教師工作總結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的必要環(huán)節(jié)之一,對教師的個人成長和專業(yè)提升具有重要意義。希望這些教師工作總結(jié)范文能夠為廣大教師提供一些有益的指導(dǎo)和參考。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇一
忙碌而充實的一個學(xué)期又到了尾聲。回想本學(xué)期的各項工作,皆圍繞著學(xué)期初制定的各項計劃有序地開展,可謂有條不紊,收獲多多,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、教案方面。
堅持手寫教案,在細節(jié)處下功夫,如:核心素養(yǎng)目標(biāo)的確定、基于核心素養(yǎng)目標(biāo)的評價任務(wù)設(shè)計、導(dǎo)入的設(shè)計、過渡語的組織、有效的課堂小結(jié)、板書板圖的設(shè)計等,同時養(yǎng)成課后及時進行反思的習(xí)慣,并針對課堂中存在的問題,與備課組內(nèi)教師共同探討解決辦法,進一步改進課堂教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)效率。
2、聽評課方面。
本學(xué)期,不同年級我們有不同的教研主題。開學(xué)初,七年級的裴秋艷、葉珍、姜婷婷老師為我們開設(shè)了七年級聽說示范課,八年級的陳茜老師在區(qū)第二實驗中學(xué)為全區(qū)老師上了文化類閱讀的示范公開課。
除了組內(nèi)相互聽課,我們還會走進其他學(xué)科其他老師的課堂,進行跨學(xué)科聽課。對于區(qū)里或市里組織的各種形式的培訓(xùn)聽課活動,我們也會積極主動地參與,認真聽,用心學(xué)。無論何種性質(zhì)的聽課,每聽必評,以達到取人長補己短,共同提高的目的。聽完課后的評課環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)的高潮部分,每位聽課老師都能結(jié)合自身聽課心得,逐一點評授課過程中的優(yōu)點、缺點,并提出建設(shè)性意見,利于大家批判性地吸收。每一次的聽評課活動,都是難能可貴的一次學(xué)習(xí)機會,大家用心聽,認真學(xué),同研討,共提高。
3、培優(yōu)輔差方面。
優(yōu)生的的特點是:學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動腦思考問題,踴躍發(fā)言。對于這些學(xué)生,我們會在課上對他們多提問,多給他們一些展示的機會,從而開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。
學(xué)困生的共同特點是:學(xué)習(xí)目的欠明確,學(xué)習(xí)積極性不高,導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差,進而影響到學(xué)習(xí)成績。對于這樣的學(xué)生,我們會利用課余時間,進行個別溝通與交流,做好他們的思想工作,幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心,力爭后進趕先進,從而達到共同提高的目的。
4、檢測及評價:
本學(xué)期我們共進行了兩次月考、一次期末的命題,先由備課組內(nèi)教師集體同研,后由相關(guān)負責(zé)老師進行命題。每次測試結(jié)束后進行試卷分析、并制定相應(yīng)的整改措施,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
青年教師的成長,離不開自身的努力,但更離不開學(xué)校的培養(yǎng)和教研組的支持與幫助。本學(xué)期我們開展以下活動:
1、實施新老教師結(jié)對幫帶活動。
本學(xué)期陳夢瑤和姜婷婷組成結(jié)對師徒。師徒相互聽課、評課、議課,師傅不僅帶才,更注重帶德。一學(xué)期下來,姜婷婷老師,能立足課堂,腳踏實地,勇于探索,在教學(xué)工作有著明顯的進步。
2、發(fā)揮團體優(yōu)勢,打造青年教師系列精品課。
無論青年教師參與何種教學(xué)比賽,整個備課組教師都積極主動地參與,跟蹤聽課、評課。系列聽、評課活動,促進了青年教師在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的快速成長。尤其是陳茜老師能連續(xù)在區(qū)、市級上公開課,并獲得一致好評。
1、采用多元評價機制,有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,調(diào)動小組內(nèi)成員學(xué)習(xí)的積極性、主動性,從而提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。
2、基于學(xué)生認知水平和課程標(biāo)準(zhǔn),深挖教材,設(shè)計能激發(fā)學(xué)生探究欲望的問題,提高學(xué)生分析探究資料的能力。
一學(xué)期來,全組老師為打造和諧高效的教研組而努力。我們的團隊確實很優(yōu)秀,但我們不會滿足于現(xiàn)狀,“沒有最好,只有更好”,相信我們的教研組會更加優(yōu)秀。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任初二(x)班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進__初中,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo),針對性強,效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進步。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇三
我們都知道小學(xué)階段是小學(xué)生跨入英語王國的第一步,他們可能會感到新奇有趣,愛英語可能會超過語文、數(shù)學(xué)等其他科目。為此,教師要探求正確的方法,因勢利導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的求知欲,正確引導(dǎo),不能使孩子們失去學(xué)習(xí)英語的興趣,要盡可能的開展愉快教學(xué),有屬于自己的方法和技巧。
俗話說,“興趣是最好的老師”。一節(jié)課,學(xué)生愛不愛上,關(guān)鍵看它能否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,老師應(yīng)該安排一些興趣活動。如:唱歌、游戲、繞口令等,運用這些靈活的教學(xué)方法,讓學(xué)生在“樂中學(xué)”又在“學(xué)中樂”。在我們的日常生活中,成功總是結(jié)伴而行的。那么教師就應(yīng)該在教育中運用好表現(xiàn)——成功——快樂三部曲法,調(diào)動學(xué)生的情緒,讓他們在很“high”的氣氛既學(xué)到了知識又娛樂了心情。
用簡潔、明快、風(fēng)趣的言語創(chuàng)造輕松愉快的課堂。課堂上,教師精力充沛,情緒飽滿,講課時面帶微笑,對學(xué)生熱情而有耐心。學(xué)生答對時,老師記得常說“goodare.”如果學(xué)生說錯了,老師要說“try"tworry.”學(xué)生覺得很難表達而想放棄時,教師會鼓勵說“tryyourbest.”所以學(xué)生回答問題時就無后顧之憂,課堂發(fā)言會積極踴躍。
多鼓勵學(xué)生。成年人在工作和生活中需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,上司的欣賞,更何況是未成年的小學(xué)生,教師對學(xué)生的表揚能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在學(xué)生的心里發(fā)展過程中將會逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,產(chǎn)生意想不到的學(xué)習(xí)效果。鼓勵和表揚的方式有很多,對單個回答問題好的學(xué)生,我會說“verygood”,“itisright”。或者是全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”,“great”等。
通過靈活多變的教學(xué)方法來保持學(xué)生的情緒。靈活多樣的教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生,使之處于興奮狀態(tài),也能保持良好的學(xué)習(xí)情緒。例如,在學(xué)習(xí)“cat,dog,dragon”等動物單詞時,我讓學(xué)生在讀完單詞后,做一個有關(guān)動物的動作,在讀完cat后,我自己會做一個“喵”的動作,學(xué)生看了,情緒高漲,全都開始模仿,也很快記住了cat這個單詞,學(xué)習(xí)dog這個單詞時,我也利用這一種方法,做了一個“汪汪”的動作,學(xué)生聽了樂不可支,學(xué)起來很高興,記起來自然也輕松多了;還有,在講授頭部各器官時,我讓學(xué)生動起手來,做起了“touchyoureyes,touchyournose”的游戲,在游戲中孩子們很快掌握了各個器官的英文單詞,并能很快的脫口而出這些單詞。
模擬語言情境,再現(xiàn)真實生活樂趣。小學(xué)英語新課程理念之一就是體現(xiàn)真實動態(tài)原則,形成用英語參加綜合運用活動的興趣。傳統(tǒng)教育只注重照本宣科,學(xué)了十幾年英語,面對用英語進行生產(chǎn)勞動實踐卻顯得茫然無助。這種怪圈現(xiàn)象就是忽視了“學(xué)以致用”這一學(xué)習(xí)目的,以至于造就了眾多的高分低能的“人才”。
知識來源于生活,只有將知識融入到生活中,才不會死讀書,讀死書。生活是五彩繽紛的,取材于生活的課堂活動更富有鮮活氣息。如:打電話、買東西、看電影、過生日、上班、上學(xué)、爬山、游泳、逛超市等等。學(xué)生在任務(wù)活動中交流學(xué)習(xí),從而學(xué)會如何在實際生活中去運用,培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用語言的能力。
平時,我鼓動學(xué)生收看cctv10“希望英語”節(jié)目。聽不懂沒關(guān)系,重要的讓他們培養(yǎng)對英語的興趣,從心底里發(fā)出一種渴望學(xué)習(xí)英語的意念。現(xiàn)在,我的學(xué)生一提到跟英語相關(guān)的內(nèi)容就興致盎然,有的孩子放學(xué)回家以后就連即使聽不懂的“cctv9”也喜歡看,第二天還把聽懂的學(xué)習(xí)英語單詞和猜到的意思興致勃勃告訴我,學(xué)習(xí)英語已巍然成風(fēng)。
這些教學(xué)靈感和心得的獲得很多都來自我可愛的孩子們,在這兒說一聲“謝謝!”。英語教學(xué)是一個常學(xué)常新的課題。每一次上課,都會有新的問題,新的收獲,新的心得體會,這些都會督促我們?nèi)フ页鰡栴}的關(guān)鍵所在,不斷地探索出新的教學(xué)方法。只有自己不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,才能進步,這樣我的學(xué)生們也會多多受益。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇四
