心得體會是對所學知識和經驗的整理和提煉，能夠幫助我們更好地吸取教訓和改進。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟示和幫助。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇一

寒假為老師們推薦了《讀書是教師的修行》這本書，上周以教研組為單位進行了讀書交流活動，今天利用業務學習的機會進行了全校的讀書會交流活動。今天的交流活動語文組李___、李___、羅___三位年輕教師進行了交流，數學組孔___、彭___兩位中年教師進行了交流，還有年輕的劉潔也進行了交流，英語組張___做了交流，科任組張___、周___、徐___x行了交流。

其實上學期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李___將自己的讀書所得和教學結合起來談了自己的感悟;李___則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學期的一次失誤和后面的行為;羅___則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉變;孔___結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭___動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發她共鳴的是《學校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學》，甚至提出了質疑和自己的認識;劉潔重點介紹了夏___老師的影視教學;徐___也選擇了影視教學為切入點，結合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關的部分閱讀，并結合這學期五年級的教學情況，認識到學生無窮的潛力;周___也選擇了現代教學的內容做交流。

聽完了大家的交流我做了簡短的總結。行動：寒假推薦了閱讀這本書，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書，有人看了一點點，大多數人看完了，這就是行動，這就很了不起。

情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。

心動：好些老師承認了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當成習慣，這樣的心動可能是的收獲。

互動：閱讀本來的方式是獨處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時候也送一些書，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動就是一次互動。

唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結尾：閱讀應該是一種生活習慣，閱讀是最廉價的高貴。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇二

第一段：引言（150字）。

在生活的點滴中，讀書對于每個人來說都是一種寶貴的財富。為了提升自己的文學素養和思維能力，我參加了一門讀書課程。這門課堂不僅僅是為了學習文學知識，更重要的是激發了我對于閱讀的熱愛、培養了我的閱讀習慣。下面我將分享我參加讀書課堂的心得和體會。

第二段：培養閱讀興趣（250字）。

讀書課堂的第一個收獲是激發了我的閱讀興趣。在這個課堂上，老師引導我們閱讀不同類型的書籍，包括文學經典、哲學著作以及當代文化作品。通過閱讀，我發現了更多有趣、有意義的書籍，并在老師的推薦下讀到了許多暢銷書。這種閱讀體驗讓我對書籍充滿了好奇心和渴望，我開始主動主動地尋找和購買自己感興趣的書籍，并摒棄了過去被動的閱讀狀態。

第三段：提升閱讀能力（250字）。

參加讀書課堂還提高了我的閱讀能力。老師引導我們學習閱讀技巧和方法，幫助我們更好地理解和分析書中的內容。我們進行了很多的討論和閱讀報告，這些互動讓我學會了更加深入的思考和闡述。通過課堂上的練習，我逐漸提升了自己的讀書速度和理解力，在閱讀中取得了更大的進步。這種能力的提升不僅僅在課堂上起作用，也在我的學習和工作中帶來了明顯的好處。

第四段：啟發思考和表達能力（300字）。

讀書課堂還啟發了我的思考和表達能力。在閱讀過程中，我們經常會跟隨著作者的思路進行思考，并通過寫作來表達自己的看法和觀點。這種思考和表達的訓練，不僅僅讓我在讀書中有更多的收獲，也讓我在平時的生活中更加明確和準確地表達自己的想法。這種能力的提升讓我在團隊合作，演講和寫作等方面更加得心應手。

第五段：總結（250字）。

通過參加讀書課堂，我在閱讀方面收獲了很多，尤其是培養了閱讀興趣、提升了閱讀能力和啟發了思考和表達能力。這些收獲不僅在課堂上有所體現，更重要的是讓我在日常的學習和工作中受益。我深深地感受到，閱讀是一種永不枯竭的能力和樂趣，我將繼續保持閱讀習慣，并不斷豐富自己的精神世界。同時，我也希望更多的人能夠加入到閱讀的行列，開啟屬于自己的閱讀之旅。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇三

近年來，讀書課堂成為了一種流行的學習方式，許多讀書愛好者都紛紛參加了各種類型的讀書課程。我也曾參加過一門名為《探尋人生真相的讀書課》的讀書課堂，通過參加這門課，我受益匪淺，對生活和人生有了更深刻的認識和理解。下面我將分享一下我的心得體會。

首先，參加讀書課堂讓我更加熱愛讀書。課堂上，老師會為我們講解書中的精華，幫助我們更好地理解和把握作者的思想。通過老師的引導，我發現了很多書中隱藏的細節和深層的道理，而這些道理往往可以應用到現實生活中。這種領悟的喜悅讓我對讀書產生了更深的熱愛，我開始主動地去尋找更多的好書來閱讀，以期望獲得更多的啟發和感悟。

其次，讀書課堂讓我學會了更具深度的思考。在平時的閱讀中，我往往只關注故事情節和角色形象，很少去深入思考其中的意義和價值。但是在讀書課堂上，老師常常提出一些深度的問題，讓我們去思考書中所傳遞的哲學和道德觀念。通過和同學們的討論，我漸漸意識到了作品背后的深層思想，也學會了通過書中的情節和人物塑造來理解作者的觀點。這種思考的訓練使我在平時的生活中也變得更加有思想，更加有邏輯地思考問題，更加明確自己的立場和情感。

另外，讀書課堂讓我拓寬了視野。通過參加這門讀書課，我接觸到了各種各樣的經典著作，涉及各個領域的知識。不僅如此，我們還通過老師的講解了解到了書中描寫的歷史背景和作者的時代背景。這些知識的增加讓我對歷史和文化有了更加深入的了解，也讓我能夠更好地理解書中的內涵和意義。

此外，讀書課堂還培養了我主動思考和獨立思考的能力。在課堂上，老師不僅僅只是講解書中的內容，還會向我們提出問題，引導我們通過自己的思考去尋找答案。在這個過程中，我學會了更加主動地去思考問題，不僅是在讀書的過程中，也體現在了我生活的各個方面。我不再只是被動地接受他人的觀點，而是開始獨立思考，形成自己的見解，并且勇于表達和捍衛自己的觀點。

最后，讀書課堂也讓我體會到了讀書的樂趣。在以前的閱讀過程中，我常常感到枯燥乏味，一旦遇到難以理解的地方，就會選擇放棄。但是在讀書課堂上，老師會為我們揭示書中的奧秘，幫助我們克服閱讀難度。同時，通過和同學們的討論交流，我們會發現不同的人對同一本書的理解和感悟是如此之多樣，這也讓閱讀變得更加有趣，我開始享受和同伴們一起探討和分享讀書心得的過程，這種分享和交流的樂趣也成為我堅持讀書的動力之一。

