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開展最美少年活動總結范文（17篇）篇一
為了培養學生良好的思想品德，樹立正確的人生觀和價值觀。南張洛小學從3月14日起，開始了“學習最美少年，爭做最美少年”的系列活動。“最美少年”從四個方面來評價：儀表美、語言美、行為美、心靈美。4月9日，全體師生齊聚操場，在嘹亮的歌聲中，拉開了活動的序幕。當天，由大隊部給全體少先隊員展示了儀表美、語言美、行為美、心靈美的基本標準。請各位學生積極對照標準，心中樹立榜樣，積極自薦跟推薦。
4月18日中午，學生又集聚操場，展開活動。通過活動，激發了學生爭做“與南洛共成長，紅領巾相約中國夢”的愿望，希望大家“心有榜樣，從小做起”，鼓勵學生學習最美少年的事跡，落實在行動上，做新時代最美的少年。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇二
為了深入貫徹落實鳳翔縣教育體育局鳳教發〔〕525號《關于開展向“最美孝心少年”學習活動的通知》文件要求，我校全體師生高度重視，大力宣傳，周密部署，積極開展活動，取得了良好的教育效果，現將活動情況總結如下：
一、成立活動領導小組。
組長:賈秋實。
副組長：田永讓、惠秀萍。
成員：宋軍讓、李紅利、張國柱、襲建文及各班主任。
二、大力宣傳，積極營造氛圍。
十一位最美孝心少年感人事跡充分體現當代少年孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的精神，傳遞了道德正能量，具有很強的現實意義，因此學校充分利用全體教師例會、周一升國旗，校園廣播站，櫥窗，各班黑板報，手抄報等各種方式和載體對“最美孝心少年”典型事跡進行廣泛宣傳，營造濃厚氛圍，在本次活動中，學校制作宣傳標語橫幅一條，版面11塊，黑板報9面，手抄報兩期，國旗下演講3次，校園廣播6期進行大力宣傳。
三、認真組織全體師生觀看“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮。
從11月8日開始，由政教處組織，在學校多媒體教室，
我校一年級至九年級同學分批次認真觀看了由中央電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮，并針對本次觀看活動提出了具體要求，要求每位學生觀看后必須認真寫一份觀后感，并上交學校裝訂存檔，在這次活動中，學校組織觀看活動九次，收集觀后感160余篇，評選出何怡、馬和容等優秀觀后感20篇給予表彰獎勵。
四、積極開展多種形式主題教育。
學校各年級結合實際扎實開展了“五個一“活動，寫一篇觀后感，做一份手抄報，給父母一封信，為父母洗一次腳，承擔一項力所能及的家務勞動，以實際行動孝敬長輩，各班都召開了以培養學生感恩生命、孝敬父母、擔當責任意識的主題班隊會。學校也開展了“尋找我們身邊的孝心少年”、“我與孝心少年找差距”等活動，評選出我校“校園孝心少年”三名給予表彰獎勵。
通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。
精神的可貴，珍惜現在美好的生活，努力學習、健康向上，做一名有利于國家、有利于社會的優秀人才。
關中學校。
11月20日。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇三
為了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構。雷柳桃校長親自主抓，少先隊大隊輔導員及各班班主任具體執行。其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，并將此項活動貫穿于教育教學中，讓全校學生浸潤在濃烈的氛圍中，受到熏陶感染。
五月中旬，結合上級部署，我校制定了活動的具體方案。通過升旗儀式、班隊會，利用廣播站、手抄報、黑板報、墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義以等，營造了良好的教育氛圍。
1、利用升旗儀式，我校拉開了“學習美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學積極行動起來，了解美德少年的先進事跡、學習身邊好人、規范自己言行。大隊輔導員林淑容老師借國旗下講話向全體隊員發出“學習美德少年，爭做有德之人”的倡議。
2、布置專題板報。為了掀起“學習模范，爭做美德少年”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學生進行近距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚。
3、網上學習模范先進事跡。我校少先隊部和微機老師相配合，利用信息技術課，組織三至六年級的同學登陸“中國文明網”，瀏覽“福建文明風網站”，學習先進人物的事跡。模范身上表現出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等優秀品質，深深打動了學生。
