規(guī)章制度是組織、機(jī)構(gòu)或企業(yè)內(nèi)部用于約束和規(guī)范成員行為的一系列具體規(guī)定。規(guī)章制度的宣傳和執(zhí)行需要組織領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，以營造良好的組織氛圍。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇一

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。學(xué)校教研工作在校長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，建立起四級教研網(wǎng)絡(luò)：校長和業(yè)務(wù)主任、教研組、備課組、教師。各級應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國家教育方針，現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，開展教學(xué)研究和實(shí)踐，各級工作制度如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度。

在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

1、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、校長、教務(wù)主任必須深入課堂檢查了解教學(xué)情況，平均每周聽課不少于2節(jié)。

3、聽課之前要了解該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，要有的放矢，有針對性地聽課。

4、聽課后要對所聽的課做出評價(jià)并和任課教師交換意見，以促進(jìn)教學(xué)。

5、領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研活動，至少每兩周參加一次教研活動，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

6、全校師生從本校工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理念，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理念聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是，崇尚學(xué)術(shù)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的.校本教研風(fēng)所氣。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長應(yīng)在校長，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本組教學(xué)研究的全部工作。

1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃，年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，任命備課組長組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材，探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。

4、組織好每周一次的教學(xué)研究活動（集體備課，公開課）主要內(nèi)容有組織備課組備課，檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題，提出解決問題的措施和辦法。

5、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評論活動，研究教材教法和學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，活動要有總結(jié)材料。

6、開學(xué)制訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作，真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑、刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

三、備課組校本教研工作制度備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，學(xué)科教材和教法，是貫徹教研組計(jì)劃。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇二

1、工作室每學(xué)期召開一次計(jì)劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

2、工作室每學(xué)期召開一次總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的.問題。

3、根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。

二、工作制度。

1、名師工作室主持人填寫主持人申請表，工作室每個成員填寫成員申請表，主持人與成員簽署協(xié)議書，在完成工作室研究項(xiàng)目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價(jià)辦法。

2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。

3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

三、考核制度。

工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平、階段完成目標(biāo)情況等方面進(jìn)行考核，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

1、建立工作室檔案制度。

2、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

五、經(jīng)費(fèi)使用制度。

工作室所有經(jīng)費(fèi)由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇三

遵守學(xué)生會總章，在接受量化考核的制度中努力為學(xué)生會工作。

所有成員要按時(shí)參加宣傳部例會，提前5分鐘到，負(fù)責(zé)會場布置的`人員提前20分鐘到，不得無故請假或遲到，有特殊原因要提前通知部長，副部長。

宣傳部實(shí)行分組輪流工作制度，每個小組接到任務(wù)之后要按時(shí)高效高質(zhì)完成任務(wù)，由組長負(fù)責(zé)，部長檢查。工作中，各委員不得推脫任務(wù)，若沒有按要求完成指定任務(wù)，由組長負(fù)責(zé)所有后果。

部門內(nèi)進(jìn)行“每月之星”評選，以組為單位，通過老師同學(xué)的意見打分（抽樣調(diào)查），部長審定得出結(jié)果，優(yōu)秀獎勵。

工作中，每個成員要本著節(jié)約的原則，愛惜紙張和顏料，每次結(jié)束工作，要將工具清洗干凈，將顏料蓋好，擺放整齊，并將工作地點(diǎn)打掃干凈，宣傳板完成后要及時(shí)擺放出來，并且注意看管和收理。

做每一次宣傳都要精心設(shè)計(jì)，要計(jì)劃的工作，不得敷衍塞責(zé)。

宣傳部的工作任務(wù)在學(xué)生會各部中是相對比較繁忙的。我們將會在指定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生會及各部委托的任務(wù)，做好各項(xiàng)活動的宣傳工作。完善宣傳部自身的建設(shè)，把宣傳部建設(shè)成一個團(tuán)結(jié)積極向上的整體。宣傳部各個成員將在工作中努力提高自身素質(zhì)，并積極主動的工作，豐富宣傳形式，在工作中推陳出新，不斷提高自己。

