一篇優秀作文能夠讓人產生共鳴，激發讀者的思考和創作欲望。以下是一些優秀作文的范例，希望能夠給大家一些靈感和啟示。

緊張的復習（模板19篇）篇一

緊張的復習（模板19篇）篇二

大家知道，語文復習階段是初中學生進行系統復習的最后階段，也是初中學生參加畢業和升學考試的沖刺階段，總復習效果如何至關重要。現將本人的一些做法和體會介紹一下，談不上經驗，只是在此與大家共同探討一下。

一、認真研究大綱和考試說明。

大綱是我們組織教學活動的依據，是語文評估和考試命題的依據；考試說明是確定復習要點的依據。在復習前，應認真的分析大綱和考試說明，大膽的取舍復習內容，選準復習側重點，尤其注意中考的一些新動向，也就是一些最新的信息要了解，避免難易不分，避免一些無用的復習，這樣能使復習達到事半功倍的效果。

二、合理計劃，分階段復習。

在吃透大綱和考試說明的基礎上，制定可行的復習計劃是很重要的。各階段的復習側重點要選好，要注意各知識點的相互聯系，切不可孤立的復習。

(一)課本知識的復習階段。

這個階段的復習目的是：教師幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我主要采用了以下的方法：

首先，我大膽的取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文以及語文知識(當然非重點的內容也能涉及一些)，然后師生應進一步明確哪一些內容是應了解的、哪些內容是必須掌握的，了解到什么程度、掌握到什么程度，一般運用什么復習方法都要有明確的要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考查、一般會出現那些問題以及怎樣應對，教給學生一些基本的技能和方法。例如，文學常識中的作家作品，內容繁多，就要讓學生明確哪一些是應了解的、哪些是一般掌握的、哪些是應詳細掌握的；字詞內容除了集中記憶以外，課文中的預習提示、課后練習，一些閱讀材料甚至一些學生作品，在講解之前都要求學生準確朗讀，讓學生平時就養成借助工具書記憶字詞的習慣，這比強行記憶效果要好得多；修辭方法、說明方法、論證方法、表達方式、詞語的感情色彩以及刻畫人物的方法等一些學生易混淆的內容要讓他們分清；課本重點語段的閱讀訓練，及時引入相關的課外材料，注意了知識的強化和遷移的訓練等等。

(二)綜合復習階段。

這個階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此，我重點訓練了這些內容。

緊張的復習（模板19篇）篇三

緊張是人類面對壓力的正常反應，適度的緊張感能夠讓我們精神高度集中，判斷力增強，反應速度加快。正常程度的緊張感是他人不易覺察的，只是你自己知道。

可是，當緊張過了頭的時候，情況就變得不妙了。過度的緊張使人局促不安、思路紊亂，繼而說話結巴、表情僵硬，更有甚者滿頭大汗、雙手發抖。職場新人比較容易患上這種面試緊張綜合癥。

造成面試心理過度緊張的原因主要有以下五個方面：

1.對面試結果的孤注一擲、過度依賴;。

2.對面試官地位的錯誤理解、盲目崇拜;。

3.對自身實力缺乏正確認識、自我懷疑;。

4.對自己的表現要求過高，追求完美;。

5.缺乏社交經驗，對陌生人和陌生環境產生莫名的畏懼。

文檔為doc格式。

緊張的復習（模板19篇）篇四

今天，我有一個期中考試。一般來說，我不會緊張，但是今天不一樣，因為這次是我媽給我開家長會，但通常是我爸，他病了，不能開家長會。第一個測試是口算。我以前口算70多分。這次口算考試恐怕是最低的。第二個是數學。我覺得我上一次考了99分，這次可以做的很好。第三個是英語，英語也很差，這次可能考不好。第四種是中文。我對中文沒多大信心。這次我應該考得很差。

