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送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)

時間:2025-07-21 作者:琴心月

大班教案包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等,可以幫助教師系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。創(chuàng)造性表達(dá)教案:通過創(chuàng)造性表達(dá),培養(yǎng)大班學(xué)生的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇一

活動目的:

1.在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學(xué)會角色對話,喜歡聽故事。

2.幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

3.學(xué)說動詞:飛、游、走。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件;各種動物圖形若干。

活動過程:

一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。

引導(dǎo)語:

1、這是什么地方?有哪些小動物?

二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說對話和動詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。

提問:

(1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽,它們是怎么回家的?

(2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么?(幼兒學(xué)說對話。)。

(3)小魚在水里游動,烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說對話。)。

(4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說?

過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”

2、幼兒根據(jù)小動物走路的特點(diǎn),合理想象,展開討論。

引導(dǎo)語:小熊會和誰一起回家呢?為什么?

3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。

三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。

四、根據(jù)自選的動物進(jìn)行故事對話仿編。

過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?

1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?

2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)。

4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對話。

五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會游,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇二

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣。

2、發(fā)展跑、跳的能力。

3、練習(xí)看信號標(biāo)志做動作。

活動準(zhǔn)備:

活動過程。

1、準(zhǔn)備活動。

(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。

(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔“、”小鴨“、”小狗“的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成”小兔“、”小鴨“、”小狗“,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的.家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)。

(1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動物回家的路上有許多的標(biāo)志,要按標(biāo)志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的家里。

(2)教師示范玩法幼兒帶小動物到森林里玩,把小動物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習(xí)時注意提醒幼兒看標(biāo)志做動作。

(3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時表揚(yáng),同時鼓勵認(rèn)真做游戲的幼兒,增強(qiáng)其自信心,使之樂于參與游戲。

幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇三

1、感知坐標(biāo)點(diǎn)的空間位置關(guān)系,促進(jìn)空間知覺能力的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)用語言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)點(diǎn)的具體位置,并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣,喜歡使用數(shù)學(xué)語言。

房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份不斷更新:

一、基本部分:

(一)用談話引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師:森林里新造了一幢動物公寓,小動物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!

(二)出示樓房,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。

(2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的'?

(3)教師小結(jié)。原來看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

2、練習(xí)坐標(biāo)點(diǎn)位置的口頭表達(dá)。

(1)教師出示各種動物邊操作邊提問:"這座大樓里住著很多小動物,你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?"。

(2)幼兒回答后,教師與幼兒一同檢查。

(三)學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點(diǎn)位置的表達(dá)形式。

1、師:"剛才我們都知道小動物們住在哪里啦,那么有什么辦法讓我們永遠(yuǎn)記住它們住在哪里呢?"。

2、出示地址記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:"你們發(fā)現(xiàn)了什么東西?"。

3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?

師:橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?

4、教師講解記錄坐標(biāo)點(diǎn)的記錄方式。

師:小鴨住在第幾間第幾層?我們一起來看一看。小猴呢?誰來記錄?

(四)配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標(biāo)。教師出示操作掛圖,隨機(jī)請個別幼兒根據(jù)提示進(jìn)行操作。

1、師:剛才經(jīng)過大樓時,發(fā)現(xiàn)有些小動物哭起來,它們找不到自己的家在哪里?不過,沒關(guān)系,我們小朋友呀!把它們家的地址記下來啦!我們一起來幫幫忙,把動物們都送回家吧!

2、游戲后,教師與幼兒檢查,并引導(dǎo)幼兒說出每個動物家的坐標(biāo)。如:"小狗家住在第一間第五層……"。

(五)分組操作活動。

1、記錄地址。

教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯誤的,要及時給予引導(dǎo)。

二、結(jié)束部分:

教師小結(jié),對操作能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),對操作能力弱的幼兒進(jìn)行鼓勵。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇四

1、在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中,喜歡聽故事。

2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

3、幼兒學(xué)說有”飛”、”游”、”走”的短句。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

多媒體課件;各種動物頭飾若干。

幼兒學(xué)說有”飛”、”游”、”走”的短句。

一、教師談話導(dǎo)入活動主題。

二、教師出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引入故事,展開討論。

1、上面都有哪些小動物?

