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好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一
親愛的xx:
你好!
“家有家規(guī),校有校規(guī)”可家規(guī)是什么呢?這時,我突然想到我的家鄉(xiāng)名人梁啟超。不如我就給你說說梁啟超的家教令我受益的事吧!
梁啟超的家教有三大特點,一是盡興,就是將興趣和能力發(fā)揮到極致;二是理智,就是用理性約束感性;三是隨緣,就是對得起失敗,順其自然。
說說盡興吧。有一次,我對學(xué)校的夏令營很感興趣,就報名參加了。在學(xué)剪紙的時候,我感覺到,那是一個很細致;很復(fù)雜,想放棄。可是轉(zhuǎn)念一想,不能這樣!既然參加了,那我們就要將興趣和能力發(fā)揮到極致。所以,我認認真真的跟著老師學(xué),不斷的摸索;功夫不負有心人;我剪的燈籠還被老師表揚呢!從這件事上,我體會到盡興的道理:做什么事,如果有興趣,那么你就要盡力做好。
對學(xué)習(xí)也一樣哦,學(xué)習(xí)一定要有明確的目的、可行的計劃。拿破侖說過:“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣,學(xué)習(xí)也是這個道理,如果沒有一個目標,就會在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個計劃,學(xué)習(xí)就會懈怠。我覺得要結(jié)合自己的實際定一個目標。然后制定學(xué)習(xí)時間表,并且在每次測驗后,根據(jù)自己成績的變化再做出適當?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了,就請家長來幫忙監(jiān)督。最終的結(jié)果必須是能自我約束。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)還特別要講究效率。學(xué)習(xí)是一個接受知識的過程,老師自然是這一過程中重要的角色,課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所,所以,應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。
再說說理智。我對漫畫的感情很深,去年,我迷上了漫畫,買了很多漫畫書,一有時間就會拿起漫畫書,差不多到了喪心病狂的地步,已經(jīng)嚴重影響到了學(xué)習(xí)。我仔細想一想,如果就這樣下去的話,那是不行的。做什么事情都不能隨心所欲。于是,我努力控制著自己,把更多時間和精力放在學(xué)習(xí)上,經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)習(xí)成績趕上了。從這件事上,我體會到了理智的道理:做什么事情都不能隨心所欲。要學(xué)會思前顧后,換位思考,有沒有傷害到自己或別人。
最后再說說隨緣。有一次,我正在做一個實驗,這時候,我忽然遇到了一個難題:溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的時候,該怎么辦呢?我便站在一旁,突然看見化學(xué)液體變顏色了。哦,原來我不用管它,它自然會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的。從這件事上,我體會到隨緣的道理:遇到問題首先要平靜地接受,任其自然;其次要看做是磨練自己的好機會,妥善尋求解決的方法,在克服困難之中更上一層樓。
回顧四年來的學(xué)習(xí)與生活,我個人有些學(xué)習(xí)心得與體會與大家交流一下:
首先,上課必須認真聽講,思想絕不能開小差。平時,我要求自己只要上課鈴一響,就必須進入狀態(tài),打起十二分的精力認真聽課。老師在課上講的知識都很重要,如果不認真聽講,就一定不會取得好的成績。我們必須要珍惜課上寶貴的每一分、每一刻。
其次,上課時一定要把不懂的問題向老師請教,把學(xué)過的知識弄明白了才能掌握新的知識。只要我會的問題,我一定會舉起手,等待老師的提問。回答問題要積極,不要怕錯、不能膽怯,只有發(fā)現(xiàn)錯誤才能明白自己還有哪些不懂,及時糾正錯誤才能掌握知識提高成績。
另外,課后的學(xué)習(xí)也很重要。一定要認真完成老師布置的作業(yè),獨立思考,遇到不會的問題及時請教。做完作業(yè)后,我一般都會給自己留出幾分鐘檢查作業(yè)的時間,把做錯的題改過來,再一遍一遍的反復(fù)讀題,直到把這道題記住了,下次不會再做錯為止。我還建議你多讀一些課外書。因為書不僅可以讓我們學(xué)到知識,還能讓我們開闊視野,同時還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力。莎士比亞說,“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,讀的書多了,對寫作文很有幫助,甚至能握筆成章哦,對學(xué)習(xí)當然也是有幫助的。
這就是梁啟超家教幫助我成長的故事,你也可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一下。最后送你一句話:做什么事情,要時刻明白自己的能力,不要好高騖遠。
祝x。
學(xué)業(yè)進步!