4、學校組織各班開展了“爭做美德少年”的'主題班會課，各班通過講美德少年的故事，看美德少年的影片，結合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學們要爭做“知書達禮、團結互助、文明守紀、克己謙虛、德才兼備、尊老愛幼、自尊自強、勤儉愛校、體魄強健、誠實守信”美德少年。
5、學校組織開展了“爭做美德少年”手抄報展覽，形成濃厚的學習氛圍。
6、評選校級“美德少年”活動。5月28日，各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學生學習的榜樣和動力。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵每一位學生積極爭做“美德少年”，進一步加強小學生的思想道德建設。
7、為豐富踐行“我的中國夢”主題活動的內涵，引導廣大學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的`偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗，爭做美德好少年，在“六一”國際兒童節前夕，開展了“童心唱響中國夢，爭做美德好少年”歌詠活動。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇四
根據縣局文件精神以及中心校會議布置，我校以少先隊為主制定具體的學雷鋒行動方案。做到行動有計劃，安排有部署。在校園內懸掛了“向最美少年學習”的宣傳橫幅，張貼了雷鋒宣傳圖片和雷鋒日記(節選)等相關道德模范的事跡;并利用晨會、各中隊利用班會、黑板報和班級宣傳欄進行了道德模范故事宣傳、雷鋒生平簡介、雷鋒日記摘抄，并從網上下載了《雷鋒》的影片，讓各班組織學生觀看，使廣大師生耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。
二、開展豐富多彩的學雷鋒活動。
1、從召開學雷鋒動員會以后，我校掀起了學雷鋒的高潮，各種形式的學雷鋒活動有聲有色儀式，由政教處發出學雷鋒的倡議，并進行簽字儀式。
2、組織高年級少先隊員到道路和校園內清理垃圾，清除雜草，為同學們和行人營造一個良好的學習、生活環境。
3、在各班組織一次困難學生摸底調查工作，針對一些家庭生活特別困難的，提供幫助，切實解決其急待解決的難點問題。
要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。并對學生征文進行了評選。
5、為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，號召所有同學開展“向不文明語言說不;向不文明行為說不;向不文明習慣說不”的活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。
6、低年級同學則將學雷鋒活動與自理活動聯系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起，還有許許多多的同學默默無聞地為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現象也層出不窮。
三、進行總結評比樹立榜樣深化活動內涵。
總之，學雷鋒活動月雖已過去，但學雷鋒、向“最美少年”學習的活動并未結束。在這一這次活動中，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。
在今后的工作中我們還會緊緊圍繞“學習雷鋒，奉獻愛心”這一主題積極地開展學校建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落到實處。讓每個同學們在活動過程中得到鍛煉，在鍛煉中得到了成長。使雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇五
為有效激發廣大學生崇德向善、見賢思齊、學習身邊榜樣、培養良好道德行為習慣的熱情，充分發揮少年兒童道德典型的示范帶動作用，通過樹立新時期傳美好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚社會主義核心道德觀和價值觀，謳歌具有時代感的中華民族傳統家庭倫理道德，積極營造孝敬父母、尊重長輩等傳統美德的濃厚氛圍，引導少年兒童樹立正確的道德觀和價值觀，引導少年兒童弘揚踐行中華民族傳統美德和社會主義核心價值觀，根據上級落實中華民族傳統美德教育十佳創意活動網絡大賽的文件精神，結合xx小學的實際情況，在全校學生中廣泛開展了尋找“xx好少年”的活動。整個過程中，全校領導高度重視、周密部署，全體師生大力宣傳，積極開展活動，取得了良好的教育效果，現將活動情況總結如下：
一、成立活動領導小組。
組長:。
副組長：
成員：
二、主要活動。