2、小動物們在一起發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。

三、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容。

1、看一看:

教師播放多媒體課件第二部分,邊放邊講故事,幼兒聽故事。

2、講一講:

幼兒說一說自己聽到了什么,小動物說了什么,讓幼兒學(xué)說故事里的短句。

3、討論:

幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家,并說一說為什么和他一起回家,它會怎么問小動物?幼兒再次學(xué)說短句。

4、教師播放課件第三部分,幼兒觀看故事結(jié)尾部分。

四、教師出示課件,讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的,并玩驗(yàn)證游戲。

五、結(jié)束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。

1、幼兒選擇自己喜歡的頭飾,說一說,要這樣回家。

2、教師引導(dǎo)幼兒一起出去找找看,還有那些小動物沒有回家,并邀約他們一起回家。

幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動物的活動方式。在平時的活動中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇五

1、練習(xí)走跑動作,提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)在走、跑活動中保護(hù)自己。

幼兒隨音樂《動物模仿操》模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。

森林里的動物們正在舉行派對,我們也去加入它們的狂歡派對吧。lte’go——音樂。跑——貓、快——狗、跑——兔子、大象、鴨子。

狂歡派對真好玩,還想繼續(xù)嗎?那讓我們繼續(xù)嗨起來吧。走走走走走,我們一起去玩耍,走走走走走,一起去玩耍;跑跑跑跑跑,我們一起去玩耍,跑跑跑跑跑,一起去玩耍。喵喵,是誰發(fā)出的聲音?難道這里是小貓的家?我們?nèi)バ∝埣易隹桶桑们瞄T,我們應(yīng)該怎么說?請問小貓你在家嗎?看來小貓從后門走了不在家。讓我們變成小貓的樣子靜悄悄的出發(fā)吧;出示貼有(肉骨頭)的家。咦,這是誰的家呀,你怎么知道的?(狗愛吃肉骨頭)原來這是小狗的家,小狗是怎么叫地?等有時間了我們來小狗家做客吧;哇,快看那邊還有一座漂亮的房子呢,我們一起去看看是誰的,跑起來嘍!小兔子是怎么走路的?蹦蹦跳跳。

1、播放《大雨小雨》的音樂,以動物的身份——小雨慢慢走回家,大雨快快跑回家。

2、天晴了,我們出去玩吧,出現(xiàn)三條路線你們覺得過獨(dú)木橋應(yīng)該注意什么?(小結(jié):過獨(dú)木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠)哎!小動物們回家的路上還要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表揚(yáng)勇敢的小動物)(小結(jié):鉆山洞時,要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要推不要擠),跑過山丘時,注意不要讓山丘絆倒哦!

3、轟隆隆,打雷了,要下雨了,咱們趕緊回家吧!注意事項(xiàng):要跑回自己家,不要跑錯地方了。(注意提醒幼兒不推不擠,一個一個通過)師:小動物們都回家了,來看看有沒有走錯家的呀?帶幼兒一起說說看看。

我的魔法要消失了,摘掉你的頭飾把它們放進(jìn)它們的家里,我們也該回幼兒園嘍!——音樂(我愛我的小動物)敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,捏捏胳膊,活動結(jié)束!

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇六

1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。

3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄操作材料。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

你吃過什么水果?

2、幼兒講述。

二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)。

1、出示水果的黑白圖片。

師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認(rèn)識水果(蘋果、香蕉、西瓜)。

3、展示三種水果的圖片。

師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家。

1、師:水果寶寶說它們有點(diǎn)累了,讓我們送它們回家吧。

2、出示貼有水果的籃子。

師:瞧!開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?

哪個是水果寶寶的呢?

我們都是有禮貌的.孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車。”

小結(jié):籃子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的騎車,我們把水果送到上還要說一句有禮貌的話。

3、幼兒操作。

4、檢查操作結(jié)果。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

2、出示三個不同顏色的家。

師:瞧!這三個家有什么不一樣?

3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。

我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

五、結(jié)束部分。

師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

此次活動中,小朋友們一個個開心的不得了,都將水果送回到對應(yīng)標(biāo)記的顏色里面了,都送得很正確。在這樣一個既能游戲又讓大家通過參與和實(shí)踐的活動中,活動很成功。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇七

活動目標(biāo):

1、模仿不同的小動物,認(rèn)識不同的家。

2、感受模仿活動的樂趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):區(qū)分小動物的家。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn):各種小動物圖片,背景圖。

活動流程:

(價(jià)值分析:學(xué)學(xué)小動物的動作,對小動物有親近感)。

1、出示小動物,學(xué)學(xué)它們的動作,互相問好。

2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

小結(jié):天上飛的小鳥,水里游的小魚,草地上跑的小羊都來了,真熱鬧。

(價(jià)值分析:知道不同的動物,家也在不同的地方)。

出示背景:看看、認(rèn)認(rèn)小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

幼兒自主交流。

小結(jié):原來不同的動物他們的家也是不同的。

(價(jià)值分析:為迷路的小動物找家,體驗(yàn)幫助別人的快樂)。

如:送小魚回家,幼兒就學(xué)小魚,一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動物,他們的家在哪里?