作為英語老師,要努力提高自己的課堂教學(xué)實效,加強對學(xué)生的嚴格要求。今天本站小編給大家為您整理了初中英語教師教學(xué)教研工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
本學(xué)期,本人任教初二年級兩個班的英語教學(xué)工作。這兩個班學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,學(xué)生整體惰性很強,自覺性很差.給教學(xué)帶來很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。
二、扎實備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:。
1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。
為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:。
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
在今后的教學(xué)中,注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔(dān)任初一年級一班,二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:
一方面,初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,二班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,才能提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在一班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是一班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績.
經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,我對七年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗,尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學(xué)生認真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標(biāo),通過循序漸進的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學(xué)生聽的意識和說的能力。
總之,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要*日積月累地堅持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇五
在11月23日――12月4日我參加了遼寧省美術(shù)學(xué)科帶頭人在廣東省東莞市的培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)授課安排是有計劃的,七天的學(xué)習(xí)生活,我們?nèi)w成員全情投入,虛心學(xué)習(xí),勤奮實踐,受益匪淺。研修的頭幾天,是理論研修。此次理論研修主要以請來的幾位專學(xué)者的講學(xué)為主,我們聆聽了廣州體育學(xué)院教授饒xx主講《學(xué)高為師,身正為范》,xx美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究所研究員陳xx主講《地方文化資源美術(shù)課程開發(fā)》,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士后吳曉懿主講《漢字書法的源流及其筆法系統(tǒng)》,xx外語外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長李xx主講《視覺的意義――美術(shù)課程的視覺性》,華南師大附中、xx省工藝美術(shù)大師鄭xx主講《工藝美術(shù)及陶藝制作》xx市xx區(qū)美術(shù)教研員湯xx主講《美術(shù)新課程修訂后中小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》,深圳中學(xué)正高級教師、特級教師房尚昆主講《美術(shù)教師的自我發(fā)展與創(chuàng)新課堂》等專題講學(xué)。而且非常幸運有機會代表遼寧省小學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人在東莞松山湖小學(xué)執(zhí)教了一節(jié)美術(shù)課《形形色色的人》,得到鍛煉的同時也開闊了教育的視野!
通過和這些專家學(xué)者們面對面的學(xué)習(xí)與交流,不僅讓我領(lǐng)略到了大師的風(fēng)采、拓寬了自己的視野,同時也讓我深深地認識到自己的不足,體會到“高度不同,眼界自然不同”的深刻含義,更激發(fā)我產(chǎn)生一種要學(xué)習(xí)的欲望。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇六
不馳于空想,不騖于虛聲。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我校英語組繼續(xù)圍繞“簡約課堂”,以“寫作教學(xué)”及“復(fù)習(xí)教學(xué)”為主題開展了一系列專題教研實踐活動。我們堅持把專題研究的著眼點放在課堂,以核心問題驅(qū)動,設(shè)計主題鮮明的教學(xué)情境,并做到人人參與。通過對一個個課例的剖析與研討,形成課堂教學(xué)的有效策略,構(gòu)建課堂教學(xué)的基本范式。
理論學(xué)習(xí)。
理論學(xué)習(xí)提升能力的基石。結(jié)合平時的專題研討課,老師們互薦與研討課主題吻合的理論閱讀材料,大家一起學(xué)習(xí),共同探討,通過理論學(xué)習(xí),增強學(xué)習(xí)能力,提升業(yè)務(wù)水平,更好地指導(dǎo)與實踐,促進專業(yè)成長。
課堂實踐。
寫作課研討。
張莉莉、朱琳、唐敏、倪昕怡老師對六年級上冊unit3holidayfun的寫作課進行了同題異構(gòu),鄧曉華老師開設(shè)了五年級上冊unit6mye-friend的寫作研討課。老師們有效運用思維導(dǎo)圖,一方面幫助學(xué)生把寫作內(nèi)容的主要精髓提取出來,調(diào)動學(xué)生的語言知識,提高學(xué)生的語言表達。另一方面,借助思維導(dǎo)圖,向?qū)W生傳授寫作方法,使學(xué)生掌握寫作技巧,有效提高其寫作能力。
復(fù)習(xí)課研討。
王嫻、陸怡婷老師開設(shè)了三年級上冊unit4myfamily的單元復(fù)習(xí)課研討課。兩位老師在教學(xué)中,關(guān)注知識的關(guān)聯(lián)性,巧妙融合二年級的相關(guān)內(nèi)容。同時注重教學(xué)設(shè)計的情境化、問題化、活動化,使學(xué)生在解決問題時,提高用英語進行理解和表達意義的能力,并塑造正確的文化價值觀。
復(fù)習(xí)單元課研討。
周亞運、趙丹老師對復(fù)習(xí)單元《project1aprofile》進行了同題異構(gòu)。老師們創(chuàng)設(shè)有意義的復(fù)習(xí)情境,幫助學(xué)生在整體情境中激活語言,讓學(xué)生在生活化的綜合任務(wù)中,體驗語言運用和綜合展示的成就感,有效幫助學(xué)生綜合復(fù)習(xí)前四單元語言,提升學(xué)生用英語做事情的能力。
青年教師展示課。
英語組六位五年內(nèi)的青年教師面向全校上好每月一次的展示課,上展示課前青年教師能夠主動尋求備課組或師傅的指導(dǎo),在備課組內(nèi)或以師徒活動的方式進行磨課,讓不同的觀念、策略得以充分展示。每一次的課堂實踐,使青年教師的思想認識在多層面、多角度的交流碰撞中得以升華,進而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)行為,促進他們的專業(yè)成長。
專題研討。
在專題研討中,英語組堅持“一課三研”的理念,即一研教學(xué)方案的設(shè)計,二研教學(xué)過程的優(yōu)化,三研教學(xué)特色的形成。通過“大家評”、“分類評”、“分組評”等研討形式,形成多維的教研氛圍,使教研活動內(nèi)容更充實、指向更集中、研討更深入。
多措并舉梯隊培養(yǎng)。
青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),“不厚其棟,不能任重”,青年教師唯有堅持學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握教學(xué)技能,方能勝任教育工作。我校英語組以打造一支“業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新”的隊伍為愿景,在期初就制定了“五個一”工程、青藍幫扶制度、月度展示課等一系列提升計劃,幫助青年教師提升專業(yè)素養(yǎng)、縮短成長周期。
五個一工程。
青年教師“五個一”工程,即每周完成一份學(xué)科綜合卷、每月寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、每月原創(chuàng)或改編一篇高質(zhì)量的習(xí)題、每學(xué)期開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的校級公開課、每學(xué)年針對教學(xué)中遇到的實際問題開展一次微型課題研究。在活動中強化學(xué)習(xí)意識,促進專業(yè)成長,提升教育“軟實力”。
每周一學(xué)科綜合卷。
每月寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,依托課例,理論與實踐的融合反思,做好理論的實踐性解讀與實踐的理論性反思工作。
每月一高質(zhì)量反思。
結(jié)合整理的譯林版小學(xué)英語各年級的主干知識,習(xí)題改編采用同題改編或同類型改編的形式,使教師能夠充分把握知識的本質(zhì),促使教師將與該習(xí)題相關(guān)的知識理解與掌握得更準(zhǔn)、更深、更全、更透,以此提高青年教師命、解、評的能力。
每月一習(xí)題改編。
每學(xué)期開設(shè)高質(zhì)量公開課。
開展微型課題研究。
奮發(fā)有為亮點紛呈。
創(chuàng)新實干、奮發(fā)有為,本學(xué)期英語組的老師們在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。
銘記今日的使命擔(dān)當(dāng),不負明日的夢想追求。妙橋小學(xué)英語組將繼續(xù)發(fā)揚“不待揚鞭自奮蹄”的精神,昂揚奮進,只爭朝夕!
