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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:LZ文人

實(shí)習(xí)心得可以幫助我們總結(jié)實(shí)習(xí)期間的收獲和成長(zhǎng),為今后的工作經(jīng)驗(yàn)積累打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)心得范文中的感悟和體會(huì)或許能夠給你提供一些關(guān)于實(shí)習(xí)的新角度和理解。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇一

5月10日上午8:30分,臨潁全區(qū)大學(xué)生村干部參加了由地區(qū)組織部和人事勞動(dòng)社會(huì)保障部組織的大學(xué)生村干部syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的開(kāi)班典禮。在開(kāi)班典禮上,人事勞動(dòng)社會(huì)保障的楊部長(zhǎng)組織會(huì)議,縣委組織蔣部長(zhǎng)做了重要講話(huà),縣大村辦梁主任對(duì)我們成功有效地完成這次培訓(xùn)提出了一些要求,新鄉(xiāng)市syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)老師胡老師和房老師也參加了開(kāi)班典禮。

開(kāi)班典禮結(jié)束后,按照syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的每班30人的要求,分成了兩個(gè)班進(jìn)行上課。下午我們就開(kāi)始了正式的培訓(xùn),我們30個(gè)人圍成一個(gè)圈,分成3個(gè)小組,胡老師采用新的教學(xué)模式進(jìn)行授課。

胡老師是一位很有責(zé)任心、知識(shí)面廣、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他不拘泥于課本,而是采用新穎的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行授課。她主要以小組討論的形式把她列舉的實(shí)例和案例貫穿于課堂之中,這種新穎的教學(xué)模式讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)到了知識(shí),在討論中靈活地運(yùn)用知識(shí)。胡老師給我們上了4天課,在這4天中我了解到了什么是syb培訓(xùn)、創(chuàng)辦企業(yè)的構(gòu)思、企業(yè)的人員組織、企業(yè)的法律形態(tài)等等。在后6天的培訓(xùn)課程由薛老師給我們授課,他主要給講述了啟動(dòng)資金如何預(yù)測(cè)、如何制定利潤(rùn)計(jì)劃、如何完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)等等。

轉(zhuǎn)眼間10天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這10天中,我感覺(jué)時(shí)間飛快,學(xué)習(xí)的十分開(kāi)心。因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)師生間相處愉快,也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序。在這里,沒(méi)有師兄師姐,人人平等,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)學(xué)院之分,各有所長(zhǎng)。組成這樣一個(gè)集體,在幾天時(shí)間內(nèi),培養(yǎng)出班級(jí)凝聚力,在我看來(lái),有點(diǎn)無(wú)心插柳柳成蔭的感覺(jué),當(dāng)然了,這與老師的領(lǐng)導(dǎo)有方是分不開(kāi)的。

創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢(mèng)想,但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí),就會(huì)有很多事情要考慮,并且是千頭萬(wàn)緒,難以入手。syb培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋順創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)、辦什么樣的企業(yè),衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行,并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。

在今天這個(gè)社會(huì),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路,為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢(shì),但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì):我們有熱情,有活力,有知識(shí),有膽識(shí);挑戰(zhàn):在社會(huì)這個(gè)大染缸中,我們的經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有很好的是非辨別能力,也沒(méi)有很大的交際圈,這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,syb培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備,起到一種很好的效果。

在這個(gè)班里,我衷心地感謝老師,你們都是有心人,可以時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),隨時(shí)做好調(diào)解課堂氣氛,佩服的是你們敬業(yè)的精神。每天的都有意見(jiàn)反饋,我們知道你們也在學(xué)習(xí),你們也在努力改進(jìn),這樣有利于我們共同提高。

短暫的相處,匆匆的離別,抱著理想,抱著希望,我們都是揚(yáng)帆待發(fā)的船只,只要努力用心去做,相信大家都是好樣的。

在10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中,讓我相信,有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施,我也相信,隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和大學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí),中國(guó)必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海中的一葉小船,乘風(fēng)破浪,達(dá)到成功的彼岸。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇二

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生的必經(jīng)之旅,也是大學(xué)生從校園生活正式步入社會(huì)的橋梁,實(shí)習(xí)雖然是工作報(bào)酬最少、干的雜活最多的時(shí)候,卻也是你人生中難得開(kāi)足馬力證明自己能力的時(shí)期。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

時(shí)間過(guò)得飛快,在疲勞與充實(shí)中,我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。

從小以來(lái),在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí),可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間,和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái),拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn),我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

(一)聽(tīng)課。

因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校,對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽(tīng)課。此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí),怎樣駕馭課堂。我積極聽(tīng)課學(xué)習(xí),并試著備課、試寫(xiě)教案,并與指導(dǎo)教師的備課教案,進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí),積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì),并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。這一舉措,使我受益匪淺。與此同時(shí),我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè),批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。

(二)課堂教學(xué)。

實(shí)習(xí)期間,我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案,上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),尋求最適合的方法傳授知識(shí),并虛心向老師詢(xún)問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。由于準(zhǔn)備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。

回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法言說(shuō)。第一次站在講臺(tái)上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神,完美的配合,使我緊張的心放松下來(lái),輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說(shuō):“老師,我喜歡你上的課。”的那一刻,我感到為人師長(zhǎng)的驕傲。就在那一剎那,我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)基本功好,上課很受學(xué)生歡迎。

在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)出一點(diǎn),上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。社會(huì)是不斷發(fā)展的,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時(shí)代,也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí),鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,不斷提升個(gè)人素質(zhì),不斷完善各項(xiàng)能力,為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面,得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議,特別對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí)。首先,整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰,板書(shū)工整;其次,對(duì)自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次,授課過(guò)程中,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授,應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受,該值得研究。最后,批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的最好工具,因此,在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。

同時(shí),在實(shí)習(xí)期間,我也聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課,從他們身上,他們的課堂上。

也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果,首先,內(nèi)容要豐富多彩,并且對(duì)所上內(nèi)容非常的熟悉;其次,課堂紀(jì)律的維持很重要,一旦課堂哄鬧,那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次,教師在講臺(tái)上的語(yǔ)態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫,以區(qū)分重難點(diǎn),肢體語(yǔ)言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然,語(yǔ)速要適中,那么課堂就會(huì)很順暢了;最后,老師要善于調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛,利用邊角的時(shí)間,以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間。

二、教學(xué)感受。

首先,我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識(shí),所以自己的知識(shí)面一定要廣。雖然探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實(shí)踐中,內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵(lì)了我。

其次,我深刻地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯,它孕育著愿望,溢生動(dòng)力。作為教育工作者,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

個(gè)孩子都有自尊心,老師客觀(guān)公正的評(píng)價(jià),有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點(diǎn)燃希望之火。

總之,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會(huì)淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。

六周的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過(guò)實(shí)習(xí),我們?cè)鰪?qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì):

一、實(shí)習(xí)收獲。

通過(guò)實(shí)習(xí),使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題,并對(duì)學(xué)生有了更多的了解,對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái),也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。

通過(guò)實(shí)習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過(guò)這次實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),提高了實(shí)際工作能力同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

教師,教書(shū)育人,既要教書(shū),也要育人,在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我首先熟悉初一年級(jí)的教材,在此基礎(chǔ)上,再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案,使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí),我認(rèn)真批改作業(yè),并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。

經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周便開(kāi)始正式上課,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái),即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái),以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),給你的課堂帶來(lái)缺憾。

在實(shí)習(xí)中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng),就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

近年來(lái),我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,需要說(shuō)明的是,并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì),后進(jìn)生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:

(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。

(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。

(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。

批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,最后分析錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足。

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視:

1、在講課過(guò)程中,在對(duì)教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),去不斷提升自身素質(zhì)。

3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。

4、同學(xué)間交流較少,也讓我們感受到一些問(wèn)題。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己,不斷完善自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,使我看到了自己的不足之處,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

__月__日一早,我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。午時(shí)的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況,如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等,同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再之后,各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室,我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的_次交流,并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí),我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。

下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行鑒定。

一、教學(xué)方面。

聽(tīng)課:學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),一開(kāi)始的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間,我聽(tīng)了不一樣教師的課,我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套,即有屬于自我的教學(xué)特色:,楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,教學(xué)邏輯性很強(qiáng),尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好,絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽(tīng)課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣,胡教師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類(lèi)教師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案,而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此刻課堂上。再到陳教師,他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,真的是慚愧啊。

教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽(tīng)課的我感嘆,聽(tīng)課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不一樣教師的課,及時(shí)進(jìn)行分析鑒定,我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課:聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課,且上課量逐漸增加,首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類(lèi)》,當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候,還是會(huì)有局促不安的感覺(jué),但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì),逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課,同伴進(jìn)行聽(tīng)課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。

記得有一次與胡教師交談時(shí),教師這樣說(shuō),“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂,所以在課堂上不斷地說(shuō)。可是,我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說(shuō),多做。”胡教師的這些話(huà)既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實(shí)用,使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,完成自我診斷分析報(bào)告,并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),為下次課做好準(zhǔn)備。透過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程,我的教學(xué)水平得到了必須的提高。

透過(guò)備課,上課,評(píng)課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能?chē)?yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求_為適宜的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后,我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,鑒定出了以下教學(xué)方法:

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀(guān)形象地感受。

2、突出懸念,加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。

3、比較之中見(jiàn)真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫(huà)交融,為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料,直觀(guān)生動(dòng)。

二、班主任工作。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況,并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

早讀:實(shí)習(xí)時(shí),我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床,七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓,學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,或偷偷講話(huà),或在補(bǔ)作業(yè),這時(shí)要和科代表一齊,帶動(dòng)學(xué)生早讀,并多一些巡視。

晚自修:學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的,所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。

值日:開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮,班主任於教師說(shuō)過(guò)很多次,但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好,為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾,之后於教師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的狀況,有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生,可是要求他們自我動(dòng)手做好,而不是總幫忙他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì):進(jìn)行一些主題教育,或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員,或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng),透過(guò)主題班會(huì),提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo),為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭(zhēng)取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō),這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里,同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會(huì)不斷的完善自我,取得成功。實(shí)習(xí),不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好!

20__年7月5日至8月9日,我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一個(gè)月里,作為一名教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教師,我始終用教師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自我,時(shí)刻注意自身的言行,對(duì)于學(xué)生的態(tài)度,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份,不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬,并且能夠聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn),并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間,經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通,進(jìn)一步提高了我的教育技能,尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、實(shí)習(xí)基本情景。

2、班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。

3、教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。

二、實(shí)習(xí)主要資料。

(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)。

實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,是為未來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度,無(wú)論從著裝還是言行舉止,都嚴(yán)格要求自我,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,進(jìn)取配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng),進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé),盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來(lái)看,本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開(kāi)心和驕傲的!

(二)班主任工作。

實(shí)習(xí)中,我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo),經(jīng)過(guò)交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù),同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1、班主任工作實(shí)習(xí)情景。

(1)深入了解班級(jí)情景。

在為期一周的見(jiàn)習(xí)階段,除了認(rèn)真參加聽(tīng)課之外,其余的時(shí)間就是進(jìn)取主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流,詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度,班級(jí)文化,班級(jí)結(jié)構(gòu),班干部隊(duì)伍狀況;經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好等個(gè)人基本情景;經(jīng)過(guò)幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間,進(jìn)入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,和學(xué)生們聊天,在平等的交流中,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,贏得學(xué)生的信任,和學(xué)生打成一片;經(jīng)過(guò)個(gè)別談話(huà),深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重,是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關(guān)系基石,更是為接下來(lái)順利開(kāi)展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。

(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。

每一天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀,眼操,課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑,每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,可是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。

(3)處理好各種偶發(fā)事件。

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類(lèi)似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說(shuō)話(huà)吵鬧的等現(xiàn)象,我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話(huà)。

(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。

在深入了解了學(xué)生的基本情景后,在自習(xí)時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天,和他們敞開(kāi)心扉,以欣賞的眼光,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),幫忙他們能更有效地取得提高。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的,愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注。在聊天的過(guò)程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功。經(jīng)過(guò)和這兩類(lèi)學(xué)生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理。

(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

按照學(xué)校的要求,每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽,做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳教師的信任和支持下,由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分,并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問(wèn)題,整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍,學(xué)生參與程度高,整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。

因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng),所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類(lèi)活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì),并幫他們拍照,記錄每一個(gè)精彩的瞬間。

2、反思鑒定。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思鑒定,我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面:

(1)作好計(jì)劃,繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。所以,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開(kāi)展,不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),并且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。所以,開(kāi)展班主任工作,必須要先作好計(jì)劃。

(2)了解學(xué)生,對(duì)癥下藥。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),充分利用學(xué)生的性格特征,往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式,對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的資料,而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)。

在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解。人無(wú)完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),作為教師的我們,應(yīng)當(dāng)虛心地理解,沒(méi)有因?yàn)椤拔沂墙處煟依斫鈱W(xué)生的批評(píng),這樣多沒(méi)面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

(4)善待后進(jìn),施予愛(ài)心。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則,實(shí)事求是,公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景,給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。

(5)做好自我,為人師表。

教師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)本事方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實(shí)習(xí)工作,使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì),每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán),多聽(tīng)多看,一一入賬,才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬,才能經(jīng)營(yíng)得好。

(三)教學(xué)工作。

由于時(shí)間關(guān)系,這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課。可是幾次的真實(shí)課堂鍛煉,讓我深刻體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、更有效。同時(shí),也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先,認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵。

“成功總屬于有準(zhǔn)備的人。”上課也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無(wú)論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,還是大學(xué)里的教學(xué)法教師,都十分強(qiáng)調(diào),要求我們,作為新教師,在備課時(shí),能夠采取團(tuán)體備課,團(tuán)體設(shè)計(jì)教案,制作課件,集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí),不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。

備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前必須熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),尤其是新教師,避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。

其次,對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)。

第一次上課后,指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是:“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò),時(shí)間剛剛好,聲音洪亮,表達(dá)流利,學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò)。但存在一個(gè)小問(wèn)題需要今后改正,對(duì)進(jìn)取舉手回答問(wèn)題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì),尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。此外對(duì)學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化。”十分感激蘇教師的細(xì)心指導(dǎo),今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足,爭(zhēng)取讓自我的課堂更有活力和色彩。

最終,要做好教學(xué)反思與鑒定。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué),在教師教學(xué)反思傾向的支持下,對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè),進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,并且在思考過(guò)程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題,并進(jìn)取尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生,幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo),我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),做好課后的反思和鑒定,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自我,才會(huì)得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外,在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。

雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地進(jìn)行中,宣傳力度也十分大。可是真正進(jìn)入一線(xiàn)教育的課堂,整體來(lái)看,中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中,合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來(lái)阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí),沒(méi)有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來(lái),懶于動(dòng)腦,發(fā)散思維。在我講課的過(guò)程中,設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié),學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對(duì)于課堂中的視頻和圖片,大部分同學(xué)也只是走馬觀(guān)花,對(duì)于教師提出的問(wèn)題不愿思考。

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過(guò)死記硬背的方式來(lái)掌握。雖然一線(xiàn)的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解,可是他們大多認(rèn)為,新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開(kāi)考試成績(jī),高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績(jī)。

此外,從教師們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō),他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績(jī)差,基礎(chǔ)薄弱,所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師們也都沒(méi)有活力去改變自我的教學(xué)方式,讓自我的課堂更具吸引力,提高課堂質(zhì)量,從而改變學(xué)生,把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn),經(jīng)過(guò)會(huì)考就行了。雖說(shuō)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平,可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天,就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些,都會(huì)為這幫孩子心痛!

