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一年級夏夜(專業(yè)13篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:紙韻

優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思維,引發(fā)深入的思考,幫助讀者進(jìn)一步認(rèn)識自己和世界。以下是一些被廣大讀者認(rèn)可和喜愛的優(yōu)秀作文范文,它們帶給我們很多啟示和思考。

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇一

夜晚靜悄悄的,我們?nèi)琼斏铣藳觯抵鴽鲲L(fēng)真的很涼爽。

天空藍(lán)藍(lán)的,天上的月亮像鐮刀,星星亮晶晶,就像一群淘氣的娃娃,在眨著眼睛,天上的云朵飄來飄去,一會兒變成大象,一會兒是小狗,一會兒小兔子,形狀各異,真的太美了。

地上的花兒、草兒睡了,但田野里的青蛙,樹上的知了還沒睡,青蛙忙著在田野里捉害蟲,“呱呱叫”;知了忙著在樹上唱歌,“知了知了……”。

我們一起來歡唱,夏夜的景色多美啊!

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一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇二

夏日的夜晚真美呀!

池塘里的水很清很清多么像一面明亮的鏡子呀。荷葉圓圓的綠綠的,是小水珠的搖籃,是小魚兒的涼傘,還是小青蛙的歌臺。荷花開了有紅的,白的,粉的,真美麗啊!荷花被風(fēng)一吹,好像一位位小仙女在跳舞。

草地上小青蛙被美麗的景色吸引了,它鼓著大眼睛,長著大嘴巴一邊唱歌一邊跳。小螳螂聽見了也跟著音樂拉起了小提琴。

天空中一群螢火蟲提著小燈籠飛來飛去。星星寶寶和月亮姐姐看得很一清二楚,它們樂的直拍手。

夏日的夜晚多么熱鬧多么美麗呀。

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇三

學(xué)習(xí)目標(biāo):。

1.認(rèn)識“蓮、哭”等13個(gè)生字。會寫“她、他”等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會夏夜的美。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

1、會認(rèn)13個(gè)字,會寫6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):邊讀邊體會夏夜的美。

導(dǎo)學(xué)流程:。

第一課時(shí)。

(一)圖畫引入創(chuàng)意境。

1、出示圖畫1。同學(xué)們,觀察這幅圖畫,說說你看懂了什么?

1、還有什么問題嗎?

2、請同學(xué)生們閉上眼睛,靜靜聽老師講這個(gè)故事,聽聽從故事中你學(xué)到了什么?(老師配樂朗讀課文)。

(二)初讀課文,認(rèn)讀本課生字、新詞。

你們喜歡這個(gè)故事嗎?愿意把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽嗎?讓我們一起打開課文,齊讀課題。(教師板書課題)。

1、借助拼音自讀課文,圈畫生字。

2、同桌小伙伴互讀生字,互查字音,一起翻閱詞卡記憶。

3、教師出示生字卡片,指名請學(xué)生讀字組詞,大家評定。

4、開火車讀字讀詞,比誰快。

5、隨機(jī)指名讀課文,糾正字音。

(三)感悟文意,感讀課文。

1、理解第一部分。

(1)看圖讀文。

睡蓮和小螞蟻在說什么?同桌同學(xué)練讀他們的對話。

(2)指名讀對話。

(3)從他們的對話中,你知道什么啦?

(4)這時(shí)候,小螞蟻什么心情?

(5)找到你的好朋友兩個(gè)人演一演。

(6)戴上頭飾分角色朗讀課文。

(7)教師做導(dǎo)演,女生讀睡蓮的話,男生讀螞蟻的話。

2、理解第二部分。

(1)小螞蟻回到家了嗎?

(2)他是怎樣回到家的呢?自己讀課文第七至第十三自然段。

(3)出示第二幅圖,誰看著圖給大家講講下面的故事。

(4)出示頭飾分角色朗讀。

這些小動物們到底說了什么?到底做了什么呢?請同學(xué)們戴上頭飾演一演。自己先練,然后全班展示。

(5)看課題,題目是夏夜多美,讀了這個(gè)故事,你們說夏夜美嗎?

(四)實(shí)踐活動:

1、連一連,說一說。

青青的小路青青的。

綠綠的草坪綠綠的。

彎彎的假山彎彎的。

3、自由組合說夏夜。按觀察對象分組,星空組、花園組、池塘組、街道組……每組先互相說,兩選出代表向全班說,其他組補(bǔ)充說。

4、評出描繪夜最美的小組,獲行“睡蓮獎(jiǎng)”

板書設(shè)計(jì):

第二課時(shí)。

(一)復(fù)習(xí)檢查生字、詞語。

1、抽讀生字卡片,讀準(zhǔn)字音。

2、開火車讀詞語。

(二)分析本課生字并記憶。

1、以小組為單位討論識記生字的方法。

2、學(xué)生當(dāng)小老師到臺前講解方法,交流記憶。

3、猜字游戲。

(三)指導(dǎo)書寫。

1、觀察要書寫的六個(gè)漢字,同桌讀一讀,找找關(guān)鍵筆畫。

2、自己描紅,重點(diǎn)描出關(guān)鍵筆畫。

3、教師出示范字。請學(xué)生上前找到關(guān)鍵筆畫提醒大家。

4、臨寫。

5、交換課本書寫。

6、展示評價(jià)。

(四)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、換偏旁組字組詞。

她——時(shí)——。

凈——。

2、寫出帶有下面偏旁的漢字。

辶:讠:

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇四

夏天的夜晚真熱,吃過晚飯我和爸爸媽媽去公園散步。你瞧,公園的池塘邊,花兒睡了,小草也進(jìn)入了夢鄉(xiāng),水池里的一朵朵荷花也輕輕的閉上了眼睛。

在一個(gè)美好的夜晚小動物們開白起了一場音樂會,知了唱著動聽的歌曲,小蟋蟀拉著小提琴給它伴揍,螢火蟲打著小燈籠來伴舞。

天上的星星眨著眼好像在說夏夜多美啊!

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇五

1.認(rèn)識“蓮、哭”等13個(gè)生字,會寫“她、他”等6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.體會助人為樂的精神。

教學(xué)重點(diǎn)。

有感情地朗讀課文,邊讀邊體會夏夜的美。

課時(shí)安排。

2課時(shí)。

課前準(zhǔn)備。

1.生字卡片,錄音機(jī)。

2.觀察美麗的夜景。

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

一、激興導(dǎo)入,引出課題。

讓學(xué)生描述一下夏天夜晚的景色。(師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生讀出美感)。

二、初讀課文,了解內(nèi)容。

1.師范讀課文,學(xué)生了解課文內(nèi)容。

2.讓學(xué)生說一說聽懂了什么。(能聽懂多少講多少)。

3.學(xué)生自讀課文,畫出生字新詞。

三、識字學(xué)習(xí)。

1.讀準(zhǔn)讀好課文生字(遇到困難可以找朋友幫助解決)。

2.結(jié)合課文內(nèi)容,靈活多樣地識記生字。

3.了解自學(xué)情況。

(1)出示帶拼音的生字卡片。(識記“蓮、根”等字,組詞并能說句話)。

(2)做動作學(xué)習(xí)生字。(識記“趴、爬、哭”等字。)。

4.交流識字方法和經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)書寫生字。

1.認(rèn)讀生字“送、過、時(shí)、讓”。

2.說一說識記的方法。

3.生自己寫,師指導(dǎo)寫法和姿勢。

五、鞏固字詞。

1.讀文中有生字的6個(gè)句子。

2.用字?jǐn)U詞。

第二課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

夏天的夜晚,公園里靜悄悄的,一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里,是誰救了他?(引導(dǎo)學(xué)生回顧課文)。

二、整體感知。

1.生默讀課文,畫出覺得最動人的句子。

2.把覺得最動人的地方讀給同學(xué)聽,說一說為什么?