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇七
去年我在項城一高承擔(dān)高三(10)、(11)宏志班英語教學(xué)工作,現(xiàn)對去年一年來的教育教學(xué)工作做匯報如下:
本人自參加工作以來,能堅持四項基本原則,積極響應(yīng)黨的號召,落實黨在新時期的教育方針和政策,認真學(xué)習(xí)各項教育法規(guī),做到依法治教。平時能嚴格要求自己,堅持政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺悟。在教學(xué)工作中服從學(xué)校安排,工作上勤勤懇懇,任勞任怨,能以大局為重,從不計較個人得失,盡心盡力做好自己的本職工作,用實際行動服務(wù)于學(xué)生,做到讓學(xué)校放心,家長滿意。
參加工作以來,在自己認真專研和別人的幫助下,本人的踏實肯干和虛心學(xué)習(xí),很快就適應(yīng)了高中英語教學(xué),特別是每次的期中、期末考試成績顯著。但學(xué)海無涯,學(xué)無止境,我深知終身學(xué)習(xí)的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性,今后我會在此基礎(chǔ)上更加努力學(xué)習(xí),充實自我。
另外我還在業(yè)余時間主動加強了本專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真做好每一年全國各地高考題,了解考試題型和方向,開闊自己的視野和思路,為自己的教學(xué)工作起到指導(dǎo)性的作用。“終身學(xué)習(xí)”,“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才”是對全社會每一個人的號召,這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求,并且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為重要,知識的更新,教育思想的革新,教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,更需要我們處處留心,向身邊的所有人學(xué)習(xí),只有這樣,才能使我們有清醒的頭腦,正確的方向,淵博的知識,從容地應(yīng)對學(xué)生對我們提出的新的要求。
1.教學(xué)能力
在教學(xué)工作中,我首先把好課堂教學(xué)關(guān),為了上好每堂課,自己總是認真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備課,對教學(xué)重點、難點了如指掌,經(jīng)常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識,我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找最佳教學(xué)方法,如有時候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,使學(xué)生在課堂上保持高度的集中,接受的知識更加的深刻。
其次,注重對學(xué)生的課余輔導(dǎo),強調(diào)基礎(chǔ),強調(diào)基本知識的落實,不論是任教哪個年級,我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng),又能面向全體,從不歧視后進學(xué)生,上課自習(xí)時間都注重效率的提高,對學(xué)生的要求比較嚴格,特別是專心聽講和課堂作業(yè)這兩個方面,當(dāng)然我也會耐心細致地回答學(xué)生提出的問題,指出他們的錯誤,分析錯誤的原因,所以一直都能得到學(xué)生的好評。
教學(xué)能力的提高還得益于在實踐中學(xué)習(xí),從事高中英語教學(xué)已經(jīng)有了8年的時間,教學(xué)能力的提高一直是我的追求,并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習(xí),包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí),他們有充沛的精力,有活躍的思想,這都是我們學(xué)習(xí)的地方;還經(jīng)常性的聽課,學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破,學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧。邊學(xué)習(xí),邊摸索,邊體會,邊創(chuàng)新,邊鞏固,形成自己的教學(xué)方法。
通過自己長期的積累與學(xué)習(xí),教學(xué)方面取得了較好的效果,特別是任教班級,每學(xué)期的教學(xué)效果都較為突出,自己也因此被評為項城市優(yōu)秀教師,周口市文明教師,所主持兩個課題均獲得學(xué)科一等獎,并發(fā)表論文2篇在英語周報上(《新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)》,《高中英語任務(wù)型教學(xué)》),也輔導(dǎo)學(xué)生參加高中英語學(xué)科競賽也取得不錯的成績。
2.管理能力
去年一年擔(dān)任高三英語教研組長工作,積極認真完成學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù),努力抓好學(xué)生常規(guī)工作,牢牢樹立“年段工作無小事,事事都育人”的觀念,對學(xué)生不放棄任何一個教育的細節(jié)和機會。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下我們開了教師和學(xué)生的會考動員會,使我們的同學(xué)在高三英語學(xué)科取得了很好的成績,這是和我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和年段老師的認真努力是分不開的。同時在每一的考試過后都會組織老師開質(zhì)量分析,商討對策,使我們的教學(xué)工作有條不紊的進行。
同時我也是認真總結(jié)反思,經(jīng)常撰寫心得體會,也促進了我教育能力的迅速提高,對學(xué)生科布置的“經(jīng)驗”“計劃”“總結(jié)”從不打折扣,寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程,把它上升到理論的高度。
自己無論的教學(xué)還是管理方面還有待于進一步的提高,工作中的急躁是自己最大的缺點,我希望能得到同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助,讓自己在新的一年來有進一步的提高。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇八
一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三(4)、三(5)、三(6)班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵從英語教學(xué)環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,努力提高學(xué)生的成績。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況:
一、在備課方面。
在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立信心。
二、在課堂教學(xué)方面。
第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。
根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生多,中差生也多。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步。
四、在教研方面。
我經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動之中。同時積極配合英語科組的教學(xué)教研活動。
在下個學(xué)期的工作中,我會盡努力去工作,爭取讓學(xué)生們都能有新的提高。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇九
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的初中英語教師教學(xué)教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期,本人任教初二年級兩個班的英語教學(xué)工作。這兩個班學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,學(xué)生整體惰性很強,自覺性很差。給教學(xué)帶來很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是"苦在其身,樂在其心"!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到"有備而來"。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?快樂堡",讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
在今后的教學(xué)中,注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇十
在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語教研活動,本次教研活動分觀摩現(xiàn)場課、評課、交流各校教研活動開展情況、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測中出現(xiàn)的問題和改進的措施四個環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語教研組長及英語教師,參與人數(shù)眾多。與會教師認真聽課,積極評課,共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,并針對抽測反饋做了詳細的記錄,使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學(xué)為本次活動提供觀摩課一節(jié),以及場地、熱水服務(wù)等,積極協(xié)助完成了本次活動。
