優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá)，它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，大家一起來(lái)欣賞一下吧。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇一

為了報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩，今年“六一”兒童節(jié)前夕，我們幾個(gè)小伙伴也聚集到一起夸媽媽。

“夸媽媽”游戲開(kāi)始了，伙伴們你一言我一句，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)開(kāi)了?！翱熳臁毙∨执舐曊f(shuō)：“我媽媽在醫(yī)院工作，她每天穿著白大褂，又是打針，又是輸液，為多少人趕走病魔。下班回家，她照樣忙得不可開(kāi)交，除了料理家務(wù)，還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)……”還沒(méi)等他說(shuō)完，在一旁的“智多星”小韓早已迫不急待地說(shuō)開(kāi)了：“你們別看我媽媽是農(nóng)村婦女，她那紫色的圓臉上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，粗壯而有力的雙手，讓人一看就知道她是個(gè)勤勞致富的好媽媽。”他的`話音剛落，就得到了伙伴們的熱烈掌聲。

聽(tīng)了伙伴們夸自己的媽媽，再看看他們那得意的神情，我清了清嗓子拉長(zhǎng)音調(diào)問(wèn)道：“你們知不知道太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)是什么？”伙伴們面面相覷，默不作聲。于是，我有意提高嗓門(mén)：“太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)是人民教師。我的媽媽就是一名出色的教師，她和許許多多的人民教師一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)作貢獻(xiàn)?！贝藭r(shí)，伙伴們激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)翹起大拇指?？吹交锇閭兊呐e動(dòng)，我仿佛看到了辛勤工作的媽媽，我真想大聲說(shuō)：“媽媽呀媽媽，我為有您這樣的好媽媽而感到自豪！”

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇二

我的媽媽是世界上最好的媽媽，她不僅照顧我的生活起居，還重視我的學(xué)習(xí)，雖然她總是嘮嘮叨叨的，但我知道，她做的一切都是為了我好。

媽媽，你是世界上最偉大的母親，你是我的啟蒙老師，你是我夜里的指明燈……我愛(ài)你!媽媽!

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇三

“一個(gè)熱心腸的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來(lái)晚了衣服受損。但是一寸長(zhǎng)草報(bào)三春暉有多愛(ài)?！边@句話是父母對(duì)我們的愛(ài)。

我記得有一天晚上，我突然發(fā)高燒。我媽拿來(lái)一盆水，我爸拿了條毛巾泡在水里，然后抹在我臉上和額頭上幫我降溫。就這樣，我的燒終于退了。爸爸媽媽放心了，就和我睡了。

還有一次，爸媽不在家，電腦就像一塊超強(qiáng)磁力的磁鐵，深深吸引著我。我只想先玩電腦，然后再做作業(yè)。正當(dāng)我玩得開(kāi)心的時(shí)候，父母推門(mén)進(jìn)來(lái)了。“作業(yè)做完了嗎？”爸爸問(wèn)?！拔?。完成?！碑?dāng)他們發(fā)現(xiàn)我撒謊時(shí)，他們非常生氣。“你為什么不認(rèn)錯(cuò)？”爸爸板著臉說(shuō)。“誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果你做錯(cuò)了，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，那就是好孩子?！蹦赣H懇切地說(shuō)。聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得很對(duì)。我不能做一個(gè)撒謊的孩子。

謝謝爸爸媽媽，一路引導(dǎo)我成長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴為我付出這么多。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不辜負(fù)你的期望。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇四

今天的活動(dòng)在戶外展開(kāi)，我?guī)е變阂黄鹑ジ惺艽笞匀坏纳衿妫c來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒做游戲，活動(dòng)中我除了為幼兒提供了體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，因此，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，每個(gè)孩子都參與了活動(dòng)，我和風(fēng)兒做游戲的活動(dòng)反思。

在第一環(huán)節(jié)“找風(fēng)”的過(guò)程中，充分發(fā)揮孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)谡业倪^(guò)程中很快地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，有的孩子說(shuō)我看到了紅旗在飄、有的孩子說(shuō)我的頭發(fā)在動(dòng)、有的孩子說(shuō)我到了呼呼的風(fēng)聲……，孩子們?cè)谡艺艺f(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)可以用各種感官找到風(fēng)的。

