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有趣的影子大班教案(熱門17篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:LZ文人

大班教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教師可以從以下大班教案案例中汲取靈感,打造特色的課堂教學(xué)。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇一

1、萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

2、初步了解影子產(chǎn)生的原理。

3、通過參與實(shí)踐操作活動(dòng),感知影子的特征,了解影子變化的原因。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。

2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

3、提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。

多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具。

手影戲《小鳥歸巢》。

一了解影子產(chǎn)生的原理。

1、室內(nèi)談話:幼兒說一說散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),

(1)小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

(2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、小實(shí)驗(yàn):影子的產(chǎn)生。

(1)激發(fā)興趣。

“興趣是最好的老師”,活動(dòng)一開始,我就帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)。

一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會(huì)有影子呢?如果幼兒回答不出,就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比,有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白:有了光,物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。由開著的幻燈機(jī)的光引出生活中的手電筒也會(huì)發(fā)出亮亮的光,從而讓幼兒進(jìn)行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能。“老師還請(qǐng)來了一位好朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開的時(shí)候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

(2)自由探索。

將玩具擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)。

(3)自由討論。

將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子)。

小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會(huì)出現(xiàn)影子。

3、鞏固練習(xí)。

進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

小動(dòng)物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂?講解操作卡片做法。

二、玩游戲:踩影子。

1、幼兒在陽光下自由活動(dòng),觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動(dòng),影子動(dòng);人停,影子停;影子跟著人。

2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動(dòng)量。

3、幼兒兩人一組,互相踩對(duì)方的影子。

三、美術(shù)活動(dòng):畫影子(時(shí)間:上午)。

1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們?cè)敢庠囋噯?)。

2、幼兒兩人一組。互畫影子,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號(hào)。

四、活動(dòng)延伸。

小結(jié):太陽在動(dòng),影子也隨著移動(dòng)。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇二

大自然是一本無字的書,豐富多彩的自然物,千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。光隨處可見,幼兒隨時(shí)可以找影子,因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),意在達(dá)到兩個(gè)目的:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂,促進(jìn)探索精神的發(fā)展。

[活動(dòng)目標(biāo)]。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

2.通過各種探索影子的活動(dòng),使幼兒發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備電燈、手電筒、幻燈機(jī)、投影儀等。活動(dòng)在晴天的戶外場地上進(jìn)行。

[活動(dòng)過程]。

1、在戶外找影子:如樹影、房影、人影等。讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑,看看自己的影子,對(duì)比了解陽光下有影子,陰暗處則沒影子。說說怎樣才能產(chǎn)生影子。

4、教師和幼兒一塊玩踩影子游戲,使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。

5、出示幻燈機(jī)、投影儀,教師和幼兒一塊表演手影游戲,讓幼兒觀察影子隨著手形的變化而變化。

6、議一議:人利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品?(幻燈機(jī)、電影機(jī)、攝像機(jī)等)。

7、我們利用影子可以進(jìn)行哪些活動(dòng)?(夏天乘涼、踩影子游戲、進(jìn)行手影和皮影活動(dòng))。

8、通過活動(dòng)形成對(duì)影子的科學(xué)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒不怕黑夜的勇敢精神,并喜歡影子的活動(dòng)。

[活動(dòng)延伸]。

在科學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)繼續(xù)投放手電筒、投影儀等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察光和影子的關(guān)系。

戶外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察自己的影子,玩踩影子的游戲。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇三

《綱要》中指出:“教育生活內(nèi)容要貼近生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”影子是幼兒幾乎每天都能見到的,影子時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各種各樣的變化,都引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法,就是讓幼兒親自去做一做,看一看,玩一玩。因此,設(shè)計(jì)了“有趣的影子”這一活動(dòng)。

1.幼兒通過找一找、變一變、演一演,獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。

2.活動(dòng)中幼兒的觀察、合作能力得到發(fā)展,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白色屏幕筐架4個(gè),皮影道具5個(gè),皮影、手影錄像各一,簍子4只,手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多,小動(dòng)物圖片若干個(gè),音樂《健康歌》,大投影屏幕一個(gè)。

活動(dòng)過程:

師:孩子們,這兒有我們的影子,一起來看哪!

師:揮揮手,搖搖頭,我們一起來和影子跳個(gè)舞吧!

(評(píng):孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞動(dòng),繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。)

1.幼兒互相討論

師:白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?

師(小結(jié)):光照在身上,身體擋住了光線,屏幕上就有了影子。

2.師生做手影.猜手影,感受影子的多樣性

師:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個(gè)手影,你們來猜猜。

師:看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)

師:你們真厲害,都被你們猜到了。誰也會(huì)表演手影來考考大家?(分別請(qǐng)3—4個(gè)幼兒演示手影)

師:那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?

(幼兒自由討論。)

師:你們真聰明,原來手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。

3.觀看手影錄像,體驗(yàn)手影的神奇

師:有一位大師,做的手影特棒,我們一起來猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像,幼兒觀看)

(評(píng):此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在,幼兒被大師精彩的手影表演所折服,紛紛把掌聲送給了表演大師。)

1.找一找影子

師:還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子,等一會(huì)兒三個(gè)小朋友一組,去找一找、玩一玩,和你的好朋友說一說,你找到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)

師:你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請(qǐng)3—4名幼兒操作演示)

師:你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子?(手電筒)為什么?

幼:因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上,小動(dòng)物擋住了光線,就有了影子。

師(小結(jié)):剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜?shù)挠白樱l(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上,就被小動(dòng)物擋住了光線,白色的布上就有了它們的影子。

2.變一變影子

師:剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆€會(huì)變戲法呢!(師邊操作,邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小、點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個(gè)圓圈舞……)

師:啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動(dòng)物的影子會(huì)變戲法呢?等一會(huì)兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。

師:孩子們,你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎?誰來說說,影子是怎么變戲法的?

