教研是教師們提升職業價值和實現教育教學目標的重要手段。以下是小編為大家搜集整理的教研總結范文，希望能給大家提供一些寫作上的思路和參考。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇一

20xx年我組教師積極參加了學校主課題小學生語文學習過程中“自我評價”的指導研究》的實驗，全期開展教研活動12次。如：學習新的教學理念，探討課堂教學的方法，研討語文教學過程的措施及出現的問題等等。堅持上好校內一節好課。

1、進一步做好學校語文教學研究工作，讓課題研究深入人心、深入課堂，切實做到課題研究與語文教學研究緊密結合。

2、加強制度建設，完善語文教學研究的制度管理，做好每一位語文教師的考核工作。

3、加大語文教學研究工作，通過上好研究課、評課說課、舉行教學講座、教研沙龍等形式，切實提高我校教師教學研究水平和教學水平，為學校的整體發展打好基礎。

課程改革是今后語文教研組相當長時間內教研工作的重點。結合我組實施研究的一個主課題，本期教學研究的基本內容是：

1、隨著課改實驗的展開，以市局、中心學校和學校教科室下發的學習材料為藍本，結合語文課改實際，及時組織學習先進的教育理念，增強語文教師的業務能力，提升語文教研組的教研層次，形成自己的特色。

2、努力提高教學質量，擴大課堂容量，加強語文學科與其他學科之間的整合，切實提高課堂教學的質量。

3、進一步進行學校主課題《小學生語文學習過程中“自我評價”的指導研究》的實驗研究，重視實驗老師優秀教學案例、教學心得和教學論文的搜集和整理。

4、參加區“優秀教育教學論文”評選。

5、上好校“一節好課”并認真作好評議工作。

6、進一步完善各項規章制度和各種資料的整理。

7、組織教師觀摩教學實況，研討語文教學熱點問題。

8、編印學校教師優秀論文集。

9、組織校級青年教師評優課和“我的講座”活動。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇二

為把國家配發的遠程教育設備用好，充分發揮其更大效益，大力促進我校教育教學質量的提高，結合我校實際，特制訂本學期學校現代遠程教育工作計劃：

農村中小學現代遠程教育優質教育資源，主要通過中國教育衛星寬帶傳輸。快速傳輸大量的優質教育資源，使廣大教師能夠及時地根據自己的教育教學實際，充分利用衛星傳輸的優質教育教學資源，從而提高學校的教育教學質量。同時衛星教學收視點可以成為對農村中小學教師進行不間斷培訓的一個教師培訓點。讓教師們了解遠程教育的相關內容，明白只有不斷加強學習，才能適應日益發展的教育教學改革發展的需要。

從學校領導到每位教師都高度重視現代遠程教育，學校成立了相應的領導機構來專門從事現代遠程教育的規劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生服務。

學校成立了遠程教育工作領導小組，校長任組長，負責對學校遠程教育作整體統籌安排；管理人員負責對遠程教育的具體實施工作。

農村中小學現代遠程教育，信息量大，資源范圍廣，可利用價值高。我們如何把這些資源更好地應用到教育教學中來，這是一個實際的問題，為此，我校準備從以下方面來抓：

（一）、抓好教師的培訓工作。

要運用好農村中小學現代遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我校在2008年后半年要大力抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原來“計算機全員培訓”操作技能基礎上，提高操作層次，都熟悉農村中小學現代遠程教育資源各版塊內容。

為使農村中小學現代遠程教育資源更好地為教育教學服務，我校制訂了農村中小學現代遠程教育資源教師利用課程表，每位教師按表上課，并不斷總結經驗，使遠程教育資源與學校實際教育現狀達到互融地步。

（三）、遠程教育資源為農村服務。

我校地處農村，遠程教育資源中有許多能為農業提供幫助的.知識。我們準備搞一些送知識下鄉的活動，向農民介紹一些科學種植的方法，讓遠程教育資源為農村服務，然后逐步推廣。

（四）、加強學校衛星收視點建設工作。

逐步把我校衛星接收室建立成遠程教育中心站點，主要負責教育教學資源的收集，整理，刻錄，播放，對教師教育教學業務，課程改革實驗工作，師生計算機基礎知識提高，電腦操作技能的培訓，課件制作的指導等工作，同時還滿足部分師生及農村科普培訓的需要。

（五）、做好網絡教室與遠程教育資源的整合工作。

把農村中小學現代遠程教育資源共享到網絡教室，并建立好校園網站和校內虛擬網站。每周開放網絡教室，使每個教師都到網絡教室里面學習到更多、更新的知識。

1、積極配合學校領導、各有關人員把教學有關的遠程教育資料接收下來，進行數據的保存、整理、刻錄，按要求整理好后投入使用。

2、儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

3、按時接收農村中小學現代遠程教育資源，上好農村中小學現代遠程教育資源應用培訓課，將遠程教育資源與信息技術課程有機的結合起來，提高教育教學質量。

4、經常向師生進行有關遠程教育儀器管理制度的宣傳與教育工作，制止一切不規范操作行為的發生。

5、定期進行安全檢查，對電源、門窗、計算機等設備隨時檢查，發現問題及時處理。

6、建立健全農村中小學現代遠程教育儀器設備檔案，認真填寫設備使用記錄、維護記錄。

7、組織培訓全校教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的課件，做到讓每一位教師都學會使用電腦（必須會瀏覽網站），以便更好地利用農村中小學現代遠程教育資源進行教育教學。

8、加快校園網建設，搭建網絡平臺。本學期我校以遠程教育為契機，加快校園網建設，在教育網中建有自己的網站，利用網絡平臺，以科研課題為牽動，提高教師教學能力。利用多媒體教室開展教學競賽活動，促進教師的信息技術，盡早應用到教學實踐中。

遠程教育是一項較為系統而復雜的工程，要想把該項工作抓牢抓實，在實踐中，我們只有不斷總結得失，努力把遠程教育資源充分利用到教育教學中去，才能促進學校整體教學水平的提高！

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇三

家庭是孩子的終身學校，家長是孩子的啟蒙老師，教育孩子健康成長，是家長和教育工作者共同的職責。家長是孩子的第一任老師，家長素質的高低，教育子女的方法直接關系到孩子的成才，影響孩子的一生。長期以來，學校十分重視家庭教育與學校教育的有機結合，許多家長成功的家教經驗也為學校增添了活力，促進了家校的發展。為進一步推進我校家庭教育的健康發展，促進學校與家長、家長與家長之間的交流學習，優化學生的成長環境，學校決定在學校開展“家長教子”活動。

一、活動目的。

通過活動的開展，引領廣大家長總結、反思家庭教育的成敗得失，促進相互學習交流，轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法。我校將開展“好家長”的評比活動，以促進家，校教育形成合力齊頭并進。

二、活動時間。

三、評選方法。

1、各班推薦1名教子有方的優秀候選人，填寫推薦表。

2、優秀候選人撰寫一份有關教子有方的事跡資料。

3、學校對照評選標準進行評選，在學期末向優秀家長頒發證書四評選條件。

1、在家能用自己的言行營造良好的家庭氛圍，鄰里和睦。為家庭營造文明、健康、向上的氛圍，成為孩子學習的榜樣。

2、能采用正確的教育方法，對孩子的缺點不護短，不放縱，關心孩子的德、智、體諸方面的全面發展支持孩子參加活動。

3、教育子女方面有一定經驗，并取得公認的良好效果。

4、其子女在學校、家庭、社會遵紀守法，品德良好，成績優秀或家長有效地教育后，其子女在某一方面有突出進步，被班級教師和同學公認的，也可被評為教子有方好家長。

五、評選要求。

1、各班推選的家長必須有典型事跡。

2、內容真實，語句通順，詳細寫出家長在開展家庭教育中創新思想。

3、事跡材料盡量書寫，寫出適合自己的育子方法，讓家長朋友們相互學習。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇四

以黨的十八大和“三個代表”重要思想為指導，全面落實縣教育局提出“創強、提質、改課堂”的工作思路，通過系統的學習、科學認真的討論，以科學發展觀總攬工作全局，以發展為主題，改革為動力，內涵為重點，質量為中心，素質教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創新，大力發展學校內涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業務素質，切實提高教育質量和辦學效益。

（一）深化理論學習，更新教育觀念，加強高效課堂教學研究，積極推進課程改革。

（二）搞好教學常規管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優質教育。

（三）多渠道培養教師，提高整體水平。

（四）認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

（五）繼續加大學校特色的創建力度，以豐富學校內涵。

（六）制定具體措施，落實學生學習規范化方案。

（七）加強學校的體衛工作和藝術教育。

本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態度積極，步伐穩妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。

本學期，我校的理論學習堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內容。每周業務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養成，從而為學生的終身發展和幸福拓展空間、創造機會。

配合課程改革，利用教育信息網的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

以學期初的教學常規月活動為契機，深入扎實地落實教學常規的各項要求。在課堂教學中探索實施素質教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。

課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。

本學期在備課上要繼續加強規范化管理，開學初教導處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎上創新改革，爭創優秀課案，做到“五倡導”：

