優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的文風(fēng)和個(gè)人特色,讓人一讀即可辨識(shí)出作者的獨(dú)到之處。小編為大家挑選了幾篇優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些幫助和啟示。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇一
我才轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)第一天的時(shí)候,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材,卷卷的短發(fā),美麗的流海,五官端莊,長(zhǎng)的十分清秀。因?yàn)樗f(shuō)地第一句鼓勵(lì)我的話,我改變了!變得勇敢,自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)!(小學(xué)生作文)。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇二
教我們數(shù)學(xué)的王芳老師是極其可愛(ài)的,并不是指她長(zhǎng)得可愛(ài),而是她的行事風(fēng)格太讓人可親可愛(ài)了。
王老師剪了短發(fā),看起來(lái)并不顯老,反而更小巧玲瓏,個(gè)子不高的她有些少女的嬌小感,她上課總是會(huì)習(xí)慣性的甩一下額前碎發(fā),明明頭發(fā)不長(zhǎng),卻能甩出幾分飄逸,帶著幾分溫柔,讓人看起來(lái)很舒服。王老師的課堂氛圍是認(rèn)真又輕松的,她總愛(ài)拿自己來(lái)開(kāi)玩笑,題目中若有小芳一類(lèi)的人物名出現(xiàn),王老師總會(huì)自然地將自己帶入,:“我又出現(xiàn)了”,同學(xué)們也都會(huì)心一笑。
班上有幾個(gè)嘴欠的,偶爾調(diào)侃幾句,王老師也不惱,笑里藏刀似的走過(guò)去,揪起那位同學(xué)的耳朵假裝生氣,什么也不說(shuō),嘴角的笑意卻蕩漾開(kāi)來(lái),直到那位同學(xué)求饒才放開(kāi)手來(lái)。我們?cè)谝慌钥磻蛩频臉?lè)呵呵地笑,而那位同學(xué)笑得比誰(shuí)都開(kāi)心,仿佛被揪的不是自己一樣,沒(méi)心沒(méi)肺。大概也是被王老師可愛(ài)的風(fēng)格感染了。
王老師的可愛(ài)還體現(xiàn)在她的熱心腸。一下課她就飛也似的'出了教室,我追上她,想請(qǐng)教幾道課外題目,剛說(shuō)完目的,手中的題目才伸出去一半,她就飛快地抽走了我手中的紙,瀟灑地留下了一句:“好噠!”又邁著輕快的步伐走了,留我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。
細(xì)細(xì)品味,她的聲音帶著少女的愉快和一絲孩子氣,又像被牛奶浸泡過(guò)一般的溫柔,讓人很安心。放了學(xué),我去找王老師,她已經(jīng)將我的題目做完了,答案紙上密密麻麻一片,她會(huì)像一位老母親般開(kāi)導(dǎo)我,她認(rèn)真的樣子也是極可愛(ài)的。
教完題,王老師又變成了一位仿佛和我志同道合的朋友一般,竟然會(huì)請(qǐng)我吃零食!這讓我有一瞬間的不知所措。大概這就是王老師的可愛(ài)之處吧,很讓人驚喜,也很暖心。
后來(lái),她不教我們了,但在校園里總能看見(jiàn)她可愛(ài)的身影。有時(shí)我還沒(méi)認(rèn)出她,王老師就已經(jīng)親切地喊出了我的名字,聲音沒(méi)變,溫柔的眼眸沒(méi)變,燦爛的笑靨沒(méi)變,她啊,果然還是我們可愛(ài)的王老師。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇三
小學(xué)生活中的六個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束,各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠(yuǎn)在我腦海駐留,任歲月如梭,恐怕是難以忘記。
二年級(jí)時(shí),由于我個(gè)子較同齡孩子矮,老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我很規(guī)矩。各科老師也很喜歡我,雖然我很乖巧,卻也受到過(guò)老師的批評(píng)。語(yǔ)文和作文是我的強(qiáng)項(xiàng),正因如此,受到了申斥。一次語(yǔ)文課,老師說(shuō)要提寫(xiě)生字,這是前一天布置好了的任務(wù)。我心里發(fā)毛,昨天放學(xué)回家只顧著玩了,把復(fù)習(xí)生字的事拋到了腦后,此時(shí)也只有在心中干著急得份了。默寫(xiě)過(guò)后,老師一一檢查。先是挺滿意的,當(dāng)檢查到我時(shí),陰云布滿了臉龐。他嚴(yán)厲的說(shuō):“你這次默寫(xiě)生字錯(cuò)的很多,是不是偷懶了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見(jiàn)我還算誠(chéng)實(shí),說(shuō):“以后再這樣,就要打手心了,知道么?”我羞得臉通紅,可心里挺服氣的,因?yàn)槲也](méi)有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),所以才有這樣的結(jié)果。
小學(xué)生活有喜有憂,啟蒙老師的一字一句將永遠(yuǎn)留在我的心中,激勵(lì)我,鞭策我,當(dāng)我一次又一次取得好的成績(jī)時(shí),啟蒙老師那嚴(yán)厲的聲音就會(huì)在我耳邊響起。我感激他!
