無論是個人的規劃還是團隊的協作，都需要有一個計劃書作為依據和參考，以確保工作的高效和順利進行。通過閱讀這些計劃書范文，大家可以了解不同行業和不同目標下的計劃書撰寫技巧和要點。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇一

燕麥是一種常見的谷物，富含蛋白質、碳水化合物和纖維素等營養成分，適合全年種植。我在家中的花園里種植了一些燕麥，最初的目的是為了豐富我們家的食譜，但后來我也在種植中體會到了許多樂趣。

第二段：燕麥的種植過程。

我在春天的時候，選擇了一個溫暖而陽光充足的地方，種下了燕麥的種子。在之后的幾個星期里，我每天都會澆水和松土，以保證每一顆燕麥的生長。幾個星期后，我看到燕麥已經開始出苗了。在接下來的幾個月中，我不斷地進行修剪和澆水，讓這些燕麥茁壯成長。

第三段：收獲成果的喜悅。

大約在五個月后，我終于迎來了燕麥的豐收季節。在摘下成熟的燕麥之后，我將它們晾在太陽下，然后進行打谷和清選。最終，我收獲了許多的優質燕麥，并且非常滿意于自己這次的種植經驗。

第四段：品嘗燕麥的美味。

除了種植的過程，品嘗燕麥的過程也讓我感到非常有趣和滿足。我將燕麥曬干后，磨成了燕麥粉，并用它來制作各種美食，包括燕麥面包、燕麥糊和燕麥粥等等。這些美食不僅健康，還非常美味。

第五段：總結體會。

種植燕麥讓我體會到了生命的奇妙和自然的良善。當我看到自己種下的燕麥在太陽下茁壯成長，最終變成了一顆顆豐碩的果實，不僅讓我感到心滿意足，也讓我深深地明白了個中的樂趣。同時，在燕麥的品嘗過程中，我也享受到了健康美食的滋味。這一次的種植經驗，不僅讓我感到充實，也讓我明白了生命和自然的親密聯系。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇二

活動時間：3-4月份里某個周六的陽光早上。

活動地點：(待定)以就近為原則。附近公園或小區內。

參加寶寶年齡：2歲至4歲(10個寶寶以內)。

活動內容一：1.破冰及分組。建議2個家庭為一個小組。

2.讓小朋友觀察、認識樹苗。

3.每個小組分發一株樹苗，兩個家庭合作種植，完畢后掛小盤盤(小盤盤上可以寫樹名、愛護樹木等文字)。

5.每個家庭在自己的花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家。

種植跟蹤:活動后的幾個月中，每個寶寶在家中負責呵護幼苗的成長。拍攝并提交5-10張照片記錄幼苗的成長過程，辰辰媽最終匯總成電子相冊發給大家留念!(此點子來自樂樂媽媽和天津花友群，謝謝大家!)。

2.植樹的鐵鍬——估計家里面都沒有，我們臨近再借吧。

3、小板凳——每家自備。

3.種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒有(除了水)，需要購買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團購。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇三

我校地處農村，大部分生源來自農村，平時耳濡目染家人種植，對農業知識有一定的了解；周邊的住戶大部分都是有種植經驗的農民，可以請他們作為綜合實踐的輔導員，輔導學生參加農業生產勞動；校園內有一片開墾出來的土地，土質肥沃，適合種花生，是一塊學生參加綜合實踐的良好基地。這樣的種植活動，不但能增加孩子們的綜合知識，又能鍛煉他們的動手能力及體會農民的辛苦，從而提高思想覺悟。再有，本學期正值春季，是花生種植、生長的好季節，所以本學期綜合實踐活動的主題，我們三年級選擇了“花生的種植”。