（1）倡導備課是手腦心并用的`綜合勞動；

（2）倡導備課是各種教育資源的開發和科學配置；

（3）倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創新；

（4）倡導集體備課的研究（定時間、定內容、定中心發言人）；

（5）倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維（文字、圖畫、音響等）上下功夫。

繼續實施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備（備課、批改等），更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態、學習效果納入評價范圍。

本學期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。

教導處統籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節課中，在校園內營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。

1、改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉變。

2、進一步提高教師業務素質，努力提高教師的學歷層次、理論素養、教育教學能力、基本功素質和教科研能力。

3、加強年輕教師的培養工作，繼續建立新老教師的結對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。

本學期，繼續在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結經驗，爭取在培養學生的創新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發學生學習的積極性與創造性。

我們將以內涵建設為重點，從“每個學生都能寫一手好硬筆字”這一學校特色入手，加強管理，提高質量，提升辦學品味和層次，通過加強“物質文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發、個性張揚的樂園。進一步強化教學質量的管理和提高。

結合我校實際，制定我校學生學習規范活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養學生良好的生活、學習習慣。

實施《學生體質健康標準》，提高體育課和課外活動的質量。在校內開展經常性的中小型體育訓練，提高學生身體素質。

2、教學調研，推門聽課，工作檢查。

3、收集年度教學論文并上送教育學會。

4、新教師匯報課。

5、教學工作月檢。

1、組隊集訓參加縣中小學生運動會。

2、在各校舉行公開課。

3、教學工作月檢。

1、期中考試及成績分析。

2、教學工作月檢。

1、鎮學科競賽、抽測。

2、教學調研，推門聽課，工作檢查。

3、教學工作月檢。

1、鎮學科競賽、抽測。

2、學期復習，期末考試。

3、學期工作總結，期末考試試卷質量分析的繳交。

4、成績上送。

5、教師績效考核。

6、教師工作評價。

以上工作如有變動，以具體通知為準。

xx年9月1日。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇五

以科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》的為指針，以仙桃市教科院小學數學教研室為指導，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

2、繼續堅持集體備課、超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業務水平。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。

2、上學期數學質量分析。

3、學生暑假作業檢查并小結。

4、教師集體備課。

5、備、教、改檢查。

1、“十月”教研月活動啟動。

2、參加市第六屆學科帶頭人評選活動。

3、組織教師開始讀書學習活動。

4、備、教、改檢查。

1、網研活動。

2、學生計算能力專項訓練。

3、期中考試及質量分析。

4、繼續讀書學習活動。

5、備、教、改檢查。

1、迎接上級工作視導。

2、學生計算能力檢測。

3、繼續讀書學習活動。

4、組織優秀教學案例評比活動。

5、備改檢查。

1、各年級制訂期末復習計劃；

2、組織復習工作研討會；

3、組織1—6年級期末測試，做好期終質量分析；

4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇六

一、指導思想：

根據縣教研室工作計劃和我校本學期工作要點，認真學習《三標課堂教學實施方案》，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施。

（一）學好理論，更新觀念，提高素質。

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》和《三標課堂教學實施方案》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周下午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。提倡同年級（同學科）組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節。新教師和青年教師要多聽課。

三、加強課題研究，提高學生素養，培養學生習慣本學期，根據語文教研組全體教師的教研實際，確定“經典誦讀”和“靜心習字”為課題研究。具體措施如下：

（一）“經典誦讀”

《語文課程標準》中指出：“口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。”這不僅反映了人們對語文學科本質屬性的科學認識，也反映了知識經濟時代對語文教學的更高要求。

1、在閱讀教學中發展學生的口語交際能力。

口語交際講究雙向互動，閱讀教學恰恰是很好地體現學生與文本、學生與學生、學生與教師之間互動交往的過程。因此，重視在閱讀教學中加強對學生進行口語交際訓練有十分重要的意義。閱讀的過程就是一個質疑和釋疑的過程。質疑，既能培養學生發現問題、解決問題的能力，又能培養學生的表達能力、討論能力。因此老師們應十分重視對學生的背誦指導，并以此為學生編制校本教材《經典誦讀》。

2、每周讓學生誦讀兩首古詩詞，讓學生了解作者，理解詩句的含義，以及寫作背景。

3、每天上午7:35——7:50為誦讀時間，學生到校后由學習委員組織學生進行誦讀，語文教師進行指導朗讀。

4、廣泛開展課題研究實踐活動，為學生語言表達能力訓練搭建舞臺，如舉辦猜謎、繞口令、故事會、辯論會、朗讀、演講、作文競賽等等，讓學生在學習中、游戲中、活動中、生活中，不斷鍛煉自己口語交際的能力，尤其是書面表達的能力。教師在活動中進行觀察、分析、學習、實踐研究，反思、總結經驗，做到理論與實踐相結合，提高教學效果和教學質量。

5、語文教師認真上好每一組的《口語交際》，由教學能手和骨干教師上好公開課，示范課。

（二）“靜心習字”

1、每周開設一節寫字課，低年級鉛筆字，中高年級鋼筆字，教師要備好課，做好寫字計劃，規定寫字內容，保證教學時間，加強示范講解。做到有的放矢，講練結合。

廳，給學生做好榜樣，起到示范作用。

3、規定每天下午1:35——1:50是學生練字時間，學生到校后由班長組織學生練字，由語文老師進行指導書寫。

4、結合教學和學生實際，大力開展競賽，給學生充分展示才華的機會。

5、在“書法長廊”內開辟學生優秀書法作品展。

月活動計劃安排：

1、制定計劃，確定語文教研組人員。

2、進行常規教研聽、評課活動。

3、學習《新課程標準》和《三標課堂教學實施方案》十月份：

1、組織觀摩課。授課人：郭松。

2、確立研討課題，舉行課例研討。

3、舉行詩歌朗誦會。

1、語文課堂教學研討活動。

2、中高年級作文比賽。

十二月、一月份：

1、全校師生舉行書法大賽。

2、教師教案評比。

3、期末復習研討。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇七

東郭鎮中心小學教學教研工作計劃2010年12月27日星期一08：26東郭鎮中心小學教學教研工作計劃。

一、指導思想：

本學期，我校教育教學工作將以滕州市教育局制定的教學教研工作計劃為指針，以省、市素質教育會議精神為指導，以全面提升課程實施水平為重點，以全面提高教育教學質量為目標，嘗試“生本教育實驗”，轉變教學方式和學習方式，以加強常規管理為重點，以促進學生的發展為教學理念，以校本研修為抓手，發揮骨干教師的引領作用，促進教師的專業化成長，立足課堂教學，加強課堂教學及教學常規管理，以“高效課堂”為主題，培養學生的創新精神和實踐能力，努力創設提升教育教學質量的和諧環境，全面提升學校的教育教學質量。

二、工作目標：

三、具體任務及措施：

1、強化教學常規管理，加大教學常規檢查的力度。

(1)、進一步健全和完善考評制度，增加對教學實施過程控制的介入點，增強介入的深度。保證教學管理人員深入年級組、教研組，確立聽課預設和預先通知制度，確保每課都著眼解決一個實際問題；根據教學實施過程中的嚴謹性，努力使評估制度科學化、規范化；要求教師在教學常規中必須做到：教學工作程序化、教學方法多樣化、教學語言藝術化、板書結構條理化、教學手段現代化；加強巡課的督導檢查和記錄；進一步推行學生、家長評教制度；學校將把教學常規檢查情況如實記錄，查必總結，為年度考核與崗位調整提供依據。

(2)、努力在教學目標的達成度上下苦功夫。各學科教師應當確定教學過程中的宏觀的(包括學期、學年教學與輔導等等)和微觀的(包括課堂教學、練習與測試、講評與調整等等)目標要求；強力推進當堂作業當堂完成，強力推進日日清，周周清，月月清的三清工程。

(3)、加強教師工作績效評價，完善教學評價體系。

(4)、強化教學過程管理，重視教學時間管理，教導處要把課堂有效時間的研究立為重要課題，組織研究實施，確保教師最大限度的提高課堂教學效率。

(5)備課繼續推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結合我校的學生特點、教學實際，對電子教案進行認真的修改，否則視為無備課上課。

(6)、加強對隨堂練習(配套練習冊)使用的研究，確保用好用透，堅決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過有限的資源提高學生成績。

(7)、加大常規檢查力度，實行月評、年終總評的方法。教導處做好常規管理方面和教研方面的各項考核，每月的.月底進行全面的檢查，下個月的月初進行總結公布，發現的問題導處室要及時予以督導，及時令其改正。不改正的加倍扣分。

2、加強教師學習，切實將教師培訓納入到常規管理與常規考核中來，使教師在學習上成為學生的表率。采取集中學習和自主學習相結合的形式進行全員培訓。學校規定每雙周周二下午集中學習，由教導處組織全體教師進行觀摩學習、教學理念、理論研讀等，教導負責管理、考核。

3、加強教研組的建設，確保教研活動常態化進行。以“有效教研”為主題，開展校本教研。集體備課方面，教導處規定出具體的時間，由備課組長組織本組教師進行集體備課，教導處負責督導、考核。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實課例研討；主題研究要以解決實際問題為宗旨，以中心議題為主線；課題研究，要重點研究課堂教學的有效性和有效利用課堂的實用性，從問題入手、發現問題、解決問題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專業發展的內在需求。確保每周三的教研活動，真實、有效的開展。

