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最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:JQ文豪

寫心得體會(huì)可以幫助我們回顧過去的經(jīng)驗(yàn)并從中汲取教訓(xùn)。總結(jié)讓我明白了自己所追求的目標(biāo)和價(jià)值觀。在未來的工作和生活中,我會(huì)堅(jiān)持自己的原則,不斷追求進(jìn)步。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇一

實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象,自然地、綜合地學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的。這種全新課程的出現(xiàn),對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始,同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

一、實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式,是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問題,主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。過去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作,或者講授一些科技方面的知識(shí),教師還是課堂的總導(dǎo)演,學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),這是“重”。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體,轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略,由過去的管理者變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者、參與者,教師的角色發(fā)生了根本的變化,這就是“輕”。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專業(yè)性,教師可獨(dú)立完成教學(xué),但實(shí)踐課則不同,它包括的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛,有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識(shí),這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作,真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有,一節(jié)課只有45分鐘,課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)間,尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容。

根據(jù)目標(biāo)人群的消費(fèi)行為習(xí)慣等來制訂網(wǎng)站推廣的.策略和方法。第三:了解和分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

1、時(shí)刻掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向(從技術(shù)研發(fā)、贏利策略到廣告投放等)。

2、分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)與不足(技術(shù)、營(yíng)銷、推廣等)。

只有做到知己知彼才能在激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下得以生成、乃至超越。

第四:推廣策略及具體方法選擇。

根據(jù)市場(chǎng)分析和調(diào)查的結(jié)果,確定推廣的策略,詳細(xì)列出將使用的網(wǎng)站推廣方法,如搜索引擎登陸、博客營(yíng)銷、郵件營(yíng)銷、qq群營(yíng)銷、論壇發(fā)帖、軟文宣傳、搜索引擎推廣、活動(dòng)推廣、網(wǎng)絡(luò)廣告投放等,對(duì)每一種推廣方法的優(yōu)劣及效果等做分析及具體怎么應(yīng)用。

2搜索引擎網(wǎng)站推廣法。搜索網(wǎng)站的功能就是整合網(wǎng)絡(luò)資源,給網(wǎng)民找到最適合的網(wǎng)站內(nèi)容,給其他網(wǎng)站帶去流量是其意想不到的副作用。很多站長(zhǎng)類網(wǎng)站的網(wǎng)站推廣欄目,似乎都變成seo專區(qū)了。seo的最好方法,就是網(wǎng)頁代碼規(guī)范、訪問速度快、內(nèi)容獨(dú)特少重復(fù),對(duì)網(wǎng)民有用,而且具有唯一性。

3軟文網(wǎng)站推廣法。寫文章,或者引用好文章,里面巧妙地加入自己的網(wǎng)址。

4博客網(wǎng)站推廣法。軟文要有發(fā)表的地方。一個(gè)是發(fā)到論壇,文章站,一個(gè)是發(fā)到博客里。發(fā)到博客里有個(gè)好處,不會(huì)被亂刪。

5媒體網(wǎng)站推廣法。讓傳統(tǒng)的媒體,報(bào)紙、電視、廣播等等報(bào)道。

6手機(jī)網(wǎng)站推廣法。wap網(wǎng)站、群發(fā)短信、***提示等。手機(jī)的功能越來越強(qiáng),小巧容易攜帶,以后手機(jī)的上網(wǎng)人數(shù)肯定超過電腦人數(shù)。

7網(wǎng)摘網(wǎng)站推廣法。提高優(yōu)質(zhì)網(wǎng)頁、圖片、帖子到網(wǎng)摘站和聚合類網(wǎng)站。如果被推薦,也能有不少流量。

8論壇網(wǎng)站推廣法。注冊(cè)幾十個(gè)幾百個(gè)論壇,每個(gè)論壇注冊(cè)幾十個(gè)帳號(hào),把簽名設(shè)為自己的網(wǎng)站。發(fā)表熱門內(nèi)容,自己頂自己帖子。注意換馬甲,發(fā)布有爭(zhēng)議性的標(biāo)題內(nèi)容。好的標(biāo)題是論壇推廣成敗的100%。這里說的論壇是指泛論壇,包含留言本、論壇、貼吧等等一切網(wǎng)民可能聚集的地方。

9第三極網(wǎng)站推廣法。在宣傳網(wǎng)站的同時(shí),綴上自己的財(cái)富第三極號(hào)碼。在每個(gè)網(wǎng)頁的內(nèi)容后面,加上自己的財(cái)富第三極號(hào)碼,擴(kuò)大知名度,還有帶來額外的財(cái)富收入。

的財(cái)富第三極號(hào)碼,擴(kuò)大知名度,還有帶來額外的財(cái)富收入。

10.qq和msn昵稱網(wǎng)站推廣法。把昵稱修改為網(wǎng)址,例如精彩網(wǎng)賺。

11郵件列表網(wǎng)站推廣法。就是定期不定期的給網(wǎng)民發(fā)送電子雜志。

作為用戶名,因此,搜集電子信箱地址,比以前方便多了,而且這些電子信箱都是活信箱,網(wǎng)民經(jīng)常用的信箱,而非失效的信箱,效果不錯(cuò)。郵件標(biāo)題要“規(guī)范”,別讓網(wǎng)民誤以為是垃圾郵件。

13口碑網(wǎng)站推廣法。好好做內(nèi)容,讓網(wǎng)民自己主動(dòng)傳播你的網(wǎng)站。

14限制內(nèi)容網(wǎng)站推廣法。給網(wǎng)站內(nèi)容分出訪問等級(jí),設(shè)置訪問條件。給網(wǎng)民一個(gè)推廣鏈接,網(wǎng)民只有推薦夠一定訪客或者注冊(cè)會(huì)員后,才能訪問該內(nèi)容。非主流色彩愛情網(wǎng)站多用此方法,效果奇佳。

15網(wǎng)站排名投票網(wǎng)站推廣法。加入其他的網(wǎng)站推出的網(wǎng)站排名,或者給其他站進(jìn)行網(wǎng)站排名,都能有效地提高網(wǎng)站的展示率。

16聚合鏈接網(wǎng)站推廣法。將優(yōu)秀內(nèi)容聚合在一起,吸引網(wǎng)民。17bt電驢哇嘎資源網(wǎng)站推廣法。可以在音視頻文件里放入自己的網(wǎng)站,特別是在一些需要證書才能收看的視頻文件里,甚至可以彈出網(wǎng)站。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇二

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》作為機(jī)械類高職學(xué)生的一門必修課,它是研究機(jī)械共性問題的主干學(xué)科課程。其教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)和通用機(jī)械零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和應(yīng)用方面的知識(shí),并初步具有靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)資料和查閱機(jī)械零件手冊(cè)的能力,為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和技能實(shí)訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一門重點(diǎn)課程,它更是機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、金工實(shí)習(xí)、理論力學(xué)和材料力學(xué)等必修課程的理論基礎(chǔ)。

部分教師似乎只注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握而忽視其他能力的培養(yǎng),致使在后期的課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)中不知從何下手,而在工作中,不善于將理論聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)致應(yīng)用操作不合理甚至發(fā)生重大錯(cuò)誤。

因此,通過教學(xué)的改革與創(chuàng)新,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),將課程內(nèi)容與就業(yè)緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力,提高自我找錯(cuò),及時(shí)改正的能力,不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)知識(shí),而且有利于學(xué)生的就業(yè),提高可持續(xù)發(fā)展的能力。現(xiàn)我將《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下。

1.因材施教,以學(xué)生為中心。

此前,包括《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》所有的中、高職機(jī)械基礎(chǔ)類課程都沿襲本科教育模式,以教師為中心,進(jìn)行“填鴨式”教學(xué),輕視實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn),甚至有些學(xué)校沒有機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室或成為擺設(shè),忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。隨著全國職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展,課程教學(xué)模式改革已經(jīng)迫在眉睫。近幾年,眾多學(xué)校都派出骨干教師遠(yuǎn)赴德國學(xué)習(xí)其職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn),逐漸在教學(xué)過程中,摒棄了本科教育“重教學(xué),輕理論”的教學(xué)模式,提出了“用實(shí)踐教學(xué)督促理論學(xué)習(xí)”的全新教學(xué)模式,并將《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程項(xiàng)目化、模塊化,使“以學(xué)生為中心,以能力培養(yǎng)為核心,突出應(yīng)用性和實(shí)踐性”的新型教學(xué)模式逐漸形成。

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的機(jī)械設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力,具有機(jī)械設(shè)備安裝與維護(hù)的能力,具有一定的學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑫r(shí)為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)及將來就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),我們進(jìn)行了教學(xué)模式的改革探索,改變了以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,大膽嘗試“以學(xué)生為中心,教師指導(dǎo)”的全新教學(xué)模式。課程教學(xué)的項(xiàng)目化、模塊化實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容重構(gòu),方便不同專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)方法體現(xiàn)“與專業(yè)結(jié)合,為崗位服務(wù)”的宗旨,課程教學(xué)方法“以行動(dòng)為導(dǎo)向,以能力培養(yǎng)為核心”,突出應(yīng)用性、實(shí)踐性。通過項(xiàng)目引導(dǎo),學(xué)生在完成任務(wù)過程中逐步提高專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力,同時(shí)掌握必要的理論知識(shí),具備綜合職業(yè)素質(zhì)和崗位競(jìng)爭(zhēng)能力。

2.重構(gòu)知識(shí),以就業(yè)為目的。

堅(jiān)持實(shí)用為主的原則優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,淡化純理論分析,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性知識(shí)的靈活運(yùn)用。對(duì)教師而言,在課時(shí)非常有限的情況下,仍然追求全面講解,其結(jié)果是對(duì)學(xué)生來說最重要了解和掌握的內(nèi)容常常是蜻蜓點(diǎn)水,無法深入,這就需要教師優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過程中“突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),簡(jiǎn)化非重點(diǎn)”。在選取實(shí)例時(shí),注重實(shí)例的典型性、覆蓋性、挑戰(zhàn)性和趣味性,并經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和改造,適合學(xué)生學(xué)習(xí),既保證了學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),又最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和自主性,從而使“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念落到了實(shí)處。在學(xué)習(xí)過程中要符合認(rèn)知規(guī)律,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程,并結(jié)合專業(yè)知識(shí),與其就業(yè)相結(jié)合,注重可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。例如,對(duì)于軸的強(qiáng)度計(jì)算和設(shè)計(jì)步驟等難度較大,對(duì)較為繁瑣的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減,讓學(xué)生對(duì)軸的類型、功用和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)重點(diǎn)掌握,對(duì)復(fù)雜的設(shè)計(jì)計(jì)算過程簡(jiǎn)單了解,并能夠在較短的時(shí)間內(nèi)理解和應(yīng)用基本和常用知識(shí),為興趣較濃的學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)留出余地。

通過對(duì)畢業(yè)生的信息反饋及對(duì)用人單位的調(diào)研發(fā)現(xiàn),既懂得原理又會(huì)操作,正是高職學(xué)生特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)所在,只有掌握了機(jī)床的工作原理,才能更好地駕馭它,進(jìn)而減少不合理操作及由此帶來的日常維護(hù)和維修問題。根據(jù)調(diào)研情況分析,應(yīng)在教學(xué)過程中對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中常見的問題再三強(qiáng)調(diào)。例如,失效分析是《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程中的重點(diǎn)內(nèi)容,是設(shè)計(jì)零部件的基礎(chǔ),是選擇傳動(dòng)系統(tǒng)的依據(jù),而失效本身是造成機(jī)床維修的重要原因之一。在講課過程中對(duì)帶、鏈?zhǔn)问剑柙敿?xì)講解,并仔細(xì)分析每一種失效的原因,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的分析,對(duì)于齒輪、蝸桿、軸承等的失效形式,則由學(xué)生自己歸納總結(jié),在由淺至深的學(xué)習(xí)過程中,促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性。與此同時(shí),在技能訓(xùn)練過程中,學(xué)生也會(huì)注意自己的操作,避免造成不必要的失效操作,從而增加機(jī)床的使用壽命,降低成本,提高崗位能力,為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