三、結(jié)語(yǔ):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

實(shí)習(xí)雖已暫告一段落,可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自我留下的腳印,我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和期望的開(kāi)始!實(shí)習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(zhǎng),必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰,可是我相信,只要堅(jiān)持不懈,進(jìn)取上進(jìn),虛心好學(xué),不斷改正不足,必須會(huì)收獲成功的喜悅!

匆匆的兩個(gè)月在手指間簡(jiǎn)便地滑過(guò),回頭翻看這一個(gè)月的每一天,滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅僅鍛煉了自我,也使生活充滿(mǎn)樂(lè)趣,驚喜,有滋有味!

記得第一次應(yīng)對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí),我慌了神,手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開(kāi)。最期望其他教師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我應(yīng)對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)教師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。

為了彌補(bǔ)自我的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫(xiě)好教案,進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,在教師的指導(dǎo)下,并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后,修改自我的課件和教案,最終得到了指導(dǎo)教師的肯定準(zhǔn)備走上課堂經(jīng)過(guò)一周的備課之后,開(kāi)始走上講臺(tái)剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題如:由于講課太快,沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)教師要求講到重要資料時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題每一節(jié)課指導(dǎo)教師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的寶貴意見(jiàn)每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案,不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,并且還要管理好整個(gè)團(tuán)體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),并且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫忙,讓他們感覺(jué)教師是在關(guān)心他,照顧他。如何構(gòu)成亦師亦友,進(jìn)取健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的團(tuán)體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情景,我只是大概的了解了一下,之后在梁教師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,學(xué)生們對(duì)我們很熱情,對(duì)我的工作也很配合,經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:

1、1,每一天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

3、每一天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,了解學(xué)生的情景,并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。

4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),并組織一次主題班會(huì)。

班級(jí)活動(dòng)方面:在班主任費(fèi)教師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)到知識(shí),在知識(shí)中收獲歡樂(lè)。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,不僅僅要管理好日常秩序,供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心境感世界,這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。“愛(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒(méi)有做不好的。在那里也要感激費(fèi)教師,他讓我明白了很多做人的道理,教書(shū)育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每一天與他們談話(huà)聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在那里,學(xué)生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節(jié)班會(huì)課時(shí),我很激動(dòng),說(shuō)了很多自我在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,期望他們能夠好好讀書(shū),少走些彎路,將來(lái)考上好的大學(xué),還說(shuō)自我有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一齊分享自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一齊打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無(wú)論以后自我是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自我大學(xué)的時(shí)候以往有過(guò)這樣一批學(xué)生,給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成,將來(lái)考上自我夢(mèng)想的大學(xué)。真心期望他們?cè)谌松穆猛局校谕麄兡軌蜃叩庙樌恍抑荒芘隳銈冏咭怀蹋院蟮穆罚鸵磕銈冏晕野盐铡?/p>

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歡樂(lè)歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺(jué)我是那么的不舍!

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇三

通過(guò)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門(mén)課程,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容:創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個(gè)例子,包括市場(chǎng),發(fā)展趨勢(shì),營(yíng)銷(xiāo)策略,這讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式,開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,不創(chuàng)新,就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是發(fā)展的動(dòng)力,是成功的保障。在今天,創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力,也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛F陂g讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難,需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè),需要新的市場(chǎng),隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下,所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

一、明確目的

在我看來(lái),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢(qián),我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂(lè)趣,是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,是一個(gè)鍛煉能力,獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的,有時(shí)一個(gè)小細(xì)節(jié)、一個(gè)小想法就可以改變一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿(mǎn)足的時(shí)候,要時(shí)時(shí)有危機(jī)感,不能有一次失誤,哪怕是出一次事故,那你辛辛苦苦建立起來(lái)的名聲就沒(méi)有了,創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的,要讓別人接受你的產(chǎn)品,靠嘴巴說(shuō)是沒(méi)有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目,在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查,最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。

二、明確目標(biāo)

創(chuàng)業(yè),不是只靠一腔熱血,而是要有一定的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分,做起事來(lái)才能事半功倍。俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。首先非常重要的一點(diǎn)就是明確自己要做什么,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中,我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則:

1、 必須是喜歡的產(chǎn)品,能夠不斷保持激情;產(chǎn)品及所在行業(yè) 有廣闊的前

景, 產(chǎn)品是不斷增值的

2、 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個(gè)性,只與一部分人群做生意即可;可以復(fù)制并可以做大

3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長(zhǎng)

4.、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),成長(zhǎng)性高 ,能長(zhǎng)期發(fā)展

5.有一定區(qū)域壟斷性,我的地盤(pán)我做主,避免低層次的競(jìng)爭(zhēng)

6.苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,但投資不能太大,滾動(dòng)發(fā)展

針對(duì)以上的原則,我覺(jué)得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè),關(guān)鍵在于新穎,創(chuàng)新,或者也可以是借鑒別人做過(guò)的事業(yè),但有一點(diǎn)必須注意的就是,不是按部就班,而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處,從新的切入,也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次,要善于掌握機(jī)會(huì)并學(xué)會(huì)放棄機(jī)會(huì),做力所能及的事情。因?yàn)榭偸亲龀阶约耗芰Φ氖虑椋粫?huì)打擊自信心和積極性;同時(shí)要有創(chuàng)新精神,例如我要賣(mài)一件衣服,另一家店也在賣(mài)和自己相同款式的衣服,那么我應(yīng)該怎么辦呢,是不是應(yīng)該采取一些措施,創(chuàng)新要簡(jiǎn)單、實(shí)用、能操作,就像前幾年的.牛仔褲一樣,破洞的嘻哈風(fēng)格風(fēng)靡一時(shí),也許這種風(fēng)格是來(lái)自一些褲子破了,廠(chǎng)家又無(wú)法對(duì)這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法,這不是一種創(chuàng)新嗎,最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

三、必備條件

創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過(guò)去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多,經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過(guò)河,顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā),做實(shí)際情況能做到的事情,資金少,就要做資金少的工作,創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)摸索自己所在行業(yè)套路的過(guò)程,不在于資金的多少,而在于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā),去選擇創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個(gè)沒(méi)有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒(méi)有辦法成功的,所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說(shuō),應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的藍(lán)圖,同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第四,面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),需要有較好的決策能力。因?yàn)椋獍咽虑樽龊没蚴前哑髽I(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情,也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多,機(jī)會(huì)也太多,而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五,必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物,還包括知識(shí)、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無(wú)形的要素。如果沒(méi)有把資源整合在一起的能力就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。第六,必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,突破自己固有的思維局限,挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段,是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己,突破自己,戰(zhàn)勝自己,向自己挑戰(zhàn),向明天挑戰(zhàn),才有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的佼佼者。

大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情,但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。 眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期呆在校園里,對(duì)社會(huì)缺乏了解,特別在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備,一方面,靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí),來(lái)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);另一方面,靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),為自己充電,以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

所以盡管我們有知識(shí)、有激情、有夢(mèng)想、有沖勁,但是由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐,沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn),缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷,創(chuàng)業(yè)起來(lái)就會(huì)比起職場(chǎng)過(guò)來(lái)人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì),更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己,我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn),給社會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富。

要懂得真誠(chéng)、寬容、信任、責(zé)任,尊重自己,尊重別人,保持尊嚴(yán),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

人的能力如同地下的煤,需要去發(fā)現(xiàn)它并開(kāi)發(fā)出來(lái),這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱。生命因?yàn)橛邢匏詫氋F;因?yàn)橛邢蓿圆乓恍概ΑE^(guò)后,我們才有理由相信,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒(méi)有那么難,不要有所畏懼,大膽去開(kāi)拓,成功總會(huì)屬于我們。

班會(huì)目的:為了提高同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力;同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的友誼,增進(jìn)班級(jí)同學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的合作,提高同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與班級(jí) 凝聚力,特此舉辦此次“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”主題班會(huì)。

班會(huì)流程:

1、班會(huì)開(kāi)始后,首先由主持人向全班同學(xué)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生的重要性,引出本次班會(huì)的主題。

2、創(chuàng)業(yè)小故事,你我都懂的。主持人給我們講解了現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)成功的小故事,故事雖小,卻蘊(yùn)含著重大人生哲理,對(duì)我們今后的人生有著重大的意義。

3、由主持人為大家?guī)?lái)國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指示與注意事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)識(shí)與了解,讓我們?cè)谛4髮W(xué)生知道了國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持與鼓勵(lì);國(guó)家對(duì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)行的優(yōu)惠政策,使得我們?cè)谛4髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候能享受到更多的優(yōu)惠,方便了我們大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。

錢(qián)的去做……同時(shí)告誡大學(xué)生:不要感覺(jué)夢(mèng)想很遠(yuǎn)大,現(xiàn)實(shí)很渺小,這樣會(huì)很累…

6、主持人帶來(lái)班會(huì)總結(jié)。

班會(huì)心得:通過(guò)這次班會(huì),我們了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不在陌生,不在遙遠(yuǎn),就在我們的身邊,在我們的日常生活中所體現(xiàn)。此次班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí),對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了自己的觀(guān)點(diǎn)與看法,并懂得如何才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向成功。此次活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),一件事一個(gè)人的力量是渺小的,而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,我們要善于充分利用資源。增進(jìn)了同學(xué)之間的友好合作關(guān)系,增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼,大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2015年11月5日至13日,我有幸參加了西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織中國(guó)專(zhuān)家學(xué)者協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)交流中心舉辦的高職院校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn),學(xué)習(xí)《當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下輔導(dǎo)員工作的體會(huì)與思考》、《高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)及教法探討 ——以成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作為例》、《新常態(tài)下高校創(chuàng)業(yè)教育新發(fā)展》,分別赴成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川城市職業(yè)學(xué)院和成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀(guān)考察、交流學(xué)習(xí)。

一、 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的原因分析

中南大學(xué)、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院下的成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院和山東青年政治學(xué)院下的山東青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功,是多個(gè)因素綜合作用的結(jié)果,歸納起來(lái)包括以下幾個(gè)方面:

(一)政府的鼎力支持、企業(yè)的深度參與

國(guó)家的政策導(dǎo)向,地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)校等共同參與主導(dǎo),整合社會(huì)資源,合力打造的集創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐、服務(wù)、孵化等功能于一體的青年創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了有力的政策導(dǎo)向、資金支持和技能培養(yǎng)條件,搭建了廣闊的舞臺(tái),讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩。

(二)具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

通過(guò)三所高等教育學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不難看出他們都具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系:健全的體制機(jī)構(gòu)、細(xì)致的實(shí)施方案、完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制、全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、配套的督導(dǎo)落實(shí)機(jī)制。

(三)高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍

在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任課教師由理論課教師和實(shí)踐

課輔導(dǎo)員組成。講授理論課的教師都應(yīng)接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)(kab、siyb、、dmc、ybc、cvcc等),而且,還要參加考試并取得相應(yīng)證書(shū)才能上崗。實(shí)踐課輔導(dǎo)員既是教師也是行業(yè)專(zhuān)家,擁有豐富的社會(huì)工作經(jīng)歷,為學(xué)生的發(fā)展可以提供良好的咨詢(xún)、指導(dǎo)。另外,還聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)名師(企業(yè)家)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題講座,分享他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

(四)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面。改革考試考核內(nèi)容和方式,注重考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)啟示

對(duì)比5所高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,結(jié)合我們學(xué)院的現(xiàn)狀得到了幾點(diǎn)啟示:

(一)改變觀(guān)念

理解創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵,切忌功利主義和形式主義。因?yàn)椋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè),不能要求過(guò)多要求過(guò)高,不能有耕耘就必問(wèn)收獲,創(chuàng)業(yè)也是一段磨礪的過(guò)程,因此,要理性抉擇,不能盲目跟風(fēng)。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不同于社會(huì)上已解決生存問(wèn)題為目的的就業(yè)培訓(xùn),也不是一種企業(yè)家速成教育。正如美國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)教育和研究的領(lǐng)袖之一——百森商學(xué)院 杰佛里·帝蒙斯教授所說(shuō):真正意義上的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著眼于為未來(lái)幾代人設(shè)定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’,以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價(jià)值取向。

(二)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力,也就是要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力,還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此,不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求,同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至少要注意四個(gè)方面:

首先,要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等,甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都很短缺。因此,在創(chuàng)業(yè)前,應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。學(xué)院應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來(lái)報(bào)名到場(chǎng)學(xué)習(xí)。

第二,要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研。既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場(chǎng)規(guī)律,不經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,盲目投資,成功的可能就很小。因此,在創(chuàng)業(yè)之前,應(yīng)該冷靜地思考,選擇什么行業(yè)來(lái)做才更接近成功。建議最好先到相關(guān)行業(yè)去打工,熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程,也可到場(chǎng)見(jiàn)習(xí)培訓(xùn),在見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策,哪些用度是可以減免的,哪些優(yōu)惠是可以申請(qǐng)的,都要做到胸中有數(shù),這樣才能在創(chuàng)業(yè)之初,節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后,要有堅(jiān)忍不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的通病,遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄,是不會(huì)取得最終成功的。創(chuàng)業(yè)的道路不可能一帆風(fēng)順,所以,大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇四

