優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá)，它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，大家一起來欣賞一下吧。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇一

為了報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩，今年“六一”兒童節(jié)前夕，我們幾個(gè)小伙伴也聚集到一起夸媽媽。

“夸媽媽”游戲開始了，伙伴們你一言我一句，爭先恐后地說開了。“快嘴”小胖大聲說：“我媽媽在醫(yī)院工作，她每天穿著白大褂，又是打針，又是輸液，為多少人趕走病魔。下班回家，她照樣忙得不可開交，除了料理家務(wù)，還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)……”還沒等他說完，在一旁的“智多星”小韓早已迫不急待地說開了：“你們別看我媽媽是農(nóng)村婦女，她那紫色的圓臉上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，粗壯而有力的雙手，讓人一看就知道她是個(gè)勤勞致富的好媽媽。”他的`話音剛落，就得到了伙伴們的熱烈掌聲。

聽了伙伴們夸自己的媽媽，再看看他們那得意的神情，我清了清嗓子拉長音調(diào)問道：“你們知不知道太陽底下最偉大的職業(yè)是什么？”伙伴們面面相覷，默不作聲。于是，我有意提高嗓門：“太陽底下最偉大的職業(yè)是人民教師。我的媽媽就是一名出色的教師，她和許許多多的人民教師一樣，無私奉獻(xiàn)作貢獻(xiàn)。”此時(shí)，伙伴們激動不已，個(gè)個(gè)翹起大拇指。看到伙伴們的舉動，我仿佛看到了辛勤工作的媽媽，我真想大聲說：“媽媽呀媽媽，我為有您這樣的好媽媽而感到自豪！”

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇二

我的媽媽是世界上最好的媽媽，她不僅照顧我的生活起居，還重視我的學(xué)習(xí)，雖然她總是嘮嘮叨叨的，但我知道，她做的一切都是為了我好。

媽媽，你是世界上最偉大的母親，你是我的啟蒙老師，你是我夜里的指明燈……我愛你!媽媽!

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇三

“一個(gè)熱心腸的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來晚了衣服受損。但是一寸長草報(bào)三春暉有多愛。”這句話是父母對我們的愛。

我記得有一天晚上，我突然發(fā)高燒。我媽拿來一盆水，我爸拿了條毛巾泡在水里，然后抹在我臉上和額頭上幫我降溫。就這樣，我的燒終于退了。爸爸媽媽放心了，就和我睡了。

還有一次，爸媽不在家，電腦就像一塊超強(qiáng)磁力的磁鐵，深深吸引著我。我只想先玩電腦，然后再做作業(yè)。正當(dāng)我玩得開心的時(shí)候，父母推門進(jìn)來了。“作業(yè)做完了嗎？”爸爸問。“我。完成。”當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我撒謊時(shí)，他們非常生氣。“你為什么不認(rèn)錯(cuò)？”爸爸板著臉說。“誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果你做錯(cuò)了，主動認(rèn)錯(cuò)，那就是好孩子。”母親懇切地說。聽了媽媽的話，我覺得很對。我不能做一個(gè)撒謊的孩子。

謝謝爸爸媽媽，一路引導(dǎo)我成長，一點(diǎn)一滴為我付出這么多。我會努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不辜負(fù)你的期望。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇四

今天的活動在戶外展開，我?guī)е變阂黄鹑ジ惺艽笞匀坏纳衿妫c來去無蹤的風(fēng)兒做游戲，活動中我除了為幼兒提供了體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，因此，孩子們在整個(gè)活動中興趣很高，每個(gè)孩子都參與了活動，我和風(fēng)兒做游戲的活動反思。

在第一環(huán)節(jié)“找風(fēng)”的過程中，充分發(fā)揮孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們在找的過程中很快地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，有的孩子說我看到了紅旗在飄、有的孩子說我的頭發(fā)在動、有的孩子說我到了呼呼的風(fēng)聲……，孩子們在找找說說中發(fā)現(xiàn)可以用各種感官找到風(fēng)的。