在第二環(huán)節(jié)“需不需要風(fēng)”時(shí)，引導(dǎo)幼兒用心去感受各種自然現(xiàn)象，用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓孩子們根據(jù)自己的需要有目的的選擇，并開(kāi)動(dòng)腦筋想出需要風(fēng)和不需要風(fēng)的方法，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們非常的自主、自由的活動(dòng)，有了寬松的氛圍后，孩子們就能更好的發(fā)揮，有的孩子在奔跑、有的在用老師提供的'一些輔助材料在弄出風(fēng)來(lái)，有的孩子索性脫下衣服扇了起來(lái)，這部分孩子都在想辦法制造風(fēng)，而另外一部分孩子卻再躲風(fēng)，有的都在大型玩具后面、有的都在墊子后面、有的都在墻角邊等，孩子們想出各種辦法不讓自己北風(fēng)吹到，孩子們分享了大自然的美妙，體驗(yàn)了大自然的魅力，有了這些經(jīng)驗(yàn)后，我就與孩子們一起來(lái)討論“風(fēng)會(huì)不會(huì)變，怎么變？”“你喜歡什么樣的風(fēng)”“我們?nèi)祟惱蔑L(fēng)來(lái)做什么事？”在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣，幼教之友《我和風(fēng)兒做游戲的活動(dòng)反思》。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇五

今天是周六，晚上終于可以多玩會(huì)了，吃過(guò)晚飯，爸爸媽媽帶我到了我的好朋友曉祺家。他們家樓下有好多小朋友玩，我們先騎自行車，玩了一會(huì)我們就開(kāi)始了游戲，游戲的名字叫“雙胞胎”，我們一共七個(gè)小朋友，四個(gè)男的，三個(gè)女的，分成兩組女的組就少了一個(gè)人，于是媽媽就參與到我們的游戲里，我們的游戲規(guī)則是：兩組先包袱剪子錘來(lái)取決勝負(fù)，輸?shù)囊唤M選出一人用單腿捉勝的那一組，用手拍著就算，另一只腳不能落地，落地就算輸，要換另一個(gè)人，被捉的那一方不能跑出界，出界也算輸，如果都捉著了，就贏了，兩方再交換，沒(méi)想到媽媽跑的也很快，今天玩的太開(kāi)心了，直到走的時(shí)候我還是有點(diǎn)不舍的，因?yàn)檫€沒(méi)玩夠呢！

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇六

一天中午，我們一家正在屋里吃飯，突然電話鈴急促地響了起來(lái)，我坐在椅子上啃排骨，沒(méi)有動(dòng)。媽媽不滿地瞪我一眼，說(shuō)：“快去接電話，肯定是你爸爸的！”如果我有未卜先知的能力，能預(yù)料到接下來(lái)發(fā)生的事情，任憑媽媽怎么威逼利誘，我都一定不會(huì)去接電話的?？纱丝蹋拭y違，我走到大廳接起電話，和爸爸寒暄了幾句之后，爸爸突然問(wèn)我：“孩子，爸爸現(xiàn)在在包皮蛋呢，一角五一個(gè)的手工費(fèi)，我包了一百個(gè)，應(yīng)該夠你們吃的了！”

“哦，100個(gè)皮蛋啊，那豈不是要付150元的手工費(fèi)了！”聽(tīng)了爸爸的話，我腦子里第一時(shí)間做出了這樣可笑的反應(yīng)，脫口而出150這個(gè)答案。電話那頭的爸爸頓時(shí)跳起來(lái)，聲音里滿是不可置信，他大聲地問(wèn)我：“你說(shuō)是多少錢(qián)的手工費(fèi)？你再說(shuō)一遍？”

“干嗎那么大反應(yīng)？”當(dāng)時(shí)的我像個(gè)死活不開(kāi)竅的傻子一樣，固執(zhí)地把一角五在腦海中想成了，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)兩位，不就是150嘛！想到這兒，我還理直氣壯地對(duì)爸爸說(shuō)：“你吼什么吼，有啥可激動(dòng)的，不就是150元錢(qián)嘛！”爸爸在那邊無(wú)可奈何地?fù)u著頭，家里的人也都哭笑不得，尤其是媽媽，更是恨鐵不成鋼地戳著我的頭，說(shuō)：“你呀，真是一個(gè)數(shù)學(xué)白癡，小學(xué)六年的數(shù)學(xué)都白學(xué)了！”

