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幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)

時間:2025-07-24 作者:FS文字使者

幼兒園大班的教育目標是培養(yǎng)孩子的好奇心、創(chuàng)造力和自信心。幼兒園大班教學(xué)活動之一:游戲角色扮演,培養(yǎng)孩子們的想象力和表達能力。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇一

活動目標:

1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。

2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護意識。

3.積極參與活動,大膽展示自我,增強團隊意識。

活動重難點:

重點:幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為,提高自救自護能力。

難點:警醒自我,監(jiān)督他人,遠離危險。

活動準備:

1.幼兒情感經(jīng)驗準備:基本的安全健康知識。

2.教師準備:課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入:

教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的.話題,小朋友們可真棒,不但認識了許多安全標識,也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險我們要遠離它。今天,老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動,看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。

二、幼兒分組,了解競賽規(guī)則。

1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:

(1)師:既然是競賽活動,那請小朋友先選擇隊組成員,分成兩組,準備參賽。

(2)討論組名,展示交流。

2.教師介紹競賽規(guī)則:

幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。

另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。

三、幼兒開始安全知識競賽。

1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)。

(1)手摸電源插座。

(2)手伸進門縫里,腳站在門檻上。

(3)鞋帶松了。

(4)玩打火機。

(5)剪紙時用剪刀指別人。

(6)畫畫是用鉛筆指別人。

(7)用手觸碰仙人球。

(8)坐椅子時翹起椅子腿。

2.幼兒交流認知,受到啟發(fā)教育。

安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠離危險平安快樂每一天,!

四、宣布比賽結(jié)果,頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。

1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進行表揚。

(鼓勵另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯,還要繼續(xù)加油!)。

2、評選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。

(評選標準:競賽中積極發(fā)言,安全知識點講解清楚,且平時在園行為規(guī)范,安全防范意識強。)。

全體幼兒和老師共同評選,佩戴徽章。

五、活動小結(jié):

教師:通過今天的競賽活動,老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰;收獲了一份感動,為小朋友團結(jié)一致,努力為本組爭取榮譽而感動,希望在今后的時光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長!

六、活動延伸:

請小朋友做一名小小安全偵查員,尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患,記下來。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇二

【活動目標】。

1、在會念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲,用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。

2、理解歌詞,嘗試創(chuàng)編a段歌詞,大膽表達對身邊人的情感。

3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛”的情感,體驗師幼、同伴之間互動交往的快樂。

【活動準備】。

圖譜、幼兒自制的愛心卡;幼兒已學(xué)會兒歌。

【活動過程】。

1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏,初步感受旋律的情緒情感。

2、在音樂伴奏下,幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞),體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。

3、出示圖譜,教師范唱歌曲前半部分,讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。

4、學(xué)唱歌曲前半部分。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)“我愛你”。再次演唱前半段,并用自己喜歡的動作表現(xiàn)“我愛你”。

6、教師完整范唱歌曲,理解后半部分歌詞。

7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。

8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞,并將同伴的名字編進歌曲,幼兒倆倆相對演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。

9、出示愛心,以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。

(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心,他們讓我把他們的愛傳給你們。(強調(diào):每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心)。

(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。

(3)寫現(xiàn)場老師對唱,并傳遞愛心。

三、友情提示。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇三

《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認知目標3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出:能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。大班幼兒年齡段為3-4歲,對小動物和各種玩具都非常感興趣,抓住這一特征,我會以這些東西為教具,以一個物體作為參照物,讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。

1、能以客體為中心區(qū)分上下,感知上下位置關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用"xx在xx的上面,xx在xx的下面"的句式表述。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

:能夠以客體為中心,感知物體所在上下的位置關(guān)系。

讓幼兒嘗試用一句完整的話"xx在xx的`上面,xx在xx的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。

圖片及玩具若干,白板,桌子,椅子活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗,學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下

(三)游戲:躲貓貓

(四)活動結(jié)束

活動延伸

整節(jié)活動幼兒的積極性特別高,利用課間教育幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個活動利用游戲貫穿始終,使孩子在感受中認識了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動目標。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇四

活動目標:

1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

2、體驗故事角色的心理變化,學(xué)做一些力所能及的事。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準備:

教學(xué)掛圖、故事磁帶、

活動過程:

1、結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

3、理解故事內(nèi)容,重點欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。

5、引導(dǎo)幼兒討論:“我能為家里做些什么?”