活動反思:

活動以游戲?yàn)橹鳎诨顒又幸龑?dǎo)幼兒模仿動物的動作,幼兒的興趣十分高,但是幼兒的動作比較單一,在活動中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動作。活動中通過引導(dǎo)幼兒觀察場景,幼兒很快將動物與場景對應(yīng)起來,為后面游戲做了鋪墊。小動物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉,但通過說一說,找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學(xué)習(xí)的過程中需要模仿小動物的動作,所以采用動一動的教學(xué)形式能夠調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇八

1、練習(xí)走跑動作,提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)在走、跑活動中保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備。

活動過程。

一、熱身活動。

幼兒隨音樂《動物模仿操》模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。

森林里的動物們正在舉行派對,我們也去加入它們的狂歡派對吧。lte’go——音樂。跑——貓、快——狗、跑——兔子、大象、鴨子。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物的家,產(chǎn)生興趣。

狂歡派對真好玩,還想繼續(xù)嗎?那讓我們繼續(xù)嗨起來吧。走走走走走,我們一起去玩耍,走走走走走,一起去玩耍;跑跑跑跑跑,我們一起去玩耍,跑跑跑跑跑,一起去玩耍。喵喵,是誰發(fā)出的聲音?難道這里是小貓的家?我們?nèi)バ∝埣易隹桶桑们瞄T,我們應(yīng)該怎么說?請問小貓你在家嗎?看來小貓從后門走了不在家。讓我們變成小貓的樣子靜悄悄的出發(fā)吧;出示貼有(肉骨頭)的家。咦,這是誰的家呀,你怎么知道的?(狗愛吃肉骨頭)原來這是小狗的家,小狗是怎么叫地?等有時間了我們來小狗家做客吧;哇,快看那邊還有一座漂亮的房子呢,我們一起去看看是誰的,跑起來嘍!小兔子是怎么走路的?蹦蹦跳跳。

四、現(xiàn)在咱們一起做游戲吧!無障礙。

1、播放《大雨小雨》的音樂,以動物的身份——小雨慢慢走回家,大雨快快跑回家。

2、天晴了,我們出去玩吧,出現(xiàn)三條路線你們覺得過獨(dú)木橋應(yīng)該注意什么?(小結(jié):過獨(dú)木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠)哎!小動物們回家的路上還要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表揚(yáng)勇敢的小動物)(小結(jié):鉆山洞時,要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要推不要擠),跑過山丘時,注意不要讓山丘絆倒哦!

3、轟隆隆,打雷了,要下雨了,咱們趕緊回家吧!注意事項(xiàng):要跑回自己家,不要跑錯地方了。(注意提醒幼兒不推不擠,一個一個通過)師:小動物們都回家了,來看看有沒有走錯家的呀?帶幼兒一起說說看看。

五、放松活動。

我的魔法要消失了,摘掉你的頭飾把它們放進(jìn)它們的家里,我們也該回幼兒園嘍!——音樂(我愛我的小動物)敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,捏捏胳膊,活動結(jié)束!

文檔為doc格式。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇九

小動物一直是孩子們所喜愛的,特別是我們小班的小朋友,對動物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。,因此,我根據(jù)孩子們的愛好,安排了這次活動。

1、知道比較熟悉的幾種小動物的叫聲以及它們喜歡吃的食物,培養(yǎng)孩子熱愛小動物、保護(hù)動物的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定的方向跳或走,樂意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

動物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動物喜歡吃的食物圖片。

1、導(dǎo)入:出示幻燈片,和小朋友一起說說這些動物怎么叫,它們喜歡吃什么。

2、魔棒變變變:用魔棒把小朋友變成一種動物,然后讓小朋友學(xué)出這種動物的叫聲。

3、和小動物做游戲:講解游戲內(nèi)容:游戲開始,老師說“輕輕走,輕輕跑,我的'小貓喵喵喵!”這時,幼兒立即向小貓家跑去,邊跑邊學(xué)小貓叫。教師提到什么動物,幼兒就向什么動物家跑去。(規(guī)則:幼兒要在教師說完兒歌以后才可以跑。游戲反復(fù)進(jìn)行3—5遍,看孩子游戲的興趣結(jié)束游戲。)。

4、游戲:給小動物送食物。根據(jù)動物圖片,找到動物的家,并把喜歡吃的食物貼到相應(yīng)的家里。

5、看幾種動物圖片,回家查資料看看這些動物喜歡吃什么?引起孩子們繼續(xù)探索的興趣,活動結(jié)束。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇十

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

師:“請你跟我這樣做。”幼:“我就跟你這樣做。”(和孩子一起用拍手動作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,鞏固對方向的掌握)。

過渡語:“我們怎么樣?”(加入手是)“我們都很棒。”

師:“敲鑼打鼓放鞭炮,動物王國真熱鬧,小動物們站一排,數(shù)數(shù)到底有多少?”

