的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺。
王老師對(duì)工作很有責(zé)任感，特別是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，往往以“嚴(yán)師”的形象登場(chǎng)。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上出了一些問題，老師布置的作業(yè)，他沒有認(rèn)真完成。老師親自把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里談話，認(rèn)真的幫助分析了他學(xué)習(xí)上存在的問題。提出改正的意見，并和家長(zhǎng)一起定制了幫那個(gè)同學(xué)全面進(jìn)步的實(shí)施計(jì)劃。那一次談話時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)到了該吃午飯的時(shí)間，王老師依然在聆聽家長(zhǎng)的意見，幾乎忘了下班的時(shí)間。正是因?yàn)橥趵蠋熯@種負(fù)責(zé)任的精神，無論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的'，學(xué)校任命她為我們這個(gè)年級(jí)的教研組長(zhǎng)也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績(jī)不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負(fù)了老師的期望。看著課堂紀(jì)律明顯變好了，自覺學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來越多了。
王老師在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格認(rèn)真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫作業(yè)，老師看見我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過來，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說：“寫字要注意姿勢(shì)，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個(gè)一’要牢記在心喲！這樣才能保護(hù)好我們的眼睛呀！”老師的話如春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來，并按照正確的坐姿寫起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個(gè)一”，我每次寫作業(yè)時(shí)，耳邊總能回想起老師溫暖的話語，就再也沒有按錯(cuò)誤的坐姿寫過作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血。現(xiàn)在我要當(dāng)好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)！
我的王老師字（通用19篇）篇二
在我上小學(xué)的這段時(shí)間，有一位老師，她付出了許多心血來教學(xué)生，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師個(gè)子高高的，一雙大眼睛非常明銳，像老鷹的眼睛一樣，觀察著周圍的一切。她的皮膚很白嫩，圓圓的臉像一個(gè)銀盤。王老師總是把黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)麻花辨，可能是頭發(fā)太短，所以感覺微微向上翹起。王老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，但是也非常關(guān)心班里的學(xué)生。
記得有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)書了，王老師狠狠地批評(píng)了我，我低著頭不敢看她，心里想都是我前一晚上偷懶，沒有仔細(xì)整理書包造成的。從那次以后，每天晚上裝完書包后，我都會(huì)仔細(xì)的檢查三遍，這樣就再也不會(huì)忘記帶課本了。
上個(gè)月底的一天，上美術(shù)課時(shí)，我生病了，吐了一地。王老師知道后，仔細(xì)地問了我的身體情況，還給我媽媽打電話。當(dāng)爸爸把我送到醫(yī)院后，王老師還發(fā)微信詢問我的病情。這件事還讓我想起剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我鬧肚子，王老師像媽媽一樣幫我擦洗、收拾，我內(nèi)心感到非常溫暖。
王老師還很喜歡胖乎乎的小男孩——韓嘉慶和康錫軒。每當(dāng)我看到王老師輕輕地拍著他們胖乎乎的臉時(shí)，我的臉氣得也像一根紅蘿卜，很是嫉妒他們，我要是能長(zhǎng)胖一點(diǎn)該有多好。