1、利用周一升旗儀式的'機會，向全校師生做了動員，宣讀了xx小學尋找xx好少年活動計劃。
2、各班積極準備，號召同學在班內自主申報或積極推薦，最終評選出本班同學公認的xx好少年推薦人。
3、各班積極上報候選人材料，經校方整理，按時上傳。
4、各班級大力宣傳，號召廣大師生、家長及相關社會人士在規定時限內，對候選人進行瀏覽，為心目中的xx好少年投票。
5、在規定的時限內，微信公眾平臺東遼xx瀏覽量達到16000余次，有效選票共計15903張，共評選出趙若冰、王欣雨、杜紀瑤、劉凱瑞、于欣可、張藝夕、張宇航、趙博、杜佳穎、張藝騫10名xx好少年。
通過本次活動，樹立了新時期好少年的榜樣，弘揚了中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚了尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。
今后，為了把此項工作貫徹落實好，xx小學將繼續開展尋找xx好少年的相關活動，讓學生實實在在感受到他們感人精神的可貴，珍惜現在美好的生活，努力學習、健康向上，做一名有利于國家、有利于社會的優秀人才。
xx小學。
201x年11月。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇六
為充分展示我市未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，并通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思邊想道德建設工作，我學部認真按照文件要求，開展了“美德少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的典型，積極推進了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設工作。
為確保本次評選活動的.公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成。
為真正把事跡突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：
1、宣傳發動。主要以學校宣傳發動為主。通過倡議書形式，利用班主任大講堂的宣講將爭做美德少年的精神傳達給每位少先隊員，調動廣大少先隊員的積極性。尤其是班主任大講堂活動的開展，使學生更加深刻地認識了美德的真正價值與意義。
2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦1名美德少年人選，并認真撰寫候選人事跡材料。材料表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。
3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。
評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定推薦4名同學成為“美德少年”。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇七
為有效激發了廣大學生崇德向善、見賢思齊，學習身邊榜樣，培養良好道德行為習慣的熱情。充分發揮未成年人道德典型的示范帶動作用，引導未成年人弘揚踐行中華民族傳統美德和社會主義核心價值觀，根據慶陽市文明辦、市教育局和鎮原縣教體局有關文件精神，結合我校的實際情況，在全校學生中廣泛開展了向“最美孝心少年”梁維月、“特別關注孝心少年”馬小龍學習活動。我校全體師生高度重視，大力宣傳，周密部署，積極開展活動，取得了良好的教育效果，現將活動情況總結如下：
一、成立活動領導小組
組長:劉 輝
副組長：劉天鋒 劉志任 張 雷
成員：張銀強 沈元鋒 趙偉濤 安文穎 方東偉 陳濤 團委成員和各班班主任
二、主要活動
1、兩位最美孝心少年感人事跡充分體現當代少年孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的精神，傳遞了道德正能量，具有很強的現實意義，因此學校充分利用全體教師例會、周一升國旗，櫥窗，各班黑板報，手抄報等各種方式和載體對“最美孝心少年”典型事跡進行廣泛宣傳，營造濃厚氛圍，在本次活動中，學校每班召開一次主題班會，學生在班會上學習最美孝心少年的事跡，學生在班會上發表主題演講。全校每個學生班會后寫一篇心得，每個班學生辦一期手抄小報，每個班在自己教室后辦了一期以“家”“孝”
為主題的黑板報。
2、號召每個學生給自己的父母寫一封信，號召每個學生回家給父母洗一次腳。3、每班評選出了孝心少年，在此基礎上，學校評選出了校級最美孝心少年孫浩和張玥。學校并給予獎勵。
通過本次活動，學生們懂得了父母的養育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇八
