心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作過程中對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫作上的參考和啟示。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇一
5月6日下午，我參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校在汝河路組織的“2014屆新任教師第二期形體培訓(xùn)”。
給我們進(jìn)行培訓(xùn)的是來自藝術(shù)小學(xué)的一名漂亮的美女老師。初見面，我就感覺她身上有種與眾不同的氣質(zhì)，上課的過程中，她始終面帶微笑。她身上散發(fā)出的`陽(yáng)光快樂，深深感染著我，使我暫時(shí)忘記了工作時(shí)的緊張，逐漸放松身心，跟隨著她做起了最基礎(chǔ)的舞蹈動(dòng)作。
在和諧愉悅的氛圍中，漸漸結(jié)束了下午的培訓(xùn)課程，著實(shí)有些意猶未盡。對(duì)于2014年參加工作的我來說，這次培訓(xùn)讓我感受到了區(qū)多彩教育的魅力，感受到了“學(xué)高氣雅”的教師形象的意義。“學(xué)高氣雅”不僅要求我們用精湛的教學(xué)技藝，傳道授業(yè)解惑，還要用高尚的品行，儒雅的氣質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。
當(dāng)然，經(jīng)歷了培訓(xùn)，就要把所學(xué)融入到自己的生活中去，逐步培養(yǎng)良好的形體素質(zhì)，塑造優(yōu)美體型，以高雅的氣質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，投入到教育工作中。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇二
老師：劉璐。
轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的第一學(xué)期就要結(jié)束了，回頭看看自己的生活，仍然充斥著空虛，但總歸是做了好多自己想做的事情。其實(shí)以前想著大學(xué)的體育課會(huì)怎么上呢？但居然沒想到會(huì)是跳舞！所以心情很激動(dòng)。很喜歡體育課。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂形體舞蹈就是形體修塑和舞蹈的結(jié)合,所謂形體修塑就是伴隨音樂(一般以舒緩優(yōu)美,但有時(shí)也用一些節(jié)奏感強(qiáng)、歡快或起伏較大的音樂)做一些針對(duì)上肢、頭部、頸部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等的修塑動(dòng)作,使肌肉有彈性,線條更美，動(dòng)作要求舒展，幅度適當(dāng)，同時(shí)也鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，肢體的動(dòng)作美感，培養(yǎng)外在和內(nèi)在的氣質(zhì)。形體舞蹈的舞蹈要領(lǐng)主要是：舞蹈則是不但要做動(dòng)作還要表達(dá)一定的內(nèi)涵，就是所謂的舞蹈感覺和肢體語言，二者結(jié)合在一起就是形體舞蹈，顯而易見就是動(dòng)作一定不要很復(fù)雜，但又有一定的內(nèi)涵，重在培養(yǎng)氣質(zhì)，就是當(dāng)別人看見你，會(huì)給人一種高雅，舒服，很有活力的感覺。
通過學(xué)習(xí)形體舞，我認(rèn)為它的作用是：形體是指人體的外在表現(xiàn),它是一門藝術(shù)，人體只有在四肢、軀干、頭部及頭部五官的合理配合下才能顯示出姿態(tài)美、體態(tài)美、線條美和外部形態(tài)與內(nèi)部情感的和諧統(tǒng)一美。形體舞是一種綜合性的形體訓(xùn)練舞蹈，具有收腰、健胸、美腿的作用，能讓人在明快、優(yōu)美的音韻中美化身心、陶冶情操！
同時(shí)形體舞是一種多原化的舞蹈，它是由芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞等組合成，它是一種綜合性的形體訓(xùn)練舞蹈，為了更好地普及全民健身運(yùn)動(dòng)，提高人們素質(zhì)修養(yǎng)，使人們?cè)趦?yōu)美的音樂中達(dá)到收腰、健胸、美腿作用，并可修身養(yǎng)性，增強(qiáng)氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表，使您在工作的繁忙中擺脫緊張情緒，進(jìn)入美的環(huán)境中。所也這學(xué)期我很幸運(yùn)，學(xué)到了形體舞蹈。做一個(gè)完美的女人。
體育課的設(shè)計(jì)我認(rèn)為比較好，因?yàn)榧热皇求w育課，就應(yīng)該有一種輕松的氣氛，讓每個(gè)人改掉一貫認(rèn)為上課就必須坐在教室的觀念，至少我改掉了。但是，由于是在中午，所以有時(shí)候會(huì)感覺很累，而且很困，更重要得是還要跑800米。所以我認(rèn)為這點(diǎn)需要改進(jìn)。
過程中我們還穿插了華爾茲，所謂是津津有味。期間，我很喜歡老師的教學(xué)風(fēng)格。青春、活力、張揚(yáng)。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇三
本學(xué)期，我接手了我校形體課的開展工作。本學(xué)期是摸索的一學(xué)期，我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力自編校本課程教材，并不斷完善。并積極開展該項(xiàng)校本課程研究。認(rèn)真做好備課，上課的準(zhǔn)備。形體課主要是培養(yǎng)學(xué)生能用用自己的肢體語言去體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂以及表達(dá)作者與自己情感的結(jié)合。
1、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用領(lǐng)跳、分解動(dòng)作方式于音樂舞蹈藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地通過自己的肢體形象的感染來完成思想教育。
2、在教學(xué)工作中，主動(dòng)學(xué)生在氣質(zhì)上的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在用肢體表演時(shí)注意動(dòng)作到位的程度，避免影響學(xué)生身體上的變形成長(zhǎng)。
3、在上課內(nèi)容的選材上都能使得每個(gè)學(xué)生能夠愉悅的參與訓(xùn)練和表演。
1、由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時(shí)老師循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)感悟的過程，體會(huì)思想情感，從舞蹈表演中悟出道理，從而提高學(xué)生舞蹈欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對(duì)真善美與假丑惡的辨別能力。
2、在選材上做到適合一年級(jí)至五年級(jí)的接受范圍與表演的價(jià)值。
由于是第一次嘗試學(xué)生在適應(yīng)上沒有預(yù)期的那么高，有的學(xué)生甚至害羞到不敢打開一個(gè)動(dòng)作，還有在興趣上學(xué)生還沒有提上來，興趣缺缺也就無法學(xué)習(xí)或表演。所以在今后選材上要根據(jù)學(xué)生的興趣以及能表達(dá)出社會(huì)的發(fā)展與民族文化的展示相結(jié)合的題材來進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期還有幸加入了“音樂工作室”這個(gè)大家庭，這也是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過不斷聽課、評(píng)課的過程中讓我成長(zhǎng)了不少，感受頗多。工作室的每位老師都上了公開課，每位老師上課風(fēng)格都很獨(dú)特。最讓我印象深刻的是育才小學(xué)《茉莉花》，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都是非常成功的一節(jié)課。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。讓我體會(huì)到公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念探討科學(xué)的教學(xué)方法。課堂是學(xué)生生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身得到發(fā)展，得到成長(zhǎng)，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。在李彥老師的帶領(lǐng)下，工作室的每一位老師積極參與配合，每評(píng)一次課我都學(xué)到了不少。更讓我感動(dòng)的是工作室里每一位老師的凝聚力，大家雖然來自不同的學(xué)校，但聚在一起上課、聽課、評(píng)課的時(shí)候我深深的感受到了一股積極向上的力量。相信在李彥老師的帶領(lǐng)下音樂工作室以后會(huì)越來越好，大家的專業(yè)素質(zhì)和上課水平也將會(huì)越來越好！
