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數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)

時(shí)間:2025-07-22 作者:薇兒

教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理分配時(shí)間和資源,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。教學(xué)工作計(jì)劃范文2:通過多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇一

1、感受紅、黃、藍(lán)的色彩美,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂.

2、通過活動(dòng),鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒探索認(rèn)知顏色的變化.

1、大星星標(biāo)志一個(gè),小標(biāo)志貼在板子上的若干.

2、彩條色紙若干,紅、黃、藍(lán)“星星家”各一個(gè).

3、三種顏色玩具若干,三色箱子各一個(gè).

4、透明星星若干.

5、音樂磁帶《小星星》、輕音樂。

一、導(dǎo)入:

跟“星星媽媽”去做游戲,聽音樂歌曲《一閃一閃亮晶晶》跳舞進(jìn)入場地。

二、展開:

1、 摘星星,幼兒扮星寶寶。

師:“你是什么顏色的星寶寶?他是什么顏色的星寶寶?”(幼兒互相觀察身上星星的標(biāo)志顏色)

跟旁邊的小伙伴互相說一說。

2、 撕貼“星寶寶”,請(qǐng)他住到星星房子里。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇二

我園的戶外活動(dòng)場地上新置了一些廢舊輪胎供幼兒操作、玩耍,孩子們非常感興趣,或滾動(dòng)或搭建,百玩不厭。在一次活動(dòng)中浩然小朋友忽然問我:“老師,這些輪子這么好玩,是怎么做出來的?”這句話使我陷入了思考。幼兒對(duì)輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語時(shí)的玩具汽車到路上的車水馬龍,可以說輪子遍布在幼兒生活的各個(gè)角落。但越是熟悉的東西就越容易被忽視。輪子有什么小秘密,以前沒有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品,輪子是怎樣演進(jìn)來的,幼兒都無從知曉。因此我設(shè)計(jì)了“和輪子玩游戲”的教育活動(dòng),通過玩游戲、看動(dòng)畫,幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解、認(rèn)識(shí)他們熟悉但不熟知的輪子,知道輪子的演進(jìn)過程。

1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,能在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題。

2.認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)過程,了解輪子的材質(zhì)。

1.自制多媒體課件、廢舊輪胎、三個(gè)裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。

2.課前適量運(yùn)動(dòng)。

1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師:剛剛做完運(yùn)動(dòng),小朋友還有沒有勁?(有)那太好了,今天老師就請(qǐng)你們幫一個(gè)忙。看,這兒有三個(gè)箱子,很重,老師想把它們運(yùn)到那邊,可怎么也弄不動(dòng),你們可以想出各種辦法運(yùn)送,看能不能運(yùn)送成功。有信心嗎?開始!

2.幼兒自由嘗試運(yùn)送箱子。

3.通過比較知道滾動(dòng)省力。

“剛才你們是怎樣運(yùn)送箱子的?”請(qǐng)幼兒演示。

“有沒有其他的方法?”讓幼兒展示自己的方法。(推動(dòng)箱子、拉動(dòng)箱子、用圓柱形積木滾動(dòng)箱子)

哪種方法好?為什么?

4.想一想生活中更省力的辦法。

幼兒講述自己的辦法。(用車)

師:用有輪子的車子運(yùn)送非常省力,但在以前沒有輪子的時(shí)候人們就是用剛才的辦法運(yùn)東西,輪子是怎樣一步一步變化來的呢,我們一起來看看輪子的故事吧!

(評(píng)析:通過實(shí)踐,幼兒非常感性地認(rèn)識(shí)到了滾動(dòng)省力。這一環(huán)節(jié)幼兒非常活躍,積極地想各種辦法,推、拉、用積木撬…-由于箱子很。重還自發(fā)合作。最后想到將圓柱形積木放到箱子下滾動(dòng)運(yùn)送。教師有意限制了材料的投放,即只有箱子和圓柱形積木,這是因?yàn)樯钪醒b載工具先進(jìn),只有限制材料的投放.幼兒才能拋掉習(xí)慣思維,想到并感受人們最原始的運(yùn)輸方法。)

2.第二次看課件《輪子的故事》,觀察比較每個(gè)階段輪子的不同。

以前沒有輪子,人們發(fā)現(xiàn)什么能省力,用它運(yùn)送巨大的石頭?

最早的輪子是什么形狀的?用什么做成的?

后來為了分散重力所以有輪輻,它是什么形狀呢?

最后為了增加硬度和彈性,又有哪些變化?

(評(píng)析:輪子的演進(jìn)過程以直觀、生動(dòng)的動(dòng)畫形式展現(xiàn),比枯燥的講解或靜止的圖片更容易理解,更容易接受,幼兒很輕松地知道了輪子的演進(jìn)過程和輪子材質(zhì)的變化。)

談話:現(xiàn)在的輪子不但用處大,還非常好玩,大家可以和輪子玩游戲。

1.每人一個(gè)輪子實(shí)物,幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2.說一說輪胎的小秘密。

是什么形狀和顏色的?

摸一摸什么感覺?猜一猜它是用什么做成的?-

它為什么會(huì)凹凸不平?

(評(píng)析:通過與輪子親密接觸和以前玩輪子的經(jīng)驗(yàn),幼兒能找到輪子的秘密,了解輪子的特征dd黑顏色、有彈性、表面有花紋……幼兒之間共同分享自己的發(fā)現(xiàn),并現(xiàn)場驗(yàn)證是否正確,最后對(duì)輪子有了較完整的認(rèn)識(shí)。)

1.看課件《請(qǐng)你幫我找到家》,示范玩法。

2.幼兒上機(jī)操作游戲。先按教師的要求找到相應(yīng)的輪子,然后操作鼠標(biāo)送輪子回家。

反復(fù)游戲,給不同水平的幼兒同等機(jī)會(huì)。

(評(píng)析:信息化技術(shù)開始應(yīng)用在幼兒園,具有其他教學(xué)媒體無法比擬的優(yōu)勢(shì)。課件并非只是一個(gè)“教具”,它也是幼兒的“學(xué)具”。它能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng),幼兒親自操作鼠標(biāo)以游戲的方式鞏固所學(xué),回顧歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的各種輪子,收到了事半功倍的效果。)

延伸活動(dòng)

談話:我們認(rèn)識(shí)了以前的輪子和現(xiàn)在的輪子,那未來的輪子會(huì)是什么樣子的,請(qǐng)你們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,一起設(shè)計(jì)未來的輪子,好不好?說不定將來的汽車上會(huì)安裝上小朋友設(shè)計(jì)的輪子呢!

