培訓(xùn)工作總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，找出問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。小編為大家推薦了一些寫作水平較高的培訓(xùn)工作總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇一

根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排，我參加了由學(xué)院統(tǒng)一安排的20xx年干事暑期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然只有幾天，但是通過(guò)劉xx校長(zhǎng)、xxx副校長(zhǎng)、劉xx副校長(zhǎng)、賴x紀(jì)委書記等人的專題講座，本人進(jìn)一步提升了思想認(rèn)識(shí)，開拓了視野，也加強(qiáng)了與兄弟系部和同事之間的溝通交流，明確了今后的各項(xiàng)工作目標(biāo)，體會(huì)如下：

在培訓(xùn)班開班的第一天，劉校長(zhǎng)就給我們做了重要的動(dòng)員報(bào)告，我們更深刻地了解了當(dāng)前高職院校辦學(xué)必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，而內(nèi)涵建設(shè)的根本就是教師隊(duì)伍和干部隊(duì)伍的建設(shè)，就是教職員工素質(zhì)的建設(shè)，劉曉院長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)信息化和現(xiàn)代化建設(shè)，并將推動(dòng)空間教學(xué)作為當(dāng)前和今后教學(xué)改革內(nèi)涵發(fā)展的一種重要模式；劉洪宇副校長(zhǎng)將一年來(lái)空間資源課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和如何進(jìn)一步建設(shè)空間與大家進(jìn)行了交流分享，隨著空間建設(shè)在教學(xué)應(yīng)用、師生交流互動(dòng)以及對(duì)外宣傳中所體現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)性、優(yōu)越性，空間教學(xué)已深入人心。鄧順川副校長(zhǎng)在培訓(xùn)班小結(jié)上的講話則給我們注入了強(qiáng)心針，他的講話讓我們感受到了民院這個(gè)大家庭的溫暖，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這支隊(duì)伍的關(guān)注與關(guān)心。

隨后又聽取了學(xué)院賴副書記關(guān)于廉政建設(shè)的報(bào)告和蔣書記的高校后勤管理工作以及袁副院長(zhǎng)關(guān)于國(guó)庫(kù)集中支付制度的報(bào)告，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高校廉政建設(shè)的必要性和緊迫性，了解了我院這些年來(lái)關(guān)于廉政建設(shè)的主要措施及效果，增強(qiáng)了對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)開展廉政建設(shè)的信心。學(xué)院謝希鋼副校長(zhǎng)有關(guān)信息化發(fā)展與趨勢(shì)的報(bào)告，使我們進(jìn)一步了解了學(xué)院這次推出空間建設(shè)的重大舉措是順應(yīng)高職教育歷史發(fā)展的要求，是信息化建設(shè)的必然趨勢(shì)，是國(guó)家示范性高職院校建設(shè)的又一次重大突破；學(xué)院副校級(jí)督導(dǎo)袁賢莉關(guān)于加強(qiáng)資產(chǎn)管理提高預(yù)算資產(chǎn)管理意識(shí)的講座使我們了解了關(guān)于國(guó)庫(kù)集中支付制度的要求和做法，認(rèn)識(shí)到學(xué)院加強(qiáng)預(yù)算管理的目的，作為一名基層財(cái)務(wù)人員，在為今后的工作中更加應(yīng)當(dāng)配合學(xué)院加強(qiáng)這方面的工作，促進(jìn)學(xué)院管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。

此外，我們還聽取了科研處李科處長(zhǎng)關(guān)于項(xiàng)目建設(shè)的講座，項(xiàng)目制建設(shè)是一項(xiàng)重要的工作，作為每一位民政人，都應(yīng)該在這方面不斷加強(qiáng)；劉柱關(guān)于教務(wù)管理系統(tǒng)的講座和正方公司代表的講座正是與我們平時(shí)工作息息相關(guān)的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常有用的，我們受益匪淺。

當(dāng)前生源人數(shù)銳減而造成的高職院校生源緊張問(wèn)題不可避免的形成了僧多粥少的書面，在與其他高職院校的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，我們只有通過(guò)內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持特色辦學(xué)，才能破解發(fā)展難題。作為一名基層教學(xué)工作人員，以前我們可以只會(huì)因做事而做事，不會(huì)更多的去想事，以致在日常工作中執(zhí)行效果不佳。而現(xiàn)在，越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我們必須提高自身的工作能力，能者上，庸者下，無(wú)能者無(wú)所為。我們要化被動(dòng)做為主動(dòng)做，更好地服務(wù)全系師生，這也是學(xué)院發(fā)展的需要。

1、任勞任怨，甘當(dāng)無(wú)名英雄。學(xué)院行政管理工作的性質(zhì)和任務(wù)決定了學(xué)校行政管理人員的地位與功能，主要是起輔助、服務(wù)的作用，這就要求每個(gè)行政管理人員把自己的`責(zé)任感和使命感自覺地置于甘當(dāng)無(wú)名英雄的前提之下，不要計(jì)較個(gè)人得失，做好領(lǐng)導(dǎo)的左右手，以輔助領(lǐng)導(dǎo)贏得各項(xiàng)工作的圓滿完成。

2、積極參與，勇挑重?fù)?dān)。隨著學(xué)院的發(fā)展，學(xué)院對(duì)行政管理人員的綜合能力的要求也越來(lái)越高。因此，要求每個(gè)行政管理工作人員必須具有積極參與精神。在參與中要積極大膽，實(shí)事求是，敢抒己見。

3、勇于競(jìng)爭(zhēng)，銳意進(jìn)取。在教育改革發(fā)展的當(dāng)今，需要行政管理人員能盡快接受新事物，有較強(qiáng)的預(yù)見性，在各項(xiàng)工作中一定要有新的突破，必須思想開放，銳意進(jìn)取，在競(jìng)爭(zhēng)中求創(chuàng)新，求發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括文化方面、專業(yè)技能方面、管理方面、學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度方面的學(xué)習(xí)，以自身綜合素質(zhì)的提高去適應(yīng)學(xué)院整個(gè)大環(huán)境的變革發(fā)展。

最后，感謝學(xué)院為我們這支隊(duì)伍提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本人將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，在今后的工作努力開創(chuàng)新的局面，為學(xué)院的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的每一分光和熱！

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇二

20xx年的暑假不期而至，這已經(jīng)是自己的第二個(gè)大學(xué)暑假了。結(jié)束忙了的學(xué)習(xí)生活，我很快回到家。開始考慮這個(gè)暑假該進(jìn)行什么樣的實(shí)踐。如今，大學(xué)生能夠找到的理想暑期實(shí)踐快趕上畢業(yè)后尋求一適得其所之職的難度了。在這種社會(huì)環(huán)境下，我們一方面渴望依托學(xué)校，社會(huì)能夠多創(chuàng)造出讓大學(xué)生真正得到鍛煉的實(shí)踐機(jī)會(huì)；另一方面努力發(fā)揮主觀能動(dòng)性為自己挖掘一條實(shí)踐之路。

經(jīng)過(guò)反復(fù)思忖后，我跟一個(gè)老朋友決定就在家鄉(xiāng)開辦一個(gè)中學(xué)生暑期培訓(xùn)班，美其名曰“xx培訓(xùn)”。其實(shí)這對(duì)我們倆絕對(duì)是挑戰(zhàn)：