幼1:光離小動(dòng)物近,影子就大,光離小動(dòng)物遠(yuǎn),影子就小。

幼2:燈光不動(dòng),小動(dòng)物近,影子就大,小動(dòng)物遠(yuǎn),影子就小。

幼3:小動(dòng)物不動(dòng),燈光離得遠(yuǎn),影子就小,燈光離得近,影子就大。

幼4:小動(dòng)物和燈光一起動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼5:小動(dòng)物不動(dòng),燈光動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼6:燈光不動(dòng),小動(dòng)物動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼7:小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下,燈光動(dòng)轉(zhuǎn),小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。

師(小結(jié)):剛才呀,我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密,光離小動(dòng)物越近,影子就越大;光離小動(dòng)物越遠(yuǎn),影子就越小。把小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折,隨著光的移動(dòng),小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。(邊說邊示范)

(評(píng):此環(huán)節(jié)通過教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的秘訣。在反復(fù)操作、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感知不同角度、不同距離光照后,影子的不同變化,繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。)

1.欣賞皮影戲表演

師:影子除了會(huì)變戲法、跳舞,它還會(huì)演戲呢!我們一起來欣賞皮影戲。

2.合作表演皮影戲

師:哥哥姐姐也來表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具),等會(huì)兒小朋友還是三個(gè)人一組,可要分一下工,頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿,一起合作表演,看哪一組的表演最棒。(幼兒分組、合作表演)

師:那你們想不想當(dāng)一回小觀眾,欣賞一下小朋友表演,的皮影戲呢?(幼兒輪流當(dāng)小觀眾欣賞同伴的表演)

(評(píng):此環(huán)節(jié)中,教師別出心裁地用廢舊x光片,制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具,個(gè)個(gè)酷似皮影戲演員,伴隨著歡快的音樂節(jié)奏,不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài)。還通過互換角色“演員”與“觀眾”,體驗(yàn)到了合作成功的喜悅。活動(dòng)中,不時(shí)地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑,興奮、激動(dòng)之情溢于言表。)

1.影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時(shí)間)

2.影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無影燈)

3.游戲“踩影子”,找一找生活中還有哪些影子?

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇四

1.萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。

2、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng),了解光和影子的關(guān)系。

3、對(duì)身體的影子及其變化感興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

投影儀,操作音樂。

教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫紙、蠟筆。

師(小結(jié)):光照在身上,身體擋住了光線,屏幕上就有了影子。

分別請(qǐng)3-4個(gè)幼兒演示手影)師:那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?(幼兒自由討論。)師:你們真聰明,原來手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。

我這有一段小朋友們尋找影子的視頻,我們一起來看一看,好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看:

第一個(gè):你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個(gè):我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я耍瑸槭裁矗浚ㄓ變河^看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒,我們表揚(yáng)下自己。接下來,我們?cè)偻ㄟ^一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子,當(dāng)光線被物體擋住后,物體后面光線照不到的地方就變黑了,這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)。

四.讓幼兒一起到外面陽光下去找找,有沒有影子呢?一起畫一畫影子。

五.欣賞作品。

選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源,和孩子們尋找不同的影子,一起和影子游戲,從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系,繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇五

1、通過對(duì)生活中影子的回顧,豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。

1、通過一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng),有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。

2、初步獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

(1)活動(dòng)前幾天就有意識(shí)地讓孩子觀察物體的影子。

(2)室內(nèi)布置的暗一些,準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。

(3)部分小動(dòng)物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或絨布的)以及透明的玻璃片、飲料瓶等。

(4)手電筒、簡單的背景圖。

一、說說:生活中見到的影子。

1、師:我的手能變出各種小動(dòng)物,請(qǐng)你看著它的影子,猜猜它是誰?

2、(猜猜老師的手影,在強(qiáng)光下變化出不同的形象)讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”?你還能用自己的小手變出什么嗎?來試試看?(給孩子機(jī)會(huì),讓他大膽嘗試)。

3、擴(kuò)散思維:

(1)、師:“剛才你看到的是我們手的影子,除了這些你還見到過誰的影子呢”?(盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子)。

(2)、大樹的影子是什么樣子的?你想怎么來表示?小狗的呢?小花的呢……?)”(這里把主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓他們發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力以及語言表達(dá)能力)。

二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因。

1、你在什么時(shí)候什么地方看見它們的影子的?(教師引導(dǎo)孩子多說)。

2、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手:打開手電筒,讓光照在墻上,用手擋在手電筒前面的光上,“手的影子”就會(huì)出現(xiàn)在墻上,關(guān)上手電筒“光”沒有了,墻上就沒有“手的影子”了。

總結(jié):光被物體擋住就有影子。(引導(dǎo)孩子說一說)。

3、啟發(fā)幼兒說出:還有什么樣的“光”能照出影子。

老師(小結(jié)):在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時(shí)、燭光下、房間開著燈的時(shí)候……都會(huì)有影子。

三、操作探索并交流影子的變化。

1、桌子上有一些手電筒和玩具(包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等,你去玩玩,看看是不是能變出影子來,再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方,來告訴大家。

(幼兒探索操作,教師觀察指導(dǎo))。

2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方?(教師可引導(dǎo):怎么會(huì)有影子的變化的?)老師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),光離玩具近,影子就(大);光離玩具遠(yuǎn),影子就(小)光在玩具的這邊,影子就在另一邊,其實(shí),光和玩具的距離位置會(huì)使影子發(fā)生變化的。

四、引導(dǎo)幼兒討論:人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品?我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動(dòng)?(手影和皮影是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù),豐富對(duì)此的認(rèn)識(shí)。)。

五、嘗試驗(yàn)證新的假設(shè):影子會(huì)消失嗎?

