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有趣的影子大班教案(熱門17篇)

時間:2025-07-23 作者:LZ文人

大班教案應注重培養學生的學習興趣和主動性,激發他們的學習熱情。教師可以從以下大班教案案例中汲取靈感,打造特色的課堂教學。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇一

1、萌發探索科學的興趣和求知欲望.體驗與同伴合作的樂趣。

2、初步了解影子產生的原理。

3、通過參與實踐操作活動,感知影子的特征,了解影子變化的原因。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、主動參與實驗探索。

1、滿足幼兒探索事物本質特征的愿望。

2、發展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。

多媒體課件、相關的教學用具。

手影戲《小鳥歸巢》。

一了解影子產生的原理。

1、室內談話:幼兒說一說散步時的發現,

(1)小結:太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

(2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發幼兒學習的興趣。

2、小實驗:影子的產生。

(1)激發興趣。

“興趣是最好的老師”,活動一開始,我就帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過,出現自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發幼兒探索影子的興趣。

回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請再請。

一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產生影子。由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發出亮亮的光,從而讓幼兒進行探索操作。由于手電筒在現在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發光的功能。“老師還請來了一位好朋友,你們認識它嗎?手電打開的時候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現亮的光。

(2)自由探索。

將玩具擋住光線,問幼兒:現在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現了影子)。

(3)自由討論。

將幻燈機(或手電筒)關掉,問幼兒:現在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產生影子)。

小結:影子的產生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現影子。

3、鞏固練習。

進行找影子的練習,鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。

小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

二、玩游戲:踩影子。

1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

三、美術活動:畫影子(時間:上午)。

1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)。

2、幼兒兩人一組。互畫影子,先畫小朋友現在所在的位置,做上自己知道的記號。

四、活動延伸。

小結:太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項活動,可以讓幼兒重復進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現象之間的內在聯系。

3、幼兒自由交流游戲的方法與結果。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇二

大自然是一本無字的書,豐富多彩的自然物,千變萬化的科學現象,是幼兒學習的最好內容。光隨處可見,幼兒隨時可以找影子,因此設計本活動,意在達到兩個目的:引導幼兒認識光和影子的關系,培養他們對科學現象的興趣;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂,促進探索精神的發展。

[活動目標]。

1.引導幼兒發現學習,激發幼兒的好奇心和求知欲望,培養幼兒的探索精神。

2.通過各種探索影子的活動,使幼兒發現光和影子的關系。

[活動準備]準備電燈、手電筒、幻燈機、投影儀等。活動在晴天的戶外場地上進行。

[活動過程]。

1、在戶外找影子:如樹影、房影、人影等。讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑,看看自己的影子,對比了解陽光下有影子,陰暗處則沒影子。說說怎樣才能產生影子。

4、教師和幼兒一塊玩踩影子游戲,使幼兒明白影子可以隨著物體的移動而移動。

5、出示幻燈機、投影儀,教師和幼兒一塊表演手影游戲,讓幼兒觀察影子隨著手形的變化而變化。

6、議一議:人利用光與影子的關系制造出什么產品?(幻燈機、電影機、攝像機等)。

7、我們利用影子可以進行哪些活動?(夏天乘涼、踩影子游戲、進行手影和皮影活動)。

8、通過活動形成對影子的科學認識,培養幼兒不怕黑夜的勇敢精神,并喜歡影子的活動。

[活動延伸]。

在科學活動區內繼續投放手電筒、投影儀等,引導幼兒繼續觀察光和影子的關系。

戶外活動時帶領幼兒觀察自己的影子,玩踩影子的游戲。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇三

《綱要》中指出:“教育生活內容要貼近生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,有利于拓展幼兒的經驗和視野。”影子是幼兒幾乎每天都能見到的,影子時大時小、時隱時現等各種各樣的變化,都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法,就是讓幼兒親自去做一做,看一看,玩一玩。因此,設計了“有趣的影子”這一活動。

1.幼兒通過找一找、變一變、演一演,獲得光和影子的感性經驗。

2.活動中幼兒的觀察、合作能力得到發展,體驗科學探索的樂趣。

活動準備:

白色屏幕筐架4個,皮影道具5個,皮影、手影錄像各一,簍子4只,手電筒數量和師生人數一樣多,小動物圖片若干個,音樂《健康歌》,大投影屏幕一個。

活動過程:

師:孩子們,這兒有我們的影子,一起來看哪!

師:揮揮手,搖搖頭,我們一起來和影子跳個舞吧!

(評:孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞動,繼而產生了對影子的好奇。)

1.幼兒互相討論

師:白色的屏幕上怎么會有影子的呢?

師(小結):光照在身上,身體擋住了光線,屏幕上就有了影子。

2.師生做手影.猜手影,感受影子的多樣性

師:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影,你們來猜猜。

師:看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)

師:你們真厲害,都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家?(分別請3—4個幼兒演示手影)

師:那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢?

(幼兒自由討論。)

師:你們真聰明,原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

3.觀看手影錄像,體驗手影的神奇

師:有一位大師,做的手影特棒,我們一起來猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像,幼兒觀看)

(評:此環節旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在,幼兒被大師精彩的手影表演所折服,紛紛把掌聲送給了表演大師。)

1.找一找影子

師:還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子,等一會兒三個小朋友一組,去找一找、玩一玩,和你的好朋友說一說,你找到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)

師:你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請3—4名幼兒操作演示)

師:你用什么辦法找到小動物的影子?(手電筒)為什么?

幼:因為光照在小動物的身上,小動物擋住了光線,就有了影子。

師(小結):剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜的影子,發現了光照在這些小動物身上,就被小動物擋住了光線,白色的布上就有了它們的影子。

2.變一變影子

師:剛才我發現了小烏龜的影子還會變戲法呢!(師邊操作,邊讓小烏龜的影子分別變大變小、點點頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個圓圈舞……)

師:啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動物的影子會變戲法呢?等一會兒把發現的秘密告訴大家。

師:孩子們,你們發現影子的秘密了嗎?誰來說說,影子是怎么變戲法的?

