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幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)

時(shí)間:2025-07-12 作者:溫柔雨

在幼兒園中班,孩子們可以通過(guò)玩耍中學(xué)習(xí),培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這是一些幼兒園中班的教學(xué)反思總結(jié),希望能夠幫助您提高教學(xué)水平。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇一

1.懂得廢棄的紙是可以回收利用的。

2.學(xué)會(huì)看流程圖,了解再生紙的制作過(guò)程,體驗(yàn)制作再生紙的快樂。

3.建立幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。

4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網(wǎng)架、毛巾。

一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。

1.討論廢紙的去向。

師:孩子們,看這是什么?(教師出示廢報(bào)紙、廢畫紙等廢紙制品)。

你會(huì)把這些東西放在哪里呢?幼兒討論。

2.認(rèn)識(shí)“回收利用的標(biāo)志”。

教師出示“回收利用的標(biāo)志”。提問:你在哪里見過(guò)?這是什么標(biāo)志?

3.了解廢棄的紙是可以回收利用的,并且可以做成再生紙。

師:我們生活當(dāng)中的廢紙是可以回收利用的,他可以做成再生紙。

4.了解再生紙的定義和意義。

師:以廢紙為原材料,經(jīng)過(guò)去色、制漿、消毒等多種工序加工出來(lái)的紙就是再生紙。

再生紙可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,所以也被稱為環(huán)保形的紙,非常受人們的歡迎。

二、了解再生紙的制作過(guò)程。

1.討論廢紙?jiān)鯓幼兂杉垵{,感受紙漿的特性。

師:你摸摸紙漿,感覺怎樣?(濕濕的、粘粘的)。

2.會(huì)看流程圖,了解再生紙的制作過(guò)程。

師:請(qǐng)幼兒看看流程圖,說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。

三、幼兒動(dòng)手制作再生紙。

1.教師提出要求:兩個(gè)小朋友合作一張?jiān)偕垺?/p>

2、先看流程圖,兩個(gè)小朋友探討制作紙漿的辦法。

3、幼兒開始制作再生紙。

4、教師有意識(shí)巡視指導(dǎo)。

5、做好再生紙,幼兒分工:整理工作臺(tái)、擺放再生紙。

四、教師小結(jié)。

我們不要浪費(fèi)紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來(lái)變成有用的新紙。人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

通過(guò)本次教育活動(dòng),我做了以下幾點(diǎn)反思:幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng):通過(guò)活動(dòng)我體會(huì)到,幼兒的合作意識(shí)可以多種形式展開:我采取將幼兒分三組的方式進(jìn)行探討、交流、總結(jié)再生紙的自作方法。每組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在此環(huán)節(jié)得到了增強(qiáng)。在操作的過(guò)程中,兩個(gè)小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過(guò)程,并合作一張?jiān)偕?而每一組的小朋友又分工合作同時(shí)撕紙、共同攪拌紙漿,兩人合作、多人合作的團(tuán)結(jié)氛圍在此時(shí)淋淋盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。孩子在操作的過(guò)程中體會(huì)到合作的力量,幼兒的合作行為有明顯的進(jìn)步。通過(guò)本次活動(dòng),讓我想到,孩子的興趣為什么會(huì)很濃厚,參與的積極性為什么很高呢?是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)是從孩子的興趣點(diǎn)入手,給孩子提供了豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探索,讓孩子真正動(dòng)手操作,自如地運(yùn)用材料,自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為,從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。教師在科學(xué)教育活動(dòng)中,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明了,便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時(shí)有些迷茫,不知從哪兒看起。我并沒有馬上告訴他們方法,而是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提示孩子“圖上有什么?箭頭的作用是什么?”讓幼兒自由思維,孩子們很快找出了看流程圖的方法:看箭頭——看提示圖——看說(shuō)明。另外,孩子在思考方法的同時(shí),培養(yǎng)了幼兒操作前要看說(shuō)明的意識(shí)。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽地想象并表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。

2.能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)放煙花帶來(lái)的喜悅。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

煙花錄像、深藍(lán)色的紙、毛線,各種顏料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看煙花錄像,感受煙花的多姿多彩。

1.播放煙花錄像,幼兒觀看。

2.提問:煙花有哪些顏色?誰(shuí)能用好聽的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)?看上去像什么?

3.老師小結(jié):五顏六色的煙花有的像花朵,有的像噴泉,有的像彩帶。

4.提問:這么漂亮的煙花,我們可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢?

(第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻,激起了幼兒的興趣,讓他們?cè)谟^察后說(shuō)說(shuō)煙花的樣子、顏色,并把煙花形象化,說(shuō)成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。)。

二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花。

1.提問:煙花一般是在什么時(shí)候放的?那我們可以用什么顏色的紙來(lái)表現(xiàn)夜晚呢?

2.教師示范。

(1)學(xué)習(xí)“放煙花”的方法:躺下來(lái),拉一下。

(2)學(xué)習(xí)換色:我愿意嘗試用不同的顏色,看,我又選擇了什么顏色?

2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

提問:你們和我一起在夜空里合作了一幅畫,這讓你又想到了什么?

3.老師小結(jié)。

(第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆,現(xiàn)在又讓你想到什么?”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條,這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。)。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)換色。

2.鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿。

四、展示評(píng)價(jià)作品。

提問:你最喜歡哪一幅煙花?為什么?

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語(yǔ)”,那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2、通過(guò)觀察,聯(lián)想平時(shí)生活,能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

3、在創(chuàng)作過(guò)程中,感受雪花的美麗形態(tài),對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

重點(diǎn):感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來(lái)的不同美感。

難點(diǎn):在描繪雪花的過(guò)程中,體會(huì)雪花的美麗。

材料準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、粉筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察過(guò)雪花。

具體過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

觀看ppt(黑)。

師:小朋友們,你們看了這幅畫想到了什么?

生:黑紙,黑夜……。

師:對(duì)了,這里的黑色啊,其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚,你們說(shuō),在這漆黑的夜晚,會(huì)發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

師點(diǎn)擊ppt,出現(xiàn)許許多多白點(diǎn),搖曳而下。

師:小朋友們,你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?

生:雨滴,煙花,雪花……。

生:好!

二、場(chǎng)景討論。

1、討論場(chǎng)景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色、形狀等)。

師:小朋友們,你們見過(guò)雪花嗎?觀察過(guò)雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

生:一片片的,雪白的,像小花瓣……。

2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。

生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。

3、幼兒操作一:用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

生:能!(開始操作)。

(操作中,是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)。

4、觀看場(chǎng)景二。打開ppt。

雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?

生:屋頂變白了。

師:除了把房子變白了,還會(huì)把什么變白呢?

生:小樹,小花,河水,各種小動(dòng)物……。

5、幼兒操作二:添加背景,用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6、欣賞幼兒作品,請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇四

1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

2.放大鏡每人一個(gè)。

一、導(dǎo)入:給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。

二、展開

(一)印指紋

讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)觀察指紋

1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的,它像什么。

2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用

1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。

告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。

這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

3.還有什么用處?老師出示圖片——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。

4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

四、進(jìn)行指紋印畫

引導(dǎo)幼兒指紋印畫。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解并知道自己的手指的指紋,也讓學(xué)生初步知道,雖然我們都有指紋,但因?yàn)檫z傳原因,他們各有不同,也讓學(xué)生初步知道自己手指的指紋有三種,(箕形指紋,弓線指紋,和斗形指紋)也讓學(xué)生初步了解我們每個(gè)人的指紋都有非常重要的作用,讓學(xué)生知道每個(gè)人的指紋是不一樣的,警察就是利用這點(diǎn)講罪犯抓住的,醫(yī)生也是通過(guò)指紋檢查出很多疾病的等。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇五

一次偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上拜讀了《蚯蚓的日記》這一繪本,被書中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個(gè)性、執(zhí)著的勇氣深深吸引并打動(dòng),透過(guò)那一頁(yè)頁(yè)惟妙惟肖的圖畫和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個(gè)個(gè)活生生的正在經(jīng)歷著成長(zhǎng)的孩子。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓孩子們從中感受一種堅(jiān)定執(zhí)著、積極向上的正氣,初步學(xué)會(huì)分辨是非好壞,培植對(duì)生活充滿信心的良好情感。

1.閱讀理解故事,感知蚯蚓視角里的世界。

2.會(huì)選擇一篇日記重點(diǎn)閱讀,用記錄、交流等方式表達(dá)對(duì)畫面的理解。

3.初步分辨是非好壞,體會(huì)幽默詼諧的畫面帶來(lái)的樂趣與感動(dòng)。

課前了解有關(guān)蚯蚓的知識(shí);《蚯蚓的日記》電子版大圖書(ppt,網(wǎng)上直接下載);《蚯蚓的日記》大圖書分頁(yè)布置在教室四周(網(wǎng)上下載,打印涂色);幼兒人手一份紙筆(紙片剪成小雞心形狀);記錄表一張。

一、談話導(dǎo)入,分享對(duì)蚯蚓的已有經(jīng)驗(yàn)。

師:你知道蚯蚓嗎?把你了解的關(guān)于蚯蚓的知識(shí)來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)!