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇四
第一次上形體課，老師教我們?nèi)绾纬C正自己的身姿。讓我對(duì)接下來的課程有了點(diǎn)期待，畢竟女孩子總是希望自己身姿好點(diǎn)的。每堂課開始前的熱身運(yùn)動(dòng)也讓人充滿活力，感覺沉浸許久的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞開始活動(dòng)了（我的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞就沒幾個(gè)）。雖然我很多動(dòng)作做得不標(biāo)準(zhǔn)，比如手掌碰地什么的，壓腿也壓不下。可是熱身運(yùn)動(dòng)過后，自己也有了想運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的想法，覺得運(yùn)動(dòng)也不錯(cuò)。
后面的課程老師教我們跳了《我的歌聲里》這個(gè)形體舞蹈，這對(duì)身體不是很柔軟，平時(shí)也不愛運(yùn)動(dòng)的我有點(diǎn)難度。但是還好老師教得很仔細(xì)，每個(gè)動(dòng)作也能磕磕碰碰地跟上。只是有些動(dòng)作記得不太牢固，老師每次上課都會(huì)溫習(xí)一下以前的課程，帶領(lǐng)我們練一遍。這只舞蹈里有些類似芭蕾的動(dòng)作，透露出一點(diǎn)優(yōu)雅的味道，舞蹈的確可以修養(yǎng)人的氣質(zhì)。每堂課都有我們自己小組的練習(xí)時(shí)間，老師也會(huì)自己在鏡子前跳舞，看見老師認(rèn)真跳舞的身影，我仿佛也感受到了舞蹈的美麗之處。形體課讓我對(duì)舞蹈接近了一點(diǎn)，窺視到它的冰山一角。不過每次上完課，第二天起床，我就會(huì)感覺我渾身酸痛，特別是胳膊和腿。估計(jì)是我平時(shí)太不愛運(yùn)動(dòng)了，形體課就是唯一的鍛煉機(jī)會(huì)。
我沒想到形體課要考800米，上了大學(xué)就沒有跑過步了。可是老師堅(jiān)決地對(duì)我們說“我每次帶的學(xué)生都要考800米，雖然現(xiàn)在很多老師不考這一項(xiàng)目，但是我覺得還是很有必要的。想想要是你們以后工作了，遇上個(gè)著急的.時(shí)候，比如趕時(shí)間上班，要跑800米。結(jié)果平時(shí)練少了，一跑就倒下了怎么辦？”我也覺得很有道理，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都不喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡宅在家里，玩手機(jī)，電腦。其實(shí)這是很不健康的生活方式，我們沒有適當(dāng)?shù)貜?qiáng)化自己的身體，讓它去活動(dòng)，呼吸。像我這樣身體素質(zhì)差的人太多了，每次跑完800米就感覺自己的身體要散架了似的，呼吸也特別不順暢。到了后面幾周，我明顯發(fā)現(xiàn)自己跑800米的時(shí)候變得輕松了些，速度也快了點(diǎn)。果然好的身體都是練出來的。
經(jīng)過了一學(xué)期的形體課學(xué)習(xí)，還是受益頗多的。舞蹈的過程讓人很輕松，很自在，跑步也鍛煉了身體。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇五
中華民族文化悠久，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，我國(guó)歷史上第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個(gè)人“修身養(yǎng)性、持家立業(yè)、治國(guó)平天下”的基礎(chǔ)。即禮儀不僅是普通人修身養(yǎng)性、持家立業(yè)的基礎(chǔ)，亦是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者治理國(guó)家、管理企業(yè)的基礎(chǔ)。隨著人文藝術(shù)學(xué)科的不斷豐富，人才培養(yǎng)對(duì)綜合素質(zhì)的要求越來越高，古代關(guān)于“禮儀”學(xué)問也由時(shí)代的變遷而延伸發(fā)展。
隨著2008年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦和2010年5月世博會(huì)順利舉行，媒體一次次把目光投注于禮儀小姐的選拔和培訓(xùn)上，讓人們對(duì)形體禮儀有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到形體禮儀美的可觀性和實(shí)用性，形體禮儀文化作為一門新生學(xué)科文化，受到眾多高校學(xué)生及社會(huì)白領(lǐng)的關(guān)注和青睞。教育部對(duì)校園行為規(guī)范、禮儀文明方面也相當(dāng)重視，并與時(shí)俱進(jìn)對(duì)這方面給予建議和指導(dǎo)，由最早期對(duì)中小學(xué)生行為文明規(guī)范的制定上升到對(duì)藝術(shù)高校形體禮儀課程的倡導(dǎo)。
形體禮儀文化綜合了舞蹈、音樂等多種文藝性元素，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，可提高全民的禮儀文化素質(zhì)，塑成良好的形體姿態(tài)。作為社會(huì)文化現(xiàn)象的新興產(chǎn)物，它的形成和發(fā)展是與整個(gè)社會(huì)文化和國(guó)民素質(zhì)的提高息息相關(guān)，是特定社會(huì)、人文環(huán)境背景下的產(chǎn)物。
形體禮儀訓(xùn)練是以身體練習(xí)為基本手段，勻稱和諧地發(fā)展人體，塑造體型，培養(yǎng)正確優(yōu)美的姿態(tài)和動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人體形態(tài)更加完美的一種體育運(yùn)動(dòng)。形體訓(xùn)練以塑造形體美為主。形體美的內(nèi)容很廣泛，它包括型美、姿態(tài)美和動(dòng)作美。因此，形體訓(xùn)練也必須選擇多種內(nèi)容，運(yùn)用多種方法。
形體訓(xùn)練可以讓我們疲勞的身體得以伸展，每次作得伸展拉伸練習(xí)后，我都覺得自己長(zhǎng)大了，而且科學(xué)表明充分拉伸身體可以使心臟向全身更有效的輸送新鮮血液：還可以使我們的心"聆聽"更動(dòng)聽的聲音，每次聽到瑜珈音樂我都會(huì)很開心很放松。這就是我上形體訓(xùn)練課兩點(diǎn)最深的體會(huì)。
作為女性，我相信每個(gè)人都希望自己不僅能擁有較好的外表，而且向往更具有吸引人的魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)。我認(rèn)為形體訓(xùn)練課是可以幫我們實(shí)現(xiàn)這些基礎(chǔ)課程入門的，也許達(dá)不到所希望向往的高度，但是它會(huì)灌注"美"的思想，實(shí)現(xiàn)對(duì)"美"的初體驗(yàn)。而這種最基本最原始的對(duì)"美"的體會(huì)在以后的追求產(chǎn)生重要的影響。
總之，學(xué)生學(xué)會(huì)基本的形體禮儀規(guī)范動(dòng)作比較輕松，但是讓學(xué)生養(yǎng)成一種審美感卻非易事，教師應(yīng)把握教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，有目的、有計(jì)劃的在形體禮儀教學(xué)中實(shí)施美育教育，寓美育于形體禮儀教學(xué)中，充分發(fā)揮其美育功能，不斷提高學(xué)生的審美能力，最終達(dá)到審美教育的目的。在形體禮儀教學(xué)中，運(yùn)用形體禮儀的美培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅可提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生獲得美的享受，還可以提高他們的表現(xiàn)力、增強(qiáng)自信心以及對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的興趣。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，形體禮儀教學(xué)全方位的提高和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，有助于樹立正確的審美觀和提高藝術(shù)素養(yǎng)。
