優秀作文是一種對語言表達能力和思維邏輯能力的一種鍛煉，它需要作者有豐富的語言素材和良好的邏輯思維能力。以下是一些經典的優秀作文，希望能夠對大家的寫作有所啟發和指導。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇一

回了老家，村里熱熱鬧鬧的辦起了賽龍舟，好不快活，聽說我們村和鄰村也做了艘新船，船沒有看出有啥不同，衣服倒是滿拉風的，村上小伙子一個個樂呵呵的，神氣活現的上了船。

每有一條新船下水，總會放炮外帶兩條煙，我媽說新船下水很難得，難道是我造化太好？早上炮聲連綿不絕。每條船下水還兜兩圈，好象是比賽前給對手的心理壓力。

呦，還真激烈，兩條船你不讓我，我不讓你，我壓著你，你頂著我，還沒比賽，就聞出濃烈的火藥味，那兩條船就象拼命一般，河里激出陣陣波浪，天有不策風云，船忽然“嘩”的一下全翻了，這時候救援隊就上了，開個拖拉機版小船，冒著陣陣黑煙，沒想到那些健兒真是好樣的，白隊救上來后又自發的幫助紅隊，這真體現出了我們中華傳統禮儀，小伙子，我看好你們呦。

我媽這時候又說，翻一回船也是不容易的，可這紅隊救上來才五分鐘，還沒找到狀態，船又沉了！這可苦了向外潑水的人了，必須以每秒一次的速度去救這條不爭氣的龍舟，這時候他們應該會想“哥劃的不是船是無語。”

盼星星，盼月亮。終于將我們的龍舟盼出來了，藍衣小伙一個個精神抖擻，有的興高采烈，有的怒目圓睜，有的渾身哆嗦。但大家都是為了贏這一個目的而去的'。

“刷。”終于開始了，鑼也不敲了，敲鼓人將一切力氣注入鼓中，要知道劃的頻率就是根據鼓手來得，這可擔負了龍舟的精神支柱的位子，鼓手必須一心只為那鼓而舞動，不管有多大的動靜都不可以亂了一絲一毫，為成功而拼搏，這就是龍舟上所有人的精神。小伙子們借著年輕氣盛，開頭占了不少優勢，可是耐力不足，怎敵的過老奸巨滑的紅隊，紅隊始終劃的一致，速度平穩，專等我們一瀉力就抓住空當。路過半成，優勢全無，可小伙子們拼的是精神，我知道他們已經有人累的夠嗆了，但是依然全力以拼，紅隊則趁勝追擊，越戰越勇，這一群老年人爆發出了一種無法可想的力量，是對生活不滿的發泄，還是對命運的抗爭。

不管怎么說，我們輸的光彩，讓我知道了農村人的精神。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇二

到了除夕，家家戶戶都熱鬧的不得了，老人們在家剪窗花、貼春聯，大人們都在做團圓飯，包餃子；小孩子們則穿著新衣服在外面放鞭炮，到處都呈現著過年的氣息。

除夕這天，沒有人會睡懶覺，因為這一天會有好多事兒干呢。一大早，家家戶戶都拉開窗簾忙碌起來。

小孩子們卻沒有那么忙，雖然也會早起，但只是為了出門一起和小伙伴們放鞭炮，按照家鄉的老風俗，每個人都要放一放鞭炮，說可以趕跑心中的年獸，讓自己在新的一年沒有心理負擔，這些還是我從爸爸口中得知的呢。

到了晚上，小孩子們從外面回來，老人們也已經把春聯和窗花貼好，都坐在飯桌旁等著吃團圓飯。沒過一會兒，香噴噴的團圓飯被端了上來，隨之而來的還有一盤一盤的餃子，小孩子們都流出了口水，想咽也咽不回去。

不知是誰打開電視機。春晚的節目映入眼簾，小孩子們和老人們喝著果汁兒，大人們喝著酒，大家都在談論著一年的光景，到處都是喜氣洋洋的年味兒，充滿了家的每個角落。

吃過團圓飯，便到了除夕夜的最后一個環節——賞煙花。12點的鐘聲一響，人們不約而同地走出家門。買了煙花的放煙花，沒買煙花的人賞煙花。天空掛滿了五彩繽紛的煙花，煙花形狀各異，漂亮極了。

除夕夜就在這美麗的煙花中完美謝幕。家鄉的除夕夜雖然平凡，但它點燃了人們心中對新一年的向往。

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家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇三

1、了解家鄉龍舟的特點。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動，通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。

1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

2、引導幼兒觀察、討論。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

1、講述故事《龍舟競渡的傳說》。提問：現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?