在第二環(huán)節(jié)“需不需要風(fēng)”時(shí)，引導(dǎo)幼兒用心去感受各種自然現(xiàn)象，用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，讓孩子們根據(jù)自己的需要有目的的選擇，并開動腦筋想出需要風(fēng)和不需要風(fēng)的方法，在這個(gè)過程中，孩子們非常的自主、自由的活動，有了寬松的氛圍后，孩子們就能更好的發(fā)揮，有的孩子在奔跑、有的在用老師提供的'一些輔助材料在弄出風(fēng)來，有的孩子索性脫下衣服扇了起來，這部分孩子都在想辦法制造風(fēng)，而另外一部分孩子卻再躲風(fēng)，有的都在大型玩具后面、有的都在墊子后面、有的都在墻角邊等，孩子們想出各種辦法不讓自己北風(fēng)吹到，孩子們分享了大自然的美妙，體驗(yàn)了大自然的魅力，有了這些經(jīng)驗(yàn)后，我就與孩子們一起來討論“風(fēng)會不會變，怎么變？”“你喜歡什么樣的風(fēng)”“我們?nèi)祟惱蔑L(fēng)來做什么事？”在師生互動、生生互動中孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，幼教之友《我和風(fēng)兒做游戲的活動反思》。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇五

今天是周六，晚上終于可以多玩會了，吃過晚飯，爸爸媽媽帶我到了我的好朋友曉祺家。他們家樓下有好多小朋友玩，我們先騎自行車，玩了一會我們就開始了游戲，游戲的名字叫“雙胞胎”，我們一共七個(gè)小朋友，四個(gè)男的，三個(gè)女的，分成兩組女的組就少了一個(gè)人，于是媽媽就參與到我們的游戲里，我們的游戲規(guī)則是：兩組先包袱剪子錘來取決勝負(fù)，輸?shù)囊唤M選出一人用單腿捉勝的那一組，用手拍著就算，另一只腳不能落地，落地就算輸，要換另一個(gè)人，被捉的那一方不能跑出界，出界也算輸，如果都捉著了，就贏了，兩方再交換，沒想到媽媽跑的也很快，今天玩的太開心了，直到走的時(shí)候我還是有點(diǎn)不舍的，因?yàn)檫€沒玩夠呢！

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇六

一天中午，我們一家正在屋里吃飯，突然電話鈴急促地響了起來，我坐在椅子上啃排骨，沒有動。媽媽不滿地瞪我一眼，說：“快去接電話，肯定是你爸爸的！”如果我有未卜先知的能力，能預(yù)料到接下來發(fā)生的事情，任憑媽媽怎么威逼利誘，我都一定不會去接電話的。可此刻，皇命難違，我走到大廳接起電話，和爸爸寒暄了幾句之后，爸爸突然問我：“孩子，爸爸現(xiàn)在在包皮蛋呢，一角五一個(gè)的手工費(fèi)，我包了一百個(gè)，應(yīng)該夠你們吃的了！”

“哦，100個(gè)皮蛋啊，那豈不是要付150元的手工費(fèi)了！”聽了爸爸的話，我腦子里第一時(shí)間做出了這樣可笑的反應(yīng)，脫口而出150這個(gè)答案。電話那頭的爸爸頓時(shí)跳起來，聲音里滿是不可置信，他大聲地問我：“你說是多少錢的手工費(fèi)？你再說一遍？”

“干嗎那么大反應(yīng)？”當(dāng)時(shí)的我像個(gè)死活不開竅的傻子一樣，固執(zhí)地把一角五在腦海中想成了，小數(shù)點(diǎn)移動兩位，不就是150嘛！想到這兒，我還理直氣壯地對爸爸說：“你吼什么吼，有啥可激動的，不就是150元錢嘛！”爸爸在那邊無可奈何地?fù)u著頭，家里的人也都哭笑不得，尤其是媽媽，更是恨鐵不成鋼地戳著我的頭，說：“你呀，真是一個(gè)數(shù)學(xué)白癡，小學(xué)六年的數(shù)學(xué)都白學(xué)了！”

待我反應(yīng)過來時(shí)，整個(gè)人都差點(diǎn)跳起來，在大人們的哄笑聲中羞紅了臉，恨不得挖個(gè)地洞躲進(jìn)去。

還有一次，也是這般滑稽可笑的經(jīng)歷。

那是我們?nèi)乙黄鸪鋈コ燥埖臅r(shí)候，爸爸突然指著一旁的一個(gè)飯館的招牌問我：“孩子你看，這個(gè)字讀什么？”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)那個(gè)字是左邊一個(gè)黑，右邊一個(gè)今，好像在哪兒見過這個(gè)字，但一時(shí)又不太熟悉了，但后面走著很多人，我可不能就此丟了臉面，于是，裝作很自信地回答：“這個(gè)字，這么簡單，不就是黔（jin）嘛！”大家聽了，都哈哈大笑，媽媽笑得捂住了肚子，奶奶也笑得眼淚都包不住，哥哥更是搖著屁股到我面前來示威。