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的,因?yàn)楝F(xiàn)代生活是一個(gè)快節(jié)奏,充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇,成功與失敗并存的生活,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地,還能夠豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大學(xué)生是一個(gè)具備高等教育水平,極高修養(yǎng)的綜合體。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W(xué)所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的活動(dòng)中,從事自己擅長(zhǎng)的方面,會(huì)充分的將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用其中,做起來(lái)也會(huì)順利一些,但是大學(xué)生是也是一個(gè)弱勢(shì)群體,首先,大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還處在一個(gè)初步的階段,大學(xué)生還沒(méi)有真正的接觸社會(huì),沒(méi)有真正的意識(shí)到社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),缺乏必要的經(jīng)驗(yàn),會(huì)有很多很多的彎路要走,所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受,同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴(kuò)招之后,越來(lái)越多大學(xué)生走出校門(mén)的同時(shí),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問(wèn)題。

我們大學(xué)生可以趁年輕去試一下,去闖一下,創(chuàng)業(yè)并不是那么遙不可及,勇敢邁出第一步,成功就在你眼前。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇五

近期我有幸參加了全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感觸頗深、獲益良多。這次培訓(xùn)的主要目的是了解和掌握培訓(xùn)原理、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)培訓(xùn)技巧。

培訓(xùn)原理:成人學(xué)習(xí)原理。

學(xué)習(xí)是改變通過(guò)經(jīng)驗(yàn)形成的行為方式的過(guò)程。成人學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn):更需要知道現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)有什么用處;更渴望參于控制學(xué)習(xí)過(guò)程;把豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)到的新東西相結(jié)合;希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí);更需要對(duì)學(xué)習(xí)心得有所反饋并與人交流;學(xué)習(xí)目的更具功利性;學(xué)習(xí)方式更個(gè)性化;喜歡各種參與式培訓(xùn)方法;喜歡積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn);喜歡自己決定學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)了學(xué)生在一節(jié)課中的注意力曲線(xiàn)和學(xué)習(xí)金字塔。

培訓(xùn)方法:參與式培訓(xùn)方法。

有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習(xí)、案例分析等培訓(xùn)方式。也了解了這些培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

培訓(xùn)技巧:非語(yǔ)言表達(dá)技巧和語(yǔ)言表達(dá)。

非語(yǔ)言表達(dá)一般就是利用物體等道具來(lái)更好地說(shuō)明要講授的內(nèi)容;利用姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和目光來(lái)促使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。語(yǔ)言表達(dá)是任何一位老師都有所要求的,要講解通順,有重點(diǎn)和難點(diǎn),做好總結(jié)。通過(guò)控制講話(huà)的音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓等交替變化,盡量吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

通過(guò)這次的培訓(xùn),讓我很好地了解了自身的不足之處,應(yīng)該先從自身的素質(zhì)下手,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇六

在2013年5月19日——5月23日期間,財(cái)經(jīng)管理學(xué)院吳建榮、向紅兵、易詩(shī)蓮、劉洋、牛媛、卿云暉一行6人參加了在北京舉行的kab項(xiàng)目教育培訓(xùn)班。在這里,我們與來(lái)自全國(guó)各地的24名學(xué)員共聚一堂,相互交流、相互學(xué)習(xí),通過(guò)這次連續(xù)五天緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們都感到受益匪淺。

kab,英文全稱(chēng)knowaboutbusiness,意思是“了解企業(yè)”,是國(guó)際勞工組織為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的教育項(xiàng)目。相信我們和很多人一樣,剛開(kāi)始接觸這個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)的時(shí)候總會(huì)有這個(gè)兩個(gè)誤區(qū):“創(chuàng)辦企業(yè)論”、“第二課堂論”。

其實(shí),kab創(chuàng)業(yè)教育的總體目標(biāo)是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復(fù)合型人才,該項(xiàng)目通過(guò)教授有關(guān)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能力圖對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí),幫助他們正確認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)中的作用和自我雇傭,了解創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè)的基本知識(shí)和實(shí)踐技能,從而提升他們的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。

這次培訓(xùn)的主要目的就是讓我們kab講師了解和掌握培訓(xùn)原理、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)技巧。本質(zhì)上來(lái)說(shuō),kab創(chuàng)業(yè)教育是以人的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心的廣義的創(chuàng)業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標(biāo)的狹義的創(chuàng)業(yè)教育。

培訓(xùn)課程過(guò)程中,我們印象比較深刻的主要有“商業(yè)模擬游戲”和“小球投擲游戲”等,通過(guò)這些游戲,我們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)辦企業(yè)需要考慮的各種影響因素,懂得了“團(tuán)隊(duì)合作”、“博弈”、“組織”、“領(lǐng)導(dǎo)”等概念的深層次內(nèi)涵,也深刻體會(huì)到任何企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中獲得生存和發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要對(duì)企業(yè)的各方面資源進(jìn)行很好的整合才行,消滅對(duì)手的想法是及其錯(cuò)誤的,實(shí)現(xiàn)“雙贏”才是企業(yè)得以獲得可持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。

通過(guò)高級(jí)培訓(xùn)師趙偉老師深入淺出的講解,我們都體會(huì)到曾經(jīng)教學(xué)方法上的不足,如學(xué)生參與性不夠,講授的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)等。

總之,這次培訓(xùn)不僅讓我們創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)得到了補(bǔ)充和提升,而且也讓我們懂得了在今后的教學(xué)中如何將創(chuàng)業(yè)教育的理念和方法運(yùn)用到教學(xué)中去。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇七

北京體育大學(xué)ja事業(yè)起航宣講會(huì) 在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難,需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè),需要新的市場(chǎng),隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下,所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

一、明確目的

在我看來(lái),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢(qián),我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂(lè)趣,是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,是一個(gè)鍛煉能力,獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的,有時(shí)一個(gè)小細(xì)節(jié)、一個(gè)小想法就可以改變一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿(mǎn)足的時(shí)候,要時(shí)時(shí)有危機(jī)感,不能有一次失誤,哪怕是出一次事故,那你辛辛苦苦建立起來(lái)的名聲就沒(méi)有了,創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的,要讓別人接受你的產(chǎn)品,靠嘴巴說(shuō)是沒(méi)有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目,在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查,最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。

二、明確目標(biāo)

創(chuàng)業(yè),不是只靠一腔熱血,而是要有一定的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分,做起事來(lái)才能事半功倍。俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。首先非常重要的一點(diǎn)就是明確自己要做什么,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中,我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則:

2、 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個(gè)性,只與一部分人群做生意即可;可以復(fù)制并可以做大

3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長(zhǎng)

4.、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),成長(zhǎng)性高 ,能長(zhǎng)期發(fā)展

5.有一定區(qū)域壟斷性,我的地盤(pán)我做主,避免低層次的競(jìng)爭(zhēng)

6.苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,但投資不能太大,滾動(dòng)發(fā)展

所能及的事情。所以盡管我們有知識(shí)、有激情、有夢(mèng)想、有沖勁,但是由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐,沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn),缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷,創(chuàng)業(yè)起來(lái)就會(huì)比起職場(chǎng)過(guò)來(lái)人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì),更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己,我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn),給社會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富。

作為當(dāng)代大學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基石頭。

在上這門(mén)課程之前,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)業(yè),我更傾向于找一份安穩(wěn)、有保障的工作。這次的創(chuàng)業(yè)教育講座讓我了解到創(chuàng)業(yè)這一方面的知識(shí)。如今我認(rèn)為,無(wú)論將來(lái)是否決定自主創(chuàng)業(yè),掌握一定的創(chuàng)業(yè)技能都是很有必要的。這是一種本領(lǐng),學(xué)會(huì)了的東西就是你的,別人搶不走,它也將成為你的一種競(jìng)爭(zhēng)資本。

成功創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者的夢(mèng)想。需要機(jī)遇、努力等方方面面內(nèi)外部的因素。沒(méi)有一個(gè)因素能單獨(dú)起作用,每一個(gè)成功者的經(jīng)歷都很難復(fù)制,但他們的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)早已經(jīng)不是新鮮事了,成功案例也比比皆是。令人最印象深刻的要數(shù)美國(guó)科技界的幾個(gè)著名故事——在里德學(xué)院僅讀了一個(gè)學(xué)期的喬布斯創(chuàng)造了蘋(píng)果傳奇,“哈佛最成功的輟學(xué)生”比爾蓋茨創(chuàng)造了微軟奇跡,哈佛的另一個(gè)傳奇輟學(xué)生扎克伯格白手起家創(chuàng)立了現(xiàn)今世界上最大的社交網(wǎng)站facebook對(duì)于這些例子,不少人的第一印象應(yīng)該是“輟學(xué)”,而可能產(chǎn)生“讀書(shū)無(wú)用”之類(lèi)的想法。我們應(yīng)該明白的是,讀大學(xué)帶給我們的不僅是知識(shí)和學(xué)問(wèn),更重要的是增長(zhǎng)了我們對(duì)世界和社會(huì)的見(jiàn)識(shí)和對(duì)人生和生活的見(jiàn)解。知識(shí)不能改變命運(yùn),正確地運(yùn)用知識(shí)才能改變命運(yùn)。這些科技界巨子中途輟學(xué),而去創(chuàng)業(yè),正是在日常學(xué)習(xí)中積累了自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì),再找準(zhǔn)市場(chǎng)需求的空白點(diǎn),后發(fā)制人,占領(lǐng)了行業(yè)的制高點(diǎn)。

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作,需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備超凡的綜合素質(zhì),包括了對(duì)職業(yè)市場(chǎng)的判斷、對(duì)自我能力的判斷、對(duì)自我位置的判斷、對(duì)市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)前景的讀解、對(duì)職業(yè)定位的調(diào)整、對(duì)自我創(chuàng)業(yè)能力的階段規(guī)劃、對(duì)創(chuàng)業(yè)心理的培養(yǎng)、對(duì)自我承受能力的磨練等等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處就是能夠?qū)⒆约簞?chuàng)新的想法付諸實(shí)踐,將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袘?yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù),而這又恰好是創(chuàng)業(yè)的意義所在——實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,提升自我價(jià)值。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),年輕是重要的資本,但往往又要為年輕付出代價(jià),因?yàn)椴簧俪跎嫔虉?chǎng)的大學(xué)生,往往顧此失彼,急于求成,在產(chǎn)品研發(fā)、維護(hù)和升級(jí)等方面可能很具優(yōu)勢(shì),但對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理、公關(guān)處理等方面卻缺乏經(jīng)驗(yàn)。此外,心理質(zhì)素和身體健康方面也是對(duì)創(chuàng)業(yè)很高要求的,因?yàn)閯?chuàng)業(yè)中的挫折和失敗會(huì)使許多創(chuàng)業(yè)者沮喪消沉,草創(chuàng)階段夜以繼日的工作又可能拖垮身子。

古時(shí)候有著這樣一個(gè)故事:

一年冬天,北方出奇的冷,所以,取暖用的木炭因供不應(yīng)求而價(jià)格猛漲。北方商人紛紛到南方收購(gòu)木炭,準(zhǔn)備囤積之后高價(jià)賣(mài)出。有兩位商人結(jié)伴同行,因?yàn)樵诼飞先静〉⒄`了行程,到達(dá)南方時(shí),木炭已經(jīng)收購(gòu)一空。第一位商人斷定這次生意已經(jīng)失去了商機(jī),甘認(rèn)倒霉,因此,無(wú)心停留,立即匆匆趕回了北方。第二位商人并沒(méi)有驚慌,他經(jīng)過(guò)了一番細(xì)細(xì)的考察之后,用他所有的積蓄收購(gòu)了南方的所以竹筐,保存了起來(lái)。其他商人以為他急瘋了,紛紛笑話(huà)他,但他并不在意。等到其他商人準(zhǔn)備把木炭運(yùn)回北方時(shí),發(fā)覺(jué)已經(jīng)買(mǎi)不到用來(lái)裝運(yùn)的竹筐了,才恍然大悟,不得不花高于以前幾倍的價(jià)錢(qián)到那商人那去“搶購(gòu)”那些本來(lái)不值錢(qián)的竹筐。那位商人也因此發(fā)了一筆大財(cái)。先前離去的那位商人得知此情,后悔不已。 故事中第一個(gè)商人根本沒(méi)有細(xì)致的分析,看清形勢(shì)就妄下定論,因此失去了商機(jī),他的南方之行只能以失敗告終。但事實(shí)相反,第二位商人不僅得到了商機(jī),而且發(fā)了一筆大財(cái)。和第一位商人相比,第二位商人的勝出,完全在于他的分析。同樣的,我們現(xiàn)在的大學(xué)生就相當(dāng)于那些去南方采購(gòu)木炭的商人,我們?nèi)绾螕屨夹聶C(jī),在蕓蕓眾生中勝出,就在于我們對(duì)于自我的定位,對(duì)周?chē)h(huán)境與實(shí)事的客觀(guān)分析了。大學(xué)四年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),短亦非短,我們?nèi)绾卧谙嗤钠鹋芫€(xiàn)上去的`成績(jī),脫穎而出?商機(jī)!機(jī)遇!也就是對(duì)自我的定位與準(zhǔn)備!