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形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇六
在上形體課前，就已聽說過形體課老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的人。雖然做了最壞的打算和充分的心里準(zhǔn)備，但殘酷性還是超出了想象。
第一次上形體課的情景讓我想起了電影《霸王別姬》中的某些鏡頭，防佛我是電影里少年時(shí)期的主人公——小豆子。
慘叫，眼淚，忐忑不安。各種情緒和畫面充斥著我們的神經(jīng)。甚至在我們下課后，就已經(jīng)開始下一次上形體課的倒計(jì)時(shí)，還有多少多少天上課，防佛又置身于高考。
十七、八歲的孩子，在疼痛與眼淚中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，僅僅是為了自己美好而模糊的未來，然而在形體課的背后，我們卻看見了另一個(gè)自己，是自信的，堅(jiān)強(qiáng)的，敢于面對(duì)的，樂觀的，積極的。不再去逃避，眼神堅(jiān)定，表情自信。也因此挺拔，因此驕傲，更因此美麗。
有人說：“老師是魔鬼教練，”我不否認(rèn)這樣的說法，但必須看到，殘酷的背后，是為了什么。是愛，是責(zé)任，更是勇氣。
《霸王別姬》電影里的戲班師傅說：“人要自己成全自己”。也許是因?yàn)槟昙o(jì)尚小，做到這句話，心有余而力不足，無法完全做到，這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)假裝魔鬼的天使來幫助我們自己成全自己，是我們?nèi)松械倪\(yùn)氣。因?yàn)椴皇侨巳硕寄苡鲆姷摹?/p>
天使與魔鬼的探討，現(xiàn)在看來乏力蒼白，待到三十而立時(shí)，也許我們會(huì)恍然大悟吧，不勝感激。
穿過幽暗的歲月，也曾感到彷徨。幽暗也罷，彷徨也好。都是人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富。收拾行囊，擦干眼類淚，展開笑臉，在下腰，壓腿，減肥中微笑前進(jìn)吧。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇七
形體課對(duì)于糾正個(gè)人形體問題很有幫助。形體課是融體育與藝術(shù)于一體的新興體育課程。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于形體課教學(xué)。
吧。
在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，素描是造型訓(xùn)練必不可少的一門重要課程，它是依靠一定的情感或理念而逐步深化的視覺演化過程。我們通常會(huì)從造型簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)明確的幾何形體入手。在學(xué)習(xí)幾何形體寫生時(shí)，除了訓(xùn)練造型技能，不斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力、分析能力、比較能力、表現(xiàn)能力和審美能力也是必不可少的。隨著教學(xué)的優(yōu)化發(fā)展，繪畫理念的不斷擴(kuò)展，素描這一概念已經(jīng)不是指一般意義上的繪畫基本功的訓(xùn)練，我們需要用新的素描教學(xué)觀念來針對(duì)性地對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行更為有效的教學(xué)。如何有效地嘗試更多的表現(xiàn)形式和方法，這是擺在我們基礎(chǔ)美術(shù)教育面前的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問題。
素描幾何形體的學(xué)習(xí)應(yīng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)——基本幾何形體到復(fù)雜幾何形體再到幾何形體組合。在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明確的幾何形體，學(xué)生能更容易把握好結(jié)構(gòu)、透視、比例和主次關(guān)系等。
在素描幾何形體的學(xué)習(xí)過程中，本著結(jié)構(gòu)素描和明暗素描相結(jié)合的方式進(jìn)行。一方面結(jié)構(gòu)素描能為明暗素描打好基礎(chǔ);另一方面這兩種表現(xiàn)形式又有不同的審美感受。一種是以線條的力度、節(jié)奏、虛實(shí)來表現(xiàn)形體，體現(xiàn)線條獨(dú)立的表現(xiàn)力，另一種是以排線條的方式來表現(xiàn)疏密、虛實(shí)、剛?cè)岷彤嬅娴暮诎捉Y(jié)構(gòu)。
一、基本情況概述。
本學(xué)期，我接手了我校形體課的開展工作。本學(xué)期是摸索的一學(xué)期，我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力自編校本課程教材，并不斷完善。并積極開展該項(xiàng)校本課程研究。認(rèn)真做好備課，上課的準(zhǔn)備。形體課主要是培養(yǎng)學(xué)生能用用自己的肢體語言去體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂以及表達(dá)作者與自己情感的結(jié)合。
二、取得的成效與經(jīng)驗(yàn)。
1、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用領(lǐng)跳、分解動(dòng)作方式于音樂舞蹈藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地通過自己的肢體形象的感染來完成思想教育。
2、在教學(xué)工作中，主動(dòng)學(xué)生在氣質(zhì)上的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在用肢體表演時(shí)注意動(dòng)作到位的程度，避免影響學(xué)生身體上的變形成長(zhǎng)。
3、在上課內(nèi)容的選材上都能使得每個(gè)學(xué)生能夠愉悅的參與訓(xùn)練和表演。
三、采取的方法和措施。
1、由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時(shí)老師循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)感悟的過程，體會(huì)思想情感，從舞蹈表演中悟出道理，從而提高學(xué)生舞蹈欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對(duì)真善美與假丑惡的辨別能力。
2、在選材上做到適合一年級(jí)至五年級(jí)的接受范圍與表演的價(jià)值。
四、不足及今后努力的方向。
由于是第一次嘗試學(xué)生在適應(yīng)上沒有預(yù)期的那么高，有的學(xué)生甚至害羞到不敢打開一個(gè)動(dòng)作，還有在興趣上學(xué)生還沒有提上來，興趣缺缺也就無法學(xué)習(xí)或表演。所以在今后選材上要根據(jù)學(xué)生的興趣以及能表達(dá)出社會(huì)的發(fā)展與民族文化的展示相結(jié)合的題材來進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期還有幸加入了“音樂工作室”這個(gè)大家庭，這也是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過不斷聽課、評(píng)課的過程中讓我成長(zhǎng)了不少，感受頗多。工作室的每位老師都上了公開課，每位老師上課風(fēng)格都很獨(dú)特。最讓我印象深刻的是育才小學(xué)《茉莉花》，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都是非常成功的一節(jié)課。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。讓我體會(huì)到公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念探討科學(xué)的教學(xué)方法。課堂是學(xué)生生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身得到發(fā)展，得到成長(zhǎng)，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。在李彥老師的帶領(lǐng)下，工作室的每一位老師積極參與配合，每評(píng)一次課我都學(xué)到了不少。更讓我感動(dòng)的是工作室里每一位老師的凝聚力，大家雖然來自不同的學(xué)校，但聚在一起上課、聽課、評(píng)課的時(shí)候我深深的感受到了一股積極向上的力量。相信在李彥老師的帶領(lǐng)下音樂工作室以后會(huì)越來越好，大家的專業(yè)素質(zhì)和上課水平也將會(huì)越來越好!