提問:1、快來數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個小動物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?

3、排在第一位的是誰?4、**排在第幾位?(變化提問的形式)。

4、為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個小動物,兩邊的結(jié)果不一樣,這是為什么呢?

小結(jié):因?yàn)閿?shù)的方向不一樣了,所以排列的順序也就不一樣。

5、驗(yàn)證:

師:到底是不是這樣呢?咱們再來數(shù)一下吧!

操作:從左往右數(shù)、從右往左數(shù),發(fā)現(xiàn)不同。

今天這些小動物們聚集在這里,一起來參加“爬山比賽”,老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來,一起來看一下吧!

1、哇!快來看看誰爬的最高?

師:對了,爬的最高就是爬的最快,爬的最快就是成績最好的,看看在爬山比賽中,誰得了第一名?用數(shù)字寶寶1來標(biāo)注一下吧!

2、把動物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標(biāo)注上,讓孩子更直觀的看到。

師:今天的爬山比賽,**得了第一名,獲得了冠軍,來為冠軍鼓鼓掌吧,為后面的小動物們加加油,相信他們在以后的比賽中會更加努力的!

一場激烈的爬山比賽結(jié)束了,小動物們都獲得了比較好的成績,動物王國的首領(lǐng)還邀請大家一起坐著纜車參觀了一下動物王國:

1、看!它們都有自己的座位,現(xiàn)在請你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位,并在下面的圓圈里涂上相應(yīng)數(shù)量的原點(diǎn)。

師:一起來看一下,排在第一位的是誰?用幾個圓點(diǎn)表示?(1個)。

2、幼兒操作:

今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了操作材料,現(xiàn)在請你輕輕搬著小凳子找一個地方試一試吧!

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇十一

活動目的:

1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學(xué)會角色對話,喜歡聽故事。

2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

3、學(xué)說動詞:飛、游、走。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件;各種動物圖形若干。

活動過程:

一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。

引導(dǎo)語:

1、這是什么地方?有哪些小動物?

二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說對話和動詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。

提問:

(1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽,它們是怎么回家的?

(2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么?(幼兒學(xué)說對話。)。

(3)小魚在水里游動,烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說對話。)。

(4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說?

過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”

2、幼兒根據(jù)小動物走路的特點(diǎn),合理想象,展開討論。

引導(dǎo)語:小熊會和誰一起回家呢?為什么?

3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。

三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。

四、根據(jù)自選的動物進(jìn)行故事對話仿編。

過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?

1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?

2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)。

4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對話。

五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會游,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

教學(xué)反思:

幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動物的活動方式。在平時的活動中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇十二

歌曲《小動物回家》是一首生動活潑、趣味性強(qiáng)的兒童歌曲,由四個樂句組成,每個樂句里描寫的小動物都有不同的特點(diǎn),對于學(xué)生理解和運(yùn)用力度、速度等音樂要素有非常大的幫助。在本節(jié)課中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力度、速度這兩個音樂要素是教學(xué)的重難點(diǎn)。

二年級的學(xué)生有了一定的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ),活潑好動仍是這個年齡段孩子的特點(diǎn),針對學(xué)生生理和心理的特征,本課仍要本著“玩中學(xué)”的教學(xué)原則,以“師生互動”、“即興創(chuàng)作”、“能力培養(yǎng)”為重點(diǎn)設(shè)計(jì)教案,培養(yǎng)學(xué)生不僅學(xué)會唱歌,同時學(xué)會靈活運(yùn)用音樂要素處理和表現(xiàn)歌曲。

1、學(xué)唱歌曲,引領(lǐng)學(xué)生感受小動物的可愛,嘗試用不同的速度、力度表現(xiàn)不同的小動物形象,跟隨音樂有表情地律動。

2、在對比、模仿、交流中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,并逐步完成歌曲的表演及創(chuàng)新。

3、體驗(yàn)用不同的速度、力度模仿各種小動物,引導(dǎo)學(xué)生嘗試將音樂要素運(yùn)用到歌詞編創(chuàng)中,培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力。

用親切明亮的聲音演唱歌曲,并對不同動物用不同力度、速度來處理。根據(jù)音樂力度、速度的變化編創(chuàng)合適的歌詞。

一課時。

(師生共同回憶、演唱)。

2、師:嗯,到了傍晚,小動物們,說說笑笑,蹦蹦跳跳地玩累了,想回家休息了。想不想知道小動物們都是怎么回家的?(想)那就豎起小耳朵仔細(xì)聆聽吧!

