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我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:念青松

優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能幫助大家提高自己的寫作能力。

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇一

得剛來實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí),我還是一個(gè)年幼無知、性格內(nèi)向、有幾分羞怯的小男孩,每次上課發(fā)言,我都兩腿發(fā)抖,后來在老師的鼓勵(lì)下,我逐漸改掉了這個(gè)毛病,常常主動(dòng)參加一些學(xué)校組織的活動(dòng),使我從一稚氣未脫的小孩,逐漸長(zhǎng)成了一名懂事的少先隊(duì)員.

剛上學(xué)時(shí),我的字寫得不好,寫字經(jīng)常拿不到“優(yōu)”.看到別人的字寫得那么好,我從心底里渴望把字寫好.后來在老師的督促指導(dǎo)下,這學(xué)期我的字有了明顯的進(jìn)步,也使我增強(qiáng)了信心.

“今天我能行,明天我更棒!”我愿與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共成長(zhǎng),一起走向輝煌的明天!

時(shí)間在忙忙碌碌中匆匆而過,不知不覺我調(diào)到春江中小已六年了.作為春江中小的一員,我由衷的感到高興,因?yàn)樵谶@六年中我目睹春江中小發(fā)生了巨大的變化,在這期間我也獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).真可謂我與春江中小共成長(zhǎng).

二零零三年,那是一個(gè)特別炎熱的夏天,當(dāng)我滿懷著美好的憧憬來到春江中小的時(shí)候,心中已經(jīng)對(duì)春江中小充滿了向往.

八月當(dāng)我興致勃勃來到學(xué)校正式報(bào)道的時(shí)候,我的心里真的不能平靜.因?yàn)槲抑肋@將又是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn).首先感到一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍.許多老師都是參加各級(jí)各類的進(jìn)修和學(xué)習(xí).學(xué)校以明確的目標(biāo),制定了我們努力的方向,以有效的措施敦促我們要勤奮,要虛心求教.這也是學(xué)校促進(jìn)我們成長(zhǎng)的一項(xiàng)有效舉措.我被這種氣氛所感染,年已38歲的我,當(dāng)年就參加了本科函授,經(jīng)過三年的努力,克服種種困難拿到了本科文憑.此外六年來,我參加各級(jí)各類的進(jìn)修和學(xué)習(xí),此外還堅(jiān)持自學(xué),不斷地充實(shí)自己,六年來我覺得收獲不少.

記得我剛到新的環(huán)境,對(duì)各項(xiàng)工作都摸不到頭緒.第一次上每周一課,雖有十多年教齡的我還是緊張得很,一堂課下來糟糕得很,但課后讓我受益匪淺的是能夠聽取各位老師所提的建議,積極改進(jìn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高;同時(shí)還通過不斷地聽課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,以促進(jìn)自己的.提高.六年來所教學(xué)科一直在中上水平.總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,學(xué)校同事的無私幫助下,我這幾年不斷地去學(xué)習(xí),完善自己,得到了成長(zhǎng).

同時(shí),六年來我見證了學(xué)校的發(fā)展.

現(xiàn)代社會(huì)日新月異,發(fā)生了翻天覆地的變化.生活在逐日發(fā)展,我們的學(xué)校也與日俱進(jìn).六年來,我校的教育教學(xué)面貌在原有的基礎(chǔ)上又發(fā)生了深刻的變化.教學(xué)成績(jī)碩果累累,文明禮貌蔚然成風(fēng),教改科研百花齊放,新科改成果迭出,學(xué)校管理舉賢任能,集思廣益,各項(xiàng)工作都取得了驕人的成績(jī).我們從學(xué)校生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),都能看到學(xué)校的進(jìn)步;從學(xué)校面貌的每一個(gè)角度,都能看到學(xué)校的容姿.六年來一幢幢教學(xué)樓拔地而起,體藝樓的興建,塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)完成,餐廳的再建.更可喜的是全面實(shí)施小班化教育,教室里多媒體終端系統(tǒng)的安裝更為我們利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造了條件.邁入校門,秀美的奇花異草盡收眼底,一年四季都是一片風(fēng)景.踏在校園的土地上,純潔的水泥路,為你帶來一種美的享受.走進(jìn)教學(xué)樓,一切都井然有序,讓你好像回到了自己的家一樣.

聽到閱覽室里瑯瑯的讀書聲,音樂教室內(nèi)悠揚(yáng)的琴聲,舞蹈房中那一群群美麗的天使,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)矯健的身姿,使學(xué)校煥發(fā)出新的生機(jī)和活力.我感懷歲月流逝,六年對(duì)學(xué)校和我們來說是一段難忘的回憶.

在此不必再多說,我們每個(gè)人都是看在眼里的,尤其是那些比我們?cè)鐏淼耐驴赡軙?huì)有更深的認(rèn)識(shí).

春華秋實(shí),秋收冬藏,是自然界的規(guī)律.四季的更替,日月變幻,時(shí)光流逝,一切都不曾有一刻停留.年年歲歲花相似,歲歲年年人不同.詩人如是說.變亦變,不變亦變.自然界如此,我們也如此.然而我們追求的是變,是前進(jìn),是發(fā)展,是逐步向目標(biāo)理想靠近.馬克思說過,人應(yīng)該在框架尋求發(fā)展.我們的功能圈是學(xué)校,所以我們和學(xué)校必須共同發(fā)展.學(xué)校是一個(gè)舞臺(tái),在這里,我們和學(xué)生一起演出著一部名叫人生的大戲.只有我們和學(xué)校共同發(fā)展,我們才能贏得更多的喝彩和掌聲.學(xué)校是一艘船,我們和學(xué)生一起行駛在一條名叫春江中小的大船上,只有我們和學(xué)校共同發(fā)展,我們才能掛起云帆,長(zhǎng)風(fēng)破浪,直濟(jì)滄海.春江中小是一列火車,我們和學(xué)生一起行駛在兩根名叫成長(zhǎng)的鐵軌上,只有我們和學(xué)校共同發(fā)長(zhǎng),我們才能將這列火車駛向平原,駛向充滿生機(jī)的五洲.如今我們春江中小正可謂“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,是最富活力和魄力的時(shí)期,同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該感受到這份激情與生機(jī)帶給我的自信.六年來,她一步一個(gè)腳印,描繪了一幅又一幅精美畫卷,六年風(fēng)雨兼程,她一天一副模樣,譜寫著一頁又一頁輝煌篇章,帶給我們無限榮光.在繁忙和瑣碎的工作之中,一直以來我在思考著,怎樣用自己的知識(shí)、智慧、情感和一生最旺盛的精力和體力為這所學(xué)校留下一些有用的東西,.如果是這樣,我的心中便充滿了寧靜,如果是這樣,我便可以在每個(gè)夜晚來臨的時(shí)候,淡然地對(duì)自己說,辛勞一日,便可得一日的安眠,如果是這樣,我便可以坦然在每個(gè)有風(fēng)雨的早晨,平靜象自己的良心剛在清水里洗過.

擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽,整個(gè)星空!讓我們加倍努力工作,和我們美麗的春江中小共同成長(zhǎng),用我們的青春和智慧,譜寫人生最美好的篇章.

書山有路勤為徑,學(xué)海無涯愿作舟,乘風(fēng)破浪應(yīng)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,希望我們的學(xué)校取得更加輝煌的成績(jī),一路走好.

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇二

新課程理念倡導(dǎo)“以人為本”?我認(rèn)為,只有做到以教師為本,以學(xué)生為本,才能實(shí)現(xiàn)真正的“以人為本”。

第二7欠國(guó)際數(shù)學(xué)教學(xué)大會(huì)報(bào)告中明確指出:“教師的素質(zhì)是任何教育改革成敗的關(guān)鍵所在,尤其是學(xué)校的教育改革,所有改革方案都是由具體的執(zhí)行者――教師來承擔(dān)、因此,只有當(dāng)教師的知覺和態(tài)度有了明顯變化,而且得到他們的幫助來發(fā)展新的技能時(shí),才能取得教育改革的具有重大意義的成功”因此,我校對(duì)教師采取形式多樣的培訓(xùn),如派出骨干教師外出參加培訓(xùn)、請(qǐng)專家到校做專題報(bào)告等,以此來拓寬培訓(xùn)渠道。同時(shí)抓好校本培訓(xùn),對(duì)教師舉辦解讀課標(biāo)的講座;組織教師按新理念進(jìn)行集體備課;就課改中出現(xiàn)的問題組織教師進(jìn)行研討;對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行剖析。另外,我們還鼓勵(lì)教師不斷充電,把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的文化底蘊(yùn)和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段結(jié)合起來,在教育教學(xué)活動(dòng)中展示自己的風(fēng)采;鼓勵(lì)教師寫反思,及時(shí)思考自己的成功和不足,把反思作為一種習(xí)慣,一種修養(yǎng),在反思中完善自我,在反思中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步;鼓勵(lì)教師在競(jìng)爭(zhēng)中合作,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。這種以教師為本的做法有效地促使教師主動(dòng)地提高自身素質(zhì),在課程改革中發(fā)揮出巨大的作用。

新課程理念的核心是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。課改的重點(diǎn)在于弘揚(yáng)學(xué)生的主體意識(shí),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注民族精神的發(fā)揚(yáng)和重塑,關(guān)注學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展,注重知識(shí)的更新和綜合運(yùn)用。這就要求我們教育工作者要“以生為本”,關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的'道德生活和人格養(yǎng)成。