三、質(zhì)疑解疑,指導(dǎo)朗讀。

1.找出睡蓮救小螞蟻的句子,讀一讀,指導(dǎo)讀好感激的詞句。

2.接受別人幫助時(shí)應(yīng)怎樣做,說一說。

3.找出小蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻的句子,說一說他們可愛嗎?

4.體會“飛機(jī)”的含義,講解引號作用。

5.說說小螞蟻回家時(shí)的心情。(引導(dǎo)體會高興不僅是因?yàn)榈郊遥且驗(yàn)橛辛舜蠹业臒嵝膸椭?。

6.討論體會夏夜景色美在哪里?

四、學(xué)習(xí)書寫生字。

1.讀生字“她、他”等。

2.舉例講解“她”與“他”的區(qū)別。

3.指導(dǎo)書寫,學(xué)生練寫。

五、復(fù)習(xí)鞏固。

1.填上恰當(dāng)?shù)脑~語[多美的高興地()靜悄悄的()……]。

2.做“找朋友”游戲。

3.課外延伸,用課文中的詞語描述身邊的夏夜美景。

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇六

吃過晚飯,我和媽媽散步在東洲公園。夏天的公園真是熱鬧非凡。

你看,高處的大樹像士兵一樣屹立在公園,公園的草坪里的蟲子們開著音樂會,蚊子反反復(fù)復(fù)的唱著歌兒,蟋蟀不斷地彈著琴,一閃一閃的瑩火蟲在夜空中翩翩起舞。小河里青蛙呱呱呱地叫著。我和媽媽走到廣場上,小朋友有的騎車,有的跳繩,有的溜冰,還有的甩陀螺呢,陀螺轉(zhuǎn)起來五光十色,像朵盛開的鮮花。大人們有的和著美妙的音樂跳舞,有的悠閑的散步,還有的坐在長椅上休息。我和媽媽走累了,坐在長椅休息,我抬頭仰望天空,月亮像一個(gè)大玉盤,它周圍的星星像一顆晶瑩閃爍的珍珠,調(diào)皮地眨著眼睛呢。

夏夜多美呀!

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇七

今天我說課的內(nèi)容是《夏夜多美》第二課時(shí),《夏夜多美》是人教版一年級下冊第15課。本單元課文是以快樂的夏天為主題,讓學(xué)生體會夏天的美好。《夏夜多美》既寫了夏天的美景,又寫了夏天的情趣,目的是讓學(xué)生感到夏夜的景色美,助人為樂的精神更美。

新課標(biāo)中指出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽,說,讀,寫的能力,還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣.在第一課時(shí),學(xué)生已學(xué)完了生字,讀課文時(shí)能做到準(zhǔn)確,流利,并且對課文內(nèi)容有了一定的了解,基于此,我確定了如下教學(xué)目標(biāo):。

1、復(fù)習(xí)鞏固要求會認(rèn)的13個(gè)生字新詞,積累優(yōu)美的語言.

2、有感情地朗讀課文.

3、邊讀邊體會夏夜的景色之美,小動物們的心靈更美。并將教學(xué)重點(diǎn)確定為:在讀中體會夏夜的.美,感受助人為樂的精神美為本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

識字仍是一年級教學(xué)的重點(diǎn),而課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段教學(xué)目標(biāo)中明確指出,語文課堂要讓孩子喜歡漢字,有主動識字的愿望.所以我運(yùn)用情境導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生鞏固識字的興趣.天黑了,小蜻蜓要回家,誰把詞語讀準(zhǔn)確了,小蜻蜓就能順利飛回去,誰愿意幫幫它呢孩子們讀完詞語后我說:謝謝你們,是你們的認(rèn)真朗讀讓小蜻蜓回家了!咦,它身后有只小螞蟻在哭泣,我們一起去看看怎么回事吧!既讓學(xué)生愉快地鞏固了新詞,又讓他們感受到了幫助他人的樂趣,很自然地引出文中的故事,進(jìn)入第二步情趣閱讀,感悟夏夜之美的學(xué)習(xí).

小學(xué)語文新課標(biāo)在第一學(xué)段的要求中指出語文閱讀教學(xué)要讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,在閱讀中積累詞語并感受語言的優(yōu)美.所以我安排了情趣閱讀,感悟夏夜之美的教學(xué)環(huán)節(jié):。

在感悟夏夜景色美這一部分,我先采用教師范讀法,讓學(xué)生通過聽老師讀,感受課文語言的優(yōu)美,又運(yùn)用直觀形象法,用課件展示夏夜的美景,讓學(xué)生獲得美的體驗(yàn).在此我通過提問你看到了什么引導(dǎo)學(xué)生用這樣的句式說話:。

我看到了——的——加深了學(xué)生對夏夜景色美的感悟,而且積累了語言文字,訓(xùn)練了學(xué)生的語言運(yùn)用能力以及口頭表達(dá)能力.

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出:朗讀和默讀是最重要最經(jīng)常的閱讀訓(xùn)練,是理解課文的重要方法,也是必須具備的閱讀能力.低年級語文教學(xué)以朗讀為主.有感情地朗讀課文是本文的重點(diǎn),但由于低年級學(xué)生對語言的感知能力較低,所以指導(dǎo)他們有感情地朗讀有一定困難.我采用了一些符合低年級兒童心理特征的方法進(jìn)行朗讀指導(dǎo).

1、通過多種形式的朗讀激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣.聽讀,理順文意;指名讀,理解詞語;自由讀,感受獨(dú)特體驗(yàn);師生合作讀,男女伴讀,分角色讀等既活躍了課堂氣氛,增加了朗讀情趣,又提高了朗讀能力.

2、通過生活經(jīng)驗(yàn)的遷移讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴.比如文中睡蓮與螞蟻的第一次對話,小螞蟻說我不小心掉進(jìn)池塘,上不了岸了!我指導(dǎo)學(xué)生如果是你掉在水里上不了岸,你是什么心情學(xué)生自然就體會到了小螞蟻的焦急,害怕了,讀得很出色,第二次對話讀出小螞蟻的感激也是如此.

3、通過評價(jià)引領(lǐng)學(xué)生讀得更有感情.有小朋友讀蜻蜓飛呀飛……我評價(jià)學(xué)生:你讀得真好!輕輕的緩緩的,就像小蜻蜓背著小螞蟻小心地飛過很多很多地方……其他小朋友馬上就帶著自己的感情美美地朗讀起來.在這個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們盡情與文本對話,加深理解,感受到了閱讀的樂趣.

