優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，提供新的思考角度和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語言表達(dá)出自己的思想和感情。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文，是許多人都感興趣的話題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇一

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了多彩的秋天的主題活動(dòng)。

在多彩的秋天的主題活動(dòng)中，通過各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作等活動(dòng)讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

主題目標(biāo)：

1、通過有目的的觀察和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。

2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡(jiǎn)單印象。

3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。

4、能用水果、蔬菜進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術(shù)美。

活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)活動(dòng)名稱重點(diǎn)領(lǐng)域活動(dòng)方式。

秋天的大樹。

(第十周)拾落葉。

小黃葉變顏色。

掃落葉。

采松果。

小樹葉。

肥肥的螃蟹。

樹葉拼貼科學(xué)、語言、生活。

藝術(shù)、科學(xué)。

社會(huì)、藝術(shù)。

藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)。

藝術(shù)、語言。

藝術(shù)、語言、生活。

藝術(shù)、科學(xué)小組。

集體、小組。

集體。

集體。

集體。

小組、集體。

小組、區(qū)域。

秋蟲的歌(第十一周)小瓢蟲。

小蟈蟈科學(xué)、藝術(shù)。

藝術(shù)、科學(xué)、語言。

科學(xué)、藝術(shù)小組。

小組、集體。

集體、小組。

果子熟了。

(第十二周)摘果子。

蝸牛和蘋果。

水果品嘗會(huì)。

水果娃娃。

橘皮制作藝術(shù)、語言語言、科學(xué)。

社會(huì)、語言、生活藝術(shù)、語言藝術(shù)、生活集體集體集體。

小組、區(qū)域小組、區(qū)域農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

(第十三周)參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)看菊花展撕貼菊花郊游。

米和面社會(huì)、語言科學(xué)、社會(huì)藝術(shù)。

藝術(shù)、語言、社會(huì)科學(xué)、生活集體、小組集體集體。

小組、集體秋天的蔬菜。

(第十四周)水果切片花盤蔬菜。

韭菜大蒜蔥。

蔬菜火鍋科學(xué)、計(jì)算科學(xué)。

科學(xué)、生活藝術(shù)、科學(xué)。

生活、科學(xué)、社會(huì)集體小組集體。

集體、小組集體、個(gè)別。

日期課程與內(nèi)容組織與實(shí)施第十周11.1周一

上午拾落葉。

目標(biāo)：

1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

2、能動(dòng)腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。

準(zhǔn)備：小筐、膠帶、繩子等。

過程：

1、采集各種樹葉。

1)在園內(nèi)散步，感受樹葉的變化。

2)激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

3)幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹葉。

2、討論、交流自己采集的樹葉。

1)將自己采集的樹葉放在桌上，用抹布擦干凈。

2)看、摸、聞樹葉。

你采集的樹葉是什么樣子?你知道它是什么樹葉的葉子?

11.2。

周二。

上午小黃葉變顏色。

目標(biāo)：

1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。

2、了解樹葉變黃的原因。

準(zhǔn)備：故事、籃子。

過程：

1、欣賞故事：想一想。

1)說一說：小黃葉是怎么變黃的?

2)有什么辦法可以讓葉子變綠?

3)小黃葉能不能變成其他的顏色?

4)你覺得什么顏色的葉子最漂亮?

2、討論。

你看到了哪些葉子是黃色的?

3、戶外撿黃葉。

1)找一找：黃色的葉子在哪里?

2)撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。

3)注意戶外的安全和衛(wèi)生。

4、集體裝飾樹葉和教室。

11.3。

周三。

上午掃落葉。

目標(biāo)：

1、通過觀察阿姨掃室外的樹葉，了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。

2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幫助別人勞動(dòng)的樂趣。

過程：

1、觀察。

1)觀察阿姨在干什么?

2)做了些什么事情?

3)如何做?