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,老師們?cè)S許多多的教誨,都讓我難以忘記,我尊敬所有的老師,但我印象最深的還是我的啟蒙老師——李老師!
李老師不僅是我知識(shí)上的啟蒙者,還是我思想上的一路人和生活中的益友,李老師是教我們班的語(yǔ)文老師,每一堂她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)的理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游,讓我們積極的回答問(wèn)題。李老師的課豐富多彩,同學(xué)們每次都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)講,像幾十株花兒靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
李老師還十分關(guān)心我們的身體健康,就像一位慈母在照顧自己的孩子,又像園丁培育祖國(guó)的花朵,我記得有一次,我感冒發(fā)高燒,那天又恰好是期末考試。李老師把我喊到辦公室,想媽媽一樣,給我端水,拿藥,打電話又把我媽媽叫來(lái),再三囑咐讓我看完病好好休息……這件事雖然過(guò)去很久了,但每當(dāng)想起她心里總是暖暖的。她的愛(ài)是一股暖流,一譚清泉。
我常常以真誠(chéng)的感情感謝一位我最難忘的啟蒙老師,她就是現(xiàn)在教我的語(yǔ)文老師也是班主任——毋慧君老師。
毋老師很?chē)?yán)厲,這是為了我們的未來(lái),而且她對(duì)人也很公平,不僅是這,她對(duì)我也非常好。
公平,是在我們上次辯論會(huì),讓我體會(huì)到的,她沒(méi)有因?yàn)槿硕嗷蛉松俣鴥A向哪一邊,也不會(huì)因?yàn)橄矚g哪些同學(xué)就傾向哪一邊,在辯論會(huì)上,毋老師也參加了,而且和我們大家一起辯論。她讓我學(xué)會(huì)了公平,用公平的態(tài)度對(duì)待任何一個(gè)人,在辯論會(huì)上,老師站在講臺(tái),讓我們辯論,而她在我們說(shuō)完以后再發(fā)表,也讓我們學(xué)到了一些——尊重他人。
毋老師是我最難忘的老師,也是我最敬佩的老師。
在走過(guò)的路里,我在不停的回頭,如今的我已經(jīng)到了六年級(jí)末旬了,回想往事不由讓我發(fā)出一聲感嘆!記憶大沙漠是無(wú)形的,是她寄托著我的心靈,讓我走向希望的前線。不管是最大的狂風(fēng)暴雨也不能卷走我和老師的愛(ài),她就是我的啟蒙老師——張麗娜老師。
她是一名慈母般的老師,是一個(gè)不居功自傲的老師,是她給了我們無(wú)窮知識(shí)之佘,還給予我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài),她總是認(rèn)真上課,循循誘導(dǎo)來(lái)激發(fā)我們思想,將自已的知識(shí)傳授給了我們,帶領(lǐng)我們?nèi)ブR(shí)的海洋。
記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),我只考了60多分,當(dāng)天老師把我叫到辦公室,但完全出乎我的意料之處,老師卻并沒(méi)有冷眼相看,而是給我分析卷子,經(jīng)過(guò)老師的幫助和不懈的努力,期末時(shí)我的成績(jī)?nèi)〉昧孙w躍性的進(jìn)步,成績(jī)提高了一大截。
她每天都在給我們講課,講一課就要編成一個(gè)故事,到了三年級(jí)時(shí)已經(jīng)給我們講了幾百個(gè)故事了,但有時(shí)她也帶病給我們上課,她邊講課邊撫著桌子,我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)想給她一把椅子座。
六年過(guò)去了,老師讓我們從她身上學(xué)會(huì)了很多,在她身上也讓我學(xué)會(huì)了人生的道理,只要你努力你一定會(huì)成功。
我們的人生中都會(huì)有一個(gè)開(kāi)啟我們通往人生道路的大門(mén)的.鑰匙的擁有人,而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。
有一次上心理課,老師說(shuō):“這堂課的內(nèi)容就是‘千千結(jié)’——是一種游戲,等一下我們排隊(duì)到操場(chǎng)上去,你們手牽手打結(jié),我來(lái)幫你們解開(kāi)不過(guò)要記住,你們的手不能放開(kāi)!”我們一聽(tīng),炸開(kāi)了鍋,紛紛沖出教室排好隊(duì),一起向操場(chǎng)“進(jìn)攻”。
到了操場(chǎng),老師讓我們女生圍成一個(gè)大圈,一起向中間走去,拉住碰到的手,不能放開(kāi)。我們拉來(lái)拉去,都是三只手拉在一起,老師又到男生那里去了,我們女生也又不喜歡的人,就慢慢散開(kāi),都找跟自己要好的人圍在一起,慢慢的一個(gè)大圓圈就分成了好幾個(gè)小圓圈,老師又走過(guò)來(lái)了。老師先去接別人的結(jié)了,別人的很容易就解開(kāi)了。可是到了我們這兒,可就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。我們這兒可是“亂線頭”呀!老師在我們這個(gè)“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著,老師也在一旁繼續(xù)浪費(fèi)著大量的腦細(xì)胞。
過(guò)了一會(huì)兒,老師終于想出來(lái)怎么解開(kāi)我們這個(gè)“亂線頭”了。我們各個(gè)在別人的雙手下面鉆來(lái)鉆去,終于解開(kāi)了,大家都笑了,老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。
老師就像一盞明燈,即使在黑暗的地方也能光明透澈!