4、加大聽課力度，教師的聽課每學期不得少于30節，校長、教導處每學期不得少于40節。通過此活動，全面提高教師的授課水平和業務水平，而且每月必須開展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動落到實處。通過學校開展各種形式的公開課、示范課、匯報課、驗收課、展示課等形式，力促教師本學期課堂教學水平再上一個新的臺階。

5、進一步開發校本課程。深入開展校本教研，嘗試開展三種校本教研模式：以集體備課為依托的課前教材研究，并強調備課之前的學生狀況研究；以關注學生成長全面提高效率為目標的課例研究，課例研究應以重點解決學生難學的問題為主；以解決問題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學中存在的問題、學習中存在的問題。

6、做好本校名師培養工作，發揮名師帶動作用，徹底改變教學管理窮于應付的狀態，培養一批本校的名師，必保每個學科都有叫得響的人和課。加強教師自我學習和同伴互助，繼續推進互聽互評課，教科室對教師聽課后評課做好培訓。

7、成立讀書會，促教師學習，打造學習型校園，利用教師個人成長網頁、博客，促教師學習信息技術，推進教師之間經驗與心得的交流。

8、加強學校體育、衛生、藝術等工作，促進學生全面發展。

積極開展課外文體活動，嚴格落實“兩課兩操兩活動”的要求，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉，認真組織實施《學生體質健康標準》，搞好學生體質健康檢測。提高體育課和課外活動的質量，加強活動課的建設，豐富完善學校的課程體系。繼續開展“陽光體育運動”，加強學生學習興趣和特長培養，組織好各類興趣活動。在上好其他學科內容的基礎上探索足球課的開發。力爭做到重過程，重探究，重體驗，注重材料規范和積累，力爭上出特色。

9、組織全體師生積極參加上級有關部門開展的各項活動，力爭取得優異成績。

附：具體安排(將參照市計劃修改)。

1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃。

2、組織學習教材的編寫原則。

3、推門聽課活動。

4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。

5、“普通話周”各班比賽活動。

6、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動。

7、組織本教研組青年教師組內賽課，自愿報名及推薦相結合參加教師基本功大賽。

1、舉行新教師教學匯報課。

2、對教師進行跟蹤聽課。

3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動。

1、學生閱讀筆記展評。

2、單元測試質量分析、反饋。

3、高年級現場作文比賽。

1、學生硬筆書法比賽。

2、優秀教案設計(每位老師至少一篇)。

3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動。

4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

1、制訂復習計劃。

3、進行期末教學質量監測及分析。

4、做好學生的學習成績評定及寄語工作。

5、教研組、備課組交流總結。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇八

一、指導思想：

本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

(一)、抓好常規教學。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

3.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

4.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

(三)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

(四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

(五)努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質量。

(六)加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

1、充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

(七)堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。

全體畢業班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業班的教師做好鋪路工作。

具體安排：

一、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄。

二、請骨干教師組內講座。

三、網上教研。

要求：全組成員每人每學期向網上發一塊。

四、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀!)。

1、中華經典誦讀比賽：

每班推出優秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇九

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的.力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。

本學期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力，實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。

究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。

（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

（2）提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

課改年級教師開課。

新教師亮相課。

骨干教師開課。

教研組活動。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇十

一、平臺上開通博客網站。

1、組織全鎮有條件的學校在綠色圃教育網平臺上開通學校博客網站。

2、平臺開通個人博客網站的教師外，要求凡是具備上網條件的教師，平臺上開通個人博客網站，加強我校網絡教研工作力度，進一步提高網絡教研質量。

二、及時上傳教研信息。

1、中心小學每學期開學一周內必須把學期工作計劃、教研工作計劃等掛于學校博客，每學期結束后一周內須將教學教研工作總結、考試質量評析等掛于學校博客。各學校要在每學期開學后兩周內上傳工作計劃到中心小學博客交流平臺，學期結束后一周內上傳工作總結和考試質量評析到中心小學博客交流平臺。

2、每位教研員或分管教研工作的學校領導（分管教學工作副校長、教導主任、教研組長）要及時上傳開展教研活動的過程性材料。

3、學校的備課組組長要及時上傳集體備課的過程性材料和科組教研材料。

4、每位教師要按時上傳各類業務材料，主要上傳教學計劃、總結及教學論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫教學反思為主，原則上要求每位教師每周上傳的教學反思不少于1篇。每位省、市級骨干教師每周上傳的'教學反思不少于2篇。

三、積極組織網上教研活動。

1、結合省教培院、市小學教研室的網絡教研活動組織本單位教師參與“在線研討”、“每月話題”等互動研討活動。

2、學校要將常規教研與網絡教研緊密結合起來，在每次開展教研活動后將活動的資料上傳到學校博客網站，并組織教師在網上進行更深入、更廣泛的交流。

3、對每一次的網絡教研活動，教研員、分管教學教研工作的領導、骨干教師必須做好跟蹤指導、點撥，以保證研討活動有成效。

四、網絡教研評價與激勵機制。

1、中心小學每月進行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學校博客網站首頁，同時做好與原文的鏈接。每月進行一次先進個人博客評選，每學年度評選出網絡教研先進個人，并推薦參加市網絡教研先進個人評選。

2、學校每年度要對本校學校博客網站和教師博客網站進行數據統計并上報教研室。數據指標主要含訪問人次、發表文章數、文章被閱讀數、文章被評論數、欄目文章數、發表評論數等。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇十一

堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，圍繞《xx中心小學xx年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創我校教學教研工作新局面。

二、主要工作及措施。

（一）扭住一個中心——全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。監測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業班教學質量。

本學期將落實畢業班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點——課改實驗和校本研修。

1、深入實施課改實驗。

課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。

（1）繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動，同時也要創造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業務檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節優秀教案；上一堂優質課）的教師專業成長專檔。該專檔作為學校教學常規檢查的必查項目之一。

（3）舉辦新課程教學現場研討會，創造條件最大限度地發揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。

2、深入開展校本研修。

科研是教師成長、學校發展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓，促進教師的專業化發展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

中心小學兩個省級“xxx”陶研立項課題要按計劃規范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。縣級“xxx”第二批課題要認真做好第三階段的研究（結題研討），要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進教師的專業成長。

堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。

1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。

2、專業引領、帶動平臺——骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課優秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優活動，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

（四）強化四項工作，確保教學質量的全面提升。

1、加強教學常規教研與管理，努力在管的科學上求突破。

（1）從備課（提高有效性）、上課（體現時代性）、作業（加強精選性）、輔導（注重及時性）、評價（倡導發展性）等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

（2）嚴格執行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規檢查，加強教學“五環節”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。

2、加強教學常規監控與評價，努力在評的科學上求突破。

（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能，小學生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優秀率和鞏固率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。

3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。

（1）發揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學期要繼續完善“教研日”制度和健全片區聯校教研網絡，重新調整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學生素質的培養，努力在基礎加特長上求突破。

（1）全面貫徹執行《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施，為學生全面發展奠定基礎。

（2）切實做好“橋風杯”作文競賽、數學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創佳績。

三、各周重點工作安排：

預備周（8。24—8。28）。

1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作。

2、做好小學新課程管理系統啟用前的準備工作。

3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”

4、整理分發教學用具。

5、教師新課程培訓與集體備課。

第一周（8。29—9。4）。

1、9月1日開學并正式上課。

2、各校制定“教研活動方案”

3、學生數據（信息）整理。

4、各校落實各種競賽人選。

第二周（9。5—9。xx）。

1、教育質量資料收集、整檔。

2、行政人員深入課堂聽課。

3、課堂教學調研。

4、新學年學生學籍建檔（9月10日模擬導入）。

5、啟動各種競賽培訓。

第三周（9。12—9。18）。

1、召開教導會議。

2、調整校際教研組3、片區制定聯校教研方案。

第四周（9。19—9。25）。

1、各校教學常規自查。

2、小學科學優秀教學課例評選（擇優送縣參評）。

3、品德與生活、社會教學論文征集。

第五周（9。26—10。2）。

1、慶祝國慶節。

2、新生學籍驗印。

3、小學新課程管理系統正式導入。

4、小學生田徑選拔賽報名。

（9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學籍卡）。

5、組織參加縣小學數學優質課展評活動。

第六周（10。3—10。9）。

1、片區語文優質課選拔。

2、小學生田徑選拔賽（10。9—10。10）。

3、品德與生活、社會教學論文評選。

第七周（10。10—10。16）。

1、英語優質課評選。

2、語文優質課評選。

3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數學教學觀摩研討會。

4、強化運動員各項目培訓。

第八周（10。17—10。23）。

1、小學美術教師說課比賽。

2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學觀摩研討會。

3、“教研日”實施情況跟蹤檢查。

第九周（10。24—10。30）。

1、小學英語手抄報比賽活動。

2、校刊《橋風》征稿。

3、參加縣小學生田徑運動會；（10月29日—31日）。

第十周（10。31—xx。6）。

1、期中知識質量測查、評析、全面家訪。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇十二

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《三標課堂教學》和《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，同年級同學科備一課。抓好“兩個一”：隔周二一次理論學習，隔周三同年級同學科教研同一課的教法學法，設計“導學案”（高年級）。改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少二萬字以上。