爸爸哭笑不得地反駁我說：“你還真是四川人眼睛尖，認(rèn)字認(rèn)半邊啊！”我明白自己又出丑了，惱火至極，真想狠狠扇自己兩耳光，明明就不確定，為什么還要自作聰明呢？真是活該出糗啊！

哎，最近真是倒霉透了，囧事不斷呢！希望幸運(yùn)女神可以憐憫我，讓我能多點(diǎn)兒好運(yùn)氣。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇七

本活動根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，以常見的自然現(xiàn)象“風(fēng)”為載體，通過提供豐富多樣、適宜的操作材料與環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極主動地探究環(huán)境、與環(huán)境互動，從而直觀、形象、生動地獲得有關(guān)風(fēng)的認(rèn)識。

活動目標(biāo)。

1．通過探索操作活動，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。

2．初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備。

1．玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車、紙飛機(jī)；扇子、圖書、報(bào)紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有風(fēng)便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車、乒乓球、花等。

3．記錄紙和筆：反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的.圖片。

活動過程。

(一)談話導(dǎo)人：激發(fā)興趣。

師：老師準(zhǔn)備了各種東西，你可以選擇一樣來變風(fēng)，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽。

(二)探索操作：變風(fēng)游戲(探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因)。

師：小朋友，你們變出風(fēng)來了嗎?把你的方法告訴大家。

幼：我用扇子扇一扇，就變出風(fēng)了。／我打開電風(fēng)扇的開關(guān)就變出風(fēng)來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風(fēng)。

師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動就會有風(fēng)呢？

幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風(fēng)了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風(fēng)了。

師：對了，在我們周圍到處都有空氣，當(dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動時(shí)，空氣就流動了，空氣一流動就產(chǎn)生了風(fēng)。

(三)再探索操作：送風(fēng)游戲(運(yùn)用各種感官及參照物感受風(fēng))。

師：下面我們分組協(xié)作來玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請一個(gè)記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里，送風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會兒我們來交流。

幼：我們把風(fēng)送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時(shí)，聽到了風(fēng)的聲音。／我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。

師：原來，許多東西有風(fēng)就會動起來，因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的時(shí)候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。

(四)討論：喜歡風(fēng)嗎?為什么?(簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系)。

師：今天我們自己動腦筋變出了風(fēng)，平時(shí)你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)?

幼：操場上有風(fēng)。／教室里有風(fēng)。／公園里、家里都會有風(fēng)。

師：原來風(fēng)就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎?為什么?

幼：我喜歡風(fēng)，天熱的時(shí)候吹在身上很涼快。／我不喜歡風(fēng)，天冷的時(shí)候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜歡風(fēng)，工人叔叔用風(fēng)來發(fā)電。／我不喜歡風(fēng)，因?yàn)榕_風(fēng)、龍卷風(fēng)會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。

師：原來風(fēng)會給我們生活帶來好處，但有時(shí)卻很危險(xiǎn)，會給人類帶來災(zāi)難，如臺風(fēng)和龍卷風(fēng)。

(五)結(jié)束游戲：與泡泡和風(fēng)兒共游戲(升華與風(fēng)兒游戲的快樂情感)。

師：泡泡想請小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風(fēng)來幫助泡泡飛高點(diǎn)、飛快點(diǎn)。

活動反思。

本次活動以游戲?yàn)橹饕侄危變涸谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，均能主動地參與，較好地發(fā)揮了學(xué)習(xí)的積極性、主動性與創(chuàng)造性。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇八

放學(xué)后，我早早地寫完了作業(yè)。媽媽說要帶我去近郊的田野里感受大自然。

春天的田野會是什么樣子呢?帶著一路的好奇，我和媽媽來到了離家最近的一片田野。

那里可真熱鬧呀！天空中飄揚(yáng)著各式各樣五彩繽紛的風(fēng)箏，許多小朋友在田埂上嬉戲。有人在挖野菜，還有人在看風(fēng)景。綠油油的麥苗在微風(fēng)的吹拂下碧波蕩漾。油菜花抽出了花柱，一枝枝正含苞欲放。我走在田埂上，聞著那帶有泥土氣息的芬芳，心里快活得像一只小鳥，想大聲地說:春天的田野，我來了！我要和你一起做游戲！