總而言之，參加讀書課堂讓我熱愛讀書、學會思考、拓寬視野、培養能力和享受樂趣。我深深地感受到讀書對于一個人的成長和發展有著重要的影響，而讀書課堂則是一個加速器，讓我在讀書的道路上更快地成長和進步。我相信，只要繼續保持閱讀的習慣，我會在不斷地探索中找到更多關于人生的真相。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇四

xx市xx小學非常重視”書香家庭親子共讀”活動開展，重視家長讀書學習，這已成為所有學生家長的共識。“家長好好學習，孩子天天向上”已經成為眾多家長的信條。此次家長讀書交流會，因迎接參觀團又顯得與以往有所不同。作為學校的一個重要組成部分，我們堅持“三早”，即：早通知、早預習、早謀劃，做到了“三充分”即：動員充分、準備充分、發言充分。讀書交流過程中，我們堅持按照“一讀二悟三思四議五評”的讀書方法，將規定篇目徹底讀懂讀透，活動取得了較好效果。現總結如下：

讀的過程，是學習的第一步。為了讀懂讀透，主持人引導大家首先齊讀，讓大家對原文有一個初步印象;接著主持人引導大家分組細讀，采用接二連三的接力賽形式，讓現場氣氛空前高漲;第三步，主持人引導大家進行品讀，采用搶答的方式分配機會，獲得機會的家長把自己最喜愛的一段讀給大家聽。幾輪下來，家長們意猶未盡。

悟，是從書中感悟道理，把書讀到心中的過程。主持人讓大家深刻體悟書中所講，結合自身生活實際，去感悟專家建議對自身生活的幫助。悟，需要靜，主持人給了五分鐘的時間，這五分鐘，雖然教室安靜到掉根針都能聽見，但每位家長的內心都是波濤洶涌。

思，就是要運用書中道理，指導我們言行，做到知情意行的和諧統一。思考，是讀書的升華過程，是每個人從書中到生活中的過程。在這個環節，主持人積極引導大家從書中來，到生活中去。

議，就是要與他人交流分享，把深刻的道理生活化，帶動身邊的人共同努力維護平安和諧的幸福生活。議的環節持續五分鐘，分小組進行，小組長負責，讓每位家長吐露心聲，讓每位家長都能夠敞開心扉說出心里話。

評，就是要取其精華去其糟粕，要有選擇的吸收，服務于我們的工作生活。整個評的過程，主持人采用了搶答的方式組織，每位家長發言的激情被點燃，爭先恐后到講臺上向大家匯報讀書與生活感悟。發言的家長有人語重心長，有人侃侃而談，有人自警自省，有人懺悔過去面向未來;臺下時而掌聲雷動，時而沉思默默，時而感動落淚，時而附和聲聲。家長們對所學內容有了深刻的理解，對今后的生活和教育孩子有了認真的反思。

在大家的眷戀中，讀書會接近尾聲。時短而情長，意猶未盡的家長們戀戀不舍地從書的意境中走出，卻獲得了郭老師早已準備的大獎。整個讀書交流會進行中，郭老師用心評出了“家長讀書標兵”。頒獎，一個神圣光榮的時刻，家長們的讀書熱情再次高漲，紛紛表示要加強讀書自學，爭取下次更好的表現。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇五

我們向來都很重視對孩子的課外閱讀，經常給孩子買書，訂雜志,家里藏書達一百多冊，為她創造了一個良好的讀書環境。

在家庭中提倡讀書學文化，利用家庭藏書，培養孩子讀書的興趣和愛好。在星期六、日我經常帶女兒去逛書店，由她自己選擇自己喜歡的書籍。努力培養孩子良好的讀書習慣和科學的讀書方法。在家里形成一種讀書交流的家風，在周末經常開展親子讀書交流活動，母女互相學習，有時母女互相出題考對方。在父母的影響下，女兒樹立起了一定的自學能力和較好的學習態度，特別是樹立起了自主學習的意識和自我閱讀能力。

女兒自三年級以來，對閱讀開始抱有濃厚的興趣。從幼兒園的連環畫冊到現在的課外書籍她都能以她特有的角度去理解詮釋，并從中汲取營養獲得知識。在閱讀過程中積極思考，遇到理解不了的問題會主動向家長請教，并學會用工具書如字典等去解決一些簡單的問題。女兒平時最喜歡的書籍應數童話故事方面的書，她自己的書架上有一大半是這種書。

每買一本這類書，就愛不釋手，有時連吃飯也在“偷偷地”看書。這些書籍為她打開一個個豐富多彩的窗口，使她了解了課堂以外的知識，開闊她的視野，鍛煉她的膽識，培養她健康向上的人生態度。正是通過這些課外書籍的閱讀，孩子的知識面比以前要寬廣了許多。因為豐富的閱讀經驗，使孩子的文字組織及語言表達能力進一步提高，想象力也更豐富了，并且能夠將從課外書籍上學到的知識融會貫通、靈活任用，在課堂上積極。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇六

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的'老師，舉辦一次成功的讀書活動，必將帶動更多的人投身讀書的行列。為了在全院營造濃厚的讀書氛圍，物理學院研會于xx年xx月xx日在xx成功舉辦“丹桂飄香，書聲朗朗”讀書交流會，下面就這一活動做一總結。

學校是我們成長的搖籃,要讓大家走上閱讀之路，首先要在集體中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導同學們走入“書香”。活動開始，大家分成小組交流讀書心得，給同伴們介紹自己最喜歡的幾本書。

隨后，x同學向我們推薦了她最喜歡的一本書——《了不起的蓋茨比》，這部作品生動地反映了20世紀20年代“美國夢”的破滅，展示了大蕭條時期美國上層社會“荒原時代”的精神面貌。這本書收獲了大家的一致好評。

活動現場氣氛活躍，大家有的講自己喜歡的書中片段，有的小組朗讀一段自己喜歡的文章，以此談一談自己的讀書感受,最后大家就一起讀過的書展開討論。

活動最后，主持人總結發言：培根曾說過，歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，_學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。所以，同學們，熱愛書籍吧!書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在眼花繚亂的思想、感情中，理出一個頭緒來。它能教會你們去尊重別人也尊重自己。

通過本次活動，我們就怎樣讀書方面達成了以下共識：

(1)保證有書讀。

每位同學除了借閱圖書館的圖書外,在班委的帶領下自發起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進行“圖書漂流”,保證了每個同學都有書讀。

(2)保證讀書時間。

大家課業任務繁重，但是每周也要抽出時間來閱讀，給自己定個目標，一個月讀四五本好書，陶冶情操。

我們以后定期舉辦交流會，讓大家及時進行交流，只有交流了,認識才會更深刻;展示了，理解才會更深入。

總之，讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的青春!讀書交流會上,大家收獲滿滿，同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇七

近年來，讀書課堂作為一種新興學習形式逐漸受到人們的關注。讀書課堂不僅提供了與書籍進行深入對話的機會，也為人們提供了思考和交流的平臺。我有幸參加了一次讀書課堂，并且從中獲得了許多啟示與感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，著重闡述讀書課堂對個人思維和靈感的激發，對與他人交流和合作的培養，以及對知識和智慧的積累和提升。