為了培養學生良好的思想品德，樹立正確的人生觀和價值觀。南張洛小學從3月14日起，開始了“學習最美少年，爭做最美少年”的系列活動。“最美少年”從四個方面來評價：儀表美、語言美、行為美、心靈美。4月9日，全體師生齊聚操場，在嘹亮的歌聲中，拉開了活動的序幕。當天，由大隊部給全體少先隊員展示了儀表美、語言美、行為美、心靈美的基本標準。請各位學生積極對照標準，心中樹立榜樣，積極自薦跟推薦。
4月18日中午，學生又集聚操場，展開活動。通過活動，激發了學生爭做“與南洛共成長，紅領巾相約中國夢”的愿望，希望大家“心有榜樣，從小做起”，鼓勵學生學習最美少年的事跡，落實在行動上，做新時代最美的少年。
南張洛小學
4月19日
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇九
為貫徹中央、首都開展“學習和爭做美德少年”活動精神，崇外街道積極引導和組織12個所轄社區，在“六一”期間，通過網絡、讀書、寓教于樂的文體活動等方式開展了一系列豐富的未成年人教育實踐活動，吸引了孩子們和家長們的積極參與，引導未成年人崇德向善、見賢思齊。
西花市南里南區舉辦了“講繪本故事 爭美德少年”的道德實踐活動。老師給大家講述繪本故事《中華美德少年》，以豐富有趣的身體語言，生動的講述把孩子們帶進了美妙的故事情節中，孩子們聽的津津有味，孩子和家長都沉浸在故事的畫面當老師講完后，孩子們紛紛要求再講一個，并表示要向書中的美德少年學習。崇西社區居委會活動室舉辦了以“向國旗敬禮、童心向黨歌詠會”為主題的社區兒童慶六一活動。活潑可愛的兒童們表演了朗誦詩歌，深情表達了對祖國對黨和學習美德少年的情懷和理想。居委會還為他們發放了《學生文明讀物》，將文明理念進一步傳達給孩子們。
國瑞城西區社區組織青少年觀看中華傳統美德視頻《中華弟子規》，動漫視頻里生動形象地為青少年講解了有規有矩、有禮貌、尊老愛幼、誠實守信等中華傳統美德。參加活動的青少年們表示一定要嚴格要求自己，做一個文明有禮的小少年，提高自己的道德修養。
國瑞城東區社區、崇西社區、大橋社區等各社區組織社區少年網上學習美德少年先進事跡、網上寄語美德少年的活動，并通過座談會、表演節目等形式表達了學習和爭做美德少年的決心和熱情。
國瑞城中區社區于5月30日在國瑞城廣場開展“慶六一，好書交換站”活動，社區文明小使者和青少年80余人在家長的陪同下參加了此次活動。通過活動，促使青少年養成博覽群書的好習慣，引導青少年與經典、好書交真正的朋友。參加活動的中小學生不但積極拿出自己珍藏的好書進行交換閱讀，很多中小學生在社區工作者的指導下親手制作原創書簽，并將書簽簽名贈送。為了讓每個青少年有書讀，“足不出戶”就可隨手閱讀，國瑞城中區社區還為社區的少年發放了圖書卡，讓他們能充分利用社區圖書室和電子閱覽室，營造社區良好的讀書氛圍。
國瑞城西區社區開展了以安全為主題的六一兒童節的活動。組織社區兒童觀看安全教育光盤短片。光盤中用通俗易懂的語言為小朋友們講解了過馬路、游泳等方面的安全，還給小朋友們講述了如何注意生活中的安全問題，例如：用電、插座等方面安全問題。小朋友聽得很認真，在短片播放結束后還用提問等方式加深小朋友們對安全問題的認識。片子看完后，國瑞城西區社區又組織了社區青少年捏陶泥的活動，小朋友們在專門的制作陶泥老師的指導下親手制作自己喜愛的陶泥制品，鍛煉了動手能力、體會了自己動手的樂趣。
都市馨園社區組織社區兒童參加了“爭做都市馨園最美少年”活動，請孩子們上臺表演自己拿手的節目。孩子們用舞蹈、歌唱、朗誦等節目展現自己的特長，展現了社區兒童活潑快樂積極向上的精神風貌。
國瑞城東區社區居委會與崇尚國藝合作舉辦了以“你這么厲害你家里人知道嗎”為主題的親子課堂活動。活動內容為4-6歲和7-10歲孩子量身定做，游戲方式多樣，內容新穎。有記憶力大考驗、蒙眼投籃、套圈、盲人方陣、你畫我猜、兩人三腳、智力問答等。寓教于樂的活動提升了孩子的靈敏度，也增加了還真的求知欲，孩子及家長們積極參與，樂在其中。
大橋社區組織了“關愛社區兒童座談會”。社區邀請家長代表（張善書）談了談教育子女的好經驗，好做法，并和參加座談的其他家長共同交流，交流了學習美德少年、培養優秀少年的心得體會。通過座談會社區和社區家長們了解了轄區內青少年朋友以及留守兒童的學習生活情況，家庭教育情況，從而進一步完善學校、家庭、社區“三位一體”的青少年健康成長教育機制。
大橋社區社區留守兒童的家庭建立幫扶對子，長期聯系、溝通，關注孩子的健康成長情況以及學習、生活情況等，并為社區青少年朋友們贈送了學習用品，鼓勵他們積極面對，克服困難，多和家長溝通，和學校班主任溝通，樹立自信心，激發孩子們的學習興趣，培養他們良好的行為習慣。社區少感受到學校和社會對他們的關愛，激勵他們更加努力地學習。活動傳遞了黨和政府對社區困難兒童的關心和愛護，也傳遞了一種關心的正能量。
