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高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)

時間:2025-07-25 作者:文軒

教學工作計劃是一種對教學活動安排和目標達成進行概括和總結(jié)的工作文件。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┙虒W工作計劃的案例,供大家借鑒參考。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇一

一、指導思想。

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會考復習工作,爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,鍛煉歷史學科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀,從中汲取營養(yǎng),達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的.同時,也注重對基礎(chǔ)知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材。

三、教學內(nèi)容。

教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。

四、教學要求。

1、認真研究課標、教材,妥善處理教學內(nèi)容,正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

五、教學安排。

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試,理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)。

第19周文科復習期末考試。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇二

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標。

在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施。

1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設(shè)計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關(guān)于集體備課:。

(1)安排。

中心發(fā)言人。

內(nèi)容。

胡雪飛。

第一、二章。

華建明。

第三章。

張敏霞。

第四、五章。

(2)方式及內(nèi)容。

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周三下午。

(4)地點:4號樓四樓大辦公室。

四、教學內(nèi)容與進度安排。

本學期的教學內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時。

周次。

起止日期

教學進度。

1

9月2日—9月8日。

序言、第一章第一節(jié)。

2

9月9日—9月15日。

第一章第二、三節(jié)。

3

9月16日—9月22日。

第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。

4

9月23日—9月29日。

第二章第二、三、四節(jié)。

5

9月30日—10月6日。

國慶放假。

6

10月7日—10月13日。

階段考試事宜第二章第五節(jié)。

7

10月14日—10月20日。

第二章六、七節(jié)。

8

10月21日—10月27日。

第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。

9

10月28日—11月3日。

第三章第二、三節(jié)。

10。

11月4日—11月10日。

同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。

11。

11月11日—11月17日。

試卷講評、第三章第四節(jié)。

12。

11月18日—11月24日。

第三章第五、六節(jié)。

13。

11月25日—12月1日。

第四章第一、二節(jié)。

14。

12月2日—12月8日。

第四章第三、四節(jié)。

15。

12月9日—12月15日。

階段考試事宜。

16。

12月16日—12月22日。

第四章五節(jié);同步訓練部分題目討論。

17。

12月23日—12月29日。

第五章。

18。

12月30日—1月5日。

本期教學內(nèi)容。

19。

1月6日—1月12日。

期末工作事宜。

20。

1月13日—1月19日。

期末考試、總結(jié)。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇三

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標。

在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?!迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施。

1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設(shè)計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關(guān)于集體備課:。

(1)安排。

中心發(fā)言人。

內(nèi)容。

胡雪飛。

第一、二章。

華建明。

第三章。

張敏霞。

第四、五章。

(2)方式及內(nèi)容。

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周三下午。

(4)地點:4號樓四樓大辦公室。

四、教學內(nèi)容與進度安排。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇四

本學期,根據(jù)學科實際和學校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認真工作,搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié),各項工作有序進行。截止學期末,各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:

一、總體情況。根據(jù)學校的安排,本學期初一12個班共配備了三名歷史教師,在日常教學中,備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學,未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務,學生滿意率均在98%以上。

二、備課情況。一期來我們時刻堅持集體協(xié)作的思想,從本學期第一周開始到學期末,均能堅持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課,制定學期教學計劃,討論重點難點,合理安排教學進度,尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃,編寫復習提綱、練習資料、專題復習材料,使得初一教學工作能正常有序的進行,提高了學生復習的效率,兼顧了減負和增效。

三、存在問題。初一總體成績比較理想,年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題,如學生基礎(chǔ)知識不扎實,學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結(jié)合方面仍有待提高。

四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習,掌握更多的信息,為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

總之,一學年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風,不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,為長鴻明天的.輝煌再做貢獻!