丁鈴鈴，考試開始了，教室里靜悄悄的。五分鐘很快過去了，口算考完了。我也仔細查了一下。這次老師讓我們一起數口算和數學的時間。之后我迅速拿起數學試卷，很快就完成了數學考試。課后我們休息了一會兒，又開始參加英語考試。我發現這次英語很簡單，我很快就完成了。我仔細檢查了幾次，然后交了論文。我一考完英語，就拿起語文書，把學過的內容都讀了一遍。我開始參加語文考試。我覺得很難。我不會做很多題，很快就考完了語文。老師問我考的怎么樣，我說還可以。于是緊張的考試結束了。

我真的希望我能在考試中取得好成績！

緊張的復習（模板19篇）篇五

“叮鈴鈴”，隨著一聲鈴響，考試開始了。

試卷發下來，我走馬觀花的看了一下考試題目，幸運的是，我感到這次考試很簡單。“千萬不要大意！”我在心里想，因為在考語文的時候，我考的不是很理想。時間一分一秒的過去了，終于，最后一道題——附加題也被我做完了，我直了直腰，看看四周的同學，有的同學用手托的下巴，好象遇到了“攔路虎”；有的同學鋼筆的筆尖在紙上“沙沙”的劃著，好象自己是最棒的。我把填空題、應用題都檢查了兩三遍，可就是沒有檢查計算題，直到老師收卷時，我才想起，對了！還沒檢查計算題！

老師的看卷速度也太快了！下午剛剛送走怒氣沖天的語文老師，又迎來了滿臉怒火的數學老師，數學老師把試卷一放，說：“我以為大家考的還可以，可你們看看！不理想！”本來我就很害怕，聽老師這么一說，更是嚇的不知如何是好，老師開始念分了，“陳曉燕，100+10、胡文捷，99+10、``````”還好，我考了99分，我的心像一塊石頭落了地。

緊張的復習（模板19篇）篇六

本課時主要復習了第五單元helpingourparents的詞匯，語法和句型。在復習的過程中，我首先給學生匯總了一份本單元的主要知識點。包括詞匯，語法，語音和句型。讓學生對本單元的知識點有一個全面整體系統的認識。在帶領學生完成復習后，我配合練習，讓學生得到一個及時的鞏固。在練習的過程中，學生體現出了部分的問題。詞匯方面，學生對于部分的單詞短語的拼寫上，出現錯誤。在語法方面，學生對現在進行時的運用上也有問題。在語音方面，學生對于ing組合的發音掌握很有問題。在句型方面，學生表現是最佳的`，掌握不錯。

本課時主要復習了第六單元inthekitchen的詞匯，語法，語音和句型。在復習過程中，我首先給學生匯總了一份本單元的主要知識點，包括了詞匯，語法，語音和句型。讓學生對本單元的知識點有一個全面而系統的認識。接下來，我讓學生進行了練習，讓學生有一個及時的鞏固。在練習的過程中，學生對于部分詞匯的拼寫上，出現了一定的錯誤。在語法方面，學生對三單的使用也有一定的問題。在語音方面，學生對于qu的發音掌握是不錯的。在句型方面，學生同樣掌握很好。學生整體表現要比前一單元的效果好。

本課時主要復習了第七單元chinesefestivals和第八單元birthdays的詞匯，語法，語音和句型。在復習中，我首先給學生匯總了一份這兩個單元的資料，包括了兩個單元的詞匯，語法，語音和句型。讓學生對這兩個單元有一個全面系統的認識。在完成知識的匯總后，我讓學生分別對兩個單元的內容進行了練習鞏固。在練習的過程中，學生同樣在詞匯，語法，語音和句型上都出現了一些問題。但這兩個單元可能是新學的緣故，問題不是太大。