幼1:光離小動物近,影子就大,光離小動物遠,影子就小。

幼2:燈光不動,小動物近,影子就大,小動物遠,影子就小。

幼3:小動物不動,燈光離得遠,影子就小,燈光離得近,影子就大。

幼4:小動物和燈光一起動,小動物的影子就在跳舞了。

幼5:小動物不動,燈光動,小動物的影子就在跳舞了。

幼6:燈光不動,小動物動,小動物的影子就在跳舞了。

幼7:小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下,燈光動轉,小動物的影子就像在跳舞了。

師(小結):剛才呀,我們小朋友都發現了影子的秘密,光離小動物越近,影子就越大;光離小動物越遠,影子就越小。把小動物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折,隨著光的移動,小動物的影子就像在跳舞了。(邊說邊示范)

(評:此環節通過教師的設疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的秘訣。在反復操作、驗證的基礎上,進一步感知不同角度、不同距離光照后,影子的不同變化,繼而獲得光和影子的感性經驗。)

1.欣賞皮影戲表演

師:影子除了會變戲法、跳舞,它還會演戲呢!我們一起來欣賞皮影戲。

2.合作表演皮影戲

師:哥哥姐姐也來表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具),等會兒小朋友還是三個人一組,可要分一下工,頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿,一起合作表演,看哪一組的表演最棒。(幼兒分組、合作表演)

師:那你們想不想當一回小觀眾,欣賞一下小朋友表演,的皮影戲呢?(幼兒輪流當小觀眾欣賞同伴的表演)

(評:此環節中,教師別出心裁地用廢舊x光片,制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具,個個酷似皮影戲演員,伴隨著歡快的音樂節奏,不斷地在屏幕上呈現出影子的各種姿態。還通過互換角色“演員”與“觀眾”,體驗到了合作成功的喜悅。活動中,不時地發出小觀眾們的捧腹大笑,興奮、激動之情溢于言表。)

1.影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時間)

2.影子有什么不方便呢?(介紹醫院用的無影燈)

3.游戲“踩影子”,找一找生活中還有哪些影子?

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇四

1.萌發幼兒探索科學的興趣及求知欲望。

2、樂于參加科學探究活動,了解光和影子的關系。

3、對身體的影子及其變化感興趣,體驗游戲的快樂。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

5.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

投影儀,操作音樂。

教師幼兒具備做各種手影的經驗、畫紙、蠟筆。

師(小結):光照在身上,身體擋住了光線,屏幕上就有了影子。

分別請3-4個幼兒演示手影)師:那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢?(幼兒自由討論。)師:你們真聰明,原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

我這有一段小朋友們尋找影子的視頻,我們一起來看一看,好不好?那我們要帶著幾個任務去看:

第一個:你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個:我們去了什么地方影子就突然消失了,為什么?(幼兒觀看視頻資料)(引導幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒,我們表揚下自己。接下來,我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的情況下才會有影子,當光線被物體擋住后,物體后面光線照不到的地方就變黑了,這就是影子)(發現光和影子的關系)。

四.讓幼兒一起到外面陽光下去找找,有沒有影子呢?一起畫一畫影子。

五.欣賞作品。

選材內容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源,和孩子們尋找不同的影子,一起和影子游戲,從而共同探索影子的變化與事物間的聯系,繼而了解影子與人們生活的關系。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇五

1、通過對生活中影子的回顧,豐富對影子的認識。

1、通過一系列的觀察實驗活動,有興趣地探索影子產生的原因。

2、初步獲得影子變化的經驗。

(1)活動前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。

(2)室內布置的暗一些,準備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。

(3)部分小動物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或絨布的)以及透明的玻璃片、飲料瓶等。

(4)手電筒、簡單的背景圖。

一、說說:生活中見到的影子。

1、師:我的手能變出各種小動物,請你看著它的影子,猜猜它是誰?

2、(猜猜老師的手影,在強光下變化出不同的形象)讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”?你還能用自己的小手變出什么嗎?來試試看?(給孩子機會,讓他大膽嘗試)。

3、擴散思維:

(1)、師:“剛才你看到的是我們手的影子,除了這些你還見到過誰的影子呢”?(盡量調動每個幼兒的已有經驗,大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子)。

(2)、大樹的影子是什么樣子的?你想怎么來表示?小狗的呢?小花的呢……?)”(這里把主動權交給孩子,讓他們發揮想象力、表現力以及語言表達能力)。

二、引導孩子探索影子的產生原因。

1、你在什么時候什么地方看見它們的影子的?(教師引導孩子多說)。

2、引導幼兒手拿手電筒照玩具或手:打開手電筒,讓光照在墻上,用手擋在手電筒前面的光上,“手的影子”就會出現在墻上,關上手電筒“光”沒有了,墻上就沒有“手的影子”了。

總結:光被物體擋住就有影子。(引導孩子說一說)。

3、啟發幼兒說出:還有什么樣的“光”能照出影子。

老師(小結):在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時、燭光下、房間開著燈的時候……都會有影子。

三、操作探索并交流影子的變化。

1、桌子上有一些手電筒和玩具(包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等,你去玩玩,看看是不是能變出影子來,再玩玩看看能不能發現影子好玩的地方和特別有趣的地方,來告訴大家。

(幼兒探索操作,教師觀察指導)。

2、你們發現影子哪些特別的地方?(教師可引導:怎么會有影子的變化的?)老師小結:我們發現,光離玩具近,影子就(大);光離玩具遠,影子就(小)光在玩具的這邊,影子就在另一邊,其實,光和玩具的距離位置會使影子發生變化的。

四、引導幼兒討論:人們利用光和影子的關系制造出了什么產品?我們可以利用影子進行哪些活動?(手影和皮影是我國的傳統民間藝術,豐富對此的認識。)。

五、嘗試驗證新的假設:影子會消失嗎?