本學期,在校領(lǐng)導、教導處的直接領(lǐng)導下,八年級歷史備課組活動按時、有序召開,每周一次,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學生的學習積極性,如何提高學生的學習成績,比較好地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

本學期初根據(jù)教材內(nèi)容的安排,結(jié)合學生的實際情況,我們認真制訂了本學期的教學工作計劃,并按計劃有序地開展工作。

二、加強教學管理,貫徹新課標,提高課堂效率。

2、備課組教師互相聽課、取長補短,共同提高;

3、教學以新課標為依據(jù),并緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)教學情景,提高學生的學習興趣。

4、采取不同的教學方法(如多媒體教學,啟發(fā)式教學、談話式教學、直觀教學等等)。

5、教學過程中關(guān)注學困生,注重對學習過程的評價,多用激勵性的語言,幫助學困生提高學習的自信心。

6、學生作業(yè)布置少而精,及時反饋作業(yè)情況,并找學生談心和討論,提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。

7、積極參加區(qū)、市教研活動,虛心向兄弟學校學習,學習他人豐富的教學經(jīng)驗和行之有效的教學方法。

三、存在的不足和問題。

1、重點基礎(chǔ)知識的鞏固性不強。學生的基礎(chǔ)知識掌握不牢靠,錯別字丟分現(xiàn)象還是較嚴重。

2、細心、耐心輔導學生不夠。各班級低分人數(shù)普遍存在。

3、解題技巧和題型分析訓練不夠,學生答題靈活性不強。

4、如何讓學生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導點撥?

四、整改措施及下學期工作思路:

1、從學生的身心特點出發(fā),注重學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成;采用多種教學方法和手段,提高學生學習歷史的興趣。

2、從歷史的學科特點出發(fā),幫助學生主體建構(gòu)知識體系,強化對知識點的識記,同時加強解題能力的訓練。

3、鉆研教材,認真?zhèn)浜茫蛘n堂45分鐘要效率和質(zhì)量。注重基礎(chǔ)知識的教學,提高課堂效率。

4、認真批改學生作業(yè),及時指導學生訂正,做好學生的輔導工作。

5、備課組充分交流,多聽課,提高業(yè)務水平。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇五

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的'角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?!迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設(shè)計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關(guān)于集體備課:

(1)安排。

中心發(fā)言人。

內(nèi)容。

第一、二章。

第三章。

第四、五章。

(2)方式及內(nèi)容。

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周三下午。

(4)地點:4號樓四樓大辦公室。

本學期的教學內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時。

周次。

起止日期

教學進度。

1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節(jié)。

2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節(jié)。

3、第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。

4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節(jié)。

5、9月30日—10月6日、國慶放假。

6、10月7日—10月13日、階段考試事宜,第二章第五節(jié)。

7、10月14日—10月20日、第二章六、七節(jié)。

8、10月21日—10月27日、第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。

9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節(jié)。

10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。

11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節(jié)。

12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節(jié)。

13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節(jié)。

14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節(jié)。

15、12月9日—12月15日、階段考試事宜。

16、12月16日—12月22日、第四章五節(jié);同步訓練部分題目討論。

17、12月23日—12月29日、第五章。

18、12月30日—1月5日、本期教學內(nèi)容總結(jié)。

19、1月6日—1月12日、期末工作事宜。

20、1月13日—1月19日。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇六

本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處、教科室、年級組的指導下,貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳減負、增效的要求,在“以學生為本,為社會服務”的辦學理念的指導下,在學?!爸\內(nèi)涵發(fā)展,求質(zhì)量立?!彼枷氲闹笇?,銘記“明志博學,唯真至善”的校訓,在新課程改革精神的指導下,團結(jié)一致,努力提升本學科在全市的位置。

1、知識和能力:

在義務教育的基礎(chǔ)上,進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、過程和方法:

進一步認識歷史學習的一般過程,掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學習,養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

3、情感態(tài)度和價值觀:

通過歷史學習,進一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。

1、注重提高學生的學史興趣,使歷史知識趣味化。

2、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng),使歷史知識問題化。

3、加強歷史課堂及課外交流,使歷史課堂互動化。

4、針對學生的認知水平分解知識,使歷史知識漸顯化。

1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計新型歷史課堂。

2、開發(fā)歷史課的情感因素,注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

3、著重思考“昌樂二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇七

本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處、教科室、年級組的指導下,貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負、增效的要求,在“以學生為本,為社會服務”的辦學理念的指導下,在學?!爸\內(nèi)涵發(fā)展,求質(zhì)量立校”思想的指導下,銘記“明志博學,唯真至善”的校訓,在新課程改革精神的指導下,團結(jié)一致,努力提升本學科在全市的位置。

在義務教育的基礎(chǔ)上,進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

進一步認識歷史學習的一般過程,掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學習,養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