3.教學(xué)手段,以多元為方法。

對(duì)比法,等等,這些教學(xué)方法的綜合運(yùn)用能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。成就動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力,而任務(wù)驅(qū)動(dòng)則是通過任務(wù)誘發(fā)、加強(qiáng)和維持學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。機(jī)械設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,講授僅僅起到啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的作用,更多的是需要學(xué)生親自實(shí)踐,習(xí)題、大作業(yè)、設(shè)計(jì)方案討論、參觀等教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少。例如,在學(xué)習(xí)機(jī)械傳動(dòng)時(shí),以減速箱為設(shè)計(jì)目標(biāo),要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過自主學(xué)習(xí)和相互合作完成任務(wù),在完成任務(wù)的過程中,學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、形成能力。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。高職學(xué)生比普通高校學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),甚至能熟練操作多種機(jī)床,然而一直以來,我們對(duì)理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)換工作做得還不夠細(xì)致,使大多數(shù)學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單操作,不能將實(shí)際和理論有機(jī)結(jié)合起來。既然有這么多實(shí)踐的機(jī)會(huì),為什么不把課堂搬到實(shí)訓(xùn)基地,真真切切地打開機(jī)床,使學(xué)生直觀地看到各種零件的結(jié)構(gòu)、工作狀況,這樣的教學(xué)模式生動(dòng)、深刻,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)比法。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),我們?cè)诮虒W(xué)過程中普遍采用對(duì)比法,例如,學(xué)習(xí)三種機(jī)械手(平面連桿機(jī)構(gòu)機(jī)械手、凸輪機(jī)構(gòu)機(jī)械手、不完全齒輪機(jī)構(gòu)機(jī)械手)的對(duì)比學(xué)習(xí),培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識(shí),消除了學(xué)習(xí)機(jī)械的恐懼心理,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

多媒體教學(xué)。生動(dòng)的多媒體教學(xué),把靜態(tài)的二維圖像演化為動(dòng)態(tài)的三維模型,使枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)變得直觀和生動(dòng),從而彌補(bǔ)了學(xué)生的空間想象能力不足和教師的語言表達(dá)能力不足。利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬學(xué)生的眼界,使最新的科技信息及時(shí)傳播,有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

除了教學(xué)手段多元化外,考核模式也要推陳出新,除了采用傳統(tǒng)的“一張考卷”定能力外,我們還可以考慮采用小課題形式。例如,若干機(jī)械課程設(shè)計(jì)的題目,讓學(xué)生自由選擇感興趣的題目,可單獨(dú)完成,也可自由組合,也可設(shè)計(jì)多個(gè)方案。在此期間考慮到學(xué)生知識(shí)面不足的問題,對(duì)學(xué)生的要求不宜過高,要由淺至深逐步過渡。同時(shí)要特別注意學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。作為學(xué)生的必備素質(zhì),團(tuán)隊(duì)意識(shí)在一定意義上決定了學(xué)生的就業(yè)前景。

總之,作為一門重要的專業(yè)課前修課程,《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程要不斷地進(jìn)行,不斷地改革,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式進(jìn)行改革和調(diào)整,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)改革必須和其他專業(yè)課結(jié)合起來,使整體教學(xué)脈絡(luò)通暢,使《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》更有利于激活創(chuàng)造性思維,形成設(shè)計(jì)能力,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

7.實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫。

10.物流公司實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇三

一、實(shí)訓(xùn)目的:

加深對(duì)可視化編程技術(shù)基本知識(shí)的理解,掌握運(yùn)用vb開發(fā)應(yīng)用程序的基本方法及基本技巧。

二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間:

20xx年01月02日20xx年01月06日。

三、實(shí)訓(xùn)方式:

上機(jī)操作。

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:

這次在3名指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,利用vb開發(fā)工具與數(shù)據(jù)庫sqlserver開發(fā)一個(gè)實(shí)用的小型管理信息系統(tǒng)。一共有五個(gè)題目。我選擇的是第四個(gè)-學(xué)籍管理系統(tǒng)。它的功能要求如下:

1、學(xué)籍信息輸入:實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的輸入。包括各個(gè)學(xué)生的情況,姓名、家庭電話、家庭住址、學(xué)號(hào)等各個(gè)消息。

2、學(xué)籍信息管理:本模塊實(shí)現(xiàn)了信息的修改、刪除、查詢。還能查詢到平均信息以及單科最高最低信息以及個(gè)人信息。把信息統(tǒng)計(jì)這個(gè)繁瑣的工作簡(jiǎn)單化,為學(xué)生信息的管理方面提高工作效率。

3、學(xué)籍信息查詢:通過輸入學(xué)號(hào)便可以查詢到這個(gè)學(xué)生的全部信息,包括姓名、性別、生日是、班號(hào)、入學(xué)日期、聯(lián)系電話、獎(jiǎng)懲日期、獎(jiǎng)懲名稱和成績(jī)表都一目了然,很大的方便了教工們查詢學(xué)生信息的過程。

4、統(tǒng)計(jì)查詢:實(shí)現(xiàn)查詢每班人數(shù),男女生比例等。

五、實(shí)訓(xùn)體會(huì):

為期一周的vb實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了。在這短短的一周里,我學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí),更掌握了新的技能,讓我覺得受益匪淺。同時(shí)我又感覺到自己還有好多東西要學(xué),還有好多的東西不懂。這是我大學(xué)以來第四次實(shí)訓(xùn),每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西。因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練,所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課,每次上課只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上,有老師在前面演示我們都還能跟著做,可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候,因?yàn)閷?shí)際操作的少,早就忘光了。

接到任務(wù)的時(shí)候我的第一感覺就是好難。很多都似乎不會(huì),這學(xué)期也沒學(xué)到什么東西。所以做起來總是不順利。在實(shí)訓(xùn)過程中,vb結(jié)合access建立學(xué)籍信息管理系統(tǒng),從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn),問題是層出不窮,但經(jīng)過我的努力,大部分問題都已解決,實(shí)在搞不了的,也在老師的指導(dǎo)下,順利解決了。學(xué)籍信息管理系統(tǒng)是一個(gè)比較系統(tǒng)、完善、功能相對(duì)較齊全的管理系統(tǒng),即使是用戶模塊也可以完成各種操作,如對(duì)用戶的查詢、添加、刪除以及修改等。因此程序編寫也十分復(fù)雜,工作量較大,編寫一定要認(rèn)真。一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我只是學(xué)了點(diǎn)簡(jiǎn)單的vb程序編寫,沒有嘗試過這種相對(duì)來說比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。在做的過程中由于一些小疏忽,我的程序在編寫上存在一些漏洞,導(dǎo)致調(diào)試時(shí)不能正常運(yùn)行,這讓我很是郁悶。后來在自己的檢查和老師的幫助下,總算完成任務(wù)了。

這一周的實(shí)訓(xùn)總的來說還是不錯(cuò)的,因?yàn)閷?shí)訓(xùn)擴(kuò)展了我的知識(shí)。最后出來的系統(tǒng),讓我覺得很有成就感,這是我不斷設(shè)計(jì)、不斷完善、辛苦付出后得到的成果。(當(dāng)然也少不了老師和同學(xué)的幫助)。我還領(lǐng)悟到了任何東西都要“學(xué)以至用”,學(xué)習(xí)了還不行還要看自己掌握了沒,掌握了還不行還要看自己熟練了沒,熟練了還不行還要做出一定成果。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的,有的時(shí)候出現(xiàn)問題了,在自己努力查找問題的時(shí)候我們還要善于請(qǐng)教老師和同學(xué)。很多時(shí)候我們都是需要幫助的,老師和同學(xué)的幫助有助于我們更好的掌握所學(xué)知識(shí)。這次實(shí)訓(xùn)讓我還更深一步的了解了vb這門課程,讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn),為我以后的.工作,走上社會(huì)積累了一些豐富的經(jīng)驗(yàn)。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇四

近五年來,筆者所在學(xué)院全面推行模塊式一體化教學(xué),在初中生源五年制及以上、高中生源三年制及以上的機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中,都安排實(shí)施了課程設(shè)計(jì)教學(xué)模塊.

作者:謝晨周小偉作者單位:江蘇省常州技師學(xué)院刊名:職業(yè)英文刊名:occupation年,卷(期):“”(12)分類號(hào):g71關(guān)鍵詞:

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展,藝術(shù)設(shè)計(jì)在我們的生活中越來越重要。因此,藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這門課程中,我學(xué)到了許多知識(shí)和技能,同時(shí)也有一些深刻的體會(huì)和收獲。

第一段:課程的重要性和學(xué)到的知識(shí)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是建立在理論知識(shí)和實(shí)踐技能基礎(chǔ)上的。這門課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我們建立良好的設(shè)計(jì)理念和技能非常重要。課程中,我們學(xué)到了線條、形狀、顏色以及構(gòu)圖原理等專業(yè)知識(shí),同時(shí)也了解到了各種不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)。

第二段:實(shí)踐能力的提高。

除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí),這門課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,通過設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)踐操作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。一方面,我學(xué)到了繪畫技巧和使用設(shè)計(jì)工具,另一方面,也鍛煉了我對(duì)設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意的理解和運(yùn)用。在課程中,我能夠自己完成設(shè)計(jì)作品并不斷優(yōu)化,這讓我深刻體會(huì)到了實(shí)踐能力對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

第三段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的訓(xùn)練。

在設(shè)計(jì)領(lǐng)域,成果往往是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作完成的。因此,在課程中,老師注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。一方面,學(xué)生在組隊(duì)完成項(xiàng)目時(shí),需要學(xué)會(huì)與他人溝通和理解,同時(shí)也要贏得他人的尊重和信任,以達(dá)到合作的目的。另一方面,這也有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,提升自我管理和組織能力。

第四段:美學(xué)和審美的啟蒙。

藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一門藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)和技能,同時(shí)也是我們生活中不可或缺的一部分。通過這門課程的學(xué)習(xí),我對(duì)于我們周圍的藝術(shù)產(chǎn)品和空間環(huán)境產(chǎn)生了更深入和理性的認(rèn)識(shí)和理解。在這個(gè)過程中,我也感受到了審美能力對(duì)于一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的必要性。這讓我更加珍惜和關(guān)注身邊的藝術(shù)作品以及藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。

第五段:結(jié)語。

總之,藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是一門重要的學(xué)科。在這條成功之路上,我們必須始終保持學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度,開拓視野,不斷更新自身的藝術(shù)理念和技能。這門課程需要我們?nèi)ツゾ毮托院鸵懔Γ@將會(huì)成為我們?nèi)蘸舐殬I(yè)生涯中重要的資本。我相信,在這條道路的前行中,我們將更加努力,不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇六

學(xué)習(xí)總結(jié):在一個(gè)學(xué)期的英語寫作學(xué)習(xí)中還是學(xué)到了很多系統(tǒng)性的知識(shí)。學(xué)會(huì)如何從詞、句、篇一級(jí)一級(jí)地向上擴(kuò)展而成一篇優(yōu)秀的作文,要熟悉單詞的詞性、詞義、僻義及固定搭配等。了解了句子的每一個(gè)成分、結(jié)構(gòu)和功能。寫作的時(shí)候要注意各個(gè)部分的銜接是否得當(dāng),句子是否有語病,要認(rèn)真考慮每一個(gè)句子在文章中出現(xiàn)的目的及意義,更要注意書寫的規(guī)范性,避免連續(xù)一長(zhǎng)串的簡(jiǎn)單句出現(xiàn),要把簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句等合理使用。

