作文是表達(dá)思想、交流感情的一種文字性活動，通過寫作可以提高自己的語言表達(dá)能力。范文中的觀點(diǎn)和思路獨(dú)特，引發(fā)了我們對社會、人生等問題的深入思考。

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇一

每一個人都有屬于自己的內(nèi)心世界。有夢幻的，彩色的，美麗的……可是，我的內(nèi)心卻住著一座灰色的城堡，在我的內(nèi)心造成了一塊陰影，就好像行尸走肉般活生生的被抽走了靈魂。人怎么可以沒有靈魂呢？于是，我拼命地想把這一座灰色的城堡變成彩色的，可是，不管我怎么努力，這塊陰影怎么也抹不掉，相反，卻一直出現(xiàn)在我的夢里……。。

我記得很清楚，在我十歲那年，在一個灰蒙蒙的陰天，當(dāng)一個肥胖矮小又患有心臟病的嚴(yán)老師倒在地上時，我第一次感到了無比的恐懼。我似乎認(rèn)識到了我的錯誤，更知道，了解那句\“你這肥胖矮小的身材簡直就像個矮冬瓜\”的嚴(yán)重性。回憶。和現(xiàn)在的我相比，我甚至不敢相信我會說錯那樣的話，更想不到那一句話深深的傷害到了患有心臟病的嚴(yán)老師的自尊，可是，當(dāng)我看到那倒下的身影時。我后悔已經(jīng)來不及了，說出的'話已經(jīng)收不回來了。當(dāng)我明白后，后悔時只有用眼淚來向老師來表達(dá)我的歉意了。

嚴(yán)老師是我們學(xué)校的代課老師，由于我們的語文老師有事就叫嚴(yán)老師代課，當(dāng)我們班看到代課老師是這樣又胖又矮的人時，心里都很不開心，于是就集體鬧他的課，在下面羞辱他，直到那一天，我居然當(dāng)著老師的面說出那樣的話，我是班長耶，我怎么可以這么不尊重老師呢，況且老師還有心臟病。我好后悔，如果我沒有說出那句話，或許老師的病就不會復(fù)發(fā)了呀……雖然其他老師告訴我們不要怕，但是我知道我一定逃脫不了干系的。就這樣，他被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過搶救暫時沒有生命危險，但是不可以太過激動，否則隨時有生命危險。從那天開始，我煤田都在自責(zé)，可是世上沒有后悔藥了……。。

就這樣差不多過了一年多，老師離開了我們，我哭了，因?yàn)槲覍ψ约旱呢?zé)怪沒有隨著時間而停止過，每天都在祈禱著上天老師可以沒事，安然無恙的繼續(xù)給我們上課，可是惡夢還是發(fā)生了。我記得有一次我和同學(xué)們?nèi)タ蠢蠋煟臀覇为?dú)談了一會了，他還沒開口，我的眼淚就已經(jīng)流下來了優(yōu)秀作文專注寫作，他說：\“你是一位好學(xué)生，老師沒怪你，那天也不是生你的氣，你不要責(zé)怪自己，老師身體本來就有問題。這一切與你無關(guān)，你要好好學(xué)習(xí)，老師對你的期望很高哦！如果你真覺得自己對不起我就用你的好成績老報答，彌補(bǔ)，好嗎？\”我看著老師那平和慈祥的臉，哭得一塌糊涂。使我更加后悔了，但是，老師的話卻永遠(yuǎn)的留在我的心里。