在前段時間進行的兩次抽考中,東明小學(xué)的成績一直是名列前茅,相同的學(xué)習(xí)時間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問,我們一起聆聽了東明小學(xué)李秀琴老師的公開課,李老師講授的是六年級的一節(jié)課,整堂課非常務(wù)實,教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,在不同形式的練習(xí)中,幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。針對六年級學(xué)生的特點,李老師在課堂教學(xué)中,不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容,而是將所學(xué)內(nèi)容進行了升華,要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開始的中學(xué)生活,在進行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后,李老師設(shè)計了"談?wù)勀銓淼闹袑W(xué)生活"環(huán)節(jié),這一內(nèi)容的設(shè)計將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來,促進了英語學(xué)習(xí)的實效性。在練習(xí)的過程中,根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求:水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,稍微差點的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容,這一隱性的分層要求,使每一個學(xué)生都能找到自己的位置,每一個學(xué)生都是參與者,提高了英語學(xué)習(xí)的興趣。
聽評課后,我就前兩次質(zhì)量抽測中學(xué)生的答題情況作了分析、反饋,主要有以下幾點:
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,如單詞不會寫,不理解句子的意思等。
2、語法知識了解甚少,如課文中的動詞的三單形式、過去時態(tài)等。
3、課堂練習(xí)涉及面較窄,很多學(xué)生未見過此類題型,影響了發(fā)揮。
4、學(xué)生書寫不規(guī)范,主要體現(xiàn)在句首字母不大寫,不加標(biāo)點符號,書寫凌亂等方面。
針對出現(xiàn)的這些問題,結(jié)合我們的課堂教學(xué)實際情況,向教師們提出了如下建議:
1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在英語學(xué)習(xí)中,詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要注意日常教學(xué)中詞匯的積累,只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對各種類型的題目。
2、英語教學(xué)要在學(xué)中用,在用中學(xué),不要學(xué)單一、機械化的英語,要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí),靈活運用,加強英語實用性的訓(xùn)練。
3、按照小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn),在小學(xué)階段要適當(dāng)進行英語語法教學(xué),給學(xué)生正確的語法知識結(jié)構(gòu),適量輸入,盡量輸出。
4、在日常教學(xué)中,要注意對學(xué)生進行文化意識教育,拓展學(xué)生的視野,提高學(xué)生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力,進而提高跨國文化交際能力。
5、建議英語教師認真閱讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)。
最后,各校教研組長、清池聯(lián)片教研組長分別就前段時間各校英語教研情況作了交流匯報。在各校開展的活動中,有很多是值得我們推廣的,如高新雙語學(xué)校的周周聽評課活動,每周二上午第一節(jié)安排一名英語教師上公開課,校長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、科研主任親自參與聽課,提高了重視程度,課后坦誠的開放式評課,促進了教師間的交流,幫助上課教師快速成長;北海學(xué)校加強理論學(xué)習(xí),深入轉(zhuǎn)變觀念,先從根本上提高教師的思想素質(zhì),通過開展一系列的活動,切實提高工作實效,時時刻刻緊抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量;東明小學(xué)通過草根式課題研究解決課堂教學(xué)中的實際問題;河北小學(xué)的開放式互聽、互評制度,促進了英語教師與其他學(xué)科教師的交流;山后徐小學(xué)的以活動促教研;志遠小學(xué)的間周聽評課、集體備課;清池學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研等。
各校濃厚的教研氛圍,促進了教師間的交流,在不斷的聽評課及反思改進中,提高了課堂教學(xué)效率,這也必將推動高新區(qū)小學(xué)英語教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展,學(xué)生的英語水平將會得到提高。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇十一
本學(xué)期,我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小集體,認真貫徹英語學(xué)科計劃,不斷新課程標(biāo)準(zhǔn),依照縣教研員的工作安排,我組認真開展教學(xué)教研工作,在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、每位教師都參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試利用多媒體進行教學(xué)。
3、加強基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校舉行的各項各類比賽。
本學(xué)期我組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出新的指導(dǎo)思想:精耕細作,夯實基礎(chǔ),分層訓(xùn)練,全面提高。老師們在工作中辛辛苦苦,任勞任怨。每位教師都帶著三個班的,除了上課,平均每周要批改一百多份作業(yè),每個單元的測試卷都全批全改,留給學(xué)生的家庭作業(yè)也要批,個別學(xué)生的問題還要面批,在學(xué)校做不完的工作,帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
每次測評后,每位教師都要認真地做好各項分析,總結(jié)失敗的原因,找準(zhǔn)切入點,找出教學(xué)中存在的問題,及時地落實補差,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。每次考試試卷都要與學(xué)生家長見面,家長要簽署意見。個別學(xué)生,教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試,教師都要對試卷進行講評,并要求學(xué)生在試卷上改錯,教師要收上來復(fù)批。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計劃,實施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。
2、各負責(zé)老師按時到班督促,抓實。
3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
回首過去,腳踏實地,一學(xué)期的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。
1、學(xué)習(xí)是我們的`本錢。每一位教師深信三人同行,必有我?guī)煛;ハ鄬W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補短。
2、不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動。并落實在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向。
3、多開展活動,形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,更增強興趣,也是我們努力的方向。
4、使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握,為其進一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究,實施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)效率。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇十二
在市教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,一學(xué)期來,我校英語教研組以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神;加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期英語語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面的努力,取得了一定的成績。
1、大膽學(xué)習(xí)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。為了提高全組英語教師的素質(zhì),我們組織了全組老師赴北京參加了北師大組織的全國中小學(xué)英語特色教學(xué)與技能提升培訓(xùn),讓每一位英語老師對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
2、大膽嘗試。“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式已經(jīng)引起義烏所有教師的關(guān)注。我們學(xué)校也積極組織老師學(xué)習(xí)、實踐。英語教研組依然走在了前列。“五月風(fēng)”英語周活動中開展的“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式探討,得到了教研員譚老師和兄弟學(xué)校的老師們的肯定。五月底,學(xué)校教務(wù)處組織的“先學(xué)后教”課堂教學(xué)比武更是讓組內(nèi)每位老師都有了實踐這種新模式的嘗試,通過這樣的活動和實踐,相信每位老師對“先學(xué)后教”都有了初步的理解,也必然能在今后的教學(xué)中能更好地體現(xiàn)這種教學(xué)理念。
活動后全組老師圍繞這一主題開展了網(wǎng)上發(fā)貼討論,讓每一位老師對“先學(xué)后教”這一新課堂教學(xué)模式有了更深的理解。