在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中也要不斷積累語法知識(shí),在寫作時(shí)要避免語法錯(cuò)誤,盡量使用高級(jí)一點(diǎn)的詞匯。要避免形成把中文翻譯成英文的這種定向思維,要盡量用英語去想,再用英語表達(dá)出來。平常也要多做閱讀練習(xí),多看點(diǎn)外語書籍,多動(dòng)腦,勤筆記,積累一些有價(jià)值的英語片段、經(jīng)典句式、慣用短語等,從多方面來豐富自己的英語語言素材。平時(shí)要多動(dòng)筆寫作,熟能生巧,以此增強(qiáng)自己的英語語言表達(dá)能力。

建議或意見:老師在講課的時(shí)候可以加強(qiáng)點(diǎn)趣味性的知識(shí),從而提高我們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師點(diǎn)評(píng):

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇七

上完《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程,我們只是掌握了一些理論知識(shí),要把它實(shí)際操作出來就是我們《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)》課程的內(nèi)容了。單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)主要訓(xùn)練我們的專項(xiàng)會(huì)計(jì)基能,為以后的綜合實(shí)訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

1.1.1會(huì)計(jì)文字與數(shù)字書寫。

1.1.2原始憑證的填制與審核。

在這次實(shí)訓(xùn)中,首先我們練習(xí)了原始憑證的概述內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了什么東西可以使原始憑證,其次我們練習(xí)了原始憑證的設(shè)計(jì),可以自制原始憑證,再次我們練習(xí)了原始憑證的填制,最后我們練習(xí)了原始憑證的審核。

1.1.3記賬憑證的填制與審核。

在這次實(shí)訓(xùn)中我們先了解了記賬憑證的設(shè)計(jì),然后了解了記賬憑證的填制要求,之后主要練習(xí)了填制記賬憑證的方法,匯總記賬憑證,與粘貼原始憑證,與記賬憑證的審核,裝訂。

1.1.4賬簿的設(shè)置與登記。

在這次實(shí)訓(xùn)中,我們首先了解了賬簿設(shè)計(jì)與格式的要求,然后學(xué)習(xí)開設(shè)程序,之后練習(xí)了賬簿的登記。

1.1.5對(duì)賬、結(jié)賬和錯(cuò)賬更正。

在這次實(shí)訓(xùn)中,我們分別學(xué)習(xí)了對(duì)賬,結(jié)賬,查找與更正錯(cuò)賬,以及相應(yīng)的操作方法。

1.1.6銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制。

在這次實(shí)訓(xùn)中,我們主要掌握了銀行存款清查以及銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法。練習(xí)編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表,銀行日記賬以及相應(yīng)的措施。

1.1.7會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。

1.2綜合實(shí)訓(xùn)基本內(nèi)容。

1.2.1綜合實(shí)訓(xùn)一。

在這次實(shí)訓(xùn)中,我們根據(jù)所給出的業(yè)務(wù)依次完成了全部會(huì)計(jì)處理內(nèi)容,有原始憑證的填寫、設(shè)計(jì),記賬憑證的填寫,記賬憑證匯總表填寫,資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的書寫。

1.2.2綜合實(shí)訓(xùn)二。

在這次實(shí)訓(xùn)中,我們自己組隊(duì)模擬一個(gè)公司,擔(dān)任公司中財(cái)務(wù)人員,自己編織業(yè)務(wù),完成一整套會(huì)計(jì)作業(yè),涉及到類似于實(shí)訓(xùn)一的所有內(nèi)容。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,人們對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的需求越來越高。而藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程便是打下良好設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的第一步。通過這門課程,我深刻領(lǐng)悟到了設(shè)計(jì)的本質(zhì),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要補(bǔ)充的知識(shí)和技能。以下是我在這門課程中所得到的心得體會(huì)。

通過課程中的哲學(xué)思考和對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)的討論,我深刻領(lǐng)悟到藝術(shù)設(shè)計(jì)并非單純的技術(shù)問題,更是一種哲學(xué)思考的過程。只有通過思辨和思考藝術(shù)的本義和本質(zhì),才能做出精湛的設(shè)計(jì)。因此,在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將更加注重對(duì)于哲學(xué)的思考和演繹,以此來得到更加豐富和多樣化的設(shè)計(jì)靈感和構(gòu)思。

第二段,色彩搭配和構(gòu)圖要彰顯專業(yè)水平。

藝術(shù)設(shè)計(jì)中,色彩搭配和構(gòu)圖都是考驗(yàn)一個(gè)設(shè)計(jì)師專業(yè)水平的關(guān)鍵因素。在課程中,老師干貨滿滿地傳授了大量的關(guān)于色彩搭配和構(gòu)圖的技巧和方法,并通過實(shí)踐檢驗(yàn)了這些方法的可行性和實(shí)用性。這使我在今后的設(shè)計(jì)中能夠更加準(zhǔn)確地把握和運(yùn)用色彩語言和構(gòu)圖技巧,展示出專業(yè)的設(shè)計(jì)水平。

第三段,學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維和創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的核心要求。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和變革,各行各業(yè)都在不斷地追求創(chuàng)新和突破。而在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)意思維和進(jìn)行創(chuàng)新則是達(dá)到這一目標(biāo)的關(guān)鍵。在課程中,老師提供了大量的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新案例和方法,并讓我們通過實(shí)踐來嘗試運(yùn)用。這給我靈感和思路,同時(shí)也讓我在今后的設(shè)計(jì)中能夠更加靈活地應(yīng)用創(chuàng)意思維和創(chuàng)新,創(chuàng)造出更加突出和獨(dú)特的藝術(shù)作品。

第四段,批判性思考是設(shè)計(jì)師需要具備的基本素養(yǎng)。

在設(shè)計(jì)中,批判性思考是設(shè)計(jì)師不可或缺的一種基本素養(yǎng)。批判性思考不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,更能幫助我們思考出有別于常規(guī)思維的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。在課程中,老師通過學(xué)生的作品,展開了一系列的批判性思考和討論,讓我明白了在設(shè)計(jì)中批判性思考的重要性,并在今后的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中會(huì)有意識(shí)地加強(qiáng)自己的批判性思維能力。

第五段,團(tuán)隊(duì)合作能力與交流能力在實(shí)踐中至關(guān)重要。

在藝術(shù)設(shè)計(jì)中,團(tuán)隊(duì)合作和溝通也同樣具有極其重要的作用。藝術(shù)設(shè)計(jì)往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程,眾人智慧常常能夠獲得事半功倍的效果。在課程中,老師安排了大量的團(tuán)隊(duì)作業(yè),讓我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力,在實(shí)踐中也更能更好地了解團(tuán)隊(duì)合作和溝通的具體方法和技巧。

總之,在這門藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)設(shè)計(jì)的本質(zhì)和要求,并從中得到了很多實(shí)際的鍛煉和提高,同時(shí)也意識(shí)到自己還有很多不足和需要進(jìn)一步提高的方面。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我會(huì)通過不斷地努力和提高,進(jìn)一步發(fā)掘和挖掘自己的潛力,為實(shí)現(xiàn)更好的藝術(shù)設(shè)計(jì)目標(biāo)而不斷努力和奮斗!

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇九

機(jī)械設(shè)計(jì)是大學(xué)工科類專業(yè)基礎(chǔ)課,主要講授通用零件設(shè)計(jì),包括零件的特點(diǎn)、應(yīng)用以及零件強(qiáng)度剛度的設(shè)計(jì)計(jì)算等內(nèi)容。設(shè)計(jì)一個(gè)零件,首先是確定零件材料。以材料為標(biāo)志的人類文明的發(fā)展史,先后經(jīng)歷了石器、青銅器和鐵器時(shí)代。每經(jīng)歷一個(gè)時(shí)代,意味著人類文明向更高級(jí)的層次邁進(jìn)。材料是人類社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和先導(dǎo),是社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)水平的重要標(biāo)志,而新材料更是人類社會(huì)進(jìn)步的催化劑。如今,隨著材料科學(xué)的迅速發(fā)展,具備各種性能和功能的高分子材料和復(fù)合材料層出不窮,極大地改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。因此,在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用材料科學(xué)發(fā)展最新成果提升機(jī)械設(shè)計(jì)水平,使其跟上時(shí)代發(fā)展步伐,已經(jīng)成為發(fā)展機(jī)械工程設(shè)計(jì)的一個(gè)大的突破口。目前,盡管大學(xué)機(jī)械工程本科專業(yè)開設(shè)了工程材料類課程,但仍舊是以鋼和鐵為代表的金屬材料占絕對(duì)主導(dǎo),其他材料課程僅簡(jiǎn)單介紹,內(nèi)容顯然無法適應(yīng)新時(shí)代科技發(fā)展。另外,以零件設(shè)計(jì)為核心的工程思維不突出,與機(jī)械零件設(shè)計(jì)過程的后續(xù)步驟銜接不夠,無法滿足現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)要求。強(qiáng)化材料在機(jī)械設(shè)計(jì)中的地位和作用,是我們不得不面對(duì)的課題。

二、材料在機(jī)械設(shè)計(jì)中的作用。

(一)材料是機(jī)械設(shè)計(jì)的重要基本要素之一。

機(jī)械設(shè)計(jì)是對(duì)一個(gè)設(shè)想的或有市場(chǎng)需求的機(jī)器在運(yùn)動(dòng)、結(jié)構(gòu)和能量傳遞等方面進(jìn)行構(gòu)思、分析和計(jì)算,并將其轉(zhuǎn)化為具體信息,以作為制造依據(jù)的工作過程。作為構(gòu)成機(jī)器基本單元的零件有質(zhì)量、有形狀、承擔(dān)載荷、傳熱和導(dǎo)電、經(jīng)受磨損或腐蝕。這些決定了機(jī)械零件乃至整個(gè)機(jī)器的性能指標(biāo),都和零件材料直接相關(guān)。材料不但決定零件的結(jié)構(gòu)性能,還影響加工,從而決定零件的尺寸、精度和成本。設(shè)計(jì)越復(fù)雜,要求越嚴(yán)格,材料對(duì)機(jī)械零件設(shè)計(jì)的影響越強(qiáng)、越復(fù)雜。而且,這種關(guān)系體現(xiàn)在材料選擇過程中,幾乎貫穿了零件設(shè)計(jì)的全過程。沒有合適的材料,無論多么好的設(shè)計(jì)也不能變成現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品,正所謂巧婦難為無米之炊。可見,材料是機(jī)械設(shè)計(jì)的糧食。[1]機(jī)械零件材料選擇合適與否,主要從材料的強(qiáng)度、剛度、磨損、工藝性和經(jīng)濟(jì)性[2],以及可持續(xù)性等方面進(jìn)行取舍,是機(jī)械設(shè)計(jì)中最重要的決定。

(二)材料選擇的創(chuàng)新是機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要源泉。

對(duì)產(chǎn)品性能的要求,促進(jìn)了材料的發(fā)展和在產(chǎn)品中的應(yīng)用。新材料發(fā)展越快,產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)材料選擇范圍就越大,機(jī)械設(shè)計(jì)人員就有更大可能設(shè)計(jì)出更多性能、更加優(yōu)異的創(chuàng)新性產(chǎn)品來。例如,具有高強(qiáng)度、低密度和耐輻射性能材料的問世,使得人們可以設(shè)計(jì)一些在極端環(huán)境下工作的機(jī)械產(chǎn)品,如航天器。[3]納米材料技術(shù)極大拓展了機(jī)械產(chǎn)品在微小尺度方面應(yīng)用的范圍。復(fù)合新材料特別是復(fù)合高分子材料的出現(xiàn),更是革命性地促進(jìn)了機(jī)械行業(yè)的發(fā)展。[4]例如,聚四氟乙烯是迄今為止發(fā)現(xiàn)的摩擦系數(shù)最低的固體材料,相對(duì)于銅等各類軟金屬具有無毒、耐腐蝕、節(jié)約和低摩擦等優(yōu)點(diǎn),在軸承等接觸類零部件上得到廣泛的應(yīng)用。今后材料的發(fā)展方向是材料特性隨外界條件變化的智能材料,它將支持未來高科技的發(fā)展,也給機(jī)械領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新提供了更加廣闊的機(jī)遇和更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著材料科學(xué)在科技發(fā)展中的先導(dǎo)地位和基礎(chǔ)作用日趨明顯[5],選擇性能更加優(yōu)異的新材料設(shè)計(jì)零部件對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的創(chuàng)新作用無疑會(huì)越來越重要。可見,新材料的應(yīng)用是機(jī)械設(shè)計(jì)構(gòu)想得以實(shí)現(xiàn)和拓展的重要基礎(chǔ),機(jī)械設(shè)計(jì)的創(chuàng)新很大程度上是以材料創(chuàng)新為基礎(chǔ)的。