宣傳部的主要工作計(jì)劃由各部所組織的活動而定，所以在這里只做一些設(shè)想。

1宣傳工作會議

與會人員：各系學(xué)生會宣傳部部長

會議內(nèi)容：對如何加強(qiáng)宣傳力度，做好宣傳工作進(jìn)行交流；公布本學(xué)期計(jì)劃，鼓勵各部長提出寶貴意見并希望予以支持。

會議召開時(shí)間：

2海報(bào)大賽

主題：加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，震后重建，校慶，國慶

要求：海報(bào)類，形式不限，切合主題，能夠反映積極向上的精神

活動舉辦時(shí)間：

3校學(xué)生會會徽征集活動

活動意向：學(xué)生會作為具有代表性的學(xué)生組織，應(yīng)有自己的形象反映真誠為同學(xué)服務(wù)的主旨，故面向全校同學(xué)廣泛征集校學(xué)生會會徽。

活動舉辦時(shí)間：

4為12.9排練話劇

活動目的：12.9是學(xué)校的標(biāo)志性活動，通過話劇的排練不僅能為學(xué)生會出節(jié)目又能增進(jìn)部門的凝聚力。總之，一舉多得。

5重要節(jié)日、歷史事件的宣傳

宣傳部口號：宣青春豪氣傳時(shí)代佳音

本學(xué)年，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。做到三個服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)；為教師成長服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，繼續(xù)走“科研強(qiáng)校、科研興教、科研育師”之路，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。

1、繼續(xù)以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”的驗(yàn)收檢查為契機(jī)，大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

2、以校本培訓(xùn)和活動為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。

3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。

4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。

5、主動做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關(guān)教師參加學(xué)區(qū)第二屆教壇新秀上課評比，推薦相關(guān)教師參加市中小學(xué)教壇新苗評選。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。

沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。

教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《鮑田中學(xué)教育科研管理?xiàng)l理》、《鮑田中學(xué)教科研課題管理辦法》、《鮑田中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力做好“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”的驗(yàn)收工作。

在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標(biāo)”設(shè)計(jì)實(shí)施的研討，使課堂教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標(biāo)準(zhǔn)）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學(xué)生）”“心中有數(shù)（差異）”“手中有法（方法）”。

強(qiáng)化備課制度，切實(shí)提高教師備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)上課質(zhì)量的提高；作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到“四精四必” （“精選、精講、精練、精批”；“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”），真正做到在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”上下足苦功夫；質(zhì)量測評要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組切實(shí)把好命題關(guān)，并且及時(shí)組織考后的試卷和成績質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)質(zhì)量管理措施。本學(xué)期第8周塘下教育學(xué)區(qū)組織初中教育教學(xué)常規(guī)檢查，行政將在第7周組織一次教學(xué)常規(guī)突擊檢查。

本學(xué)期，我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”學(xué)校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗(yàn)收。依照《溫州市農(nóng)村初中教師教學(xué)常規(guī)》和《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”評估表》，各教研組、備課組和教師務(wù)必認(rèn)真做好上學(xué)年相關(guān)資料臺帳，特別在校本教研中要及時(shí)填寫《鮑田中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》，自覺做好“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)工作，提高優(yōu)質(zhì)課率，確保以瑞安市最優(yōu)水平通過溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動的驗(yàn)收。

4、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動。

本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動機(jī)制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結(jié)活動。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎勵導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教故我學(xué)，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。

教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究。各教研組長要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇四

制定的明確、恰當(dāng)、實(shí)際、具體，一定要考慮到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)、情感目標(biāo)。

1、教態(tài)自然、儀表端莊、語言準(zhǔn)確簡捷、板書設(shè)計(jì)合理、實(shí)用、新穎。

2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（1）科學(xué)處理教材（教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)、有序、合理、教育、實(shí)踐五性）

（2）重視知識形成過程、鞏固、深化、應(yīng)用。

（3）教學(xué)程序能揭示知識的本質(zhì)、突出重點(diǎn)。

（4）在適當(dāng)認(rèn)知層次上處理難點(diǎn)。

3、教學(xué)方法

（1）創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動的教學(xué)環(huán)境能將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）以學(xué)生為主體重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、重視自學(xué)能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、邏輯思維和空間想象能力發(fā)展。

（3）能面向全體學(xué)生及時(shí)反饋信息、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使每個學(xué)生都有收獲。

（4）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)手段和教學(xué)媒體。

（5）有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。

1、要看學(xué)生參與程度

（1）學(xué)生能不能積極參與和積極思考

（2）學(xué)生能不能主動探索、自由表達(dá)

（3）學(xué)生能不能善于合作、富于想象

（4）學(xué)生能不能敢于質(zhì)疑、興趣濃厚

2、要看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

（1）每個學(xué)生都能不能全身心的自始至終的以多種感官參與到教學(xué)之中。

（2）能不能積極主動的探索，求知欲強(qiáng)