首先，讀書課堂激發了我的思維和靈感。在讀書課堂上，我們不僅可以跟隨導師的引導閱讀一本書籍，也可以與其他學員分享自己的觀點和體驗。這種集體閱讀和討論的形式不僅幫助我更好地理解書中的內容，也讓我從不同的角度去思考問題。每個人的閱讀體驗和理解都是獨特的，因此通過與他人的交流和分享，我能夠獲得不同的見解和思想火花。這種多樣性的碰撞和交流，激發了我的思維和靈感，使我能夠更深入地思考問題，并且提供了解決問題的新思路。

其次，讀書課堂培養了我與他人交流和合作的能力。在讀書課堂上，每個人都有機會發表自己的觀點，傾聽他人的意見，并與他人進行互動。通過與他人的交流和討論，我學會了尊重他人的意見，也學會了如何表達自己的觀點。在和他人的合作過程中，我發現通過討論和協商，我們可以讓我們的觀點更加準確和深入，并且可以找到更好的解決問題的途徑。這種與他人交流和合作的能力不僅在學習中起到了推動作用，也在工作和生活中發揮了重要的作用。

最后，讀書課堂幫助我積累了更多的知識和智慧。通過閱讀不同類型的書籍，我了解了許多我之前不曾接觸過的領域和知識。例如，在讀書課堂上，我讀到了一本關于自我管理的書籍。通過閱讀這本書，我了解到了許多關于時間管理、情緒管理以及自我發展的重要理念和方法。這些知識不僅幫助我更好地規劃自己的時間和情緒，也幫助我更好地發展自己的個人能力和潛力。除了專業知識外，閱讀也為我提供了許多思想和智慧。通過讀書課堂，我接觸到了各種不同類型的書籍，每一本書都給予我新的思考和啟發，使我變得更加有智慧和見識。

綜上所述，參加讀書課堂使我受益匪淺。讀書課堂激發了我的思維和靈感，培養了我與他人交流和合作的能力，同時也幫助我積累了更多的知識和智慧。通過讀書課堂，我學會了更加深入地思考問題，更加有效地與他人合作，并且獲得了更多的知識和智慧。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續秉持讀書課堂的精神，不斷提升自己的學習能力和綜合素質。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇八

讀書工程是一項旨在推廣閱讀、提高閱讀素養的活動。在我看來，閱讀是一件能夠讓人忘卻時間和空間，進入另一個世界，認識更多人、事、物的事情。但是近年來，隨著各種科技產品的普及，越來越多的人開始喪失了閱讀的習慣，這對于我們的成長和素質提升都是很不利的。因此我毫不猶豫地報名參加了讀書工程，希望通過這個平臺培養一種持久的讀書習慣，養成更優秀的閱讀素養。

在讀書工程中，我閱讀了一些經典的文學作品，比如《紅樓夢》、《西游記》等，這些著作不僅對我人生產生了一定的重要影響，在閱讀時它們還讓我茅塞頓開，對人生的現實有了更深刻的理解和感悟。而除了文學作品，我還閱讀了一些有關科學、技術、歷史和哲學的著作，這些書籍讓我拓寬了思維和視野。我在閱讀中不僅獲得了樂趣，也收獲了更多的知識和成長。

第三段：閱讀中的理解和感悟。

通過讀書工程，我實現了從“被動”閱讀到“主動”閱讀的轉變。在以往的閱讀中，我并沒有充分地思考與領悟，只是機械性地翻閱，甚至沒有仔細地品味過每一句話。而現在，我能夠靜下心來，認真地閱讀并反復咀嚼每一句話，真正理解和領悟作者的思想。閱讀不再是一種單向的知識輸入，而變得更具有互動性和創造性。

第四段：閱讀的助益。

在讀書工程中，我不僅增強了自己的閱讀能力，更在閱讀的過程中提升了自己的綜合素質。閱讀讓我變得更“博聞強識”，能夠理解和把握不同的人文和科學領域的知識。不僅如此，閱讀還幫助我培養了更深入和細致的思考能力，有助于我自己的人生和工作發展。

第五段：總結與展望。

我相信，閱讀是一生的事業。通過讀書工程的參與，我更加堅信了閱讀的重要性和價值。我會繼續養成持久的讀書習慣，做到心靈不斷成長，持續提升自己的綜合素質和能力。同時，我也希望通過自己的經歷去鼓勵更多的人投身“讀書工程”，讓更多的人擁有“自然而然地去讀書”的自覺意識，真正受到閱讀的熏陶。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇九

學校建立讀書節，還以當地名人作為名稱。我想這個畢竟是有推薦意義的。不僅讓大家了解家鄉的歷史，激發熱愛家鄉的情感，而且可以讓莘莘學子明確，少年時期讀書，沒有雜務，能夠集中精力，不管是記憶還是理解，效果最好。如果他們知道了讀書的重要性，從而能夠持之以恒。我甚至希望能夠把讀書節推廣到社會，全民性的讀書，把讀書當作時尚，百姓的素質就會自然地提高，就好像過去象山墻頭的歐家，儒下洋的何家，整個家族重視讀書，出了很多的人才，現在站在歐家祠堂或者儒下洋何公房，還會升起些許對古人的仰慕之情。

但是我們可以肯定的，絕對不是到了節日才讀書。大家都象趕時髦一樣，哄然而起，社會上流行節日，什么x節y節，于是學校也來個讀書節，當然你有讀書節，我也不能落后，可惜活動由于沒有策劃，其實很簡單，來一次征文或者演講，當評比結束發了獎狀，或者搭起的簡易舞臺一拆，似乎風頭已過，日子還是照樣熬，不讀書的人，照例還是不讀書。

在過去，嚴格地說，我讀的大都是教科書，其實只是用來考試的，尋章摘句老雕蟲，把參考資料牽強附會的注釋讀得滾瓜爛熟。這樣的學習方式，只是突出了語文的工具性效果，可是眼界淺陋，到要用的時候，才知道自己是如此孤陋寡聞，“書到用時方恨少”，確實不假。當認識到讀書很重要時，又覺得無法求得深解，只能浮在表面，又缺少人輔導或者探討，所以無法深入。只有散文一類的文字，由于其抒情性的特點，多讀幾次，還能夠膚淺地理解作者的一些情感。

小時候，周圍缺少書籍，但是連環畫大流行，我用了零花錢一本一本地積累起來，最后竟然有了一紙箱，這幾乎是我一筆不小的財富。閱讀連環畫，對于識字來說，很管用，圖文一對照，基本上能夠猜出字的意思，而且故事情節十分清晰，所以后來養成了習慣，有一段時間，拿到小說，幾乎純粹是為了追求娛樂，根本不喜歡那些華麗的辭藻，眼睛一瞟，一本書看完，卻只記得幾個名字，譬如讀《水滸》，就知道某某打翻了某某，或者某某在什么地方碰到了某某，被蒙汗藥蒙翻了之類的。至于《紅樓夢》，實在不喜歡看，它的故事太生活化，缺少想象，可是貴族生活又和自己不合拍，無法產生共鳴。還是打仗之類的，很有正義感，圖畫又臉譜化，一看就清楚誰是壞蛋，誰是歌頌的對象。那時候，身邊有比自己年齡小的孩子，喜歡扒在我的身上，哥哥、哥哥地叫，于是生編硬造幾個故事，哄哄他們，讓他們眼睛睜得銅鑼一樣，充滿了新奇，于是自己就似乎有了一種成就感，如果思維實在枯竭，就把他們自己的故事搬上來，最后他們聽出有所影射，還把小拳頭在我身上亂捶。還有是《山鄉巨變》之類農村題材的，場景也熟悉，至今還記得鄧秀梅站在水井臺邊的景象。