三、管理與教課，這個(gè)后續(xù)再講了。

7月7日，第一天正式上課了，我懷著激動(dòng)地心情走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單的發(fā)表一下開場(chǎng)白，看大家平靜下來(lái)就開始上課。這五個(gè)孩子是處在不同年級(jí)的，其中三個(gè)剛小學(xué)畢業(yè)，另外兩個(gè)才是初一的，鑒于此，我們把培訓(xùn)內(nèi)容主要放在初一的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上（因?yàn)檫@兩門課無(wú)疑很重要，而語(yǔ)文就不需要再加工了）。然后根據(jù)我們的實(shí)際進(jìn)行任課分配，我擔(dān)任數(shù)學(xué)，朋友擔(dān)任英語(yǔ)。接到初一的教科書，我開始以很認(rèn)真的態(tài)度審讀，不用說(shuō)都是很簡(jiǎn)單的知識(shí)。早之前我的預(yù)想是不僅要教好課本的知識(shí)，還應(yīng)該多多開闊一下他們的視野或者再帶給他們一些其他的什么東西，然而想法是好的，但具體化是相當(dāng)艱難的，再加上他們對(duì)課本的掌握并沒有我料想的那樣，所以所謂的課外知識(shí)補(bǔ)充基本沒有得到落實(shí)。對(duì)于課本知識(shí)我真的仔細(xì)探索了一番，雖也沒很大的感悟，但我深深地感受到數(shù)學(xué)的趣味，還有很重要的一點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想就是由此緩緩展開的，像什么假設(shè)、反證、數(shù)形結(jié)合、分類討論、方程、轉(zhuǎn)化、化歸等等，雖然書上沒有特別說(shuō)明，而且現(xiàn)在的教材改版，具有循循善誘的獨(dú)到特點(diǎn)。

因?yàn)檫@些孩子不是同一年級(jí)的，所以我必須有針對(duì)性地給他們排課。還沒讀初中的打算只上第一學(xué)期的課，重在讓他們了解初中數(shù)學(xué)跟小學(xué)數(shù)學(xué)的很多不同，并且學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該作些改變，而即將讀初二的，我想，把初一的所有內(nèi)容掌握才是關(guān)鍵，而且一般來(lái)說(shuō)，會(huì)學(xué)習(xí)比多學(xué)習(xí)更重要，如果會(huì)了，那么初二的重任就不顯得那么重了。具體下來(lái)還有幾方面的問(wèn)題：

第一，光靠課本是不夠的，所以我上了幾節(jié)課后趕緊去增購(gòu)資料，有幸找到一本較全面的練習(xí)集。“好書”，我不禁有這種感嘆，因?yàn)槔锩娴念}目才超越了素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)緊追應(yīng)試教育的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)那些題目才可能出現(xiàn)在雪白的試卷上（如今考試題總是高于課本習(xí)題的難度，這是眾人皆知的）。然后我每次上完課本一節(jié)內(nèi)容后都會(huì)把那本書的精華題搬到課堂上來(lái)，但是很重要的一點(diǎn)是他們都是基于課本基礎(chǔ)知識(shí)的，在講解時(shí)要特別注意一定要結(jié)合課本，這點(diǎn)我盡量都做到了。

第二，檢測(cè)所學(xué)的`問(wèn)題，教學(xué)是過(guò)程，成績(jī)才是結(jié)果。如何準(zhǔn)確地得知他們學(xué)到怎樣，我采取的辦法也只是傳統(tǒng)的兩種。一種為課堂演板，這個(gè)方法基本每節(jié)課都會(huì)上演，效果時(shí)好時(shí)壞，而且最讓我氣憤的是他們經(jīng)常都會(huì)把那些做過(guò)的難點(diǎn)重點(diǎn)類型題目再次做錯(cuò)（很顯然我是借此檢查他們是否認(rèn)真聽課以及聽沒聽懂的大問(wèn)題），我就不得不批評(píng)他們了。另一種就是每天的作業(yè)和每章的考試，作業(yè)基本可以合格（也許因?yàn)槎际钦n本習(xí)題），但測(cè)驗(yàn)卷真的做的很差，我也搞不清具體啥原因（沒做完的總是以沒時(shí)間來(lái)解釋，不知農(nóng)村的孩子是不是有那么多家務(wù)還是什么忙的）。但是最讓我吃驚的是最后一次的測(cè)驗(yàn)。我先提出此次測(cè)驗(yàn)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，他們興奮不已，不過(guò)我認(rèn)為他們只是高興過(guò)早，然而沒想到考下來(lái)，大家都蠻不錯(cuò)的，我?guī)自S欣慰不惜幾十塊錢的獎(jiǎng)品（看來(lái)吃對(duì)他們來(lái)說(shuō)可以作為很好的動(dòng)力或者也是有其他原因我就不得而知了）。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇三

首期星源幼教全國(guó)幼兒教師暑假學(xué)習(xí)班將于7月份舉行，教師暑期培訓(xùn)班邀請(qǐng)函。

為了滿足各大幼兒園教師的需求，應(yīng)邀老師們的邀請(qǐng)，將于x年7月份在各大城市舉行為期2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)老師的學(xué)習(xí)生活，提高老師的業(yè)務(wù)水平和能力，同時(shí)學(xué)會(huì)為自己人生規(guī)劃工作，邀請(qǐng)函《教師暑期培訓(xùn)班邀請(qǐng)函》。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

我們從講座與體驗(yàn)兩種方式，分別開展學(xué)習(xí)。

第二部分：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括教師禮儀、家長(zhǎng)工作的分類、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理等。

第三部分：學(xué)會(huì)做人生的五項(xiàng)自我管理，在有限的時(shí)間里，讓生命更有價(jià)值。學(xué)會(huì)心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理和行動(dòng)管理。

最后期待：本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能讓你的工作生活都有新的脫變，希望您的加入與參與。

同時(shí)，招聘課程代理，有意者與李慧慧老師聯(lián)系。

聯(lián)系電話：xx。

具體合作事項(xiàng)，電話聯(lián)系。

北京星源幼教培訓(xùn)中心。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇四

為了滿足各大幼兒園教師的需求，應(yīng)邀老師們的邀請(qǐng)，將于20xx年7月份在各大城市舉行為期2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)老師的學(xué)習(xí)生活，提高老師的業(yè)務(wù)水平和能力，同時(shí)學(xué)會(huì)為自己人生規(guī)劃工作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

我們從講座與體驗(yàn)兩種方式，分別開展學(xué)習(xí)。

第二部分：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括教師禮儀、家長(zhǎng)工作的分類、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理等，

第三部分：學(xué)會(huì)做人生的五項(xiàng)自我管理，在有限的'時(shí)間里，讓生命更有價(jià)值。學(xué)會(huì)心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理和行動(dòng)管理。

最后期待：本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能讓你的工作生活都有新的脫變，希望您的加入與參與。

同時(shí)，招聘課程代理，有意者與李老師聯(lián)系。

聯(lián)系電話：

具體合作事項(xiàng)，電話聯(lián)系。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇五

為保障本次暑期遠(yuǎn)程研修順利進(jìn)行，提高全校教師研修的質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)借鑒往年研修的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)四步強(qiáng)化我們的研修效果。

在23日的學(xué)校研修啟動(dòng)儀式上，學(xué)校統(tǒng)籌安排集中在學(xué)校微機(jī)室進(jìn)行全員研修，保證研修教師每人一機(jī)，而且機(jī)子的配置必須達(dá)到要求，曾校長(zhǎng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組驗(yàn)收并全程帶領(lǐng)大家參與研修。

研修正式開始后每天早8:00集合點(diǎn)名，通報(bào)前一天的研修情況，保證每天的研修時(shí)間。采取研修組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格研修制度。