（3）能不能傾聽、接受、修正他人的意見

（4）能不能獨(dú)立分析并解決實(shí)際問題

（1）看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

（2）能不能感受到成功的喜悅、師生滿意

要評價(jià)結(jié)合提高，既要找到不足和改進(jìn)，又要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇五

為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，不斷提高我院教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。

1、教學(xué)檢查的目的與意義

開展教學(xué)檢查是加強(qiáng)教學(xué)過程管理，檢查教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)情況，確保教學(xué)質(zhì)量的重要措施。通過教學(xué)檢查，可以對我部教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的檢測、考察，了解和鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，以便采取相應(yīng)措施解決問題，改進(jìn)教學(xué)和管理。

2、教學(xué)檢查的組織與實(shí)施

系部成立教學(xué)檢查小組，由部領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)秘書為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。做好匯報(bào)材料，并向教學(xué)副院長匯報(bào)檢查情況。

3、教學(xué)檢查的形式和內(nèi)容

教學(xué)檢查分為平時(shí)抽查和集中檢查。

（1）平時(shí)抽查。平時(shí)抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

（2）集中檢查

開學(xué)初檢查。

每學(xué)期開學(xué)前由教學(xué)科著重對教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課程安排、教師聘請、教師教學(xué)一體化設(shè)計(jì)、教材到位等情況進(jìn)行檢查，開學(xué)后，著重對課表執(zhí)行情況、學(xué)生參加教學(xué)活動情況、教師教學(xué)情況等進(jìn)行檢查。

期中檢查。

期中教學(xué)檢查在期中考試前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：期中考試安排情況、教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業(yè)本、召開座談會、隨訪等方式進(jìn)行。

期末檢查。

在期末考試前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：期末考試安排情況、教師教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)效果、形成性考核完成情況、下學(xué)期教學(xué)安排情況、教材預(yù)訂情況以及教學(xué)工作小結(jié)情況等。檢查采用問卷調(diào)查、召開師生座談會、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。

4、教學(xué)檢查結(jié)果的處理

教學(xué)檢查人員要對每次教學(xué)檢查情況進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)處理教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)意見。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真分析研究教學(xué)檢查情況，針對教學(xué)工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇六

教學(xué)管理是依據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)檢查并根據(jù)檢查結(jié)果總結(jié)出一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以指導(dǎo)具體的教學(xué)實(shí)踐的必要工作。

教學(xué)準(zhǔn)備包括教師備課及學(xué)生預(yù)習(xí)兩部分，教師備課情況檢查包括檢查教師對教材的把握程度和對學(xué)生的了解程度兩方面。對教材的把握程度可通過專業(yè)考核、研討活動、集體備課、教案等方式檢查督促；對學(xué)生的了解程度可通過學(xué)生基本情況分析報(bào)告、教案、設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案等方式檢查督促。教師備課情況檢查最直接的措施是檢查教案。檢查的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)是否明確、全面、適當(dāng)；教學(xué)形式即教學(xué)方法選擇是否合理；教學(xué)手段是否準(zhǔn)備等。對學(xué)生預(yù)習(xí)情況檢查，首先從學(xué)生已有的知識水平、能力水平著眼，采取隨機(jī)抽查的方式督促教師提高對學(xué)生的要求，其次檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣以了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)風(fēng)格以及教師對學(xué)生所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)情況。以上檢查由教研組長負(fù)責(zé)。

預(yù)備鈴響，授課教師帶教科書、教案及教具等站在教室門口等待上課。

正式鈴響，授課教師走向講臺發(fā)出"上課"的指令，同學(xué)們起立，科代表報(bào)告本堂班級出席人數(shù)。回答語："報(bào)告老師，本堂課應(yīng)出席xx人，實(shí)際出席xx人，全部到齊。"或"報(bào)告老師，本堂課應(yīng)出席xx人，實(shí)際出席xx人，缺席x人，缺席人xxx、xxx。"授課教師把情況登記在點(diǎn)名冊上，然后師生互相問好。缺席情況下課后立即反饋給班主任。

1、聽課數(shù)量

（1）主管教學(xué)校長、教務(wù)處正副主任、學(xué)科正副主任每周聽5節(jié)，兼課者每周聽3節(jié)。

（2）書記、校長、副校長、處辦主任、年級主任每周聽3節(jié)，兼課者每周聽1節(jié)。

（3）教研室主任、教研組長每周聽3節(jié)、兼其他工作者每周聽2節(jié)。

（4）授課教師每周聽1節(jié)。

2、聽課要求

（1）按課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)聽課記筆記，并及時(shí)與教者交換意見。