緊張的復習（模板19篇）篇七

每個考生對知識點掌握情況存在很大的差異，因此要制定出適合自己的復習計劃，從自己最不擅長的科目入手。要充分掌握各項知識點的情況，有針對性地去復習才是有效率的。

復習過程忌諱把自己認為困難的知識點留到最后，留到最后往往是來不及的。弱勢的部分只會更弱勢，高中的知識點往往是環環相扣的，不去解決這個問題，會影響到大題的解答。

2、不被考試牽著走。

經歷過高考的學生都會對考試的頻繁而印象深刻，而我們要做的是不要被眾多的考試牽著鼻子走。周考也好、模擬考也好，其實只是對學習的一個評估而已，并不能完全代表實際水平。如果學生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準備，會打亂原有的復習節奏，反而達不到很好的效果，這樣的結果還不如按自己的復習節奏來走，成績也許得到提高。

3、愛惜自己的時間。

高三考生會對各種參考書和資料而難以抉擇，有些老師會一下子推薦好幾本教輔，實際并不合理，各書之間有很多重合處，做出來的效果并不大，且浪費時間。

我們只需以一本比較典型的輔導書為核心，去弄懂其中的原理，其它的知識點只做參考和補充，才能提高復習效率。

緊張的復習（模板19篇）篇八

高考對于學生來說意味著什么不用多言，在高考前的一個月里，每個科目的老師都會為學生鼓舞士氣。而有的學生卻因為這樣的氣氛使自己異常緊張，一時之間會不知所措。那么，遇到這種情況我們應該怎么做呢?下面是本站小編為大家收集關于20xx高考復習緩解學習緊張的方法，歡迎借鑒參考。

每個考生對知識點掌握情況存在很大的差異，因此要制定出適合自己的復習計劃，從自己最不擅長的科目入手。要充分掌握各項知識點的情況，有針對性地去復習才是有效率的。

復習過程忌諱把自己認為困難的知識點留到最后，留到最后往往是來不及的。弱勢的部分只會更弱勢，高中的知識點往往是環環相扣的，不去解決這個問題，會影響到大題的解答。

經歷過高考的學生都會對考試的頻繁而印象深刻，而我們要做的是不要被眾多的考試牽著鼻子走。周考也好、模擬考也好，其實只是對學習的一個評估而已，并不能完全代表實際水平。如果學生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準備，會打亂原有的復習節奏，反而達不到很好的效果，這樣的結果還不如按自己的復習節奏來走，成績也許得到提高。

高三考生會對各種參考書和資料而難以抉擇，有些老師會一下子推薦好幾本教輔，實際并不合理，各書之間有很多重合處，做出來的效果并不大，且浪費時間。

我們只需以一本比較典型的輔導書為核心，去弄懂其中的原理，其它的知識點只做參考和補充，才能提高復習效率。

緊張的復習（模板19篇）篇九

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，你已經踏入了中學的大門。你也可能會說初中生活很快樂，很苦惱，很有趣，但是我要真實的告訴你，初中真的很緊張！為什么？請慢慢聽我說.

“丁”和“丁”，老師拿著試卷大步走了過來，說：“同學們，請收起你們的課本，馬上xx考試”！請認真回答問題！學生們手里拿著試卷，有些人高興，有些人悲傷。一直有一種喜悅和無奈的氣氛。

“丁鈴鈴”和“丁鈴鈴”的考試結束了。試卷的徒弟老師——說：“考試結束了，請停止答題！”然后充滿了安靜的氣氛，學生們的情緒充滿了熱情，有些微笑，有些憂郁.

中午一直氣氛緊張，參加“勞動”的同學。中午是最忙的時候。吃完午飯，我跑回宿舍和教室，迅速拿著掃帚默默打掃。對他們來說已經夠累了，他們完成了打掃衛生的任務，匆匆忙忙地快速走進教室。他們似乎放下了箭，開始了忙碌的學習。

晚上，是學生們忙碌的時候了，因為今天有很多作業。這些作業書看起來像一座小山。做完一科再下一科，就沒時間休息了。有些同學還在嚷嚷著連上廁所的時間都沒有。大家都在趕時間。筆尖似乎在跳舞，沒有時間停下來。做他們喜歡的事當然不是問題。沒有時間了.

