教師在制定小班教案時，會根據教育目標和教學資源來安排教學內容。小班教案范文的分享是教師之間相互學習和交流的重要方式，希望能給您的教學工作帶來新的啟發。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇一

1、區分1和許多，初步了解1和許多的關系。

2、學習用語言描述1和許多的關系。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒對數字的.認識能力。

教學重點：

1、和許多的區別，讓幼兒了解1和許多的關系。

教學難點：

用語言描述1和許多的關系。

活動準備：

1、大樹圖片1幅，樹上貼有許多桃子（桃子的數量與幼兒的人數相等）。

2、猴子頭飾若干。

活動過程。

1、游戲：猴子摘桃。

（1）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾？”（許多個。）。

（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個小頭飾。”讓幼兒跟著教師說：“許多個可以分成1個，1個，1個”

（4）請小猴把摘的桃子1個，1個，1個放進大籃子里，教師引導幼兒發現：每只小猴放1個桃子，籃子里有許多個桃子，1個，1個1個……桃子合起來是許多個桃子。

2、交流活動。

請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

教學反思：

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇二

1、學習區別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多的關系，知道許多可以分成1條、1條……；1條、1條……合起來是許多。

3、激發幼兒對數的興趣，發展感知能力。

4、能正確說出什么是1個，什么是許多。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。

一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課。

二、了解1和許多的關系。

1、鞏固幼兒對數量1的認識。

家里有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認識。

2、了解很多1合起來是許多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀？一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來了許多小動物，教師引導幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。

3許多可以分成很多個1。

小動物說：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”，了解許多可以分成1只、1只、1只。

三、通過游戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關系。

小貓過生日了，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚，（幼兒說：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎？教師把魚發給小朋友，每人一條小魚，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步了解1和許多的關系。

四、小朋友聽郊游音樂休息。

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是許多。

引導幼兒尋找周圍環境中“1”或“許多”的物體有哪些。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇三

《綱要》明確指出：“科學教育要密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象”。在生活中，孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現象模糊不清，不能很準確地理解“l”和“許多”之間的關系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設計了這節教育活動。認識“l”和“許多”是幼兒認識數的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點，我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材。（并幫助他們初步理解“l”和“許多”之間的關系）在整個教材中所涉及的內容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數概念。

依據對教材的分析，我確定了本次活動的設計指導：教學方法充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，活動內容既適合幼兒的現有水平又有一定的挑戰性。首先在教法上，讓幼兒通過老師所的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，其次在內容上，創設幫助農民伯伯摘果實的情境，貼近幼兒生活，本次活動來源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。

三、

依據教材內容與幼兒的實際情況，我制定了以下目標：

（1）會區分“1”和“許多”個物體，能理解“1”和“許多”的關系。

（2）知道“許多”是由一個一個組成的，一個一個合起來是許多。

（3）培養幼兒愛幫助別人的好習慣。

活動重點：會區分“1”和“許多”個物體，

活動難點：知道“許多”是由一個一個組成的

四、：

1、“許多”紅蘿卜（一個大蘿卜，“許多”小蘿卜），

2、蘑菇房子，有一扇門，門里面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽，

3、桔子“許多”，托盤，小碟，餐巾紙人手一份

4、小兔子乖乖音樂，輕音樂一曲

五、：

（一）引出問題

出示蘑菇房子，這里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住著誰？打開門（小兔子，有多少只兔子？（許多）它們長得一樣嗎？（不一樣）

（二）指導幼兒親自參加分合操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（“許多”物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為“許多”個物體。）

小兔子們肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了，（師把蘑菇門關好，請小兔子在家里別開門。）

1、觀察蘿卜，感知“1”和“許多”

老師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？（“許多”蘿卜）這些蘿卜都一樣嗎？（不一樣）有一個大的，許多小的。

2、拔蘿卜，體驗“許多”可以分成一個一個。

蘿卜太多了，兔媽媽忙不過來，兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿卜，愿意嗎？

要求說“我拔了一個蘿卜”拔完后再問幼兒：“菜園里還有蘿卜嗎？”

兔媽媽：小朋友們，剛才菜園里有“許多”蘿卜，小朋友一個一個。。。地拔走了，菜園里沒有了蘿卜，我們把“許多”分成一個一個。

3、送蘿卜，體驗一個一個合起來是“許多”。

幼兒唱歌請小兔子開門，開門后幼兒把蘿卜一個一個地送給小兔子，要求說；“我送你一個蘿卜”，小兔子們有了許多蘿卜，他們說“謝謝小朋友”，小朋友說“不用謝！”