1、我們已經(jīng)知道,只要有光,任何東西都有影子,影子還有許多變化,你能讓這些小動(dòng)物的影子變沒嗎?(交流討論:你是怎么讓這些小動(dòng)物的影子躲起來的?)。

2、延伸體驗(yàn):

你能讓自己的影子躲起來嗎?走到陽光下面試一試吧。

幼兒科學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動(dòng)得到體現(xiàn)。

1、選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源,和孩子們尋找不同的影子,一起和影子游戲,從而共同探索影子的變化與事物間的'聯(lián)系,繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

2、教學(xué)活動(dòng)的游戲化。本活動(dòng)教師很好地把握了幼兒的興趣點(diǎn),運(yùn)用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式,以豐富而又有趣的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),和影子跳舞、玩手影、找小動(dòng)物影子、演皮影等游戲環(huán)節(jié),讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問題,在多次的游戲體驗(yàn)中,獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗(yàn)。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇六

1、萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

2、初步了解影子產(chǎn)生的原理。

3、通過參與實(shí)踐操作活動(dòng),感知影子的特征,了解影子變化的原因。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。

2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

3、提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。

多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具。

手影戲《小鳥歸巢》。

一了解影子產(chǎn)生的原理。

1、室內(nèi)談話:幼兒說一說散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),

(1)小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

(2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、小實(shí)驗(yàn):影子的產(chǎn)生。

(1)激發(fā)興趣。

“興趣是最好的老師”,活動(dòng)一開始,我就帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)。

一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會(huì)有影子呢?如果幼兒回答不出,就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比,有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白:有了光,物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。由開著的幻燈機(jī)的光引出生活中的手電筒也會(huì)發(fā)出亮亮的光,從而讓幼兒進(jìn)行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能。“老師還請(qǐng)來了一位好朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開的時(shí)候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

(2)自由探索。

將玩具擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)。

(3)自由討論。

將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子)。

小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會(huì)出現(xiàn)影子。

3、鞏固練習(xí)。

進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

小動(dòng)物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂幔恐v解操作卡片做法。

二、玩游戲:踩影子。

1、幼兒在陽光下自由活動(dòng),觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動(dòng),影子動(dòng);人停,影子停;影子跟著人。

2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的`變化,控制幼兒的活動(dòng)量。

三、美術(shù)活動(dòng):畫影子(時(shí)間:上午)。

1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們?cè)敢庠囋噯幔浚?/p>

2、幼兒兩人一組。互畫影子,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號(hào)。

四、活動(dòng)延伸。

小結(jié):太陽在動(dòng),影子也隨著移動(dòng)。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇七

1、初步了解影子是怎樣形成的,感知光與影子的關(guān)系。

2、體驗(yàn)影子游戲的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn):初步了解影子是怎樣形成的,

教學(xué)難點(diǎn):感知光與影子的關(guān)系。

動(dòng)畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境。

1、猜謎激趣。

師:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。

幼:影子。

師:對(duì),是影子。中班小朋友特別特別地棒,來每人一朵小紅花。

2、師:那么影子是什么形成的呢?

(二)動(dòng)畫演示,探索新知。

1、打開幻燈機(jī),將光投到墻上。

師:小朋友仔細(xì)看一看,墻上有影子嗎?

(2)教師用玩具狗擋住光線。

師:現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

幼:有。

師:剛才沒有影子,現(xiàn)在有了,為什么呢?

幼:開始沒有小狗,現(xiàn)在有小狗了。

師:小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?

(3)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。

師:現(xiàn)在看一看,墻上有影子嗎?為什么?

幼1:沒有。

幼2:沒有小狗了。

教師總結(jié):沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。

2、看動(dòng)畫——深層理解影子的形成原因。

演示課件:小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶,!、教案網(wǎng)!在它身后形成影子的。

師:那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。

幼兒看動(dòng)畫,教師形象表述。

師:太陽公公發(fā)出許多光線寶寶,照到咪咪身上,咪咪的身體擋住了光線,光線“闖”不過去,在咪咪身后就有了黑黑的影子。

(三)游戲。

1、看一看。

教師打開幻燈機(jī),請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)。

師:哈哈,影子多有趣呀,誰來說一說影子是怎么形成的?

幼1:有光就有影子。

師:有光就有影子嗎?

幼2:身子擋住了光,就有了影子。

幼3:物體擋住了光,就有了影子。

2、做一做。

師:小朋友們閉上眼睛,看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來了,飛呀飛。一只小羊走來了,咩咩咩。一只大灰狼走來了,啊嗚啊嗚,我要吃了你們。呯,獵人來了,大灰狼嚇跑了,小羊跑了,小鳥也飛走了。(來時(shí)邊說邊做手影)。

發(fā)給幼兒手電筒,讓幼兒自由分組合作做手影,互相猜一猜像什么。看誰做得更像。

(四)總結(jié)。

出示課件:咦,咪咪還在哭呀,讓我們一起來告訴咪咪好不好?

幼:好。咪咪身子擋住了太陽光,光透不過去,你身子后面就有了影子。

師:咪咪明白了,它說中班的小朋友可真聰明,謝謝你們幫助了我。我要走了,咱們?cè)僖姲?

本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課,我主要通過生動(dòng)有趣的游戲,使幼兒了解影子的形成,知道光與影子的關(guān)系,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

謎語引入,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)。

從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

影子的形成原因是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),在這里采用小實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,層層深入,便于幼兒理解,有效地突出了重點(diǎn),成功地突破了難點(diǎn)。

教學(xué)方式豐富多彩,靈活多變。

本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:通過形象的課件演示,彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識(shí)時(shí)通過的影子游戲,讓幼兒主動(dòng)去探索,去尋求答案,孩子樂此不疲。

當(dāng)然,本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足,如教師的語言不夠豐富,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然,這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇八

1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因,嘗試探索影子與光線及時(shí)間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中影子現(xiàn)象的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂于動(dòng)手、積極操作的探索能力。

教學(xué)準(zhǔn)備。

2、幼兒能區(qū)分透明與不透明物體,能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物。

教學(xué)過程。

1、觀看屏風(fēng)表演,引出課題。

提問:你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的呢?

2、投影小實(shí)驗(yàn):影子的產(chǎn)生。

(2)幼兒自由探索:哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子,哪些物體在光線下沒有影子?

小結(jié):透明的物體擋不住光,不透明的物體擋住了光線,光線闖不過去,這就產(chǎn)生了影子。

(3)看影子,做動(dòng)作,關(guān)閉燈源,讓幼兒知道有光才會(huì)有影子的產(chǎn)生;沒有光就不能產(chǎn)生影子。

3、探索影子與光線的關(guān)系。

(1)幼兒自由探索,了解影子的不同變化。

4、看課件聽故事,了解在不同的時(shí)間里影子的不同變化。

5、談話:知道影子在生活中的運(yùn)用。

6、影子游戲。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇九

1、幼兒通過找一找、變一變、演一演,獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)中幼兒的觀察、合作能力得到發(fā)展,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

白色屏幕筐架4個(gè),皮影道具5個(gè),皮影、手影錄像各一,簍子4只,手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多,小動(dòng)物圖片若干個(gè),音樂《健康歌》,大投影屏幕一個(gè)。

師:揮揮手,搖搖頭,我們一起來和影子跳個(gè)舞吧!