我在田埂上蹦蹦跳跳，忽然發(fā)現(xiàn)一只漂亮的七星瓢蟲正伏在油菜的葉子上。我輕輕的把它捉在手里仔細(xì)地察看。紅色的翅膀，綴幾個(gè)黑黑的點(diǎn)點(diǎn)，小小的觸角正微微地發(fā)顫。它是害怕我嗎?可愛的小精靈，我不會傷害你的。我在書上看到過，七星瓢蟲是益蟲，它會消滅專門吃植物葉子的蚜蟲。我只是想和它玩一會兒而已。我松開手，小瓢蟲張開翅膀，匆匆忙忙的飛走了。

我跑累了，蹲在田埂上休息。清風(fēng)柔柔的拂著面頰，溫暖而愜意。我忽然發(fā)現(xiàn)一只小蚯蚓在泥土里蠕動，它是在給春天的土壤松土嗎?老師講過，蚯蚓是人類的好朋友。它幫助人們把板結(jié)的土地松動，這樣植物可以長得更好更旺。多么勤勞的小生靈！以前我害怕它，現(xiàn)在我開始喜歡它了！

夕陽西下，大自然羞澀的鍍紅了臉，那春的韻味更濃了。媽媽說帶我來感受大自然，此時(shí)此刻，我感悟了太多。大自然是生動的，有趣的，美麗的，迷人的，讓我流連忘返的！

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇九

我爸爸是電腦工程師，不僅會修電腦，還會修各種電器。他是一個(gè)多才多藝的計(jì)算機(jī)工程師。只有東西壞了，他才能修。鄰居朋友經(jīng)常找爸爸修東西。我父親出門總是面帶微笑，給人一種非常友好的表情。我父親工作很忙，但他可以經(jīng)常和我出去玩。當(dāng)然，游樂園是我們經(jīng)常去的地方，除了去游樂園，我們的家也是我們的家。

爸爸不僅會修東西，還會做甜品。他的夢想是成為一名甜點(diǎn)廚師，開一家自己的甜品店。爸爸做的巧克力蛋糕很好吃，簡直是人間美味。我爸一有時(shí)間就給我媽和我。他吃了也不膩，還做了各種品種給我們吃。我和媽媽成了爸爸的評論老師。長大后想像爸爸一樣，但還是很仰望媽媽。

說到我媽媽，她是個(gè)多才多藝的家庭主婦。她不僅會做飯洗衣服，還會唱歌跳舞，自己做衣服。然后她穿得很漂亮。每次做飯都能聽到她唱歌。當(dāng)然，我還是喜歡媽媽做的菜。我媽的餃子很一流，薄薄的皮很好吃很好吃。每次都撐不住，每次放假媽媽都會給我們油條。我媽做的油條在黃燦燦很香。我通常和媽媽一起學(xué)做飯，但對媽媽來說很好吃。我覺得父母很辛苦。我會孝順父母，將來成為一個(gè)有用的人。我愛你們倆。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十

今天下午，李老師叫我們排隊(duì)出去和自已的影子做游戲。我和洪鑫銘興高采烈地走出去，我發(fā)現(xiàn)我揮揮手影子也揮揮手，我跑來跑去影子也跑來跑去。

活潑可愛的影子一會兒高一會兒低，高的就像踩長高翹，低的就像個(gè)小矮人，真頑皮。最后我還和很多同學(xué)做了一個(gè)“千手觀音”的造型。

下午我和媽媽拉手回家的時(shí)候，頑皮的影子又神不知鬼不覺地跑出來和我們見面，它把我和媽媽的身影畫得長長的，真好玩呀!

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十一

上個(gè)星期天，對我來說是個(gè)不平凡的一天------我當(dāng)“媽媽”了。別誤會，其實(shí)只是換角色。有趣的一天開始了，快隨我去看看吧！

繁忙而有趣的一天結(jié)束了，我真正體會到了媽媽的辛苦和勞累。讓我學(xué)會如何換位思考，如何做好自己，讓生活精彩而美麗。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十二

星期天的上午，太陽出來了，很暖和。到外面去找秋天。

我們來到奶奶種菜的山坡上。只見狗尾草枯黃了，它的.種子就掉在了地上；有的還綠綠的，像一條條毛毛蟲。旁邊還有許多蘆葦，有些開花了，湊近一看像一只只章魚；遠(yuǎn)處看又像一個(gè)個(gè)絨球。風(fēng)一吹，它的絨毛飛到了四面八方。我也用嘴吹了一下絨毛，小毛毛在陽光下飛來飛去。