我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念和

傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,《窮爸爸,富爸爸》的故事告訴我們,創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向,方式和方法。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì),更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

“決定命運(yùn)的5種關(guān)鍵因素”——智商(成功的奠基石)、情商(成就完美人生)、財(cái)商(做財(cái)務(wù)自由人)、逆商(在挫折中前行)、健商(健康高于一切),無(wú)論對(duì)有意創(chuàng)業(yè)還是平常就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),都是必不可少的個(gè)人素質(zhì)。唯有具備以上的綜合素質(zhì),我們才能在各自的職業(yè)生涯里打下夯實(shí)的基礎(chǔ),取得輝煌的成就。

通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育講座的學(xué)習(xí),我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。創(chuàng)業(yè)之路,舉步維艱,大學(xué)生需要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力才能為將來(lái)的自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。說(shuō)真的,在上這門(mén)課程之前,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)業(yè),我更傾向于找一份安穩(wěn)、有保障的工作。然而,如今我認(rèn)為,無(wú)論將來(lái)是否決定自主創(chuàng)業(yè),掌握一定的創(chuàng)業(yè)技能都是很有必要的。這是一種本領(lǐng),學(xué)會(huì)了是你的,別人搶不走,它也將成為你的一種競(jìng)爭(zhēng)資本。未來(lái)的就業(yè)之路是漫長(zhǎng)而艱辛的,然后我始終堅(jiān)信,正確的目標(biāo)和優(yōu)秀的執(zhí)行力終會(huì)到達(dá)成功。相信我們今日的付出,能換來(lái)明日的回報(bào)。

2015年11月5日至13日,我有幸參加了西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織中國(guó)專(zhuān)家學(xué)者協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)交流中心舉辦的高職院校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn),學(xué)習(xí)《當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下輔導(dǎo)員工作的體會(huì)與思考》、《高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)及教法探討 ——以成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作為例》、《新常態(tài)下高校創(chuàng)業(yè)教育新發(fā)展》,分別赴成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川城市職業(yè)學(xué)院和成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀(guān)考察、交流學(xué)習(xí)。

一、 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的原因分析

中南大學(xué)、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院下的成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院和山東青年政治學(xué)院下的山東青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功,是多個(gè)因素綜合作用的結(jié)果,歸納起來(lái)包括以下幾個(gè)方面:

(一)政府的鼎力支持、企業(yè)的深度參與

國(guó)家的政策導(dǎo)向,地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)校等共同參與主導(dǎo),整合社會(huì)資源,合力打造的集創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐、服務(wù)、孵化等功能于一體的青年創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了有力的政策導(dǎo)向、資金支持和技能培養(yǎng)條件,搭建了廣闊的舞臺(tái),讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩。

(二)具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

通過(guò)三所高等教育學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不難看出他們都具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系:健全的體制機(jī)構(gòu)、細(xì)致的實(shí)施方案、完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制、全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、配套的督導(dǎo)落實(shí)機(jī)制。

(三)高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍

在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任課教師由理論課教師和實(shí)踐

課輔導(dǎo)員組成。講授理論課的教師都應(yīng)接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)(kab、siyb、、dmc、ybc、cvcc等),而且,還要參加考試并取得相應(yīng)證書(shū)才能上崗。實(shí)踐課輔導(dǎo)員既是教師也是行業(yè)專(zhuān)家,擁有豐富的社會(huì)工作經(jīng)歷,為學(xué)生的發(fā)展可以提供良好的咨詢(xún)、指導(dǎo)。另外,還聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)名師(企業(yè)家)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題講座,分享他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

(四)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面。改革考試考核內(nèi)容和方式,注重考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)啟示

對(duì)比5所高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,結(jié)合我們學(xué)院的現(xiàn)狀得到了幾點(diǎn)啟示:

(一)改變觀(guān)念

理解創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵,切忌功利主義和形式主義。因?yàn)椋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè),不能要求過(guò)多要求過(guò)高,不能有耕耘就必問(wèn)收獲,創(chuàng)業(yè)也是一段磨礪的過(guò)程,因此,要理性抉擇,不能盲目跟風(fēng)。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不同于社會(huì)上已解決生存問(wèn)題為目的的就業(yè)培訓(xùn),也不是一種企業(yè)家速成教育。正如美國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)教育和研究的領(lǐng)袖之一——百森商學(xué)院 杰佛里·帝蒙斯教授所說(shuō):真正意義上的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著眼于為未來(lái)幾代人設(shè)定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’,以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價(jià)值取向。

(二)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力,也就是要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力,還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此,不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求,同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至少要注意四個(gè)方面:

首先,要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等,甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都很短缺。因此,在創(chuàng)業(yè)前,應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。學(xué)院應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來(lái)報(bào)名到場(chǎng)學(xué)習(xí)。

第二,要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研。既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場(chǎng)規(guī)律,不經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,盲目投資,成功的可能就很小。因此,在創(chuàng)業(yè)之前,應(yīng)該冷靜地思考,選擇什么行業(yè)來(lái)做才更接近成功。建議最好先到相關(guān)行業(yè)去打工,熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程,也可到場(chǎng)見(jiàn)習(xí)培訓(xùn),在見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策,哪些用度是可以減免的,哪些優(yōu)惠是可以申請(qǐng)的,都要做到胸中有數(shù),這樣才能在創(chuàng)業(yè)之初,節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后,要有堅(jiān)忍不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的通病,遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄,是不會(huì)取得最終成功的。創(chuàng)業(yè)的道路不可能一帆風(fēng)順,所以,大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。

寒風(fēng)凜冽,刺骨人心,但依舊滅不掉我們心中的熱忱。在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)的同時(shí),我們更應(yīng)該從實(shí)踐中出發(fā),從思想到行動(dòng)上武裝自己,發(fā)揮黨員帶頭的作用,做好一位黨員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。

創(chuàng)新務(wù)實(shí),鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),是近年來(lái),社會(huì)講的最多的一個(gè)話(huà)題。對(duì)于國(guó)家的發(fā)展,進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué),而科學(xué)的最好體現(xiàn)就是創(chuàng)新,只有不斷的創(chuàng)新才能前進(jìn),才有進(jìn)步。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為對(duì)時(shí)代的主題更是我們黨員大學(xué)生所必備素質(zhì)與能力。在任何情況下都要發(fā)揮黨員先鋒模范作用,這也是對(duì)我們大學(xué)生黨員的基本要求。帶著這樣的時(shí)代主題,在姚書(shū)記的帶領(lǐng)下,我們第八黨支部全體同志們?cè)诨搓幑W(xué)院老校區(qū)創(chuàng)業(yè)園及大蘇教育集團(tuán)進(jìn)行了一次關(guān)于創(chuàng)業(yè)為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

2016年1月13日,時(shí)至中午時(shí)分,我們首先來(lái)到了淮陰工學(xué)院老校區(qū)的創(chuàng)業(yè)園,來(lái)到創(chuàng)業(yè)園內(nèi),一個(gè)大大的題為“淮陰工學(xué)院·淮安市國(guó)家大學(xué)科技園”的公示欄深深地吸引了我的眼球。創(chuàng)業(yè)園的主要作用是:重點(diǎn)培育文化創(chuàng)意、工業(yè)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)、數(shù)字化制造、景觀(guān)設(shè)計(jì)、多媒體以及配套服務(wù)類(lèi)企業(yè),致力于打造以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)、科技研發(fā)為主要特色的綜合服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)科技與文化融合發(fā)展。

的接待了我們。首先做的是,非正式簡(jiǎn)單的交流,我們了解了公司的基本情況,聽(tīng)講了公司的大概發(fā)展史,觀(guān)看了公司的商標(biāo)以及他們?yōu)轭櫩驮O(shè)計(jì)的產(chǎn)品。緊接著,我們與學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行了正式的采訪(fǎng),與其說(shuō)是采訪(fǎng),不如說(shuō)是交流,可能有著我們都是同一個(gè)學(xué)校的緣故,我們交流起來(lái)并沒(méi)有那么拘束,反而更加放松,就像向?qū)W長(zhǎng)介紹到,公司剛起步那會(huì)的艱辛與艱難、接到第一筆訂單的喜悅之情、日復(fù)一日的堅(jiān)持與奮斗、事業(yè)低谷時(shí)的放棄與沮喪、意見(jiàn)方案的分歧與憤怒,但是正是因?yàn)檫@些磕磕絆絆的絆腳石,才是成功的源泉,才是鑄成未來(lái)成功事業(yè)的力量。他講到既然要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就要全心全意地投入進(jìn)來(lái),甚至可以忽略學(xué)習(xí)、放棄日常活動(dòng)。學(xué)長(zhǎng)講到這樣的觀(guān)點(diǎn),我很難茍同,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是主,創(chuàng)業(yè)是副,這樣才能達(dá)到雙豐收,大學(xué)中的生活才豐富多彩。我們交流了很久,仿佛時(shí)間靜止,忘記了繁華喧鬧、忘記了時(shí)間的存在,直到姚老師前來(lái)叫醒了我們,我們這才依依不舍的留影存根以便回憶。走之前,學(xué)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們講到,創(chuàng)業(yè)之路很艱辛但是堅(jiān)持下來(lái)將會(huì)收獲很多。

始詳細(xì)講解介紹。學(xué)長(zhǎng)講到,這樣的效果固然是好,但是效率卻很差,并且有時(shí)候還會(huì)遭受到冷嘲熱諷。創(chuàng)業(yè)之路不易,面對(duì)他人的流言蜚語(yǔ),您依舊需要笑臉面對(duì)。創(chuàng)業(yè)雖然重要,但是學(xué)習(xí)更加重要,聽(tīng)到學(xué)長(zhǎng)講到這樣一句話(huà),我很意外,和上一位采訪(fǎng)的學(xué)長(zhǎng)有著截然不同的觀(guān)點(diǎn)。我很佩服這樣的學(xué)長(zhǎng),真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。是啊!魚(yú)和熊掌豈可兼得,如何準(zhǔn)確地端穩(wěn)兩盆水,是我們當(dāng)代大學(xué)生黨員必須要考慮的一件重要的事情。合理的安排時(shí)間才是上策,既不能耽誤學(xué)習(xí)也不能放棄創(chuàng)業(yè),既要學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)理論也要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

創(chuàng)業(yè)之路不是一蹴而就的,而是由無(wú)數(shù)個(gè)障礙拼接而成。就好像是彎路走多了,那么離成功就不遠(yuǎn)了。要是能把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,要是能把每一件平凡的事情做好就是不平凡。在這條路上,我們要全面的認(rèn)識(shí)自我,真實(shí)的展示自我,精心做好每一件事情,嚴(yán)格負(fù)起每一項(xiàng)責(zé)任,堅(jiān)持攻破每一個(gè)難關(guān)。相信奮斗過(guò)的自己,相信努力過(guò)的自己。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇八

通過(guò)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門(mén)課程,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容:創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個(gè)例子,包括市場(chǎng),發(fā)展趨勢(shì),營(yíng)銷(xiāo)策略,這讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式,開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,不創(chuàng)新,就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是發(fā)展的動(dòng)力,是成功的保障。在今天,創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力,也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛F陂g讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難,需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè),需要新的市場(chǎng),隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下,所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

一、明確目的。

在我看來(lái),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢(qián),我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂(lè)趣,是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,是一個(gè)鍛煉能力,獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的,有時(shí)一個(gè)小細(xì)節(jié)、一個(gè)小想法就可以改變一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿(mǎn)足的時(shí)候,要時(shí)時(shí)有危機(jī)感,不能有一次失誤,哪怕是出一次事故,那你辛辛苦苦建立起來(lái)的名聲就沒(méi)有了,創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的,要讓別人接受你的產(chǎn)品,靠嘴巴說(shuō)是沒(méi)有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目,在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查,最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。

二、明確目標(biāo)。

創(chuàng)業(yè),不是只靠一腔熱血,而是要有一定的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分,做起事來(lái)才能事半功倍。俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。首先非常重要的一點(diǎn)就是明確自己要做什么,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中,我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則:

2、所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個(gè)性,只與一部分人群做生意即可;可以復(fù)制并可以做大。

3、能發(fā)揮自己的天賦和特長(zhǎng)。

4、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),成長(zhǎng)性高?,能長(zhǎng)期發(fā)展。

5、有一定區(qū)域壟斷性,我的地盤(pán)我做主,避免低層次的競(jìng)爭(zhēng)。

6、苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,但投資不能太大,滾動(dòng)發(fā)展。

了,廠(chǎng)家又無(wú)法對(duì)這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法,這不是一種創(chuàng)新嗎,最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

三、必備條件。

創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過(guò)去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多,經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過(guò)河,顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā),做實(shí)際情況能做到的事情,資金少,就要做資金少的工作,創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)摸索自己所在行業(yè)套路的過(guò)程,不在于資金的多少,而在于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā),去選擇創(chuàng)業(yè)。

一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”,主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的。不僅包括思想方法、知識(shí)和智慧、經(jīng)驗(yàn)和技能、品格和氣質(zhì)、風(fēng)度,更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。

第一,必須具有影響他人的能力,就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。

第二,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有激勵(lì)他人的能力。一個(gè)可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)軍人物,才可以煥發(fā)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的事業(yè)激情,才可以振奮人心。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才有生命力和活力。

第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個(gè)沒(méi)有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒(méi)有辦法成功的,所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說(shuō),應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的藍(lán)圖,同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第四,面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),需要有較好的決策能力。因?yàn)椋獍咽虑樽龊没蚴前哑髽I(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情,也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多,機(jī)會(huì)也太多,而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五,必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物,還包括知識(shí)、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無(wú)形的要素。如果沒(méi)有把資源整合在一起的能力就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。第六,必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,突破自己固有的思維局限,挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段,是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己,突破自己,戰(zhàn)勝自己,向自己挑戰(zhàn),向明天挑戰(zhàn),才有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的佼佼者。

大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情,但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期呆在校園里,對(duì)社會(huì)缺乏了解,特別在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備,一方面,靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí),來(lái)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);另一方面,靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),為自己充電,以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

所以盡管我們有知識(shí)、有激情、有夢(mèng)想、有沖勁,但是由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐,沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn),缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷,創(chuàng)業(yè)起來(lái)就會(huì)比起職場(chǎng)過(guò)來(lái)人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì),更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己,我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn),給社會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇九

2015年11月5日至13日,我有幸參加了西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織中國(guó)專(zhuān)家學(xué)者協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)交流中心舉辦的高職院校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn),學(xué)習(xí)《當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下輔導(dǎo)員工作的體會(huì)與思考》、《高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)及教法探討 ——以成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作為例》、《新常態(tài)下高校創(chuàng)業(yè)教育新發(fā)展》,分別赴成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川城市職業(yè)學(xué)院和成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀(guān)考察、交流學(xué)習(xí)。

一、 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的原因分析

中南大學(xué)、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院下的成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院和山東青年政治學(xué)院下的山東青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功,是多個(gè)因素綜合作用的結(jié)果,歸納起來(lái)包括以下幾個(gè)方面:

(一)政府的鼎力支持、企業(yè)的深度參與

國(guó)家的政策導(dǎo)向,地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)校等共同參與主導(dǎo),整合社會(huì)資源,合力打造的集創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐、服務(wù)、孵化等功能于一體的青年創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了有力的政策導(dǎo)向、資金支持和技能培養(yǎng)條件,搭建了廣闊的舞臺(tái),讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩。

(二)具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

通過(guò)三所高等教育學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不難看出他們都具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系:健全的體制機(jī)構(gòu)、細(xì)致的實(shí)施方案、完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制、全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、配套的督導(dǎo)落實(shí)機(jī)制。