課題研究是用先進(jìn)的教育理論做指導(dǎo),采用科學(xué)有效的方法,規(guī)范的形式來解決學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)、教師成長(zhǎng)、家庭教育等各方面的問題和困惑,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中探索,在探索中創(chuàng)新,以課程改革為突破口,以課題研究引領(lǐng)課程改革,根據(jù)我校實(shí)際情況,并結(jié)合新課改理念,探索總結(jié)出“課前預(yù)習(xí),決戰(zhàn)課堂”的“六六六”自主學(xué)習(xí)模式。

課前預(yù)習(xí),指學(xué)科教師根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)適合本科的預(yù)習(xí)卡或預(yù)習(xí)提綱,課前發(fā)到學(xué)生手中或教師給學(xué)生布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生通過預(yù)習(xí),填寫預(yù)習(xí)卡或完成教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。決戰(zhàn)課堂,指教師運(yùn)用“六六六”自主學(xué)習(xí)模式,根據(jù)學(xué)生所填預(yù)習(xí)卡或預(yù)習(xí)提綱(初一、初二語文、數(shù)學(xué)、英語、物理設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)卡,其余學(xué)科教師課前布置預(yù)習(xí)提綱)反饋的信息,進(jìn)行針對(duì)性的講授,做到學(xué)生會(huì)的教師不再重復(fù),學(xué)生不會(huì)的進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,重點(diǎn)解決學(xué)生疑難問題,并當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生掌握的情況。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,讓學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,”

開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是學(xué)生自主探究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要條件,也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有力保證。我校充分開發(fā)和利用校內(nèi)外的課程資源,徹底改變僅僅依靠教科書實(shí)施課程的做法,取得了濕著成效,并編寫了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案》一書。

在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中,我們以基地建設(shè)為依托,豐富實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地有澮史鑄造廠、武池大棚菜、烈士陵園、敬老院等。這些基地類別不同,內(nèi)涵豐富,課程資源取之不絕,用之不盡,教學(xué)的價(jià)值不可估量。為了充分發(fā)揮基地的依托作用,開展活動(dòng)時(shí)我們邀請(qǐng)基地上的部分學(xué)生家長(zhǎng)、熟悉基地情況的行家或?qū)<业葥?dān)任基地輔導(dǎo)員,指導(dǎo)學(xué)生開展基地綜合實(shí)踐活動(dòng)。這樣,學(xué)生們欣喜地走出校園,領(lǐng)略了青山綠水的美麗,了解了地方的歷史文化,曰睹了高科技生產(chǎn)的神力,體驗(yàn)到生活的真諦。綜合實(shí)踐活動(dòng)賦予學(xué)生以生活的意義和生命的價(jià)值,賦予教育以生命的活力。

同時(shí),我們還充分利用家鄉(xiāng)資源,實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)時(shí)空向自然環(huán)境、生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的拓展,真正做到了讓學(xué)生走向自然、走向社會(huì)、走向生活、通過“發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)――欣賞家鄉(xiāng)優(yōu)美風(fēng)景、挖掘歷史積淀――了解家鄉(xiāng)歷史文化、開發(fā)人才資源――學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)名人精神、品嘗風(fēng)味小吃――感受家鄉(xiāng)飲食文化、走進(jìn)少數(shù)民族――領(lǐng)略回族風(fēng)情”等一系列活動(dòng),把師生的生活和經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂,超越課本上的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生成為知識(shí)的構(gòu)建者,在走出課堂、學(xué)以致用、開闊眼界、增強(qiáng)能力的同時(shí),更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)。

通過綜合實(shí)踐活動(dòng),我們引領(lǐng)學(xué)生獲得輕松參加實(shí)踐的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),使他們形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);教會(huì)學(xué)生關(guān)愛大自然,關(guān)心生存環(huán)境;增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感并不斷進(jìn)行自我完善;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的態(tài)度和能力;發(fā)展他們的實(shí)踐能力、對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力和創(chuàng)新能力;使學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成了合作、分享、積極進(jìn)取的良好個(gè)性品質(zhì)。

陽光的價(jià)值就在于使一粒粒本無光澤的塵沙放射出屬于自己的光芒。讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路,讓每一片樹葉都沐浴陽光,這是我們教育工作者的責(zé)任。在課程改革的道路上,我們將繼續(xù)播灑陽光,照亮孩子們的心靈!

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

大家好!

作為一名一線的初中教師我參加工作已經(jīng)十年了,新課程改革的實(shí)施也已經(jīng)近十年了,回顧我與課改共同成長(zhǎng)的歷程,有艱辛與挫折,也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會(huì)了正視自我,反思自我,實(shí)踐自我。

剛接觸,覺得課改很大是專家們研究的事兒;又覺得課改很小,小到跟自己無關(guān)。我甚至都沒認(rèn)真思考過:課改要改什么?為什么要課改?如何改?次數(shù)不多的課改精神下的理論學(xué)習(xí)、公開課教學(xué)也都是支差應(yīng)付,流于形式。隨著課改的推進(jìn),漸漸知道課改的必要性,但仍是被動(dòng)的。把自己的不思上進(jìn)歸功于客觀環(huán)境的不成熟,其實(shí)更主要的是沒有潛下心來去思考,實(shí)踐。

當(dāng)自己精心準(zhǔn)備的公開課被指出:師生定位不準(zhǔn),教師不敢放手,沒有體現(xiàn)學(xué)生為主;缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注與評(píng)價(jià);教法與學(xué)法陳舊,沒有體現(xiàn)課改精神;.....一系列問題擺在眼前,我才深切感受到自己知識(shí)的貧乏與淺薄。我必須正視自己的不足,正視課改,唯有潛下心來切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),接受課改的洗禮,轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身專業(yè)素養(yǎng),才能重新給自己定位。

此后的教學(xué)中,我進(jìn)行經(jīng)常性的反思,找出與課改要求的差距,實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,一次次把新課程的理念融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。我更加明確了課改的要求與方向,領(lǐng)悟了課改的內(nèi)涵與精神,體驗(yàn)到了新課程理念下課堂教學(xué)的魅力,他們先進(jìn)的教學(xué)理念、富有實(shí)效的教學(xué)方法、謙虛審慎的鉆研態(tài)度,為我樹立了榜樣。對(duì)照專家的指引,反思自己的教學(xué),在實(shí)踐中不斷摸索,點(diǎn)滴的進(jìn)步給了我前進(jìn)的動(dòng)力。看著一只只舉得直直的小手,一張張渴求展示自我、稚氣而自信的臉,聽著一個(gè)個(gè)出人意料、富有個(gè)性的見解,感受著一次次驚喜與欣慰。我真正體會(huì)到是課改給課堂注入了生機(jī),給學(xué)生注入了活力。當(dāng)我與孩子們,我的同事們與孩子們,沉浸在課改的快樂中,沐浴著課改的陽光成長(zhǎng)時(shí),我終于明白了:課改氣氛與環(huán)境的形成,不是靠學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒,而要靠我們自己的實(shí)踐,我們一線教師才是課改實(shí)施的關(guān)鍵。

改變固步自封、陳規(guī)陋習(xí)不是件一帆風(fēng)順的事,但是做事就怕你用了心,只要用心去探索,主動(dòng)去嘗試,就一定會(huì)有成效。課改不是一陣風(fēng),而是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)斗,成長(zhǎng)不是一時(shí)的沖動(dòng)與激情,而是一種不懈的努力,需要我們?nèi)?jiān)持。

讓我們一起努力吧!正視課改,堅(jiān)持課改,讓課堂成為人性養(yǎng)育的殿堂,成為我們與學(xué)生共成長(zhǎng)的舞臺(tái)。讓我們高揚(yáng)課改的風(fēng)帆,與孩子們一起暢游知識(shí)的海洋,一同體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣,一起用愛編織理想和希望,共同迎接并享受課改帶來的和睦、蓬勃的春天!