在上形體課前，就已聽說過形體課老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的人。雖然做了最壞的打算和充分的心里準(zhǔn)備，但殘酷性還是超出了想象。
第一次上形體課的情景讓我想起了電影《霸王別姬》中的某些鏡頭，防佛我是電影里少年時(shí)期的主人公——小豆子。
慘叫，眼淚，忐忑不安。各種情緒和畫面充斥著我們的神經(jīng)。甚至在我們下課后，就已經(jīng)開始下一次上形體課的倒計(jì)時(shí)，還有多少多少天上課，防佛又置身于高考。
十七、八歲的孩子，在疼痛與眼淚中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，僅僅是為了自己美好而模糊的未來，然而在形體課的背后，我們卻看見了另一個(gè)自己，是自信的，堅(jiān)強(qiáng)的，敢于面對(duì)的，樂觀的，積極的。不再去逃避，眼神堅(jiān)定，表情自信。也因此挺拔，因此驕傲，更因此美麗。
有人說：“老師是魔鬼教練，”我不否認(rèn)這樣的說法，但必須看到，殘酷的背后，是為了什么。是愛，是責(zé)任，更是勇氣。
《霸王別姬》電影里的戲班師傅說：“人要自己成全自己”。也許是因?yàn)槟昙o(jì)尚小，做到這句話，心有余而力不足，無法完全做到，這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)假裝魔鬼的天使來幫助我們自己成全自己，是我們?nèi)松械倪\(yùn)氣。因?yàn)椴皇侨巳硕寄苡鲆姷摹?/p>
天使與魔鬼的探討，現(xiàn)在看來乏力蒼白，待到三十而立時(shí)，也許我們會(huì)恍然大悟吧，不勝感激。
穿過幽暗的歲月，也曾感到彷徨。幽暗也罷，彷徨也好。都是人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富。收拾行囊，擦干眼類淚，展開笑臉，在下腰，壓腿，減肥中微笑前進(jìn)吧。
每周必上的形體起初給我的感覺是好奇，從未接受過的新內(nèi)容。我猜想形體是讓人變美的一門課程吧。或許是理想太豐滿，現(xiàn)實(shí)太骨感，我漸漸覺得這可真不是一般人能駕馭得了的。越來越覺得老師那優(yōu)美的姿態(tài)簡(jiǎn)直是神了。我忽然覺得那是一種我死了也達(dá)不到的境界。或許你會(huì)覺得我這個(gè)人嬌氣或者不過用工。不過不管你怎樣想，我自認(rèn)為問心無愧。
我在這一年里，雖說被老師看做沒有任何的實(shí)質(zhì)性變化，但我確實(shí)在家鍛煉了，在學(xué)校跳舞了，雖說沒人知道，但我清楚。誰沒有個(gè)愛美的心，誰又不想做白瘦美。不過在我看來這是還得有點(diǎn)天賦。有一些人吧，天生就不協(xié)調(diào)，這不是一朝一夕就能改過來的，有時(shí)候半輩子才能出點(diǎn)成效。再者，這跳舞就更是技術(shù)活了，我估計(jì)我跳舞一輩子也美不了，就沒那細(xì)胞。就算我從小學(xué)起也成不了舞蹈家。其實(shí)能跳下來就不錯(cuò)了，協(xié)調(diào)這事我至少要連一整年，直到現(xiàn)在我還不會(huì)做高中的廣播體操呢。說實(shí)話，要是知道形體學(xué)跳舞，打死我也不報(bào)，因?yàn)槲抑牢姨杩隙ㄟ^不了。我覺得我就是重考一千次您也就給我這分了。我承認(rèn)我四肢簡(jiǎn)單是個(gè)形體白癡。
我在這一年中確實(shí)也學(xué)到不少，知道什么樣才是美，也學(xué)會(huì)開了很多變美的方法。其實(shí)這門課真的很不錯(cuò)，只是跳舞并不適合所有人，還有國(guó)慶的運(yùn)動(dòng)不適合我這樣心臟不好的人。
下學(xué)期我并沒有要選擇這個(gè)課程，把它留給更適合更想變美的同學(xué)吧，希望您對(duì)下一屆的要求不要那么嚴(yán)格，每個(gè)人都不容易，最重要的是盡力。無論您是否相信我所說的話，或者是覺得這是一種對(duì)您的不敬。我說的是心里話。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇八
對(duì)幼兒進(jìn)行幾何形體的初步知識(shí)教學(xué)是學(xué)前班班計(jì)算教學(xué)的一個(gè)組成部分。幼兒生活在具有各種形狀物體的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，他們很早對(duì)物體的大小、形狀感興趣，在游戲中喜歡尋找各種形狀的玩具。但幼兒要獲得幾何形體的初步概念，還需要成人的指導(dǎo)和教育。通過幾何形體教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
幼兒思維發(fā)展趨勢(shì)是從直覺行動(dòng)思維，過渡到具體形象思維，再發(fā)展到抽象邏輯思維，具體形象思維占主要的地位。所以在我們的教學(xué)中，都要用實(shí)物做教具，并讓每個(gè)幼兒都有實(shí)物，教師用語言指導(dǎo)幼兒，讓幼兒自己去摸摸、看看、滾滾、做做和玩玩，在幼兒興高采烈的玩耍中概括出某一形體的名稱和基本特征，幼兒不但能夠理解和掌握，而且有利于發(fā)展他們的空間想象力。如認(rèn)識(shí)球體后，幼兒能講出地球儀是球體，各種球類是球體;認(rèn)識(shí)圓柱體后能講出車胎、罐子是圓柱體。
讓幼兒在實(shí)際玩弄物體的過程中引導(dǎo)幼兒觀察，了解其明顯的外形特征，然后概括出名稱。如：認(rèn)識(shí)球體時(shí)，先讓幼兒從各個(gè)方向觀察和玩滾自己手中的小球，然后和教師一起概括出球體的名稱和基本的外形特征，即球體不論從那一個(gè)方向看，都是圓形的，不論從那一個(gè)方向都可以滾動(dòng)。
根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、注意力不穩(wěn)定，但對(duì)感興趣的事物注意力較集中的特點(diǎn)，采取幼兒喜愛的游戲形式進(jìn)行教學(xué)。在游戲中幼兒的大腦處于積極狀態(tài)，這時(shí)的教學(xué)就能取得最佳效果。我讓幼兒玩了“奇妙的口袋”、“挑積木”、“得分比賽”、“你喜歡拿什么”等游戲，讓幼兒充分利用視覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)覺來感知不同形體的物體，幼兒興趣極高，注意力也集中，教學(xué)效果比較好。
讓幼兒充分進(jìn)行操作練習(xí)，不但在觀察時(shí)讓幼兒看、摸、玩、滾、在認(rèn)識(shí)形體后，教幼兒親手制作各種所熟悉的形體。如：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體后，可以讓幼兒用橡皮泥搓出這些形體，讓幼兒和家長(zhǎng)用硬紙片一起制作長(zhǎng)方體和正方體。
幼兒掌握了形體的名稱和基本特征后，用區(qū)別、比較的方法，使幼兒在判斷物體的形體時(shí)，加深對(duì)形體特征的理解。此外，還要多注意課外的復(fù)習(xí)和鞏固等，讓幼兒在日常生活中尋找各種形體。
幾何形體的概念，要講得簡(jiǎn)單明確，并要采取幼兒能接受的方式和方法組織活動(dòng)，要通過每個(gè)幼兒親自感知事物取得的經(jīng)驗(yàn)，再抽象概括，就能取得比較理想的效果。
“世上無難事，只怕有心人”原來覺得很難上的形體課，只要符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)研究課題，多請(qǐng)教，多思考，還是可以達(dá)到良好的教學(xué)效果的。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇九
文章大綱：
二、身體語言的塑形技巧。
三、健身器械的正確運(yùn)用。
四、健康飲食與形體塑形的關(guān)系。
五、總結(jié)與感悟。
隨著人們對(duì)健康的要求越來越高，形體塑形教學(xué)培訓(xùn)的需求也日漸增加。形體塑形教學(xué)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，在培訓(xùn)中需要掌握身體語言的塑形技巧，正確運(yùn)用健身器械，了解健康飲食與形體塑形的關(guān)系，綜合運(yùn)用才能取得更好的教學(xué)效果。