(評(píng):孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞動(dòng),繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。)。

1、幼兒互相討論。

師:白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?

2、師生做手影、猜手影,感受影子的多樣性。

師:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個(gè)手影,你們來猜猜。

師:看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)。

師:你們真厲害,都被你們猜到了。誰也會(huì)表演手影來考考大家?(分別請(qǐng)3—4個(gè)幼兒演示手影)。

師:那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?

(幼兒自由討論。)。

師:你們真聰明,原來手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。

3、觀看手影錄像,體驗(yàn)手影的神奇。

師:有一位大師,做的手影特棒,我們一起來猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像,幼兒觀看)。

(評(píng):此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在,幼兒被大師精彩的手影表演所折服,紛紛把掌聲送給了表演大師。)。

1、找一找影子。

師:還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子,等一會(huì)兒三個(gè)小朋友一組,去找一找、玩一玩,和你的好朋友說一說,你找到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)。

師:你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子?(手電筒)為什么?

幼:因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上,小動(dòng)物擋住了光線,就有了影子。

2、變一變影子。

師:剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆€會(huì)變戲法呢!(師邊操作,邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小、點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個(gè)圓圈舞……)。

師:啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動(dòng)物的影子會(huì)變戲法呢?等一會(huì)兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。

師:孩子們,你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎?誰來說說,影子是怎么變戲法的?

幼1:光離小動(dòng)物近,影子就大,光離小動(dòng)物遠(yuǎn),影子就小。

幼2:燈光不動(dòng),小動(dòng)物近,影子就大,小動(dòng)物遠(yuǎn),影子就小。

幼3:小動(dòng)物不動(dòng),燈光離得遠(yuǎn),影子就小,燈光離得近,影子就大。

幼4:小動(dòng)物和燈光一起動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼5:小動(dòng)物不動(dòng),燈光動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼6:燈光不動(dòng),小動(dòng)物動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼7:小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下,燈光動(dòng)轉(zhuǎn),小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。

(評(píng):此環(huán)節(jié)通過教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的秘訣。在反復(fù)操作、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感知不同角度、不同距離光照后,影子的不同變化,繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。)。

1、欣賞皮影戲表演。

師:影子除了會(huì)變戲法、跳舞,它還會(huì)演戲呢!我們一起來欣賞皮影戲。

2、合作表演皮影戲。

師:哥哥姐姐也來表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具),等會(huì)兒小朋友還是三個(gè)人一組,可要分一下工,頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿,一起合作表演,看哪一組的表演最棒。(幼兒分組、合作表演)。

師:那你們想不想當(dāng)一回小觀眾,欣賞一下小朋友表演,的皮影戲呢?(幼兒輪流當(dāng)小觀眾欣賞同伴的表演)。

(評(píng):此環(huán)節(jié)中,教師別出心裁地用廢舊x光片,制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具,個(gè)個(gè)酷似皮影戲演員,伴隨著歡快的音樂節(jié)奏,不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài)。還通過互換角色“演員”與“觀眾”,體驗(yàn)到了合作成功的喜悅。活動(dòng)中,不時(shí)地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑,興奮、激動(dòng)之情溢于言表。)。

1、影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時(shí)間)。

2、影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無影燈)。

3、游戲“踩影子”,找一找生活中還有哪些影子?

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十

1、學(xué)會(huì)“個(gè)、我、左、右、朋、友、后”七個(gè)生字及新詞,認(rèn)識(shí)新部首“月”。

2、認(rèn)識(shí)“影、后、狗、黑、常、跟、著”七個(gè)字。

3、朗讀,背誦課文。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字詞。

難點(diǎn):了解方位。

投影儀、掛圖、小黑板。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、談話,導(dǎo)入新課。

出示插圖第一幅,讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖上畫了什么人,在哪兒,干什么?

指著影子問:這是什么?(影子)。

出示課題:10影子,出示生字卡“影”,學(xué)生認(rèn)讀。

你們?cè)谑裁磿r(shí)候,哪些地方見過影子?影子是什么樣兒的?

二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

1、學(xué)生小聲自讀課文,要求看清音節(jié)讀準(zhǔn)音,詞兒連讀。

2、再讀課文,畫出生字,多讀幾遍。

3、同桌互讀,讀準(zhǔn)字音。

4、檢查自讀情況。

(1)抽讀生字卡片。

(2)指名讀課文。

5、指名學(xué)生讀課文,注意正音。

6、學(xué)生齊讀課文,說說課文有幾句話。

三、學(xué)習(xí)課文,借助圖畫,理解課文。

1、課文有幾句話?哪一句是寫第一幅圖,哪一句是寫第二幅圖。

2、學(xué)習(xí)第1句。

(1)誰喜歡讀第一句話。

(2)觀察插圖:小朋友向著什么走?(太陽),小朋友面向太陽,太陽就在他的前面。那他的影子在哪兒呢?(指著圖,在后面,他的背后就是后面。)。

(3)出示生字卡后,學(xué)生認(rèn)讀。

(4)什么時(shí)候影子在前呢?(老師利用投影機(jī)、小木人、幕布來演示,讓投影機(jī)的光充當(dāng)太陽,從后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。)。

(5)學(xué)生齊聲朗讀這句話。

(6)出示生字卡:黑、常、跟、我。

(7)為什么說影子是個(gè)小黑狗?提示:小黑狗和小主人怎么樣?

(小黑狗和小主人非常好,小主人走到哪兒它就跟到哪兒。這里是指影子會(huì)跟著你,你到哪兒,它也到哪兒。)。

(8)齊讀第一句話。

(9)看插圖,加上手的動(dòng)作,試背第一句話。

(10)說說你的前面是誰,后面是誰?