（2）每月檢查一次，中層以上干部由教學(xué)校長檢查，其他由教導(dǎo)處檢查。

評課可采取個別評、集體評、學(xué)生評、自評等方式。各教研室要研制自己學(xué)科的評課標(biāo)準(zhǔn)，評課標(biāo)準(zhǔn)不宜太細(xì)，主要涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、教學(xué)狀態(tài)、師生關(guān)系、教學(xué)效果幾方面即可。此項(xiàng)工作由教研室負(fù)責(zé)并制定詳細(xì)的評課計(jì)劃分步實(shí)施。

（1）過程考核日常化；（2）單元及模塊測評目的化；（3）學(xué)段考、學(xué)期考、畢業(yè)考統(tǒng)一化。

檢查作業(yè)首先看作業(yè)內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱和教科書的要求，是否具有典型性、啟發(fā)性，是否理論聯(lián)系實(shí)際；其次看作業(yè)的分量難易度是否適當(dāng)，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容掌握和理解程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要了解作業(yè)批改與訂正情況，此項(xiàng)工作由教研組負(fù)責(zé)。

1、問卷。

采取問卷獲取關(guān)于課程教學(xué)工作的信息，主要通過問題的形式收集有關(guān)資料，此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處組織。

2、網(wǎng)絡(luò)測評。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生全員參與對教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)等與學(xué)生發(fā)展相聯(lián)系的有關(guān)方面進(jìn)行無記名評價(jià)。教師可在網(wǎng)絡(luò)上查看學(xué)生對自己的量化結(jié)果和評語。教師要根據(jù)學(xué)生的評價(jià)，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，并積極改善師生關(guān)系。

3、座談。

是管理者通過與被調(diào)查者當(dāng)面接觸、交談以獲取信息材料的方法。從中可以了解學(xué)生對教學(xué)的反映，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。同時(shí)可以了解教師教學(xué)的安排、設(shè)想和對有關(guān)問題的認(rèn)識情況。此項(xiàng)工作由學(xué)年負(fù)責(zé)。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇七

為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興校”方針，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。

1.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

2.不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3.認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。

4.全力抓好已立項(xiàng)課題的研究，努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題。

5.開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。

6.抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

7.規(guī)范學(xué)校語言文字，總結(jié)并推動我校語言文字工作水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。

1.為保證教研工作的順利開展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長任組長，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、支部書記、辦公室主任、后勤主任、教研組長為成員，全力抓好教研工作。

2.制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

3.學(xué)校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動。

4.扎實(shí)開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計(jì)劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報(bào)工作，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段(信息技術(shù)及電化教育設(shè)備)，并及時(shí)地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

5.著力推進(jìn)新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。

6.嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研的積極性。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇八

教研室是根據(jù)學(xué)科和專業(yè)設(shè)立的基礎(chǔ)教學(xué)研究和管理組織，也是落實(shí)和推進(jìn)系日常規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理的重要部門。其主要職能是完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程及其他環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，開展教學(xué)研究、科學(xué)研究和組織學(xué)術(shù)活動，師資隊(duì)伍的培養(yǎng)提高，布置、檢查教師的完成工作的數(shù)量和質(zhì)量狀況，加強(qiáng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理等。

1、教研室由系教學(xué)副主任分管領(lǐng)導(dǎo)并共同對系主任負(fù)責(zé)。

2、教研室原則上設(shè)立正副主任，教研室主任負(fù)責(zé)全面工作，教研室副主任可根據(jù)工作需要分管相關(guān)工作。

3、教研室主任根據(jù)工作需要可安排其他教師負(fù)責(zé)一些具體專項(xiàng)工作，如實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)踐教學(xué)、科研管理、資料管理等（以上工作作為系、教研室管理工作量）。

1、組織落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

教研室按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，組織完成教學(xué)任務(wù)。主要包括：落實(shí)課堂教學(xué)任務(wù)和課外輔導(dǎo)工作，準(zhǔn)備和組織教學(xué)中的各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)；指導(dǎo)畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及畢業(yè)答辯工作。

2、組織并實(shí)施課程建設(shè)工作。

教研室是學(xué)校課程建設(shè)的主體，其主要的職責(zé)有:制定課程建設(shè)工作規(guī)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)大綱的編寫工作，組織對教材的選用和編寫工作，引進(jìn)或開發(fā)多媒體課件，負(fù)責(zé)與課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室和資料室等輔助教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。