2、幫助阿姨打掃，撿樹葉。

1)知道將撿來的樹葉放到垃圾桶。

2)幫助別人是很快樂的事情。

3)做事情要認(rèn)真，不要到處亂跑，要一心一意。

3、討論。

為什么要將樹葉堆到樹根下?

了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。

11.4周四。

上午采松果。

目標(biāo)：

1、通過戶外尋找、采集松果，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、活動(dòng)中了解松果的用途。準(zhǔn)備：籃子過程：

1、要求。

1)到戶外尋找松果。2)觀察松果的樣子。3)摘松果。

2、討論。

上午小樹葉。

目標(biāo)：

1、體會(huì)小樹葉和大叔媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感。準(zhǔn)備：錄音、人手一片樹葉過程：

1、熟悉歌曲旋律1)幼兒聽音樂自由舞蹈。

2)幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

3)師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。

4)隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇二

初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)參觀。這時(shí)候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時(shí)，寧達(dá)好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢?聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會(huì)掉下來。還有的說：這是因?yàn)榍锾斓搅恕？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識(shí)比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會(huì)》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動(dòng)。

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會(huì)連貫地描述秋天景色的變化(動(dòng)物、植物、人們生活的變化)，會(huì)用多種自然材料(如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料)表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服。

4、鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己把被子蓋好。

活動(dòng)名稱：參觀農(nóng)科院。

活動(dòng)背景。

活動(dòng)目標(biāo)。

2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動(dòng)，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進(jìn)行教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、張貼通知，請(qǐng)家長自愿報(bào)名參加活動(dòng)。

2、家長委員會(huì)討論活動(dòng)計(jì)劃、分工合作。

3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請(qǐng)求給予支持。

活動(dòng)過程。

1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項(xiàng)。

2、教師提請(qǐng)家長關(guān)注孩子的安全，并適時(shí)給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容。

生成：孩子對(duì)認(rèn)識(shí)蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會(huì)》的活動(dòng)。

5、在飼養(yǎng)場(chǎng)，幼兒認(rèn)識(shí)了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征。

6、組織幼兒、家長休息。

7、親子娛樂活動(dòng)。

(1)搶報(bào)紙。

家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報(bào)紙上。

(2)袋鼠跳。

家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時(shí)跳起，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離5米。

(3)蜈蚣走。

家長與幼兒一個(gè)接一個(gè)成一圓形后，同時(shí)起步，繞圈走，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。

8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)評(píng)析和教師反思：

在活動(dòng)中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動(dòng)，通過家長的參與，幼兒學(xué)會(huì)可更多的知識(shí)，了解到糧食成熟時(shí)的特征，活動(dòng)的開展增進(jìn)了家長與幼兒園的交流，從活動(dòng)后的反饋信息看，家長們對(duì)本次活動(dòng)的開展給予可很高的評(píng)價(jià)，希望能多開展此類活動(dòng)到大自然中去學(xué)習(xí)。

活動(dòng)名稱：樹葉舞會(huì)。

活動(dòng)背景。

散步時(shí)，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉;有的在討論樹葉的外形特征;有的問：這是什么樹的樹葉;有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進(jìn)孩子和父母的親子感情，而開展了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法。

2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

樹葉若干、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

甲：可以給樹做肥料。

乙：樹葉可以做書簽。

丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫。

生成：看來幼兒對(duì)樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動(dòng)區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。

2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮?我們一起去參加樹葉舞會(huì)吧。生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計(jì)”，因此又在活動(dòng)的最后生成了一個(gè)時(shí)裝秀。

活動(dòng)評(píng)析和教師反思：

在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認(rèn)識(shí)了各種樹葉，同時(shí)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的想象力。活動(dòng)后，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。