三、機(jī)械設(shè)計(jì)中零件材料教學(xué)改革。

零件材料的選用最終是服務(wù)于機(jī)器或零件設(shè)計(jì)的。如何依照機(jī)械零件的使用要求和設(shè)計(jì)零件的基本原則,有根據(jù)地、合理地選出最優(yōu)的材料,是機(jī)械設(shè)計(jì)中零件材料內(nèi)容教學(xué)改革的根本出發(fā)點(diǎn)。我們認(rèn)為,傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)課程中零件材料的內(nèi)容存在以下兩個(gè)需要改進(jìn)的問題:一方面,涉及材料選擇的內(nèi)容偏少且僅僅是材料性質(zhì)的羅列,沒有真正體現(xiàn)為設(shè)計(jì)服務(wù)的思想。機(jī)械設(shè)計(jì)教材中的零件材料部分,經(jīng)常只是泛泛地介紹材料種類以及常用材料的特點(diǎn),至于零件設(shè)計(jì)過程中的材料選擇如何進(jìn)行等關(guān)乎零件設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要方法信息卻很少提及。學(xué)生雖然了解材料的性能特點(diǎn),但在后續(xù)零件設(shè)計(jì)計(jì)算時(shí),還是不知道材料選擇該如何進(jìn)行。國際上的經(jīng)典教材給了我們?cè)S多啟示。

四、結(jié)論。

材料不但是機(jī)械零件設(shè)計(jì)的基本要素,而且隨著材料科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,越來越多的新型材料進(jìn)入機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域,成為機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要來源之一。加大利用新材料的廣度和深度,將從根本上促進(jìn)機(jī)械領(lǐng)域的再發(fā)展再振興。培養(yǎng)有意識(shí)地使用新材料的機(jī)械設(shè)計(jì)人才是實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。這就要求機(jī)械設(shè)計(jì)課程在內(nèi)容和方法上改進(jìn)傳統(tǒng)的零件材料選擇教學(xué),堅(jiān)持以設(shè)計(jì)為主線的材料教學(xué),在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)材料對(duì)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)作用,使機(jī)械設(shè)計(jì)更優(yōu)化、更合理,以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)以及社會(huì)發(fā)展要求。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇十

為期一周的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,通過這次的實(shí)訓(xùn)使我們學(xué)到了很多,同時(shí)也讓我們意識(shí)到我們要學(xué)的更多。本次實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目是學(xué)生信息管理系統(tǒng),任務(wù)是用戶模塊的程序設(shè)計(jì)。從程序的需求分析、可行性分析、設(shè)計(jì)到編寫、調(diào)試、修改、完善、到最后的實(shí)訓(xùn)報(bào)告,每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)并努力地去完善它。

實(shí)訓(xùn)的第一天接到任務(wù)時(shí)我們都覺得有點(diǎn)難度,很有挑戰(zhàn)性,畢竟學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)比較系統(tǒng)、完善、功能相對(duì)較齊全的管理系統(tǒng),即使是用戶模塊也可以完成各種操作,如對(duì)用戶的查詢、添加.刪除以及修改等。因此程序編寫也十分復(fù)雜,工作量較大,編寫一定要認(rèn)真。一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我們只是學(xué)了點(diǎn)簡(jiǎn)單的vb程序編寫,沒有嘗試過這種相對(duì)來說比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。所以在做項(xiàng)目的時(shí)候我們倍感壓力、更加的團(tuán)結(jié)協(xié)作,可即使如此我們還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我們的程序在編寫上存在一些漏洞,導(dǎo)致調(diào)試時(shí)不能正常運(yùn)行,后經(jīng)過老師的指導(dǎo)、我們的調(diào)整,終于可以完美的運(yùn)行,這里也耽誤了我們很多寶貴的時(shí)間,直接導(dǎo)致了我們?cè)陧?xiàng)目調(diào)試上速度不夠快。

在實(shí)訓(xùn)過程中我們也認(rèn)識(shí)了一位新的老師,他們對(duì)我們親切認(rèn)真負(fù)責(zé),很有耐心地對(duì)我們進(jìn)行講解并指導(dǎo)我們解決遇到的難題。老師們交會(huì)了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。也讓我們意識(shí)到了要想全面完整地完成一個(gè)模塊,首先要進(jìn)行程序的設(shè)計(jì),全面分析會(huì)用到的東西以及考慮可能會(huì)出現(xiàn)的情況,理清思緒、寫出大致的要點(diǎn)后再上機(jī)編寫程序以及操作。否則像一開始的我們馬上上機(jī)編寫、想到什么就補(bǔ)什么,不僅浪費(fèi)時(shí)間也亂了之前寫好的一些程序。系統(tǒng)分析越準(zhǔn)確,設(shè)計(jì)的系統(tǒng)越精確,可以大大減少后期的修改、維護(hù)工作。當(dāng)然做好做對(duì)一個(gè)項(xiàng)目固然重要,同時(shí)美觀程度也是必不可少的,無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

總的來說,這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的。最后出來的系統(tǒng),很有成就感,這是我一步步設(shè)計(jì)、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。無論是團(tuán)隊(duì)合作這方面還是個(gè)人動(dòng)手這方面,我都得到了很好的鍛煉。當(dāng)然實(shí)訓(xùn)不僅使我們學(xué)到了知識(shí),也幫助我們縮小了實(shí)踐和理論的差距,通過這次實(shí)訓(xùn)讓我們更深一步的對(duì)vb這門課程的知識(shí)有更進(jìn)一步的渴望,同時(shí)對(duì)自己的專業(yè),對(duì)自己的能力,對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí),并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇十一

藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是任何一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課,這門課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。我在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)深刻體會(huì)到了它的重要性。通過這門課程的學(xué)習(xí),我不僅僅學(xué)到了理論的基礎(chǔ)知識(shí),還學(xué)會(huì)了具體的制圖方法和藝術(shù)設(shè)計(jì)的核心理念。

第二段:初始階段的體驗(yàn)。

在開始學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的初期,我感到有些強(qiáng)迫自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解是不太友好的。我曾經(jīng)以為自己已經(jīng)掌握了一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力,但通過課堂上的講解和實(shí)踐,我逐漸發(fā)現(xiàn)我的設(shè)計(jì)能力還有很大的提升空間。我開始了解了色彩搭配、圖形比例和結(jié)構(gòu),這些基本知識(shí)成為我今后與藝術(shù)設(shè)計(jì)有關(guān)的工作的基礎(chǔ)。

第三段:創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的融合。

藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是提高學(xué)生的創(chuàng)意水平。通過對(duì)藝術(shù)史的學(xué)習(xí)和嘗試各種不同的素材和媒介,我學(xué)習(xí)了如何將創(chuàng)意融入到設(shè)計(jì)中。我從課堂上的老師和同學(xué)們中學(xué)到了很多技能,并進(jìn)一步磨練了我的創(chuàng)作思維、水平和技巧。

第四段:實(shí)踐體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

通過實(shí)踐,我體驗(yàn)到了不同的視覺效果和效果,這使我感到很有成就感。不斷的練習(xí)和實(shí)踐幫助我鞏固所學(xué),并使我更好地理解了藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的理念和實(shí)踐。通過小組合作項(xiàng)目和個(gè)人作業(yè),我學(xué)會(huì)了與他人合作,并盡力做到自己的最佳表現(xiàn)。

第五段:總結(jié)。

在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中,我得到了專業(yè)的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)。這門課程不僅僅教會(huì)了我如何用圖形和顏色來表達(dá)想法和意義,還給了我開闊的視野和模擬在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作的體驗(yàn)。這方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后實(shí)際工作中的開發(fā)和運(yùn)營(yíng)都有很大幫助。這門課程不僅僅是一門基礎(chǔ)課,而是一門完整的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。在這個(gè)過程中,我感受到自己不斷成長(zhǎng)和提高。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇十二

§6-2漸開線的形成原理和基本性質(zhì)。

§6-3漸開線齒輪的參數(shù)及幾何尺寸。

教學(xué)目的。

了解齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)和基本類型,漸開線齒輪齒廓的形成及特點(diǎn)。

掌握漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)及幾何尺寸計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)。

漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)及幾何尺寸計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)。

漸開線齒輪齒廓的形成及特點(diǎn);漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)及幾何尺寸計(jì)算。

教學(xué)方法。

講授。

教具。

掛圖。

多媒體、模型。

相關(guān)素材。

1、胡家秀主編.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京:機(jī)械工業(yè)出版社,.5。

2、陳立德主編.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京:高等教育出版社,.8。

3、鄭文維.吳克堅(jiān)主編(第七版).機(jī)械原理.高等教育出版社.。

4、邱宣懷主編(第四版).機(jī)械設(shè)計(jì).高等教育出版社.1997。

教學(xué)后記。

附:浙大畢業(yè)典禮致辭。

親愛的同學(xué)們,各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位遠(yuǎn)道而來的家長(zhǎng)們:

下午好!

不知不覺間,又到了畢業(yè)的季節(jié),飄雨的季節(jié),還是留戀的季節(jié),收獲的季節(jié)。你們?cè)谧拿恳晃辉谧辖鸶邸⒂袢⑽飨⑷A家池、之江這些依水的地方度過了幾百幾千個(gè)難忘的甚至苦逼的日日夜夜。今天,我們相聚在這里,共同見證浙江大學(xué)屆碩士、博士研究生畢業(yè)典禮和學(xué)位授予儀式,我作為導(dǎo)師的代表,而不是代表導(dǎo)師,講幾句心里話。首先,是感謝。你們?cè)谡憬髮W(xué)的這幾年,是浙江大學(xué)歷史上發(fā)展最快的幾年。我不是隨便說說的,是用數(shù)據(jù)來說話:最近,qs排名浙江大學(xué)從144位上升到了110位,usnews排名從128位上升到了106位,arwu排名上升了50位現(xiàn)在位列101-150位,esi排名位列159位。有些人認(rèn)為排名不代表什么也不關(guān)心,但我認(rèn)為,排名從一個(gè)方面說明了大學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。我仔細(xì)研究了這些排行榜,他們的排名也是有依據(jù)的,其中論文的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)這些排行榜的貢獻(xiàn)多達(dá)65%,甚至100%。浙江大學(xué)每年發(fā)表5000篇左右的'sci論文,我認(rèn)為每一篇論文的發(fā)表都離不開你們研究生的貢獻(xiàn)。以我們材料學(xué)院為例,每年發(fā)表sci論文500篇左右,90%的論文第一作者都是研究生,我們發(fā)表的第一篇nature和第一篇science論文的第一作者就是在校博士生。因此,學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步有你們的貢獻(xiàn),學(xué)院學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步有你們的貢獻(xiàn),每一位導(dǎo)師的成長(zhǎng)和發(fā)展,成為杰青,長(zhǎng)江,甚至院士都有你們的貢獻(xiàn)。所以,我作為導(dǎo)師代表對(duì)你們表示衷心的感謝!