1、我們已經知道,只要有光,任何東西都有影子,影子還有許多變化,你能讓這些小動物的影子變沒嗎?(交流討論:你是怎么讓這些小動物的影子躲起來的?)。

2、延伸體驗:

你能讓自己的影子躲起來嗎?走到陽光下面試一試吧。

幼兒科學活動生活化、游戲化以及“做中學”的理念能較好地在本次活動得到體現。

1、選材內容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源,和孩子們尋找不同的影子,一起和影子游戲,從而共同探索影子的變化與事物間的'聯系,繼而了解影子與人們生活的關系。

2、教學活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣點,運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學習方式,以豐富而又有趣的游戲情節貫穿整個活動,和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等游戲環節,讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子變戲法的秘密等問題,在多次的游戲體驗中,獲得關于影子現象產生和變化的豐富經驗。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇六

1、萌發探索科學的興趣和求知欲望.體驗與同伴合作的樂趣。

2、初步了解影子產生的原理。

3、通過參與實踐操作活動,感知影子的特征,了解影子變化的原因。

5、主動參與實驗探索。

1、滿足幼兒探索事物本質特征的愿望。

2、發展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。

多媒體課件、相關的教學用具。

手影戲《小鳥歸巢》。

一了解影子產生的原理。

1、室內談話:幼兒說一說散步時的發現,

(1)小結:太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

(2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發幼兒學習的興趣。

2、小實驗:影子的產生。

(1)激發興趣。

“興趣是最好的老師”,活動一開始,我就帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過,出現自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發幼兒探索影子的興趣。

回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請再請。

一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產生影子。由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發出亮亮的光,從而讓幼兒進行探索操作。由于手電筒在現在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發光的功能。“老師還請來了一位好朋友,你們認識它嗎?手電打開的時候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現亮的光。

(2)自由探索。

將玩具擋住光線,問幼兒:現在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現了影子)。

(3)自由討論。

將幻燈機(或手電筒)關掉,問幼兒:現在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產生影子)。

小結:影子的產生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現影子。

3、鞏固練習。

進行找影子的練習,鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。

小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

二、玩游戲:踩影子。

1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的`變化,控制幼兒的活動量。

三、美術活動:畫影子(時間:上午)。

1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)。

2、幼兒兩人一組。互畫影子,先畫小朋友現在所在的位置,做上自己知道的記號。

四、活動延伸。

小結:太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項活動,可以讓幼兒重復進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現象之間的內在聯系。

3、幼兒自由交流游戲的方法與結果。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇七

1、初步了解影子是怎樣形成的,感知光與影子的關系。

2、體驗影子游戲的樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點:初步了解影子是怎樣形成的,

教學難點:感知光與影子的關系。

動畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機。

(一)創設情境。

1、猜謎激趣。

師:人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。咱們小朋友仔細想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。

幼:影子。

師:對,是影子。中班小朋友特別特別地棒,來每人一朵小紅花。

2、師:那么影子是什么形成的呢?

(二)動畫演示,探索新知。

1、打開幻燈機,將光投到墻上。

師:小朋友仔細看一看,墻上有影子嗎?

(2)教師用玩具狗擋住光線。

師:現在看一看墻上有影子嗎?

幼:有。

師:剛才沒有影子,現在有了,為什么呢?

幼:開始沒有小狗,現在有小狗了。

師:小朋友們觀察的很仔細。那么有了小狗就有影子嗎?

(3)教師關掉幻燈機。

師:現在看一看,墻上有影子嗎?為什么?

幼1:沒有。

幼2:沒有小狗了。

教師總結:沒有光,有物體,也不會產生影子。

2、看動畫——深層理解影子的形成原因。

演示課件:小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶,!、教案網!在它身后形成影子的。

師:那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。

幼兒看動畫,教師形象表述。

師:太陽公公發出許多光線寶寶,照到咪咪身上,咪咪的身體擋住了光線,光線“闖”不過去,在咪咪身后就有了黑黑的影子。

(三)游戲。

1、看一看。

教師打開幻燈機,請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)。

師:哈哈,影子多有趣呀,誰來說一說影子是怎么形成的?

幼1:有光就有影子。

師:有光就有影子嗎?

幼2:身子擋住了光,就有了影子。

幼3:物體擋住了光,就有了影子。

2、做一做。

師:小朋友們閉上眼睛,看老師給你們變一個魔術。一只小鳥飛來了,飛呀飛。一只小羊走來了,咩咩咩。一只大灰狼走來了,啊嗚啊嗚,我要吃了你們。呯,獵人來了,大灰狼嚇跑了,小羊跑了,小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)。

發給幼兒手電筒,讓幼兒自由分組合作做手影,互相猜一猜像什么。看誰做得更像。

(四)總結。

出示課件:咦,咪咪還在哭呀,讓我們一起來告訴咪咪好不好?

幼:好。咪咪身子擋住了太陽光,光透不過去,你身子后面就有了影子。

師:咪咪明白了,它說中班的小朋友可真聰明,謝謝你們幫助了我。我要走了,咱們再見吧!

本節課是幼兒園中班的科學課,我主要通過生動有趣的游戲,使幼兒了解影子的形成,知道光與影子的關系,讓幼兒在游戲中體驗學習的樂趣。

謎語引入,激發幼兒主動參與的意識。

從圖入手,突出重點,突破難點。

影子的形成原因是本節課的重點和難點,在這里采用小實驗和動畫的演示,形象直觀,化難為易,層層深入,便于幼兒理解,有效地突出了重點,成功地突破了難點。

教學方式豐富多彩,靈活多變。

本次活動運用了多種教學方法,創設了多種游戲。如:通過形象的課件演示,彩色鮮活的圖畫直觀教學。鞏固知識時通過的影子游戲,讓幼兒主動去探索,去尋求答案,孩子樂此不疲。

當然,本次活動還存在著缺點和不足,如教師的語言不夠豐富,教學環節銜接不大自然,這與教師自身素質有一定關系。今后我會加強這方面的學習。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇八

1、讓幼兒初步了解影子產生的原因,嘗試探索影子與光線及時間的關系。

2、激發幼兒對生活中影子現象的興趣。

3、培養幼兒樂于動手、積極操作的探索能力。

教學準備。

2、幼兒能區分透明與不透明物體,能夠用肢體動作表現各種小動物。

教學過程。

1、觀看屏風表演,引出課題。

提問:你是怎么知道的?影子是怎么產生的呢?

2、投影小實驗:影子的產生。

(2)幼兒自由探索:哪些物體在光線下能產生影子,哪些物體在光線下沒有影子?