兩年多了，王老師一直陪伴著我們，我知道她非常熱愛她的工作，我也愛。
我的王老師字（通用19篇）篇三
王老師，他是我校一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。他給我留下了不可磨滅的印象。我永遠(yuǎn)忘不了他。
那是他剛帶我們班語文課的時(shí)候。我們膽子都非常小。上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，他會(huì)批評(píng)我們。記得有一次，他提出問題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑的舉起手；有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默的坐著……這是，他叫起一位沒有舉手的同學(xué)回答。那同學(xué)低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次的`回答著，聲音簡(jiǎn)直小的像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。那同學(xué)把頭埋的更深了，臉紅的像一塊燒紅了的煤炭。這時(shí)，王老師不但沒有責(zé)怪他，反而親切有和藹地說：“你別害怕，也別緊張。就是答錯(cuò)了我也不會(huì)責(zé)怪你。只要敢于回答問題就是好的。”這時(shí)，王老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！那同學(xué)終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了老師所提出的問題，回答的完全正確。老師高興地表揚(yáng)了他。此后，同學(xué)們都勇于積極發(fā)言，即使我們答錯(cuò)了，老師也真的不責(zé)怪我們。
王老師，是一位出色的靈魂工程師，他像蠟燭，犧牲自己，照亮別人；他像園丁，不辭勞苦，培育了小花。
我的王老師字（通用19篇）篇四
天又熱又悶，陰暗低沉，鄉(xiāng)村的公路是那樣長(zhǎng)，向前看不見頭，向后看不見尾。村民們胸前帶著白花，靜靜的站著，向王老師的靈車開來的方向望著。白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖，靠在路邊的樹上，一對(duì)中年夫婦，妻子依在丈夫的肩上無聲的抽泣，我和同學(xué)們互相拉著手，踮著腳，哭著，喊著。王老師的靈車徐徐開來了，靈車是一輛四輪拖拉機(jī)，上面扎了一朵很大的白花，四周披著白紗，莊重肅穆。人們淚流滿面，顧不得擦去腮邊的淚水，默默的涌向靈車，再看一眼，我們敬愛的王老師，做最后的永別。靈車慢慢向前開著，我不顧一切的撲向靈車，哭喊著，王老師，您回來！您回來呀您回來！
風(fēng)在嗚咽，云在哀悼。王老師他真的走了，走的是那樣的悲壯，從容。留給人們的卻是更多的懷念與敬佩。
王老師是我的小學(xué)老師，記憶中，他為人謹(jǐn)慎，和藹可親。那時(shí)他四十左右，和我爸一般年齡。平時(shí)總愛穿一身剪裁得體洗的發(fā)白的灰色中山裝，頭發(fā)稍稍向后，也梳得整整齊齊。他是校長(zhǎng)，也是我的語文老師。
記憶很深的是我三年級(jí)時(shí)，那一篇篇課文都比較長(zhǎng)，內(nèi)容對(duì)于我們鄉(xiāng)下見得少的孩子們來說，很是深?yuàn)W。王老師耐心地教：字，詞，句。并讓我們要讀準(zhǔn)字音，弄懂詞語，理解句子。我很愛聽他朗讀課文，他的聲音不高不低，不緊不慢，抑揚(yáng)頓挫。他喜歡提問，每次我最積極，高高的舉起小手，即使錯(cuò)了，他糾正過來，還是鼓勵(lì)。漸漸的我越來越喜歡上王老師的課，要是有啥不懂，我就去問，王老師總是細(xì)心地一遍又一遍講解，直到我聽懂。就這樣我的語文成績(jī)提高得很快，每次考試都是優(yōu)秀。我現(xiàn)在較好的朗讀水平和教學(xué)能力得益于幼年王老師的潛移默化和諄諄教誨。
王老師不僅課上的好，還有一顆慈愛的心。
他家和我家隔著一個(gè)小山包，他和我爸感情很好，我爸那時(shí)是村里領(lǐng)導(dǎo)，他是校長(zhǎng)，經(jīng)常有工作上的交往，后來感情越來越深。那時(shí)他幾乎每天都去我家，只要看見我，都慈愛得摸摸我的頭，問長(zhǎng)問短；也好像經(jīng)常和我爸說哪家生活很困難，孩子上學(xué)交不起學(xué)費(fèi)。后來聽爸爸說，村上一戶姓童的，夫婦兩都體弱，家里孩子多，孩子們沒法上學(xué)，是王老師去他們家好幾次，動(dòng)員，鼓勵(lì)，悄悄幫他們交了學(xué)費(fèi)。爸說，當(dāng)時(shí)，他家也不富裕啊。盡管小時(shí)候的我還不太懂得什么是幫助，但我知道王老師這是在做好事。我從心底更加尊敬王老師！最讓我記憶難忘的是一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我暈倒的事。