1、加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責(zé),每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由教師輪流主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,習(xí)題,教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成電子教案和學(xué)案,并制作授課課件,充分發(fā)揮備課組的力量,真正做到了教學(xué)資源共享,提高了課堂效率。事實證明,在多次與兄弟學(xué)校聯(lián)合作業(yè)檢測當(dāng)中,我校英語教學(xué)成績占有一定的優(yōu)勢。
2、校本研訓(xùn)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每二周都會有一次校本研訓(xùn)。所有老師輪流作專題發(fā)言,針對前一階段的教研情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。
3、承擔(dān)市、校際教研活動;積極參加各種培訓(xùn)、比賽,取得了較好的成績。
本學(xué)期,英語組共有6位老師承擔(dān)了市級教研活動。劉堅紅、方德政承擔(dān)了市“研究性學(xué)習(xí)探索與實踐”公開課;諸葛勝花老師承擔(dān)了市“九年級英語教學(xué)研討暨學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)”研討公開課。陳玲竣陳青燕、洪艷老師承擔(dān)了義烏市英語“基于校園網(wǎng)的語言學(xué)習(xí)與評價研討”公開課;方麗貞、任春玲老師承擔(dān)了校際“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式研討公開課。洪慶東老師作了“英語教學(xué)中的先學(xué)后教”主題講座。得到了教研員和兄弟學(xué)校的老師們的高度評價,大大地提高我們學(xué)校和英語組的知名度。
不僅如此,英語組教師多次參加了由盛市級各類新課程培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),受益匪淺。3月份方麗貞、洪慶東老師參加了省“導(dǎo)師制班主任”研討會。劉堅紅、方麗貞老師參加義烏市第一屆農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。方麗貞老師獲市農(nóng)村骨干教師課堂教學(xué)比武三等獎。洪慶東老師被評為義烏市第八屆教壇新秀。英語組全體英語老師參加了市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)及考試。
為了豐富校園生活,開發(fā)校本資源,有效地開展英語課外活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,從而進一步培養(yǎng)及提高學(xué)生的綜合運用英語的能力,引導(dǎo)后進生積極、主動地參與活動;為學(xué)生更好地搭建學(xué)習(xí)英語的平臺。同時有效地落實“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)策略,提高課堂教學(xué)效率。與兄弟學(xué)校老師探討英語課堂教學(xué)藝術(shù),突出英語教學(xué)特色:多維合作、資源共享、增進友誼、共同進步。英語組舉行5月22--26日為期一周的第二屆“五月風(fēng)”英語周活動。
本次活動有三個板塊組成:
2、英語電影欣賞屋,在階梯教室,連續(xù)三晚播放深受學(xué)生喜愛的《鯊魚故事》、《泰坦尼克號》、《恐龍》等英語大片,豐富校園生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力。
3、“先學(xué)后教,自主學(xué)習(xí)”課堂藝術(shù)探討,并邀請全市各兄弟學(xué)校的英語骨干教師及教研員來校指導(dǎo),一起開展教學(xué)研討,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
為期一周的英語周活動,節(jié)目豐富多彩、形式喜聞樂見、學(xué)生積極參與。它不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的又一良好平臺,同時也為五月美麗的后宅中學(xué)增添了光彩。
一學(xué)期來,英語組教師在努力工作的同時,積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文、案例,并多次獲獎。4月份義烏市教學(xué)案例評比中英語組共有9人次獲獎,占全市總獲獎數(shù)的47.7%。其中英老師《學(xué)生合作學(xué)習(xí)教師有效調(diào)控》、陳青燕老師《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語合作學(xué)習(xí)》獲一等獎;陳玲俊老師《新型的新課導(dǎo)入語——心與心的交流》、任春玲老師《從自主合作中走向成功》、劉堅紅老師《換班上課中的思考和感悟》獲二等獎;何春霞老師《如何在英語課中滲透德育》、洪慶東老師享受合作學(xué)習(xí)的快樂》、劉文英老師《英語教學(xué)中的德育滲透、方德政老師《合作互動別開生面》獲三等獎。
諸葛勝花老師《用好“壓歲錢”》在〈〈班主任之友〉〉上發(fā)表。方德政老師〈〈新課程實施后中考英語命題改革趨勢〉〉在省級刊物《新課程·綜合刊(中考版)》上發(fā)表。
在5月份義烏市電子教案評比中,陳青燕洪慶東的《iamwatchingtv》、劉堅紅老師《unit3whydoyoulikekoalas》獲二等獎;方麗貞老師的《lesson19》獲三等獎。
6月份的義烏市“課程開發(fā)與研究”教學(xué)論文評比中,劉堅紅老師的論文《淺談博客在綜合實踐活動課程中的運用》、方德政老師《談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何有效地開展研究性學(xué)習(xí)》獲三等獎。
義烏市專題教育活動論文評比中,朱群花老師《特殊家庭子女心理弱點的幫導(dǎo)策略》獲一等獎;何紅心老師《淺談教師職業(yè)和心理健康教育》獲三等獎。
一直以來,英語組十分注重對學(xué)校和教研組的宣傳工作,多次在義烏英語教學(xué)網(wǎng)、義烏教育網(wǎng)、義烏小商品世界報、義烏教育、義烏電視臺對學(xué)校和教研組進行了宣傳,極大程度上提高了英語教研組特別是我校的知名度,在兄弟學(xué)校中引起了不同的反響。
1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
2、教師、學(xué)生的口語水平有待進一步提高。
總之,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇十三
本學(xué)期,我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。我們認真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動,較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報如下:
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際狀況,我組教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,如教學(xué)新常規(guī)、學(xué)科核心素養(yǎng)等。透過學(xué)習(xí),大家明確了減負增效的主要目標(biāo),增強了職責(zé)感和緊迫感,透過師徒結(jié)對,群眾備課,大家互相幫忙,取長補短,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,努力提高課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認真分析新課程標(biāo)準(zhǔn),進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低段注意興趣的培養(yǎng),中高段在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況,統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí),并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源,做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際狀況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點,重視每一天的晨讀,切實提高學(xué)生的英語自學(xué)潛力。同時,繼續(xù)堅持進行單元小檢測,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行提優(yōu)補差。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
本學(xué)期我組教師用心參與校內(nèi)外各項活動,積極參加任何活動或比賽,老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備,組內(nèi)的教師也能互聽互助,各抒己見,及時給予協(xié)助和幫忙。
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.用心探索各個年級的英語教學(xué)形式,注意做好各個年級的銜接工作,努力提高孩子們的英語成績。
回首這學(xué)期,忙忙碌碌,確也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇十四
從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿,充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探索在《校刊》上發(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》,劉喜明老師的《項目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院校刊》,楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實現(xiàn)》發(fā)表在《校刊》,李明老師的《大學(xué)英語教學(xué)改革中評價機制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣,還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇,出版中職類教材1部,高職類教材1部。
另外,各位老師還在工作之余認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,堅持記學(xué)習(xí)筆記,每位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。