兔媽媽：小朋友們把蘿卜一個一個送給小兔子，我們就有了“許多”蘿卜，一個一個合起來是“許多”。

4、小兔請客

兔媽媽：“謝謝不朋友們給我們送蘿卜，我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子？（許多）把桔子一個一個送給小朋友們，兔媽媽沒有桔子了，“小朋友們你們有幾個桔子？（“1”個）

你能想辦法把一個桔子變成“許多”嗎？

幼兒想出可以把桔子一個一個合起來就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開變成“許多”瓣桔子。

（三）

天黑了，兔媽媽和兔寶寶要睡覺了，我們和它們說再見，明天見。悄悄走出教室。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇四

1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。

2、鞏固對5以內數量的認識。

3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

1、課件——圖片：里外；

2、每桌上一個小筐，玩具若干。

1、出示圖片：感知5以內的數量。

（1）引導幼兒觀察圖片，這兒有什么？

讓我們一起來數一數有多少只奶牛？

2、進一步感知5以內的數量。

（1）請小朋友看圖說說：奶牛在哪里？

認一認漢字：里外。

（2）觀察牧場里面和外面的奶牛，里面有幾只？外面有幾只？

（3）看圖說說：奶牛在哪里？請你給牧場里面的奶牛用圈表示，牧場外面的奶牛用三角表示。

3、操作活動，感知里外。

（1）請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。

（2）請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面（桌子上）。

根據幼兒興趣，反復練習。

4、評價活動。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。

【

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇五

1、認識1和許多。初步知道1和許多之間的關系。

2、在活動中感知“許多”可以分成一個、一個········一個，一個、一個，合起來就是許多。

3、能聽懂老師的要求愿意講述。

雪花片、玩具娃娃

一、集體活動。

1、引導幼兒觀察桌子上的雪花片，知道許多可以分成一個一個的。

師：這里有什么？有多少？

對，這里有許多許多的雪花片。

教師請小朋友一人拿一個，然后回到座位上。師先請個別幼兒回答：你拿了幾個？

師：許多雪花片被你們一人拿走一個，這里就沒有了，許多可以分成一個一個。

2、游戲。

請幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個，這里就有了許多。一個一個合起來就是許多。

二、操作活動

出示許多玩具，讓幼兒每人拿一個，理解許多可以分成一個一個。

再讓幼兒放回來，理解一個一個合起來就是許多。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇六

活動目標：

1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知”1“和”許多“。

2、能正確說出”一個“和”許多“。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數量均和幼兒的數量相等）、兩個小筐子。

活動過程：

活動反思：

認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇七

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一、我們去郊游。

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

活動準備：

環境布置———。

1、積木圍成的`池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”（教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。）。

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）。

3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇八

小班幼兒年齡小，對于數與量的概念理解很少，孩子們能區別1個物體，但對于許多的認識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區分1和許多，我準備了此次活動。

1、認識“1”和“許多”，初步學會辨別1個和許多個物體，了解1和許多的關系。

2、學會用語言表達1個xx，許多個xx。

一、情境導入

師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是游戲宮，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，出發吧！嘀？（教師同幼兒隨音樂做開車狀）

師：游戲宮到了，不過這游戲宮不能隨便進去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。

二、認識“1”和“許多”

師小結：原先老師手里許多的門票現在變成一張一張的分給了小朋友。

2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導幼兒說出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。

3、對比游戲宮門上的標記

請幼兒根據自己手中票上的標記對應進入相應的門。

4、進游戲宮

師小結：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說：“一個一個合起來就是許多。”

三、和木偶兔做游戲

到達《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數量，引導說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數量。

師小結：許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。

四、游戲結束

師總結：一個一個放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機送給幼兒人手一架，到游戲宮外的草地上投飛機。

孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區分了1和很多，有個別幼兒在第三節游戲活動中表現很隨意，沒有按照游戲規則來玩，但總體活動取得了很好的效果。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇九