待我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，整個(gè)人都差點(diǎn)跳起來(lái)，在大人們的哄笑聲中羞紅了臉，恨不得挖個(gè)地洞躲進(jìn)去。

還有一次，也是這般滑稽可笑的經(jīng)歷。

那是我們?nèi)乙黄鸪鋈コ燥埖臅r(shí)候，爸爸突然指著一旁的一個(gè)飯館的招牌問(wèn)我：“孩子你看，這個(gè)字讀什么？”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)那個(gè)字是左邊一個(gè)黑，右邊一個(gè)今，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字，但一時(shí)又不太熟悉了，但后面走著很多人，我可不能就此丟了臉面，于是，裝作很自信地回答：“這個(gè)字，這么簡(jiǎn)單，不就是黔（jin）嘛！”大家聽(tīng)了，都哈哈大笑，媽媽笑得捂住了肚子，奶奶也笑得眼淚都包不住，哥哥更是搖著屁股到我面前來(lái)示威。

爸爸哭笑不得地反駁我說(shuō)：“你還真是四川人眼睛尖，認(rèn)字認(rèn)半邊?。　蔽颐靼鬃约河殖龀罅?，惱火至極，真想狠狠扇自己兩耳光，明明就不確定，為什么還要自作聰明呢？真是活該出糗??！

哎，最近真是倒霉透了，囧事不斷呢！希望幸運(yùn)女神可以憐憫我，讓我能多點(diǎn)兒好運(yùn)氣。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇七

本活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，以常見(jiàn)的自然現(xiàn)象“風(fēng)”為載體，通過(guò)提供豐富多樣、適宜的操作材料與環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地探究環(huán)境、與環(huán)境互動(dòng)，從而直觀、形象、生動(dòng)地獲得有關(guān)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．通過(guò)探索操作活動(dòng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。

2．初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車、紙飛機(jī)；扇子、圖書(shū)、報(bào)紙、帽子、盒子、盤(pán)子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有風(fēng)便會(huì)動(dòng)的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車、乒乓球、花等。

3．記錄紙和筆：反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的.圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)談話導(dǎo)人：激發(fā)興趣。

師：老師準(zhǔn)備了各種東西，你可以選擇一樣來(lái)變風(fēng)，等一會(huì)兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽(tīng)。

(二)探索操作：變風(fēng)游戲(探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因)。

師：小朋友，你們變出風(fēng)來(lái)了嗎?把你的方法告訴大家。

幼：我用扇子扇一扇，就變出風(fēng)了。／我打開(kāi)電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)就變出風(fēng)來(lái)了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會(huì)變出風(fēng)。

師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)有風(fēng)呢？

幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來(lái)了就有風(fēng)了。／扇子一扇空氣也會(huì)跑起來(lái)，這樣就有風(fēng)了。

師：對(duì)了，在我們周圍到處都有空氣，當(dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開(kāi)開(kāi)關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣就流動(dòng)了，空氣一流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

(三)再探索操作：送風(fēng)游戲(運(yùn)用各種感官及參照物感受風(fēng))。

師：下面我們分組協(xié)作來(lái)玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請(qǐng)一個(gè)記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里，送風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會(huì)兒我們來(lái)交流。

幼：我們把風(fēng)送給了彩帶，彩帶飄起來(lái)了。／我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時(shí)，聽(tīng)到了風(fēng)的聲音。／我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。

師：原來(lái)，許多東西有風(fēng)就會(huì)動(dòng)起來(lái)，因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的時(shí)候，也會(huì)聽(tīng)到聲音，因此，用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。

(四)討論：喜歡風(fēng)嗎?為什么?(簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系)。

師：今天我們自己動(dòng)腦筋變出了風(fēng)，平時(shí)你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)?

幼：操場(chǎng)上有風(fēng)。／教室里有風(fēng)。／公園里、家里都會(huì)有風(fēng)。

師：原來(lái)風(fēng)就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎?為什么?