xxx。
20xx年x月xx日。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二
梁啟超的家教有三大特點,一是盡興,就是將興趣和能力發(fā)揮到極致;二是理智,就是用理性約束感性;三是隨緣,就是對得起失敗,順其自然。
梁啟超有九個子女,在他的教育、引導(dǎo)下,個個成為某一領(lǐng)域的專家,甚至還產(chǎn)生了“一門三院士”的佳話。這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮。另外,四兒子梁思達是經(jīng)濟學(xué)家,次女梁思莊是圖書館學(xué)家,三女兒梁思懿是社會活動家。梁啟超對于子女的愛,是全方位的,不僅在求學(xué),而且在為人處世,甚至理財、時政等諸多方面,皆以平和、平等的態(tài)度展開。
閱讀《梁啟超家書》,就會了解在寫給孩子們的信中梁啟超教育子女的表現(xiàn)堪稱典范。寫信時,梁啟超毫不掩飾自己的愛。1927年6月的一封信中,他寫道:“你們須知你爹爹是最富于感情的人,對于你們的愛情,十二分熱烈。你們無論功課若何忙迫,最少隔個把月總要來一封信,便幾個字報報平安也好。”
在求學(xué)這一方面,梁啟超根本不看重文憑,而是強調(diào)打好基礎(chǔ),掌握好“火候”。他對梁思莊說:“未能立進大學(xué),這有什么要緊,‘求學(xué)問不是求文憑’,總要把墻基越筑得厚越好。”并教孩子們求學(xué)問、做學(xué)問的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去”。同時,梁啟超強調(diào)責(zé)任的重要。
1923年,他寫給長女梁思順的信中說:“天下事業(yè)無所謂大小,只要在自己責(zé)任內(nèi),盡自己力量做去,便是第一等人物。”當然,寫信教導(dǎo)自己的孩子之余,梁任公沒忘了夸一夸女婿、兒媳。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三
通過在學(xué)校管理中融入家風(fēng)家訓(xùn)教育、課堂教學(xué)中滲透家風(fēng)家訓(xùn)教育、校本教材中體現(xiàn)家風(fēng)家訓(xùn)教育、具體活動中強化家風(fēng)家訓(xùn)教育,踐行社會主義核心價值觀,提升“八禮四儀”教育成果,培育良好家風(fēng)家訓(xùn),進一步提高廣大家長、師生文明素養(yǎng),為我縣未成年人教育提供良好的成長環(huán)境。
牽頭部門:教育科。
責(zé)任單位:各學(xué)校。
活動要求:6月1日前完成。
2.活動內(nèi)容:家風(fēng)家訓(xùn)國旗下講話。
牽頭部門:教育科。
責(zé)任單位:各學(xué)校。
活動要求:6月、9月各舉行1次。
3.活動內(nèi)容:好家風(fēng)好家訓(xùn)暑期探訪。
牽頭部門:教育科。
責(zé)任單位:各中小學(xué)。
活動要求:7月10日放暑假前在師生中布置,9月完成收集整理。
4.活動內(nèi)容:“我家的規(guī)矩”主題班會。
牽頭部門:教育科。
責(zé)任單位:各中小學(xué)。
活動要求:9月份完成。
5.活動內(nèi)容:家風(fēng)家訓(xùn)教育家長學(xué)校講習(xí)活動。
牽頭部門:關(guān)工委。
責(zé)任單位:各學(xué)校。
活動要求:6-10月有序開展。
6.活動內(nèi)容:家風(fēng)家訓(xùn)教育進課堂實驗研究(在課堂教學(xué)中滲透家風(fēng)家訓(xùn)教育)。
牽頭部門:教研室。
責(zé)任單位:實驗小學(xué)、各學(xué)校。
活動要求:6-10月有序開展,10月提供2節(jié)觀摩課、1次專題講座供交流研討。
7.活動內(nèi)容:家風(fēng)家訓(xùn)校本教材研究(編寫校本教材)。
牽頭部門:教研室。
責(zé)任單位:外國語實驗學(xué)校、各學(xué)校。
活動要求:6-10月有序開展,10月形成初步研究報告。
8.活動內(nèi)容:家風(fēng)家訓(xùn)故事大賽。
牽頭部門:教育科。
責(zé)任單位:各學(xué)校。
活動要求:10月份完成。
9.活動內(nèi)容:家風(fēng)家訓(xùn)繪畫大賽。
牽頭部門:體衛(wèi)藝科。
責(zé)任單位:各學(xué)校。
活動要求:10月份完成。
10.活動內(nèi)容:家風(fēng)家訓(xùn)童謠創(chuàng)作大賽。
牽頭部門:教研室。
責(zé)任單位:各幼兒園。
活動要求:10月上旬完成。
11.活動內(nèi)容:經(jīng)典誦讀之家風(fēng)家訓(xùn)情景劇廣場表演。
牽頭部門:體衛(wèi)藝科。
責(zé)任單位:各中小學(xué)。
活動要求:7-8月完成。
牽頭部門:組織人事科。
責(zé)任單位:各學(xué)校。
活動要求:10月下旬完成。
13.活動內(nèi)容:黨風(fēng)政風(fēng)與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)征文比賽。
牽頭部門:監(jiān)察室。
責(zé)任單位:各學(xué)校。
活動要求:11月上旬完成。
14.活動內(nèi)容:家風(fēng)家訓(xùn)教育成果展示。
牽頭部門:教育科、體衛(wèi)藝科。
責(zé)任單位:各學(xué)校。
活動要求:11月中旬完成。
15.活動內(nèi)容:家風(fēng)家訓(xùn)教育優(yōu)秀表演作品匯報演出。
牽頭部門:體衛(wèi)藝科。
責(zé)任單位:城區(qū)各學(xué)校為主。
活動要求:9月底前城區(qū)每校將不少于2個(其他學(xué)校1個)擬參演節(jié)目送體藝科集中統(tǒng)籌篩選,11月下旬進行匯報演出。
1.高度重視,精心組織。各鎮(zhèn)(街道)中小學(xué)、縣直各學(xué)校要結(jié)合單位實際情況,認真開展好各項活動,確保完成任務(wù)的同時,又能夠創(chuàng)新開展特色活動。
2.突出重點,示范引領(lǐng)。各學(xué)校要發(fā)掘品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、學(xué)生家長、教師、黨員、身邊好人、在外鄉(xiāng)賢、勞動模范、企業(yè)家等公眾人物,充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
