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最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:筆硯

幼兒園中班是孩子們從嬰兒園畢業(yè)后進(jìn)入的第一個(gè)班級(jí),是他們邁向小學(xué)教育的第一步。以下是一些幼兒園中班教學(xué)資源和教材推薦,供大家參考。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇一

1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

3、感受色彩對(duì)比。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

:1、油菜花圖片,2、畫(huà)紙,水彩筆,油畫(huà)棒。

一、導(dǎo)入。

出示圖片:油菜花。

教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

二、展開(kāi)。

1、觀察油菜花的外形。

——仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

——油菜花的顏色是什么樣的?

——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。)。

教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

2、觀察枝干及菜葉。

——油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

——油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

3、幼兒繪畫(huà)。

教師:今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái),大家一起欣賞好不好?

幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。

4、展示幼兒作品,相互欣賞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么?

三、結(jié)束教師小結(jié),表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽(tīng),別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇二

手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦,促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期,開(kāi)展幼兒園手指游戲,讓幼兒口念兒歌,手做動(dòng)作,腦想情節(jié),不僅能開(kāi)發(fā)幼兒腦功能,還能促進(jìn)幼兒智力發(fā)展,趕快來(lái)玩玩幼兒園中班手指游戲吧!

鴨子鴨子真可愛(ài)(雙腳腳跟相對(duì),學(xué)鴨子走路)走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下)一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開(kāi)一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開(kāi))下雨了,真開(kāi)心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動(dòng)作)。

大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車(chē)。嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚(雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)。

我的小手變、變、變、(邊說(shuō)邊拍手,)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀,)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀,)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥(niǎo)飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。)。

大門(mén)關(guān)上了,(雙手大拇指碰在一起)二門(mén)關(guān)上了,(雙手食指碰在一起)三門(mén)關(guān)上了,(雙手中指碰在一起)四門(mén)關(guān)上了,(雙手無(wú)名指碰在一起)五門(mén)關(guān)上了。(雙手小指碰在一起當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、用手做敲門(mén)狀)大門(mén)打開(kāi)了,(雙手大拇指打開(kāi))二門(mén)打開(kāi)了,(雙手食指打開(kāi))三門(mén)打開(kāi)了,(雙手中指打開(kāi))四門(mén)打開(kāi)了,(雙手無(wú)名指打開(kāi))五門(mén)打開(kāi)了,(雙手小指打)哈哈,我們一起玩。(拍手狀,口說(shuō)"哈哈,我們一起玩")。

這里就是我的家,(雙手成倒三角)你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看)爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)爺爺正在看報(bào)紙,(雙手中指碰碰頭)奶奶正在煮稀飯,(雙手無(wú)名指碰碰頭)我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)恩、恩、恩~~~~(十指相插手心朝下按三下)。

一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出,輕觸寶寶)四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)五小手,抓抓抓。(五指分開(kāi),然后做抓的動(dòng)作)六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀)七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏)八手嗆,啪啪啪。(拇指食指做手嗆狀,啪啪啪射擊)九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)十麻花,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)。

小魔鏡啊,小魔鏡,(雙手并攏,手心對(duì)著臉,做照鏡子的動(dòng)作)世界上哪一個(gè)最美麗。(兩手向上舉,向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀)不是你呀,不是你,(搖手后指某方向,再搖手后指某方向)白雪公主最美麗。(兩手手指分別搭肩,左右搖動(dòng)呈驕傲狀)皇后聽(tīng)了很生氣,(兩手叉腰、跺腳,表現(xiàn)出生氣的樣子)公主逃到森林里。(身體略彎,兩手握拳,前后擺動(dòng))小矮人,真有趣,(左手叉腰,右手伸平按在頭頂)臉上長(zhǎng)著白胡須。(兩手在臉旁做捋胡子狀)數(shù)數(shù)看呀有幾個(gè),(兩手相拍)一二三四五六七。(左手叉腰,右手做數(shù)幼兒狀)公主公主別害怕,(兩手拍兩下,然后做搖手狀)我們大家喜歡你,(先兩手交叉抱在胸前,然后再兩手向前,手心向上)又唱歌來(lái)又跳舞,(先兩手相拍再在右上方做繞花狀,然后相反方向同做一次)我們大家真快樂(lè),耶!(先兩手拍兩次,再連續(xù)拍三次,最后兩手均做v字形手勢(shì)并上舉)。

今天天氣真正好,(兩手自然擺動(dòng),有節(jié)奏地踏步)小熊寶寶起得早。(前半句兩手交叉,抱在胸前,后半句兩手伸直,舉高,手心相對(duì))肚子餓得咕咕叫,(身體稍向后傾,兩手有節(jié)奏地拍肚子)走進(jìn)廚房做蛋糕。(前半句作踏步的動(dòng)作,兩手自然擺動(dòng),后半句雙腳站定,兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏)磨磨面,磨磨面,(兩手握拳,上下重疊做磨面狀兩次)拌拌粉,拌拌粉,(兩手彎曲在胸前,手心向下,各繞四圈)打個(gè)蛋,打個(gè)蛋,(兩手握拳,拳心相拍再分開(kāi),拳心向下,做兩次)倒些油,倒些油,(一手叉腰,另一手做倒油狀,換方向再做一次)加點(diǎn)糖,加點(diǎn)糖,(一手叉腰,另一手做加糖狀,換方向再做一次)拍拍扁,拍拍扁,(兩手手心向下,輪流做拍的動(dòng)作)放進(jìn)爐里烤一烤,(兩手做捧蛋糕狀,兩腳自然踏步)出來(lái)一個(gè)大蛋糕,哈哈!(兩手從中間向外劃圈,哈哈時(shí)兩手食指指向臉旁,身體略向前傾)。

1個(gè)手指頭,(伸出左手的1個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成毛毛蟲(chóng),(兩手的1個(gè)手指頭做彎曲伸直的動(dòng)作)爬呀爬呀爬。

2個(gè)手指頭,(伸出左手的2個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成小白兔,(兩手的2個(gè)手指頭放在頭頂做兔耳朵)跳呀跳呀跳。

3個(gè)手指頭,(伸出左手中間的3個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成小花貓,(兩手放在嘴邊做小貓的動(dòng)作)喵嗚喵嗚喵嗚。

4個(gè)手指頭,(伸出左手的4個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成花蝴蝶,(兩手交叉做翅膀飛的動(dòng)作)飛呀飛呀飛。

5個(gè)手指頭,(伸出左手的5個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成大老虎,(兩手做虎爪動(dòng)作向前撲)啊嗚啊嗚啊嗚。

一面小花鼓呀(右手并攏橫著手背向前)上面敲三下(食指上下動(dòng)三下)下面敲三下(小指上下動(dòng)三下)兩邊一起敲(小指和食指同時(shí)動(dòng)三下)中間裂道縫(食指和中指并到一起,無(wú)名指和小指并在一起,中間開(kāi)一個(gè)縫隙)看一看,從縫縫里面看見(jiàn)誰(shuí)了(手指動(dòng)作不變,把手放在眼睛前面)。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇三

1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩(shī)歌,并發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。

2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖標(biāo)記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

3.增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感,樹(shù)立自信心。

1.圖標(biāo):爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

2.錄音機(jī)。

1.教師播放錄像,利用談話導(dǎo)入活動(dòng)。

播放錄像(錄像中小朋友在掃地、自己洗手等)。

請(qǐng)幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械男∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>

師:錄像中,這個(gè)小朋友在干什么呢?

師:這個(gè)小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說(shuō)他還小,什么事都不讓他做,這個(gè)小朋友可不高興了,有一天他對(duì)爸爸、媽媽、奶奶說(shuō)了一段話。

2.教師邊有表情地朗誦詩(shī)歌邊演示圖標(biāo)。

師:詩(shī)歌里,小朋友對(duì)媽媽說(shuō)了些什么?

師:詩(shī)歌里,小朋友對(duì)爸爸說(shuō)了些什么?

師:詩(shī)歌里,小朋友對(duì)奶奶說(shuō)了些什么?