4、通過表演吃透文本詮釋情感:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出語文課堂應(yīng)促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地富有個(gè)性地學(xué)習(xí),根據(jù)一年級學(xué)生好動的學(xué)情,我采用了情境表演法加深孩子們對文本的理解以及對語言的運(yùn)用.在這美麗的夏夜里,公園里靜悄悄的,大家都睡著了……老師的朗讀穿針引線地使故事情節(jié)自然發(fā)展.很多學(xué)生讀透了文本,表演得入情入境.而在表演完后的評價(jià)過程中,我提問你為什么覺得睡蓮姑姑表演的好,小朋友回答因?yàn)樗@得很想幫助小螞蟻了.通過這樣的評價(jià),學(xué)生再一次咀嚼文意,更加體會到了小動物互幫互助的真摯情感.

小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中講到具有豐富人文內(nèi)涵的語文課程對學(xué)生的情感,態(tài)度,價(jià)值觀的影響必然是廣泛而深刻的.所以語文課堂上老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的情操。在讀透了文本的基礎(chǔ)上,我通過提問星星為什么高興地眨著眼睛來提升學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各種小動物的行為說說這個(gè)夏夜的開心事,理解比夏夜景色更美的是助人為樂的精神,體現(xiàn)了閱讀的層次性,也突破了本文的教學(xué)難點(diǎn).

我布置本課作業(yè)為:畫出你心中的夏夜美景,并在旁邊寫上一兩句話,讀給你的伙伴聽。

(這樣的作業(yè)體現(xiàn)了學(xué)科間的整合,拓寬了學(xué)生想像的思維空間.將課文內(nèi)容向課外拓展延伸,讓其個(gè)性在繪畫與解說中充分張揚(yáng).)。

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇八

1、復(fù)習(xí)本課生字、詞語,再次練習(xí)寫“送”字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會夏夜美景。

指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀,結(jié)合課文插圖,在朗讀中感悟夏夜的美。

多媒體配樂動畫課件一組,螞蟻、睡蓮、蜻蜓、螢火蟲等圖片一套,以便協(xié)助同學(xué)體會課文內(nèi)容;各色閃光小星星若干,用于隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)。

一、情境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)字詞。

1、師:(課件:配樂出示閃爍的星空)晴朗的夏夜,滿天的星星亮晶晶的,就像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里,又像許多的眼睛張望著大地。多美的星空啊!字詞娃娃們看到了,也湊熱鬧來了。我們和它們打打招呼(讀一讀)吧。

2、師:(課件:星空下飛出生字詞,同學(xué)讀完飛上星空)睡蓮、哭聲、睜開、趴著、一根、彎腰、爬上來、非常、感激、謝謝、著急、這時(shí)。

生:齊讀帶點(diǎn)字和詞語。

師:讀得真好!

3、師:(課件出示:送)回憶一下“送”字先寫哪局部。好,舉起你們的小手書空一遍。

(課件演示“送”字筆順)。

生:書空。

生:書寫。

師:(邊巡視邊鼓勵(lì))這位同學(xué)姿勢端正,你寫的走之兒很漂亮!我觀察到,你們現(xiàn)在寫得漂亮多了!

評:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了創(chuàng)設(shè)夏夜的情境,讓同學(xué)初步感受夏夜的美,并在一種美好的情境中復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的字詞,再次練寫較難寫好的“送”字。

二、朗讀體驗(yàn)、感悟美景。

讀1至3自然段:

生:我覺得這里很美,因?yàn)樯厦媸撬{(lán)藍(lán)的天空,閃閃的星星,下面是漂亮的公園。

生:我覺得這里很恬靜,因?yàn)檫@是晚上,睡蓮姑姑和蜻蜓姐姐在休息了。

師:正如你們的感覺,夏夜的公園靜悄悄的,美麗的睡蓮姑姑閉上眼睛剛要休息,蜻蜓正躺在碧綠的睡蓮葉上做著好夢呢。夏夜好美呀!(板書:夏夜美)在這美好的夏夜里,發(fā)生了一件非常感人的事情:

2、(課件:在上圖基礎(chǔ)上出現(xiàn)螞蟻并配哭聲,睡蓮張開)打出字幕:“我不小心掉進(jìn)池塘,上不了岸啦!”

師:小螞蟻怎么啦?請讀句子。

生:我不小心掉進(jìn)池塘,上不了岸啦!

3、師:一只小小的螞蟻掉進(jìn)了一個(gè)大大的池塘。假如你是小螞蟻,會怎么想?

生:假如我是小螞蟻,會這樣想:怎么辦呢?我回不了家了,爸爸媽媽會擔(dān)心我的。

生:假如我是小螞蟻,我會這樣想:怎么辦呢?這么大的一個(gè)池塘,我會淹死的!

……。

師:看來,小螞蟻是既擔(dān)心又著急。誰能把小螞蟻的心情讀出來呢?

生1:(讀句子)我不小心掉進(jìn)池塘,上不了岸啦!

師:誰來評一評,他讀得怎么樣?

生2:我覺得他沒有把小螞蟻害怕、著急的心情讀出來。

師:那請你能不能讀一讀,好嗎?

生2:有感情地讀此句。

生3:我比他讀得更好。

……。

師:你們真善良,都替小螞蟻著急呢。

評:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓同學(xué)通過看圖,感受夏夜的景色美,通過體驗(yàn)小螞蟻的心情,來讀懂和讀好課文。

讀4至12自然段:

1、師:小螞蟻掉進(jìn)池塘里去了,哪些朋友會來協(xié)助他(師貼“小螞蟻”圖片),請大家默讀4至12自然段,想一想。

師:是哪些朋友要伸出援助之手?

生:是睡蓮、蜻蜓、螢火蟲要伸出援助之手。

師:貼圖片。

睡蓮(圖片)。

手(圖片)蜻蜓(圖片)。

螢火蟲(圖片)。

螞蟻(圖片)。

2、師:他們在講話呢。講什么呢,把他們的話找出來讀一讀,待會兒比比誰讀得最好。

生:自由讀4~12段中睡蓮、蜻蜓、螢火蟲、小螞蟻的對話。

3、師:你覺得誰說的話你讀得最好,讀給大家聽聽。

生:我讀得好睡蓮姑姑的話。

(生讀)。

師:真熱情!

(師邊說邊給同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)星星)。

生:我讀得好小螞蟻的話。

(生讀)。

師:真有禮貌!

(獎(jiǎng)星)。

生:我讀得好蜻蜓姐姐的話。

(生讀)。

師:太熱心了!

(獎(jiǎng)星)。

生:我讀得好螢火蟲的話。

(生讀)。

師:又來了一只熱心的螢火蟲!

(很多同學(xué)高高舉起了小手,氣氛非常活躍。)。

4、師:還有這么多同學(xué)想讀,這樣,我們分四個(gè)組:哪些同學(xué)愿意讀睡蓮的話?(生舉手)你們?yōu)椤八徑M”;愿意讀蜻蜓的話的是哪些同學(xué)?(生舉手)你們就為“蜻蜓組”;“螢火蟲組”的有哪些呢?(生舉手)剩下的同學(xué)就是“小螞蟻組”的了。我想和你們一起讀讀,行嗎?(生:行!)我讀敘述的局部。

(師生合作讀4~12自然段)。

師:你們讀得好美喲,給自身一個(gè)滿意的笑容!