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇四

近幾年來,基礎(chǔ)教育課程改革在世界范圍內(nèi)受到了前所未有的重視,日本、美國(guó)和韓國(guó)等國(guó)家都有較大的改革舉措。許多國(guó)家都將其作為增強(qiáng)國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略措施狠抓落實(shí)。我們國(guó)家的基礎(chǔ)教育課程改革,也是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和教育專家從中華民族復(fù)興的高度提出來的變革舉措,其最終的教育目的是“為了每一個(gè)學(xué)生能得到充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)”。這次改革的成功必須依靠廣大一線教師的力量,學(xué)習(xí)課程改革專家的先期探索的經(jīng)驗(yàn),然后大膽嘗試、勇于實(shí)踐、不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力在課程改革的過程中作研究者和探索者。這樣,我們新課程的理念才能深入人心,我們的教育改革目標(biāo)才能逐步實(shí)現(xiàn)。

如何讓教師成為基礎(chǔ)教育課程改革的生產(chǎn)者呢?我想,必須要求我們的教師把教育作為一種不斷提升學(xué)生素養(yǎng)和進(jìn)行自身人格鍛造的偉大事業(yè)去實(shí)踐,而不僅僅只是一種完成性的工作;要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須通過繼續(xù)教育對(duì)新課程充分理解,誠(chéng)心接受,熱情投入,有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的.條件。

首先,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。如我們經(jīng)常講教育,教師天天搞教育,但到底什么是教育?我們究竟根據(jù)什么將“教育”與摧殘、奴役、愚弄、欺騙、蒙蔽、操縱、控制、禁錮、貶抑、束縛、蠱惑、教唆、誤導(dǎo)等等區(qū)別開來?顯然,這個(gè)問題不搞清楚,就很容易導(dǎo)致教育的異化。再以我們熟悉的考試升學(xué)率為例,它本來反映的是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在一定時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,但在現(xiàn)實(shí)中,人們常常對(duì)其本質(zhì)意義嚴(yán)重忽略,而經(jīng)常將其作為衡量教育質(zhì)量和辦學(xué)效果的一項(xiàng)重要指標(biāo)(有時(shí)甚至作為唯一標(biāo)準(zhǔn))很不恰當(dāng)?shù)乜浯蠛蛷?qiáng)化了。這種觀念和認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),必然使評(píng)價(jià)導(dǎo)向發(fā)生偏差。這也是實(shí)際工作中素質(zhì)教育很難落實(shí),“應(yīng)試教育”愈演愈烈的一個(gè)重要原因。由此看來,我們?cè)诮逃^、教學(xué)觀、課程觀,知識(shí)觀,學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀、考試觀等教育思想方面恐怕都有重新認(rèn)識(shí)和認(rèn)真反思的必要。

其次,隨著新課程的運(yùn)行,教師要調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。教師要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者;由簡(jiǎn)單的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的研究者或研究的實(shí)踐者;由教學(xué)活動(dòng)的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。在教育方式上,也要體現(xiàn)出以人為本,以學(xué)生為中心,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)幫助學(xué)生檢視和反思自我,喚起學(xué)生成長(zhǎng)的渴望;幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng);幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的實(shí)際意義,營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向。

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇五

尊敬的評(píng)委:

小時(shí)候,我以為老師很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。

小時(shí)候,我以為老師很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地。

小時(shí)候我以為老師很神秘,讓所有的難題成了樂趣。

“三尺講臺(tái),一方凈土。”懷著對(duì)老師的崇拜,對(duì)教育事業(yè)的向往,我投入了教師這個(gè)行業(yè),當(dāng)自己帶著貧乏的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)真正置身于教育一線時(shí),覺得一切都很新鮮。記得那是我第一次參加學(xué)區(qū)組織的公開課,滿以為自己設(shè)計(jì)的課,可以得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,可是事與愿違,課堂死氣沉沉,一問一答式的教學(xué),學(xué)生厭煩,效果很不好。課后領(lǐng)導(dǎo)和同事們的評(píng)價(jià)是“課堂氣氛不活躍?!薄皼]有體現(xiàn)學(xué)生的主體性。”這次的失敗猶如一盆冷水撲滅了我的滿腔熱忱。直到新課程改革轟轟烈烈地開展,20xx年夏天業(yè)務(wù)考試,我才真正地接觸到了新課程。新的理念、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材,帶來了面貌一新的課堂教學(xué),更喚醒了我對(duì)教育事業(yè)新的憧憬。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境,新課程標(biāo)準(zhǔn)要我們自主地、創(chuàng)造性地使用教材,新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。帶著這些新的理念,我設(shè)計(jì)了一堂教研課,可是課上學(xué)生只顧玩學(xué)具,沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課后領(lǐng)導(dǎo)和同事們誠(chéng)懇地提出了“你沒有備學(xué)生”“課堂雖然形式多樣,但只圖花哨,沒有達(dá)成目標(biāo)。”“你還是穿新鞋走舊路?!钡仍u(píng)價(jià)??磥砦覍?duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理解得不到位。于是我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的.幫助下重新學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),與同事們討論交流,并不斷進(jìn)行反思,適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路和方法。記得又一次公開課上,我出示一道應(yīng)用題讓學(xué)生解答,學(xué)生在匯報(bào)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,而我本著尊重學(xué)生的原則,讓學(xué)生說說自己是怎么想的?我適時(shí)加以引導(dǎo),卻意外地收獲了另一種解題思路。課后我進(jìn)行了反思:其實(shí)錯(cuò)誤也是一種資源,教師只要抓住課堂生成的資源并加以引導(dǎo),可能會(huì)達(dá)到意想不到的效果。上一堂好課不容易,上一堂符合新課標(biāo)理念的好課就更加的不容易了,在課改道路中遇到一些困難和矛盾是正常的,關(guān)鍵要正視并認(rèn)真研究實(shí)施中出現(xiàn)的困難和問題,勇于探索和嘗試,善于反思并尋找可行性的突破方法。之后的我在課堂上總是鼓勵(lì)孩子們大膽地提出自己的想法,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛,他們敢于質(zhì)疑,敢于挑戰(zhàn),把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事。而我呢?則更加喜歡我的學(xué)生,更加樂意與他們一起學(xué)習(xí),我終于在課改中成長(zhǎng)起來了。

有人把教師比作園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵。有人把教師比作蠟燭,毫無怨言地犧牲自我而照亮別人。我認(rèn)為應(yīng)把教師比作電腦上“刷新”的操作,不斷自我刷新,才能更新觀念。

自從中國(guó)加入wto以后,中國(guó)企業(yè)的理念從“中國(guó)制造”變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”,中國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)造型人才,作為教師我們應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,而發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的先決條件。說到這兒,我想起電視劇《鮮花朵朵》中一個(gè)公司招人出了這樣一個(gè)選擇題:有三個(gè)人a:發(fā)現(xiàn)兔子。b:一槍打死兔子。c:撿起兔子。三人美餐一頓,誰居首功。答案是發(fā)現(xiàn)者居首功。愛因斯坦曾經(jīng)說過,發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。他說:“提出(發(fā)現(xiàn))一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要,因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技巧問題。而提出新的問題、新的可能性,從新的角度看舊問題,卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?!彼救苏且?yàn)樘岢隽私鉀Q牛頓力學(xué)體系中存在的問題或矛盾而建立了相對(duì)論。由此我反思,我們?cè)谄匠=虒W(xué)中一般都是先出示問題情境,再引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題。很少有老師將發(fā)現(xiàn)問題放在課堂教學(xué)的首位。是課改教會(huì)我思考,我終于在課改中成熟了起來。

在新課程中,我們深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起。課改還在進(jìn)行,我們面臨的問題也會(huì)接踵而來?;厥淄n改以來留下的串串足跡,欣喜之中夾雜著不少困惑,他有待于我們每一位教師一起去探索,去解決。我相信,只要我們用滿腔的熱情,堅(jiān)持實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思,我們的課改之路會(huì)走的更遠(yuǎn),飛得更高!

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇六

尊敬的各位評(píng)委:

大家好!時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,教育思想和理念也隨時(shí)勢(shì)在變化,課程改革就是在這樣的大背景下應(yīng)運(yùn)而生的。作為一線教師不可避免地要投入到這場(chǎng)改革的大潮中。在實(shí)施新課改的初期,也曾彷徨過,也曾迷惑過。但隨著新課改的深入,我的思想觀念發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變,在課改的道路上走得似乎順暢了許多。尤其是看到孩子們?cè)谖业恼n堂上那種生龍活虎,敢想敢說的表現(xiàn),對(duì)我更是一種鼓勵(lì)和促進(jìn)。我的初衷就是讓孩子們的個(gè)性生命放飛精彩。所以我尊重孩子們張揚(yáng)個(gè)性。

新課程改革提倡自主、合作、探究。我的課堂孩子們就是主人,我會(huì)鼓勵(lì)他們自己發(fā)現(xiàn)問題,自行解決問題,以此培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和自己解決問題的能力。。如遇到自己解決不了的問題,就會(huì)引導(dǎo)他們小組合作,一起商量討論,找到最佳的解決方案,以此培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和互幫互助的良好習(xí)慣。遇到共性問題我們師生會(huì)一起探究。在這個(gè)過程中,我會(huì)尊重每個(gè)孩子的不同見解,并適時(shí)引導(dǎo),讓他們從中樹立自信并不失航向。同時(shí)我教導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫鹬厮耍瑢W(xué)會(huì)傾聽、善于聽取他人意見并做出正確的'判斷。當(dāng)然改革本身就是一種探索,其過程畢經(jīng)曲折。例如一開始孩子們不知道如何發(fā)現(xiàn)問題,不會(huì)小組合作,甚至有時(shí)還會(huì)為一個(gè)無謂的問題爭(zhēng)來吵去,鬧得很不愉快,影響正常的課堂秩序。遇到這種情況,我會(huì)對(duì)孩子們說:“做我的學(xué)生就要大氣,大氣之人才能成大器?!焙⒆觽兟牶髸?huì)平和許多,慢慢的也學(xué)會(huì)了禮讓謙和,提出的問題也越來越有價(jià)值,討論出的結(jié)果也愈加有見地,有時(shí)還能給我意想不到的驚喜。也讓我從孩子們身上學(xué)到了很多東西,獲得了很多快樂。

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇七

尊敬的各位評(píng)委、各位老師:

大家好!今天我交流的題目是《我在課改中成長(zhǎng)》。

課改,對(duì)于每個(gè)教師來說是一種創(chuàng)新,更是一種挑戰(zhàn)。新課程改革帶來新的教育理念,就像一盞黑夜中的航標(biāo),讓我在教育的道路上邁出了新的一步。在多年的課改中,我懂得了許多,學(xué)會(huì)了許多,也收獲了許多。

