優(yōu)秀作文應(yīng)該富有感染力和創(chuàng)造力，能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。通過學(xué)習(xí)這些范文，我們可以進(jìn)一步提升自己的寫作水平，寫出更加出色的作品。讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)這些精彩的優(yōu)秀作文吧！

記憶深處的老師（匯總19篇）篇一

時(shí)光飛逝，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了。從大城市西安到小鄉(xiāng)村新建，不同年齡、不同性格的老師都給了我很大幫助。他們就像天上的星星一樣，指引著我學(xué)習(xí)的道路，而最閃亮的那一顆，就是我在西安求學(xué)的數(shù)學(xué)老師耿老師了。

耿老師個(gè)頭不高，微微發(fā)胖，穿著一件灰夾克，兩只眼睛格外大，格外圓，看起來非常親切和藹。第一節(jié)課，我們就被他激情洋溢的課堂語言和神采飛揚(yáng)的眼睛給吸引了。每當(dāng)我們或舉手回答問題時(shí)，他會(huì)睜大那雙眼睛側(cè)著頭作自言自語狀：“挑誰好呢？”于是，同學(xué)們手舉的更高了，有些甚至急的站起來，而他那個(gè)樣子簡(jiǎn)直和憨豆先生有一拼，同學(xué)們都覺得他好怪，搞怪中又讓我們把知識(shí)快樂的消化吸收了。

有一次，耿老師把我們幾個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣的同學(xué)叫到辦公室，神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一張紙，說：“來，孩子們，給我出點(diǎn)題，越難越好！”我們表面上很驚訝，實(shí)際上心里樂開了花：給老師出題，好啊！我們也要讓老師嘗嘗什么叫冥思苦想，絞盡腦汁。為了“圓滿”完成任務(wù)，我們翻閱了多本資料書，搜集了成百上千道習(xí)題，我把沉睡于書架一角奧數(shù)書也翻出了來，細(xì)細(xì)研究了一番，最后我們聚在一起將最有代表性的，各種類型題抽出了一些，整理出幾份試卷。

當(dāng)我們意氣風(fēng)發(fā)的把出好的題交給他時(shí)，他卻拿著這些題走到了教室，笑瞇瞇的當(dāng)眾向同學(xué)們表揚(yáng)到：“孩子們，你們得感謝這幾位出題的‘考官’，看給你們出的題那可真是有水平！牛！”他一邊極夸張地說，一邊還伸出了大拇指。“糟了，上當(dāng)了！”我們?cè)趺匆矝]想到這居然是個(gè)大陷阱！此時(shí)此刻，我們一怨自己出題太難了，二怨老師出招太狠了，簡(jiǎn)直防不勝防啊！無奈，同學(xué)們拼命地翻書，詢問，做題……不知不覺我們就上了考場(chǎng)。不久，一首打油詩(shī)在我們班傳開了：自己出題自己繞，繞到最后跑不掉。學(xué)生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師優(yōu)哉游哉了！

不得不說，耿老師這招真的很有魔力。老師雖不讓我們出題了，可它竟像磁石一樣把我們吸引住了，讓我們欲罷不能。教室里經(jīng)常是仨一群，倆一伙，什么數(shù)學(xué)呀，語文呀，各類題都有，解題思路也是五花八門的。僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，全班同學(xué)的思路開闊了，期末成績(jī)提高了一大截兒。太棒了！于是，又有了一首新的打油詩(shī)：自己出題自己考，培養(yǎng)思路和技巧。老師同學(xué)齊努力，學(xué)習(xí)興趣濃又高！

離開那個(gè)學(xué)校，回到家鄉(xiāng)就學(xué)已經(jīng)兩年了，我真的真的好想念耿老師，不知道以后還能不能再見到他。雖然他現(xiàn)在教不了我知識(shí)了，但是他教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益至今。有時(shí)候，我會(huì)仰望著星空，我覺得耿老師就是那顆北極星，雖然現(xiàn)在隔得很遠(yuǎn)，但是我相信，他一定會(huì)繼續(xù)指引著我繼續(xù)前行。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇二

她深深留在我的記憶里。

在我的印象中，有許多人的足跡，有的在沙灘上描畫，已隨歲月的風(fēng)飄去；但有的刻在巖石里，成了標(biāo)記，成了征象。這些標(biāo)記引領(lǐng)著我，讓我少走彎路。其中，最讓我難忘的是我小學(xué)時(shí)的一位良師。

也許，許多人尊敬仁慈的老師，他們和藹，易接近；但我的這位老師，性格嚴(yán)厲，心地善良。她已不年輕，額角有深陷的皺紋，頭發(fā)摻著幾根銀絲，說起話來不慌不忙。記得我們剛與她接觸，她就對(duì)同學(xué)們特別嚴(yán)厲，她要求我們做事工整，只要她要求的，我們都會(huì)順從，所以事情常常順利，而我們也無不尊重她。她教我們語文，那時(shí)，習(xí)作是語文的必修課。以前，我們對(duì)習(xí)作練習(xí)很少，而從五年級(jí)開始，她幾乎每隔一天就讓我們寫一篇作文。我一直對(duì)作文感到恐懼，開始時(shí)我時(shí)常絞盡腦汁，為了完成任務(wù)，只得硬著頭皮，吃力地寫，這使我懊惱又沮喪。每天早晨，老師都會(huì)早早來到班上，拿著同學(xué)寫得好的文章，大聲地朗誦。文章被朗誦的同學(xué)都感到格外自豪，成為我們崇拜的對(duì)象，因此，大家都很活躍，也變得賣力起來。有一次，我正細(xì)細(xì)地品味老師的朗誦，忽然，我聽出了那一連串熟悉的.句子，那正是我的文章！當(dāng)讀到作者的時(shí)候，同學(xué)們都用羨慕的眼光望著我。我感到意外而驚喜。“很好，很用心。”老師贊揚(yáng)道，“看得出你也享受到了作文的樂趣。”從那以后，我花在文章上的工夫多了，并試著享受其中的樂趣，取得了很快的進(jìn)步。在老師讀的文章里，我的文章是常有的。她總鼓勵(lì)我說，“很好，你是寫文章的好料。”老師總是把同學(xué)的好文章收集起來，珍藏在小匣子里，必要時(shí)又拿出來給大家傳閱，甚至還讀給低一屆的學(xué)生聽。她真是一位細(xì)心人！