后來有個老師工作遷到城里，他家里的藏書一大堆，全被鄰居當作草紙來用，我幸運地在茅房里撈到了全本的《紅星照耀中國》，就是《西行漫記》，看得如癡如醉，可是老師要求我們剪貼資料，就把它當作粘貼本，后來感覺實在舍不得，又放在水里浸濕，把黏貼的紙張揭起來，再放在太陽底下曬干，搞得凹凸不平，難受了好一陣子。其他如《列寧筆記》《列寧全集》，太高深，所以只能束之高閣，雖然常常整理一番，卻似乎無法涉獵，或許是懶惰的借口。

讀書有諸多好處，譬如和哲者對話之類的，可是我本沒有高深的思想，也沒有淵博的知識，所以常常不能把思想認識提高到這樣的程度。但是當自己和文章產生了共鳴，一個字，一個詞組，一些情節，往往牽出無數往事。他們好像被時光沉淀起來，藏在記憶的深處，如水中的游魚，正陰在水面下，悠閑地沉浮著，忽然被一塊碎石片驚動，順著泛起的水花到處跑，或者正象忽然找到了魚餌于是開始熱鬧地圍著搶食，于是思路便活躍起來。細想起來，讀書對于自己總結生活經歷很有幫助，因為經歷不管是坎坷還是順趟，情感痛苦還是幸福，能回憶起來的故事，往往很有意義，細細咀嚼，舌有余味，從心理學的角度來看，也許是記憶有選擇性的緣故。

因此合著自己心意的文章，最令人愛不釋手。兒童會辨識最簡單的“好”和“壞”，于是喜歡閱讀童話，可惜我的童年閱讀童話不多，卻以連環畫替代;少年崇尚俠義，于是愛上武俠小說，還記得早自修時，偷偷拿出租來的《射雕英雄傳》出神地品賞，被夏谷鳴老師捉個正著，幸虧他也不批評，只是繳了書本，藏在辦公室里，五分一天的租金熬得我度日如年，于是乖乖地主動去辦公室說好話，惹得他裂開虎牙，憨憨地笑。少年也好幻想，好推理，那是中考前夜，躲在被窩里，打著手電筒，看森村誠一的推理小說，被尹老師抓個正著，雖然他很難理解我的興趣愛好，不能理解把中考看得如此清淡，卻也講情理，說是暫且保管，直到中考結束歸還;中年，半生打拼，半生沉浮，經歷的事情也多，閱讀的人也多，很多事情過去看不通透，現在也能理解，所以就喜歡看世情小說;雖然還沒到老年，但是看很多傳記，老年人洗凈鉛華后，沉著的心態，應該是自己崇尚的，就喜歡看些淡而有味散文。諸葛亮有匡世濟民之志，所以不喜歡雕章琢句，陶淵明猛志故常在，所以讀書就不求甚解。真正讀書的人，生活閱歷固不可少，其理想和志趣應該更為重要，這就需要讀書人主動地加強自我修養。

不喜歡讀書，那么每天是讀書節，日子也惶然過了;喜歡讀書，那么即使不是什么節日，也會以每天都是節日來看待之。所謂“酒肉穿腸過，我佛在我心。”讀不讀書，全在當事者的心態上。

組長孫老師要我為讀書節拿出一篇象樣的稿子，感覺實在勉為其難，遂糊里糊涂地亂記之。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇十

讀書工程是國家教育部、文化和旅游部、共青團中央聯合實施的一項重要的文化下鄉工程。其主要目的是通過組織各種讀書活動、推廣優秀文化產品以及為農村學生提供更多的文化資源等方式來促進農村文化建設和農村教育發展。

有關人士指出，參加讀書工程可以幫助我們拓寬文化眼界，增強文化自覺性，提高自己的文化素養，培養良好的閱讀習慣，更好地融入社會；同時還能夠增加我們的交際圈子，拓展我們的學術資源，有助于我們更好地接受新思想、新文化，進一步豐富我們的人生經驗。

在我參加讀書工程的這段時間里，我遇到了很多有趣的書籍，有歷史、經濟、文學、科技等不同領域的文化書籍，這些書籍讓我在閱讀過程中既增長了見識，又增加了知識儲備，這對于我以后的學習、工作都將有很大的幫助。同時，在讀書過程中我也結交到了很多志同道合的好友，我們一起分享讀書的心得體會、見解和想法，有很多互相啟發和借鑒的機會，這也讓我對讀書的熱情更加高漲。

通過參加讀書工程，我不僅擁有了更多的知識和見解，也培養了良好的閱讀習慣，這些是很好的積累和基礎，將會對以后的發展有著很大的幫助。同時，我也更加意識到讀書是一種長久的投資，是一種不斷提升自己的好方法，一定會持之以恒地繼續下去。在此，我也希望更多的人能夠加入到讀書工程中來，共同分享讀書的快樂和收獲。

綜上所述，參加讀書工程，不僅可以幫助我們拓寬知識面、增強文化氣質，還可以提高我們的人文素養，使自己更有智慧、更有思想。對于我們選擇未來的方向和職業發展都將產生積極的影響。在這個信息時代，書籍閱讀是一種必備、也是最為高效的學習方式，擁有優良的閱讀習慣，將成為我們成就未來事業的強大的支撐。加入到讀書工程中，是值得每一個青年去體驗和嘗試的。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇十一

參加“百萬公眾網絡學習工程”心得體會開展網絡學習，是構建學習型、創新型社會，全面建設小康社會的需要。通過參加由省教育廳、省科協組織開展的“百萬公眾網絡學習工程”活動，為每一個人充分利用現代網絡技術，借助“貴州數字圖書館”平臺學習，提高個人科學素質提供了重要途徑，現將個人參加此項活動的心得體會總結如下。