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇二

秦可卿死了以后，書里寫道，“彼時合家皆知，無不納罕，都有些疑心”，有的古本“無不納罕”又寫成“無不贊嘆”，怎么她死了會讓人“納罕”，或者引出“贊嘆”？“都有些疑心”，疑心什么？這些以后我會再加分析。接著這兩句話寫的是什么呢？說是，那長一輩的想她素日的孝順，平一輩的想她平日和睦親密，下一輩的想她素日慈愛，以及家中仆從老小想她素日憐貧惜賤、慈老愛幼之恩，無不悲號痛哭。就算她人緣好，她畢竟是養(yǎng)生堂里來的，血緣不清，抱養(yǎng)她的秦業(yè)又只是個窮窘的小官，按說，無論是府里老的小的，主子奴才，總會有人這么樣想啊：她雖然死了，運(yùn)氣還是很不錯啊，那么個出身，享了一陣大福，也夠本啦……但曹雪芹用客觀敘述的語氣來寫，竟沒有舉出這種反應(yīng)來，竟都一致地只是感念她的好處。最奇怪的是還特別說她素日憐貧惜賤，其實(shí)就出身而言，她自己才是既貧又賤，她是需要人家來憐惜她的呀，但是，書里的種種描寫，只讓我們感覺到她非常高貴，上上下下的人們，對她似乎始終都是在仰視，她死了，竟然是無不悲號痛哭。這樣的總括性描寫，似乎是在進(jìn)一步地透露，這個人的真實(shí)出身，絕非寒微。

除了從他人怎么看待秦可卿的角度，來分析秦可卿在賈府的生存狀態(tài)，還可以從她本人的心態(tài)，來做進(jìn)一步的考察。

那么我們現(xiàn)在看一看，秦可卿自己是怎么想的。寫一個人物，一個是寫外面的人，周圍的人怎么看待她，一個是寫她自己，往她內(nèi)心寫，她自己怎么想。秦可卿如果真是養(yǎng)生堂抱來的棄嬰，如果她的養(yǎng)父真的是一個宦囊羞澀的小官僚，她就必然會有自卑心理，她會覺得很難為情。她表面上可以強(qiáng)撐著，但是一到夜深人靜，清夜捫心，她就會感到她處在一種兇險的環(huán)境當(dāng)中，人家這么富貴，自己的背景如此不堪，她會自卑的，會痛苦。可是，書里面一筆這樣的描寫也沒有，從她第五回出場到第十三回死去，完全沒有這樣的內(nèi)容。就是鳳姐去探望她的病情，她跟鳳姐說的.一番話里面，有愧疚，但也不是自卑感，不是因?yàn)樽约旱难y(tǒng)和家庭的原因而產(chǎn)生出來的自卑感。她是這么跟鳳姐說的，她說：“這都是我沒福，這樣人家，公公婆婆當(dāng)自己的女孩似的待。嬸娘的侄兒雖說年輕，卻也是他敬我，我敬他，從來沒有紅過臉兒。就是一家子的長輩、同輩之中，除了嬸子倒不用說了，別人也無不疼我的，也無不和我好的。”她之所以覺得有些愧疚，不是因?yàn)樗X得自己的出身寒微、自卑，而是覺得別人對她這么好，可是她卻不爭氣，病得就要死了。而且她還說了一句驚心動魄的話，叫做“任憑神仙也罷，治得病治不得命”。她這是什么話呀？什么意思啊？所以秦可卿在心理上她有一個陰影，這陰影是一種死亡的陰影，而不是因?yàn)槌錾怼⒀y(tǒng)和家庭財富不夠而產(chǎn)生的一種痛苦，一種陰影。

東方出版社。

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇三

內(nèi)心世界，是個虛幻的東西，看不見，摸不著。你可以把它認(rèn)為是自己對自己的思考，但它并不是與眾不同的風(fēng)格。在生活中，在網(wǎng)絡(luò)里，他們穿著時尚的衣服或是擺著炫酷的`造型，亦或是表演無聊的惡作劇，似乎看起來是有趣的靈魂，然則只是空有外表而已，不是為了自已，而是為了名利金錢而生活。