此外,李明老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學(xué)習(xí)的論文答辯,又為我基礎(chǔ)部的研究生力量增添一員。
要提高教研室工作效度,只是提高自己是不夠的。在平時的工作中,我教研室老師能夠團結(jié)一心、協(xié)作努力,從而提高團體的工作能力。
本學(xué)期是我們開展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期,為了帶動全校的英語教學(xué)改革,我們在教研室內(nèi)部分成小組,一組專門研究中職教學(xué)改革,另一組負責(zé)高職英語教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職,相互幫助,組與組之間互相交流、探索切磋,有好的活動主題大家分享,有好的設(shè)計理念大家參與,不僅豐富了課堂教學(xué),通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下,李明老師在08雙計算機班的教改公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評。
此外,我教研室為了更好的推進教改,提高課堂教學(xué)的實效性,借助中國職業(yè)教育學(xué)會和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國英語創(chuàng)新說課比賽,我們?nèi)w教師在校內(nèi)開展了自己的比賽,通過課程設(shè)計、課堂教學(xué)進程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié),每位教師都展示了自己獨特的設(shè)計理念,使我們在教學(xué)改革的探索中能夠取長補短,共同進步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國比賽的一等獎,為我校基礎(chǔ)部在全國比賽中再取優(yōu)績。
同時為了提高我教研室其他老師的水平,李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報告的形式,為全教研室老師做了詳盡的解釋,為我教研室的教學(xué)改革與交流提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。
另外,我教研室除了承擔(dān)校內(nèi)所有班級的英語課程外,還擔(dān)任著全國高等院校英語應(yīng)用能力考試的工作。這一考試屬于全國性考試,試卷保密達到國家級絕密文件級別,所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會議,從取題到考試再到送題,每一個環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親為,協(xié)作完成,每一次考試的順利舉行,都是教研室老師默默無聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會議的時候,我認真聽取省主考的匯報,虛心向同行學(xué)校學(xué)習(xí)、打聽,并把自己的見聞和感觸在教研室內(nèi)和老師們分享,并對我們的工作進行改進和完善。有了各位老師的全力以赴,我校考點從未在這一工作中有任何大的失誤,其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表揚,并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱號以示鼓勵,這一榮譽,對我們教研室的每一分參與者來說都受之無愧。
本學(xué)期以來,我教研室共承接校級課題研究項目兩個,其中以李明老師負責(zé),劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應(yīng)用型英語教學(xué)改革研究》現(xiàn)已結(jié)題,其探索成果也已在其他各級班級中進行嘗試和推廣。另一課題《英語厭學(xué)因素的分析與對策》由徐紅梅老師負責(zé),楊新、周敏老師參與,現(xiàn)也已正式結(jié)題,研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開期刊之上。
為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活,鞏固英語課堂教學(xué)的效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,我們教研室同心協(xié)力,組織了各種各樣英語課外活動。
1、第二屆“貝斯特杯”中職英語書法比賽。
針對中職學(xué)生英語水平較低的現(xiàn)狀,我們繼續(xù)開展書法比賽,有了第一屆的經(jīng)驗,第二屆“貝斯特杯”英語書法比賽圓滿舉行。共計130多位同學(xué)參加了比賽,通過同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量,我們明顯感受到了我們設(shè)計的活動得到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個獎項。其余同學(xué)獲得鼓勵獎。
2、第四屆“新希望杯”高職英語演講比賽。
高職學(xué)生相應(yīng)水平較高,而且結(jié)合全省英語演講比賽,我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續(xù)籌辦了“新希望杯”英語演講比賽。各班同學(xué)報名踴躍,熱情高漲,由于老師有限,最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助,選主題、改稿子、糾發(fā)音、設(shè)技巧,每位同學(xué)的舞臺展示都蘊含了老師的辛苦與奉獻。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽,并獲得了三等獎的.好成績。
通過大賽,老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心,學(xué)生們也體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂,這都促進了我們的英語教學(xué)工作向著良好的方向發(fā)展和推進。
3、英語實驗班探索活動。
為了豐富學(xué)生們的課余生活,拓展學(xué)生們認識世界的視野,我教研室還開展了英語實驗班,由骨干教師徐紅梅老師負責(zé),招收各班級中對英語學(xué)感興趣的學(xué)生,通過各種閱讀材料了解世界、認知世界。徐老師為這個班級的授課精心準(zhǔn)備了形式多樣的主題活動,目前已開講7次,效果良好。
4、英語早讀實踐活動。
英語早讀是我教研室一直堅持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負責(zé)每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責(zé)任教師7:45到達自己負責(zé)的樓層開始輔導(dǎo)至8:10。我教研室老師人手不足,每人負責(zé)一層,班級多的時候多達9個,但是輔導(dǎo)老師能夠兢兢業(yè)業(yè),認真輔導(dǎo),所到班級書聲瑯瑯,雖然不乏有個別學(xué)生調(diào)皮搗亂,但整體表現(xiàn)良好。
雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè),但通過總結(jié)、對比,還是發(fā)現(xiàn)不少問題。
1、早讀的實效性問題。
每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導(dǎo),認真的查看,但是成效不高。大多數(shù)班級,尤其是機電、數(shù)控類男生較多的班級,老師在,就拿起書讀兩句,老師走了馬上就寂靜如自習(xí)。由于一個老師管理的班級較多,無法一一兼顧,只能是顧了這個、丟了那個。
因此,我教研室積極探索,認真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負責(zé)的樓層班級制訂了詳細的輔導(dǎo)計劃,按照計劃逐一實踐,既有針對性,又有成效。我教研室已計劃下學(xué)期按此方案執(zhí)行。
2、第二課堂活動的實效性問題。
在本學(xué)期第二課堂活動的籌劃與開展中,學(xué)生參與的機會不多,只是按照往年的部署,舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲,但是活動的頻率較低,學(xué)生的興趣無法得以持續(xù)和延展。
鑒于此,下學(xué)期我們計劃變化這一模式,集體制定統(tǒng)一的實施計劃,每位老師都參與,具體實施者每次輪換;或者每位老師籌備自己的第二課堂活動,做出計劃,可以隔周舉行,但是必須保質(zhì)保量的完成。
3、教學(xué)改革的實踐與探索問題。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇十五
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,必須組織好教研組教學(xué)活動,對于提高教研組的整體實力,形成團結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。初二英語教研組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此在全體初二英語教師的共同努力下,初二英語教研組做下以工作:
一、有效利用“集體備課”平臺。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的'設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進課堂教學(xué),提高課堂活動的真實性和有效性。
全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標(biāo)的落實等,老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量。
詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強化閱讀,寫作的訓(xùn)練。
在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀1—3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強化聽力訓(xùn)練。
對學(xué)生進行了模擬聽力題的訓(xùn)練,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間。
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步。
總之,初二教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致,互研合作,謙虛認真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信一定會有收獲!