二、全面實施素質教育，深入學習《三標課堂教學》和《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以《培養學生良好的書寫習慣》作為校本課程。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。舉行案例研討和教學反思交流活動。組織公開課、觀摩課活動，做到課前預標，課中達標，課后固標，課前有準備、課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把三標課堂教學和新課程理念運用到教學實踐中。

5、本學期爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

對于一個農村的鄉鎮小學來說，教師差異，學生的差異再加上家長的差差異和周圍環境決定了一個學校的發展。可我們仍信心百倍，從學校和師生的實際出發真正解決教師在教學中的困惑、提升教育內涵，培養學生良好的素質為切入點。本學習重點從提高學生的口語表達能力和創建生本高效課堂兩方面進行有效教研，培養學生學習興趣，提高課堂教育教學質量。

三、深化校本研修，營造書香校園，提高學生的口語表達能力。

1、提高學生的口語表達能力，先從背誦課上開始，努力改革課堂教學，強化說話訓練，并且從一年級開始，適當增加一些背誦的內容，同時要考慮學生的負擔。而兩全之策就是加強各種訓練的指導。背誦是積累詞匯和學習規范語言的重要途徑，是傳統教學總結出來的一條好經驗。小學生正處于記憶的黃金時期。如能充分發揮他們的記憶優勢，讓他們多背誦一些文質優美的佳作，將會使他們終生受益。因此老師們應十分重視對學生的背誦指導，并以此為著眼點為學生鋪墊語言大廈的基石。

2、廣泛開展課題研究實踐活動，為學生語言表達能力訓練搭建舞臺，如舉辦猜謎、繞口令、故事會、辯論會、朗讀、演講、作文競賽等等，讓學生在學習中、游戲中、活動中、生活中，不斷鍛煉自己口語交際的能力，尤其是書面表達的能力。教師在活動中進行觀察、分析、學習、實踐研究，反思、總結經驗，做到理論與實踐相結合，提高教學效果和教學質量。

3、語文教師每節課都要對學生進行三分鐘到五分鐘的說話練習，說話聯系可以從一個問題開始，也可以交流課前預習的內容或資料。

4、語文教師認真上好每一組的《口語交際》，由教學能手和骨干教師上好公開課，示范課。

5、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

四、師生齊動員，給學生創造良好的書寫環境，營造寫字氣氛。

1、每周開設一節寫字課，低年級鉛筆字，中高年級鋼筆字，教師要做好寫字計劃，規定寫字內容，備好課，保證教學時間，加強示范講解。做到有的放矢，講練結合。

2、寫字教師在班內認真批閱作業，大力開展競賽。

3、規定每天下午學生到校后由班長組織學生練字20分鐘。

4、在校報欄內開辟師生優秀書法作品展。

月活動計劃安排：

1、制定計劃，調整學科教研組人員。

2、學習《新課程標準》和《三標課堂教學實施方案》。

3、進行常規教研聽、評課活動。進行課例研討和主題研討。

4、為秋季運動會，選拔運動員。

1、組織觀摩課。

2、確立研討課題，舉行教學反思研討。

3、開展學生素質教育相關比賽活動。十一月份：

1、語文課堂教學案例研討活動。

2、組織學生素質教育相關比賽活動。十二月、一月份：

1、校本課程鼓子秧歌匯報。

2、教師教案評比，進行經驗分享交流活動。

3、期末復習研討。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇十三

在新學年里，我們將認真貫徹落實國家、省、市關教育發展規劃綱要精神，不斷創新工作思路和工作方法，以科學發展觀為統領，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》為指導，全面貫徹落實縣教研室“關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見”、“xx縣教研室20xx-20xx學年工作計劃”

以及《xx縣中小學教學常規基本要求》的精神，充分發揮教研組指導、管理職能作用。牢牢抓住“規范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發”等環節扎實推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。促進全鎮小學教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。組織學習《教育部關于印發義務教育語文等學科課程標準(20xx年版)，以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2、學校教學質量目標管理評價，努力建立科學、規范的村級學校管理制度，向管理要質量要效益，力爭保持在縣前五名。

3、加強教學教研常務管理工作，使管理走向規范化、科學化。

(一)突出重點，積極推進課程改革。

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習務教育語文等學科課程標準(20xx年版)，參與研討交流，撰寫教學隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典。樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學習，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化品味的教師人才。

2、嚴格執行課程計劃。要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

3、加大隨堂聽課力度，積極組織參加教研活動，聽取教師的各類公開課外，課后要及時交流、反饋信息，認真評課、指導。堅持領導推門聽課制度和教師的互聽制度。

4、分科開展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，正確評價所教知識在整個知識體系中的`作用，善于駕馭教材，在創新性上處理教材，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。

5、對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。

6、以創建高效課堂為指導思想，校內評估課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的“同課異構”活動。

7、建立質量監控制度，有效提高教學質量。將根據上期的考試情況和今期縣抽測的要求，對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。

(二)探索構建高效課堂的有效途徑。

1、根據教師的實際，以“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，使學生真正成為學習的主人。要借鑒外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創出自己的特色。

2、以活動為抓手，調動各個層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學、高效課堂”活動，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。

(三)加強小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競賽活動：小學生二、四年級規范漢字書寫競賽;一、二年級口算比賽;三至六年級現場征文比賽。

(四)開展第二課堂，全面提高學生素質。

1、注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好“愛聚行動”圖書閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。定期認真組織學生進行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動，學校將評比“閱讀之星”。

2、切實抓好體育、衛生、藝術教育，要繼續貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》和藝術教學總體規劃精神。體育學科要注重提高兼職教師課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，認真組織參加縣中小學生運動會前的訓練工作。

九月份：制訂教學教研工作計劃、班科工作計劃。組織教師學習“關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見”、“郁南縣教研室201x-20xx學年工作計劃”以及《郁南縣中小學教學常規基本要求》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法》。

十月份：各校舉行示范課活動(校本教研活動)。

十一月份：進行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學常規工作;。

片區三教研活動：語文科：低年級的拼音教學;數學科：中年級的概念教學;英語科：高年級的對話教學。

十二月份：檢查各級各村小的教學常規工作。

一月份：一至六年級進行期末質量檢查考試。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇十四

中心小學教研工作要充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進教育教學的可持續發展。下面是本站小編帶來關于中心小學20xx年教學教研。

的內容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導思想。

認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發展中長期規劃綱要(20xx-20xx)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續深入開展“強化五風教育，創建五型校園”活動，繼續落實《中小學校長教育教學質量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術地位和核心競爭力。履行“教學業務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。

二、工作目標。

1、規范辦學行為，抓實教學常規，深化素質教育。

2、構建課堂規范，注重學習研究，提高教學實效。

3、強化質量監控，夯實文化基礎，提升教學質量。

4、創新教研機制，堅持內涵發展，引領教師成長。

5、發揮裝備作用，提高使用效益，實現教育均衡。

三、工作措施。

(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質量。

只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質的大問題。洋思經驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調先學后教、以學定教、以教導學。

在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干；二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

必須處理好教師主導與學生主體的關系。這一對關系處理得好，教學效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據學生的年齡特點和認識規律，根據教材特點和教學要求，為學生的“先學”創設條件。教師要創設三個條件：第一，舊知識的基礎作用；第二，準備題的引導作用；第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰。看“問題”合不合格，標準是看它能不能激發起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰術”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性。“先學”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養學生的自學能力。

必須創造新沂區域特色的課堂教學改革模式。要給學生以自由，有自由才有選擇；給學生以興趣，有興趣才有學習；給學習以主動，有主動才有進步；給學生以探究，有探究才有創新。提倡“三性五環節”主體性教學模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環節”即課前導學——展示討論——引導梳理——反饋矯正——遷移創新。“五性五環節”主體性教學模式要以培養學生學習的自主性、合作性、開放性為目的，讓學生真正成為學習主體。

(二)以《學校質量考核辦法》為依托，切實保障教學常規的執行到位。

校長教育教學質量考核的重點在以下五個方面：一是考核學校校長抓質量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想；二是考核校長抓質量的責任是否到位，能否做到目標明確，措施得力，勇于擔當，做到想干事、能干事、干成事；三是考核校長抓質量的理念是否領先，能否做到創新意識強，教育理念新，師德素質高，業務能力精，做到教學為主、育人為本、全面發展、突出特色；四是考核校長抓質量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經常參加教學研究活動、教師集體備課活動，定期檢查教師備課、學生作業，主持教學質量分析會，做到及時、客觀、全面掌握學校教育教學動態；五是考核學校教學質量是否突出或在原先基礎上有大幅度提升，能否做到內涵和層次越來越高，在與相應學校比對中實現進位爭先。

在完善《考核辦法》的同時，要加快機制創新，進一步和完善基礎教育質量保障體系。在市、鎮、校三級，分層規劃，分別建立基礎教育質量保障體系，全面提升抓教育教學質量的創新舉措；針對不同學校改革發展的特點，分類指導，整體推進。

要分層次開發和整合課程教學的支持力量。鄉鎮以中心小學為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進教學過程；加快建立和完善教研人員蹲點服務制度，發揮教學研究和管理改革的示范和引領作用，切實幫助學校和教師解決教學過程和學校管理中的實際問題。