身體語言是非常重要的一部分，它能夠使我們更好地掌握身體語言的外在表現(xiàn)。通過塑形技巧不僅能夠起到明顯的矯正作用，而且還能夠讓身體變得優(yōu)美、柔軟、協(xié)調(diào)。在形體塑形教學(xué)培訓(xùn)中，除了運(yùn)用傳統(tǒng)的練習(xí)方法外，也可以借鑒一些現(xiàn)代的舞蹈動(dòng)作，來讓學(xué)員學(xué)習(xí)更加立體、全面的知識(shí)。
健身器械的正確使用是形體塑形教學(xué)的重要一環(huán)。對(duì)于初學(xué)者來說，了解健身器械的正確使用方法和保持正確的訓(xùn)練姿態(tài)是非常必要的。在培訓(xùn)時(shí)，需要根據(jù)學(xué)員的身體狀況和能力水平，進(jìn)行個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)員合理運(yùn)用健身器械，以達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。
除了健身器械，正確的飲食習(xí)慣也是非常重要的。在形體塑形教學(xué)中，需要給學(xué)員科學(xué)的飲食知識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)員如何控制飲食并營(yíng)養(yǎng)均衡，制定適合個(gè)人的飲食方案。通過合理的飲食，可以在減少脂肪的同時(shí)增加肌肉的質(zhì)量。
在形體塑形教學(xué)的過程中，我深深體會(huì)到形體塑形教學(xué)需要科學(xué)和合理的規(guī)劃、細(xì)致和耐心的教學(xué)過程，以及豐富的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，才能取得更好的教學(xué)效果。同時(shí)，教學(xué)者也要注意與學(xué)員之間的溝通交流，在培訓(xùn)中需要鼓勵(lì)學(xué)員，充分尊重他們的感受，以便更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
最后，在形體塑形教學(xué)的過程中，需要充分認(rèn)識(shí)到身體健康是最重要的，只有健康才能形體塑形。只有科學(xué)的訓(xùn)練和健康的飲食才能讓我們擁有理想的身材和追求更好的生活品質(zhì)。形體塑形教學(xué)培訓(xùn)不僅是教學(xué)者要做的，同時(shí)也是我們每個(gè)人都要掌握的技能，讓我們從做起，讓自己擁有更好的身體和更健康的生活。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十
隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步與發(fā)展，我們的物質(zhì)生活水平不斷提高，少年兒童是我們的未來，我們有義務(wù)也有責(zé)任讓這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。形體健身操是當(dāng)代較興起的健身運(yùn)動(dòng)，它是一項(xiàng)輕松、優(yōu)美的體育運(yùn)動(dòng)，在健身的同時(shí)，帶給人們藝術(shù)享受，使人心情愉快，陶醉于鍛煉的樂趣中，減輕了心理壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，從而更增強(qiáng)了健身的效果。它由舞蹈的一些基本練習(xí)、有氧健身操和局部肌肉練習(xí)幾部分組成。而有氧健身操是人體在有氧供能條件下，進(jìn)行的節(jié)奏性強(qiáng)的集體舞蹈、體操與技巧動(dòng)作為一體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。隨著健美操的普及和發(fā)展，健美操越來越受到廣大群眾尤其是女性朋友的青睞。有氧健身操不僅具有一般體育項(xiàng)目的健身性和科學(xué)性，而且還具有明顯的針對(duì)性和實(shí)效性。人體身體形態(tài)的協(xié)調(diào)優(yōu)美主要體現(xiàn)在軀體左右對(duì)稱，具有一定客觀的指數(shù)，如身高、體重的比例合理，這是身體形態(tài)外在美的條件之一。此外，健康的身體還必須具有良好的內(nèi)臟機(jī)能，預(yù)防心血管疾病。以下是結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勗谛ｉ_展形體健身操的情況，及其實(shí)施的有效性和科學(xué)性。
身操比賽節(jié)目特吸引小學(xué)生的眼球，小學(xué)生看了楚楚欲動(dòng)，也想自我展示一下。還可以引導(dǎo)學(xué)生在家通過有線電視收看espn體育臺(tái)，那里有精彩的健身操節(jié)目，還有美國(guó)各個(gè)級(jí)別的健身操比賽等。
（一）形體健身操在小學(xué)體育教學(xué)中的必要性
健身操中“形體”分為姿態(tài)和體型。姿態(tài)是從我們平時(shí)的一舉一動(dòng)表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣，受后天因素影響較大。而體型則是我們身體的外型。良好的身體姿態(tài)是形成一個(gè)人氣質(zhì)風(fēng)度的重要因素。健身操練習(xí)的身體姿態(tài)要求與我們?nèi)粘Ｖ辛己米藨B(tài)的要求一致，因此，堅(jiān)持有氧健身操的練習(xí)有益于身體勻稱與協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于改善不良的身體姿態(tài)，形成優(yōu)美的體態(tài)。對(duì)我校活蹦好動(dòng)及好勝心強(qiáng)的學(xué)生，是一個(gè)很好的自我展示的機(jī)會(huì)。
（二）形體健身操在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施方法
在體育教學(xué)中，我們可以利用課堂15分鐘學(xué)習(xí)健身操的一些基本動(dòng)作技巧，既利用健身操來豐富課間操的內(nèi)容，提高學(xué)生跟愛上體育課堂，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的活潑好動(dòng)、天真可愛的一面，同時(shí)反映了廣大小學(xué)生的積極要求，符合青少年的生理與心理的要求，激發(fā)了小學(xué)生創(chuàng)新自主的能力，并提高課堂效率，增加學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，能極大地豐富體育教學(xué)內(nèi)容，更好的發(fā)揮體育在學(xué)校教育中的作用。
（三）形體健身操在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
利用健身操的課堂開展，有益于形成正確的體態(tài)和健美的形體。可以加強(qiáng)關(guān)節(jié)的韌性，提高關(guān)節(jié)的彈性和靈活性。使心臟功能加強(qiáng)，使心肌纖維變得強(qiáng)壯而有力。此外，健康的身體還必須具有良好的內(nèi)臟機(jī)能，預(yù)防心血管疾病。從調(diào)查結(jié)果看，平時(shí)以健身操為鍛煉的小學(xué)生，具有比其他同學(xué)更強(qiáng)的節(jié)奏感，既有利于學(xué)生的身體發(fā)育，更有利于校園健康活動(dòng)的開展。健身操的動(dòng)作內(nèi)容豐富，又具有良好的健身效果，這比單純跳比廣播操更具有吸引力。結(jié)果顯示健身性健美操作為課堂的鍛煉內(nèi)容具有可行性和優(yōu)越性。良好的身體姿態(tài)是形成一個(gè)人氣質(zhì)風(fēng)度的重要因素。健美操練習(xí)的動(dòng)作要求和身體姿態(tài)要求與我們?nèi)粘Ｉ钪械臓顟B(tài)要求基本一致，因此，通過長(zhǎng)期的健美操練習(xí)可改善不良的身體狀態(tài)，形成優(yōu)美的體態(tài)，從而在日常生活中表現(xiàn)出一種良好的氣質(zhì)與修養(yǎng)，給人以朝氣蓬勃、健康向上的感覺。其次，健美操練習(xí)還可消除體內(nèi)和體表多余的脂肪，維持人體吸收與消耗的平衡，降低體重，保持健美的體型。具有緩解精神壓力，娛樂身心功能。
充分利用大課間，小學(xué)生經(jīng)過40分鐘的課堂緊張聽課，身心疲憊，有必