小結:透明的物體擋不住光,不透明的物體擋住了光線,光線闖不過去,這就產生了影子。

(3)看影子,做動作,關閉燈源,讓幼兒知道有光才會有影子的產生;沒有光就不能產生影子。

3、探索影子與光線的關系。

(1)幼兒自由探索,了解影子的不同變化。

4、看課件聽故事,了解在不同的時間里影子的不同變化。

5、談話:知道影子在生活中的運用。

6、影子游戲。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇九

1、幼兒通過找一找、變一變、演一演,獲得光和影子的感性經驗。

2、活動中幼兒的觀察、合作能力得到發展,體驗科學探索的樂趣。

白色屏幕筐架4個,皮影道具5個,皮影、手影錄像各一,簍子4只,手電筒數量和師生人數一樣多,小動物圖片若干個,音樂《健康歌》,大投影屏幕一個。

師:揮揮手,搖搖頭,我們一起來和影子跳個舞吧!

(評:孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞動,繼而產生了對影子的好奇。)。

1、幼兒互相討論。

師:白色的屏幕上怎么會有影子的呢?

2、師生做手影、猜手影,感受影子的多樣性。

師:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影,你們來猜猜。

師:看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)。

師:你們真厲害,都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家?(分別請3—4個幼兒演示手影)。

師:那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢?

(幼兒自由討論。)。

師:你們真聰明,原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

3、觀看手影錄像,體驗手影的神奇。

師:有一位大師,做的手影特棒,我們一起來猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像,幼兒觀看)。

(評:此環節旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在,幼兒被大師精彩的手影表演所折服,紛紛把掌聲送給了表演大師。)。

1、找一找影子。

師:還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子,等一會兒三個小朋友一組,去找一找、玩一玩,和你的好朋友說一說,你找到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)。

師:你用什么辦法找到小動物的影子?(手電筒)為什么?

幼:因為光照在小動物的身上,小動物擋住了光線,就有了影子。

2、變一變影子。

師:剛才我發現了小烏龜的影子還會變戲法呢!(師邊操作,邊讓小烏龜的影子分別變大變小、點點頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個圓圈舞……)。

師:啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動物的影子會變戲法呢?等一會兒把發現的秘密告訴大家。

師:孩子們,你們發現影子的秘密了嗎?誰來說說,影子是怎么變戲法的?

幼1:光離小動物近,影子就大,光離小動物遠,影子就小。

幼2:燈光不動,小動物近,影子就大,小動物遠,影子就小。

幼3:小動物不動,燈光離得遠,影子就小,燈光離得近,影子就大。

幼4:小動物和燈光一起動,小動物的影子就在跳舞了。

幼5:小動物不動,燈光動,小動物的影子就在跳舞了。

幼6:燈光不動,小動物動,小動物的影子就在跳舞了。

幼7:小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下,燈光動轉,小動物的影子就像在跳舞了。

(評:此環節通過教師的設疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的秘訣。在反復操作、驗證的基礎上,進一步感知不同角度、不同距離光照后,影子的不同變化,繼而獲得光和影子的感性經驗。)。

1、欣賞皮影戲表演。

師:影子除了會變戲法、跳舞,它還會演戲呢!我們一起來欣賞皮影戲。

2、合作表演皮影戲。

師:哥哥姐姐也來表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具),等會兒小朋友還是三個人一組,可要分一下工,頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿,一起合作表演,看哪一組的表演最棒。(幼兒分組、合作表演)。

師:那你們想不想當一回小觀眾,欣賞一下小朋友表演,的皮影戲呢?(幼兒輪流當小觀眾欣賞同伴的表演)。

(評:此環節中,教師別出心裁地用廢舊x光片,制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具,個個酷似皮影戲演員,伴隨著歡快的音樂節奏,不斷地在屏幕上呈現出影子的各種姿態。還通過互換角色“演員”與“觀眾”,體驗到了合作成功的喜悅。活動中,不時地發出小觀眾們的捧腹大笑,興奮、激動之情溢于言表。)。

1、影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時間)。

2、影子有什么不方便呢?(介紹醫院用的無影燈)。

3、游戲“踩影子”,找一找生活中還有哪些影子?

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十

1、學會“個、我、左、右、朋、友、后”七個生字及新詞,認識新部首“月”。

2、認識“影、后、狗、黑、常、跟、著”七個字。

3、朗讀,背誦課文。

重點:學習生字詞。

難點:了解方位。

投影儀、掛圖、小黑板。

2課時。

第一課時。

教學過程。

一、談話,導入新課。

出示插圖第一幅,讓學生仔細觀察圖上畫了什么人,在哪兒,干什么?

指著影子問:這是什么?(影子)。

出示課題:10影子,出示生字卡“影”,學生認讀。

你們在什么時候,哪些地方見過影子?影子是什么樣兒的?

二、初讀課文,了解課文內容。

1、學生小聲自讀課文,要求看清音節讀準音,詞兒連讀。

2、再讀課文,畫出生字,多讀幾遍。

3、同桌互讀,讀準字音。

4、檢查自讀情況。

(1)抽讀生字卡片。

(2)指名讀課文。

5、指名學生讀課文,注意正音。

6、學生齊讀課文,說說課文有幾句話。

三、學習課文,借助圖畫,理解課文。

1、課文有幾句話?哪一句是寫第一幅圖,哪一句是寫第二幅圖。

2、學習第1句。

(1)誰喜歡讀第一句話。

(2)觀察插圖:小朋友向著什么走?(太陽),小朋友面向太陽,太陽就在他的前面。那他的影子在哪兒呢?(指著圖,在后面,他的背后就是后面。)。

(3)出示生字卡后,學生認讀。

(4)什么時候影子在前呢?(老師利用投影機、小木人、幕布來演示,讓投影機的光充當太陽,從后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。)。

(5)學生齊聲朗讀這句話。

(6)出示生字卡:黑、常、跟、我。

(7)為什么說影子是個小黑狗?提示:小黑狗和小主人怎么樣?