內(nèi)心世界，它是一個奇特的存在。它會在你孤獨(dú)的時候現(xiàn)身，那時它已不是個空想。它是一個人，你的一個朋友，你最忠實(shí)的朋友。我不能保證在你哭的時候它能逗你笑，但你在哭的時候他肯定會陪你一起哭。不知道大家有沒有試過，就是與自己說話，你不用強(qiáng)迫自己接受這個內(nèi)心朋友，而是你分作兩人，就像在與知心的朋友說話，抱怨的、表揚(yáng)的、內(nèi)心感觸的，說什么都可以。你自己也當(dāng)然愿意回答，雖然看起來十分荒誕，但確實(shí)是一種神奇的體驗(yàn)。

可憐的是那些沒有內(nèi)心的人，在孤獨(dú)時無計可施。除了發(fā)呆來浪費(fèi)時間，或盲目地去利用手機(jī)。等到又有孤獨(dú)過去，心已灰了大半了。孤獨(dú)是無法被取代的，它會時不時地把無事可做的時間填滿，猝不及防。可能你會想到一種消除孤獨(dú)的方法，就是把所有的時間都用上，間不容發(fā)，讓孤獨(dú)無地容身。但這不是萬能的，當(dāng)孤獨(dú)真正襲來，內(nèi)心世界會不堪一擊。

總而言之，內(nèi)心世界是一個可以釋放孤獨(dú)的地方，也可以將它們轉(zhuǎn)化為力量。守護(hù)內(nèi)心世界，度過孤獨(dú)時光。

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇四

和諧，是至關(guān)重要的。一個令人羨慕的家庭，不是擁有多少財富，物質(zhì)條件的良好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，良好的心里環(huán)境才是重要的。良好的心理環(huán)’境是孩子心理健康和人格健康的搖籃，也是孩子一生的幸福，恐怕是一本書也說不完。

做到經(jīng)常與孩子溝通，這可能嗎?甄中科：隨著孩子成長的不圊年齡階段，其特征、需求不同，所以家長與孩子的`接觸方式、溝通語言都會不同。要根據(jù)孩子的生理年齡、心理年齡時期感興趣的事情來溝通。有些家長認(rèn)為孩子所提問題有些幼稚，脫離實(shí)際。其實(shí)，孩子不能區(qū)分真實(shí)與想象、理想與幻想的不同，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，只有18%的6歲兒童能區(qū)別真實(shí)與幻想;有90%的9歲兒童能夠理解故事是編造的還是真實(shí)的;11歲的兒童開始能從新的角度理解誠實(shí)的問題。

孩子是大人的一面鏡子，他會折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失敗的一面。所以家長要重視與孩子的溝通，而且，溝通要無形地在每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中完成。

學(xué)齡前孩子主要培養(yǎng)合群性。

與學(xué)齡前孩子溝通要注意什么?

甄中科：0-6歲的孩子，其安全的需要是主要的。孩子需要家長的溫暖，在這一年齡段家長主要對孩子進(jìn)行生活方面的照顧、健康方面的關(guān)注。如果一個孩子在幼小的時候有過腦外傷、出現(xiàn)營養(yǎng)不良等問題，對他_生都會留下影響。

但是，家長是孩子的第一任老師，所以又不能僅僅停留在這些上面，3歲前是孩子和諧的心理態(tài)度、健康人格形成的黃金期。家長的一言一行都教育著孩子，譬如，家長對于不喜歡的來訪者或電話，即使在家也隨便說“告訴他我不在家”，無形中教會了孩子說謊，但是你認(rèn)識不到這一點(diǎn);又如看電視過程中，對內(nèi)容的評價不回避孩子，這些是不應(yīng)該的，孩子應(yīng)該看孩子的頻道，家長與孩子應(yīng)該有所區(qū)別。

在1歲前(特別是7-9個月)，家長需要對孩子進(jìn)行爬行訓(xùn)練。這對孩子的感覺統(tǒng)和能力有鍛煉作用，感覺教育不好會影響孩子的注意力，有多動的表現(xiàn)，甚至影響孩子的形象，產(chǎn)生自卑感。