那時(shí)我們還不理解她，認(rèn)為她對(duì)我們太苛刻，總在小事上度量。現(xiàn)在想起來，正是小事上認(rèn)真，才使我們?cè)诖笫律蠜]有過失。然而，那時(shí)我們時(shí)常惹她生氣，她卻總是耐心地教導(dǎo)我們。班上有幾個(gè)執(zhí)拗的學(xué)生，喜歡逆著她的意圖。由于犯了錯(cuò)受了老師的嚴(yán)厲批評(píng)，他們竟在課上看起小說來。老師發(fā)現(xiàn)后，命令他們站起來，取走了小說，并沒有責(zé)罵，又讓他們坐下。然后，她講了一個(gè)令我至今難忘的故事。她手里拿著書，不慌不忙地說：“有一位窮困潦倒的年輕人，事事都不走運(yùn)，他愁苦地來到懸崖邊，哭泣著要往下跳。這時(shí)他聽到了樹的哀泣，‘我和你一樣的不幸。我的種子隨風(fēng)飄到了這里，這塊冰冷的巖石，沒給我多少水分，整天磨礪著我的胸膛，我還要把它穿裂。’‘那你為什么還活著承受痛苦？’年輕人問。‘唉，你沒看見嗎，我的枝上還有一個(gè)鳥巢，如果我死了，鳥就沒了立足之地呀！’我們總是向別人看齊，其實(shí)，有的人也在向我們看齊。我們甚至還成了他人的支撐，因此，每個(gè)人都是一個(gè)標(biāo)記。如果我們自身不嚴(yán)格要求自己，扭曲了，走了彎路，自暴自棄，那么向我們看齊的人就沒了路標(biāo)，甚至也走彎路了。”從此，那幾個(gè)同學(xué)都遵守規(guī)則，自覺投入到學(xué)習(xí)中去。

我們長(zhǎng)大了，會(huì)回來慰安父母；可我們成材后，又有誰回來看望自己的老師呢？老師在平凡的生活中，默默地關(guān)心、鼓勵(lì)著我們，我們要懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩。上了初中，我很久沒有見到我的那位良師了，但她深深地留在我記憶里。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇三

一提起“趙哥”，以往的記憶又鮮活了。從二年級(jí)起一直到小學(xué)畢業(yè)，上課嚴(yán)格的是他，日常幼稚的是他，日記中頻頻提及的是他，讓我們懷念的也是他——趙哥，我們年輕的班主任。

我暗想，就這個(gè)“大男孩”，降得住我們這班“妖魔鬼怪”嗎？但接下來他的表現(xiàn)卻讓我轉(zhuǎn)變了看法。

他在上課時(shí)嚴(yán)格謹(jǐn)慎，旁征博引。有一次，他給我們講李白的詩(shī)。講完李白，又提到蘇軾。組織我們分組背李、蘇的詩(shī)詞，輸?shù)娜酥v一則有關(guān)他們的故事。一位同學(xué)講了一則蘇小妹的故事，繪聲繪色，把大家都吸引住了。他還提出歷史上確有其人的觀點(diǎn)。老師稱贊了他，卻極嚴(yán)肅地指出，歷史上并沒有蘇小妹這個(gè)人，并且引用了一些文獻(xiàn)佐證。

老師說：“如果今天我不告訴你們，那大家就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。考試丟分是小事，不知道真相才是大事。學(xué)術(shù)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗萦薪z毫錯(cuò)誤。”他說話時(shí)的莊重和嚴(yán)肅深深感染了我，令我印象深刻。

學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃钪袇s有小孩子氣的一面。一次下課，他和一個(gè)同學(xué)為了偶像的事展開了爭(zhēng)論。趙哥是周杰倫的粉絲，據(jù)說杰倫所有的歌他都會(huì)唱，專輯收藏了不少。那個(gè)同學(xué)卻是胡彥斌的粉絲，看到偶像照片眼睛會(huì)發(fā)光的那種。兩位各自就偶像的實(shí)力展開了辯論，最后發(fā)現(xiàn)說服不了對(duì)方，便決定用猜拳的方式解決問題，三局兩勝。

明明是同學(xué)贏了，趙哥卻耍起了賴，怎么也不認(rèn)賬，真是十足的孩子氣。最后還是我們調(diào)停，“兩位都是實(shí)力派，不過出道時(shí)間有早有晚，所以沒有可比性”，以此結(jié)束紛爭(zhēng)。

他的名字越來越多地出現(xiàn)在同學(xué)們的日記本里，成了大家喜歡討論的話題人物。越來越多的同學(xué)模仿他說話的方式，模仿他握粉筆的姿勢(shì)，甚至還有人專門記了一本“趙師語錄”，里面全是趙哥金句。是的，他用他獨(dú)有的方式占據(jù)了大家的心，住進(jìn)了我們心里。

畢業(yè)分別那天，我沒有像往常那樣喊一聲“趙老師”，而是直呼其名，說：“延龍，再見！”本以為他會(huì)不自然，可是他卻很爽快地對(duì)我說：“老董，我比你大十歲，得叫趙哥。”是啊，得叫趙哥了。“這次真得說再見了，拜拜！”我對(duì)他說。“再見，回來時(shí)，讓我看見一個(gè)更好的老董。”他站在那，目光炯炯。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇四

腦海中回憶著過去，所浮現(xiàn)出的是一張張模糊的人臉，唯獨(dú)一張臉清晰的印在我的腦海——李老師。

我是個(gè)每個(gè)學(xué)期都要鬧點(diǎn)事情的人，而且都是“大事”，李老師曾經(jīng)為了我的事情傷透腦筋。記得有一次，我與同學(xué)鬧矛盾，在寢室進(jìn)行武斗，李老師查寢剛好碰到。李老師失望的眼神無比的平靜，簡(jiǎn)單了解了一下事情經(jīng)過，就把電話拿給我。我知道，我沒有機(jī)會(huì)了，撥通爸爸的電話，直接就說我因打架要被開除回家了。爸爸很生氣，罵了我一頓。可能是因?yàn)槲冶磉_(dá)的不清楚，爸爸誤會(huì)了老師，對(duì)老師說了一些難聽的話。老師的失望之情可想而知，老師找我，足足和我談了兩節(jié)課。我給爸爸又打了一個(gè)電話，告訴爸爸，錯(cuò)是我犯的，不怪老師，即使我被開除了，我也得感謝李老師，是我自己不爭(zhēng)氣，老師給了我很多機(jī)會(huì)了，這次還給了我兩個(gè)月的改正時(shí)間。后來，爸爸主動(dòng)跟老師道歉了，我也在老師的幫助不斷的改正自己，現(xiàn)在還好好的在美的學(xué)校讀書。我知道，我這樣的學(xué)生，不是一般的老師能夠容忍的，只有李老師用他博大的胸懷包容了我。