小時(shí)侯的我，體育非常棒，特別是跑步，跑起來就是一只小兔，王老師很欣賞。我被選去參加每年秋季學(xué)區(qū)舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天放學(xué)都在學(xué)校操場(chǎng)上訓(xùn)練，王老師在看著我們，不時(shí)的指教和鼓勵(lì)。記得比賽那天，我是一百米的決賽，只聽教練的一聲槍響，我像離弦的箭，第一直沖終點(diǎn)，忽然一陣眼前發(fā)黑，還沒到終點(diǎn)摔倒了。是誰背我走了，我全然不知，后來我在一個(gè)老奶奶家的床上躺著，醒來后發(fā)現(xiàn)手上還有吊針在掛著，身邊坐著我敬愛的王老師。王老師溫和的說:孩子，“你暈過去了，發(fā)燒了，現(xiàn)在針打完了，好點(diǎn)了嗎？這里是我的親戚家”。啊！是王老師一直守著我，當(dāng)時(shí)我是不是流淚了，不知道，但我現(xiàn)在流淚了。總是記得王老師讓他的親戚給我做面條，并叮囑她多放些油，鹽少放。并一直看著我吃完。他笑了，又是那么的親切，溫和慈愛。多年來那碗面條一直溫暖著我的'心。是拳拳的愛，這愛根深蒂固的滋長(zhǎng)在我心。如今我愛孩子勝過愛一切。
可晴天一聲霹靂，我們的翅膀在他的愛中還沒豐翼時(shí)，他卻離開了我們。是在一個(gè)炎熱的夏天，他的學(xué)生在他家的門口一個(gè)塘里洗澡不慎溺水，王老師聽見呼救聲，奔向那兒，奮不顧身的跳進(jìn)水里，結(jié)果學(xué)生得救了，他卻永遠(yuǎn)的離開了我們。可是，我多想，多想，您還像從前一樣傳給我知識(shí)，教我做人。
我的王老師字（通用19篇）篇五
我是一名轉(zhuǎn)校生，現(xiàn)在我的語文老師姓王，已經(jīng)40多歲左右，是個(gè)女的，長(zhǎng)的普普通通，但是散發(fā)出來的卻是熱愛教育事業(yè)的光芒，因?yàn)樗f話輕言細(xì)語，溫文爾雅，我們都很喜歡她。
這個(gè)老師講話有個(gè)特色，因?yàn)槲覀儽巢坏焦旁娀驔]有做作業(yè)，她就會(huì)叫我們把它抄一遍，而我們班不聽話的人又有很多，所以王老師用“抄”字用的非常多。也許是因?yàn)樗侵窀萑说脑颍f“抄”這個(gè)字時(shí)總會(huì)把“chao”讀成“cao”，每到這時(shí)，我們班的人就會(huì)哄堂大笑，王老師只是尷尬地摸摸頭，羞澀地笑笑，然后繼續(xù)她的講課。
王老師還有一句口頭禪“我們不能知其然而不知其所以然”。這句話來頭可大了，因?yàn)樽罱覀儼嗌系耐瑢W(xué)都喜歡用一個(gè)名為“作業(yè)幫”的軟件搜作業(yè)，所以在做選擇題時(shí)，王老師總會(huì)讓我們說出為什么要選這到題的理由。而當(dāng)王老師的意見與大部分同學(xué)的意見出現(xiàn)分歧的時(shí)候，就會(huì)讓我們?nèi)ゲ樽值洌Y料包等來求證，這是一個(gè)多么可貴的求真求實(shí)的精神呀！
我愛我的王老師，比我能說出來的還要愛她！
我的王老師字（通用19篇）篇六
語文王老師性格有些獨(dú)特，嚴(yán)厲中帶著幾分幽默。有時(shí)氣場(chǎng)十足，秒殺全班，有時(shí)又讓全班同學(xué)笑疼了肚子。她的發(fā)尾卷卷的，猶如波浪一樣。長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，猶如一片柳葉在對(duì)我們笑。炯炯有神的眼睛，由于架上了眼鏡，看起來十分有威信。
有一次，王老師在講很重要的內(nèi)容，而我卻開了小差。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，便朝我走來：“小婷，我剛才講什么了?”老師的提問一下子把我問蒙了：“額……”我心里慌極了，看到周圍的同學(xué)都向我投來期待的目光，我什么都沒聽到，該怎么回答呀?極度緊張的我，在開著空調(diào)的教室里流下了豆大的汗珠。見我很尷尬，老師打破了這一僵局：“小婷，上課可得眼到、口到、心到啊!如果不專心，很可能撿了芝麻丟了西瓜呀!”聽到這話，我羞愧地低下了頭。
每次當(dāng)我又想開小差時(shí)，總能感到王老師慈祥的眼神看著我，就像母親用眼神在提醒不聽話的孩子那樣，無聲卻有力。我默默收回思緒，重新整理心情，再次投入到課堂中。隨著王老師精彩的講課，逐步擴(kuò)充自己的知識(shí)寶庫。
這樣一位時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而又像母親一樣關(guān)愛我們的老師，就是我的語文王老師。
散文：
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我的王老師字（通用19篇）篇七
在我的腦海里，有一位母親，他并不是我親生母親，而她是我的語文老師，當(dāng)我不會(huì)做題時(shí)，她慢慢走來，給我細(xì)心的講，當(dāng)我們悶悶不樂，她給我們講小笑話，逗我們開心，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，她為我講人生哲理，說了這么久，我沒告訴你她叫什么，她就叫王雅麗，我最喜歡這個(gè)王老師，我祝天下所有的老師，生體健康，工作順利，天天開心！
我的王老師字（通用19篇）篇八