課后晚自習，也是對大多數學生來說，他們的心情是緊張的，為什么？因為作業還沒寫完，趕緊拿著作業回宿舍，花了10分鐘在上面。有時候躲在被窩里嘗“精神食糧”！

對于一些愛面子的學生來說，他們今晚睡不著，因為他們還沒有完成作業。他們覺得還是多寫幾個字比較好。有些學生的書法有些“抽筋”。當然，他們會有一些癥狀。如果他們少做作業，就可以安心睡覺，投入新一天的學習。

你看，從早到晚，他們都很忙。學生有時會放棄自己的玩耍時間，無法完成自己的“本職工作”。由此可見，中學生活真的很緊張！

緊張的復習（模板19篇）篇十

緊張的期中考試。

期中考試發考題前，我真的緊張透頂！你給我一張紙，我都能給你捏濕！一想到發卷子，我就激動得不行！恨不得沖上去先看一下卷子！再回來做，可我又不知道卷子內容，就因為這個我才緊張透頂！太緊張了，我就深呼吸……深呼吸……還是無效！我真是太緊張了，緊張得無法形容！

終于下考了，可我還是緊張，我緊張的是我考試成績如果沒上90分，我就死定了！oh！oh！看，同學們正在瘋狂地玩，可有的同學不一樣，他們在對答案！我可不敢對，因為我不敢面對殘酷的現實！萬一我……我錯了怎么辦吶！！！哦！我的上帝！

總之，考試全程我都是十分緊張的。

緊張的期中考試。

今天是星期五，正是期中考試的一天。我心里真是既緊張，又害怕。

當我惴惴不安地來到考場，試卷一發下來，我就看了一遍，還好不算太難。這時，鈴響了，同學們都動手做答了，有的埋頭苦想，有的奮筆疾書。我也一樣，認真地答著卷，呀！這不是那道已經講過的成語填空嗎？雖然說我會填，但卻不知道怎樣寫“聲”字，盡管我絞盡腦汁回想老師怎樣寫的，但仍然想不起來，只好胡亂寫了一個“生”字。鈴又響了起來，監考老師收卷了，我頓時目瞪口呆，腦子里一片空白。

這次的考試，我多么希望能考出優異的成績呀！

緊張的期中考試。

今天就要考期中考試了，心里像十五只吊桶七上八下，所以今天我早早的就從被窩里起來，生怕浪費復習時間，要知道我可是個“忙人”每天還要足球訓練呢！在考試的前一個禮拜我們彭埠二小，就要向江干區區冠軍備戰了，雖然我們取得了區冠軍，但我的復習課程就耽誤一大段了，所以我復習起來肯定就特別認真了，但我還是特別緊張。

“叮鈴鈴……”，上課鈴敲響了，這節課要考試科學，我早已做好了準備但卻還是很緊張，好像有只小兔子在我胸里蹦蹦跳跳的。當監考老師下發考卷時，似乎我能聽見“砰砰”直跳的心，心情緊張得好像快要從懸崖上跳下萬丈深谷似的。只見每個同學都在奮筆疾書，教室里出奇地安靜，但我反而更緊張了，只能聽見“刷刷”的聲音，監考老師的高跟鞋在教室里走動的.聲音也聽得清清楚楚，同學們的呼吸聲能聽見，在這緊張的氣氛中，我也深吸一口氣，開始埋頭苦干起來，有的同學胸有成竹，筆一直在動個不停；有的同學為了一道難題而不知所措，咬著筆，皺著眉頭；有的同學可能在考前，沒有充分復習，正在用手托著下巴，發著呆；偶爾能看到一開始想不出而后來又開竅了的正在喜滋滋的同學……但我還非常緊張，突然一只“攔路虎”突然跳了出來，真是“半路殺出個程咬金”打得我措手不及，我苦思冥想還沒想出來，突然靈機一動想到了復習資料上得一條剛好符合這道問題，我便填了上去。考試完后，第二天分數出來了，我考了全班的前五名全班，我高興地手舞足蹈！