不過一會(huì)兒課代表便來收查作業(yè)了我拿出書包中一本本大大小小的練習(xí)冊(cè)，以及各科的試卷。試卷遠(yuǎn)離書包的那一剎那，我發(fā)現(xiàn)其中一張泛著白光。我緊張地?cái)傞_，果然有一張因?yàn)榇中亩鴽]有完成，名字被課代表記下了。我無力地趴在桌子上，等待著老師的處罰。隨著一陣熟悉的腳步聲，我知道班主任過來了。我心中正準(zhǔn)備老師嚴(yán)厲的教訓(xùn)。

老師博大的胸懷猶如一抹溫馨的暖陽斜照在我的心中，讓我烏云密布的心情晴空萬里。感謝您，我的老師，您寬廣的胸懷印在我的記憶深處！

記憶深處的老師（匯總19篇）篇五

敬愛的徐老師：

您好！時(shí)光荏苒，白駒過隙。六年的小學(xué)生涯似乎轉(zhuǎn)眼就到了盡頭，而在這六年中，我最想感謝的人是您——徐老師。

冰心老人曾說過：“愛在左，情在有，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫。”這不真是您誨人不倦，疼愛學(xué)生的真實(shí)寫照嗎？不知您是否記得，五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槲业呢澩妫诱`了功課，成績(jī)頓時(shí)一落千丈。有一次小考我竟然只考了七十多分，您當(dāng)時(shí)并沒有在同學(xué)面前批評(píng)我，而是把我叫到辦公室，意味深長(zhǎng)的教育了我，讓我把該訂正的訂正了，該完成的完成了。那是我心里是多么感激你啊！于是，我在心底憤憤地許下誓言，一定要把落下的全部補(bǔ)回來，做回那個(gè)原來優(yōu)秀的自己。就這樣，我拼命追趕，終于功夫不負(fù)有心人，成績(jī)上來了！后來有一次習(xí)作練習(xí)，題目要求敘述一件最令我難忘的事，我立即想到了您的開導(dǎo)，奮筆疾書，一改往日文章精短的現(xiàn)象，洋洋灑灑地寫了六百多個(gè)字，再后來的點(diǎn)評(píng)中，您這樣寫道：“羅馬城不是一天建起的，如果每一天都投入最多的努力與熱情，我相信你遲早會(huì)成功的！”這三十四個(gè)字始終銘刻在我的心中，鞭策著我前進(jìn)。

您是真正的園丁，您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！您雖不是我的親生父母，卻勝似親生父母，您的愛與父母的不同，輕輕地，柔柔地，像廣玉蘭一樣，少一分傲氣，多一絲平凡。

徐老師，對(duì)您的感激用這短短的幾百字無法言盡，但千言萬語化成一句話：“老師，您辛苦了！”

祝您身體健康，事業(yè)順暢！

記憶深處的老師（匯總19篇）篇六

老師教給我知識(shí)，使我由無知變得聰慧，老師教會(huì)我做人，使我由幼稚變得成熟。我記著所有老師的一點(diǎn)一滴。而在我心靈深處，忽然浮起一張模糊的笑顏，那是我的音樂老師。我和她相處并不太多，老師的名字與相貌，我已記不太清楚，但她是多么會(huì)鼓勵(lì)人，那日的事，那日的話，深深的刻在我的心上。

我的聲音一貫跑調(diào)極了，同學(xué)們總是笑話我，這使我不敢唱歌，可是這次的音樂課上居然每人都要唱一段。我站在講臺(tái)前，難堪得不得了，心想，這次可要丟人了，但不唱也不行啊。張了張口，又怎么也發(fā)不出聲來。老師鼓勵(lì)我：“別緊張，只是唱一下歌，展示一下自己。”老師的眼睛很明亮，帶著點(diǎn)點(diǎn)的相信之意，一下子使我莫名其妙的安定下來。而我也在這樣的目光下，逼迫自己張口，唱了起來。聲音還是很難聽，我還是聽到臺(tái)下強(qiáng)忍的笑聲和指指點(diǎn)點(diǎn)，我剛剛升起的心又一次跌落低谷，鼻子微微發(fā)酸。突然老師給我打起了拍子，并且為我指導(dǎo)了兩句，聲音十分輕柔，美妙，而老師的神態(tài)也很平靜，安詳。

沒有絲毫的討厭，我又唱了起來。唱完了，教室里響了幾下稀稀拉拉的掌聲，我還是很沮喪，眼圈發(fā)了紅。沒想到，老師把我叫了出去，溫柔的問我怎么回事，我委屈得向老師道來。老師微微一笑，拉著我的手說：“每個(gè)人都有自己的不足，而你不要總盯著自己的缺點(diǎn)，你瞧，你漂亮，你成績(jī)好，也很棒啊，而且，唱歌是一種享受，別想別人怎么說，自己快樂就足夠了，老師相信你，加油！”老師的鼓勵(lì)使我頓時(shí)開朗起來，烏云散開。小小的心雀躍著，感謝老師，敬愛的老師！

音樂老師教給我了自信，面對(duì)自己，變得快樂，永遠(yuǎn)忘不了音樂老師的鼓勵(lì)！

記憶深處的老師（匯總19篇）篇七

每一位同學(xué)都有一位記憶深處的好老師，同學(xué)們，9月10日就是教師節(jié)了，這篇作文就代表著我的禮物吧！

在我的記憶深處有位好老師——高老師，高老師教我二年級(jí)，記得有一次再上自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們都在做著語文練習(xí)作業(yè)，當(dāng)然，我也不例外，做著做著，忽然有一題不會(huì)，我左思有想，還是不理解，心里特別矛盾，最后想問老師吧，又怕別人笑話我不會(huì)做，更怕老師批評(píng)我。"哎！"怎么辦呀？我這時(shí)就像熱鍋中的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！沒想到我臉上的緊張竟然被高老師看見了，老師好像猜透了我的心思，就一個(gè)勁地向我走來，"糟了！"我該怎么啊？此刻，我真想找個(gè)地逢鉆進(jìn)去！"咦，老師怎么面對(duì)笑容走了過來呢？"這時(shí)，高老師摸了摸我的`頭，"李笠萌，遇到困難時(shí)要勇敢地去提問，你越愛問，老師就越喜歡你，不要怕！我一下子就感覺到了老師對(duì)我的關(guān)心。說完，高老師就認(rèn)認(rèn)真真地用心給我講解。

我明白了，只要你大膽地去提問，老師就不會(huì)拒絕。在這里，我想對(duì)老師說"謝謝您！"。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇八