老師就蠟燭,點(diǎn)亮別人,燃燒了自己。
那天爸爸領(lǐng)著我來(lái)到一個(gè)陌生的教學(xué)樓、一個(gè)陌生的辦公室、一個(gè)陌生的老師面前——這一切都是那么的陌生。我站在爸爸身后,呆呆的看著她。她摸著我的頭親切的對(duì)我說(shuō):“我叫做趙桃艷,以后就是你的老師,更是你的大朋友,你是我的小朋友,好嗎?”從那一刻,我認(rèn)識(shí)了她——趙老師。
有一次,我的課堂作業(yè)沒(méi)做,黃老師發(fā)現(xiàn)了,她不但沒(méi)有責(zé)怪我,還對(duì)我說(shuō):"舒懷瑤,這次課堂作業(yè)沒(méi)做,我不懲罰你,下次,如果你沒(méi)做的話,我就要打屁股了,一會(huì)兒把這次的課堂作業(yè)做好交給我,好嗎?"我說(shuō):"黃老師,這道題我不會(huì)做,怎么辦?"黃老師親切地對(duì)我說(shuō):"這樣吧,這節(jié)課下課后,你到我的辦公桌來(lái),我來(lái)教你,記得把筆和本子帶來(lái)。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭,黃老師微笑著摸了摸我的頭。
我的啟蒙老師不但教我寫(xiě)好字、學(xué)好書(shū)本的知識(shí),而且教了我不少做人的道理。啟蒙老師不但在我的心靈中播下了一顆美好的種子,還把這顆種子培育成一棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗。
人人都有自己難忘的啟蒙老師,我也不例外,我的的啟蒙老師——王老師令我終生難忘,是他教會(huì)了我:要熱愛(ài)祖國(guó),努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大要報(bào)效國(guó)家,做一個(gè)言而守信的人,等等一些深刻的道理。
王老師在班里經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑,讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)到一些知識(shí),每次班級(jí)里的小朋友一起嬉戲玩耍的時(shí)候,老師也和小朋友們一起玩,小朋友們?cè)谏险n的時(shí)候都會(huì)舉手發(fā)言,而我都會(huì)繃著臉,有些不知所措的樣子,但我的老師會(huì)不斷鼓勵(lì)我,盡管我學(xué)習(xí)不太好!
當(dāng)我上大班的時(shí)候,成績(jī)果然提上來(lái)了,而且字也寫(xiě)的漂亮了,不光老師表?yè)P(yáng)我,幼兒園的小朋友也對(duì)我贊嘆不已!每次媽媽來(lái)接我的時(shí)候,老師都會(huì)夸獎(jiǎng)我,王老師是多么和藹可親啊!
是她教會(huì)了我一些深刻的道理,他的教會(huì)使我終生難忘!