2、引導幼兒根據故事內容討論回答。

三、了解龍舟的特點。

2、請幼兒觀察圖片并回答。老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、除了我們瑞金有龍舟，我們江西的很多地方也有龍舟，你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。

3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?老師小結：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

六、延伸活動。

帶領幼兒到戶外進行劃龍舟游戲。

本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇四

教學目標：

1、引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。

2、通過用情節(看龍舟、劃龍舟、賽龍舟)來幫助幼兒記憶相應的動作。

3、引導幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

6、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、幼兒對端午節“劃龍舟”有初步的了解。

2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。

3、音樂、ppt。

活動重點難點：

活動重點：

引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。

活動難點：

在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應的動作。

活動過程：

一、看龍舟。

1、進入場地，幼兒按四組排好隊。

2、出示ppt圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦!瞧!他們在干什么?”(吹喇叭、打鼓)。

3、感受音樂旋律，學習“看龍舟”動作。

(1)鼓勵幼兒按自己意愿創編吹喇叭、打鼓動作。

(2)教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。

二、劃龍舟。

1、幼兒學習按節奏上龍舟、拿船槳。

2、幼兒創編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。

3、教師指導動作要領：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前;船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導幼兒按節奏動作和用歡快的表情表現出來。

4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。

三、賽龍舟。

1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了!可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看。”

2、出示ppt圖片，引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

3、出示ppt，引導幼兒學習側面劃槳動作。

(1)幼兒模仿學做動作，教師指導：在標記花的一側，下上、往下拉。

(2)隨音樂反復兩次做賽龍舟的動作，引導幼兒按節奏喊口號感受熱鬧的氣氛。

四、完整舞蹈。

1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。

2、進行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。

活動反思：

《劃龍舟》音樂節奏鮮明，歌詞簡單易懂，音樂表現方式以四分音符節奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結合，通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂，體驗民間活動，以此促進幼兒節奏、認知、想象、合作等綜合素質能力的發展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇五

1.了解家鄉的特產，曾進對家鄉的熱愛之情。

2.培養幼兒的表達能力。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

課本。

1.談話導入主題。

小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉有什么特產呢?知道什么叫特產嗎。特產就是特有的或是特別有名的產品，并且是別的地方很少有的產品。

2.打開課本，讓幼兒觀察畫面。

1)你認識這些產品嗎?能說出他們的名稱嗎?你的家鄉有沒有這樣的產品?

2)你的家鄉主要生產什么呢?能說說它的特點以及營養價值嗎?

3)小組互相交流。

4)讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉的土特產。

3.教師小結：小朋友說的很好，因為每個地方的土質都不一樣，而每一種土產品都必須在適合它的土壤里才能生長旺盛。因此，我們要以自己家鄉有這樣的土特產2自豪。

組織幼兒進行一次"家鄉的特產"演講比賽，鍛煉幼兒的表達能力。

在課堂教學中，開放的教學內容，引導幼兒尋找和介紹家鄉的特產、贊美家鄉的特產、推銷家鄉的特產等活動，讓幼兒在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產知識，充分讓幼兒感受到了家鄉的美麗與富饒。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇六

朋友，稻花飄香的時候，請到我的家鄉來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧！

賽龍舟那天，大街小巷到處懸掛醒目的標語，插著鮮艷的彩旗。眉開眼笑的人們穿上了節目的盛裝，潮水般地涌向峒河兩岸。此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派節日的氣氛。

看，三顆紅色信號彈騰空而起，十幾條龍舟頭并著頭，尾并著尾，一字排開。這些龍舟顏色各異，龍頭千姿百態，張著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結，個個如同出征的戰士，顯得格外精神。

“轟隆隆”禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面飛行。岸上的人們歡欣鼓舞，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，誰也不甘心落后，每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地跳動，劃槳健兒使盡氣力，木槳上下飛舞，動作整齊一致。敲鑼打鼓的也在一旁吶喊助威。

看賽龍舟，每一條龍舟都牽動著千萬觀眾的心。我的心就像大海里波濤時起時伏，激動不已。快看，有一條龍舟遙遙領先，成了群龍之首，終于奪得冠軍。一時，雷嗚般的掌聲、歡呼聲響遍峒河上下。