要開展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)來調(diào)節(jié)心情，有利于下一節(jié)課的'教學(xué)工作。通過小運(yùn)動(dòng)量的形體健身操練習(xí)是一種卓有成效的放松心情的好方法。健美操作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，具有所有有氧運(yùn)動(dòng)的健身功能，如全面提高身體素質(zhì)、提高心肺功能和肌肉耐力，促進(jìn)肌體各組織器官的協(xié)調(diào)運(yùn)作，使人體達(dá)到最佳機(jī)能狀態(tài)。一個(gè)具有“健康美”的人應(yīng)該具備的身體素質(zhì)是良好的心肺耐力、肌肉力量、平衡性、靈敏性、柔韌性和協(xié)調(diào)性。肌肉力量的發(fā)展不僅塑造強(qiáng)健的體魄，亦具備強(qiáng)大的活動(dòng)能力，減緩肌肉與附著組織的退化和衰老過程，使身體動(dòng)作機(jī)敏、靈活、富有朝氣。健美操作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，其健身功效已基本達(dá)成共識(shí)。有研究認(rèn)為、有氧運(yùn)動(dòng)最能發(fā)展人體的心肺功能，而健美操不僅具有有氧運(yùn)動(dòng)的功效，且兼?zhèn)浒l(fā)展身體柔韌性和靈敏性的作用。可以說健美操是目前發(fā)展身體全面素質(zhì)的較為理想的運(yùn)動(dòng)。
每年各小學(xué)通過各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行校園文化交流，它不單單是學(xué)術(shù)的交流，還是各間學(xué)校的軟實(shí)力的競(jìng)逐。校園形體健身操的推廣，有利于提高校園的知名度。培養(yǎng)健身操興趣隊(duì)伍，可通過在課堂教學(xué)中滲透形體健身操的教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生對(duì)健身操的了解，從而增加對(duì)形體健身操的興趣，十里挑一，選好苗子，組織一支有素質(zhì)的隊(duì)伍，加以輔導(dǎo)，培養(yǎng)有自己校園特色的健身操隊(duì)伍，適合本小學(xué)地方特色的健身操隊(duì)伍。通過各個(gè)級(jí)別的比賽，增加隊(duì)伍的知名度，有利于形體健身操的推廣，擴(kuò)大參與跳健身操隊(duì)伍，形成良好的循環(huán)，從而提高校園的知名度。另外，形體健身操對(duì)小學(xué)生的姿態(tài)和體型都有一定的促進(jìn)作用，能糾正小學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣。通過校園健身操興趣隊(duì)伍的影響，更多的學(xué)生會(huì)堅(jiān)持有氧健身操的練習(xí)，這有益于身體勻稱與協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于改善不良的身體姿態(tài)，形成優(yōu)美的體態(tài)，整體提升學(xué)校的素質(zhì)和修養(yǎng)。
現(xiàn)階段健康意識(shí)的增強(qiáng)及健美操的普及，應(yīng)重視提高體育教師專業(yè)素質(zhì)及健美操專業(yè)方面的培訓(xùn)。利用機(jī)遇，大力開展小學(xué)形體健身操運(yùn)動(dòng)，有利于體育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)校的校園文化建設(shè)。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十一
形體是指人體姿勢(shì)和動(dòng)作的表達(dá)方式，通過學(xué)習(xí)形體可以提高身體素質(zhì)、塑造自信形象。近日，我在學(xué)校參加了形體課程，不僅讓我掌握了一些基本的姿勢(shì)和動(dòng)作技巧，更重要的是讓我體會(huì)到了形體訓(xùn)練的積極意義。接下來，我將分享我在學(xué)習(xí)形體過程中的體會(huì)和心得。
第二段：身體素質(zhì)的提高。
學(xué)習(xí)形體可以提高身體素質(zhì)。形體課不僅注重改善姿勢(shì)，還會(huì)進(jìn)行一系列的訓(xùn)練，如柔韌度、耐力和力量等。每堂課都會(huì)有專門的熱身運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體活動(dòng)起來，增強(qiáng)肌肉靈活性。通過多次反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的柔韌度有了明顯的提高，可以做到更多的動(dòng)作，同時(shí)也感覺體力有所增加。形體訓(xùn)練還有助于改善我們的姿勢(shì)，使身體得到有效的伸展，從而改善不良姿勢(shì)所帶來的不適感。
第三段：自信形象的塑造。
學(xué)習(xí)形體還可以塑造自信形象。在形體課上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們的姿勢(shì)和表情對(duì)他人的印象的重要性。通過學(xué)習(xí)正確的站姿和坐姿，我們可以顯得更加挺拔自信。另外，形體課中的表演環(huán)節(jié)，也給了我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在表演的過程中，要求我們放開自己，展示個(gè)人特點(diǎn)，這對(duì)于我這個(gè)有些害羞的人來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過演練和表演，我逐漸變得自信起來，不再害怕面對(duì)別人的眼光。
第四段：積極的身心愉悅感。
學(xué)習(xí)形體還能帶來一種積極的身心愉悅感。每次課程都是充滿活力和激情的，由于課程的氛圍積極向上，每個(gè)人都在努力提高自己，所以在訓(xùn)練的過程中我會(huì)感到自己充滿了能量和動(dòng)力。此外，形體課還包括了一些放松和伸展的動(dòng)作，這些動(dòng)作可以幫助我們緩解壓力，放松身心。在課程結(jié)束后，我總是能感覺到一種身心舒暢的感覺，有時(shí)甚至?xí)械揭环N快樂的狀態(tài)。
第五段：結(jié)語。
通過學(xué)習(xí)形體，我深刻體會(huì)到了它對(duì)我的身體和心理的積極影響。形體訓(xùn)練提高了我的身體素質(zhì)，讓我變得更加健康和有活力。它也塑造了我的自信形象，讓我對(duì)自己更有信心。同時(shí)，形體課還帶給我積極的身心愉悅感，讓我感到放松和愉快。因此，我相信學(xué)習(xí)形體對(duì)于每個(gè)人都是非常有益的。我將繼續(xù)堅(jiān)持形體訓(xùn)練，成為一個(gè)更好的自己。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十二
形體房是一種結(jié)合了互動(dòng)游戲和運(yùn)動(dòng)的新型健身方式，通過參與者在虛擬環(huán)境中進(jìn)行各種身體動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體和放松心情的效果。在參與形體房的活動(dòng)中，我從中體會(huì)到了許多有關(guān)身心健康的感悟，下面我將通過五個(gè)方面來分享我的形體房心得體會(huì)。
首先，形體房不僅僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種展示自我和挑戰(zhàn)的平臺(tái)。在形體房的游戲中，參與者需要通過各種身體動(dòng)作和技巧來完成任務(wù)，這需要一定的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。比如，我曾經(jīng)參與過一個(gè)形體房的游戲，任務(wù)是模擬在一個(gè)森林中躲避追捕者的追擊。在游戲中，我需要不斷變換姿勢(shì)和動(dòng)作來躲避追捕者，并且要時(shí)刻保持警覺以及準(zhǔn)確掌握虛擬世界中的空間位置。通過這樣的挑戰(zhàn)，不僅讓我感受到了自己身體的潛力和能力，也培養(yǎng)了我的反應(yīng)能力和決策力。