在德育方面，幼兒園的小朋友主要培養(yǎng)的是合群性，與小朋友一起分享游戲的愉快、分享食物。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，以自我為中心，缺少獨(dú)立性、任性，但家長常常這樣教孩子一“他打你，你就打他，我們的孩子不能吃虧”。其實(shí)，幼兒階段合作能力的培養(yǎng)比競爭能力更重要，對孩子以后事業(yè)的影響是非常大的。

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇五

一接觸到《兒子的內(nèi)心世界》，我()就被深深感動了，捧著書讀了一遍又一遍，心兒久久不能平靜。

文章寫的是一位兒子即將出國，在登機(jī)前一天的晚上去打籃球。當(dāng)時的父母都生氣、埋怨，都不理解，學(xué)成歸來時，才知道，兒子這樣做是因?yàn)樾睦锾摚胪ㄟ^打籃球找回自信與勇氣，而且成功了。

其實(shí)，在養(yǎng)育兒女這件事情上，許多家長都犯著同樣的毛病――往往只看到孩子表面行為的不當(dāng)，便不加思索的加以譴責(zé)，然而，對于我們的內(nèi)心世界，卻愚蠢地漠視而又懵然地忽視。有時我的爸爸媽媽就誤解我的行為，沒弄清楚就批評我。但是有些母愛卻是溫馨的。孟母為了兒子有一個良好的環(huán)境，不惜搬了三次家，終于使兒子得以出人頭地。岳飛的母親，因?yàn)橄Ｍ麅鹤幽芾斡泧遥谠里w的背上刺了“精忠報國”四個醒目的大字……愿大家都能設(shè)身處地為他人設(shè)想，理解萬歲么！

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇六

每一個人都有屬于自己的內(nèi)心世界。有夢幻的，彩色的，美麗的。可是，我的內(nèi)心卻住著一座灰色的城堡，在我的內(nèi)心造成了一塊陰影，就好像行尸走肉般活生生的被抽走了靈魂。人怎么可以沒有靈魂呢？于是，我拼命地想把這一座灰色的城堡變成彩色的`，可是，不管我怎么努力，這塊陰影怎么也抹不掉，相反，卻一直出現(xiàn)在我的夢里。

我記得很清楚，在我十歲那年，在一個灰蒙蒙的陰天，當(dāng)一個肥胖矮小又患有心臟病的嚴(yán)老師倒在地上時，我第一次感到了無比的恐懼。我似乎認(rèn)識到了我的錯誤，更知道，了解那句“你這肥胖矮小的身材簡直就像個矮冬瓜“的嚴(yán)重性。回憶。和現(xiàn)在的我相比，我甚至不敢相信我會說錯那樣的話，更想不到那一句話深深的傷害到了患有心臟病的嚴(yán)老師的自尊，可是，當(dāng)我看到那倒下的身影時。我后悔已經(jīng)來不及了，說出的話已經(jīng)收不回來了。當(dāng)我明白后，后悔時只有用眼淚來向老師來表達(dá)我的歉意了。

嚴(yán)老師是我們學(xué)校的代課老師，由于我們的語文老師有事就叫嚴(yán)老師代課，當(dāng)我們班看到代課老師是這樣又胖又矮的人時，心里都很不開心，于是就集體鬧他的課，在下面羞辱他，直到那一天，我居然當(dāng)著老師的面說出那樣的話，我是班長耶，我怎么可以這么不尊重老師呢，況且老師還有心臟病。我好后悔，如果我沒有說出那句話，或許老師的病就不會復(fù)發(fā)了呀。雖然其他老師告訴我們不要怕，但是我知道我一定逃脫不了干系的。就這樣，他被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過搶救才沒事。

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇七

1.很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

2.我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。

3.每次都這樣，閉緊雙眼，帶著相當(dāng)程度痛苦的微笑，奮力的往下跳。只有在墜落的那一刻，才會大聲說不。

5.記住的，是不是永遠(yuǎn)不會忘記?我守護(hù)如泡沫般燦爛的童話，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。