對(duì)活動(dòng)方案的反思性評(píng)價(jià)。

這個(gè)主題活動(dòng)來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動(dòng)的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機(jī)，以“秋天”為核心，進(jìn)行了一系列的生活化、游戲化的活動(dòng)，并在與家長及幼兒的進(jìn)一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動(dòng)的活動(dòng)，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動(dòng)“樹葉舞會(huì)”，幼兒不僅自己動(dòng)手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動(dòng)中，看見的動(dòng)物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識(shí)。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅(jiān)持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。

通過這個(gè)主題活動(dòng)，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇三

秋葉開始變得遲鈍，樹枝裸露。微風(fēng)慢慢吹來，地面上的淡黃色葉子似乎籠罩了這個(gè)季節(jié)。有一本小書，您可以用安靜的墨水聽秋天的旋律。

擁有您真是太好了，讓我聽一聽單詞中古人的智慧；擁有您，以黑白字感受到人性的偉大，真是太好了；擁有你真是太好了，讓我在一個(gè)清晰而清晰的夢(mèng)中長大。您是書籍和人類知識(shí)的寶庫。

當(dāng)我第一次見到這本書時(shí)，我才四歲。媽媽給我買了一條非常漂亮的漫畫，從那以后我就愛上了這本書。我幼稚而天真，睜大了眼睛，盯著美麗的插圖和頑皮的人物，crack了我的嘴，迫不及待地想著媽媽在書的香味下讀它。我很陶醉。

12歲那年，我對(duì)這本書的迷戀是絕望的。我請(qǐng)媽媽給我買很多書。我貪婪地吸取了本書中的知識(shí)。我被書讀過，我被書讀過。我仍然覺得這還不夠。我開始在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一本好書。下載后，我逐頁仔細(xì)地瀏覽了它。無論是兒童小說還是著名的名人，我都有完整的視野。

“書有自己的金屋，書有自己的顏如玉。”這本書不僅給我?guī)砹松鷦?dòng)有趣的故事，而且在這里也帶給我們力量和力量。生活不是順德的重點(diǎn)，彩虹面前永遠(yuǎn)會(huì)有一場(chǎng)風(fēng)暴。它是一本書。當(dāng)我被困，煩惱和迷路時(shí)，它使我心中舒緩。就像可以治愈心靈創(chuàng)傷的好藥一樣。

秋天的楓葉，春天和秋天的季節(jié)；狡猾的10，000相思盤粉碎的燈，多風(fēng)的雪城；一本書，對(duì)人類世界的看法。

無論是雁the，霜凍的`葉子被染成一片，還是天上的雪都在粉碎，與您一起，我的心因鉛的智慧和激情而被洗凈，您真是太好了！

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇四

現(xiàn)在，已是金秋時(shí)分，每次鉆進(jìn)被窩，都暖洋洋的。躺下靜靜回憶，幾年前，那層棉被也許更溫暖。

記得那年秋天，早晨寒風(fēng)呼嘯，睜開自己朦朧的雙眼，天依然一團(tuán)墨黑，似乎是漫漫長夜終將迎來黎明之際。拉開窗簾，一股冷風(fēng)“呼”的一下鉆進(jìn)窗戶，在臥室里亂竄。

大清早，外公送我去上學(xué)，我一邊溫?zé)嶂终疲贿厯崦L了凍瘡的耳朵。剛到學(xué)校，天還只是蒙蒙亮，四周一片漆黑，等了幾分鐘左右，我和外公揮手道別，獨(dú)自走進(jìn)了校園。

整個(gè)課堂，我?guī)缀醵荚谂郑蠋熣f的句話，幾乎都成了“左耳進(jìn)、右耳出”。從嘴中嘆出一口氣，一陣白煙伴隨著空氣逐漸上升，即使是秋天，便也如冬天般的寒冷刺骨。

天色已近黃昏，外公來了，踏著金色的霞光，送我回到溫暖的家。

“起床了！”外婆一聲輕喚把我從甜蜜的夢(mèng)里喚醒，揉揉眼看了一眼手機(jī)：“今天星期四啊！”目光趕緊瞟了一眼時(shí)間：都七點(diǎn)了！

那是我做過最甜的夢(mèng)，也是一生中睡過最溫暖的被子。

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇五

活動(dòng)過程：

一、說說自己眼中秋天的顏色，引出詩歌的名稱。

“小朋友，你看到的秋天是什么顏色的?”