（一）知識目標：

通過采訪、查資料、調查、親自種植等實踐操作方式，讓學生了解花生的生長周期和相關知識，并寫好觀察日記。

（二）能力目標：

1、經歷和圍繞主題收集和整理資料的過程，初步感受獲取知識手段的多樣化。

2、在活動中學會合作，學會研究，學會記錄。

3、豐富自己的學習生活，并能對自己花生種植中研究的問題進行探究。

4、通過這次活動，了解并運用一些實踐調查方法，獲得親身參與實踐的積極體驗。

（三）情感目標：

1、通過讓學生親自種植，體驗花生種植的快樂。

2、在活動中培養學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

1、組織形式：班級活動、小組活動與個人活動相結合。

2、實踐形式：翻閱報刊雜志、上網查找資料、親自種植、采訪、研討交流等。

第一階段：準備階段（20xx年3月）：

1、確定主題：

2、收集資料：

3、主題分解：

5、聘請綜合實踐活動的輔導員為學生介紹花生的種植及管理相關知識，為進一步開展的綜合實踐活動做好準備工作。

第二階段：實施階段：

1、20xx年4月，學生在綜合實踐活動基地內分小組種植花生。綜合實踐輔導員共同參與，指導同學們進行種植實踐。

2、20xx年5月8月，各小組在種植過程中以日記、制作標本、拍照、數據統計、觀察記錄、攝影、繪畫等方式記錄花生的生長過程。

3、把遇到的問題及時反饋給輔導員，采用一定的途徑尋求解決辦法。

實踐過程中，每個小組的組長負責記錄和協調本小組成員之間的合作情況。

4、20xx年9月，組織學生收獲花生。

5、20xx年10月，組織學生進行花生的深加工。

第三階段：成果展示交流階段：

1、各小組展示各自的收獲果實、制作的標本、圖畫、日記等。在展示、比較的基礎上交流經驗感受。

2、社會調查：在開展花生種植活動的過程中，有哪些同學改變了以往對家長種植農作物不過問的態度，甚至可以幫忙解決一些實際問題。對此，家長做何反應。

3、每個參與活動的同學總結自己的收獲。

4、擴展創新、總結生成。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇四

認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關注、照料小麥的生長過程。

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

種植適合月份：11月份。

1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種？

3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。

5、一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。

形式：個別操作。

評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇五

參加寶寶年齡：2歲至4歲(10個寶寶以內)。

活動內容一：1.破冰及分組。建議2個家庭為一個小組。

2.讓小朋友觀察、認識樹苗。

3.每個小組分發一株樹苗，兩個家庭合作種植，完畢后掛小盤盤(小盤盤上可以寫樹名、愛護樹木等文字)。

活動內容二4.向小朋友介紹介紹盆栽種子(辰媽會提前把種子發好芽)，并分發給大家。

5.每個家庭在自己的花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家。

種植跟蹤:活動后的幾個月中，每個寶寶在家中負責呵護幼苗的成長。拍攝并提交5-10張照片記錄幼苗的成長過程，辰辰媽最終匯總成電子相冊發給大家留念!(此點子來自樂樂媽媽和天津花友群，謝謝大家!)。

2.植樹的鐵鍬——估計家里面都沒有，我們臨近再借吧。

3、小板凳——每家自備。

3.種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒有(除了水)，需要購買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團購。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇六

燕麥是一種古老的糧食作物，種植歷史悠久，起源于歐洲和中東。它是一種非常營養豐富的食品，含有豐富的蛋白質、纖維和各種維生素，對人體健康有著重要的作用。最近幾年，越來越多的人開始注意健康生活方式，燕麥也在逐漸受到人們的重視。

作為一名愛好農業的個人，我也開始種植燕麥，并且在這個過程中有了不少的收獲和體會。

第二段：種植前的準備工作。

在種植燕麥之前，我們需要先進行一些準備工作。首先要了解燕麥的種植要求，包括土壤環境、氣候條件等。然后我們需要選擇合適的土地和耕作。為了確保燕麥的生長和豐收，我們還需要對土地進行施肥，增加土壤肥力。在施肥之后，我們還要進行耕作，把土壤打松，為燕麥的生長創造良好的土壤環境。

第三段：燕麥的生長和管理。

燕麥種植成功后，需要進行一系列的管理措施，包括及時澆水、除草、噴藥等。同時還要注意保持土壤濕潤和通風透氣，避免燕麥生長受到不必要的干擾和影響。在管理過程中，我們還可以根據燕麥的生長情況進行調整和適當的修剪，以保持燕麥的健康和產量。

第四段：燕麥豐收和收獲。

隨著時間的推移，燕麥逐漸長成，顆粒豐滿。在燕麥成熟后我們還要進行收獲和加工，以確保燕麥的質量和口感。在燕麥收獲的過程中，我們要使用適當的工具，以避免對燕麥產生不必要的傷害。同時還要注意對燕麥進行適應性晾曬，避免過度暴曬或潮濕，從而影響燕麥的存儲和保鮮效果。

第五段：個人體會和建議。

種植燕麥的過程讓我深刻體會到了一些農業方面的知識和實踐經驗。同時也讓我對農業工作有了更深的了解和認識。我認為，種植燕麥并不難，只要我們了解它的種植要求，認真對待每一個細節，就一定能收獲豐碩的果實。此外，我還建議大家在種植燕麥時，要注意選擇適當的種子，加強管理和科學管理，從而取得更好的效果和回報。

總之，種植燕麥是一項很有意義和價值的工作。它不僅能提供健康的食物，還能帶給我們關于農業的更多體驗和思考。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇七

1、嘗試種植，提高探索興趣和持續觀察的興趣，培養初步的勞動意識和競爭意識。

2、發展幼兒的動手能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

(1)激起幼兒種.種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準備的小盆、小鏟子及各種.種子。

(2)請幼兒選一種.種子，和種子標本圖對比，確認是什么種子。

(3)教師講解示范種植過程：在小盆內挖開土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應的種子圖標和自己的姓名(教師隨機提供指導和幫助)。

大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。

(種植活動不作為本系列活動的重點，旨在激發幼兒繼續觀察。)。

2、觀察、管理。

一兩周后，部分種子出土了，有的還沒有動靜。

(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。

幼1：我種的青菜籽發芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的蠶豆也發芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒發芽呢?

(2)與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發芽的原因。

有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發芽。

(3)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關注關趣。

幼兒自己種植、自己管理，體現了幼兒的.主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇八

親子活動有利于增進父母與子女間的情感交流，對此我們進行親子活動的方案策劃。而方案從內容上來說，涉及政治、經濟、文化及人們的生活等各方面的內容。你是否在找正準備撰寫“親子種植活動方案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

一、活動時間。

20年x月x日。

幼兒園。

三、活動流程。

1、小朋友集體唱歌《我的好媽媽》送給自己的媽媽。

2、親子唱歌pk大賽。

請這兩天媽媽帶著自己的寶寶在家里一起練習唱一首歌(可以有道具，可以進行表演)。曲目不限，可以是兒歌，也可以是孩子和媽媽都很喜歡的流行歌曲。也可以媽媽跳舞寶寶唱歌，或者寶寶表演媽媽唱歌，形式不限，請媽媽和寶寶在家里進行練習。時間控制在1分鐘左右。(因為活動時間有限，請家長朋友見諒)?；顒咏Y束后將有小禮物送給寶寶。

本活動的目的：讓家長和孩子們一起完成一件事情，讓孩子體驗一下和媽媽一起完成任務，寶寶和媽媽一起出謀劃策準備節目。增進母子(女)之間的感情，而且能夠鍛煉孩子的膽量。

3、媽媽/寶寶在哪里。

把全班的媽媽和寶寶分成兩組。

第一組：蒙住第一組媽媽們的眼睛，然后請媽媽們摸第一組寶寶們的臉，猜猜哪個寶寶是自己的寶寶。

第二組：蒙住第二組寶寶的臉，請第二組的媽媽站好，老師介紹媽媽穿的衣服顏色和某些特征讓寶寶猜誰是自己的媽媽，如果寶寶沒有猜出來，就請媽媽說一句話讓寶寶來猜誰是自己的媽媽。