3、學(xué)習(xí)第2句。

(1)誰喜歡讀課文第2句?

(2)舉起左手,認(rèn)清“左”的方向,舉起右手,認(rèn)清“右”的方向。

(3)出示生字卡:左、右,學(xué)生認(rèn)讀。

(4)出示插圖:(圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊,影子在右,那太陽在哪一邊?(左邊)。

(5)什么情況下,影子在左呢?(請(qǐng)小朋友上臺(tái),在老師指導(dǎo)下,利用投影機(jī)的.燈光照射在小木人身上,使影子投射在左邊。)。

(6)學(xué)生齊讀課文,邊讀邊比做動(dòng)作。

(7)出示生詞卡:朋友,學(xué)生認(rèn)讀。

(8)為什么說影子是個(gè)好朋友?(每個(gè)人都有影子,你走到哪兒,它就陪到哪兒。)。

(9)用“是”練習(xí)說話。

a、影子是我的好朋友。

b、我們是。

c、是水果。

d、是。

(10)學(xué)生朗讀課文。

(11)學(xué)生看著插圖,邊演邊試背課文。

四、指導(dǎo)朗讀,背誦課文。

1、你還在什么時(shí)候,見過自己的影子?(在燈光下,在月光下等。)。

3、教師范讀。

4、學(xué)生仿讀。

5、學(xué)生背誦課文。

五、鞏固練習(xí)。

1、用手指出自己的前、后、左、右。

2、說說課后第三題。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),要有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情,愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流,喜歡觀察,樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題,那么在今天的活動(dòng)中,能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。

1。知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。

2。積極探索,用表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并大膽交流自己的想法。

3。體驗(yàn)合作探究影子的快樂,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

重點(diǎn):知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。

難點(diǎn):積極探索,用表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并大膽交流自己的想法。

孩子都是有好奇心的,通過幼兒在做做玩玩中,探索發(fā)現(xiàn),從而感知到科學(xué)活動(dòng)的樂趣,幼兒在小實(shí)驗(yàn)中,感受自己動(dòng)手后獲得成功的樂趣,這樣,就能夠很好的激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

科學(xué)性是幼兒科學(xué)教育活動(dòng)需要達(dá)到的基本要求,包括科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性、科學(xué)方法的合理性、科學(xué)性是的年齡適宜性。在活動(dòng)中,通過手影來吸引幼兒,通過實(shí)驗(yàn),讓幼兒知道影子形成的原因,進(jìn)而激發(fā)幼兒探索操作的興趣。在活動(dòng)中,我會(huì)準(zhǔn)備很多材料,如:長方體、三角形的積木若干,電筒若干,皮影戲的片段,記錄表,筆等等,而且會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)暗室的氛圍,使活動(dòng)更有趣。

一、出示手影,引起興趣。

教師:噓,聽。有小動(dòng)物在和我講話呢,她說,今天是她的生日,我們一起來看一看,她是誰呀?我們把她請(qǐng)出來吧。(小朋友們好,今天是我小貓的生日,歡迎你們來到我的生日聚會(huì)。)哦,原來是小貓啊,她還請(qǐng)了其他小動(dòng)物來呢,看看,這是誰呀?(小狗)這時(shí)又來的一個(gè)動(dòng)物,他說,要帶大家到天空中去瞧一瞧。(老鷹)

二、自我探索,初步感知。

教師:原來呀,這些小動(dòng)物都是用手的影子變成的,那小朋友們你們發(fā)現(xiàn)過你們的影子嗎?仔細(xì)找找你自己的影子。(幼兒回答)

教師:你找到你的影子了嗎?你是在哪兒找到你的影子的呢?(地上,桌子上等等)

教師:那誰來說說,你的影子是什么樣子的呢?(我站著它也站著,我動(dòng)它也動(dòng)等等)

教師:那為什么會(huì)有這么多形狀不同的影子呢?

三、操作實(shí)驗(yàn),記錄表格。

教師:老師為你們提供了電筒,長方體,三角形積木,電筒還有記錄表

教師:認(rèn)識(shí)這個(gè)記錄表嘛?是什么意思?

教師:四人一小組,分工合作,去找找物體的影子。

幼兒操作。

四、討論交流,得出結(jié)果。

教師:實(shí)驗(yàn)有結(jié)果了嗎?說說你們的成果吧。

教師小結(jié):表格一中,可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化,而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中,可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會(huì)變。表格三中,可以知道燈光越強(qiáng),影子越清晰。

教師:影子可真有趣,在有光的地方呀它一直跟著我們,就像好朋友一樣,形影不離。

五、有趣的皮影戲,生活遷移。

教師:這么有趣的影子,老師這兒還有有趣的東西呢,我們?cè)賮砜纯窗伞#úシ牌び皯蚱巍#?/p>

六、延伸活動(dòng)

教師:這么有趣的影子,我們到外面的陽光里找找自己的影子,一起來玩踩影子的游戲吧!

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十二

一、開始部分:小朋友們,今天張老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語,請(qǐng)大家認(rèn)真聽,比比是誰第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是:有個(gè)好朋友,天天跟我走,有時(shí)走在前,有時(shí)走在后,我和他說話,就是不開口。(是一種現(xiàn)象,有陽光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn))(影子)。

二、尋找屏幕上的影子,激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。

師:孩子們,這兒有我們的影子,一起來看哪!

師:揮揮手,搖搖頭,我們一起來和影子跳個(gè)舞吧!(評(píng):孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞動(dòng),繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。)。

三、猜一猜手影并欣賞手影錄像,感知手影的神奇魅力。

1、幼兒互相討論師:白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?

師(小結(jié)):光照在身上,身體擋住了光線,屏幕上就有了影子。

2、師生做手影.猜手影,感受影子的多樣性。

師:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個(gè)手影,你們來猜猜。

師:看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)。

師:你們真厲害,都被你們猜到了。誰也會(huì)表演手影來考考大家?