學(xué)校關(guān)注每位學(xué)員的評(píng)論、作業(yè)、感言、研修進(jìn)程等情況，要數(shù)量，更要質(zhì)量。注重互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，在教師面對(duì)面交流時(shí)間，要求每個(gè)教師都要發(fā)言，及時(shí)交流總結(jié)，對(duì)每天的學(xué)習(xí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)中存在的困惑進(jìn)行分析解疑，確保研訓(xùn)內(nèi)容學(xué)以致用。建立考評(píng)制度，切實(shí)提高教師的參訓(xùn)積極性。

通過(guò)這四項(xiàng)舉措，相信菏澤實(shí)小今年的遠(yuǎn)程研修一定能順利進(jìn)行，能研修出更多的優(yōu)秀學(xué)員，研修出更高的實(shí)效，研修出教師更好的業(yè)務(wù)水平。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇六

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇七

___________中心舉辦的生活垃圾處理設(shè)施建設(shè)與運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)班，于2012年10月24日至26日在成都天邑國(guó)際酒店舉行。全國(guó)26個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)環(huán)衛(wèi)主管部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員與生活垃圾處理設(shè)施運(yùn)營(yíng)單位、建設(shè)單位198名同志參加了培訓(xùn)，其中包含3名免費(fèi)參加培訓(xùn)的大別山區(qū)的同志。部_____處長(zhǎng)出席開班式并作講話，同時(shí)為聽課學(xué)員介紹了我國(guó)生活垃圾處理法規(guī)政策及管理情況等內(nèi)容。

本次培訓(xùn)采取授課、提問(wèn)、考察等形式，注重教師與學(xué)員交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)班舉辦目的的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)班還安排學(xué)員考察了成都九江環(huán)保發(fā)電公司焚燒發(fā)電項(xiàng)目，九江環(huán)保發(fā)電公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員交流生活垃圾處理設(shè)施建設(shè)、運(yùn)營(yíng)等方面經(jīng)驗(yàn)做法，相信會(huì)對(duì)廣大學(xué)員今后的工作有所幫助，有所啟發(fā)。本次培訓(xùn)得到了環(huán)衛(wèi)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)及專家的大力支持，其中有中國(guó)城市建設(shè)研究院、上海環(huán)境衛(wèi)生工程設(shè)計(jì)院、常州生活廢棄物處理中心長(zhǎng)期從事環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)域工作、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與專家。各有關(guān)授課領(lǐng)導(dǎo)和專家認(rèn)真負(fù)責(zé)備課，培訓(xùn)效果良好。

二、組織工作。

我們?cè)诳偨Y(jié)以往培訓(xùn)班組織工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了培訓(xùn)計(jì)劃，安排有關(guān)工作，具體做法如下：(一)會(huì)前籌備，各負(fù)其責(zé)我中心指定專人協(xié)調(diào)培訓(xùn)班籌備與組織工作，認(rèn)真走訪行業(yè)專家、考察生活垃圾處理焚燒廠、填埋場(chǎng)，認(rèn)真策劃培訓(xùn)班。培訓(xùn)籌備期間，市容處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)確定培訓(xùn)內(nèi)容，邀請(qǐng)授課專家，發(fā)送培訓(xùn)通知等籌備工作給予了耐心指導(dǎo)與大力支持。

培訓(xùn)籌備工作前期，我中心明確劃分人員任務(wù)分工，提出具體工作要求，確定工作時(shí)限。使名單匯總、住宿安排、就餐安排、考察陪同安排、領(lǐng)導(dǎo)專家協(xié)調(diào)、培訓(xùn)簽到、車輛保障、車輛調(diào)度、酒店聯(lián)絡(luò)、票務(wù)服務(wù)等任務(wù)都落實(shí)到人，人人各負(fù)其責(zé)，相互銜接，相互幫助，各項(xiàng)工作井然有序。

(二)資料準(zhǔn)備，準(zhǔn)確無(wú)誤。

(三)會(huì)務(wù)服務(wù)，嚴(yán)抓落實(shí)。

一是匯總收集報(bào)名學(xué)員名單和專家行程，專人分省跟蹤落實(shí)報(bào)名情況，專人落實(shí)專家行程;二是選定符合可容納計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)的會(huì)場(chǎng)、用餐場(chǎng)所、用房數(shù)量的培訓(xùn)酒店，同時(shí)根據(jù)報(bào)名學(xué)員名單的變化進(jìn)行部分調(diào)整;三是落實(shí)專業(yè)團(tuán)隊(duì)在酒店負(fù)責(zé)參加培訓(xùn)代表和工作人員的報(bào)到，發(fā)放房卡、培訓(xùn)資料，并準(zhǔn)確登記學(xué)員郵寄培訓(xùn)證書地址等;四是布臵會(huì)場(chǎng)，制作會(huì)場(chǎng)背景板，擺放桌簽，專人負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的攝像和拍照，會(huì)場(chǎng)服務(wù)設(shè)臵開水區(qū)域，學(xué)員桌面擺放礦泉水等，做好培訓(xùn)班后勤保障工作;五是培訓(xùn)期間，指定專人對(duì)學(xué)員開銷費(fèi)用不分晝夜加班加點(diǎn)開具發(fā)票，保證學(xué)員離開培訓(xùn)班前拿到發(fā)票;六是派專人留守餐廳，直到最后一名學(xué)員用完餐，盯餐過(guò)程中我們及時(shí)與用餐酒店溝通，提出建議意見，保質(zhì)保量提供用餐。

(四)考察活動(dòng)，保證質(zhì)量。

學(xué)員考察前我們確定好考察行車路線與車輛;確認(rèn)考察接待聯(lián)絡(luò)人、聯(lián)系方式;提前印制好考察項(xiàng)目介紹文件，考察時(shí)發(fā)放給學(xué)員;每輛車上均安排了我中心人員跟車負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)接待、協(xié)助考察工作，保證考察順利完成。

(五)節(jié)儉辦班、加強(qiáng)溝通。

根據(jù)以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，考慮到參加培訓(xùn)學(xué)員會(huì)有臨時(shí)不來(lái)參加培訓(xùn)的情況。我們一是向已報(bào)名人員發(fā)送短信，要求不參加的同志及時(shí)告訴我方;二是在培訓(xùn)班報(bào)到期間向已報(bào)名學(xué)員打電話確認(rèn)出席情況。盡量減少酒店定房損失及培訓(xùn)考察用車預(yù)定損失。

(六)查缺補(bǔ)漏，注重總結(jié)。

為了及時(shí)檢查和落實(shí)工作情況，我們每天晚上在一起分析和小結(jié)一天的工作，進(jìn)一步明確第二天的工作任務(wù)，進(jìn)而保障了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

(一)會(huì)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

1.及早策劃，明確要求，精心準(zhǔn)備培訓(xùn)班籌備工作小組對(duì)會(huì)務(wù)工作進(jìn)行了全面的策劃和準(zhǔn)備，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一了思想，協(xié)調(diào)了步調(diào)，所有成員都以竭誠(chéng)提供服務(wù)為己任。

2.抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化執(zhí)行。

會(huì)務(wù)組把行程安排及服務(wù)學(xué)員做為重要環(huán)節(jié)。會(huì)務(wù)組指派專人，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和專家，克服困難(有的專家一時(shí)定不下自己的行程，會(huì)務(wù)組人員耐心予以關(guān)注)，培訓(xùn)期間盡量滿足學(xué)員合理要求，對(duì)培訓(xùn)班的順利舉辦做出了自己的努力。