一、進一步增強了積極利用網絡資源終身學習的意識。

當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多樣化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，知識經濟初見端倪，人才競爭日趨激烈。面對前所未有的機遇和挑戰，人只有不斷學習才能應對挑戰、把握機遇，從而適應這些劇烈的變化。知識經濟的一個突出表現是現代網絡技術的使用，充分利用網絡資源的豐富和便捷的開展學習活動，掌握更加豐富多樣的各個領域的知識，為個人的更好發展提供了重要的知識基礎。貴州省開展“百萬公眾網絡學習工程”活動為貴州省每個地方、每個人的學習提供了一個免費的多樣化的學習平臺，體現了黨和政府建設學習化的貴州，促進貴州省各項事業的又好又快更好更快地發展的信心和決心。當代中國，學習化社會的趨勢更加明顯，通過參加“百萬公眾網絡學習工程”活動，利用貴州省數字圖書館無限開放館藏文獻所承載的文化信息，給個人學習提供了重要的資源支持和有效途徑，為進一步促進了個人的學習活動，使學習成為一種有意義的社會生活和個人日常需要，個人的知識視野更加開闊，每時每刻都要不斷提高的終身學習意識得到了進一步增強。

讀書節。

二、使用網絡學習平臺提高了工作效率和教學效果。

信息技術對各項工作特別是教育工作具有革命性的影響，使用網絡學習系統，掌握先進的信息技術，充分利用優質的網絡教育教學資源和先進技術為自己的工作和教育教學服務，增強了運用信息技術分析和解決問題的能力，強化了自己使用多媒體教學的積極性和主動性，促進了教育內容、教學手段和教學方法的現代化，使自己更加熟練地使用現代化的辦公軟件，也使自己更加注重多媒體教學資源的開發和利用，提高了工作效率和教學效果。

三、通過網絡學習平臺促進了個人專業發展。

貴州數字圖書館資源為每個人免費獲資源提供了很好的服務。結合個人學習的實際，充分利用“貴州數字圖書館”的豐富資源進行文獻查詢、閱讀、下載相關資料，促進了個人水平的提高，學術視野得到了更一步拓展。借助貴州數字圖書館參加網絡學習，通過視頻學習資源直接得到了許多名家的專業講座輔導;利用網絡學習資料，聯系個人和學習興趣，通過貴州數字圖書館檢索、查閱了《中國社會科學》、《哲學研究》《教育研究》、《教育學報》等相關資源，深入學習。

四、借助網絡充分滿足個性學習需要。

學習型社會的學習是學習者滿足個體實際需要，符合個性需求的一種自我導向的學習，數字圖書館開放無時間限制，學習者可以根據自己的需要，自主確定學習目標，規劃學習進程、制定學習方案、運用學習資源。根據個人實際，結合個人閱讀興趣，我通過貴州數字圖書館提供的無限豐富的數字資源，能夠下載或通過網絡瀏覽了眾多我慕名已久卻不能見到的名家精品連環畫，如五十年代版本全套《三國演義》、《水滸傳》、《七品芝麻官》、《岳飛傳》等小人書杰作，等等。網絡學習使個人的閱讀興趣得到了滿足。

五、網絡學習轉變了個人的學習方式。

網絡學習是人——電腦之間的互動，動一下鼠標就能得到比較豐富多彩的信息資源。學習型社會所要學習的內容突破了傳統意義上滿足衣食住行需要的單純知識儲存，數字圖書館內容豐富、形式多樣，貯存了各種文化，面對人類文明的各種成果和不同意識形態的文化、思想、觀念等，人們可以從不同的側面角度去學習、了解、吸收知識。通過網絡學習，使個人充分利用數字圖書館資源為我服務，避免了以往為查找某一信息而在書海里艱難查找，在圖書館中翻來翻去的麻煩，通過網絡查詢很快就能搜索到你想要的內容，使個人的學習方式進一步發生了可喜的轉變，積極利用網絡為自己服務成為一種自覺行動。

總之，通過參加“百萬公眾網絡學習工程”網絡學習活動，個人終身學習的意識得到了增強，工作效率和教學效果不斷提高，學習方式得到了轉變，自身水平得到了提高，個人的自主學習能力同時得到了較快的發展。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇十二

“中國夢”催生正能量，正能量推動實現“中國夢”。在《匯聚正能量共筑中國夢》這本書中，作者緊緊圍繞“正能量”與“中國夢”從理論到實踐，從精神到物質，從方法到行動，以“宏偉中國夢、全民樸實夢、邁向中國夢”三個大方向進行全方位的剖析和論述，本人讀后受益良多、頗有所得：

“中國夢”是實現中華民族偉大復興的巨輪，是近代以來中華民族最偉大的夢想。我們要實現這個夢想——13億中國人的共同事業，就必須激發、釋放、傳遞和匯聚正能量。正能量代表著積極向上的思想、樂于奉獻的精神和樂觀豁達的心態。從“天下為公”的儒家要義到“全心全意為人民服務”的主題思想來看，中國人民的正能量無疑是“代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”和科學發展觀。

偉大的事業，源于偉大的夢想，偉大的夢想，要有堅實的正能量給予支撐，而堅實的正能量總在履行歷史使命和承擔時代責任的過程中熠熠生輝。回首百年滄桑，俯瞰家國春秋。中華民族自近代以來，無數仁人志士在尋找中華民族復興之夢的征途上慷慨赴死、義無反顧，為了中華民族偉大復興的中國夢進行了感天動地的奮斗，譜寫了無數氣壯山河的史詩——魏源的“師夷長技以制夷”，林則徐的“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”，梁啟超的《少年中國說》，譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，孫中山的“吾志所向，一往無前;百折不撓，愈挫愈奮”，到毛澤東的“中國人民從此站起來了”??凡此種種，既是“扶大廈之將傾”的歷史使命，也是“拯斯民于水火”的時代責任，這種一以貫之的偉大民族精神正是我們凝心聚力的興國之魄、強國之魂，正是以正能量豎立起來的民族氣節，也正是我們實現偉大“中國夢”的精神支柱。

在歷史賦予重任的當今時代，“中國夢”就是我們奮斗的目標和方向，就是我們民族的希望。要實現“中國夢”這個偉大的系統工程，對每一個中國人而言，都必須承擔責任、堅定意志、時不我待、只爭朝夕。我們每一個黨政機關的工作人員都要以自己的智慧和汗水造福社會，造福大眾，成就自我，為聚合民族復興的強大正能量揮灑智慧、傾盡心力。只要我們同心同德、群策群力，不僅中國夢能夠盡快實現，而且我們每個人的“個人夢”也會水到渠成。一個個難忘的莊嚴活動，一句句動人的真摯表達，彰顯中華人民共和國“人民至上”的立國之本和“以人為本”的為政理念，寄托著中華人民共和國主席對廣大人民安危冷暖的深深牽掛。這是以國之名的鄭重宣示，亦是以國之力的為民行動。歷史由人民來書寫，國運因人心而昌盛。“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。”億萬人民當家作主，其支持改革、推動發展的堅定決心和偉大實踐，匯聚成改變中國命運的深沉動力，托舉起民族復興的光明前景。

新年的鐘聲，開啟催人奮進新的偉大進軍。全面推進依法治國，用法治保障人民權益、維護社會公平正義、促進國家發展;讓全面深化改革、全面推進依法治國如鳥之兩翼、車之雙輪，推動全面建成小康社會的目標如期實現。宏偉的目標，在黨中央堅強領導下和戰略謀劃中穩步推進;偉大的夢想，在13億多人民的共同奮斗中一步步切近。全黨全國各族人民團結一心，集思廣益用好機遇，眾志成城應對挑戰，立行立改破解難題，奮發有為進行創新，必將使國家發展和人民生活一年比一年更好。