3.務(wù)求實效,常抓不懈。將家風(fēng)家訓(xùn)教育的成效列入學(xué)校的管理目標、班級的考核內(nèi)容。活動要結(jié)合本校學(xué)生心理特征,努力激發(fā)學(xué)生主動參與意識,提高實效性。
4.強化宣傳,鞏固成果。各學(xué)校在扎實開展活動時,要增強宣傳意識,積極向各級各類媒體發(fā)送稿件,放大活動影響。同時,要注重活動資料收集整理,鞏固活動成效。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四
打開記憶的圖書,翻開一頁頁流光溢彩的畫面,細細品讀,才發(fā)現(xiàn)從咿呀學(xué)語的嬰兒到現(xiàn)在的我,一直伴隨我成長的是家人的淳淳教誨。那時的我還不明白,但現(xiàn)在我知道一直伴隨我成長的是——家風(fēng)。
家風(fēng)是一家道德的標準,如糧食一般不可缺少。從小家人就常常從不同方面教導(dǎo)我,這使我在潛移默化中養(yǎng)成了好習(xí)慣。
家風(fēng)·誠信。
“知——知——”震耳欲聾的蟬鳴聲,拉開了夏天的帷幕。早早的太陽就迫不及待的“擠”進屋里。天邊的云好像被炙熱的太陽燒化了,路邊的草木亮晶晶的,難道是出汗了?連堅硬的大地都讓太陽三分,被他烤的裂了一條縫。街上空無一人,各家的空調(diào)機都嗡嗡的轉(zhuǎn)動。我剛放學(xué),正值中午。火球般的太陽無情地照在我身上,火辣辣的,我在這烤箱般的世界里艱難前行,渾身濕透了——“買雪糕嘍,各種口味的都有……”一個年邁的聲音從前方傳來。此時的聲音如天籟之音,讓人全身舒暢;如一陣冷風(fēng)在夏日里傳送過來。我立刻有了精神,向那聲音奔去。一個店鋪前擠滿了人,熱流和汗味撲面襲來,我不由愣住了心想:不行,就算人再多我也要擠過去。我一頭鉆進人群中,在大人的腋下鉆過,途中不知踩了多少個人的腳,我閉著眼鉆了進來,如一只小魚一樣在巖群中找縫鉆。賣雪糕的是一位五十多歲的老爺爺,很慈祥,我來不及想太多,抓著一個就拿錢,突然一個念頭冒出來:天這么熱,好想快點回家,如果給錢的話還要很久,不如……我心虛地左顧右盼:老爺爺正在招呼別人,沒有注意我的人。我深吸一口氣,貓著腰,用胳膊左推右擠看見縫隙就飛快地鉆過。“呼”我長舒一口氣,終于鉆出來了,此時,我的頭發(fā)亂蓬蓬的,全身都是汗水,立刻把雪糕放在嘴里,一溜煙的跑回家。雪糕的涼氣順著身體的'每個部位滑進肚子里,身體的每個細胞都很放松,我滿心歡喜跑回家。回到家,我扶著沙發(fā)呼呼喘氣,汗水不住往下流,媽媽見了笑著說:“怎么跑到那么急?像剛在戰(zhàn)場上的士兵!”我把事情的來龍去脈向媽媽說一遍,他的笑容立刻消失的無影無蹤,剛才的眼神里的柔情似水,立刻變得“兇神惡煞”沉下臉,仿佛是暴風(fēng)雨要來了前夕。仿佛是暴風(fēng)雨要來的前夕,我被這壓抑的氣氛嚇得咽了口口水,媽媽火冒三丈地說:“從小教育你做人要講誠信,可現(xiàn)在為了省事,不給別人東西的錢,如果每個人都這樣,老爺爺又拿什么維持生計,如果一個人沒有了誠信那么就一無所有……”我羞愧的低下頭想:這件事我承認做錯了,但也沒有必要這么嚴肅吧?就兩元錢。媽媽仿佛看出了我的心思說:“這雖然數(shù)目小,即使是一分錢,你做的也不對,你失去的誠信!”就連平時護著我的父親現(xiàn)在都狠狠教訓(xùn)了我。我深深的感到自己錯了,事后向老爺爺?shù)懒饲浮?/p>
通過這件事讓我明白了許多道理,雖然付的錢數(shù)量很少,但這其中重要的是誠信,正如媽媽所說人的品質(zhì)中最重要的是誠信,它也成了我們家的家風(fēng)。
“在一切道德品質(zhì)中,善良的本性在世界上是最重要的。”這是英國的羅素說的一句話,這一點品質(zhì)也體現(xiàn)了在了媽媽身上,天氣漸漸變了,北方的寒風(fēng)咄咄逼人,寒冷的風(fēng)如同刀片刺在臉上。周末我們一家三口出去買衣服,被這寒風(fēng)冷得縮起了脖子,不由加快了腳步,這時一個衣衫襤褸的乞討的人跪在地上。心想:這么冷的天,他就穿了一層布還破破爛爛的好可憐。這個乞丐頭發(fā)臟兮兮的,長的蓋住了雙眼,臉上全是塵土,看不清樣子,雙眼布滿了紅血絲,他在寒風(fēng)中顫抖,媽媽忽然走上前,把剛買的棉衣給了他,爸爸也表示很贊同,并給了她錢,媽媽溫柔的說:“把這些衣服穿上吧,天氣冷,你穿這么薄,身體會受不了的,這些錢你也拿著,餓了就買點吃的。”媽媽的雙眼里滿是同情,又仿佛看到了閃爍的淚光,但最終看到的是她那顆善良的心,看到這一幕,我心里流過一股暖流。
這件事直到現(xiàn)在也影響著我,父母的善良在這件事中為我做出了榜樣,也在無形間成了家風(fēng)。
家風(fēng)·節(jié)約。
如果有朋友去過我們家吃飯,他就一定會看到每個人的碗里都干干凈凈的,媽媽教育我吃飯要吃干凈,就連一粒米都不要剩,記得有一次我不小心把飯盛多了一些,吃不下了就要倒掉,媽媽厲聲厲色的說:“吃多少盛多少,還有許多窮苦人都吃不上飯呢,農(nóng)民也很不容易,都是冒著嚴寒或酷暑耕種下來的,每一頓飯都是辛苦換來的……”我只好撐破肚皮也要吃完。
節(jié)約是我們家每個人都要做到的,每天都會這樣,久而久之便成了家風(fēng)。家風(fēng)其實是在家人的絮叨下形成的,是在生活中的每一件小事中形成的,她并不是有意規(guī)定的,而是在“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”中變化的。
合上這本書,細細回味,會發(fā)現(xiàn)伴隨我成長的家風(fēng)像一雙無形的大手,在成長中幫助我改正錯誤,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教誨諄諄,牢記心間;家風(fēng)悠悠,快樂成長。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五
家風(fēng)是什么?家風(fēng)就是家中的風(fēng)氣、習(xí)慣;家風(fēng)就是父母給我們立下的規(guī)矩;家風(fēng)就是自己做錯事時,父母的批評教育。良好的家風(fēng)會助我們健康成長。