崇西社區在六一兒童節之前于5月28日開展了以“送關愛、暖童心”為主題的走訪慰問轄區貧困家庭兒童活動。活動當天，崇西社區慰問社區貧困學生肖潔、肖楠家中，送去了書包、學習用品等慰問品，并與學生家長對困難學生本人的學習、生活等方面情況進行了交流和溝通；關切地詢問了學生家長的健康狀況、在慰問中社區工作人員鼓勵學生們要樹立信心，克服困難，努力讀好書，以報答家庭、社會的關懷。他們表示一定會克服困難，努力學習，健康成長，以實際行動報效祖國、回報社會。通過此次慰問活動，為社區困難學生創造了積極健康的社區氛圍，讓他們親身感受到黨和政府對他們的關心、關愛，同時也感受到了社區這個大家庭的關懷和溫暖。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇十
一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在弘揚民族精神教育月活動中，我校以系列活動為載體，以“美在我身邊”為主題，以“樹魂立根”為核心，以革命傳統教育、民族精神教育和愛國愛校愛家教育為重點，努力營造特有的人文精神和人文環境。引導教育學生關注身邊的事物，深入了解身邊的美好的品質，全面提高學生的人文情懷。
一、準備充分，宣傳到位。
開學初，結合上級部署，我校制定了活動的具體設計、策劃。通過升旗儀式、班隊會、圖畫、文章、書法等途徑向學生進行有關“民族精神月”的大力宣傳。利用廣播站、手抄報、黑板報、墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義以及民族精神的實質和表現等，營造了良好的教育氛圍。
二、領導重視，準備充分。
為了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構。又史榮新校長親自主抓，德育主任傅育震及各班班主任具體執行。其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，并將此項活動貫穿于教育教學中，讓全校學生浸潤在濃烈的氛圍中，受到熏陶感染。
三、開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。
1、在開學的升旗儀式上，學習以“美在我身邊”為主題對全體師生進行了教育講話，發動少先隊組織向全體隊員發出“尋找身邊的美麗”的倡議。要求全體師生用積極的人生態度觀察身邊美好的事物，深挖美的內涵，創造良好的氛圍。
2、組織全校同學觀看中央電視臺《開學第一課》，深入思考宇航員劉洋、奧運冠軍陳一冰等嘉賓他們的美在哪里?我們應學習他們哪些美?并寫出觀后感。此外，學習還搭建廣闊的平臺，利用班會課、紅領巾廣播站進行宣講，交流心得體會，達到共鳴。
3、9月10日，我校利用教師節開展了“美在我身邊——我心中的好教師”手抄報活動，此項活動得到了廣大學生及家長的配合。他們將我們平時看似微不足道的點滴小事一一用畫筆再現出來，他們體會到教師平凡中的偉大，他們在教師身上汲取到了美好的品質。同時，我們的教師也深深感受到了自己的點點滴滴會給學生及家長留下如此深刻的印象，決心今后踏踏實實做好自己的本職工作，用自己的實際行動引領學生的成長。
4、我校組織各班開展了“發現身邊的美”系列主題班隊會，要求學生用自己的眼光尋找身邊的好人好事，體會他們的美好品德，深刻感悟生活處處都是美，激發同學們學習身邊美好品質，爭做最美的人。
5、在“九·一八”事件紀念日前，召開了“歷史不容忘卻”的主題班隊會，讓同學們更加深入地了解中國共產黨的發展史，感受到無數革命先烈精神之偉大。
歷史和現實告訴我們，一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。雖然此項活動已接近尾聲，但我們將繼續深入扎實地開展“民族精神代代傳”活動那個，為中華民族的偉大、富強做好充分準備。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇十一
為了深入貫徹落縣教體局《關于在全縣教育系統開展向“最美孝心少年”學習活動的通知》文件要求，11月8日我校認真組織全體師生觀看了由中央電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮，并針對本次觀看活動提出了具體要求，要求每位學生觀看后必須認真寫一份觀后感，并上交各分校裝訂存檔，學校要結合實際認真對本次活動進行總結。
這臺主題為“眾里尋你”的公益晚會，基調陽光、催人淚下。通過尋找、發掘、宣傳新時期“孝心少年”的典型代表，展現了他們孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的一個個感人事跡和美好情操。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母把我們帶到這個世界來。觀“孝”這個字，老在上，字在下，古人造的何止是字，而是給人類定下了一個規矩，這就是孝的內涵。特別是在次觀看了孝心少年典型事跡。他們的孝心行為彰顯了中華民族的傳統美德，是對社會主義核心價值體系的生動詮釋和踐行。是我們廣大青少年學生學習的楷模。
各班辦了一期以孝為主題的手抄報，政教處在報欄內展出優秀的作品供師生學習，政教處主辦“百善孝為先”宣傳版面，從孝的本質和內涵進行詮釋，團總支每天中午播放歌曲《跪羊圖》，《父親》、《孝敬父母》等歌曲，對學生進行孝心教育，營造輿論氛圍。