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇四
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà),因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了,所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面,沒(méi)有聽(tīng)她講課,就走了過(guò)來(lái),知道了我在看漫畫(huà),就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我,我的臉“唰”地一下紅了,低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng),可沒(méi)想到,老師沒(méi)有批評(píng)我,而是用她的眼神提醒我,好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà),請(qǐng)把漫畫(huà)收起來(lái)。”我馬上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后,我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我,讓我變得更有信心去克服困難,更加的自信。一次,老師讓我們回家后背誦古詩(shī),我雖然在家背得很熟練,但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘,所以沒(méi)有舉手。這時(shí),老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì),從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)﹕“不用怕,要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神,我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái),我全對(duì)了,得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后,我對(duì)自己更有信心了。
雖然這些事情都是很久以前的了,但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,不會(huì)忘記老師的那種眼神。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇五
人生中有許多不同的眼神,或許這些眼神皆為生命中的清風(fēng),略吹起湖面上的漪淪;又或許猶如大海上的狂風(fēng),令海船就此迷航;又或如春日的朝陽(yáng),給你無(wú)限希望……我不知,因每人的經(jīng)歷與感受各不相同,故希望每個(gè)人在一生中,能遇到一位難能可貴的指路人,就如我父親一般,給予你難忘的眼神。
經(jīng)歷不同,想法就不同。就如詩(shī)人倉(cāng)央嘉措的詩(shī),即蘊(yùn)有佛理,又帶有紅塵中朦朧的溫情,這與他的經(jīng)歷有關(guān)。我父親因幼年時(shí)家里貧困,縷縷的夢(mèng)想就如清煙,看的著,摸不到。如今,各家各戶在當(dāng)今社會(huì)下,豐衣足食,自是無(wú)什么擔(dān)憂,父親便打小令我學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能。鋼琴,便是那與我結(jié)緣最深的。因怕遺忘關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn),故每日都需要練習(xí),所以父親便拿著上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學(xué)著老師的彈奏模樣彈著。窗外陽(yáng)光似輕紗,織在窗棱上,伴著我的琴聲,灑在地面上。日月輪換,不知不覺(jué),陽(yáng)光的輕紗被剪斷,我的興趣也被剪斷了,雨滴似的灑了一地,窗棱不再是金色的了,變成了灰色,父親的眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿。或許是性情一旁作怪,想放棄卻不甘,這讓我很是為難。
我試想過(guò)把鋼琴砸了,卻又于心不忍,便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊,像迷失路途的蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺(jué)到了我的變化,嘗試安慰我,便破例允許我一天的'休息。夜晚,他進(jìn)了我的房門(mén),用帶有溫柔之情的眼神看著我,我從中看見(jiàn)的不是嚴(yán)格,不是威嚴(yán),而是鼓勵(lì)。父親叫起正在寫(xiě)作業(yè)的我與我閑聊。在時(shí)間的流逝中,他明白了我的難處,屢次的嘗試與努力換來(lái)的只有失敗,任誰(shuí)都會(huì)失落。他對(duì)我進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo),話語(yǔ)后,我看到了他的用心,他那烏黑的瞳孔后,是鼓勵(lì)我前進(jìn)的眼神。
我對(duì)生活進(jìn)行了改觀,不再兀兀窮年、頹廢、沒(méi)有作為,我把那鼓勵(lì)的眼神載入琴聲,與我一同遠(yuǎn)去。
這一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,除我之外,無(wú)人知曉它對(duì)我來(lái)說(shuō)的重要性。它如黑暗中的螢火,用微弱的光點(diǎn)燃了一個(gè)人的未來(lái);它如一個(gè)路標(biāo),指明了迷路人的路途;它又如一灣清泉,洗滌了我的內(nèi)心。感謝您,那給我鼓勵(lì)的眼神的人!
魯稚點(diǎn)評(píng):
貝寧的文章構(gòu)思精妙,對(duì)于“眼神”這個(gè)題眼反復(fù)強(qiáng)調(diào)呼應(yīng),通過(guò)父親眼神的變化,一步步寫(xiě)出了父女間的溝通和理解,自然地表達(dá)出了對(duì)父親的感激之情。其實(shí),這也是一個(gè)成長(zhǎng)的故事,我想你的父母也會(huì)從中受到感動(dòng)和啟迪。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇六
劉老師個(gè)子高高的,一頭黑發(fā)披在肩上,眼鏡后有一雙炯炯有神的眼神。劉老師的聲音十分洪亮,說(shuō)話時(shí)有幾分親切感。
劉老師待人十分和藹可親。有一次,老師讓卷子簽字,還說(shuō)如果誰(shuí)不簽字把那份卷子復(fù)印一份從新做,我因?yàn)橥诉@件事所以第二天老師讓去辦公室找她。
那時(shí),我心里十分害怕,害怕老師批評(píng)我,可不去也得去呀!沒(méi)辦法,我只好硬著頭皮進(jìn)去了,看見(jiàn)了劉老師我更緊張了,劉老師看見(jiàn)了我說(shuō):“王慧過(guò)來(lái)吧!”聽(tīng)老師說(shuō)話的語(yǔ)氣不像批評(píng)我,我低著頭走了過(guò)去,老師和藹的說(shuō):“王慧,你如果不想復(fù)印卷子的話,也可以,不過(guò)看你愿不愿意!”看看面前的老師,天啊!這還可以選擇!我小聲問(wèn)道:“老師,如果不復(fù)印卷子那干什么呀?”老師笑著說(shuō):“你可以向我保證你考試的一個(gè)分?jǐn)?shù),不過(guò),你要能考到,并且不能太低哦!”哇!這么簡(jiǎn)單!我想了想:“老師,我可以考90分左右!”老師笑了說(shuō):“好!這個(gè)辦公室里的.老師為我做證。”劉老師說(shuō):“好!那你一定要考到呀,好了,你先回去準(zhǔn)備吧!”我高興地離開(kāi)了。
劉老師竟然不批評(píng)我,而是讓我說(shuō)出一個(gè)保證,這真是我見(jiàn)到第一個(gè)這樣的老師。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇七
平時(shí),你可曾留意過(guò),黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,這一切的一切即將變成歷史,但是,六年來(lái),是老師看著我們長(zhǎng)大,是老師們看著我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師!小學(xué)六年間,教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù),但要說(shuō)到最令我難忘的一位,莫過(guò)于我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——老師了。
有些人不明白老師為何要如此認(rèn)真,但是我知道,她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間,都只是希望我們能考上好的初中,希望我們將來(lái)能學(xué)以致用,希望我們將來(lái)能成為國(guó)家的棟梁。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師上課的那股認(rèn)真勁——我愛(ài)您,老師。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇八
我才轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)第一天的時(shí)候,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材,卷卷的短發(fā),美麗的流海,五官端莊,長(zhǎng)的十分清秀。因?yàn)樗f(shuō)地第一句鼓勵(lì)我的話,我改變了!變得勇敢,自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)!
