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好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

親愛的xx：

你好!

“家有家規(guī)，校有校規(guī)”可家規(guī)是什么呢?這時，我突然想到我的家鄉(xiāng)名人梁啟超。不如我就給你說說梁啟超的家教令我受益的事吧!

梁啟超的家教有三大特點，一是盡興，就是將興趣和能力發(fā)揮到極致;二是理智，就是用理性約束感性;三是隨緣，就是對得起失敗，順其自然。

說說盡興吧。有一次，我對學(xué)校的夏令營很感興趣，就報名參加了。在學(xué)剪紙的時候，我感覺到，那是一個很細致;很復(fù)雜，想放棄。可是轉(zhuǎn)念一想，不能這樣!既然參加了，那我們就要將興趣和能力發(fā)揮到極致。所以，我認認真真的跟著老師學(xué)，不斷的摸索;功夫不負有心人;我剪的燈籠還被老師表揚呢!從這件事上，我體會到盡興的道理:做什么事，如果有興趣，那么你就要盡力做好。

對學(xué)習(xí)也一樣哦，學(xué)習(xí)一定要有明確的目的、可行的計劃。拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個計劃，學(xué)習(xí)就會懈怠。我覺得要結(jié)合自己的實際定一個目標。然后制定學(xué)習(xí)時間表，并且在每次測驗后，根據(jù)自己成績的變化再做出適當?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。最終的結(jié)果必須是能自我約束。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)還特別要講究效率。學(xué)習(xí)是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所，所以，應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。

再說說理智。我對漫畫的感情很深，去年，我迷上了漫畫，買了很多漫畫書，一有時間就會拿起漫畫書，差不多到了喪心病狂的地步，已經(jīng)嚴重影響到了學(xué)習(xí)。我仔細想一想，如果就這樣下去的話，那是不行的。做什么事情都不能隨心所欲。于是，我努力控制著自己，把更多時間和精力放在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)習(xí)成績趕上了。從這件事上，我體會到了理智的道理:做什么事情都不能隨心所欲。要學(xué)會思前顧后，換位思考，有沒有傷害到自己或別人。

最后再說說隨緣。有一次，我正在做一個實驗，這時候，我忽然遇到了一個難題:溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的時候，該怎么辦呢?我便站在一旁，突然看見化學(xué)液體變顏色了。哦，原來我不用管它，它自然會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的。從這件事上，我體會到隨緣的道理：遇到問題首先要平靜地接受，任其自然;其次要看做是磨練自己的好機會，妥善尋求解決的方法，在克服困難之中更上一層樓。

回顧四年來的學(xué)習(xí)與生活，我個人有些學(xué)習(xí)心得與體會與大家交流一下：

首先，上課必須認真聽講，思想絕不能開小差。平時，我要求自己只要上課鈴一響，就必須進入狀態(tài)，打起十二分的精力認真聽課。老師在課上講的知識都很重要，如果不認真聽講，就一定不會取得好的成績。我們必須要珍惜課上寶貴的每一分、每一刻。

其次，上課時一定要把不懂的問題向老師請教，把學(xué)過的知識弄明白了才能掌握新的知識。只要我會的問題，我一定會舉起手，等待老師的提問。回答問題要積極，不要怕錯、不能膽怯，只有發(fā)現(xiàn)錯誤才能明白自己還有哪些不懂，及時糾正錯誤才能掌握知識提高成績。

另外，課后的學(xué)習(xí)也很重要。一定要認真完成老師布置的作業(yè)，獨立思考，遇到不會的問題及時請教。做完作業(yè)后，我一般都會給自己留出幾分鐘檢查作業(yè)的時間，把做錯的題改過來，再一遍一遍的反復(fù)讀題，直到把這道題記住了，下次不會再做錯為止。我還建議你多讀一些課外書。因為書不僅可以讓我們學(xué)到知識，還能讓我們開闊視野，同時還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力。莎士比亞說，“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，讀的書多了，對寫作文很有幫助，甚至能握筆成章哦，對學(xué)習(xí)當然也是有幫助的。

這就是梁啟超家教幫助我成長的故事，你也可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一下。最后送你一句話：做什么事情，要時刻明白自己的能力，不要好高騖遠。

祝x。

學(xué)業(yè)進步!

xxx。

20xx年x月xx日。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

梁啟超的家教有三大特點，一是盡興，就是將興趣和能力發(fā)揮到極致;二是理智，就是用理性約束感性;三是隨緣，就是對得起失敗，順其自然。

梁啟超有九個子女，在他的教育、引導(dǎo)下，個個成為某一領(lǐng)域的專家，甚至還產(chǎn)生了“一門三院士”的佳話。這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮。另外，四兒子梁思達是經(jīng)濟學(xué)家，次女梁思莊是圖書館學(xué)家，三女兒梁思懿是社會活動家。梁啟超對于子女的愛，是全方位的，不僅在求學(xué)，而且在為人處世，甚至理財、時政等諸多方面，皆以平和、平等的態(tài)度展開。

閱讀《梁啟超家書》，就會了解在寫給孩子們的信中梁啟超教育子女的表現(xiàn)堪稱典范。寫信時，梁啟超毫不掩飾自己的愛。1927年6月的一封信中，他寫道：“你們須知你爹爹是最富于感情的人，對于你們的愛情，十二分熱烈。你們無論功課若何忙迫，最少隔個把月總要來一封信，便幾個字報報平安也好。”