其次,是希望。從今天開始,你們離開浙江大學(xué),進(jìn)入社會(huì),社會(huì)是非常復(fù)雜的,比你們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)小學(xué)幼兒園復(fù)雜得多,肯定會(huì)遇到各種各樣的困難。畢業(yè)后,你們肯定有歡笑,也有哭泣,肯定有幸福,也有痛苦,肯定有成功,也有失敗。但,你們是信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的浙大老師培養(yǎng)出來的優(yōu)秀畢業(yè)生,我認(rèn)為你們是信念堅(jiān)定、學(xué)德高尚、業(yè)務(wù)精良的浙大人。希望你們堅(jiān)持浙大校訓(xùn)、浙大精神、浙大價(jià)值觀,克服一個(gè)又一個(gè)的困難,挫敗一個(gè)又一個(gè)的挫折。如果你們繼續(xù)從事科學(xué)研究,希望攻克科學(xué)的難題,攀登科學(xué)的高峰,成為百人,千人,萬人,把學(xué)校建設(shè)得更好。如果你們從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),浙大的創(chuàng)業(yè)率全國最高,有師姐師兄提供幫助,還有“紫金小鎮(zhèn)”等著你們回來。希望你們實(shí)現(xiàn)“科學(xué)報(bào)國”、“實(shí)業(yè)報(bào)國”的偉大夢(mèng)想,做一位別人尊重、自己更加尊重的人。

肯定不會(huì)把你們當(dāng)成“羅斯柴爾德家族”的后裔;當(dāng)然,你若能成為他們的親戚,如媳婦、女婿,也是可以的。我們也期盼你們來捐贈(zèng),可以捐錢,也可以捐一件衣服,一件“上將”的軍服。

最后,我祝你們畢業(yè)以后,快樂每一天,活過100歲!

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇十三

隨著現(xiàn)代制造業(yè)的蓬勃發(fā)展,機(jī)械基礎(chǔ)作為一門關(guān)乎實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科逐漸受到重視。作為一名學(xué)習(xí)機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生,我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了一系列機(jī)械基礎(chǔ)課程,其中包括機(jī)械制圖、機(jī)械CAD與CAM、工程材料等。通過這些課程的學(xué)習(xí),我不僅對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的了解,同時(shí)也收獲了許多心得體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程讓我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。機(jī)械基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)需要一定的耐心和毅力,要掌握大量的專業(yè)知識(shí),并且需要不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程的過程中,我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如每天按時(shí)學(xué)習(xí),合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,多次復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在機(jī)械工程專業(yè)學(xué)習(xí)上帶給我積極的影響,同時(shí)也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的意義。

其次,學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。在機(jī)械設(shè)計(jì)中,遇到問題并不可怕,關(guān)鍵在于如何解決問題。通過學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析和解決問題,例如在機(jī)械制圖過程中,遇到了具體的圖形繪制問題,我可以通過對(duì)基本圖形的了解和運(yùn)用,來找到解決問題的辦法。這種獨(dú)立思考和解決問題的能力在我今后的工作中非常重要,也是我此次學(xué)習(xí)的一大收獲。

另外,學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程讓我對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)和制造的流程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程時(shí),我了解到機(jī)械設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要從整體上考慮機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì),包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)流程。在機(jī)械CAD與CAM課程中,我學(xué)習(xí)了機(jī)械零件的三維建模、裝配和工藝規(guī)劃等方面的內(nèi)容,進(jìn)一步了解了機(jī)械設(shè)計(jì)的過程和要求。這些對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)流程的了解,不僅讓我更有動(dòng)力去深入學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí),更讓我對(duì)機(jī)械工程這個(gè)領(lǐng)域有了更全面的認(rèn)識(shí)。

最后,學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程讓我認(rèn)識(shí)到機(jī)械工程的重要性和廣闊前景。機(jī)械工程作為一個(gè)實(shí)用性強(qiáng)、與生產(chǎn)直接相關(guān)的學(xué)科,在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程讓我逐漸認(rèn)識(shí)到機(jī)械工程的重要性,并對(duì)機(jī)械工程的發(fā)展前景有了更深刻的認(rèn)識(shí)。隨著制造業(yè)的快速發(fā)展,機(jī)械工程專業(yè)的需求也在不斷增加,這給我們機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

總之,學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程讓我受益匪淺。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立思考和解決問題的能力、對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)流程的認(rèn)識(shí)以及對(duì)機(jī)械工程的重要性和廣闊前景的認(rèn)識(shí),這些都是我學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程的重要收獲。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力,不斷深化對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用,為我成為一名全面發(fā)展的機(jī)械工程師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇十四

程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中的關(guān)鍵課程之一,它是學(xué)習(xí)更高級(jí)編程語言和軟件開發(fā)技巧的基礎(chǔ)。通過這門課程,我們可以學(xué)習(xí)到基本的編程思維和算法,培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。然而,對(duì)于剛接觸編程的學(xué)生來說,這門課程可能是具有挑戰(zhàn)性的。編寫正確的代碼和理解復(fù)雜的算法并不容易,需要不斷的練習(xí)和思考。

第二段:學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的過程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先,理解和掌握編程語言的語法和基本概念是必要的,但也是困難的。代碼中的括號(hào)、分號(hào)和各種符號(hào)看起來十分晦澀,而且每一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致程序運(yùn)行出錯(cuò)。其次,學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。有時(shí)候,我們需要通過分析和設(shè)計(jì)復(fù)雜的算法來解決實(shí)際問題,這要求我們深入理解算法的原理和運(yùn)作方式。此外,編寫大型的程序也是具有挑戰(zhàn)性的。需要我們具備良好的項(xiàng)目管理和代碼組織能力,以及解決各種編譯報(bào)錯(cuò)和Debug的能力。

第三段:學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長(zhǎng)。

盡管學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程困難重重,但通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我漸漸獲得了一些收獲和成長(zhǎng)。首先,我學(xué)會(huì)了如何分析和解決問題。編程是一項(xiàng)需要合理的思維邏輯和問題解決能力的任務(wù),通過分析問題,找出問題的本質(zhì),我們可以更加高效地解決問題。其次,我學(xué)到了一些基本的編程技巧和最佳實(shí)踐。比如如何編寫簡(jiǎn)潔、高效的代碼,如何進(jìn)行代碼測(cè)試和調(diào)試,并且學(xué)會(huì)了如何規(guī)范地注釋和文檔編寫。最重要的是,我在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了耐心和毅力,因?yàn)樵诰幊踢^程中,錯(cuò)誤和困難時(shí)常出現(xiàn),但只有堅(jiān)持不懈才能克服它們。

第四段:對(duì)未來學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)意義。

程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中的必修課程,它為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃提供了指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)這門課程,我對(duì)編程有了更為深入的理解和認(rèn)識(shí),掌握了一些基本的編程技能。這不僅為我學(xué)習(xí)更高級(jí)的編程語言和軟件開發(fā)技巧打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也為我未來從事軟件開發(fā)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的工作提供了重要的能力支持。另外,學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力,這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的推動(dòng)作用。

第五段:總結(jié)。

總而言之,程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是一門具有挑戰(zhàn)性的課程,但通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以獲得很多收獲和成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過程中,我們需要克服各種困難和挑戰(zhàn),例如理解編程語言的語法和掌握算法的運(yùn)行原理。同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)分析問題、解決問題和編寫高質(zhì)量的代碼。通過學(xué)習(xí)這門課程,我們可以培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力,為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇十五

在教學(xué)過程中我們將課程分成兩個(gè)階段開展教學(xué),一是與省一級(jí)考試相掛鉤的,可稱為“應(yīng)試教育”階段即模塊中的“1”;二是介紹一種與專業(yè)相關(guān)的多媒體軟件,此階段可稱為“素質(zhì)教育”階段即模塊中的“x”,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生分組領(lǐng)取不同的學(xué)習(xí)任務(wù),把選擇的權(quán)利交給每一位學(xué)生,讓學(xué)生以興趣為導(dǎo)向、自學(xué)為主教師引導(dǎo)為輔進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),教師在這一過程中發(fā)揮了引導(dǎo)、答疑解惑的作用,最終完成任務(wù)。結(jié)合高等學(xué)校文科類專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)基本要求(2008年版)以及學(xué)院的實(shí)際情況,我們針對(duì)模塊中的“x”部分又另外設(shè)置了3門選修課程,內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排見表格2,讓學(xué)生在大二及大三選修,目的是進(jìn)一步提高和強(qiáng)化他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。這3門課程是根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和要求遴選出來的,但并不表示后續(xù)課只能在這3門課中選開,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際開設(shè)出其它的計(jì)算機(jī)課程。通過近5年的實(shí)踐教學(xué),這3門計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為每學(xué)期選修課的必開課程,深受學(xué)生的喜愛。

二、具體的改革措施。

計(jì)算機(jī)相關(guān)課程是知識(shí)更新最快的學(xué)科之一,因此我們的教學(xué)應(yīng)該及時(shí)更新教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理部分的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程特點(diǎn)、生源特點(diǎn),探索新型的教學(xué)模式,完善教學(xué)方法。

(一)由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要避免出現(xiàn)教師講、學(xué)生聽,或者是教師示范、學(xué)生練習(xí)的被動(dòng)局面。教師要成為教學(xué)過程中的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,設(shè)計(jì)和組織出富有創(chuàng)意的案例或任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,在解決問題的過程中激發(fā)學(xué)生的探索與研究的熱情,使他們成為教學(xué)過程的主體。比如我們?cè)谥v述excel內(nèi)容時(shí),拋棄了書本介紹的案例,讓學(xué)生帶來班級(jí)成績(jī),根據(jù)教師列出的要求逐條解決問題,在這一過程中學(xué)會(huì)了公式、函數(shù)、排序、統(tǒng)計(jì)和格式設(shè)置等關(guān)鍵應(yīng)用,比照本宣科地講解效果要好很多。

(二)承認(rèn)差別,發(fā)展個(gè)性。

同一班級(jí)學(xué)生由于來自不同的地區(qū),計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)存在較大的差異。在實(shí)際教學(xué)中,“應(yīng)試教育”部分的要求對(duì)每位學(xué)生都是一樣的,“素質(zhì)教育”部分我們依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平完成不同的任務(wù),并用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。在實(shí)際教學(xué)中注意抓兩頭:對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,要多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,則多放手、多支持,讓他們主動(dòng)地去幫助其他同學(xué)解決問題,進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性,這樣既可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,又可以讓不同水平的'學(xué)生都能找到自己的發(fā)展空間,有效的學(xué)習(xí)。

(三)鉆研教學(xué)方法,講究教學(xué)手段。

教學(xué)方法與手段要服從于教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)計(jì)算機(jī)課程中不同的教學(xué)內(nèi)容,我們?cè)O(shè)計(jì)不同的教學(xué)模式與教學(xué)方法,采用不同的教學(xué)手段。如在“應(yīng)試教育”階段我們采用精講多練,通過講授―練習(xí)―測(cè)試―反饋的過程,讓學(xué)生在強(qiáng)化操作的同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解。在“素質(zhì)教育”階段則采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,給學(xué)生分組布置不同的任務(wù),讓學(xué)生充分的發(fā)揮興趣導(dǎo)向作用,在自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作中掌握軟件的應(yīng)用。