問題是時代的聲音，人心是最大的政治。只有隨時隨刻傾聽人民呼聲，緊緊依靠人民，堅持問題導向，準確把握規律，求真務實、真抓實干，才能有力推進黨和國家各項工作，不負重托，不辱使命。正所謂“堅忍不拔才能勝利，半途而廢必將一事無成。”推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，突出創新驅動，強化風險防控，加強民生保障，如期完成“十二五”規劃確定的各項目標任務;努力把人民的期待變成我們的行動，把人民的希望變成生活的現實，用改革新成果、發展新局面書寫不平凡的。

在“中國夢”的指引下，作為黨校的一位年輕教師，在日常的工作學習中必須彎下身子，靜下心來，明確自己的不足和欠缺之處，結合工作需要來學習，不斷提高自己的知識化、專業化水平，在工作中自覺的擔負起自身的責任。要堅持學習、學習、再學習;堅持實踐、實踐，再實踐。一方面，要努力做好科研工作，要把在實現“中國夢”過程中人民群眾的首創精神和群眾實踐的有益經驗及時的、系統的、深刻的總結和挖掘出來，并及時推介和宣傳。因為群眾中蘊藏著無窮的聰明才智和極大的創造力，持久的追夢力量源自于廣大人民群眾，實現中國夢必須依靠廣大人民群眾。另一方面，要努力做好教學工作。黨員干部是實現中國夢的領導核心，黨校是給廣大黨政領導干部宣講“中國夢”的前沿陣地，是弘揚自強不息中國精神的主要理論場所。在教學過程中要不斷給予黨政干部激發、釋放、傳遞和匯聚正能量，堅持傳遞以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，要不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇十三

隨著社會的發展和人們的生活水平的提高，讀書已經成為了人們生活中不可或缺的一部分。為了提高全民審美素養和閱讀水平，國家也不斷推出相關政策來促進社會讀書氛圍的形成。作為一名廣大讀者中的一員，我也積極參加了本月的讀書活動，并在這個過程中有所體會。

第一段，開頭部分：

本月是讀書月，我在這個月份參加了本次讀書活動。通過這個活動，我發現它讓我對閱讀有了新的認識，也讓我領略到了閱讀的魅力。閱讀不僅只是一種娛樂方式，更是一種尋找自我的方式。在這個過程中，我學到了很多，得到了很多收獲。

第二段，闡述自己對閱讀的看法：

作為一個廣大的讀者，我深深地體會到了閱讀的重要性。在快節奏的生活中，人們總是容易忽視自我成長的重要性，閱讀為我們提供了一個管窺世界、了解自己的窗口。通過閱讀，我們可以獲取到新的知識，認識到新的事物。在閱讀的過程中，我們的精神被豐富、被激發，心情被放松，身心都得到了一種最佳狀態的平衡。

第三段，介紹本次讀書活動的收獲：

在這個月的讀書活動中，我發現了許多新書。它們不僅豐富了我的視野，同時也讓我更好地了解了自己。在這個過程中，我更深刻地認識到了閱讀對我自己的提升和心靈的關懷。同時，通過閱讀與別人的交流互動，我認識到了許多志同道合的朋友，與他們一起探討了許多新的觀點與創意，使自己的思維得到了很好的拓展。

第四段，談及如何在日常生活中保持閱讀習慣：

為了更好地提升自己的閱讀水平，我們需要在日常生活中培養一個好習慣，堅持不懈地進行閱讀。我認為，閱讀需要一定的細心和領悟力，需要把握好適當的閱讀方法和閱讀節奏。可以通過選擇閱讀的書籍類型，根據自己的興趣愛好，挖掘自己的優勢，不斷提升讀書的體驗。

第五段，結束部分：

總之，本月的讀書活動讓我學到了很多，收獲了很多。讀書讓我更了解自己，更懂得了如何提升自己的個人素質和修養。讀書是一種永恒的精神財富，是人性的一種深刻表現。我們應該用心去感受、感恩、感悟讀書的過程中所獲得的一切。我會堅持閱讀的習慣，來讓自己變得更好。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇十四

讀書是一件令人愉悅的事情，它能讓我們獲得知識、擴大眼界、豐富內涵。本著這樣的信念，為了培養更多的讀書愛好者，學校于日前舉行了一場盛大的讀書活動——讀書月。我很榮幸地參加了這次活動，并在其中收獲了許多難忘的體會和感受。接下來，我將分享一下我的讀書之旅。

第二段：品讀經典之路。

在讀書月的活動中，我嘗試了許多經典的文學作品，包括《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等。我與書中的人物一起賞花，一起流浪天涯，一起戰勝魔王，經歷了許多驚險的歷險。在和他們的交流中，我收獲了許多感悟和啟示。他們的堅強、智慧、勇敢，激勵了我在現實生活中也要具備這些優秀品質，勇敢面對困境，永不放棄追求夢想的信念。

第三段：心靈洗禮之旅。

讀書不僅是一種知識獲取的方式，更是一種心靈洗禮。讀書讓我與世界深度連接，在閱讀的過程中，我沉浸在文學作品的情感世界里，與作品的情感互動，感受到了疼痛、喜悅、幸福和悲傷的復雜情感。與此同時，我也借著作品的視角思考了人生的種種困惑，對生命、人生、理想等問題有了更深刻、更系統的認識。

第四段：交流互動之友。

閱讀難免是一件孤獨的事情，但在讀書月里，我奇妙地找到了志同道合的朋友們，我們品讀文學作品，一起感受作品的情感和人生的意義。讀書月還讓我參加了各種精彩的讀書活動，讓我與同學們走近自然和互動交流，增加了我的社交能力，也讓我在閱讀中得到了別樣的快樂。

第五段：結語。

在讀書月的過程中，我不僅隨著書中的情感旅行，更得到了知識的拓展、心靈的洗禮和人生的啟迪。讀書讓我充實了自己，放松了內心，看到了世界和生活的美好。我深深感受到閱讀之所以不可替代的重要性，因為它可以讓人擁有更深刻的人生體悟和感悟，在追求幸福和自我實現的同時，也收獲了一個更加博大的知識世界。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇十五

參加讀書工程是一種深入閱讀、探究書籍內涵的活動，是提高自己閱讀能力、豐富精神生活的好機會。我非常榮幸能夠參加這次讀書工程，通過閱讀的過程不僅收獲了知識，也感受到了自身的進步。