二、播放電子大圖書,初步感知故事內(nèi)容。

1.觀看電子大圖書,記下一篇最有趣的日記。

師:有一條小蚯蚓,他有一個(gè)非常好的習(xí)慣,就是喜歡把自己看到的、經(jīng)歷的或者想到的一些事用日記的方式記錄下來(lái),他會(huì)記錄哪些事呢?讓我們一起來(lái)分享《蚯蚓的日記》吧!注意一邊看,一邊聽,一邊記下一篇你覺得最有趣的日記!

2.通過(guò)提問初步理解故事內(nèi)容。

師:你覺得哪一篇日記最有趣?記錄了一件什么事?

三、分散閱讀,用記錄、討論、交流等方式幫助幼兒歸納并理解。

1.猜測(cè)蚯蚓記錄日記時(shí)的心情。

師:蚯蚓的日記有趣又精彩,那你覺得蚯蚓在記錄每一篇日記的時(shí)候心情都一樣嗎?有些什么樣的心情?(高興、得意、難過(guò)、傷心、害怕、沮喪、擔(dān)心……)。

2.幼兒分散閱讀,選擇一篇自己喜歡的日記重點(diǎn)閱讀并做好記錄。

師:日記里到底記錄了哪些高興、得意的事,哪些難過(guò)、傷心的事呢?請(qǐng)大家仔細(xì)去看一看、讀一讀、找一找,并在記錄單上記錄下一篇你最喜歡的日記。

3.討論記錄的方法。

師:怎樣記錄才能讓自己或別人一看就知道是你記的,記錄的是哪一篇日記呢?(引導(dǎo)幼兒討論在記錄時(shí)用最簡(jiǎn)便的方法:即記錄日記的日期,記下自己的姓名或?qū)W號(hào)、標(biāo)記等)

4.出示記錄統(tǒng)計(jì)表,匯總閱讀后記錄的情況。

師:我們用表情符號(hào)(微笑、難過(guò))分別表示蚯蚓不同的心情,看看你閱讀記錄的那篇日記是蚯蚓開心的事還是難過(guò)的事,就貼到相應(yīng)的表情符號(hào)后面。

5.分享交流各自的記錄,師幼共同分類歸納蚯蚓在不同心情時(shí)記錄的不同的事。

四、深化理解,初步分辨是非好壞。

1.尋找蚯蚓日記中值得我們學(xué)習(xí)的地方和需要我們提醒他改進(jìn)的地方。

2.記錄統(tǒng)計(jì)表上增添符號(hào)“大拇指、問號(hào)”,分別表示“值得我們學(xué)習(xí)、有問題需要改進(jìn)”,請(qǐng)幼兒分辨是非,將先前匯總的情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、匹配。

3.出示最后一篇日記,組織幼兒討論。

五、延伸活動(dòng)。

1.區(qū)角活動(dòng):將圖畫書放到圖書區(qū),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步閱讀書的前后環(huán)襯中一張張有意義的相片,觀察小蚯蚓使用的桌椅、如何握筆等可愛的形象,加深幼兒閱讀的興趣,深入理解體會(huì)《蚯蚓的日記》帶給我們的快樂和思考。

2.游戲活動(dòng):會(huì)用手偶在表演區(qū)中表演《蚯蚓的日記》故事情節(jié)。

3.家園共育:繼續(xù)閱讀《蚯蚓的日記》,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)大自然中對(duì)人類有益的小動(dòng)物;在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試將自己每天或每周有意義的事用圖文的方式記錄成日記。

《蚯蚓的日記》是一本容量比較大、有一定閱讀難度的圖畫書,如何在短短的三十分鐘里把最有價(jià)值的東西挖掘出來(lái),讓幼兒饒有興趣地去理解,我一改以往人手一本或兩人合看一本圖畫書的做法,將閱讀的難點(diǎn)進(jìn)行分化分解,從電子圖畫書的閱讀“記下一篇你覺得最有趣的日記”到教室四周分頁(yè)圖畫書的閱讀“記錄下一篇你最喜歡的日記”,讓幼兒有重點(diǎn)地圍繞一篇日記進(jìn)行閱讀,然后再各自分享交流,輕松地達(dá)到了互通信息、整體理解的目標(biāo)。同時(shí),此繪本蘊(yùn)含的教育意義深刻,我巧妙地采用記錄的形式,用四個(gè)符號(hào)標(biāo)記統(tǒng)攬整個(gè)故事脈絡(luò),以蚯蚓記日記時(shí)的心情為切入口,從區(qū)分開心、難過(guò)的日記開始,逐步過(guò)渡到“值得我們學(xué)習(xí)和需要幫助改進(jìn)”的環(huán)節(jié),深化了幼兒的認(rèn)知和理解,凸顯了教材的教育價(jià)值,效果良好。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇六

內(nèi)容與要求:

1、通過(guò)為小區(qū)排盆花,產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。

2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式,進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒自建的小區(qū)4個(gè)。

2、盆花:20盆三種顏色的花為一組,一種顏色10盆,另兩種顏色各5盆。嘗試用間隔的方法將花盆排列在小區(qū)的道路上。

3、記錄紙。

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、激發(fā)興趣。

t:最近我們把我們的小區(qū)建造完成了,但由于時(shí)間倉(cāng)促,我們什么沒有完成啊?(種綠化)園林叔叔聽說(shuō)小區(qū)完成了給我們送來(lái)了盆花,說(shuō)說(shuō)送來(lái)了哪些盆花?(出示三種顏色的盆花)。

t:雖然園林叔叔給我們送來(lái)了盆花,可是他在很遠(yuǎn)的地方來(lái)不及趕回來(lái),那這些盆花怎么辦呢?(激發(fā)幼兒主動(dòng)排盆花的積極性)。

t:園林叔叔還為小朋友準(zhǔn)備了花架,看看從哪里開始排?(有標(biāo)記處)(幼兒操作)。

二、嘗試操作。

觀察要點(diǎn):

1、按什么規(guī)律進(jìn)行排列?

2、是否有將20盆花全部排完?

三、交流分享。

t:我們剛剛都為了美化我們的小區(qū),辛苦不辛苦啊?哦,這么辛苦,但你們排的盆花可真漂亮,這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興,那誰(shuí)愿意給居民來(lái)介紹一下你的盆花?(請(qǐng)一個(gè)幼兒介紹)。

小結(jié):原來(lái)排盆花可以有這么多種方法。

t:有沒有把20朵盆花全部排完的?

t:你是怎么排的?誰(shuí)還有和他不一樣的方法?

四、再次嘗試。

t:這次請(qǐng)你用一種新方法排盆花,而且要把所有的盆花都排完。

t:你們今天排的盆花都是那么特別,住在你們的小區(qū)里肯定覺得空氣清新、心情愉快,你們覺得怎么樣,喜歡自己的小區(qū)嗎,園林叔叔也說(shuō)謝謝你們。那除了放盆花,還能放什么?(種樹、草)那我們下次再用綠化來(lái)打扮我們的小區(qū)好嗎?現(xiàn)在把我們排的盆花放在我們的小區(qū)旁吧。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇七

在一次洗手活動(dòng)中,一個(gè)小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫,他既興奮又好奇,并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡,看到孩子們這么喜歡玩泡泡,我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法,從而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.探索用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有鏤空的材料容易吹出泡泡。

2.會(huì)用記錄的方法記錄自己的操作結(jié)果。

3.嘗試動(dòng)手制作泡泡器,對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感興趣。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真探索用什么材料才能吹出泡泡;難點(diǎn)是讓幼兒嘗試自己動(dòng)手制作泡泡器,增強(qiáng)孩子對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細(xì)鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。

活動(dòng)過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)一。

1.教師出示泡泡,幼兒吹。(可以發(fā)現(xiàn)幼兒吹時(shí)容易出現(xiàn)的問題,并提醒幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹),從而引起幼兒的興趣。

2.設(shè)置提問,引起幼兒思考。

(1)今天老師也為你們準(zhǔn)備了好多材料,你們看看哪種可以吹出泡泡。

(2)認(rèn)識(shí)后猜測(cè)。

3.幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

4.共同交流、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)教師和幼兒共同驗(yàn)證試驗(yàn)結(jié)果。(對(duì)于幼兒爭(zhēng)論的材料,如“雪花片”,老師可引導(dǎo)幼兒再次嘗試,并請(qǐng)幼兒上臺(tái)驗(yàn)證。)。

師小結(jié):剛才小朋友說(shuō)的都很不錯(cuò),因?yàn)槲堋⒛z帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的,而積木和小棒都是實(shí)心的,所以大家記好了,只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。

實(shí)驗(yàn)二。

5.引導(dǎo)幼兒自制泡泡器。

師直觀導(dǎo)入,出示材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行引導(dǎo)。

6.發(fā)放材料,引導(dǎo)幼兒制作,并提醒幼兒注意安全。(教師巡回觀察并適當(dāng)給予引導(dǎo))。

7.幼兒在操作中結(jié)束活動(dòng)。

8.幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動(dòng)場(chǎng)地。結(jié)束活動(dòng)!