二、幼兒欣賞、理解詩歌。

1、教師朗誦散文詩至“秋天是綠色的”提問：

詩歌理有誰?他們說，秋天是什么顏色的?

(教師根據(jù)幼兒回答畫出相應(yīng)的畫面，逐步形成完整圖譜)。

你們說秋天究竟是什么顏色的?

3、教師朗誦：我問大地，大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的。”

4、教師完整朗誦詩歌。

三、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

1、輕聲地跟教師完整朗誦詩歌。

2、分角色朗誦詩歌。

3、跟著錄音朗誦詩歌。

反思與改進(jìn)：

活動(dòng)開始我提問導(dǎo)入，我問小朋友：現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然有什么變化?這個(gè)問題是發(fā)散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。

接下來的一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友欣賞散文詩提問：秋天除了散文詩里說的紅色、黃色……還有什么顏色呢?按散文詩中的句子說出來。小朋友的回答還是相當(dāng)不錯(cuò)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們情緒很高漲，很積極的動(dòng)腦，都能用好聽的詞語形容秋天。不足之處是：應(yīng)該讓幼兒有更多時(shí)間的仿編散文詩。孩子們肯定會(huì)很感興趣。

主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步。

教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。

觀察、發(fā)現(xiàn)秋季樹葉的變化。

活動(dòng)過程：

一、林中自由漫步、嬉戲。

看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。

二、討論交流。

1、你們?cè)跇淞种杏惺裁锤惺埽惺裁窗l(fā)現(xiàn)。

2、教師引導(dǎo)幼兒。

做一次深呼吸，感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香，體會(huì)初秋的絲絲涼意。

靜靜地聽風(fēng)吹過小樹林發(fā)出的聲音，聽聽腳踩樹葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾，進(jìn)一步感受落葉。

欣賞樹林豐富的色彩：樹葉是怎樣變黃、變紅的?

觀察樹葉隨風(fēng)起舞和隨風(fēng)飄落的姿態(tài)。

三、撿落葉。

1、邊撿邊觀察：哪些樹的葉子落光了?

2、說一說，你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的，請(qǐng)你去找一找。

反思與改進(jìn)：

我把這個(gè)活動(dòng)放在了飯后散步的時(shí)間去完成的。把教學(xué)活動(dòng)更加生活化，在這樣隨機(jī)性的活動(dòng)中孩子們都顯得很放松，在這樣放松的活動(dòng)中讓孩子充分去感受秋天到了，樹葉飄落的自然景象。

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇六

秋天到了，秋姑娘揮動(dòng)她的魔法棒，將整個(gè)世界變得五彩斑斕。

秋天是紅色的。看，山坡上那一片片火紅的楓葉，仿佛是那已經(jīng)燒紅了半邊天的火燒云一般。瞧，那蘋果娃娃的臉蛋紅撲撲的，是因?yàn)楹吞柟奶焯玫木壒蕟幔窟€有那一串串紅艷艷的辣椒，好像是過年時(shí)的鞭炮一樣，把秋天的氣氛點(diǎn)綴得喜慶極了。

秋天是黃色的。一望無際的稻田在微風(fēng)的吹拂下此起彼伏，就像是金色的海洋。那一堆堆金燦燦的玉米，就像一座座金山，讓農(nóng)民伯伯樂開了花。大樹上那一片片金色的樹葉，就像是一只只金色的蝴蝶一般，隨著秋風(fēng)片片起舞，落在地面上，給大地媽媽鋪上金色的地毯；落在小河里，送給小魚兒們一條條金色的小船。