《重要電話》活動反思:

《重要電話》是很有教育意義的一個故事,它講述了莎莎晚上一個人在家,幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計這個活動的目標是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程,并學(xué)做一些力所能及的事情。

整個活動上完,目標基本達到,但還存在很多的不足。

優(yōu)點:

1、講故事時,語調(diào)、語氣、神態(tài)運用比較到位,能夠吸引幼兒。

2、活動過程上下能夠銜接,整個活動比較完整。

缺點:

1、幼兒回答問題的積極性不高,可能是因為這節(jié)課安排在第二個活動的原因(前一個是計算)幼兒有點疲倦,注意力不集中。

2、幼兒回答問題時,有的表達不清,有的答案不符,可能是提的問題過多,幼兒容易混淆,以后只提問重點內(nèi)容,平時加強訓(xùn)練幼兒的口語表達能力。教學(xué),教一教,學(xué)一學(xué),希望通過這次的“教”,能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗!

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇五

1、認識象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。

2、了解象形字的特點。

3、大膽表述象形字與實物之間的聯(lián)系。

4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

ppt課件、人手1份紙、筆。

一、教師演示ppt,激發(fā)幼兒對"象形字"的觀察興趣,鼓勵幼兒大膽表述。

t:"在這幅圖畫中,你們都看到些什么?你們們覺得這些記號代表什么意思?在很古老的時期,人們還沒有發(fā)明文字,古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢?"。

4.教師出示ppt,展示"山、水、木、果"4張真實圖片,請幼兒將圖片與古文字配對連線,驗證他們對象形字的理解是否正確。

t:"請把這些圖片和古文字配對,誰和誰是一家人?"。

t:"為什么你會認為他們是一家人?"。

三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字,不過比古文字更簡單一點。

t:"請隨意抽取一張古字卡,與它對應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么?"。

四、請幼兒自主觀察圖片,說說古文字的象形特點。

t:"太陽是圓圓的球體,在中間加一點表示它會發(fā)出光和熱。"。

t:"月亮有時是彎彎的,中間一條線表示晚上也會有亮光"。

t:"筆直的竹干上長出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"。

t:"大塊稻田就是一個方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"。

t:"三個突起的三角形表示群峰的山脈。"。

t:"彎彎的曲線表示水波紋,風(fēng)吹過來水面上泛起了層層水紋。"。

t:"一條直線是樹干,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"。

t:"果子長在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,里面的十字表示它結(jié)了好多果子。"。

小朋友們今天我們認識了八個象形字,其實從古至今流傳下來的象形字還有許多呢,回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇六

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備:

1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征,會熟練運用剪刀。

3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

活動過程:

1、談話活動。

(2)引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)。

3、制作活動。

(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。

(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

(3)交流作品,請幼兒說說制作的是什么,是怎么做成的。

4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來,借助風(fēng)讓娃娃飛起來。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇七

設(shè)計意圖:

根據(jù)大班幼兒的特點,已經(jīng)認識了"+"、"-"和"="的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒認識""和""。根據(jù)""和""比較形象的特點和幼兒一起探討,通過兒歌和身體的感知,讓幼兒記住這兩個符號開口的方向,這樣既能加深幼兒對內(nèi)容的記憶,也能培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動內(nèi)容:

《神奇的兩條"于"》。

活動目標:

1.認識""、"",理解它們的含義。

2.根據(jù)""、""比較形象特點,通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住讀法和運用。

3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

4.體驗解決問題的成就感。

5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動重點:

理解""、""的含義。

活動難點:

大于號、小于號的實際應(yīng)用。

活動準備:

課件ppt、兒歌、1-10的數(shù)字頭飾。

活動過程:

一、導(dǎo)入課題:認識""、""。

1.帶小朋友們?nèi)タ春#鍪緋pt課件問:你們看到大海里有什么?(海豚、海龜),海龜、海豚各有幾只?幼兒說出數(shù)量,教師出示ppt,53,海龜和海豚比,誰多?誰少?那么5和3相比,那個數(shù)字大?那個數(shù)字小?教師問:我們可以在5和3之間放一個符號,讓別人一看就知道哪邊的數(shù)字大,哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過"="放到這可以嗎?啟發(fā)幼兒,引出"",讓幼兒觀察大于號的嘴巴向著前面,對著大數(shù)笑,大于號前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,讀5大于3.