從20xx年起,我縣進(jìn)行課堂教學(xué)改革,針對(duì)縣教育局、鄉(xiāng)中心校下發(fā)的各種課改文件,學(xué)校組織教師更新觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí),提出改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率,把每一個(gè)學(xué)生從“要我學(xué)”培養(yǎng)成為“我要學(xué)”。

只有與時(shí)俱進(jìn),才不會(huì)處于被動(dòng)地位。在縣課堂教學(xué)改革推進(jìn)中,我大膽地對(duì)24字模式進(jìn)行了課堂教學(xué)改革的嘗試,從學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、備課、講課中,我堅(jiān)持運(yùn)用“自學(xué)感悟、自學(xué)檢測(cè)、合作交流、展示點(diǎn)評(píng)、分層訓(xùn)練、拓展延伸”的課堂教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生上課聽明白、想明白、講明白,爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在每堂課都能感受到成功的喜悅。

書到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過不知難。當(dāng)使用學(xué)科導(dǎo)學(xué)案時(shí),我既激動(dòng)又茫然,記得在學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中,我第一次嘗試使用新方案的課堂教學(xué)。心想:一下子放手讓他們復(fù)述回顧、設(shè)問導(dǎo)讀,他們能行嗎?一個(gè)又一個(gè)疑問從我頭腦中冒出來,帶著一百個(gè)不放心,我開始按照導(dǎo)學(xué)案的模式上第一堂課,在看孩子們,他們都在認(rèn)真閱讀課本完成設(shè)問導(dǎo)讀的內(nèi)容,時(shí)而還在書上批批畫畫,很快設(shè)問導(dǎo)讀的內(nèi)容就被他們攻克了。看著孩子們激動(dòng)興奮的樣子,我皮笑肉不笑地說:孩子們,會(huì)分享才會(huì)有收獲,請(qǐng)你把你的想法和同桌交流一下,好嗎?有不懂的地方再四人小組討論一下,頓時(shí)教室里沸騰了,我心想:他們到底是在交流收獲,還是在說與課堂無關(guān)的話呢?一會(huì)兒教室漸漸安靜下來,我懷著復(fù)雜的心情問同學(xué)們:誰愿意把你們組的收獲告訴大家。同學(xué)們紛紛舉手,就連平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)今天也把手舉得很高,我把機(jī)會(huì)給了他們組,再看他頭頭是道的講著,小組的同學(xué)還不時(shí)來幾句,把整個(gè)問題講得僅僅有條。就這樣整節(jié)課在不同小組同學(xué)的演繹下,同學(xué)們不但學(xué)得輕松而且效率高。我心里暗自高興,這不正是課改所要達(dá)到的目的嗎?課改就是好,解下了教師肩挑的重?fù)?dān),釋放了學(xué)生思維的音符。經(jīng)過這次講課我也明白了很多,其實(shí)學(xué)生并不是沒有思維的,只要我們教師舍得放手,我們的課改就不會(huì)是有些人說的穿新鞋走老路。

事后,我經(jīng)常和同行們進(jìn)行研課、說課,精心備課,認(rèn)真上課,課后進(jìn)行反思、討論,找出不足。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下,我又嘗試了第二次全校性的公開課,精心的準(zhǔn)備使我信心倍增,課堂效果還不錯(cuò),但還有很多的不足。課后同行善意的建議和領(lǐng)導(dǎo)全方位的指導(dǎo)使我深深明白,要讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,教師不僅要給學(xué)生充足的自主探索的時(shí)間和空間,還必須在備課、研課上下功夫,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。才能達(dá)到事半功倍的效果。

課堂教學(xué)改革,在提高我們教師的自身素質(zhì),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),更增強(qiáng)了學(xué)生上課的積極性和趣味性。課堂效率提高了,課改便成了水到渠成之事。

最后我想說:教育好似一棵樹動(dòng)搖另一棵樹,一朵花催動(dòng)另一朵花,一顆心靈喚醒另一顆心靈。同行們就讓我們耐心多一點(diǎn),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂,感受到希望!

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

作為一名一線的初中教師我參加工作已經(jīng)十年了,新課程改革的實(shí)施也已經(jīng)近十年了,回顧我與課改共同成長(zhǎng)的歷程,有艱辛與挫折,也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會(huì)了正視自我,反思自我,實(shí)踐自我。

剛接觸,覺得課改很大是專家們研究的事兒;又覺得課改很小,小到跟自己無關(guān)。我甚至都沒認(rèn)真思考過:課改要改什么?為什么要課改?如何改?次數(shù)不多的課改精神下的理論學(xué)習(xí)、公開課教學(xué)也都是支差應(yīng)付,流于形式。隨著課改的推進(jìn),漸漸知道課改的必要性,但仍是被動(dòng)的。把自己的不思上進(jìn)歸功于客觀環(huán)境的不成熟,其實(shí)更主要的是沒有潛下心來去思考,實(shí)踐。

當(dāng)自己精心準(zhǔn)備的公開課被指出:師生定位不準(zhǔn),教師不敢放手,沒有體現(xiàn)學(xué)生為主;缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注與評(píng)價(jià);教法與學(xué)法陳舊,沒有體現(xiàn)課改精神;一系列問題擺在眼前,我才深切感受到自己知識(shí)的貧乏與淺薄。我必須正視自己的不足,正視課改,唯有潛下心來切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),接受課改的洗禮,轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身專業(yè)素養(yǎng),才能重新給自己定位。

此后的教學(xué)中,我進(jìn)行經(jīng)常性的反思,找出與課改要求的差距,實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,一次次把新課程的理念融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。我更加明確了課改的要求與方向,領(lǐng)悟了課改的內(nèi)涵與精神,體驗(yàn)到了新課程理念下課堂教學(xué)的魅力,他們先進(jìn)的教學(xué)理念、富有實(shí)效的教學(xué)方法、謙虛審慎的鉆研態(tài)度,為我樹立了榜樣。對(duì)照專家的指引,反思自己的教學(xué),在實(shí)踐中不斷摸索,點(diǎn)滴的進(jìn)步給了我前進(jìn)的動(dòng)力??粗恢恢慌e得直直的小手,一張張渴求展示自我、稚氣而自信的臉,聽著一個(gè)個(gè)出人意料、富有個(gè)性的見解,感受著一次次驚喜與欣慰。我真正體會(huì)到是課改給課堂注入了生機(jī),給學(xué)生注入了活力。當(dāng)我與孩子們,我的同事們與孩子們,沉浸在課改的快樂中,沐浴著課改的陽光成長(zhǎng)時(shí),我終于明白了:課改氣氛與環(huán)境的形成,不是靠學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒,而要靠我們自己的實(shí)踐,我們一線教師才是課改實(shí)施的關(guān)鍵。

改變固步自封、陳規(guī)陋習(xí)不是件一帆風(fēng)順的事,但是做事就怕你用了心,只要用心去探索,主動(dòng)去嘗試,就一定會(huì)有成效。課改不是一陣風(fēng),而是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)斗,成長(zhǎng)不是一時(shí)的沖動(dòng)與激情,而是一種不懈的努力,需要我們?nèi)?jiān)持。

讓我們一起努力吧!正視課改,堅(jiān)持課改,讓課堂成為人性養(yǎng)育的殿堂,成為我們與學(xué)生共成長(zhǎng)的舞臺(tái)。讓我們高揚(yáng)課改的風(fēng)帆,與孩子們一起暢游知識(shí)的海洋,一同體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣,一起用愛編織理想和希望,共同迎接并享受課改帶來的和睦、蓬勃的春天!

謝謝大家。

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇九

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一,已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國(guó)家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分,并將其擺在突出的地位。此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。因此,對(duì)以前的教材作了一些修改。

一是教材的教學(xué)內(nèi)容與生活緊密相連,符合學(xué)生興趣需求。

首先,教學(xué)的語言材料和課堂上的教學(xué)活動(dòng)都充分反映了學(xué)生所熟悉的生活,例如myself,myfamily,myschool及周圍環(huán)境和社會(huì)生活。這些語言教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由簡(jiǎn)到繁、逐漸展開。其次,教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲、歌曲等。再次,教學(xué)的語言材料真實(shí)而又實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,做到學(xué)用結(jié)合,運(yùn)用自如。

二是體現(xiàn)了語言功能、結(jié)構(gòu)、話題和任務(wù)的有機(jī)結(jié)合。

以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入,尤其是聲像材料的示范,讓學(xué)生模仿,教師加以指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。本次英語課程改革還給廣大中小學(xué)英語教師提出了嶄新的課題,并指明了英語教師的發(fā)展方向。英語教師要勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn),積極主動(dòng)地實(shí)行英語教育教學(xué)改革。在思想上和行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變功能。變教師教育教學(xué)的組織者設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者,變以老師為中心為以學(xué)生為中心和活動(dòng)為中心,突出學(xué)生的主體地位。

1、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如:教對(duì)話happybirthday時(shí),先教唱歌曲happybirthday,然后發(fā)頭飾,讓學(xué)生扮演對(duì)話中的角色。又如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便會(huì)情不自禁,喜形于色,因而興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。

2、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。如教了1—10的數(shù)字后,我們可以讓學(xué)生帶來他們最喜愛的毽子,一邊踢,一邊數(shù),學(xué)生們既踢了毽子,又復(fù)習(xí)了數(shù)字,一舉兩得。