6.一樣的眼睛有不一樣的看法。一樣的耳朵有不一樣的聽法。一樣的嘴巴有不一樣的說法。一樣的心有不一樣的想法。一樣的人生有不一樣的哀愁。

7.每件事最后都會是好事。如果不是好事，說明還沒到最后。要這樣相信著。

8.據(jù)說，夜里睡不著的人，那是因?yàn)樾言趧e人的夢里。

9.多少次聽我們聽過的歌，多少回走我們走過的路多少遍哼我們哼過的調(diào)，多少夜想我們想過的夢。

10.愛情是點(diǎn)滴的積累，一點(diǎn)一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底醞釀，兩個人一起來呵護(hù)。悄悄的，愛情變了，變成了一種叫做幸福的東西，縈繞在兩個人之間，一生一世。

12.有些東西就像指縫間的陽光，溫暖且美好，卻永遠(yuǎn)無法抓住。

13.有那樣一個人，他讓你手心出汗，心跳加速，覺得人生圓滿，你和他加起來就是整個世界。

14.回家的路上我哭了，眼淚再一次崩潰了，我無能為力這樣走著，再也不敢驕傲奢求了，我還能夠說些什么?我還能夠做些什么?我好希望你會聽見，因?yàn)閻勰悖易屇阕吡恕?/p>

15.沒有你的歲月加了糖的咖啡，也是苦的。陪伴我的依舊是那些憂傷的文字，驚慌的尋找往昔，拼命的翻找，就這樣一直在你的世界里輾轉(zhuǎn)，沉湎，而不倦。

16.伸出手心，安靜且愁郁，掌手的紋理如神經(jīng)忽而擴(kuò)散一般，沉久而深遠(yuǎn)。心中的痕，身上的痛，如掌心的掌紋似的絲縷交錯，若隱若現(xiàn)。

17.時光如梭過，曾經(jīng)，與你際遇于紅塵中，而我，終不能在你眼里溫暖的笑，而你，永遠(yuǎn)是我無法觸摸的溫柔。

19.我是一只躺在岸上的魚!注定了死亡，也注定了彷徨，也許有一天我遇上了雨水。但那時可能我已走過奈何橋。我寧愿受盡煎熬，也不愿喝下孟婆湯，使我忘了你的模樣!

20.無法問悟蒼生，無法參透紅塵，帶著傷痛共度余生，歲月屬于時間，但時間卻無法風(fēng)化情傷。一杯熱茶，印滿滄桑，渾濁著許多人和事，經(jīng)歷過后，才發(fā)現(xiàn)匯成了無法消磨的情愫。

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇八

四年一度，萬眾矚目的世界杯，是最受球迷們喜愛的一項(xiàng)精彩賽事。---年的這屆在巴西舉辦。在世界杯小組賽的時候，因?yàn)槲覀兊钠谀┛荚嚲鸵絹恚瑸榱瞬挥绊懶菹⒑蛯W(xué)習(xí)，我只在吃午飯的時候有選擇得看了幾場重播的精彩賽事，比如荷蘭對西班牙、德國對陣葡萄牙。強(qiáng)強(qiáng)對局，精彩紛呈。

隨著暑假到來，我也和爸爸一起看了幾場現(xiàn)場直播的淘汰賽：荷蘭對陣哥斯達(dá)黎加，荷蘭對阿根廷等等。

我最喜歡的就數(shù)橙色軍團(tuán)荷蘭隊(duì)了。荷蘭隊(duì)在過去的19屆世界杯賽中，曾3此奪得亞軍，因?yàn)槿ト氐募で閼?zhàn)術(shù)，受到到很多球迷的熱愛。---年南非世界杯上，他們惜敗給了當(dāng)時如日中天的西班牙。但這屆，小組賽第一輪，這兩對就狹路相逢，結(jié)果荷蘭隊(duì)在范佩西和魯本的帶領(lǐng)下，血洗了西班牙隊(duì)，一洗上屆的恥辱。