在求學(xué)這一方面，梁啟超根本不看重文憑，而是強調(diào)打好基礎(chǔ)，掌握好“火候”。他對梁思莊說：“未能立進大學(xué)，這有什么要緊，‘求學(xué)問不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好。”并教孩子們求學(xué)問、做學(xué)問的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去”。同時，梁啟超強調(diào)責(zé)任的重要。

1923年，他寫給長女梁思順的信中說：“天下事業(yè)無所謂大小，只要在自己責(zé)任內(nèi)，盡自己力量做去，便是第一等人物。”當然，寫信教導(dǎo)自己的孩子之余，梁任公沒忘了夸一夸女婿、兒媳。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

通過在學(xué)校管理中融入家風(fēng)家訓(xùn)教育、課堂教學(xué)中滲透家風(fēng)家訓(xùn)教育、校本教材中體現(xiàn)家風(fēng)家訓(xùn)教育、具體活動中強化家風(fēng)家訓(xùn)教育，踐行社會主義核心價值觀，提升“八禮四儀”教育成果，培育良好家風(fēng)家訓(xùn)，進一步提高廣大家長、師生文明素養(yǎng)，為我縣未成年人教育提供良好的成長環(huán)境。

牽頭部門：教育科。

責(zé)任單位：各學(xué)校。

活動要求：6月1日前完成。

2.活動內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)國旗下講話。

牽頭部門：教育科。

責(zé)任單位：各學(xué)校。

活動要求：6月、9月各舉行1次。

3.活動內(nèi)容：好家風(fēng)好家訓(xùn)暑期探訪。

牽頭部門：教育科。

責(zé)任單位：各中小學(xué)。

活動要求：7月10日放暑假前在師生中布置，9月完成收集整理。

4.活動內(nèi)容：“我家的規(guī)矩”主題班會。

牽頭部門：教育科。

責(zé)任單位：各中小學(xué)。

活動要求：9月份完成。

5.活動內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)教育家長學(xué)校講習(xí)活動。

牽頭部門：關(guān)工委。

責(zé)任單位：各學(xué)校。

活動要求：6-10月有序開展。

6.活動內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)教育進課堂實驗研究（在課堂教學(xué)中滲透家風(fēng)家訓(xùn)教育）。

牽頭部門：教研室。

責(zé)任單位：實驗小學(xué)、各學(xué)校。

活動要求：6-10月有序開展，10月提供2節(jié)觀摩課、1次專題講座供交流研討。

7.活動內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)校本教材研究（編寫校本教材）。

牽頭部門：教研室。

責(zé)任單位：外國語實驗學(xué)校、各學(xué)校。

活動要求：6-10月有序開展，10月形成初步研究報告。

8.活動內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)故事大賽。

牽頭部門：教育科。

責(zé)任單位：各學(xué)校。

活動要求：10月份完成。

9.活動內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)繪畫大賽。

牽頭部門：體衛(wèi)藝科。

責(zé)任單位：各學(xué)校。

活動要求：10月份完成。

10.活動內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)童謠創(chuàng)作大賽。

牽頭部門：教研室。

責(zé)任單位：各幼兒園。

活動要求：10月上旬完成。

11.活動內(nèi)容：經(jīng)典誦讀之家風(fēng)家訓(xùn)情景劇廣場表演。

牽頭部門：體衛(wèi)藝科。

責(zé)任單位：各中小學(xué)。

活動要求：7-8月完成。

牽頭部門：組織人事科。

責(zé)任單位：各學(xué)校。

活動要求：10月下旬完成。

13.活動內(nèi)容：黨風(fēng)政風(fēng)與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)征文比賽。

牽頭部門：監(jiān)察室。

責(zé)任單位：各學(xué)校。

活動要求：11月上旬完成。

14.活動內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)教育成果展示。

牽頭部門：教育科、體衛(wèi)藝科。

責(zé)任單位：各學(xué)校。

活動要求：11月中旬完成。

15.活動內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)教育優(yōu)秀表演作品匯報演出。

牽頭部門：體衛(wèi)藝科。

責(zé)任單位：城區(qū)各學(xué)校為主。

活動要求：9月底前城區(qū)每校將不少于2個（其他學(xué)校1個）擬參演節(jié)目送體藝科集中統(tǒng)籌篩選，11月下旬進行匯報演出。

1.高度重視，精心組織。各鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)、縣直各學(xué)校要結(jié)合單位實際情況，認真開展好各項活動，確保完成任務(wù)的同時，又能夠創(chuàng)新開展特色活動。

2.突出重點，示范引領(lǐng)。各學(xué)校要發(fā)掘品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、學(xué)生家長、教師、黨員、身邊好人、在外鄉(xiāng)賢、勞動模范、企業(yè)家等公眾人物，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

3.務(wù)求實效，常抓不懈。將家風(fēng)家訓(xùn)教育的成效列入學(xué)校的管理目標、班級的考核內(nèi)容。活動要結(jié)合本校學(xué)生心理特征，努力激發(fā)學(xué)生主動參與意識，提高實效性。

4.強化宣傳，鞏固成果。各學(xué)校在扎實開展活動時，要增強宣傳意識，積極向各級各類媒體發(fā)送稿件，放大活動影響。同時，要注重活動資料收集整理，鞏固活動成效。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

打開記憶的圖書，翻開一頁頁流光溢彩的畫面，細細品讀，才發(fā)現(xiàn)從咿呀學(xué)語的嬰兒到現(xiàn)在的我，一直伴隨我成長的是家人的淳淳教誨。那時的我還不明白，但現(xiàn)在我知道一直伴隨我成長的是——家風(fēng)。