1、參與數學活動，體驗探索事物的數量的快樂。

2、能區分1和許多，理解1和許多的分合關系。

3、學習用語言對數量進行表述。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。

2、小雞的家背景圖，小熊的家背景圖。

3、多媒體課件。

活動重難點：

1、重點：正確區分1和許多。

2、難點：理解1和許多的分合關系。

師：我們一起去郊游吧！

1、初步認識1和許多。（課件展示）提問：

（1）這是哪里？有什么？

（2）有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（用課件進行強調。）

2、鞏固認識1和許多。（課件展示：一片池塘和各種動物。）提問：

（1）這是哪里？有什么？

（2）有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？（課件動畫強調。）

（3）想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示？

3、游戲：找找1和許多。（課件游戲）課件展示1和許多的事物，幼兒說出其數量。

1、課件展示。（樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。）

（1）看一看，圖中有什么？

（2）說一說，有什么東西可以用一和許多來表示？

2、課件展示：小猴逐個摘桃。

提問：（1）樹上原來有多少桃子？

（2）每只小猴摘了幾個桃子？

（3）樹上還有桃子嗎？

小結：許多桃子分成了1個1個的桃子。

3、課件展示：草地上有許多花，各種小動物逐一摘花。

提問：（1）草地上原來有多少朵花？

（2）xx摘了幾朵花？

（3）草地上還有花嗎？

引導幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。

4、課件展示：各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

提問：（1）xx(動物)摘了幾朵花？

（2）現在，花籃里有多少花？

引導幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。

1、糖果。

（1）老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

（2）把一筐雪花片撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

提問：你拿了幾個雪花片？

引導幼兒表述：許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

2、糖果。（方法同上。）

3、圖片玩具小雞。

（1）在自己的椅子背后找到1個小雞。

提問：你的椅子背后有幾只小雞？

（2）把小雞送回家。

提問：現在有幾只小雞？

引導幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。

4、小熊。（方法同上）五、結束。

隨音樂走出活動室。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇十

2、知道“1”和“許多”的.關系，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

一、去游戲宮玩引出課題。

師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發吧！（律動進活動室）。

1、發門票。

師：游戲宮到了，游戲宮里不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發給小兔子每人一張）教師小結：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。

2、進游戲宮。

師：孩子們，進游戲宮時要遵守規則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮。（幼兒進游戲宮）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。

1、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個，什么東西有許多個？

2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？

四、游戲：

拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現在你們手上有幾個蘿卜？（一個）請你把蘿卜交給媽媽。現在媽媽有多少蘿卜了？（許多）。

五、活動結束。

師：今天我們在游戲宮玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現在我們一起開著小汽車回家吧！（音樂聲中出活動室）。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇十一

1、正確書寫數字“1”

2、了解數字“1”表示的意義，引導幼兒理解“1”和“許多”之間的關系。

1、娃娃家的物品，其中有些事一個，有的是又許多。如：一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許多彩色筆（散的），可以實物。

2、卡片：數字1、許多。

一、問候、熱身：

教師數字幼兒指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，教師報數字幼兒作出反應。

二、呈現教學主題。

1、玩娃娃家的游戲，感知1和許多都是表示數量的。

布置娃娃家。

———請幼兒說說娃娃家有些什么？

———找數量：請幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件，哪些東西有許多。

2、認識數字1、理解意義。

（1）分析字形，字意。1像什么。

（2）教師小結：一樣東西都可以用來表示。

三、識別概念和辨別。

1、1還可以表示什么。教師提醒它可以表示很大的一樣，也可以表示很小的一樣。

2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用1或者許多來表示。

———出示許多書。

師：這里有什么呀？書。有多少書?（許多）。

師：哇，老師手里有許多書，那現在呀就讓小朋友們和我一起分享分享。

———將書分給幼兒。

師：小朋友，還有書嗎？

幼：沒有。

師：那你們手中有幾本書？

幼：也是一本。

師：那我把許多書分成了1本1本1本。（邊說邊指著自己和幼兒的書）。

師：可是現在已經分享好了，那怎么樣才能變成許多本書呢？

幼講述。

———總計：一本一本放在一起就是許多。

師：許多書放在一起就是一疊書，我們現在可以直接說它現在是（一疊書），那這里我們可以用數字什么來表示呢？（1）只是這個1是表示一疊書。分開來就是（許多書）。許多書可以組成（一疊書）。

小結：許多可以分成一個一個……，一個一個……合起來是就是許多。許多也可以組成1，這個1表示更大的.東西。

四、規則內化與應用。

1、游戲拍手，教師說1幼兒拍一下，教師說許多，幼兒快速拍手知道老師說停幼兒才停，重復。（或者跺腳，拍肩）。

2、送卡片（準備1和許多數量實物圖片），出示字卡1和許多，請幼兒將卡片送到相應的數量。

五、認知策略形成。

1、正確學會書寫1。

師：原來1這個數字這么厲害，現在我們來學學它應該怎么寫。

師：看看梁老師現在把1寫進了什么里面？格子里。

師：可是它在格子里是怎么站的？

幼：斜的。

———教師在黑板上書寫示范。

2、布置課堂作業：1寫一行。教師提醒幼兒的寫作業的姿勢和握筆方法。

3、兩位老師巡視指導幼兒的寫作業的坐姿和握筆方法。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇十二