3.借助酒店優(yōu)勢(shì)，避免或減少學(xué)員不滿。

對(duì)于會(huì)議場(chǎng)所選定過(guò)程中，我們注重選擇酒店會(huì)場(chǎng)、餐廳、客房較多的酒店。盡量安排所有學(xué)員入住一個(gè)酒店，并做好使用臨近培訓(xùn)場(chǎng)所且價(jià)格優(yōu)惠的酒店入住學(xué)員的預(yù)案，以避免或減少學(xué)員不滿。同時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)和專家房間內(nèi)布臵鮮花、水果、小糕點(diǎn)等，方便領(lǐng)導(dǎo)專家夜宵，更希望能有一份好心情。

(二)吸取教訓(xùn)。

本次培訓(xùn)班主要吸取的教訓(xùn)為對(duì)學(xué)員用房量估計(jì)不足。___________。該教訓(xùn)實(shí)屬我方人員經(jīng)驗(yàn)不足、考慮不周所致，希望大家以此為反面典型，以精益求精的態(tài)度，始終注重細(xì)節(jié)，在下一步工作或類似的會(huì)務(wù)工作中認(rèn)真加以吸取。

本次培訓(xùn)班的舉辦為環(huán)衛(wèi)領(lǐng)域有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員搭建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)。部分學(xué)員反映，通過(guò)與同仁的交流，開闊了思路，借鑒到了經(jīng)驗(yàn)，為今后回到自身崗位更好的從事工作，提供了有力的外部支撐。我們相信，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)班鍛煉，我們?nèi)蘸蟮墓ぷ饕矔?huì)做得更好。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇八

從大學(xué)畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任高中班主任，現(xiàn)在剛好已高三畢業(yè)，通過(guò)三年的班主任的工作，我學(xué)到了很多知識(shí)，但自身總存在許多不足，在工作中有時(shí)遇到一些困難難以解決。而通過(guò)清華偉新的這一次培訓(xùn)，我心里的許多疑團(tuán)都豁然開朗，也然我對(duì)班主任這一職務(wù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。

在某種程度上，班主任工作是一所學(xué)校工作的縮影。可以說(shuō)學(xué)校的全部工作都與班主任有關(guān)。班主任工作質(zhì)量直接影響學(xué)校的工作質(zhì)量，影響著未來(lái)公民的素質(zhì)水平。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干。

班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)的基層單位，班主任工作是進(jìn)行日常思想品德教育和學(xué)生健康成長(zhǎng)的最重要的途徑。班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展都負(fù)有直接的教育責(zé)任，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著直接影響。教育部文件中有常常強(qiáng)調(diào)：“班主任是班級(jí)實(shí)施德育大綱的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。”因此說(shuō)班主任是德育工作的中堅(jiān)和骨干。

2、班主任是使校內(nèi)各種力量形成教育合力的紐帶。

學(xué)校工作是復(fù)雜的、多種多樣的，但是所有事務(wù)都與班主任有著直接或間接的關(guān)系。另一方面還是聯(lián)系本班各科教師的紐帶。學(xué)生要學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，要參加各種各樣的活動(dòng)以提高他們自身素質(zhì)，需要本班全體任課教師相互配合，團(tuán)結(jié)一致才能開展工作。教師必須成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的教育，而這也離不開班主任的組織與協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出班主任的聯(lián)系紐帶作用。

3、班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育的橋梁。

按照馬克思主義的觀點(diǎn)，人的本質(zhì)在現(xiàn)實(shí)性上，是一切社會(huì)關(guān)系的總和。學(xué)生作為社會(huì)的一員，他們的思想品德的形成，不是學(xué)校單方面教育的結(jié)果，而是在一定社會(huì)條件下，在人們相互間經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化的關(guān)系和相互交往中，在社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面教育影響下形成和發(fā)展的。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深化，每一個(gè)學(xué)生與社會(huì)、家庭的.聯(lián)系也越來(lái)越廣泛，頻繁，深刻，教育社會(huì)化，社會(huì)教育化，都體現(xiàn)了班主任這一職務(wù)對(duì)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三種渠道的溝通橋梁作用。

班級(jí)是班級(jí)授課制的組織形式，又是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)校實(shí)施教育影響的基本單位，在班級(jí)內(nèi)，班主任是學(xué)校的代表，是班級(jí)的“核心”。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

其一是班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者。

其二是班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者和見證者。

在培訓(xùn)中，各位老師都高度概括了班主任工作的意義，對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面。第一，塑造了自己高尚的道德情操。第二，拓展了自己的知識(shí)領(lǐng)域，每一名教師都必須要不斷學(xué)習(xí)，提倡終身教育，只有邊教邊學(xué)，才能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。第三，充實(shí)了自己的生活內(nèi)容。與學(xué)生朝夕相處，青少年蓬勃向上的青春活力和向往未來(lái)我的熱情，時(shí)時(shí)會(huì)感染班主任，也給班主任的生活注入青春的氣息。學(xué)生常常把自己的新見解、新知識(shí)反饋給班主任，這種反饋不僅充實(shí)了班主任的知識(shí)，而且使班主任感受到學(xué)生的成長(zhǎng)，品嘗到收獲的快樂(lè)。

北京市特級(jí)教師丁榕老師提出，做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任。他將班主任分為三種類型，即職業(yè)型，事業(yè)型，發(fā)展型，這都對(duì)班主任自身素質(zhì)提出了更高的要求，要做一名幸福快樂(lè)有成就的班主任，就應(yīng)該做到敬業(yè)、愛業(yè)、樂(lè)業(yè)。作為一名專業(yè)化的班主任，要求了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖；了解學(xué)生的需要，做到按需施教，但應(yīng)有度，比如說(shuō)“滿足正常需要，引導(dǎo)過(guò)分需要，糾正錯(cuò)誤需要”。

教育要做到以人為本，它的實(shí)質(zhì)就是以心為本，如何了解學(xué)生的內(nèi)心是當(dāng)好班主任的一個(gè)前提，就要求我們班主任去學(xué)習(xí)教育心理學(xué)。如果一位教師從早到晚都是忙于教學(xué)工作乃至于抽不出一點(diǎn)時(shí)間，或者舍不得抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認(rèn)真了解和分析學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律及問(wèn)題行為的心理成因，以人為本也就成了一句空話。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí)，在今后的班級(jí)工作中一定務(wù)實(shí)求真，讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)、成才。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇九

經(jīng)過(guò)大家的共同努力，柯城區(qū)中青年干部培訓(xùn)班已經(jīng)圓滿地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，今天就要結(jié)束了。現(xiàn)在我再把這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，著重講三個(gè)方面：

一、培訓(xùn)基本情況。

這次培訓(xùn)有幾個(gè)特點(diǎn)：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視。這次培訓(xùn)班是今年我區(qū)干部教育培訓(xùn)計(jì)劃中第一個(gè)專門針對(duì)區(qū)管后備干部的培訓(xùn)班，是去年公開選拔區(qū)管后備干部隊(duì)伍工作的延續(xù)和發(fā)展，是干部隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。區(qū)委對(duì)這期培訓(xùn)班十分重視，特別是區(qū)委副書記蔡曉春同志，區(qū)委副書記、紀(jì)委書記胡松同志和區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)陳志明同志等幾位區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)培訓(xùn)的全過(guò)程，包括培訓(xùn)的具體組織和辦班的日程及課程安排都親自過(guò)問(wèn)，十分關(guān)心培訓(xùn)工作。陳志明部長(zhǎng)親自參加了開班儀式，并為大家授課；區(qū)紀(jì)委胡松書記擠時(shí)間專門給大家講授有關(guān)廉潔自律方面的內(nèi)容；蔡曉春副書記百忙之中抽空參加了我們的座談會(huì)。同時(shí)，也得到了區(qū)管黨校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)屬有關(guān)部門單位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有關(guān)授課的老師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，將有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我們。