到了半決賽，荷蘭對陣阿根廷這支南美勁旅。阿根廷被稱為潘帕斯雄鷹也被稱為銀河的國度，足球一直都是阿根廷的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，他們曾2次問鼎世界杯。比賽中，魯本和梅西，分別率領(lǐng)各自的球隊(duì)奮力廝殺，可是直到加時賽結(jié)束，也未分勝負(fù)。殘酷的點(diǎn)球大戰(zhàn)中，潘帕斯雄鷹憑借門將羅梅羅的出色發(fā)揮，淘汰了橙衣軍團(tuán)。我一直在為荷蘭加油，但是結(jié)果還是很遺憾。

決賽中德國隊(duì)穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終在加時賽第113分鐘打破僵局，戰(zhàn)勝了阿根廷，第四次問鼎大力神杯。連德國的總理__都在現(xiàn)場的看臺上激動的跳了起來。

看世界杯這種高水平賽事，有一種賞心悅目、激情澎湃的感覺。下一次世界杯將于--年在俄羅斯舉辦，希望下一屆，我喜歡的荷蘭隊(duì)能百尺竿頭更進(jìn)一步！

另外，我更希望中國足球能走出陰暗，不踢假球，不__，不搞腐敗。雖然水平很低，但是仍要對得起體育精神，才能贏得國人對他們起碼的尊重！

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇九

《少年閏土》的人物描述極富典范性，在授課時我抓住其中人物描述的示范點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行讀寫結(jié)合的訓(xùn)練十分有效。

首先，教師讓學(xué)生找出課文中描述少年閏土外貌的句子：“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈。”讀一讀，然后進(jìn)行討論：“你覺得這段對少年閏土的外貌描述中，看出少年閏土是一個什么樣的人？”

學(xué)生經(jīng)過理解體會到：從“戴小氈帽”中看出閏土是一個住在江南一帶農(nóng)村的孩子；從“紫色的圓臉”可看出閏土是一個經(jīng)常被太陽曬，海風(fēng)吹的孩子；還能夠看出他經(jīng)常勞動，是一個能干的人；從這些外貌中可看出少年閏土是一個十分健康、可愛的農(nóng)村孩子。這時，教師再點(diǎn)撥學(xué)生懂得我們對少年閏土的形象身份的認(rèn)識和概括都是從少年閏土外貌描述中體會出來。說明外貌描述能讓讀者準(zhǔn)確地認(rèn)識人物。

這時我拋出一問：“課文中沒有寫出我的外貌，那么你能根據(jù)“我”當(dāng)時的年齡和身份想象出我的外貌嗎？”學(xué)生想象的進(jìn)取性自然高漲。大家七嘴八舌地說：“我頭戴皮帽子，腳穿小氈靴，臉又白又紅潤，口齒伶俐……”這時再要求根據(jù)剛才的討論，有條理地口述出“我”的外貌特征。在臨下課時，要求學(xué)生根據(jù)課文中寫作方法，以教師為模特，把教師的外貌寫出來。

要求抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述，沒有見到教師的人，也能經(jīng)過你的描述認(rèn)識，此時學(xué)生便饒有興趣地理解這一課外作業(yè)。并且有的同學(xué)還寫了班級中的小伙伴，為此我們還舉行的一個“認(rèn)人大行動”呢！

我把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，既完成了教學(xué)要求，又使學(xué)生動口動手，養(yǎng)成了讀寫的習(xí)慣，真可謂一舉兩得，只要經(jīng)過平時的讀寫訓(xùn)練，以點(diǎn)帶面，因小見大，讀寫融合，我想，學(xué)生的寫作興趣就能得到培養(yǎng)。學(xué)生的寫作素質(zhì)便能得到提高。

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小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇十