(小黑狗和小主人非常好,小主人走到哪兒它就跟到哪兒。這里是指影子會跟著你,你到哪兒,它也到哪兒。)。

(8)齊讀第一句話。

(9)看插圖,加上手的動作,試背第一句話。

(10)說說你的前面是誰,后面是誰?

3、學習第2句。

(1)誰喜歡讀課文第2句?

(2)舉起左手,認清“左”的方向,舉起右手,認清“右”的方向。

(3)出示生字卡:左、右,學生認讀。

(4)出示插圖:(圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊,影子在右,那太陽在哪一邊?(左邊)。

(5)什么情況下,影子在左呢?(請小朋友上臺,在老師指導下,利用投影機的.燈光照射在小木人身上,使影子投射在左邊。)。

(6)學生齊讀課文,邊讀邊比做動作。

(7)出示生詞卡:朋友,學生認讀。

(8)為什么說影子是個好朋友?(每個人都有影子,你走到哪兒,它就陪到哪兒。)。

(9)用“是”練習說話。

a、影子是我的好朋友。

b、我們是。

c、是水果。

d、是。

(10)學生朗讀課文。

(11)學生看著插圖,邊演邊試背課文。

四、指導朗讀,背誦課文。

1、你還在什么時候,見過自己的影子?(在燈光下,在月光下等。)。

3、教師范讀。

4、學生仿讀。

5、學生背誦課文。

五、鞏固練習。

1、用手指出自己的前、后、左、右。

2、說說課后第三題。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十一

《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經驗,要有好奇心,能發現周圍環境中有趣的事情,愿意與同伴共同探究,能用適應的方式表達各自的發現,并相互交流,喜歡觀察,樂于動手動腦、發現和解決問題,那么在今天的活動中,能夠激發幼兒的探索欲望。

1。知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。

2。積極探索,用表格記錄實驗結果并大膽交流自己的想法。

3。體驗合作探究影子的快樂,萌發對科學的興趣。

重點:知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。

難點:積極探索,用表格記錄實驗結果并大膽交流自己的想法。

孩子都是有好奇心的,通過幼兒在做做玩玩中,探索發現,從而感知到科學活動的樂趣,幼兒在小實驗中,感受自己動手后獲得成功的樂趣,這樣,就能夠很好的激發幼兒對活動的興趣。

科學性是幼兒科學教育活動需要達到的基本要求,包括科學知識的準確性、科學方法的合理性、科學性是的年齡適宜性。在活動中,通過手影來吸引幼兒,通過實驗,讓幼兒知道影子形成的原因,進而激發幼兒探索操作的興趣。在活動中,我會準備很多材料,如:長方體、三角形的積木若干,電筒若干,皮影戲的片段,記錄表,筆等等,而且會準備一個暗室的氛圍,使活動更有趣。

一、出示手影,引起興趣。

教師:噓,聽。有小動物在和我講話呢,她說,今天是她的生日,我們一起來看一看,她是誰呀?我們把她請出來吧。(小朋友們好,今天是我小貓的生日,歡迎你們來到我的生日聚會。)哦,原來是小貓啊,她還請了其他小動物來呢,看看,這是誰呀?(小狗)這時又來的一個動物,他說,要帶大家到天空中去瞧一瞧。(老鷹)

二、自我探索,初步感知。

教師:原來呀,這些小動物都是用手的影子變成的,那小朋友們你們發現過你們的影子嗎?仔細找找你自己的影子。(幼兒回答)

教師:你找到你的影子了嗎?你是在哪兒找到你的影子的呢?(地上,桌子上等等)

教師:那誰來說說,你的影子是什么樣子的呢?(我站著它也站著,我動它也動等等)

教師:那為什么會有這么多形狀不同的影子呢?

三、操作實驗,記錄表格。

教師:老師為你們提供了電筒,長方體,三角形積木,電筒還有記錄表

教師:認識這個記錄表嘛?是什么意思?

教師:四人一小組,分工合作,去找找物體的影子。

幼兒操作。

四、討論交流,得出結果。

教師:實驗有結果了嗎?說說你們的成果吧。

教師小結:表格一中,可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化,而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中,可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中,可以知道燈光越強,影子越清晰。

教師:影子可真有趣,在有光的地方呀它一直跟著我們,就像好朋友一樣,形影不離。

五、有趣的皮影戲,生活遷移。

教師:這么有趣的影子,老師這兒還有有趣的東西呢,我們再來看看吧。(播放皮影戲片段。)

六、延伸活動

教師:這么有趣的影子,我們到外面的陽光里找找自己的影子,一起來玩踩影子的游戲吧!

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十二

一、開始部分:小朋友們,今天張老師給大家帶來一個謎語,請大家認真聽,比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是:有個好朋友,天天跟我走,有時走在前,有時走在后,我和他說話,就是不開口。(是一種現象,有陽光的時候就會出現)(影子)。

二、尋找屏幕上的影子,激發幼兒對影子的興趣。

師:孩子們,這兒有我們的影子,一起來看哪!

師:揮揮手,搖搖頭,我們一起來和影子跳個舞吧!(評:孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞動,繼而產生了對影子的好奇。)。

三、猜一猜手影并欣賞手影錄像,感知手影的神奇魅力。

1、幼兒互相討論師:白色的屏幕上怎么會有影子的呢?

師(小結):光照在身上,身體擋住了光線,屏幕上就有了影子。

2、師生做手影.猜手影,感受影子的多樣性。

師:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影,你們來猜猜。

師:看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)。

師:你們真厲害,都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家?