親愛(ài)的曹老師,您鼓勵(lì)的話語(yǔ)我永世難忘。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇九
那天爸爸領(lǐng)著我來(lái)到一個(gè)陌生的教學(xué)樓、一個(gè)陌生的辦公室、一個(gè)陌生的老師面前――這一切都是那么的陌生。我站在爸爸身后,呆呆的看著她。她摸著我的頭親切的對(duì)我說(shuō):“我叫做趙桃艷,以后就是你的老師,更是你的大朋友,你是我的小朋友,好嗎?”從那一刻,我認(rèn)識(shí)了她――趙老師。
就這樣,這種狀態(tài)剛維持了幾天。那天,趙老師來(lái)上課。我們突然覺(jué)得場(chǎng)面有點(diǎn)嚴(yán)肅。最后趙老師終于說(shuō)了那句話,盡管我們都不太愿意聽(tīng)到:“同學(xué)們,趙老師要走了,不能再教你們讀書(shū)寫(xiě)字了。”那時(shí)年少的我們,不知道是什么意思。只是有種難過(guò)的感覺(jué)涌上心頭。從次,我們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)趙老師,只知道她到市區(qū)里教書(shū)去了。看不到她那甜甜的微笑、甜甜的聲音,跟趙老師在一起總是那么甜。
趙老師,我心目中的好老師,一個(gè)令我難忘的老師。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇十
星期四那天,一貫都按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)的我心里很忐忑,因?yàn)轭^天晚上在奶奶家睡的覺(jué),所以就忘記帶作業(yè)本了。就因?yàn)闆](méi)有帶,讓我跟老師說(shuō)明的勇氣都沒(méi)有。要知道,我是個(gè)自尊心特別強(qiáng)的女孩。
就這樣忐忑不安的過(guò)了第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課,好像也都風(fēng)平浪靜,我這顆懸著的心才放了下來(lái),以為沒(méi)事了。可第四節(jié)課剛一下課,“噩耗”便傳來(lái),譚靜成賣(mài)力地扯著鴨公嗓子喊著:“陳欣怡——去吳老師辦公室!”我這顆剛落下的心又懸了起來(lái):怎么辦呢???她要是不相信我說(shuō)的,認(rèn)為我是故意找借口,我該多丟人哪!算了,當(dāng)一回死豬吧,反正死豬不怕開(kāi)水燙。我垂頭喪氣地到了辦公室,心驚膽戰(zhàn)地喊了一聲:“報(bào)告”,便握緊了拳頭,怯怯地向吳老師走去,支支吾吾地喊了一聲正在認(rèn)真批改作業(yè)的吳老師:“吳……老師。”吳老師見(jiàn)我來(lái)了,用溫柔的眼神看著我,而這眼神里也透露著一種嚴(yán)肅,她上下打量了我一遍,心平氣和地說(shuō):“說(shuō)吧,為什么沒(méi)帶作業(yè)本?”我。……我昨天睡在奶奶家了,所以……沒(méi)帶。”吳老師望了望我,我發(fā)現(xiàn)那是相信的眼神,心里立刻變得平靜起來(lái)。老師拍拍我的肩膀,又跟我談起話來(lái):“一個(gè)人,一定要有責(zé)任心……”“好了,你明天帶給我吧,下不為例哦!”而這時(shí),吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時(shí),當(dāng)初我的不安心情一掃而光。
也許,說(shuō)幾句話對(duì)老師來(lái)說(shuō)很平常,但是,對(duì)我,一個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩,我打心里謝謝老師對(duì)我的信任。我忘不了老師信任的眼神。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇十一
意大利畫(huà)家達(dá)芬奇說(shuō)過(guò):“眼睛是心靈的窗口。”是啊,眼神之中自帶光明,眼神之中自帶話語(yǔ)。