通過歷史學習,進一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。

1、注重提高學生的學史興趣,使歷史知識趣味化。

2、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng),使歷史知識問題化。

3、加強歷史課堂及課外交流,使歷史課堂互動化。

4、針對學生的認知水平分解知識,使歷史知識漸顯化。

1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計新型歷史課堂。

2、開發(fā)歷史課的情感因素,注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

3、著重思考“xx二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇八

在新的學期里,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。認真學習研究學校及教導處工作要點,審視和把握工作重點,思想上要以教學質(zhì)量為中心,一切為了學生將來的發(fā)展為根本。堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展,向課堂要質(zhì)量”的工作思路,保質(zhì)保量的完成學校本學期的各項教育教學工作任務。

全組教師以學校制定的奮斗目標為自己的努力方向,振奮精神,努力學習、勤于創(chuàng)造,勇于探索,努力提高教育教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)變觀念,改變教學方法和學生的學習方法。認真進行教學研究,加強備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務精、素質(zhì)高的教師隊伍邁進。

1、教師隊伍建設(shè)取得新進展。新教師盡快適應教學任務和學校氛圍。

2、努力完成學校確定的教學任務。

1、認真組織全組教師學習新課改理念,新教材體系,研究出一套好的方法。

2、配合教導處組織對教師進行各種形式的聽評課活動,不定時的抽查教師課堂,督促教師不斷提高課堂效益。

3、配合教導處全面推進課程改革,實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”:即教學目標由重視知識傳授向重視能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變,教學方式以教師的“教”為主向以學生的“學”為主的轉(zhuǎn)變,教學過程注重知識結(jié)論本身向注重知識發(fā)生過程的轉(zhuǎn)變,教學要求偏重同一性向偏重差異性的轉(zhuǎn)變,教師教學由重“模式化”向重“個性化”的轉(zhuǎn)變;樹立“三個意識”:即向課堂教學要質(zhì)量的意識,面向全體學生,因材施教的意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的意識;學習精致化教學模式,把它逐漸的融入到常規(guī)教學中去。

4、加快新教師的成長。配合教導處組織新教師學習教學常規(guī),重點抓好新教師備課、上課、作業(yè)布置與處理等教學環(huán)節(jié)。通過學“三法”,使其盡快成長。對逐步走向成熟的青年教師,要求他們向“學有專攻、教有特長”的方向發(fā)展。

5、配合我們的教研組,抓緊先進教學方法和教學輔助手段的應用推廣。

6、落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人,要保證落實每周一次備課。

7、制定備課組計劃;安排教改教研活動;突出研究課題;評估課堂效益;督促教師撰寫論文,向市、區(qū)推薦教師的優(yōu)秀論文。

8、堅持課題組工作例會制度。每周星期三上午為備課組活動時間,組織教師進行近期教學工作的研討分析,教法交流。大力推進“分層教學法”、“目標教學法”等先進教學方法。

9、加快青年教師培養(yǎng)的步伐,提高教師隊伍的素質(zhì)。組織青年教師進行理論學習,青年教師通過理論學習,要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。每節(jié)課后,教師要及時記錄課后記,過一段時間反思、小結(jié)。堅持寫學習札記和教學心得。"老帶新,老促新",互幫互學,指導新教師備好課,上好課。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇九

1、從前幾年z高考來看,歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低,主要側(cè)重對學生能力的考查,注重基礎(chǔ)知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。

2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經(jīng)驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中,我們會加強合作、研討,提升全組的整體水平,把我們的教學推向一個新的臺階。

3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班,史地組合二個班,學生總體素質(zhì)偏差,存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題,也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實,知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎(chǔ)知識的梳理、答題能力的提升,更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。

4、從學校的總體規(guī)劃來看,選修學科立足課堂,由于歷史學科知識龐雜,頭緒繁多,因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠,一定要處理好知識的及時消化掌握問題。

緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”這一教育理念,全面落實新課程理念,切實轉(zhuǎn)變歷史教學觀念,強化教學過程,優(yōu)化教學設(shè)計,全面提高歷史課教學質(zhì)量和效益,努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面,為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗!