(分別請(qǐng)3-4個(gè)幼兒演示手影)。

師:那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?(幼兒自由討論。)。

師:你們真聰明,原來手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。

我這有一段小朋友們尋找影子的視頻,我們一起來看一看,好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看:

第一個(gè):你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個(gè):我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я耍瑸槭裁矗浚ㄓ變河^看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒,我們表揚(yáng)下自己。接下來,我們?cè)偻ㄟ^一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子,當(dāng)光線被物體擋住后,物體后面光線照不到的地方就變黑了,這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)。

四、讓幼兒一起到外面陽光下去找找,有沒有影子呢?一起畫一畫影子。

五、欣賞作品。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十三

我們中班級(jí)本月的主題為《會(huì)變的天空》,在進(jìn)行《太陽公公本領(lǐng)大》的活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)地面上的影子很感興趣,有些幼兒還用腳踩。為了使幼兒了解更多有關(guān)影子的知識(shí),于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),通過操作、游戲、課件、區(qū)域活動(dòng)等,使幼兒感知影子產(chǎn)生的原因。

1、使幼兒感知光被擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象,探索影子形成的原因。

2、通過區(qū)域活動(dòng),使不同層次的幼兒得到發(fā)展。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和大膽表述的能力。

1、探索影子形成的原因

(1)引出“影子”

(2)幼兒利用電筒和實(shí)物進(jìn)行探索活動(dòng)并記錄

(3)幼兒互相交流探索的結(jié)果并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

2、游戲:找影子

3、讓幼兒感知影子會(huì)變化

(1)課件:有趣的影子

(2)討論:為什么影子會(huì)變的?

(3)區(qū)域活動(dòng)

a、美工區(qū):畫影子

b、語言區(qū):影子的故事

c、科學(xué)區(qū):好玩的影子

繼續(xù)查找資料,探索影子的秘密。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十四

2、嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗(yàn)與同伴合作探索的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)探索影子產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和語言表達(dá)能力。

4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

1、空間較大的暗房和室外活動(dòng)場地;選一個(gè)晴朗的好天氣。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。

(一)引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索興趣。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

(1)引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會(huì)有影子?

(2)引導(dǎo)幼兒在暗房找影子:先不開燈――沒有影子

開燈―――有影子

教師開燈、關(guān)燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會(huì)有影子。

(3)聽《我愛我的小動(dòng)物》音樂做手影游戲。

教師小結(jié):有光的地方就有影子。

(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出探究問題。

(1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?

a、幼兒在陽光下站立不動(dòng),觀察影子的形狀、顏色。

b、幼兒在陽光下不斷變換動(dòng)作,觀察影子的形狀、顏色。

教師小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會(huì)變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。

2、比較娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮――金色的`頭發(fā)、花裙子、大眼睛。 布娃娃的影子不漂亮――黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子......

3、觀察比較自己和自己影子的不同。

教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有......

教師小結(jié):影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。

(三)通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗(yàn)合作探究的樂趣。

1、幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。

2、找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。

教師小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個(gè)物體的輪廓,但影子很有趣,會(huì)變、會(huì)動(dòng)。影子是我們的好朋友。

(四)游戲"踩影子":幼兒自由結(jié)伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進(jìn)一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。

1、找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。

幼兒科學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動(dòng)得到體現(xiàn)。

1。選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源,和孩子們尋找不同的影子,一起和影子游戲,從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系,繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

2。教學(xué)活動(dòng)的游戲化。本活動(dòng)教師很好地把握了幼兒的興趣點(diǎn),運(yùn)用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式,以豐富而又有趣的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),和影子跳舞、玩手影、找小動(dòng)物影子、演皮影等游戲環(huán)節(jié),讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問題,在多次的游戲體驗(yàn)中,獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗(yàn)。

3。教學(xué)手段的多樣化。幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望。活動(dòng)中教師通過提供豐富的材料,利用充足的時(shí)間,讓孩子們?nèi)ビ^察,去操作,去發(fā)現(xiàn),充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,滿足了幼兒對(duì)影子的好奇心理,培養(yǎng)了幼兒觀察、比較,主動(dòng)探究的能力。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十五

1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

2、在探索歡活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

: 在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

:了解影子產(chǎn)生的原因。

1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書人手一冊(cè)。

1、玩手影游戲,引起幼兒的興趣。

(1)、老師用手玩一個(gè)游戲,你們來猜猜墻上會(huì)變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。

(2)、討論:墻上可愛的小動(dòng)物是從哪里來的?你知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎?

2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

(2)、用手電筒做試驗(yàn),幫助幼兒理解因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點(diǎn))

(1)、戶外活動(dòng): 請(qǐng)你在外面看看自己的影子是什么樣的?請(qǐng)你再找一找,看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會(huì)不會(huì)變?為什么?怎樣使自己沒有影子?(難點(diǎn))

(2)、改變光的位置,影子就會(huì)變,躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

4、閱讀幼兒用書。

(1)、觀察影子圖,猜一猜:這是什么影子?請(qǐng)你連線找到相應(yīng)的實(shí)物。

(2)、看圖說說:太陽在畫面的什么地方?想一想,是什么時(shí)間呢?

(3)、觀察手指動(dòng)作和手影,看看像什么動(dòng)物。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十六

1、使幼兒感知光被擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象,探索影子形成的原因。

2、通過區(qū)域活動(dòng),使不同層次的幼兒得到發(fā)展。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和大膽表述的能力。

1、手電筒、梳子、有色紙、瓶子、籃子、杯子、過塑膠、幻燈片膠、球等,記錄表和筆。

2、課件《有趣的影子》和《幼兒探索影子的觀察表》。

3、有關(guān)光的圖片、有關(guān)影子的圖片。

4、各種區(qū)域所需的材料。

1、探索影子形成的原因。

(1)引出“影子”

(2)幼兒利用電筒和實(shí)物進(jìn)行探索活動(dòng)并記錄。

(3)幼兒互相交流探索的結(jié)果并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

2、游戲:找影子。

3、讓幼兒感知影子會(huì)變化。

(2)討論:為什么影子會(huì)變的?

(3)區(qū)域活動(dòng)。

a、美工區(qū):畫影子。

b、語言區(qū):影子的故事。

c、科學(xué)區(qū):好玩的影子。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十七

1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

2、在探索歡活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

活動(dòng)難點(diǎn):了解影子產(chǎn)生的原因。

1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書人手一冊(cè)。

1、玩手影游戲,引起幼兒的興趣。

(1)、老師用手玩一個(gè)游戲,你們來猜猜墻上會(huì)變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。

(2)、討論:墻上可愛的小動(dòng)物是從哪里來的?你知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎?