那是一個(gè)炎熱的黃昏,知了在不停地鳴叫,抱怨著天氣無(wú)常。大地像地瓜一樣被太陽(yáng)無(wú)情地烤著。我坐在窗邊,托著下巴,望著窗外,心緒早已飄到九霄云外。“馬欣瑞,你在干什么?”不好,是老師!我看著老師:他的眼神像極了一根針,刺痛了我的心。里面包含著他對(duì)我的失望,仿佛在說(shuō):“哎呀!你沒(méi)有以前那么認(rèn)真啦!你知道你的父母為你付出多少嗎?”是啊,父母和老師為了我,耗盡了多少心血啊。頓時(shí)我覺(jué)得心里好慚愧,于是不再開(kāi)小差,認(rèn)真地聽(tīng)起了課。
還有一次,我起晚了,當(dāng)時(shí)十分焦急,連飯都沒(méi)吃便匆匆忙忙地上學(xué)了。可是一到教室,我就覺(jué)得全身無(wú)力,無(wú)精打采地趴在桌子上,直到上課我也沒(méi)有起來(lái),甚至還有一些困意。老師看到后,嚴(yán)肅地說(shuō):“下課到我辦公室一趟。”我慌張極了,想著即將要受到批評(píng)時(shí)的各種情景。下課了,我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。老師看到后,卻一臉溫和地說(shuō):“看你無(wú)精打采的樣子,沒(méi)吃早飯吧。這邊是包子和豆?jié){,你趕緊吃了。”我驚訝地看看老師,他的眼神仿佛春風(fēng),吹開(kāi)了我的心窗,吹暖了我的心房。他的眼神,仿佛一潭清水,晶瑩而閃亮。他的眼神里包含著滿滿的關(guān)懷,仿佛在說(shuō):“吃不飽飯?jiān)趺从芯W(xué)習(xí)?快吃吧。”后來(lái)聽(tīng)說(shuō),老師為了我,自己什么都沒(méi)吃,我感動(dòng)得熱淚盈眶。
老師的眼神,有關(guān)愛(ài),有責(zé)備,時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)。忘不了,老師的眼神。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇十二
16.開(kāi)學(xué)了,祝你廣納別人之長(zhǎng),笑迎自己成功;俯首耕耘春花,抬頭看見(jiàn)秋黃;百日聞雞起舞,一朝天下成名。
17.朝霞般美好的理想,在向我們召喚我的同窗,分手在即,不必問(wèn)何日相會(huì),我們是一滴一滴的水,全將活躍在祖國(guó)的大海里!
18.你聰明伶俐,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),但諸事淺嘗輒止,缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事,但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則,但有時(shí)缺乏變通,希望改正。
19.每一縷陽(yáng)光,都為你閃耀;每一片鮮花,都為你燦爛;每一滴雨露,都為你滋潤(rùn);每一份祝福,都為你而生。朋友,愿你新的學(xué)期,擁有更多精彩!
20.快樂(lè)生活,開(kāi)心學(xué)習(xí),青春在激勵(lì)你,理想在等待你,鮮花在召喚你。新學(xué)期了,讓我們一同前進(jìn),永不停息,為夢(mèng)想!
21.謝謝漫長(zhǎng)的暑假,讓我們充分休息;謝謝輕松的暑假,讓我們放松身心;謝謝愉快的暑假,讓我們到處旅行。謝謝暑假,開(kāi)學(xué)來(lái)了,我要與你說(shuō)再見(jiàn),因?yàn)槌鋵?shí)的學(xué)習(xí)讓我開(kāi)心,無(wú)窮的知識(shí)讓我興奮,真誠(chéng)的友誼沁人心脾。開(kāi)學(xué)日,讓我們快樂(lè)地迎接吧!
22.人生其實(shí)沒(méi)有“開(kāi)學(xué)”的說(shuō)法,大家天天都在進(jìn)修,放假的那是大家的心靈。如今心靈“開(kāi)學(xué)”愿你康樂(lè)進(jìn)修,天天提高!
23.開(kāi)學(xué)了吧,該收拾心情了吧。該認(rèn)真上課了吧,該仔細(xì)做筆記了吧,我的短信到了吧,請(qǐng)微笑一個(gè)吧,相信自己吧,你的未來(lái)不是夢(mèng)!
24.吃喝玩樂(lè)由你選,變著法來(lái)讓你樂(lè),你不盡興不罷休,想著法來(lái)滿足你,轉(zhuǎn)眼又到開(kāi)學(xué)日,只愿你能心向?qū)W,開(kāi)學(xué)了愿你能好好學(xué)習(xí),天天向上,早日成才!