進(jìn)入小學(xué)，我最先認(rèn)識(shí)的就是我的語文老師—沈老師。她的眼睛大大的，非常明亮，身材勻稱，笑起來可迷人啦！我很喜歡上語文課，沈老師上課的時(shí)候生動(dòng)活潑，聲音很動(dòng)聽，每次上語文課，我都覺得時(shí)間好快，沒有聽夠。沈老師不僅課講得好，而且還很關(guān)心我們。每星期一我們學(xué)校都要舉行升旗儀式，挑食的我，早上沒有好好吃早飯，升旗儀式剛舉行到一半，身體就向我提出了抗議，從一開始肚子痛，慢慢腿腳發(fā)軟，眼前發(fā)白！細(xì)心的沈老師敏銳地捕捉到了我的異樣，扶起我就往教室跑，一邊走一邊教我深呼吸。

聽了老師的話，我大口大口地呼吸著，可是頭暈?zāi)垦５奈遥瑑赡_一點(diǎn)力也沒有，兩腿似有千斤重，挪不開步，沈老師索性一把抱起我，蹬著高跟鞋，飛快地奔向教室，輕輕把我放下，又是倒水又是用冷毛巾為我驅(qū)暑，還不停地叮囑我：“一日三餐，早餐最重要，肚子經(jīng)過一個(gè)晚上已經(jīng)空了，早上如果不好好補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，身體可就吃不消了，以后一定要記得好好吃早飯呀！”聽了老師的'話，我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，心里暖暖的！不一會(huì)兒不適癥狀就消失了！老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。我愛您，親愛的沈老師！

記憶深處的老師（匯總19篇）篇九

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！

今夜，默誦著秦觀的這首《鵲橋仙》，任初秋的晚風(fēng)輕輕地拂過面頰。今夕是何夕？鵲橋上，牛郎與織女，淚隔了幾萬光年，一生相愛，卻一生身不由己。自始至終，最浪漫的愛情一年才得以一遇，在年復(fù)一年的輪回中，縱然有萬千相思也只能借一夕的鵲橋飛渡。

天若有情天亦老。浪漫七夕，是一份美麗的情愫，根植在人們的心里，是心靈深處最柔軟的暖，潤(rùn)澤著所有人的靈魂。

記憶深處，七夕之夜，銀色的月光恰如其分地灑在小院里，點(diǎn)點(diǎn)星光相互輝映，彌漫著夜來香的空氣中，似乎還夾雜著那一架掛滿了一串串未成熟果子的紫葡萄所散發(fā)出來的青澀香味。仰望星空，一眼就能看見那條璀璨的銀河，它仿似一條銀白的河流橫貫?zāi)媳保切┬切遣恢＞氲卣Ｖ劬Γ鬅o數(shù)顆細(xì)碎的寶石鑲嵌在無垠的蒼穹中，點(diǎn)點(diǎn)星輝，幻化成銀河中奔流不息的河水。

小時(shí)候的自己，最喜歡仰望星空，聽長(zhǎng)輩們講故事。從長(zhǎng)輩們講述的故事里，知道了懸掛在天際的那把象彎彎的鐮刀的.星座是北斗七星，知道了在銀河的東西兩岸，那兩顆隔河相望、遙遙相對(duì)，彼此輝映的星星叫牽牛星和織女星，也知道了愛，是守侯。

“迢迢牽牛星，皎皎河漢文。纖纖摸索手，札札弄機(jī)押。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。”美麗的傳說講述著美麗的愛情，而能夠彰顯美麗的東西，必定要經(jīng)歷無數(shù)的磨難，必定在風(fēng)雨之后，牛郎和織女的愛情便如此。

愛，很多時(shí)候是不放棄。牛郎不畏艱難，在銀河的這邊日復(fù)一日地舀水，織女夜以繼日在河的那邊眺望，忠貞的愛情終于感動(dòng)了無數(shù)喜鵲，它們自發(fā)地聚集在一起，在浩瀚的銀河上搭起鵲橋，這一對(duì)有情人終于團(tuán)聚。然而天規(guī)不容違，他們還是要分離，可是愛，又怎會(huì)離去。他們的愛情終于感動(dòng)了王母，她同意每年農(nóng)歷的七月初七夜，喜鵲可以在浩瀚的銀河搭起鵲橋，讓牛郎織女一家團(tuán)圓。

愛情、親情、友情，一直是最溫暖人心的東西，然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，隨著社會(huì)的進(jìn)步，物質(zhì)生活大幅度提高，人們的思想觀價(jià)值觀也開始發(fā)生了質(zhì)的變化，愛情至上幾乎已經(jīng)成為歷史，純美的愛情被不斷地貶值被、否定、速食。愛情泛濫，廉價(jià)的就象遍地盛開的玫瑰，隨處可摘又唾手可棄，不少人甚至從骨子里萌生出了寧可坐在寶馬車?yán)锟蓿膊辉缸谧孕熊嚿闲Φ某F(xiàn)實(shí)理念。

“你耕田來我織布，你挑水來我澆院，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜”。唯美的愛情，因?yàn)榧儤愣h永，因?yàn)閳?zhí)著而美好，它是留在人們記憶深處的暖，溫暖著塵世間所有行將冷卻的心，它用一抹最樸實(shí)無華的愛感昭著世人；它用一雙溫柔的手觸動(dòng)著人的靈魂。愛，終將歸來。

正因?yàn)樵谌藗兊臐撘庾R(shí)里尚存著這么一份對(duì)美好愛情的神往，七夕的愛情才顯得彌足珍貴，也才有了今天這個(gè)傳統(tǒng)意義上最具浪漫色彩的節(jié)日。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，牛郎與織女用責(zé)任、忠貞、含蓄、雋永，書寫著天上人間最唯美動(dòng)人的愛情故事，感動(dòng)了一代又一代人。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇十

六月的煙花在空中劃過，一條條不盡美的弧隱沒在深黑的夜空，短暫的美麗令人遐想。

同學(xué)篇。

常常的想，也許哪一天會(huì)回到那個(gè)白色的殿堂，尋找曾經(jīng)的記憶。

我懷念原來的日子，如果那時(shí)知道現(xiàn)在會(huì)這樣，我希望每天都有180小時(shí)這句話常常在耳邊回蕩，卻已不記得是誰說的了，也許有好多好多人說過，亦或是我的心。

天邊的云不斷的飄動(dòng)，讓我想起了和鄔在一起的那一個(gè)個(gè)下午。陽光下，兩個(gè)孩子靜靜的走在用水泥鋪的小路上，她們沒有牽手只是讓陽光將背影盡情的拉長(zhǎng)，去尋找那遙不可及的交點(diǎn)。