2.大海里除了有海龜和海豚,我們一起看看還有什么,出示ppt,問:大鯊魚和小海馬在生活在這里,找一找,大鯊魚有幾條?小海馬有幾只?,說出各自的數(shù)量26,引出"",觀察小于號的大嘴巴也是對著數(shù)字大的,但是方向是向后邊,表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,讀小于號,說出2小于5.

3.教師:大于號和小于號都有一個大嘴巴,長得也差不多,我們怎樣記住它們呢?你們有什么好辦法嗎?引出兒歌《大于號,小于號》。大小兩條于,名字各不一,嘴巴向,它叫大于號。嘴巴向,它叫小于號。陪我一起游戲和學(xué)習(xí).

二、游戲表演:學(xué)做""、""。

玩法:請兩名幼兒做數(shù)字寶寶,戴上數(shù)字頭飾,一名幼兒站著或者坐著在兩個數(shù)字中間,用身體姿勢表演""、"",讓小觀眾們讀出所表示的意思。

延伸活動。

小朋友看了海也累了,就到海邊休息一下,玩玩"送符號寶寶回家"游戲,教師出題,進一步復(fù)習(xí)鞏固大于號和小于號,感知數(shù)學(xué)給生活帶來的樂趣。

活動后心得:

通過創(chuàng)設(shè)一起去看海,激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,把幼兒帶入海洋世界,看到海里的動物一下就吸引了孩子們的眼球,調(diào)動起他們強烈的學(xué)習(xí)興趣,由"我要學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。

在活動中我用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點,通過表演游戲這一環(huán)節(jié),幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向,將抽象的問題具體化、形象化。

教學(xué)反思:

幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇八

目標:

體驗古詩作畫的樂趣。

能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。

知道垂柳的枝條又細而長的。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

重難點:

選擇自己喜歡的方式,突出古詩中柳樹的美。

怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。

準備:

a4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。

活動過程:

1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?

2、我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?

3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

4、淺釋古詩:古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高,萬條垂下綠絲絳。)

5、長長的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像s、像波浪線、像蛇等)

6、幼兒欣賞被風(fēng)吹動的柳樹的圖片。

1、古代的人用詩贊美柳樹,小朋友想一想,你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。

2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

3、欣賞柳樹圖片作品。

1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

2、要求:柳枝要細長,下垂。安靜做、畫。

3、添畫春天的景物。

1、幼兒間相互欣賞作品。

2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,結(jié)束活動。

課后反思:

這節(jié)活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標,其中第三個環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動的重點、難點。第一個環(huán)節(jié)說一說柳樹,主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征:柳枝的細長,柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語:你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫,通過欣賞四種不同形式的范畫,為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物,豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品,個別幼兒講述作品完成整個教學(xué),在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天,結(jié)束整個活動。

整個活動幼兒自主、積極投入,興致很高。活動中發(fā)現(xiàn),幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準備不夠充分,沒能真正了解幼兒的發(fā)展狀況。一節(jié)成功的活動不僅要有好的活動設(shè)計,備好課,還要了解孩子的已有經(jīng)驗,才能水到渠成,達到良好的效果。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇九

1、幼兒吹畫時,在樂曲a段中每個樂句1--3小節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的雨點的動作表對準紙上的種子吹風(fēng);反復(fù)四次。b段引導(dǎo)幼兒用手指隨音樂的變化畫出小樹苗的枝葉。

2、吹畫結(jié)束后將幼兒的作品進行展示,體驗成功感。

1、初步感受樂曲清新優(yōu)美的旋律與蓬勃向上的意境,積極參與多樣化的欣賞和表現(xiàn)活動。

2、嘗試運用吹畫、體態(tài)動作等方式表現(xiàn)種子逐漸鉆出地面,慢慢長大的情景。

3、萌發(fā)對美好事物的喜愛與美好生活的向往,體驗創(chuàng)造的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的'情感,并嘗試用語言進行表述。

(一)講述《種子托比的故事》,自然引出活動內(nèi)容。

師:在一片美麗的大森林里,有高高的大樹……(故事詳見附錄),種子托比發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來聽一聽。

(二)引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂。

1、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節(jié)自由想象種子托比的變化。

師:你覺得托比發(fā)生了什么變化?