3、開展教育教學(xué)交流和改革研究。

結(jié)合課程組群的特點(diǎn)，制定教學(xué)研究的`規(guī)劃，并提出年度教學(xué)研究項(xiàng)目，主要提出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)及方案，研究和改革專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)，改革課程的教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)手段和方法，研制或推廣通用試題庫和cai課件。

4、開展科學(xué)研究工作和各種學(xué)術(shù)性活動。

教研室應(yīng)根據(jù)學(xué)校和本部門的科學(xué)研究總體規(guī)劃，在兼顧社會需要，教研室教學(xué)工作和教師專長的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)校內(nèi)外科學(xué)研究課題，鼓勵教師在認(rèn)真搞好基礎(chǔ)研究的同時(shí)，積極從事應(yīng)用研究和科技開發(fā)。教研室應(yīng)積極開展多種形式的學(xué)術(shù)活動，定期或不定期的組織有關(guān)學(xué)術(shù)講座，參加國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)氛圍。

5、開展教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控工作。

教研室應(yīng)定期組織教師互相聽課，組織觀摩教學(xué)，同時(shí)，應(yīng)經(jīng)常收集學(xué)生的意見和要求，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)的效果。教學(xué)任務(wù)下達(dá)后，督促教師按照課程教學(xué)大綱的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，寫出教案、講稿，并盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心組織教學(xué)，對青年教師和新開課程教師要注意具體幫助指導(dǎo)。擔(dān)任通開課教學(xué)任務(wù)的教師，在個人鉆研的基礎(chǔ)上，教研室可適當(dāng)安排集體討論重點(diǎn)課程內(nèi)容問題，集思廣益，提高講課質(zhì)量。

6、加強(qiáng)教師教育教學(xué)定向和培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

教研室應(yīng)根據(jù)學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)、教育教學(xué)的要求，確定教師的教學(xué)方向、教學(xué)課程和科研方向，認(rèn)真制定教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，特別重視對中青年教師和基礎(chǔ)課教師的培養(yǎng)，不斷提高有計(jì)劃地控制教師的增減，提高工作效率。

1、例會制度。

教研室原則上要求每兩周一次例會（根據(jù)需要可每周一次），布置落實(shí)院系下達(dá)的工作任務(wù)，同時(shí)布置和分工本教研室工作計(jì)劃以及工作任務(wù)。教研室活動要主題明確，解決實(shí)際問題，且注意問題的連貫性。

2、值日和工作記錄制度。

教研室對各位教師要安排輪流值日，排出輪流值日表，落實(shí)教研室日常工作。教研室要建立值日記錄本，同時(shí)做好值日的工作交接。

教研室要保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔，各項(xiàng)設(shè)施和資料和桌面要擺放整齊。室內(nèi)電腦和相關(guān)電器要做到及時(shí)關(guān)閉，教研室鑰匙不準(zhǔn)交給其他人員。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇九

第一條為加強(qiáng)教研室建設(shè)與管理，促進(jìn)教研室工作規(guī)范化、制度化，特制定本規(guī)定。

第二條教研室是學(xué)校基層教學(xué)組織，直接負(fù)責(zé)組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)管理，開展教學(xué)研究與改革、課程和教學(xué)資源建設(shè)、師資培養(yǎng)等工作。

第三條教研室按工作職能開展教研活動，教研室主任為第一責(zé)任人，所在系（部）負(fù)責(zé)實(shí)施管理，教務(wù)處負(fù)責(zé)考核。

第四條教研室由學(xué)校根據(jù)學(xué)科、專業(yè)、課程和學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)置。教研室的設(shè)立、調(diào)整和撤銷，由教學(xué)系（部）提出意見，教務(wù)處審核，校長辦公會研究決定，學(xué)校發(fā)文批準(zhǔn)。

1.原則上應(yīng)按同一學(xué)科、專業(yè)的相同或相近課程群設(shè)立；

4.能承擔(dān)本學(xué)科和相近學(xué)科的教學(xué)與研究任務(wù)，教學(xué)與研究達(dá)到一定水平。

1.執(zhí)行和落實(shí)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程及其各環(huán)節(jié)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、研習(xí)）的教學(xué)任務(wù)，并對教學(xué)情況進(jìn)行檢查。

2.根據(jù)人才培養(yǎng)方案和校歷，組織教師認(rèn)真制定課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）、教學(xué)日歷等教學(xué)基本文件，做好課程考核的命題組織、閱卷評分、成績登記、試卷裝訂、質(zhì)量分析等工作。