奶奶的菜園里有些菜還是綠色的，可是地下的小草枯黃了，牽牛花也枯了。牽牛花種子黑黑的，我用手摸一摸，種子就從黑色的殼里掉出來。大大的南瓜成熟了，像一個(gè)個(gè)輪子。冬瓜胖乎乎的，像一個(gè)胖娃娃。奶奶留的豆角也枯了，紫黑的顏色，像一條條小蟲子爬來爬去，輕輕一碰，它就炸開了。

我們走到山坡下的小路旁，銀杏樹的葉子是金色的，飄了一地，就像給路面鋪了一張黑黃的地毯。梧桐樹的葉子是黃黃的，落在地上，“咔咔”地響。樹上的葉子不停地往下落，有的落葉是紅色的，有的落葉是黃色，有的落葉是咖啡色的，還有的是黑色的，大風(fēng)一吹，它們就像許許多多蝴蝶翩翩起舞。

路旁的桂花樹開滿了花，它的氣味是一個(gè)小小的魔法，我不由自主地走近聞一聞它的香氣。它的花像小米一樣，淡黃淡黃的，氣味非常香。路邊的野草里，還有野菊花開得金黃金黃的，像一顆顆金色的粒子，在陽光下閃閃發(fā)光。

摘了一些桂花和野菊花回家了，家里香香的了。媽媽說：“我們把秋天帶回來了。”

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十三

今天下午剛上課，李老師說：“今天天上有太陽，等一下老師帶你們到小操場上和影子做游戲。”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。大家迅速地排好了整齊的隊(duì)伍，走到了小操場，李老師喊：“解散。”同學(xué)們馬上四散開來了。我、蔡嘉弘和幾位同學(xué)玩起了踩影子的游戲。我們東奔西跑，影子也跟著跑。你踩我的影子，我踩你的影子，大家快樂得好像神仙一樣。

呀!有的同學(xué)用靈活的雙手比成各種造型，有小狗、有小雞、還有天鵝……讓影子投映在地上。有的用透明的.尺子在陽光下造彩虹;還有幾位同學(xué)排成一隊(duì)，伸開雙手模仿“千手觀音”……大家玩得心花怒放!下課鈴響了，同學(xué)們開開心心地回班級了。

這真是一節(jié)有趣的課呀!

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十四

活動設(shè)計(jì)背景：風(fēng)是大自然一種常見的現(xiàn)象，為了讓幼兒在活動的過程中對風(fēng)這一自然想象產(chǎn)生探究心理，真正的了解、認(rèn)識、感受風(fēng)的大小和方向，了解風(fēng)的好處與壞處，體驗(yàn)它與人們之間的關(guān)系。

活動目標(biāo)。

1、通過各種感官感受風(fēng)并讓幼兒知道風(fēng)是看不見、摸不著的，只能感覺到。

2、讓幼兒知道空氣流動形成風(fēng)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

難點(diǎn)：風(fēng)可能給人類造成的危害和預(yù)防風(fēng)災(zāi)的辦法。

活動準(zhǔn)備。

扇子紙板彩條有關(guān)風(fēng)的`圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）。

活動過程。

（一）、開始環(huán)節(jié)：

（二）、基本環(huán)節(jié)。

1、通過提問讓幼兒說出風(fēng)的特征。

發(fā)大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流，打翻漁船等等。

（三）、結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師引導(dǎo)幼兒回答：你們了解風(fēng)了嗎？在知道了它的好處與壞處后，你們愿意和風(fēng)成為好朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒討論）。

教師小結(jié)：今天我們的收獲可真大，不但認(rèn)識了風(fēng)，知道他有大小、有方向，還學(xué)會怎樣制造風(fēng)，請你們回家再找一找資料，想一想，怎樣才能將這些有害的風(fēng)變成對我們有用的風(fēng)，看看是不是又有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

（四）、延伸環(huán)節(jié)。

今天我們知道了風(fēng)給我們帶來好處，也能給我們帶來壞處。風(fēng)還會和我們一起做游戲。現(xiàn)在在沒張桌子上都有一個(gè)風(fēng)車和一小筐材料。請你們選擇自己認(rèn)為可以用的材料，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

活動反思：

本次活動的重難點(diǎn)是感受風(fēng)的大小、體驗(yàn)風(fēng)的方向，由于風(fēng)是一種比較抽象的事物。在活動前，我特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡，讓他們在與大自然親密接觸的同時(shí)，獲得風(fēng)的初步概念，及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗(yàn)。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十五