王老師是我們四年級(jí)時(shí)的班主任，她的臉圓圓的，皮膚白白的，頭發(fā)卷卷的披在肩膀上，走起路來一甩一甩的。她的鼻子上架著一副圓框眼鏡，眼鏡后面是一雙烏黑烏黑的大眼睛，總是炯炯有神地看著我們，她的聲音很洪亮，笑聲很爽朗，可是你別看王老師那么風(fēng)風(fēng)火火大大咧咧的一個(gè)人，對(duì)同學(xué)們可心細(xì)了！
有一次下午上學(xué)，校門還沒開，我便一個(gè)人在門口玩耍。突然被石子一絆，摔了一跤，頓時(shí)膝蓋火辣辣的疼，卷起褲腿一看，膝蓋擦破了皮。正在這時(shí)，我感到我的手被一只大手拉住了，是王老師過來了，她一邊焦急地詢問我摔哪兒了，一邊蹲下來認(rèn)真查看我的傷口：“嗯，還好不嚴(yán)重，一點(diǎn)小擦傷而已，我們?nèi)メt(yī)務(wù)室擦點(diǎn)藥就好了。”說完便拉著我的手去了醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室擦藥時(shí)，王老師安慰我說一點(diǎn)都不疼，過兩天就好了。為了不讓媽媽擔(dān)心，她把她的手機(jī)借給我給媽媽打了電話。王老師可真是細(xì)心、負(fù)責(zé)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生啊！
王老師不僅對(duì)我們關(guān)心，還非常幽默呢！
她剛剛接手我們班的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)想試探試探王老師的脾氣，每當(dāng)她講完一道題，他們就“嗷嗚嗷嗚”地叫起來。我們非常擔(dān)心王老師會(huì)大發(fā)雷霆。可王老師卻很淡定，看了看外面的天空，又看了看教室里的同學(xué)們，嚴(yán)肅地說：“這月亮還沒圓呢，怎么這狼群就叫起來了呢？”大家聽了哄堂大笑，王老師絲毫沒有理會(huì)我們，瞧著她一本正經(jīng)的模樣，大家笑得更歡了。從那以后那幾個(gè)同學(xué)再也不敢在課堂上擾亂了。
王老師是一個(gè)多么細(xì)心負(fù)責(zé)、又多么風(fēng)趣幽默的老師啊！
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我的王老師字（通用19篇）篇九
三年級(jí)到四年級(jí)教我們英語的老師叫王麗萍，他很高，微胖，白白的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆華麗的黑瑪瑙，十分漂亮，高高的鼻梁和長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，兩只元寶耳朵掛著精致的耳環(huán)，顯得更加青春美麗。他笑起來像天使一樣可愛，他的微笑是對(duì)我們同學(xué)每天最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
記得一次非常隆重的公開課上，我們八班的一半和六班的一半合成一班，那次公開課我們都非常緊張，可王老師卻微笑著說："同學(xué)們不必緊張，你們都是我選拔出來最優(yōu)秀的精英，把你們的緊動(dòng)力，在課堂上要活躍，認(rèn)真，思考。積極回答問題，展現(xiàn)最好的自己。
老師的鼓勵(lì)是我們個(gè)個(gè)精神抖擻，都坐得整整齊齊，讓后面的評(píng)委橫看成行，豎看成排。老師每提出一個(gè)問題全班幾乎都舉起了手，都爭(zhēng)先恐后的想回答問題。背單詞環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)都背的滾瓜爛熟。讓評(píng)委和老師都為之驚嘆。
到了最后的英語表演環(huán)節(jié)，我們都使出了渾身解數(shù)，表演得惟妙惟肖，非常精彩。贏得了很多評(píng)委和老師的熱烈好評(píng)！
在這節(jié)課上，王老師盡心盡力引導(dǎo)著我們，他也面帶微笑看著那些嚴(yán)肅的評(píng)委和老師。用智慧的眼光鼓勵(lì)著我們。但我們深知，老師的心其實(shí)比我們更緊張。
事后，每人都獎(jiǎng)勵(lì)了一塊糖，那塊糖含在嘴里，甜甜的，但卻更深深的甜在我心里。
王老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，激勵(lì)的語言，小小的獎(jiǎng)勵(lì)，深深地抓住了同學(xué)們的心。
我的王老師字（通用19篇）篇十
王老師是我的英語老師。他即嚴(yán)厲，又幽默。我們班同學(xué)只要聽見他來上課，全班同學(xué)都會(huì)手舞足蹈地跳起來。
自稱“帥哥”的老師。
王老師的身材胖胖的，體重未知（自稱130斤，我估計(jì)他至少有150斤）。他雖然已經(jīng)結(jié)婚，但看上去還像應(yīng)該活潑開朗的高中生。他的個(gè)子比較矮，從遠(yuǎn)處望去像不高不矮的高中生。王老師的臉胖胖的，白白的，有著一雙烏黑木般的大眼睛，自稱“帥哥”。我還是第一次聽到長(zhǎng)得很丑的自稱“帥哥”的老師。
我的王老師還是一個(gè)“多面性”的老師。王老師第一次來我們班的時(shí)候，說了這么一句話：“如果你們不惹我發(fā)脾氣，我會(huì)跟大家開開心心地玩兒。如果你們?nèi)俏野l(fā)脾氣，那我發(fā)脾氣的時(shí)候就不是人！”聽了這番話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都大笑起來，覺得王老師在開玩笑，我們笑了許久還沒有停下來。我們覺得這是第一次見過這樣老師開這么搞笑的玩笑。不過王老師說到做到。