3、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如:設(shè)計(jì)"我是小小禮儀員",讓學(xué)生練習(xí)已學(xué)的禮貌用語;設(shè)計(jì)"五好家庭演講會(huì)",讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè);設(shè)計(jì)"苗苗藝校招生",讓學(xué)生談各自的興趣愛好等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。

1、充分利用英語教學(xué)音像資源,如圖畫、投影、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,以及體態(tài)語手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

2、多種媒體的運(yùn)用能使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,極具感染力,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。

4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功,很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法,尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。因此,教師要通過多種激勵(lì)的方式,如:獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐,體驗(yàn)成功,有了成就感,就有了自信心。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)。英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程,教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在英語教學(xué)中,我們要認(rèn)真研究英語新教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),不斷探索教學(xué)新模式,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語渠道。

一要?jiǎng)?chuàng)新課堂設(shè)計(jì)。對(duì)不同的課型結(jié)構(gòu),進(jìn)行專門的課堂設(shè)計(jì),突出課程的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo),有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

二要?jiǎng)?chuàng)新課程訓(xùn)練。依據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)生自身的特點(diǎn),編寫專門的英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料,通過課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

三要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。組織學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)興趣小組、舉辦英語演講比賽等活動(dòng),讓學(xué)生人人參與,有所收獲。

總之,我們平時(shí)在研究教材,吃透教材,掌握教材的`同時(shí),還應(yīng)多注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語實(shí)踐能力,只有這樣才能夠易如反掌地引導(dǎo)教學(xué),才能夠真正促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的提高。

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇十

“課改”這個(gè)詞對(duì)在座的老師來說,幾乎耳熟能詳,但對(duì)于我這樣一個(gè)00后的小學(xué)生來說確實(shí)有些陌生。通過老師的講解和我自己的體會(huì),我覺得課改之后的課堂肯定有了新的變化,至少變以前的“老師說了算”為“我的學(xué)習(xí),我做主”。

自新一輪課改的春風(fēng)刮進(jìn)課堂后,老師的教法變了,學(xué)生的學(xué)法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來了,而且讓我們?cè)谡n堂中有大顯身手的好機(jī)會(huì)。就拿生字學(xué)習(xí)來說,加一加,減一減,換一換這樣的方法經(jīng)常被老師運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中來,但這還不能滿足像我這種有強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生,于是老師又有了新的妙招:猜字謎、編字謎,這樣有趣的游戲讓一個(gè)個(gè)思想的火花在課堂上碰撞。比如:一個(gè)人叫小王,兜里藏著兩顆糖。(猜“金”字)邊走邊踢大蘿卜(猜“赴”字)。我在生字課上,常常編出類似的字謎,有時(shí)讓老師們也不得不交口稱贊。

如果說這樣的生字學(xué)習(xí)法大家司空見慣的話,那我再說一說我們的語文課堂,那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課,如果是過去,那老師肯定讓大家體會(huì)一下詞的意思,弄明白作者的思想感情就差不多了??晌覀兾睦蠋?,她是個(gè)忠實(shí)的課改實(shí)踐者,記得上這一課時(shí),她除了完成了這些,還給我們大家充分的展示機(jī)會(huì),讓我們配樂朗誦,讓我們給詞配畫,讓我們收集展示白居易的.作品,最讓我得意的是:黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言,雖然我知道自己的作品還是非常青澀的,但我還是想在這里跟大家分享一下:

憶永春。

永春好,

風(fēng)景舊曾諳,

五一杜鵑紅勝火,

春來天湖綠如藍(lán),

能不憶永春?

這樣的課長(zhǎng)期上下來,我漸漸明白了:新課程改革就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在新課程改革這么好的大背景下,我一定要好好學(xué)習(xí),我要讓每一節(jié)課都成為我學(xué)習(xí)的主陣營(yíng),讓每一節(jié)課成為我展現(xiàn)自我的大舞臺(tái);讓每一節(jié)課成為我們智慧迸發(fā)的大源泉!同學(xué)們,行動(dòng)起來吧!讓我們共同沐浴在課程改革的春風(fēng)里茁壯成長(zhǎng)吧!

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇十一

親愛的同事們:

大家好!

我們應(yīng)該常在問自己這樣一個(gè)問題:“你為企業(yè)的發(fā)展做好準(zhǔn)備了嗎?”也許有人會(huì)說我只是一名普通的職員,在平凡的不能再平凡的崗位上工作,能做出什么事情?在這里我要說:“你錯(cuò)了!”公司的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來共同奮斗,企業(yè)的壯大離不開你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上,猶如大海里的一滴水,而正是這無數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。

你我愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

人們常說:人若生不逢時(shí),沒趕上英雄輩出的時(shí)代,即便竭盡所能,終是難以揚(yáng)名天下。是啊,生于和平年代,大多數(shù)人從事著極其一般的工作,我們真的很平凡。但我要說,為何偉大不能寓于平凡之中,平凡的我們一樣能高揚(yáng)起頭,因?yàn)槠椒仓?,我們一樣能夠奉獻(xiàn)。既然我選擇了把電解鋁作為我終身的職業(yè),選擇了電解工這工作,做為公司最底層的普通員工,那么我就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,讓我們把對(duì)祖國(guó)的熱愛,對(duì)社會(huì)的熱愛,對(duì)生活的熱愛,對(duì)家庭的熱愛化為一種動(dòng)力投入到自己的工作中!這種愛讓我們會(huì)義無反顧地選擇敬業(yè)。

什么是愛崗敬業(yè)呢?愛崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作,忠誠(chéng)自己的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。當(dāng)我們汗流浹背時(shí)我們沒有叫一聲苦。因?yàn)槲覀冏鹬毓ぷ?,?duì)工作盡職盡責(zé),一絲不茍。因?yàn)槲覀冎艺\(chéng)于工作,把個(gè)人的利益與企業(yè)利益想統(tǒng)一,處處為工作著想,事事從企業(yè)利益出發(fā),積極干好自己的本職工作。我們都知道對(duì)自己的親人要忠誠(chéng),企業(yè)的壯大也需要全體員工的忠誠(chéng)?!翱茖W(xué)發(fā)展,安全第一”是我們的宗旨。企業(yè)順利向前發(fā)展需要我們的忠誠(chéng),企業(yè)面臨困境時(shí)更需要我們的忠誠(chéng)。正是這種對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng),才有了今天不斷發(fā)展壯大的公司。

什么是人生價(jià)值?在平凡的崗們上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?相信許多人在思考,許多人在追求,也有許多人感到困惑迷惘。有句廣告語說得好:心有多大,舞臺(tái)就有多大。一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo),也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我不想講空泛的理論,也沒有過高的奢望。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單:站好每一班崗,做好每一件事,把自己所學(xué)到的知識(shí)與企業(yè)的建設(shè)相融合。為企業(yè)的建設(shè)服務(wù),扎根企業(yè),忠于企業(yè),做一個(gè)愛崗敬業(yè)的員工。

讓我們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展壯大而努力奮斗吧!

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇十二

近年來,我園加入到了實(shí)施二期課改的行列中,并積極開展二期課改的實(shí)踐活動(dòng)。在不斷的困惑、疑難和反思中我感受著課改實(shí)踐的艱辛和快樂,也正是在這種艱辛和快樂中,我逐漸感悟起來。

“二期課改”使我的教育觀念有了很大改變,作為老師我更關(guān)注了孩子在活動(dòng)中的'主體作用,注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性。以“追隨孩子與孩子同行,關(guān)注孩子促進(jìn)孩子的發(fā)展”為原則要求自己。

在學(xué)習(xí)中,我逐漸建立了一些新的觀念:學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)求知更重要,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要;學(xué)會(huì)創(chuàng)新比學(xué)會(huì)繼承和模仿更重要;實(shí)踐能力的提高比書本知識(shí)的習(xí)得更重要;非智力因素的優(yōu)化比智力因素的開發(fā)更重要;心理健康比身體健康更重要;個(gè)性健康發(fā)展比“全面發(fā)展”更重要;積極主動(dòng)的自我發(fā)展比消極接受、被動(dòng)塑造更重要。

圍繞二期課改的精神與理念,我從教育觀念和行為中找尋自己的問題。剛開始我發(fā)現(xiàn)自己的主觀意識(shí)與實(shí)際行為有些不同。例如:在教學(xué)活動(dòng)中有時(shí)控制幼兒較多,觀察還不夠仔細(xì);對(duì)家長(zhǎng)觀念轉(zhuǎn)變的宣傳欠缺等。因此我也更加明確了我的任務(wù):保持孩子的首創(chuàng)精神和創(chuàng)造力量而不放棄,把他放在真實(shí)生活中的需要中;傳遞文化而不用現(xiàn)成的模式壓抑孩子;鼓勵(lì)孩子發(fā)揮能力及個(gè)人的表達(dá)方式。

在實(shí)施課改中,我耐心地傾聽、并理解欣賞著孩子。記得瑞吉?dú)W有句名言:“接過孩子拋來的球!”作為孩子大朋友、大伙伴的我,只有在幼兒的活動(dòng)過程中,學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音,解讀孩子的所思所想所為,走進(jìn)孩子的心靈,知道孩子的“一百種語言”,然后才能欣賞孩子,成為他們成長(zhǎng)的有力支持者。

兩期課改讓我逐漸成長(zhǎng)起來,讓我的孩子們也成長(zhǎng)起來。相信幼兒會(huì)成功,我也會(huì)成功!