2、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒帶著問題再次完整傾聽音樂,初步感受音樂所表達的優(yōu)美的意境。

師:是誰叫醒了托比?托比被叫醒后會發(fā)生哪些事情?

(三)結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒感受ab兩段不同的音樂性質(zhì)和所表達的音樂意境。

(l)教師隨音樂操作a段圖譜,幫助幼兒理解a段音樂中蘊含的情境節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小雨相風(fēng)的動作,教師選取有代表性的動作引導(dǎo)幼兒一起進行動作再現(xiàn)。

(3)結(jié)合幼兒的想象,鼓勵隨音樂動作模擬再現(xiàn)a段種子發(fā)芽的情境。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞b段音樂。

(1)教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子托比蓬勃生長,成為大樹的情境,加深幼兒感受。

師:托比慢慢地鉆出了地面,慢慢地它又有變化啦,我們一起來看看。

(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動作來再現(xiàn)托比長出枝干和葉子的情境。

師:托比是怎樣慢慢長成大樹的?你能試一試用動作告訴大家嗎?

教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)提出要求:和音樂配合才能讓托比長得又高又美。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽用動作模擬再現(xiàn)b段情境,提醒幼兒動作合拍。

(四)運用多種形式加深幼兒對音樂的理解,表達對音樂的理解。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用肢體動作再現(xiàn)種子萌芽、成長的情境,表達自己對音樂的理解。

2、觀看flash,進一步加深幼兒對音樂蘊含情境的理解。

3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂,以吹畫的形式再現(xiàn)種子萌動、逐步成長的過程,充分感受音樂的氛圍。

4、欣賞幼兒作品,充分感受音樂充滿著喜悅與希望的意境。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇十

語言;涉及領(lǐng)域:社會。

1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的排比句式。(認知)。

2、遷移生活經(jīng)驗,大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。(技能)。

3、體會長大的快樂,激發(fā)熱愛幼兒園的情感。(情感)。

2、自制圖書相關(guān)ppt2個。

重點:幫助引導(dǎo)幼兒理解詩歌,感受詩歌的特點。

難點:鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

一、開始部分:

(觀察法討論法導(dǎo)入)。

教師:這是什么地方?

教師:喜歡我們的'幼兒園嗎?為什么?

二、基本部分:

(完整欣賞—部分—完整欣賞,結(jié)構(gòu)清晰)。

1.完整欣賞,教師配樂朗誦。

教師:今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌,和大家分享。

教師:這首詩歌的名字是什么?

教師:詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方?

2.重點畫頁討論,理解詩歌內(nèi)容。

(ppt1)(以教師提問為主,幼兒較被動,可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)。

圖1教師:這是哪?你看到了什么?

圖2教師:這么多人,他們都是誰?你認識嗎?

教師:在幼兒園你還會認識哪些人?這些人為我們都做了什么?

圖3教師:看看這些小朋友都在做什么?

教師:你們在幼兒園都會做些什么事情?

圖4教師:這個女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?

教師:你們在幼兒園里有開心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂。

圖5教師:這個女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?

教師:在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎?什么事情你會掉眼淚?

圖6教師:看出什么來了?

圖7教師:她在做什么?在想些什么?

小結(jié):在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。

3.再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》,播放ppt2。

教師:我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》。

4.幼兒嘗試仿編詩歌。(分組創(chuàng)編)。

教師:大家都很喜歡我們幼兒園,能不能說一說喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩歌中說的那樣。

教師:大家說的這么好,我們也一起編一首詩,你們覺得取個什么名字好呢?