要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎教育質量、促進學生發展的基本保證。學校要嚴格執行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。要把學校課程方案的執行情況作為規范辦學行為、推進素質教育專項檢查重中之重的內容，切實提高教育教學的規范化水平，全面提高育人質量。

要把培育學生學習興趣和培養學生良好學習習慣作為一項重要的教學常規。教育，就是養成良好的習慣。習慣是教育力量的基礎，是教育活動的杠桿。養成良好的學習習慣，對學生學習與成長有著非常重要的作用。學生只有養成良好的學習習慣，才能有效地提高學習效率，減輕不必要的學習負擔。要緊緊抓住學習的各個環節進行具體指導，使學生養成課前認真預習的習慣、上課專心聽講的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、課后及時復習的習慣、獨立完成作業的習慣、自覺使用工具書參考書的習慣、堅持讀課外書的習慣。

(三)細化“五研”，實現中、高考質量雙跨越。

“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學情、研究學法、研究課堂。“五研”的本質是解放學生，是把學生從加班加點中解放出來，從繁重的作業中解放出來，歸根結底是把學生從被動學習中解放出來，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

(四)加強教師研訓，引領專業發展。

教師是教之基、興教之本、強教之源。沒有高素質的教師，就沒有高質量的教育。

加強教師師德教育。首先，要加強愛的教育。“有了愛就有了一切”。尊重學生，就是對學生生命無條件的承認，就應該一切從學生出發，一切為了學生著想。其次，要加強責任教育。對教師而言，責任不是一種負擔，而是源于內心的熱愛，有愛才有責任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會成就自己的精彩人生。第三，要引導教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進課堂、走近學生，過好每一個平凡的日子，一點一滴地建構屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導教師感受到專業成長、素質提高的快樂，感悟到學習、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂，要學會苦中求樂、學中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個健康快樂的教師。

加快教師專業成長。教師要永遠在學習的狀態里，把學習當作一種生活。要堅持專業引領，根據不同學科要求和教師年齡結構，明確教師專業發展的目標方向，促進教師專業成長。堅持以校本培訓為基礎，構建集中培訓和校長培訓并重的中小學教師繼續教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓。繼續組織實施全鎮小學教師暑期研修活動。加強科研引導，完善學科團隊基地建設，建立跨校研究體系，發揮校內外教研活動的作用，促進教師教學與研究能力的全面提高。

建設教師學習研究的共同體，聚焦學校教學實踐中的問題。將教學研究融入和跟進教學過程，支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學實驗，組織好教學問題的集體會診和協同研究，為教師教學排擾解難。在普遍建立以校為本的教學研究制度的基礎上，大力支持和指導開展一定區域的連片教研，促進教學研究的校際交流與互動，加強對薄弱、農村地區的指導與支持，逐步形成區域性、惠及所有學校的教學研究網絡，在更大范圍內推進教研資源與教研成果的交流與共享，促進教育的均衡發展。

(五)明確自身職能，注重內涵提升。

工作重點為：加強課程建設，建設課程發展中心；加強教學科研，建設教育決策參謀中心和教學改革指導中心；加強隊伍建設，建設教師專業發展研究中心；加強評價研究，建設教學質量監測中心。

明確教研工作的基礎。有效地開展教研工作，要求分管教學工作的干部練就“硬本領”。主要體現在三個方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學工作的干部還需要練就“軟功夫”。“軟功夫”對教研人員也提出了三個方面的要求：一是“得要領”，二是“善引領”，三是“能統領”。“得要領”就是要掌握教育教學和教學研究的規律，“善引領”就是要能不斷放大教研成果，“能統領”就是提高教研的執行力。

(六)規范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學，促進教學”為核。

心價值追求，認真貫徹《關于加強教育技術裝備工作的意見》(徐教備[20xx]6號)，進一步完善工作機制，夯實工作基礎，著力加強裝備管理及應用，更好地發揮裝備投入效益。以教育技術裝備督導為外部推動力，大力加強隊伍建設，主動提高教育技術裝備管理水平；以貫徹《中小學實驗規程》為抓手，大力開展創建為契機，提升教育技術裝備部門在教育現代化工程推進中的貢獻力。

大力開展裝備管理人員培訓。制定計劃，落實培訓機制，加強培訓管理，注重培訓實效，20xx年，完成全鎮裝備管理人員的全員培訓。

努力促進實驗教學健康開展。會同相關部門，開展實驗課開設情況例行檢查。采取有力措施，促進實驗課開設情況不好的學校迅速整改。開展科學實驗操作技能培訓，督促教師在實驗技能方面達標。

切實做好裝備督導各項準備工作。根據教育技術裝備專項督導過程中反映出的若干問題，以教育技術裝備督導細則為依據，夯實教育技術裝備管理基礎。重點在管理人員及責任落實、規范管理、實驗課開設、日常維護經費保障、規范采購、質量管理等方面加強工作。督導要一針見血，決不姑息遷就。重視督導結果應用，使督導成為推動裝備工作克服難點、持續發展的重要推動力。

四、工作行事歷。

1、參加市教研員會議；

2、教學調研(全學期)。

1、高效課堂研討及培訓活動(全學期)；

2、農村定點小學“龍芯”電腦機房安裝；

3、教育技術裝備檢查(全學期)。

1、參加市小學送教下鄉活動；

3、期中考試。

1、金鑰匙科技知識競賽初賽；

2、小學生學習能力調研測試；

期末考試。

7份：

1、20xx—20xx—2學期試卷調閱、

教案。

抽評；

2、20xx—20xx—2學期教干教學管理材料檢查；

3、成績統計與分析；

一、指導思想。

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式。

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施。

(一)校本培訓分層次、突重點。

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和。

心得體會。

；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理。

合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。

教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

(二)課題研究講實效、出成果。

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

(三)校本教研高標準、嚴要求。

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發校本課程。

五、工作要求。

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主。

題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

2、召開教師會議，了解本年度計劃內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議。

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。

1、組織教師對課題情況初步檢測。

2、組織好考試命題工作。

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。

1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課，

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2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇十五

為了認真貫徹落實教體局《高臺縣中小學2014年結對幫扶活動實施方案》，進一步加強和改進我校教育工作，有效促進城鄉教育均衡發展，學習城區學校先進的管理經驗和教育方法，提升我校辦學水平和教師整體素質。請求高臺二中對我校進行幫扶，特制訂如下受援工作計劃。

一、任務目標。

以“提高辦學水平，推進素質教育、實現均衡發展”為目標，以結對、幫扶為主要形式，充分發揮城區學校的資源優勢和輻射帶動作用，進一步加大對我校的扶持力度，推進城鄉教育均衡發展，實現我校在辦學理念、師資隊伍、校園文化、管理水平及教育質量等方面得到全面提升。

二、活動內容。

我校打算通過“請進來”和“走出去”的方式，在高臺二中的指導和幫助下，開展以學校、教師、學生為主的幫扶活動，努力實現人力、物力、信息等優質教育資源的共享，實現提高我校辦學水平和教育質量的目的。

（一）學校幫扶。

1.管理指導。請求二中每學期安排中層領導定期到我校指導學校工作，使我校管理、備課上課、教學研究等工作上一個新臺階。

2.觀摩學習。我校校長每學期定期到二中觀摩學習，參加學校行政會、教職工會、教學研討會等各類會議，參與學校各類活動，觀摩學校管理各個環節，學習學校管理經驗等。

3.資源支持。請求二中對我校進行教育教學資源支持，采取捐贈、借用等方式。在教學儀器設備、圖書資料、課件資料、其他需要的資源等方面給予支持。

4.少年宮建設指導。請求二中選派領導和教師對我校少年宮建設和使用情況給予指導和幫助。

（二）教師幫扶。

1.教師結對。請求二中為我校每一位任課教師安排一位結對教師，并定期對我校進行教育教學交流。

2.觀摩學習。我校每學期組織部分教師到二中進行觀摩，觀摩學校文化建設、課堂教育教學、教案作業、各類常規活動等。

3.送課指導。請求二中對我校開展送課活動，指導我校教師備課、參與評課、參加教研活動，交流教育教學經驗。

（三）學生幫扶。

1.愛心幫扶。請求二中每學期對我校組織開展一次“獻愛心”活動，對我校貧困生學習、生活等方面給予捐助。

2.學習幫扶。請求二中每學期安排品學兼優、樂于助人的學生對我校學習困難學生（數量不得少于全校學生的5％）進行幫扶，確定“一對一”的幫扶關系，學生通過書信、電話等方式互相交流，鼓勵困難學生樹立信心，努力學習。