1、初聽歌曲,聽聽是哪幾種小動物要回家?

2、復(fù)聽,小動物是怎么回家的?走的?跑的?

3、再聽,邊聽邊用動作表現(xiàn)這四種小動物的回家方式。

1、教師按照節(jié)奏讀歌詞。

2、學(xué)生按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞,并加上聲勢。注意恒拍的穩(wěn)定性。

3、教師范唱。

(將4種小動物活潑跳躍、連貫搖擺、動作緩慢、聲音輕巧的特點(diǎn)表現(xiàn)出來,引導(dǎo)學(xué)生將音樂要素與音樂形象聯(lián)系起來,充分體驗(yàn)到速度、力度的變化對音樂形象塑造的作用。)。

4、學(xué)生學(xué)唱,引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)。

5、糾正不準(zhǔn)確的地方。特別是“小烏龜回家”中的“回家”,附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

1、演唱歌曲(加上聲勢或者律動)。

2、為歌曲設(shè)計(jì)不同速度,讓學(xué)生通過自己的音樂實(shí)踐,體會到演唱速度的變化,音樂形象也會隨之發(fā)生變化。

3、編創(chuàng)歌詞。將學(xué)生分組,每組設(shè)計(jì)一個小動物回家的歌詞,分組演唱新編創(chuàng)的歌詞。

4、再次演唱表演歌曲。

潑跳躍、連貫搖擺、動作緩慢、聲音輕巧的特點(diǎn)表現(xiàn)出來,引導(dǎo)學(xué)生將音樂要素與音樂形象聯(lián)系起來,充分體驗(yàn)到速度、力度的變化對音樂形象塑造的作用。)。

4、學(xué)生學(xué)唱,引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)。

5、糾正不準(zhǔn)確的地方。特別是“小烏龜回家”中的“回家”,附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇十三

2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話,并能堅(jiān)持到活動結(jié)束。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

游戲準(zhǔn)備。

1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂,一段輕柔的`音樂。

2、四個簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。

4、布置好活動場地:中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。

游戲過程。

1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。

指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂,一起來做一做操。

2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

指導(dǎo)語:我這里有很多的小動物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!

出示小兔子圖片問:“你們知道小兔子的家在哪里嗎?”(小河那邊的椅子里)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)。

怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河,然后再找小動物的媽媽是誰,再把小動物送回相對應(yīng)的家)。

3、幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒看準(zhǔn)小動物的媽媽是誰,再送小動物。

能對小動物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。

4、活動結(jié)束。

放一段輕柔的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動。

活動評價(jià)。

著重評價(jià)在活動中能堅(jiān)持到底,并能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動物環(huán)境,做得對的幼兒。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇十四

活動目標(biāo):

1、模仿不同的小動物,認(rèn)識不同的家。

2、感受模仿活動的樂趣。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn):

活動流程:

(價(jià)值分析:學(xué)學(xué)小動物的動作,對小動物有親近感)。

1、出示小動物,學(xué)學(xué)它們的動作,互相問好。

2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

小結(jié):天上飛的小鳥,水里游的小魚,草地上跑的小羊都來了,真熱鬧。

(價(jià)值分析:知道不同的動物,家也在不同的地方)。

出示背景:看看、認(rèn)認(rèn)小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

幼兒自主交流。

小結(jié):原來不同的動物他們的家也是不同的。

(價(jià)值分析:為迷路的小動物找家,體驗(yàn)幫助別人的快樂)。

如:送小魚回家,幼兒就學(xué)小魚,一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動物,他們的家在哪里?