期中考試并不是可怕的事情，而是檢查你一學期的學習成果，我想：我們讀書就像造房子一年級是平地基：拼音、詞語。二年級就像是挖地基把鋼筋塞入土中用水泥澆基座。而三四年級以上就是砌磚頭。考試就像工程師來檢查這個工程做的牢固不牢固過不過關。我喜歡考試！

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緊張的復習（模板19篇）篇十一

天上語文課時，張老師說：“先背第二課所有內容，一會兒我檢查！”頓時，我緊張的'心砰砰的跳了起來，心想：張老師會不會叫我，我會不會背不過呀？但是，盡管我這么想，還是盡力去背過、背熟。

五分鐘以后，張老師說：“時間到，開始檢查！”老師檢查了幾個同學，居然大部分都沒背過，好像連鎖反應一樣，老師的表情也由晴轉陰，我才平靜了一會兒的心又劇烈地跳動起來，我不敢抬頭看老師一眼，生怕她叫我。誰知道怕什么來什么，老師叫到：“周玲玨！”我緊張地站了起來，老師便開始提問我。

我趕緊平復了一下自己緊張的情緒，心里暗暗地對自己說：“沉住氣，放輕松，你已經背得很熟了，別怕！”結果我熟練地答出了老師的問題，老師說；“好，你是幾號？加分！”我一語答出：“56號。”看著老師給自己加分，我緊張的心情又轉為了興奮，分外高興！

這堂緊張的課，讓我明白了一個道理：只要自己做好充分準備，就能做好任何事情，要相信自己，告訴自己：我能行！同學們，跟我一起努力吧！

緊張的復習（模板19篇）篇十二

今天的家長會，很多人傷心很多人激動，我屬于前者。

家長會上，老師n次提到我的名字。贊：0次。類似于批評：n次。少皮慘。

第一次：班主任先說了前十名的名字，說這次有四個人進了前十名，還有一部分人退了前十名，總結了退的人的原因。我是光榮的一方。

第二遍：班主任讀偏科嚴重的前十名學生，包括我。我是榮耀的十分之一。

第三次：班主任念了幾個退步很大的同學的名字，包括我。我是榮耀的一部分。

第四次：班主任想到了幾個從上學期結束以來成績直線下降的同學。我是榮耀的一部分。

第五遍：班主任在兩扇門上讀了130分，幾個學生一個差。我是榮耀的一部分。

第六次：英語老師念了幾個英語考得好的同學的名字，我是零頭。注意：比較好，140以上的分數比較好，第一個最好。

第七次：班主任想到一個同學，他學習很勤奮，但是學習方法不當。我是光榮的唯一。

第n次~`~太少皮了，就不說了。

反正我今天很郁悶。雖然我媽沒罵我，但是我知道我考的怎么樣。如果再這樣下去，最后的落點肯定是不好的。從現在開始，我要努力了。我想寫挑戰書的人是曾還是張，我還沒選。等到周一接受我的挑戰書，但是給我挑戰書的人很多，班主任點名讓別人給我挑戰書。我必須努力工作。我要等到今天，那天之后的一個月。他們幾個給了我一本600字的自我批評書承認失敗，“跪下唱征服！”哈哈，我也想看到那天挑戰我的人認輸。哈哈，我要開始努力了，明天要補課了。

加油！加油！

緊張的復習（模板19篇）篇十三

哎！光陰似箭，日月如梭，轉眼間過了一個學期，終于“熬”到了學期末，今天我們就要期末考試了。

8：25了，我們班來了兩個監考老師，有一個竟然是我們以前的科學老師，他可是個幽默大師``這下我們班可熱鬧咯。早上8：30―10：00考數學，10：30―11：30考英語，下午2：30―4：30考語文，現在先考數學。

8：30，零零零，開始考試。這次考試和往常考試不一樣，這次考試沒有單獨的計算題，計算題是出在卷上的，而以前是單獨考計算題的。而且這次是全市同考。我們都很緊張。不知道題目難不難。