1.通過組織集體備課(定時定地點的集體備課活動)、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學理念,努力提高課程改革實施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導教師反思自己的教學實踐,引導教師之間互相學習,取長補短,經(jīng)驗共享。

2.以備課組長牽頭,認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補充哪些知識和教學方法等,嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度,要求每一位教師做好教學反思工作,教師之間相互交流。

3.加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量。組織高三歷史教師認真分析相關(guān)高考歷史試卷,關(guān)注各方對試卷的評價,從中探索命題的趨勢。

1、教材體系分析。

(2)、歷史知識體系的構(gòu)建有三個層次,第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點,這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的'歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念,這是歷史教學中所形成認知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領(lǐng)會基本的歷史線索和規(guī)律,它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系,以及對人類社會發(fā)展趨勢的預測。

2、教學目標。

(1)、一輪復習期間主要注重基礎(chǔ)知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求,依據(jù)考試說明結(jié)合考點,緊扣教材,對所學內(nèi)容進行梳理歸納,既注意知識點的全面性,到邊到角,又突出重點,遷移能力。同時,適當結(jié)合高考題型,強化訓練,提高學生的解題能力。

(2)、在新課改新形勢下,堅持改變教學觀念,通過設(shè)問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用,提高學生的學科思維能力。

3、基本措施。

(1)、根植課本,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學習中知識點散亂,復習時不宜或難以掌握,因此在教學案中注重知識結(jié)構(gòu)的梳理,使學生快速把握復習要點,同時注意提升能力。

(2)、在課堂教學中既要突出雙基教學,也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復習資料,把基礎(chǔ)知識梳理和重難點分析要有選擇性的結(jié)合起來。

(3)、利用好每次導學案,精選好題目和符合新課改的題目,做到對教學及時反饋,強化學生的審題和答題能力。

(4)、狠抓學困生工作,對歷史單科薄弱的學生進行個別指導,抓有效教學,把目標落實到個人。

(5)、加強學法指導,在不同復習階段就應注意給學生學法指導,讓學生有的放矢,學有成效,提高學生自學能力。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇十

深刻貫徹新課程改革的核心精神,優(yōu)化教師的教育理念,僅僅圍繞高中歷史學科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷,結(jié)合高中歷史教學實踐,有效促進學生的深度學習,提升教學效果。

1、高一年級共有班級10個,共分三個層次,創(chuàng)新實驗班2個,實驗班4個,省招班4個。學生層次豐富,但總體素質(zhì)比較高。

2、教師方面,高一年級共有兩位歷史老師,兩位老師同時還擔任高二部分歷史會考班的教學工作,課時任務重。

3、隨著近年來歷史會考難度的增加,并適應新一輪高考需求,提升學生的學科思維能力迫在眉睫,而高一年級作為起始年級,其重要性顯而易見。

1、“興趣是的老師”,激發(fā)學生學習歷史的興趣,踐行少教多學的教學理念,發(fā)揮學生的'課堂主體性作用。

2、夯實學生高中歷史學習的基礎(chǔ),制定合理的教學和復習計劃,提高學生的'學習成績。

3、參加市區(qū)教研活動,并積極開展組內(nèi)的聽評課交流,加強集體備課的針對性和有效性。

1、有效進行分層教學。

措施:針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀,應有針對性地實施分層教學,創(chuàng)新實驗班及實驗班在教學中除了進行常規(guī)教學外,更應注重學科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng),省招班則更注重常規(guī)教學,再此基礎(chǔ)上努力提高學科能力。

措施:提前制定計劃,安排相關(guān)人員和具體任務。11月布置到各個班級,進行劇本編排和演練。

3、歷史講座(12月待定)。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇十一

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的.關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設(shè)計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關(guān)于集體備課:

(1)安排。

中心發(fā)言人。

內(nèi)容。

胡雪飛。

第一、二章。

華建明。

第三章。

張敏霞。

第四、五章。

(2)方式及內(nèi)容。

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周三下午。

(4)地點:4號樓四樓大辦公室。

本學期的教學內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時。

周次。

起止日期

教學進度。

1

9月2日—9月8日。

序言、第一章第一節(jié)。

2

9月9日—9月15日。

第一章第二、三節(jié)。

3

9月16日—9月22日。

第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。

4

9月23日—9月29日。

第二章第二、三、四節(jié)。

5

9月30日—10月6日。

國慶放假。

6

10月7日—10月13日。

階段考試事宜第二章第五節(jié)。

7

10月14日—10月20日。

第二章六、七節(jié)。

8

10月21日—10月27日。

第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。

9

10月28日—11月3日。

第三章第二、三節(jié)。

10。

11月4日—11月10日。

同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。

11。

11月11日—11月17日。

試卷講評、第三章第四節(jié)。

12。

11月18日—11月24日。

第三章第五、六節(jié)。

13。

11月25日—12月1日。

第四章第一、二節(jié)。

14。

12月2日—12月8日。

第四章第三、四節(jié)。

15。

12月9日—12月15日。

階段考試事宜。

16。

12月16日—12月22日。

第四章五節(jié);同步訓練部分題目討論。

17。

12月23日—12月29日。

第五章。

18。

12月30日—1月5日。

本期教學內(nèi)容總結(jié)。

19。

1月6日—1月12日。

期末工作事宜。

20。

1月13日—1月19日。

期末考試、總結(jié)。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇十二

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想,以教育法規(guī)為依據(jù),按照課程標準的要求,結(jié)合學生的實際情況進行教育教學。

2、教學目標:注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化,用簡單有效的記憶方法記憶知識點,減輕學生負擔;總結(jié)歸納歷史知識點,縱橫貫通,形成小題目和規(guī)律性認識;重視對學生解題方法的指導,主要通過高考試題的練習;重視引導學生重新解讀教材,認真分析鞏固記憶教材內(nèi)容,將基礎(chǔ)知識落實到教材中;體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合,重視人文相關(guān)知識點的挖掘和引導。

3、教學任務:本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的'民主思想與實踐》的教學,讓學生學習高中歷史的基本學習方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

4、重新認識和理解新課程。通過深入學習,樹立新的教學觀念,轉(zhuǎn)變教學觀念、人才觀念和評價觀念,提高我們的知識和專業(yè)素質(zhì)。

5、積極參與教學和科研活動。要加強科技小組的日常管理,認真對待每次科技小組會議,加強集體備課,統(tǒng)一教學進度,加強彼此間的分工與合作。

1、以啟發(fā)誘導教學為主,采用多種有效的教學方法和手段,激發(fā)學生學習歷史的積極性;讓學生轉(zhuǎn)變歷史學習觀念,學習高中歷史的基本學習方法。了解學生情況,培養(yǎng)學生學習積極性,探索新課程實驗合作模式,改變舊的課堂教學方式,改變學生的學習方式。以學生為教學主體,實現(xiàn)師生互動,促進新型民主合作師生關(guān)系的形成;引導學生學會學習,形成學習與快樂合作、主動參與、主動探究的學習習慣;培養(yǎng)學生的能力,為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、加強直觀教學,充分利用多媒體等教學工具,積極采用現(xiàn)代教學方法,提高課堂效率。盡量精干,踏實,專注,不易認真分解。充分調(diào)動學生的課堂氣氛,提高學生的學習自主性。

3、搞好培訓,增強學生應試能力,保證教學質(zhì)量。

4、特別注意課前預習,課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),盡可能輪流親自批改。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇十三

從開學到期末結(jié)束的時間里,高二歷史備課組做實了以下幾個方面的工作:。

一、根據(jù)本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務,結(jié)合本年級各班歷史教學實際,備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃,并按計劃認真務實開展每周的備課組活動。

二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務基本能保質(zhì)保量完成?;顒又腥M成員積極主動參與,認真做好活動的內(nèi)容記錄,形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。

三、備課組活動的重點內(nèi)容是對教材教學進行分析,就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理,,寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析,研究和交流,教學始終依據(jù)學生學情和高考要求。

四、開展各項活動促進學生學習的積極性。

11月份,本組進行了高二年級的英語閱讀比賽,然后進行集中閱卷,評出了三個等次的獎項。

12月份,為準備期末考試,由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進行了英語單詞競賽,取得了一定的效果。

五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析,存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結(jié)。

六、本組四位年輕老師的聽評課活動,備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講,體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。

計劃下學期開展的工作。

1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學生高度重視高考對詞匯量的要求,調(diào)動學生沖刺英語學科高分的積極性。

2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。

3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。

4、加強學生的英語閱讀能力訓練,加大訓練量。

5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。

總之,前半學期的備課組活動,由于各教師的積極主動參與配合研討教學,各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ),我們堅信在學校的領(lǐng)導和支持及大家的共同努力下,后半學期的工作一定會做得更實。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇十四