師:小朋友長(zhǎng)大了,就怎么樣了?對(duì)!“現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,會(huì)做的事兒真不少。”

3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩(shī)歌。

幼兒看圖標(biāo),集體學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。

請(qǐng)幾名幼兒念詩(shī)歌,教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。

教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。

4.幼兒分兩組,用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

一組念上一句,另一組接念下一句。

兩組換順序,再次朗誦詩(shī)歌。

5.教師小結(jié)。

鼓勵(lì)幼兒在家中和幼兒園里,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

附:兒歌別說(shuō)我小

媽媽你別說(shuō)我小,

我會(huì)穿衣和洗腳,

爸爸你別說(shuō)我小,

我會(huì)擦桌把地掃,

奶奶你別說(shuō)我小,

我會(huì)給花把水澆。

現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,

會(huì)做的事兒真不少。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇四

玩沙(中班)。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán),調(diào)節(jié)身體機(jī)能,增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,把赤足和玩沙結(jié)合起來(lái),既達(dá)到了鍛煉的目的,又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。

玩沙(中班)。

1、跑步。

2、進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕。

3、赤足在沙池周?chē)摺⑴堋⑻?/p>

1、在沙地里走。

2、用腳在沙地里畫(huà)畫(huà)。

3、游戲:挖地雷。將幼兒分成兩組,輪流交換:一組幼兒把各種玩具藏在沙里,另一組幼兒用腳找玩具。

用冷水沖腳后,用毛巾按摩,穿鞋。

1、在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松、舒適、愜意,使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。

2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)——有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫(huà)畫(huà)、找玩具),使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大,體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇五

1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

2、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn):

1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

2、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

難點(diǎn):

1、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

2、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:西紅柿。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

(一)以謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師:今天,老師帶來(lái)了一位新朋友,我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。

謎語(yǔ):圓圓臉兒像蘋(píng)果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,可以做菜吃,又能當(dāng)水果。

師:小朋友們,你們猜猜老師的這位朋友是誰(shuí)呢?

幼:自由舉手回答。

師:西紅柿還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“番茄”。

(二)第一次觀察,運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。

2、師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察,并請(qǐng)幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3、師幼共同小結(jié),西紅柿的外部特征。

4、教師小結(jié):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的,涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。

(三)第二次觀察,感知西紅柿的內(nèi)部特征。

2、師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察,并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3、師幼共結(jié),西紅柿的內(nèi)部特征。

師:西紅柿肚子里面藏了些什么?

師小結(jié):西紅柿有一層薄薄的果皮,肚子里有幾個(gè)不同形狀的小房子,每個(gè)房子里面都有籽,還有汁,聞起來(lái)有西紅柿的味道,吃起來(lái)酸酸甜甜的。

(四)西紅柿對(duì)人體的作用。

師:小朋友們,你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜和水果呢?為什么喜歡吃?

幼:幼兒舉手自由回答。

師小結(jié),西紅柿對(duì)人體的作用。

西紅柿中含有豐富的維生素,對(duì)人體有很重要的作用。我們可以生吃,也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多。

(五)小結(jié)。

小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了西紅柿,多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇六

活動(dòng)以幼兒自身體驗(yàn)聾和啞來(lái)導(dǎo)入主題,通過(guò)手語(yǔ)引出聾啞人,在情景表演中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,知道手語(yǔ)是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴,體會(huì)有聽(tīng)力障礙的人的不便,感知我們是健康的,學(xué)會(huì)感恩。能夠通過(guò)視頻與圖片初步了解手語(yǔ)的其他用途,旗語(yǔ)、交通語(yǔ)和行軍語(yǔ)等。

1.初步了解語(yǔ)言之外的其他溝通方式,如:手語(yǔ)、旗語(yǔ)、交通語(yǔ)和行軍語(yǔ)等;

2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,嘗試進(jìn)行情景表演;

3.感知我們的身體是健康的,學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)重點(diǎn):初步了解語(yǔ)言之外的其他語(yǔ)言:手語(yǔ)、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,嘗試進(jìn)行情景表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《感恩的心》、課件

一、體驗(yàn)聾和啞的痛苦,感知我們的身體是健康的

1.幼兒捂住耳朵觀看畫(huà)面,體驗(yàn)耳聾的不便。

2.觀看動(dòng)畫(huà),但不能用語(yǔ)言和老師交流,體驗(yàn)不能說(shuō)話的痛苦,感知可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行交流。

二、看手語(yǔ)表演,引出聾啞人

師:小朋友們看,這個(gè)阿姨在干什么?我們?cè)鯓硬拍芎兔@啞人進(jìn)行交流呢?

小結(jié):這個(gè)阿姨在做手勢(shì),用手做動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法,這就是聾啞人的語(yǔ)言――手語(yǔ)。

三、學(xué)習(xí)感知簡(jiǎn)單的手語(yǔ),嘗試進(jìn)行情景表演

1.播放課件和小熊學(xué)手語(yǔ)

師:手語(yǔ)是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)和他們進(jìn)行交流。

2.故事導(dǎo)入,幼兒嘗試用手語(yǔ)情境表演

四、觀看《千手觀音》,學(xué)會(huì)感恩

師: 小女孩很感謝小朋友的幫忙,她認(rèn)真學(xué)習(xí),和她的同伴們給大家?guī)?lái)了一支優(yōu)美的舞蹈表達(dá)感謝。

師:我們也送給他們一首手語(yǔ)歌曲《感恩的心》。

五、初步了解一些特殊行業(yè)的語(yǔ)言

師:在我們的生活中有很多特殊的行業(yè),他們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候也不能說(shuō)話。1.交通手語(yǔ)

――馬路上的車(chē)輛除了看紅綠燈指揮之外,還可以看誰(shuí)來(lái)指揮?

――和幼兒一起看圖片和視頻,了解交通語(yǔ)。

小結(jié):交通語(yǔ)主要用于交警指揮、疏導(dǎo)交通,規(guī)范交通行為。

2.旗語(yǔ)

――如果是在蒼茫的大海上,兩艘船碰面了,他們是怎樣打招呼的?他們?cè)鯓咏涣鳎?/p>

――和幼兒一起看圖片和視頻,了解旗語(yǔ)。

小結(jié):旗語(yǔ)是世界各國(guó)海軍通用的語(yǔ)言。不同的旗子代表不同的意思,我們看到的這個(gè)是手旗旗語(yǔ)。適用于白天、距離較近且視距良好的情況下。夜間距離較近時(shí),一般使用燈光通信。

3.行軍語(yǔ)

――特種部隊(duì)在抓捕壞人的時(shí)候,一定要保持安靜,他們也有自己的行業(yè)語(yǔ)言,叫做行軍語(yǔ)。

――和幼兒一起看圖片和視頻,了解行軍語(yǔ)。

總結(jié):剛才我們說(shuō)到交通語(yǔ)、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)都是很特殊的語(yǔ)言,是在沒(méi)有辦法說(shuō)話的情況下,用手勢(shì)、動(dòng)作代表要說(shuō)的話。由于他們說(shuō)的要讓人家看懂,所以都是非常簡(jiǎn)單、直接的,有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的,而且還必須是有回應(yīng)的語(yǔ)言,我們就叫它特殊行業(yè)語(yǔ)言。

本次活動(dòng),我以《指南》和《綱要》為指導(dǎo)。首先我讓幼兒分別捂住耳朵和嘴巴親身體驗(yàn)聾和啞的痛苦,感知自己的身體是健康的;其次播放錄像引出聾啞人手語(yǔ),播放課件和小熊學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ):“你好!謝謝!我愛(ài)你”“你需要幫助嗎?”“你家有電話號(hào)碼嗎?”激發(fā)孩子關(guān)心幫助聾啞人的情感;緊接著出示圖片,逐步導(dǎo)入初步了解并學(xué)習(xí)一些特殊行業(yè)的語(yǔ)言,旗語(yǔ)“緊急停止”;交通語(yǔ)“向左、右直行”;行軍語(yǔ)“看見(jiàn)”“好的,明白”等一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作。最后觀看《千手觀音》,無(wú)聲表演學(xué)會(huì)感恩。一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動(dòng),大家一起用著特殊的語(yǔ)言――手語(yǔ)進(jìn)行表演,互相表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會(huì)上有很多需要自己去關(guān)心,幫助的人。

活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看視頻的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束,這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的事物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)聾啞人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心,學(xué)會(huì)感恩,達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,是孩子最感興趣的地方,孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,我也將和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇七

有興趣的閱讀知識(shí)性刊物。

了解昆蟲(chóng)的偽裝行為。

學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

有遮蔽物的戶外場(chǎng)地。

昆蟲(chóng)模型若干或偽裝物品數(shù)種。

玩"找一找"的游戲。

--請(qǐng)翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū),找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲(chóng)?