經過我們全班的努力奮戰，終于克服了重重困難，走到了勝利之門。

接下來又要考英語了，英語的監考老師是我們的實踐活動課的老師，其實她是一位數學老師。有經過了1小時的奮戰，終于可以吃午餐了，我太餓了。

下午，我們就要考最后一科也是最難的一科――語文啦。我做語文試卷，那是什么都不怕，就怕一個――作文。可這次的作文主題是要寫2007年中經歷過的事情。哎，沒辦法，我硬著頭皮湊齊了這500字。

終于可以回家玩電腦啦，我的心情無比的興奮！

緊張的復習（模板19篇）篇十四

今天是星期五，是期中考試的日子，我洗完臉，刷完牙，吃完飯，背著書包上學了，走在路上，總是擔心自己會考不好，心里想：萬一要考了個鴨蛋，回家可不就完了，想著想著，不知不覺來到了學校，我走進教室，朗朗讀書聲從我耳邊傳來，有的同學在追逐.打鬧.我想：都期中考了還追逐打鬧，真是不怕死的，萬一老師來了你們不就被發現了，果然，老師從教室門口走來，對我們千丁叮零萬囑咐讓我們考試別作弊，囑咐完老師走回了辦公室拿起了試卷監考去了，老師一走這幾個“猴孩子“可高興了，又開始打鬧起來，吵吵鬧鬧的，結果監考老師來了氣得等了3分鐘才發下試卷，同學們接了考卷各個行動起來，監考老師先讓我們把班級姓名給寫了，然后讓我們揮筆作答，我握住筆開始做考卷，可是第一大題就讓我犯了難，沒想到出的.既然是我們沒教過了，我低頭沉思了一下，依然把答案寫了下去，看看別的同學，有的轉轉頭去看同桌，有的把椅子貼到后面同學的桌子上準備看看同桌的答案是什么，這可瞞不過監考老師的眼睛，有幾個同學“猝不及防“被老師發現，他們費了好大的勁向老師請求，老師才原諒了他們，做到第二頁的時候，我皺起了眉頭，糟糕，這不是考重點段落的嗎?這次可完蛋拉，我可不知道怎么做，于是心里起了想法想偷看同桌的，可又怕躲不過監考老師的火眼金睛，最后我打消了這個念頭自己開始做起來，想了好久才想到了，考卷終于快做完拉，可以放松一下拉，監考老師走過來翻了翻后面，對我說到，后面的題目怎么沒做呢?是不是不會做呢?我急忙說，不是不是的，我又拿起筆做起考卷來，終于完成了考卷，心里想，完成這張考卷可真不容易啊，這個老師可真嚴厲，眼睛可真亮，以后可要多加小心.

丁零丁零，下課零聲響了，我把試卷交了，興奮的回到家里.

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緊張的復習（模板19篇）篇十五

眼看期中考試的腳步聲漸漸臨近，老師們如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。每天都緊張地做卷子與復習，在家里，我也為自己制定了一套精密的復習計劃。有了它，期中一百分肯定ok！

我先準備搬出那一套雖老卻實用的《考試秘籍》、《百分一點通》、《期中沖刺一百分》，每天堅持做兩大張，不論有多么艱辛。有時已深夜十一點，我還在“埋頭苦做”，弄得我疲憊不堪。可我堅信，只要比別人多付出“辛苦”，就能得到比別人多收到“工錢”。

其次，我匯總了期中考試所有粗心大意和不會做的錯題，請媽媽出了一張“錯題卷”，自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿陷阱危險的卷子，我必須處處留神，要不然就會陷入陷阱中。

然后，我從書中找了好多文章的略寫或節選，當做是閱讀理解短文，來主要克服在這方面的問題，來練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書，上網看看那些被登載在網上的好作文，以提高自己的作文水平。當然，我不會忘記實踐是檢驗真理的'唯一標準，不能眼高手低，時常找幾個作文題目來練練手，達到提升作文水平的目的。