在友情支票上，她們互相許諾，要做永遠(yuǎn)的好朋友，上一樣的高中，一樣的大學(xué)。也許老天聽到了她們的心聲，讓她們考進(jìn)了同所高中。每天她們都能見面，依舊愉快的互相打招呼，但誰又能發(fā)現(xiàn)當(dāng)她們看到對(duì)方身旁的新朋友時(shí)眼角的黯淡。

圣誕節(jié)當(dāng)她們收到對(duì)方送來的賀卡或禮物時(shí)，心中因嫉妒而產(chǎn)生的所有委屈都已經(jīng)煙消云散了，因?yàn)樗齻儽舜酥溃瑢?duì)方的心中依然有自己的位置。

彩，真的很討厭你，只有你總是和我唱反調(diào)，只有你會(huì)搶走我的'禮物理所當(dāng)然的將它當(dāng)成自己的東西，也只有你會(huì)喜怒無常，但和你生活的點(diǎn)滴卻成了我現(xiàn)在最美好記憶，不知從何時(shí)起已經(jīng)習(xí)慣你叫我不靈,習(xí)慣了你那有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的個(gè)性。

說：苗，你一定能考上的，到時(shí)候我們一起租房子，我們不需要大人管，我來當(dāng)你媽媽，你的衣服，我可以幫你洗.你哽咽了,我知道你哭了,因?yàn)殡娫掃@頭的我早已淚流滿面.

真的喜歡那段日子，即使我們會(huì)經(jīng)常爭(zhēng)吵，會(huì)彼此生氣，但那都是不經(jīng)夜晚的插曲。

老師篇。

三年前九月，伴隨著好奇與欣喜踏入了我的新班級(jí)，也許從那時(shí)候開始我成了一個(gè)幸福的孩子，不，應(yīng)該說我變的更幸福了。一時(shí)間我又擁有了6個(gè)愛我，我愛的人。她們24小時(shí)伴著我們，夜深了，燈暗了，她們的腳步輕了，但她們的氣息卻越發(fā)的近了，她們是在擔(dān)心她們還未長(zhǎng)大的孩子么？將他掀開的被子悄悄蓋上。在天冷時(shí)，她們會(huì)叮囑我們多加點(diǎn)衣服，在我們難過時(shí)會(huì)摟著我們，安慰我們..這樣的情,我們?cè)跄芡洝?/p>

不知從什么時(shí)候開始，喜歡上了老師的辦公室，每次去她們都會(huì)拿出一個(gè)袋子，與其說里面裝滿了糖，不如說袋子里裝了滿滿一袋幸福等待著我們?nèi)冮_紙?zhí)牵灰黄穱L。

小時(shí)候，在我眼里，老師很神圣，似乎是不可親近的。

而現(xiàn)在我覺得老師可以是可愛的，要不然班主任怎么會(huì)在我們比賽只得三等獎(jiǎng)時(shí)和我們一起生氣，然后把三改成一；數(shù)學(xué)老師會(huì)嘴里說著二而手卻裝出三的姿勢(shì)，讓沉重的課堂氣氛一下子變的活躍起來；英語老師在經(jīng)過班級(jí)時(shí)調(diào)皮的把腦袋探進(jìn)教室大家招呼；語文老師會(huì)講課到一半然后撲閃著她又大又圓的眼睛，表明她又在幫哪個(gè)小鬼拉魂了；歷史老師會(huì)偷偷的允許我們看電視，然后無辜的說，你們別告訴楊啊，不然我又要被批評(píng)了.

一切的一切,在現(xiàn)在想來都是那么的美好。

有人問：為何南海的天那么的藍(lán)，夜那么的靜，花那么的香.

我說,因?yàn)槟虾５娜嗣?物美,心更美。

新年的鐘聲敲響，10年成了我記憶中最美的花蕾，終有一天它將綻放出最美的花朵。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇十一

美好的事物總是令人難忘，一個(gè)人，一件事，深深的印在我腦海里。

題記。

她是我的小學(xué)老師何老師！

歲月的溫度，時(shí)間的落差，讓我更加對(duì)她記憶猶新。記得上四年期時(shí)，我酷愛畫畫。我當(dāng)時(shí)非常敬佩教我美術(shù)的老師，她能畫出各種各樣的圖畫，而且還畫得栩栩如生，惟妙惟肖，我也夢(mèng)想自己能有何老師那樣高超的畫畫技術(shù)。

于是，我便堅(jiān)持不懈的練習(xí)。有一次，在我練習(xí)時(shí)，有個(gè)同學(xué)看到了，拿出來諷刺我，嘲笑我，這是畫嗎？連一年期畫的都不如我十分傷心，垂頭喪氣地坐在座位上看著自己畫的畫，真的，我畫的不好嗎？正當(dāng)我想滅了這張畫時(shí)，突然，后面?zhèn)鱽砹思饨新暎⑻每戳耍兴囆g(shù)氣味了！＂我聽了，很不好意思地將畫使勁往桌里塞，何老師笑瞇瞇地走到我身旁，小心翼翼地拿著我畫的畫，仔細(xì)的欣賞著，還一邊發(fā)出＂嘖嘖＂的聲響，呀！畫得這么好呀，干什么藏起來了，不讓別人學(xué)習(xí)一下呢！說著輕輕地摸著我的頭，不錯(cuò)！很棒！臉上露出了贊許的微笑，溫柔地鼓勵(lì)著我。從那以后，我更加愛畫畫了！

要畢業(yè)了，在我們最后一節(jié)美術(shù)課，何老師把我叫到了教室外，何老師給了我一個(gè)親手制作的熊貓，還和我說：＂你畫畫很努力，進(jìn)步也很明顯，只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后肯定越來越棒！我看好你，我和你的’畫筆’在未來等著你。＂聽著您的淳淳教導(dǎo)與鼓勵(lì)，我心里感動(dòng)不已，信心倍增。

留在我的就是您我敬愛的何老師。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇十二

翻開手機(jī)中的相冊(cè)昔日的場(chǎng)景重現(xiàn)眼前，偶然間，我在一張照片前停住，不知不覺間我在這照片中走向。

那一年，我家養(yǎng)的白兔仍在家中的兔籠中過著吃喝不愁但不能出籠的生活，他總是在出籠時(shí)把家中弄得亂七八糟，因而不再讓他出籠，它只得一會(huì)伸成一條白毛巾，一會(huì)蜷成一團(tuán)雪球，一會(huì)又在籠中頂門如此反復(fù)，似乎一天也不想在籠中多待，我卻挺喜歡它在籠中的模樣，這樣可以看到它的一舉一動(dòng)。