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇三

1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。

2、知道要穿合適的鞋子。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣。

1、各種鞋子的圖片若干;大人的鞋人手一份;爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一;

2、特殊作用的鞋子課件。

一、猜謎激趣。

聽說大班的小朋友最喜歡猜謎了,今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語。

猜猜是什么?(鞋子)。

二、幼兒觀察自己的鞋子,認(rèn)識(shí)童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢?誰來給大家介紹一下?認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

(從鞋子的名稱、材料、款式等來介紹,幼兒認(rèn)識(shí)童鞋)。

小結(jié):我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。

三、參觀鞋展認(rèn)識(shí)男鞋和女鞋。

1、參觀鞋城。

小朋友的鞋子可真漂亮,今天正好是步步高鞋城開業(yè),我們一起去參觀一下,看看那里有些什么樣的鞋子。

(小朋友參觀鞋城,認(rèn)識(shí)更多的鞋子。)。

參觀后提問:你看到了那些鞋子?哪雙鞋子印象最深?

是什么材料做的?什么季節(jié)穿的?是誰穿的?

2、送鞋。

(幼兒把鞋子圖片放到相應(yīng)的人身邊)。

請(qǐng)幼兒說說自己給誰挑選了鞋,挑選了什么鞋,并說說為什么送給他?

我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋?

小結(jié):媽媽穿的這些鞋是女鞋,爸爸穿的這些鞋叫男鞋。

四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋。

小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的鞋嗎?今天我們就來穿這大人的鞋做游戲,做什么游戲呢?

(幼兒換上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗(yàn)穿大鞋的感覺。)。

你們剛才玩游戲的時(shí)候和平時(shí)有什么不同,穿大鞋是什么感覺?

小結(jié):我們穿大鞋會(huì)覺得不舒服,我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。

五、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子。

播放課件,你們見過里面的鞋子嗎?是在那里見過的,誰穿的?

認(rèn)識(shí)釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。

繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子,了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道空氣是實(shí)實(shí)在在存在的,身邊到處是空氣。

2、知道空氣是無色、無味的。

3、在科學(xué)活動(dòng)中,用語言大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、塑料袋若干。

2、各種實(shí)物,如積木等。

3、水缸、充氣塑料袋。

活動(dòng)過程:

1、教師讓幼兒摸摸幾個(gè)塑料袋(其中有積木、空氣等)。

通過幼兒對(duì)固體、液體的感覺,引出對(duì)空氣的性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。

教師同時(shí)點(diǎn)一下三態(tài)的性質(zhì)。

1、把有小洞的塑料袋放進(jìn)水缸中,“發(fā)現(xiàn)了什么?”

2、“哪里有空氣?”教師記錄。

3、幼兒找空氣。

4、交流分享。

最后得出結(jié)論“空氣是看不見、摸不著的”

活動(dòng)反思:

在我們的日常生活中,空氣無處不在,它與人們的生活緊密聯(lián)系,對(duì)于幼兒園中班的孩子,空氣是非常抽象的概念,也給了我智慧和靈感,多彩的氣球,充氣彩虹門,讓我找到了孩子們的興趣點(diǎn),更找到了中班孩子活動(dòng)的切入點(diǎn),利用幼兒感興趣的方式,去引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在。

文檔為doc格式。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇五

螺絲在生活中隨處可見,觸手可及,無論是小朋友的玩具,還是家中的家用電器,或者是汽車、自行車上,都有它們的身影。中班的孩子對(duì)周圍的環(huán)境和事物具有強(qiáng)烈的好奇心,并具有一定的觀察能力和動(dòng)手能力,螺栓和螺帽這種擰擰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的物體很容易引起他們的興趣和探索欲望,因此,我設(shè)計(jì)了“擰擰看”這一科學(xué)探索活動(dòng)。

1.在愉快的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)螺絲,了解螺絲的作用。

2.學(xué)會(huì)為螺絲和螺帽配對(duì),探索螺絲的擰法。

3.積極投入到探索活動(dòng)中,初步體驗(yàn)合作獲得的成功。

1.各種型號(hào)、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。

2.帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。

活動(dòng)過程

手指游戲“小白兔”,活動(dòng)小手

師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來活動(dòng)活動(dòng)小手。

師幼一起邊說兒歌邊玩手指游戲。

(評(píng)析:讓幼兒充分活動(dòng)小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

1.激趣:玩具車壞了,誰來幫忙修一下?

2.提問:玩具車是怎樣連接起來的?(出示螺絲)

3.小結(jié):從孔里穿進(jìn)去再擰起來,擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。

(評(píng)析:興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。請(qǐng)幼兒來當(dāng)修理工,把汽車零件通過螺絲連接。變成一輛消防車,激發(fā)幼兒想玩、想探索的.欲望,同時(shí)也引出了本次活動(dòng)的主角——螺絲。)

動(dòng)手操作,深入探索

1.交代操作要求。

師:請(qǐng)小朋友們想一想,你見過這些螺絲嗎,在哪兒見過,請(qǐng)你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看能不能把它們分開,能分開的和不能分開的分別放在兩個(gè)筐里。

2.幼兒操作。

師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個(gè)筐里。

3.交流操作結(jié)果。

師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?

4.小結(jié):原來螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一對(duì)好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的探索:首先,讓他們想一想,生活中在哪兒見過螺絲;其次,比一比,發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)螺絲的外形特征,擰一擰分一分,知道螺絲的主要結(jié)構(gòu);最后,通過集體交流分享操作結(jié)果,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),建構(gòu)新知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的操作,是本次活動(dòng)中幼兒與操作材料的首次互動(dòng),操作任務(wù)簡單明了,使孩子們體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)的快樂。)

5.螺栓螺帽配對(duì)找朋友。

(1)提問:螺帽和螺栓是一對(duì)好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰找得又對(duì)又多。

(2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。

提問:為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個(gè)?你是怎么給它們找到好朋友的?

(3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽、細(xì)螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。

(評(píng)析:這是本活動(dòng)的難點(diǎn)。通過與操作材料互動(dòng)以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗(yàn),孩子們自然而然地總結(jié)出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探索中,將整個(gè)活動(dòng)引向高潮。)

聯(lián)系實(shí)踐,感悟提升

(2)小結(jié):螺絲雖然小,但是很有用,像外面的吊車,如果少了螺絲就很危險(xiǎn),小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。

(1)交代操作要求。

師:兩個(gè)小朋友合作完成一架小飛機(jī)或小汽車,看哪組完成得又快又好。

(2)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

(3)交流、展示作品。

師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?