(三)高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍

在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任課教師由理論課教師和實(shí)踐

課輔導(dǎo)員組成。講授理論課的教師都應(yīng)接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)(kab、siyb、、dmc、ybc、cvcc等),而且,還要參加考試并取得相應(yīng)證書(shū)才能上崗。實(shí)踐課輔導(dǎo)員既是教師也是行業(yè)專(zhuān)家,擁有豐富的社會(huì)工作經(jīng)歷,為學(xué)生的發(fā)展可以提供良好的咨詢(xún)、指導(dǎo)。另外,還聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)名師(企業(yè)家)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題講座,分享他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

(四)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面。改革考試考核內(nèi)容和方式,注重考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)啟示

對(duì)比5所高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,結(jié)合我們學(xué)院的現(xiàn)狀得到了幾點(diǎn)啟示:

(一)改變觀(guān)念

理解創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵,切忌功利主義和形式主義。因?yàn)椋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè),不能要求過(guò)多要求過(guò)高,不能有耕耘就必問(wèn)收獲,創(chuàng)業(yè)也是一段磨礪的過(guò)程,因此,要理性抉擇,不能盲目跟風(fēng)。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不同于社會(huì)上已解決生存問(wèn)題為目的的就業(yè)培訓(xùn),也不是一種企業(yè)家速成教育。正如美國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)教育和研究的領(lǐng)袖之一——百森商學(xué)院 杰佛里·帝蒙斯教授所說(shuō):真正意義上的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著眼于為未來(lái)幾代人設(shè)定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’,以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價(jià)值取向。

(二)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力,也就是要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力,還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此,不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求,同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至少要注意四個(gè)方面:

首先,要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等,甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都很短缺。因此,在創(chuàng)業(yè)前,應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。學(xué)院應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來(lái)報(bào)名到場(chǎng)學(xué)習(xí)。

第二,要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研。既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場(chǎng)規(guī)律,不經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,盲目投資,成功的可能就很小。因此,在創(chuàng)業(yè)之前,應(yīng)該冷靜地思考,選擇什么行業(yè)來(lái)做才更接近成功。建議最好先到相關(guān)行業(yè)去打工,熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程,也可到場(chǎng)見(jiàn)習(xí)培訓(xùn),在見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策,哪些用度是可以減免的,哪些優(yōu)惠是可以申請(qǐng)的,都要做到胸中有數(shù),這樣才能在創(chuàng)業(yè)之初,節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后,要有堅(jiān)忍不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的通病,遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄,是不會(huì)取得最終成功的。創(chuàng)業(yè)的道路不可能一帆風(fēng)順,所以,大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。

通過(guò)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門(mén)課程,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容:創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個(gè)例子,包括市場(chǎng),發(fā)展趨勢(shì),營(yíng)銷(xiāo)策略,這讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式,開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,不創(chuàng)新,就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是發(fā)展的動(dòng)力,是成功的保障。在今天,創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力,也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛F陂g讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難,需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè),需要新的市場(chǎng),隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下,所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

一、明確目的

在我看來(lái),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢(qián),我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂(lè)趣,是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,是一個(gè)鍛煉能力,獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的,有時(shí)一個(gè)小細(xì)節(jié)、一個(gè)小想法就可以改變一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿(mǎn)足的時(shí)候,要時(shí)時(shí)有危機(jī)感,不能有一次失誤,哪怕是出一次事故,那你辛辛苦苦建立起來(lái)的名聲就沒(méi)有了,創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的,要讓別人接受你的產(chǎn)品,靠嘴巴說(shuō)是沒(méi)有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目,在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查,最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。

二、明確目標(biāo)

創(chuàng)業(yè),不是只靠一腔熱血,而是要有一定的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分,做起事來(lái)才能事半功倍。俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。首先非常重要的一點(diǎn)就是明確自己要做什么,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中,我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則:

1、 必須是喜歡的產(chǎn)品,能夠不斷保持激情;產(chǎn)品及所在行業(yè) 有廣闊的前

景, 產(chǎn)品是不斷增值的

2、 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個(gè)性,只與一部分人群做生意即可;可以復(fù)制并可以做大

3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長(zhǎng)

4.、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),成長(zhǎng)性高 ,能長(zhǎng)期發(fā)展

5.有一定區(qū)域壟斷性,我的地盤(pán)我做主,避免低層次的競(jìng)爭(zhēng)

6.苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,但投資不能太大,滾動(dòng)發(fā)展

針對(duì)以上的原則,我覺(jué)得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè),關(guān)鍵在于新穎,創(chuàng)新,或者也可以是借鑒別人做過(guò)的事業(yè),但有一點(diǎn)必須注意的就是,不是按部就班,而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處,從新的切入,也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次,要善于掌握機(jī)會(huì)并學(xué)會(huì)放棄機(jī)會(huì),做力所能及的事情。因?yàn)榭偸亲龀阶约耗芰Φ氖虑椋粫?huì)打擊自信心和積極性;同時(shí)要有創(chuàng)新精神,例如我要賣(mài)一件衣服,另一家店也在賣(mài)和自己相同款式的衣服,那么我應(yīng)該怎么辦呢,是不是應(yīng)該采取一些措施,創(chuàng)新要簡(jiǎn)單、實(shí)用、能操作,就像前幾年的牛仔褲一樣,破洞的嘻哈風(fēng)格風(fēng)靡一時(shí),也許這種風(fēng)格是來(lái)自一些褲子破了,廠(chǎng)家又無(wú)法對(duì)這些服飾采取好的方法處理而得出的'一種解決方法,這不是一種創(chuàng)新嗎,最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

三、必備條件

創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過(guò)去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多,經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過(guò)河,顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā),做實(shí)際情況能做到的事情,資金少,就要做資金少的工作,創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)摸索自己所在行業(yè)套路的過(guò)程,不在于資金的多少,而在于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā),去選擇創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個(gè)沒(méi)有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒(méi)有辦法成功的,所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說(shuō),應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的藍(lán)圖,同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第四,面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),需要有較好的決策能力。因?yàn)椋獍咽虑樽龊没蚴前哑髽I(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情,也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多,機(jī)會(huì)也太多,而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五,必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物,還包括知識(shí)、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無(wú)形的要素。如果沒(méi)有把資源整合在一起的能力就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。第六,必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,突破自己固有的思維局限,挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段,是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己,突破自己,戰(zhàn)勝自己,向自己挑戰(zhàn),向明天挑戰(zhàn),才有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的佼佼者。

大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情,但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。 眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期呆在校園里,對(duì)社會(huì)缺乏了解,特別在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備,一方面,靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí),來(lái)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);另一方面,靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),為自己充電,以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

所以盡管我們有知識(shí)、有激情、有夢(mèng)想、有沖勁,但是由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐,沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn),缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷,創(chuàng)業(yè)起來(lái)就會(huì)比起職場(chǎng)過(guò)來(lái)人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì),更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己,我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn),給社會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富。

要懂得真誠(chéng)、寬容、信任、責(zé)任,尊重自己,尊重別人,保持尊嚴(yán),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

人的能力如同地下的煤,需要去發(fā)現(xiàn)它并開(kāi)發(fā)出來(lái),這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱。生命因?yàn)橛邢匏詫氋F;因?yàn)橛邢蓿圆乓恍概ΑE^(guò)后,我們才有理由相信,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒(méi)有那么難,不要有所畏懼,大膽去開(kāi)拓,成功總會(huì)屬于我們。

班會(huì)目的:為了提高同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力;同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的友誼,增進(jìn)班級(jí)同學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的合作,提高同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與班級(jí) 凝聚力,特此舉辦此次“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”主題班會(huì)。

班會(huì)流程:

1、班會(huì)開(kāi)始后,首先由主持人向全班同學(xué)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生的重要性,引出本次班會(huì)的主題。

2、創(chuàng)業(yè)小故事,你我都懂的。主持人給我們講解了現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)成功的小故事,故事雖小,卻蘊(yùn)含著重大人生哲理,對(duì)我們今后的人生有著重大的意義。

3、由主持人為大家?guī)?lái)國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指示與注意事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)識(shí)與了解,讓我們?cè)谛4髮W(xué)生知道了國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持與鼓勵(lì);國(guó)家對(duì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)行的優(yōu)惠政策,使得我們?cè)谛4髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候能享受到更多的優(yōu)惠,方便了我們大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。

錢(qián)的去做……同時(shí)告誡大學(xué)生:不要感覺(jué)夢(mèng)想很遠(yuǎn)大,現(xiàn)實(shí)很渺小,這樣會(huì)很累…

6、主持人帶來(lái)班會(huì)總結(jié)。

班會(huì)心得:通過(guò)這次班會(huì),我們了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不在陌生,不在遙遠(yuǎn),就在我們的身邊,在我們的日常生活中所體現(xiàn)。此次班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí),對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了自己的觀(guān)點(diǎn)與看法,并懂得如何才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向成功。此次活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),一件事一個(gè)人的力量是渺小的,而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,我們要善于充分利用資源。增進(jìn)了同學(xué)之間的友好合作關(guān)系,增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼,大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇十

2015年11月5日至13日,我有幸參加了西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織中國(guó)專(zhuān)家學(xué)者協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)交流中心舉辦的高職院校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn),學(xué)習(xí)《當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下輔導(dǎo)員工作的體會(huì)與思考》、《高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)及教法探討 ——以成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作為例》、《新常態(tài)下高校創(chuàng)業(yè)教育新發(fā)展》,分別赴成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川城市職業(yè)學(xué)院和成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀(guān)考察、交流學(xué)習(xí)。

一、 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的原因分析

中南大學(xué)、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院下的成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院和山東青年政治學(xué)院下的山東青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功,是多個(gè)因素綜合作用的結(jié)果,歸納起來(lái)包括以下幾個(gè)方面:

(一)政府的鼎力支持、企業(yè)的深度參與

國(guó)家的政策導(dǎo)向,地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)校等共同參與主導(dǎo),整合社會(huì)資源,合力打造的集創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐、服務(wù)、孵化等功能于一體的青年創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了有力的政策導(dǎo)向、資金支持和技能培養(yǎng)條件,搭建了廣闊的舞臺(tái),讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩。

(二)具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

通過(guò)三所高等教育學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不難看出他們都具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系:健全的體制機(jī)構(gòu)、細(xì)致的實(shí)施方案、完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制、全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、配套的督導(dǎo)落實(shí)機(jī)制。

(三)高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍

在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任課教師由理論課教師和實(shí)踐

課輔導(dǎo)員組成。講授理論課的教師都應(yīng)接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)(kab、siyb、、dmc、ybc、cvcc等),而且,還要參加考試并取得相應(yīng)證書(shū)才能上崗。實(shí)踐課輔導(dǎo)員既是教師也是行業(yè)專(zhuān)家,擁有豐富的社會(huì)工作經(jīng)歷,為學(xué)生的發(fā)展可以提供良好的咨詢(xún)、指導(dǎo)。另外,還聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)名師(企業(yè)家)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題講座,分享他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

(四)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面。改革考試考核內(nèi)容和方式,注重考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)啟示

對(duì)比5所高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,結(jié)合我們學(xué)院的現(xiàn)狀得到了幾點(diǎn)啟示:

(一)改變觀(guān)念

理解創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵,切忌功利主義和形式主義。因?yàn)椋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè),不能要求過(guò)多要求過(guò)高,不能有耕耘就必問(wèn)收獲,創(chuàng)業(yè)也是一段磨礪的過(guò)程,因此,要理性抉擇,不能盲目跟風(fēng)。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不同于社會(huì)上已解決生存問(wèn)題為目的的就業(yè)培訓(xùn),也不是一種企業(yè)家速成教育。正如美國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)教育和研究的領(lǐng)袖之一——百森商學(xué)院 杰佛里·帝蒙斯教授所說(shuō):真正意義上的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著眼于為未來(lái)幾代人設(shè)定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’,以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價(jià)值取向。

(二)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力,也就是要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力,還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此,不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求,同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至少要注意四個(gè)方面:

首先,要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等,甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都很短缺。因此,在創(chuàng)業(yè)前,應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。學(xué)院應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來(lái)報(bào)名到場(chǎng)學(xué)習(xí)。

第二,要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研。既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場(chǎng)規(guī)律,不經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,盲目投資,成功的可能就很小。因此,在創(chuàng)業(yè)之前,應(yīng)該冷靜地思考,選擇什么行業(yè)來(lái)做才更接近成功。建議最好先到相關(guān)行業(yè)去打工,熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程,也可到場(chǎng)見(jiàn)習(xí)培訓(xùn),在見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策,哪些用度是可以減免的,哪些優(yōu)惠是可以申請(qǐng)的,都要做到胸中有數(shù),這樣才能在創(chuàng)業(yè)之初,節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后,要有堅(jiān)忍不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的通病,遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄,是不會(huì)取得最終成功的。創(chuàng)業(yè)的道路不可能一帆風(fēng)順,所以,大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。

寒風(fēng)凜冽,刺骨人心,但依舊滅不掉我們心中的熱忱。在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)的同時(shí),我們更應(yīng)該從實(shí)踐中出發(fā),從思想到行動(dòng)上武裝自己,發(fā)揮黨員帶頭的作用,做好一位黨員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。

創(chuàng)新務(wù)實(shí),鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),是近年來(lái),社會(huì)講的最多的一個(gè)話(huà)題。對(duì)于國(guó)家的發(fā)展,進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué),而科學(xué)的最好體現(xiàn)就是創(chuàng)新,只有不斷的創(chuàng)新才能前進(jìn),才有進(jìn)步。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為對(duì)時(shí)代的主題更是我們黨員大學(xué)生所必備素質(zhì)與能力。在任何情況下都要發(fā)揮黨員先鋒模范作用,這也是對(duì)我們大學(xué)生黨員的基本要求。帶著這樣的時(shí)代主題,在姚書(shū)記的帶領(lǐng)下,我們第八黨支部全體同志們?cè)诨搓幑W(xué)院老校區(qū)創(chuàng)業(yè)園及大蘇教育集團(tuán)進(jìn)行了一次關(guān)于創(chuàng)業(yè)為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