師總結(jié):我剛才看到有幾個(gè)小朋友他們一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失敗了好幾次才成功,老師很佩服他們。其實(shí)在生活中我們也會(huì)遇到很多困難,但只要堅(jiān)持了就會(huì)成功。接下來(lái)讓我們一起帶著自己的發(fā)明到外面比比誰(shuí)的泡泡器吹出的泡泡最多吧。

教學(xué)反思。

課后,重新梳理一遍活動(dòng)過(guò)程,我感覺有兩點(diǎn)做的`不夠好:一是在材料的準(zhǔn)備上考慮不周到,比如讓孩子們進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的吹泡泡工具太毛糙,用鉛絲還是不太安全,而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們,自己找一找還有哪些材料可以用來(lái)嘗試吹泡泡;二是在孩子動(dòng)手操作階段,應(yīng)該分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn),并邊實(shí)驗(yàn)邊邊記錄整理結(jié)果,對(duì)吹泡泡的效果進(jìn)行記錄,最后請(qǐng)各組孩子自己總結(jié)發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己這一組的試驗(yàn)結(jié)果,使孩子們的探索興趣得到升華,也鍛煉了幼兒的動(dòng)腦與說(shuō)話能力。

小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇八

我們的祖國(guó)是一個(gè)地大物博,歷史悠久的文明古國(guó),古代就有四大發(fā)明馳名海外,哪四大發(fā)明呢:印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品,在我們生活中有著很大的作用,為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性,所以就以“紙”為出發(fā)點(diǎn)。

1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力,通過(guò)幻燈片,能獨(dú)立完整的將造紙過(guò)程的大意概述出來(lái)。

2、讓幼兒了解紙的由來(lái),學(xué)會(huì)利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

各種各樣的紙、剪刀、雙面膠,造紙過(guò)程圖、蔡倫圖片。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,小耳朵聽好了。“四四方方,又白又薄,既能寫字,又能畫畫。”

幼兒:紙。

二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。

師:小朋友們,你們知道紙有什么用途嗎?在平時(shí),我們?cè)鯓佑眉埖哪?

幼兒:紙可以寫字,畫畫,折紙等。

三、通過(guò)ppt,引導(dǎo)幼兒了解紙的由來(lái)及制作過(guò)程。

師:原來(lái)紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是從哪里來(lái)的呢?

幼兒:商店里買來(lái)的、工人叔叔造出來(lái)的。

師:老師這兒有一些圖片,我們一起來(lái)看一看,你就知道了。(出示造紙過(guò)程圖及蔡倫圖片,教師邊看圖邊講述)。

師:小朋友,現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的呢?(小朋友概述,老師點(diǎn)評(píng)。)。

四、討論:怎樣節(jié)約用紙。

幼兒自由討論后回答。

五、分組進(jìn)行操作活動(dòng)。

師:我們一起收集了很多不同的紙,現(xiàn)在先來(lái)認(rèn)識(shí)一下都有些什么紙呢?

教師介紹各種各樣的紙。

師:剛才我們小朋友也說(shuō)了很多節(jié)約用紙的方法,那請(qǐng)你們利用這些紙來(lái)玩一玩、做一做吧!

六.點(diǎn)評(píng)。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西,裝飾了我們的活動(dòng)室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花,將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中,都要節(jié)約珍惜每一份資源。

紙是小朋友最常見的學(xué)習(xí)用具,也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的。為了讓孩子們珍惜和愛護(hù)紙,這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇螅⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù),在他們心里有了一定的準(zhǔn)備,然后發(fā)散他們的思維:“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪,但是他們都動(dòng)了腦筋,投入了其中,想了不少的辦法,當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了,再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際,動(dòng)手操作,作品不一,也十分的有新意,看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”,老師笑了,孩子們也笑了。

小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等,由于紙的發(fā)明和推廣,才使人類可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫,也使古代大量信息得到傳播和保存。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇九

蔬菜,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏唬且环N綠色食品。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》,它的內(nèi)容來(lái)源于孩子貼切的生活,真實(shí)般場(chǎng)景圖菜園子讓孩子能真切認(rèn)識(shí)蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境與特點(diǎn);情境式的送蔬菜回家調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣;直觀、清晰展現(xiàn)蔬菜究竟長(zhǎng)在哪里的視頻《蔬菜的家》,以及最后蔬菜蹲游戲的有趣、易操作,能激發(fā)孩子積極參與科學(xué)認(rèn)識(shí)的各環(huán)節(jié)。

設(shè)計(jì)理念:

此次活動(dòng)貼切孩子的生活,但又是孩子較陌生的,科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》讓孩子在猜想與驗(yàn)證中豐富對(duì)一些蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的了解,也在一定程度上鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力,體現(xiàn)了做中學(xué)的理念和領(lǐng)域綜合融入的效果。孩子對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)都具有一定的好奇、探索心理,活動(dòng)中讓孩子先猜想再驗(yàn)證滿足了這一特點(diǎn)。蔬菜找家、蔬菜蹲的游戲都充滿了情境與趣味性,讓孩子在游戲中學(xué),感受大自然無(wú)窮的奧秘。

《蔬菜找家》活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于孩子的貼切生活,活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓孩子暢談自己愛吃的蔬菜,到展示如真實(shí)場(chǎng)景菜園子圖,豐富了孩子對(duì)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的認(rèn)識(shí),再通過(guò)情景化蔬菜迷路環(huán)節(jié),激發(fā)孩子的愛心來(lái)送蔬菜回家,接著《蔬菜的家》視頻播放,幫助孩子驗(yàn)證自己的猜想,最后的蔬菜蹲游戲鞏固孩子對(duì)各種不同生長(zhǎng)環(huán)境下蔬菜的認(rèn)識(shí),環(huán)環(huán)相扣幫助孩子了解一些蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境與特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)依據(jù)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)為蔬菜找家。

2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分,是人類必需品,我們要喜愛它們。

3、在有趣的蔬菜蹲游戲中鞏固對(duì)一些蔬菜的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的猜想與驗(yàn)證的對(duì)比,了解蔬菜正確的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

準(zhǔn)確地將蔬菜分別送到各自生長(zhǎng)的環(huán)境。

蔬菜卡片和蔬菜生活環(huán)境背景圖,圖上有土地,池塘,藤蔓;視頻:蔬菜的家。

1、談話,激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣。

師:小朋友,你們平時(shí)最愛吃什么蔬菜呀?請(qǐng)你和你旁邊的小朋友先說(shuō)一說(shuō)!(組織幼兒與同伴交流,教師參與交流)。

師:誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō),你最愛吃什么蔬菜?

師:你們真棒!說(shuō)了這么多的蔬菜名稱,可是你們知道它們都生長(zhǎng)在哪里嗎?

師:你們說(shuō)的都很好,究竟它們生長(zhǎng)在哪里呢?老師請(qǐng)你們看看這是什么地方?(分別出示有土地,池塘,藤蔓的蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境背景圖)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這是什么地方?

師:小朋友的想象力真豐富,其實(shí)啊它是一塊菜園子,這一塊是蔬菜長(zhǎng)在藤蔓上的家,這是蔬菜長(zhǎng)在泥土上面的家,這是蔬菜長(zhǎng)在泥土下面的家,這是蔬菜長(zhǎng)在水里的家。

2、幫蔬菜找家。

師:咦,菜園子的蔬菜呢?(出示許多蔬菜卡片)哦,原來(lái)它們跑出去玩了,現(xiàn)在蔬菜玩累了,它要回家了,可是迷路了,你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)有愛心的小朋友,把它送到各自生長(zhǎng)的地方嗎?送的時(shí)候我們可以講一句好聽的話(比如蘿卜長(zhǎng)在泥土下面,說(shuō)我把你送回泥土下面的家)(幼兒按照自己的經(jīng)驗(yàn),將蔬菜分別送回家)。

師:你們都送對(duì)了嗎?我們一起來(lái)看一個(gè)短片。(播放蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境視頻)。

師:看完了短片,你們送對(duì)了嗎?有要改正的再給你一次機(jī)會(huì),快!

師:現(xiàn)在一起看看,都送對(duì)了嗎?