(評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固,而且還體驗(yàn)到了同伴合作獲得成功的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)了本次活動(dòng)的教育價(jià)值。)

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇六

戶外活動(dòng)時(shí)孩子們拿著風(fēng)車正玩得開心,突然一陣風(fēng)吹來使孩子們格外興奮,大家都在比較站著不動(dòng)誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,為此爭論不休,可是為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢誰也不理解?《綱要》中指出幼兒園以激發(fā)孩子對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心及探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)自然地積極情感和態(tài)度。為了讓孩子清晰地了解這一現(xiàn)象,特設(shè)計(jì)本節(jié)課。

1、感受風(fēng)吹來的方向。

2、了解風(fēng)為自己的生活帶來的方便。

3、能觀察、比較出不同的風(fēng)。

4、通過觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng),容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

5、初步了解風(fēng)力有大小之分,風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

重點(diǎn):感受風(fēng)的方向。

難點(diǎn):觀察、比較不同的風(fēng)。

風(fēng)車、扇子、風(fēng)箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機(jī)、紙飛鏢、羽毛、電風(fēng)扇、課本(人手一本)。

1.引起興趣。

幼兒探索各種可以起風(fēng)的方法。

2、有關(guān)風(fēng)的圖片(有益的風(fēng)和有害的風(fēng))。

(1)游戲:《我們會(huì)制造風(fēng)》通過幼兒自由玩風(fēng)車、吹泡泡、玩紙飛機(jī)、紙飛鏢等各種活動(dòng)體驗(yàn)風(fēng)的方向、風(fēng)力,進(jìn)一步提高幼兒游戲興趣。

(2)探索怎樣讓風(fēng)為我們做好事?讓幼兒了解植樹造林可以減少風(fēng)沙的常識(shí),強(qiáng)化幼兒愛護(hù)樹林,不亂讓垃圾的行為。

3、討論交流。

(1)觀察課本了解風(fēng)吹來的方向是四面八方的。

(2)游戲:尋找風(fēng)吹來的方向。

(3)教師也可以在電風(fēng)扇上綁上長紙條,然后改變電風(fēng)扇方向,再請(qǐng)幼兒觀察紙條飄動(dòng)的`方向。

(4)活動(dòng)結(jié)束。

小朋友繼續(xù)嘗試用長紙條在有風(fēng)的地方找“風(fēng)”。

1、學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。

2、事先對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠,導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。

3、師幼配合的相當(dāng)默契,但是一再跟著老師的思路走,這樣孩子的思維有些局限。

4、科學(xué)課要求老師的語言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),流程之間的銜接要過渡自然,今后上課我會(huì)多注意。

5、提醒孩子在回答問題時(shí)完整句的表達(dá)。

6、科學(xué)課重在讓孩子操作,教師的及時(shí)總結(jié),幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象,如果重新上,我會(huì)多準(zhǔn)備些材料,讓大家自主分組討論操作,然后師幼共同驗(yàn)證,只有孩子親自操作才會(huì)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇七

1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣,有趣的數(shù)字。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。

1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

(1) 我們將要去春游了,我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

(2) 打電話要查電話號(hào)碼,我們來查一查動(dòng)物家的電話。 教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號(hào)碼。

(3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號(hào)碼) (人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號(hào)碼,也可用筆寫號(hào)碼) 請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字,集體念號(hào)碼,583469、583496、582734驗(yàn)證號(hào)碼的正確性,老師撥打電話。

(1)思考:這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,為什么電話號(hào)碼是不一樣的? (數(shù)字排列的順序不同)

(2) 觀察:在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的? (小猴家的號(hào)碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子,有的是2、7)相同的是什么? (三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)

(3)區(qū)分6和9 問:老師也常把6和9搞錯(cuò),請(qǐng)你們幫助我記住它。 ( 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)

根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

(1) 請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。 了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

(2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述) (上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的`;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

(1)有許多小動(dòng)物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。 有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼。

(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。

把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇八

1、學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)記錄的方法,真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、能利用生活經(jīng)驗(yàn)考慮問題,大膽在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想。

3、學(xué)會(huì)與人合作。

1、人手一套:透明的杯子,熱水瓶。溫度計(jì)、毛巾。冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。記錄紙、筆。

2、每組一塊記錄歸類板。

一)、提出問題:

1、師:這里有一杯熱水,如果想知道它現(xiàn)在有幾度,該怎么辦?

2、師:如果這杯水一直放著,結(jié)果會(huì)怎樣?

一、提出辦法、猜測:

1、師:你們能不能想出各種辦法讓熱水快點(diǎn)變冷?

2、幼兒在紙上記錄自己設(shè)計(jì)的想法。

3、在集體中交流各自的方法。并把方法貼入表格,統(tǒng)計(jì)一共有幾種方法。(方法相同的貼一起)。

二)、小組實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果:1、小組討論,哪幾種方法能讓熱水快速變冷,引導(dǎo)幼兒尋找材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

(1)觀察每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況。

(2)詢問個(gè)別幼兒采用某種方法的理由。

(3)教師以幼兒沒有采用的方法,與幼兒共同實(shí)驗(yàn)。

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)每個(gè)幼兒測量實(shí)驗(yàn)后杯中的水溫,并記錄。

三)、交流討論。

1、提問:你是用什么辦法讓熱水快點(diǎn)變冷的?

教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié):生活中有很多方法可以讓熱水快點(diǎn)變冷。

2、引導(dǎo)幼兒共同討論。

(1)為什么不斷地?cái)嚢锜崴?,熱水就?huì)快點(diǎn)變冷水?

四)、延伸:引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)。

1、應(yīng)提供給幼兒足夠的紙,讓他記錄設(shè)想。

2、熱水的溫度應(yīng)具有安全性。

3、提供給每組的水溫應(yīng)是一樣的。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇九

1、啟發(fā)聯(lián)想,使小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字的裝飾美。

2、大膽想象,創(chuàng)意添加,使數(shù)字更有趣。

3、互相交流、欣賞、不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望。

4、抓住基本特征,巧用變形方法。

1、啟發(fā)開拓學(xué)生思維,設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想。

2、數(shù)字設(shè)計(jì)既要生動(dòng)可愛,又要簡練不復(fù)雜。

彩色紙、膠水、蠟筆或彩色水筆等。

(一)、引入新課。

1、請(qǐng)小朋友欣賞有趣的數(shù)字的圖畫,討論數(shù)字的外形有哪些特征。

2、教師示范數(shù)字的外形變化的過程,請(qǐng)學(xué)生想象數(shù)字的外形還可以怎么變化?