幼：我喜歡風(fēng)，天熱的時(shí)候吹在身上很涼快。／我不喜歡風(fēng)，天冷的時(shí)候，吹在身上很冷的，著涼了會(huì)感冒生病的。／我喜歡風(fēng)，工人叔叔用風(fēng)來(lái)發(fā)電。／我不喜歡風(fēng)，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)把樹(shù)吹倒，房子吹垮，人吹走。

師：原來(lái)風(fēng)會(huì)給我們生活帶來(lái)好處，但有時(shí)卻很危險(xiǎn)，會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，如臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)。

(五)結(jié)束游戲：與泡泡和風(fēng)兒共游戲(升華與風(fēng)兒游戲的快樂(lè)情感)。

師：泡泡想請(qǐng)小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風(fēng)來(lái)幫助泡泡飛高點(diǎn)、飛快點(diǎn)。

活動(dòng)反思。

本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕侄?，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，均能主動(dòng)地參與，較好地發(fā)揮了學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇八

放學(xué)后，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)。媽媽說(shuō)要帶我去近郊的田野里感受大自然。

春天的田野會(huì)是什么樣子呢?帶著一路的好奇，我和媽媽來(lái)到了離家最近的一片田野。

那里可真熱鬧呀！天空中飄揚(yáng)著各式各樣五彩繽紛的風(fēng)箏，許多小朋友在田埂上嬉戲。有人在挖野菜，還有人在看風(fēng)景。綠油油的麥苗在微風(fēng)的吹拂下碧波蕩漾。油菜花抽出了花柱，一枝枝正含苞欲放。我走在田埂上，聞著那帶有泥土氣息的芬芳，心里快活得像一只小鳥(niǎo)，想大聲地說(shuō):春天的田野，我來(lái)了！我要和你一起做游戲！

我在田埂上蹦蹦跳跳，忽然發(fā)現(xiàn)一只漂亮的七星瓢蟲(chóng)正伏在油菜的葉子上。我輕輕的把它捉在手里仔細(xì)地察看。紅色的翅膀，綴幾個(gè)黑黑的點(diǎn)點(diǎn)，小小的觸角正微微地發(fā)顫。它是害怕我嗎?可愛(ài)的小精靈，我不會(huì)傷害你的。我在書(shū)上看到過(guò)，七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，它會(huì)消滅專門(mén)吃植物葉子的蚜蟲(chóng)。我只是想和它玩一會(huì)兒而已。我松開(kāi)手，小瓢蟲(chóng)張開(kāi)翅膀，匆匆忙忙的飛走了。

我跑累了，蹲在田埂上休息。清風(fēng)柔柔的拂著面頰，溫暖而愜意。我忽然發(fā)現(xiàn)一只小蚯蚓在泥土里蠕動(dòng)，它是在給春天的土壤松土嗎?老師講過(guò)，蚯蚓是人類的好朋友。它幫助人們把板結(jié)的土地松動(dòng)，這樣植物可以長(zhǎng)得更好更旺。多么勤勞的小生靈！以前我害怕它，現(xiàn)在我開(kāi)始喜歡它了！

夕陽(yáng)西下，大自然羞澀的鍍紅了臉，那春的韻味更濃了。媽媽說(shuō)帶我來(lái)感受大自然，此時(shí)此刻，我感悟了太多。大自然是生動(dòng)的，有趣的，美麗的，迷人的，讓我流連忘返的！

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇九

我爸爸是電腦工程師，不僅會(huì)修電腦，還會(huì)修各種電器。他是一個(gè)多才多藝的計(jì)算機(jī)工程師。只有東西壞了，他才能修。鄰居朋友經(jīng)常找爸爸修東西。我父親出門(mén)總是面帶微笑，給人一種非常友好的表情。我父親工作很忙，但他可以經(jīng)常和我出去玩。當(dāng)然，游樂(lè)園是我們經(jīng)常去的地方，除了去游樂(lè)園，我們的家也是我們的家。