本活動目的：增進母親和孩子之間的了解，通過某些特征來記住自己的媽媽(寶寶)，用蒙眼睛的形式進行活動，讓孩子們更能體驗到媽媽的好，增進母子(女)之間的感情。

4、我愛媽媽，媽媽愛我。

請媽媽們在老師準備好的心型紙上寫出對寶寶的心愿，裝飾在本班教室墻上的大樹上，作為“心愿樹”，然后請寶寶送給媽媽自己親手準備的“小小禮物”。

一、活動背景與目的。

為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業余生活，給每一位學生展現自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發現孩子的優點，注意各種才能的挖掘和培養，育文小學四年級部與家長委員會共同協商舉辦此次親子趣味運動會。

友誼第一，比賽第二。

三、活動主題。

娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現自我。

四、活動簡介。

1、活動時間：20年3月?日(周六上午)。

2、活動地點：育文中學操場。

3、參賽對象：育文小學四年級部學生及家長。

五、比賽項目及規則。

1、綁腿跑(2人3足)。

參賽人數：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離。

裁判員：發令1人，記錄1人。

對開始，依次類推;(3)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

2、背靠背運球。

道具：大球。

參賽人數：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離。

裁判員：發令1人，記錄1人。

用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

3、袋鼠跳接力賽(布袋跳)。

道具：袋鼠袋(麻袋)跳繩。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離。

裁判員：發令1人，記錄1人。

推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

4、障礙跑組合游戲。

道具：障礙跳繩。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離。

裁判員：發令1人，記錄1人。

(3)家長與與孩子到達中間后進行雙人跳繩5個后牽手跑向終點;(4)另一對家長與孩子繼續開始，依次類推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

5、集體跳大繩。

道具：跳繩。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參加比賽。

比賽時間：2分鐘。

裁判員：每組發令1人，記錄1人。

規則：(1)每隊10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。

(2)8人全部起跳開始計數，時間兩分鐘，跳的次數多的獲勝。

6、齊心協力拔河比賽。

道具：大繩。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長，10名孩子參加比賽。

裁判員：發令2人，記錄2人。

規則：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進行比賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰;(2)第二輪由第一輪中贏得比賽的2個班進行比賽;(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。

六、其他。

1、友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平。

2、家長裁判必須做到公平、公正、公開。

3、請家長同志仔細解讀比賽項目細則，更加清楚各項比賽流程和規則。

4、務必保持場地的衛生，請自備飲水及休息椅。

5、歡迎家長踴躍報名參加，給自己的孩子一次展示自我的機會。

6、如因天氣問題或全校性活動，比賽日期另行通知。

七、活動預算。

本著友誼第一，比賽第二的原則，同時也為了活躍氣氛，提高同學們的積極性，每位參加的同學均發紀念品一份，費用由家長自理，請報名參加的家長交活動經費x元，此經費僅作為給參加的孩子們買紀念品用，多退少補，謝謝合作。

學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創設了良好的氛圍。

一、實施時間。

20年3月17日――20年3月28日。

(一)宣傳發動。

1、年級組召開班主任會議，布置活動安排。

2、擬定告家長書，向家長發出邀請。

具體時間為2年3月17日到20年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

(二)家長報名。

1、家長自主報名，在老師發動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2、參加活動的家長在規定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學生，時間控制在5分鐘左右。

3、班主任聯系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中(學校統一制定表格)，并附上各位家長的聯系電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。

(三)家長進班講故事。

1、班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

2、每天由故事媽媽評出每班聽眾，頒發小獎品。

3、活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發，評出歡迎的故事媽媽。

4、通過評選，每班選出歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。

5、學校頒發獎狀。

(四)班級召開親子閱讀交流會。

請“孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇九

2、在種植、管理、觀察中發展觀察和動手實踐能力。

3、體驗種植的快樂。

經驗準備：玉米調查表。

物質準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）。

一、選種。

1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類。（活動準備環節已做好）。

2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類的玉米。

師：小朋友們，種玉米前我們先來認識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的種子。

幼兒分析比較。

3、按照幼兒意愿自行選擇種子。

師：我們已經知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種。

二、播種。

1、師：今天我們請來了xx奶奶來見我們種玉米，我們先認真聽園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經驗豐富的家長來園助教種玉米。）。

2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協助幼兒開墾土地）。

4、幼兒播種。

5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。

三、認養玉米種子。

1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！

2、幼兒插名字牌。

3、師：現在和你的玉米說說話，聊聊天吧。

4、和玉米告別，回教室。

每天來玉米地觀察玉米生長情況。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇十

一、活動目的：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節，為激發學生的愛護植物、保護生態環境的意識，中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、行動口號：行動起來，爭做護綠小使者。

三、活動時間：

四、參加對象：全體少先隊員。

五、活動內容：

（一）播種行動：利用午談課及校園網向學生發布活動通知。

（二）實施行動：

1、我為班級添綠：學生自愿帶綠色植物進班級，進行養護，為班級增添一份綠色。

2、我為校園添綠：愛護環境衛生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。各中隊可以成立添綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化（清理垃圾）等活動。

3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養殖一些小盆景。

（三）主題活動：

開展以植樹節為主題的手抄報活動，內容以關于植樹節的來歷、植樹與環保、有關植樹節的活動為主，要結合環境保護教育，大隊將會進行優秀作品展覽。

1、3月17日班隊課，全校以中隊為單位，圍繞植樹節開展主題班會活動，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等?；顒右螅焊髦嘘犚辖恢黝}班會的活動設計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環境保護的教育，增強環保意識。并將主題班會班會的活動設計上傳至少先隊。