通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。
總之，為了把此項工作貫徹落實好，我校將繼續開展“我與孝心少年對照找差距”活動，讓學生實實在在感受到孝心少年精神的可貴，珍惜現在美好的生活，努力學習、健康向上，做一名有利于國家、有利于社會的優秀人才。
20xx、11、28
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇十二
講道德、遵道德、守道德是我們中華民族寶貴的精神財富。幾千年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。3月份作為全校的學雷鋒活動月，在這一個月里，我校組織廣大師生集中開展向“最美少年”學習活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設，為創建文明學校作出自己應有的貢獻。現將具體情況小結如下：
一、營造氣氛深入宣傳。
根據縣局文件精神以及中心校會議布置，我校以少先隊為主制定具體的學雷鋒行動方案。做到行動有計劃，安排有部署。在校園內懸掛了“向最美少年學習”的宣傳橫幅，張貼了雷鋒宣傳圖片和雷鋒日記（節選）等相關道德模范的事跡；并利用晨會、各中隊利用班會、黑板報和班級宣傳欄進行了道德模范故事宣傳、雷鋒生平簡介、雷鋒日記摘抄，并從網上下載了《雷鋒》的影片，讓各班組織學生觀看，使廣大師生耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。
二、開展豐富多彩的學雷鋒活動。
1、從召開學雷鋒動員會以后，我校掀起了學雷鋒的高潮，各種形式的學雷鋒活動有聲有色儀式，由政教處發出學雷鋒的倡議，并進行簽字儀式。
2、組織高年級少先隊員到道路和校園內清理垃圾，清除雜草，為同學們和行人營造一個良好的學習、生活環境。
3、在各班組織一次困難學生摸底調查工作，針對一些家庭生活特別困難的，提供幫助，切實解決其急待解決的難點問題。
要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。并對學生征文進行了評選。
5、為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，號召所有同學開展“向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不”的活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。
6、低年級同學則將學雷鋒活動與自理活動聯系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起，還有許許多多的同學默默無聞地為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現象也層出不窮。
三、進行總結評比樹立榜樣深化活動內涵。
總之，學雷鋒活動月雖已過去，但學雷鋒、向“最美少年”學習的活動并未結束。在這一這次活動中，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。
在今后的工作中我們還會緊緊圍繞“學習雷鋒，奉獻愛心”這一主題積極地開展學校建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落到實處。讓每個同學們在活動過程中得到鍛煉，在鍛煉中得到了成長。使雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。
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開展最美少年活動總結范文（17篇）篇十三
5月24日，在廣外南里社區曲藝協會舉辦的慶“六一”專場演出現場，雙胞胎兄弟溫南、溫北同母親同臺表演手語《感恩的心》，向曲協的老師們表示感謝。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”伴隨著《感恩的心》的音樂聲，溫南、溫北和母親表演著手語，雖然僅僅練習了一周左右的時間，但母子三人配合相當默契。
“我們這個節目是送給曲藝協會的老師們的。”母親汪茜告訴記者，自從兩個孩子報名參加廣外南里社區曲藝協會以來，不僅學了很多的曲藝方面的知識，更重要的是，性格變得更加開朗，社交能力也提高了。
“其實，我有一些緊張。”溫南和溫北今年10歲，讀小學四年級。他們說，很高興通過這樣的機會表達對老師的感激之情。
據了解，廣外南里社區曲藝協會成立于20--年1月份，是社區的公益社會組織，目前有20余位學員，基本為讀小學的孩子。此次慶“六一”演出是曲藝協會成立以來第一次舉辦，學員們紛紛拿出自己的拿手絕活，架子鼓、相聲等多種節目形式悉數亮相，精彩紛呈。
小游戲大寓意，花市小學生故事中悟惜時。