1、側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力。

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征。因此我在教學進程中,將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來,培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,體現(xiàn)學以致用的教學風格。

2、建構(gòu)歷史知識體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高二歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,我在教學中,將強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關(guān)系。

我將采用三段式復習,即基礎(chǔ)復習,專題復習和重點復習方法,同時把教學計劃作調(diào)整,側(cè)重點在后兩段上,以增強能力訓練的`力度。

本班學生36人,學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料,;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進集體備課:,群策群力。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇十五

以普通高中歷史課程標準為指導,根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

二、總體教學目標。

依據(jù)高中歷史課程標準,整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式,爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績。

三、教學措施。

1、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標,針對學校和學生的實際,精心地設(shè)計歷史教學課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學生、備教法。

2、習題要精選。教師要立足校情、學情、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選,反饋要及時。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇十六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高二歷史教學工作計劃范例,更多高二歷史教學工作計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、高二年級基本情況:

高二年級一共24個班級,理科班級1—16班,文科班級17—24班,文理科學生學習歷史目標完全不同。文科的學生學習歷史的目標是爭取高考取得高分;理科的學生學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班,每周三節(jié)課;理科班,每周一節(jié)課。本年級一共有5位歷史老師,其歷史教學任務為人教版歷史必修三。

人教版歷史必修三一共八個單元,講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥,學生不是很容易掌握,也不太好理解,需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充,并聯(lián)系當今的生活現(xiàn)實進行講解和分析。在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”要充分發(fā)揮教學中雙主體作用,迅速提高教與學的質(zhì)量,為更好地適應新課改要求,進一步提高高二歷史教學水平,完成教學目標。

三、本期工作主要采取措施:

1、學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效果。

首先,端正教學指導思想,樹立正確的教學觀。針對老師:做一個導師,在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生。針對學生:充分發(fā)揮學生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識的'同時,強化學生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學生學會思考,學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史。

其次,注重常規(guī)工作,保證教學的順利開展。堅持備課,做到每課都備好重點難點,認識學情,尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當,突出重點,多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,積極對作業(yè)進行批閱。

最后,加強教學研究與探討:積極進行課堂教學探索,探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力,訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題,習題講評則從審題入手,把握解題規(guī)律。積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索,課堂教學積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。積極加強對學生的學習指導,在如何學,如何進行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、針對備課。

為保證進度和教學內(nèi)容得一致性,我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課,同時也要求大家為備課組獻計獻策,共同搞好教學工作。

3、針對考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、針對作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

四、教學進度表。

本學期共有23周,具體教學的有16周。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇十七

依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在高考中取得優(yōu)異成績。

二、具體工作安排。

1、總體時間:20xx年9月—20xx年3月。

2、增強復習的計劃性。

第一,要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。

第二,計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。

第三,計劃須經(jīng)充分討論后制定,要有較強的可操作性。

第四,各類計劃可考慮進班上墻,做到師生共享。

3、復習形式探討。

第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。

第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內(nèi)容,通過提問深化知識理解。

第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。

復習時,要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促。

4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。

第一,要加強對尖子生、邊緣生的課內(nèi)幫扶。

第二,要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。

第三,要加強對“三生”的人文關(guān)懷。

5、學習方法的指導。

第一,加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。

第二,加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導。

1、加強集體備課,提高備考效益。

第一,加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計劃性。

第二,優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內(nèi)容、備知識梳理向備教學實施的過渡。

第三,優(yōu)化備課內(nèi)容。要認真關(guān)注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。

2、公開課的開展。

第一,本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行,人員的確定。

第二,組內(nèi)公開課的開展,9——12期間完成。

3、考試試題的命制,每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。

4、組內(nèi)教師常規(guī):聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證,監(jiān)考等考勤的到位。

高二歷史備課組的教學工作計劃(實用18篇)篇十八

高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田,對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中,我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,同時和本組教師以及學校歷史同仁積極摸索和總結(jié)教學規(guī)律,盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現(xiàn)我校歷史教學的新突破。

1、側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力。

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學進程中,將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來,培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,體現(xiàn)學以致用的教學風格。

2、建構(gòu)歷史知識體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高二歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,歷史組在教學中,將強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關(guān)系。