2、我給小樹寫寫詩，結合植樹節各項活動，寫幾首兒童詩。

3、我知道植物生長知識交流會：隊員們收集有關植物生長知識，在十分鐘午談課上交流、宣傳：

（四）表彰先進，評選綠色環保小衛士。

評選出3名在本次活動中表現突出且在日常生活中積極參與環?；顒油瑢W，學校將授予他們綠色環保小衛士光榮稱號。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇十一

1、引導幼兒畫出人們勞動的不同姿態及勞動場景。

2、引導幼兒用與實物相應的色彩，或豐富的色彩表現樹，人物和周圍環境。

3、培養幼兒大膽作畫和安排畫面，提高作畫興趣。

教師范畫、植樹節的相關圖片。

一、導入活動，引發幼兒的興趣。

二、引導幼兒觀察植樹時人物的動態。

1、觀看范畫。

教師：老師今天帶來一幅畫，我們共同閱讀是怎樣這幅圖是關于什么的?(原來是關于植樹的)我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機里看到的都是關于植樹，那老師是怎樣畫出來的?你們想學嗎?我們共同閱讀老師是怎樣畫出的。

2、學習畫人物動態。

教師：仔細看看老師是怎樣畫的?先畫大輪廓，畫頭，再畫出植樹時的身體動態，再給填上手腳，最后添上五官、頭發。

3、學習畫種樹。

教師：人們在種樹，看看怎么來畫呢!(引導幼兒仔細觀察)。

4、發放材料，交代要求，幼兒作畫。

教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張畫紙和蠟筆，我們也將植樹的場面畫出來。

教師小結：我們畫畫的時候，近的物體畫大些，畫清楚，圓的東西畫小些，畫淡些。先畫好植樹的的人物和場景，再給畫加上背景。一張紙上可以畫一個植樹的場面，也可以畫幾個植樹的場面，可以根據自己看到的畫樹顏色，可以自己選擇鮮艷好看的顏色畫人物穿的衣服。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

教師：畫的時候要注意人物動態和植樹場景的布局，可以看看老師是怎樣畫的，注意畫畫時畫面的整潔，畫好好，開始涂色，涂色要均勻。

四、評價作品，結束活動。

1、評價作品。

展示作品，引導幼兒從人物動態、構圖和顏色幾個方面評價作品，表揚大膽表現的幼兒。

2、組織幼兒收拾材料。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇十二

1、從理論上分析：

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不要讓學校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”?！墩n程標準》也指出，要“充分利用學校、家庭和社會等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間”。

2、從學校的資源來分析：

二、活動目標：

1、認知與技能：

通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。

2、過程與方法：

三、活動時間：

3月至12月四、活動人員一至八年級全學生。

五、活動設計與指導者全體教師。

六、活動的實施過程：

第一階段：前期準備工作（三月份）。

2.查閱有關種植研究方面的資料，了解各地對此相關的研究。

第二階段：種植實踐（四月份-十一月份）。

1.了解植物的品種、特點、生活習性等，懂得種植的環節，掌握簡單的種植方法，學會栽種一種植物。

（3）制作調查表或列出訪問提綱，向家長、技術人員、農民采訪、調查一些種植蔬菜、花卉的有關知識。

（4）各小組討論交流，確定想在紅領巾種植園種植的植物；

收集種子、幼苗或可以扦插的枝條。

2.當一回校園美容師，進行美化設計。

3.展示、評價。

1．各個小組能夠根據自己所選的子課題進行有步驟，有計劃的活動。

參考案例、活動實施過程：

活動共分五個階段。

第一階段：確立子題階段（3課時）。

1、確定子題。

調查表班級姓名。

種植園都有哪些植物？你最喜歡的是哪種植物？

你知道要種植這種植物，需要哪些環節嗎？你對其中的'哪個環節最感興趣？為什么？

你認為怎樣才能做好這個環節的工作？需要注意哪些問題？

你還想了解哪些知識？

2、指導分組。

“播種快樂，收獲幸?！被顒臃纸M一覽表。

第一小組調研小組。

第二小組物資小組第三小組種管小組第四小組采摘小組。

第五小組攝影小組。

第二階段：制定方案階段（3課時）。

種管小組的任務：

1、種植。

2、管理種植園（比如：澆水、施肥）采摘小組的任務：

1、采摘成果。

2、保管。

攝影小組的任務：

1、整個過程的攝影。

2、配文字說明。

1、這一階段主要是先由調研小組按照本小組制定的綜合實踐活動計劃去實施。制作調查表或列出訪問提綱，向家長、技術人員、農民采訪、調查一些有關種植的知識。如：針對學校種植園區的位置、日照時間、土質等特點，調查適宜種植哪些植物等。

2、根據調研小組的調查結果，確定要種植的植物名稱。

第四階段：成果交流階段（1周）。

在多媒體教室組織了各小組活動的展示與交流。

（1）采摘小組進行采摘、保管并展示種植的植物。

（2）用他們喜歡的方式展示活動中各組的收獲與成果。

（3）交流、評價。

第五階段：總結整理階段（1周）。

附評價表：

班級組員姓名。

備注：

1、各個小組的任務既有分工又有合作；

燕麥種植方案（優秀18篇）篇十三

為進一步發展壯大我市“菜籃子”蔬菜產業，以綠色生產、品質提升、農產品質量追溯、數字化建設、品牌打造為主攻方向，扶持發展建設一批生產規模適度、利益聯結緊密的綠色高標準蔬菜生產基地，現結合我市實際，制定本項目實施方案。

為持續鞏固加強“菜籃子”生產能力建設，調整優化蔬菜產業結構，堅持種植模式多樣化、銷售渠道多元化、群眾受益最大化的發展思路，充分發揮新型生產經營主體、龍頭企業（合作社）的輻射帶動和示范引領作用，以綠色生產、品質提升、農產品質量追溯、數字化建設、品牌打造為主攻方向，統籌蔬菜品種、種植區域布局，重點扶持發展一批生產規模適度、利益聯結緊密的綠色高標準蔬菜生產基地，推動蔬菜產業提檔升級。