3、小組交流各自的創(chuàng)意,教師揭示課題《有趣的.數(shù)字》。

(二)、新課講授。

1、請(qǐng)小朋友邊看書本范圖邊討論數(shù)字的變化有那些?

2、教師示范用肢體語言來演示不同的數(shù)字,啟發(fā)學(xué)生大膽想象數(shù)字的變形。

3、集體討論:你還能用哪些不同的外形來表示數(shù)字?

4、教師示范:制作、繪畫《有趣的數(shù)字》的步驟,提示要點(diǎn)。

a、數(shù)字的外形要有美感、突出各自的特征。

b、畫面先設(shè)計(jì)草稿再添加形象、涂色完成。

5、請(qǐng)學(xué)生思考:

a、有些數(shù)字特別醒目,它用了什么手法?

b、為什么有些數(shù)字特別有趣,它夸張了什么?

c、你覺得哪一張最吸引你,為什么?

(三)、布置作業(yè)。

請(qǐng)同學(xué)大膽繪制《有趣的數(shù)字》要注意畫幅的大小要恰當(dāng)。

(四)、教師巡視指導(dǎo)。

(五)、課堂小結(jié)。

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2、教師講評(píng)表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

小學(xué)生的知識(shí)興趣更多來源于對(duì)生活的親身體驗(yàn),因此我設(shè)計(jì)了“生活中你見過哪些有趣的數(shù)字,他們發(fā)揮了什么作用?”的問題來引導(dǎo)學(xué)生從生活中回憶體驗(yàn)數(shù)字的含義和認(rèn)識(shí)數(shù)字在日常生活中的多種應(yīng)用。知識(shí)離不開生活,知識(shí)要為生活更美好服務(wù),孩子在這一活動(dòng)中更深化了對(duì)知識(shí)與生活關(guān)系的認(rèn)識(shí),為正確的人生觀奠定基礎(chǔ)。我為教學(xué)的成功做好充分的準(zhǔn)備,在課前我親自為學(xué)生準(zhǔn)備了示范畫——數(shù)字1的裝飾過程,讓學(xué)生對(duì)數(shù)字的藝術(shù)裝飾過程有了直觀的體會(huì),對(duì)顏色裝飾、花紋裝飾、形狀變化等使數(shù)字怎樣變得美觀、有趣的裝飾方法明確的了解,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造美的思維方式和知識(shí)技能,為學(xué)生的豐富創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十

1發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,初步感受地球吸引力的存在。

2培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

3培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

1每人一份操作材料(各種小塑料玩具,糖紙,羽毛,紙偶,球,沙包)。

2老師作掛圖兩張。

3氫氣球,普通氣球各一個(gè)。

1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落。

(1)游戲:幼兒運(yùn)用操作材料,自由拋耍。老師同幼兒個(gè)別交流。

老師問:扔到空中的物體最后會(huì)怎么樣?(掉下來)。

教師問:你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法)。

2初步理解為什么物體扔到空中會(huì)自由下落。

打開書第31頁,教師講述科學(xué)家牛頓爺爺?shù)墓适隆?/p>

3進(jìn)一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同,下落的情況也不同。

(1)讓幼兒自己選擇兩種物體做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)物體下落的速度有快有慢。

如羽毛和沙包,并讓幼兒想一想,為什么?

(2)教師出示兩張同樣大小的紙片。

教師:請(qǐng)小朋友想一想,老師一松手,這兩張紙片誰先落地?誰后落地?(同時(shí)落地)。

教師與幼兒共同實(shí)驗(yàn),將其中一張揉成團(tuán)。(教師:我們現(xiàn)在來看一看,比一比,誰先落地?誰后落地?為什么?)

(3)教師出示兩張掛圖,并設(shè)計(jì)空氣娃娃進(jìn)行講解。

教師:我們周圍,有許多看不見,摸不著的東西,它是什么?(空氣)。

教師出示兩個(gè)外表接近的氣球(一個(gè)是氫氣球,一個(gè)是普通氣球)。

1教師演示,并提問:

(1)這里有兩個(gè)氣球,你們想想看,如果教師一松手,這兩個(gè)氣球會(huì)怎樣?(落下來)。

(2)為什么一個(gè)氣球落了下來,而另一個(gè)氣球卻上了天呢?

(3)你們想一想,當(dāng)我們坐著飛機(jī)去旅行,飛機(jī)會(huì)不會(huì)掉下來呢?為什么?

小結(jié):我們生活的地球有一個(gè)很大的本領(lǐng),就是它具有吸引力,物體無論扔多高,無論我們?cè)趺创?,怎么煽,總?huì)掉下來。只是重的物體落得快,輕的物體落得慢。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十一

1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)收集資料的各種途徑和方法。

2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探究的興趣以及保護(hù)動(dòng)物的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行講述。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

重點(diǎn):讓幼兒掌握一些資料收集的途徑和方法。

難點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生進(jìn)行探究的興趣。

幼兒收集到的各種動(dòng)物的圖片

有關(guān)動(dòng)物的vcd電腦

(一)引起興趣

展示幼兒收集到的各種動(dòng)物圖片

1、自己的動(dòng)物圖片是從哪里找到的?

2、找到的動(dòng)物叫什么名字?

3、這種動(dòng)物有什么特征?

(二)經(jīng)驗(yàn)的分享

1、幼兒自由地相互交流分享

(教師要注意傾聽幼兒間的談話,捕捉孩子生成話題)

2、集體的經(jīng)驗(yàn)分享

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹

a、你的動(dòng)物圖片是從哪里找到的?

b、你找到的動(dòng)物叫什么名字?

c、這種動(dòng)物有什么特征?

(幼兒在介紹資料來源時(shí),教師應(yīng)出示相應(yīng)的材料,使幼兒有一種較直觀的理解。)

3、教師小結(jié)

4、你還有什么不一樣的方法嗎?