那句話，讓我變得堅強(qiáng)！

―――題記。

從小到大，聽著媽媽的嘮叨，老師的教誨，朋友的鼓勵和各種富有哲理的名言，但給我深刻印象的是爸爸的一句話，那句話，陪伴我成長，讓我記憶猶新。

還記得，那是小學(xué)時的一次運(yùn)動會，老師讓我代替班級參加學(xué)校組織的四百米長跑，我高興的答應(yīng)了，于是，每天下午，當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家時，我總是要獨(dú)自提著書包走向操場，操場上我孤零零的跑著，陪伴我的只有頭頂蔚藍(lán)的天空和新鮮的空氣。就這樣，十天后，我迎來了正式比賽，操場上運(yùn)動健兒揮汗如雨，都以最佳的狀態(tài)迎接比賽。

比賽開始了，健兒們伸手敏捷，槍聲一響，都風(fēng)一樣似得開跑了，我也不能當(dāng)別人的墊腳石啊，我也開始了，功夫不負(fù)有心人啊！經(jīng)過多天的訓(xùn)練，，我的速度明顯提高了，終于，馬上就要追上第一了，我加快步伐，呀！我是第一啦，馬上就要到終點(diǎn)了，我沉醉在夢想的獎牌中，但誰又會料到，就在離終點(diǎn)五米之遙時，不知是誰放了一塊小石頭，輕輕地一滑，我被絆倒了，因?yàn)槭窍奶欤鞖獗容^熱，我穿的比較薄，因此，我的胳膊和腿都被摔傷了，同學(xué)們向我涌來，打算扶我去醫(yī)務(wù)室，兩個比較要好的朋友過來剛要扶我，只聽后面爸爸雄渾有力的說：“讓她自己站起來！”我聽到心都碎了，心想：“還什么爸爸，女兒摔傷了不但不關(guān)心，反而還要讓我自己站起來。”于是，我氣呼呼的努力往起來站，哎呀!真的好痛，剛要站起來，又趴下了，第二回，第三回......終于我站起來了，我心里不停的生著爸爸的氣，走往醫(yī)務(wù)室的路上，我一直小聲罵著爸爸。

事后，我問爸爸：“爸爸，你那天干嘛那么兇，而且我還摔傷了呀？”爸爸沉穩(wěn)的說到：“不為什么，因?yàn)槲蚁胱屇銏詮?qiáng)一點(diǎn)，而不是矯揉造作，自己能做到的就盡量別尋求別人的幫助，所以我讓你自己走，讓你堅強(qiáng)些。”對啊，爸爸說的對，我既然能自己站起來，那又為什么讓別人扶我呢？用爸爸的話來說就是“矯揉造作”，幾次同學(xué)對我說：“那爸爸那天也太狠了吧！”我只是含笑回答：“不，那一次我學(xué)會了堅強(qiáng)。”

“讓她自己站起來！”這句雄厚有力的話，讓我不再嬌嫩，而是變得堅強(qiáng)。

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小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇十一

走在大馬路上，我死死盯著天空的左上方，看著這左上方一會被各種各樣閃閃發(fā)亮的招牌擋住，一會又被高樓大廈擋住。

這個天空，我確信自己與它無瓜葛。

然而，這個天空能不能靜靜地，不要動呢？因?yàn)槲颐孔咭徊剑鸵酝瑯拥乃俣仍诟易摺Ｎ业哪_被凸起的石頭歪了一下，它就跟著也歪了一下。我的眼，就像實(shí)實(shí)在在的攝像頭。

我知道，要用物理學(xué)的角度去看待這一系列的現(xiàn)象，可我，卻自愿像忘記事實(shí)的傻子，走在一條自以為是的路上。

看著那夜路上的樹，是一根又一根的粗發(fā)扎成的，發(fā)質(zhì)極其差，因?yàn)槊饋硖帧Ｄ菢淙~，好像數(shù)不清的眼睛，在黑夜的遮掩下，我看不清它們是開心還是難過，但有水滴自上而下，墜落于肩。再往下走，有狂風(fēng)一陣陣襲來，掀起布滿灰塵的地面，那些狂風(fēng)，有的像剪刀，直接剪裂灰塵，我聽到灰塵的嗷叫，很是恐怖，嚇得我加快了走去公交站的步伐。