家風(fēng)是一家道德的標準，如糧食一般不可缺少。從小家人就常常從不同方面教導(dǎo)我，這使我在潛移默化中養(yǎng)成了好習(xí)慣。

家風(fēng)·誠信。

“知——知——”震耳欲聾的蟬鳴聲，拉開了夏天的帷幕。早早的太陽就迫不及待的“擠”進屋里。天邊的云好像被炙熱的太陽燒化了，路邊的草木亮晶晶的，難道是出汗了？連堅硬的大地都讓太陽三分，被他烤的裂了一條縫。街上空無一人，各家的空調(diào)機都嗡嗡的轉(zhuǎn)動。我剛放學(xué)，正值中午。火球般的太陽無情地照在我身上，火辣辣的，我在這烤箱般的世界里艱難前行，渾身濕透了——“買雪糕嘍，各種口味的都有……”一個年邁的聲音從前方傳來。此時的聲音如天籟之音，讓人全身舒暢；如一陣冷風(fēng)在夏日里傳送過來。我立刻有了精神，向那聲音奔去。一個店鋪前擠滿了人，熱流和汗味撲面襲來，我不由愣住了心想：不行，就算人再多我也要擠過去。我一頭鉆進人群中，在大人的腋下鉆過，途中不知踩了多少個人的腳，我閉著眼鉆了進來，如一只小魚一樣在巖群中找縫鉆。賣雪糕的是一位五十多歲的老爺爺，很慈祥，我來不及想太多，抓著一個就拿錢，突然一個念頭冒出來：天這么熱，好想快點回家，如果給錢的話還要很久，不如……我心虛地左顧右盼：老爺爺正在招呼別人，沒有注意我的人。我深吸一口氣，貓著腰，用胳膊左推右擠看見縫隙就飛快地鉆過。“呼”我長舒一口氣，終于鉆出來了，此時，我的頭發(fā)亂蓬蓬的，全身都是汗水，立刻把雪糕放在嘴里，一溜煙的跑回家。雪糕的涼氣順著身體的'每個部位滑進肚子里，身體的每個細胞都很放松，我滿心歡喜跑回家。回到家，我扶著沙發(fā)呼呼喘氣，汗水不住往下流，媽媽見了笑著說：“怎么跑到那么急？像剛在戰(zhàn)場上的士兵！”我把事情的來龍去脈向媽媽說一遍，他的笑容立刻消失的無影無蹤，剛才的眼神里的柔情似水，立刻變得“兇神惡煞”沉下臉，仿佛是暴風(fēng)雨要來了前夕。仿佛是暴風(fēng)雨要來的前夕，我被這壓抑的氣氛嚇得咽了口口水，媽媽火冒三丈地說：“從小教育你做人要講誠信，可現(xiàn)在為了省事，不給別人東西的錢，如果每個人都這樣，老爺爺又拿什么維持生計，如果一個人沒有了誠信那么就一無所有……”我羞愧的低下頭想：這件事我承認做錯了，但也沒有必要這么嚴肅吧？就兩元錢。媽媽仿佛看出了我的心思說：“這雖然數(shù)目小，即使是一分錢，你做的也不對，你失去的誠信！”就連平時護著我的父親現(xiàn)在都狠狠教訓(xùn)了我。我深深的感到自己錯了，事后向老爺爺?shù)懒饲浮?/p>

通過這件事讓我明白了許多道理，雖然付的錢數(shù)量很少，但這其中重要的是誠信，正如媽媽所說人的品質(zhì)中最重要的是誠信，它也成了我們家的家風(fēng)。

“在一切道德品質(zhì)中，善良的本性在世界上是最重要的。”這是英國的羅素說的一句話，這一點品質(zhì)也體現(xiàn)了在了媽媽身上，天氣漸漸變了，北方的寒風(fēng)咄咄逼人，寒冷的風(fēng)如同刀片刺在臉上。周末我們一家三口出去買衣服，被這寒風(fēng)冷得縮起了脖子，不由加快了腳步，這時一個衣衫襤褸的乞討的人跪在地上。心想：這么冷的天，他就穿了一層布還破破爛爛的好可憐。這個乞丐頭發(fā)臟兮兮的，長的蓋住了雙眼，臉上全是塵土，看不清樣子，雙眼布滿了紅血絲，他在寒風(fēng)中顫抖，媽媽忽然走上前，把剛買的棉衣給了他，爸爸也表示很贊同，并給了她錢，媽媽溫柔的說：“把這些衣服穿上吧，天氣冷，你穿這么薄，身體會受不了的，這些錢你也拿著，餓了就買點吃的。”媽媽的雙眼里滿是同情，又仿佛看到了閃爍的淚光，但最終看到的是她那顆善良的心，看到這一幕，我心里流過一股暖流。

這件事直到現(xiàn)在也影響著我，父母的善良在這件事中為我做出了榜樣，也在無形間成了家風(fēng)。

家風(fēng)·節(jié)約。

如果有朋友去過我們家吃飯，他就一定會看到每個人的碗里都干干凈凈的，媽媽教育我吃飯要吃干凈，就連一粒米都不要剩，記得有一次我不小心把飯盛多了一些，吃不下了就要倒掉，媽媽厲聲厲色的說：“吃多少盛多少，還有許多窮苦人都吃不上飯呢，農(nóng)民也很不容易，都是冒著嚴寒或酷暑耕種下來的，每一頓飯都是辛苦換來的……”我只好撐破肚皮也要吃完。