二是內(nèi)容豐富、形式多樣。這次集中培訓(xùn)總共安排兩周時(shí)間，在時(shí)間的跨度上是我區(qū)干部教育培訓(xùn)中力度最大的一次，雖然時(shí)間比較長(zhǎng)，但是培訓(xùn)的內(nèi)容十分充實(shí)，安排也比較緊湊。根據(jù)這次培訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)，并結(jié)合我區(qū)實(shí)際，有針對(duì)性地安排了“廉政自律教育”、“黨的歷史經(jīng)驗(yàn)與執(zhí)政規(guī)律”、”“精神輔導(dǎo)”、“文化修養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)工作”、“年輕干部成才之路”、“年輕干部自身建設(shè)與發(fā)展”、“領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程。可以說(shuō)，這是我們廣大中青年干部成長(zhǎng)的必修課。同時(shí)，還有針對(duì)性地開設(shè)了“行政許可、執(zhí)法和管理”、“社區(qū)工作概況與提高”、“招商引資知識(shí)”、“土地規(guī)劃與村鎮(zhèn)建設(shè)”、“計(jì)算機(jī)知識(shí)”等內(nèi)容，對(duì)于大家的工作開展和基本素質(zhì)提高也有很大的幫助。這次集中輔導(dǎo)授課的除區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)胡松、陳志明，市招商局局長(zhǎng)馬梅芝，區(qū)委組織部斯翠萍、何曉文副部長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)外，還邀請(qǐng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)街、部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及衢州學(xué)院（籌）、市委黨校等院校的教師，從而使我們的培訓(xùn)內(nèi)容既結(jié)合了本區(qū)實(shí)際，又能宏觀把握全市乃至全國(guó)的新形勢(shì)、新問(wèn)題，既做到務(wù)虛，又做好務(wù)實(shí)；既講理論又講實(shí)際；既有現(xiàn)在的工作情況，又有未來(lái)的工作要求和發(fā)展方向，幫助大家拓寬工作思路。這次培訓(xùn)的形式也比較多，除了講座外，另外還安排了知識(shí)測(cè)試、座談?dòng)懻摗⒂^調(diào)研、實(shí)地考察、指定書目自學(xué)、撰寫文章等內(nèi)容。參觀考察我們到了江山的浮蓋山、甘八都鎮(zhèn)和坊門街社區(qū)，集體活動(dòng)我們進(jìn)行了相關(guān)文體比賽，大家心情十分愉快。接下來(lái)的半個(gè)月，我們還將安排學(xué)員到社區(qū)、農(nóng)村等地方進(jìn)行多個(gè)課題的調(diào)研。這樣安排的目的，是想通過(guò)較短的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)多角度、多形式的知識(shí)的講解，使我們的各位學(xué)員及時(shí)溫習(xí)和補(bǔ)充學(xué)到的知識(shí)，加深記憶和理解；通過(guò)集體活動(dòng)，增進(jìn)機(jī)關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街學(xué)員的溝通了解，以及工作內(nèi)容和重點(diǎn)的了解；通過(guò)基層調(diào)研，提高學(xué)員們對(duì)相關(guān)事務(wù)的接觸面，以及綜合分析、解決疑難問(wèn)題的能力，。

三是組織嚴(yán)密。這次培訓(xùn)班早在年初就開始籌劃，從培訓(xùn)班人員組織、日程的安排、培訓(xùn)內(nèi)容和形式的確定都作了細(xì)致的考慮和精心的籌劃，組織部還專門下發(fā)了舉辦培訓(xùn)班的通知，及時(shí)與學(xué)員所在單位主要領(lǐng)導(dǎo)溝通，將每個(gè)培訓(xùn)對(duì)象和學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)到位。在培訓(xùn)班的組織建設(shè)上我們也安排了、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)等崗位，從這幾天培訓(xùn)的效果來(lái)看，發(fā)揮了比較理想的作用，可以說(shuō)，這次培訓(xùn)的組織應(yīng)該是說(shuō)比較成功的，這也是大家共同努力的結(jié)果。在這里，我要感謝在座的各位學(xué)員，感謝區(qū)委黨校的領(lǐng)導(dǎo)，感謝本次培訓(xùn)班的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)。

二、培訓(xùn)取得的主要收獲。

這次培訓(xùn)班的參加對(duì)象有43人，是一個(gè)大班，通過(guò)大家的相互協(xié)作配合，我覺得有以下幾點(diǎn)收獲：

一是體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。這次培訓(xùn)有兩周時(shí)間，雖然時(shí)間跨度比較大，培訓(xùn)時(shí)間安排得比較緊湊。但是，從培訓(xùn)情況來(lái)看，參訓(xùn)的同志學(xué)習(xí)熱情較高，組織紀(jì)律觀念較強(qiáng)，除幾位有特殊情況請(qǐng)假的同志外，培訓(xùn)期間基本上沒有遲到、早退、缺席現(xiàn)象，到課率比較高。集中授課時(shí)大家能認(rèn)真聽講，并做好記錄；座談?dòng)懻摃r(shí)，有些同志的'還做了充分準(zhǔn)備，發(fā)言比較踴躍，質(zhì)量也比較高。這些都充分反映了大家積極上進(jìn)的精神面貌，更體現(xiàn)了我們這批優(yōu)秀中青年干部的素質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)，我們這期培訓(xùn)班的學(xué)員，組織紀(jì)律性是強(qiáng)的，上進(jìn)心是強(qiáng)的。

二是增進(jìn)了了解。首先是增進(jìn)了組織對(duì)在座同志的了解。這次辦班，也是區(qū)委對(duì)區(qū)管后備干部的一次現(xiàn)實(shí)考察。區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部、區(qū)委黨校的幾位領(lǐng)導(dǎo)都分別參加了學(xué)員們的座談，通過(guò)討論和交流，對(duì)同志們的學(xué)習(xí)情況、工作情況、精神狀態(tài)等方面，有了進(jìn)一步的了解。同志們的發(fā)言，對(duì)我們也很有教育啟發(fā)，對(duì)今后更好地開展教育培訓(xùn)工作有很好的借鑒作用。

其次是增進(jìn)了同志們相互之間的了解。平時(shí)大家的工作都很忙，通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，大家聚在一起學(xué)習(xí)、討論，彼此交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)了溝通，加深了印象，增進(jìn)了友誼。

3、提高了理論素養(yǎng)。同志們普遍反映這次培訓(xùn)班辦得很及時(shí)也很有必要，學(xué)與不學(xué)大不一樣。通過(guò)聽取講座、座談?dòng)懻摚瑢?duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神，增強(qiáng)貫徹的自覺性和堅(jiān)定性；通過(guò)正面事跡的引導(dǎo)和反面教材的教育，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，對(duì)廉潔自律有了更深的理解和體會(huì)。特別是幾位區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入淺出的講解，對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高，視野的開闊，思路的拓寬，對(duì)今后的工作和學(xué)習(xí)，乃至人生成長(zhǎng)都會(huì)有很大的幫助。有關(guān)部門單位和聘請(qǐng)老師的授課，則從不同方面拓展了我們的知識(shí)面，對(duì)改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富人生閱歷、改進(jìn)工作方式方法也有很大的啟發(fā)意義。