忽然，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，我又很習(xí)慣地向左上方望去，細(xì)雨，好凄涼。我就這樣看著雨，一直走下去。擦肩過的路人，好像在用很奇怪的眼神看著我，那些帥哥投射過來的眼神，仿佛以為我在對他們放電。而那些美女，以為我在欣賞她們的美，而他們的奇怪眼神真的影響到我的欣賞了。其實(shí)，我是在省視自己的內(nèi)心世界。

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇十二

曾經(jīng)，我們住在這樣的一間房子里：它坐落在山谷里，依山傍水。每天，沐浴在溫暖的陽光下，伴著鳥兒歡快的叫聲，昆蟲們綿延不絕的奏鳴曲，和著小溪潺潺的流水聲……我們幸福地享受著大自然饋贈的一切。原本，它是擁有一切美譽(yù)的。只是，在歲月的洗禮中，它終究還是敗給了時間。它褪去了原本青澀的臉龐，換上了滄桑的面孔。無論它曾經(jīng)多么的輝煌，如今也依舊逃不過蒼老的命運(yùn)。正如古人所言：“虎落平陽被犬欺。”于是，邪惡的小蟲們拼命地啃噬著它的身軀，日復(fù)一日，年復(fù)一年。生命的指針隨著電池能源的耗盡，停止了轉(zhuǎn)動。終于，有一天，它真的老了！再也不能為我們遮風(fēng)擋雨了！它的生命岌岌可危，隨時隨地都有倒下的可能。于是，我們一家選擇了離開，搬到了人人向往的城市生活。

曾經(jīng)的老房子雖然簡陋、窄小，但它無比的溫暖，斑駁的泥墻上刻著一幅幅兒童畫。其中有我的杰作——畫中有一個碗，碗里盛著面條，面條上面冒著熱氣。它是我童年最美好的記憶。那天，家家戶戶都在家中煮飯，而獨(dú)獨(dú)缺少了我家的`炊煙。因?yàn)楦改岗s集未歸，我唯有——等待。漫長的等待中，我的肚子不爭氣地咕咕叫了起來，我本以為，自己可以堅持的；只是不久，我眼前一黑，差一點(diǎn)兒倒下。這時，一縷香味從門外飄來，鉆進(jìn)了我的鼻子，瞬間就讓我清醒了許多。我抬起頭，看見一個身影向我緩緩走來。待走近時，我看清楚了那人是平日里寡言少語的米阿婆。米阿婆笑著遞給我一碗面，親切地說：“餓壞了吧！快吃，趁熱吃……”我接過米阿婆遞過來的面，狼吞虎咽地吃完了。然后畫了那幅畫。

時至今日，我的手中似乎還有那碗面殘存的余溫，我的鼻子似乎也還能嗅到那碗面散發(fā)出的質(zhì)樸的醇香，想必我這一生都無法忘卻那碗面了！

如果時光可以倒流，我絕不愿意離開那里，因?yàn)槟抢镉兄嗵嘧屛一隊(duì)繅衾@的人和事。只是過去的終將過去，而現(xiàn)實(shí)是骨感的，我們只能義無反顧地往前沖！時光老人騎著白駒不停地往前奔跑著，我們又有什么理由停留在原地？過去固然美好，但這個理由不足以讓我們停留。如果未來黑暗，那么，就請讓我們帶上火把，去照亮未來的世界吧！

小學(xué)生內(nèi)心的世界（精選13篇）篇十三

好像突然小了許多。

態(tài)度被錯誤扭曲了五年了，

何時能真正認(rèn)識學(xué)習(xí)？

何時呀！何時？

怕！真怕！

怕錯誤的觀念加上無憂無慮，

毀的是自己一生啊！

煩！真煩！

上哪兒再去找份動力？

恨！真恨！

恨萬事有緣無分！

為何呀？為何？

緣分何時能兩全？

恨沒了，情沒了，

有誰能拯救我呀？

何人來拯救我呀？

未來與人生一片迷茫！