就這樣，賽龍舟活動在歡樂的氣氛中結束了，但那催人奮發的鑼鼓聲仍在我耳邊回蕩……。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇七

賽龍舟，鳳凰人俗稱爬龍船，已經延續了幾百年，在一年一度的端午節舉行。

賽龍舟時，四里八鄉的人們扶老攜幼前來觀看，男女老少，人如蟻集，鑼鼓震天。

比賽時，我被教練名為橈手，開始正式比賽了，我們的鑼鼓手，敲起了“咚咚咚咚咚咚鏘。”的聲音，我們知道這是江上閑游，于是就用一般的速度，但別人的速度卻比我們慢很多，我們不知道他們這是什么招數，于是，我們聽著鑼鼓喧天的聲音開始賽龍舟，這時，我們這邊的力氣太大了，開始拐彎，招子手開始彩旗招展，于是鑼鼓看見了，就讓我們的力氣小一點，不要再拐彎了，于是，我們的龍舟就不會拐彎了，別人一看想，我們這么消耗力氣，最后沖刺的時候肯定比不過我們，但是，我們還是勝券在握，鑼鼓手一看，已經到中間了就打起了“咚咚鏘，咚咚鏘。”

我們一聽，原來時小試鋒芒，就加大了一點力氣，別人一看，知道我們的力氣到終點的時候沒有多少了，于是，他們就可以再加快一點了，我們一看，就知道他們再加快速度，他們知道我們是在消耗體力，其實，我們的體力還多著呢，我們只是輪流劃槳，到最后的時候，才一起劃槳，快到終點了，鑼鼓手，開始用這樣的聲音“咚鏘，咚鏘，咚鏘”越來越急湊，我們一聽，開始用最快速度，也按照順序開始劃槳，他們一見，大事不好，于是開始用最快的速度開始劃槳，可惜剛開始他們落下來了很遠，所以很難贏得過我們，有個人說：“沒關系，他們的體力沒有多少了！”他們聽了，覺得很有道理，就開始加速，他們沒有加快，反而再消耗自己的體力。

離終點只有幾百米了，男女老少們都非常焦急，吶喊聲，震天動地。終于，我們贏了，由于他們沒有做好計劃，所以就很難贏得過我們，但他們胸有成竹的說：“一次輸了不代表全部輸了，下次再較量較量。”

我們沒有因為贏了而放棄了賽龍舟的訓練，我們以后會更加的鍛煉賽龍舟的技巧，也要增加對他人的觀察，這樣才可以勝利。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇八

中國情、文化情、龍舟情。8月10日上午，揭陽日報的小記者參加了以“感知紅色精神，傳承龍舟文化”為主題的活動，來到龍舟之鄉——揭東區錫場鎮潭王村參觀學習。

到達目的地后，我們跟隨教師來到存放龍舟的地方“藏舟閣”參觀，一進屋躍入眼簾的便是兩條長又漂亮的龍舟紅龍和青龍。這兩艘長達20多米的龍舟又長又窄，可容下51人乘坐。龍舟的外型可真像《爾雅翼》里寫的：“頭似駝，角似鹿，眼似免，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，鱗似鯉。”我看著龍舟，不禁贊嘆道：“造龍舟這人可真厲害！能把龍舟上的龍造得這么惟妙惟肖，太佩服這造龍舟之人了！”

老師還和我們講了龍舟上賽手的分配及龍舟下水前的一系列準備知識，其中賽手的分配給我印象深刻，讓人體會到團結就是力量這句話的含義。我還了解到一位名叫王致林的前輩造了一手好龍舟，經過后人的不懈努力，龍舟從開始只能坐20位賽手到現在能坐上51位賽手。我更感到當地很好地傳承了龍舟文化的精神更值得我們好好的學習。

雖然龍舟鄉之旅很快結束了，可我對龍舟文化的了解卻未止步，我深深地喜歡上了這獨特的文化，我想呼吁更多的人來了解和愛護，并傳承這種文化。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇九

一江滾滾向東流，長歌詩聲碧波盡。漢江越過秦嶺雄山，亙古索繞著安康。天時地利造就了家鄉獨有的民俗文化，成就了安康人民一年一度的地方盛典——龍舟賽。

每逢端午節，安康便會有這樣熱鬧非凡的場面出現。在漢江河畔，人們早早圍在漢江兩岸，翹首期盼。橈手們也早已做足了準備，神情鎮定，信念堅定，意氣風發。頭上腰上纏好的紅布，在朝陽的照耀下熠熠生輝。碧波凌空的河面倒映出他們矯健的身姿。一艘艘彩繪龍舟，船身狹而長，船舷上交織著不同的顏色和圖案，炫彩奪目。