我的爸爸是一個嚴厲的人,對我要求很嚴格。記得我三歲上幼兒園時,因不想上學(xué),被爸爸狠狠地打了一次。開學(xué)那天,爸爸給我買了個新書包,把我送進幼兒園。當時我的幼兒園和爸爸的學(xué)校在一個院子里,爸爸送了我之后就回辦公室了。可爸爸剛坐下,我就跑去了,爸爸問:“你怎么來了?”我說:“我不想去。”“乖!爸爸下課就去接你。”我同意了,爸爸又把我送了回去。可沒五分鐘我又跑回去了,爸爸問:“你怎么又來了。”我說:“我想和你一起。”爸爸嚴肅的說:“不行,趕緊回去。”可我不管爸爸怎么說,我就是不去,最后賴在地上大哭起來。爸爸氣急了,從桌上拿起雞毛撣子,就往我身上抽,還把我的新書包扔出去很遠。最后我就乖乖地坐在教室里了。從此,我再也不敢任性了。
我的爸爸還是一個愛花的人。我家花園被爸爸收拾的井井有條。他一下班就給花澆水、施肥、松土,這時,我也學(xué)著爸爸的樣子,拿起灑水桶澆花。
在爸爸的影響下,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,在爸爸的影響下,我學(xué)會了勤儉節(jié)約,在爸爸的影響下,我懂得了誠實守信。現(xiàn)在每當有人夸我乖巧懂事的時候,我總會自豪的說:“是我的爸爸,是我的家風(fēng)幫助我成長的!”
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好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六
父母的文化修養(yǎng)、行為準則、人格品質(zhì)與人際關(guān)系等方面對我們青少年的成長有著潛移默化的影響。因此,為人父母有義務(wù)、有責(zé)任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質(zhì)的責(zé)任未必完全在父母身上,但為人父母在心甘情愿當“牛”做“馬”的同時,樹立良好的家風(fēng),用好家風(fēng)培養(yǎng)好孩子,責(zé)無旁貸。我生活在一個幸福的家庭里,爸爸媽媽正直善良,他們的一言一行,他們的一舉一動,像春風(fēng)沐雨般滋潤著我幼小的心靈,讓我健康快樂地學(xué)習(xí)生活、茁壯成長!
我天生左臂殘疾,父母著實為我的未來生活生存牽掛擔(dān)憂。所以,他們從小就教育我要好好學(xué)習(xí):“孩子,你要好好學(xué)習(xí)!因為你跟其他孩子不一樣,可能在今后的工作中會遇到一些困難,你只有使自己足夠的優(yōu)秀,才可以穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會,幸福地生活。這樣,我與你媽媽,也就放心了。”
爸媽為人和善,在村里的人緣特別好。不管是東邊大伯家小孫子生病還是西家二嬸子種花生人手不夠,爸爸媽媽都會熱情地去幫忙。他們樂于助人的精神影響著我對待身邊的朋友和同學(xué)態(tài)度。在學(xué)校,我會耐心地幫助同學(xué)講解習(xí)題,我會陪著生病的同學(xué)去看病并給他們打水打飯,我會每節(jié)課把講桌收拾干凈……這不,上學(xué)期我榮獲了“嵐山中學(xué)最美學(xué)生稱號”呢!
家庭是圃,孩子是苗。家風(fēng)如雨點,它隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。小苗只有在雨露的滋潤下才能健康成長。好的家風(fēng),是我們青少年健康成長的保證,是推動社會文明前進的正能量。生活在這樣一個美好和諧的家庭里,我真的非常幸福!
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七
今天,老師要我們寫一篇關(guān)于家風(fēng)的征文,回家后,我迫不及待的問媽媽:“家風(fēng)是什么呢?”
媽媽微笑著說:“你要注意觀察,家風(fēng)就體現(xiàn)在我們的的行為中。”我怎么沒有印象呢?”我使勁撓了撓腦袋,疑惑的看著爸爸,可爸爸懶洋洋的說了句:“自己找。”就去玩電腦了。我無奈的翻了翻白眼,知道他們肯定是不會告訴我了,那就只好自己觀察了!
“吃飯了。”爺爺已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜,我搶先拿了筷子,準備向美食發(fā)動強勢攻擊,這個時候,爸爸皺著眉頭問我:“家風(fēng)旅游去了嗎……”
聽完爸爸的話后,我恍然大悟,原來這就是家風(fēng)啊!我趕緊放下筷子,去廚房幫爺爺把最后一道菜端了出來,端正的坐在桌子前,等爺爺坐好了說:“吃飯了”,我才開動了筷子,大口大口的吃著飯菜。這時,老爸拍拍我的頭,說:“家風(fēng)又回來了!”
我吃著飯菜,模糊不清地問爸爸:“我們家還有什么家風(fēng)呢?”爸爸說:“自己再找找看吧!”這時,媽媽讓我和姐姐買一瓶飲料。我和姐姐拿著錢,來到了超市后,我把錢交給了售貨員阿姨,阿姨笑吟吟地把一瓶飲料放進袋子里,還把找的一角錢塞到了我的衣兜里。回到家,我把那瓶飲料遞給媽媽,又順手把那剛才找回來的一角錢扔到了沙發(fā)上。姐姐問我為什么那樣做,我說:“一角錢留著有什么用,還是扔掉算了。”姐姐說:“一角錢雖然少,可它也是錢,如果每天存一角錢,一年后就會是365角錢。你要學(xué)會珍惜和節(jié)儉。”說著便把那一角錢拿了起來,放進了一個小盒子里。從此,我便和姐姐一起往小盒子里存零錢,養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣。
這就是我們家的家風(fēng)。
四年級:閆玉鑫。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八
“校有校規(guī),家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話,但一問道“家風(fēng)是什么?你家有什么家風(fēng)?”這些問題,很多人就會傻眼了。不用擔(dān)心,今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L(fēng)。家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘,有了它,我們才可以在社會上立足,才能讓自己走得更遠!銘記家風(fēng),為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ),踏出堅定的步伐,成為國家的棟梁之才!