我將采用三段式復習,即基礎(chǔ)復習,專題復習和重點復習方法,同時把教學計劃作調(diào)整,側(cè)重點在后兩段上,以增強能力訓練的力度。

本屆高二文科共有8個班,學生基礎(chǔ)相對較弱,學生的差異性較大,實驗班的學生基礎(chǔ)較好一點,平行班的學習習慣有待于進一步提高。要求歷史教師在教學中有差異性的教學。

新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革,勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,以朝代更替為鏈條的編寫模式,將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡(luò)的演進過程中,歷史不再是死板的記憶和背誦,生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點,必須做一些適合他們的練習題,而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),而應做到“教師下海,學生上岸”精選精練,逐步提高。

1、時間安排:20xx年2月—20xx年6月(一輪復習)。

2、復習思路:夯實基礎(chǔ)知識,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能。

3、主要任務:以教材為主,進行單元內(nèi)小專題復習,夯實基礎(chǔ),使知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展,結(jié)合現(xiàn)實,培養(yǎng)學生運用知識的能力,要搞好單元過關(guān),精選習題,精講精練,及時講評,并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識,做到當堂知識當堂鞏固。

4、方法:以課時為主要學習方式,單元內(nèi)小專題式進行,一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。

采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時間,明確目的和要求,按照學案,由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu),使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。

第三環(huán)節(jié)——訓練:在課時復習結(jié)束后,要選取典型試題及時進行測試、反饋,可采取一課一小練(當堂訓練)的形式,以便及時鞏固落實,練習后,必須核對答案,分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能,如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,教師在講評練習和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,從而減少解題錯誤,提高應試能力。

一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念,掌握基礎(chǔ)知識。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,也包括規(guī)律性的認識,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則。“全”即復習要全面,不能漏掉考試大綱的任何知識點,在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固;“細”即注重細節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié),很多問題并不難,但考察很細致,于細微處方顯精神,細節(jié)決定成敗。

(一)瞄準高考,落實課程新理念,轉(zhuǎn)變課堂模式。

1、改一講到底,不訓練學生能力。

2、改只有知識教學,沒有材料教學。

高考無題不材料,如果課堂不進行材料教學,學生就不能形成材料處理能力。

3、改只有純知識的梳理、分析,沒有解讀高考考點及其要求。

(二)落實常規(guī)。

1、認真?zhèn)湔n。

認真編寫教學案,優(yōu)化整合,既有專詳,又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。

2、分層教學。

知識的深淺是有層次的,思維的發(fā)展是按層遞進的,學生的素質(zhì)也是有層次差異的,因此實行分層教學,梯度推進,中下等生能接受,上等生能發(fā)展,全體學生皆都能得到提高。

3、作業(yè)檢查。每天應布置一定量的作業(yè),并進行批改或檢查,關(guān)鍵在于督促學生在課后練,鞏固和深化知識,這是落實教學效果的一個關(guān)鍵。

4、周考月考。知識鞏固和思維深化,除課堂教學和課后作業(yè)外,還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是,周考有的改為周練,練不如考,考對學生的壓力感、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次,不管練習、周考、月考,有練有考就必須講評。只有講評,學生才能明確自己的錯誤,思路才能得到升華。

1、復習內(nèi)容:必修內(nèi)容:

2、復習進度:(略)。

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勞動合同是確保用人單位履行法定責任、保障職工權(quán)益的基本制度安排。下面是一份勞動合同示范文本,希望對大家了解合同的內(nèi)容和格式有所幫助。協(xié)議雙方:甲方:(用人單位)
年終總結(jié)是對過去一年的努力付出和成果進行肯定,同時也能夠找出問題并提出改進方案。在下面的總結(jié)范文中,我們可以看到一些常見的成功經(jīng)驗和方法,供大家參考借鑒。
開學典禮是學校與學生進行互動、交流的重要場合,可以增進師生之間的感情。接下來,我們一起來看看學校為開學典禮準備的精美禮品。敬愛的.老師們、親愛的同學們:大家新年
通過讀后感的寫作,我們可以培養(yǎng)自己的寫作能力和批判思維能力。以下是一些名家名作的讀后感,歡迎大家一起來探討和交流。教學目標:1、認識“溢、允”等8個生字。會寫“
通過寫培訓心得,我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足和改進方向。在我們的培訓過程中,一些學員們寫下了自己的培訓心得,通過分享和交流,我們不僅學到了更多的知識和技能
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