“預備，開始！”隨著一聲令下，漢江中，龍舟如離弦之箭，乘風破浪，逆流而上，欲爭群龍之首。青年橈手們雙手緊握槳桿，用力揮起船槳，再奮力劃入水中，作文眼睛目不斜視，動作整齊劃一。豆大的汗珠從他們臉龐滾落，好像比賽的意義在汗水中才顯的'更加生動。雖說很累，但他們配合的十分默契。隨著鼓點節奏的快慢，他們完成了從起步，調速，沖刺的過程。

比賽進行了最激動人心的時刻，遙遙領先的兩只龍船齊頭并進，爭先恐后，漸漸地，他們之間拉開了距離，2號龍舟奮力向前，4號龍舟不甘示弱，急忙追趕。漢江兩岸，彩旗飄揚，鑼鼓喧天，人如潮涌。哨聲，鼓聲，吶喊聲響成一片，在江面上回蕩，震耳欲聾。

他們相信奮勇拼搏，終會勝利，他們這種執著的精神，也正是龍舟賽的意義所在。安康的龍舟源遠流長，自唐代流傳至今已有20xx年歷史。起初是紀念愛國詩人屈原，后來隨著時代的演變，龍船競渡成為安康百姓廣泛參加與熱愛的活動。它不僅代表當地人民積極樂觀眾的精神面貌，更激發了團隊協助合作意識，體現了我們安康人的凝聚力。

“橈旗舟鼓步騷韻，滾滾江流賽龍舟。”在我心中，安康龍舟賽不僅是體育娛樂活動，更是我們家鄉歷史和文化是向征，是安康人民團結和奮進的向征。每當想起龍舟賽，橈手們拼搏時的場面便時時浮現在我眼前，它將永遠激勵我努力學習，奮勇前行。

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家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇十

今天，我在棗林湖看龍舟比賽。

龍舟上有12人，一個人在船頭敲鼓，10個人在中間劃龍舟，一個人在船尾拿大櫓板控制方向。

比賽好長時間才開始，因為一號船被風吹來吹去，只好用櫓板努力向前劃。

比賽開始了，一位爺爺按響喇叭。船頭的人敲鼓，中間的.10個人聽到鼓聲，就團結一致向前劃行。有的龍舟上的人劃得亂，有的劃得很整齊，有的龍舟跑偏了。

雖然沒有看到決賽，但是我還是很開心。

三年級:1335264774。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇十一

今天是賽龍舟的日子，我冒著酷熱的天氣，早早的來到了賽場，找到了一個看龍舟的最佳位置，等待賽龍舟的開始。

激烈的比賽終于開始了，沿江河兩岸沸騰起來，鑼鼓聲，歡呼聲譜成了一曲雄壯的樂曲，龍船、人群、氣球構成了一幅絢麗的圖畫。看龍船多么威武，紅船一色紅，黃船一色黃，白船一色白……個個如同出征的戰士。突然，從人群中爆發出一陣陣“黃船加油，黃船加油”的吶喊聲，我一看，原來是一條有“大嶺丫”的牌子龍船落后了，在大家的鼓勵下，黃船的橈手更加奮力地向前劃去，超過了一條條龍船，別的龍船也不甘示弱，你追我趕，結果大嶺丫得了第一名，小河得了第二名，南城得了第三名。

龍舟賽結束了，我戀戀不舍地回家了，心卻還在那激烈的賽龍舟之中。

咦？玉林市陸川縣龍珠湖怎么忽然一改往日的寧靜，變得人山人海呢？哦，原來一年一度的劃龍舟比賽即將開始了。

敬比賽還沒有開始，群情激昂的觀眾早已在湖邊形成密不透風的人墻，為選手們加油鼓勁。相比之下，船員們的神情更加沉穩和安靜，臉上透露著必勝的信心。

隨著一聲響亮的笛聲，整裝待發的龍舟如離弦之箭，脫韁的野馬，爭先恐后地出發了。

看！那只黃色龍舟一出發，就一馬當先，先拔頭籌，給對手一個“下馬威”。瞧！那只橙色的龍舟剛剛超過了別人，就被對方奮力反超。隊員們個個使出渾身解術，在呼號、鼓聲和熱烈的掌聲中憑借力量與技巧，你追我趕，互相超越對手，超越自我。龍珠湖上，暴風一般是飛濺的水花；巨雷一樣，是整齊的呼號；鋼鐵一般，是強健的身姿；閃電一樣，是飛馳的船影；堅石一般，是必勝的決心。每個人都向勝利奔去。