第二段：讀書的過程。

在讀書工程中，我學會了如何調整自己的心態，培養耐心和體諒。我發現在閱讀過程中，所面臨的最大難題往往不是對文字的掌握，而是自己的心態。例如，在我讀一本小說時，我遇到了些困難，不知道該選擇那個解決方案，但我沒有選擇草率行事，而是先沉淀情緒，靜觀其變，直到事態趨于明朗，我得到了問題的合理解決方法。而在羅馬神話的傳說中，大多數善于獲得智慧，解決困難的神靈們也都是擁有溫和心態的智者。因此溫和的心態是一種獲得智慧，解決難題的態度，我們需要時刻培養和踐行。

第三段：讀書的收獲。

通過讀書，我得到了許多寶貴的啟示，更好地理解了世界與人性。我最喜歡的一本書是《了不起的蓋茨比》，這本經典的作品讓我深刻認識到了金錢和欲望的無窮無盡，以及它們對人性的侵襲。在這本書中，高爾斯廷給我的啟示是，活在當下，珍惜現有的生活，不要為虛無浪費自己的時間和精力。通過許多經典著作的閱讀，我嘗試理解了世界萬千，尋找著自己存在的意義。

第四段：讀書的收益。

在我的學業生涯中，我意識到了閱讀的重要性，因為多讀書，不僅充實了自己的詞匯量，還增強了我理解及傳達信息的能力和加深對生活人性的理解。讀書是知識的收集器，進而促成自我發掘和提高個人內涵的良好途徑。

第五段：讀書的收獲與展望。

通過參加讀書工程，我收獲了許多關于生命、人性和世界的啟示，并且進一步掌握了閱讀的方法和技巧，這是我堅信會在未來的人生經歷中大有益處的。我希望以后能夠繼續參與讀書工程，在更多更深層次的閱讀中，不斷發現自己，成為心智更為成熟、思想更加深邃的人。通過讀書工程，我明白了自己未來的成長路徑，更審視了自身的缺陷與亮點。我堅信，在未來的日子里，我可以通過自己不斷學習與努力的探尋，不斷提升自己。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇十六

在學校開展的“讓書香潤澤生命，與青奧共同成長”活動中，大家充分享受著讀書活動所帶來的書香的潤澤和讀書的快樂。圖書館里的書多起來了，面對浩瀚的書海，我們可以根據自己的需求選擇適宜的書籍。我們如饑似渴地閱讀著、熱情地實踐著，驗證著、發展著古今中外前賢們的理念。《給教師的建議》、《我曾經也是差生》、《教子有方》等一本本書上，密密麻麻地記載下我們思索的痕跡、收獲的感動，教師們在閱讀中享受著心靈契合的愉悅，大家的單調孤寂的生活變得豐富生動；在書中，大家找到了工作的自信、教書的底氣；讀書，更讓大家走出了工作的失落和迷茫。在知識經濟時代，教師作為這個社會的特殊群體，肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得尤為重要了。

風雨鐘山，虎踞龍盤。有著悠久歷史的南京和年輕的青奧會在此相逢時，我校開展了讓書香潤澤生命，與青奧共同成長活動，又適時地開展了同讀一本書的活動。當一本本《教子有方》發到大家的手中時；當大家愛不釋手地、津津有味地欣賞著書中一個個情真意切的時，能夠看得出每個人的臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書是學校為大家從書店百余種書中精選挑選的，領導們的良苦用心，更讓我們每位教職員工深深體會到：切實履行自己的責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現自身的能力與價值。責任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華，責任意味著付出，意味著奉獻。

有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的.遺產。”也有人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高。”“問君哪得清如許，唯有源頭活水來。”就讓書籍伴我們度過一個又一個春華秋實的美好歲月吧；讓書籍給我們帶來智慧和力量，在教師專業成長的路上不斷為我們“加油”吧。我將以這次活動為契機，認真閱讀《教子有方》這本書，并認真做好，寫出自己的心得體會，真正理解這種責任的理念，并落實到自己的工作當中。

最后，我想用徐美平老師的話來結束我的體會：“讀書不是一時的事情，也不單單為了教學，而是為終生幸福來做的事情。”那就讓讀書成為一種內需，讓求知不斷豐盈自己，讀書！讀書！九萬里風鵬正舉，讀書和青奧會一起，從此共同成長！讓書香潤澤我們的生命吧。

為了增強學生底蘊，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導廣學生走近書籍，熱愛書籍，養成良好的讀書習慣，指導學生從書籍中汲取營養，全面提高學生的文化道德素質。我校在三月份舉行了“走進書籍，在閱讀中快樂成長”為主題的讀書活動。

自讀書節開展以來，我校學生掀起了愛書讀書的熱潮，同學們爭先恐后的到圖書館借書，節省自己的零花錢買書，通過紅領巾書市換書，早自習可以聽到同學們朗朗的讀書聲，周一紅領巾廣播可以欣賞到優美動情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學們讀書的身影，燈光下可以想像到同學們如癡如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學探索各種各樣的圖書走進了同學們的生活和學習中，與同學們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學們的文化積累走上了一個新的臺階。

在讀書節期間，我校開展了三項大型活動，第一項活動是以“在閱讀中快樂成長”為主題的，剪報制作活動，參加年級為四、五、六年級，在短短的兩周中，同學們交上了優秀合格的作品，這些作品緊緊圍繞讀書活動，內容豐富，布局整潔大方，設計新穎，書寫認真，色彩豐富，充分展示了同學們的創新能力。第二項活動為讀書演講活動，參加年級為一至六年級，同學們通過演講直抒胸臆，用生活活潑的事例介紹自己在讀書中的快樂與收獲，倡導同學們多讀書讀好書，在讀書中尋找快樂。第三項活動是“紅領巾書市”活動，小小的臺成了我們各班的小書攤，同學們將自己看過的圖書帶到學校與其他同學共享，并且可以交換到新的圖書，這一天，校園里象過節一樣熱鬧，教師、同學共同參與，把我校的讀書活動推向高潮。

讀書節期間我校每個同學都參與了四個一活動，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條，各班更換讀書板報宣傳讀書，紅領巾廣播站做了專題的讀書節廣播，早自習開展美文及古詩朗誦活動。總之，本次活動不僅增強了同學們的讀書興趣，而且讓同學們體驗到了讀書的快樂。

歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態！

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題、制作格言、，多、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。

為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

三、創新活動，為每位學生的成長導航。

在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）捐贈圖書，豐富了班級“圖書部落”讀書吧。全班49個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。

（四）以“好書伴我成長”為主題的黑板報。

四、活動效果與改進之處。

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇十七

近來，由于瀏覽手機、電視等娛樂方式的增多，導致難以抽出時間來閱覽書籍。為此，我加入了讀書月行列，愿在這一個月中，不只是把工作任務班，夜讀權，更期盼在閱讀書籍的時間，積極培養自己的想象力，提升自己的外界閱讀履歷，同時也了解到了很多自己從未接觸到的領域。

第一周，我計劃從輕松有趣的讀物開端。這讓我想起兒時對圖書館的回憶，而這些斯諾克板書再次勾起我的愛書之情。由《哈姆雷特（Hamlet）》的故事和臺詞，直到偵探小說、科幻的世界、還有玄幻小說的引領下，我窺見了無數作品背后的作者的寫作技巧和人物描畫。嘗試表達自己的想法和感悟，不局限于理解文本，從而讓自己活得更加精彩。