節(jié)約是我們家每個人都要做到的，每天都會這樣，久而久之便成了家風(fēng)。家風(fēng)其實是在家人的絮叨下形成的，是在生活中的每一件小事中形成的，她并不是有意規(guī)定的，而是在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中變化的。

合上這本書，細細回味，會發(fā)現(xiàn)伴隨我成長的家風(fēng)像一雙無形的大手，在成長中幫助我改正錯誤，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教誨諄諄，牢記心間；家風(fēng)悠悠，快樂成長。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

家風(fēng)是什么？家風(fēng)就是家中的風(fēng)氣、習(xí)慣；家風(fēng)就是父母給我們立下的規(guī)矩；家風(fēng)就是自己做錯事時，父母的批評教育。良好的家風(fēng)會助我們健康成長。

我的爸爸是一個嚴厲的人，對我要求很嚴格。記得我三歲上幼兒園時，因不想上學(xué)，被爸爸狠狠地打了一次。開學(xué)那天，爸爸給我買了個新書包，把我送進幼兒園。當時我的幼兒園和爸爸的學(xué)校在一個院子里，爸爸送了我之后就回辦公室了。可爸爸剛坐下，我就跑去了，爸爸問：“你怎么來了？”我說：“我不想去。”“乖！爸爸下課就去接你。”我同意了，爸爸又把我送了回去。可沒五分鐘我又跑回去了，爸爸問：“你怎么又來了。”我說：“我想和你一起。”爸爸嚴肅的說：“不行，趕緊回去。”可我不管爸爸怎么說，我就是不去，最后賴在地上大哭起來。爸爸氣急了，從桌上拿起雞毛撣子，就往我身上抽，還把我的新書包扔出去很遠。最后我就乖乖地坐在教室里了。從此，我再也不敢任性了。

我的爸爸還是一個愛花的人。我家花園被爸爸收拾的井井有條。他一下班就給花澆水、施肥、松土，這時，我也學(xué)著爸爸的樣子，拿起灑水桶澆花。

在爸爸的影響下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在爸爸的影響下，我學(xué)會了勤儉節(jié)約，在爸爸的影響下，我懂得了誠實守信。現(xiàn)在每當有人夸我乖巧懂事的時候，我總會自豪的說：“是我的爸爸，是我的家風(fēng)幫助我成長的！”

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好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

父母的文化修養(yǎng)、行為準則、人格品質(zhì)與人際關(guān)系等方面對我們青少年的成長有著潛移默化的影響。因此，為人父母有義務(wù)、有責(zé)任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質(zhì)的責(zé)任未必完全在父母身上，但為人父母在心甘情愿當“牛”做“馬”的同時，樹立良好的家風(fēng)，用好家風(fēng)培養(yǎng)好孩子，責(zé)無旁貸。我生活在一個幸福的家庭里，爸爸媽媽正直善良，他們的一言一行，他們的一舉一動，像春風(fēng)沐雨般滋潤著我幼小的心靈，讓我健康快樂地學(xué)習(xí)生活、茁壯成長！

我天生左臂殘疾，父母著實為我的未來生活生存牽掛擔(dān)憂。所以，他們從小就教育我要好好學(xué)習(xí)：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)！因為你跟其他孩子不一樣，可能在今后的工作中會遇到一些困難，你只有使自己足夠的優(yōu)秀，才可以穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會，幸福地生活。這樣，我與你媽媽，也就放心了。”

爸媽為人和善，在村里的人緣特別好。不管是東邊大伯家小孫子生病還是西家二嬸子種花生人手不夠，爸爸媽媽都會熱情地去幫忙。他們樂于助人的精神影響著我對待身邊的朋友和同學(xué)態(tài)度。在學(xué)校，我會耐心地幫助同學(xué)講解習(xí)題，我會陪著生病的同學(xué)去看病并給他們打水打飯，我會每節(jié)課把講桌收拾干凈……這不，上學(xué)期我榮獲了“嵐山中學(xué)最美學(xué)生稱號”呢！

家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。小苗只有在雨露的滋潤下才能健康成長。好的家風(fēng)，是我們青少年健康成長的保證，是推動社會文明前進的正能量。生活在這樣一個美好和諧的家庭里，我真的非常幸福！

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

今天，老師要我們寫一篇關(guān)于家風(fēng)的征文，回家后，我迫不及待的問媽媽：“家風(fēng)是什么呢？”

媽媽微笑著說：“你要注意觀察，家風(fēng)就體現(xiàn)在我們的的行為中。”我怎么沒有印象呢？”我使勁撓了撓腦袋，疑惑的看著爸爸，可爸爸懶洋洋的說了句：“自己找。”就去玩電腦了。我無奈的翻了翻白眼，知道他們肯定是不會告訴我了，那就只好自己觀察了！

“吃飯了。”爺爺已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜，我搶先拿了筷子，準備向美食發(fā)動強勢攻擊，這個時候，爸爸皺著眉頭問我：“家風(fēng)旅游去了嗎……”

聽完爸爸的話后，我恍然大悟，原來這就是家風(fēng)啊！我趕緊放下筷子，去廚房幫爺爺把最后一道菜端了出來，端正的坐在桌子前，等爺爺坐好了說：“吃飯了”，我才開動了筷子，大口大口的吃著飯菜。這時，老爸拍拍我的頭，說：“家風(fēng)又回來了！”