3、趣味游戲活動(dòng):蔬菜蹲。

師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)四個(gè)小朋友分別從四塊不同的蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境取一份蔬菜,我們一起來(lái)玩蔬菜蹲的游戲。請(qǐng)一組小朋友各自拿好選擇的蔬菜,輸?shù)舻男∨笥严聢?chǎng),玩到最后的小朋友獲勝。

師:還想玩的小朋友,呆會(huì)兒我們區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們?cè)诒硌萁窃偻妫脝幔?/p>

4、小結(jié),進(jìn)一步幫助孩子了解蔬菜的作用。

師:蔬菜是我們生活中不可缺少的一部分,是我們身體的必需品,它們可以清除我們身體里面的垃圾,讓我們變得更加健康,所以我們要喜愛它們!

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇十

1、知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。

2、能通過(guò)動(dòng)手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類。

3、愿意動(dòng)手操作,嘗試降溫的方法。

知道一些常見的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類。

喜歡探索降溫的方法,并愿意大膽地表述自己的好方法。

1、提供一些常見的降溫工具,如:扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。

2、提供一些常見的防曬用品,如:防曬霜、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡。

3、每組準(zhǔn)備一盆熱水。

一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢?

幼:開空調(diào)、吃冷飲。

小結(jié):我們需要借助一些工具使自己變涼快。

二、認(rèn)識(shí)一些常見的防曬、降溫工具。

1、認(rèn)識(shí)材料的名稱。

師:這里有許多材料,我們一起來(lái)看看都有什么。

(教師出示所有提供的材料并一一說(shuō)出名字)。

師:你們知道這些材料有什么用嗎?

小結(jié):這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。

2、了解材料的用途。

提問1:(出示防曬霜)這是防曬用品還是降溫物品?它有什么用?

小結(jié):防曬霜是一種防曬用品,涂在身上不容易被曬傷。

提問2:(出示太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡)這是什么?它們是用來(lái)干什么的?

小結(jié):太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽(yáng)曬傷的防曬工具。

提問3:(出示扇子、風(fēng)扇)這是什么?這些東西有什么用?

小結(jié):扇子、風(fēng)扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來(lái)。

三、把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。

1、提操作要求。

師:在每組的桌上放有一些材料,請(qǐng)一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用。

品兩類,分別裝在兩個(gè)框里。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:大家互相檢查一下有沒有分對(duì)了。

(如有錯(cuò)誤請(qǐng)大家一起討論并改正)。

小結(jié):夏天可以用防曬用品來(lái)保護(hù)自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來(lái)。

四、有趣的降溫小實(shí)驗(yàn)。

1、教師講解如何操作實(shí)驗(yàn)。

師:現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水,請(qǐng)一組的小朋友合作給這盆水降溫。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

注意:不能打翻水,不爭(zhēng)搶材料。

3、交流討論降溫妙招。

師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的?

(用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去)。

小結(jié):我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來(lái)。

活動(dòng)延伸:

在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具,供幼兒探索降溫方法。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇十一

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。

3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

卡通動(dòng)物紙片若干,30面鏡子,水筆。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、發(fā)現(xiàn)我自己:小朋友們,上課開始前先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ):“我看著你,你盯著我,沒我就沒你,沒你卻有我。”教師出示鏡子,讓幼兒觀察其特征。

提問:大家來(lái)觀察下,鏡子時(shí)怎么樣的。

(鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)。

提問:為什么能看到自己的樣子。

(引出“反射”這個(gè)詞,因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上,鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請(qǐng)幼兒上來(lái)按照?qǐng)D片進(jìn)行講述。

2、背后的秘密。

提問:小朋友都能看到自己的臉,那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。

提問:一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊,那下面我請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作,看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來(lái)面向幼兒,在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。

3、數(shù)一數(shù)。

教師先將兩面鏡子同方向擺好,請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子,使其呈現(xiàn)2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像??????無(wú)數(shù)個(gè),并請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察。

提問:你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎,你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡(jiǎn)單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究。

活動(dòng)延伸:

今天我們觀察的是平面鏡子,生活中還有很多種鏡子,像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等,小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。

教學(xué)反思:

本課主要研究鏡子,由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇十二

1.通過(guò)親自探索,感知空氣的存在,初步了解空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣,知道空氣有助燃、充氣的作用。

3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。

1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球,請(qǐng)幼兒觀察,引起幼兒的興趣。

問:是什么讓皮球鼓起來(lái)的?(讓幼兒大膽猜測(cè))并為癟皮球充氣。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣,尋找空氣,啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣無(wú)色無(wú)味,看不見,摸不著。

(1)氣球放氣,讓幼兒觀察,看一看,能看到空氣嗎?

(2)讓幼兒用鼻子聞一聞,能聞見空氣嗎?

(3)讓幼兒用手抓一抓,能抓住空氣嗎?

3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)處不在的。

(1)請(qǐng)幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。

(3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)。

4.簡(jiǎn)單了解空氣的作用,知道空氣是寶貴的,樹立環(huán)保意識(shí)。

(1)請(qǐng)幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,感受片刻。

(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系,了解人和動(dòng)物都離不開空氣,所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇十三

(一)教學(xué)目標(biāo):

1.在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。

2.能仔細(xì)觀察,樂于嘗試,懂得保護(hù)水。

(二)教學(xué)準(zhǔn)備:

1.兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

(三)教學(xué)過(guò)程:

1、教師導(dǎo)入課題。

(1)出示一杯清水。

師:瞧,今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友――水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

幼:有的說(shuō)水里有條金魚;有的說(shuō)水里有條金魚在游來(lái)游去。

師:你是怎么知道的?

幼:有的說(shuō)一看就知道;有的說(shuō)透過(guò)水看到的。

師:看看米里有什么?

幼:有的說(shuō)只有米;有的說(shuō)什么也沒有;有的說(shuō)看不出。

教師從米里拿出塑料彩球。

小結(jié):水是無(wú)色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。

(評(píng):以探索秘密引出課題,萌發(fā)幼兒的好奇心,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并以具體形象的猜一猜活動(dòng),讓幼兒自己感受水是透明的。)。

2、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

(1)盛水活動(dòng)。

幼a:小容器里的水跑到了盆里。

幼b:籃子放到盆里時(shí)籃子里有水,拎起籃子水沒了。

幼c:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。

小結(jié):水會(huì)流動(dòng)。

(評(píng):提供材料,幼兒在自己的嘗試操作中感知水會(huì)流動(dòng),教師及時(shí)肯定幼兒的結(jié)論,使幼兒有了成功的體驗(yàn),為下一嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)。

(2)溶解實(shí)驗(yàn)。

幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師:誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼a:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。

幼b:菊花精放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。

幼c:糖、鹽、菊花精放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

師:小朋友觀察得可真仔細(xì)。

小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼:有的說(shuō)果珍,有的說(shuō)阿華田,有的說(shuō)味精,有的說(shuō)化肥,有的說(shuō)感冒沖劑。

(評(píng):提供多種材料,引導(dǎo)幼兒嘗試操作,并引導(dǎo)幼兒自己觀察、比較,講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì),又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn),鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,也理解了溶解的含義。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。)。

3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水。

幼a:不把臟東西丟進(jìn)河里。

幼b:工廠里污水不能放到河里。

幼c:看到河里有垃圾把它撈上來(lái)。

幼d:讓治污水的叔叔把水變干凈。

師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬(wàn)不能亂倒呀。

(評(píng):教師適當(dāng)引導(dǎo),使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇十四

1.感知不同紙質(zhì)的花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

2.通過(guò)猜測(cè)、嘗試、分析、表達(dá)的方法,發(fā)現(xiàn)紙花在水里開花的原因。

3.積極投入探究活動(dòng),對(duì)紙質(zhì)花在水里開花的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道樹上、草上長(zhǎng)出的花朵都會(huì)開。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:面巾紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、錫箔紙做成的小花;每桌上備有大水盆。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解不同紙質(zhì)花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

能從紙質(zhì)的不同猜測(cè)、分析、推斷影響紙花在水里開花的原因。

一、視頻導(dǎo)入,設(shè)置懸念。

師:今天老師帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)看一看吧。

提問:你們看到了什么?

二、感知不同紙花在水里開花的現(xiàn)象。

(一)觀察白紙花在水里開花的現(xiàn)象。

1.提問:這是一張普通的白紙,用它做成的花,能開嗎?

2.教師演示紙花開花,幼兒觀察。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

(二)探索不同紙質(zhì)的花在水里的開花現(xiàn)象。

1.介紹各種材料。

提問:除了白紙,小朋友們還只知道哪些不同的紙呢?

2.教師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。

3.幼兒猜測(cè)不同紙質(zhì)的花在水中能否開花。

4.教師提出操作要求,幼兒第一次操作。

5.師幼討論:你發(fā)現(xiàn)哪些花開了?哪些沒有開?為什么?

教師小結(jié):有的紙花在水里能開,有的不能開。這和紙能不能吸水有關(guān),吸水太快了會(huì)爛掉,不吸水就開不了。

(三)感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關(guān)。

1.提問:這些紙花是同時(shí)開放的嗎?