比賽結束了，冠軍是黃色龍舟，他們捧走了閃耀的獎杯。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇十二

古代愛國詩人屈原在端午節這一天抱著一塊大石頭跳入汨羅江自盡。后人為了紀念這位愛國詩人，把五月初五定為端午節。

端午的習俗有賽龍舟、包粽子、掛香包、跳鐘馗舞……但令我印象最深刻的習俗非跳鐘馗舞莫屬了。

鐘馗身穿橘色大袍，手持一把寶劍。傳說中的他可厲害了！他輕而易舉地就能把鬼給降服，讓他們變成自己的人馬。

端午節不僅有跳鐘馗舞的習俗，還有掛艾草的.習俗呢！它的作用是驅蚊和驅邪避難。還有人把艾草掛在門前，以防鬼怪找上門來。

多姿多彩的端午節不僅給人帶來快樂，還給人帶來平安、健康與幸福。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇十三

冬鍛節已經接近尾聲了，那一幕幕還是清晰地印在腦海中，久久不能忘懷。當然，我最喜歡的還是劃龍舟比賽。

比賽那天，我們興高采烈地來到操場上，迫不及待地想上場一展身手。終于，該四年級上場了，身為參賽選手的我難免有些緊張，但我還不忘叮囑同伴：“一是左腳，二是右腳！”只聽裁判一聲哨響：“下蹲”我們立刻蹲下，緊緊抓住前面同學的衣服，“預備——走！”“一二，一二！”我們立刻走了起來，齊心協力的聲音在操場上回蕩。剛開始，我們落在了四（2）班的后面，但是聽到拉拉隊大喊：“加油！加油！四（4）班必勝！”頓時我感覺熱血立刻沸騰起來，一種集體榮譽感涌上心頭，我們攢足了勁加快速度奮勇直追，絲毫不敢松懈。功夫不負有心人，在最后緊急關頭，我們憑著必勝的信念戰勝了四（2）班。當主持人報出我們班獲得冠軍時，大家一蹦三尺高，圍成一團大聲歡呼，因為勝利是對我們最好的回報！拉拉隊的同學也為我們揮舞著手中的手絹為我們祝賀。

寫到這里，我突然想到了天空中的大雁，它們變換著各種隊形整齊地飛向遠方，我們也好比這大雁，齊心協力向目標前進。比賽雖然結束了，但我深信大家真正感受到了“齊心協力”的魅力，這次比賽可真是讓我受益匪淺。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇十四

今天，媽媽帶著我和哥哥去迎澤公園玩。

一進公園，我就發現今天來迎澤公園玩的人特別多。而且，天空中還掛滿了紅色的繡球。來到迎澤湖邊，我發現有很多人往那里走，這是怎么回事呢？跑過去一看，我才知道，今天要舉行一場龍舟計時賽。

不一會兒，一條綠色的龍舟劃到起點。這可真是一條名符其實的龍舟啊！船頭有一個龍頭。兩只大大的眼睛炯炯有神。兩條龍須驕傲地翹起來。嘴巴凸起，里面還有一顆珍珠。船身細長，但還可以坐兩排人，每一排坐十個人，船頭還站著一位指揮員。

綠隊先上場。他們穿著一致的衣服。比賽開始了，指揮員有節奏的吹著嘴中的哨子，舞著手中的兩面紅旗。劃手們就按他的指揮去劃船。他們劃得很整齊，總是一塊抬槳，一塊落下槳，連槳抬得高度都一樣。岸邊的觀眾都伸長脖子，看著這一場精彩的比賽，還高聲地喊：“加油，加油。”綠隊越劃越來勁，速度也越來越快，不一會兒就到達了終點。該紅隊上場了紅隊也不甘落后，但最后因為指揮員出現了一點小小的失誤，把本來應該獲得的冠軍讓給了綠隊。綠隊終于獲得了龍舟比賽的冠軍。

比賽結束了，我想：一個人本領再大，也是微不足道的。只要大家齊心合力，向一個目標奮斗，就一定能夠達到目的。

農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。端午節也稱端五，端陽。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、重陽節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、地臘、詩人節、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節日的習俗還是同多于異的。