評:此環(huán)節(jié)采用了默讀、自由讀、展示讀、分角色師生合作讀等形式讓同學(xué)邊讀邊感悟睡蓮、蜻蜓、螢火蟲美好的心靈,充沛體現(xiàn)了自主、合作的學(xué)習(xí)方式。

讀13至16自然段:

1、它們要?jiǎng)由砝病U埓蠹易杂勺x讀13、14自然段,邊讀邊想,有什么不明白的?

生(甲):我不明白哪里來的“飛機(jī)”?

師:誰知道課文中的“飛機(jī)”指什么?

(蜻蜓)。

生(乙):我不知道什么是“青青的假山”?

師:待會兒看課件時(shí),請你注意看,里面就有青青的假山。

生(丙):小螞蟻的家為什么在花臺邊?

師:(靈機(jī)一動)小朋友,你的家在什么地方?

生(丙):我的家在四方院。

師:你看,你的家在四方院,我的家在雞公嶺小學(xué)。螞蟻和我們?nèi)艘粯樱梢栽诓煌牡胤桨布遥灰苓m合他們生活的地方都行。

生(丁):我不明白哪里來的“小燈籠”?

師:有人知道這個(gè)問題嗎?小組交流交流這個(gè)問題。

生:交流。

師:有誰知道這個(gè)問題?

生:在螢火蟲的.腹部末端,排列著幾千個(gè)發(fā)光細(xì)胞,它發(fā)出的光一閃一閃的,像燈籠一樣。

師:你怎么知道的?

生:我從《百科全書》上知道的。

生:我也知道這些知識。

師:你又是怎么知道的?

生:是爸爸、媽媽告訴我的。

……。

師:你們真會學(xué)習(xí),知道從各種途徑去獲取知識!

師:知道嗎,蜻蜓是昆蟲世界中最出色的“飛行家”,眨眼工夫可以飛很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);螢火蟲被稱為“夏夜的小燈”,科學(xué)家們從螢火蟲身上得到啟示,發(fā)明了現(xiàn)在的日光燈。其實(shí),動物王國里還有很多有趣的知識,善于學(xué)習(xí)的小朋友就會得到它。

2、師:現(xiàn)在,我們來看看“飛機(jī)”、“小燈籠”是怎樣送小螞蟻回家的?(課件播放動畫:蜻蜓,螢火蟲送小螞蟻的過程)教師同時(shí)朗誦13、14自然段。

生:邊看畫面邊聽老師朗誦。

4、生:小螞蟻會對蜻蜓說:謝謝你把我送回了家。我們做個(gè)朋友吧。

生:小螞蟻會對螢火蟲說:謝謝你為我照亮。我今后會報(bào)答你的。

生:小螞蟻會對睡蓮、蜻蜓、螢火蟲說:你們真愛協(xié)助人。

5、師:他們會怎么回答?

生:蜻蜓說,不用謝我。今后你再掉下去了,我還會救你的。

(聽課教師笑)。

生:螢火蟲說,不用謝,我經(jīng)常為他人照亮。

……。

師:多么感人的一幕呀!

6、師:我們拿起書,讀讀13、14自然段。再次看看這感人的局面。

生:讀13、14自然段。

7、師:星星看見了這一切,高興地眨著眼睛,好像在說話,在說什么呢?

生:星星好象在說:多美的夏夜啊!

8、師:請大家齊讀最后一自然段。

生:齊讀。

9、師:想把這夏夜的美麗留住嗎?(課件配樂出示插圖二、13~16自然段文字)讓我們用自身喜歡的方式再次讀讀課文的最后四個(gè)自然段,把這夏夜的美麗永遠(yuǎn)留在我們心中。

10、生:對著屏幕入情地讀,有的還加上自身的動作。

評:通過看課件和入情的朗讀,讓同學(xué)進(jìn)一步體會到睡蓮、蜻蜓、螢火蟲助人為樂的行為美,同時(shí)鼓勵(lì)了同學(xué)質(zhì)疑,培養(yǎng)了同學(xué)的探究精神,又讓同學(xué)意識到不只從課堂上可以學(xué)到知識,而且生活是個(gè)更大的課堂。

三、課后擴(kuò)展、積累詞語。

生:還能看見青青莊稼,青青的草地……。

2、師:除了綠綠的草坪,還有綠綠的什么?

生:還有綠綠的樹葉,綠綠的小草……。

3、師:我也看到了:看到了一條彎彎的小路,你還會說嗎?

生:我看到了彎彎的小溪。

生:我看到了彎彎的月亮。

(許多同學(xué)舉手)。

師:還有這么多同學(xué)想說,這樣,把你們沒說完的與同座位交流交流。

生:自由交流。

4、師:(課件出示:我會變)青青的假山,假山青青的。你會變嗎?

生:綠綠的草坪、草坪綠綠的、彎彎的小路、小路彎彎的。

評:這一環(huán)節(jié)是將課后練習(xí)與課堂內(nèi)容巧妙結(jié)合,讓同學(xué)在不知不覺中積累了詞語。

四、總結(jié)全文、情感升華。

1、師:小朋友們,現(xiàn)在你能說說,夏夜美,美在哪兒嗎?

生:夏夜里天空的星星美。

生:夏夜里的公園美。

生:睡蓮、蜻蜓、螢火蟲也美。因?yàn)樗麄儫嵝膮f(xié)助人。

生:我覺得夏夜美,美在每一個(gè)角落。

2、師:是啊,閃爍的星星點(diǎn)綴著夏夜的美,熱心的睡蓮、蜻蜓、螢火蟲增添了夏夜的美,細(xì)心的作者描寫出夏夜的美,可愛的小朋友們用心體會到夏夜的美,夏夜多美啊!

(板書:多)。

生:(齊讀課題)夏夜多美!

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇九

在樹下乘涼。

我仰望天空。我可以看到天空中無數(shù)的星星像寶石一樣鑲嵌在藍(lán)天中。

這一個(gè),那一個(gè),就像調(diào)皮的孩子眨著亮晶晶的眼睛,那么受歡迎。

望著美麗的星空,我數(shù)著星星,一顆,兩顆,三顆。數(shù)了很久,但是怎么數(shù)。

姚也數(shù)不過來。這邊剛數(shù)完,不知道什么時(shí)候,那邊出來了幾個(gè)。

隨著微風(fēng)吹來,夜空中的星星越來越多。我想可能是天宮里的小仙女在織星吧。

明星。星星在天空閃爍。

仰望天空,群星依舊閃耀,月色如水。我想,我一定會照顧好這個(gè)美好的夜晚。

星空牢牢記在心里。

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇十

晚飯后,我和朋友們在院子里乘涼。我仔細(xì)看著美麗的夏夜,仰望天空。今晚有這么多明星!有的亮星像調(diào)皮的小男孩,躲在云后和我們玩捉迷藏,有的像害羞的小女孩,不停地眨著大眼睛。我低頭看著腳下的大地,草地上飛舞著閃閃發(fā)光的螢火蟲。你追我,我追你,我玩得很開心。池塘的荷葉上,有一群大青蛙,呱呱叫著合唱,樹枝上,一只蟬在對著青蛙唱歌!池塘邊的花隨著音樂起舞。

看,多么美麗的夏夜!