（一）基地建設。具備一定的規?；?、組織化程度，生產基地（園區）規模露地蔬菜300畝以上（設施蔬菜100畝以上），連續土地流轉經營年限不少于3年，生產經營情況穩定。一是選址科學合理，選擇地勢平坦、交通便利、土地肥沃、集中連片，水、電、路設施配套、排灌便利的地塊。二是基地（園區）管理規范，制度完善，檔案規范齊全，標識標牌完備，各項生產管理制度落實到位，環境整潔衛生。三是具有較強的輻射帶動作用，基地（園區）配備至少1名具有初級及以上專業技術職稱的技術人員長期開展田間管理和化肥農藥減量增效技術指導服務，并在重要農時節點組織開展生產技術觀摩培訓，示范帶動周邊農戶綠色經營。

（二）推行標準化生產。推廣應用化肥、農藥減量增效技術，實現蔬菜生產綠色發展。未開展化肥、農藥減量工作的申報主體一律不予通過。一是選用植株生長健壯、無病蟲害、苗強苗壯的標準化穴盤苗適期定植，合理安排茬口，根據目標上市時間，科學確定育苗、定植時間。二是大力示范推廣應用高產高效栽培技術，推廣設施標準化建造、輕簡化栽培、集約化育苗、秸稈生物反應堆、蚯蚓糞還田生態種養、測土配方施肥、水肥一體化、病蟲害綠色防控、農機農藝融合等減量增效技術措施，提升蔬菜品質和市場競爭力。三是田間操作管理規范，全過程農事操作和化肥、農藥等投入品使用檔案記錄完整、無誤。四是蔬菜商品性佳，根據目標市場要求，明確分級采收標準，產品商品性狀優良，唱優唱響“銀川蔬菜”口碑。五是采后包裝處理規范，有明確的產品品牌標識和統一產品包裝。六是.基地生產的農產品納入市級農產品質量安全智慧監管平臺管理,落實“合格證+檢測+追溯”模式，開具承諾達標合格證，近2年沒有發生市縣區以上農產品質量安全抽檢不合格情況（以區、市及抽檢結果為準）。

（三）暢通市場流通渠道。一是堅持品牌興菜、綠色發展，建設完善質量追溯體系，擴大可追溯蔬菜產品的覆蓋范圍，鼓勵生產經營主體積極注冊商標、培育品牌，全面推行標準化生產。二是以規模化蔬菜生產基地（園區）為依托，推進各類保鮮、冷藏、冷凍、預冷等冷鏈物流設施建設，推廣應用蔬菜分級分揀及包裝、預冷處理。三是瞄準京津冀、長三角、粵港澳大灣區等國內目標市場，推動訂單農業發展，鼓勵商超、酒店、社區配送等經營方式，減少中間環節，拓寬銷售市場，構建集蔬菜產品生產、加工、銷售為一體的新型生產銷售網絡。

（一）申報：7月初，各農業生產經營主體自愿申報，由所在轄區農業農村局組織開展項目申報初選，指導符合條件的生產經營主體編寫實施方案，通過實地考察，專家論證，綜合評定，形成項目檔案（包括：項目建設單位基本情況、營業執照或組織機構代碼證、土地流轉合同、法定代表人身份證及行業資質、項目實施方案等相關檔案材料）。上年度享受過此類項目補貼的經營主體，本年度不得申報此項目。7月21日前完成項目申報。

（二）初審：7月下旬，企業申報結束后由各縣（市）區農業農村局對申報項目進行初審。經初審合格后，在銀川市農業農村局網站點選“農業項目申報”欄申報，同時報送紙質件至銀川市農業農村局種植業管理科。市農業農村局將會同財政局等部門申報生產經營主體進行實地檢查。7月31日前完成項目初審。

（三）評審：9月份，在現場檢查驗收基礎上，隨機抽取專家庫專家組成項目評審考核組，組織對項目進行競爭性評審，依據評審考核結果，兌現項目以獎代補資金。9月30日前完成項目評審。

安排項目以獎代補扶持資金150萬元，根據項目申報主體實施情況進行專家評審考核打分，評選出綜合得分排名前10家的項目生產經營主體，給予每家15萬元的以獎代補資金。

（一）加強組織領導。各縣（市）區農業農村局要成立項目工作領導小組，深入實地調查摸底，確定各項目申報實施主體、地點、規模和具體實施內容等，細化制定工作方案、明確責任分工，確保項目落實落地。

（二）突出指導服務。項目申報實施單位可自行聘請技術人員，也可由轄區農業農村部門進行推薦。技術人員應根據項目實施方案和技術規程，開展全程技術指導服務，參與各項具體技術措施落實。

（三）加強宣傳引導。項目申報主體要在銀川市20xx年綠色高標準蔬菜生產基地設立示范區標識牌（注明實施主體、建設內容、技術負責人、技術指導單位、項目主管單位）。在作物生長關鍵時期，轄區農業農村部門要選擇有代表性、可復制、可示范推廣的建設基地（園區）組織進行現場觀摩、開展技術交流，及時總結好經驗、好做法。充分利用電視、廣播、網絡、微信等各種渠道，宣傳項目實施的新模式、新方法，擴大示范帶動作用，推動蔬菜產業高質量發展。

（四）加強監督檢查。市農業農村局將會同財政等部門組成項目檢查組，對項目實施情況進行定期、不定期的檢查指導。對于項目實施過程中發現的問題，及時向項目實施單位及轄區農業農村部門提出、責令限期整改，全力保證項目建設質量。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇十四