我吃著飯菜，模糊不清地問爸爸：“我們家還有什么家風(fēng)呢？”爸爸說：“自己再找找看吧！”這時，媽媽讓我和姐姐買一瓶飲料。我和姐姐拿著錢，來到了超市后，我把錢交給了售貨員阿姨，阿姨笑吟吟地把一瓶飲料放進袋子里，還把找的一角錢塞到了我的衣兜里。回到家，我把那瓶飲料遞給媽媽，又順手把那剛才找回來的一角錢扔到了沙發(fā)上。姐姐問我為什么那樣做，我說：“一角錢留著有什么用，還是扔掉算了。”姐姐說：“一角錢雖然少，可它也是錢，如果每天存一角錢，一年后就會是365角錢。你要學(xué)會珍惜和節(jié)儉。”說著便把那一角錢拿了起來，放進了一個小盒子里。從此，我便和姐姐一起往小盒子里存零錢，養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣。

這就是我們家的家風(fēng)。

四年級:閆玉鑫。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

“校有校規(guī)，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道“家風(fēng)是什么？你家有什么家風(fēng)？”這些問題，很多人就會傻眼了。不用擔(dān)心，今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L(fēng)。家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘，有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

每個家庭都有自己的家風(fēng)，如謙虛謹慎、禮貌待人、尊老愛幼、誠實守信…而我們的家風(fēng)是：勤奮好學(xué)、堅持不懈。

記得我上三年級的時候，我們開始學(xué)習(xí)寫作文，第一次接觸總會有些摸不著頭腦，不知從何下手，媽媽就一遍一遍地給我重復(fù)作文的三要素和重點，但是我還是一知半解的，最后媽媽沒有辦法就告訴我她最后的殺手锏：多讀書，積累好詞好句，多看多聽多觀察。起初我還是不喜歡看書，覺得枯燥無味，總是應(yīng)付了事，但是我看到媽媽爸爸每天再忙都會抽出時間不厭其煩地看些書籍，甚至還有我訂閱的雜志，然后把一些精彩地片斷說給我聽，告訴我文中寫得好地片斷，好在什么地方讓我學(xué)習(xí)，而且每天都未間斷過，這就深深地吸引我的好奇心，每次寫完作業(yè)后我也嘗試著和爸爸媽媽一起閱讀書籍，從書中體會讀書的樂趣，去享受優(yōu)秀的小作者如何把一篇作文寫得出神入化，格格不入地，不斷從中積累好詞好句，還給我?guī)聿簧俚貑l(fā)，漸漸地我就養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，結(jié)合老師每次地指導(dǎo)，慢慢地學(xué)會如何去寫好一篇作文，再也不會摸底不著頭腦抓耳撓腮了，我現(xiàn)在的書籍足足有三個書柜了呢！

這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚！希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風(fēng)，讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會做人的道理，在社會中形成良好的風(fēng)氣！

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好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

當我翻開《筑夢路上》，看完動漫故事片《鄭義門》中的那《家法如山》、《利人利己》等一個個小故事后，深深地被他那種“對內(nèi)嚴格、對外寬仁”的為人處事方式而感動，心中不禁誦起《錢氏家訓(xùn)》“信一交一朋友，惠普鄉(xiāng)鄰。恤寡矜孤，敬老懷幼。救災(zāi)周急，排難解紛。……”

是啊，人與人之間就應(yīng)該友善相人，和睦相處。在家里，雖不像《鄭義門》中那般家訓(xùn)嚴明，但外公還 是常常教育我們，對人要真誠，要學(xué)會包容、體諒，能給予幫助時要盡心盡力。

因為外公住在了臨安，村里常有人來找他，或打電話給他請他幫忙辦事，我家也就成了接待站，外公成了跑腿員。一天晚上十點多，外公已經(jīng)躺在一一床一一上睡著了，一陣急促的手機鈴聲將他從睡夢中驚醒。“老林，這個事情……，要的材料我已經(jīng)讓人帶來給你了，估計就快到了。”原來是村里鄰居邱某，他達到退休年齡可以辦理養(yǎng)老保險了，但農(nóng)村人農(nóng)活多、出來不方便、對城里也不熟，于是他第一個就想到了外公，請他幫忙，又是一個“先斬后奏”的人。“好的。”外公二話沒說，爽一快地答應(yīng)了，趕緊穿衣起一一床一一，在瑟瑟夜風(fēng)中半小時后終于拿到了資料。第二天大清早，外公冒著刺骨的寒風(fēng)，不停地一搓一著凍紅的臉頰和雙手，跑到勞動局去排隊幫他辦理好養(yǎng)老保險的各項相關(guān)手續(xù)，小心翼翼的收藏好。到了雙休日，外公回到老家將辦理好的手續(xù)給邱某送上門去，邱某不停地說著謝謝，外公打手一揮，“沒事，都是順帶帶的。”，他全然忘記了當初的辛勞。外公就是這樣一個“熱心人”，村里人請他幫忙，他從不推辭，有時因為各種原因，一次不成還 得來回兩次、三次，他不厭其煩，也從來不收一份報酬。

外公用自己的實際行動展現(xiàn)著我們家的家風(fēng)家訓(xùn)，有時是鄰里相助，有時是勤勞儉樸，有時是勤奮好學(xué)……，看著外公的點點滴滴，又不禁想起《鄭義門》中那一幕幕畫面，那一聲聲教誨，從他們身上，讓我們接受了熏陶和洗禮，讓我們身上積聚起正能量，讓我們一家人的心貼得更緊了。