(四年級,200字)。

一年四季,春夏秋冬,其中夏天是我的最愛。夏天的風(fēng)景特別美,樹木花草茂盛。

夏天終于醒了,被喚醒的夏天特別調(diào)皮,像個(gè)洋娃娃,給人制造熱水蒸汽。難過的時(shí)候會叫風(fēng)雨。來到田間,路兩邊的柳樹向你招手,河里的水唱著歌,向前流去。我停下車,跳進(jìn)小溪去抓一些小魚、泥鰍和對蝦。心里有一種說不出的喜悅。在遠(yuǎn)處的玉米地和花生地里,有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在玩捉迷藏,很有意思,也很開心,但卻毀了農(nóng)民叔叔們所有的莊稼。我很想說服他們。樹林里,鳥兒在歌唱,蟬在陪伴著他們。

在炎熱的夏天,它一直很美。特別是夏天的晚上,特別熱鬧。街道兩旁,村外小橋上,涼涼的大人坐在那里,手里拿著孩子和扇子,有說有笑。我正在享受夏夜的美麗。

夏天晚上在樹林里,他們非常忙。他們一手拿著水桶和長桿,一手拿著手電筒,尋找馬猴。搖曳的光束給美麗的夜晚增添了一道美麗的風(fēng)景。

深夜,家家戶戶的燈又亮了,街上乘涼的人數(shù)減少了。夜深人靜的時(shí)候,我正要離開,只聽到s307高速公路上飛馳的汽車的馬達(dá)聲,劃破了夜晚的寧靜。

啊!春夏秋冬;啊!美麗的夏天。我更喜歡你美麗的仲夏夜。

寧靜的夏夜,清亮的月亮,總給我一種寧靜安詳?shù)母杏X。清澈見底,似軟水,月色傾瀉,光清行云流水,意更佳。月光柔和透明,輕盈飄逸。

我喜歡用月光來安定心情,比如水月,可以喝。推開窗戶,讓月光靜靜地流淌在肌膚上,淡淡優(yōu)雅的韻味和清新的情調(diào)自然流淌。月華如練,心情在月光下變得清澈柔和。突然,生活中的各種情緒和美好都在動。

有一次,我依偎在奶奶懷里,數(shù)著星星,欣賞著鄉(xiāng)間清幽的月光。

有一次,我和同學(xué)們在晶晶校園的清亮月光下談心,感受著過去的美好和憂傷。

有一次,在如水的月光下,我和你去太湖劃船,在槳燈的陰影下,在月光和湖水中,欣賞世界的美景。清澈的湖水和空靈的琴聲,讓我沉醉在江南溫柔的情懷中。

清亮的月光吸引了我,于是我穿著衣服走了出去,慢慢走進(jìn)了花園。梔子花沐浴在月色、寒露中,像清遠(yuǎn)的幽夢。竹影輕舞而韻,似水月輕過,映明月。月光下一切都是充實(shí)而靈動的。塵世的喧囂與浮躁,彷徨與彷徨,都融化在這似水的月光里。頓悟,豁然開朗。

(六年級,400字)。

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇十一

2、正確流利地朗讀課文。

2課時(shí)。

一、激情入境,導(dǎo)入新課。

小朋友,你喜歡夏夜嗎?為什么?

出示課題,齊讀。

二、初讀課文。

1自由讀課文,把生字讀正確,把課文讀通順,并標(biāo)出自然段。

2檢查自學(xué)。

(1)你已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個(gè)字?

哪個(gè)字讀音有點(diǎn)難,需提醒大家。

(2)這篇課文有幾段?你已經(jīng)會讀哪一段了,能讀給大家聽嗎?

〔注意糾正讀音〕。

三、學(xué)習(xí)課文。

1看圖說話,圖上畫著什么?它們在說些什么呢?

想像說話練習(xí)。

2練習(xí)朗讀對話。

(1)小組內(nèi)分角色朗讀。

(2)上講臺表演(戴頭飾)。

(3)討論:夏夜多美,美在哪里?

3有感情地朗讀全文。

四、課后延伸:觀察美麗的夏夜。

一、交流觀察情況。

1上節(jié)課老師布置大家觀察夏夜,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

2小組交流,全班交流。

3寫話練習(xí)。

二、鞏固生字詞。

生字卡片。

三、指導(dǎo)書寫生字。

1認(rèn)識要寫的'字。

2你發(fā)現(xiàn)了什么。

3練習(xí)。

四、評價(jià)激勵(lì)。

評“小小書法家”

五、課后練習(xí)“讀讀說說”

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇十二

《夏夜多美》這是一個(gè)童話故事,故事發(fā)生在一個(gè)夏天的夜晚,一只小螞蟻掉進(jìn)池塘,是朋友們幫助它回到了家。讀了這個(gè)故事,你會感到夏夜的景色美,助人為樂的精神更美。學(xué)習(xí)這篇課文,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,結(jié)合課文插圖,在朗讀中感悟夏夜的美。

教學(xué)目標(biāo):

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解故事內(nèi)容,理解課文。

3.感悟夏夜的景色美而助人為樂的精神更美。

教學(xué)過程:

一、整體感知,理清層次。

師:在這個(gè)夏夜你看到什么讓你覺得很美,誰來說說你的感受?

生:我看到一只小螞蟻掉進(jìn)了池塘里,怎么也上不了岸,著急地哭了,讓正在睡覺的睡蓮姑姑聽到了,睡蓮姑姑幫助了它,我覺得睡蓮很美。

師:就是這樣一只調(diào)皮的小螞蟻打破了這寧靜的夏夜,好心的睡蓮姑姑幫助了它,讓我們深深地喜歡上這美麗的夜晚,瞧,夏夜多美!

【設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)舊知,整體感知課文,引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容】。

二、品詞析句,逐層感悟。

1.品讀課文。

師:這個(gè)夏夜還有哪些美吸引了你的眼球呢?讓我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)更多的美,請同學(xué)們自由朗讀課文8-14自然段。

生:小螞蟻要回家,可是睡蓮姑姑沒辦法,這是蜻蜓聽到了他們的對話說:“我來送它”我覺得蜻蜓也很美。

師:小蜻蜓的行為確實(shí)很美。

生:蜻蜓送小螞蟻回家,可是天太黑了,沒辦法安全的將小螞蟻送回家,所以螢火蟲也來幫忙了,它也特別美。

師:多么樂于助人的蜻蜓呀,多么善良的螢火蟲啊,多么善于合作的他們啊,于是……。

【設(shè)計(jì)意圖:通過再次品讀課文,讓孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)夏夜的“美”很多。】。

出示課文第14自然段的課件,學(xué)生齊讀。

2.品讀句子。

生:我們也要幫助它。

生:我要把它捧在手上送它回家。

生:我給它讓開道路讓它可以早點(diǎn)回家。

生:我要開車送它回家。

三、總結(jié)全文,升華主題。

生:樂于助人的美。

生:合作的美。

生:心靈美。

師:生活中你還知道哪些跟助人為樂有關(guān)的事情,誰來和我們分享?