5、教師介紹其它的收集途徑、方法。

打開電腦

a、電腦有什么本領(lǐng)?

b、小結(jié)

c、教師操作上網(wǎng)查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

5、請(qǐng)幼兒說說可以到哪些地方去查找資料,用什么方法把資料給大家看。

6、教師小結(jié)。

(三)激發(fā)對(duì)動(dòng)物探究的興趣

1、你們有問題要問嗎?

(當(dāng)孩子提出問題后教師就請(qǐng)其他孩子來回答,同時(shí)鼓勵(lì)孩子敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn);對(duì)有爭論話題鼓勵(lì)孩子用學(xué)到的方法再去查找資料,然后根據(jù)找到到的資料再進(jìn)行討論。教師要及時(shí)判斷把握好問題的價(jià)值取向。)

(四)激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感

1、動(dòng)物是不是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

2、那我們?cè)鯓觼肀Wo(hù)它們呢?

(五)教師對(duì)活動(dòng)中幼兒生成的有價(jià)值的問題進(jìn)行情感的激勵(lì),以引起幼兒對(duì)下次活動(dòng)的興趣。

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十二

1、認(rèn)讀、編制車牌號(hào)碼,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律地排序。

2、初步了解車輛牌照的重要性。

自制車輛、數(shù)字卡片、車牌操作卡片和車牌號(hào)碼若干。

一、了解車牌。

(價(jià)值分析:創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來解決問題,并了解車牌的作用。)

1、出示一輛車,情景導(dǎo)入。

2、提問:為什么這輛車不能開到馬路上去呢?(幼兒自由表述)這輛車上還缺了一樣什么東西?(車牌)

3、車牌有什么用?馬路上的車為什么要裝上車牌?

假如沒有車牌,會(huì)怎么樣呢?

小結(jié):車牌就像我們小朋友的名字和學(xué)號(hào)一樣,可以用來區(qū)分車輛,有了車牌可以方便我們找到自己的車輛。

二、制作車牌(價(jià)值分析:動(dòng)手制作車牌,發(fā)展幼兒的觀察比較能力。)

1、觀察車牌。

(1)提問:車牌上有些什么呢?(有文字、號(hào)碼、有英文字母)

(2)看看,王老師家的車牌號(hào)碼是:滬d25136。就像小朋友說的牌照上有文字、號(hào)碼、英文字母。

(3)你們家的車牌號(hào)碼是什么呢?

小結(jié):這些文字、字母和數(shù)字都代表著一定的意思。

2、車廠里的許多新車子出廠了,請(qǐng)小朋友們來幫忙上車牌。

(1)利用1、2、3數(shù)字制作車牌,教師示范啟發(fā)孩子們還可以怎么做車牌。

教師:我們用三個(gè)數(shù)字,變一變,變出車牌號(hào)碼,我做的車牌號(hào)碼是滬a123是用數(shù)字1打頭的。請(qǐng)你們也去試一試,怎么變出一個(gè)車牌號(hào)碼。

(2)幼兒制作車牌,教師指導(dǎo)。

(3)交流:請(qǐng)你們來告訴大家,讀一讀自己的車牌號(hào)碼。

(4)幼兒觀察:哪些是1打頭的?哪些是2打頭的?哪些是3大頭的?的車牌號(hào)碼,共有幾種車牌號(hào)碼?(在心理默數(shù))小結(jié):三個(gè)數(shù)字,排法不一樣,可以排出6張不同的車牌。

(5)啟發(fā)孩子一樣的車牌,想一想再變一變,讓它們變成不一樣的車牌。

提問:這些一樣的車牌也想上到車子上,怎么辦呢?(車牌的顏色、文字、數(shù)字等都可以變化)

三、游戲鞏固。

(價(jià)值分析:在情景游戲中幼兒繼續(xù)認(rèn)讀車牌數(shù)字,發(fā)展幼兒認(rèn)讀數(shù)字的能力。)

2、幼兒認(rèn)讀不同的車牌號(hào)碼。

活動(dòng)建議:

利用車牌的游戲可以繼續(xù)延伸。例如:讓孩子做小警察,發(fā)展孩子的瞬時(shí)記憶,問問孩子看到的車牌號(hào)碼等。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十三

1.讓幼兒感知蘿卜的外形特征,知道蘿卜的種類多。

2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法,喜歡吃蘿卜。

1.各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。

2.每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3.蘿卜雕刻的造型若干。

了解蘿卜的特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

審美元素:

1.通過對(duì)各種蘿卜的認(rèn)識(shí),充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2.感受蘿卜造型的美。

1.出示蘿卜造型圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

(1)師:你能看出是什么嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什么做的嗎?(請(qǐng)幼兒自由討論)

(2)向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。

(3)欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

2.認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實(shí)物:

師:你認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎?你知道有什么樣子的蘿卜?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

(2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)各種各樣的蘿卜。

師:看看,這兒有什么樣的蘿卜?

小結(jié):蘿卜有各種各樣的,有橙色的胡蘿卜,有白蘿卜,有綠蘿卜,有紅蘿卜,有紫蘿卜;有圓圓的蘿卜,有橢圓的蘿卜,有長長的蘿卜;有的蘿卜比較大,有的蘿卜很小。

3.討論:你知道蘿卜有什么用嗎?

小結(jié):蘿卜可以生吃,可以做菜,還可以腌制成小菜等。

4.品嘗蘿卜。

請(qǐng)幼兒品嘗各種蘿卜,說一說,吃的蘿卜是什么顏色的,是什么味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)

5.總結(jié):蘿卜有豐富的營養(yǎng),吃了對(duì)我們的身體有好處。

活動(dòng)延伸:

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動(dòng)。

對(duì)于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

有幼兒說“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時(shí)機(jī),以此來豐富幼兒的想象。

按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

打破思維定勢(shì)。“眼見的才是真實(shí)的,不能想當(dāng)然?!?/p>

切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十四

1.初步了解幾種常見的種子傳播的方式,知道種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。

2.能和小組內(nèi)的同伴協(xié)作分類。

1.操作卡片,各種長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子植物圖片若干。

2.dvd:種子的傳播。

提問:你看到的種子是什么樣子的?(有長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子……)

欣賞故事《騎“白馬”的蒼耳》。

2. 了解幾種常見的種子傳播方式。

提問:為什么這些種子要長有羽毛、倒鉤呢?(幼兒自由講述已有經(jīng)驗(yàn),了解種子的外部形態(tài)是與它的傳播、繁殖密切相關(guān)的。)

那種子是怎樣傳播的呢?(自由講述)

觀看dvd,了解幾種常見的種子傳播方式:風(fēng)傳播、動(dòng)物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。