2004-3-17。

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇十三

在一個(gè)“萬紫千紅總是春”的早晨,一棵小樹苗在我家門前的院子里安家落戶。它看上去弱不禁風(fēng),樹干又短又細(xì),樹葉寥寥無幾。爺爺堅(jiān)持每天給它澆水、施肥。很快,小樹苗漸漸長(zhǎng)大了。我經(jīng)常與它一起玩耍,摸摸嫩葉,搖搖樹枝,親密無間。一切看似平平常常。

可是天有不測(cè)風(fēng)云,一場(chǎng)突如其來的臺(tái)風(fēng)來臨了。那幾天,我躲在家里,聽著窗外大風(fēng)呼呼作響,猶如河?xùn)|獅吼,雨噼哩啪啦狠命中地砸著窗戶,好似一只發(fā)瘋的老虎??粗巴獾男湓陲L(fēng)雨中搖搖晃晃,艱難地挺著它柔弱的身軀,我的心中就好像十五只吊桶打水—七上八下的,為小樹的命運(yùn)而擔(dān)憂。臺(tái)風(fēng)終于停了,大雨終于住了,我迫不及待地沖出家門。天哪!小樹的葉子全部掉了,只剩下光禿禿的樹干孤零零地立在那兒。它死了嗎?不,不會(huì)的。小樹,你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)兒!我相信你是不會(huì)輕易被風(fēng)雨打倒的。果然,不屈服的小樹又冒出了嫩綠的新芽,蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)。堅(jiān)強(qiáng)的小樹站起來了!我開心地笑了。

不久,我的順利人生也出現(xiàn)了波動(dòng)。在一次競(jìng)選中,我落選了,這個(gè)消息宛如晴天霹靂,當(dāng)即把我扔下懸崖,墜入人生的低谷。盡管競(jìng)選我展露了自信的smilr,作了一番精彩的演講,投入了最真實(shí)的情感,可我的名字還是在“班長(zhǎng)”這一欄中被劃掉了。我跌跌撞撞地回到家中,躺在床上失聲痛哭,以此來發(fā)泄我的不滿與悲傷。痛哭過后,我懷著郁悶的心情到院子里散步。我又看到了那棵與我朝夕相處的小樹。它看到我,搖了搖樹枝,仿佛在說:“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),這不是你的至理。

名言。

嗎?今天的落選不算什么,重要的是今后的努力,與同學(xué)的相處,加油吧!我們一起進(jìn)步哦!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,擦干那些不爭(zhēng)氣的眼淚,微笑地給小樹一個(gè)感激的擁抱。從此,我與小樹都變得堅(jiān)強(qiáng)了。

光陰似箭,日月如梭,不知不覺中,我上了初中,小樹也在克們的悉心照料下,長(zhǎng)成了大樹。它不斷地向上,向上,不斷地努力奮斗,越長(zhǎng)越高,成為了一塊遮陰避暑的好地方。春天,生機(jī)勃勃;夏天,枝繁葉茂;秋天,金光閃閃;冬天,傲然挺立。

可是,上了初中的我成績(jī)平平,經(jīng)歷著人生中最黯淡的時(shí)期,鮮花,掌聲與贊揚(yáng)都與我無緣。看著我不思進(jìn)取,一副無所謂的樣子,爸媽是看在眼里,急在心里。正是所謂的“皇帝不急,急死太監(jiān)”。當(dāng)我的成績(jī)又一次考砸了的時(shí)候,那天下午,媽媽帶著我到門口給大樹澆水。他一邊澆水,一邊語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,你看,小樹原來是瘦小柔弱的,但是它不斷地汲取營(yíng)養(yǎng),克服困難重重困難,種種災(zāi)難,不停地向上,向上,奮斗,奮斗,最終長(zhǎng)成參天大樹。你不也一樣嗎?”是呀,既然小樹能通過自己的努力取得成功,難道我就不能嗎?難道我就不如一棵樹嗎?不,不會(huì)的。于是,在接下來的日子里,我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力拼搏,在夜深人靜的時(shí)候,仍然挑燈夜戰(zhàn),刻苦攻讀。學(xué)習(xí)越來越得心應(yīng)手,我克服了許多的挫折,戰(zhàn)勝許多的難題,終于在幾次考試中都名列前茅,令老師同學(xué)們刮目相看。

就這樣,我在樹的激勵(lì)下進(jìn)步著,成長(zhǎng)著。在這條有風(fēng)雨,有彩虹,有鮮花,有掌聲的路上,我與樹一同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇十四

我有一個(gè)小表弟,剛上幼兒園就會(huì)說:“小腳并攏,小手搭肩,一二三四,齊步走,”這樣小就受到口令的約束。就好像一個(gè)個(gè)聽話的木偶一樣。上課不允許交頭接耳,不能東張西望,不能做小動(dòng)作……這樣一個(gè)沒有創(chuàng)新,固定的思維。讓我們無法接受。

直到課改的春風(fēng)向我們吹來。

我們學(xué)校也進(jìn)行了課改,讓我們來看看吧!

寫作文使許多人大傷腦筋,一般我們?cè)趯懽魑臅r(shí)總是自己寫自己的。寫得好的同學(xué)下筆如有神“嘩,嘩,嘩”,一篇佳作映入你的眼簾。寫得不好的學(xué)生呢,扣扣這摸摸那,半天才擠出了一行,讓人急得都想讓其他同學(xué)幫他寫。這可不行!于是我們的班主任眼睛一轉(zhuǎn)妙招出現(xiàn),不如我們改一改吧!

用1+2+1的方式。兩個(gè)好同學(xué),一個(gè)中等的同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)組成一個(gè)互助小隊(duì)。這樣大家集思廣議,妙語連珠。不僅提高了寫作水平還增強(qiáng)大家互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。通過一學(xué)期的試驗(yàn)90%的同學(xué)作文水平都向前邁了一大步,我們班的佳作層出不窮。

背啊,寫啊,讀啊,舊的沒背會(huì),新的就壓了上來。枯燥無趣的課堂,難道你愿意聽這節(jié)課嗎?聽,這是哪班傳來熱鬧的搶答聲?跟我來看看吧!哦——,原來是四(3)班的英語課。同學(xué)們分為兩大組,一一排號(hào),然后進(jìn)行各種比賽如:抓間諜,當(dāng)小老師,炸彈游戲,小騙子,合二為一……你看他們”玩”得多起勁!課堂上再也看看不到瞌睡蟲在教室里亂飛,再也沒有開小車環(huán)游世界的“司機(jī)”了。這樣的課堂正好符合我們孩子愛玩的天性,吊住了我們的胃口。既能牢固掌握所學(xué)知識(shí),又能讓乏味的課堂生動(dòng)有趣、多姿多彩。讓每個(gè)同學(xué)都變成樂學(xué)者。

那天數(shù)學(xué)老師提前在黑板上寫出了幾道數(shù)學(xué)題,上課后同學(xué)們都議論紛紛?!敖裉煳覀儊頁Q一種新的上課方式,男女生比賽”,數(shù)學(xué)老師笑著說?!拔艺f開始大家都在自己本子上算,誰先算完舉手如果是女生就給女生加一顆愛心。如果是男生就給男生加一顆星。最后贏得有獎(jiǎng)勵(lì)!明白了嗎?”

“明白!”

“預(yù)備,開始!”

隨著數(shù)學(xué)老師一聲令下同學(xué)們都低著頭,手不停的算。只是聽得“嘩,嘩,嘩”,幾只小手舉了起來。小手如林?jǐn)?shù)學(xué)老師都不知道誰第一個(gè)算好的啦!高興的合不攏嘴?!巴瑢W(xué)們真是太棒了!我都沒有想到!今天不管誰贏都有獎(jiǎng)品!”老師話音剛落教室里一片歡呼聲???,數(shù)學(xué)課也變成了我們的樂園。

課堂上同學(xué)們感受到了課改的學(xué)習(xí)樂趣,在課下我們也開動(dòng)腦筋想出了許多學(xué)習(xí)的妙招。來看看我們班的創(chuàng)新大師——圓圓的好主意吧!“一天之計(jì)在于晨”。在早讀時(shí)進(jìn)行一個(gè)瘋狂背古詩的環(huán)節(jié)。過程如下:每人講一首古詩,必須是絕句,五言或七言,給大家講解它的意思,作者,朝代。并帶領(lǐng)大家誦讀。每個(gè)人都做一次小老師。這是個(gè)好方法!同學(xué)們都很珍惜這次當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)。個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備,絲毫不敢懈怠。經(jīng)此一番這些詩已經(jīng)掌握得非常牢固了。

記得曾經(jīng)聽過這樣一則消息:世界各國(guó)少年兒童進(jìn)行了一場(chǎng)想象力,創(chuàng)造力大賽,結(jié)果我們中國(guó)的兒童排名倒數(shù)第二。”聽了之后我很憂心。有著悠久歷史的文明大國(guó)怎么會(huì)缺乏想象力和創(chuàng)造力的少年呢?其實(shí)我們的古人亦知:“知之者不如好之者,好之者不如樂知者?!彼晕覀兺ㄟ^改變學(xué)習(xí)方式,讓我們的課堂變得生動(dòng)有趣。使我們由知之者變成了樂知者。

沐浴在課改的陽光下,我們一定能在知識(shí)的海洋里茁壯成長(zhǎng),成為一名富有想象力和創(chuàng)造力的智者少年!