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最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇十六
20xx-20xx學(xué)年度我主要從事以下工作:
二、九年級英語教學(xué)工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié):
(一)、學(xué)期初勇挑重擔(dān),做好各項計劃安排;
眾所周知,英語學(xué)科是我校乃至我區(qū)的弱勢學(xué)科、瓶頸學(xué)科。基礎(chǔ)差,起步晚,師資匱乏。今年我區(qū)的教學(xué)目標(biāo)又是努力實現(xiàn)送表教育跨躍式發(fā)展。從另一方面講,也就是要超速發(fā)展、大躍進式發(fā)展。這就意味著英語學(xué)科的教學(xué)難度大大增加。選擇這個學(xué)科基本上也就意味著選擇了艱辛的付出、較低的回報乃至領(lǐng)導(dǎo)的不滿。可是學(xué)校要發(fā)展,孩子們要成長,重擔(dān)要有人擔(dān)。于是我,一個英語教育上的老兵義不容辭,勇敢地挑起了這幅重擔(dān)。
學(xué)期初我認真斟酌,反復(fù)研究。制定了詳細科學(xué)的教研計劃,把本學(xué)期要做的主要工作詳細的寫了進去。主要包含理論學(xué)習(xí)、聽評課活動、教學(xué)改革和第二課堂開辟四塊內(nèi)容。為本學(xué)期各項工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
(二)、扎實開好教研會和聽評課活動和集體備課;
每周二下午第一、二節(jié)是英語教研組的教研會。無規(guī)矩不成方圓,所以我組的考勤嚴字當(dāng)頭,無論教研會還是聽評課會議,違規(guī)罰款,并計入考勤。因此,我組的會議總是人員整齊,參與認真,保證了會議的質(zhì)量。教研會著重落實教育計劃上的各項工作:如理論學(xué)習(xí)、聽評課活動等。本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有合作教學(xué)探究、英語課堂教學(xué)模式、英語作文提高。說課、評課是教研會的主要程序,由本周公開課教師說課,然后自我反思,最后大家提出優(yōu)缺點,評課要做到:“知無不言,言無不盡。優(yōu)點說透,缺點不漏,避免重復(fù)”。這樣,就保證了有序高效說課、評課環(huán)節(jié)。組織英語教師談?wù)勛约旱挠⒄Z課堂管理,為大家的英語教學(xué)管理經(jīng)驗交流搭建了平臺。教研會還進行了一些課型模式的學(xué)習(xí):如復(fù)習(xí)課、新授課、閱讀課、寫作課等。
集體備課工作是教學(xué)工作的重頭戲,我組更是重視該工作,分配好主備人后,教研會時認真?zhèn)湔n,研討,最后上交,由教研組長簽字,嚴把集體備課關(guān)。
教研會還及時傳達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知,順利圓滿完成了各種臨時任務(wù)。
(三)、扎實開展計劃中的各項活動;
本學(xué)年全校性大型活動有兩項:“英語口語演講比賽、英語書寫兼作文大賽”。口語演講比賽促進了學(xué)生口語表達水平,書寫兼作文大賽有效促進了學(xué)生的書寫水平的提高。大賽后分一、二、三等獎把學(xué)生作品進行了布展,促進了學(xué)生英語書寫的相互交流。這兩項活動都極大地激發(fā)了全校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,對英語教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很大的推動作用。在書寫比賽后我進行了反思,考慮到全校學(xué)生的漢字和英語書寫對考試起到不可低估的作用,建議學(xué)校把美術(shù)課分為單雙周,單周練漢字和英語,雙周美術(shù),教會學(xué)生寫出美觀的美術(shù)字業(yè)不錯。既給美術(shù)教師以用武之地,又使學(xué)生受益無窮。并把獲獎學(xué)生手跡留下,裝訂成書,形成了有形成果,便于流傳。遺憾的是演講比賽未收集演講稿,明年將加以收集。
(四)、努力作好教學(xué)改革,立足長遠發(fā)展,重視常規(guī)建設(shè)和英語活動。
我區(qū)英語教學(xué)提高不上去的主要原因是基礎(chǔ)差、起步晚、師資弱。因此,要想出成績,改革十分重要。我主要通過英語教學(xué)常規(guī)建設(shè)來實現(xiàn)這一目標(biāo)。教研計劃中的一些常規(guī)我們將永遠堅守。學(xué)生要有一本英語字典、用英語書寫班級、姓名、領(lǐng)一讀三模式、五步和造句背誦法(目前不夠重視詞性)、英語練習(xí)本(明年要建立正規(guī)練習(xí)本)日記格式、錯題集、英語作文、錯題要寫“補”字等。
英語常規(guī)建設(shè):
學(xué)年:口語演講比賽、書寫兼作文大賽。
月:全級性大型比賽、英語歌曲、書法、每班作文優(yōu)秀習(xí)作收集。
周:作文、錯題集。
日:背誦單詞、補差。
(五)、周工作和教學(xué)目標(biāo)明確制度。
本學(xué)期初開始,我組一直堅持周工作明確制。把本周要開展的主要工作寫于教研組前黑板上,讓各教師明白本周工作。本周工作主要包含以下幾方面:1、學(xué)校行事歷涉及到英語學(xué)科方面的工作。2、學(xué)校臨時安排的工作。3、例會上學(xué)校安排的工作。4、學(xué)科教研理念。5、教研會工作。6、英語組同志們的教學(xué)感悟,思想碰撞。7、學(xué)年英語目標(biāo)明確寫于后黑板。
制定英語課標(biāo)解讀藍本,明確分工,按時完成電子文檔和紙質(zhì)文稿。
(七)、發(fā)現(xiàn)了一些英語學(xué)習(xí)很重要的東西,如語音和音標(biāo)教學(xué)、朗讀教學(xué),領(lǐng)一讀三模式、單元第一課用課件。三年一貫制英語筆記。英語教學(xué)的積累工作,積累課件、專題、經(jīng)典習(xí)題、優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作、聽力資源等,新學(xué)單詞必抄,每周諺語教學(xué)等。
(八)人文管理,快樂工作。全組同志同吃大盤雞、游風(fēng)穴寺,體驗怪坡,嬉戲于馬廟水庫,這給我們留下了美好的回憶,對工作起到了有效的促進。
作為一名英語教師,我勤勤懇懇,任勞任怨。每次早讀五點半準(zhǔn)時進班。給學(xué)生領(lǐng)讀單詞,督促學(xué)生背誦英語單詞、課文。課堂上銳意改革,和同事并肩作戰(zhàn),搞好集體備課。平時,認真寫好每一塊小黑板、撰好每一次教案,批改好每一回作業(yè)。做好每一次周考月考。適時給學(xué)生們談心,做孩子們的思想工作。考試后,我自己購買獎品,給孩子們發(fā)放。
平日注意收集重要資料和學(xué)生優(yōu)秀的英語小作文,于考試前印發(fā),大家相互學(xué)習(xí)。每遇到公開課,我總是身先士卒,認真準(zhǔn)備,并和大家共同研課、評課,共同成長。平日注重收集課件和各類材料,以便將來使用。由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同志的幫助和本人的努力,我班的英語教學(xué)成績良好。
本年度撰寫的論文《英語情景教學(xué)法芻議》,榮獲河南省一等獎。
三、展望明年。
要構(gòu)建課件收集工作、建立三年一貫制英語筆記、每周英語諺語教學(xué)活動推廣、英語作業(yè)三年保存制,教師收集經(jīng)典練習(xí)并自編優(yōu)質(zhì)練習(xí)冊,單詞抄寫工作。
加大落實力度和反思力度,加大學(xué)習(xí)力度,提高教育教學(xué)能力和英語專業(yè)素養(yǎng)。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力,爭取明年工作再上新臺階。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇十七
時光飛逝,xx年上學(xué)期已接近尾聲。英語教研室在學(xué)院以及基礎(chǔ)課部的正確指導(dǎo)下,按照部門的工作部署和教研室的工作計劃,經(jīng)過教研室全體教師的共同努力,教研室的教學(xué)、科研等各方面工作都圓滿完成。現(xiàn)將本學(xué)期英語教研室工作總結(jié)如下:
緊密結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展實際,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神,深入學(xué)習(xí)貫徹xx總書記系列重要講話精神,進一步提高全體教研室老師的政治思想素質(zhì)、政策理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。認真學(xué)習(xí)了部門組織的黨的群眾路線理論,使我們深刻領(lǐng)悟到:作為一名大學(xué)教師,要深入學(xué)生當(dāng)中,幫助需要幫助的學(xué)生,與同事們團結(jié)奮進。此外,魏濤老師、符煒璇老師于xx年10月29日—31日參加了xx省省直單位入黨積極分子培訓(xùn)學(xué)習(xí),受益匪淺。
本學(xué)期,我們按計劃認真完成了以下幾個方面的教學(xué)常規(guī)工作:
第一、審核了各位教師本學(xué)期的授課計劃,并檢查授課計劃的執(zhí)行情況;堅持集體備課,檢查教師的教案備課情況、學(xué)期聽課情況、作業(yè)的批改情況和空間建設(shè)情況并及時提出了合理的反饋意見。
第二、按計劃定期進行了教研活動,xx年5月21日羅xx老師成功講授公開課,活動舉行后教師們及時交流心得,相互學(xué)習(xí),取長補短。xx年6月6日,在基礎(chǔ)課部和英語教研室的共同努力下成功舉辦了xx年學(xué)院英語口語技能大賽,在此次比賽中學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣得到了很大提高。此外,為了進一步提口全院學(xué)生的英語口語水平,英語教研室在本學(xué)期定期在每個月舉行了英語角活動,輔導(dǎo)老師魏xx、符xx受到到了學(xué)生普遍好評,學(xué)生的口語水平得到了明顯的提高。
第三、要求教研室老師之間相互聽課,集體交流,共同探討了三年高職的英語教學(xué)方法的改進,并且在學(xué)院和部門的大力支持下對五年高職英語教學(xué)提出了一些教學(xué)上的創(chuàng)新。在此過程中,教師們相互談?wù)摻虒W(xué)體會、教研室了解教材的使用情況,在教研教改上有了更新的認識。
最后,各任課老師認真、按時地完成了期末出卷出卷工作;積極參與院系的各項教學(xué)聯(lián)誼活動,加強與各部門的溝通,以確保教學(xué)工作的正常有序進行。
目前,英語教研室專、兼職老師共有11名,專職老師7名。其中有一半以上已獲取研究生學(xué)位,兩名老師具有留學(xué)經(jīng)歷,在翻譯和口語方面頗有經(jīng)驗。絕大部分老師都能出色地完成教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù),并獲得了所教區(qū)隊的良好評價。
此外,副高以下的英語老師們積極準(zhǔn)備了學(xué)院教師教學(xué)說課能力測評,并且絕大部分順利通過。
最后,為了加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研室為英語老師們提供了一定的專業(yè)書籍,老師們積極借閱,整個的專業(yè)素質(zhì)都在不斷提高。
回首過去的一年,忙碌而充實。忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味。當(dāng)然我們的工作還有許多不足之處。首先,教學(xué)方法有待改革,整個教師隊伍還過于年輕,教師職稱不高。其次,教師外出學(xué)習(xí)的機會較少,希望以后有更多機會外出學(xué)習(xí),了解兄弟院校的外語教學(xué)情況,相互借鑒。
最新英語組教研教師工作總結(jié)范文(18篇)篇十八
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的英語教研工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼又到了期末,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌中感受充實,辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全體教研組教師的積極配合下,期初制定的各項目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了。現(xiàn)我將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:
1、本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《新課堂新評價》和《有效備課》。學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的《任務(wù)型教學(xué)法》、等文章,用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
1、進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作,組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們教研組積極組織集體備課,做到有計劃、有重點、有記錄、有創(chuàng)新、有實效、有總結(jié)。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責(zé),每周至少兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,并且本單元的課件也有該主講人制作,供大家使用。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動,圍繞本組研究的課題,組織相應(yīng)的公開課、研修課、展示課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我們組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市英語教研活動。同時教師們能認真上好本學(xué)期至少一次的組內(nèi)公開課,做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng)常互相聽課,取長補短,共同提高教學(xué)技能,以求共同發(fā)展。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進師生共同發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動成敗得失的及時反饋。我們組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué),面向全體學(xué)生、關(guān)注所有學(xué)生的教育理念在課堂上被體現(xiàn)外,加強分層教學(xué):對差生我們的老師經(jīng)常利用課余時間把他們叫到辦公室進行個別輔導(dǎo),真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平;對學(xué)有余力的學(xué)生也加強輔導(dǎo),各備課組還向?qū)W生開展了一些提高學(xué)生學(xué)英語興趣和英語成績的活動,如:舉行了英語知識競賽,在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別重視學(xué)生閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。以上這些活動都在各備課組長的精心準(zhǔn)備和組織下,在各位老師的配合下,開展得都很順利,效果很好。
教研組是一個團隊,一個團隊需要有凝聚力,就離不開一份良好的團隊精神。為此,我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神。在大家的努力下,教研組團結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作。如,為減輕教師負擔(dān),更有利于教學(xué)提高,教研組內(nèi)教師課件共享,同年級的老師分工制作課件,以此來提高課件質(zhì)量;備課組老師分別尋找練習(xí)材料,以求及時地找到針對性練習(xí);備課組老師集體備課,共同討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課,其他老師都能出謀劃策,共商共量,成功與失敗的經(jīng)驗共享:老教師帶新教師;教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師帶教學(xué)成績薄弱的教師等。組內(nèi)形成了老教師“傳、幫、帶”,青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”,融入各自的特長、特點,形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。
課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方。這有待于進一步的努力。