爸爸不僅會(huì)修東西，還會(huì)做甜品。他的夢(mèng)想是成為一名甜點(diǎn)廚師，開(kāi)一家自己的甜品店。爸爸做的巧克力蛋糕很好吃，簡(jiǎn)直是人間美味。我爸一有時(shí)間就給我媽和我。他吃了也不膩，還做了各種品種給我們吃。我和媽媽成了爸爸的評(píng)論老師。長(zhǎng)大后想像爸爸一樣，但還是很仰望媽媽。

說(shuō)到我媽媽，她是個(gè)多才多藝的家庭主婦。她不僅會(huì)做飯洗衣服，還會(huì)唱歌跳舞，自己做衣服。然后她穿得很漂亮。每次做飯都能聽(tīng)到她唱歌。當(dāng)然，我還是喜歡媽媽做的菜。我媽的餃子很一流，薄薄的皮很好吃很好吃。每次都撐不住，每次放假媽媽都會(huì)給我們油條。我媽做的油條在黃燦燦很香。我通常和媽媽一起學(xué)做飯，但對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)很好吃。我覺(jué)得父母很辛苦。我會(huì)孝順父母，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。我愛(ài)你們倆。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十

今天下午，李老師叫我們排隊(duì)出去和自已的影子做游戲。我和洪鑫銘興高采烈地走出去，我發(fā)現(xiàn)我揮揮手影子也揮揮手，我跑來(lái)跑去影子也跑來(lái)跑去。

活潑可愛(ài)的影子一會(huì)兒高一會(huì)兒低，高的就像踩長(zhǎng)高翹，低的就像個(gè)小矮人，真頑皮。最后我還和很多同學(xué)做了一個(gè)“千手觀音”的造型。

下午我和媽媽拉手回家的時(shí)候，頑皮的影子又神不知鬼不覺(jué)地跑出來(lái)和我們見(jiàn)面，它把我和媽媽的身影畫(huà)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，真好玩呀!

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十一

上個(gè)星期天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不平凡的一天------我當(dāng)“媽媽”了。別誤會(huì)，其實(shí)只是換角色。有趣的一天開(kāi)始了，快隨我去看看吧！

繁忙而有趣的一天結(jié)束了，我真正體會(huì)到了媽媽的辛苦和勞累。讓我學(xué)會(huì)如何換位思考，如何做好自己，讓生活精彩而美麗。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十二

星期天的上午，太陽(yáng)出來(lái)了，很暖和。到外面去找秋天。

我們來(lái)到奶奶種菜的山坡上。只見(jiàn)狗尾草枯黃了，它的.種子就掉在了地上；有的還綠綠的，像一條條毛毛蟲(chóng)。旁邊還有許多蘆葦，有些開(kāi)花了，湊近一看像一只只章魚(yú)；遠(yuǎn)處看又像一個(gè)個(gè)絨球。風(fēng)一吹，它的絨毛飛到了四面八方。我也用嘴吹了一下絨毛，小毛毛在陽(yáng)光下飛來(lái)飛去。

奶奶的菜園里有些菜還是綠色的，可是地下的小草枯黃了，牽?；ㄒ部萘?。牽?；ǚN子黑黑的，我用手摸一摸，種子就從黑色的殼里掉出來(lái)。大大的南瓜成熟了，像一個(gè)個(gè)輪子。冬瓜胖乎乎的，像一個(gè)胖娃娃。奶奶留的豆角也枯了，紫黑的顏色，像一條條小蟲(chóng)子爬來(lái)爬去，輕輕一碰，它就炸開(kāi)了。

我們走到山坡下的小路旁，銀杏樹(shù)的葉子是金色的，飄了一地，就像給路面鋪了一張黑黃的地毯。梧桐樹(shù)的葉子是黃黃的，落在地上，“咔咔”地響。樹(shù)上的葉子不停地往下落，有的落葉是紅色的，有的落葉是黃色，有的落葉是咖啡色的，還有的是黑色的，大風(fēng)一吹，它們就像許許多多蝴蝶翩翩起舞。

路旁的桂花樹(shù)開(kāi)滿了花，它的氣味是一個(gè)小小的魔法，我不由自主地走近聞一聞它的香氣。它的花像小米一樣，淡黃淡黃的，氣味非常香。路邊的野草里，還有野菊花開(kāi)得金黃金黃的，像一顆顆金色的粒子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