2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

(2)、用手電筒做試驗(yàn),幫助幼兒理解因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點(diǎn))

(1)、戶外活動(dòng):請(qǐng)你在外面看看自己的影子是什么樣的?請(qǐng)你再找一找,看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會(huì)不會(huì)變?為什么?怎樣使自己沒有影子?(難點(diǎn))

(2)、改變光的位置,影子就會(huì)變,躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

4、閱讀幼兒用書。

(1)、觀察影子圖,猜一猜:這是什么影子?請(qǐng)你連線找到相應(yīng)的實(shí)物。

(2)、看圖說說:太陽在畫面的什么地方?想一想,是什么時(shí)間呢?

(3)、觀察手指動(dòng)作和手影,看看像什么動(dòng)物。

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優(yōu)秀作文是一種對(duì)語言運(yùn)用能力和思維能力的綜合考察,它展現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)涵和深刻的洞察力。如果你正在追求卓越的作文水平,以下的優(yōu)秀作文范文或許能給你一些啟示和指導(dǎo)
英語的學(xué)習(xí)還可以幫助我們更好地理解英語國家的社會(huì)和文化現(xiàn)象。各種英語學(xué)習(xí)資料和實(shí)用工具能夠幫助我們更高效地學(xué)習(xí)英語。姓名:年齡:27歲。性別:女。電話:現(xiàn)居:廣
質(zhì)量月的核心目標(biāo)是達(dá)到或超越質(zhì)量指標(biāo),提升企業(yè)競爭力。以下是一些企業(yè)在質(zhì)量月期間開展的宣傳活動(dòng)和宣講會(huì),讓我們一起來了解一下。在現(xiàn)代高中課程教學(xué)的過程中,對(duì)學(xué)生
通過這段時(shí)間的努力,我理解到成功是付出和堅(jiān)持的結(jié)果。為了幫助大家更好地寫心得體會(huì),小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典案例,希望能夠給大家一些啟示。近年來,隨著市場競爭的日
夢(mèng)想是人們內(nèi)心深處渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和追求,它可以驅(qū)使我們不斷努力和奮斗。以下是一些成功人士的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)故事,希望能為你提供一些參考和啟發(fā)。至今回想起今年四月的作文競
小班教案可以促使教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度,合理利用教學(xué)資源。請(qǐng)您參考下面小編整理的小班教案范文,相信能夠給您一些靈感。一、小兔真可愛——出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。2
優(yōu)秀作文能夠在短短的篇幅內(nèi)展示出作者的想象力和創(chuàng)作才華。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯撵`感和思路。暑假漫長而燥熱,但與父母相處的日子卻如
范文范本是我們學(xué)習(xí)寫作的重要參考資料,可以提高我們的寫作水平。以下是小編為大家選取的一些范文范本,供大家進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。向父母親及學(xué)校鄭重承諾:1、不私自下水游
感恩是一種對(duì)師長的尊敬和感激,它能夠讓我們更加努力學(xué)習(xí)和成長。為了讓大家更好地理解感恩的意義,我整理了一些關(guān)于感恩的解讀和解釋,希望對(duì)你有所啟迪。尊敬的老師、親
優(yōu)秀作文可以突破平凡的寫作,展現(xiàn)作者的思維深度和語言表達(dá)能力,是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查。優(yōu)秀作文要求主題明確,觀點(diǎn)獨(dú)特,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言精練,富有想象力,意義深
優(yōu)秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學(xué)作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。寒假生活猶如一張張白紙,
優(yōu)秀作文需要有感情的投入,通過真情實(shí)感的表達(dá),使讀者能夠感受到作者的情感傳遞和情感共鳴。以下是一些我認(rèn)為非常出色的作文范文,它們的寫作風(fēng)格和觀點(diǎn)都很獨(dú)特,希望能
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。郊外,伴著小鳥的歡唱,我們?nèi)フ掖禾臁U业?/div>
運(yùn)動(dòng)會(huì)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛,培養(yǎng)他們積極向上的精神面貌。小編整理了一些學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。過關(guān)斬將,球場內(nèi)誰與爭鋒;八仙過海,斗牛士
活動(dòng)方案的編寫過程中,需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,以確保活動(dòng)的內(nèi)容和形式能夠符合參與人員的期望和需求。以下是小編為大家整理的一些成功案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
檢討書是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是對(duì)自己成長的一種記錄方式。范文中作者通過情感的表達(dá)和心理的反思,展示了對(duì)過去錯(cuò)誤的深刻思考和追悔莫及的心情。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是
教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中,教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。教學(xué)計(jì)劃的范文展示了教師如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:為
通過銷售工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)市場的變化和競爭的壓力,為下一階段的銷售做好準(zhǔn)備。銷售工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間銷售工作成果和經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)。通過銷售工作總結(jié),可
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的創(chuàng)新點(diǎn)和改進(jìn)空間,不斷提高工作的品質(zhì)和價(jià)值。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)樣本,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文不僅僅是語句流暢、結(jié)構(gòu)合理,還要展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和深刻的洞察力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。保護(hù)環(huán)境不是一時(shí)的事,需要我們
優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠激勵(lì)大家寫出更好的作品。春天,春姑娘邁著輕快、美麗的步伐向我們
優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的描寫語言,增加文章的藝術(shù)感染力和閱讀欣賞價(jià)值。接下來,我為大家?guī)砹艘恍﹤涫芡瞥绲膬?yōu)秀作文范文,希望能夠激勵(lì)大家寫出更好的
優(yōu)秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語言表達(dá)能力,它可以激發(fā)讀者的思考和想象力。以下是一些來自各年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作文,它們展現(xiàn)了不同年齡段學(xué)生的思維與創(chuàng)造力。