(分別請3-4個幼兒演示手影)。

師:那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢?(幼兒自由討論。)。

師:你們真聰明,原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

我這有一段小朋友們尋找影子的視頻,我們一起來看一看,好不好?那我們要帶著幾個任務去看:

第一個:你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個:我們去了什么地方影子就突然消失了,為什么?(幼兒觀看視頻資料)(引導幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒,我們表揚下自己。接下來,我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的情況下才會有影子,當光線被物體擋住后,物體后面光線照不到的地方就變黑了,這就是影子)(發現光和影子的關系)。

四、讓幼兒一起到外面陽光下去找找,有沒有影子呢?一起畫一畫影子。

五、欣賞作品。

教案設計頻道小編推薦:幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十三

我們中班級本月的主題為《會變的天空》,在進行《太陽公公本領大》的活動時,發現幼兒對地面上的影子很感興趣,有些幼兒還用腳踩。為了使幼兒了解更多有關影子的知識,于是設計了這個活動,通過操作、游戲、課件、區域活動等,使幼兒感知影子產生的原因。

1、使幼兒感知光被擋住會出現影子的現象,探索影子形成的原因。

2、通過區域活動,使不同層次的幼兒得到發展。

3、發展幼兒的觀察力和大膽表述的能力。

1、探索影子形成的原因

(1)引出“影子”

(2)幼兒利用電筒和實物進行探索活動并記錄

(3)幼兒互相交流探索的結果并請個別幼兒回答

2、游戲:找影子

3、讓幼兒感知影子會變化

(1)課件:有趣的影子

(2)討論:為什么影子會變的?

(3)區域活動

a、美工區:畫影子

b、語言區:影子的故事

c、科學區:好玩的影子

繼續查找資料,探索影子的秘密。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十四

2、嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗與同伴合作探索的樂趣。

3、引導幼兒對探索影子產生興趣,培養幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。

4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

1、空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。

2、錄音機、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。

(一)引導幼兒初步感知影子與光的關系,激發幼兒的探索興趣。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

(1)引導幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?

(2)引導幼兒在暗房找影子:先不開燈――沒有影子

開燈―――有影子

教師開燈、關燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會有影子。

(3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。

教師小結:有光的地方就有影子。

(二)引導幼兒進一步探索影子的特征,并講述自己的發現。

1、創設游戲情景,引出探究問題。

(1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?

a、幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。

b、幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。

教師小結:影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。

2、比較娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮――金色的`頭發、花裙子、大眼睛。 布娃娃的影子不漂亮――黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子......

3、觀察比較自己和自己影子的不同。

教師引導幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有......

教師小結:影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。

(三)通過幼兒之間合作畫影子,進一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。

1、幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。

2、找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。

教師小結:有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。

(四)游戲"踩影子":幼兒自由結伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進一步豐富有關影子的具體經驗。

活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結束。

1、找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。

幼兒科學活動生活化、游戲化以及“做中學”的理念能較好地在本次活動得到體現。

1。選材內容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源,和孩子們尋找不同的影子,一起和影子游戲,從而共同探索影子的變化與事物間的聯系,繼而了解影子與人們生活的關系。

2。教學活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣點,運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學習方式,以豐富而又有趣的游戲情節貫穿整個活動,和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等游戲環節,讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子變戲法的秘密等問題,在多次的游戲體驗中,獲得關于影子現象產生和變化的豐富經驗。

3。教學手段的多樣化。幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的探索興趣和探索欲望。活動中教師通過提供豐富的材料,利用充足的時間,讓孩子們去觀察,去操作,去發現,充分調動了幼兒學習的積極性,滿足了幼兒對影子的好奇心理,培養了幼兒觀察、比較,主動探究的能力。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十五

1、幫助幼兒獲取有關影子形成、變化的具體經驗。

2、在探索歡活動中激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心。

3、發展幼兒的觀察力和想象力。

: 在探索中發現影子的變化。

:了解影子產生的原因。

1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書人手一冊。

1、玩手影游戲,引起幼兒的興趣。

(1)、老師用手玩一個游戲,你們來猜猜墻上會變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。

(2)、討論:墻上可愛的小動物是從哪里來的?你知道為什么會有這么多不同的手影嗎?

2、激發幼兒對影子的注意。

(2)、用手電筒做試驗,幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。

3、引導幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點)

(1)、戶外活動: 請你在外面看看自己的影子是什么樣的?請你再找一找,看看還發現了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會不會變?為什么?怎樣使自己沒有影子?(難點)

(2)、改變光的位置,影子就會變,躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

4、閱讀幼兒用書。

(1)、觀察影子圖,猜一猜:這是什么影子?請你連線找到相應的實物。

(2)、看圖說說:太陽在畫面的什么地方?想一想,是什么時間呢?

(3)、觀察手指動作和手影,看看像什么動物。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十六

1、使幼兒感知光被擋住會出現影子的現象,探索影子形成的原因。

2、通過區域活動,使不同層次的幼兒得到發展。

3、發展幼兒的觀察力和大膽表述的能力。

1、手電筒、梳子、有色紙、瓶子、籃子、杯子、過塑膠、幻燈片膠、球等,記錄表和筆。

2、課件《有趣的影子》和《幼兒探索影子的觀察表》。

3、有關光的圖片、有關影子的圖片。

4、各種區域所需的材料。

1、探索影子形成的原因。

(1)引出“影子”

(2)幼兒利用電筒和實物進行探索活動并記錄。

(3)幼兒互相交流探索的結果并請個別幼兒回答。

2、游戲:找影子。

3、讓幼兒感知影子會變化。

(2)討論:為什么影子會變的?

(3)區域活動。

a、美工區:畫影子。

b、語言區:影子的故事。

c、科學區:好玩的影子。

有趣的影子大班教案(熱門17篇)篇十七

1、幫助幼兒獲取有關影子形成、變化的具體經驗。

2、在探索歡活動中激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心。

3、發展幼兒的觀察力和想象力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重點:在探索中發現影子的變化。

活動難點:了解影子產生的原因。

1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書人手一冊。

1、玩手影游戲,引起幼兒的興趣。

(1)、老師用手玩一個游戲,你們來猜猜墻上會變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。

(2)、討論:墻上可愛的小動物是從哪里來的?你知道為什么會有這么多不同的手影嗎?

2、激發幼兒對影子的注意。

(2)、用手電筒做試驗,幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。

3、引導幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點)

(1)、戶外活動:請你在外面看看自己的影子是什么樣的?請你再找一找,看看還發現了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會不會變?為什么?怎樣使自己沒有影子?(難點)

(2)、改變光的位置,影子就會變,躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

4、閱讀幼兒用書。

(1)、觀察影子圖,猜一猜:這是什么影子?請你連線找到相應的實物。

(2)、看圖說說:太陽在畫面的什么地方?想一想,是什么時間呢?