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十六

今天的活動在戶外展開，我?guī)е變阂黄鹑ジ惺艽笞匀坏纳衿妫c來去無蹤的風(fēng)兒做游戲，活動中我除了為幼兒提供了體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，因此，孩子們在整個(gè)活動中興趣很高，每個(gè)孩子都參與了活動。

在第一環(huán)節(jié)“找風(fēng)”的過程中，充分發(fā)揮孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們在找的過程中很快地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，有的孩子說我看到了紅旗在飄、有的孩子說我的頭發(fā)在動、有的孩子說我到了呼呼的風(fēng)聲……，孩子們在找找說說中發(fā)現(xiàn)可以用各種感官找到風(fēng)的`。

在第二環(huán)節(jié)“需不需要風(fēng)”時(shí)，引導(dǎo)幼兒用心去感受各種自然現(xiàn)象，用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，讓孩子們根據(jù)自己的需要有目的的選擇，并開動腦筋想出需要風(fēng)和不需要風(fēng)的方法，在這個(gè)過程中，孩子們非常的自主、自由的活動，有了寬松的氛圍后，孩子們就能更好的發(fā)揮，有的孩子在奔跑、有的在用老師提供的一些輔助材料在弄出風(fēng)來，有的孩子索性脫下衣服扇了起來，這部分孩子都在想辦法制造風(fēng)，而另外一部分孩子卻再躲風(fēng)，有的都在大型玩具后面、有的都在墊子后面、有的都在墻角邊等，孩子們想出各種辦法不讓自己北風(fēng)吹到，孩子們分享了大自然的美妙，體驗(yàn)了大自然的魅力，有了這些經(jīng)驗(yàn)后，我就與孩子們一起來討論“風(fēng)會不會變，怎么變？”“你喜歡什么樣的風(fēng)”“我們?nèi)祟惱蔑L(fēng)來做什么事？”在師生互動、生生互動中孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、通過探索操作活動，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。

2、初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車、紙飛機(jī)；扇子、圖書、報(bào)紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有風(fēng)便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車、乒乓球、花等。

3、記錄紙和筆：反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的圖片。

活動過程：

一．談話導(dǎo)人：激發(fā)興趣。

師：老師準(zhǔn)備了各種東西，你可以選擇一樣來變風(fēng)，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽。

二．探索操作：變風(fēng)游戲(探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因)。

師：小朋友，你們變出風(fēng)來了嗎?把你的方法告訴大家。

幼：我用扇子扇一扇，就變出風(fēng)了。／我打開電風(fēng)扇的開關(guān)就變出風(fēng)來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風(fēng)。

師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動就會有風(fēng)呢？

幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風(fēng)了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風(fēng)了。

師：對了，在我們周圍到處都有空氣，當(dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動時(shí)，空氣就流動了，空氣一流動就產(chǎn)生了風(fēng)。

三．再探索操作：送風(fēng)游戲(運(yùn)用各種感官及參照物感受風(fēng))。

師：下面我們分組協(xié)作來玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請一個(gè)記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里，送風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會兒我們來交流。

幼：我們把風(fēng)送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時(shí)，聽到了風(fēng)的聲音。／我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。

師：原來，許多東西有風(fēng)就會動起來，因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的時(shí)候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。

四．討論：喜歡風(fēng)嗎?為什么?(簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系)。

師：今天我們自己動腦筋變出了風(fēng)，平時(shí)你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)?

幼：操場上有風(fēng)。／教室里有風(fēng)。／公園里、家里都會有風(fēng)。

師：原來風(fēng)就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎?為什么?

幼：我喜歡風(fēng)，天熱的時(shí)候吹在身上很涼快。／我不喜歡風(fēng)，天冷的時(shí)候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜歡風(fēng)，工人叔叔用風(fēng)來發(fā)電。／我不喜歡風(fēng)，因?yàn)榕_風(fēng)、龍卷風(fēng)會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。

師：原來風(fēng)會給我們生活帶來好處，但有時(shí)卻很危險(xiǎn)，會給人類帶來災(zāi)難，如臺風(fēng)和龍卷風(fēng)。

五．結(jié)束游戲：與泡泡和風(fēng)兒共游戲(升華與風(fēng)兒游戲的快樂情感)。

師：泡泡想請小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風(fēng)來幫助泡泡飛高點(diǎn)、飛快點(diǎn)。

我和媽媽做游戲（專業(yè)18篇）篇十八

我的媽媽在廬山區(qū)當(dāng)干部。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。

母親是生命的發(fā)源地，母親是第一位老師，母親是避風(fēng)的港灣，母親是愛的象征，