三、工作措施。

1.成立領導小組，強化責任。

副組長：李玉祥（中心小學副校長）。

閆重信（霞光小學校長）。

徐進鴻（照中小學校長）。

趙天清（霞光小學教導主任）。

賈宏榮（照中小學教導主任）。

2.制定計劃,精心組織。

各校校長具體負責此項工作，制定詳實可行的工作計劃，教導主任做好記載和相關資料的收集、上報工作。

3.時間安排。

此項工作分兩個階段，第一階段：2014年3月——7月，第二階段：2014年9月——12月。

4.及時總結，積累經驗。

在每一項活動開展結束后全校教師認真總結經驗，找出不足，及時整改，逐步提升我校教師的整體素質，提高我校辦學水平和教育質量。

我們會緊緊抓住結對幫扶活動這一契機，努力把工作落實到位，讓幫扶工作見到實效，以此促進我校自身發展。

2014年4月23日3。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇十六

以上級有關文件精神為依據，立足教育改革和發展的需要，以教師為主體，以解決在課程實施過程中，教師所面對的各種具體問題為對象，結合我校發展規劃和教師工作目標考核實施辦法，把立足點定位在充分利用本校特色、資源上，在主管部門的指導下，注重搞好三個結合：

一是與課堂教學改革、教學創新相結合；

二是與提高教育教學質量相結合；

三是與提升教師整體素質相結合。

同時充分發揮校本培訓的優勢，培養全體教師實施新課程的能力和教育創新的.能力，促進教師專業化發展，努力建設一支充滿創新活力、適應人才培養需要的教師隊伍。

二、基本要求。

1、健全制度完善機制。

在原有一系列教研制度的基礎上，我們又進一步修訂和健全了校本研究開展的規章制度和管理制度：如《教研組長職責》、《教科研活動考核辦法》、《教科研工作獎勵條例》等，使校本研究處處有章可循、規范運行。同時，從保障機制上，我們做到了時間保障、經費保障、技術保障、資料保障。建起了校園網絡，使教師從網上獲取研究資料，并得到共享。由學校主管領導帶領教導處、教科室有關人員隨時檢查各組活動情況，對存在的問題及時提出改進意見。堅持優秀成果評獎制度。根據每位教師、每個活動小組的活動質量和相應成果，每學期開展一次優秀教科研先進個人評比活動。落實教科研活動考核制度。教務處每學期舉行各項活動，要求教師積極參與活動，并嚴格執行考核制度。

2、提高認識，加強培訓。

校本培訓就是以教師為主體，以解決在課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，有專業理論人員共同參與的一種教研活動方式，所以為了讓校本教研順利開展，首先得讓教師們了解有關理論知識的操作方法等。學期開學初，在教師大會中學習上級有關校本培訓文件精神，還召集各年級組長培訓并部署任務；盡量讓更多的教師參加聽課、評課活動，并分學科進行專題講座，結合課堂教學實際，對圍繞教學改革和教學創新，進行的校本研究的精髓，作深入淺出的解讀。為了造就一支專業精湛、充滿活力的專業化教師隊伍，學校聘請外校各科名師進行“一對一”活動，這一活動也是我們學校特色的校本培訓內容和項目。

三、工作要點。

1、校務會專題研究校本培訓工作，設立校本培訓組織機構和專人負責，其中校長為校本培訓第一負責任人。

2、建立配套的校本培訓管理制度，完善激勵機制和各項考勤記錄表。

3、為各年級組、備課組訂閱了足量的專業報紙、雜志、書籍供教師學習和交流。

4、激勵教師積極參與校本教科研活動，同時調動教師積極性，組織六次各科集體備課活動，撰寫評課稿，進行展示評獎活動。

5、開展德育工作、教育科研、信息技術、心理健康等四次專題培訓，嚴格執行考勤制度。

6、聘請各科名師進行“一對一”活動。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇十七

堅定一個目標：為實現研和小學教育的跨越式發展夯實基礎。

建設兩支隊伍：一是教學管理隊伍建設（教導主任、教研組長）；二是鎮級骨干教師的選拔與培養。

開展三項研究：一是開展市級課題《小學生書法啟蒙教育》的研究；二是開展“以校為本的課堂教學改進”的校本小課題研究；三是加強課程標準的全面解讀活動以及新課程理念的行為化研究。

二、主要工作。

（一）、教務。

關鍵詞：規范、效率、電子化。

1、進一步規范教學管理，使教學管理常規化；

2、進一步改進優化教學管理的方式方法，提高教學管理的效率；

3、規范、優化教學管理，提高教學管理效率，電子化是發展趨勢。

（二）、教學。

1、加強“減負增效”的行為化研究，減輕師生負擔，提高教學效率；

2、開齊課程上足課時。

（2）、加強學科教師的專職化和半專職化建設；

（3）、開展“課間大活動”以及“社團活動”，保證每個孩子每天在校的有組織的活動時間不少于一小時。

3、電子教案的初步推廣。

（2）、基本要求：學校應定期收集整理教師的電子教案；學期末，教師必須打印成冊后交由學校存檔；教學反思的個數不少于教案個數的60%；使用電子教案的學校本學年開展電子教案有效性研究的活動不少于兩次。

4、完善研和中心小學試題庫，建立上學期試題庫。

日程安排：

10月1日—9日：研定《研和中心小學教學與命題雙向細目表》。

10月19日—11月20日：教師命題與制卷、同年級教師互查、學校初查、20日前上交中心小學教導處。

5、舉辦第三屆研和中心小學青年教師課堂教學技能競賽。

（三）、教研。

關鍵詞：小學生書法啟蒙教育以校為本的`課堂教學改進。

解讀課程標準教師讀書有效教師及教學。

1、按計劃開展《小學生書法啟蒙教育》的課題研究；

3、加強課程標準的全面解讀活動以及新課程理念的行為化研究。

4、全面復興教師讀書活動，提升教師人格魅力。

教師本應當是一名文化人，但在功利主義的驅使下，很多教師卻與文化漸行漸遠。閱讀是教師作為一名文化人的重要標志，閱讀能帶來我們日常工作需要的理性狀態，能夠促進我們教育智慧的形成，是我們擺脫職業倦怠的最有效的方法之一，更是我們延續教學生命的最佳途徑！只有通過大量的讀書我們才能傳承文明，續接文化血脈，提高自身的文化格調，提升我們的人格魅力！

“書籍是人類進步的階梯。”

“書到用時方恨少。”

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

“讀書破萬卷，下筆如有神。”

“各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。”

“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺語言無味，面目可憎。”

愿每一名教師咀嚼著這些名言，熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長，不斷創新自我，真正為自己為學生的幸福奠基。

5、本學年教研活動主題：《小學生書法啟蒙教育》、校本小課題研究、《有效教師》《有效教學》的研修、教師讀書會。

20xx學年上學期月工作安排。

1、一年級新生的招收并按電子學籍的要求采集新生的基本信息；

1、“以校為本的課堂教學改進”校本小課題的選題。

2、云南省教育科研論文競賽截稿（9月21日前）；

1、試題庫（上）建設啟動。

2、第二屆青年教師課堂教學技能競賽。

1、主題教研活動（學校待定）。

2、期中教學質量檢測。

1、主題教研活動（學校待定）。

2、完成試題庫（上）的建設。

期末教學質量檢測、質量分析、教學教研工作總結。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇十八

教育的最終去向是人的發展，學校教育必然走向學生的發展，為更好地促進學生的全面發展，我校教研工作以黨的教育方針和政策為宗旨，以新課程改革為契機，以新課程標準理念為導向，將“先學后教當堂訓練”教學模式作為我校課改的載體，依靠科學的態度、求實的方法，組織教師進行課堂教學、課題研究、課程評價等教研工作，探究教育規律，積極推進教育創新，力求提高教學效率，有效地促進我校學生的主動發展。

二、工作目標。

1、以新課程標準為核心，積極組織教師培訓，更新我校教師的教育理念，提高教育教學理論水平。

2、以課題研究為依托，推廣“先學后教當堂訓練”的教學模式，開展展示課、達標課、示范課、優質課多種形式的公開課，探究有效的教學方式。

3、以新課程改革為平臺，開展多元教學研究活動，通過聽評課、課例研究等形式，發揮學科特點，提高教師的專業素質，爭取形成符合學生實際、可操作性強、有效的教學方法。

三、具體措施。

(一)強化理論學習，更新教育理念。

1、校級培訓：組織教師學習新課程標準，以教研組為單位，針對所帶課程進行課標學習，在對課標內容有效理解的基礎上，吸收精華，內化我用；各教研組認知開展各種教研講座，組織教師認真思考，寫出。

心得體會。

尋求理論與實踐的結合點將“以生文本”的教學理念具體化以便對今后的教育教學實踐予以指導。

2、縣級、省級培訓:積極參與上級組織的縣級、省級培訓，根據上級指示，做好送培教師的工作，鼓勵教師積極學習外來先進經驗，取人之長，補己之短，提高我校教師的教研理論水平，并統籌安排，合理部署受培教師返校的匯報工作，力求將培訓精髓及時反饋給我校教師，以便更好地將先進經驗與我校教研工作銜接，從而及時調整我校教研。

工作方案。

3、個人學習:在平時的教育教學實踐中，加強自我學習，閱讀教育教學書刊，關注當前教育熱點，有效提取適合自身的教育信息，同時可以研究并學習優秀的教學案例，與自己平時的教學實踐加以對照，從而有效解決課堂教學中存在的部分問題，加快提高個人專業水平的步伐，成為學科素養較高的教師。