每個家庭都有自己的家風(fēng),如謙虛謹慎、禮貌待人、尊老愛幼、誠實守信…而我們的家風(fēng)是:勤奮好學(xué)、堅持不懈。
記得我上三年級的時候,我們開始學(xué)習(xí)寫作文,第一次接觸總會有些摸不著頭腦,不知從何下手,媽媽就一遍一遍地給我重復(fù)作文的三要素和重點,但是我還是一知半解的,最后媽媽沒有辦法就告訴我她最后的殺手锏:多讀書,積累好詞好句,多看多聽多觀察。起初我還是不喜歡看書,覺得枯燥無味,總是應(yīng)付了事,但是我看到媽媽爸爸每天再忙都會抽出時間不厭其煩地看些書籍,甚至還有我訂閱的雜志,然后把一些精彩地片斷說給我聽,告訴我文中寫得好地片斷,好在什么地方讓我學(xué)習(xí),而且每天都未間斷過,這就深深地吸引我的好奇心,每次寫完作業(yè)后我也嘗試著和爸爸媽媽一起閱讀書籍,從書中體會讀書的樂趣,去享受優(yōu)秀的小作者如何把一篇作文寫得出神入化,格格不入地,不斷從中積累好詞好句,還給我?guī)聿簧俚貑l(fā),漸漸地我就養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,結(jié)合老師每次地指導(dǎo),慢慢地學(xué)會如何去寫好一篇作文,再也不會摸底不著頭腦抓耳撓腮了,我現(xiàn)在的書籍足足有三個書柜了呢!
這就是我家的家風(fēng),它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì),這樣的家風(fēng),值得傳揚!希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風(fēng),讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會做人的道理,在社會中形成良好的風(fēng)氣!
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好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九
當我翻開《筑夢路上》,看完動漫故事片《鄭義門》中的那《家法如山》、《利人利己》等一個個小故事后,深深地被他那種“對內(nèi)嚴格、對外寬仁”的為人處事方式而感動,心中不禁誦起《錢氏家訓(xùn)》“信一交一朋友,惠普鄉(xiāng)鄰。恤寡矜孤,敬老懷幼。救災(zāi)周急,排難解紛。……”
是啊,人與人之間就應(yīng)該友善相人,和睦相處。在家里,雖不像《鄭義門》中那般家訓(xùn)嚴明,但外公還 是常常教育我們,對人要真誠,要學(xué)會包容、體諒,能給予幫助時要盡心盡力。
因為外公住在了臨安,村里常有人來找他,或打電話給他請他幫忙辦事,我家也就成了接待站,外公成了跑腿員。一天晚上十點多,外公已經(jīng)躺在一一床一一上睡著了,一陣急促的手機鈴聲將他從睡夢中驚醒。“老林,這個事情……,要的材料我已經(jīng)讓人帶來給你了,估計就快到了。”原來是村里鄰居邱某,他達到退休年齡可以辦理養(yǎng)老保險了,但農(nóng)村人農(nóng)活多、出來不方便、對城里也不熟,于是他第一個就想到了外公,請他幫忙,又是一個“先斬后奏”的人。“好的。”外公二話沒說,爽一快地答應(yīng)了,趕緊穿衣起一一床一一,在瑟瑟夜風(fēng)中半小時后終于拿到了資料。第二天大清早,外公冒著刺骨的寒風(fēng),不停地一搓一著凍紅的臉頰和雙手,跑到勞動局去排隊幫他辦理好養(yǎng)老保險的各項相關(guān)手續(xù),小心翼翼的收藏好。到了雙休日,外公回到老家將辦理好的手續(xù)給邱某送上門去,邱某不停地說著謝謝,外公打手一揮,“沒事,都是順帶帶的。”,他全然忘記了當初的辛勞。外公就是這樣一個“熱心人”,村里人請他幫忙,他從不推辭,有時因為各種原因,一次不成還 得來回兩次、三次,他不厭其煩,也從來不收一份報酬。
外公用自己的實際行動展現(xiàn)著我們家的家風(fēng)家訓(xùn),有時是鄰里相助,有時是勤勞儉樸,有時是勤奮好學(xué)……,看著外公的點點滴滴,又不禁想起《鄭義門》中那一幕幕畫面,那一聲聲教誨,從他們身上,讓我們接受了熏陶和洗禮,讓我們身上積聚起正能量,讓我們一家人的心貼得更緊了。
去年寒假回到老家,在爸爸一媽一一媽一的幫助下,我架起了桌子,攤開了紅紙,認認真真地寫起對聯(lián)來。雖然天很冷,寫幾個字就得停下來一搓一一一搓一凍得麻木的手,但我咬牙堅持,寫了許多幅對聯(lián)。當我把對聯(lián)送給街坊鄰居貼在人家大門口,聽到來來往往的路人對我稱贊時,我的心里是滿滿的幸福。這應(yīng)該就是《鄭義門》中那利人利己的家訓(xùn),更是外公常說的“贈人玫瑰,手有余香”的味道吧!