有一次，我們正在玩“qq農(nóng)場(chǎng)”的游戲。頓時(shí)，王老師的臉色變了，突然變得嚴(yán)肅起來。霎時(shí)，全班同學(xué)的臉色也變了——王老師正在把一位剛來的同學(xué)趕出門外，因?yàn)槔蠋煕]有這樣的學(xué)生：那位剛來的同學(xué)曠課好幾次，所以老師氣得火冒三丈，直接把學(xué)費(fèi)退給他，讓他走了。老師真是一個(gè)“多面性”的老師，也是一個(gè)有辦法的老師。
我的王老師字（通用19篇）篇十一
五年級(jí)的時(shí)候，王老師來到了我們五四班，從此和我們朝夕相處生活在一起。說到王老師，人人都會(huì)用一句“真神”來形容，所以，我們都叫她“女神”王老師！
王老師個(gè)子不高，一雙富有靈氣的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，外加一對(duì)聆聽四面八方的耳朵，這些都表現(xiàn)了王老師的清純與可愛，以及她的氣度不凡。
王老師指導(dǎo)同學(xué)們寫作文可是一流的。這可不是吹牛，你看，每到星期五，我們總是很期盼她的作文課，她總是給我們舉辦各種各樣有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，收獲作文素材。我們舉辦過掰手腕大賽、copy不走樣、環(huán)保時(shí)裝秀、搶椅子、讀書大pk、發(fā)型設(shè)計(jì)比賽、夾豆子、舞蹈接力賽、跳蚤市場(chǎng)等不勝枚舉。在她用這些活動(dòng)滋潤(rùn)我們的同時(shí)，在我們的心里也埋下了一顆作文的種子。舉辦完活動(dòng)后，她總是把每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)、最精彩的部分讓我們?nèi)セ仡櫋⑷ニ伎肌Ｓ辛死蠋煹膸椭覀儗懫鹱魑膩硖貏e的輕松。每周二，王老師還會(huì)讓寫得好的同學(xué)在班級(jí)里朗讀作文，讓其他同學(xué)去講評(píng)文章的閃光點(diǎn)與不足，也使其他同學(xué)學(xué)習(xí)了精彩的文章，明白了自己作文問題出在哪里，課后照樣子修改，讓自己的作文更上一層樓。在王老師的精心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的作文水平直線上升，寫的作文幾乎篇篇精彩，句句華麗。有些同學(xué)的文章還在報(bào)紙上發(fā)表了，許多家長(zhǎng)看到我們的作文感到不可思議，總之，一個(gè)“神”字了得！
王老師不光作文教得好，她也是一位非常細(xì)致、明察秋毫的人。一次，我們做完語文試卷后，王老師用很快的速度批改著我們寫得密密麻麻的試卷，一位同學(xué)的“奏”字下面的“天”的斜橫寫成提了，王老師一眼就看了出來，在上面打了一個(gè)大大的“×”子。這么細(xì)微的變化，竟然能看得出來，她的眼力真神！
王老師還非常善解人意，批評(píng)人也很有藝術(shù)。一次上語文課，王老師在上面講得栩栩如生，而有兩位同學(xué)在下面竊竊私語。我們正聽得入神，王老師突然好想聽到了什么，說：“下面有兩位同學(xué)講得比我好，我們請(qǐng)他們上臺(tái)講課吧。”說著便把目光投向他們，大家都在尋找是誰，而此時(shí)，他們倆的臉立刻漲得通紅，慚愧地低下頭。王老師婉轉(zhuǎn)地批評(píng)同學(xué)，不但讓說話的同學(xué)知道自己的錯(cuò)誤，還不傷害他們的自尊心，一舉兩得。她真神！
我們的王老師就是這么神！是她的神，才使我們的作文水平迅速提高；是她的神，才使我們寫字時(shí)不敢馬虎；是她的神，才使我們上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。總之，我們?yōu)橛羞@樣一位“女神”老師而感到無比的驕傲與自豪。在母親節(jié)到來時(shí)，我想對(duì)王老師說：“我愛您！”。
我的王老師字（通用19篇）篇十二
我的王老師不高不瘦，卻給我留下了深刻的印象。
他平易近人，十分溫和，不像別的老師脾氣暴燥，雖然這是第一次見面，但我就對(duì)他產(chǎn)生了好感。
他講課時(shí)，動(dòng)作眉飛色舞，講的時(shí)候栩栩如生，我們仿佛身臨其境，聽得津津有味。
老師又十分幽默，時(shí)不時(shí)就編個(gè)笑話，逗得我們捧腹大笑，這比喻的十分適當(dāng)、夸張。
這位老師有課似乎有一種魔力吸引著我，我十分希望把每一節(jié)課的知識(shí)吸收，我記得有一句贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。詩的大意是這樣的:春蠶死了把絲無私奉獻(xiàn)出來了，正如老師把自己的知識(shí)全都教給了學(xué)生們。
我十分喜歡這個(gè)男老師。
我的王老師字（通用19篇）篇十三
王老師身材微胖，長(zhǎng)相端莊，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，三十多歲的年級(jí)，很有點(diǎn)唐朝女子審美的意思。