3. 能根據(jù)種子的外形特征進(jìn)行傳播方式的分類。

這些圖片上的植物是以什么方式進(jìn)行傳播的呢?請(qǐng)你和同組的小朋友將它們分類。

以小組為單位給圖片分類,進(jìn)一步感知種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。

集體交流分類過程。

1.在散步及戶外活動(dòng)時(shí),可尋找種子,根據(jù)它的外部形態(tài)特征觀察討論、探索其傳播方式。

2.在區(qū)域中及時(shí)更新圖片,引起幼兒更大的興趣,日常活動(dòng)中可欣賞散文《頂棉筐的小姑娘》。

能根據(jù)種子的外部形態(tài)判斷其傳播方式。

附故事:騎“白馬”的蒼耳

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十五

根據(jù)中班幼兒的年齡特征,我用游戲破譯密碼的情景引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字8,并且感知8以內(nèi)的數(shù)量。通過破譯密碼這個(gè)方式激發(fā)幼兒的興趣,從而復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。

1、正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、樂意參與活動(dòng),能用語言表述自己的操作結(jié)果。

重點(diǎn):感知8以內(nèi)的數(shù)量,理解相應(yīng)的量。

難點(diǎn):加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。

一、 活動(dòng)導(dǎo)入有位老爺爺年紀(jì)大了,他的記性也不好了,他年輕的時(shí)候設(shè)計(jì)了很多的密碼盒,現(xiàn)在他想把這些密碼盒拿出來用,可是他忘記了密碼。他想請(qǐng)我們班的小朋友幫個(gè)忙,把這些密碼盒給解開。

1、根據(jù)密碼盒上的點(diǎn)子數(shù)量尋找到相應(yīng)數(shù)字的鑰匙,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、找一找什么鑰匙可以開這個(gè)箱子,說說為什么?

1、教師將幼兒分成4-5組,每組一只密碼盒,幼兒根據(jù)密碼鎖上的點(diǎn)子數(shù)目,找到開鎖的鑰匙,并請(qǐng)每組的代表說說理由。

2、集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼上的點(diǎn)數(shù)是否相同,是否能夠打開,能打開的集體拍手一下,進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

四、配對(duì)將幼兒分成兩組破譯隊(duì),從中選取兩名破譯高手,進(jìn)行破譯(連線),看哪一隊(duì)又快又對(duì)并集體驗(yàn)證。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十六

1、知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2、探索充氣的多種方法。

3、體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、沒充氣的氣球人手一份。

2、腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

1、氣球吃什么。

出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

2、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

為了不讓空氣溜走,幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

3、充氣玩具吃空氣。

出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

幼兒玩一玩這些充氣玩具。

活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中,引用了簡短的小故事,讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的原因是空氣的充入。在討論:怎樣不讓空氣溜走時(shí),小朋友能夠積極地發(fā)揮想像,并聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),說出了很多的辦法:有的借助不同的材料來綁住氣球,有的說把氣球嘴打個(gè)結(jié)。如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣從氣球里溜走,是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),小朋友還不具備這方面的能力,所以我在他們給氣球充氣后,然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)很喜歡,都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子,他們玩的很開心。

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十七

1、通過花的細(xì)部觀察,能大膽的描述自己的觀察結(jié)果與提問,提高觀察能力,并了解花與人們的密切關(guān)系,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

2、激發(fā)幼兒的探索興趣和惜花之情。

1、ppt場地設(shè)置:茶花朵散放于地面兩個(gè)大托盤紙巾放于幼兒椅子下。

2、4個(gè)小托盤,各種花卉,花卉集合圖。做花用品,樹枝。

3、香袋,香水,花干,蜂蜜,水壺

一、情境導(dǎo)入,欣賞花朵。(場地設(shè)置:茶花朵散放于地面)

2、欣賞花卉。“春天到了,花園里的花都開了,萬紫千紅,爭相斗艷,我們一起來賞花吧?!保úシ舙pt)

3、覺得這些花怎么樣?(師觀察幼兒的表情,如果有興奮狀:從你們的微笑中和贊嘆聲中,讓我也感覺到這些花已經(jīng)深深的吸引著你們,花真美。)

你們喜歡花嗎?

4、我也好喜歡,可是這么美的花能隨便摘嗎?瞧,這兒有落花。師揀起。

二、觀察表述,尋找花朵。

1、用花朵在肢體上感受。

“我們和花做個(gè)小游戲吧。請(qǐng)你放在額頭上,眼睛上,臉蛋上,感覺怎么樣?放在耳朵上聽一聽。鼻子上聞一聞。像什么?”

2、這朵花有什么呢?(花瓣、花蕊。幼兒已有經(jīng)驗(yàn))

請(qǐng)幼兒將花瓣和花蕊分別放在托盤上。

3、師幼觀察花瓣。

原來這就是你們說的花瓣呀,我想很仔細(xì)的了解它,我們一起來觀察吧。

放在臉上摸一摸,感覺光滑細(xì)膩的,好舒服呀。聞一聞,有一股清香的味道,

師倒拿花瓣,是這樣子開放的嗎?幼兒發(fā)現(xiàn)底部與頂部的大小,厚薄的不同。

請(qǐng)你仔細(xì)的看一看花瓣上面有什么呢?

用手撕開你發(fā)現(xiàn)了什么?

用手把它使勁兒的揉一揉,你發(fā)現(xiàn)了什么?

請(qǐng)你用餐巾紙把它擦干,哇,有一個(gè)神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了,是什么?

師用完整的語言表達(dá)觀察到的花瓣,引領(lǐng)孩子的觀察表達(dá)。

4、花瓣里面藏著什么?