其次，形體房的互動(dòng)性讓我更加享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，增加了運(yùn)動(dòng)的趣味性和吸引力。在傳統(tǒng)的健身方式中，我經(jīng)常感到運(yùn)動(dòng)單調(diào)乏味，缺乏動(dòng)力和激情。但是，在形體房的環(huán)境中，我可以與其他玩家互動(dòng)，共同協(xié)作完成任務(wù)，這種互動(dòng)帶來了一種全新的樂趣。參與者之間可以相互競(jìng)爭(zhēng)、合作，通過團(tuán)隊(duì)合作來達(dá)成目標(biāo)。我曾經(jīng)參與過一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，任務(wù)是模擬拯救被困人員。在游戲中，我與其他隊(duì)員緊密合作，相互配合、高效溝通，最終成功解救了被困人員。這種合作與互動(dòng)讓我感到運(yùn)動(dòng)變得更加有趣和有意義。
第三，形體房通過虛擬環(huán)境的刺激和挑戰(zhàn)，使我的身體和大腦得到了充分的鍛煉。形體房的游戲中，我需要根據(jù)虛擬世界中的情景和任務(wù)做出反應(yīng)和決策。比如，在一個(gè)模擬攀爬的游戲中，我需要根據(jù)虛擬的山壁上的石頭和樹枝來進(jìn)行攀爬。這種虛擬環(huán)境的刺激和挑戰(zhàn)，不僅可以鍛煉我的身體力量和協(xié)調(diào)性，也能夠提高我的注意力和反應(yīng)能力。通過多種不同類型的游戲，我逐漸感受到了自己身體和大腦的進(jìn)步，這對(duì)我來說是一種極大的鼓舞和激勵(lì)。
第四，形體房的運(yùn)動(dòng)形式更貼近日常生活，讓我能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)融入到生活中。傳統(tǒng)的健身方式往往需要特定的場(chǎng)地和設(shè)備，比如健身房和健身器材。而形體房則可以在家中或者室內(nèi)的任何空間進(jìn)行，只需要一臺(tái)結(jié)合了攝像頭和傳感器的設(shè)備。我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，不用再為外出鍛煉而犯愁。更重要的是，形體房的運(yùn)動(dòng)形式更貼近日常生活，比如跳舞、展示和體驗(yàn)各種味道，這使我能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)與生活完美結(jié)合，讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣和生活方式。
最后，形體房不僅有助于身體健康，還能夠改善心理健康。參與形體房的活動(dòng)讓我能夠釋放壓力，放松身心。通過參與游戲和運(yùn)動(dòng)，我能夠轉(zhuǎn)換注意力，擺脫日常生活和工作的束縛，讓自己得到一種全新的心理體驗(yàn)。我曾經(jīng)參與過一個(gè)形體房的游戲，任務(wù)是模擬沖浪，在波浪中保持平衡和掌控。在游戲中，我感受到了波浪的力量和速度，身心逐漸放松，忘記了一切煩惱和壓力。這種心理上的放松和愉悅感讓我覺得自己煥發(fā)了生機(jī)和活力。
總之，形體房是一種全新的健身方式，通過參與互動(dòng)游戲和運(yùn)動(dòng)，可以幫助我鍛煉身體、放松心情，同時(shí)也培養(yǎng)了我的反應(yīng)能力和決策力。形體房的互動(dòng)性和趣味性讓我更加享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，虛擬環(huán)境的刺激和挑戰(zhàn)使我的身體和大腦得到了充分的鍛煉。此外，形體房的運(yùn)動(dòng)形式更貼近日常生活，讓我能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)融入到生活中。最重要的是，形體房有助于改善心理健康，讓我能夠釋放壓力，放松身心。通過形體房的參與，我不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了身心健康，獲得了更加積極和健康的生活體驗(yàn)。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十三
作為一種美妙的藝術(shù)形式，形體舞與其他藝術(shù)形式一樣，需要投入巨大的精力和時(shí)間才能真正掌握。然而，形體舞不僅是一種厚重的體育運(yùn)動(dòng)，也是一種能夠發(fā)掘出自我潛力的方法。在我的形體舞學(xué)習(xí)歷程中，我深深地感到形體舞的價(jià)值和魅力，它能夠帶給我自信、創(chuàng)造力、耐心和渴望。
第一段：初學(xué)形體舞的原因。
在我小時(shí)候，我就夢(mèng)想成為一名舞蹈家。當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我終于有了機(jī)會(huì)開始我的形體舞之旅。一開始，我感到困惑和迷惑，不知道該如何掌握這種不同尋常的藝術(shù)形式。但是，我從沒有放棄過。我一次次地練習(xí)，不斷調(diào)整自己的姿勢(shì)和技巧。最終，我逐漸掌握了形體舞的奧秘，這啟示了我成為一個(gè)更好的自己。
第二段：形體舞對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。
形體舞給予了我許多寶貴的個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)。它提升了我的自信心和自我認(rèn)知，讓我更容易地表達(dá)自己。形體舞也為我?guī)砹藙?chuàng)造力和想象力。我可以創(chuàng)造出許多美妙的舞蹈，通過練習(xí)形體舞，我變得更加接近自我的本質(zhì)。
第三段：堅(jiān)持練習(xí)的重要性。
與形體舞的許多好處相比，最重要的是堅(jiān)持練習(xí)它。無論是在舞蹈室還是在家里，只有練習(xí)形體舞，才能真正掌握它的技巧和技術(shù)。我在這個(gè)過程中遭遇了許多挫折和失敗，然而，我憑著對(duì)形體舞的熱情和追求，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
第四段：與他人分享形體舞的喜悅。
形體舞也讓我有了與他人分享的機(jī)會(huì)。形體舞是一種表現(xiàn)和溝通的方式。當(dāng)我跳舞的時(shí)候，我可以帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入我的世界，與我分享我的夢(mèng)想和情感。在形體舞中，我能夠與我的隊(duì)友合作，共同創(chuàng)造一種美妙的藝術(shù)效果。
第五段：形體舞的永恒。
形體舞可以一直留在我們的生命中。不同于大多數(shù)其他活動(dòng)，形體舞可以一直繼續(xù)下去。無論是練習(xí)還是演出，它都可以成為我們生活的一部分。即便我們年老，形體舞依然可以讓我們活力十足，保持身體健康。同時(shí)，形體舞也讓我們學(xué)習(xí)到一些值得珍惜的品質(zhì)，如細(xì)心、毅力和對(duì)美的追求。
總之，形體舞是一種美妙的藝術(shù)形式，它能夠帶給我們自信、創(chuàng)造力、耐心和渴望。學(xué)習(xí)形體舞之路可能艱辛，但是只要我們堅(jiān)持不懈，并且與他人分享，我們就能夠享受到這種藝術(shù)樂趣的永恒。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十四
形體舞，又稱健身氧舞，是一種以運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、舞蹈美學(xué)和舞蹈康復(fù)為理論基礎(chǔ)的現(xiàn)代舞蹈。通過舞蹈動(dòng)作、舞蹈音樂及氧氣相結(jié)合的方式，達(dá)到了全面鍛煉身心的目的。形體舞起源于歐美，是舞蹈和健身的完美結(jié)合，也在國(guó)內(nèi)逐漸受到青年人的關(guān)注和喜愛。
第二段：形體舞的益處。
形體舞對(duì)身體的益處是多方面的。首先，可以提升體能和增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。其次，形體舞可以加強(qiáng)心肺功能和循環(huán)系統(tǒng)，幫助身體更好地吸收氧氣和促進(jìn)新陳代謝。最后，形體舞可以緩解心理壓力和減輕身心疲勞。經(jīng)常練習(xí)形體舞，可以達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。