2016年1月13日,時(shí)至中午時(shí)分,我們首先來(lái)到了淮陰工學(xué)院老校區(qū)的創(chuàng)業(yè)園,來(lái)到創(chuàng)業(yè)園內(nèi),一個(gè)大大的題為“淮陰工學(xué)院·淮安市國(guó)家大學(xué)科技園”的公示欄深深地吸引了我的眼球。創(chuàng)業(yè)園的主要作用是:重點(diǎn)培育文化創(chuàng)意、工業(yè)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)、數(shù)字化制造、景觀(guān)設(shè)計(jì)、多媒體以及配套服務(wù)類(lèi)企業(yè),致力于打造以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)、科技研發(fā)為主要特色的綜合服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)科技與文化融合發(fā)展。

的接待了我們。首先做的是,非正式簡(jiǎn)單的交流,我們了解了公司的基本情況,聽(tīng)講了公司的大概發(fā)展史,觀(guān)看了公司的`商標(biāo)以及他們?yōu)轭櫩驮O(shè)計(jì)的產(chǎn)品。緊接著,我們與學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行了正式的采訪(fǎng),與其說(shuō)是采訪(fǎng),不如說(shuō)是交流,可能有著我們都是同一個(gè)學(xué)校的緣故,我們交流起來(lái)并沒(méi)有那么拘束,反而更加放松,就像向?qū)W長(zhǎng)介紹到,公司剛起步那會(huì)的艱辛與艱難、接到第一筆訂單的喜悅之情、日復(fù)一日的堅(jiān)持與奮斗、事業(yè)低谷時(shí)的放棄與沮喪、意見(jiàn)方案的分歧與憤怒,但是正是因?yàn)檫@些磕磕絆絆的絆腳石,才是成功的源泉,才是鑄成未來(lái)成功事業(yè)的力量。他講到既然要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就要全心全意地投入進(jìn)來(lái),甚至可以忽略學(xué)習(xí)、放棄日常活動(dòng)。學(xué)長(zhǎng)講到這樣的觀(guān)點(diǎn),我很難茍同,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是主,創(chuàng)業(yè)是副,這樣才能達(dá)到雙豐收,大學(xué)中的生活才豐富多彩。我們交流了很久,仿佛時(shí)間靜止,忘記了繁華喧鬧、忘記了時(shí)間的存在,直到姚老師前來(lái)叫醒了我們,我們這才依依不舍的留影存根以便回憶。走之前,學(xué)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們講到,創(chuàng)業(yè)之路很艱辛但是堅(jiān)持下來(lái)將會(huì)收獲很多。

始詳細(xì)講解介紹。學(xué)長(zhǎng)講到,這樣的效果固然是好,但是效率卻很差,并且有時(shí)候還會(huì)遭受到冷嘲熱諷。創(chuàng)業(yè)之路不易,面對(duì)他人的流言蜚語(yǔ),您依舊需要笑臉面對(duì)。創(chuàng)業(yè)雖然重要,但是學(xué)習(xí)更加重要,聽(tīng)到學(xué)長(zhǎng)講到這樣一句話(huà),我很意外,和上一位采訪(fǎng)的學(xué)長(zhǎng)有著截然不同的觀(guān)點(diǎn)。我很佩服這樣的學(xué)長(zhǎng),真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。是啊!魚(yú)和熊掌豈可兼得,如何準(zhǔn)確地端穩(wěn)兩盆水,是我們當(dāng)代大學(xué)生黨員必須要考慮的一件重要的事情。合理的安排時(shí)間才是上策,既不能耽誤學(xué)習(xí)也不能放棄創(chuàng)業(yè),既要學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)理論也要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

創(chuàng)業(yè)之路不是一蹴而就的,而是由無(wú)數(shù)個(gè)障礙拼接而成。就好像是彎路走多了,那么離成功就不遠(yuǎn)了。要是能把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,要是能把每一件平凡的事情做好就是不平凡。在這條路上,我們要全面的認(rèn)識(shí)自我,真實(shí)的展示自我,精心做好每一件事情,嚴(yán)格負(fù)起每一項(xiàng)責(zé)任,堅(jiān)持攻破每一個(gè)難關(guān)。相信奮斗過(guò)的自己,相信努力過(guò)的自己。

為了教學(xué)工作的開(kāi)展,為了提高學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力以及初步掌握科研的技巧,近期我選擇了全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),受到了極大的啟發(fā)。這次培訓(xùn)的主要目的是了解和掌握培訓(xùn)原理、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)培訓(xùn)技巧。由于之前自己擔(dān)任過(guò)本科生創(chuàng)新性項(xiàng)目的指導(dǎo)老師,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,把自己的工作方法和老師講的內(nèi)容進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)到了自己存在的各種問(wèn)題,離老師要求的水平還有很大差距,現(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思,作為今后工作的參考。

1.課程內(nèi)容總結(jié)

1.1培訓(xùn)原理——成人學(xué)習(xí)原理。學(xué)習(xí)是改變通過(guò)經(jīng)驗(yàn)形成的行為方式的過(guò)程。成人學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn):更需要知道現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)有什么用處;更渴望參于控制學(xué)習(xí)過(guò)程;把豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)到的新東西相結(jié)合;希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí);更需要對(duì)學(xué)習(xí)心得有所反饋并與人交流;學(xué)習(xí)目的更具功利性;學(xué)習(xí)方式更個(gè)性化;喜歡各種參與式培訓(xùn)方法;喜歡積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn);喜歡自己決定學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)了學(xué)生在一節(jié)課中的注意力曲線(xiàn)和學(xué)習(xí)金字塔。

1.2培訓(xùn)方法——參與式培訓(xùn)方法。有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習(xí)、案例分析等培訓(xùn)方式。也了解了這些培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

1.3培訓(xùn)技巧——非語(yǔ)言表達(dá)技巧和語(yǔ)言表達(dá)。非語(yǔ)言表達(dá)一般就是利用物體等道具來(lái)更好地說(shuō)明要講授的內(nèi)容;利用姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和目光來(lái)促使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。語(yǔ)言表達(dá)是任何一位老師都有所要求的,要講解通順,有重點(diǎn)和難點(diǎn),做好總結(jié)。通過(guò)控制講話(huà)的音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓等交替變化,盡量吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.反思

通過(guò)這次的培訓(xùn),讓我很好地了解了自身的不足之處,從過(guò)去參與過(guò)的項(xiàng)目來(lái)看,以指導(dǎo)xx-xx級(jí)學(xué)生進(jìn)行的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新型項(xiàng)目《xx-xxx》為例,存在以下問(wèn)題:

2.1對(duì)學(xué)生自主能力的認(rèn)識(shí)不足

在指導(dǎo)過(guò)程中,未能把學(xué)生當(dāng)做獨(dú)立的成人對(duì)待,擔(dān)心學(xué)生主動(dòng)性不足,思考能力欠缺,不敢讓學(xué)生完全自主制定項(xiàng)目進(jìn)度,書(shū)寫(xiě)申報(bào)書(shū),老師參與度較大,使學(xué)生的學(xué)術(shù)能力不能較快提高。

2.2指導(dǎo)方法使用不當(dāng)

在項(xiàng)目的題目和立意確定環(huán)節(jié),使用了頭腦風(fēng)暴、現(xiàn)狀分析、查閱文獻(xiàn)等方法,學(xué)生體現(xiàn)出了較大的興趣和較高的參與度,但最后定題目的確定直接由指導(dǎo)老師定奪,沒(méi)有完全尊重學(xué)生的意見(jiàn),也并沒(méi)有詳細(xì)解釋為什么選擇這個(gè)題目,使學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)的自己的問(wèn)題以及老師的思考方式。

3總結(jié)

通過(guò)這次課程培訓(xùn),了解到了很多優(yōu)秀的案例,提供了很多借鑒,但也認(rèn)識(shí)的應(yīng)該先從自身的素質(zhì)下手,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇十一

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育”是當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn),也是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。在這次主題教育活動(dòng)中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,同時(shí)也受到了很多的啟發(fā)和鼓舞。

第二段:從教育中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

作為一名學(xué)生,我們需要在學(xué)習(xí)中掌握創(chuàng)新的能力。這次主題教育讓我們清晰地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是不能不學(xué)習(xí)的。教授科學(xué)知識(shí)當(dāng)然是老師的職責(zé),但是對(duì)于如何使用這些知識(shí)來(lái)創(chuàng)新,我們需要從主題教育中學(xué)習(xí)。事實(shí)上,主題教育實(shí)踐很多“實(shí)戰(zhàn)”項(xiàng)目,我們每個(gè)人都可以從中探索到很多創(chuàng)新策略。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,一個(gè)人是很難完成的。因此,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),主題教育旨在讓我們通過(guò)課程和活動(dòng)建立“合作育人”的思路,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。在這種團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì),通過(guò)各自的協(xié)調(diào)和配合,可以得以共同完成一件事。

第四段:思維方式的轉(zhuǎn)換。

隨著時(shí)代的發(fā)展,人們需要改變過(guò)去的思維方式。我們需要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,創(chuàng)新思維,尋找新的殲滅人類(lèi)正在面臨的問(wèn)題的新動(dòng)力,這只有通過(guò)主題教育的體驗(yàn)去嘗試。這樣我們可以發(fā)現(xiàn),我們的思維模式可以被改變,我們可以更加關(guān)注新的事物,更加關(guān)注發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,這對(duì)我們今后的工作和生活方式都有著很大的幫助。

第五段:結(jié)尾。

總之,“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育”給我們帶來(lái)了很多收獲,讓我們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的理解。而我們?cè)谥黝}教育中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不僅僅在學(xué)校有用,更是在未來(lái)的生活中能夠?yàn)槲覀兯茫瑤椭覀兏玫赜有碌奶魬?zhàn)和機(jī)遇。現(xiàn)在,我們需要用堅(jiān)定的信念和創(chuàng)新的思維方式去面對(duì)未來(lái)的生活。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇十二

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心在于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在這一過(guò)程中,教育理念的改變非常重要。以前的傳統(tǒng)教育中,知識(shí)的傳遞和接受是主要的目標(biāo),而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)造就成了主要的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中,教師和學(xué)生的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師更多地成為學(xué)生的引導(dǎo)者,而學(xué)生則是主動(dòng)者。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,教師要學(xué)會(huì)開(kāi)放自己的想象和思維,引導(dǎo)學(xué)生去探索可能性,學(xué)生要學(xué)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇心和勇氣以及創(chuàng)造性的思維方式。

第三段:課程設(shè)置。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要有效的傳遞知識(shí)和培養(yǎng)能力,必須要有相應(yīng)的課程體系來(lái)配合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置不同于傳統(tǒng)教育,更注重實(shí)踐與體驗(yàn)。理論課程是必要的基礎(chǔ),但更重要的是將學(xué)生賦予實(shí)踐和商業(yè)模式與格局的觀(guān)念。例如,美國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為學(xué)生創(chuàng)造了交流平臺(tái)和公共資源,學(xué)生不僅可以自主創(chuàng)業(yè),還可以在學(xué)校門(mén)口參加各種商業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)比賽,目的是讓學(xué)生學(xué)以致用,了解到創(chuàng)業(yè)之路的前沿和實(shí)質(zhì),并降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)激情。

第四段:教學(xué)方法。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育離不開(kāi)特殊的教學(xué)方法。既要增強(qiáng)教學(xué)效果,又要激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。采用案例教學(xué)法、單元教學(xué)法、團(tuán)隊(duì)教學(xué)法等方法,可以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)效果。重要的是,要讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新思維所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。在課堂中,正確處理理論與實(shí)踐,注重指導(dǎo)與探索,平衡傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力,關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)建設(shè)和能力培養(yǎng)。

第五段:總結(jié)。

總而言之,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提高年輕人綜合素質(zhì)的非常有效的方式,具有廣泛的深遠(yuǎn)影響。傳統(tǒng)的知識(shí)體系與職場(chǎng)要求已經(jīng)越來(lái)越脫軌,而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育憑借著自身的優(yōu)勢(shì)提供了一種重要的補(bǔ)充。要關(guān)注教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法等這些重要內(nèi)容,才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到更好的實(shí)踐與推廣。希望我們能夠更好地發(fā)揮自身的特長(zhǎng),共同為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇十三

自進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為發(fā)展的重要手段,尤其是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更是推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為了適應(yīng)這樣的時(shí)代背景,我校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程并將其納入到教育體系中。學(xué)生們接受創(chuàng)業(yè)教育,可以更好地面對(duì)未來(lái)的社會(huì),自我發(fā)掘、自我實(shí)現(xiàn)。在這樣的背景下,我本著對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的求索,參加了本次主題活動(dòng),下面將分享我的心得體會(huì)。

第一段:創(chuàng)新思維與市場(chǎng)導(dǎo)向的互為依存。

教育中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最大的價(jià)值在于能夠積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí),而市場(chǎng)導(dǎo)向則是助力于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵,二者互為依存。許多人在創(chuàng)新路上走得越遠(yuǎn),意識(shí)到了創(chuàng)新的要素和市場(chǎng)的重要性,意識(shí)到市場(chǎng)是創(chuàng)新最根本的指引,創(chuàng)新的領(lǐng)域是市場(chǎng),不切實(shí)際的創(chuàng)新很難備受市場(chǎng)青睞。況且,如果在市場(chǎng)的指引下進(jìn)行有價(jià)值、有實(shí)際意義地創(chuàng)新,也會(huì)更容易被市場(chǎng)所認(rèn)可。因此,市場(chǎng)導(dǎo)向是不可或缺的,促進(jìn)了創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn),同時(shí)也反過(guò)來(lái)影響了市場(chǎng)的變化。

作為時(shí)代的一股風(fēng)潮,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢(shì)必需要有相應(yīng)的教育模式和方法。目前,學(xué)校一般通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方式進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程上,涵蓋了市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)定位、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商業(yè)計(jì)劃書(shū)等多方面的知識(shí),旨在讓學(xué)生全方位地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實(shí)面貌,在實(shí)踐課程中,模擬了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和流程,讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立工作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方式,在模擬創(chuàng)業(yè)的真實(shí)場(chǎng)景中鍛煉能力。學(xué)生們?cè)诖诉^(guò)程中,不斷地思考和創(chuàng)新,從而實(shí)現(xiàn)了正確引導(dǎo)和有效教育。