家訓(xùn)是一曲啟迪奮發(fā)向上的音符,家風(fēng)是一首無詞動聽旋律的歌,它們是我不斷前行的航標,它們也給了我不斷前行的力量。如果我們家家戶戶,都是這般這樣,那么在我們筑就中國夢的路上,會越走越快,越走越寬。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十
當我開始記事的時候,媽媽就教導(dǎo)我要做一個誠實的孩子。記得小時候,一次考試考的太差,心里特別的忐忑,想到媽媽兇的樣子,我就渾身發(fā)抖。當回到家,媽媽問我成績的時候。我支支吾吾說:“沒…沒知道成績……”媽媽二話不說,給了我一巴掌,我一個釀蹌。捂著嘴巴,眼眶紅紅的。“干嘛打我!”媽媽用食指指著我鼻子,很氣憤的說:“你撒謊!我為什么不能打你?”我犟嘴道:“我說不知道就不知道!”媽媽又給了我一巴掌:“你數(shù)學(xué)老師已經(jīng)打過電話給我了,說你考的很不好,試卷已經(jīng)發(fā)下去了,叫你好好訂正!你怎么解釋!”我見過媽媽發(fā)火,但沒見過她發(fā)怒,就算我考的再不好,她也不會這樣發(fā)怒。我不說話,我害怕。只是眼淚不自覺的流了下來,畢竟錯在我,沒敢大聲嚎哭。媽媽情緒漸漸平靜下來,嘆了口氣。又把我拉到她身邊:“媽媽不怪你考的差,只怪你撒謊,難道不記得媽媽和你說過,永遠要誠實,不要撒謊,明白了么?”我點了點頭。“走吧,我給你看看試卷錯哪兒了,臉疼不疼了?媽媽下手重了,對不起啊。”媽媽又給我看了看臉。我這時才大聲的哭出來,“媽媽…..我..錯了。”媽媽摸了摸我頭。誠實是金。
家風(fēng)——堅持。
“既然你選擇了書法,你就要堅持下去。”這是爸爸對我的話。爸爸陪在我身邊,練著那討厭的行書。漸漸的我也靜下了心,雖然依舊很熱。后背早已濕透。但我卻堅持了下來。寫著《蘭亭序》,體味著王羲之“飄若游浮云,矯如驚龍”書法特點。堅持是玉。
家風(fēng)——寬容。
“海容百川有容乃大”這是我給我自己的座右銘。只有一個寬容的人,他的心才會廣闊。寬容是種美。寬容如水。寬容,原諒他人的過錯,不必耿耿于懷,不逼錙銖必較,和和氣氣,做個大方的人。寬容如水般的溫柔,在遇到矛盾時,往往比過激的報復(fù)更有效。它似一泓清泉,款款流過焦躁的心頭,使人冷靜、清醒。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一
在我的心里,家是菜園,我是菜苗,一個茁壯成長的苗,而陪伴了我十三年的家風(fēng)則是甘露p雨滴。是家風(fēng)耐心的歷經(jīng)春夏秋冬滋潤我,沒有家風(fēng)的滋潤,我就不能夠茁壯成長。
家風(fēng)伴我從懵懂無知坐向成熟,一步步在人生的階梯上踏上腳印,是它塑造我的無形力量d家庭的生活方式。在模糊的記憶中,媽媽教我懂禮貌,尊老愛幼,誠實守信,助人為樂等等。品質(zhì)方面嚴格把關(guān)。
時間不緊不慢的流逝,事情一次一次的發(fā)生。外面閃耀的陽光直直的射進了窗戶,我們家的爭議聲又一次直逼耳際:
“你說你都多大了,干什么都干不好。瞧瞧,讓你給你倒杯水,干嘛倒那么滿,撒的到處都是。”一向?qū)檺畚业膵寢屢贿叢林郎系乃贿呌珠_始嘮叨了。雖然說,媽媽的“話匣子”有點煩人,但勉強算得上是“音樂”。就聽下去吧。原來今天早上我家來了位做客的阿姨,媽媽命令我去倒一杯水給阿姨喝,天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,不料,我的手不小心抖了一下,水就倒?jié)M了。有點不小心,不過我不是故意的'。阿姨走后,媽媽的“低音小喇叭”開始不停地的播放,做事穩(wěn)重,不要三心二意。我只得改正。
“那么大了,連點規(guī)矩都不懂,客人來了也不知道打聲招呼,只顧忙自己的。”媽媽一送走客人,回來就又“贈”了我一句。我怎么這么倒霉,“……”長篇大論過后,媽媽竟然一點點也不累:“要知道尊重別人,得有禮貌。”從此以后,家里來客人我一刻也不敢怠慢,急忙左一聲“阿姨好,”右一聲“叔叔好。”
我在媽媽的話匣子里學(xué)到懂禮貌,尊重他人,做事專心……我伴著歲月,年齡不斷增長,媽媽卻毫不松懈。告訴我:“這些事情雖然微不足道,是‘雞毛蒜皮’的小事,但可以直接影響你的成長。”我的家風(fēng)由我的媽媽培養(yǎng)出來,一步一步,一件一件。
沒錯,無形中好的家風(fēng)的養(yǎng)成,是正能量的傳遞,也是以后對自己教育的回饋,只要家風(fēng)好了,國風(fēng)才會好。
我們家的家風(fēng),愿它常駐我家。愿那不輟的改進之風(fēng)飄在中國民族的上空,飄進千家萬戶之中。愿我的家庭會因它變得更充實,更美好。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。
(2)每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個好心情。
(3)多體諒、理解父母,不與父母爭吵,多為父母著想。
(4)學(xué)會擁抱父母,說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
(6)學(xué)會節(jié)約,不浪費父母的勞動成果。
(7)每天反思,學(xué)會對父母說“對不起”。
(8)學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人,及時送上溫暖。
(9)多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
(10)列一張感恩表,記下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。
師:讓我們課后整理之后,形成一份倡議書,發(fā)動全校每一位學(xué)生學(xué)會感恩吧!讓我們學(xué)會不但要感恩父母,還要感恩所有關(guān)懷過我們,所有惠賜予過我們的人和物。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三
1905年,羅伯特?艾博特創(chuàng)辦了《芝加哥衛(wèi)報》。1915年時發(fā)行量曾達23萬,它也為現(xiàn)代美國最大的黑人報團奠定了基石。艾博特有其辦報公式:為了黑人揭發(fā)黑幕,標題、內(nèi)容都要從“種族角度”達到聳人聽聞目的,刊載犯罪消息與丑聞,堅決反對三k黨、種族騷亂、私刑處死和危害黑人的其他威脅。但后來受經(jīng)濟因素的困擾,該報也變得溫和起來,主要登個人、社會、文化、時裝新聞。
在黑人報業(yè)迅速發(fā)展的同時,黑人內(nèi)部觀點的斗爭也更加激烈。在19與20世紀交替之時,出現(xiàn)了布克?華盛頓,他是一位有極好演講天賦的黑人。他主張黑人、白人要相互寬容,白人給予黑人的應(yīng)是平等的機會而非結(jié)果。他反對工會、革命、社會主義,崇尚自由放任理論。他的思想影響了一批黑人報刊。他還通過發(fā)放津貼來控制黑人出版物,如《紐約世紀報》。