三、結(jié)束部分。

教師:交大幼兒園在我們大家的心中這么美好,那我們回去把它畫下來,去和我們周圍的人一起分享。

活動延伸:繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇十一

1、了解中國民間傳統(tǒng)工藝――藍印花布。

2、學(xué)習(xí)使用染料、圖案貼紙等材料制作藍印花布。

3、能積極與同伴合作,分享制作成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

1、知識經(jīng)驗準備:了解過藍印花布的民俗特色。

2、活動室布置:“藍布風(fēng)情”展示區(qū)。

3、制作工具:染料,毛筆,濕毛巾,熨斗,各種圖案的成品貼紙,有各種鏤空圖案的塑料板,空白貼紙,勾線筆,剪成不同形狀的白布,“茉莉花”音樂(輕音樂,鋼琴曲及民樂合奏,網(wǎng)絡(luò)下載)。

1、情景:和幼兒一起相互欣賞討論自己服飾的特點。

“剛才我們班可愛的小女生們向我展示了她們漂亮的衣服。瞧,宋雪娜的衣服上釘了個小洋娃娃,董佳琪的衣服上貼了個神氣的卡通圖案,殷樂的衣服上繡了美麗的花朵……,在我們的‘藍布風(fēng)情’展示區(qū)也展出了一些花紋好看的服飾,讓我們一起去看看。”

欣賞“藍布風(fēng)情”展覽區(qū)的各種成品,“這里有衣服,裙子,帽子,頭巾,它們呀有一個共同的特點,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”(藍底白花,藍印花布制成)。

“除了這些,藍印花布還有很多作用呢,它的圖案也有很多種。請小朋友自己到展示區(qū)找一找,看一看,然后和同伴一起說一說。”

欣賞藍印花布的圖片,感受藍印花布的圖案和色彩特點(播放輕音樂:茉莉花)。

教師小結(jié):“小朋友觀察的真仔細,藍印花布不僅可以做衣服,頭巾,還能做成傘,掛飾,毯子等。它的圖案也從簡單的花發(fā)展到動物,字畫等。”

2、“領(lǐng)略了優(yōu)雅的藍布風(fēng)情,那你知道藍印花布是怎么做出來的嗎?”(根據(jù)經(jīng)驗說出傳統(tǒng)工藝制作的藍印花布)。

“看來制作不是很復(fù)雜,你們想不想試試做一做屬于自己的藍印花布?”

“老師給小朋友準備了各種形狀的白布,就請你來把它變成好看的藍印花布吧!”

教師介紹制作方法,并示范。

(1)成品貼紙直接粘貼后上色,熨干。

(2)在貼紙上按圖案板上的輪廓勾畫,剪貼后上色,熨干。

(3)自己設(shè)計文樣,剪貼后涂顏料,熨干。

注意點:

(1)貼紙要貼出花形,貼牢。

(2)刷時要均勻,避開花紋。

介紹各組材料,幼兒根據(jù)自己的水平自由選擇制作。

3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

重點:提醒幼兒剪貼要盡量精細。

4、作品展示:藍布風(fēng)情時裝秀

“小朋友們真能干,把原本毫不起眼的白布都裝飾成了漂亮的藍印花布。來,讓我們用這些藍印花布打扮自己,展現(xiàn)一下我們大二班的藍布風(fēng)情!”

幼兒穿上藍印花布服飾,佩戴藍印花布飾品,在“茉莉花”的民樂合奏聲中表演“藍布風(fēng)情”時裝秀。

1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍印花布店的情景,讓幼兒一開始就走進一個藍印花布的世界,從而來吸引幼兒的眼球,讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍,所以在一開始就放江南的古典音樂,在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗,利于下一個活動的開展。

2、在第二個環(huán)節(jié)上,通過自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗中,讓孩子自己去找尋藍印花布的美,這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上,教師在進行經(jīng)驗的提升。

3、最后一個環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進行操作,但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美,還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西,這是對藍印花布的故為今用。