我是一名大學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和久坐不動(dòng)，身體變得越來越弱，面對(duì)課程的壓力也很大。為了改善身體狀況，我開始學(xué)習(xí)形體舞。一開始我還很擔(dān)心自己的基礎(chǔ)和耐力不足，經(jīng)過幾次練習(xí)后，我體會(huì)到形體舞的樂趣。在動(dòng)感舞曲的帶領(lǐng)下，我可以盡情釋放自己，全身的每個(gè)細(xì)胞都在跳動(dòng)。
第四段：形體舞給我?guī)淼淖兓?/p>
在學(xué)習(xí)形體舞的過程中，我不僅變得更加靈活自信，身體也變得越來越健康。每次在訓(xùn)練結(jié)束之后，我都感覺自己的身體得到了極好的放松和舒緩。形體舞也讓我感受到了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的感覺，在比賽和公演中也能夠表達(dá)自己的感受。
第五段：結(jié)尾，總結(jié)形體舞的意義。
通過學(xué)習(xí)形體舞，我體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)的完美結(jié)合，這不僅讓我更加熱愛運(yùn)動(dòng)，也讓我對(duì)生活有了更加積極的態(tài)度。我相信，只要大家愿意在生活中嘗試新事物，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的決心，就一定能夠在人生的道路上迎來更多的樂趣和意義。形體舞給我?guī)砹松眢w和心靈的雙重富足，希望更多的人也能夠體會(huì)到它的美好。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十五
形體訓(xùn)練是一項(xiàng)非常有效的鍛煉身體的方式，它通過一系列的有氧運(yùn)動(dòng)和肌肉訓(xùn)練來提高身體的柔韌性、靈活性和平衡感。我非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H可以讓我鍛煉身體，還可以提高我的自信心和心情。
在形體訓(xùn)練中，我最大的收獲是它對(duì)我的氣質(zhì)和姿態(tài)產(chǎn)生了很大的影響。通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的姿態(tài)變得更加優(yōu)美，步態(tài)更加穩(wěn)健，整個(gè)人的氣質(zhì)也變得更加自信。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的精神狀態(tài)和注意力也得到了提高，這讓我在學(xué)習(xí)和工作中更加專注和高效。
為了更好地進(jìn)行形體訓(xùn)練，我制定了一套適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃，并堅(jiān)持每天進(jìn)行訓(xùn)練。我選擇了一些適合自己的訓(xùn)練方式，比如瑜伽、普拉提等，這些方式可以幫助我更好地鍛煉身體和調(diào)整心態(tài)。同時(shí)，我也注意飲食和休息，以保持身體的健康和平衡。
通過形體訓(xùn)練，我也意識(shí)到了堅(jiān)持和毅力的重要性。雖然訓(xùn)練過程中會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是我總是鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。這種堅(jiān)持和毅力不僅讓我更好地完成了形體訓(xùn)練，也讓我在生活中更加自信和堅(jiān)定。
總之，形體訓(xùn)練對(duì)我來說是一項(xiàng)非常有意義和有價(jià)值的事情。它不僅讓我更好地鍛煉身體，還提高了我的自信心和心情。我相信，只要堅(jiān)持下去，形體訓(xùn)練會(huì)帶給我更多的收獲和成長(zhǎng)。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十六
形體訓(xùn)練是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，它可以幫助我們塑造更健康、更有活力的身體。在過去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一些形體訓(xùn)練課程，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在課程中，我們首先通過一些基本的熱身運(yùn)動(dòng)來舒展身體，然后開始進(jìn)行各種不同的訓(xùn)練動(dòng)作。這些動(dòng)作主要集中在腹部、腰部、臀部和大腿等部位，通過這些部位的鍛煉，我們可以達(dá)到塑造曲線、提高身體靈活性和平衡能力等目的。
在訓(xùn)練過程中，我深刻體會(huì)到形體訓(xùn)練的益處。首先，它可以幫助我克服惰性，增強(qiáng)意志力。在訓(xùn)練過程中，我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己，克服自己的極限，這需要強(qiáng)大的意志力和毅力。其次，形體訓(xùn)練可以改善我的身體姿勢(shì)，使我的身體更加穩(wěn)定和平衡。最后，通過與他人的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)和支持，這有助于建立更加健康、積極的生活態(tài)度。
通過這些經(jīng)歷，我意識(shí)到形體訓(xùn)練的重要性不僅在于身體健康，也在于心理健康。在訓(xùn)練過程中，我學(xué)會(huì)了如何掌控自己的身體，增強(qiáng)自信心，并在日常生活中更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。
總之，形體訓(xùn)練是一項(xiàng)值得參與的活動(dòng)，它可以幫助我們塑造更健康、更有活力的身體，并提高心理健康水平。我強(qiáng)烈建議大家加入形體訓(xùn)練課程，享受其中的樂趣和益處。
形體課教學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十七
在我們的日常生活中，形體訓(xùn)練是其中非常重要的組成部分。通過學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練，我不僅提高了自己的身體素質(zhì)，而且更加注重自身的形象和氣質(zhì)。
在形體訓(xùn)練中，我們通常會(huì)涉及到多個(gè)方面的訓(xùn)練，例如柔韌性、力量、耐力等。剛開始的時(shí)候，我并不擅長(zhǎng)這些訓(xùn)練，但是我相信只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有所收獲。在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的柔韌性、力量和耐力都有了明顯的提高。
除了提高身體素質(zhì)之外，形體訓(xùn)練還能夠幫助我們塑造更加優(yōu)美的身形。通過學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈動(dòng)作，我逐漸明白了如何用動(dòng)作來表現(xiàn)自己的身體。在不斷的訓(xùn)練中，我逐漸養(yǎng)成了用舞蹈動(dòng)作來表達(dá)自己內(nèi)心的習(xí)慣，這不僅讓我的身形更加優(yōu)美，而且也讓我更加自信。
在學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練的過程中，我也遇到了一些困難。例如，有些動(dòng)作需要身體柔韌性，這對(duì)于我這樣不擅長(zhǎng)的人來說，是一件非常困難的事情。但是，我并沒有放棄，而是通過不斷的訓(xùn)練來提高自己的身體柔韌性。最終，我成功地完成了所有的訓(xùn)練，并且感受到了其中的樂趣。
通過形體訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)自己，這讓我更加自信、更加有魅力。同時(shí)，形體訓(xùn)練也提高了我的身體素質(zhì)，讓我更加健康。在未來，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持形體訓(xùn)練，并且將它作為自己生活中的一部分。