1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

2、培養幼兒觀察、分析和口頭表達能力。

1、創設電影院的情景，電影票與幼兒相同。

2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，群雞爭吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子若干。

3、輕松愉快的音樂磁帶。

1、引導談話。

師：今天，沈老師帶你們去看電影，我們一起開汽車出發吧！（放音樂進活動室）。

（1）發門票。

師：電影院到了，電影院不能隨便進去，要有票才行。

問：小朋友，你們手上有票嗎？（沒有）老師手上有電影票嗎？（有）有多少？（許多）幼兒反復說三遍。

教師提出要求：現在老師把電影票分給大家，接過票要告訴老師你有幾張票。

教師發電影票，發完后提問：剛才老師手上有許多電影票，現在呢？（沒了）到哪去了？（發給小朋友每人一張）。

小結：許多張票可以分成一張一張，就是許多分成一個一個。（齊說三遍）。

（2）進電影院。

提出要求：要求進電影院時不要擁擠，老師在門口收票，小朋友把票交給老師后再進去，待幼兒全部進入后提問：小朋友手上還有票嗎？（沒有）老師這里有票嗎？（有許多）老師手上的票是怎么來的`？（小朋友一張一張合起來得）。

總結：小朋友說的對，一張一張門票回放在一起就成了許多張，所以說一個一個合起來是許多。（幼兒齊說三遍）。

（3）看電影。

師：接下來我們看電影，通過實物轉換儀在電視里播發（雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片）幼兒仔細觀察后提問：你們看到了什么？幼兒分別說說（1只雞媽媽、許多小雞）。

師：雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問：看到了什么？（雞寶寶在搶蟲子吃）為什么搶呢？（蟲子有一條，雞寶寶有許多只）。

雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了，我們看看他們家附近有什么？

3、別“1”和“許多”

（1）請小朋友接著看電影：出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察！

（2）它們家居住在這風景優美的地方請小朋友仔細觀察這是什么東西只有1個？什么東西有許多？（一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽，地上有許多青菜、花和蝴蝶）。

提問：現在有幾只雞媽媽？幾只雞寶寶？

4、游戲：雞寶寶捉蟲子（在活動室四周放上蟲子）。

現在呀！雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子（強調每只雞寶寶只能捉一條）。

提問：現在你們手上有幾條蟲子？（1條）。

師：請小雞把蟲子放進盤子里（待小朋友把蟲子放進盤子后）。

提問：盤子里有多少條蟲子？（許多）。

剛才草地上有許多蟲子，一個一個被雞寶寶捉去了。

提問：許多可以分成多少呀？（一個一個）齊說幾遍。

師：一條一條蟲子放進盤子里，又成了許多蟲子。提問：一個一個合起來是多少？（許多）。

5、結束活動。

今天我們玩了看電影游戲，學到了本領，知道了1個1個合起來是許多，許多可以分成1個1個，小朋友多很能干，現在我們一起開汽車回家吧！在音樂聲中開汽車出活動室。

6、活動延伸。

雞寶寶累了，雞媽媽帶著它們回家了，現在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個，哪些是許多。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇十三

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

創設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。

一、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧！”

二、認識“1”和“許多”

1、發門票

“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復說三遍）

小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

2、進游戲宮

提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（許多）

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

（1）觀察停車場

師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

（2）觀察燈籠

你們看，游戲宮上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

三、區別“1”和“許多”

請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多？

四、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”（待蘿卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）

小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

五、活動結束

師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇十四

1、參與數學活動，體驗探索事物的數量的快樂。

2、能區分1和許多，理解1和許多的分合關系。

3、學習用語言對數量進行表述。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。

2、小雞的'家背景圖，小熊的家背景圖。

3、多媒體課件。

2、難點：理解1和許多的分合關系。

一、談話導入：

師：我們一起去郊游吧!

(1)這是哪里?有什么?

(2)有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(用課件進行強調。)。

2、鞏固認識1和許多。(課件展示：一片池塘和各種動物。)提問：

(1)這是哪里?有什么?

(2)有幾只鴨媽媽?有幾只小雞?(課件動畫強調。)。

(3)想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示?