【產生背景】：

隨著人們生活水平的日益提高，如今的學生可謂是五谷不分。他們一直生活在父母的庇護之下，很少有學生能真正的體會到勞動的樂趣。然而，學生對于這種種植活動又是充滿了興趣，只是平時沒有機會參與而已。記得在科學課上，有次種植鳳仙花，同學們不時的會向我匯報他們的發現，他們的種植活動引來其他年級同學羨慕的目光，很多同學都來問我：“老師，我們也能種植鳳仙花嗎?”“鳳仙花有什么用啊?”??看著他們期望的目光，我怎么忍心拒絕呢?于是我一個個的耐心講解，同學們聽的津津有味，看著同學們一雙雙渴望知識的大眼睛，在我的腦海中突然閃過一個念頭，何不讓學生自己來種植呢?讓學生們在勞動中學習，在勞動中鍛煉，既獲得了勞動技能，又開闊了視野，同時也獲得了勞動和收獲的快樂。我將自己的想法和校領導交流后，得到了學校的大力支持，學校專門規劃了一個區域，建造了學校蔬菜種植園，并給每個班的同學劃分了種植區域，讓他們體驗種植和收獲的樂趣。

【活動價值】：

在孩子們眼里，蔬菜的根、莖、葉、花、果實、種子都有一個個講不完的故事，深深地吸引著他們的興趣。但同學們對于蔬菜的種類、生長的特性、食物鏈的作用、環境保護、營養價值等的特殊意義等并不了解。通過主題探索，孩子們可以從家長、同伴、書本、網絡等多種途徑來獲得有關蔬菜的知識，并在小組觀察、集體交流、親子論壇等活動中，培養學生細致觀察、積極探索、相互協助、大膽表達等多方面的能力。同時，在各種實踐和體驗活動中，也能夠使他們掌握自主學習的方法，形成良好的探索習慣，為其終身發展奠定基礎。

【主題目標】：

1、能用各種感官，主動去了解蔬菜的種類，探索蔬菜的營養價值等。

2、能用交流、談話、實驗、繪畫、制作等形式進行表征。

3、在活動中能與同伴互相合作，細致觀察，并積極參加各種制作和實踐活動。

4、在活動中了解小草與環境的關系，樹立初步的環保意識。

【活動實施】：

一、開辟活動基地——蔬菜種植園。

1、開墾荒地。

學校有一塊空地，原是雜草叢生，已閑置多年，經過學校師生的共同努力，沒過幾天，近半畝大的荒地就開墾出來了。

2、平整土地。

由于在開墾的過程中，土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植，于是，在種植指導老師的帶領下，組織六年級的學生參加了第一次實踐活動——撿碎石。同學們來到種植園后，馬上積極的行動起來，有的同學用手搬，有同學拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。剛開始，還有同學怕臟怕累，可看到伙伴們個個干的熱火朝天，不一會兒也加入了大家的行列，賣力的干了起來。

后來大家又多次去種植園勞動，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地展現在我們面前，等待我們去種植各種植物。用了一節多課的時間，基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。

二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。

為了便于管理，學校將種植園由全校各個班級認領一塊區域，全由學生自己打理，讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。

1、種植蔬菜。

第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們去種植園種大蒜和青菜。由于很多同學都是第一次種菜，好多同學都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經過一段時間的努力，播種任務總算是完成了。每個同學都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的事，做起來就不那么簡單了。在接下來的綜合實踐課上，我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經過一段時間勞動實踐，同學們漸漸掌握了一些勞動技能，在老師的指導下，現在我們已陸續種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。

2、田間管理。

如果說種植是短線活動，那么管理則是長線活動，需要更多的時間和精力。

為此，每班成立了“護綠小隊”?！白o綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參加勞動。經過同學們的精心照料，種植園里已是一片生機勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的;大蒜抽出了嫩芽;蘿卜秧已有五、六寸高了;菠菜也長出來了??看著自己的勞動成果，同學們都笑了。

3、記錄活動過程。

光有觀察還是不夠的，為了能使同學們更加準確的掌握蔬菜的生長情況，我們給每班統一印刷了觀察日記，其中包括同學們上網查找的有關所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章，為今后的寫作積累了大量的素材。

三、進行資料整理、選題、再研究。

在綜合實踐活動中，經常會遇到一些問題，我們隨時隨地進行探索、研究，并且進行歸類整理，以便選題再研究。

各種蔬菜種植的季節、管理及銷售。

我們在種植園內種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規律：青菜四季皆可種植(只要氣候不要太冷就行)，生長期較短，但管理工夫必須到家，需要充足的水分，需施上適當的肥料，還要經常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，(今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最佳狀態)管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收獲。

【活動成果】：

那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢?為此，聯合學校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的學生家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮，優美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的蔬菜平時由于疏于管理，銷路就沒那么好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒什么關系，他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收獲的，不僅僅是蔬菜本身。

另外，我們還將帶著自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認可。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇十五

以科學發展觀為指導，以經濟效益為中心，以高科技為先導，堅持科學規劃、區域布局、規模經營、集中管理的原則，用工業化理念新視角，推動蔬菜種植技術的大改進和蔬菜種植模式的大普及，促進生產方式轉變，打造具有較強競爭力的現代農業標準化品牌，形成市場帶動基地、基地聯農戶的產業發展格局，把農業發展園區建成海拉爾最大的蔬菜種植基地，帶動農業產業結構調整，使農民和企業從中受益，促進縣域經濟持續快速發展。

通過實施該項目，進一步提高海拉爾區蔬菜產量和品質，培育一批農業產業化經營基地，打造一批綠色無公害蔬菜品牌，促進蔬菜規范化、標準化、設施化、集約化發展，促進項目區群眾增收致富。

（一）經濟效益。

蔬菜基地種植標準化示范200畝，畝增產8%，可有效地促進農民節本增收。

（二）社會效益。

通過蔬菜基地種植標準化生產建設項目的實施，可培訓農民技術骨干，普遍提高農戶的科技素質，可以加快海拉爾區蔬菜產業化進程，實現蔬菜種植標準化、脫毒化、自給化、專用化，進一步搶占蔬菜市場，把奮斗鎮建成全市最大的蔬菜種植基地。