--為什么不容易找到這些昆蟲(chóng)呢?

--蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周?chē)念伾粯訂?為什么?

和幼兒一起閱讀圖書(shū),將各種昆蟲(chóng)各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。

--請(qǐng)小朋友找一找,書(shū)中還躲著哪些昆蟲(chóng)?

--它們是怎樣保護(hù)自己的?

--它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)?

--帶幼兒一起閱讀《昆蟲(chóng)躲貓貓》。

玩"昆蟲(chóng)小偵察"游戲。

--找一個(gè)有一些遮蔽物(如樹(shù)木、花草、泥土、落葉)的戶外場(chǎng)地,事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲(chóng)模型或物品(放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密)。

--將幼兒每3到5人分為一組,帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品,看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)(發(fā)現(xiàn)了不要撿起)。

--時(shí)間一到,請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲(chóng)模型或物品的總數(shù)及名稱;如果沒(méi)有人答對(duì),老師就公布數(shù)目,讓幼兒再找一遍。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的'快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇八

1、認(rèn)識(shí)、比較黃牛、水牛的外形特征。

2、感知牛一生為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

3、學(xué)習(xí)牛勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)精神。

4、知道牛是人類的好朋友。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、感知牛一生為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

2、學(xué)習(xí)牛勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)精神。

1、感知牛一生為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

2、學(xué)習(xí)牛勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)精神。

提問(wèn):除了奶牛,你還見(jiàn)過(guò)什么牛?它是什么樣子的?在什么地方?它在干什么?

引導(dǎo)幼兒在聆聽(tīng)故事的過(guò)程中,初步了解黃牛、水牛的不同特點(diǎn)。

提問(wèn):

1、你們看見(jiàn)了什么?

2、他們正在干什么?

3、圖上的農(nóng)民伯伯在干什么?

4、他最喜歡吃的是什么?

教師總結(jié):牛是人們的好的朋友,黃牛可以幫農(nóng)民耕地,奶牛能夠給我們產(chǎn)奶,他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情,給人民的生活提供了很多幫助,我們學(xué)習(xí)牛默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

規(guī)則:教師將小朋友分成三人一組,分別站在前、中、后,前邊的小朋友扮演小牛拉中間的小朋友,后邊的小朋友做農(nóng)民伯伯扶犁,循環(huán)游戲數(shù)次。

今天我們學(xué)習(xí)了小牛無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,老師希望小朋友們今天回去之后能像小牛一樣幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

小百科:牛(拉丁學(xué)名:bovine),屬牛族,為牛亞科下的一個(gè)族。染色體數(shù)為56的野牛、60的黃牛和58染色體的大額牛,雜交有可育后代,為哺乳動(dòng)物,容易發(fā)生羅伯遜易位(絲粒融合)改變?nèi)旧w數(shù)降低生育率,草食性,部分種類為家畜(包含家牛、黃牛、水牛和牦牛)。體型粗壯,部分公牛頭部長(zhǎng)有一對(duì)角。牛能幫助人類進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇九

1. 幼兒通過(guò)律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習(xí)。

2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠的各種動(dòng)作。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4. 熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

打擊樂(lè)器:手鈴.彩蛋若干。

一、教師引題

今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng))

二、手指游戲:《繞線線》

三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)

1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了,下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)今天鐘老師給小朋友帶

來(lái)的音樂(lè)。

2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出釘鞋子和縫鞋子的不同樂(lè)句的風(fēng)格。

前面比較慢的音樂(lè)像是小鞋匠在干什么?

后面比較快的音樂(lè)像是小鞋匠在干什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。

下面,我們一起做小鞋匠。

四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器為樂(lè)句伴奏。

1、我們小朋友都會(huì)修小鞋了,下面我們用小樂(lè)器為小鞋匠的舞伴奏。

2、演奏時(shí),穿線的時(shí)候由鐘老師來(lái)演奏,敲擊的時(shí)候由小朋友來(lái)演奏。

五、游戲(修理小拖鞋)。

咦,看一看,老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都?jí)牧艘?qǐng)我們中四班的小朋友來(lái)修。

六、放松活動(dòng):合攏放開(kāi)

附:歌詞

繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。

繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

在進(jìn)行本次活動(dòng)中,我在音樂(lè)技能方面,首先讓幼兒隨音樂(lè)合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂(lè)變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面,我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,雖說(shuō)事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作,但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”,當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),我不是直接告知答案,而是通過(guò)下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇十

1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。

2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的樂(lè)趣。

1、組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條,了解它們的外形特征。

組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹(shù)條,并且每人先搓好一條。

綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。

教師做好迎春花門(mén)簾范例,《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。

1、請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的?它們的顏色與形狀有什么不一樣?

引發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣,了解做花門(mén)簾的材料和方法。

(1)用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。

(3)請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途,和操作方法,紅色的皺紋紙可以做桃花,綠色的皺紋紙可以做柳條等,可以用撕、剪、扭等方法。

幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作,也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心,粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓,剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作,認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征,但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致,迎春花剪得不太像。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇十一

1、欣賞音樂(lè),能有節(jié)奏的開(kāi)火車(chē)。

2、在玩開(kāi)火車(chē)的游戲時(shí)能夠分辨音樂(lè),掌握更換火車(chē)頭的時(shí)間。

3、享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

俄羅斯民間音樂(lè)、標(biāo)記若干、鈴鼓

一、欣賞音樂(lè),能有節(jié)奏的開(kāi)火車(chē)。

師:聽(tīng)了小火車(chē)的故事,你們能不能變成一列小火車(chē)呢?(6列小火車(chē))

師:六列小火車(chē)聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)啦!(一列一列自由開(kāi),播放音樂(lè))

師:小火車(chē)休息一下吧。你們剛剛開(kāi)的真好。

二、在玩開(kāi)火車(chē)的游戲時(shí)能夠分辨音樂(lè),掌握更換火車(chē)頭的時(shí)間。

1、幼兒圍坐成圓圈,傾聽(tīng)音樂(lè)。

師:剛才大家都想做小火車(chē)頭,怎么辦呢?

幼:個(gè)別講述(輪流)

師:我們來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),在什么時(shí)候可以換火車(chē)頭呢?(聽(tīng)音樂(lè))

幼:個(gè)別講述

2、出示圖譜“火車(chē)軌道”紅色、綠色

師:老師的把這段開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)變成了一張圖譜(出示圖譜)

師:你們看圖譜都是些什么?

幼:火車(chē)軌道

師:什么顏色的火車(chē)軌道呢?

幼:黃色、綠色

師:我們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)看一看,換火車(chē)頭時(shí)你可以用一個(gè)動(dòng)作表示。(幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),感知音樂(lè)的旋律)

3、完成圖譜

師:誰(shuí)愿意把火車(chē)頭的標(biāo)志貼在要換火車(chē)頭的軌道上?(幼兒嘗試貼)

4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)

三、享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

1、一組幼兒進(jìn)行換火車(chē)頭的游戲,其余幼兒拍手

師:你真棒!想出了換火車(chē)頭的方法,請(qǐng)一組小朋友來(lái)試一試,其余小朋友在換火車(chē)頭時(shí),拍一下手提醒他們。(聽(tīng)音樂(lè),練習(xí))

2、三組幼兒一起游戲

師:剛剛的游戲規(guī)則我們都會(huì)了,哪一組也愿意來(lái)試一試?

3、集體玩開(kāi)火車(chē)的游戲

師:小火車(chē)們,準(zhǔn)備出發(fā)啦!音樂(lè)起。

四、播放《搖籃曲》,將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來(lái)。

師:小火車(chē)?yán)哿耍屛覀兏魳?lè)休息吧。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇十二

1、初步理解故事內(nèi)容,知道蘋(píng)果開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。

2、嘗試學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。

flash。

一、完整欣賞flash。

出示小烏龜:猜猜小烏龜去哪里?

二、理解故事。

提問(wèn):

1、小烏龜給誰(shuí)送蘋(píng)果樹(shù)?

2、小烏龜用什么方法把蘋(píng)果樹(shù)送給爺爺?shù)模?/p>

3、討論:蘋(píng)果樹(shù)有什么變化?