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇七

生字“卷”的認(rèn)識(shí)。

出示“卷”字的拼音，字變成紅色。讀什么?你見過畫卷嗎?什么是畫卷?(板書：畫卷)(出示畫卷的圖)像這樣，兩頭有軸，可以卷起來的畫，就叫畫卷。“卷”下面是彎耳底，出示彎耳底，上下結(jié)構(gòu)的字，指導(dǎo)書寫，教師范寫。舉例評(píng)價(jià)。

自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

邊讀邊把文章中描寫的秋天的景物畫出來。

指名讀。

出示圖片。

幫助理解“千姿百態(tài)”

課前布置留意最近吃的水果蔬菜，找出水果的特點(diǎn)，體會(huì)“美味多汁”

用給定句式回答：什么顏色的什么蔬菜。體會(huì)“各種顏色”

齊讀課文，整體感知。

識(shí)記字詞指導(dǎo)書寫。

出示本課生詞。

讓學(xué)生在讀詞語、讀句子的過程中熟悉生字。

找出語課題中“卷”字結(jié)構(gòu)相同的生字。

認(rèn)識(shí)“各”上的“折文”

指名全班交流，其余同學(xué)可補(bǔ)充。

觀察這三個(gè)字在田字格中的位置，找出重點(diǎn)筆畫。

指導(dǎo)書寫：總結(jié)學(xué)生剛剛提出的重點(diǎn)易錯(cuò)筆畫，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。

描紅、臨寫個(gè)一遍。

修改剛才臨寫的字，使其更完美。

學(xué)習(xí)了幾個(gè)生字，再讀課文你是不是能讀得更好了，一起來美美地讀一遍課文。

吸引興趣。

建立聯(lián)系。

變化媒體。

《尋找秋天》。

指名學(xué)生背誦。

黃色、紅色、什么顏色都有。

生齊讀課題。

秋天。

多彩的。

拼讀生字“卷”

觀察字形了解字義。

學(xué)生描紅，書寫。

學(xué)生互評(píng)。

自由朗讀。

畫出文章中描寫的景物。

幫助正音。

通過舉例說出水果的特點(diǎn)：好吃，汁多等。

練習(xí)語言表達(dá)能力。

說完整話。

多種形式讀詞語。

姿、態(tài)、各。

同桌交流。

說字的結(jié)構(gòu)、字形、記憶方法。

觀察田字格，把自己覺得易錯(cuò)的筆畫提出來，供其他同學(xué)參考。

仔細(xì)觀察田字格，描紅臨寫。

互評(píng)。

提出改進(jìn)意見。

優(yōu)秀作品展示。

齊讀感受文章中描寫的大自然秋天的美。

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)讀“稻”、“藏”、“催”三個(gè)字。

2、自己觀察畫面，初步理解圖意，能從圖中找出秋天的特點(diǎn)。

3、能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、自己觀察畫面，初步了解課文內(nèi)容。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字“熟塘報(bào)落岸”。

2、初步理解圖意，能從圖中找出秋天的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

1、教師讓學(xué)生觀看一段關(guān)于秋天的錄像片，然后讓學(xué)生談一談自己的感受。

2、今天我們學(xué)習(xí)一篇跟秋天有關(guān)的課文，教師板書課題：秋天，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語。

1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：

（1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。

（2）兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。

3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：

（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀（指名讀，開火車讀）。

在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。

（2）看投影，讀詞語。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。

藍(lán)天池塘岸邊電報(bào)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)熟了當(dāng)作底下金子往下落。

（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的.方法，教師板書。

藍(lán)：上面是“草”字頭，下面的“監(jiān)”字第一筆是豎。注意與“籃”字區(qū)分。

塘：左右結(jié)構(gòu)，部首是“土”字旁，右邊是“唐”字。“唐”字的第七筆是豎，要出頭。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。