過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣。各地有著不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回娘家，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發展，成為了國際性的體育賽事。

關于端午節的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說；紀念伍子胥說；紀念曹娥說等等。千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉，”因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據主流地位。在民俗文化領域，中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原有關。

時至今日，端午節仍是中國人民中一個十分盛行的隆重日子。

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇十五

賽龍舟使我們珠三角端午節的一種獨特的民俗活動，這一個活動的起因是為紀念我國古代時的一偉大的詩人——屈原而設立的。

我今年有幸去看了一次賽龍舟，因為爸爸當天正好有空，所以我們全家去看賽龍舟。到達賽龍舟的場地時，岸兩邊早已被圍觀的人們圍得水泄不通了，我看了橋上的一個空擋，便叫家人擠了過去。這一個位置居高臨下整個江面一目了然。

賽龍舟開始了，每只龍舟都像一支離弦的箭，一個勁的向前沖，每一只龍舟下面都都綁著不少粽子，每向前一步，龍舟上都有人用刀子把粽子斬下扔進水里。每只龍舟的速度都不分上下：一會兒1號領先，不一會兒8號又追上了。

突然，劃船手好像力氣大增，每一只龍舟的速度更快了。這時，擊鼓手開始鳴鼓了，劃船手頓時很有節奏的跟著喊起：“咚！咚！咚咚咚！嗬！嗬！嗬嗬嗬。”天公也好像來助威，開始下起了毛毛細雨。真是鼓聲！人聲！助威聲！聲聲震耳！雨水！汗水！江水水水相容！

龍舟的速度越來越快，仿佛龍群在江水中急速飛騰。漸漸的，漸漸的。1號，5號，9號構成了領先集團。100米！50米！20米終點越來越近，只見5號的力量一發不可收拾的爆發了！把后面的兩條龍舟遠遠地甩在后面，然后沖線了！

賽龍舟真是一項激烈的比賽啊！

家鄉的龍舟賽（模板16篇）篇十六

青島的土特產非常多，本次活動通過收集、品嘗、交流等形式，幫助幼兒了解家鄉特產的豐富多樣，知道不同地域的特產，進而對家鄉物產豐富產生自豪感。

青島的土特產非常多：海米、魷魚絲、嶗山茶、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、膠州大白菜……這些土特產不僅豐富了島城人民的物質生活，而且提升了青島的城市知名度。隨著生活水平的提高，近郊游、采摘活動等成為家庭假日休閑的好方式，幼兒對北宅的櫻桃、大澤山的葡萄、紅島的蛤蜊等比較熟悉。但是，有一些知名的家鄉特產幼兒不太了解，如王哥莊饅頭、馬家溝芹菜等。本次活動通過收集、品嘗、交流等形式，幫助幼兒了解家鄉特產的豐富多樣，知道不同地域的特產，進而對家鄉物產豐富產生自豪感。

1.認識家鄉的主要特產，能說出各種特產的名稱，嘗試給特產分類。

2.能夠用較完整、連貫的語言向大家介紹家鄉特產的主要特色及主要產區。

3.感受家鄉特產的豐富多樣，為家鄉感到自豪。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1.家鄉土特產的包裝盒、實物或圖片，幼兒參與采摘活動的照片，青島特色商店的圖片，”幼兒學習材料”一《我受家鄉)。

2.幼兒提前了解自己帶來的土特產。

小結：青島特產就是青島特有的、有特色的東西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，嶗山茶等，這些特產不僅我們青島人喜歡，很多來青島旅游的外地朋友也會買一些帶回去給家人、朋友分享。

2.師幼共同品嘗大家帶來的特產，了解家鄉特產的特別之處。

3.出示各種特產的圖片，鼓勵幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類別對家鄉特產進行簡單的分類。

4.引導幼兒閱讀《我愛家鄉》第17頁，結合圖片說一說家鄉各種特產的主要產區，進一步感受家鄉特產的豐富。

附

青島的主要士特產。

食品類：干鮮海產品(海米、魷魚絲、蛤蜊肉)、鈣奶餅干等。

蔬萊、水果類：膠州大白萊、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、馬家溝芹萊等。飲品類：青島啤酒、即墨老酒、瑯琊臺酒、嶗山茶等。

在社會活動中我們與幼兒一起學習了《特產多又多》了解幾種家鄉特產，知道家鄉物產很豐富，活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產，能積極參與活動，大膽的舉手回答問題，還能從色、香、味等方面向大家進行介紹呢，繼續努力。