好在有一天媽媽去學(xué)校值班我可以將他攜去，不然它無聊得都可以用全身力氣破開鐵門。

到了學(xué)校我抱著它走向操場(chǎng)旁的小林蔭的深處，然后將他放下，他呆站在那里，只見他用兩顆紅珍珠般的眼睛巡視著周圍的一草一木，一只飛過的小鳥，一塊樹上的木靈芝，一滴從樹上滴下的水滴，一只從遠(yuǎn)處草叢跳出來的蚱蜢，蓬松的草坪對(duì)他如像綠色的棉毯，這一切都是他眼中不可觸及的奢華。他開始微微走動(dòng)，似乎不敢相信這是真的。漸漸地，他的眼神舒緩了過來，開始透露出歡快與享受，他突然搐動(dòng)了一下隨之如脫韁野馬一般奔起來，四只細(xì)小卻有力的腿快速的在風(fēng)中閃動(dòng)兩耳被沖力壓得緊貼在背上，眼中閃過無限的豪情與放縱。他又在兩排樹中竄來竄去如漂移的'賽車看得人眼花繚亂，它又一跳三尺身體在空中拼命地扭動(dòng)，猶如被水束縛已久的魚兒飛越水面刺破空氣，與鳥兒共舞，一睹蒼穹蔚藍(lán)的純潔。所有的這些都是我在家中不曾看到過的愉悅與灑脫，原來這么小的生命也能向人們頌揚(yáng)萬物共譜的樂章，我匆匆忙忙拍攝下這一景象，在照片中體會(huì)走向我心靈深處的自由之美。

也許在那一刻，我才懂得了生命真正的定義，不是鐵籠的束縛而是自由自在的逍遙灑脫，而這也是為什么有人給它們準(zhǔn)備了狹小的鐵籠，有人卻給了它們無邊無際的自由。

我看著屏幕，任憑這一切再次走向我記憶的深處。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇十三

我的心上一直有著一道創(chuàng)傷，直到現(xiàn)在也無法完全抹去，時(shí)不時(shí)的會(huì)隱隱作痛，但我卻不知所措。

在我還很小的時(shí)候，啥事都不懂。每天的生活雖然豐富多彩，無憂無慮，悠閑自得。沒什么方向可言，畢竟才有三歲大，小小少年，沒有煩惱。直到那個(gè)晚上，一個(gè)對(duì)我而言非常重要的人離開了我的生活。盡管以后的生活是那么的雜亂無章，盡管以后的生活是那么悠閑自在，可是那個(gè)晚上，我第一次有了憂慮。

本以為那是風(fēng)平浪靜的一天，可晚上的時(shí)候，平靜的生活被撕破，像是掀起了一陣陣海浪，波濤洶涌。好像什么風(fēng)要把我的家人卷走。大人們?cè)偃龂诟牢覄e出來，可是他們?cè)竭@么說，我的好奇心就越重，我依然悄悄走到門邊，探出腦袋去觀望。我看見大人們?cè)诔臣埽麄儬?zhēng)吵得非常厲害，我只能蜷縮在門后。鄰居們也紛紛出來阻止，吵架的正是我的家人，他們吵的是什么？我不知道。后來看見媽媽大包小包的拎著，就像要離開一樣。

事態(tài)越來越嚴(yán)重，突然，媽媽朝我這邊走來，一把將我抱起，爸爸也摻和進(jìn)來，想要將我奪走，我就這樣被他們搶來搶去。不知撞到了什么，昏迷了過去。

第二天醒來，我躺在熟悉的床上，只是兩旁無人而已。昨晚到底發(fā)生了什么？我不知道，去找爸爸時(shí)，只記得他說過，從今往后，我要像個(gè)男子漢一樣堅(jiān)強(qiáng)，越長(zhǎng)大就要越堅(jiān)強(qiáng)。

從那以后，我就沒有再喊過一聲媽媽，日子也開始發(fā)生了變化。我依然一直向前走，走到了現(xiàn)在，而那件事一直沉到了我的。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇十四

“你做夢(mèng)去吧！”我丟下一句狠話，把尷尬的朋友甩在一旁轉(zhuǎn)身離去。

我用腳踢著一個(gè)石子，心中憤恨地想：想找我借錢沒門兒！像她那樣借了錢不還的小人，我才不借她呢。

花兒啊，愿你洗滌我的心靈，讓我的心如同你一樣的純凈，一樣的一塵不染吧。

我掏出手機(jī)，就在這潔白的花海中撥通了朋友的電話。

身邊的花海在風(fēng)中沸騰了，翻滾著，好像千百個(gè)孩子在風(fēng)中沖著我歡笑。

我望著它們，把它們定格在我的，永遠(yuǎn)盛開！

記憶深處的老師（匯總19篇）篇十五

我多么希望那段日子能點(diǎn)滴不漏的存放在記憶的盒子里，直到注滿了黃色的斑，但仍不失當(dāng)時(shí)的芬芳。所以我開始后悔，因?yàn)樵谄降纳钪校褐S斑的記憶連同盒子一起被我遺失了。夜里，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夢(mèng)里，我迂回尋找，醒來，遺失的記憶又被遺失。失去的記憶讓我心痛的支離破碎，如同美麗的人魚最終化作浮在海面上的泡沫，輕輕地漂浮在藍(lán)天碧海之間的那種支離破碎。

我把窗簾輕輕拉上，試圖掩蓋這片支離破碎的記憶。

記憶是過去，是歷史，是腳印，是無法改變的，是無法涂改的，是永久存在的。

誰都有記憶，誰都有鮮為人知的記憶，誰都有一道傷疤牢牢的栓死了記憶的大門，不想讓任何人走進(jìn)來。

于是，我輕輕的拉上窗簾，一片記憶的海洋把我掩埋，我透不過氣，但我不想就這樣被它吞噬，也不想就這樣死去。

我的記憶，一定是種病毒，他對(duì)我有百分之百的殺傷力。

美好的，如今早已遠(yuǎn)去。那時(shí)的美好重重，是顆炸彈，被時(shí)間掩埋至今才發(fā)揮了它的威力。

那片記憶，怎么就長(zhǎng)在我的心里割舍不掉呢？我并非有意把當(dāng)時(shí)種種牢記在心，可是當(dāng)時(shí)種種卻不忍拋我而去。

大概是怕我孤單吧？可我此時(shí)依然孤單了。

我有記憶并不是我的錯(cuò)，我為此孤單并不是我的錯(cuò)，不是我錯(cuò)了，不是你錯(cuò)了，錯(cuò)的是那片記憶里根本沒有你。

或許你會(huì)為此悲慟欲絕，或許你會(huì)為此離我而去，或許我們不該相遇，或許根本沒有或許。

我們已然選擇了在一起。你已然選擇了我，已然選擇了我的過去。

我應(yīng)該感激，應(yīng)該喜極而泣。

或許，只有當(dāng)我獨(dú)自一人的時(shí)候，才會(huì)輕輕的拉上窗簾，獨(dú)自舔舐這片深藍(lán)色的記憶。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇十六