三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)。

鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

這個(gè)故事很簡(jiǎn)單,在完整欣賞flash后,很多孩子都已理解了故事內(nèi)容,了解了蘋(píng)果樹(shù)先開(kāi)花后結(jié)果的過(guò)程。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,還會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn),學(xué)說(shuō)了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論,那么活動(dòng)就更豐富了。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇十三

1、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對(duì)稱美。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線條左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、感受作品的美感。

1、多媒體課件:蝴蝶王國(guó)的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。

2、已畫(huà)好外形的蝴蝶圖片若干,水彩筆每人一盒。

3、“梁祝”輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

要求幼兒嘗試運(yùn)用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。

學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

一、播放“蝴蝶飛”的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

請(qǐng)一名幼兒扮演蝴蝶姑娘,教師說(shuō):“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國(guó)去看看吧!”(播放蝴蝶王國(guó)課件)

(本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,幼兒仿佛身臨其境,蝴蝶王國(guó)的背景課件直觀、形象,大大激發(fā)了孩子們的興趣,有了興趣,幼兒才會(huì)被活動(dòng)所吸引,主動(dòng)投入其中。)

二、利用課件,欣賞各種圖案的蝴蝶。

1、蝴蝶王國(guó)里有很多漂亮的蝴蝶,它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!(欣賞不同圖案的蝴蝶幻燈片)

提問(wèn): (1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)

(2)蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎?有什么樣的花紋?是什么顏色的?

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,有的是由幾種顏色搭配的,有的是由幾種線條搭配的,而且顏色和線條都是對(duì)稱的。

(本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒的思維具有具體形象性特點(diǎn),教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片,通過(guò)觀察,幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解,各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激,從而幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。教師通過(guò)有序的提問(wèn),通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒更多的思考,喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。)

三、幼兒裝飾畫(huà):蝴蝶。

引導(dǎo)語(yǔ):你想不想也當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師,用這種對(duì)稱的方法來(lái)裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫(huà)好的蝴蝶圖片,請(qǐng)幼兒裝飾。(播放“梁祝”輕音樂(lè))

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾,鼓勵(lì)幼兒大膽想象運(yùn)用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。

(孩子們?cè)趦?yōu)美、舒緩的輕音樂(lè)中,進(jìn)行自由作畫(huà),充分享受繪畫(huà)的樂(lè)趣,沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進(jìn)行有目的地巡回指導(dǎo),從而更好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo),突破活動(dòng)難點(diǎn)。)

四、展示講評(píng)。

引導(dǎo)語(yǔ):你能告訴我,你是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞,看看哪幅畫(huà)最漂亮?你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?(幼兒繞著作品欣賞,自由交談)

(在活動(dòng)的結(jié)束階段展示幼兒的作品,讓幼兒自評(píng)互評(píng),將滿足幼兒的成功感,激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情,為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。)

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇十四

《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其特的作品。厚重的紋理,塊的色彩,都給這本書(shū)帶來(lái)一種原始粗獷的美,但敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事。彩虹色的花將花瓣給了那些需要助的人,它獻(xiàn)出熱情,美麗的花到最后卻看不見(jiàn)了,但是被助的動(dòng)物們并沒(méi)有忘記它。這個(gè)故事告訴人們生命可以再生輪回,那種助人為樂(lè)的精神難以忘懷。這本書(shū)充分激發(fā)小朋友閱讀文本和講說(shuō)故事的興趣,也相信這部作品也會(huì)使孩子們將一顆“助”的種子深深地理在自己的心底。

1、理解故事情節(jié),感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂(lè),盡力助他人的美好情感。

2、學(xué)習(xí)故事中角色對(duì)話,嘗試表演故事中彩虹花的樣子以及小動(dòng)物受到彩虹花助后的情感變化。

3、感受彩虹花在奉獻(xiàn)過(guò)程中的快樂(lè),懂得樂(lè)于助人是一種永恒的美。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

課件、配樂(lè)

1、觀察圖片,初步了解故事重要情節(jié)線索,引出故事主題。

(1)出示完整的彩虹花圖片,說(shuō)出彩虹花的特征。

提問(wèn):這是一朵什么樣的花,它的花瓣是什么顏色的?

(2)出示花瓣逐漸變少的組圖,觀察彩虹色的花以及周?chē)h(huán)境的變化。

2、欣賞故事,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的情感變化,用完整的語(yǔ)言表述花瓣所起到的作用。

(2)完整講述故事,感受彩虹花在奉獻(xiàn)中的快樂(lè)。

教師小結(jié):這真是一朵善良、充滿愛(ài)心而又樂(lè)于助人的小花呀!樂(lè)于助人不僅是一件快樂(lè)的事情,而且還能給人留下美好的記憶。

3、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,嘗試表演故事中彩虹花的樣子以及小動(dòng)物受到彩虹花助后的情感變化。

(1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“彩虹色的花”。

(3)幼兒合作表演“雪花擁抱彩虹花”的后部分。

提問(wèn):雪花是怎樣蓋在彩虹花身上的?最后是怎樣擁抱彩虹花的?

了解其他行業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人,例如醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人等。

附故事:

《彩虹色的花》

“好,今天我一定要把積雪全部融化掉”太陽(yáng)升起來(lái),把原野照得亮亮的。他吃了一驚:昨天還是一片積雪的原野上竟然開(kāi)著一朵花!

“早安,你是誰(shuí)?”太陽(yáng)問(wèn)。

花兒回答說(shuō):“早安,我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見(jiàn)到你了,我多高興呀!我想跟每個(gè)人分享我的快樂(lè)。”

過(guò)了幾天好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。

“早安,我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀?”“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中間有一個(gè)很的水洼。我怎么才能過(guò)去呢?”“是這樣啊,那你爬上來(lái),摘一片花瓣試試看,說(shuō)不定能用得上呢。”

又過(guò)了幾天,一個(gè)舒服的晴天,好像又有誰(shuí)走過(guò)。

“你好,我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀?你為什么那么難過(guò)呢?”“我是蜥蜴,今天我要去參加宴會(huì),可是沒(méi)有適合的衣服。我怎么辦呢?”“哦,也許我的哪一片花瓣會(huì)與你的綠色相配。你看呢?”

這些日子,每天的陽(yáng)光都很強(qiáng)烈。好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。

“你好。我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀?怎么呼哧呼哧地喘著氣呢?”“哦,你好。我是老鼠,最近天氣又悶又熱弄得我暈乎乎的。要有把扇子就好了。”“噢,那用我的花瓣不正好嗎?”

白天越來(lái)越短了,已經(jīng)是秋天了。好像有誰(shuí)從天空飛過(guò)。

“你好。你是誰(shuí)呀?你還會(huì)飛呀?”彩虹色的花說(shuō)。“你好,我是小鳥(niǎo)。因?yàn)槲矣谐岚颍詴?huì)飛呀。今天是我女兒的生日,我出來(lái)為她選一件禮物。可是,飛來(lái)飛去,什么也沒(méi)找到,正著急呢。”

“那你看看我這兒有沒(méi)有她喜歡的彩色的花瓣呢?”

有一天,烏云遮住了天空。好像有誰(shuí)跟花兒打招呼:“你好,彩虹色的花。最近冷多了,眼看就要下雨了,怎么辦?”原來(lái)是一只刺猬。彩虹色的花用虛弱的聲音回答說(shuō):“我能你什么忙嗎?”

天空越來(lái)越暗,傳來(lái)陣陣?yán)茁暋oL(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。

很快雪覆蓋了所有的東西,一片白茫茫的。誰(shuí)會(huì)想到,在這里曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一朵彩虹色的花呢!

就在這個(gè)時(shí)候……

從雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒,把天空照亮了。螞蟻,蜥蜴,老鼠,小鳥(niǎo),刺猬都從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)。他們看著光芒,心里漸漸溫暖起來(lái)。家都想起來(lái)了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的助。

漫長(zhǎng)的冬天終于過(guò)去了,春天又來(lái)了。

一天早晨,太陽(yáng)探出頭來(lái),他吃了一驚,很高興地說(shuō):“早安,彩虹色的花。又見(jiàn)到你了!”