“通過這個童話故事，我懂得一定要珍惜時間，在最短的時間內做好自己想做的事情。”7歲半的趙睿小朋友舉著花了二十多分鐘做好的“小草莓”笑著說。
每年的六一兒童節來臨之前，東花市北里西區社區的工作人員都會來到花市小學，和孩子們互動，祝福孩子們節日快樂。5月28日，社區工作人員和北京互聯社會組織資源中心的工作人員來到花市小學一年級3班，開展“協作動手能力培養―拼豆空間”活動，和班里的學生一起做“拼草莓”的小游戲。
在游戲開始之前，工作人員講了這樣一個故事：一個小朋友想去摘草莓去換自己喜歡的玩具，但是因為猶豫不定而耽誤了太多時間，等再去采摘園的時候，只剩下一顆草莓。游戲根據故事情節要求小朋友在最短的時間內，按照草莓的圖案，用不同顏色的橡膠豆拼出來，工作人員通過熨燙，將“草莓”定型。
游戲開始，小朋友們聚精會神，認真地按照圖案“拼”草莓，并將做好的草莓拿給老師和同學一同分享。
“游戲寓教于樂，讓孩子們在玩游戲的過程中懂得珍惜時間，培養好的動手習慣。”來自互聯社會組織資源中心的工作人員說。
據了解，此次活動屬于東花市北里西區社區“朝陽晨露”青少年活動陣地第二課堂，為政府購買社會組織服務項目，得到了北京市委社會工委、市社會建設工作辦公室的支持。
小消防員學消防安全，消防官兵手把手教滅火要領。
“看，左前方著火了，你該怎么辦?”花市消防中隊的消防官兵用滅火設備向現場的小朋友演示，告訴小朋友滅火要領。
六一兒童節，花市小學、崇文新景小學等60余名師生及家長走進了東花市街道消防體驗中心，參加街道舉辦的六一“小小消防員”主題宣傳教育體驗活動。
在消防體驗中心，師生及家長們觀看了消防安全警示動畫片，初步了解日常生活中的消防知識;孩子們還體驗了地震模擬、心肺復蘇等項目，了解了滅火器、消火栓和逃生繩索的使用。
消防官兵將一輛作戰兼教學用的消防車開到活動現場。醒目的亮紅車身一下子就吸引住了孩子們的眼光，車上種類繁多形狀各異功能齊備的消防器材也讓孩子們雀雀欲試。
一名花市小學的小朋友舉著“大水槍”，戴著“安全帽”，在消防官兵的耐心指導下，有模有樣地“滅火”。“學到很多消防常識和消防技巧，這個兒童節過得特別有意義。”小朋友佳佳說。
“平時針對孩子的消防安全方面的教育確實做的不多，希望今后還有這樣的機會參加體驗活動。”讀四年級的常樂小朋友的母親表示。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇十四
為推進學校德育工作深入開展，弘揚中華民族孝敬父母、尊重長輩的傳統孝道美德，培養學生文明行為習慣，全面推進素質教育。篦子店小學開展知禮行孝做“最美孝心少年”主題活動，方案如下：
一、指導思想。
通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，謳歌具有時代感的中華民族傳統家庭倫理道德，積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，引導青少年樹立正確的道德觀和價值觀。
二、活動領導小組。
組長：李強。
成員：王磊陳文迎朱其鳳吳云濤張鳳田振煥董娟。
三、活動內容。
1、學校組織安排學生在德育課上利用多媒體觀看中央電視臺“最美孝心少年頒獎禮”，并寫觀后感。
2、學校廣播站廣播孝心少年事跡材料。
3、開展“念親恩、知孝義、行孝道”主題班會和主題升旗儀式。
4、制定班級評選孝心少年的評選辦法。并以班級文化的形式張貼在班級里。
5、要求孩子牢記三個“不”：不嫌棄老人、不惹長輩生氣、不和長輩頂嘴。
6、做到五個“一”：幫家中長輩洗一次腳、幫家中長輩做一次家務、陪家中長輩做一次運動、陪家中長輩參加一次娛樂活動、為老人送一份溫暖，并用照片和文字的形式記錄下來。
7、通過發放《孝心少年大行動調查表》等，在家庭、社會中廣泛宣傳“孝心少年在行動”實踐活動，贏得家長的理解支持和社會的認同配合，形成教育合力，推動學生的道德成長。
1、活動領導小組評選出校內十位“最美小心少年”并在全體學生大會上頒發證書。
2、學校表彰知禮行孝“最美孝心少年”活動中涌現出的優秀班集體和優秀指導老師。
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇十五
為了深入貫徹落實望教育局文件要求，11月20日我校認真組織全體師生觀看了由中央電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮，學校結合實際認真對本次活動進行總結。
《眾里尋你20xx最美孝心少年頒獎典禮》生動講述了黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀10位“最美孝心少年”歷經磨難、孝敬長輩、艱難求學、陽光向上、自立自強的感人事跡。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母把我們帶到這個世界來。觀“孝”這個字，老在上，子在下，古人造的何止是字，而是給人類定下了一個規矩，這就是孝的內涵。她們的孝心行為彰顯了中華民族的傳統美德，是對社會主義核心價值體系的生動詮釋和踐行。是我們廣大青少年學生學習的楷模。