2.教師提出操作要求,示范規(guī)范操作動(dòng)作。

3.幼兒第二次操作,教師一旁觀察指導(dǎo)。

4.交流:哪種紙花開的最快?哪種紙花開的最慢?為什么?

教師小結(jié):不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快,吸水慢開得也慢。

三、結(jié)束延伸。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇十五

1、知道蝸牛的外形特征及習(xí)性,知道蝸牛是一只腳的動(dòng)物。

2、知道蝸牛與人和動(dòng)物的關(guān)系。

放有蝸牛的昆蟲盒,蝸牛視頻,嵌板蝸牛。

一、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征與習(xí)性。

(順序觀察法:從上到下、從內(nèi)到外、整體到局部等觀察法)。

1、請(qǐng)仔細(xì)觀察蝸牛是什么樣子的?頭上有什么?有沒有腳?

(1)幼兒自由回答,給幼兒充分的表達(dá)時(shí)間。

(2)小結(jié):頭上有兩對(duì)觸角,第二對(duì)觸角上有眼睛,有一只腳粘叫腹腳,是用來(lái)爬行的等等。

2、還有哪些是一只腳的動(dòng)物?

田螺、河蚌。

3、蝸牛喜歡吃什么?你是怎么知道的?

(1)幼兒回答:菜、樹葉、小草、蘋果、香蕉。

(2)小結(jié):喜歡吃蔬菜、綠色植物。

4、你知道蝸牛是怎樣過(guò)冬的嗎?

(1)幼兒回答:一直睡覺、鉆到土里、藏到草叢里。

(2)小結(jié):冬夏長(zhǎng)眠躲進(jìn)殼里并用粘液封住殼口,十分耐饑。

二、引導(dǎo)幼兒討論蝸牛的用處。

現(xiàn)在人都養(yǎng)蝸牛了因?yàn)槲伵5娜饪梢猿裕€能治療喉痛、耳聾、哮喘等疾病。還可以放在自然角供幼兒觀察。

三、總結(jié)。

蝸牛真有趣,它只有一只腳,他吃蔬菜和綠色植物。可是它的肉又能給人吃,所以人們要消滅它又要飼養(yǎng)它。

活動(dòng)延伸:

1、畫蝸牛。

2、雨天后帶領(lǐng)幼兒捉蝸牛。保護(hù)幼兒園花草。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇十六

1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

2、通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、照片:公告汽車;

2、鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示鏡子,引起幼兒興趣。

教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?

(教師照鏡子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)。

二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

1、讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):

你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見了什么?

2、瞧一瞧,鏡子里的'你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?

四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

你在哪里見過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

(鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維,大膽發(fā)言,如,汽車的后視鏡等。)。

五、游戲:照鏡子。

1、我的表情如,教師說(shuō):高興。

小朋友就笑一笑,照照自己的表情。

2、我是鏡子老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂。

教學(xué)反思。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇十七

進(jìn)入中班的幼兒對(duì)事物的理解能力逐步加深,他們能運(yùn)用自己的感官去探索、了解新鮮的事物。在排隊(duì)時(shí)也會(huì)在無(wú)意間聽到有些孩子的對(duì)話:我比你高,我排在你后面,我來(lái)關(guān)燈我人高的等。孩子們也有意識(shí)認(rèn)識(shí)到自己正在慢慢長(zhǎng)高,正是這些無(wú)意間的發(fā)現(xiàn),給孩子帶來(lái)了繼續(xù)探索,學(xué)習(xí)的愿望。

1、在兩個(gè)人比高矮的基礎(chǔ)上,嘗試三四五個(gè)幼兒一起比,比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮,并能按照老師的要求正確排列。

2、體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大長(zhǎng)高了的快樂,要更加懂事。

測(cè)量身高的刻度表。

一、談話引出主題引導(dǎo)幼兒觀察自己正在不斷地長(zhǎng)大。

二、和同伴比高幫助幼兒用簡(jiǎn)單的記錄方法進(jìn)行記錄。

1、幼兒自由結(jié)伴,兩人一組比高矮。(可采用身體站直背對(duì)背的比法)。

2、幼兒自由結(jié)伴,三人一組比高矮。(兩個(gè)兩個(gè)輪換比)。

3、幼兒自由結(jié)伴,四人一組比高矮。(運(yùn)用目測(cè)的方法比較)。

4、幼兒自由結(jié)伴,五人一組比高矮,說(shuō)出本組最高和最矮的幼兒,進(jìn)行從高到矮或從矮到高的排序。(找出最高和最矮的幼兒,中間的再比,簡(jiǎn)單的記錄)。

小結(jié):剛才你們用了好多不同的方法來(lái)比較,下次把這些記錄的好方法也可以用在其他地方哦!

三、模仿游戲:高朋友和矮朋友。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇十八

1、在幫助小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)程中有興趣的探索使物體變長(zhǎng)。

2、愿意較清楚的表達(dá)自己使用的連接方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

回形針、吸管、紙條、布條、橡皮泥、固體膠、夾子、雙面膠。

一、出示兩只小螞蟻,點(diǎn)點(diǎn)和小黑。

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)帶問號(hào)的故事,帶問號(hào)故事的小主人是誰(shuí)呢?請(qǐng)你們用黑寶石一樣的眼睛看看,哎,這是點(diǎn)點(diǎn):小朋友們好,點(diǎn)點(diǎn)好,跟新朋友打招呼要記住朋友的名字,點(diǎn)點(diǎn)還帶來(lái)了它的好朋友小黑:小朋友們好,小黑好,真好,跟新朋友打招呼能記住朋友的名字,點(diǎn)點(diǎn)和小黑是好朋友,你們有好朋友嗎?有,你們都有一起玩一起游戲的好朋友。

二、講故事。

三、幼兒操作探索。

2、幼兒操作。

3、幼兒交流;你是用什么方法把什么變長(zhǎng)的?

四、在背景的下,孩子邊收拾材料邊結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇十九

1、進(jìn)一步觀察繩子擺動(dòng)的現(xiàn)象,探究長(zhǎng)短不同的繩子擺動(dòng)的距離不同。

2、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。

3、對(duì)“繩擺”科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,并能積極參與探索活動(dòng)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:天花板上垂下的長(zhǎng)短不同的彩色繩子、相同的瓶子、被擊打物若干個(gè)(相同距離)、記紙若干、幼兒姓名卡。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有對(duì)物體擺動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

了解繩子長(zhǎng)短不同是影響擺動(dòng)遠(yuǎn)近的重要因素。

1、引導(dǎo)幼兒觀察繩擺和以往的不同。

教師:仔細(xì)觀察一下這些繩擺,和昨天相比,你有什么發(fā)現(xiàn)?

孩子們很快就回答了,這些繩子刷上了漂亮的顏色,繩子有長(zhǎng)有短,繩擺下面掛的都是滿瓶水。

幼兒1:紅色的繩子長(zhǎng),綠色的繩子短。

幼兒2:瓶子是一樣的,都是滿瓶水。

幼兒3:昨天我們玩的,有的是半瓶水,有的重的是滿瓶水,有的很輕,沒有水。今天都是滿瓶水,都是重的。

2、探究不同長(zhǎng)短繩子的擺動(dòng)情況。

(1)引導(dǎo)幼兒操作繩擺。

教師:我們上次是怎么讓瓶子動(dòng)起來(lái)的?

幼兒:把瓶子拉起來(lái),再松手就動(dòng)起來(lái)了。

妞妞上前演示,將瓶子稍稍拉起,再松手,瓶子小范圍來(lái)回?cái)[動(dòng)。

周皓辰馬上說(shuō):往后推,瓶子就擺動(dòng)得更遠(yuǎn)了。

一帆:繩子拉得越遠(yuǎn),瓶子蕩得越高。

教師:那繩子拉得近一些呢?

幼兒:蕩得可能就近一些吧。(一副得意的樣子)。

安全提示:幼兒在繩子擺動(dòng)的過(guò)程中注意擺動(dòng)方向,幼兒站在一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),另外一邊不要站人,不要從中間穿行。

(2)請(qǐng)幼兒猜想:這些長(zhǎng)短不同的繩擺都能打到前面的“怪獸”嗎?

(繩擺前面放有紙盒做的“怪獸”教具)。

孩子們你一句,我一句,有的說(shuō)“可以”,有的說(shuō)“不行”。

(3)請(qǐng)幼兒驗(yàn)證:擺動(dòng)長(zhǎng)短不同的繩擺,來(lái)?yè)舸蚯胺骄嚯x相等的“怪獸”。提示幼兒站在起始線后,手臂伸直,自然松手,讓繩擺自然擺動(dòng)。

小朋友開始依次用兩種長(zhǎng)短的繩擺,擊打前面的“怪獸”。

芳芳用短繩嘗試了三次都沒成功,繩子末端系的瓶子始終夠不到“怪獸”。于是,她又嘗試用旁邊的長(zhǎng)繩子,這回成功了。她重新回到短繩子處,試了兩次,還是夠不到(怪獸)。這時(shí)教師問:“芳芳,你剛才用兩根繩擺試了幾次,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?”