趙鏡中先生在全國(guó)第五屆班級(jí)讀書(shū)會(huì)中結(jié)合自己的示范課發(fā)表專題發(fā)言時(shí)說(shuō):“讀書(shū)會(huì)形式的閱讀教學(xué)在課堂教學(xué)的定位,立即在以下三點(diǎn)要求上:(1)透過(guò)讀書(shū)會(huì)提升學(xué)生的閱讀興趣。(2)擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量及范圍。(3)培養(yǎng)學(xué)生立閱讀,發(fā)展閱讀策略。”專家為我們指明了前行的方向,我想我們要披荊斬棘努力前行!下面我就談?wù)勥@節(jié)課我努力的幾個(gè)方向:

上次在杭州舉辦的全國(guó)第五屆班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中陳佩利老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)曾指出“閱讀策略是可以帶的走的。”也就是說(shuō)我們教給孩子的更多的應(yīng)該是閱讀的方法。在這節(jié)課上,我采用了猜讀、發(fā)揮想象、引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)等策略。猜讀能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,發(fā)揮想象去讀能培養(yǎng)孩子的想象力(但在這要注意孩子想象的合理性),引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)教會(huì)我們孩子有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,做生活的有心人。這些策略使得學(xué)生能夠根據(jù)圖畫(huà)信息猜測(cè),通過(guò)觀察小動(dòng)物的表情來(lái)體會(huì)它們的內(nèi)心。從共讀故事環(huán)節(jié)到孩子自讀故事環(huán)節(jié)時(shí)我對(duì)孩子們說(shuō)“我們看這本書(shū)的時(shí)候可以像剛才看蜥蜴和老鼠的兩頁(yè)那樣看看動(dòng)物的表情,可以像看小鳥(niǎo)的那頁(yè)那樣發(fā)揮自己的想象,還可以看看花的樣子。現(xiàn)在快去看看書(shū)中有哪些地方是你最感興趣的吧?”此時(shí)意引領(lǐng)孩子自己采用這些閱讀方法去看書(shū)。

同樣的是在第五屆班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中趙鏡中老師指出“班級(jí)讀書(shū)會(huì)最好是在高段進(jìn)行,一、二年級(jí)的活動(dòng)適合全班共讀,少一些立的交流活動(dòng)。”基于這樣的認(rèn)識(shí),我在帶領(lǐng)孩子們閱讀《彩虹色的花》這個(gè)繪本故事的時(shí)候進(jìn)行了全班共讀,在學(xué)會(huì)共讀一本書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人。讓孩子在跟同桌交流后站起來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛剛聽(tīng)到了什么,你的同桌是怎么跟你說(shuō)的!”孩子們一般都已經(jīng)習(xí)慣以自我為中心,很少會(huì)去關(guān)注別人。所以這里當(dāng)有孩子不會(huì)說(shuō)的時(shí)候不要急,讓他們坐下來(lái)再去交流交流。這時(shí)候的交流相信孩子們會(huì)去關(guān)注他人了。

通過(guò)組成班級(jí)彩虹色的花傳揚(yáng)彩虹色的花助人為樂(lè)的精神。“我們可以把我們的彩虹色的花放在教室里,以后你們這些彩虹色的花瓣再做了些好事也可以像這樣寫(xiě)在紙上貼在花瓣上,讓我們班的彩虹色的花開(kāi)得更加燦爛!”讀了故事孩子們很容易就體會(huì)到彩虹色的花樂(lè)于助人無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì),告訴孩子們?cè)谖覀兠總€(gè)人在生活中,都應(yīng)該學(xué)會(huì)摘一片美麗的花瓣送給別人。其實(shí)助人也是一件非常快樂(lè)的事情。架起故事與生活間的橋梁,使我們的孩子成為一朵朵善良的有愛(ài)心的彩虹色的花。

回想和孩子貌讀繪本的各個(gè)細(xì)節(jié),每次回想總有諸多遺憾之處:

1、這個(gè)溫柔細(xì)膩的故事曾在我初讀它時(shí),我自己都被自己的朗讀聲打動(dòng)了,第一、二次都有種落淚的沖動(dòng),我也會(huì)偷偷地觀察孩子們的表情,發(fā)現(xiàn)他們?cè)谖易x到“太陽(yáng)隱去了自己的光芒,彩的花也折斷了,但她仍然靜靜地站在那兒。雪花仿佛要擁抱彩虹色的花,輕輕地、輕輕地飄落下來(lái)很快雪覆蓋了所有的東西,一片白茫茫的。誰(shuí)會(huì)想到,在這里曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一朵彩虹色的花呢!”他們臉上的表情告訴我他們很難過(guò)。可是這次上課我覺(jué)得自己沒(méi)有完全進(jìn)入到故事中去。

2、在讀完故事之后,我說(shuō)“彩虹色的花冒著失去生命的危險(xiǎn)把自己所有的花瓣給了需要助的小動(dòng)物們。她真是一朵( )的花!”有個(gè)孩子令人出乎意料地說(shuō):“這是一朵雪中送炭的花!”多么了不起的孩子啊!這是我當(dāng)時(shí)內(nèi)心發(fā)出的第一聲贊嘆。可是之后我便是站在了自己的角度去看待,贊嘆一下變過(guò)去了!如果此時(shí)我能夠站在孩子們的角度去想,對(duì)這么精彩的回答再稍加點(diǎn)撥讓更多的孩子達(dá)成共識(shí),課堂就能亮起來(lái)了!

3、在孩子們交流書(shū)中自己最感興趣的地方時(shí)孩子們的發(fā)言都是較淺層次的,我在這欠缺引導(dǎo)。我認(rèn)為這是本節(jié)課最的不足之處!卻也成為了我的一個(gè)困惑。

通過(guò)班級(jí)讀書(shū)會(huì)這一形式的教學(xué),我希望能激發(fā)孩子們閱讀的興趣(在推薦麥克格雷涅茨的另一本繪本《月亮的味道》時(shí),孩子們的小眼睛亮了,一個(gè)個(gè)都問(wèn)我在哪兒可以買(mǎi)到!);希望能讓孩子們學(xué)會(huì)合作,能和他人共讀一本書(shū);希望孩子們能學(xué)會(huì)關(guān)注他人,學(xué)會(huì)傾聽(tīng);希望孩子們能在生活中傳揚(yáng)彩虹色的花的精神。

此次上課是我去年畢業(yè)工作至今第一次在學(xué)區(qū)開(kāi)課。上完課,想感謝好多好多的人:感謝舉辦此次活動(dòng)的濱海教研聯(lián)盟的老師,感謝給我這個(gè)寶貴的上課機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo),感謝在我試教的過(guò)程中給予我助的老師,感謝在今天開(kāi)課時(shí)忙的同事們……寥寥數(shù)語(yǔ)難以表盡心中感激之情。想起帶領(lǐng)孩子貌讀的繪本故事《彩虹色的花》,此次一路走來(lái)我發(fā)現(xiàn)彩虹色的花,彩虹色的熱情和慷慨,在我們?nèi)松穆吠具吷衔覀円恢倍加龅蒙希拖翊舜伍_(kāi)課給予我助的人。在以后的生活中當(dāng)別人需要助的時(shí)候,我想我會(huì)隨時(shí)摘一片美麗的花瓣送給需要助的人。

的提問(wèn)去引導(dǎo)幼兒。

3、對(duì)于活動(dòng)中的難點(diǎn)“招牌”的理解,教師利用幼兒常見(jiàn)的標(biāo)志,幼兒有一個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,讓幼兒對(duì)招牌的理解更加容易。

4、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)兒歌的創(chuàng)編有點(diǎn)難。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇十五

1、學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動(dòng)作并正確演唱歌曲,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“雨傘”。

2、在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動(dòng)作。通過(guò)自我反思、評(píng)價(jià),注意傾聽(tīng)并逐步正確掌握歌詞。

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)cd、播放器。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)螞蚱、蘑菇等有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。已能合樂(lè)做蹦跳步。

一、開(kāi)始部分。

師幼圍坐成圓形。教師簡(jiǎn)單講述故事后,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

二、基本部分。

1、教師邊做動(dòng)作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容。

教師提問(wèn),幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。

教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰(shuí)?蘑菇對(duì)螞蚱說(shuō)了什么?做了哪些動(dòng)作?