(四)基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),大力拓展課堂外教學(xué)。

“網(wǎng)絡(luò)+多媒體”的教育模式是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì),也是課堂的有效延伸。我們充分利用已經(jīng)建設(shè)好的精品課程平臺(tái)和手機(jī)教學(xué)平臺(tái),積極拓展教學(xué)模式。如今的課堂教學(xué)氛圍變的輕松,學(xué)生不必因?yàn)樯险n一時(shí)沒聽懂而煩惱,隨時(shí)可登陸省級(jí)精品課程平臺(tái)或者手機(jī)教學(xué)平臺(tái)查看老師上傳微課堂的內(nèi)容,基本實(shí)現(xiàn)了“翻轉(zhuǎn)課堂”的目標(biāo)并已經(jīng)逐步將這一理念用于實(shí)際教育教學(xué)中;也可通過qq、e-mail等方式與老師取得聯(lián)系,把課堂延伸到了課外。通過豐富的網(wǎng)上資源,既開闊了學(xué)生的知識(shí)視野,又為學(xué)生提供了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維的能力,從而真正達(dá)到教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)所要求的使學(xué)生“掌握信息技術(shù)的基本理論知識(shí)以及運(yùn)用信息技術(shù)處理實(shí)際問題的基本思維和規(guī)律”,也使得師生關(guān)系變的更加融洽。

三、教學(xué)改革的成效。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革緊密結(jié)合藝術(shù)類院校的實(shí)際情況,針對(duì)不同系不同專業(yè)開展調(diào)研和教學(xué)嘗試,提出了一種可行性很強(qiáng)的教學(xué)方案并付諸于具體教學(xué)實(shí)踐中,主要取得了以下三方面的成績(jī):

1.在完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的前提下,鼓勵(lì)學(xué)生參加省計(jì)算機(jī)等級(jí),從2011年到2013年的數(shù)據(jù)分析可以看出3年內(nèi)學(xué)生參加省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的成績(jī)逐年提高,合格率提高了15%優(yōu)秀率提高了10%。此外設(shè)置多門與專業(yè)結(jié)合的拓展課程供學(xué)生選修,為進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.通過拓展的選修課程,我們推薦和指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加了省大學(xué)生多媒體競(jìng)賽、杭州市科普動(dòng)漫創(chuàng)意大賽、浙江省高職高專挑戰(zhàn)杯比賽取得一些成績(jī),實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)到教學(xué)實(shí)踐的成果轉(zhuǎn)化。

3.學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力從以前單一的office軟件應(yīng)用、操作系統(tǒng)的應(yīng)用到如今音頻、視頻、海報(bào)、ppt多媒體綜合應(yīng)用等多種能力,無疑都是課堂教學(xué)改革的成果。

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最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇十六

摘要:本文根據(jù)當(dāng)下我國在機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題,針對(duì)性地提出了相應(yīng)的解決這些問題的方案,并實(shí)際舉例這些方案該如何運(yùn)用與機(jī)械設(shè)計(jì),在此基礎(chǔ)上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人技術(shù)能力的提高,希望本文能給機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供一些幫助。

機(jī)械設(shè)計(jì)課程在工科類大學(xué)中是一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)類課程,該課程強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人操作能力,并對(duì)學(xué)生在今后的工作作用極大。因此機(jī)械設(shè)計(jì)課是工科學(xué)生的一門極為重要的課程,學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神均可以在該課程中得以提高。但是,在當(dāng)今我國的機(jī)械課程教學(xué)當(dāng)中,仍存在有不少的問題,針對(duì)性的解決這些問題,是讓機(jī)械設(shè)計(jì)課程更上一層樓的關(guān)鍵。

1.1實(shí)驗(yàn)過于偏重驗(yàn)證性。

我國機(jī)械設(shè)計(jì)課程的教材中雖設(shè)計(jì)有多項(xiàng)實(shí)驗(yàn),例如帶傳送實(shí)驗(yàn)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的圖像繪畫、機(jī)械的參數(shù)測(cè)量等。但是這些實(shí)驗(yàn)絕大部分都是作為驗(yàn)證性試驗(yàn)出現(xiàn)在課本之上,且具有很強(qiáng)的理論性。學(xué)生認(rèn)為課本上的這些設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)往往對(duì)自己今后的工作并沒有什么太大的用處,因此,當(dāng)前高校的機(jī)械設(shè)計(jì)教材中的實(shí)驗(yàn)部分很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生也很難將這些知識(shí)與自己今后的工作相結(jié)合。

1.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏綜合性。

高校中的機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),往往在單個(gè)的實(shí)驗(yàn)中缺乏對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用,每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)均是圍繞了單一的理論知識(shí)點(diǎn),沒有進(jìn)行綜合性的理論知識(shí)運(yùn)用。單純注重實(shí)驗(yàn)對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的驗(yàn)證,無法有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,只會(huì)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中枯燥地證實(shí)教材中的相關(guān)理論。

1.3實(shí)驗(yàn)類項(xiàng)目在機(jī)械設(shè)計(jì)課程的評(píng)定之中分?jǐn)?shù)比例較低。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)課程能力的綜合評(píng)定時(shí),各大高校往往都較為重視學(xué)生理論知識(shí)的掌握,但往往忽略了最為重要的學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)課程在學(xué)生成績(jī)的評(píng)定之中,往往得分只占其中的三成左右,絕大多數(shù)得分均在于理論知識(shí)的書面表達(dá)。這樣偏重記憶的教學(xué)方式,背離了機(jī)械實(shí)驗(yàn)課程重視實(shí)驗(yàn)的初衷,無法真正做到培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí),也不能起到增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能的作用。并且受到這種“重視理論,輕視操作”的思想的影響,很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上往往不愿意親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),更加無法增強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)課程中學(xué)生的個(gè)人技能的使用能力。

2.1實(shí)驗(yàn)課程中教學(xué)方式的改革。

改變現(xiàn)有的以老師作為機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中核心的教學(xué)方法,使用開放式的機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生作為課堂的主導(dǎo)。老師利用學(xué)生已經(jīng)掌握的機(jī)械設(shè)計(jì)的相關(guān)理論知識(shí),提出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求,讓學(xué)生自行查閱相關(guān)檔案,并獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)P汀@蠋煾鶕?jù)學(xué)生的完成進(jìn)度,進(jìn)行發(fā)問,并提出相關(guān)的修改意見和評(píng)價(jià)。這樣既可以杜絕學(xué)生之間驗(yàn)證性機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲的現(xiàn)象發(fā)生,同時(shí)也可以有效增強(qiáng)學(xué)生自主動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。例如,實(shí)驗(yàn)課上,老師公布實(shí)驗(yàn)課題為“水平結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)的綜合測(cè)試試驗(yàn)”,要求學(xué)生利用當(dāng)前所學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)理論知識(shí),自行設(shè)計(jì)一套傳動(dòng)系統(tǒng),如曲柄的滑塊結(jié)構(gòu)。在設(shè)計(jì)好這個(gè)結(jié)構(gòu)之后,故意改變?cè)摻Y(jié)構(gòu)中的一個(gè)參數(shù),查看該參數(shù)的變化對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。例如改變曲柄的長(zhǎng)短的影響,連桿長(zhǎng)短的影響。并讓學(xué)生記錄于自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告之中,并淺談在該實(shí)驗(yàn)中如何選擇最佳的參數(shù),并通過相關(guān)的理論驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,又可以讓學(xué)生的技能水平有所提升,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的重視程度和學(xué)習(xí)熱情。

2.2考核辦法的改革。

當(dāng)下我國的機(jī)械設(shè)計(jì)課程的考核辦法依舊是“重視理論而輕視實(shí)踐”,造成了機(jī)械設(shè)計(jì)課程就好像高中的物理一樣。只要學(xué)生會(huì)相應(yīng)的計(jì)算方法,就可以取得好成績(jī),這往往與機(jī)械設(shè)計(jì)課程的教學(xué)初衷背道而馳。所以,需要改進(jìn)當(dāng)下機(jī)械設(shè)計(jì)課程的考核辦法,讓機(jī)械課程的教學(xué)目的回歸正軌。例如,在考核標(biāo)準(zhǔn)中,應(yīng)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi),按照老師提供的要求,獨(dú)立完成一套機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目,如連桿機(jī)構(gòu)等。根據(jù)老師提供的相關(guān)要求作出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)物和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并根據(jù)該實(shí)驗(yàn)提出相關(guān)課題,讓學(xué)生通過理論知識(shí)進(jìn)行有關(guān)的闡述,這個(gè)考核占學(xué)生總成績(jī)的'60%。另外,平時(shí)的課堂表現(xiàn)占學(xué)生總成績(jī)的20%,期末成績(jī)占學(xué)生總成績(jī)的20%。這樣設(shè)計(jì)的好處在于學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí),也要注重個(gè)人的動(dòng)手操作,讓機(jī)械設(shè)計(jì)課程的教學(xué)初衷得以實(shí)現(xiàn)。真正讓學(xué)生做到重視實(shí)驗(yàn)的目的,也為學(xué)生今后的職業(yè)技能打下了良好的基礎(chǔ)。

2.3補(bǔ)充。

機(jī)械實(shí)驗(yàn)課程在進(jìn)行相關(guān)的改革之后,伴隨著而來的是對(duì)教學(xué)工作者的要求提高。相關(guān)教師要對(duì)改革后的機(jī)械設(shè)計(jì)課程有更高的重視,領(lǐng)會(huì)新教材的創(chuàng)新內(nèi)涵,將自己的教學(xué)重心從理論教學(xué)逐步偏向?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)。

3結(jié)束語。

當(dāng)前我國的機(jī)械設(shè)計(jì)課程在教學(xué)過程當(dāng)中,依舊過于保守,并且不利于學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)工作后的發(fā)展。學(xué)生無法在該課程之中培養(yǎng)自己的個(gè)人技能素養(yǎng),針對(duì)這一些問題,有關(guān)教育工作者必須要嚴(yán)肅重視起來。實(shí)驗(yàn)的課程改革,相關(guān)的考核辦法,都需要進(jìn)行更詳細(xì)的打磨。這一切的目的,都是為了將學(xué)生的能力培養(yǎng)做到最好,完成這一目的,需要所有教育工作者不懈的努力。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇十七

摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中職院校的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)課程,也需要隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變,中職院校想要有效的提升經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量,不僅需要轉(zhuǎn)變的教學(xué)方式,加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)探討,還需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況,針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn),不斷的改善教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,以此提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:中職教育;教學(xué)探討;中職經(jīng)濟(jì);學(xué)基礎(chǔ)課程。

中職教學(xué)最終的目的是面向未來社會(huì)的需求,近年來,由于學(xué)生和社會(huì)對(duì)于中職學(xué)校教育認(rèn)識(shí)的偏差,導(dǎo)致中職學(xué)校入學(xué)生源質(zhì)量嚴(yán)重下降,也在一定程度上為中職經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)課程帶來了一定的難度。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程作為中職經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與橋梁,夯實(shí)基礎(chǔ)對(duì)于中職學(xué)生而言,可謂是至關(guān)重要。

1傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的主要問題。

1.1基礎(chǔ)環(huán)節(jié)薄弱,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。中職學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生生源,大多數(shù)一些中考成績(jī)不理想,文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的一部分學(xué)生。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程本身而言,是一門理論與實(shí)際想結(jié)合的課程,不僅考驗(yàn)學(xué)生的洞察力,更考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維和綜合素質(zhì)能力,因此對(duì)于基礎(chǔ)本身就相對(duì)薄弱的中職學(xué)生而言,經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)可謂是無源之水無本之木。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的開設(shè)時(shí)間,一般是學(xué)生進(jìn)校的第一個(gè)學(xué)期,這個(gè)階段的學(xué)生,年齡尚小缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)于經(jīng)濟(jì)知之甚少,更何況是富有邏輯的財(cái)經(jīng)知識(shí)呢?傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué),以教師的講解、傳授為主,學(xué)生往往作為被動(dòng)的角色,負(fù)責(zé)接收和轉(zhuǎn)化。這樣的教學(xué)氛圍是比較枯燥和單一的,大量的理論知識(shí)的堆積,也讓學(xué)生感覺無從下手,無論是教師的提問還是互動(dòng),對(duì)于學(xué)生而言也難以提起興趣,點(diǎn)滴積累,學(xué)生也就逐漸的喪失掉對(duì)于經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)的興趣了。