雖然王老師看起來很溫和，說話也是細(xì)聲細(xì)語，但是在教學(xué)上是相當(dāng)嚴(yán)格，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生從不寬縱。按照王老師的話說：“寬是害，嚴(yán)是愛”，只有嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生這顆苗才不會(huì)長(zhǎng)歪。
有一次周五上課的時(shí)候，我感覺反正是最后一節(jié)課，就把棋子拿出來，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發(fā)現(xiàn)了。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺，突然，我感覺教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對(duì)。不知愣了多長(zhǎng)時(shí)間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來。于是，當(dāng)大家都在奮筆疾書的時(shí)候，我早早被發(fā)配到了辦公室，面壁思過。
談心是少不了的，自我檢討也是逃不過的，追加課業(yè)也是王老師懲罰學(xué)生的必備手段，但是，我最怕的還是通報(bào)家長(zhǎng)或親切家訪。幸運(yùn)的是，我的周六周日雖然在焦躁不安中度過，卻沒有迎來更加猛烈的暴風(fēng)雨，王老師居然沒有把這件事告知家長(zhǎng)。阿彌陀佛，我仿佛又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。
周一，我只好硬著頭皮來到了學(xué)校。上語文課時(shí)，我看到老師一直盯著我在看，我又緊張起來，心里希望不要被點(diǎn)到。課下，她對(duì)我說：“你下次一定不可以再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤了，要多想想自己的媽媽，在照顧你的同時(shí)還要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老師實(shí)在不忍心再讓她為你揪心。”
我忽然間明白了，老師還是那個(gè)嚴(yán)格的老師，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上的認(rèn)真要求從沒有改變，只是，這個(gè)嚴(yán)厲有原則的老師身上，還隱藏著更多更深的愛和體諒。
這件事雖然讓我虛驚一場(chǎng)，但是我確確實(shí)實(shí)深受教育，從這件小事上，我慢慢了解了我的老師，一個(gè)嚴(yán)格而不失寬容的人。
我的王老師字（通用19篇）篇十四
我們姓王的數(shù)學(xué)老師年輕漂亮。你看，她來了:中等身材，苗條的身材，鵝蛋臉，一雙水汪汪的大眼睛，看起來會(huì)說話，走路輕快靈活，就像風(fēng)從你身邊吹過。
王老師在課堂上很和藹，學(xué)生們都很喜歡春風(fēng)。她親切的話語給了我們豐富的知識(shí)。她親切地問了一些問題來啟發(fā)我們的智慧。她親切地鼓勵(lì)我們消除恐懼，讓我們充滿信心地航行。下課后，王先生和他的同學(xué)們有說有笑。此刻我們看著王先生，就像冬天的一縷陽光，照耀著我們每個(gè)人的心。天氣非常暖和。
王小姐對(duì)我們很嚴(yán)格。她有一雙金色的眼睛。任何在課堂上玩小把戲的.同學(xué)都會(huì)立即成為她的目標(biāo)。這位同學(xué)立刻感到一陣?yán)滹L(fēng)襲來，只能威嚴(yán)地坐著。如果任何學(xué)生不能掌握課堂知識(shí)，她也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并讓他補(bǔ)課。有一次，小明被王老師留了下來，要求修改錯(cuò)誤的問題。小明說得對(duì)。紅十字會(huì)。沒興趣，想趁機(jī)溜走，不想王小姐似乎知道他的心事，竟然在教室門外等著！小明無法逃脫，所以他不得不可憐地回到座位上，繼續(xù)努力工作。
我的王老師字（通用19篇）篇十五
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師，有精通數(shù)學(xué)的楊老師，有歌聲美妙的孟老師，其中我最敬佩的還是學(xué)識(shí)淵博的王老師。
王老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，身高大概有1.6米，圓圓的臉上架著一副金屬框眼鏡，讓同學(xué)們感到她更像一位學(xué)者。
在我心中，王老師既嚴(yán)謹(jǐn)又隨和，但她也會(huì)發(fā)火，生氣了，后果也非常“嚴(yán)重”。比如，一些同學(xué)不按要求完成作業(yè)，王老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，隨后還會(huì)耐心地教育、引導(dǎo)他們。