熟：這是左右結(jié)構(gòu)的字，左上是一點(diǎn)一橫，左中是口；左下是“子”，第三筆要寫成提；右上是“丸”字；下面是四點(diǎn)底。

報(bào)：左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是：橫折鉤豎橫撇捺。

落：上下結(jié)構(gòu)，上面是“草”字頭，下面是“洛”字，這是一個(gè)上形下聲的形聲字。

動(dòng)手書空。教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來。

（4）理解詞意。

結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查。

（5）認(rèn)讀“稻”、“藏”、“催”三個(gè)字。

稻：稻子，水稻。農(nóng)作物的一種，我們吃的大米就是水稻脫殼后的米粒。

藏：捉迷藏，藏起來。就是躲著不讓找到的意思。

催：急著、催促的意思。

三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。

1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。

2、同桌之間進(jìn)行互查。

3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。

4、教師檢查學(xué)生讀書情況。

四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫。

1、讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。

2、教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

六、布置作業(yè)。

1、抄寫生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、提出不懂的問題。

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇九

你喜歡秋天嗎？我非常喜歡秋天，因?yàn)樗谖已劾锸嵌嗖实模恍牛憔透易咦呖窗桑?/p>

先走進(jìn)秋天的樹林吧。樹開始落葉了，枯黃的葉子蝶一樣從枝頭落下，慢慢鋪成黃色的地毯，踏上去，軟軟的、沙沙的……黃色的秋天多么柔軟！下雨了，綿綿秋雨象一位多愁的姑娘，傾吐著自己的心事。你也許會(huì)受她的感染，有點(diǎn)傷感，可是，雨停了，碧空如洗，天藍(lán)得那么純凈，心也象被洗進(jìn)一樣……藍(lán)色的秋天多么清新！

下一個(gè)地方你一定更想去，猜猜是哪兒？對(duì)了，秋天的果園！

看啊，紫紅的葡萄，火紅的石榴，金黃的香梨……單是看看就能讓你流下口水！多么誘人！

更有草地上那些穿著花花綠綠的人們，他們圍在一起唱呀，跳呀……五顏六色的秋天多么開心！

你知道多么美麗了吧！我相信，從現(xiàn)在開始，你也會(huì)象我一樣喜歡上！

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇十

一陣陣秋風(fēng)吹來，地上落滿了紅的、黃的、半黃半綠的葉子，秋天到了，秋天到了，秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)。

秋天，是一盒五彩繽紛的顏料，有黃的、紅的、紫紅的、淡黃的、還有橙色的，給大地涂上美麗的顏色。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，果園里，梨香香的，菠蘿甜甜的，各種瓜果在樹上、藤上、架子上散發(fā)出誘人的香氣，想一想還真的想吃上一口呢。

遠(yuǎn)處的小山上長滿了許許多多的小野花，有紅的、白的、還有紫紅的，可漂亮了。那些蝴蝶蜜蜂也在上面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，似乎也在欣賞這多彩的景色。

田野里金黃的稻田像一片金色的海洋，成熟的稻谷，每粒都有農(nóng)民伯伯的汗水。

真是美麗極了，我喜歡秋天。

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇十一

金秋十月，金風(fēng)送爽，陣陣秋風(fēng)吹走了夏天的炎熱。

楓樹變得格外精神。星形的葉子漸漸變黃了，像手掌一樣掛在枝頭。一陣秋風(fēng)吹來，小手掌隨風(fēng)飄動(dòng)，像成千上萬的孩子們?cè)谂氖帧Ｂ牐镆罢谂e行音樂會(huì)。如海的高粱舉起了“火把”，像一位位燈光師。無邊的大豆搖響了“銅鈴”，似一名名鼓號(hào)手。整齊的稻穗在秋風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。一群群大雁排著“人”字形的隊(duì)伍往南飛，它們把清厲悠長的鳴聲遺留給北方雄渾的山川原野。而秋天就在這時(shí)夾著野菊的幽香翩然來臨了。菊花是秋天獻(xiàn)給大地的一份厚禮。它那斑斕的色彩，秀麗的身姿，清幽的芳香，耐寒的本性，令人神往，令人陶醉，令人欽佩。