布克?華盛頓有兩個競爭者,分別掌握著兩份報紙。一個是威廉?門羅?特羅特(williammonroetrotter)與他的《波士頓衛(wèi)報》(bostonguardian)。他與喬治?福布斯1901年辦的《波士頓衛(wèi)報》,具有煽動性、戰(zhàn)斗性,為了反對華盛頓的保守主義觀點,特羅特親赴首都為民請命。但到了20年代,報紙衰落,特羅特傾家蕩產(chǎn)。另一個是杜波依斯和他的《危機》。1910年《危機》創(chuàng)辦,意為當時正處于人類前進歷史中的危機時刻。1911年的《大英百科全書》說“黑人在智力上低于白人。”杜波依斯為摧毀這一成見而斗爭。1918年,在《危機》最興旺的時期,發(fā)行量超過10萬份。但到了30年代它又一度跌至一萬份以下,在后繼者的不斷努力下才又恢復(fù)到10萬份以上。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四
“沙沙,沙沙”,鋼筆在紙上正不停的摩擦。是誰在寫字呢?大半夜的在干啥?我模模糊糊看見媽媽在那正看書學(xué)習(xí)。我很驚訝!媽媽愛學(xué)習(xí)的作風(fēng)一直沒降哇!
我的媽媽從小就愛學(xué)習(xí),后因家庭困難而退學(xué),現(xiàn)在她經(jīng)常看電視,希望從電視上多認識一些字。比如說有時電視上播出《中國漢字拼寫大賽》,媽媽總是聚精會神的觀看。有時竟拉著我一塊看,她希望我也從中獲得一些知識。
在我的家,學(xué)習(xí)之風(fēng)蔚然成風(fēng)。
爸爸也是個愛學(xué)習(xí)的人,有時在書中遇到不認識的字,爸爸會拿來字典查看。爸爸同時也不想讓我們知道,似乎他怕我們嘲笑他沒學(xué)問,當然這也只是屬于我的猜想。
我們?nèi)揖蛿?shù)姐姐識字最多,她十分愛學(xué)習(xí),經(jīng)常把字典拿來翻看,遇到了難一點的字,她不會放過,一定會把拉路虎打敗。平時在家她會看一些古典名著,她看過一遍會把自己認為好的句子摘抄下來,作為寫作的參考。對于姐姐的種種表現(xiàn)我真是佩服不已。
我在家當然也毫不遜色,每逢節(jié)假日只要有時間我就會請教姐姐。這樣一個個攔路虎都被我打跑啦。有時我還會讓姐姐提問我,回答錯了我就會得到懲罰。我記得有次姐姐提問我,我一題也沒有回答出來,姐姐的臉色就像晴轉(zhuǎn)陰的天空一樣。當時姐姐就把我狠狠訓(xùn)斥了一通,我雖然很傷心,但我會把它化為動力。俗話說:吃得苦中苦,方為人上人。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。
學(xué)習(xí)之風(fēng)在俺家中盛行,“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)”,是我的座右銘,它時時刻刻激勵著我,給我以力量。
良好的家風(fēng)影響著家中的每一個人,學(xué)習(xí)之風(fēng)是我們家的榜樣,希望學(xué)習(xí)之風(fēng)常駐我家,讓學(xué)習(xí)之風(fēng)伴我成長。
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好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五
19世紀德國教育學(xué)家第斯多惠認為:“一個壞教師奉送真理,一個好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這是很有道理的,因為學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動,是在教師引導(dǎo)下不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程。因此,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際,積極創(chuàng)造條件,巧妙搭橋,幫助學(xué)生達標。
課堂提問是教學(xué)活動中的重要形式,是師生感情交流的紐帶,是課堂教學(xué)中信息反饋的主要途徑。同時,也能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟迪其思維,有助于達到教學(xué)目標。好的提問是啟發(fā)學(xué)生思維的“激活酶”,強化記憶的“催化劑”。在講授某一內(nèi)容伊始,可先用適當有趣的事物來設(shè)置疑問,以誘發(fā)學(xué)生急于解疑的思維活動,引起他們強烈的學(xué)習(xí)欲望。例如,在講授線形動物門――蛔蟲時,學(xué)生對蛔蟲比較熟悉,可是教師提出:蛔蟲體積這樣大,怎么能在人體內(nèi)寄生呢?人體小腸分泌的消化液為什么不能將其消化吸收呢?這些問題對學(xué)生來說是陌生的。抓住學(xué)生熟悉但又不完全了解的事物,提出問題,設(shè)置懸念,可收到良好的教學(xué)效果。課堂問題設(shè)計成功與否,關(guān)鍵在于了解學(xué)生,掌握教學(xué)內(nèi)容、目標,從而設(shè)計出不同的提問形式。所設(shè)計的問題要嚴謹,有針對性、靈活性,能引起學(xué)生的注意和思考,激發(fā)其興趣,啟發(fā)其思維,才能真正幫他們高效達標。
巧用直觀原則,搭好感性―理性橋。
教育的直觀性原則告訴我們,通過實物、模型、形象語言等手段,可豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗,為學(xué)生的智力發(fā)展和掌握理性知識創(chuàng)造條件。
1.讓學(xué)生親自動手,創(chuàng)造課堂中的直觀。例如,講葉的形態(tài)時,可要求學(xué)生課前采集不同植物的葉片;講花的結(jié)構(gòu)時,要求學(xué)生課前采集花朵。這樣做既充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,也幫助學(xué)生提高了達標效果。
2.巧用一切有實效的教具,助達目標。在引導(dǎo)學(xué)生達標的`教學(xué)中,除了要充分利用掛圖、模型等特定的教具外,還要善于聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,發(fā)現(xiàn)和利用身邊的教具。例如,學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生知識時,可利用學(xué)生自身這一特殊教具,指導(dǎo)他們觀看(如看做屈肘時肱二頭肌收縮情況)、撫摸(摸心跳、脈搏)、做動作(如做膝跳反射)等來增加感性經(jīng)驗,并引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象深入本質(zhì),提高理性認識。
學(xué)生的認識從總體上講要遵循從感性到理性,從具體到抽象的規(guī)律。因此,在教學(xué)中靈活巧妙地運用直觀教具,使學(xué)生獲得鮮明生動的印象,減少學(xué)生掌握抽象概念的困難,搭好感性到理性這座橋,不僅可以幫助學(xué)生順利達標,而且可以促進學(xué)生注意力、觀察力、思維力的發(fā)展。
巧用板畫教學(xué),搭好理解―鞏固之橋。