（三）生態效益蔬菜基地種植標準化的大面積推廣運用，使得農戶化肥和農藥施用量減少，生態系統化學污染減輕，毒害性物質積累和殘留減少。極大地減少了農藥、化肥對土壤、空氣、水源的污染，同時也增加了植被覆蓋，有利于海拉爾地區生態環境的改善和保護。

1、組織專業技術人員，在廣泛收集資料、綜合考察分析、科學進行論證的基礎上，結合縣情實際，從綜合規范、良種推廣、種植管理、害蟲防治等方面入手，抓好組織實施工作，加強標準推廣，實現科技成果轉化，推動蔬菜種植產業的可持續發展。

2、全面做好宣傳發動工作。相關鎮和部門要抓住有利時機，采用各種方法，大力宣傳蔬菜種植標準化示范區項目建設的重要意義，發動群眾，大力發展蔬菜種植產業，盡快將政府的決策變成群眾的實際行動，為發展縣域特色經濟奠定良好基礎。加大對蔬菜種植標準化示范區項目建設工作的宣傳和報道，擴大海拉爾區蔬菜種植標準化的知名度，促進特色產業發展壯大。

4、認真開展檢查驗收工作。在總結示范經驗的基礎上，進一步強化蔬菜種植技術規范和操作技術規程，不斷提升標準化水平。嚴格按照《國家質監總局農業標準化示范區考核驗收辦法》，逐項進行自查完善和鞏固提高，保證示范任務全面完成，并按時上報項目驗收申請報告，迎接上級對海拉爾區蔬菜種植標準化示范區項目的全面考核驗收。

1、強化組織領導。區政府成立海拉爾區蔬菜種植標準化示范區項目建設領導小組，由分管區長任組長，發改、科技、財政、水務、農業、質監等部門和奮斗鎮及海拉爾農業發展園區負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在奮斗鎮，具體負責項目立項、規劃審核、組織實施、檢查督促和驗收等工作。各相關單位要成立相應的組織機構，全面做好蔬菜種植標準化種植示范區項目建設的組織實施工作。

2、明確責任分工。蔬菜種植標準化示范區項目是一項以標準為技術支撐的科技示范項目，各有關單位要積極參與、密切配合，嚴格落實分工負責制，認真抓好工作落實，形成職責分明、運轉協調、反應迅速的組織保障體系。

3、強化技術保障，廣泛組織推廣先進適用新技術，加大示范區內農戶的科技培訓工作，組織開展技術培訓，培養一批種菜示范戶和種菜大戶。積極開展現場觀摩交流活動，調動農戶科學種菜的積極性，使所有種植戶掌握蔬菜種植標準化及綜合配套技術。

4、嚴格督促檢查。蔬菜種植示范區項目建設領導小組辦公室要匯同相關部門，嚴格項目建設考核，并定期對項目的工作進展情況進行督促檢查，對按時完成階段和年度任務的單位和有貢獻突出的個人，給予表彰和獎勵；對不能按時完成任務的責任單位給予通報批評。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇十六

陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發的大學生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。

宗旨：公益時尚、公益生活。

主題：許美好愿望、獻綠色愛心。

美化環境，保持生態環境，提高大家愛護花草，珍惜綠色的責任心，讓廣大學生知道怎樣保護樹木。

三月十四日中午12：00—x：30。

一、二食堂前。

利用學校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。

植樹造林，利在當今，鍛煉自我，造福后代。

1：由宣傳部到學校宣傳欄進行宣傳叫同學們將不用的書籍送到一、二食堂門口。

2：又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好。

3：由外聯部聯系學生會各部門，給予支持和配合。

4：活動內容：讓大家知道植樹節我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻，效果顯著。

5、注意事項：

a）宣傳時和大家講明捐書的目的。

b）要登記清楚共捐出多少本書。

3月21日中午12：30—x：30以班級為單位，打掃自己的包干區。

十、活動經費：50元。

燕麥種植方案（優秀18篇）篇十七

燕麥種植方案（優秀18篇）篇十八

二、我縣開發種植工業用大麻的有利條件。

1、自然資源優勢。雙柏縣地處滇中南部，屬南亞熱帶季風氣候，是一個典型的山區農業縣，由于“立體農業”氣候明顯，氣候類型多樣，在冷、溫等氣候帶都有工業用大麻生產適宜區，雨量充沛，光照時間長、無霜期長，對大麻的生長發育十分有利。

已經列為國家50個農產品現代農業產業開發體系。

3、綜合效益明顯。

4、發展前景廣闊。

目前，歐洲大麻纖維在高技術高附加值領域，如特種紙（卷煙紙和技術濾紙）、隔音絕緣材料、復合纖維添加材料、保護膜材料，特別是作為麻塑復合材料的市場發展較快，已成為國家產業發展重點。隨著應用技術的發展，用麻籽生產的高檔食用油和系列功能性食品和工業大麻的生產和市場呈上升勢頭。因此。

三、項目建設地點、內容。

在妥甸、法裱、大麥地、鄂嘉等鄉鎮開發種植20000畝工業用大麻。

四、項目進度安排。

出雙柏山區廣泛種植的適應性品種；二是通過試驗集成組裝適合雙柏山區種植工業大麻生產栽培技術；20xx年發展5000畝，力爭在20xx年發展到20000畝。

五、項目建設技術措施。

1、品種選擇。

選擇云麻1號、云麻2號、云麻3號、云麻4號、云麻5號等工業大麻品種。云麻1號纖維薄而柔軟，易脫膠，種子含油量32％，四氫大麻酚含量約0．15％。云麻2號是早熟籽用型工業大麻品種，麻籽單產約每畝120公斤，籽粒含油量高達33．1％，四氫大麻酚含量約0．059％。云麻3號和云麻4號均為籽、纖維兼用型工業大麻雜交種品種，籽種含油量和蛋白質含量均分別超過30％和20％，干莖出麻率均高于15％，四氫大麻酚含量分別約為0．13％、0．16％。