3.加強(qiáng)教師和課程管理，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)言論監(jiān)管，執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度。

4.加強(qiáng)課程和教學(xué)資源建設(shè)，建設(shè)精品課程，推進(jìn)教學(xué)資源上網(wǎng)，做好教材的甄選工作。

5.組織開展教學(xué)研討活動，總結(jié)交流教學(xué)情況和經(jīng)驗(yàn)，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求，推動教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

6.開展科學(xué)研究活動，堅(jiān)持教研結(jié)合、以研促教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升科研水平。

7.加強(qiáng)師資培養(yǎng)，組織教師外出學(xué)習(xí)交流，抓好教師師德和業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)和提高。

8.完成系（部）和學(xué)校布置的其它工作。

第七條教研室主任應(yīng)當(dāng)由思想政治好，教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)豐富，工作責(zé)任心強(qiáng)，具有相應(yīng)學(xué)科專業(yè)副教授及以上職稱或具有碩士及以上學(xué)歷的中級職稱人員擔(dān)任。

第八條每個教研室設(shè)主任一名，經(jīng)民主推薦，系（部）提名，教務(wù)處初審，報(bào)校長辦公會研究決定。教研室主任實(shí)行聘任制，任期三年。學(xué)校每學(xué)年對教研室主任工作考核一次，考核不合格予以解聘。

1.全面負(fù)責(zé)教研室工作，帶領(lǐng)教師認(rèn)真履行職責(zé)，遵守教學(xué)紀(jì)律，穩(wěn)定教學(xué)秩序，防止教學(xué)事故，保證教學(xué)質(zhì)量。

2.制定教研室工作計(jì)劃，定期研究和改進(jìn)教研室工作，撰寫教研室工作總結(jié)。

3.負(fù)責(zé)安排本教研室教師的教學(xué)任務(wù)，組織編寫課程和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，選用優(yōu)秀教材，審定教學(xué)歷、教案、考試命題、成績登記、質(zhì)量分析等教學(xué)材料，對教師教學(xué)情況進(jìn)行檢查和督促。

4.組織集體備課、說課、觀摩教學(xué)、公開課等教學(xué)活動，積極組織教師參加校級和校級以上各類教學(xué)競賽。

5.帶頭開展科學(xué)研究。任期內(nèi)，必須主持或作為第一參與人成功申報(bào)并完成至少一項(xiàng)省級或省級以上教學(xué)或科研項(xiàng)目。

6.制定教研室教師的進(jìn)修、培養(yǎng)計(jì)劃，對新教師任課資格和新開設(shè)課程提出初審意見。

7.負(fù)責(zé)教研室教學(xué)資料的收集、整理與歸檔工作。

8.完成系（部）和學(xué)校布置的其它工作。

教研室主任在任期內(nèi)，經(jīng)考核合格，享受300元/月的津貼補(bǔ)助，在每一學(xué)年考核后按12個月一次性發(fā)放；考核結(jié)果為優(yōu)秀的，另給予教研室主任1000元獎勵；考核不合格的，扣發(fā)教研室主任50%津貼。

第十一條各系（部）應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)和學(xué)術(shù)專長，把從事教學(xué)、科研及其輔助教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員編入相應(yīng)的教研室。所有教研室成員都必須參加所在教研室的各項(xiàng)活動。教研室活動列入學(xué)校考勤管理，無故不參加教研室活動的，按學(xué)校考勤管理制度處理。

第十二條教研室活動由教研室主任主持。教研室每兩周至少開展一次教研活動，并按學(xué)校和系（部）要求，建立完整的記錄。

第十三條教研室活動經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校年度預(yù)算，從各系（部）預(yù)算經(jīng)費(fèi)中開支，按學(xué)校財(cái)務(wù)制度報(bào)賬。

第十四條教研室活動內(nèi)容包括教育理論學(xué)習(xí)研討，教學(xué)方法研究，教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，教材研究，教學(xué)課件的制作研究，學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)研討，實(shí)踐教學(xué)研究等。

第十五條教研室活動的形式有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、學(xué)術(shù)研討、公開教學(xué)與評議、項(xiàng)目申報(bào)研討等形式。

第十六條本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第十七條本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇十

教研室是學(xué)院組織教學(xué)的基層單位，是按專業(yè)或課程設(shè)置的教學(xué)組織，教研室工作質(zhì)量的高低將直接影響著教學(xué)工作質(zhì)量。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院研究決定，特制定本制度。