期中考試雖還不錯，但沒有達到我理想的成績，這次期中考試，我一定要考出比期中考試更優異、更令我滿意的成績來。

緊張的復習（模板19篇）篇十六

考試可以說是令我們小學生最頭痛的一件事，不論是月考還是期中考試，如果你考“砸”了，那就說明你即將將榮獲“爸爸媽媽嘮叨獎”和“口水淹死獎”，如果你考好了，爸爸媽媽的態度就會來一個180度的大轉彎，你將成為爸爸媽媽的小天使，滿足你的各種需求，轉眼間就到期中，迎來了令我們“哭天喊地”的期中考試。

突然，讓我們提心吊膽的考試鈴聲響了，同學們還在拼命地記答案，監考老師來了，同學們只好把書放回去，坐到自己的座位上，監考老師一邊發試卷一邊說：“希望同學們遵守考場紀律，拿到試卷的同學先把名字、班級和學號填好后把考試題一字不漏的看一遍，思考一陣再寫上答案，”可有的人不會做這道題便咬著筆頭冪思苦想，終于靈機一動，趕忙把答案寫在試卷上，生怕忘了似地，有的人筆尖在飛快的動著，嘴角微笑，好象在說：“哈哈，這些題我都會做，真是天助我也，第一肯定屬我”，有的人絞盡腦汁，但卻，沒有答案，只能嘆氣道：“我完蛋了，老天爺幫幫我呀，咬不然成績出來我就得吃皮帶燉肉了”。

同學放心不下的是自己這次考試成績，因為成績不好，自己就會被家長折磨得生不如死，成績好，自己就會在家長面前揚眉吐氣。同時，通過考試爺知道自己的弱項在哪里，后面的學習應該在什么地方加強，使自己的知識面更加全面，為期終考出好成績而努力學習。

緊張的期中考。

考試前的星期六，爸爸媽媽給我布置了許多的復習作業，我星期五就把老師布置的作業做完，本想星期六痛痛快快的玩一場，可是，爸爸媽媽的作業，把我玩的時間都占了。

媽媽買了一些卷子來給我做。我想，“一份耕耘一份收獲”，信心就大大增加了。鼓勵自己要超過樓雨濤、田曉鋒他們。

答完卷子，我就開始檢查，我先檢查有少做的沒有，再看對錯，最后，才去交卷。

我的期中考試。

隨著時光流逝，我們已經學完了半個學期，每一門學科都考完了試。我的心里像一只小兔子一樣在蹦蹦亂跳，緊張的不得了。

很快的成績出來了，我出師不利，語文只考了95。5。爸爸評價說我這次語文考試字寫得不錯，可是我的書信格式不不對，如：你的朋友應該和姓名寫在同一行，我卻把它們分兩行寫了。這讓我心里涼颼颼的，覺得很失望。數學可能是上次沒考好的緣故，這次也大意失了荊州，僅考了98。5，這讓我心里依然陰沉沉的仍然很失望。英語成績至今毫無音訊，我真不希望考得太差，因為考得太差的話，電腦游戲就將棄我而去。終于英語成績出來了，我只考了89分，但爸爸欺騙我，說我考了85分。當他的“罪行”被我揭露后，我已怒發沖冠，火冒三丈，心里恨不得把爸爸“碎尸萬段”。我的結局很悲慘，因為沒有當上“學習之星”，我跟電腦游戲告別了。

雖然這一次成績不太好，但是我避免了以前的常犯錯誤，比如說：數學分布列式的單位、單位的括號、答、語文的病句、錯別字、的地得的用法、標點符號……，但是這些進步依舊沒能改變我的敗局，這是因為我平時存在這樣的問題：1。英語每天聽磁帶及跟讀的習慣不能堅持2。平時學習的時候不踏實，如我數學列式驗算的格式都錯了，書信的格式也錯了3。解題的壞習慣沒能糾正過來，檢查不仔細特別明顯，如數學漏寫、數學選擇題答案抄錯了，4平時學習不夠勤奮，學習的要求比較低，如英語的閱讀練習很少，平時上課不認真。題目稍難一點，我就潰不成軍了。