2、教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動(dòng)作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動(dòng)作(原地不移動(dòng))。

3、學(xué)玩游戲。

幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當(dāng)成蘑菇,邊唱歌邊做動(dòng)作一遍,唱到最后句時(shí)蹲下做躲的動(dòng)作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問(wèn)幼兒“唱到哪一句時(shí)做躲的動(dòng)作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。

4、增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導(dǎo)沒(méi)有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動(dòng)作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵(lì)。

三、結(jié)束部分。

幼兒評(píng)價(jià)、反思,進(jìn)一步準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌曲。教師請(qǐng)自認(rèn)為會(huì)唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。

教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可以只重點(diǎn)示范片斷),幼兒練習(xí)后再完整演唱。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇十六

1、初步學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo),了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。

3、培養(yǎng)觀察鳥(niǎo),比較能力。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

1、小鳥(niǎo)的圖片(示范畫(huà))。

2、小鳥(niǎo)的步驟圖。

3、試畫(huà)的紙。

4、完整畫(huà)的紙。

老師:今天啊我們中四班來(lái)了一群可愛(ài)的小朋友,一起來(lái)看看是誰(shuí)呀?

1、老師:對(duì)了,是小鳥(niǎo)。那你們只不知道小鳥(niǎo)的全身是哪幾個(gè)部分組成啊?(根據(jù)幼兒的回答把小鳥(niǎo)的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上)。

2、老師:那我們小朋友想不想學(xué)學(xué),這樣來(lái)畫(huà)我們的小鳥(niǎo)呢?

4、老師:我們啊可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,是不是呀?

5、老師:小鳥(niǎo)的翅膀在身體的兩側(cè),可以分開(kāi)點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)候只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w給擋住了。

6、老師:你們來(lái)看看,小鳥(niǎo)的頭上還有些什么啊?

對(duì)了,小鳥(niǎo)的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點(diǎn),感覺(jué)小鳥(niǎo)的頭就怎么樣啦?

對(duì)了,小鳥(niǎo)的頭就仰起來(lái)了。

那把嘴巴放低一點(diǎn)呢?是不是感覺(jué)小鳥(niǎo)的頭就低下來(lái)了?

7、老師:現(xiàn)在小鳥(niǎo)還缺什么呀?

對(duì)了,是小鳥(niǎo)的尾巴。

8、老師:這樣小鳥(niǎo)就畫(huà)好了,你們想不想也來(lái)試一試呀?

(幼兒在小紙片上嘗試畫(huà)小鳥(niǎo))。

1、老師:我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你是怎么來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)的?(在投影上展示幼兒的畫(huà))。

2、老師:那你們來(lái)看看,老師是怎樣來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)的。

你們覺(jué)得小鳥(niǎo)的頭上仰著的,還是低著的啊?

3、老師:如果你想讓小鳥(niǎo)換個(gè)方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

4、老師:剛剛我們?cè)嚠?huà)了一只小鳥(niǎo),現(xiàn)在啊,我們用桌上的大紙來(lái)畫(huà)一群可愛(ài)的小鳥(niǎo),你們可以換他們?cè)诳罩凶杂娠w翔,也可以在樹(shù)林中,都可以。

老師:我們一起來(lái)看看剛剛小朋友們畫(huà)的小鳥(niǎo),有沒(méi)有什么問(wèn)題啊?我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

小百科:鳥(niǎo),又稱作鳥(niǎo)兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化)。

最新幼兒園中班龍的教案范文(17篇)篇十七

1、通過(guò)探索活動(dòng),發(fā)現(xiàn)彈性秘密,了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用。

2、激發(fā)幼兒對(duì)彈性現(xiàn)象的好奇心,引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對(duì)科學(xué)的探索精神。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

準(zhǔn)備松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。

1、看——引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

師:小朋友,今天老師給小朋友帶來(lái)了許多有趣好玩的東西,現(xiàn)在先拿出兩件,想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)他們叫什么名字?(先拿出松緊帶,彈簧讓幼兒回答)

師:現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù),小朋友仔細(xì)的觀察

把小彈簧放在桌子上,用力壓它就矮了下去,松開(kāi)手,它就恢復(fù)原來(lái)的樣子;用手拉橡皮筋,它就變長(zhǎng)了,松開(kāi)手,也變回原來(lái)的樣子。

2、玩——試試感覺(jué)

請(qǐng)幼兒自選彈性物品玩,感知他們有什么特別的地方?(教師引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察,但不要限制幼兒玩法)

3、講——發(fā)現(xiàn)秘密

(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你玩的物品叫什么名字?有什么特別的地方?(它們都能變)

(2)小交流:你玩的東西是怎樣變的?(變大、變小、變長(zhǎng)、變短、變高、變矮、變粗、變細(xì))

(3)小討論:現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友玩玩、試試、想想,說(shuō)出它們?yōu)槭裁磿?huì)變?(讓幼兒根據(jù)自己的操作體驗(yàn),講出原因,允許有不同,做出不同的解釋)

(4)教師小結(jié):剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等,只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它,就會(huì)變,或者變大了,或者變矮了,或者變長(zhǎng)了、變粗了,你一松開(kāi)手,它就恢復(fù)了原來(lái)的樣子。這是什么原因呢?原來(lái)它們共同的原因是都有彈性。(讓幼兒學(xué)說(shuō)“彈性”)

4、找——擴(kuò)散思維,豐富生活經(jīng)驗(yàn)

師:彈性的東西在我們的生活中有許多許多,例如:松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料制作樂(lè)器,如風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴等。

(1)找一找班級(jí)、幼兒園內(nèi)有哪些彈性物品?(蹦跳床、輪胎、皮球等)

(2)找一找你身上有那些彈性物品?(松緊帶、皮筋等)

(3)找一找你家里有那些彈性物品?(沙發(fā)、席夢(mèng)思床等)

5、體驗(yàn)

組織幼兒跳蹦蹦床,玩拉力器,吹氣球,再次感受彈性,鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。

讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。

手工課上讓幼兒用有彈性的材料進(jìn)行小制作。

通過(guò)看看、玩玩、找找、講講、體驗(yàn)等活動(dòng)形式,激發(fā)了幼兒對(duì)彈性現(xiàn)象的好奇心,使幼兒在玩的過(guò)程中了解彈性物體的特征及在人們生活中的廣泛應(yīng)用,增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野,滿足孩子的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)。達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