第二周開始，我想挑戰自己的最高記錄。我選擇了一些讓我感到困難的書籍來嘗試著征服自己。這些書籍不但在詞匯量上讓我感受到挑戰，也讓我更加了解知識領域的豐富性。在挑戰過程中，我更覺得進行閱讀與學習的重要性，不管是自己將獨到的想法告知別人，還是互相分享閱讀的心得，都讓我變得充實和快樂。

第三周，我想跟著讀者社群一起玩。通過線上線下的交流活動，我認識了很多志同道合的朋友，交流英雄迷蔡某女生的壓抑和擔憂，提高了自己在閱讀社區上的話題和內容質量，積極參與分享，也開始探討自己對于不同文體和文化背景的閱讀體驗。聽到來自各方面的讀者及其心得，同時也增加了自己對于讀書的體驗和領悟，更懂得如何將閱讀變得更加有目的，對自己的生命產生積極影響。

進入第四周，我嘗試了不一樣的讀書方式。通過學習與閱讀的對接，加入進入電子圖書館的課程。同時融入到自己的工作任務中，從而發現很多工作需要時常充電，一個人的知識和技能還需要經常與時俱進。在APP和技術領域類的閱讀中，我更意識到自己想要的職業和領域，以及未來的規劃和目標。

最后一個星期，我再次回到了最初的狀態，堅持讀書并不是無時無刻都在讀。在繁重的任務之余，在列車上打開一本英語小說，靜讀幾章，依舊能夠讓自己放松休息。通過閱讀，不僅可以學習外界豐富多彩的東西，也讓自己的思想得到寬展，感受到快樂的生命充實。

在這一個月中，我不再像從前那么焦慮著工作、社交等壓力帶來的緊張和疲憊。相反，我從中找到了充足的力量和歡樂。閱讀的種種，諸如不僅知識的掌握，還包括了生活的滋潤和美好。或許這只是開始，以此為起點，未來還有更多的閱讀和探索，將自己的世界更加拓寬和美好。

參加讀書節心得體會（模板18篇）篇十八

讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷。很榮幸我能參加由政法系承辦的河池學院慶祝建黨__周年學生黨員“品讀紅色經典，推動創先爭優”活動。

通過讀書月活動，不僅可以使我開闊視野，增加知識，活躍文化生活，形成良好的學習氛圍，而且能使我的閱讀能力和語言表達能力乃至心理素質都得到鍛煉和提高。通過閱讀《保持共產黨員先進性教育讀本》這本書，我印象很深的是“為人民服務”這一章。“為人民服務”是毛澤東同志在中央警備團追悼張思德的會上的講演。中國古時的文學家司馬遷說過“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。為人民利益而死，就比泰山重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。黨的歷史就是全心全意為人民服務的歷史，中國共產黨在成立之日起，就把全心全意服務作為自己的根本宗旨和行為準則。

“全心全意為人民服務”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意;“全心全意為人民服務”，要克已奉公、不謀私利，要顧局、識大體，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;“全心全意為人民服務”，是一個共產黨員永遠應該具備的精神品質。全心全意為人民服務是我黨的宗旨，是黨的活動的根本出發點和落腳點，是區別了其他政黨的最根本的標志，也是每位共產黨員應盡的義務和根本的人生價值觀。立黨為公、執政為民，是我們黨受到人民群眾的擁護，領導人民奪取革命和建設社會主義事業勝利的奧秘所在。在不同的歷史階段，為人民服務可能會有不同的形式，但為人民服務的宗旨不會變。我作為一名學生黨員，應該結合自身實際，立足本職工作，踏實敬業，干一行、愛一行、專一行，樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀、地位觀，正確對待生活、正確對待同學、正確對待地位和榮譽，以及正確對待成功與挫折，踏踏實實將自己的本職工作做好，全心全意為他人服務，始終保持共產黨員的先進模范作用。

其次，鄧小平同志在全國科技工作會議上作的講話中說的“一靠理想二靠紀律才能團結起來”也給了我深刻印象。這篇講話從堅持發展物質文明和精神文明、五講四美三熱愛、“有理想、有道德、有文化、有紀律”教育這樣的活動展開來，提出了建設中國特色社會主義與實現共產主義理想關系這樣重大的命題，指出“我們干的是社會主義事業，最終目的是實現共產主義”。沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命就不能夠成功。我們知道，集體是構成社會的元素。只有保證每個集體的穩定發展，整個社會才能形成良好的形勢和局面。這就需要我們每個人，都要對自己身處的集體擔負應盡的職責;時刻與集體、與組織保持高度一致;與同志保持高度團結;時刻保持一心為公的理念;堅持共產主義信念;敢于并且勇于和一切損壞集體利益的思想作斗爭;堅決制止歪風邪氣的滋生和蔓延。俗話說：沒有規矩不成方圓。所以我們應該在實踐中不僅要有自己的理想，還要有紀律，這樣才能團結起來實現價值。

最后，胡錦濤同志在中央紀委第三次全體會議上提出在全黨大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風。胡錦濤同志告訴我們，當前國際、國內形勢都很好，有利于我們的經濟建設，但是也應該看到存在的問題：如美國單邊主義傾向突出，霸權主義和強權政治有新的表現恐怖主義、局部戰爭等。西方敵對勢力正對我實施西化、分化政策;因為經濟建設在發展中也存在問題;農民增收困難，就業再就業壓力較大，經濟發展和人口、資源、環境的矛盾突出，以及消極腐敗現象還在滋生蔓延。在全黨大力弘揚求真務實精神、大力求真務實之風，關鍵是要引導全黨同志不斷求我國社會主義初級階段基本國情之真，務堅持長期艱苦奮斗之實;求社會主義建設規律和人類社會發展規律之真，務抓好發展這個黨執政興國的第一要務之實;求人民群眾的歷史地位和作用之真，務發展最廣大人民根本利益之實;求共產黨執政規律之真，務全面加強和改進黨的建設之實。為了達到我們的目標，就必須始終堅持求真務實，把發展立足點放在真抓實干上。

作為一名學生黨員的我，通過對《保持共產黨員先進性教育讀本》的學習，我應該做到全心全意為人民服務，擁有自己的理想的同時要有紀律的去實現，要求真務實!加強學習，努力提高自身素質，必須做到以下：1、加強政治理論學習。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學習鄧小平理論的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。2、充分開展自學活動。除重點參加好黨組織布置的政治學習外，還要利用業余時間進行自學，爭取在一段時間后，使自己政治理論和專業知識水平有一個提高。3、自覺加強黨性鍛煉。努力實踐全心全意為人民服務的宗旨是每個共產黨人的最高價值觀，也是檢驗共產黨員黨性強弱的試金石。要做到腳踏實地，進一步提高學習水平。善于根據個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作！