1.2經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)手段單一。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容,主要的還是以概念和理論知識(shí)為主,目前中職院校主要的教學(xué)手段還是以教師的板書和講解為主,雖然有許多教師的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都非常豐富,但是長(zhǎng)久以往的傳統(tǒng)的教學(xué)思維的浸入,也讓教師在教學(xué)方式和手段上面,難以有所突破。21世紀(jì)是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,雖然隨著互聯(lián)的普及,學(xué)校也開始逐步的引進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備,但是教師們的使用卻還是以簡(jiǎn)單的操作和展示為主,并不會(huì)通過多媒體設(shè)備作為輔助,為學(xué)生知識(shí)點(diǎn)。即便是采用多媒體設(shè)備,由于經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的大量計(jì)算內(nèi)容時(shí),教師們往往也會(huì)將更多的時(shí)間和精力投入到傳統(tǒng)的板書教學(xué)法中,試想本身就枯燥的經(jīng)濟(jì)學(xué),再加之學(xué)生淺薄的基礎(chǔ)、教師單一的講解,這樣如何能夠有效的提升教學(xué)水準(zhǔn)和質(zhì)量呢?教師“一言堂”學(xué)生“滿堂灌”,這樣的教學(xué)現(xiàn)象是現(xiàn)如今教學(xué)過程中,存在的主要問題之一,忽略學(xué)生作為課堂主體的地位,教師與學(xué)生之間沒有及時(shí)的建立溝通和交流,枯燥的概念抽象的理論,讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容難以興趣,教師想要轉(zhuǎn)變這樣的境遇,還需要不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,豐富教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與力度,將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂真正的主人。

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最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇十八

地基基礎(chǔ)課程是我們大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一門重要課程。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中,我受益匪淺,并對(duì)于課程的設(shè)計(jì)有了一些心得體會(huì)。下面我將從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式以及自我反思幾個(gè)方面來談一談我的感受。

首先,地基基礎(chǔ)課程的目標(biāo)是讓我們掌握地基基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)和技能,為我們今后從事工程領(lǐng)域的工作打下基礎(chǔ)。在課程的設(shè)計(jì)中,課程目標(biāo)需要明確具體,同時(shí)也要與我們的實(shí)際需求相結(jié)合。這樣的目標(biāo)才能更好地指導(dǎo)教學(xué)過程,使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所得。

接下來,課程內(nèi)容是至關(guān)重要的。地基基礎(chǔ)課程主要包括土力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、地基處理技術(shù)以及地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容要盡量具有科學(xué)性和實(shí)踐性,能夠滿足我們對(duì)地基基礎(chǔ)知識(shí)的需求。同時(shí),課程內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)也要合理,能夠循序漸進(jìn)地進(jìn)行,使學(xué)生們能夠逐步深入理解和掌握。

在教學(xué)方法方面,地基基礎(chǔ)課程需要采用靈活多樣的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法并不適用于地基基礎(chǔ)課程,我們需要通過實(shí)例、案例分析以及實(shí)地考察等方式來幫助學(xué)生們更好地理解掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí),課堂上的互動(dòng)也要進(jìn)行合理的安排,學(xué)生們可以通過討論、提問等活動(dòng)來展開思考和交流。

評(píng)價(jià)方式也是課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方面。地基基礎(chǔ)課程的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際能力和理解程度。除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式外,我們還可以采用小組項(xiàng)目、課堂演示以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式來進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)方式既能夠考察學(xué)生的理論基礎(chǔ),又能夠考察學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后,我要談一談我的自我反思。在學(xué)習(xí)地基基礎(chǔ)課程的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在一些問題。首先,我對(duì)于某些概念的理解還不夠深入,在接下來的學(xué)習(xí)中我需要加強(qiáng)對(duì)這些內(nèi)容的理解和記憶。其次,在解決實(shí)際問題的能力上,我還有待提高。這需要我在課后多進(jìn)行練習(xí)和思考,不斷提高自己的實(shí)際操作能力。

綜上所述,地基基礎(chǔ)課程的設(shè)計(jì)心得體會(huì)主要涉及課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式以及自我反思幾個(gè)方面。只有在這些方面充分考慮和實(shí)施,才能使學(xué)生們真正地掌握地基基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)和技能,為我們今后從事工程領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇十九

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是高職高專機(jī)械類和近機(jī)類專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中起著承上啟下的作用,有著十分重要的地位。該課程綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械制圖、機(jī)械工程材料、公差與配合、算法語言等知識(shí),去解決常用機(jī)構(gòu)、通用零部件的設(shè)計(jì)等問題,涉及的知識(shí)面廣,且理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)。多年來,該課程無論是在教材的組織上還是在教學(xué)的安排上,都與“高素質(zhì)+高技能”的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)不相適應(yīng)。為解決這一問題,可在該課程的教學(xué)中引入項(xiàng)目化教學(xué),這也是高職高專《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的一個(gè)方向。為此,本文結(jié)合該課程的教學(xué)現(xiàn)狀、課程特點(diǎn)、課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,就該課程的項(xiàng)目化教學(xué)改革進(jìn)行了探索。

1課程的教學(xué)現(xiàn)狀。

(1)課程內(nèi)容多,學(xué)時(shí)少。

目前,多數(shù)的《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教材內(nèi)容仍是本科《機(jī)械原理》和《機(jī)械設(shè)計(jì)》兩門課程內(nèi)容整合后的產(chǎn)物,與整合之前相比,課程主要內(nèi)容并沒有減少太多,而學(xué)時(shí)卻大幅削減,被壓縮至72個(gè)學(xué)時(shí)。如何在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)高質(zhì)量地完成該門課程的教學(xué)任務(wù),為學(xué)生繼續(xù)學(xué)好以后的專業(yè)課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ),是擺在我們面前一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。

(2)課程內(nèi)容的理論性較強(qiáng),學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力普遍較差。

隨著我國高等教育的普及和生源的.減少,高職院校的生源質(zhì)量呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì),各高職院校普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、接受知識(shí)能力不強(qiáng)和學(xué)習(xí)興趣不濃的問題。如何解決好這一問題并培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格的高職學(xué)生,是對(duì)所有從事《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)的老師的又一個(gè)挑戰(zhàn)。

(3)教學(xué)模式陳舊。

傳統(tǒng)的教學(xué)屬于知識(shí)傳授型教學(xué)模式,以知識(shí)為目標(biāo),以教師講授為主,以邏輯推理為中心,以教師為主體,課堂上基本沒有學(xué)生能力的訓(xùn)練,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力起不到應(yīng)有的作用。而且,傳統(tǒng)的教學(xué)模式是先理論后實(shí)踐,很容易導(dǎo)致理論與實(shí)踐相分離。

(4)教學(xué)方法落后。

高職院校的學(xué)生普遍具有形象思維能力較強(qiáng),愛動(dòng)手這樣一個(gè)特點(diǎn),而對(duì)于理論性強(qiáng)的設(shè)計(jì)、校核計(jì)算十分厭煩。很多老師在教學(xué)過程中,不結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),在“黑板上開機(jī)器”,采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法,更使得學(xué)生感覺該課程是一門枯燥的“天書”,上課時(shí)疲于記筆記,復(fù)習(xí)時(shí)只能死記硬背,長(zhǎng)此以往,漸漸失去了對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣,多少年來,這種現(xiàn)象也沒有改觀。

(5)考核方式單一。

傳統(tǒng)的考核方式一般都是在期未的時(shí)候,通過筆試的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,并不能真正檢驗(yàn)學(xué)生的綜合能力。在目前對(duì)人才的要求側(cè)重綜合素質(zhì)的情況下,此方式已不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展。

要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo),就應(yīng)對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改革,采用項(xiàng)目化教學(xué),使學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,并通過實(shí)踐解決問題,這樣即可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,又可使學(xué)生更快地掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,更容易了解社會(huì)職業(yè),培養(yǎng)職業(yè)意識(shí),更好地做好就業(yè)準(zhǔn)備,進(jìn)入職業(yè)角色。

2項(xiàng)目化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

(1)項(xiàng)目化教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在項(xiàng)目教學(xué)法中,學(xué)生獨(dú)立或以小組形式自主收集信息、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施項(xiàng)目,并且參與最終的項(xiàng)目評(píng)價(jià),可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師的作用也發(fā)生了變化,從理論知識(shí)的灌輸者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者。

(2)項(xiàng)目化教學(xué)能有效地建立起課堂與生產(chǎn)崗位、社會(huì)的聯(lián)系,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性和實(shí)用性。

(3)項(xiàng)目化教學(xué)注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。采用項(xiàng)目教學(xué)法,學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中能夠鍛煉學(xué)生多方面的能力,這些能力包括:實(shí)踐能力、觀察能力、自學(xué)能力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等等。

3課程教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)。

3.1課程教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的“教學(xué)項(xiàng)目”是實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的關(guān)鍵和前提。我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目時(shí),首先通過專業(yè)和企業(yè)調(diào)研、分析歸納,確定課程的教學(xué)目標(biāo)。然后按照以下原則選取項(xiàng)目?jī)?nèi)容:(1)教學(xué)項(xiàng)目要與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,體現(xiàn)覆蓋性、典型性、可行性、趣味性、開放性;(2)教學(xué)要注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng);(3)教學(xué)項(xiàng)目要系統(tǒng)化設(shè)計(jì),基于認(rèn)知規(guī)律,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。再結(jié)合學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā),最終設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,7個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的難度層層推進(jìn),覆蓋的知識(shí)點(diǎn)逐項(xiàng)增加。

3.2課程教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施。

教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施分為以下五個(gè)步驟:第一步,使學(xué)生明確項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和項(xiàng)目完成目標(biāo);第二步,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目所必須的專業(yè)知識(shí)和技能;第三步,進(jìn)行任務(wù)的分配,并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)制定項(xiàng)目方案;第四步,進(jìn)行方案的比較、分析與修改;第五步,方案的實(shí)施。

如在項(xiàng)目1的學(xué)習(xí)中,首先使學(xué)生明確本項(xiàng)目的任務(wù):繪制三種機(jī)械手(平面連桿機(jī)構(gòu)機(jī)械手、凸輪機(jī)構(gòu)機(jī)械手、不完全齒輪機(jī)構(gòu)機(jī)械手)的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖、計(jì)算它們的自由度并判斷機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)是否確定;其次引導(dǎo)學(xué)生利用豐富的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)副、構(gòu)件、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖和平面機(jī)構(gòu)自由度的計(jì)算等相關(guān)內(nèi)容,并使學(xué)生初步具備用簡(jiǎn)單圖形表達(dá)機(jī)構(gòu)的能力;然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組和任務(wù)分配,并讓學(xué)生制定項(xiàng)目方案;接著進(jìn)行方案的比較、分析與修改;最后實(shí)施方案,并填寫項(xiàng)目報(bào)告單。

3.3課程教學(xué)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)與總結(jié)。

每一個(gè)項(xiàng)目完成后,教師不但要根據(jù)項(xiàng)目的完成情況對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),還要對(duì)整個(gè)班級(jí)完成項(xiàng)目的總體情況進(jìn)行總結(jié)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為兩個(gè)方面:結(jié)果性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)。結(jié)果性評(píng)價(jià)主要是通過項(xiàng)目完成后學(xué)生提交的作品和項(xiàng)目報(bào)告單對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)定學(xué)生是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo);過程性評(píng)價(jià)主要是根據(jù)學(xué)生在項(xiàng)目的實(shí)施過程中所表現(xiàn)出來的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)整個(gè)班級(jí)項(xiàng)目完成情況的總結(jié)也是分為兩個(gè)方面:一是要指出項(xiàng)目實(shí)施過程中的不足之處,以使學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中改正和提高;二是要對(duì)一些完成項(xiàng)目比較好的小組進(jìn)行表揚(yáng),并把他們完成項(xiàng)目時(shí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行推廣,以促進(jìn)各小組之間的相互學(xué)習(xí)和交流,達(dá)到共同提高的目的。