4、活動設(shè)計條條理清晰,有順序地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍印花布的花紋、圖案及排列方式,感知藍印花布素雅寧靜耐看的主要特點孩子的興趣高,參與積極性高,特別在用多種形式表現(xiàn)藍印花布的美的環(huán)節(jié)中,孩子們都能主動、大膽地進行操作和表現(xiàn),而且都樂于表達自己的體驗與感受。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇十二

1、認識象形字 "山、水、日、木、竹、田、月、果"。

2、了解象形字的特點。

3、大膽表述象形字與實物之間的聯(lián)系。

4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

ppt課件、人手1份紙、筆。

一、教師演示ppt,激發(fā)幼兒對"象形字"的觀察興趣,鼓勵幼兒大膽表述。

t:"在這幅圖畫中,你們都看到些什么?你們們覺得這些記號代表什么意思?在很古老的時期,人們還沒有發(fā)明文字,古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢?"

大班語言公開課教案《神奇的象形文字》含ppt課件

4.教師出示ppt,展示"山、水、木、果"4張真實圖片,請幼兒將圖片與古文字配對連線,驗證他們對象形字的理解是否正確。

t:"請把這些圖片和古文字配對,誰和誰是一家人?"

t:"為什么你會認為他們是一家人?"

三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字,不過比古文字更簡單一點。

t:"請隨意抽取一張古字卡,與它對應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么?"

四、請幼兒自主觀察圖片,說說古文字的象形特點。

t:"太陽是圓圓的球體,在中間加一點表示它會發(fā)出光和熱。"

t:"月亮有時是彎彎的,中間一條線表示晚上也會有亮光"

t:"筆直的竹干上長出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"

t:"大塊稻田就是一個方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"

t:"三個突起的三角形表示群峰的山脈。"

t:"彎彎的曲線表示水波紋,風(fēng)吹過來水面上泛起了層層水紋。"

t:"一條直線是樹干,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"

t:"果子長在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,里面的十字表示它結(jié)了好多果子。"

小朋友們今天我們認識了八個象形字,其實從古至今流傳下來的象形字還有許多呢,回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。

幼兒園大班公開課四季教案(匯總13篇)篇十三

一、設(shè)計意圖:

新的一年即將到來,在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識時,很多孩子提出了這樣一個問題:"老師,一年是多久呀?幾個月是多長時間啊?有多少天呢?"幼兒對于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計了"年媽媽的一家"這個活動,將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解。

二、活動目標:

1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

2、通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

三、活動準備:

四、活動過程:

(一)、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。

說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

(二)、以"年媽媽"贈禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

2、你認為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵幼兒大膽想象。

(三)、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

1、認識日歷、臺歷和掛歷。

2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

附故事:

年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個日娃娃。

這365個日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

咦?這些房子怎么看起來有的大,有的小?而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事啊?原來,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點兒,每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。