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的問題,并做好應(yīng)對(duì)措施。查看一些教學(xué)工作計(jì)劃的成功案例,可以幫助我們更好地理解編寫教學(xué)工作計(jì)劃的方法和技巧。
優(yōu)秀作文富有語言的魅力和藝術(shù)的想象力,給人以美的享受。通過閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。秋天是個(gè)絢麗多彩的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季
個(gè)人簡歷應(yīng)該包括基本信息、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、技能特長、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。接下來是一些個(gè)人簡歷的案例,希望可以給大家提供一些靈感。在編寫個(gè)人簡歷上,技巧的作用就非
教案的編寫需要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容靈活調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是一些經(jīng)典的小班教案范例,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力。1、學(xué)習(xí)正確使用筷子。2、體驗(yàn)自理
施工合同是工程建設(shè)過程中所必須形成的書面文件,它規(guī)定了合同雙方之間的權(quán)益和責(zé)任。接下來是一些關(guān)于施工合同的樣本,希望能夠幫助您更好地了解合同的內(nèi)容和格式。
利用事跡材料進(jìn)行自我反思和總結(jié),可以幫助我們認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì),有針對(duì)性地改進(jìn)自己。事跡價(jià)值:烏鴉的聰明和狐貍的機(jī)智,激勵(lì)了我們追求智慧和善良的價(jià)值觀。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理巧妙,能夠引導(dǎo)讀者按部就班地閱讀,領(lǐng)略作文的美妙之處。以下是一些被教育界和文學(xué)界廣泛傳頌的優(yōu)秀作文范文,讓我們一同品味其中的魅力和智慧。
幼兒園小班的總結(jié)是對(duì)孩子們?cè)谶@段時(shí)光中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行回憶和總結(jié),也是對(duì)教育過程的審視與反思。接下來,我們一起來看看幼兒園小班的教學(xué)案例,幫助大家更好地了解這個(gè)階
寫心得體會(huì)是對(duì)自己思考、理解和成長的一種自我反省和總結(jié)。這些心得體會(huì)范文,涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可以讓我們從多個(gè)角度去思考和理解。先是被徐靜蕾拍的電影所吸引
幼兒園大班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng),引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀念和道德觀念。幼兒園大班的教育方法是多種多樣的,下面是一些范文和指導(dǎo)原則供大家參考。
春節(jié)是一個(gè)掛念故鄉(xiāng)的節(jié)日,許多外地人都選擇回家與家人團(tuán)聚過年。如果你還不知道如何度過即將到來的春節(jié),不妨看看下面準(zhǔn)備的春節(jié)活動(dòng)安排。圣誕樹最早出現(xiàn)在古羅馬12月
預(yù)備黨員要密切與黨組織聯(lián)系,接受組織關(guān)懷和教育,爭取早日成為正式黨員。以下是小編為大家收集的預(yù)備黨員培養(yǎng)心得體會(huì),歡迎大家參考學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:斯大林格勒(現(xiàn)
感恩可以讓我們更加珍惜身邊的人和事,讓我們的生活更加充實(shí)和美好。以下是一些關(guān)于感恩的音樂推薦,讓我們通過音樂來表達(dá)對(duì)生活的感激之情。以前,年幼無知的我總覺得媽媽
人力資源部門的職責(zé)是提供全方位的人力資源支持和服務(wù),為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。以下是一些人力資源管理的實(shí)用工具和模板,希望對(duì)大家有所幫助。。簡歷編號(hào):更新日期:無照片。姓
范文范本的閱讀和分析可以培養(yǎng)我們的批判性思維和審美能力,提高我們對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。下面是小編為大家整理的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感和
合同協(xié)議一旦簽訂,雙方必須履行約定的義務(wù),并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些合同協(xié)議范文,內(nèi)容詳實(shí),希望能夠?qū)Υ蠹业暮贤瑢懽饔兴鶈⑹尽<追剑阂曳剑弘p方
撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們回顧整個(gè)培訓(xùn)過程,發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)、思考和成長的變化。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和參考
在寫作過程中,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和形象的描寫,使作文更加生動(dòng)有趣。現(xiàn)在,請(qǐng)大家一起閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠提高大家的寫作水平。珍珠,閃閃發(fā)光,是世上少
演講稿范文是演講者為了增強(qiáng)演講的說服力和吸引力而設(shè)計(jì)的一篇演講稿,它可以幫助演講者更好地引起聽眾的共鳴和興趣。10.以下是一些備受贊譽(yù)的演講者們的言辭,可以為你
心得體會(huì)是一種有效的學(xué)習(xí)和工作方法,能夠讓我們更加高效地完成任務(wù)。在下面,小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。尊敬的黨組織:
在評(píng)價(jià)一篇作文是否優(yōu)秀時(shí),不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點(diǎn)是否獨(dú)到,還要關(guān)注作者的表達(dá)能力和思維邏輯是否出色。優(yōu)秀作文是一種表達(dá)能力的展示,通過寫作可以展示自己
借此機(jī)會(huì),我想對(duì)大家表示由衷的感謝,感謝你們對(duì)本次活動(dòng)的支持和付出。以下是一些有關(guān)主持技巧的視頻分享,供大家學(xué)習(xí)和參考。各位培訓(xùn)管理員:大家好!歡迎大家參加xx
在生活和工作中,寫一份檢討書可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的問題和不足之處。在下面,小編為大家整理了一些備受好評(píng)的檢討書范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
通過寫心得體會(huì),我們可以不斷地反思和改進(jìn),為自己的學(xué)習(xí)和工作找到更好的方向。通過閱讀這些精品心得體會(huì),我們或許能夠?qū)ψ约旱膶懽魈峁┬碌乃悸泛鸵娊狻?ldquo;滾滾長江東逝
范文范本是提高寫作水平的有效方法之一,通過學(xué)習(xí)和模仿范本,可以鍛煉自己的表達(dá)能力和寫作思維。最后,希望這些范文范本能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭瑤硪恍﹩⑹竞挽`感。
通過自我評(píng)價(jià),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,并進(jìn)行有針對(duì)性的提高和加強(qiáng)。最近的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的重要性,也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力
畢業(yè)生是學(xué)校的驕傲,他們準(zhǔn)備離開校園,迎接人生的新篇章。接下來是一些畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享和成功案例,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)業(yè)激情。個(gè)人基本簡歷。姓名:-國籍:中國
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