活動要求每位學生寫一篇觀后感，班級組織一次感恩主題班會，出一期主題板報，每位同學回家為家長做一件力所能及的家務。活動中八（3）班、八（1）班、七（3）班、九（1）班班會形式豐富多彩，學生積極參與。侯誠、王子儀、何思源、鄭語琪等同學的觀后感情感真摯。
通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。孝心少年的事跡感動了無數孩子們，激勵著孩子們，“孝心”、“大愛”等深入人心，一種正能量在校園中傳遞。就像這最美孝心少年，不知不覺中已將正能量的種子播灑人間！讓我們共同努力將正能量的種子接力并傳遞下去吧！”
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇十六
關中學校開展向“最美孝心少年”
學習活動總結
11月20日
學習活動總結
為了深入貫徹落實鳳翔縣教育體育局鳳教發〔20xx〕525號《關于開展向“最美孝心少年”學習活動的通知》文件要求，我校全體師生高度重視，大力宣傳，周密部署，積極開展活動，取得了良好的教育效果，現將活動情況總結如下：
一、成立活動領導小組
組長:賈秋實
副組長：田永讓、惠秀萍
成員：宋軍讓、李紅利、張國柱、襲建文及各班主任
二、大力宣傳，積極營造氛圍
十一位最美孝心少年感人事跡充分體現當代少年孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的精神，傳遞了道德正能量，具有很強的現實意義，因此學校充分利用全體教師例會、周一升國旗，校園廣播站，櫥窗，各班黑板報，手抄報等各種方式和載體對“最美孝心少年”典型事跡進行廣泛宣傳，營造濃厚氛圍，在本次活動中，學校制作宣傳標語橫幅一條，版面11塊，黑板報9面，手抄報兩期，國旗下演講3次，校園廣播6期進行大力宣傳。
三、認真組織全體師生觀看“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮
從11月8日開始，由政教處組織，在學校多媒體教室，
我校一年級至九年級同學分批次認真觀看了由中央電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮，并針對本次觀看活動提出了具體要求，要求每位學生觀看后必須認真寫一份觀后感，并上交學校裝訂存檔，在這次活動中，學校組織觀看活動九次，收集觀后感160余篇，評選出何怡、馬和容等優秀觀后感20篇給予表彰獎勵。
四、積極開展多種形式主題教育活動
學校各年級結合實際扎實開展了“五個一“活動，寫一篇觀后感，做一份手抄報，給父母一封信，為父母洗一次腳，承擔一項力所能及的家務勞動，以實際行動孝敬長輩，各班都召開了以培養學生感恩生命、孝敬父母、擔當責任意識的主題班隊會。學校也開展了“尋找我們身邊的孝心少年”、“我與孝心少年找差距”等活動，評選出我校“校園孝心少年”三名給予表彰獎勵。
通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。
精神的可貴，珍惜現在美好的生活，努力學習、健康向上，做一名有利于國家、有利于社會的優秀人才。
關中學校
11月20 日
開展最美少年活動總結范文（17篇）篇十七
為了深入貫徹落實上級文件要求，謳歌孝順美德，弘揚時代正能量，11月13日—15日，我校認真組織全體師生觀看了由中央電視臺主辦的“20xx最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮。我校充分利用這次活動，開展了以下活動：
一、組織全體師生觀看頒獎典禮視頻。
在學校德育處統一組織下，各班師生輪流到多媒體教室進行觀看，觀看組織嚴密，秩序井然。 整臺頒獎典禮由“宣傳片、主持人引入、人物短片展示、現場訪談、嘉賓頒獎、文藝節目、公益發布”七個環節組成，生動講述了吳xx等11位“最美孝心少年”孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的感人事跡。通過塑造孝心少年的最美形象，將傳承美德、發現感動、踐行“中國夢”的主題貫穿始終，充分挖掘了新時期孝心少年的榜樣力量。
二、學生用心記錄“最美孝心少年”的感人事跡。
在觀看過程中，學生帶好日記本，用筆記錄下感人的點滴和動人的故事，觀看后，都寫出了自己的真情實感。
三、號召學生積極書寫觀后感。
學校針對本次觀看活動提出了具體要求，要求每位學生觀看后必須認真寫一份觀后感，評選出優秀作品，分設一、二等獎，并上交學校裝訂存檔。
四、班級召開以“孝”為主題的班會。
各班利用班會課，結合實際認真對本次活動進行總結。對活動中表現優秀的同學進行表揚，并號召大家用實際行動學習“最美孝心少年”，做力所能及的事情。
通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。 總之，為了把此項工作貫徹落實好，我校將繼續開展孝心活動，珍惜現在美好的生活，努力學習、健康向上，做一名有利于國家、有利于社會的優秀人才。