(3)、觀察手指動作和手影,看看像什么動物。

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心得體會是一個人成長的見證,它記錄了我們在不同環境下的變化和成長,使我們能夠更好地認識自己。在這里,小編為大家推薦了一些精選的心得體會范文,供大家參考和學習。
實習鑒定可以激勵實習生在實習期間更加努力地學習和工作,同時也為企業提供對實習生能力的客觀評價。實習鑒定中對實習生的職業素養和職業道德給予了肯定和贊許。
學習心得的寫作過程可以培養我們的自我反思和自我評價能力,對個人成長十分有益。以下是一些學習心得的案例,這些案例揭示了學習的重要性和方法,希望能夠給大家帶來一些思
“師德師風”是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德規范和職業操守,它是教育教學工作的重要內容之一。教師作為學生的榜樣,師德師風的好壞直接關系到學生的成長和發展。
優秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感,還能夠展現出作者的人格魅力和價值觀。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優秀的寫作范例。
優秀的作文不僅是對問題進行深入分析和解決的體現,還是對自身成長和發展的回顧和反思。接下來是一些優秀的作文示例,希望能給大家帶來一些靈感。“紅軍不怕遠征難,萬水千
生產需要有充足的資金和投入,包括設備、原材料和人力資源等。生產是一種有目的地利用資源和勞動力,將原材料轉化為成品或提供服務的經濟活動。在現代工業化社會中,生產是
演講稿的撰寫需要充分考慮聽眾的背景和需求,以便更好地與他們進行有效的溝通。希望這些演講稿范文能夠激發大家的創作靈感,寫出一篇出色的演講稿。同志們:今天,我們召開
優秀作文是一種對語言運用能力和思維能力的綜合考察,它展現了作者豐富的內涵和深刻的洞察力。如果你正在追求卓越的作文水平,以下的優秀作文范文或許能給你一些啟示和指導
英語的學習還可以幫助我們更好地理解英語國家的社會和文化現象。各種英語學習資料和實用工具能夠幫助我們更高效地學習英語。姓名:年齡:27歲。性別:女。電話:現居:廣
質量月的核心目標是達到或超越質量指標,提升企業競爭力。以下是一些企業在質量月期間開展的宣傳活動和宣講會,讓我們一起來了解一下。在現代高中課程教學的過程中,對學生
通過這段時間的努力,我理解到成功是付出和堅持的結果。為了幫助大家更好地寫心得體會,小編為大家準備了一些經典案例,希望能夠給大家一些啟示。近年來,隨著市場競爭的日
夢想是人們內心深處渴望實現的目標和追求,它可以驅使我們不斷努力和奮斗。以下是一些成功人士的夢想實現故事,希望能為你提供一些參考和啟發。至今回想起今年四月的作文競
小班教案可以促使教師更好地掌握教學進度,合理利用教學資源。請您參考下面小編整理的小班教案范文,相信能夠給您一些靈感。一、小兔真可愛——出示圖片,激發幼兒興趣。2
優秀作文能夠在短短的篇幅內展示出作者的想象力和創作才華。以下是一些優秀作文的片段,希望能夠為大家提供一些寫作的靈感和思路。暑假漫長而燥熱,但與父母相處的日子卻如
范文范本是我們學習寫作的重要參考資料,可以提高我們的寫作水平。以下是小編為大家選取的一些范文范本,供大家進行參考和學習。向父母親及學校鄭重承諾:1、不私自下水游
感恩是一種對師長的尊敬和感激,它能夠讓我們更加努力學習和成長。為了讓大家更好地理解感恩的意義,我整理了一些關于感恩的解讀和解釋,希望對你有所啟迪。尊敬的老師、親
優秀作文可以突破平凡的寫作,展現作者的思維深度和語言表達能力,是對學生綜合素質的全面考查。優秀作文要求主題明確,觀點獨特,結構嚴謹,語言精練,富有想象力,意義深
優秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。以下是小編為大家精心準備的優秀作文范文,供大家參考和學習。寒假生活猶如一張張白紙,
優秀作文需要有感情的投入,通過真情實感的表達,使讀者能夠感受到作者的情感傳遞和情感共鳴。以下是一些我認為非常出色的作文范文,它們的寫作風格和觀點都很獨特,希望能
優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發。郊外,伴著小鳥的歡唱,我們去找春天。找到
運動會可以激發學生對運動的熱愛,培養他們積極向上的精神面貌。小編整理了一些學校運動會總結的經典范文,供大家學習和借鑒。過關斬將,球場內誰與爭鋒;八仙過海,斗牛士
活動方案的編寫過程中,需要進行充分的調研和分析,以確保活動的內容和形式能夠符合參與人員的期望和需求。以下是小編為大家整理的一些成功案例,供大家參考和學習。
檢討書是對過去經驗的總結,也是對自己成長的一種記錄方式。范文中作者通過情感的表達和心理的反思,展示了對過去錯誤的深刻思考和追悔莫及的心情。尊敬的領導:您好!我是
教學計劃的實施過程中,教師應密切關注學生的學習情況,及時調整和改進教學策略。教學計劃的范文展示了教師如何將理論知識轉化為具體的教學實踐。《語文課程標準》指出:為
通過銷售工作總結,我們可以發現市場的變化和競爭的壓力,為下一階段的銷售做好準備。銷售工作總結是對過去一段時間銷售工作成果和經驗的歸納和總結。通過銷售工作總結,可
通過月工作總結,我們可以發現自己在工作中的創新點和改進空間,不斷提高工作的品質和價值。在這里,小編為大家整理了一些經典的月工作總結樣本,希望能夠幫助到大家。
優秀作文不僅僅是語句流暢、結構合理,還要展現作者獨特的思維方式和深刻的洞察力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。保護環境不是一時的事,需要我們
優秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。小編為大家準備了一些優秀作文的賞析,希望能夠激勵大家寫出更好的作品。春天,春姑娘邁著輕快、美麗的步伐向我們