生:我知道雷鋒叔叔做了許多助人為樂的事情。

生:我搜集了關(guān)于助人為樂的句子有:一個(gè)好漢三個(gè)幫;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會變成美好的藍(lán)天。

師:是啊,助人為樂的事情天天在發(fā)生,在昨天,在今天或明天,助人為樂的事情處處在發(fā)生,在馬路上,在公交車上或是在我們的校園里,孩子們“贈人玫瑰,手有余香”讓我們將這助人為樂的傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)的傳承下去吧!

一年級夏夜(專業(yè)13篇)篇十三

《夏夜多美》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)一年級下冊第15課。本單元課文都是以快樂的夏天為專題組織材料的,內(nèi)容豐富。目的是讓學(xué)生注意觀察夏天的景物、氣候,體會夏天的美好。《夏夜多美》既寫了夏天的美景,又寫了夏天的情趣,是一個(gè)童話故事,旨在讓學(xué)生感到夏夜的景色美,助人為樂的精神更美。

設(shè)計(jì)理念。

根據(jù)課文設(shè)計(jì)了師生合作表演這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生走進(jìn)童話世界,激發(fā)學(xué)生的興趣,這符合一年級學(xué)生好奇、注意力不易長時(shí)間集中的特點(diǎn)。同時(shí)引發(fā)學(xué)生的熱情,使學(xué)生進(jìn)一步地了解課文內(nèi)容。教學(xué)中注重學(xué)生的朗讀、分角色朗讀,調(diào)動學(xué)生的主動性,讓學(xué)生都愿意參與教學(xué)活動。學(xué)習(xí)“我會認(rèn)的字”,讓學(xué)生充分動起來,使自學(xué)落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作精神。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能:認(rèn)識“蓮、哭”等13個(gè)生字,會寫“她、他”等6個(gè)字。

過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會夏夜的美。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

1、體會助人為樂的精神美。

2、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)昆蟲。

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件、圖片、生字卡片。

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們喜歡童話故事嗎?今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事。(板書課題15、夏夜多美,齊讀課題。)。

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

1、師:在這樣一個(gè)美好的夏天的夜晚,發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事呢?請聽(播放視屏)。

2、指名生概括課文內(nèi)容,貼圖指導(dǎo)理解。(板書”幫助”)。

喜歡這篇童話故事嗎?請大家出生朗讀課文,(注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。)。

2、你們讀的非常認(rèn)真,如果想把課文讀的非常熟練,我們必須先要認(rèn)識本課的生字。出示幻燈片,先自讀。指名生當(dāng)小老師帶讀。指名生說識字方法,師相機(jī)指導(dǎo)。同桌交流你的識字方法。去拼音齊讀,開火車檢測讀。

4、把詞語送回句子,你還會讀嗎?指名生讀第一自然段,過渡。

三、梳理課文。

1、公園里靜悄悄的,忽然發(fā)生了一件什么事呢?(自讀2-7自然段。說說發(fā)生了什么事情。)指名生匯報(bào),師板書小螞蟻,睡蓮。

3、師:睡蓮是怎么幫助小螞蟻的呢?小螞蟻的心情怎么樣呢?出示課文第2自然段,指名生讀。師:我們看,一只螞蟻在哭,這個(gè)時(shí)候,你覺得螞蟻的心里怎么樣?(指名生說)師指導(dǎo)讀出傷心,害怕的感情。齊讀。

4、螞蟻掉在水里上不來了,睡蓮是怎樣幫助他的呢?出示第3-5自然段。生自由讀。讀完這幾個(gè)自然段,你怎樣評價(jià)睡蓮和小螞蟻?指名生說。指名分角色朗讀。男女生分角色朗讀。(師引導(dǎo)說出善良的……睡蓮,懂事的……小螞蟻。)。

5、多懂事的小螞蟻啊,這時(shí),睡蓮邀請小螞蟻別走了,就在這住下吧,可是小螞蟻同意嗎?出示課文6-7自然段。師生配合讀。(你們讀的多好,我聽出來了,小螞蟻確實(shí)是個(gè)非常懂事的孩子,他怕他的爸爸媽媽找不到他著急。教育學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家。)。

過渡:睡蓮她多善良啊,小螞蟻他多懂事啊,貼“她,他”兩個(gè)生字。

四、教授生字“她、他”