一、積極參加學(xué)院和系（部、中心）組織的教學(xué)活動。

二、每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)院和系（部、中心）相關(guān)要求，結(jié)合本教研室教學(xué)活動的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教研室集體教研活動計(jì)劃。檢查教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況，教師的備課授課情況。

三、每周定期召開一次教研室集體教研活動例會。會議內(nèi)容、形式和方式不限，但須做到有主題、有討論、有記錄、有結(jié)果。會議由教研室主任主持，全體教師參加。教研室集體教研活動要執(zhí)行考勤制度。

四、必須堅(jiān)持集體備課制度、預(yù)講課制度、同行聽課制度。由多位教師授同一門課程的，該課程要統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一考試安排。

五、注重專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)和教材建設(shè)等教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)工作。嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

六、注重教學(xué)材料的收集、整理、歸檔工作。做好教研活動記錄。

七、注重教師的教德、教風(fēng)建設(shè)；加強(qiáng)教學(xué)水平、教學(xué)技能的培養(yǎng)。

八、每學(xué)期末，教研室要對本學(xué)期的教研活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，肯定和發(fā)揚(yáng)成績，對不足之處，提出整改意見。做好同行間的教學(xué)考評工作。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇十一

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。

切實(shí)加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長要負(fù)總責(zé)，分管校長直接抓，科研、教務(wù)部門負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平，以培訓(xùn)增后勁，用教研促發(fā)展。

3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要。

4、了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究最新成果，能獨(dú)立開展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過程中發(fā)揮示范作用。

5、通過學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、交流，進(jìn)一步深化語文“自能學(xué)習(xí)”、數(shù)學(xué)“問題自主解決”課題實(shí)驗(yàn)，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

6、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的.深入開展。

8、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、骨干教師獻(xiàn)課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

1、自我反思。教師的自我對話。教師結(jié)合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自己制定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。

2、同伴互助。教師與同伴的對話。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學(xué)遇到的問題為研究內(nèi)容，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒已見，為解決問題提供新思維、新思想、新方法。

3、專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對話。一方面聘請校內(nèi)外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題；另一方面鼓勵教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇十二

一、每天（周一至周五）的上午8:30---11:30和下午的2:10---4:40，教師可以到教研室上網(wǎng)學(xué)習(xí)，備課。

二、為鼓勵教師多學(xué)習(xí)，積極備課，到教研室上機(jī)要進(jìn)行上機(jī)登記，內(nèi)容有上機(jī)時(shí)間，所帶科目，離機(jī)時(shí)間。

三、電腦編號：1號機(jī)初中語文，2號機(jī)初中數(shù)學(xué)，3號機(jī)初中英語，4號機(jī)初中物理，5號機(jī)初中化學(xué)，6號機(jī)初中生物，7號機(jī)初中政治，8號機(jī)小學(xué)語文，9號機(jī)小學(xué)數(shù)學(xué)，10號機(jī)初中小學(xué)其它科目。一般情況下，老師們按自己所帶科目的電腦編號就座上網(wǎng)，若同時(shí)有兩人以上帶相同科目的教師需要上網(wǎng)，可以到其它科目的電腦上網(wǎng)。

四、教師不得對電腦進(jìn)行拆裝，移動，以防損壞。不要隨意刪除自己不知道的文件，以免誤刪別人的文件或電腦內(nèi)的系統(tǒng)文件。

五、教師不得自行安裝和卸載軟件系統(tǒng)，確需安裝軟件系統(tǒng)需向管理人員提出申請，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后由管理人員安裝。因私自安裝軟件所導(dǎo)致的后果，如：中毒等，由使用者負(fù)擔(dān)。

六、注意保持室內(nèi)清潔，禁止在本室吸煙，不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對設(shè)備產(chǎn)生損害的物品帶入備課室。上機(jī)后應(yīng)將自帶文具一齊帶走，不得留下廢紙等雜物。