一陣陣果香從果園里飄出來。鮮紅的蘋果穿上紅衣，金黃的梨子穿上黃衣，石榴從綠葉中冒出來，像一個(gè)個(gè)胖頭娃娃在咧嘴大笑。柿子掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠。

秋天，出門的人們穿著厚衣，秋風(fēng)調(diào)皮地往人們身上吹，凍得人們直打哆嗦，迅速往家跑。

突然一陣金風(fēng)襲來，刮起了地上的紙屑，刮得散步的人們不由得縮了縮脖子，也刮得那發(fā)黃的樹葉像蕩秋千一樣，一搖一擺地落了下來，如飛蝶一般。樹脫了一層華裝，而大地卻鋪上了一層金地毯。

讓我們用愛的雙手來擁抱這多姿吧!

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇十二

秋天是一個(gè)美麗而豐收的季節(jié)，也是一位出色的大畫家。

隨著秋天的腳步，我們走進(jìn)了秋天的樹林。踩在松脆的落葉上，能聽見“咔嚓嚓、咔嚓嚓”的聲音。一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子落了下來，有黃色的、紅色的、紫色的、還有半黃半綠的，就象一只只在天上輕輕飄動(dòng)的五彩斑斕的.蝴蝶，美麗極了！

穿過樹林，展現(xiàn)在我們眼前的，是一個(gè)大大的果園。一個(gè)個(gè)忙碌的身影正在果園里采摘水果呢！看那滿籮筐金燦燦、黃澄澄的果子，就可以知道，今年又是一個(gè)豐收年啊。果農(nóng)們的心里，也一定跟水果一樣甜蜜吧！

這時(shí)，遠(yuǎn)處田野里傳來一陣陣“嘰嘰喳喳”的叫聲，啊，原來是鳥媽媽正在為鳥寶寶們準(zhǔn)備過冬的糧食呢。田野里的農(nóng)民伯伯們，也正揮動(dòng)鐮刀收割稻子，一塊塊金黃的稻田，仿佛給大地媽媽穿上了一件件黃色的大毛衣。

這就是我們美麗而豐收的秋天。你們喜歡這樣嗎？

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇十三

我喜歡百花齊放的春天，喜歡驕陽似火的夏天，喜歡冰天雪地的冬天，但我最喜歡的還是瓜果飄香的秋天。

秋姑娘來到到了樹林里，樹林馬上變了樣。火紅的楓葉笑出了小酒窩，是那么的可愛，那么的美麗，真引人注目。

秋姑娘穿過了樹林，來到了花園。花園里各種各樣的花開了。你瞧！菊花開了，白的像雪一樣晶瑩，紅的像火一樣耀眼，黃的像金子一樣閃亮………五顏六色美麗極了。桂花也開了，一朵朵桂花小小的，黃黃的，一朵挨著一朵，就像一群漂亮的小姑娘！

看！秋天多美啊！真是！

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇十四

我愛百花齊放的春天，我愛火辣辣的夏天，我也愛那雪花飄飄的冬天，但我更愛絢麗。

是誰最先帶來秋姑娘的問候？是誰最先給大地?fù)Q上“秋裝”？哦，是涼爽的秋風(fēng)！在徐徐秋風(fēng)下，一片片金黃的落葉從樹上飄落下來，好像一只只花蝴蝶在空中翩翩起舞著。

果園里，那黃澄澄的大鴨梨、紅通通的大蘋果成熟了，又圓又大的果實(shí)鮮亮鮮亮的，別提有多惹人喜愛了！最引人注目的是大石榴，紅撲撲的臉蛋真可愛啊！里面的“娃娃”太多了，擠破了“屋子”，露出了水靈靈的石榴籽，似乎在對(duì)我說：“想嘗嘗嗎？又酸又甜，可好吃了！”