活動反思:

活動以游戲?yàn)橹鳎诨顒又幸龑?dǎo)幼兒模仿動物的動作,幼兒的`興趣十分高,但是幼兒的動作比較單一,在活動中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動作。活動中通過引導(dǎo)幼兒觀察場景,幼兒很快將動物與場景對應(yīng)起來,為后面游戲做了鋪墊。小動物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉,但通過說一說,找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學(xué)習(xí)的過程中需要模仿小動物的動作,所以采用動一動的教學(xué)形式能夠調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇十五

1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣。

2.發(fā)展跑、跳的能力。

3.練習(xí)聽信號做動作,看標(biāo)志做動作。

1.小動物毛絨玩具或頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

2.場地。

1.熱身活動。

教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物的動作,自由地走走、跑跑、跳跳。

2.情景導(dǎo)入,講解玩法。

教師:“今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們幫助小動物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標(biāo)志,看到山洞要鉆過去,看到紅色的線要像小兔子一樣地跳,黃色的線要跑過去,找自己喜歡的一個小動物,帶著它,按小動物的走路方式,送小動物回家。

交換頭飾、玩具,繼續(xù)游戲,送小動物回家,提醒幼兒注意安全。

3.放松活動。

剛才我們把小動物送回了家,小動物都非常高興,邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作,放松整理。

送小動物回家大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)篇十六

活動目標(biāo):。

1、鍛煉幼兒繞開障礙物的`能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

2、練習(xí)幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:。

眼罩四個小姨子十個障礙物若干。

活動過程:。

1、共同布置場地教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運(yùn)動。

2、情景導(dǎo)入小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗(yàn)一下好不好?(幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。

3、活動過程將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。

四隊(duì)幼兒采用競賽的形式,看看那隊(duì)在最短的時間內(nèi)先進(jìn)行完游戲。

游戲開始幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

4、活動結(jié)束對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚(yáng),你們今天表現(xiàn)真棒!!