5、在不同的花卉中尋找花瓣和花蕊。

“春暖花開,姹紫嫣紅,老師給你們帶來了好多的花兒,請(qǐng)你們找出它們的花瓣和花蕊。每個(gè)小朋友選擇三朵自己喜歡的花兒,聽到老師唱歌,請(qǐng)輕輕的回來?!保ㄅ浒鄬⒒ò晔占诖又校?/p>

6、描述花瓣特征,喜歡找花朵。(出示花卉集合圖)

你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?大家猜一猜他說的是那一朵花。

幼幼猜,師幼猜,對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)此花。

7、制作花卉。“小朋友們,所有的花都開了,可是只有這枝花沒開,我們一起幫助它好嗎?”師示范制作,幼兒仔細(xì)觀察。將完成的作品放于樹枝上。

三、聯(lián)系生活,品嘗花朵。

(出示花袋子)瞧,這是剛才我們用過的花瓣,他還可以用來做香袋,聞一聞。

還可以用來做香水,(師噴一點(diǎn))清馨空氣。

還可以泡茶。師示范泡茶,放入花卉和蜂蜜,倒入開水。什么味道呢?等會(huì)來品嘗。

還可以……(播放ppt)

花茶泡好了,我們來品花茶吧。請(qǐng)一個(gè)小朋友來倒茶。并送上花環(huán)。

2、結(jié)束活動(dòng)。我們一起回教室品花茶吧~~

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十八

1. 感知磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。

2. 對(duì)磁鐵的特性產(chǎn)生進(jìn)一步探索的興趣。

1.教具準(zhǔn)備:大記錄紙、環(huán)形磁鐵玩具。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:環(huán)形磁鐵、紅藍(lán)背心各6件、磁鐵玩具人手一份。

3.認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒有玩過磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。

(一)交流討論,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特點(diǎn)

――你們有沒有玩過磁鐵?知道磁鐵寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

――今天我?guī)砹艘粔K磁鐵,你發(fā)現(xiàn)這塊磁鐵長什么樣?(出示環(huán)形磁鐵)

(二)制作玩具,感知磁鐵的特性

――你們看,他們有沒有吸在一起?這是怎么回事呢?

――瞧,他們還會(huì)跳舞哦!不管我怎么碰,他們就是不吸在一起,神奇吧!

――請(qǐng)你也來試試看,讓你的磁鐵在小棒上跳起舞來,并想一想為什么磁鐵

寶寶不吸在一起了呢!

l 重點(diǎn)觀察指導(dǎo):

(1)幼兒是否能通過探索完成制作。

(2)幼兒在制作過程中是否能在思考的基礎(chǔ)上調(diào)整;調(diào)整僅僅是出于無意識(shí)的擺弄,還是有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)。

(3)引導(dǎo)孩子再重新試試的時(shí)候,孩子是否開始有意識(shí)地制作,孩子是怎樣解釋磁鐵跳舞的原因的。

l 分享交流

――看看這些磁鐵都跳起舞來了嗎?

――你們是怎樣讓磁鐵跳起舞來的?(幼兒講述,教師操作和記錄)

小結(jié):當(dāng)藍(lán)色碰到紅色的時(shí)候會(huì)吸在一起,藍(lán)色碰到藍(lán)色會(huì)分開來,紅色碰到紅色的時(shí)候會(huì)分開來。

l 幼兒體驗(yàn)

――想不想再去試一試?(幼兒每人三塊環(huán)形磁鐵)

――那我們?cè)偃ピ囈幌?,看看能不能讓磁鐵寶寶都跳起舞來。

(三)模仿磁鐵,體驗(yàn)磁鐵樂趣

――你們想不想做一回小磁鐵呢?(穿藍(lán)紅小背心)怎么做?

――讓我們一起來玩碰一碰的游戲吧!

數(shù)字的科學(xué)活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十九

1.能不受形狀和顏色的干擾,正確辨認(rèn)圖形。

2.培養(yǎng)分析、判斷能力。

1。大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。

2。幼兒操作材料。

(1)出示大小不同的圓形圖片。

提問:這是什么圖形?它們一樣嗎?小結(jié):它們雖然一個(gè)大,一個(gè)小,但都是圓形。

(2)出示色彩不同的圓形圖片。

提問:這些圖片是什么形狀的?你是怎么知道的?

小結(jié):雖然這些圖形有的是紅色的,有的是綠色的,有的是藍(lán)色的,但是它們都是圓形的。

(1)出示顏色不同、大小不同的三角形圖片,幼兒觀察辨認(rèn)。

提問:這些圖形一樣嗎?它們都是什么圖形?

(2)教師出示銳角、鈍角、直角三角形,幼兒觀察辨認(rèn)。

提問:這些圖形是什么形狀的?為什么說它們也是三角形呢?

小結(jié):一個(gè)圖形只要有三條邊、三個(gè)角,不管它是怎么擺放的,都叫三角形。

(3)出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長方形,幼兒觀察學(xué)習(xí)。

(4)小結(jié)三角形、正方形和長方形的圖形特征。

(1)幼兒觀察畫面,表達(dá)圖形的形狀和顏色。

(2)幼兒理解圖意,找出行走的路線。

(3)幼兒操作,教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響,辨認(rèn)圖形。

教師:去奶奶家的路找好了嗎?趕快用筆描出來吧!看誰做得又對(duì)又快!