去年寒假回到老家，在爸爸一媽一一媽一的幫助下，我架起了桌子，攤開了紅紙，認認真真地寫起對聯(lián)來。雖然天很冷，寫幾個字就得停下來一搓一一一搓一凍得麻木的手，但我咬牙堅持，寫了許多幅對聯(lián)。當我把對聯(lián)送給街坊鄰居貼在人家大門口，聽到來來往往的路人對我稱贊時，我的心里是滿滿的幸福。這應(yīng)該就是《鄭義門》中那利人利己的家訓(xùn)，更是外公常說的“贈人玫瑰，手有余香”的味道吧！

家訓(xùn)是一曲啟迪奮發(fā)向上的音符，家風(fēng)是一首無詞動聽旋律的歌,它們是我不斷前行的航標，它們也給了我不斷前行的力量。如果我們家家戶戶，都是這般這樣，那么在我們筑就中國夢的路上，會越走越快，越走越寬。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

當我開始記事的時候，媽媽就教導(dǎo)我要做一個誠實的孩子。記得小時候，一次考試考的太差，心里特別的忐忑，想到媽媽兇的樣子，我就渾身發(fā)抖。當回到家，媽媽問我成績的時候。我支支吾吾說：“沒…沒知道成績……”媽媽二話不說，給了我一巴掌，我一個釀蹌。捂著嘴巴，眼眶紅紅的。“干嘛打我！”媽媽用食指指著我鼻子，很氣憤的說：“你撒謊！我為什么不能打你？”我犟嘴道：“我說不知道就不知道！”媽媽又給了我一巴掌：“你數(shù)學(xué)老師已經(jīng)打過電話給我了，說你考的很不好，試卷已經(jīng)發(fā)下去了，叫你好好訂正！你怎么解釋！”我見過媽媽發(fā)火，但沒見過她發(fā)怒，就算我考的再不好，她也不會這樣發(fā)怒。我不說話，我害怕。只是眼淚不自覺的流了下來，畢竟錯在我，沒敢大聲嚎哭。媽媽情緒漸漸平靜下來，嘆了口氣。又把我拉到她身邊：“媽媽不怪你考的差，只怪你撒謊，難道不記得媽媽和你說過，永遠要誠實，不要撒謊，明白了么？”我點了點頭。“走吧，我給你看看試卷錯哪兒了，臉疼不疼了？媽媽下手重了，對不起啊。”媽媽又給我看了看臉。我這時才大聲的哭出來，“媽媽…..我..錯了。”媽媽摸了摸我頭。誠實是金。

家風(fēng)——堅持。

“既然你選擇了書法，你就要堅持下去。”這是爸爸對我的話。爸爸陪在我身邊，練著那討厭的行書。漸漸的我也靜下了心，雖然依舊很熱。后背早已濕透。但我卻堅持了下來。寫著《蘭亭序》，體味著王羲之“飄若游浮云，矯如驚龍”書法特點。堅持是玉。

家風(fēng)——寬容。

“海容百川有容乃大”這是我給我自己的座右銘。只有一個寬容的人，他的心才會廣闊。寬容是種美。寬容如水。寬容，原諒他人的過錯，不必耿耿于懷，不逼錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款流過焦躁的心頭，使人冷靜、清醒。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

在我的心里，家是菜園，我是菜苗，一個茁壯成長的苗，而陪伴了我十三年的家風(fēng)則是甘露p雨滴。是家風(fēng)耐心的歷經(jīng)春夏秋冬滋潤我，沒有家風(fēng)的滋潤，我就不能夠茁壯成長。

家風(fēng)伴我從懵懂無知坐向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我的無形力量d家庭的生活方式。在模糊的記憶中，媽媽教我懂禮貌，尊老愛幼，誠實守信，助人為樂等等。品質(zhì)方面嚴格把關(guān)。

時間不緊不慢的流逝，事情一次一次的發(fā)生。外面閃耀的陽光直直的射進了窗戶，我們家的爭議聲又一次直逼耳際：

“你說你都多大了，干什么都干不好。瞧瞧，讓你給你倒杯水，干嘛倒那么滿，撒的到處都是。”一向?qū)檺畚业膵寢屢贿叢林郎系乃贿呌珠_始嘮叨了。雖然說，媽媽的“話匣子”有點煩人，但勉強算得上是“音樂”。就聽下去吧。原來今天早上我家來了位做客的阿姨，媽媽命令我去倒一杯水給阿姨喝，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，不料，我的手不小心抖了一下，水就倒?jié)M了。有點不小心，不過我不是故意的'。阿姨走后，媽媽的“低音小喇叭”開始不停地的播放，做事穩(wěn)重，不要三心二意。我只得改正。

“那么大了，連點規(guī)矩都不懂，客人來了也不知道打聲招呼，只顧忙自己的。”媽媽一送走客人，回來就又“贈”了我一句。我怎么這么倒霉，“……”長篇大論過后，媽媽竟然一點點也不累：“要知道尊重別人，得有禮貌。”從此以后，家里來客人我一刻也不敢怠慢，急忙左一聲“阿姨好，”右一聲“叔叔好。”

我在媽媽的話匣子里學(xué)到懂禮貌，尊重他人，做事專心……我伴著歲月，年齡不斷增長，媽媽卻毫不松懈。告訴我：“這些事情雖然微不足道，是‘雞毛蒜皮’的小事，但可以直接影響你的成長。”我的家風(fēng)由我的媽媽培養(yǎng)出來，一步一步，一件一件。

沒錯，無形中好的家風(fēng)的養(yǎng)成，是正能量的傳遞，也是以后對自己教育的回饋，只要家風(fēng)好了，國風(fēng)才會好。

我們家的家風(fēng)，愿它常駐我家。愿那不輟的改進之風(fēng)飄在中國民族的上空，飄進千家萬戶之中。愿我的家庭會因它變得更充實，更美好。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學(xué)會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