25.又是一年x月x,度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘,鍛煉身體亦牢記。發(fā)條短信祝福你,快樂(lè)開(kāi)心新學(xué)期。
26.有人說(shuō)老師是渡船,在過(guò)去的.一年里我們成功地將一批客人送到了對(duì)岸。但我們的工作我們的使命還遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。新的學(xué)期,又有了新的“客人”,新的學(xué)生,也意味著新的挑戰(zhàn)和新的開(kāi)始。
28.成績(jī)只能代表過(guò)去,希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
29.有些任性,做事拖拉,學(xué)習(xí)拈輕怕重,要懂得一份耕耘,一份收獲。
30.當(dāng)你在猶豫的時(shí)候,這個(gè)世界就很大;當(dāng)你勇敢踏出第一步的時(shí)候,這個(gè)世界就很小。等到有一天你變成了你喜歡的自己的時(shí)候,誰(shuí)還會(huì)質(zhì)疑你的選擇不靠譜呢?你已經(jīng)變成更好的你了,一定會(huì)遇到更好的人的。你是誰(shuí),就會(huì)遇到誰(shuí)。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇十三
31.懂得珍惜把握每一個(gè)機(jī)會(huì),就應(yīng)該勤奮,勤奮并不需要有推動(dòng)力,只要你能欣賞人生。你能欣賞日出日落。你懂得珍惜,你自然會(huì)勤奮,因?yàn)槟悴粫?huì)也不希望錯(cuò)過(guò)生命送給你的每一個(gè)機(jī)會(huì)!只要你心存希望與信心。
32.這學(xué)期課外書(shū)讀的還是比較多的,這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺(jué)點(diǎn)了。知道自己每天該做什么,較以前比之,也有進(jìn)步。希望下學(xué)期,新的學(xué)年有一個(gè)新的開(kāi)始。
33.在一學(xué)期里期終考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不僅如此,還能在集體里和小朋友們和諧相處,交了好多好朋友,做為父母感到很高興,希望我們xx能更加努力學(xué)習(xí),有各方面都能有所進(jìn)步,爭(zhēng)取三好學(xué)生”。
34.上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課,只要你努力,就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧,知識(shí)永遠(yuǎn)是的力量。
35.你四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步,不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望從五年級(jí)開(kāi)始,課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性有較大提高。
36.其實(shí)成功的大門(mén)是虛掩的,只要我們勇敢的叩開(kāi),大膽地走進(jìn)去,呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地。
37.晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的,你現(xiàn)在不累,以后就會(huì)更累;人生是很苦的,你現(xiàn)在不苦,以后就會(huì)更苦。萬(wàn)物相生相克,無(wú)下則無(wú)上,無(wú)低則無(wú)高,無(wú)苦則無(wú)甜。
38.過(guò),方得閑;唯苦過(guò),方知甜。趁著年輕,大膽地走出去,去迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮,練就一顆忍耐、豁達(dá)、睿智的心,幸福才會(huì)來(lái)。
39.給挫折一個(gè)微笑,它能給你戰(zhàn)勝挫折的意志。我們前進(jìn)的腳步總是讓挫折絆住。但是我們要做生活的主人,不要坐在絆腳石的面前唉聲嘆氣而耗盡了自己,學(xué)會(huì)微笑著用有限的生命來(lái)超越無(wú)限的自己。
40.不要仰望高山的雄奇,即使你是一粒微塵,忘卻自我渺小,依舊可以堆砌一個(gè)星球;不要羨慕蒼松的挺拔,就算你是一株小草,忘卻自我平凡,仍然可以裝點(diǎn)一方土地;不要向往大海的洶涌,縱使你是一滴雨露,忘卻自我普通,還是可以滋潤(rùn)一片泥壤。
41.成功是一種快樂(lè),成功也是我們夢(mèng)寐以求的,只不過(guò)每一位追求成功的人都有可能會(huì)遇到失敗,也害怕過(guò)失敗。
43.快樂(lè)假期要過(guò)去,開(kāi)學(xué)那是必須的,學(xué)校里面風(fēng)光美,微風(fēng)綠樹(shù)書(shū)香氣,書(shū)中自有黃金屋,智慧迎來(lái)顏如玉,萬(wàn)物唯有讀書(shū)高,開(kāi)學(xué)日愿你快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)去,好好學(xué)習(xí)天。
44.x月初,開(kāi)學(xué)的日子,告別長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假游玩,又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境,調(diào)節(jié)心態(tài),歸心學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)日短信送出祝福,珍惜青春好時(shí)光,良好的開(kāi)端是成功的一半,新學(xué)期新進(jìn)步。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇十四
在我年少無(wú)知的童年中有許許多多難忘的事。可是,最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級(jí)教到三年級(jí)、并看著我慢慢長(zhǎng)成長(zhǎng),哺育我的張老師。
張老師,如果我是天空中無(wú)數(shù)閃爍的星星,那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙;如果我是深海里的一條小魚(yú),那您就是那永無(wú)邊際的大海,讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負(fù)、羞辱我,而您自己卻受到了傷害。