第三段:面對(duì)挑戰(zhàn),學(xué)生的積極應(yīng)對(duì)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),不是一帆風(fēng)順的。在實(shí)踐中,學(xué)生會(huì)面臨很多挑戰(zhàn),比如如何找到一個(gè)可行商業(yè)模式,如何選出適合的團(tuán)隊(duì)成員等等。挑戰(zhàn)雖然嚴(yán)重性不同,但無(wú)論大小,都對(duì)學(xué)生們的思維方式、行為習(xí)慣及創(chuàng)新能力都會(huì)產(chǎn)生某種影響。在這些挑戰(zhàn)面前,學(xué)生們都會(huì)以積極的態(tài)度探尋問(wèn)題的答案,尋求自我完善。他們不會(huì)逃避挑戰(zhàn),也不會(huì)陷入被動(dòng)的心態(tài),而是通過(guò)積極的思考與實(shí)踐,細(xì)心觀(guān)察和主動(dòng)學(xué)習(xí),克服了一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的同時(shí)提升了自身的能力和素質(zhì)。

第四段:創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。

創(chuàng)新思維不是與生俱來(lái)的能力,而是通過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、實(shí)踐等途徑得來(lái)的。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,學(xué)生通過(guò)市場(chǎng)導(dǎo)向的實(shí)踐課程、獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)課外實(shí)踐等,從中發(fā)掘問(wèn)題、探尋商業(yè)價(jià)值,一步一步形成了創(chuàng)新思維的逐漸自發(fā)習(xí)得。這樣的自發(fā)習(xí)得不僅是創(chuàng)新思維的表現(xiàn),其更為重要的是思維習(xí)慣的培養(yǎng)——在學(xué)習(xí)和生活中,學(xué)生更注重個(gè)性、獨(dú)立和自我實(shí)現(xiàn)。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)展必需品,它促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是在學(xué)生身上發(fā)掘創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí),并通過(guò)知識(shí)、實(shí)踐等途徑培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本次參加主題活動(dòng),也讓我更清晰地意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心,增強(qiáng)了自己的創(chuàng)新思維,以更好地面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。今后,我會(huì)持續(xù)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展,繼續(xù)實(shí)踐與改進(jìn),在環(huán)境更加完善和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系不斷優(yōu)化的背景下,共同努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇十四

自古以來(lái),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一直是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮的動(dòng)力源泉。如今,社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求日益強(qiáng)烈,因此,高等教育機(jī)構(gòu)也開(kāi)始通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才,讓學(xué)生具備面對(duì)市場(chǎng)變化和社會(huì)挑戰(zhàn)的能力。在實(shí)際實(shí)踐中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也日趨成熟和完善。在高校中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)等方面。學(xué)校通過(guò)各種教育和培訓(xùn)方式,為學(xué)生提供創(chuàng)新的啟示和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。在學(xué)生的實(shí)踐中,學(xué)校也積極為學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和技能支持,以幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。同時(shí),還建立了技術(shù)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化中心,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)支持和資源整合服務(wù)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是通過(guò)涵蓋理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生在理論學(xué)習(xí)階段,主要是通過(guò)教學(xué)方式來(lái)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、規(guī)律和實(shí)踐操作能力。在實(shí)踐教學(xué)階段,學(xué)生要實(shí)踐動(dòng)手,體驗(yàn)成功和失敗的過(guò)程,包括獲得用戶(hù)、市場(chǎng)、資源等方面的技能。在實(shí)踐創(chuàng)新階段,學(xué)生要依據(jù)自己的興趣和專(zhuān)業(yè)技能來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。在服務(wù)創(chuàng)業(yè)階段,學(xué)生要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),幫助創(chuàng)業(yè)者解決問(wèn)題,提供創(chuàng)業(yè)服務(wù),并參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推行和完善,人們能夠顯著地感覺(jué)到其對(duì)學(xué)生和社會(huì)的正面影響。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以培養(yǎng)出人才的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,幫助他們更好地適應(yīng)市場(chǎng)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,增強(qiáng)學(xué)生的自信心、決策力和實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,獲取到了創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的實(shí)戰(zhàn)技能,為他們未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一直是推進(jìn)高等教育改革、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。未來(lái),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將會(huì)更加注重理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才。同時(shí),它還將更加注重社會(huì)需求,推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。總之,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的未來(lái)將更加充滿(mǎn)變化和機(jī)會(huì),對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將帶來(lái)重要的貢獻(xiàn)。

總之,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前高校中非常重要的一項(xiàng)教育工作。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建和完善過(guò)程中,學(xué)校可以探索出更好的教育方式和創(chuàng)新培養(yǎng)模式,使學(xué)生更能夠體驗(yàn)到創(chuàng)新教育的愉悅和收獲。未來(lái),隨著社會(huì)的變化和發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還會(huì)有更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇十五

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑。在大一的學(xué)習(xí)中,我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面受益良多,深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)業(yè)的各個(gè)階段的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

首先,在大一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,我學(xué)到了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新不僅指在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中有新的突破,也包括在各個(gè)領(lǐng)域中有新的思維和方法。在學(xué)習(xí)中,我得到了很多的機(jī)會(huì)去提升自己的創(chuàng)新意識(shí)和思維方式。例如,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,我經(jīng)常思考不同的解決方案,并嘗試著應(yīng)用新的方法去解決問(wèn)題。這樣的創(chuàng)新思維能夠幫助我更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),同時(shí)也提升了我的解決問(wèn)題的能力。

其次,在大一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,我了解到了創(chuàng)業(yè)的各個(gè)階段的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)需要具備堅(jiān)持、冒險(xiǎn)和創(chuàng)造力的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中,我通過(guò)參與一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和比賽,深入理解了創(chuàng)業(yè)的過(guò)程和其中的各種挑戰(zhàn)。例如,在一次創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中,我曾經(jīng)經(jīng)歷了與團(tuán)隊(duì)成員合作的各種挑戰(zhàn),包括意見(jiàn)的分歧、資源的有限和市場(chǎng)的不確定性等等。然而,正是通過(guò)這些挑戰(zhàn),我們團(tuán)隊(duì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái),并找到了適合我們創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的機(jī)遇和市場(chǎng)。

此外,在大一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,我意識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和未來(lái)的趨勢(shì)。在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)不僅是為了自己的發(fā)展,也是為了國(guó)家和社會(huì)的繁榮。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能夠帶來(lái)新的機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),同時(shí)也能夠改善人們的生活和解決社會(huì)問(wèn)題。在未來(lái),我希望能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能,參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中去,為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

最后,在大一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,我充分認(rèn)識(shí)到了自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的不足和需要改進(jìn)之處。在將來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。同時(shí),我也會(huì)更加積極地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目和競(jìng)賽中去,通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,提升自己的創(chuàng)新能力和思維方式。我相信隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累,我將能夠取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。

總之,大一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育讓我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性和創(chuàng)業(yè)的各個(gè)階段的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過(guò)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和比賽,我不僅提升了自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,也增加了對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將能夠不斷提升自己的創(chuàng)新能力和思維方式,為未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇十六

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是大學(xué)生在校期間的重要部分,通過(guò)實(shí)踐鍛煉、思考創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì),能夠幫助學(xué)生提高自己的能力和素質(zhì)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,也明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。下面將從實(shí)習(xí)的背景、實(shí)習(xí)的內(nèi)容、實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)以及所取得的收獲等方面進(jìn)行探討。

首先,實(shí)習(xí)的背景是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,高校畢業(yè)生的數(shù)量激增,競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大。傳統(tǒng)的求職方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生的需求,因此出現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)這一形式,通過(guò)實(shí)踐鍛煉,幫助學(xué)生提高自己的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新思維,增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

其次,實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)和項(xiàng)目實(shí)施等。在市場(chǎng)調(diào)研中,我們了解了不同行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),熟悉了市場(chǎng)的需求和消費(fèi)者的心理,為我們后續(xù)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供了基礎(chǔ)。商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)是整個(gè)實(shí)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),要求我們細(xì)致入微地分析市場(chǎng)細(xì)分、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、目標(biāo)顧客等方面,為項(xiàng)目實(shí)施提供合理的計(jì)劃。在項(xiàng)目實(shí)施中,我們學(xué)會(huì)了協(xié)作、溝通和管理,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,有效解決了實(shí)施中的各種問(wèn)題。

然而,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們也面臨了一些困難與挑戰(zhàn)。首先是市場(chǎng)調(diào)研過(guò)程中的反饋不及預(yù)期,我們發(fā)現(xiàn)原本計(jì)劃中的目標(biāo)顧客需求與市場(chǎng)實(shí)際情況的差距較大,需要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。其次是商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)過(guò)程中需要不斷的修訂和改進(jìn),我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析,并且面臨著對(duì)新興技術(shù)的研究和應(yīng)用。最后,在項(xiàng)目實(shí)施中,我們面臨著資源的調(diào)配問(wèn)題、人員合作的默契度等方面的困擾,需要不斷地協(xié)調(diào)和溝通。這些困難與挑戰(zhàn)也鍛煉了我們的意志和能力,使我們更加堅(jiān)定了自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決心。

最后,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我也獲得了一些重要的收獲。首先是增強(qiáng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐的機(jī)會(huì),我們能夠不斷地尋找問(wèn)題并提出解決方案,形成創(chuàng)新的思維方式。其次是提高了合作能力和溝通能力。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作,通過(guò)有效的溝通和協(xié)作,解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后是培養(yǎng)了自我管理和自我驅(qū)動(dòng)的能力。在實(shí)習(xí)中,我們需要根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)展制定計(jì)劃和安排時(shí)間,同時(shí)需要主動(dòng)解決困難和迎接挑戰(zhàn)。通過(guò)這些實(shí)踐,我對(duì)于自身的職業(yè)發(fā)展方向有了更加明確的認(rèn)識(shí),也對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解。

總之,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)給大學(xué)生提供了鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)實(shí)踐的方式幫助我們提高了自己的能力和素質(zhì)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們面臨了困難與挑戰(zhàn),但通過(guò)努力和堅(jiān)持,克服了各種困難,取得了豐碩的成果。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,并明確了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是大學(xué)生邁向創(chuàng)業(yè)成功的第一步,也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇十七

近年來(lái),隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的興起,體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也逐漸進(jìn)入人們的視野。作為一名參與體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生,我有幸參與了這一課程,并獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn),從準(zhǔn)備階段、實(shí)踐環(huán)節(jié)、團(tuán)隊(duì)合作、思維改變和未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面,分享我的體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育心得。

首先,準(zhǔn)備階段是體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的第一步。在這個(gè)階段,我們需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和項(xiàng)目選題,找到體育行業(yè)的創(chuàng)新點(diǎn)。通過(guò)深入了解體育市場(chǎng)的需求和痛點(diǎn),我們能夠找到適合創(chuàng)新的方向。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一種新型的智能體育設(shè)備,在市場(chǎng)調(diào)研中得到了很好的反饋。因此,我們決定以這個(gè)項(xiàng)目為創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ),進(jìn)行下一步的實(shí)踐。

其次,實(shí)踐環(huán)節(jié)是體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。在這個(gè)階段,我們需要將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中,并進(jìn)行市場(chǎng)測(cè)試。通過(guò)實(shí)踐,我們能夠不斷調(diào)整和改進(jìn)產(chǎn)品,使其更符合市場(chǎng)需求。在實(shí)踐過(guò)程中,我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn),但我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí),最終取得了成功。這一經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不易,也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

團(tuán)隊(duì)合作是體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要環(huán)節(jié)。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),我們需要相互協(xié)作,共同完成任務(wù)。在實(shí)踐過(guò)程中,我遇到了自己無(wú)法解決的問(wèn)題,但通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的討論和合作,最終找到了解決辦法。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠分享知識(shí)和資源,還能夠提高效率和質(zhì)量。通過(guò)這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并且認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量,才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成就。

思維改變是我在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中得到的另一個(gè)寶貴收獲。在以往的學(xué)習(xí)中,我往往只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,而忽視了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。然而,在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,實(shí)踐和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。通過(guò)這次教育,我不僅學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和項(xiàng)目策劃,還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題。這種思維上的改變不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有益,還將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

最后,體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育給我展示了一個(gè)全新的未來(lái)發(fā)展方向。在參與體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之前,我對(duì)體育行業(yè)的認(rèn)識(shí)只停留在運(yùn)動(dòng)員和教練員這個(gè)層面,而沒(méi)有意識(shí)到體育行業(yè)還有許多其他的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。通過(guò)這次課程,我了解到了體育科技、體育裝備和體育營(yíng)銷(xiāo)等方面的創(chuàng)新,這讓我對(duì)體育行業(yè)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信,通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域取得更好的成績(jī),并為體育行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之,體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次教育,我不僅獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還改變了自己的思維方式和未來(lái)發(fā)展方向。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就,并為體育行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇十八

在當(dāng)今社會(huì)中,體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸成為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。我有幸參加了一次關(guān)于體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn),并從中受益匪淺。以下是我關(guān)于體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的心得體會(huì)。

體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,將傳統(tǒng)的體育教育模式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的結(jié)合,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神,激發(fā)他們對(duì)體育領(lǐng)域創(chuàng)新的熱情和能力。體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多綜合素質(zhì)的培養(yǎng)機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和解決問(wèn)題的能力。體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性在于,其培養(yǎng)的學(xué)生能夠在未來(lái)的社會(huì)中具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神,并為體育行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,學(xué)生可以通過(guò)與體育行業(yè)相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì),去了解體育行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展方向,并通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。比如,學(xué)生可以參加一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽或項(xiàng)目,去鍛煉自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生能夠更好地了解體育行業(yè)的發(fā)展需求,并為自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。在培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面,學(xué)校可以通過(guò)課程設(shè)置、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力方面,學(xué)校可以組織一些創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),如創(chuàng)業(yè)講座、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等,來(lái)讓學(xué)生接觸創(chuàng)業(yè)的真實(shí)場(chǎng)景,從而提高他們的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)造力。

體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響力不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神,還在于為體育行業(yè)的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。體育行業(yè)正面臨著數(shù)字化、智能化等一系列挑戰(zhàn)和機(jī)遇,通過(guò)體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,學(xué)生能夠?yàn)轶w育行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和創(chuàng)新成果,推動(dòng)整個(gè)體育行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將會(huì)變得越來(lái)越重要。未來(lái),體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該更加注重實(shí)踐,通過(guò)與企業(yè)、社會(huì)組織的合作,為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)師資培養(yǎng),提高教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)更多具備體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的教師。

總結(jié)起來(lái),體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種重要的教育模式,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神,為體育行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),學(xué)生能夠更好地了解體育行業(yè)的需求,并在未來(lái)發(fā)展中有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。隨著社會(huì)的發(fā)展,體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將會(huì)得到更多的重視和支持,為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)心得(模板19篇)篇十九