優秀作文能夠運用豐富的修辭手法和生動的描寫語言,增加文章的藝術感染力和閱讀欣賞價值。接下來,我為大家帶來了一些備受推崇的優秀作文范文,希望能夠激勵大家寫出更好的
優秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語言表達能力,它可以激發讀者的思考和想象力。以下是一些來自各年級學生的優秀作文,它們展現了不同年齡段學生的思維與創造力。
教學工作計劃可以幫助教師提前預設教學過程中可能遇到的問題,并做好應對措施。查看一些教學工作計劃的成功案例,可以幫助我們更好地理解編寫教學工作計劃的方法和技巧。
優秀作文富有語言的魅力和藝術的想象力,給人以美的享受。通過閱讀這些經典作品,我們可以更好地理解優秀作文的創作原則和技巧。秋天是個絢麗多彩的季節,也是一個豐收的季
個人簡歷應該包括基本信息、教育經歷、工作經驗、技能特長、項目經驗等內容。接下來是一些個人簡歷的案例,希望可以給大家提供一些靈感。在編寫個人簡歷上,技巧的作用就非
教案的編寫需要根據不同的教學目標和內容靈活調整,以適應學生的學習需求。以下是一些經典的小班教案范例,希望能夠激發大家的創造力。1、學習正確使用筷子。2、體驗自理
施工合同是工程建設過程中所必須形成的書面文件,它規定了合同雙方之間的權益和責任。接下來是一些關于施工合同的樣本,希望能夠幫助您更好地了解合同的內容和格式。
利用事跡材料進行自我反思和總結,可以幫助我們認清自身的優點和劣勢,有針對性地改進自己。事跡價值:烏鴉的聰明和狐貍的機智,激勵了我們追求智慧和善良的價值觀。
優秀作文在結構上合理巧妙,能夠引導讀者按部就班地閱讀,領略作文的美妙之處。以下是一些被教育界和文學界廣泛傳頌的優秀作文范文,讓我們一同品味其中的魅力和智慧。
幼兒園小班的總結是對孩子們在這段時光中的點點滴滴進行回憶和總結,也是對教育過程的審視與反思。接下來,我們一起來看看幼兒園小班的教學案例,幫助大家更好地了解這個階
寫心得體會是對自己思考、理解和成長的一種自我反省和總結。這些心得體會范文,涵蓋了不同領域和不同主題,可以讓我們從多個角度去思考和理解。先是被徐靜蕾拍的電影所吸引
幼兒園大班的教育目標是培養孩子們的品德素養,引導他們形成正確的價值觀念和道德觀念。幼兒園大班的教育方法是多種多樣的,下面是一些范文和指導原則供大家參考。
春節是一個掛念故鄉的節日,許多外地人都選擇回家與家人團聚過年。如果你還不知道如何度過即將到來的春節,不妨看看下面準備的春節活動安排。圣誕樹最早出現在古羅馬12月
預備黨員要密切與黨組織聯系,接受組織關懷和教育,爭取早日成為正式黨員。以下是小編為大家收集的預備黨員培養心得體會,歡迎大家參考學習。敬愛的黨組織:斯大林格勒(現
感恩可以讓我們更加珍惜身邊的人和事,讓我們的生活更加充實和美好。以下是一些關于感恩的音樂推薦,讓我們通過音樂來表達對生活的感激之情。以前,年幼無知的我總覺得媽媽
人力資源部門的職責是提供全方位的人力資源支持和服務,為企業創造價值。以下是一些人力資源管理的實用工具和模板,希望對大家有所幫助。。簡歷編號:更新日期:無照片。姓
范文范本的閱讀和分析可以培養我們的批判性思維和審美能力,提高我們對文學作品的理解和欣賞能力。下面是小編為大家整理的范文范本,希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感和
合同協議一旦簽訂,雙方必須履行約定的義務,并承擔相應的責任。以下是小編為大家準備的一些合同協議范文,內容詳實,希望能夠對大家的合同寫作有所啟示。甲方:乙方:雙方
撰寫培訓心得體會可以幫助我們回顧整個培訓過程,發現自己的學習、思考和成長的變化。以下是小編為大家準備的一些培訓心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和參考
在寫作過程中,要運用恰當的修辭手法和形象的描寫,使作文更加生動有趣。現在,請大家一起閱讀一些優秀作文的范文,希望能夠提高大家的寫作水平。珍珠,閃閃發光,是世上少
演講稿范文是演講者為了增強演講的說服力和吸引力而設計的一篇演講稿,它可以幫助演講者更好地引起聽眾的共鳴和興趣。10.以下是一些備受贊譽的演講者們的言辭,可以為你
心得體會是一種有效的學習和工作方法,能夠讓我們更加高效地完成任務。在下面,小編為大家整理了一些寫心得體會的經典范文,希望能夠對大家的寫作有所啟發。尊敬的黨組織:
在評價一篇作文是否優秀時,不僅要看文章的內容是否新穎、觀點是否獨到,還要關注作者的表達能力和思維邏輯是否出色。優秀作文是一種表達能力的展示,通過寫作可以展示自己
借此機會,我想對大家表示由衷的感謝,感謝你們對本次活動的支持和付出。以下是一些有關主持技巧的視頻分享,供大家學習和參考。各位培訓管理員:大家好!歡迎大家參加xx
在生活和工作中,寫一份檢討書可以幫助我們認識到自己的問題和不足之處。在下面,小編為大家整理了一些備受好評的檢討書范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
通過寫心得體會,我們可以不斷地反思和改進,為自己的學習和工作找到更好的方向。通過閱讀這些精品心得體會,我們或許能夠對自己的寫作提供新的思路和見解。“滾滾長江東逝
范文范本是提高寫作水平的有效方法之一,通過學習和模仿范本,可以鍛煉自己的表達能力和寫作思維。最后,希望這些范文范本能夠對您的寫作有所幫助,帶來一些啟示和靈感。
通過自我評價,我們可以發現自己在某些方面的不足,并進行有針對性的提高和加強。最近的團隊項目讓我深刻體會到了團隊協作和合作的重要性,也提高了我的領導能力和組織能力
畢業生是學校的驕傲,他們準備離開校園,迎接人生的新篇章。接下來是一些畢業生創業的經驗分享和成功案例,希望能夠激發大家的創業激情。個人基本簡歷。姓名:-國籍:中國
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