艷陽高照的老街，在我的.記憶深處。

太陽已經(jīng)掛在了藍(lán)藍(lán)的天空，好陽光紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落下來。春光碰翻了一墻的綠，那槍角邊兒上，也仿佛一汪綠潭，新的一天開始了。

陽光好，人自然也多，那些小店商鋪周圍都擠滿了人兒。道路兩側(cè)，擺攤賣小人兒書的，賣糖果的，人多得數(shù)不勝數(shù)。

煙雨蒙蒙的老街，在我的記憶深處。

絲絲春雨，灑落在了街上，偶爾竄過的白貓，毛上鑲了一層層金邊，在雨中奔跑，奔跑的瀟灑、自在，也仿佛脫韁的馬兒。

下雨了，人自然也少。那些賣報(bào)紙的老人都輕輕地為報(bào)紙蓋上了一層輕柔的薄膜，而報(bào)紙們仿佛安然躺在襁褓中的嬰兒一般，入睡。其他行人也似乎沒了，仿佛世界都靜止了，老街有了股靜謐地美。

夜深人靜的老街，在我的記憶深處。

謝幕降臨，路燈亮了，引來一群欲撲火的蛾，靜靜飛舞，為這路燈添加了幾分色彩。燈下的老人借著皎白的月光收攤，踏上了歸家之路，臉上寫滿了小小的幸福。當(dāng)街上的游人散盡，寧?kù)o的夜晚為這老街蓋上了一層朦朧的輕紗，為完美的一天畫上了圓滿的句號(hào)。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇十七

巷子深處是一棵虬枝崢嶸的老榕樹，陽光透過層層疊疊的蒼翠樹葉在龜裂粗糙的樹皮上投去躍動(dòng)的細(xì)碎光斑。十年如一夢(mèng)，昔日坐此處輕搖蒲扇話家常的老人大多搬往城市，也有的往別處去了，不再回來。

這是故鄉(xiāng)一隅再熟悉不過的巷子，闊別十年了。同歸的親戚們匆忙去收拾私物了。我只好獨(dú)自彷徨在寂寥的巷子，冥冥中似有一只有力的手在推動(dòng)，我一步步地走向巷子深處。

巷子曲曲折折，多年未翻新的石板路凹凸起伏，縫隙中的殘露留了昨夜疏雨的痕跡。兩側(cè)則是稀稀拉拉地生著野草，在屋檐的陰影下泛著蒼黃色，有氣無力地垂著身子。老屋的木門大都閉著了，趴在門板上窺探，只有人去樓空了。

極少數(shù)的屋子還冒著縷縷炊煙，像是深夜里偶然的寒鴉鳴叫，前后皆是駭人的幽靜。遇見幾位路過的老人，雪色的頭發(fā)搭理得整整齊齊，眼中的暗淡與渾濁蝕去眸光。大抵是匆忙瞟了幾眼陽光和房吧，像是回憶，又滿是陌生。

陽光照不見的心底定是冰涼的，恍惚間已走到了最深處，居然不過是幾分鐘的事罷了。榕樹下有一口老井，俯身掃了幾眼，卻沒有勇氣多看了。井壁上的青苔泛著綠光，幽深的井水中模糊倒映著外面的世界，我此行之前，它應(yīng)是已許久未見來客。

我忽地想起在路上媽媽嘟囔著，巷子沒人了，咱只去點(diǎn)從前的東西。

從前？那記憶里的從前，分明別有一番景色啊！

過往的煙云將要飄散了，像雪花屏的老電視在嘈雜播放著凌亂的篇章。在我只在乎糖果與合金車的那段時(shí)光里，我就隨爺爺奶奶住在這里。巷子兩旁常有老人與孩子三五成群，席地而坐，下棋乘涼。與對(duì)門的小伙伴在質(zhì)樸的鄉(xiāng)音中和猴一樣上躥下跳，在嬉笑聲中去東家蹭一牙西瓜，去西家竊幾顆糖果。

日光曖曃，夜晚將至。用過晚飯，和鄰家的朋友又集在了巷子深處。白晝里的鬧騰被夜的靜謐撲滅，我們只坐在井欄邊望著天空，沉默，再沉默。月帶著千萬縷銀絲扶搖升起的那刻，一片白月光喚起幼稚的話題。大多都口若懸河、滔滔不絕，仿佛嫦娥奔月而去、鵲橋架起銀河的幻想就在眼前。

膩了，便隨意換個(gè)話題。深處的井，則是長(zhǎng)久居心中的密境。夏夜的臆想浮出，井下便是封印千年妖怪的禁地。又是在誰的嘀咕中，那搖身一變做了水簾洞一般的仙境，似有飄渺的霧氣引來不斷的甘泉。

“醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河”，攤開竹席躺下，眾人皆與清脆的蟬鳴共眠天河之中。

耳邊癩蛤蟆的聒噪把這良辰美景壓在了井的深處。

不過是，一些美好都無法永恒鐫刻，記憶抵不過風(fēng)沙歲月的磋磨。像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香，它們就在原地徘徊。但花香會(huì)飄散，美好的記憶也會(huì)愈發(fā)黯淡。倘若花無重開日，不再少年的人不歸，這怕是終會(huì)成為土灰，落入平淡的空氣中，也驚不起一圈漣漪。

初秋，陽光燦爛。我緩緩走向巷子深處，走向記憶深處的桃花源。可惜是落花時(shí)節(jié)，不再與那好光景重逢了。

“試問嶺南應(yīng)不好，卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)”，可心靈深處難尋半點(diǎn)安了。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇十八

藍(lán)的天空嵌著那輪殘?jiān)拢瑤卓|月光給樹木抹上了一層金色的光華。月光下，我一人獨(dú)自品嘗失意的滋味，那幾縷月光，己把我心穿透，苦痛的冷風(fēng)把我包圍，片片雪花悄然飄落心頭。那布滿青苔的崩潰之谷，我再也爬不出來。