三、（最后我再提）幾點(diǎn)希望。

1、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。理論聯(lián)系實(shí)際，這是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、三大作風(fēng)之一。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，是一種好學(xué)風(fēng)，希望大家回去以后，對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以理解和消化，因?yàn)榭恳淮闻嘤?xùn)班學(xué)完所有的知識(shí)是不可能的，我們舉辦培訓(xùn)班，只是給大家作一個(gè)引導(dǎo)，交給大家一些思維方式、工作方法，希望起到拋磚引玉的效果。要求大家馬上就有很大進(jìn)步也是不現(xiàn)實(shí)的。同志們要將這次培訓(xùn)班學(xué)到的理論知識(shí)帶回去，認(rèn)真地在工作中探索實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的就在于運(yùn)用，把學(xué)到的理論、好的方法結(jié)合實(shí)際用起來(lái)，創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高工作層次和質(zhì)量。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，作為短期培訓(xùn)班很快就過(guò)去了。培訓(xùn)班結(jié)束，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，希望同志們將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為又一次的起點(diǎn)，當(dāng)作今后進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的開端，學(xué)習(xí)理論是增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干的過(guò)程，也是接受黨性鍛煉的過(guò)程。要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，要爭(zhēng)當(dāng)貫徹十六大精神的模范，用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)；要對(duì)照鄭培民同志的先進(jìn)事跡，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在工作實(shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力做好本職工作，使自己成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。

我們這次培訓(xùn)班得到了區(qū)委黨校的大力支持，這里我代表區(qū)委、區(qū)委組織部對(duì)他們表示衷心地感謝！

最后祝愿同志們身體健康，工作順利，事業(yè)有成！謝謝大家。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇十

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過(guò)了一個(gè)艱辛而充實(shí)的暑期。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說(shuō)的“這個(gè)假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機(jī)會(huì)。”、“有了這次培訓(xùn)，讓我們大開了眼界，原來(lái)的理念是應(yīng)該再次更新了”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。我們?cè)趯＜业木闹笇?dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也取得了可喜的成績(jī)。

這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；讓我們對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學(xué)員們打開電腦，開始享受他們每日的精神大餐——課程簡(jiǎn)報(bào)。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn)，感受簡(jiǎn)報(bào)，??就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)樗麄兎窒碇腔郏痛蠹一?dòng)著交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅。

在這期間，集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語(yǔ)任意選修課設(shè)置與教學(xué)、高中英語(yǔ)語(yǔ)法探究、高中英語(yǔ)閱讀技能發(fā)展、寫作技能發(fā)展以及高中英語(yǔ)新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng)，語(yǔ)法詞匯教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后，我進(jìn)行了深入的思考，獲得了一些初步的認(rèn)識(shí)。在此，我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)做一總結(jié)，以便更好的從事今后的教學(xué)工作。

這次培訓(xùn)實(shí)際上是一次更新觀念的活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，不進(jìn)行素質(zhì)教育，就沒有學(xué)生的全面發(fā)展，就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛囵B(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。素質(zhì)教育通過(guò)把書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到新課改是社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要。所以,我認(rèn)為:在今后的教學(xué)中,我必須做到以下幾點(diǎn):。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。所以說(shuō)，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和綜合適應(yīng)能力，而這一過(guò)程是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，教師在此過(guò)程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個(gè)思維上的領(lǐng)路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，此過(guò)程顯得尤為重要。因此，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時(shí)要通過(guò)各種途徑，不斷充實(shí)自己，以提高自身素質(zhì)。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生“活”起來(lái)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力是獲取成功的前提。“教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學(xué)生提供了一個(gè)直接的語(yǔ)言環(huán)境。在課堂教學(xué)中，新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生“活”起來(lái)，促使他們主動(dòng)參與、積極思考、認(rèn)真實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。因此，在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)又貼近學(xué)生實(shí)際生活的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地、自覺地參與到課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

三、溝通師生心靈。

一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒有了對(duì)話，也就沒有了溝通；沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。”教師只有根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的溝通方法，才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。面對(duì)面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助。在課間，我們可以和學(xué)生聊聊天，適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學(xué)生輕松地表達(dá)心中的想法，融洽師生感情。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過(guò)qq群、電子郵件、博客與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題.這樣，縮短了師生感情上的距離，達(dá)到激發(fā)學(xué)生自我教育的效果。

總之，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時(shí)采取相應(yīng)的教學(xué)方法。對(duì)于不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題要具體分析，真正做到因材施教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目標(biāo)使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實(shí)。

文檔為doc格式。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇十一

20_年我有幸參加縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班，先后聆聽了幾位專家的講座，還參觀了鄰縣兄弟學(xué)校，培訓(xùn)期間既有理論對(duì)我的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間在我一生的學(xué)習(xí)歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓(xùn)卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多。現(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。

(一)、豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念。

隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了教授及專家的專題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動(dòng)也有感動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)。我了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢(shì)磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。

(二)、跟崗實(shí)踐與考察學(xué)習(xí)領(lǐng)略了教育管理者的風(fēng)范。

互動(dòng)等多種形式，讓我們學(xué)習(xí)到高規(guī)格的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，讓我們體驗(yàn)到了杭州教師們的風(fēng)采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽(yáng)光體育活動(dòng)、校本教研交流活動(dòng)，完全把倡導(dǎo)的“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到實(shí)處，并滲透在各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓人贊嘆不已。此次培訓(xùn)還安排了形式多樣的兄弟學(xué)校考察觀摩活動(dòng)，真是讓人大飽眼福，大開眼界。其中有些學(xué)校規(guī)模比較大，學(xué)生人數(shù)達(dá)一千多人，有些學(xué)校雖然規(guī)模小，但學(xué)校氣象萬(wàn)千，生機(jī)勃勃。這些學(xué)校辦學(xué)特色各有千秋：有的學(xué)校文化底蘊(yùn)厚，有的學(xué)校以質(zhì)量求生存，學(xué)生各類競(jìng)賽、學(xué)業(yè)成績(jī)均名列全市前茅;有的學(xué)校以藝術(shù)教育培訓(xùn)為抓手，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平高，總之，每個(gè)學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，并持之以恒地朝著目標(biāo)而努力。

二、收獲和感悟。

通過(guò)培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)，必須要做善于學(xué)習(xí)者，校長(zhǎng)要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。看書讀報(bào)學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二)校長(zhǎng)要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。

首先校長(zhǎng)要成為有思想的人。文化人是思想者，校長(zhǎng)必須要成為思想者。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長(zhǎng)不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長(zhǎng)交流，才會(huì)使校長(zhǎng)的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(zhǎng)要成為能研究的人。文化人是研究者，校長(zhǎng)要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。

(三)校長(zhǎng)要做有情有智有責(zé)任的人。

有情。校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長(zhǎng)當(dāng)回事，校長(zhǎng)屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處煛ＰｉL(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。

愿景，追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。

有責(zé)任。校長(zhǎng)要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長(zhǎng)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對(duì)于學(xué)校中層我們一方面要對(duì)他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯(cuò)，對(duì)下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān)。

(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人。

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)校”，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

(五)校長(zhǎng)必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”，以人為本抓管理。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對(duì)班子成員要信任，不猜疑，要大度。對(duì)教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。

一個(gè)稱職的校長(zhǎng)，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé)。只有這樣，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果。

總而言之，本人通過(guò)培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力，提高了認(rèn)識(shí)，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長(zhǎng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，為營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍，打造出一個(gè)有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇十二