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檢討書是一種書面形式,通過寫下自己的思考和反思,可以推動我們不斷提升自己的能力和水平。小編特意為大家整理了幾篇優(yōu)秀的檢討書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的教官:我
優(yōu)秀作文憑借其獨特的觀點和生動的語言,給人以思想的盛宴和美的享受。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺。唉!原本我認為學(xué)生是最辛苦的,
通過個人總結(jié),我可以發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足,從而找到改進的方向和方法。通過閱讀這些個人總結(jié)范文,相信大家可以更好地理解這種寫作形式的特點和要求。有了總結(jié)才會發(fā)現(xiàn)
制定活動方案時,我們可以先明確活動的目標和意義,然后根據(jù)目標來確定具體的活動內(nèi)容和流程。這些活動方案范文是經(jīng)過精心設(shè)計和實踐的,能夠為你的活動策劃提供一些建議和
總結(jié)工作心得有助于提升對工作的理解和把握,為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的工作心得體會范文,供大家參考借鑒。希望能夠給大家在工作中的總結(jié)和思考提
實習(xí)證明是對實習(xí)期間所學(xué)知識和技能的一種歸納和評價。以下是一些值得借鑒的實習(xí)證明寫作范文,希望能對大家撰寫實習(xí)證明提供一些思路和指導(dǎo)。情況屬實,特此證明。單位公
寫一份真實而有力的檢討書,能夠展現(xiàn)出我們對錯誤行為的認識和改正的決心。小編找到了一些經(jīng)典的檢討書范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭W鹁吹睦蠋煟耗?記得剛進入學(xué)
優(yōu)秀作文能夠通過巧妙的結(jié)構(gòu)安排和線索鋪設(shè),給讀者留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,它們語言準確、觀點獨特,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。老師讓我上去,我走上臺,閉
每天的日記記錄可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,也可以讓我們看到時間的流逝與生活的無常。以下是小編為大家收集的日記范文,僅供參考,大家一起來看看吧。今天早上,我一
優(yōu)秀作文是對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得的突出成就進行肯定和表彰的一種形式。這里有一些獲獎作文的摘錄,給大家展示一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。我們心中有的記憶就像是一壺酒,越久,
優(yōu)秀作文付出了作者大量的心血和時間,不是輕易能夠創(chuàng)作出來的。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,讓我們一起感受文字的力量吧。今年五一節(jié),爸爸帶我去了卡迪歡樂世界。一大
寫檢討書時,要從自身出發(fā),認真對待每一個犯錯的環(huán)節(jié),不斷完善自己。接下來,請大家閱讀一些學(xué)生撰寫的優(yōu)秀檢討書,感受他們的成長和進步之路。尊敬的老師:您好!我懷著
軍訓(xùn)心得體會是通過軍事訓(xùn)練后對自己心理和意志的調(diào)整和提升,有助于我們塑造堅強的意志品質(zhì)和積極的心態(tài)。請大家閱讀以下這些寫得非常出色的軍訓(xùn)心得體會,其中蘊含著同學(xué)
發(fā)言稿可以包括演講的開場白、主體部分和結(jié)尾,每個部分都應(yīng)精心設(shè)計和組織。希望通過閱讀這些范文,大家可以更好地了解發(fā)言稿的寫作技巧和注意事項。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
在求職過程中,個人簡歷往往是用來篩選候選人的第一道門檻,因此編寫一份優(yōu)秀的個人簡歷至關(guān)重要。如果您正在制作個人簡歷,可以參考以下的個人簡歷范本,希望對您有所幫助
寫一篇優(yōu)秀作文需要我們從詞語的選擇、句子的構(gòu)造等方面下功夫。最后,請大家根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的作文范例進行參考和學(xué)習(xí)。我的祖國在世界的東方,是一個蘊
英語是一門涉及聽、說、讀、寫各個方面的語言,總結(jié)英語學(xué)習(xí)中的不同技巧和方法可以幫助我們更全面地提高語言能力。小編為大家整理了一些提高英語水平的好書推薦,一起來看
學(xué)生會競選是讓學(xué)生展現(xiàn)自己能力和才華的舞臺,也是鍛煉學(xué)生組織能力和社交技巧的機會。這是一份精選的學(xué)生會競選宣傳材料,讓你了解如何吸引選民的注意。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、
在小班教案中,教師需為每節(jié)課制定詳細的教學(xué)目標和教學(xué)步驟。在以下的小班教案范文中,我們可以了解到不同教師的教學(xué)思路和方法。1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如
優(yōu)秀作文要注重細節(jié)描寫,通過細膩的描寫能夠讓讀者更好地體驗文章所傳達的情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。“我曾經(jīng)跨過山
安全工作計劃的落實需要全員參與,形成共識,實現(xiàn)安全目標。以下是小編為大家收集的安全工作計劃范文,供大家參考和借鑒。1.提高假期學(xué)生及家長安全自護意識,確保平安;