來到田野邊，眼前是一望無際的稻田，金黃色的稻穗低著沉甸甸的腦袋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)稻田就像是一張金色的地毯。一陣秋風(fēng)吹過，金色的地毯像大海中的波浪，此起彼伏，非常壯觀。

我愛你！！

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二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇十五

秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，在我心中，，早已勝過那潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天。

秋天是紅色的。紅色的高梁就像是七星級(jí)酒店前接待的侍者一樣懂禮貌，不論是見到了什么人，它都總會(huì)笑臉迎迎地低下自己沉甸甸的腦袋，給過路的人問好；紅色的蘋果也像是嗅到了秋天的氣息，笑嘻嘻地掛在枝頭，就好像是在祈求農(nóng)民趕緊將它抱回家里。

秋天是黃色的。秋天的一個(gè)早晨，我拉開了窗簾，陽光便擁入了我的懷中。映入眼簾的還是那一排嬌艷的花兒，特別是那金黃色的桂花，香氣迷人，沁人肺腑；當(dāng)然，深入我心的不僅僅只有桂花，還有那金黃的菊花。菊花像是整個(gè)秋天的主宰，象征著開始，也代表著結(jié)束。

秋天是橙色的。橙色的柿子掛在高高的枝頭，就像是秋天熟透的.笑臉。岸邊的橙子樹，倒映在清凌凌的河水里，為美麗的橙子樹增添了幾分色彩。鳥兒在空中為秋天歡呼，魚兒在水里為秋天慶祝，蟲吟鳥鳴，匯成了一首金秋交響曲。

秋天真是一個(gè)奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情，構(gòu)成了一幅理想的美麗畫卷。

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇十六

不知不覺中，秋天悄悄的來了。

秋天里的樹林是多彩的，秋天把大樹的綠襯衫換成了一個(gè)個(gè)的金黃色的棉襖，但是隨著天氣越來越冷，大樹們都一一脫下了金黃色的棉襖，金色的樹葉隨著風(fēng)飄來飄去，最后緩緩落到了地上送給了大地媽媽當(dāng)成大棉被。

秋天的果園是多彩的，一個(gè)個(gè)的紅蘋果像一個(gè)個(gè)怕羞的臉蛋兒，在大樹媽媽的懷里東躲西藏，也藏不了他那紅彤彤的臉蛋，水盈盈的水蜜桃，香氣誘人，葡萄藤上的一串串的葡萄，有紅的、黃的、紫的、白的，真漂亮啊！

秋天的天空是多彩的，天空上的那幾朵淡淡的白云，有時(shí)候白云鋪滿了天空好像白茫茫的雪地，有時(shí)候變成雪白的小兔，小兔在天空中開心的玩耍。

秋天的雨季是多彩的，當(dāng)小學(xué)生拿著漂亮的、花花綠綠的雨傘在馬路上走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一朵朵盛開的小花聚集在一起，組成了一片漂亮的花海。真美啊！

是我最喜歡的季節(jié)，你們知道了嗎？

二年級(jí)多彩的秋天（熱門17篇）篇十七

昨天我們學(xué)畫了《》，通過對(duì)秋天的全面觀察及感受，引導(dǎo)孩子們感受秋天色彩的美，體驗(yàn)藝術(shù)作品的美。從而用繪畫的方式表現(xiàn)出自己對(duì)秋天的感受。了解秋天的自然界的多種色彩，用多種方式創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

方法：通過運(yùn)用分析法、觀察法、討論法，培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力，結(jié)合繪畫的方法，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。

難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與感知，使幼兒關(guān)注自然，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)感受生活。

孩子們畫得很美，把我們班的走廊裝飾成了《》，讓人忍不住駐足欣賞。