3、游戲：找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物，幼兒說出其數量。

三、理解1和許多的分合關系。

1、課件展示。(樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。)。

(1)看一看，圖中有什么?

(2)說一說，有什么東西可以用一和許多來表示?

2、課件展示：小猴逐個摘桃。

提問：

(1)樹上原來有多少桃子?

(2)每只小猴摘了幾個桃子?

(3)樹上還有桃子嗎?

小結：許多桃子分成了1個1個的桃子。

3、課件展示：草地上有許多花，各種小動物逐一摘花。

提問：

(1)草地上原來有多少朵花?

(2)xx摘了幾朵花?

(3)草地上還有花嗎?

引導幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。

4、課件展示：各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

提問：

(1)xx(動物)摘了幾朵花?

(2)現在，花籃里有多少花?

引導幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。

四、操作活動：鞏固對1和許多的認識。

1、糖果。

(1)老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

(2)把一筐雪花片撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

提問：你拿了幾個雪花片?

引導幼兒表述：許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

2、糖果。(方法同上。)。

3、圖片玩具小雞。

(1)在自己的椅子背后找到1個小雞。

提問：你的椅子背后有幾只小雞?

(2)把小雞送回家。

提問：現在有幾只小雞?

引導幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。

4、小熊。(方法同上)五、結束。

隨音樂走出活動室。

本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設計來說，安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發展。因為和孩子們在一起已經有一個學期，所以對每個孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發展。在本次教學活動中，幼兒參與熱情高，師生互動好。本次活動結束后，對本班幼兒進行檢查，何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區分時，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達。看來還是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節課，我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續以秋游故事貫穿，設計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇十五

1、進一步學習區別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多之間的關系，知道許多可以分成1個、1個……；1個、1個……合起來是許多。

3、激發幼兒對數的興趣，發展感知能力

棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶

一、運用聽覺和觸覺區別“1”和許多。

做游戲：請你跟我這樣做，讓幼兒運用聽覺和觸覺區別“1”和“許多”

二、實物操作，了解1和許多之間的關系

1、教師出示1個棒棒糖，請幼兒集體、個別說出：“這是一個棒棒糖”，然后出示許多棒棒糖，啟發幼兒說出“許多棒棒糖”。

2、請每個幼兒從盤子里拿出一個棒棒糖，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個棒棒糖？”要求幼兒說出：“我拿了一個棒棒糖”。拿完之后再問幼兒：“盤子里還有棒棒糖嗎？（沒有了）”。

教師小結：“剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個、一個……地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個……”

3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請你們回家后與家人一起分享好嗎？啟發幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管，邊送邊說：“我送了一個棒棒糖”送完后引導幼兒說：“現在盤子里有許多棒棒糖了。”

教師小結：“小朋友把手里的棒棒糖一個、一個……地放進盤子里，盤子里就有許多個棒棒糖了，一個、一個……合起來是許多。

三、做游戲，進一步理解1和許多之間的關系。

做游戲：小白兔采蘑菇，練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇十六

按照小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍表現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好欠好？"（教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小伴侶。）。

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）。

3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表現。

4、小伴侶圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察而且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇十七

2、知道“1”和“許多”的關系，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有許多積木教學過程：

師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發吧！（律動進活動室）。

1、發門票。

師：游戲宮到了，游戲宮里不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發給小兔子每人一張）教師小結：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。

2、進游戲宮。

師：孩子們，進游戲宮時要遵守規則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮。（幼兒進游戲宮）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。

1、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個，什么東西有許多個？

2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇十八

1、課件-數學：[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。

2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條。

【教案流程】。

1、調動幼兒情緒。

教師：今天老師要請客啦，看!這是什么?(長條山楂卷)。

這兩根山楂條一樣長嗎?(一樣長)。

老師將其中的一根切下一小塊，請一幼兒品嘗。

2、比比看，有什么變化?(一根長，一根短)。

然后，老師再將長的一根切下一段，給幼兒品嘗。

(直至兩根全部吃完)。

1、幼兒自由探索給小棒排序。

請幼兒自己比一比小棒的長短，排一排小棒，主動探索排序方法，教師觀察幼兒掌握排序的情況。

2、教師利用課件與幼兒一起總結、歸納排法。

請幼兒觀看課件：3-2比較概念。

(1)先比較4個物體，找出最長、最短的，最短的放在最前面，最長的放到后面。

(2)然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間，并說出：我是按照最短的、短的、長的、最長的順序給物體排隊的。

請幼兒觀看課件：3-1比較概念。

(3)讓幼兒在正排序的基礎上進行逆排序。

3、引導幼兒討論：兩種排序的方法為什么不一樣?