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工作計(jì)劃書(shū)是對(duì)工作目標(biāo)、計(jì)劃、任務(wù)和執(zhí)行方式進(jìn)行明確和規(guī)劃的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有條不紊地完成工作。以下是幾份經(jīng)過(guò)整理和修改的工作計(jì)劃書(shū)樣本,希望能對(duì)大
通知是一種有效的溝通工具,能夠迅速地將信息傳達(dá)給相關(guān)人員。以下是小編為大家搜集的一些通知范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。親愛(ài)的爸爸媽媽:。幼兒園將于4月18日(
自我介紹是展示自己的形象和素質(zhì)的工具,因此我們需要認(rèn)真思考并準(zhǔn)備好一份簡(jiǎn)明扼要但又能夠準(zhǔn)確展示自己的自我介紹。以下是一些精選的自我介紹范例,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作提
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一種積極總結(jié),它可以幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己掌握的程度和能力。這些優(yōu)秀作文呈現(xiàn)出了豐富的思想和情感,引發(fā)了讀者的共鳴和思考。今天,是星期六。早晨,
教學(xué)計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的一種文件。在這里,小編為大家推薦一些教學(xué)計(jì)劃范文,希望能給大家的教學(xué)工作帶來(lái)一些啟發(fā)。
一個(gè)成功的自我介紹需要具備自信、真實(shí)和有吸引力的特點(diǎn)。以下是一些常見(jiàn)場(chǎng)景下的自我介紹范文,希望對(duì)你有所幫助。本人是一名臨床應(yīng)屆生畢業(yè)生生,名叫xxx,畢業(yè)生于湖
檢討書(shū)是我們向他人表達(dá)懺悔和愧疚之情的方式,它有助于我們與他人建立信任關(guān)系。掌握寫(xiě)好檢討書(shū)的技巧和方法,對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。尊敬的老師:您
在月工作總結(jié)中,可以對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。小編為大家整理了一些寫(xiě)得比較好的月工作總結(jié)范文,供大家參考使用。作為*村的村長(zhǎng)助理,自*年**月
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn),為今后的發(fā)展指明了方向。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作技巧有所幫助。
個(gè)人總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方式。我特意為大家收集了一些個(gè)人總結(jié)的范文,希望能激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。教育工作,是一項(xiàng)
誠(chéng)信是人與人之間建立真實(shí)關(guān)系的前提,只有真誠(chéng)與信任才能讓人心靈相通。以下是小編為大家收集的誠(chéng)信范文,希望能夠給大家提供參考。尊敬的老師們、同學(xué)們:中國(guó)是一個(gè)擁有
我們常常羨慕那些能寫(xiě)出優(yōu)秀作文的同學(xué),他們的思維清晰,表達(dá)流暢,值得我們學(xué)習(xí)。在這里,小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家指導(dǎo)寫(xiě)作的方向。
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)需要提供詳細(xì)的轉(zhuǎn)專業(yè)理由和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)的參考范文,希望能對(duì)您的寫(xiě)作提供一些幫助。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):您們好!我是20xx級(jí)xxx
優(yōu)秀作文是積累和運(yùn)用大量詞匯和表達(dá)技巧后的產(chǎn)物,代表了作者對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。以下是一些備受贊譽(yù)和認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。在這個(gè)世界上,有很多成功
中班教案是中班教師在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)和梳理的一份教學(xué)大綱。以下是小編為大家整理的一些中班教案范文,供教師們?cè)诰帉?xiě)教案時(shí)參考使用。1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使
一篇優(yōu)秀作文能夠讓人產(chǎn)生共鳴,激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作欲望。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和風(fēng)格展示了優(yōu)
教學(xué)工作計(jì)劃包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇等方面的內(nèi)容。如果您對(duì)編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃還有一些疑惑,不妨看看以下范文,或許能找到答案。
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以充分運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),通過(guò)概括和總結(jié)使得文字更加簡(jiǎn)明扼要。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和參考。
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作思路和靈感。
優(yōu)秀作文不僅能夠打動(dòng)讀者的心靈,還能夠傳遞正能量和積極的思想。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。我有一個(gè)老師,她是我們班的班主任——陳老
活動(dòng)總結(jié)是加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)的理解,并提高自身的學(xué)習(xí)能力。大家可以在活動(dòng)總結(jié)范文中找到一些有用的寫(xiě)作思路和技巧。為深入貫徹落實(shí)《職業(yè)病防治法》,加強(qiáng)職業(yè)病防治
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,不僅需要有良好的語(yǔ)言基礎(chǔ),還需要有廣博的知識(shí)和敏銳的觀察力。接下來(lái)是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的熱情。我喜歡吃小海鮮,像
英語(yǔ)是一門(mén)世界性的語(yǔ)言,掌握好英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。推薦給大家一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和應(yīng)用程序,希望能方便大家的學(xué)習(xí)。一、考試目的通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)法課程,檢測(cè)英語(yǔ)
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)交流和共同進(jìn)步。下面是一些學(xué)員寫(xiě)的培訓(xùn)心得體會(huì),對(duì)于即將參加培訓(xùn)的同學(xué)們有很好的借鑒作用。五月的武漢,春意
匯報(bào)材料的目的是向上級(jí)或團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)信息、反饋進(jìn)展,并促進(jìn)合作與溝通。小編特意整理了一些優(yōu)秀的匯報(bào)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。范文本站小編為你精選2、工作積極性不高
個(gè)人簡(jiǎn)歷是展示個(gè)人學(xué)歷、工作經(jīng)歷和能力特點(diǎn)的一份重要文件,它是求職和提升自己職業(yè)發(fā)展的必備材料。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些個(gè)人簡(jiǎn)歷的示范,希望能夠幫助大家更好地撰寫(xiě)個(gè)
通過(guò)安全演講稿的傳達(dá),可以減少事故的發(fā)生,保障人身和財(cái)產(chǎn)安全。如果你需要一份優(yōu)秀的安全演講稿,不妨閱讀以下范文,相信能夠給你一些寫(xiě)作的啟示。同學(xué)們:早上好!今年
教師在備課時(shí)要仔細(xì)研讀教材,了解教學(xué)要求,才能編寫(xiě)出合適的教案。請(qǐng)大家查閱以下小編為你們精心整理的三年級(jí)教案樣例,希望能夠給你們的教學(xué)工作提供一些思路和參考。
優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力,給人以美的享受和思考的空間。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。“好舒服呀!”這是誰(shuí)在說(shuō)話呀
一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度和效率的一種檢驗(yàn),可以幫助我們提高自己的工作水平。在撰寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),可以參考以下范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá),使自己的總結(jié)更具規(guī)范性和
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)和提高的一種自我激勵(lì)和自我評(píng)價(jià)手段。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。暑假是學(xué)生最期待的假期,也是家長(zhǎng)
優(yōu)秀作文是對(duì)文化底蘊(yùn)和素質(zhì)教育的一種體現(xiàn),它具有啟迪智慧、陶冶情操的作用。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的參考范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。每天放學(xué),我想看看剛
通過(guò)練習(xí)和反復(fù)修改,我們可以提高講話稿的質(zhì)量和演講的效果。演講者們的講話稿范文是他們多年經(jīng)驗(yàn)和積累的結(jié)晶,希望可以為大家提供一些有用的參考和指導(dǎo)。一、致歡迎詞各
編寫(xiě)幼兒園教案需要結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知能力,因材施教,使每個(gè)幼兒都能得到良好的教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,供大家參考。在這些范文中,包含
這個(gè)月我的工作進(jìn)展比以往更順利,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。再次分揀收獲和不足就像整理自己
優(yōu)秀作文需要有清晰的主題和明確的立意,能夠給讀者以思考和啟示。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)作文的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。改革開(kāi)放4()0年來(lái),我們的祖
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。我們搜集了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得,希望能激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。隨著廣告行業(yè)的快速發(fā)展,形體文案在廣告創(chuàng)作中所
借款合同是一種法律文件,規(guī)定了借貸雙方在資金借貸過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)。借款合同范文是借款人和出借人制定借貸協(xié)議時(shí)的參考文本。張××要從事個(gè)體經(jīng)營(yíng),急需一筆資金。借
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的管理工具,它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題和隱患,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,確保工作的順利進(jìn)行。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能給大
在中國(guó),拜年是一種重要的社交禮儀,可以讓人們?cè)鲞M(jìn)感情,弘揚(yáng)傳統(tǒng)價(jià)值觀。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些值得學(xué)習(xí)的拜年禮儀和風(fēng)俗習(xí)慣。大清早,在震耳欲聾的鞭炮聲中,我
在學(xué)校里,我們可以學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí),提升自己的綜合素質(zhì)。以下是一些學(xué)校生活中的創(chuàng)意與發(fā)明,讓我們一起拓展思維的邊界。國(guó)內(nèi)疫情呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)的特點(diǎn),疫情防控
教案可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)閱讀這些教案,可以更好地把握一年級(jí)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)和重難點(diǎn),提高教學(xué)效果和質(zhì)量。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo):
工作總結(jié)是一個(gè)自我反思和自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié),我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己并不斷完善自身能力。請(qǐng)大家注意,以下的月工作總結(jié)范文僅供參考,請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適
活動(dòng)方案的制定需要充分考慮各種因素,如時(shí)間、資金、人力等,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案示例,供大家參考。希望能夠幫助到大家,讓每個(gè)活