芳芳:“我用這個(gè)繩擺(指著短的繩擺)瓶子怎么也打不到怪獸。用那根(較長(zhǎng)的繩擺)就成功了。”

教師:“為什么會(huì)這樣呢?”

旁邊的幾個(gè)小朋友說(shuō):“因?yàn)檫@根繩子太短了,那根比較長(zhǎng)。”

佳依:“長(zhǎng)繩子打得遠(yuǎn),所以就夠得到。”

教師:“請(qǐng)把你們的結(jié)果記下來(lái)吧。”

(4)及時(shí)記:請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記在集體用的大表中,在可以擊中目標(biāo)的繩擺標(biāo)記中貼上自己的名字。

3、分享及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

(1)幼兒根據(jù)記的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分享。

給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì),表達(dá)自己的想法及自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

教師:“剛才辰辰第一個(gè)打倒。陘獸’,我們先請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)。”

辰辰手指長(zhǎng)繩:“我是用這個(gè)瓶子打倒的。”

教師:“為什么這個(gè)瓶子能打打倒‘怪獸’?”

辰辰:“因?yàn)檫@個(gè)水裝滿了,它很重。”

教師指短繩子:“那這個(gè)瓶子也是裝滿水的,為什么它沒有打倒‘怪獸’呢?”

辰辰恍然火悟:“哦!我知道了,因?yàn)檫@根繩子長(zhǎng),所以能打倒(怪獸)。那根繩子太短了,所以就夠不著(怪獸)。”

(2)通過(guò)記表幫助幼兒小結(jié)“今天的新發(fā)現(xiàn)——繩子長(zhǎng)短影響擺動(dòng)”。

教師:“繩子的長(zhǎng)短不一樣,你們發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)有什么不一樣呢?”

言言:“長(zhǎng)繩子擺動(dòng)得遠(yuǎn),短繩子近。”

辰辰:“短繩子擺得太近了,夠不到‘怪獸’。”

教師:“哦,小朋友發(fā)現(xiàn)繩子的長(zhǎng)短不同,所以擺動(dòng)的遠(yuǎn)近也不一樣,長(zhǎng)繩子擺動(dòng)的距離——”孩子齊聲說(shuō):“長(zhǎng)。”

教師:“短繩子擺動(dòng)的距離——”孩子齊聲說(shuō):“短。”

4、延伸活動(dòng)。

提供長(zhǎng)短和重量相同的繩擺,請(qǐng)孩子自由探究,看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)?

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):

從最初的“隨意擺弄繩擺”再到了解什么是“擺動(dòng)”到后來(lái)的了解“影響物體擺動(dòng)的條件”。孩子們積累了許多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子猜想和驗(yàn)證、分享的過(guò)程中,我們可以看到孩子原有經(jīng)驗(yàn)是解決新問題的基礎(chǔ)。

活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了每位幼兒的積極性,甚至連平時(shí)不愛說(shuō)話的幼兒也積極參與了活動(dòng)并發(fā)表了自己的見解。

2、活動(dòng)中的不足:

在結(jié)束部分,我感覺應(yīng)把發(fā)言的機(jī)會(huì)交給幼兒,幫助幼兒自己歸納總結(jié),這樣有助于幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn)。

主要內(nèi)容:

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意,在活動(dòng)過(guò)程中處處體現(xiàn)了幼兒的積極參與。材料準(zhǔn)備很細(xì)致,老師將每一條繩子都刷上了顏色,這樣很清楚、直觀發(fā)現(xiàn)規(guī)律。非常方便幼兒記與表達(dá)。

2、和繩子顏色相對(duì)應(yīng)的記紙、幼兒通過(guò)粘貼自己的名字進(jìn)行記,這些都適合中班幼兒,方便他們將自己的操作結(jié)果進(jìn)行記以及在后面的分享活動(dòng)中清楚、正確地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、老師充分地利用教室空間,大膽地在吊頂上垂下繩擺,創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境適宜進(jìn)行小組探究。如果在室外環(huán)境中進(jìn)行,幼兒注意力容易分散。

4、建議最后環(huán)節(jié)把總結(jié)的機(jī)會(huì)讓給幼兒,可以讓他們完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

綜合評(píng)析:

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、思考,并及時(shí)讓幼兒表達(dá)、總結(jié)新的發(fā)現(xiàn),在此基礎(chǔ)上捕捉幼兒遇到的困惑和關(guān)鍵問題,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。將幼兒主體地位的發(fā)揮和教師的有效指導(dǎo)結(jié)合。如教師先讓幼兒操作擺弄不同長(zhǎng)度的繩擺,然后請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),個(gè)別幼兒認(rèn)為是瓶子重量不同導(dǎo)致的,在此基礎(chǔ)上教師給予提示,“兩個(gè)瓶子里的水滿滿的,重量一樣”,最后引導(dǎo)幼兒明白是因?yàn)槔K子長(zhǎng)短不同所致的。

對(duì)“繩子”的教育價(jià)值進(jìn)行了深入挖掘,對(duì)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)梳理和準(zhǔn)備,這是開展科學(xué)探究活動(dòng)必做的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。從整個(gè)過(guò)程來(lái)看,是師幼相互激發(fā)共同建構(gòu)課程的過(guò)程。

幼兒園中班科學(xué)教案有趣的雙面鏡含反思大全(20篇)篇二十

區(qū)別里外,增加空間知識(shí)。

1、1個(gè)菜盤,7個(gè)茶杯。

2、紙盒1個(gè),里面裝一個(gè)玩具小狗。

3、地上畫圓圈、梯形各一個(gè)。

1、出示紙盒,把盒蓋打開,拿起盒子使幼兒能看到里面的小狗,啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗在盒子里,把小狗拿出來(lái),放在紙盒的旁邊,啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗在盒子外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi)。幼兒跟著說(shuō):小狗在盒子(外)面。

2、出示盤子和杯子,盤子里擺4個(gè)杯子,盤子外面擺3個(gè)杯子,讓幼兒說(shuō)出盤子里外各有幾個(gè)杯子。

3、指地上的圓圈,向幼兒解釋,圓把地面分成三部分:圓內(nèi)、圓外和圓上。請(qǐng)5、6、7個(gè)幼兒分別站到圓內(nèi)、圓外和圓上,讓幼兒說(shuō)出圓內(nèi)、圓外和圓上各有幾個(gè)人。注意說(shuō)出里外。按口令,幼兒站到梯形內(nèi)、梯形外和邊上。讓幼兒說(shuō)出梯形內(nèi)、梯形外和邊上各有幾個(gè)人。

4、關(guān)上房門,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們?cè)诜孔永锩嫱妫?個(gè)幼兒站到外面,啟發(fā)幼兒說(shuō)出房子外面有3個(gè)小朋友。