(1)正排序是從短到長，一個比一個長。

(2)逆排序是從長到短，一個比一個短。

(3)鼓勵幼兒大膽用語言表述。

1、請幼兒自由排序，教師進行個別輔導。

2、教師小結，自然結束。

本次教案的反思：

1、幼兒的學具準備得比較充分，但教具的大小不太合適。這個活動中，我給幼兒準備的是可以撕貼的即時貼四根，顏色、長短各不相同，而且在設計作業單時我特意考慮了一下長短和高矮的不同，特意把作業單設計成左邊對齊比較長短，所以左邊有一個排序的紅旗標記。幼兒的作業情況很不錯，然而我在講解時采用的是小彩帶(因為考慮到要用大頭針戳到泡沫板上)，后排的幼兒就顯得有點看不到。估計不準確，下次要改進。

2、四個物體的長短描述過于死板，幼兒接受差。對于三個物體的長短排序，幼兒大多都是這樣稱呼的：長的、不長也不短的、短的。現在變成了四個，中間的兩個怎么稱呼就成了問題。雖然我一再強調：最長的、長的'、短的、最短的，但因為我把排序的另一種方法也陳列上去了(最短的、短的、長的、最長的)，這樣無疑就干擾了幼兒的感知，所以造成活動后很多幼兒無法清楚地說出這四種物體的長短描述。

小班數學教案認識和許多大全（19篇）篇十九

1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

2、培養幼兒觀察、分析和口頭表達能力。

1、創設電影院的情景，電影票與幼兒相同。

2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，群雞爭吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子若干。

3、輕松愉快的音樂磁帶。

師：今天，沈老師帶你們去看電影，我們一起開汽車出發吧！（放音樂進活動室）

（1）發門票

師：電影院到了，電影院不能隨便進去，要有票才行。

問：小朋友，你們手上有票嗎？（沒有）老師手上有電影票嗎？（有）有多少？（許多）幼兒反復說三遍。

教師提出要求：現在老師把電影票分給大家，接過票要告訴老師你有幾張票。

教師發電影票，發完后提問：

剛才老師手上有許多電影票，現在呢？（沒了）到哪去了？（發給小朋友每人一張）

小結：許多張票可以分成一張一張，就是許多分成一個一個。（齊說三遍）

（2）進電影院

提出要求：要求進電影院時不要擁擠，老師在門口收票，小朋友把票交給老師后再進去，待幼兒全部進入后提問：小朋友手上還有票嗎？（沒有）老師這里有票嗎？（有許多）老師手上的票是怎么來的？（小朋友一張一張合起來得）

總結：小朋友說的對，一張一張門票回放在一起就成了許多張，所以說一個一個合起來是許多。（幼兒齊說三遍）

（3）看電影

師：接下來我們看電影，通過實物轉換儀在電視里播發（雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片）幼兒仔細觀察后提問：你們看到了什么？幼兒分別說說（1只雞媽媽、許多小雞）

師：雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問：看到了什么？（雞寶寶在搶蟲子吃）為什么搶呢？（蟲子有一條，雞寶寶有許多只）

雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了，我們看看他們家附近有什么？

（1）請小朋友接著看電影：出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察！

（2）它們家居住在這風景優美的地方請小朋友仔細觀察這是什么東西只有1個？什么東西有許多？（一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽，地上有許多青菜、花和蝴蝶）

提問：現在有幾只雞媽媽？幾只雞寶寶？

現在呀！雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子（強調每只雞寶寶只能捉一條）

提問：現在你們手上有幾條蟲子？（1條）

師：請小雞把蟲子放進盤子里（待小朋友把蟲子放進盤子后）提問：

盤子里有多少條蟲子？（許多）

剛才草地上有許多蟲子，一個一個被雞寶寶捉去了。提問：

許多可以分成多少呀？（一個一個）齊說幾遍。

師：一條一條蟲子放進盤子里，又成了許多蟲子。提問：一個一個合起來是多少？（許多）

今天我們玩了看電影游戲，學到了本領，知道了1個1個合起來是許多，許多可以分成1個1個，小朋友多很能干，現在我們一起開汽車回家吧！在音樂聲中開汽車出活動室。

雞寶寶累了，雞媽媽帶著它們回家了，現在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個，哪些是許多。