（6）學(xué)會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

（7）每天反思，學(xué)會對父母說“對不起”。

（8）學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動全校每一位學(xué)生學(xué)會感恩吧！讓我們學(xué)會不但要感恩父母，還要感恩所有關(guān)懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

1905年，羅伯特?艾博特創(chuàng)辦了《芝加哥衛(wèi)報》。1915年時發(fā)行量曾達23萬，它也為現(xiàn)代美國最大的黑人報團奠定了基石。艾博特有其辦報公式：為了黑人揭發(fā)黑幕，標題、內(nèi)容都要從“種族角度”達到聳人聽聞目的，刊載犯罪消息與丑聞，堅決反對三k黨、種族騷亂、私刑處死和危害黑人的其他威脅。但后來受經(jīng)濟因素的困擾，該報也變得溫和起來，主要登個人、社會、文化、時裝新聞。

在黑人報業(yè)迅速發(fā)展的同時，黑人內(nèi)部觀點的斗爭也更加激烈。在19與20世紀交替之時，出現(xiàn)了布克?華盛頓，他是一位有極好演講天賦的黑人。他主張黑人、白人要相互寬容，白人給予黑人的應(yīng)是平等的機會而非結(jié)果。他反對工會、革命、社會主義，崇尚自由放任理論。他的思想影響了一批黑人報刊。他還通過發(fā)放津貼來控制黑人出版物，如《紐約世紀報》。

布克?華盛頓有兩個競爭者，分別掌握著兩份報紙。一個是威廉?門羅?特羅特(williammonroetrotter)與他的《波士頓衛(wèi)報》(bostonguardian)。他與喬治?福布斯1901年辦的《波士頓衛(wèi)報》，具有煽動性、戰(zhàn)斗性，為了反對華盛頓的保守主義觀點，特羅特親赴首都為民請命。但到了20年代，報紙衰落，特羅特傾家蕩產(chǎn)。另一個是杜波依斯和他的《危機》。1910年《危機》創(chuàng)辦，意為當時正處于人類前進歷史中的危機時刻。1911年的《大英百科全書》說“黑人在智力上低于白人。”杜波依斯為摧毀這一成見而斗爭。1918年，在《危機》最興旺的時期，發(fā)行量超過10萬份。但到了30年代它又一度跌至一萬份以下，在后繼者的不斷努力下才又恢復(fù)到10萬份以上。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

“沙沙，沙沙”，鋼筆在紙上正不停的摩擦。是誰在寫字呢？大半夜的在干啥？我模模糊糊看見媽媽在那正看書學(xué)習(xí)。我很驚訝！媽媽愛學(xué)習(xí)的作風(fēng)一直沒降哇！

我的媽媽從小就愛學(xué)習(xí)，后因家庭困難而退學(xué)，現(xiàn)在她經(jīng)常看電視，希望從電視上多認識一些字。比如說有時電視上播出《中國漢字拼寫大賽》，媽媽總是聚精會神的觀看。有時竟拉著我一塊看，她希望我也從中獲得一些知識。

在我的家，學(xué)習(xí)之風(fēng)蔚然成風(fēng)。

爸爸也是個愛學(xué)習(xí)的人，有時在書中遇到不認識的字，爸爸會拿來字典查看。爸爸同時也不想讓我們知道，似乎他怕我們嘲笑他沒學(xué)問，當然這也只是屬于我的猜想。

我們?nèi)揖蛿?shù)姐姐識字最多，她十分愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常把字典拿來翻看，遇到了難一點的字，她不會放過，一定會把拉路虎打敗。平時在家她會看一些古典名著，她看過一遍會把自己認為好的句子摘抄下來，作為寫作的參考。對于姐姐的種種表現(xiàn)我真是佩服不已。

我在家當然也毫不遜色，每逢節(jié)假日只要有時間我就會請教姐姐。這樣一個個攔路虎都被我打跑啦。有時我還會讓姐姐提問我，回答錯了我就會得到懲罰。我記得有次姐姐提問我，我一題也沒有回答出來，姐姐的臉色就像晴轉(zhuǎn)陰的天空一樣。當時姐姐就把我狠狠訓(xùn)斥了一通，我雖然很傷心，但我會把它化為動力。俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

學(xué)習(xí)之風(fēng)在俺家中盛行，“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”，是我的座右銘，它時時刻刻激勵著我，給我以力量。

良好的家風(fēng)影響著家中的每一個人，學(xué)習(xí)之風(fēng)是我們家的榜樣，希望學(xué)習(xí)之風(fēng)常駐我家，讓學(xué)習(xí)之風(fēng)伴我成長。

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好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

19世紀德國教育學(xué)家第斯多惠認為：“一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這是很有道理的，因為學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動，是在教師引導(dǎo)下不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際，積極創(chuàng)造條件，巧妙搭橋，幫助學(xué)生達標。