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報(bào)告的結(jié)構(gòu)要有層次感,重點(diǎn)要突出,細(xì)節(jié)要有所配合,以便讀者能夠更好地理解和接受。讓我們一起來(lái)看看以下這些精心挑選的報(bào)告范文,幫助我們提升寫作水平。古語(yǔ)有云:“吏
心得體會(huì)是對(duì)某一特定事件、經(jīng)歷或感受的深刻思考和體驗(yàn)的表達(dá)。接下來(lái),我將分享一些智慧的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些參考和啟示。根據(jù)今年街紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活
幼兒園教案是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備和組織教學(xué)活動(dòng)的重要參考資料。通過(guò)研究幼兒園教案范文,可以更加深入地了解幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)選定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種重要文件。教學(xué)工作計(jì)劃范文的收集和分享,有助于促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評(píng)估的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。下面是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃模板,希望對(duì)大家有所幫助。教材先通過(guò)學(xué)生
活動(dòng)策劃需要充分了解目標(biāo)群體的需求和喜好,才能設(shè)計(jì)出符合他們期待的活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)策劃中,應(yīng)該注重創(chuàng)意和差異化,以下是一些建議和案例。豐富同學(xué)們的課余生活,活躍
隨著工作任務(wù)的增多,我們需要一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃書來(lái)指導(dǎo)我們的工作。在以下是一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書范文,希望能夠?qū)Υ蠹抑贫ㄗ约旱墓ぷ饔?jì)劃有所幫助。保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一
通過(guò)讀一篇優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到很多寫作的技巧和方法。以上是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T谀莻€(gè)沒有大人的世界里,沒有了嘮叨,沒有
運(yùn)動(dòng)會(huì)是展示學(xué)校體育教育成果的舞臺(tái),能夠彰顯學(xué)校的體育文化和教育理念。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)給學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了積極影響和深遠(yuǎn)意義。早晨,我們伴隨著激昂的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)性描述,可以幫助我們了解活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足,提高活動(dòng)策劃的水平。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
青春是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的黃金階段,我們應(yīng)該利用好這段時(shí)光來(lái)充實(shí)自己。以下是一些青春時(shí)代的音樂和電影作品,希望能夠給大家?guī)?lái)愉悅和享受。都說(shuō)青春是美好的,我看一點(diǎn)都不像
個(gè)人簡(jiǎn)歷是用來(lái)向他人展示自己學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、技能以及個(gè)人特點(diǎn)等信息的一份完整材料。以下是一些有創(chuàng)意和個(gè)人風(fēng)格的簡(jiǎn)歷樣本,使簡(jiǎn)歷與眾不同,給用人單位留下深刻印象。
優(yōu)秀作文是以真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)傳遞作者的思想和情感的作文。優(yōu)秀作文范文的閱讀可以培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美意識(shí)。我是鳥,最初興起這個(gè)念頭是在四
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨和精心打磨的產(chǎn)物,每一個(gè)字句都凝聚著作者的心血和智慧。接下來(lái),我為大家?guī)?lái)了一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激勵(lì)大家寫出更好的作品。
優(yōu)秀作文總能通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)、精心構(gòu)思的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的例證來(lái)展示作者的才華。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴嵘N业墓枢l(xiāng)以桃樹
報(bào)告的陳述應(yīng)該客觀中立,基于充分的事實(shí)和數(shù)據(jù),避免主觀臆斷和情感色彩的插入。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,可供參考和借鑒。為加強(qiáng)__工程驗(yàn)收管理,進(jìn)一步規(guī)
通知通常用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá),便于被接收者理解和遵循。如果你正準(zhǔn)備寫一份通知,可以參考一下以下范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。尊敬的社區(qū)居民們:在這春暖花開的季節(jié),我們又
文明禮儀是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的外部表現(xiàn),反映了一個(gè)人的修養(yǎng)和教養(yǎng)水平。小編選取了一些文明禮儀的典型事例,希望能夠給大家傳遞正確的文明行為觀念。孔子說(shuō),天地之行人為貴
合同協(xié)議是商業(yè)交易中的重要文書,它明確了各方的權(quán)利和義務(wù)。接下來(lái)是小編為大家收集的合同協(xié)議示范文本,僅供您參考,祝您的合同成功達(dá)成。甲方:地址:乙方:地址:為了
合同協(xié)議是雙方通過(guò)協(xié)商達(dá)成的一種具有法律效力的書面文件。下面是一些合同協(xié)議書寫要點(diǎn)的總結(jié),相信對(duì)大家的合同起草有所幫助。戶籍地:________________
在銷售工作總結(jié)中,要注重客觀分析和客戶反饋的參考,以更有效地進(jìn)行銷售工作和業(yè)績(jī)的提升。以下是一些優(yōu)秀銷售人員的總結(jié)心得,分享給大家,希望能對(duì)大家的銷售工作有所啟
年度總結(jié)可以幫助我們回顧一年的成長(zhǎng)和進(jìn)步,更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。了解一下小編為大家挑選的年度總結(jié)范文,或許能夠幫助你更好地規(guī)劃和展示自己的成就。
總結(jié)是一種反思和沉淀的過(guò)程,有助于個(gè)人的思維能力和見識(shí)的提升。學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是寫好個(gè)人總結(jié)的有效方法。主治醫(yī)生的崗位職責(zé)。一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,提高工作質(zhì)量。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭椭笇?dǎo)。籌備了近一個(gè)月的幼兒園第二屆
小班教案是為小班幼兒設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃,旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)教師朋友們有所幫助。1、體驗(yàn)大家一起
利用演講稿范文,我們可以更好地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念,贏得聽眾的認(rèn)同和共鳴。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,希望能為大家的演講增添一些色彩和亮點(diǎn)。敬愛的老師,親愛
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)藝術(shù)性的表達(dá)方式,打動(dòng)讀者的心靈,引起讀者的思考和共鳴。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給我們提供一些靈感和思路。
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作內(nèi)容和質(zhì)量的檢視和評(píng)估的一種方式。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?0xx年鄖陽(yáng)區(qū)急診醫(yī)學(xué)質(zhì)
編寫一個(gè)合理的小班教案可以有助于教師教學(xué)的系統(tǒng)性和有針對(duì)性。在這里,小編為大家分享了一些優(yōu)秀的小班教案模板,希望能夠給教師們帶來(lái)一些靈感和指導(dǎo)。1、欣賞畫面,在
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通交流平臺(tái),旨在加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議紀(jì)要,一起來(lái)看看吧。尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!時(shí)間過(guò)得
良好的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提高教學(xué)效果,提升教育質(zhì)量。歡迎查看以下教學(xué)工作計(jì)劃范文,相信對(duì)大家制定自己的計(jì)劃會(huì)有所幫助。1、認(rèn)讀生字新詞。指名讀、齊讀。2、
通過(guò)寫作,學(xué)生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。現(xiàn)在,我將向大家推薦一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)。2014年的8
幼兒園中班是孩子們由“玩”的階段向“學(xué)”的階段過(guò)渡的重要時(shí)期,我們需要總結(jié)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。小編為大家整理了一些幼兒園中班總結(jié)的范本,供大家參考和借鑒。
總結(jié)能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并通過(guò)不斷地改進(jìn)來(lái)提高自己的工作能力。看看以下的月工作總結(jié)范文,或許能給你一些啟示和思考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:大家好
在裝修前簽訂一份詳細(xì)的裝修合同可以避免一些不必要的糾紛和爭(zhēng)議。參考這些裝修合同范例,可以幫助我們更好地了解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。甲方:乙方:依照《中華人民共和國(guó)合同
在組織中,規(guī)章制度是一份重要的文件,它起到了引導(dǎo)員工行為和保障工作效率的作用。下面是一些規(guī)章制度的案例分析和解讀,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
工作計(jì)劃書還應(yīng)該包括風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)急措施,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔?jì)劃書編寫有所啟發(fā)。
學(xué)校是教師為學(xué)生提供知識(shí)和啟發(fā)的平臺(tái),是一個(gè)溫暖的家庭。總結(jié)范文展示了不同學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)經(jīng)歷。任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)與其他常規(guī)審計(jì)相比最明顯的特點(diǎn)是審
贈(zèng)與合同涉及到財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移,需要進(jìn)行正式的合同簽訂和登記手續(xù)。贈(zèng)與合同范文9:出讓人贈(zèng)與受贈(zèng)人一套家具,受贈(zèng)人接受贈(zèng)與并承諾妥善使用和保養(yǎng)。本協(xié)議由以下雙方當(dāng)事人在
制定學(xué)期計(jì)劃需要考慮自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課程難度和個(gè)人目標(biāo),從而制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃都有差異,需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我覺得總結(jié)是提高自身能力的必要手段。總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的收獲和不足
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的必備環(huán)節(jié),有助于教師在教學(xué)中不斷更新觀念、改進(jìn)方法,提高教學(xué)效果。在這里,為大家整理了一些教學(xué)反思的精選范文,希望能夠給大家提供一些參考
大家好,感謝各位蒞臨本次重要活動(dòng),我將全力以赴為大家呈現(xiàn)精彩的節(jié)目。下面是一些主持人的口才訓(xùn)練方法,希望對(duì)大家在主持中更加自如自信有所幫助。女1:本次藝術(shù)節(jié)到此
幼兒園教案是為了指導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中更好地運(yùn)用教學(xué)資源和方法,幫助幼兒全面發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的幼兒園教案,值得教育工作者研究借鑒。
優(yōu)秀作文是一種獨(dú)立思考和批判性思維的體現(xiàn),它能夠啟發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深入思考和思想碰撞。下面是一些來(lái)自各地學(xué)生的優(yōu)秀作文集錦,它們既有沁人心脾的詩(shī)意散文,又有