1、出示生字,觀察寫字時(shí)需要注意的地方,指名生說。

2、師指導(dǎo)寫字,范寫。

3、生書空,組詞。

4、描紅,練寫。師巡視。

5、展示。

六、小結(jié):這么晚了,小螞蟻?zhàn)詈蠡丶伊藛幔肯鹿?jié)課我們來學(xué)習(xí)。

文檔為doc格式。

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作文是人們用文字表達(dá)思想和情感的方式之一,一篇優(yōu)秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。春天來了!春天來了!小草悄
優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華,還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。下面是我整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。就在今天,體育課上陳老師讓我們打籃
通過教研,我們可以探索新的教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的一些教研論文和研究報(bào)告,供大家參考研究。在新學(xué)期,要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教育部
學(xué)習(xí)英語可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源和信息,提高自己的學(xué)習(xí)效率。下面是一些英語學(xué)習(xí)中收獲的成就和自我反思,希望對大家有所啟發(fā)和鼓勵(lì)。“讀英語,背英語”這有關(guān)英語的詞,
優(yōu)秀作文是我們對于寫作意圖和目標(biāo)讀者的考慮,以及語感和感染力的傳達(dá)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過閱讀這些作文,可以了解到一些寫作的技巧和套路。(1)注重基礎(chǔ)知
公司的經(jīng)營目標(biāo)應(yīng)該是持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共贏,而非短期的盈利。以下是小編為大家整理的公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),希望可以給大家在團(tuán)隊(duì)合作中提供參考和指導(dǎo)。“認(rèn)真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、激
夢想是我們心中的希冀,它讓我們對未來充滿期待和向往。這是一些與夢想有關(guān)的名人傳記,通過了解他們的故事,我們可以學(xué)到很多。一個(gè)人到底能攀多高,不要問雙手,要問努力
優(yōu)秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的,它如一束清香的花朵,讓人陶醉其中。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文,供大家參考和欣賞。以后可以扎染。顏色有紅
作文是一種對學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。這些范文不僅在結(jié)構(gòu)上合理,觀點(diǎn)獨(dú)特,還能通過文字表達(dá)出作者的情感和態(tài)度。
優(yōu)秀作文是一篇精彩的文字作品,展現(xiàn)了作者的思想深度和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。女士們、先生們、孩子們
作文是展示自己思想和文采的平臺,通過寫作可以展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。下面是一些寫作大師的優(yōu)秀作文,我們可以從中學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和風(fēng)格。有一天,我在路上撿到一個(gè)精
演講稿可以用于各種場合,包括學(xué)校演講比賽、企業(yè)會議、公眾演講等,因此掌握寫作技巧十分重要。通過借鑒這些演講稿范文的優(yōu)點(diǎn),可以寫出更加出色的演講稿。近日,我有幸觀
寫心得體會不僅要表達(dá)自己對學(xué)習(xí)和工作的體驗(yàn)和感悟,還要給出對未來的規(guī)劃和反思。在下面的范文中,可以看到作者對自己的思考和經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)和概括。通過范特生、汪維仁
優(yōu)秀作文是作者對人生、愛情、友誼、家庭等主題進(jìn)行深入思考和獨(dú)特詮釋的一種創(chuàng)作形式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
辭職信是我們表達(dá)離開意愿的一種方式,通過它可以向雇主交代清楚離職的原因和時(shí)間。若想了解一些成功的辭職信范例,以下是一些建議和示例可供您借鑒。院長:你好!首先,非
通過教研,教師們可以相互學(xué)習(xí)借鑒,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我們特別邀請了幾位資深教師的教研總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯幸娴闹笇?dǎo)和借鑒。本組共有9名英語教
在我們的生活中,制定規(guī)劃計(jì)劃可以幫助我們更有效地利用時(shí)間和資源。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的規(guī)劃計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),我們可以更加高效地制定自己的規(guī)劃計(jì)劃。新一輪的課程改革給科學(xué)教
寫優(yōu)秀作文,不僅能夠提升我們的語文能力,還能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和審美觀。以下是一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀作文范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈嵘兴砸妗M崎_恐懼之門,
優(yōu)秀作文具備邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、立意新穎、表達(dá)流暢等特點(diǎn),能夠打動讀者的心靈。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家有所幫助。有時(shí)候,信賴也是最
通過寫作,學(xué)生可以抒發(fā)情感,傾訴內(nèi)心的憂愁和喜悅,達(dá)到心理宣泄的作用。請大家先閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,然后我們再進(jìn)行討論和分享。12月2日周五,西新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)組
廣告是企業(yè)與消費(fèi)者之間的溝通橋梁,能夠建立信任和品牌認(rèn)可度。以下是小編為大家整理的一些精彩廣告案例,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:大家好!我非常榮
總結(jié)可以幫助我們回顧過去的成果和不足,提高自我認(rèn)知和改進(jìn)能力。以下是小編整理的一些個(gè)人總結(jié)的要點(diǎn)和寫作技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的運(yùn)營分公司領(lǐng)導(dǎo):我是xx部y
考察報(bào)告是對經(jīng)過實(shí)地考察和調(diào)研的情況進(jìn)行客觀呈現(xiàn)和分析的文稿,以幫助我們更好地了解實(shí)際情況。這些考察報(bào)告范文的寫作風(fēng)格清晰、邏輯嚴(yán)密,是我們撰寫考察報(bào)告時(shí)的良好
青春是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵階段,我們應(yīng)該為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。青春是一個(gè)奮發(fā)向上的時(shí)期,以下是一些青春勵(lì)志的故事和經(jīng)歷。。親愛的老師和同學(xué)們:很榮幸站在這里
當(dāng)我們擁有了一份完整的計(jì)劃書后,可以更加有序地推進(jìn)工作、學(xué)習(xí)或項(xiàng)目,提高效率和成果。希望大家能夠從這些范文中,找到適合自己的寫作思路和方式。幼兒園火災(zāi)防控工作方
教學(xué)計(jì)劃需要精心編寫和反復(fù)修改,以確保教學(xué)的系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。接下來,我們一起來看看一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范例,相信會對您有所啟發(fā)。五(2)班現(xiàn)有學(xué)生32人,經(jīng)過一個(gè)
優(yōu)秀作文飽含了作者的真情實(shí)感,富有思想深度和感情厚度,給讀者以深刻的思考和感悟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。關(guān)于你的每一個(gè)時(shí)刻都是
優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。在這里,我們匯集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,展示了寫作的魅力所在。20_年9月20日下午一點(diǎn),朝語系直屬黨支
實(shí)踐報(bào)告的撰寫應(yīng)當(dāng)注重事實(shí)準(zhǔn)確性和客觀性,不應(yīng)夸大或美化實(shí)踐結(jié)果。在本篇文章中,我們將提供一些實(shí)踐報(bào)告的示例,以供大家參考和學(xué)習(xí)。大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足,在下一個(gè)月做出調(diào)整和改進(jìn),提高工作效率和質(zhì)量。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的案例分享,希望能夠給大家?guī)硪恍﹨⒖己退伎?/div>
優(yōu)秀作文是通過細(xì)膩的描寫和生動的場景再現(xiàn)來引起讀者共鳴的作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。懶人的假想是很多的,比如我。我在閉
優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開篇段落來借鑒。接下來,讓我們共同閱讀以下優(yōu)秀作文范文,看看其中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。我的家鄉(xiāng)在美麗的玉環(huán),那里有
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,抒發(fā)自己的情感和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,包括散文
寫作過程中,我們需要注意語言的運(yùn)用和修辭手法的使用,使作文更加生動有趣。下面是一些名家名篇的摘抄,讓我們一起欣賞他們的精彩之處。朋友是關(guān)心,朋友是安慰,朋友可能
優(yōu)秀作文在用詞準(zhǔn)確、句式靈活、篇章結(jié)構(gòu)合理的同時(shí),還能給人以美的享受和心靈的震撼。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質(zhì)。