我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇十五

課改似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂,使沉悶的課充滿了活力。

——題記。

初中,是一個(gè)嶄新的階段。對(duì)我而言,初中和小學(xué)最大的不同之處,就是課堂。小學(xué)的課堂上,枯燥而乏味。初中的課堂,實(shí)行小組合作,變得有趣而生動(dòng)。

我還記得,當(dāng)我踏進(jìn)新教室的那一瞬間,我不禁嘆了一口氣。又要開始無聊的校園生活了。然而,這一切卻跟我想象的不一樣,在初中上的第一節(jié)課,讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的看法。

一開始老師給我們分了組。伴隨著清脆的鈴聲響起,第一節(jié)課開始了。這節(jié)數(shù)學(xué)課,老師發(fā)下導(dǎo)學(xué)案讓我們思考題目。對(duì)于數(shù)學(xué),我有極大的興趣。教室里鴉雀無聲,很快,我完成了。過了一會(huì)兒,老師讓我們小組群學(xué)。作為一號(hào),我將帶領(lǐng)我們組的同學(xué),探討這道題。教室瞬間沸騰起來,每個(gè)組都展開了激烈的討論,我們組也不例外。

教室好熱鬧!原來的沉悶早已消失的無影無蹤。這氛圍,真好!

當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí),我的心撲通撲通地像揣著一只活蹦亂跳的小兔子,平靜不下來。我看著臺(tái)下的同學(xué),深深地吸了一口氣,就像老師一樣,開始了我的演講。

演講結(jié)束,我松了一口氣。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲……。

剎那間,心比吃了蜜糖還要甜。

在課改中,我深深地體會(huì)到,課改和協(xié)作、創(chuàng)新、探索這些滾燙的字眼牢牢的聯(lián)系在一起。讓我們同課改成長(zhǎng),愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主從心靈深處,淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。

2下一頁。

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我與課改共成長(zhǎng)(精選16篇)篇十六

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作,建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),做到分工明確,責(zé)任落實(shí),切實(shí)負(fù)責(zé),著力踐行課改各項(xiàng)具體工作,特成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

二、目標(biāo)規(guī)劃,分期實(shí)施。

為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作,結(jié)合校本實(shí)際,著力做好八項(xiàng)具體工作:

1、組織學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn),更新觀念,改善教育教學(xué)行為方式。

2、編制我校新課程方案的相關(guān)制度。

3、開發(fā)和利用課程資源。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

5、穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好課堂教學(xué)。

7、做實(shí)校本研修。

8、著力開發(fā)和利用校本課程,提高學(xué)生綜合素質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展奠基,擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實(shí)施:

學(xué)校近期(5月-5月)課改工作規(guī)劃目標(biāo)是:“走進(jìn)新課程,踐行新課改”:領(lǐng)會(huì)新課程改革精神,著力培訓(xùn)教師,做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作,規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為,注重“五項(xiàng)策略”,實(shí)施“三步六環(huán)”教學(xué)模式,努力研究新課程,規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì),編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”,著力研究新課程目標(biāo)“敘寫”和可操作性,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),提高課堂教學(xué)質(zhì)效,本階段要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作:

1、制定“新課程實(shí)施方案”,按八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域六個(gè)教研組的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組,用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實(shí)施“三步(學(xué)、探、測(cè))、六環(huán)”課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化老師新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本培訓(xùn),開發(fā)新課程資源,穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,著力上好必修課,有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程,開出更多選修課,積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、做好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)登記工作,做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

學(xué)校中期(207月―7月)的課改工作規(guī)劃目標(biāo)是“我與新課程同行”:大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)(國(guó)家課程、地方課程、校本課程),著力推動(dòng)“三個(gè)教學(xué)整合”(課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式),努力實(shí)現(xiàn)三大提升(開發(fā)水平,教學(xué)水平,管理水平)。本階段要重點(diǎn)做好以下工作:

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究,凸顯符合我校特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式”(“三步”、“六環(huán)”課堂教學(xué)特色)。

2、實(shí)施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

3、有序推進(jìn)校本教學(xué)課程。

4、進(jìn)一步研究符合校本實(shí)際的課程、提高教學(xué)水平和質(zhì)效。

5、開好通用技術(shù)課,研究通用技術(shù)課程的方法與途徑,提高通用技術(shù)的實(shí)效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

6、切實(shí)做好學(xué)科學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)工作。

7、切實(shí)做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

學(xué)校中遠(yuǎn)期(207月―7月)課改工作規(guī)劃目標(biāo):“收獲新課改”:鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色,形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式,形成精品選修課程,完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,健全新課程下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式,構(gòu)建與新課改相適應(yīng)考評(píng)機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作:

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的.學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。編寫符我校本實(shí)際的“導(dǎo)學(xué)案”,并形成我?!叭健薄ⅰ傲h(huán)”課堂教學(xué)模式特色,以期推廣、運(yùn)用。

4、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制,完善我校首輪新課程改革下的學(xué)分認(rèn)定和教分評(píng)價(jià)管理機(jī)制,建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

5、形成符合校本實(shí)際的研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展、運(yùn)行和管理體系。

6、形成符合校本實(shí)際的學(xué)生課程體系和特色。

三、突出重點(diǎn),變革實(shí)踐,有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

按照新課程改革各項(xiàng)工作要求,結(jié)合我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,我們將努力做到:按照新課程改革下的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和校本實(shí)際,力求實(shí)現(xiàn)新課程綱要指導(dǎo)下的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育教學(xué)管理等方面的變革。并特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀,為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基矗我校新課程改革的“三期目標(biāo)規(guī)劃”既注意有課程的基本要求,又具有較大靈活性,有利于開發(fā)和建設(shè)適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生、教師實(shí)際,促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展,又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能,構(gòu)建適合我校新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