七、嚴(yán)禁上不健康網(wǎng)站，嚴(yán)禁玩游戲，不隨意操作，不得猛烈敲擊鍵盤。

八、外帶u盤、mp3、移動硬盤工作時(shí)，必須先執(zhí)行殺毒程序，以免電腦被傳染病毒。

九、電腦使用者要愛護(hù)電腦，用完后自覺關(guān)機(jī)。

十、不接觸電源插頭，注意防電、防火。

教學(xué)教研規(guī)章制度（優(yōu)秀13篇）篇十三

教研室例會是貫徹上級有關(guān)文件精神、研究制度和部署、總結(jié)、檢查教研室教學(xué)、科研和其他日常工作的集體會議。是調(diào)整教研室工作正常運(yùn)行的重要會議。

l、由教研室負(fù)責(zé)人召集與主持，每兩周一次教研室例會，每次不少于1小時(shí)。

2、每次例會召開時(shí)，教研室全體教師都要按時(shí)參加、無特殊情況不得請假。

3、教研室負(fù)責(zé)人安排人員對每次例會做好詳細(xì)的記錄。

1、教研室例會主要研究決定本室工作計(jì)劃、工作分工和重大活動；討論部署本室階段工作；學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)重要會議精神；傳達(dá)上級重要文件；通報(bào)學(xué)院重要工作安排等。

2、本室教師要在例會上匯報(bào)階段工作完成情況及主要工作打算，教研室負(fù)責(zé)人要對本室階段工作進(jìn)行安排部署。

集體備課制度。

一、集體備課的目的和意義。

集體備課是教研室重要的教學(xué)活動，為統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)要求，掌握教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問題，集思廣益，取長補(bǔ)短，有助于青年老師的培養(yǎng)與教師教學(xué)能力的提高，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好教風(fēng)。特制定本規(guī)定。

二、集體備課的組織和要求。

1、集體備課以教研室或教學(xué)小組為單位進(jìn)行，應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上開展集體備課，由負(fù)責(zé)人主持，確定集體備課的內(nèi)容。

2、原則上每兩周組織一次集體備課，每次集體備課的時(shí)間不少于一課時(shí)。主持人綜合大家的意見，改進(jìn)教案，授課教師根據(jù)改進(jìn)后的教案，在集體備課的基礎(chǔ)上改進(jìn)、完善個人教案。

3、反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，探討教學(xué)中需要改進(jìn)的方面。

4、每學(xué)期開學(xué)時(shí)組織集體備課會，對每位教師的集體備課內(nèi)容進(jìn)行討論交流，提出修改意見，并督促檢查寫出講義。

5、新學(xué)期開班前針對老教師新開課程和新教師任課，一要在教研室內(nèi)部組織說課和試講，對存在的問題進(jìn)一步進(jìn)行修改和完善。合格后方可正式為學(xué)生上課。

三、集體備課的內(nèi)容。

1、參加集體備課的教師要根據(jù)教學(xué)大綱，制定教學(xué)進(jìn)度，確定各章節(jié)教學(xué)學(xué)時(shí)。

2、根據(jù)教學(xué)大綱要求，提出授課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念、應(yīng)突出的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，并將一些疑難問題提出供大家討論，討論過程要有詳盡的記錄，電子版要存檔。

一、聽課的目的。

聽課制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個參考依據(jù)。聽課制度能深入教學(xué)第一線，了解本學(xué)科實(shí)際教學(xué)狀態(tài)；分析研究和解決教學(xué)過程中存在的具體問題；了解課堂教學(xué)情況；傾聽師生對教學(xué)工作的意見，并及時(shí)給予意見反饋；指導(dǎo)老師更好地開展課堂教學(xué)活動；同時(shí)通過聽課增強(qiáng)教學(xué)管理人員的服務(wù)意識，改進(jìn)教學(xué)管理方式，提高管理水平。

二、聽課人員組成。

1、聽課人員由系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教研室負(fù)責(zé)人、學(xué)辦負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書等組成聽課小組。由教學(xué)辦組織安排，每學(xué)期聽課不少于6次。

2、教師相互聽課，取長補(bǔ)短，交流教學(xué)方法，發(fā)送教學(xué)效果，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。由考古室組織安厝，每位老師每學(xué)期聽課不少于4次。

三、聽課要求及形式。

1、聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師要提前到教室，遵守課堂紀(jì)律，不影響教師授課和學(xué)生聽課。

2、聽課形式主要采取隨機(jī)、隨堂聽課為主，每次聽課不少于1學(xué)時(shí)，不遲到，不早退。

3、聽課后必須認(rèn)真做好聽課記錄，課后及時(shí)總結(jié)所聽課的優(yōu)缺點(diǎn)，由聽課小組討論評議后公正評價(jià)，寫出評課意見，認(rèn)真填寫《聽課記錄和評價(jià)表》。此表作為教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要依據(jù)。

4、教師互相聽課后應(yīng)主動與授課教師交流，互相啟發(fā)，共同提高。并做好記錄。

5、教研室應(yīng)由專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)教師聽課情況，檢查教師聽課記錄。