摘了一些桂花和野菊花回家了，家里香香的了。媽媽說(shuō)：“我們把秋天帶回來(lái)了?！?/p>

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十三

今天下午剛上課，李老師說(shuō)：“今天天上有太陽(yáng)，等一下老師帶你們到小操場(chǎng)上和影子做游戲?！蓖瑢W(xué)們高興得一蹦三尺高。大家迅速地排好了整齊的隊(duì)伍，走到了小操場(chǎng)，李老師喊：“解散?！蓖瑢W(xué)們馬上四散開(kāi)來(lái)了。我、蔡嘉弘和幾位同學(xué)玩起了踩影子的游戲。我們東奔西跑，影子也跟著跑。你踩我的影子，我踩你的影子，大家快樂(lè)得好像神仙一樣。

呀!有的同學(xué)用靈活的雙手比成各種造型，有小狗、有小雞、還有天鵝……讓影子投映在地上。有的用透明的.尺子在陽(yáng)光下造彩虹;還有幾位同學(xué)排成一隊(duì)，伸開(kāi)雙手模仿“千手觀音”……大家玩得心花怒放!下課鈴響了，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地回班級(jí)了。

這真是一節(jié)有趣的課呀!

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十四

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：風(fēng)是大自然一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，為了讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)風(fēng)這一自然想象產(chǎn)生探究心理，真正的了解、認(rèn)識(shí)、感受風(fēng)的大小和方向，了解風(fēng)的好處與壞處，體驗(yàn)它與人們之間的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)各種感官感受風(fēng)并讓幼兒知道風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的，只能感覺(jué)到。

2、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

難點(diǎn)：風(fēng)可能給人類造成的危害和預(yù)防風(fēng)災(zāi)的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

扇子紙板彩條有關(guān)風(fēng)的`圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）。

活動(dòng)過(guò)程。

（一）、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

（二）、基本環(huán)節(jié)。

1、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒說(shuō)出風(fēng)的特征。

發(fā)大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流，打翻漁船等等。

（三）、結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師引導(dǎo)幼兒回答：你們了解風(fēng)了嗎？在知道了它的好處與壞處后，你們?cè)敢夂惋L(fēng)成為好朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒討論）。

教師小結(jié)：今天我們的收獲可真大，不但認(rèn)識(shí)了風(fēng)，知道他有大小、有方向，還學(xué)會(huì)怎樣制造風(fēng)，請(qǐng)你們回家再找一找資料，想一想，怎樣才能將這些有害的風(fēng)變成對(duì)我們有用的風(fēng)，看看是不是又有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

（四）、延伸環(huán)節(jié)。

今天我們知道了風(fēng)給我們帶來(lái)好處，也能給我們帶來(lái)壞處。風(fēng)還會(huì)和我們一起做游戲。現(xiàn)在在沒(méi)張桌子上都有一個(gè)風(fēng)車和一小筐材料。請(qǐng)你們選擇自己認(rèn)為可以用的材料，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感受風(fēng)的大小、體驗(yàn)風(fēng)的方向，由于風(fēng)是一種比較抽象的事物。在活動(dòng)前，我特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的同時(shí)，獲得風(fēng)的初步概念，及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗(yàn)。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十五

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十六

今天的活動(dòng)在戶外展開(kāi)，我?guī)е變阂黄鹑ジ惺艽笞匀坏纳衿?，與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒做游戲，活動(dòng)中我除了為幼兒提供了體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，因此，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，每個(gè)孩子都參與了活動(dòng)。

在第一環(huán)節(jié)“找風(fēng)”的過(guò)程中，充分發(fā)揮孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)谡业倪^(guò)程中很快地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，有的孩子說(shuō)我看到了紅旗在飄、有的孩子說(shuō)我的頭發(fā)在動(dòng)、有的孩子說(shuō)我到了呼呼的風(fēng)聲……，孩子們?cè)谡艺艺f(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)可以用各種感官找到風(fēng)的`。