張老師有著高挺的鼻子,水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴、靈敏的耳朵,還配戴著一副黑框眼鏡。
她特別關(guān)心我的生活。有一次,同學(xué)們都在讀書(shū),只有我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。張老師走過(guò)來(lái)?yè)?dān)心的問(wèn):“怎么了?代粵,不舒服嗎?還是怎么了?”我回答:“肚子有點(diǎn)餓。”老師聽(tīng)了,馬上到小賣(mài)部買(mǎi)了一碗粉給我,讓我恢復(fù)正常。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,但是老師為我買(mǎi)粉的那件事,我終身不會(huì)忘。
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇十五
我們的班主任姓陳,她中等身材,一雙炯炯有神的大眼睛,讓人覺(jué)得十分的和藹可親。
陳老師在生活上非常地關(guān)心我們,對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。那年夏天的一個(gè)星期一,輪到我們組做值日。俗話說(shuō),十月天就像娃娃臉,說(shuō)變就變。我早晨上學(xué)的時(shí)候還是碧空萬(wàn)里,可是,在我做值日的時(shí)候卻突然下起了雨。這時(shí),陳老師急匆匆地趕來(lái),焦急地對(duì)我們說(shuō):“快上樓吧!你們這樣淋雨會(huì)生病的!”我們只好回到了教室,而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。
忽然,教室門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,是陳老師,只見(jiàn)她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室,手里拿著一些自己的衣服,一進(jìn)門(mén)就關(guān)心地對(duì)大家說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們因?yàn)樽鲋等眨淹庖潞托佣剂軡窳耍s快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤,等干了之后再穿上。”可是,同學(xué)們你望望我,我望望你,看著陳老師穿著滿身的濕衣服,都不好意思第一個(gè)上去。
陳老師便一個(gè)一個(gè)地摸同學(xué)們的衣服,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的衣服濕的厲害,就先給換上。然后一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們烤干。可叫到一名女同學(xué)時(shí),他說(shuō):“老師,我的衣服只濕了一點(diǎn)兒,沒(méi)關(guān)系,很快就會(huì)干的,還是讓別的同學(xué)換吧!”可陳老師卻說(shuō):“你背后都濕透了,不要說(shuō)了,快去把衣服換下,不然會(huì)感冒的!”
說(shuō)著,陳老師又仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著這感人的一幕,聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ),一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會(huì)想得到,還有誰(shuí)能想得到呢?而我們的老師卻想的如此周到!陳老師不僅在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上更是如此。
上個(gè)學(xué)期,我們班有一名同學(xué)上體育課時(shí)不小心摔倒了,造成了粉碎性骨折,住院治療了一個(gè)多月,在這段時(shí)間里,耽誤了許多功課。陳老師看在眼里,急在心里,她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間為他補(bǔ)課。期末考試時(shí),這位同學(xué)的考試成績(jī)名列前茅,陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛(ài)的老師!老師,您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,我們只有好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)愛(ài),為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。親愛(ài)的老師,我贊美您!
鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)范文(16篇)篇十六
我心中住著一位特殊的老師,她的眼神非常厲害,厲害得可以讓搗蛋的人馬上乖乖“投降”,我就稱(chēng)呼這名老師為“眼神老師”。
有一次,我上課在“夢(mèng)中散步”。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她舉起粉筆,向我發(fā)射而來(lái)。可惜,老師“武”力不強(qiáng),“流星粉彈”并沒(méi)有射中我。于是,老師不緊不慢地走到我發(fā)呆的地方,一個(gè)“眼神”飛過(guò)來(lái)。那眼神宛如一句無(wú)音的話語(yǔ),直接震懾住了我。看見(jiàn)了老師的眼神后,我如夢(mèng)初醒,馬上打起精神,認(rèn)真聽(tīng)講。
眼神老師的目光里也蘊(yùn)含著絲絲溫暖。有一次,我參加了美術(shù)大賽,第二場(chǎng)就出局了。我垂頭喪氣地走出門(mén)口,卻發(fā)現(xiàn)“眼神老師”站在門(mén)口,她用那透亮的大眼睛望著我。她的眼睛里流露出一種似有似無(wú)的暖流,那暖流照亮了我心中垂頭喪氣的陰影,頓時(shí)讓我覺(jué)得身邊圍繞著一股春的氣息。那眼神,仿佛一句無(wú)聲的話語(yǔ)安慰著我:“沒(méi)事,這次失敗了,下次再來(lái),如果下次不行就再來(lái)一次,失敗乃成功之母!”
有時(shí)“眼神老師”的眼神也能帶起全班的感情。有一次,我考了100分。發(fā)布成績(jī)時(shí),老師向我投來(lái)信任,贊美的眼神。隨之,班里的人也向我投來(lái)同樣的目光,就這樣,我成為了全班的焦點(diǎn)。正當(dāng)我驕傲,自滿的時(shí)候,老師又向我投來(lái)一個(gè)目光,仿佛在說(shuō):“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。”這就是“眼神”老師,一位用眼神說(shuō)話的老師。