整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室。

活動反思:。

孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。

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開學(xué)典禮也是學(xué)校展示自身辦學(xué)特色和成果的機(jī)會,向新生和家長傳遞學(xué)校的教育理念和辦學(xué)目標(biāo)。以下是一些開學(xué)典禮的成功經(jīng)驗(yàn)分享,希望對您有所幫助和啟發(fā)。親愛的同學(xué)們:
在自我評價(jià)中,我們需要真實(shí)客觀地對自己進(jìn)行定位和分析,以便更好地認(rèn)識自己。以下是小編為大家準(zhǔn)備的自我評價(jià)示范,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的.
實(shí)習(xí)心得體會是實(shí)習(xí)期間積極思考的結(jié)果,能夠幫助我們明確實(shí)習(xí)目標(biāo)和提升自身能力。下面是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得體會范文,可以幫助我們更好地了解實(shí)習(xí)心得體會的寫作技巧與要
寫心得體會也是對自己成長過程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考學(xué)習(xí)。。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,這次有幸參加了
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的創(chuàng)意和豐富的想象力,它能夠給讀者帶來樂趣和啟發(fā)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。“水光瀲滟晴方好,山色空
范文范本可以樹立我們的寫作目標(biāo),幫助我們更清晰地了解自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)和意圖。接下來是一些范文的分享,希望能夠?yàn)榇蠹以趯懽鞣矫嫣峁┮恍┯杏玫膮⒖己徒梃b。
競選是一個機(jī)會,可以讓人們了解自己更多,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些關(guān)于競選的資訊和最新動態(tài),希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌囊暯呛退伎肌W鹁吹耐踅?jīng)理,各位領(lǐng)導(dǎo):
主持詞的選擇要因場合而異,可以是引用名言、講述笑話或者敘述故事等多種形式。接下來,我們將欣賞一些膾炙人口的主持詞案例,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪恍﹩⑹竞透形颉?/div>
施工中需要注意安全問題,保證工人的安全和施工環(huán)境的安全。接下來,我們一起來看看一些成功施工案例,了解其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。1.做好食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,做到每餐一打掃,
學(xué)習(xí)是一個互動的過程,我們可以通過與他人的交流和討論來豐富自己的學(xué)識。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)心得,希望對大家有所啟發(fā)。當(dāng)我看到體育頻道上那些游泳運(yùn)動員優(yōu)雅的
自我介紹是建立人際關(guān)系、展示個人價(jià)值和引起他人興趣的重要手段。接下來是一些值得借鑒的自我介紹示例,希望對大家有所啟發(fā)。各位老師同學(xué)們:大家好!
吉林是教育強(qiáng)省,擁有多所高等院校和研究機(jī)構(gòu),培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。以下是小編為大家整理的吉林旅游攻略,希望對你們有所幫助。我的家鄉(xiāng)有一個美稱——彩云之南。我的家
教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)所制定的一份詳細(xì)規(guī)劃,用于指導(dǎo)教學(xué)活動的開展。這些教學(xué)計(jì)劃范文是經(jīng)過反復(fù)修改和實(shí)踐檢驗(yàn)的,具有一定的教育教學(xué)參考價(jià)值。
發(fā)言稿不僅要符合場合和目的的要求,還要體現(xiàn)個人的風(fēng)格和特點(diǎn)。感謝您關(guān)注以下收集的發(fā)言稿,希望它們能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭8魑活I(lǐng)導(dǎo)、代表們、姐妹們:在全市上下學(xué)習(xí)
教案模板可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是小編為大家整理的幾種常用的教案模板,供大家參考。希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。大家一起
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,它標(biāo)志著新的一年的開始。接下來,讓我們一起來看看一位企業(yè)家在春節(jié)期間的總結(jié)和感悟。全旗廣大城鄉(xiāng)居民:笑語歡歌除舊歲,文明新風(fēng)暖萬
范文范本是一個參考框架,可以幫助我們更好地組織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)思想。值得一讀的范文范本,希望能給大家的寫作提供一些思路和啟發(fā)。市民朋友:新春佳節(jié)即將來臨,為保障我
英語的學(xué)習(xí)需要注重口語、聽力、閱讀、寫作等方面的綜合訓(xùn)練。在這里,你可以找到一些英語總結(jié)寫作的參考范文和技巧。課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場.本文作者結(jié)合自
規(guī)章制度的完善和調(diào)整應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行,及時反饋問題并加以改進(jìn)。閱讀下面的規(guī)章制度樣本,了解如何制定一套適合自己組織的規(guī)章制度。為確保學(xué)校宿舍財(cái)產(chǎn)和住宿師生的
總結(jié)范文是對過去一段時間工作、學(xué)習(xí)或生活情況的總結(jié)和概括。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀總結(jié)樣本,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣,但是我
幼兒園中班是孩子們開始培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能的一個時期。在這里,我們匯總了一些幼兒園中班的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與
范文范本可以啟迪我們的思維,拓展我們的視野,幫助我們更好地理解和應(yīng)用文學(xué)知識。以下是一些膾炙人口的范文,希望對大家的寫作有所啟迪。改革開放以來,百色教育事業(yè)有了
個人總結(jié)是一種自我反省和自我評估的方式,有助于我們更好地認(rèn)識和提高自己。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。本人,xxx,男,現(xiàn)
演講稿范文是通過文字將演講內(nèi)容進(jìn)行整理、概括和總結(jié)的一種書面形式。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,希望能給大家在寫作時提供一些靈感和思路。本文目錄。大家好!我演
班主任工作總結(jié)有助于加深對學(xué)生的了解和認(rèn)識,進(jìn)一步提升班級教育水平。在寫班主任工作總結(jié)之前,先看一下這些范文,對你的寫作會有很大的幫助。轉(zhuǎn)眼之間,初三的工作已結(jié)
小學(xué)生讀后感的寫作過程是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和寫作技巧的重要途徑,通過總結(jié)和歸納,能夠提高學(xué)生的文字表達(dá)能力和語文綜合素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀小學(xué)生讀后
在優(yōu)秀作文中,語言得體、流暢準(zhǔn)確,富有感染力,讓人讀后久久難以忘懷。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。我叫田鐘毓,記得有