為圓滿完成上述責(zé)任目標(biāo)，我們制定了“以活動(dòng)促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實(shí)、重過(guò)程、看結(jié)果”的工作方針。縣語(yǔ)委副主任，教育局黨組副書記、副局長(zhǎng)黃東明同志對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，縣語(yǔ)委辦主任韓留獻(xiàn)同志親自安排部署，培訓(xùn)工作有條不紊，過(guò)程熱烈，效果顯著。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高教師認(rèn)識(shí)。

我們積極組織廣大農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及《濮陽(yáng)市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)語(yǔ)言文字工作的意見》等市、縣相關(guān)法律法規(guī)和文件，提高廣大農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)帶頭學(xué)習(xí)和使用普通話重大意義的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自覺落實(shí)普通話作為“教學(xué)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、公務(wù)用語(yǔ)和交際用語(yǔ)”的“四用語(yǔ)”要求的積極主動(dòng)性，為后續(xù)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。今年“《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布十周年知識(shí)競(jìng)賽”中我縣共有228名中小學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，433名中小學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，374名中小學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，21名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)教師普通話培訓(xùn)，切實(shí)提高教師普通話應(yīng)用能力。

我縣語(yǔ)委和語(yǔ)委辦領(lǐng)導(dǎo)非常重視農(nóng)村中小學(xué)教師的普通話培訓(xùn)工作，年初就定下培訓(xùn)計(jì)劃，并把它作為縣教研室（縣語(yǔ)委辦掛靠到縣教育局教研室）的一項(xiàng)重要工作列入到“清豐縣教研室年度教研工作活動(dòng)計(jì)劃”中。20xx年，我縣語(yǔ)委辦聘請(qǐng)省級(jí)普通話測(cè)試員程瑞華、劉紅芬分別在一實(shí)小電教廳和清豐縣教師進(jìn)修學(xué)校電教廳舉辦兩次農(nóng)村教師普通話集中培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容為“普通話考試教程”，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師586人，超額完成了與市教育局簽訂的農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)。今年上半年和下半年兩次普通話水平測(cè)試共有377名教師參加了市語(yǔ)委辦組織的普通話水平測(cè)試，取得了可喜的成績(jī)。

3、開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，切實(shí)提高教師普通話應(yīng)用水平。

在“以活動(dòng)促提高”的工作思路指導(dǎo)下，我們本著“早謀劃、抓落實(shí)、重過(guò)程、看結(jié)果”的工作方針，把開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，納入到工作計(jì)劃當(dāng)中，提前安排，采取集中活動(dòng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位獨(dú)立活動(dòng)相結(jié)合的方式，組織廣大師生開展經(jīng)典誦讀、主題演講賽、辯論會(huì)、廣播站等豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，讓廣大的師生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。我縣語(yǔ)委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話”等專題演講賽和一實(shí)小、三實(shí)小、大屯鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)中心小學(xué)、馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)等單位的經(jīng)典誦讀活動(dòng)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的專題演講賽等活動(dòng)都為廣大師生的普通話培訓(xùn)和普通話應(yīng)用水平的提高起到了極大地促進(jìn)作用。

文檔為doc格式。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇十三

為期12天的暑期培訓(xùn)總結(jié)就快要結(jié)束了，像是昨天還沉浸在休假的悠閑日子里，今天的全副武裝的為明天的戰(zhàn)斗時(shí)刻準(zhǔn)備著!聽老員工說(shuō)培訓(xùn)是博導(dǎo)歷來(lái)有之的，對(duì)于基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握牢靠的同事來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)只是一種提升，一個(gè)鍛煉。而對(duì)于很多新員工來(lái)說(shuō)，他們對(duì)博導(dǎo)的了解不多，對(duì)很多業(yè)務(wù)流程還存在嚴(yán)重不足，而這些確實(shí)一個(gè)好的機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)和挖掘。

想想自己，去年來(lái)到廣州，進(jìn)入博導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)歷了一次春季小培訓(xùn)和這次的大培訓(xùn)，回想教學(xué)點(diǎn)的工作，確實(shí)需要獨(dú)擋一面的能力，這次全方位的培訓(xùn)讓我把各位環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理了一遍，為了更好的服務(wù)好學(xué)生，更了單位長(zhǎng)久的效益，也是提升自己各方面能力的一種方式。

本次培訓(xùn)總共分為四個(gè)部分，截止8月13號(hào)之前已學(xué)習(xí)了兩大塊，分別是：各專業(yè)課程及考試計(jì)劃學(xué)習(xí)、教學(xué)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)接技能。我們第五小組14人力求爭(zhēng)優(yōu)在以李尊文為組長(zhǎng)，以機(jī)構(gòu)骨干為核心成員的帶領(lǐng)下，組成幫扶結(jié)對(duì)的學(xué)習(xí)，各項(xiàng)工作完成出色。這些天給我印象深刻的一個(gè)主題是團(tuán)隊(duì)精神，在很早以前就明白團(tuán)隊(duì)能完成個(gè)人所無(wú)法達(dá)到的要求，而有團(tuán)隊(duì)精神的人也被很多企業(yè)和單位爭(zhēng)相錄用的人才。特別是分組管理、以組為單位進(jìn)行集體考核時(shí)，每一個(gè)人都代表著團(tuán)隊(duì)，還記得培訓(xùn)途中有同事的手機(jī)鈴聲響了，原本沒什么，但之前有培訓(xùn)紀(jì)律在前，所以那組成員全部罰做俯臥撐，雖然個(gè)數(shù)不多，有些成員有點(diǎn)冤，這個(gè)小的舉動(dòng)是要告訴我們，個(gè)人影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有功臣，也有拉后腿的，在每天下午的拓展訓(xùn)練中，寬松活躍的游戲是考核團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開始的兩天，總想著簡(jiǎn)單的游戲一定有一個(gè)答案，在游戲結(jié)束后，才知道每個(gè)人闡述的觀點(diǎn)都不一樣，但最后告訴我們的啟發(fā)卻是一樣的，整個(gè)培訓(xùn)沒有強(qiáng)制性的`要求要去接受什么觀念，也沒有告誡你什么是錯(cuò)的，哪些是對(duì)的。更多的點(diǎn)到為止，是能留下更多的思考空間。

本階段培訓(xùn)過(guò)程中，為了核查各位同事對(duì)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握程度，有兩次考試。對(duì)我個(gè)人而言，結(jié)果很差。分析原因一方面是所帶專業(yè)限制，二是在培訓(xùn)中注意力不集中。但我相信在工作中能實(shí)際應(yīng)用好這些，教學(xué)點(diǎn)事務(wù)工作流程、教學(xué)事務(wù)流程、考務(wù)工作流程以及財(cái)務(wù)制度學(xué)習(xí)的完整培訓(xùn)，讓我對(duì)整個(gè)機(jī)構(gòu)各個(gè)部門的工作有了全面的認(rèn)識(shí)。這些都好像是一部大的機(jī)器，每個(gè)人都是這個(gè)機(jī)器上的一個(gè)部件或一個(gè)流程，要使機(jī)器正常、高效運(yùn)行必須保證每個(gè)環(huán)節(jié)順暢，各有分工，各司其職，都很重要。每個(gè)人的工作性質(zhì)不同和工作量不同，如果能相互理解、互相關(guān)愛、相互制約，這才能保證平穩(wěn)健康運(yùn)作，這才是一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)。同樣在教學(xué)點(diǎn)工作流程中，作為輔導(dǎo)員不光要管理好學(xué)生，還要為學(xué)生服務(wù)好。不光要做事務(wù)性工作，還要承擔(dān)起一個(gè)教育工作者的責(zé)任。雖然我們是商業(yè)化教育，也要本著培養(yǎng)好學(xué)生，讓他們的未來(lái)更成功。這就需要我們及時(shí)有效與授課老師的溝通、提供優(yōu)質(zhì)的教輔資料、幫學(xué)生規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間、為學(xué)生所想等等，畢竟學(xué)生始終是學(xué)生，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，所以在其過(guò)程中，要體現(xiàn)出教育工作者的應(yīng)有的風(fēng)范和原則。