2、土壤選擇。

大麻是主根系作物，大部分支根分布在20—30厘米土層。因此，耕作層要求深耕、疏松，以增強土壤蓄水、保肥能力，滿足根系發育的需要。大麻種植地土壤以土層深厚，土質疏松肥沃的砂壤土為最適宜，土壤酸堿度以微酸性（ph6～）最適宜。

3、田間管理。

一是精細整地，使耕作層疏松，有利于出苗整齊，大麻根系伸長和吸收養料水分，達到苗齊、苗壯，生長均勻一致；二是設置排水溝和開畦種植，以利排水，避免出現缺株斷壟、弱苗；三是合理施肥，每畝施農家肥20xx公斤以上，播種時在播種溝底撒施三元復合肥每畝約30公斤，苗高10—15厘米時，追肥速效氮肥為主，可兌水澆施或雨后根際撒施。

4、適時播種。

一是播期選擇。大麻適時播種，要從氣候條件，土壤條件，品種類別，栽培制度，栽培目的等不同因素來決定。楚雄，大姚及大理麻區于雨水至清明節令播種，水利條件好的地區3月中下旬播種，一般4—5月播種?？刹扇≡谟晁畞砼R前5—10天進行“三干”播種。

二是播種方法。纖維用栽培一般采用條播，條播深度一致，蓋土均勻，出苗整齊，通風透光，便于管理，成熟一致，小麻少，省勞力和節約種子。纖維用栽培一般采用條播，行距30—40厘米，株距3—5厘米。

播種深度一般以3—4厘米為宜。

三是播種量和播種密度。以收獲小麻為主的每畝播種—公斤，有效株8—10萬株/畝為宜；以鮮稈直接進行皮稈分離進行加工的，每畝播種—公斤，有效株3—5萬株為宜。

利用纖維型，最佳種植密度為15×30cm，最佳肥料為底肥每畝30—40公斤普鈣，800公斤農家肥。

5、輪作。

大麻在長期連作下，會引起嚴重的蟲害，麻地的土壤肥力因消耗同一養分過多也會逐年減退。

6、適時收獲。

云南工業大麻纖維收割的時期一般在從8月下旬至9月中旬，在雄株大多數開花完畢（盛花末期）而雌株開始結實時即一次全部收獲；生產上田間收獲適期的特征是，雄花盛開末期，輕輕搖動，花粉紛紛飛散，麻桿基部稍變黃色，下部葉片已脫落，上部葉片黃綠色，麻田透亮，雌花開始孕蕾，此時可把大麻割下，去除稍部枝葉，平鋪或立于在田間，翻曬干燥后，打捆運回加工漚制后剝皮。

六、項目投資概算及資金來源。

1、投資概算。

2、資金來源。

20xx—20xx年種植工業大麻總投資萬元，其中大麻加工剝皮機械設備萬元由西雙版納工業大麻種植有限公司免費提供種植戶使用，種植工業大麻所需的種子也由該公司免費提供，種植管理所需化肥款由該公司墊付，其中，20xx年該公司需墊付萬元，20xx年需墊付萬元，20xx年需墊付萬元，20xx年以后每年需墊付萬元。

七、效益分析。

1、經濟效益分析。

根據在西雙版納、紅河等地的種植結果，繁種，平均產籽公斤，平均產桿518公斤（曬干），按照畝產麻皮100-130公斤（收購價8500元/噸），桿芯500公斤（收購價600元/噸），每畝大麻農業產值1100-1355元，扣除每畝肥料等成本250元，每畝純收益850—1150元。種植籽桿兼用型大麻可畝產麻皮50公斤（收購價6000元/噸），桿芯600公斤（收購價600元/噸）、麻籽80公斤（收購價6000元/噸），每畝大麻純收益955元。

2、社會效益。

我縣工業大麻種植的發展重點放在冷涼貧困山區，根據企業的需要，以訂單農業的方式向冷涼山區群眾推廣種植，促進山區群眾增收。

3、生態效益分析。

八、保障措施。

（一）加強領導，成立推進組織。成立雙柏縣工業大麻生產基地建設專項推進工作組，由一名副縣級以上領導負總則，確定相關單位給予配合，明確專項推進的`重點鎮辦事處，制定年度工作目標和措施，列出時間表有步驟推進。縣產業化辦公室負責指導協調推進工作。

（二）加大考核力度。工業大麻產業領導組與鄉鎮，鄉鎮與村社層層簽定目標責任書，把工業大麻產業發展納入年度考核、任期綜合目標考核，實行目標量化管理、過程管理、年底考核、獎懲兌現，確保落實。各鄉鎮應根據實際情況，采取有利措施，通過“一業一策”加以推進，調配力量，定人、定崗、定責。

（四）統一思想，提高認識。

項目涉及鄉鎮要把發展工業大麻產業作為發展區域特色經濟、富民強鎮的一項支柱產業抓緊抓好，積極組建工業大麻產業辦公室，加強對工業大麻產業的組織領導和統籌協調。制定系列優惠政策，引入農業龍頭企業、農村經濟合作組織參與項目建設，提高工業用大麻生產組織化程度，對前來投資工業大麻種植開發的商家給予重點扶持；因地制宜，組織搞好耕地合理流轉，大力提倡工業大麻種植大戶獎勵。

（五）落實措施，真抓實干。

工業大麻產業發展是一項綜合性的系統工程。實行縣級領導和部門主要負責人包聯系鄉鎮，鄉鎮主要負責人聯系村，鄉鎮機關干部包聯系社、戶的幫扶目標責任制。

（六）落實扶持政策。

1、水利配套扶持。按100畝為單位集中連片進行設計，配套水利設施，政府補貼水利設施所需資金的50％。受益者承擔50%。

2、制定扶持大麻產業化發展的鼓勵政策。重點扶持并出臺相關政策，推動和加快大麻產業化發展。