南京信息工程大學附屬實驗小學四。

我的期中考試。

11月6日星期六。

月4日我們學校開始進行期中考試，我懷著無比緊張與擔心的心情進行了了期中考試，年11月5日我終于考完試了，我依然是無比的擔心，傷心地走出教室。

這次期中考試，雖然成績還沒有出來，但是我很擔心、很害怕，我擔心我會落后、我害怕我會因為成績的落后而放棄了那門課的學習。“學如逆水行舟，不進則退”。再加上前段時間，我沒有好好利用時間來進行學習，而是把大量的時間都花在語文默寫這方面。所以，從現在起，我一定要好好地利用剩下的那段時間，來進行數學、物理的學習，把我的理科給提上來，與語文共同進退、共同進步，絕不讓理科再拖我后腿。

緊張的復習（模板19篇）篇十七

“同學們，老師算了一下，距離期中考差不多還有兩個星期了，所以從下個星期一起，我決定對你們進行‘大補’也就是你們所說的‘魔鬼訓練’，所以在這段緊張的復習期間里，大家上課也要十分地專心聽講，課后多做些習題，好了，周六周日的作業記在黑板上，xxxx日記xxxx......”天啊，這么多作業！難道我周六周日又要跟作業進行“周六周日作業大作戰”不成？即使是在復習期間也不用那么夸張吧？老師根本就不把我們當人看嘛，我會累死的。要知道，跟這么多的作業打一場“勝仗”可不容易啊，特別是我最最不拿手的數學......

回到家里，作業總把我們活埋，干脆給自己訂個“期中考：復習目標”好了，嗯！心動不如行動！現在就開始！

拿出一張白紙，在最上方寫上“期中考：復習目標”題目定了，接下來就要寫目標了，寫什么呢？要不第一個目標就選“數學”吧，在這段緊張的復習期間里，數學我一定要弄懂它！一定要努力地改掉“長短腿”這個壞毛病！

接下來就是我的'科目死黨語文咯，超容易，決定用兩三天時間練一下書法、作文、修改病句，也一定要努力地記一下容易寫錯的字和句子，哈哈~溫故而知新！

其實，有些時候我發覺，多做些習題以后，覺得作業其實也并非難纏，最重要的是要體會到學習的樂趣。

緊張的復習（模板19篇）篇十八

吃過中飯后，我被召到了體育館。

老師交給我一個小小的任務：揮旗，我不停地練習，手一次比一次抖的厲害。可是為了把這個任務圓滿完成我必須做好，于是在心里我為自己打氣說：“不就是揮個旗嘛！不用緊張滴啦！”

不一會兒，開學典禮開始了，我先鄭重地向m老師敬了禮，接過紅旗瀟灑的揮了三次后走向舞臺，這時我的臉像被烤的火爐似的，一下子熱乎乎的。我手忙腳亂的插完旗，幾乎逃一樣地回到座位。接下去進入有趣的環節：猜字謎。這個環節中很多同學都積極舉手發言，我也不例外，有的`人跳起來，有的人口中大喊：“叫我，我！”還有的人埋頭沉思答案。各種各樣的謎面層出不窮，卻一個也沒有難倒我們。之后呂校長滔滔不絕的給我們講了一大套圓夢，做夢的話。

時間在大家一次又一次拍手的指縫中溜走了，開學典禮在大家的熱情中圓滿結束了。

這次開學典禮真是既緊張又難忘啊！

緊張的復習（模板19篇）篇十九

今天中午，我們學校的操場上舉行了首屆學校“吉尼斯”顛球比賽。

同學們都跑過來抱著朱思穎。我激動地說：“太好了！太好了！我們班的朱思穎獲得了首屆學校吉尼斯顛球比賽第一名！”劉老師看著朱思穎興高采烈地說：“臺上一分鐘，臺下十年功啊！”同學們一起說：“只要功夫深，鐵棒磨成針！”

耶！我們班贏了！