培訓(xùn)總是要結(jié)束的，如果有本子和稿紙，會(huì)加強(qiáng)我對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容的溫習(xí)，如果沒有，靜靜的回想，其實(shí)培訓(xùn)還是有很多直觀感受的。

很榮幸，每日一課我被安排在10號(hào)的上午。其實(shí)課件準(zhǔn)備不是很充分，但一切內(nèi)容都是圍繞著“改變不了的事情，可以改變我們的心態(tài)”這一主題。我當(dāng)過(guò)老師明白作為授課教師必須具備的東西，我一直不知道應(yīng)該把同事定位在學(xué)生的角度上去講課，還是以講座的口吻去說(shuō)話。同事的點(diǎn)評(píng)都很多，我自己也意識(shí)到缺少互動(dòng)，氣氛有些沉悶。還是有很多同事給于了肯定，但是我自己明白，作為一個(gè)站過(guò)講臺(tái)的老師來(lái)說(shuō)，講課的這個(gè)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行。不管怎么說(shuō)，短短的時(shí)間過(guò)去了，還是比較自如的把課說(shuō)了出來(lái)，心中的擔(dān)子輕松了很多，像是從授課內(nèi)容中感動(dòng)了自己。

這次培訓(xùn)被安排在二小組，這是個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。他們有組織，有分工，有激情，在每次的評(píng)比中都名列前茅。招生咨詢會(huì)、入學(xué)教育、主題班會(huì)，這些都是首次參加培訓(xùn)，讓我感動(dòng)的是，老員工能想到我，因?yàn)榘唇M分我是韓老師的幫扶對(duì)象，由于韓老師情況特殊，所以無(wú)法幫扶到我。作為老同事能想到這些，主動(dòng)問(wèn)我對(duì)這些業(yè)務(wù)的掌握情況。之后，把剩余時(shí)間留給我練習(xí)招生咨詢會(huì)，之后各位老同事都給出中肯而寶貴的意見和建議。當(dāng)然了，這種練習(xí)方式是有效的，當(dāng)自己站在前面能完整而流利的把這些內(nèi)容表達(dá)出來(lái)時(shí)，心中充滿感激之情。

也許，過(guò)幾天，我們要到教學(xué)點(diǎn)工作。專業(yè)知識(shí)技能、教學(xué)點(diǎn)與職能部門對(duì)接技能、公眾表達(dá)訓(xùn)練、學(xué)生服務(wù)與管理、新系統(tǒng)等方面的內(nèi)容都是實(shí)實(shí)在在的技能，確實(shí)需要每個(gè)博導(dǎo)人都熟練掌握，在今后的工作中才能正好的發(fā)揮。而每年的秋季招生是重中之重，隨之而來(lái)的入學(xué)教育，都是我們必須具備的技能，我堅(jiān)信，以暑期培訓(xùn)內(nèi)容為準(zhǔn)備，下學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)一定會(huì)更好。

暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)（熱門14篇）篇十四

懷著渴望與激動(dòng)，也揣著對(duì)新課程下學(xué)校管理的一些困惑，于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長(zhǎng)資格班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。回顧三個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，與來(lái)自全省兄弟校的83位同學(xué)每天朝夕相處，同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報(bào)告，分享著全省成功校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理方法;同時(shí)大家在互動(dòng)交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實(shí)地考察省內(nèi)、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化，進(jìn)而更新了自己觀念，提升了自己的思考。毫無(wú)疑問(wèn)，三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得了良好的效果,使我們受益非淺，更拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)。同時(shí)，作為本期培訓(xùn)班級(jí)的學(xué)員班長(zhǎng)之一，在此代表全體學(xué)員，非常感謝福建省電大——校長(zhǎng)培訓(xùn)中心各位老師的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。

圍繞當(dāng)前高中(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問(wèn)題，開設(shè)專題講座，開展經(jīng)驗(yàn)交流，專題研討和教育考察。學(xué)習(xí)教育與管理學(xué)的理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究改進(jìn)學(xué)校的行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)研修，提升校長(zhǎng)的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)決策與學(xué)校管理水準(zhǔn)，強(qiáng)化校長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)與先進(jìn)教育的理念;三期的學(xué)習(xí)也讓各位校長(zhǎng)受到許多啟發(fā)和幫助，更懂得不斷探索和踐行的方向。

內(nèi)容有：管理的理論，人力資源管理、決策管理、安全管理、危機(jī)管理與后勤行政管理等;學(xué)校戰(zhàn)略、規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展，組織與行政領(lǐng)導(dǎo);高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校思想文化、道德教育問(wèn)題;教育科研與管理;學(xué)校問(wèn)題的診斷分析與改進(jìn)策略與方法等。

繼保實(shí)訓(xùn)則是對(duì)之前學(xué)習(xí)知識(shí)的大檢查，是對(duì)我們實(shí)際工作能力的真正訓(xùn)練，它涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。通過(guò)類似這樣的試驗(yàn)，我們可以觀察現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多，形成面得知識(shí)，而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。繼電保護(hù)要求的是快速，準(zhǔn)確和精確，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，這就要求我門在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對(duì)待，仔細(xì)在仔細(xì)，小心在小心，一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害，讓企業(yè)受到巨大的損失。

形式上，理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討、考察調(diào)研相結(jié)合;個(gè)人研究學(xué)習(xí)、集體研討與專家講座指導(dǎo)相結(jié)合，以集體研討為主;集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與平時(shí)個(gè)別研究探討相結(jié)合。

本次培訓(xùn)共有二十多位專家的專題講座。這些講座從當(dāng)代中國(guó)教育發(fā)展的宏觀背景分析，教育與管理科學(xué)理論和方法，資深校長(zhǎng)的的辦學(xué)理念和實(shí)踐探索，對(duì)高中新課程改革進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略等，開拓了我的視野，打開了我的思路。同時(shí)也為我的困惑找到了答案。

最后就是考試部分了，這是對(duì)我們培訓(xùn)期間的一個(gè)總結(jié)考試，讓我們都看到了自己都會(huì)什么，到底了解了多少。

接下來(lái)的幾天是電工基本技能和安全基本技能的培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了如何做到標(biāo)準(zhǔn)化觸電急救、接線、拉線制作、瓷瓶綁扎、導(dǎo)線插接等一些基本的技能。作為電力生產(chǎn)一線的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化觸電急救，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。我們進(jìn)行了為期幾天的實(shí)際操作，當(dāng)然，光有理論是不行的，實(shí)踐才能出真知，隨后我們就進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互補(bǔ)充，在老師們不厭其煩的教導(dǎo)下，將碰到的一些問(wèn)題請(qǐng)教老師，在老師的指點(diǎn)下，所有問(wèn)題都得到了解決，之前不規(guī)范的要領(lǐng)，一些現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)，通過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補(bǔ)充。

此次培訓(xùn)主要以變壓器，升壓站，電流互感器，電壓互感器，繼電保護(hù)方面為主。暴露出了一些日常工作中沒有引起重視的問(wèn)題：