初中生物教材最顯著的特點是插圖多,圖中蘊含的生物體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識多,而基礎(chǔ)知識又是理解生物體功能的前提。板畫具有形象、直觀、生動的特點。對學(xué)生進行板畫教學(xué),能提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,有助于知識的掌握和鞏固,可有效地提高課堂達標效率。如在講授組織液、淋巴的形成過程時,教師采用邊講邊畫的方法,用不同的顏色的粉筆在黑板上先畫出血管、淋巴管和組織液;然后按照組織液和淋巴形成的順序講解。邊講邊總結(jié)組織液、血液、淋巴液三者的成分差別。通過這樣的講課,使抽象的知識具體化,復(fù)雜的知識簡單化,枯燥的知識生動化。加深了對知識的理解和鞏固。
教學(xué)有法,但無定法。我們認為在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,確定恰當?shù)姆椒ǎ瑢μ岣呓虒W(xué)效果,幫助學(xué)生順利達標是大有好處的。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六
師:今天,我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先,我想知道同學(xué)們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學(xué)會感恩”?請同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的見解。
二、感恩大討論。
師:啟發(fā),鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生,適時補充,概括要點。
1.從中華民族的傳統(tǒng)美德的作用上。
2.從我國的現(xiàn)代化建設(shè)的要求上。
3.從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。
4.從現(xiàn)在的社會風(fēng)氣來看。
5.從學(xué)生的自身發(fā)展要求來看。
6.從“感恩節(jié)”的作用來看。
師:是啊,有位哲人曾說過:“這世界上最大的悲劇或不幸,就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養(yǎng)育之恩,我們何以成人;沒有老師的教誨之恩,我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩,我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長,時時接受著各方面的恩賜。相信,同學(xué)們已經(jīng)打開記憶的閘門,那么,讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧!
三、感恩故事大搜索。
倪莉琪的故事:
張宇的故事:
薛琛的.故事:
沈春霞的故事:讀父親的一封信。
師舉例:
1)20xx屆一位學(xué)生的殘疾家長堅持每次家長會到場,只為掌握第一手信息。
2)20xx屆一位學(xué)生的母親克服種種困難來撫養(yǎng)他和智障的姐姐。
3)自己的一段親身經(jīng)歷。
四、感恩大調(diào)查。
問題1:你知道父母的生日嗎?
問題2:你知道父母的健康狀況嗎?
問題3:你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎?
問題4:你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎?
師:從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出,我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊!我們的家長,為了孩子接受好的教育,省吃儉用到教育條件好的地方買房;我們中考失利,家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出,只為進重點班學(xué)習(xí);為了照顧孩子,家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子;只要聽到對孩子有益的書籍,營養(yǎng)品等,家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三;每一次考試,比你們還緊張,整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)的是你們的家長。“再若不能甘孩子”,所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā),添了一道道皺紋。孩子們,我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡,卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情,這實是一種道德扭曲啊!感恩不待時,拿出我們的實際行動,向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七
隨著50年代中期黑人民權(quán)運動的興起,黑人報紙又邁向了一個新的高峰,政治意味濃的報紙再領(lǐng)風(fēng)騷。黑人通訊社、黑人報刊支持各個民權(quán)領(lǐng)袖的斗爭。其間,馬爾科姆?艾克斯的《默罕穆德之聲》最多時可銷行85萬份。1966年時黑豹黨的黨刊《黑報》也達到十幾萬份。
根據(jù)《非裔美國人報》網(wǎng)站的數(shù)據(jù),現(xiàn)今美國黑人報刊大大小小加在一起剛剛二百出頭,除了《黑檀》系列、色情、大眾讀物外,較有影響的就數(shù)《黑人企業(yè)家》(blackentrepreneur)雜志了。它面向中產(chǎn)階級以上人士,其資金來源主要是三個方面:廣告收入、雜志銷售收入、下面所控制各種協(xié)會網(wǎng)絡(luò)的收入。
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好家風(fēng)助成長(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八
師:心存感激,生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激,心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活,才會敬畏地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活,才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。
不僅要心存感激,還要學(xué)會感恩。
同學(xué)們,讓這種民族精神代代相傳吧!