在自我介紹中,我們需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性,以及聲音、肢體語言的自然與自信。以下是小編為大家整理的自我介紹樣本,希望對大家有所幫助。我叫賴雪晴,4(4)
在質(zhì)量月期間,我們將進(jìn)行質(zhì)量評估和內(nèi)部審核,為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在下面的質(zhì)量月總結(jié)范文中,我們可以看到各種不同類型企業(yè)的質(zhì)量活動經(jīng)驗(yàn)分享。
優(yōu)秀作文不僅要有邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá),還要能夠打動人心,引發(fā)讀者共鳴。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。清晨,熟悉的音樂
一份有效的計(jì)劃書應(yīng)該包括明確的目標(biāo)、詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃和可衡量的成果指標(biāo)。以下是一些值得借鑒的計(jì)劃書范文,它們能夠幫助你更好地組織思維和清晰目標(biāo)。斷斷續(xù)續(xù)利用了近一
黨性分析材料反映了黨員在黨的建設(shè)和各項(xiàng)工作中的實(shí)際表現(xiàn),對于維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和發(fā)展具有重要意義。在這里推薦一篇黨性分析材料,希望大家能夠從中找到共鳴和借鑒的地方。
優(yōu)秀作文是作者思想的結(jié)晶,是他們對于人生的深刻領(lǐng)悟和獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。小編搜集了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。節(jié)約用水并不是限制人用水,更不是不讓用水
活動方案是一種詳細(xì)說明活動目的、內(nèi)容和實(shí)施方法的文檔,它可以指導(dǎo)我們在特定場合組織和開展活動。現(xiàn)在有個活動需要策劃,我們來制定一個活動方案吧。如果您正在籌備一個
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和思考,傳達(dá)出作者的獨(dú)特思想和情感。下面是一篇優(yōu)秀作文的樣例,希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。在一個人的童年時光中,總會遇到某些令人
大班教案的編寫需要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下是小編為大家整理的大班教案實(shí)例,供教師們借鑒和學(xué)習(xí)。1、能根據(jù)固定句式,在圖譜的提示
自我介紹是一個展示自己獨(dú)特性格和才能的好機(jī)會,它可以讓別人更好地了解我們。接下來是一些經(jīng)典的自我介紹案例,這些范文能幫助你更好地理解如何進(jìn)行自我介紹。
通過閱讀范文范本,我們可以了解到優(yōu)秀的寫作方法和技巧,提升自己的寫作水平。范本的豐富多樣性使我們可以從不同的角度和視角來思考和理解同一主題或同一問題,拓寬我們的
學(xué)習(xí)心得可以構(gòu)建起我們的知識網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更加系統(tǒng)和完整。借鑒他人的學(xué)習(xí)心得,可以幫助我們更好地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和效果。學(xué)習(xí)了《民法典》之后我才真正理解了為
活動總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識和提煉出活動中的成功經(jīng)驗(yàn)和可改進(jìn)之處。接下來,大家可以一起來閱讀一些精選的活動總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。學(xué)科教學(xué)是班級授課制,
在中班階段,孩子們的個體差異逐漸顯現(xiàn),教師需關(guān)注每個孩子的發(fā)展需求。現(xiàn)在,小編將為大家推薦一些優(yōu)秀的幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。1、學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的
報(bào)告范文的撰寫具有一定的規(guī)范和格式,需要注意段落結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和引用格式等方面的要求。希望通過閱讀這些報(bào)告范文,能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴嵘J紫雀兄x單位公司一
每篇日記都是自己獨(dú)特的故事,可以留下對過去的回憶、對未來的憧憬和對現(xiàn)在的感悟。以下是一些優(yōu)秀的日記范文,包括了不同主題和寫作風(fēng)格,希望能夠給大家提供一些靈感和創(chuàng)
讀書心得是一種文學(xué)作品的衍生形式,可以幫助我們更好地理解、吸收和運(yùn)用所讀的文學(xué)杰作。小編整理了一些關(guān)于讀書心得的范文,它們涉及了不同的話題和觀點(diǎn),希望能夠?yàn)榇蠹?/div>
競聘是一種主動爭取機(jī)會的方式,同時也是一種能力的展示和提升過程。團(tuán)隊(duì)合作能力在現(xiàn)代社會中越來越重要,我們應(yīng)該重視和提高這方面的能力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們
在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)仔細(xì)閱讀并理解合同的條款和條約。以下提供的合同協(xié)議范文,涵蓋了多個行業(yè)和領(lǐng)域的常見合同類型。甲方:乙方:經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商決定:1、現(xiàn)
通過與其他學(xué)員的交流和合作,我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和方法,拓寬了自己的視野。小編為大家搜集了一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會的范文,供參考和學(xué)習(xí)。為了幫助教師解決教學(xué)過程中的
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫和感情表達(dá),給人以鮮明的形象和感受。接下來是一些寫作大神們的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。石城肉丸圓又圓,家鄉(xiāng)美食香又甜。所以,我
實(shí)施方案是指將計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的具體步驟和操作方法,它是完成任務(wù)的關(guān)鍵。可以通過實(shí)施方案的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升我們的問題解決能力和組織能力。親愛的老師、同學(xué)們:大家好!
寫檢討書能夠讓我們更真實(shí)地面對自己,認(rèn)清自己的不足和弱點(diǎn)。以下是小編為大家整理的檢討書范文,希望能對大家的反思有所幫助。尊敬的xx:星期五下午,因?yàn)槲彝浟巳サ?/div>
閱讀一本好書后,寫讀后感是記錄自己對故事情節(jié)、人物形象以及思想感悟的方式之一。現(xiàn)在,請大家跟隨我的步伐,一同閱讀這些精彩的讀后感范文,并思考其中的哲理和價(jià)值。
社會實(shí)踐報(bào)告是對參與社會實(shí)踐的整體經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié),是對社會實(shí)踐活動效果的一種評估和反饋。以下是一些來自不同學(xué)生的社會實(shí)踐報(bào)告,他們分享了在社會實(shí)踐中所獲取的
學(xué)習(xí)是一種積極主動的行為,我們應(yīng)該主動去尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會和挑戰(zhàn)。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的典型范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能夠幫助到大家。中共五中全會一般是指中共五中全
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