教學(xué)工作總結(jié)是增強(qiáng)教師教學(xué)自覺(jué)性和主動(dòng)性的重要途徑,能夠幫助教師找到教學(xué)方向并提升教學(xué)能力。小編整理了一些經(jīng)典的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
審計(jì)是對(duì)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程的驗(yàn)證和評(píng)價(jià),以提供獨(dú)立、權(quán)威和公正的意見(jiàn)。以下是小編為大家收集的審計(jì)范文,希望能夠給大家提供一些啟示,大家一起來(lái)看看吧
在參加活動(dòng)或會(huì)議時(shí),自我介紹是一個(gè)展示自己身份和背景的方式,可以讓他人了解你的身份和背景。自我介紹的方式和內(nèi)容是因人而異的,以下是一些較為通用的范文供您參考。
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以對(duì)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧,并從中找到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。小編為大家整理了一些有關(guān)成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)你有所啟
演講稿的寫(xiě)作需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、表達(dá)恰當(dāng)、條理清晰。尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們,我很榮幸能夠參加這次辯論比賽,并與大家一起探討“大數(shù)據(jù)時(shí)代的隱私保護(hù)”這個(gè)話題。
優(yōu)秀作文充滿了創(chuàng)造性的思維和獨(dú)特的觀點(diǎn),給人以全新的視角和思考方式。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些思考和借鑒的機(jī)會(huì)。忘不了,您諄諄教
一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃,能夠幫助教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。小編精選了一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
畢業(yè)生即將完成他們的學(xué)生時(shí)代,迎接新的人生階段和責(zé)任。接下來(lái)是一些典型的畢業(yè)總結(jié)樣本,希望能夠給你提供一些參考。大學(xué)的四年過(guò)去了,作為一名給畢業(yè)生,自己的大學(xué)時(shí)
非常高興能夠與大家在這個(gè)場(chǎng)合相聚,共同探討并尋求解決方案。下面是一些關(guān)于主持臺(tái)上形象和儀態(tài)的指導(dǎo)原則,供大家參考。清明節(jié)又叫踏青節(jié),在仲春與暮春之交,也就是冬至
教學(xué)工作計(jì)劃的評(píng)估是改進(jìn)教學(xué)的重要手段,可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。通過(guò)閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃樣本,我們可以了解到如何提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
優(yōu)秀作文有著清晰的結(jié)構(gòu),合理的邏輯,真摯的情感,讓讀者有一種身臨其境的感受和認(rèn)同。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些優(yōu)秀作文,它們對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平具有積極的借鑒作用。
進(jìn)行一段時(shí)間的工作后,寫(xiě)一份誠(chéng)實(shí)、準(zhǔn)確的述職報(bào)告對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展很重要。以下是一些優(yōu)秀的述職報(bào)告模板,可以幫助你更好地組織報(bào)告內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。按照市基層基礎(chǔ)建設(shè)年
優(yōu)秀學(xué)生對(duì)自己要求嚴(yán)格,追求卓越,不斷提高自己的知識(shí)和技能水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到啟發(fā)作用。今天是一個(gè)值得紀(jì)念的
在個(gè)人總結(jié)中,要注重客觀真實(shí)地反思自己的工作和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方案。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。20-年對(duì)于我
心得體會(huì)的寫(xiě)作可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力,讓我們更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。閱讀他人的心得體會(huì)可以拓寬視野、培養(yǎng)思辨能力,下面是一些值得推薦的心得體會(huì)
勞務(wù)是人們將自己的工作能力投入到特定項(xiàng)目或工作中,幫助他人完成任務(wù)的一種形式。勞務(wù)合作應(yīng)注重跨文化交流和溝通,增進(jìn)合作雙方的了解和信任。法定代表人(或負(fù)責(zé)人)_
寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改,只有經(jīng)過(guò)不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。“叮零零……”
寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的短板和不足,進(jìn)一步優(yōu)化工作流程和提高工作效率,使自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)作月工作總結(jié)的案例,希望能夠
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份重要的求職材料,能夠幫助雇主更好地了解求職者的背景和能力,從而做出更準(zhǔn)確的招聘決策。如果你正在編寫(xiě)自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷,可以參考下面的范文,了解如何更好
檢討書(shū)是一種反思和自我批評(píng)的書(shū)面表達(dá)方式,它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的檢討書(shū)范本,供大家在寫(xiě)作時(shí)參考借鑒。xx老師:今天第x
通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì),我們可以更好地與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),幫助他人更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評(píng)估的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,希望可以給大家提供一些啟示和借鑒,一起來(lái)學(xué)
優(yōu)秀作文應(yīng)該既有獨(dú)特的個(gè)性,又符合一定的規(guī)范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。下面是幾篇備受推崇的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的愉悅和思考的啟迪。
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作能力有所幫助。
優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和文筆功底,給讀者留下深刻印象。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。從我認(rèn)識(shí)你的那刻,便注定了我們的不離
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,讓人產(chǎn)生共同的情感和體驗(yàn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典篇章,相信能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。小雞蛋學(xué)游泳戚小溪上課了,小雞蛋學(xué)游泳作文。
一個(gè)好的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以增加求職者在招聘過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)力,提高被錄用的機(jī)會(huì)。如果大家想要了解個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),可以看看以下小編為大家整理的范文。
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種總結(jié),也是對(duì)上級(jí)和同事的反饋和交流方式。下面是一些成功的月工作總結(jié)范文,可以幫助大家更好地理解寫(xiě)作要點(diǎn)和重點(diǎn)。一年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和
策劃方案是指為了達(dá)成特定目標(biāo)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)的計(jì)劃和安排。在這里,我們將為大家提供一些溝通與策劃的經(jīng)典案例,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用。組長(zhǎng):組員:學(xué)消
優(yōu)秀作文需要善于運(yùn)用修辭手法和語(yǔ)言技巧,以豐富的表達(dá)方式吸引讀者的注意力。無(wú)論是在論述、議論還是抒情等各個(gè)寫(xiě)作類型上,這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者較高的寫(xiě)作水平和思
優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨(dú)特的視角,能夠讓讀者對(duì)文學(xué)藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。奔跑的夢(mèng)想:夢(mèng)想是一朵鮮花,而奔跑是為了收獲它的芬芳。在這六年來(lái),我遇見(jiàn)了許多形
通過(guò)撰寫(xiě)工作計(jì)劃范文,我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)展情況進(jìn)行評(píng)估和反思。如果你正在尋找一些相關(guān)的工作計(jì)劃范文,不妨看看下面為你準(zhǔn)備的一些樣本。工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019營(yíng)
寫(xiě)作是一個(gè)不斷嘗試和提升的過(guò)程,只有積極實(shí)踐才能取得更好的寫(xiě)作成果。需要寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文時(shí),可以多讀一些范文,以獲取一些寫(xiě)作上的啟發(fā)和靈感。“有你這樣的直升機(jī)嗎?
優(yōu)秀作文不僅要有內(nèi)容的深度,還需要展現(xiàn)出寫(xiě)作者的情感和態(tài)度。優(yōu)秀的作文要注重邏輯的嚴(yán)密性和條理的清晰性,避免內(nèi)容的跳躍和流于表面。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是許多學(xué)生
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)重視教師的參與和反饋,鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思和不斷改進(jìn)。下面是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)例,希望對(duì)大家有所幫助。設(shè)計(jì)思路:根據(jù)中班幼兒好動(dòng)的
寫(xiě)作中要避免生硬的句式,可以運(yùn)用修辭手法和多樣的表達(dá)方法,使作文更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和借鑒。這些范文
優(yōu)秀的作文需要充分準(zhǔn)備,包括思路清晰、材料充足以及結(jié)構(gòu)合理。下面是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。我的家鄉(xiāng)——周口在河南省東南部。
一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的論述和豐富的內(nèi)容。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,通過(guò)閱讀它們可以提高我們的寫(xiě)作技巧。“教書(shū)育人、以人為本”。學(xué)校教育,以學(xué)
通過(guò)寫(xiě)日記,我們可以提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓自己更加堅(jiān)定和有準(zhǔn)備地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的日記范文,供大家參考和借鑒,一起來(lái)看看吧。
策劃方案的制定應(yīng)該充分考慮到外部環(huán)境的變化和內(nèi)部資源的限制,以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。以下是一些關(guān)于策劃方案的實(shí)用范例,希望可以給你帶來(lái)一些啟發(fā)。為提高殘疾人的文化內(nèi)涵
通過(guò)讀后感,我們能夠更清晰地了解自己的閱讀體驗(yàn)和觀點(diǎn)變化,形成一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,我讀了《中華美德
在優(yōu)秀作文中,作者經(jīng)常運(yùn)用豐富的修辭手法和多樣的句式,使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以幫助我們拓寬思維,豐富語(yǔ)言,提高寫(xiě)作的功底。
主持詞可以起到引導(dǎo)議程的作用,使得會(huì)議議題有條不紊地進(jìn)行。主持詞的魅力在于能夠充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性并且喚起他們內(nèi)心的共鳴,以下是一些成功的案例,讓我們一起來(lái)感受
發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)不斷提高自己的寫(xiě)作水平。最后,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些關(guān)于演講技巧和發(fā)言稿寫(xiě)作的精彩文章,希望對(duì)大家有所幫
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