感恩是一種傳遞正能量的行為,它可以讓我們成為身邊人的榜樣和引領(lǐng)者。以下是小編為大家搜集的感恩文章,讓我們一同來(lái)感受其中的溫暖。陽(yáng)光如箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我從小
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯,更要有思想的深度和觸動(dòng)人心的內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程中,了解優(yōu)秀作文的范例是非常有益的,下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文
部門之間的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是建設(shè)性的,通過(guò)相互學(xué)習(xí)和借鑒來(lái)提升整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。請(qǐng)大家關(guān)注以下部門的工作實(shí)例,或許能夠?yàn)槟峁┮恍?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理思路的參考。
大家好!在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我有幸成為今天活動(dòng)的主持人,歡迎各位的到來(lái)。以下是小編為大家推薦的一些......,供大家參考學(xué)習(xí)。女:親愛的同學(xué)們。合:大家晚上好!
通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,我們可以更好地總結(jié)和回顧自己在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),為今后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一
工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作情況的回顧和總結(jié),可以幫助我們找出工作中存在的問題并加以解決。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編整理的一些寫作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家寫月工作
個(gè)人簡(jiǎn)歷作為一份選擇被雇主“約會(huì)”的邀請(qǐng)函,應(yīng)該能夠吸引對(duì)方,并進(jìn)一步引發(fā)對(duì)話和互動(dòng)。以下是一些成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷范例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。姓名:性別:女。出
辭職報(bào)告是對(duì)離職原因和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的歸納和闡述,具有很重要的意義。在下面,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的辭職報(bào)告范文,供大家參考。尊重的.醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):你好!首先感謝您
范文范本是對(duì)某一類文章、作品或者表演等的最佳參照樣本。以下是小編為大家收集整理的范文范本,希望能夠給大家一些寫作的思路和指引。在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。樟木壩學(xué)校岳蔚
學(xué)習(xí)心得是對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的書面材料。為了幫助大家更好地理解學(xué)習(xí)心得的寫作要領(lǐng),小編準(zhǔn)備了一些典型范文供大家參考。
教案模板是指按照一定的格式和要求編寫的教學(xué)指導(dǎo)文件,可以幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。掌握了教案模板的編寫方法和技巧,教師可以更好地設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。
黨員心得體會(huì)是推動(dòng)黨的建設(shè)和黨的事業(yè)不斷發(fā)展的重要材料和寶貴財(cái)富。我們搜集了一些黨員對(duì)黨建工作的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考。樹牢“三不負(fù)”觀當(dāng)好事業(yè)發(fā)
通過(guò)簽訂銷售合同,買賣雙方能夠在交易中明確約定交付、付款等關(guān)鍵事項(xiàng)。以下是一份銷售合同的模板,您可以根據(jù)需要進(jìn)行修改和填寫。甲方:乙方:一、根據(jù)《中華人民共和國(guó)
小班教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備的重要依據(jù),對(duì)教師的教學(xué)能力有著重要影響。以下是小編為大家收集的一些小班教案實(shí)例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
入團(tuán)申請(qǐng)書是展示個(gè)人才能和素質(zhì)的窗口,也是表明參加團(tuán)組織并參與團(tuán)組織活動(dòng)的決心和態(tài)度的一種方式。一起來(lái)閱讀一下小編為大家收集的入團(tuán)申請(qǐng)書范文,希望能夠給大家一些
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份記錄個(gè)人學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的文檔,它展示了一個(gè)人的成長(zhǎng)和能力。在下面的范文中,你將看到一些成功撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的技巧和經(jīng)驗(yàn)。性別:女民族:漢族。。證件號(hào)碼
5.通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作文,我們能夠?qū)W習(xí)到很多寫作技巧和表達(dá)方式。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助。故鄉(xiāng)的小城十分偏僻,一到
承包合同所涉及的工作范圍和標(biāo)準(zhǔn)必須明確,否則可能導(dǎo)致爭(zhēng)議和糾紛的發(fā)生。下面是一些承包合同范文,包括不同行業(yè)和領(lǐng)域的范文,希望能夠?qū)δ帉懞贤瑫r(shí)提供一定的借鑒和參
心得體會(huì)是在個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上所形成的知識(shí)總結(jié)和思考。接下來(lái),我們將閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章,一起來(lái)感受一下吧。基層鍛煉是指在社會(huì)各層級(jí)中,從事最基礎(chǔ)、最
通過(guò)安全工作計(jì)劃,可以積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,提高組織的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。在下文中,我們將分享一些改進(jìn)安全工作的經(jīng)驗(yàn)和方法,希望能對(duì)大家的工作有所幫助。今年來(lái),街道在區(qū)委、
通過(guò)教學(xué)反思,教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及需求,提高個(gè)性化教學(xué)效果。教學(xué)反思是教師不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié),以下是一些教師進(jìn)行教學(xué)反思的心得和體會(huì)。
通過(guò)寫一份辭職報(bào)告,我能夠更好地總結(jié)自己在公司的工作經(jīng)驗(yàn),并為將來(lái)的工作做好充分準(zhǔn)備。下面是一些優(yōu)秀的辭職報(bào)告樣本,供大家閱讀和借鑒,希望能為你們的離職報(bào)告提供
貧困申請(qǐng)書是一種向相關(guān)部門申請(qǐng)救助的書面材料,它是貧困人群爭(zhēng)取幫助的重要途徑之一。以下是一些貧困申請(qǐng)書的實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)你們的書寫有所幫助。
致辭是在重要場(chǎng)合或慶祝活動(dòng)中,向觀眾或聽眾傳達(dá)心聲和意義的一種演講形式。這些致辭范文涵蓋了不同場(chǎng)合和主題,可以滿足不同人的需求。。大家好!另一方面是為了培養(yǎng)孩子
活動(dòng)方案的成功與否,離不開團(tuán)隊(duì)的合作和努力,大家共同的付出才能帶來(lái)共同的收獲。請(qǐng)大家參考以下活動(dòng)方案,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行合適的調(diào)整和改進(jìn)。活動(dòng)目標(biāo):1、在活動(dòng)中感
在個(gè)人總結(jié)中,我們可以客觀評(píng)價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)成果,并給出相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一年來(lái),急診內(nèi)二科在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)
競(jìng)選是一個(gè)展示領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問題能力的機(jī)會(huì),通過(guò)競(jìng)選可以發(fā)揮個(gè)人影響力,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。競(jìng)選過(guò)程中,我們要注意遵守競(jìng)選法規(guī)和道德規(guī)范,保持競(jìng)選活動(dòng)的公正和合法性
8.優(yōu)秀的作文必須有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。那是一個(gè)夏日炎炎的早
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行合理的安排。以下是一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)例,希望能夠給你提供一些靈感。經(jīng)過(guò)一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)仍然保持著濃厚的
中班教案還包括評(píng)估和反思教學(xué)的內(nèi)容,通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果的總結(jié),教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。創(chuàng)作一份獨(dú)特而有效的教案,為幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀作文往往能夠引起讀者共鳴,喚起他們內(nèi)心深處的共鳴和思考。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,希望可以給你帶來(lái)一些靈感。一大早,老媽把我拖下床來(lái)到奶奶家?guī)兔Π刈印?/div>
教學(xué)計(jì)劃的編制對(duì)于教師的教學(xué)工作至關(guān)重要,它能夠幫助教師合理安排時(shí)間、明確教學(xué)目標(biāo)、提供教學(xué)資源,從而提高教學(xué)效果。接下來(lái)我們將為大家分享一些實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文
合同協(xié)議是商業(yè)合作的基石,確保了合作雙方在交易中權(quán)益的平等和互惠。考慮到行業(yè)特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)因素,以下是一份個(gè)性化的合同協(xié)議范本。出租方(以下簡(jiǎn)稱甲方):承租方(以下
通過(guò)寫檢討書,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)而改正錯(cuò)誤,成為更好的人。對(duì)于需要寫檢討書的朋友們,以下是一些值得參考的范文,希望可以給你們提供一些幫助。
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。下面是一些來(lái)自各地學(xué)生的優(yōu)秀作文集錦,它們既有沁人心脾的詩(shī)意散文,又有深
文明禮儀是個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的力量源泉,它可以引導(dǎo)我們的行為和言辭更加得體和尊重他人。這些總結(jié)范文可以作為我們撰寫自己總結(jié)時(shí)的參考,幫助我們更好地表達(dá)和總結(jié)。
優(yōu)秀學(xué)生具備高度的責(zé)任心和自律能力,能夠自主學(xué)習(xí)和管理時(shí)間。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生在各個(gè)學(xué)科中的優(yōu)秀論文和研究成果,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。為展現(xiàn)我們最熱情活潑的一面,
讀后感是對(duì)書中情節(jié)和人物形象的思考和感悟,通過(guò)寫讀后感可以幫助我們更好地理解和把握作者的意圖。以下是小編為大家匯總的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能夠給大家提供一些新
一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該包括工作目標(biāo)的完成情況、工作中遇到的困難和解決方法、自身的成長(zhǎng)和發(fā)展等內(nèi)容。在閱讀一些范文后,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和亮點(diǎn),值得嘗試和運(yùn)
教學(xué)工作計(jì)劃的不斷調(diào)整和完善是教師提高教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)學(xué)生需求的重要途徑。教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容和形式各異,以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的具體范例,供您參考。1、教材分析。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),也是促使我們思考、反思和總結(jié)的契機(jī)。走近社會(huì),了解社會(huì),小編為大家精心收集了一些精彩的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,與大家分享。
在策劃方案的編制過(guò)程中,需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,以確保方案的科學(xué)性和可行性。通過(guò)閱讀以下策劃方案范文,我們可以了解到不同項(xiàng)目的策劃思路和執(zhí)行方法。
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