深夜的黑幕己鋪滿天空，暗夜中，月亮獨(dú)坐樹梢。耳畔又想起媽媽的一席話：“楊楚晗，你并不是考不好，你就是上課老走神，班上有那么多優(yōu)秀的同學(xué)，你也要去學(xué)學(xué)樣兒！”這些話，化作一枝灑滿毒藥的箭，把我的心射穿，那絲絲黑紅色的苦澀血液把我淹沒，那句句話語在我心中烙下痛苦的痕跡。脆弱的自尊心支離破碎，月光下，一滴滴淚，滴落床頭，那點(diǎn)點(diǎn)淚痕也被殘?jiān)掠痴盏醚┝粒嗨徊úㄍ倚念^涌。

月兒，你是不是和我一樣，那心都變得殘缺？仰望天空，月光穿過幾朵浮來的微云，映照在我的臉上。樹梢的月兒，己升至高空，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，把周圍的一切蒙_卜了一層輕紗似的黑，過了一會(huì)兒，一陣輕風(fēng)吹來，微云散了，那彎月依舊嵌在空中。

猛然間，我想：月兒，你等到了風(fēng)，它幫你拂走微云，你的笑臉，又重現(xiàn)于我眼前。可我，卻只能靠自己的雙手，爬出那深深的峽谷。“我可以靠自己！”我猛地醒悟過來。我并不是殘疾，我有健全的身體；我并不是植物人，僅存點(diǎn)點(diǎn)無用的思想；我也不是聾啞，依靠困難的書寫來與人交流……別人做得到的，我一樣可以。只要奮進(jìn)，有毅力，我可以！月亮的美要請(qǐng)風(fēng)兒幫忙，而我所擁有的，要靠自己去展現(xiàn)。我不再畏懼，月兒，我絕不步你的后塵，前方的路，我自己走。

想到這里，我又看了看月亮，己走到我前面去了，幾縷慘淡的月光在天際若隱若現(xiàn)，幾只蘇醒的鳥兒飛過，打破了清晨的寂靜。最后一刻，天空抹去了月兒的腳步，最后的幾抹月光悄然消逝，朝霞慢慢爬上樹梢，第一聲悅耳的鳥鳴叩開了城市沉睡的大門，天亮了。

昨天的往事，不過是在證明我從這個(gè)舞臺(tái)的離開，意味著新一天的開始，是另一扇窗的打開。第二天，我己整裝待發(fā)，另一扇窗，我要自己去叩開。走進(jìn)學(xué)校的大門，雖然昨天的絲絲挫敗還漾于心頭，眼前浮現(xiàn)的卻是昨夜月兒的倩影。我走進(jìn)教室，老師依舊佇立在講臺(tái)上，媽媽那嚴(yán)肅呆板的面孔又浮現(xiàn)于我眼前，我輕松地一笑，那句句刺痛人心的話語不過是我前進(jìn)途中的紙老虎。我跟著同學(xué)們讀起書來，晚上，那盞昏黃的臺(tái)燈，伴我挑燈夜戰(zhàn)，畏懼不是我的本性，而奮斗卻注定成為我的法寶！哭過、痛過，爬起來，再去面對(duì)新的生活。抬起頭，昨夜的月己圓了，白天，想必你一定和我一樣在那逆境中尋求生的方向，千萬別因那往事迷失了方向。

記憶深處的老師（匯總19篇）篇十九

小時(shí)候，我是被外公拉扯大的，固然對(duì)他有很重的感情，可外公患有哮喘，經(jīng)常被他人稱為“病佬”，再加上他那邋遢的穿著，是我的虛榮心總在作怪。我不想讓大家知道，我有一個(gè)“這樣的”外公。

記得是五年級(jí)的學(xué)期末，在快放寒假前，班級(jí)要舉行家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)？我心頭一怔，讓外公去嗎？

回到家，我和外公說了這件事，他的臉上露出喜悅，皺紋也舒展了許多，但似乎又有些不安，“那……咳咳咳！……”外公也不知道想和我說什么，但突然就咳嗽起來，清水鼻涕直流，手忙腳亂地拿出了藥。這使我更加心生厭煩，撂下一句話：“去不去隨你！”說完，我轉(zhuǎn)身就走了，但我仿佛卻模糊而又清晰地感覺到外公黯然眼光中的無助、傷心。

事后，我再想想脫口而出的那句話，真是“沒心沒肺”，外公當(dāng)然是想去參加孫子的家長(zhǎng)會(huì)的了！

第二天一早，竟突如其來地下起了大雪。起床后，看到外公仍沒醒，而且天氣寒冷，心想外公肯定是不會(huì)去家長(zhǎng)會(huì)了。于是，冒著風(fēng)雪，我都有些艱難地、氣喘吁吁地走到了教室。進(jìn)教室當(dāng)看到一位位家長(zhǎng)帶著孩子坐在桌前有說有笑時(shí)，不知怎的，外公沒有和我一起前來，反而覺得心里空空的，很是失落。

家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)開到了一半，此時(shí)，窗外的風(fēng)雪更加猛烈，我的眼睛也情不自禁地往窗外瞟瞟，好像在期盼著什么，但心里又希望盼望著的東西不要來。突然，一個(gè)渺小的黑影慢慢移動(dòng)著，伴隨著的，只有那劇烈而又熟悉的咳嗽聲。心頭一怔——外公！他離教室越來越近，越來越近，就當(dāng)我以為他要進(jìn)來時(shí)外公卻默默地躲在了走廊上的窗戶后，默默地注視著我。馬上，兩眼對(duì)視。我濕潤(rùn)的眼睛，看到了，外公好像很怯怕。我破門而出，老師和家長(zhǎng)們都感到莫名其妙，我想讓外公進(jìn)來。而外公的反應(yīng)，卻是出乎我意料的退退縮縮，仿佛有種被逼迫的感覺。后來我才知道，讓他進(jìn)去的是我，而一開始逼迫他不要進(jìn)去的也是我！

我把外公拉進(jìn)了教室，大家都瞪大著眼睛，我這才好好地注視了一下外公：流著清水鼻涕，衣服還是照相邋遢。然而在歲月的流逝中，他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，皺紋也悄無聲息地爬滿了粗糙的皮膚！變了，朝氣不在了，以前那陪我玩的力氣沒了！

但這時(shí)，我卻感到無比幸福，笑著向大家介紹：“這是我最愛的外公！”外公笑了，雖然不好看，但看得出來，他是得到了從未有過的幸福！

……。

思緒被一陣喜悅拉了回來，搶救成功了！外公重新回到了我身邊！

哦！在那記憶的深處，原來是那么地溫馨！