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優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來的藝術(shù)品,其背后凝結(jié)著作者對(duì)生活的感知和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。我叫高藝瑄,今年九歲了,就
優(yōu)秀作文通過音樂般的語調(diào)、畫面般的描寫等手法,能夠給讀者帶來身臨其境的感覺。這些優(yōu)秀作文的作者用生動(dòng)的語言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。校園的花池里開滿了
通過個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己的目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行合理評(píng)估和調(diào)整,使自己更加明確自己的方向和目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴。下面是幾篇備受推崇的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)黹喿x的愉悅和思考的啟迪。昨天晚上,我做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)
通過優(yōu)秀作文的寫作,學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。接下來是小編整理的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。下了晚自?xí),獨(dú)自
6.英語不僅僅是一門學(xué)科,更是一種交流的能力,通過學(xué)習(xí)英語可以更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。隨著技術(shù)的發(fā)展,我們可以利用各種應(yīng)用程序和在線課程來學(xué)習(xí)英語。
述職報(bào)告是一種在工作或?qū)W習(xí)中對(duì)自己工作表現(xiàn)、成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的重要書面材料。在這里,小編為大家提供了一些精選的述職報(bào)告范文,供大家參考。我于xx年7月份加入x
心得體會(huì)的寫作可以幫助自己在各個(gè)方面有所提高,真正實(shí)現(xiàn)知行合一。如果你正在寫心得體會(huì),那么這些精選范文會(huì)給你提供一些參考和幫助。黃大發(fā)向我們展示了當(dāng)代愚公不畏艱
通過寫活動(dòng)總結(jié),我們可以總結(jié)出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在這里,小編為大家?guī)砹艘恍┚哂袇⒖純r(jià)值的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
一個(gè)清晰、詳盡的工作匯報(bào)能夠展示個(gè)人的工作能力和成果,提高個(gè)人形象和競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些工作匯報(bào)的實(shí)際案例,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能夠幫助到大家。耕地面積2719
在工作中,述職報(bào)告是一種必要的溝通方式,可以讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的工作內(nèi)容和進(jìn)展。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考。內(nèi)江市政府召開廉政工作會(huì)議。會(huì)
通過寫讀后感可以記錄下自己在閱讀過程中的思考和感受?,F(xiàn)在,我將為大家展示一些關(guān)于讀后感的范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。讀了《西游記》,我深有感觸。尤其是曲折
優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解,能夠給人帶來思考和啟發(fā)。請(qǐng)大家留意下面的一些優(yōu)秀作文范文,它們以獨(dú)特的視角和精美的語言展示了作者的文采和才華。
活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該客觀全面地評(píng)價(jià)活動(dòng)的各個(gè)方面,既突出優(yōu)點(diǎn),又找出不足,以促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)步和發(fā)展。這是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能為大家提供寫作參考和指導(dǎo)。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)成果和效果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要環(huán)節(jié)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。近年來,我院將健康扶貧工作和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作緊
通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行梳理和整理,為下一階段的工作制定更有效的計(jì)劃和策略。小編為大家準(zhǔn)備了一些月工作總結(jié)范文,供大家閱讀和借鑒,希望能夠
優(yōu)秀作文的出現(xiàn)往往意味著作者在寫作過程中加入了自己對(duì)于世界的思考和觀點(diǎn)的獨(dú)特見解。下面是一些優(yōu)秀作文的摘錄,每一篇作文都有不同的主題和表達(dá)方式。光陰似箭、日月如
通過自我介紹,我們可以向他人傳達(dá)我們所追求和目標(biāo),并使對(duì)方對(duì)我們有一個(gè)初步的了解。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幾篇精彩自我介紹范文,歡迎大家一起來欣賞。您好!得到進(jìn)一
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,能夠展現(xiàn)作者的才華和文化修養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,讓我們一起來品味一下吧。20__年10月19日升旗儀式上
優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,讓讀者能夠明確地理解和接受作者的觀點(diǎn)。經(jīng)過精選,下面是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,供大家參考。我喜歡春天的晨光,春姑娘醒了,她笑了,
優(yōu)秀作文應(yīng)該富有感染力和創(chuàng)造力,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。通過學(xué)習(xí)這些范
一個(gè)成功的策劃方案不僅要有詳細(xì)的計(jì)劃,還要有全面的考慮和靈活的應(yīng)變能力。小編整理了一些全面細(xì)致的策劃方案模板,供大家參考和借鑒。展示方式:1.以班級(jí)為單位在本班
通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和提升。以下是一些寫得較為出色的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。新的一年即將過去,在這過去的一年里,在xxx院長(zhǎng)的
當(dāng)我們面對(duì)人群時(shí),致辭可以幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感和目標(biāo),從而引起聽眾的共鳴。下面是一些成功的致辭案例,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽8魑粊碣e、各位女士
優(yōu)秀作文需要具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,能夠駕馭各種表達(dá)技巧,使作品更富有感染力和吸引力。這里整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點(diǎn),希望可以對(duì)大家的寫作有
優(yōu)秀作文是一種精心編寫的文字,它能夠給人以感悟、啟發(fā)和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能幫助大家提高自己的寫作能力。我有很多朋友,其中有一位特殊的好朋友,那
調(diào)查報(bào)告的撰寫是一個(gè)系統(tǒng)性的過程,需要進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析和整合,確保報(bào)告結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容連貫。以下是一些關(guān)于調(diào)查報(bào)告的范例,供大家在寫作過程中參考和借鑒。
中班教案是為了幫助幼兒園中班的孩子全面發(fā)展而精心編寫的一份教學(xué)計(jì)劃。中班教案應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)幼兒有效學(xué)習(xí)和探索?;顒?dòng)目標(biāo):1、了解刮畫作品的特點(diǎn)
優(yōu)秀作文不僅要有觀點(diǎn)鮮明,還需要有論證充分和支撐細(xì)節(jié),讓讀者信服?,F(xiàn)在,就請(qǐng)大家跟隨小編一起來欣賞一些精彩非凡的優(yōu)秀作文范文吧。我愛,外婆是我和妹妹最喜歡的人。
優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和真切的情感打動(dòng)讀者的內(nèi)心。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。“哎呀,我的肚子好痛呀!哎呀,痛死我
優(yōu)秀作文是一種給予希望和夢(mèng)想的力量,通過文字的啟示能夠讓人們對(duì)未來充滿信心。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,可以開闊自己的寫作思路和豐富自己的寫作素材。一天之后,我依舊如
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生表達(dá)主題和情感的獨(dú)立性和深度的肯定。以下是一些來自優(yōu)秀作文集的片段,希望大家能從中受到啟發(fā)和指導(dǎo)。天下著毛毛雨,三個(gè)學(xué)生提著書包、雨傘和一籃子雞
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),它直接反映了學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力水平。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞一下。“小妹,我回來啦!快來接我
優(yōu)秀作文不僅在形式上具備一定的藝術(shù)性,更重要的是能夠給讀者帶來思考的啟示和情感的共鳴。這里有一些優(yōu)秀作文的范例,供你參考和借鑒,希望能夠給你一些靈感。
優(yōu)秀作文是語言和思想的完美融合,它能夠給人以啟示和感動(dòng)。優(yōu)秀的作文注重感情表達(dá),通過獨(dú)特的寫作手法引起讀者的共鳴和興趣。下面是一些寫作高手的范文,值得我們學(xué)習(xí)和
優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá),它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來欣賞一下吧。為了報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩,今年“六一”兒童
作文是人們用文字表達(dá)思想和感情的一種方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文需要我們下一番功夫。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。記得米樂曾經(jīng)說過:"人的一
生產(chǎn)可以分為實(shí)物生產(chǎn)和非物質(zhì)生產(chǎn)兩種形式,分別指生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品和提供服務(wù)的過程。在接下來的內(nèi)容中,我們將介紹一些關(guān)于生產(chǎn)成本控制的有效方法。加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理工作,
學(xué)校是一個(gè)樹立夢(mèng)想和追求目標(biāo)的地方,它給予我們成為更好自己的機(jī)會(huì)。此外,我們還收集了幾個(gè)學(xué)校總結(jié)的經(jīng)典案例,供大家參考。尊敬的xx鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo):我是xx縣xx九年
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言流暢,更需要思想獨(dú)到、觀點(diǎn)獨(dú)特,讓人嘆為觀止。在寫作之前,閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,可以幫助你提高自己的寫作水平。陳愷:星期六晚上,我剛吃完
幼兒園中班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),包括智力、情感、社交等各個(gè)方面。小編為大家整理了一些中班階段的教學(xué)案例,供大家參考。1.仔細(xì)觀察圖片,尋找、感知事物
環(huán)保問題的存在給我們敲響了警鐘,我們必須立即行動(dòng)起來。以下是小編為大家準(zhǔn)備的環(huán)保總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路。愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民義不
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式,從而提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今年,我們家庭中多了一個(gè)小
優(yōu)秀作文應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)母黝愋揶o手法來提升文章的文采和藝術(shù)性,使其更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望對(duì)大家的寫作能有所幫助。盲人的生活是什么
事跡材料的寫作需要注意結(jié)構(gòu)的合理性,邏輯的連貫性和語言的準(zhǔn)確性。下面是一些具有啟發(fā)意義的事跡材料,希望可以引起大家對(duì)生活和學(xué)習(xí)的思考。我是xx,時(shí)尚傳媒學(xué)院16
優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語言精煉的一種文學(xué)體裁。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。門外,烈日當(dāng)空,教室里一片悶熱,只有
優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合,它能夠引導(dǎo)讀者思考,激發(fā)共鳴和共識(shí)。想要寫一篇較為完美的
青春是我們擁有無限可能性的時(shí)刻,我們應(yīng)該充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和潛力。以下是小編為大家收集的青春心理成長(zhǎng)書單,希望能幫助大家更好地成長(zhǎng)。青春是人生最美好的時(shí)光,夢(mèng)想是
優(yōu)秀作文具有極高的審美價(jià)值和表達(dá)能力,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)寫作能力,爭(zhēng)取寫出更多的優(yōu)秀作文。在這里,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作
轉(zhuǎn)讓在商業(yè)領(lǐng)域中常常是為了實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化或達(dá)成某種戰(zhàn)略目標(biāo)。接下來是一些常見的轉(zhuǎn)讓談判技巧和策略,希望對(duì)大家有所幫助。甲方:法定代表人:地址:乙方:法定代表人:
優(yōu)秀作文常常能夠通過生動(dòng)的描寫和豐富的細(xì)節(jié)使人物形象鮮明,情節(jié)生動(dòng)。借助以下優(yōu)秀作文范文,我們可以更好地理解并掌握寫作的要領(lǐng)。今天,我和爸爸、大伯、弟弟在奶奶家
優(yōu)秀作文是具備獨(dú)特觀點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格的,它能夠展現(xiàn)出作者的個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。閱讀和分析優(yōu)秀作文可以提高我們的寫作水平和思維能力。老爸是一個(gè)高大威猛的人。他有一個(gè)特別圓潤(rùn)
每一篇優(yōu)秀作文都是作者用心靈的火花和文字的魔力創(chuàng)造出來的。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。孤寂,是在你心生暗然時(shí)所產(chǎn)生的一個(gè)
優(yōu)秀的作文不僅僅是一種文字的串聯(lián),更是一種思維的展示和思想的碰撞。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考。這些范文選取的是各個(gè)領(lǐng)域的杰出作品,內(nèi)容涵蓋了社
報(bào)告范文的撰寫需要注意文風(fēng)和篇章結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一,同時(shí)要注重修辭和表達(dá)的技巧,使文章更具吸引力和說服力。以下是一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家的寫作
青春是成長(zhǎng)的季節(jié),在這里我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn),也收獲了很多成就。下面是一些關(guān)于青春期成長(zhǎng)的經(jīng)典啟示和感悟,讓我們共同激發(fā)內(nèi)心的智慧。俗話說:一日之計(jì)在于晨,我們可
作文不僅是一種學(xué)科,更是一種思維方式和生活態(tài)度的體現(xiàn)。接下來,小編將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作要點(diǎn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。古琴幽幽,莫轉(zhuǎn)流年,買
優(yōu)秀作文需要有個(gè)性和創(chuàng)意,要有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和表達(dá)方式,不拘泥于傳統(tǒng)的寫作模式,展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流
讀后感要求初中生對(duì)作品的細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察和分析,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和思考,形成獨(dú)特的感悟。下面是一些初中生讀后感的范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。
一篇優(yōu)秀作文常常能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀之后產(chǎn)生思考和反思。為了幫助大家理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,以下是一些范文,供你參考。深夜,起身。扭亮杏黃的臺(tái)
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