(二)深化課程改革，提高課堂成效。

1、樹立生本教育的理念，繼續實踐“先學后教當堂訓練”教學模式，通過教學實踐來梳理教學模式中遇到的問題，揚長避短，力圖構建一套適合我校師生實際的有效教學模式。

2、開展“展示課、達標課、示范課、優質課”教學研究活動，同時將課后探討的經驗推廣到常態課中，有效避免只在公開課上搞課改的弊端。此項教研活動分三階段進行:。

第一階段上達標課(九月份)，要求體現“先學后教當堂訓練”的教學模式；

第二階段上示范課(十月份)，要求明確各學科課堂教學方法及努力方向；

第三階段上優質課(十一月份)，要求將前兩階段的教研成果匯總，并呈現在優質課上。

每次公開授課要求寫出以下材料：

關于聽課：

(1)每位教師每學期聽自己所任科目的課不少于15節。

3、完善課堂評價，建立一套能促進有效教學的評價體系，以此更好地服務于有效教學。在探索評價方案的過程中，認真遵循新課程標準的理念，以學生獲得發展的有效教學為落腳點，將學科特點與學生實際相結合，在常態課中運行評價機制，起到長期的督促作用。

(三)發揮骨干教師帶頭作用，增強教研意識，提升教研能力。

1、骨干教師要積極幫助新入職教師盡快熟悉我校教研現狀，包括教學模式、公開課的開展階段及教研方法、教研困惑等。同時，老教師要給予新入職的教師教研指導，幫助其更快地提高。

2、在公開課中，骨干教師要大膽嘗試新的教育理念，敢于將自己對課改的理解與教學實踐相結合，進而呈現在課堂上，給同仁們一個直觀的課改成果展現，從而引領我校教師在課改的道路上走得更遠。

3、在平時的集體教研活動中，要鼓勵各年齡段的教師積極發言，說出自己對課改的理解，采納教師們對課改的有效建議，將大家課改中遇到的疑難問題加以整合，及時調整課改實施方案，優化課改結構，提高課改效率。

(四)優化常規教研管理，提高工作實效性。

并填寫教學進度表；。

2、定期召開教研會議。學校定期召開教研組長會議，聽取教研組長的教研工作匯報，及時予以指導，并安排教研工作；各教研組適時召開教研會議，組織具體、有意義的教研活動。

各教研組具體會議時間安排:。

(1)語文組周二；

(2)數學組周三；

(3)綜合組周四；

(4)文藝組周五。

3、堅持集體教研活動。教研組適時進行集體教研活動，可以以公開課為契機，分析研討課改中遇到的問題，集體探究解決措施。除此之外，還可以定時定點活動，進行集體備課、課改研討交流、理論學習、反饋教學實踐等教研活動，力求在活動中收獲課改經驗。

4、圍繞研究課題，開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思活動，要求教師結合教學實踐，寫出：

(1)教學反思若干篇(具體視公開課開展情況而定)；

要求：廣泛搜集材料，總結經驗，提升教研水平。

5、深入課堂，關注教學，全面提高教學質量。本學期，我校將著眼點繼續放在“課堂”這個前沿陣地上:。

(1)加強各學科、各學段教學策略的研究，體現課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環節中的整合，提高教師執教水平。

(2)加強課堂教學監管力度，積極開展課堂常規抽查制度，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式。

(3)開展跟蹤聽課活動，教學干部結合日常教學情況進行跟蹤聽課，同時檢查相關教師的。

教案。

作業，并及時反饋幫助教師調整教學策略，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。

6、關注新生和畢業班。

(1)、關注新生。

組織新生報到注冊，新生入學，對學校充滿了好奇，我們要加強對新生的關注，培養低年級學生良好的學習習慣，讓他們盡快熟悉學校的學習生活。

(2)、關注畢業班。

我們從關心六年級的學生思想入手，了解他們升入六年級的心理狀態，保證他們以一種積極的心態投入到學習中去。關注六年級各學科的教學進度，定期進行檢測和檢測分析，使六年級教學工作在有條不紊中持續發展。

(五)加強盟校聯誼，根據教育局的安排，我校與第二小學結成盟校，我們將積極參加盟校組織的聽評課活動安排，積極交流經驗，分享課改成果，共同取得課改的長足發展。

(六)加強團隊管理與協作，立足本校實際，團結老中青教師，制定一套有利于課改的考核方案，培養課改標兵，帶動全體教師進行教育創新，提高專業技能，提高課堂效率，促進學生發展。

四、時間安排：

1、組織新生報到注冊，入班。

2、課程設置安排。

3、組織教師擬定教研工作計劃及各學科教學進度計劃。

4、組織開學后的第一輪聽評課活動(達標課)。

5、召開六年級教師會。

6、檢查教師的導學案。

7、召開語文教研座談會。

8、整理教學檔案。

1、組織教師參加學校的教研培訓。

2、組織開學后的第二輪聽評課活動(示范課)。

3、檢查學生作業。

4、進行期中階段檢測及檢測分析。

6、組織教師學習新課標。

1、組織開學后的第三輪聽評課活動(優質課)。

2、檢查導學案。

3、召開綜合組教研座談會。

4、組織教師進行教學案例研究。

5、推門聽常態課。

6、各教研組召開教研會議。

1、召開文藝組教研座談會。

2、檢查學生作業。

3、隨堂聽復習課。

4、各教研組就三輪公開課進行經驗交流。

5、做好期末復習動員。

1、組織教師參加教研活動。

2、組織教師制定期末復習計劃。

3、做好1-6年級期末檢測工作。

4、組織教師進行閱卷、分析、成績登記工作。

5、組織教師進行教學。

工作總結。

6、教學資料整理歸檔。

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2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇十九

鎮武裝部年度工作總結及下年工作計劃。

201*年度，在市武裝部和鎮黨委、政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想和黨的**為指導，以《民兵工作條例》、《關于加強民兵基層建設的意見》和新時期軍事戰略方針為依據，堅持結合實際、開拓創新、講求實效的原則，自覺接受黨委、政府的領導。著眼新時期民兵預備役工作的特點，不斷創新，進一步促進民兵預備役全面建設，圓滿完成了上級軍事部門和鎮黨委、政府賦予的各項工作任務。現將一年來的工作總結如下：

（一）抓國防教育，努力提高全民的國防意識。

在滕州市國防教育委員會的領導下，我鎮武裝部充分利用“兵役登記”、“學生軍訓”、征兵等時機，以《中國民兵》、《國防報》為主要教材，認真落實三項教育制度，利用整組、遠程教育網絡抓好民兵“四深、三深”教育，利用“七一、八一、十一”等重大節日，組織民兵預備役人員開展“走進企業、走進典型”教育活動，使廣大民兵預備役人員堅定對建設中國特色社會主義的信心，接受黨委、政府的領導，顧全大局，全心全意為東沙河建設服務的自覺性。

（二）認真落實兵役登記工作。

兵役登記是貫徹落實兵役法的具體體現，是確定應征公民服兵役的條件，并向上級軍事部門兵役機關進行注冊的重要工作，即為征兵工作作準備，又為未來戰爭儲備兵員，同時又利用民兵組織調整，加強民兵組織建設，今年我們在五個辦事處設立兵役登記站，并加大力度進行宣傳，全鎮經過一周的時間，完名適齡青年的登記工作。全鎮適齡青年登記率為95%，按照條件，確定預征對象51名，通過兵役登記，進一步提高了適齡青年依法服兵役和自覺參加民兵組織的積極性。增強了國防觀念和法制意識，為年底的征兵工作打下了堅實的基礎。

（三）抓新兵質量，努力為部隊輸送優質兵員。

征兵工作的核心在于提高兵員質量，其根本目的是向部隊輸送優質兵員。今年征兵工作的順利完成，一是鎮黨委、鎮政府對征兵工作重視。按照市武裝部下達的征兵任務，積極制定方案，及時召開會議，對年度征兵工作作出具體部署和要求。二是加大了宣傳力度，鎮軋制宣傳車兩部，制作過路橫幅60余幅，張貼宣傳標語500多幅，發放明白紙6000余份，制作單立柱大型征兵宣傳廣告牌一個，并給各村灌制了宣傳磁帶，充分利用了各村廣播等宣傳工具，進行政策宣傳，收到了良好效果，極大的激發了適齡青年報名參軍的積極性，征兵工作開始后，報名人數達名，鎮目測合格人，到市上站體檢53人，體檢合格32人，確保了新兵的質量。三是嚴把征兵關。我們把廉潔征兵作為保證新兵質量的主要措施來抓，嚴格遵守征兵工作“八個不準、十條禁止”規定，嚴把“體檢關、年齡關、學歷關、走訪關、政審關”，將征集條件、征集政策公布于群眾，并設立了舉報箱和舉報電話，使征兵工作始終處在群眾和社會的監督之下，切實增強了征兵工作的'透明度，在鎮黨委、政府的大力支持下，在鎮征兵辦公室全體同志的努力下，最后確定了17名同志光榮入伍，為部隊又輸送了一批優質兵員。

（四）抓民兵組織整頓，努力做到民兵工作的落實。

民兵預備役組織整頓是組織落實的具體體現，根據組織整頓實施意見，明確了方法步驟，成立了組織領導小組，全鎮現有民兵2465人，其中基干民兵65人，普通民兵2400人，達到了官兵相識，隊伍純潔，便于執行任務。