在第二環(huán)節(jié)“需不需要風(fēng)”時(shí)，引導(dǎo)幼兒用心去感受各種自然現(xiàn)象，用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓孩子們根據(jù)自己的需要有目的的選擇，并開(kāi)動(dòng)腦筋想出需要風(fēng)和不需要風(fēng)的方法，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們非常的自主、自由的活動(dòng)，有了寬松的氛圍后，孩子們就能更好的發(fā)揮，有的孩子在奔跑、有的在用老師提供的一些輔助材料在弄出風(fēng)來(lái)，有的孩子索性脫下衣服扇了起來(lái)，這部分孩子都在想辦法制造風(fēng)，而另外一部分孩子卻再躲風(fēng)，有的都在大型玩具后面、有的都在墊子后面、有的都在墻角邊等，孩子們想出各種辦法不讓自己北風(fēng)吹到，孩子們分享了大自然的美妙，體驗(yàn)了大自然的魅力，有了這些經(jīng)驗(yàn)后，我就與孩子們一起來(lái)討論“風(fēng)會(huì)不會(huì)變，怎么變？”“你喜歡什么樣的風(fēng)”“我們?nèi)祟惱蔑L(fēng)來(lái)做什么事？”在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索操作活動(dòng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。

2、初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車、紙飛機(jī)；扇子、圖書(shū)、報(bào)紙、帽子、盒子、盤(pán)子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有風(fēng)便會(huì)動(dòng)的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車、乒乓球、花等。

3、記錄紙和筆：反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)人：激發(fā)興趣。

師：老師準(zhǔn)備了各種東西，你可以選擇一樣來(lái)變風(fēng)，等一會(huì)兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽(tīng)。

二．探索操作：變風(fēng)游戲(探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因)。

師：小朋友，你們變出風(fēng)來(lái)了嗎?把你的方法告訴大家。

幼：我用扇子扇一扇，就變出風(fēng)了。／我打開(kāi)電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)就變出風(fēng)來(lái)了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會(huì)變出風(fēng)。

師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)有風(fēng)呢？

幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來(lái)了就有風(fēng)了。／扇子一扇空氣也會(huì)跑起來(lái)，這樣就有風(fēng)了。

師：對(duì)了，在我們周圍到處都有空氣，當(dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開(kāi)開(kāi)關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣就流動(dòng)了，空氣一流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

三．再探索操作：送風(fēng)游戲(運(yùn)用各種感官及參照物感受風(fēng))。

師：下面我們分組協(xié)作來(lái)玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請(qǐng)一個(gè)記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里，送風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會(huì)兒我們來(lái)交流。

幼：我們把風(fēng)送給了彩帶，彩帶飄起來(lái)了。／我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時(shí)，聽(tīng)到了風(fēng)的聲音。／我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。

師：原來(lái)，許多東西有風(fēng)就會(huì)動(dòng)起來(lái)，因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的時(shí)候，也會(huì)聽(tīng)到聲音，因此，用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。

四．討論：喜歡風(fēng)嗎?為什么?(簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系)。

師：今天我們自己動(dòng)腦筋變出了風(fēng)，平時(shí)你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)?

幼：操場(chǎng)上有風(fēng)。／教室里有風(fēng)。／公園里、家里都會(huì)有風(fēng)。

師：原來(lái)風(fēng)就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎?為什么?

幼：我喜歡風(fēng)，天熱的時(shí)候吹在身上很涼快。／我不喜歡風(fēng)，天冷的時(shí)候，吹在身上很冷的，著涼了會(huì)感冒生病的。／我喜歡風(fēng)，工人叔叔用風(fēng)來(lái)發(fā)電。／我不喜歡風(fēng)，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)把樹(shù)吹倒，房子吹垮，人吹走。

師：原來(lái)風(fēng)會(huì)給我們生活帶來(lái)好處，但有時(shí)卻很危險(xiǎn)，會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，如臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)。

五．結(jié)束游戲：與泡泡和風(fēng)兒共游戲(升華與風(fēng)兒游戲的快樂(lè)情感)。

師：泡泡想請(qǐng)小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風(fēng)來(lái)幫助泡泡飛高點(diǎn)、飛快點(diǎn)。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十八

我的媽媽在廬山區(qū)當(dāng)干部。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛(ài)嘮叨的嘴，她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。

母親是生命的發(fā)源地，母親是第一位老師，母親是避風(fēng)的港灣，母親是愛(ài)的象征，