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策劃方案是在開展某項(xiàng)活動(dòng)或項(xiàng)目之前,經(jīng)過細(xì)致思考和商討,為達(dá)到預(yù)期效果而設(shè)計(jì)的一種指導(dǎo)性文案。如果您需要制定一個(gè)策劃方案,以下是一些精選的范文,希望對(duì)您有所幫助
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)、客觀、全面評(píng)定和分析的過程。接下來是一些廣受好評(píng)的二年級(jí)教學(xué)案例,希望能給大家提供一些靈感和啟示。在教學(xué)《加減混合運(yùn)
家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁,能夠加強(qiáng)雙方的合作,形成育人合力。以下是一些精彩家長會(huì)的照片和回顧,歡迎大家一起回顧。首先,對(duì)各位家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次
檢討書是一種重要的自我反思工具,它能夠讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。9.以下是小編為大家整理的一些典型的檢討書樣稿,供大家參考借鑒,希望對(duì)大家有所幫助
在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)充分溝通,確保共識(shí),避免合作過程中出現(xiàn)誤解。想要了解更多合同協(xié)議的內(nèi)容和范例,請(qǐng)繼續(xù)閱讀以下所列舉的文檔。發(fā)包人(全稱):(以下簡稱甲
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。一年來,我局緊緊抓住組織收入這個(gè)中心不放
計(jì)劃書的撰寫需要綜合考慮各種因素,如時(shí)間、資源、能力等。在下面的計(jì)劃書范文中,你可以看到不同類型、不同領(lǐng)域的計(jì)劃書寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。(1)新藥:指我國境內(nèi)未曾批準(zhǔn)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告樣本,希望能夠提供一些寫作思路。xx年6月29日
制定活動(dòng)方案時(shí),要考慮到活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和參與者等方面的因素。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。為了引導(dǎo)教師逐步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念:
實(shí)習(xí)心得體會(huì)能夠增強(qiáng)實(shí)習(xí)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力,使其對(duì)專業(yè)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。小編整理了一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的優(yōu)秀案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。20**年的7月,
通過分析范文,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并且從中吸取經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫作水平。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,可以從中學(xué)習(xí)和借鑒寫作技巧。摘要:一個(gè)組織的生存與發(fā)展
人們常說范文是文學(xué)的燈塔,我們不妨從范文中尋找到一片屬于自己的光芒。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。四年的大學(xué)生活即將結(jié)束了,在
規(guī)劃計(jì)劃是指在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人或組織未來發(fā)展方向和目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的行為。以下是一些專業(yè)人士的規(guī)劃計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。新的工作將要開始,為了讓自己
通過寫讀后感可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)我們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。接下來是一些富有思想深度的讀后感范文,希望能引發(fā)大家的深思和討論。
活動(dòng)策劃是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作,需要綜合運(yùn)用各種策略和資源。現(xiàn)在讓我們一起來分析一些失敗的活動(dòng)策劃案例,從中汲取教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。1.通過活動(dòng)讓幼兒初步了
感恩是一種美德,讓我們養(yǎng)成感恩的習(xí)慣,從而獲得更多內(nèi)心的滿足。以下是一些感恩的名人座右銘,讓我們更加深入地了解到感恩的內(nèi)涵和意義。20xx年1月13日?!棵咏蜃?/div>
在某個(gè)特定時(shí)間段內(nèi),我們都會(huì)積累各種各樣的心得體會(huì),這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和記錄。閱讀這篇心得體會(huì)讓我對(duì)某一主題有了更深入的理解,作者的觀點(diǎn)和思考給了我很
開學(xué)典禮是一次重要的社交場合,學(xué)生們可以結(jié)識(shí)新同學(xué),擴(kuò)展社交圈子。下面是一些成功的開學(xué)典禮范文,可以為大家提供一些寫作思路和靈感。同學(xué)們、老師們:。你們好!今社
優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言,表達(dá)出復(fù)雜的思想和情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。他坐在窗前,眼神灼灼地望著窗外?,F(xiàn)在是夏季,他坐在悶熱
范本是一種經(jīng)典的作品,具有很高的參考價(jià)值和學(xué)習(xí)意義,可以幫助我們更好地了解作文的要求。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對(duì)大家在寫作方面有所幫助。
中班教案是中班教師為了有效評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,整理的教學(xué)文件。通過借鑒這些中班教案范文,你可以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)效果。1、知道元宵節(jié)是我國特有
汽車的種類繁多,包括轎車、SUV、卡車等不同類型。小編整理了一些關(guān)于汽車發(fā)展的總結(jié)范文,希望可以為大家提供一些寫作思路和參考資料。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我于20xx年6
策劃方案是在實(shí)施特定項(xiàng)目或活動(dòng)之前,對(duì)其目標(biāo)、過程和實(shí)施方案進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的一種書面材料。掌握一些常用的策劃方案寫作技巧可以提高方案的質(zhì)量和可行性。圣誕節(jié)已經(jīng)悄悄
入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人主動(dòng)申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨,并且有明確的目的和理想。通過閱讀下面的入黨動(dòng)機(jī)范文,我們可以更好地理解入黨動(dòng)機(jī)的表達(dá)和呈現(xiàn)方式。敬愛的黨組織:從眾,看
讀后感是通過閱讀和思考,將自己的想法和感受與書中的內(nèi)容相結(jié)合,形成獨(dú)特的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。這里有一些讀后感范文,可以幫助大家更好地了解讀后感的寫作方法和技巧。
家長會(huì)可以促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系,形成良好的學(xué)校社會(huì)形象。在這里,小編為大家整理了一些家長會(huì)的精彩總結(jié)范文,希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?。尊敬的各位家長朋友:大家好
應(yīng)急預(yù)案的制定需要充分考慮各種可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)和危害,為突發(fā)事件做好事前準(zhǔn)備。以下是小編為大家精心整理的應(yīng)急預(yù)案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為迅速應(yīng)對(duì)我市近期低溫雨雪
月工作總結(jié)可以讓我們對(duì)工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行總結(jié)和解決,保持工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。接下來是一些脫穎而出的月工作總結(jié),希望對(duì)大家寫作提供一些啟示。
演講稿需要通過生動(dòng)的語言和形象的比喻來吸引聽眾的注意力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用的演講稿范文,希望能夠幫助大家提高寫作水平和演講技巧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老
優(yōu)秀作文給讀者帶來的不僅僅是閱讀的享受,更是思考的契機(jī)?,F(xiàn)在就讓我們一起來看看一些優(yōu)秀作文的范例,相信會(huì)給我們帶來很多靈感和啟發(fā)。正文內(nèi)容簡介:今天上午,我來到
五年級(jí)教案是教師為五年級(jí)學(xué)生制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)記錄,有助于指導(dǎo)和管理教學(xué)過程。掌握一些優(yōu)秀的五年級(jí)教案范文,可以為教師提供借鑒和參考。1.學(xué)會(huì)8個(gè)生
教學(xué)工作計(jì)劃是為了指導(dǎo)教師在一段時(shí)間內(nèi)開展教學(xué)活動(dòng)而制定的詳細(xì)計(jì)劃。為了更好地指導(dǎo)您的教學(xué)工作,以下是一些備受贊譽(yù)的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供您參考。大班親社會(huì)行為—
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以將瑕疵變?yōu)閮?yōu)點(diǎn),將失敗變?yōu)槌晒?。以下是一些?shí)際案例的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和建議。中國共產(chǎn)黨的組織制度是指對(duì)黨的組
通過寫作,我們可以更好地理解文學(xué)作品,提高自己對(duì)文字的感悟和理解。小編力求為大家挑選了最精彩的優(yōu)秀作文范文,希望大家喜歡。【日出】太陽離開地平線了,紅彤彤的,仿
只有通過不斷總結(jié)和反思,我們才能在工作中實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步和成長。接下來,我將為大家分享一些經(jīng)典的工作心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。?月15日我們來
在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以充分運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),通過概括和總結(jié)使得文字更加簡明扼要。接下來,我們將閱讀一些具有啟發(fā)性的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍┧伎肌?/div>
描述工作過程中遇到的問題和困難,思考自己在解決問題過程中的思路和方法,對(duì)于提升個(gè)人能力和工作效率有著積極的作用。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,僅供參考,大
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