（五）抓配合，努力完成上級軍事部門和鎮黨委、政府賦予的各項工作任務。

在完成上級業務工作的同時，積極完成好黨委、政府的工作。在今年的三秋三夏工作中，組織民兵義務服務隊，為烈軍屬、傷殘軍人及困難家庭排憂解難，并成立了40個民兵防火點和防火隊，晝夜巡查，嚴防死守，完成了我鎮開始制定的“無煙三夏”、“無煙三秋”目標，為我鎮“三夏”“三秋”防火安全工作的勝利完成作出了突出貢獻。按照鎮黨委、政府的要求，我鎮專門成立了由40人組成的應急管理分隊，積極配合鎮黨委、政府的中心工作，參加大小活動30余次。并按照市政府和市人武部的要求，于4月8日-20日，抽調我鎮8名應急管理分隊的人員參加了馬河水庫執勤，圓滿完成了任務，受到了市政府和市人武部領導的一致好評。

（六）存在的問題。

1、由于工作繁忙，我部制定的學習計劃沒有很好的落實，下一步在學習上要克服。

2、在上級軍事部門和我鎮中心工作沖突時，協調還有待加強。

3、有些工作不夠深入細致，下達任務多，檢查落實少，形式主義進有發生。

201*年度總的工作指導思想是：以三個代表重要思想和十八屆三中全會以及黨的十八大精神為指導，以新時期軍事戰略方針為依據，認真貫徹落實各級黨委會議精神，改進作風，狠抓落實，高標準、高質量的完成年度工作任務，努力促進我鎮武裝工作再上一個新臺階。

1、加強教育，切實打牢政治思想基礎。扎實開展好愛國主義教育，大力營造全民全社會關心支持國防動員建設的氛圍。結合實際情況，認真組織黨政干部、基干民兵、民兵干部、學生學習有關國防知識，認真學習“三個代表”重要思想，貫徹落實十七屆五中、六中全會和黨的十八大精神，不段加強民兵預備役思想政治工作的學習教育，確保政治上清醒堅定。

2、求實創新，推動民兵預備役工作全面發展。繼續抓好基層組織正規化建設，按照編組合理、裝備配套、制度健全、資料完善、活動正常的標準。()突出抓好民兵應急分隊和民兵專業技術分隊由基礎訓練向應用訓練的轉化。在黨委、政府的支持下，進一步完善配套設施建設，提高快速動員和執行任務的能力，使民兵組織始終保持旺盛的斗志，為我鎮的平安穩定、經濟繁榮、扎實工作、開拓創新，為我鎮的跨越式發展做出新的更大的貢獻。

3、精心組織，全面完成年度征兵任務。征兵工作是黨和政府賦予基層武裝部的一項重要的政治任務，我們要堅決貫徹執行征兵命令，努力把高學歷兵員輸送到部隊，保質保量完成征兵任務。在征兵期間做好積極宣傳發動的同時，要嚴格把好“四關”，第一，認真做好平時征兵準備工作，即把好兵役登記關，確保適齡青年的登記率和簽證率達到百分百，確保把大、中專待分配畢業生、高中應屆生、部隊需求的高技術人才、身體、政治合格的適齡青年，確定為預征對象。第二，嚴把管理關，對確定的預征對象進行跟蹤管理，對預征對象進行認真的病史、政審調查，按誰審查、誰簽字負責。預征對象外出時村級應及時向上級報告，并登記。第三，把好體檢關，嚴防不思進取、思想落后、故意逃避兵檢的青年弄虛作假，對此類發生將嚴格按《兵役法》規定執行。第四，把好文化、政審關，配合公安機關對兵檢合格人員進行政審調查，嚴防在社會上有違法亂紀行為和參加邪教組織的青年蒙混入伍，確保部隊純潔性。

**鎮武裝部。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇二十

我們四年級數學教研組有教師3名，麻永侃老師、王文成老師、潘娟曉老師。麻永侃老師是中青年名師，潘娟曉老師是一位非常上進的的年輕老師，我們這個團隊有老教師有新教師，年齡結構比較合理，大家團結協作，互幫互助。

二、指導思想。

本學期我們組的教研活動將圍繞教育教學“質量提升”核心工作，在校長室的領導下，在其他科室大力協助與支持下，以創建高標準學校為目標，以深化課程改革為中心，以“促進有效課堂教學”為重點。促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

三、主要工作思路。

本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

1、精心備課。

嚴格按照“五精”教學常規認真備課。上課是教學的中心環節，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書，作業設計在教案中均有效體現。

2、認真上課。

在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養技能、教化思想，執教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發。板書工整，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒。

3、改進作業設計。

要求每位教師都要認真設計作業，在作業布置上，要關注統一與分層，適當的增加一些開放性的作業，追求作業的有效度，抓點促面，以點帶面。作業批改要認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結合學校教研處工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學。

5、認真撰寫論文和教學反思。

每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現，一學期不少于20篇。積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發表或參加上級評比。

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2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇二十一

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據xx區小學教研工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生課堂常規要求》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠語文教研組和數學教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至六年級數學學科上，以數學新課標為主，組織數學組教師進行校內二級培訓。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

1、“微課”已經成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓過的學員出發，在相關專家講授微課理論的基礎上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現，在教學中，應用微課“先學后導”新模式，每位教師學會制作一個優質的“微課”視頻，讓學生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉課堂”所帶來的全新感受。

2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業務知識和教學技能的重要方式。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。

3、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優教師課堂教學和管理經驗，回校做好轉訓工作，擴大學習交流面。

4、以聽校內教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。

1、校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

根據上級有關計劃，在校內積極組織教師參加網上“曬課”活動。在活動中發現教師問題，針對性的交流，促使教師專業化發展。

做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優質教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。

4.集中教師業務學習。

5、開展校級公開課活動。

6.開展“一師一優課，一課一名師”網絡“曬課”活動。

1.制作優質的“微課”進入課堂。

2.語文組指導教師展示課活動。

4.集中教師業務學習。

5.開展校級公開課活動。

1.蘇教版小學數學優秀案例匯報。

2.數學組指導教師展示課活動。

3.集中教師業務學習。

4.開展校級公開課活動。

1.集中教師業務學習。

2.課題教研教學案例成果匯報。

3.期末教學質量分析。

4.教研室、教研組長教研工作總結。

2023年澧田中心小學遠程教育教研工作計劃（匯總22篇）篇二十二

在新學年里，我們將認真貫徹落實國家、省、市關教育發展規劃綱要精神，不斷創新工作思路和工作方法，以科學發展觀為統領，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-)》為指導，全面貫徹落實縣教研室“關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見”、“xx縣教研室20xx-20xx學年工作計劃”

以及《xx縣中小學教學常規基本要求》的精神，充分發揮教研組指導、管理職能作用。牢牢抓住“規范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發”等環節扎實推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。促進全鎮小學教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、目標任務。

1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。組織學習《教育部關于印發義務教育語文等學科課程標準(20xx年版)，以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2、學校教學質量目標管理評價，努力建立科學、規范的村級學校管理制度，向管理要質量要效益，力爭保持在縣前五名。

3、加強教學教研常務管理工作，使管理走向規范化、科學化。

三、工作措施。

(一)突出重點，積極推進課程改革。

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習務教育語文等學科課程標準(20xx年版)，參與研討交流，撰寫教學隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典。樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學習，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化品味的教師人才。

2、嚴格執行課程計劃。要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

3、加大隨堂聽課力度，積極組織參加教研活動，聽取教師的各類公開課外，課后要及時交流、反饋信息，認真評課、指導。堅持領導推門聽課制度和教師的互聽制度。

4、分科開展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，正確評價所教知識在整個知識體系中的作用，善于駕馭教材，在創新性上處理教材，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。

5、對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。

6、以創建高效課堂為指導思想，校內評估課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的'“同課異構”活動。

7、建立質量監控制度，有效提高教學質量。將根據上期的考試情況和今期縣抽測的要求，對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。

(二)探索構建高效課堂的有效途徑。

1、根據教師的實際，以“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，使學生真正成為學習的主人。要借鑒外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創出自己的特色。

2、以活動為抓手，調動各個層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學、高效課堂”活動，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。

(三)加強小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競賽活動：小學生二、四年級規范漢字書寫競賽;一、二年級口算比賽;三至六年級現場征文比賽。

(四)開展第二課堂，全面提高學生素質。

1、注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好“愛聚行動”圖書閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。定期認真組織學生進行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動，學校將評比“閱讀之星”。

2、切實抓好體育、衛生、藝術教育，要繼續貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》和藝術教學總體規劃精神。體育學科要注重提高兼職教師課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，認真組織參加縣中小學生運動會前的訓練工作。

九月份：制訂教學教研工作計劃、班科工作計劃。組織教師學習“關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見”、“郁南縣教研室201x-20xx學年工作計劃”以及《郁南縣中小學教學常規基本要求》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法》。

十月份：各校舉行示范課活動(校本教研活動)。

十一月份：進行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學常規工作;。

片區三教研活動：語文科：低年級的拼音教學;數學科：中年級的概念教學;英語科：高年級的對話教學。

十二月份：檢查各級各村小的教學常規工作。

一月份：一至六年級進行期末質量檢查考試。