在開展各類活動之前,我們需要制定一個(gè)完善的活動方案。下面是小編為大家整理的一些活動方案范文,供大家參考和借鑒。農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾
調(diào)查報(bào)告常常涉及到問卷調(diào)查、訪談、觀察等多種研究方法。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。20xx年10至xx月,xx文學(xué)院編輯出版系10級媒
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)清晰,語言流暢,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使文章更具說服力。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭@蠈?shí)說,薇的學(xué)習(xí)并不
在學(xué)業(yè)上,優(yōu)秀作文不僅可以讓我們對自己的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行總結(jié)和分析,還可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?/div>
優(yōu)秀作文在語言表達(dá)和思維深度上都達(dá)到了更高的水準(zhǔn),令人贊嘆。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。愛好不代表一定具有專業(yè)性,
通過自我評價(jià),我們可以更好地認(rèn)識自己,提高自我認(rèn)知水平。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生自我評價(jià)的范文,可以幫助大家更好地理解和寫作自己的評價(jià)。3年的大學(xué)生活,對于我來說是我
條據(jù)書信需要準(zhǔn)確和清晰地表達(dá),以確保信息的傳遞和理解。條據(jù)書信的寫作是一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程,通過反復(fù)練習(xí)和學(xué)習(xí)一些好的范文,我們可以不斷提高自己的寫作水平和表達(dá)
優(yōu)秀作文是對作者語言表達(dá)能力、思維邏輯、觀點(diǎn)立意等方面進(jìn)行全面評價(jià)的一種重要形式。以下是一些經(jīng)典作文的欣賞和點(diǎn)評,希望能夠給大家提供一些寫作的借鑒。
作文是展示個(gè)人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達(dá)能力。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的閱讀材料,供大家參考和借鑒。時(shí)間,雖然如指尖
自我評價(jià)是一個(gè)綜合性的過程,需要考慮到多個(gè)方面的表現(xiàn)和成就。在以下的自我評價(jià)范文中,大家可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的自我評價(jià)方式和思路。我所學(xué)習(xí)的是護(hù)理專業(yè),轉(zhuǎn)眼之
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,我們都希望通過努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞吧。春天我們都會去一個(gè)湖里放養(yǎng)魚苗,登
優(yōu)秀作文在語言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意,采用準(zhǔn)確、美觀、生動的語言,讓人眼前一亮。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家在寫作上提供一些有益的參考。
作文是語文學(xué)習(xí)中的重要部分,寫好作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn),下面為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供參考。下雪啦!下雪啦!鋪天蓋地
心得體會是我們把理論知識與實(shí)際結(jié)合的過程,可以提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)對能力。心得體會是一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷的見證和總結(jié),以下是一些寫得很好的范文,供大家參考。
在學(xué)生會工作總結(jié)中,我們可以對學(xué)生會的組織架構(gòu)、工作計(jì)劃和實(shí)施情況、成果和問題進(jìn)行詳細(xì)的描述和分析。掌握一些學(xué)生會工作總結(jié)的技巧和方法,可以提高我們的總結(jié)質(zhì)量和
優(yōu)秀作文需要有個(gè)性和創(chuàng)意,要有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和表達(dá)方式,不拘泥于傳統(tǒng)的寫作模式,展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力。接下來,我們一起來讀一些優(yōu)秀作文的片段,并體會其中的思想和表達(dá)
在編寫計(jì)劃書時(shí),我們需要明確目標(biāo),制定可行的計(jì)劃,并且給自己設(shè)定合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。計(jì)劃書范文是豐富我們寫作經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展寫作思路的寶貴資源,我們應(yīng)該好好利用。
幼兒園大班是學(xué)齡前教育的最后一年,縱觀一年來的學(xué)習(xí)和成長,我們需要做一個(gè)總結(jié)了。以下是小編為大家整理的一些幼兒園大班總結(jié)范文,歡迎大家共同探討和交流。
愛國并不僅僅是對國家的盲目崇拜,更重要的是要關(guān)注國家的發(fā)展和進(jìn)步。接下來,讓我們一起看看一些家喻戶曉的愛國主題文章,了解更多關(guān)于愛國的故事。敬愛的教師、親愛的同
大班教案的編寫應(yīng)該靈活、實(shí)用,能夠適應(yīng)不同教學(xué)情境和幼兒的個(gè)體差異。現(xiàn)在為大家提供一些優(yōu)秀的大班教案范本,供大家參考和借鑒。1,感知保護(hù)牙齒的重要性,初步了解刷
作文的優(yōu)秀需要具備良好的結(jié)構(gòu)與條理,清晰的語言組織和行文的連貫性。借鑒優(yōu)秀作文是提高寫作水平的一種有效方式,下面是一些值得閱讀的優(yōu)秀作文范文。俗話說,“興趣是最
自我評價(jià)是反思和檢視自己的行為和態(tài)度,以便更好地提高自己。在進(jìn)行自我評價(jià)時(shí),我們應(yīng)該客觀公正,不偏不倚地看待自己的表現(xiàn)和成果。這一個(gè)學(xué)期又匆匆的過去了,回顧本學(xué)
活動方案的制定需要充分調(diào)研和分析,了解目標(biāo)群體的需求和喜好。活動方案是為了達(dá)成某一目標(biāo)或滿足某一需求而安排的具體活動計(jì)劃,它可以幫助組織者更好地組織和管理活動,
優(yōu)秀作文有著精準(zhǔn)和豐富的詞匯運(yùn)用,讓讀者感受到文字的力量。以下是一些評選出的優(yōu)秀作文范文,其中每篇作品都有其獨(dú)特之處,給人以啟發(fā)和思考。眾所周知,我從二年級時(shí)就
優(yōu)秀作文清晰地表達(dá)了作者的思想情感,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真誠與熱情。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
合作可以帶來更多的資源共享和經(jīng)驗(yàn)交流,提升個(gè)人能力。接下來,小編將為大家分享一些成功合作的案例,供大家參考借鑒。根據(jù)中華人民共和國有關(guān)法律之規(guī)定,甲乙雙方經(jīng)平等
社會實(shí)踐是一種拓寬視野、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的活動,在學(xué)生中越來越受到關(guān)注。以下是一些社會實(shí)踐的教訓(xùn)和收獲,希望能對大家的實(shí)踐活動有所幫助。在為期一個(gè)星期的下鄉(xiāng)過程中,
優(yōu)秀的作文不僅僅是文字的堆砌,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。如果你正在為寫一篇優(yōu)秀作文而發(fā)愁,不妨看看以下這些范文,或許能給你一些啟示。夏天有許多的水果。比如
優(yōu)秀的作文需要充分準(zhǔn)備,包括思路清晰、材料充足以及結(jié)構(gòu)合理。在下面給出的優(yōu)秀作文范文中,有的寫得生動活潑,有的深情綿長,不同的作品展示了不同的魅力。
通過自我評價(jià),我們可以對自己的成長軌跡進(jìn)行清晰的記錄和審視。接下來是一些寫作得分很高的自我評價(jià)范文,希望可以給你一些靈感。時(shí)光流逝,還清晰記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的情景,
優(yōu)秀作文憑借其獨(dú)特的表達(dá)方式和藝術(shù)性的結(jié)構(gòu)贏得讀者的贊賞。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。我有一個(gè)弟弟,他胖嘟
實(shí)習(xí)鑒定是對實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)和所取得的成果進(jìn)行評估和總結(jié)的一種方式,它能夠幫助實(shí)習(xí)生了解自身的優(yōu)勢和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。下面是一份優(yōu)秀實(shí)習(xí)鑒定范文
優(yōu)秀作文是一種能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者意圖并優(yōu)美流暢的文學(xué)作品,它給人以美的享受。以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠給大家寫作的啟示和幫助。某一天,我被魔仙女
自我評價(jià)可以激發(fā)我們的自覺性和自律性,促使我們不斷完善自己,提高自身素養(yǎng)。自我評價(jià)范文:這段時(shí)間,我不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,提高了自己的綜合素質(zhì)和能力水平。
作文是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié),一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)我們對語言運(yùn)用的掌握。如果你正在苦惱于寫作,不妨看看這些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些幫助和啟示。她,一頭烏黑透亮
在自我評價(jià)中,我們需要坦誠地面對自己的不足,但同時(shí)也要看到自己的進(jìn)步和成就。通過閱讀這些自我評價(jià)范文,我們可以看到自我評價(jià)的重要性和價(jià)值,更好地運(yùn)用到實(shí)際生活中
調(diào)查報(bào)告是對某一特定問題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查和分析得出的結(jié)論的一種書面材料。希望這些調(diào)查報(bào)告樣本能夠?qū)Υ蠹易珜懽约旱恼{(diào)查報(bào)告有所啟發(fā)和幫助。營銷活動的時(shí)空環(huán)境,對于人們
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