課堂提問是教學(xué)活動中的重要形式，是師生感情交流的紐帶，是課堂教學(xué)中信息反饋的主要途徑。同時，也能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪其思維，有助于達到教學(xué)目標。好的提問是啟發(fā)學(xué)生思維的“激活酶”，強化記憶的“催化劑”。在講授某一內(nèi)容伊始，可先用適當有趣的事物來設(shè)置疑問，以誘發(fā)學(xué)生急于解疑的思維活動，引起他們強烈的學(xué)習(xí)欲望。例如，在講授線形動物門――蛔蟲時，學(xué)生對蛔蟲比較熟悉，可是教師提出：蛔蟲體積這樣大，怎么能在人體內(nèi)寄生呢？人體小腸分泌的消化液為什么不能將其消化吸收呢？這些問題對學(xué)生來說是陌生的。抓住學(xué)生熟悉但又不完全了解的事物，提出問題，設(shè)置懸念，可收到良好的教學(xué)效果。課堂問題設(shè)計成功與否，關(guān)鍵在于了解學(xué)生，掌握教學(xué)內(nèi)容、目標，從而設(shè)計出不同的提問形式。所設(shè)計的問題要嚴謹，有針對性、靈活性，能引起學(xué)生的注意和思考，激發(fā)其興趣，啟發(fā)其思維，才能真正幫他們高效達標。

巧用直觀原則，搭好感性―理性橋。

教育的直觀性原則告訴我們，通過實物、模型、形象語言等手段，可豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗，為學(xué)生的智力發(fā)展和掌握理性知識創(chuàng)造條件。

1．讓學(xué)生親自動手，創(chuàng)造課堂中的直觀。例如，講葉的形態(tài)時，可要求學(xué)生課前采集不同植物的葉片；講花的結(jié)構(gòu)時，要求學(xué)生課前采集花朵。這樣做既充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，也幫助學(xué)生提高了達標效果。

2．巧用一切有實效的教具，助達目標。在引導(dǎo)學(xué)生達標的`教學(xué)中，除了要充分利用掛圖、模型等特定的教具外，還要善于聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，發(fā)現(xiàn)和利用身邊的教具。例如，學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生知識時，可利用學(xué)生自身這一特殊教具，指導(dǎo)他們觀看（如看做屈肘時肱二頭肌收縮情況）、撫摸（摸心跳、脈搏）、做動作（如做膝跳反射）等來增加感性經(jīng)驗，并引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提高理性認識。

學(xué)生的認識從總體上講要遵循從感性到理性，從具體到抽象的規(guī)律。因此，在教學(xué)中靈活巧妙地運用直觀教具，使學(xué)生獲得鮮明生動的印象，減少學(xué)生掌握抽象概念的困難，搭好感性到理性這座橋，不僅可以幫助學(xué)生順利達標，而且可以促進學(xué)生注意力、觀察力、思維力的發(fā)展。

巧用板畫教學(xué)，搭好理解―鞏固之橋。

初中生物教材最顯著的特點是插圖多，圖中蘊含的生物體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識多，而基礎(chǔ)知識又是理解生物體功能的前提。板畫具有形象、直觀、生動的特點。對學(xué)生進行板畫教學(xué)，能提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，有助于知識的掌握和鞏固，可有效地提高課堂達標效率。如在講授組織液、淋巴的形成過程時，教師采用邊講邊畫的方法，用不同的顏色的粉筆在黑板上先畫出血管、淋巴管和組織液；然后按照組織液和淋巴形成的順序講解。邊講邊總結(jié)組織液、血液、淋巴液三者的成分差別。通過這樣的講課，使抽象的知識具體化，復(fù)雜的知識簡單化，枯燥的知識生動化。加深了對知識的理解和鞏固。

教學(xué)有法，但無定法。我們認為在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，確定恰當?shù)姆椒ǎ瑢μ岣呓虒W(xué)效果，幫助學(xué)生順利達標是大有好處的。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

師：今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學(xué)們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學(xué)會感恩”？請同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的見解。

二、感恩大討論。

師：啟發(fā)，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，適時補充，概括要點。

1.從中華民族的傳統(tǒng)美德的作用上。

2.從我國的現(xiàn)代化建設(shè)的要求上。

3.從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。

4.從現(xiàn)在的社會風(fēng)氣來看。

5.從學(xué)生的自身發(fā)展要求來看。

6.從“感恩節(jié)”的作用來看。

師：是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學(xué)們已經(jīng)打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！

三、感恩故事大搜索。

倪莉琪的故事：

張宇的故事：

薛琛的.故事：

沈春霞的故事：讀父親的一封信。

師舉例：

1）20xx屆一位學(xué)生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第一手信息。

2）20xx屆一位學(xué)生的母親克服種種困難來撫養(yǎng)他和智障的姐姐。

3）自己的一段親身經(jīng)歷。

四、感恩大調(diào)查。

問題1：你知道父母的生日嗎？

問題2：你知道父母的健康狀況嗎？

問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？

問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？

師：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學(xué)習(xí)；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)的是你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

隨著50年代中期黑人民權(quán)運動的興起，黑人報紙又邁向了一個新的高峰，政治意味濃的報紙再領(lǐng)風(fēng)騷。黑人通訊社、黑人報刊支持各個民權(quán)領(lǐng)袖的斗爭。其間，馬爾科姆?艾克斯的《默罕穆德之聲》最多時可銷行85萬份。1966年時黑豹黨的黨刊《黑報》也達到十幾萬份。

根據(jù)《非裔美國人報》網(wǎng)站的數(shù)據(jù)，現(xiàn)今美國黑人報刊大大小小加在一起剛剛二百出頭，除了《黑檀》系列、色情、大眾讀物外，較有影響的就數(shù)《黑人企業(yè)家》(blackentrepreneur)雜志了。它面向中產(chǎn)階級以上人士，其資金來源主要是三個方面：廣告收入、雜志銷售收入、下面所控制各種協(xié)會網(wǎng)絡(luò)的收入。

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好家風(fēng)助成長（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。

不僅要心存感激，還要學(xué)會感恩。

同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！