實習(xí)心得是對實習(xí)單位和同事們的感謝和致以誠摯的祝福。經(jīng)過悉心搜集整理,以下是一些感人而真實的實習(xí)心得故事,陸續(xù)有實習(xí)者分享了自己的成長和收獲。轉(zhuǎn)眼間實習(xí)期馬上就
個人簡歷是一份展示個人學(xué)歷、工作經(jīng)歷、技能和能力等相關(guān)信息的重要文檔。這些個人簡歷的范例展示了如何通過優(yōu)秀的自我介紹和準確的表達來吸引雇主的注意。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
通過教案模板,教師可以清晰地了解教學(xué)目標、內(nèi)容和方法,為教學(xué)活動提供有序的指導(dǎo)。歡迎大家閱讀以下教案模板的示例,從中汲取教學(xué)設(shè)計的靈感和經(jīng)驗。《畫楊桃》中小主人
在寫作過程中,優(yōu)秀作文常常具備清晰的思路、準確的語言和豐富的事例。小編整理了一些優(yōu)秀作文的評析和點評,可以幫助大家理解優(yōu)秀作文的要點和特點。記憶在我腦海中慢慢匯
三分鐘,足夠我們進行一次簡短的思考,也足夠我們完成一項小任務(wù)。閱讀以下關(guān)于三分鐘總結(jié)的范文,能夠幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧。各位領(lǐng)導(dǎo),評委,同事:大家好!
通過撰寫述職報告,可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己在工作中的能力和才華。3.接下來,小編為大家分享一些寫述職報告的技巧和要點,希望對大家的寫作能夠有所啟發(fā)。
范文范本的閱讀和欣賞可以培養(yǎng)我們對優(yōu)秀作品的鑒賞能力和審美情趣。接下來是小編為大家推薦的一些經(jīng)典范文范本,希望能給大家提供一些寫作上的啟示。縣市民朋友們:今日之
優(yōu)秀作文不僅僅是語法正確,更重要的是能夠有獨特的見解和深度的思考。對于寫作來說,范文是非常有價值的參考材料,下面是一些優(yōu)秀作文的范例,希望對大家有所幫助。
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教師在編寫大班教案時應(yīng)注重科學(xué)性和實效性,確保教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的有效對接。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師們分享的大班教案范文,希望對大家有所幫助。1.透過學(xué)唱《鈴兒
教學(xué)計劃是教師為了教學(xué)中的科學(xué)安排、周密部署而編制的一份教學(xué)活動詳細方案。下面是針對不同學(xué)科和不同教學(xué)層次的教學(xué)計劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標:熟讀、背誦對
優(yōu)秀的作文不僅要有良好的結(jié)構(gòu)和語言,還要有獨特的觀點和個性化的表達。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞吧。《春夜喜雨》是唐詩名篇之一,
優(yōu)秀作文的特點包括語言準確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實、觀點獨到等。下面是一些寫作大師的優(yōu)秀作文,我們可以從中學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和風(fēng)格。青山綠水,這是自然的風(fēng)景;百花爭
作文是一種表達思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進行思想碰撞和交流。欣賞優(yōu)秀作文范文有助于拓寬自己的思維和寫作的視野,提升自己的寫作水平。我的同桌叫石砢
發(fā)言稿起著承上啟下的作用,能夠引起聽眾的興趣和關(guān)注。作為一名……,我想借此機會向大家介紹一下我們的工作和進展。中共第*次黨員代表大會在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣委組
個人簡歷是展示個人的特長、優(yōu)勢和成就的途徑,可以向他人展示自己的價值。看看以下這些個人簡歷范文,你可以借鑒其中的寫作技巧和表達方式。求職者在編寫個人簡歷要做到主
發(fā)言稿的撰寫是演講準備的重要一環(huán),也是增強演講力量和表達能力的途徑之一。推動創(chuàng)新發(fā)展、加強合作共贏是我們下一個階段的發(fā)展方向,以下是一些關(guān)于此主題的精彩發(fā)言稿范
中學(xué)生演講稿承載了時間的積累和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,是對中學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的一種總結(jié)和展示。接下來,我將與大家分享一些深受學(xué)生喜愛的中學(xué)生演講稿,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
中班教案是指中班教師在一段時間內(nèi)為孩子們設(shè)計的教學(xué)計劃和活動安排。現(xiàn)在,讓我們一起來欣賞一些中班教案范文,了解一下其他教師們的教學(xué)思路。結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計秋天的
優(yōu)秀作文可以通過生動的語言、精準的表達和邏輯嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)來展現(xiàn)作者的思考和表達能力。以下是幾篇被評為年度優(yōu)秀作文的佳作,它們分別從不同的角度和題材出發(fā),給人以深刻
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