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育是當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)話(huà)題,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,讓他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)道路上更有競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名大學(xué)生,我也參加了學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育,收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:主體。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育中,我學(xué)到了很多新知識(shí)和新思想,對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了重要影響。首先,我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新并不是一件遙不可及的事情,每個(gè)人都可以創(chuàng)新,只要有創(chuàng)造力和勇氣。其次,創(chuàng)新不能孤立存在,要有實(shí)際的市場(chǎng)需求和商業(yè)價(jià)值,才能轉(zhuǎn)化為真正的創(chuàng)新成果。在創(chuàng)業(yè)方面,我了解到創(chuàng)業(yè)不僅僅是做一件事,更多的是基于市場(chǎng)對(duì)需求的深刻理解,同時(shí)需要懂得資源整合和風(fēng)險(xiǎn)管理。學(xué)習(xí)了這些知識(shí),我意識(shí)到自己需要更加認(rèn)真思考自己的未來(lái)發(fā)展路徑和方向。

第三段:親身實(shí)踐。

除了理論學(xué)習(xí),還有實(shí)踐環(huán)節(jié)。在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己所需要具備的能力遠(yuǎn)不止創(chuàng)造力和勇氣。組建團(tuán)隊(duì)需要協(xié)同溝通能力,產(chǎn)品研發(fā)需要技術(shù)和行業(yè)知識(shí),市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)需要市場(chǎng)洞察能力,融資需要金融知識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),操作細(xì)節(jié)則需要管理和執(zhí)行力等等。實(shí)踐中,我明白了這些要素的重要性,并嘗試著去提升自己的能力,針對(duì)不足之處及時(shí)補(bǔ)充強(qiáng)化。

第四段:思想的拓寬。

參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育,我也結(jié)交了許多志同道合的朋友,并共同探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想和實(shí)踐。從他們的身上,我學(xué)到了許多新的思路和教訓(xùn),也拓寬了自己的思想。我看到了很多有意思的創(chuàng)新案例、創(chuàng)業(yè)故事,更加深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇所在,對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也更加明確了方向。

第五段:總結(jié)。

總體來(lái)說(shuō),參加學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和提升,讓我更加清楚自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)。我感受到,創(chuàng)新并不限于科技領(lǐng)域,它可以是任何行業(yè)、任何領(lǐng)域的新思想、新理念,需要我們時(shí)刻保持創(chuàng)造力。同時(shí),創(chuàng)業(yè)也不僅僅是開(kāi)設(shè)一個(gè)企業(yè),它可以是對(duì)生活方式、社交方式的新想法、新嘗試,需要我們不斷挑戰(zhàn)自己。希望在未來(lái),我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念融入到自己的職業(yè)生涯中。

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在年終總結(jié)中,我們可以回顧過(guò)去一年的成績(jī),找出問(wèn)題并尋找改進(jìn)之道。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。20xx年是公司全體
入黨積極分子是指那些在黨組織中具備某種政治覺(jué)悟和組織紀(jì)律觀(guān)念,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員標(biāo)準(zhǔn),積極參與黨組織的活動(dòng),并且有一定表現(xiàn)的人員。以下是關(guān)于入黨積極分子的精彩
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是思想的精煉和情感的表達(dá)。學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí),可以參考一些優(yōu)秀作文范文,從中學(xué)習(xí)一些好的寫(xiě)作技巧。一位母親就“女兒奮斗完高三后將其所給物質(zhì)
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)和實(shí)例來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文范文,我們能夠積累更多的寫(xiě)作素材和經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫(xiě)作水平。春節(jié)期間,新型
在新的一個(gè)月開(kāi)始之前,先來(lái)回顧一下上個(gè)月的工作表現(xiàn),做一個(gè)月工作總結(jié)吧。在這里,小編為大家推薦了一份完整的月工作總結(jié)模板,供大家使用和參考。。20__年是總經(jīng)辦
優(yōu)秀作文要能夠引人入勝,讀者讀完之后會(huì)被作者的思想、情感和文筆所折服。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們以不同的主題和形式展現(xiàn)了作者的思想和情感。記憶中,總有一些事
青春是一個(gè)充滿(mǎn)活力和冒險(xiǎn)的階段,我們要敢于嘗試新事物。以下是一些青春影視劇推薦,讓我們一起領(lǐng)略這些精彩的故事。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):大家好!無(wú)奮斗,不青春。奮
優(yōu)秀作文有著精準(zhǔn)和豐富的詞匯運(yùn)用,讓讀者感受到文字的力量。范文是一種參考和借鑒,通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。朋友,你的家鄉(xiāng)美嗎?我來(lái)給
報(bào)告范文通常包含問(wèn)題描述、調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等內(nèi)容,具有科學(xué)性和可讀性。這些報(bào)告范文都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人士精心撰寫(xiě)和整理的,內(nèi)容豐富詳實(shí),有助于讀者更好地理解和
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的事情、取得的成績(jī)以及遇到的挑戰(zhàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的機(jī)會(huì)。以下是從各個(gè)領(lǐng)域整理出的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,相信能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些借鑒和參
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師有針對(duì)性地準(zhǔn)備教案和教材,提高教學(xué)質(zhì)量。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)豐富教師的教學(xué)工作計(jì)劃分享,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)
在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),我需要客觀(guān)地對(duì)待自己的成績(jī)和不足,以便更好地認(rèn)識(shí)自己并規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。下面是一些關(guān)于個(gè)人總結(jié)的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。
優(yōu)秀作文能夠讓讀者感受到作者的情感,產(chǎn)生情感的共鳴。如果你對(duì)優(yōu)秀作文有興趣,不妨閱讀以下范文,從中獲得一些寫(xiě)作技巧。美味的自助餐前天,爸爸要帶我去東城匯吃自助餐
優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實(shí),而且結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言美觀(guān),給人以良好的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的經(jīng)典優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。今天是一年一度的重陽(yáng)節(jié),又是
活動(dòng)方案應(yīng)具體而詳細(xì),確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家一些啟示和幫助,讓大家能夠
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職過(guò)程中不可或缺的一部分,它是雇主判斷應(yīng)聘者是否符合職位要求的重要依據(jù)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷示例,希望能夠給您帶來(lái)靈感和指導(dǎo)。姓名:-國(guó)籍:中
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份反映個(gè)人學(xué)歷、工作經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)技能等信息的重要材料,它對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。如果你需要一些靈感和提示來(lái)撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷,可以閱讀以下一些成功案例并從中
通過(guò)編寫(xiě)計(jì)劃書(shū),我們可以清晰地了解自己的目標(biāo)、資源和時(shí)間限制,從而更好地進(jìn)行計(jì)劃和決策。如果您正在苦惱如何寫(xiě)一份完美的計(jì)劃書(shū),不妨參考以下這些范文,或許能給您一
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將自己的觀(guān)察和思考記錄下來(lái),方便以后參考和借鑒。以下是一些成功者的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和思考。近來(lái)年許多人都進(jìn)行了機(jī)動(dòng)車(chē)
講話(huà)稿的撰寫(xiě)需要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和練習(xí),以確保口語(yǔ)表達(dá)的流暢和自然。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以更好地了解如何撰寫(xiě)一篇引人入勝、有說(shuō)服力的講話(huà)稿。集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)、各位同
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作過(guò)程中知識(shí)和技能的提升進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业脑鹿ぷ骺偨Y(jié)起到一定的指導(dǎo)作用
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己內(nèi)心感受和思考的表達(dá),可以增加自信和自我認(rèn)知的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng),也是培養(yǎng)我們關(guān)
會(huì)計(jì)是一種透過(guò)數(shù)字和報(bào)表來(lái)解讀企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和財(cái)務(wù)狀況的工具。如果你正在寫(xiě)會(huì)計(jì)總結(jié),這里有一些實(shí)用的范文可以給你一些啟示。。姓名:某某某。性別:女個(gè)人相片。。民族
在寫(xiě)作過(guò)程中,我們要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,使作文更具說(shuō)服力和可讀性。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,它們涵蓋了各種主題和風(fēng)格,相信能夠給大家?guī)?lái)一些幫助。
優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言流暢,更需要有深度和獨(dú)到的見(jiàn)解。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和才思的培養(yǎng)方法,以下是一些值得參考的作文范文。
在安全工作總結(jié)中,我們可以表彰和鼓勵(lì)在安全工作中做出突出貢獻(xiàn)的員工,提高他們的安全意識(shí)和責(zé)任感。在這里,小編為大家提供了一些安全工作總結(jié)的寫(xiě)作思路和方法,希望能
服務(wù)月是一種全面發(fā)展教育的體現(xiàn),通過(guò)參與服務(wù)活動(dòng),學(xué)生們可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并提升自己的綜合素質(zhì)。這些范文展示了志愿者們的無(wú)私奉獻(xiàn)和付出,彰顯了服務(wù)月活動(dòng)的重要性和
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和經(jīng)驗(yàn),形成更加完善的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)的整體反思和總結(jié),從而加深對(duì)活動(dòng)目的和效果的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)總結(jié)可以幫
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備精準(zhǔn)的用詞和準(zhǔn)確的語(yǔ)法,使得文章表達(dá)力強(qiáng),沒(méi)有模糊或錯(cuò)誤的地方。優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌和精心設(shè)計(jì)的文字構(gòu)思,在表達(dá)上有層次、有亮點(diǎn)、有感染力的寫(xiě)
除夕夜是家人團(tuán)聚的時(shí)刻,人們會(huì)相聚在一起共度鐘聲敲響的那一刻。接下來(lái)是一些關(guān)于除夕夜總結(jié)的案例分享,希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。除夕是一年中的最后一夜,所以所
經(jīng)常性地寫(xiě)心得體會(huì),可以促使我們不斷思考和提升自己的能力。讓我們一同閱讀下面這些寫(xiě)得很好的心得體會(huì)范文,對(duì)寫(xiě)作有更深入的理解與領(lǐng)悟。“起來(lái),不肯做奴仆的大家……
通過(guò)閱讀自己的日記,我們可以重新感受到某個(gè)時(shí)刻的喜悅或者痛苦,也可以看到自己在不同階段的成長(zhǎng)。希望大家在閱讀這些日記范文的同時(shí),也可以用心感受其中的溫度和力量,
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己認(rèn)識(shí)、行為和成果的回顧和總結(jié),可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是一些優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)范文,希望這些范文能幫助大家提高個(gè)人總結(jié)寫(xiě)作的水平。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu)和組織,使讀者能夠清晰地理解作者的觀(guān)點(diǎn)和意圖。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,感受其中的語(yǔ)言魅力和思想深度吧。今天,我滿(mǎn)懷崇敬的心
每一篇優(yōu)秀作文都是作者用心靈的火花和文字的魔力創(chuàng)造出來(lái)的。這些優(yōu)秀作文范文是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好幫手,可以幫助我們提升作文水平和思維能力。在我們老家,從臘八到正月十
優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的描述,讓讀者如臨其境,感受到文字的力量。接下來(lái)是一篇優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠引起大家對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和思考。中國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約
寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)可以讓我們回顧實(shí)習(xí)的收獲和成長(zhǎng),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今天是我去藥廠(chǎng)實(shí)習(xí)的
師德師風(fēng)要求教師具備高尚的品德和專(zhuān)業(yè)精神,做到言傳身教、身心健康。請(qǐng)大家閱讀下面的師德師風(fēng)范文,相信能對(duì)大家的教育工作有所啟發(fā)。我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí),并
工作計(jì)劃書(shū)是為了規(guī)劃和組織工作任務(wù)而編寫(xiě)的一種書(shū)面材料,它能幫助我們提高工作效率。以下是一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書(shū)范文,它涵蓋了工作目標(biāo)、任務(wù)分配、責(zé)任分工和時(shí)間安排
在這個(gè)重要的會(huì)議上,我將全力以赴,希望為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)令人難忘的會(huì)議體驗(yàn)。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些脫穎而出的主持人表演視頻,一起來(lái)觀(guān)摩和學(xué)習(xí)吧。下午的培訓(xùn)馬上就
優(yōu)秀作文需要具備清晰的思路,組織嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過(guò)程。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。物們看見(jiàn)大象有一對(duì)耷
情況報(bào)告是對(duì)某一情況進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的一種書(shū)面材料,它能夠客觀(guān)地反映實(shí)際情況。請(qǐng)大家在閱讀范文過(guò)程中注意觀(guān)察每篇報(bào)告的結(jié)構(gòu)和用語(yǔ)特點(diǎn),從中學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作技巧
參加競(jìng)聘可以讓我們更好地了解自己,找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,做出改進(jìn)。6.以下是一些約稿人對(duì)競(jìng)聘的看法和心得體會(huì),供大家參考和借鑒。尊敬的公司各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、女
個(gè)人簡(jiǎn)歷是我們進(jìn)行自我推銷(xiāo)的工具,它能夠幫助我們向他人展示自己的能力,提高成功的機(jī)會(huì)。以下是一些行業(yè)內(nèi)知名公司對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的推薦要求,供大家參考和借鑒。
情況報(bào)告通常包括引言、主體和結(jié)論部分,每部分都需要承擔(dān)不同的任務(wù),以便敘述清晰、整體完整。以下是小編為大家收集的情況報(bào)告范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
一個(gè)好的活動(dòng)方案可以提高活動(dòng)的效率和效果,使參與者感到更加滿(mǎn)意。小編為大家收集了一批來(lái)自?xún)?yōu)秀活動(dòng)策劃者的活動(dòng)方案范例,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
優(yōu)秀作文飽含了作者的真情實(shí)感,富有思想深度和感情厚度,給讀者以深刻的思考和感悟。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
通過(guò)編寫(xiě)調(diào)研報(bào)告,我們可以更好地了解所研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,為問(wèn)題解決提供有效的參考和依據(jù)。如果您正在研究和撰寫(xiě)一份調(diào)研報(bào)告,那么小編為大家精心整理的一些
技術(shù)工作總結(jié)是我們進(jìn)一步掌握技術(shù)和提高工作效率的重要方式之一。下面是一些技術(shù)工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所幫助。本人20xx年x月至2
最近,奶奶家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小刺猬,我們給它取名“皮皮”。它全身都是棕色的,一雙不大不小的眼睛鑲嵌在它那小小的臉上,它的上身是堅(jiān)硬的小刺,下面則是它的絨毛它的腳一
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