王老師很敬業(yè)。這不，又快期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，而王老師的女兒卻生病住院了。但她依然按時(shí)給我們上課、批改作業(yè)，一天假都沒有請(qǐng)過，只是下了學(xué)才趕去照顧女兒，所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想，王老師在同學(xué)們面前很稱職，但在她女兒心中就不那么稱職了。
看著王老師每天拖著疲憊的身體給我們上課，我真想對(duì)王老師說：“王老師，您辛苦了，你也該休息幾天了。”
這就是我的王老師，她讓我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了做人的道理。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您！
我的王老師字（通用19篇）篇十六
成長(zhǎng)的路上，少不了一些磕磕絆絆，但是總會(huì)有人在我的身邊陪伴我、支持我，其中讓我印象最深刻的，是我八年級(jí)時(shí)的班主任王老師。
記得我剛踏進(jìn)這座學(xué)校大門時(shí)，沒有目標(biāo)，整天渾渾噩噩，調(diào)皮搗蛋，幾乎全校的老師都耳聞過我的“光輝”事跡。我是個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。
可是她——我八年級(jí)的班主任王老師，似乎從來不在乎我的“光輝”事跡，并且還信任我。進(jìn)入八年級(jí)的第一天，她讓我到教務(wù)處抄寫課表，可我抄得一塌糊涂，同學(xué)們?cè)孤曒d道，我也很內(nèi)疚：老師信任我讓我做件事，我卻弄得亂七八糟。王老師仿佛看穿了我的心思，不但沒有責(zé)怪我，反倒替我說起了話，她說：“學(xué)校開學(xué)的課表有時(shí)是會(huì)換的，這也不能怪我們的這位同學(xué)。再說，這跑上跑下的，挺累的，這樣就已經(jīng)不錯(cuò)了。”
我當(dāng)時(shí)聽了班主任的這一番話，心里真的很感動(dòng)，要是換別的老師不說我笨死才怪！
王老師很年輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她有一雙會(huì)說話的亮晶晶的大眼睛，笑起來，眼睛就成了一條線，而且笑起來特別陽光。她說話的嗓音很有磁性，聽起來像歌唱一樣。
王老師幾乎沒有脾氣，她很溫和。和她相處，你會(huì)感到她大姐姐般的親切。她尊重每一位同學(xué)，從來不會(huì)拿同學(xué)們過去的表現(xiàn)來對(duì)待。她說：“你們都是一張白紙，上面什么也沒有，現(xiàn)在就看你們?cè)谏厦嫒绾蚊枥L。”
我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，又克制不了自己，經(jīng)常做出違反學(xué)校紀(jì)律的事，給王老師惹麻煩，就不想讀書了，但是王老師并沒有放棄我，給我寫了一封長(zhǎng)信，告訴我該如何面對(duì)自己身上存在的問題，幫助我重拾信心。她的包容與善解人意，讓我明白，無論做錯(cuò)了什么，都要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。后來我終于返回了學(xué)校。
王老師就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路，陪伴我快樂成長(zhǎng)。
我的王老師字（通用19篇）篇十七
在我上小學(xué)的這段時(shí)間，有一位老師，她付出了許多心血來教學(xué)生，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師個(gè)子高高的，一雙大眼睛非常明銳，像老鷹的眼睛一樣，觀察著周圍的一切。她的皮膚很白嫩，圓圓的臉像一個(gè)銀盤。王老師總是把黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)麻花辨，可能是頭發(fā)太短，所以感覺微微向上翹起。王老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，但是也非常關(guān)心班里的學(xué)生。
記得有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)書了，王老師狠狠地批評(píng)了我，我低著頭不敢看她，心里想都是我前一晚上偷懶，沒有仔細(xì)整理書包造成的。從那次以后，每天晚上裝完書包后，我都會(huì)仔細(xì)的檢查三遍，這樣就再也不會(huì)忘記帶課本了。
上個(gè)月底的一天，上美術(shù)課時(shí)，我生病了，吐了一地。王老師知道后，仔細(xì)地問了我的身體情況，還給我媽媽打電話。當(dāng)爸爸把我送到醫(yī)院后，王老師還發(fā)微信詢問我的病情。這件事還讓我想起剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我鬧肚子，王老師像媽媽一樣幫我擦洗、收拾，我內(nèi)心感到非常溫暖。
王老師還很喜歡胖乎乎的小男孩——韓嘉慶和康錫軒。每當(dāng)我看到王老師輕輕地拍著他們胖乎乎的臉時(shí)，我的臉氣得也像一根紅蘿卜，很是嫉妒他們，我要是能長(zhǎng)胖一點(diǎn)該有多好。
兩年多了，王老師一直陪伴著我們，我知道她非常熱愛她的工作，我也愛我的王老師。
我的王老師字（通用19篇）篇十八
放學(xué)了，我獨(dú)自坐在窗前，遙望著美麗的天空。引起了我遐想的景色，而我卻一點(diǎn)不感興趣。只是想起了王老師那略帶微笑的臉龐。
王老師是我小學(xué)的班主任，也是我的啟迪老師。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)王老師站在校門口接待我們這些新生時(shí)，大家看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔都十分緊張，是王老師牽起我們一雙雙可愛的小手，從此使我們建立了深厚而真摯的友誼。
王老師的眼睛似乎會(huì)說話，每當(dāng)我們?cè)谡n上搞小動(dòng)作時(shí)，她都看得見，但她卻沒有批評(píng)我們，只是給我們細(xì)聲細(xì)語地講道理。每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，她并沒有嚴(yán)厲地斥責(zé)，只是用那雙會(huì)說話的眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交作業(yè)本了，想到一定會(huì)被老師訓(xùn)斥一頓的，心里嚇得怦怦直跳，仿佛心臟就快跳出來了。可出乎意料，王教師并沒有批評(píng)我，只是問我原因，王老師的目光使我體會(huì)到她對(duì)我們的愛和對(duì)我們的溫暖。
王老師那張能說會(huì)道的嘴，使大家更喜歡上她的語文課了。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事，背古詩……王老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，她把古詩講成了一個(gè)個(gè)小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣嘴唇，涌出知識(shí)的源泉。
王老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活上對(duì)我們也是無微不至的關(guān)心。記得有一次，班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時(shí)間照顧她。王老師就像我們偉大的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通一些事情。
如今，雖然我是一名初中生。但是，我們卻永遠(yuǎn)忘不了她。在這里，我想對(duì)王老師說：“謝謝您，王老師，您永遠(yuǎn)是我們最好的啟蒙老師！”
我的王老師字（通用19篇）篇十九
昨天晚上睡覺時(shí)，妞妞突發(fā)其想：“媽，咱倆換換吧？”我納悶兒：換什么呢？她接著方說：“你當(dāng)孩子，我當(dāng)媽媽，我讓你干啥你就干啥。”哦，我明白了，原來是嫌我管她的多了，因?yàn)槊刻焱砩衔覀z在一個(gè)被窩里，她亂蹬被子，我三番五次命令她不許動(dòng)，而且不聽話要有懲罰。今晚她是想嘗嘗管別人滋味。“好啊。”我一口應(yīng)承下來，而且很配合地說：“開始吧。”
“媽……”她悄聲說，“那我喊你啥呀？”
“喊媽唄。”我理所當(dāng)然地說。
“你是孩子我咋喊你媽呀？”她很不滿。
“那你說喊啥吧？”
“喊閨女吧。”她有點(diǎn)小得意、又有點(diǎn)不好意思地說。
“你咋不喊我妞妞呀？”我噗哧一聲笑出聲來。
“我叫妞妞，咋能喊你妞妞呀？”她一副不可思議的樣子。
呵呵，小孩子也有她自己的邏輯呀！
吃飯時(shí)，妞妞掰著她的手指，這邊歪歪，那邊倒倒，我不解地問：“你這是干啥類呀？”
“我給他們下腰呀，看看誰的腰下得好。”她一臉認(rèn)真地說。
哦，原來是這幾天練舞蹈老師讓她們下腰著了迷。然后她掰著手指一一給我講解：“看大拇指下得不好，這個(gè)手指下得也不好，中指下得好，小拇指下得最好。”說得好認(rèn)真哦。
我用一個(gè)小盆在電磁爐上熱牛奶，水沸了，發(fā)出“突突”的聲音，妞妞在一旁馬上說：“聽聽，牛奶在放屁呢？”引得幾個(gè)人哈哈大笑。
帶著妞妞逛街，走到商場(chǎng)門口，她直奔一個(gè)賣玩具的地方，口中說著：“媽，昨天你說要給我買玩具，該買了吧？”
“我什么時(shí)候說了？”我一臉迷惑。
“你又騙人，昨天你讓我給老師講故事，說講了買玩具，我講了了，你又不買了。”她一萬個(gè)不滿意。
哦，想起來了，不是昨天，是上周三的事情，她在家給我講小馬利亞的故事，為了鼓勵(lì)她，我說：“你要是把這個(gè)故事講給老師和同學(xué)們聽聽我就給你買個(gè)玩具。”結(jié)果她真的講了，我當(dāng)時(shí)也答應(yīng)了，現(xiàn)在經(jīng)她們提醒才想起來，誰知道她記得這么真啊！為了不在她面前做一個(gè)愛騙人的媽媽，我也只好買給她了。
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