教師在評(píng)價(jià)與總結(jié)時(shí)一定要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)揮,避免千篇一律,鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,對(duì)不足之處要從欣賞的角度給予肯定,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

4結(jié)語。

綜上所述,在《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)中,只要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,針對(duì)課程特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的崗位技能,精心選取和設(shè)計(jì)合適的教學(xué)項(xiàng)目,緊緊抓住項(xiàng)目?jī)?nèi)容綜合的關(guān)鍵——知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)建與整合,應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法就能取得好的教學(xué)效果。幾年的教學(xué)實(shí)踐證明,項(xiàng)目教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力,受到了用人單位的好評(píng),取得了良好的教學(xué)效果。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇二十

《機(jī)械工程材料》是機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,是為后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械加工工藝等課程做鋪墊,是進(jìn)行各種機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和加工制造,必要考慮的部分。可見,這門課十分重要。根據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”,要求課程內(nèi)容、教學(xué)方法方式體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“能力”,即不僅培養(yǎng)學(xué)生能熟練掌握理論知識(shí)能力,還要培養(yǎng)學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。如何利用現(xiàn)有資源開展這門課理論和實(shí)踐教學(xué),以達(dá)到“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃的基本要求,是值得探索的問題。

1機(jī)械工程材料特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀。

這門課安排在第三學(xué)期上,是學(xué)生開始接觸到專業(yè)課階段。它涉及到機(jī)械、設(shè)計(jì)、材料和加工四方面。主要包括材料種類和性能,材料的微觀結(jié)構(gòu)、凝固與變形,鐵碳合金相圖及應(yīng)用,熱處理,金屬材料和非金屬材料特性及選材。其知識(shí)面廣,內(nèi)容多,專業(yè)術(shù)語多,概念抽象,理論性強(qiáng),但邏輯聯(lián)系不強(qiáng)。學(xué)生們感覺內(nèi)容頭緒太多、記憶多。由于專業(yè)學(xué)時(shí)調(diào)整,課時(shí)現(xiàn)削減為32學(xué)時(shí),其中理論教學(xué)僅為24學(xué)時(shí),需要在短時(shí)間內(nèi)掌握大量信息,學(xué)生接受難度大。加之,由于此門可前期沒有認(rèn)知實(shí)習(xí),而金工實(shí)習(xí)通常又在此課之后,學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏感性認(rèn)識(shí),很難把它與實(shí)際工程聯(lián)系起來。實(shí)驗(yàn)教學(xué)多為普通驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),設(shè)備老舊數(shù)量少,5—6人用一臺(tái),教學(xué)效果不好。因此,學(xué)生感覺學(xué)習(xí)空洞、乏味,興趣低,考試就死記硬背。沒有達(dá)到牢固掌握理論知識(shí)目的,也沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和解決工程問題能力。

2機(jī)械工程材料的改革措施與實(shí)踐。

2.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)效果。

機(jī)械工程材料,本科生培養(yǎng)目標(biāo)是保證掌握材料科學(xué)基礎(chǔ)理論,運(yùn)用它進(jìn)行工程選材和幫助設(shè)計(jì)工藝流程等。因而教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),應(yīng)與機(jī)械工程類緊密相連。對(duì)金屬學(xué)部分,基礎(chǔ)為材料的性能和結(jié)構(gòu),重點(diǎn)為材料成形的組織變化和性能,如鐵碳合金相圖。對(duì)熱處理部分,重點(diǎn)為熱處理的原理和工藝過程,改善材料的性能。對(duì)金屬材料部分,重點(diǎn)為常用的機(jī)械材料的牌號(hào)、性能、熱處理方式,及選材。而對(duì)于非金屬材料部分,可不作為重點(diǎn),但要了解,可精選些前言的新材料、新技術(shù)、新工藝講解,如高分子復(fù)合材料、陶瓷材料等,開闊學(xué)生的眼界。壓縮材料組成和微觀結(jié)構(gòu),如晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

2.2采用多種靈活的教學(xué)方法,聯(lián)系工程實(shí)際,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源,僅是枯燥的理論,學(xué)生們很難有興趣。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,可采用多種生動(dòng)的形式,如啟發(fā)式、討論式等方法,把枯燥的理論與工程實(shí)際聯(lián)系起來,明白理論與生活密切相關(guān),把抽象概念立體化、生動(dòng)化,運(yùn)用它可解決很多實(shí)際中難題。如在講解它碳素鋼時(shí),含碳量對(duì)鋼性能的影響,可以啟發(fā)學(xué)生們思考:家中用的傳統(tǒng)菜刀和砍刀,為何菜刀不能砍骨頭,砍刀不能來切菜,原因是什么?若都用碳素鋼,具體成分有何不同?通過層層剖析,讓學(xué)生明白,含碳量大小影響材料的強(qiáng)度、硬度,從而影響用途。理論與實(shí)際聯(lián)系起來,抽象概念具體化,易理解。再者,也可以設(shè)立一題目組織學(xué)生討論,通過討論發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。如:自行車外殼和車軸選材,哪些材料可以滿足要求?材料加工工藝路線是什么?學(xué)生們提出了20多種方案,令人打開眼界。然后,由老師指導(dǎo),理清思路,同大家一起對(duì)方案討論,優(yōu)劣對(duì)比,得出最佳方案。大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂教學(xué)效果好。

2.3改進(jìn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。近兩年,我系更換了一批老舊設(shè)備,增添了許多新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器,如高清晰的金相顯微鏡、維氏硬度計(jì)和金相試樣拋光機(jī)等,實(shí)驗(yàn)硬件能力大大提升。可以開設(shè)一些新實(shí)驗(yàn),還可以把某些理論課放到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。如講解鐵碳合金平衡組織,可讓每位學(xué)生自行動(dòng)手實(shí)驗(yàn),觀察組織,總結(jié)材料性能,得出結(jié)論,老師僅從旁輔助。把原課堂難理解的知識(shí)放到實(shí)驗(yàn)室講解,教學(xué)效果大大提高。同時(shí),還增加了綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神的培養(yǎng),能學(xué)以致用。由指導(dǎo)老師設(shè)定題目,題目通常涉及到的零件是學(xué)生們看得見、摸得著的,如銼刀、鋸條、自行車鏈輪等。給出機(jī)械零件的工作條件和失效形式。接著,由學(xué)生自己查閱相關(guān)資料,制定工藝流程方案;指導(dǎo)老師審閱、修改。然后,學(xué)生獨(dú)立自個(gè)動(dòng)手完成實(shí)物操作,得出硬度分析和金相圖,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后,參加口試答辯,做為這課成績(jī)考核的重要部分。在整個(gè)過程中,學(xué)生需要能熟練操作硬度計(jì)、金相顯微鏡、電阻爐和金相試樣拋光機(jī)等儀器設(shè)備。像金相試樣制備難度較大,可能需要失敗多次,才能做出合格的試樣。若對(duì)設(shè)備和操作掌握不牢固,就需要花更過的時(shí)間,反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)一共才8學(xué)時(shí),顯然不夠。可允許學(xué)生利用課余時(shí)間,到實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行“開放式”管理,學(xué)生可根據(jù)自我情況安排實(shí)驗(yàn),避免因時(shí)間緊就應(yīng)付了事。給失敗的同學(xué)再做機(jī)會(huì),給有興趣的同學(xué)敢于嘗試創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明,綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,極大地鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析問題和解決問題能力。另外,根據(jù)我系機(jī)械工程學(xué)生培養(yǎng)方案,機(jī)械工程材料和“金工實(shí)習(xí)”在同一學(xué)期,可讓兩者同時(shí)進(jìn)行,而不是同期的一前一后。讓學(xué)生們?cè)诮鸸?shí)習(xí)中,了解材料和加工工藝,增加感性認(rèn)識(shí),幫助材料理論知識(shí)掌握。如在車工實(shí)習(xí)中,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師可引入使用的各類刀具的材料,高速鋼和硬質(zhì)合金區(qū)別;加工工藝中,零件的調(diào)質(zhì)處理方式,就是熱處理的淬火和回火。實(shí)踐表明,學(xué)生提前有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)行理論教學(xué)效時(shí),易于接受和掌握知識(shí)。

3結(jié)論。

通過對(duì)機(jī)械工程材料的教學(xué)不斷改進(jìn),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,知識(shí)掌握更牢固、全面,動(dòng)手能力加強(qiáng),分析問題和解決問題能力得到鍛煉,創(chuàng)新能力得到激發(fā)。在今后的教學(xué)中,還要不斷的探索和改進(jìn)教學(xué)方式方法,夯實(shí)理論知識(shí),能“舉一反三”,提高學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇二十一

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程是高職機(jī)械類專業(yè)的核心課程之一,該課程知識(shí)涉及面廣,實(shí)用性強(qiáng),也是學(xué)生今后在工作單位從事制造、裝配、檢測(cè)和維護(hù)機(jī)械設(shè)備等工作所必需具備的基本知識(shí)。我們通過與天地(唐山)礦業(yè)科技有限公司的校企合作,依托企業(yè)資源,和現(xiàn)場(chǎng)專家共同開發(fā)該課程,將牛頭刨床、插床和減速器等機(jī)器設(shè)備融入課程項(xiàng)目,并通過proe軟件的應(yīng)用將三維cad技術(shù)與機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程相結(jié)合,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了重組與整合,實(shí)現(xiàn)了該課程教學(xué)模式向能力本位的轉(zhuǎn)換。

一、課程目標(biāo)的確定。

本專業(yè)工作領(lǐng)域多為產(chǎn)品加工、機(jī)械設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測(cè)、維護(hù)和維修,以及簡(jiǎn)單機(jī)構(gòu)和工裝零部件的設(shè)計(jì)等,這些工作首先需要認(rèn)識(shí)機(jī)械零部件及各種運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu),在此基礎(chǔ)上根據(jù)零件結(jié)構(gòu)及特性調(diào)配組裝,對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)方面的技能,像零件承載能力計(jì)算、校核等,在工作中逐漸被計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件所替代,因此我們將課程定位為“以機(jī)械傳動(dòng)和零部件分析及其參數(shù)化的三維造型設(shè)計(jì)為主,以設(shè)計(jì)計(jì)算為輔”,注重學(xué)生對(duì)機(jī)器的認(rèn)識(shí)和對(duì)實(shí)際問題的分析和解決能力的培養(yǎng)。

二、課程整體設(shè)計(jì)思路。

本課程以服務(wù)社會(huì),對(duì)接崗位技能為目標(biāo),課程設(shè)計(jì)以能力培養(yǎng)為核心環(huán)節(jié),將能力培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)化、項(xiàng)目化,任務(wù)設(shè)置盡量以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)為基本原則,同時(shí)選擇合適的載體承載教學(xué)目標(biāo)。因此,本課程按照由簡(jiǎn)單至復(fù)雜的認(rèn)知過程,依托機(jī)器實(shí)物載入教學(xué)項(xiàng)目,讓學(xué)生在真實(shí)的情境中去學(xué)和做,學(xué)生通過具體任務(wù)的完成可以逐步認(rèn)識(shí)和建立產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)和社會(huì)意識(shí),并認(rèn)識(shí)到完成工程任務(wù)中非技術(shù)因素(意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神)的重要性。這樣,課程的設(shè)計(jì)不但使學(xué)生達(dá)到既定的知識(shí)、技能的培養(yǎng)目標(biāo),也有助于學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以,為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入職業(yè)角色,我們構(gòu)建以實(shí)踐為導(dǎo)向、項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課程教學(xué)模式。

三、課程項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)。

從課程整體內(nèi)容來看,本課程既有系統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、又有較強(qiáng)三維cad實(shí)踐技能。在機(jī)械設(shè)計(jì)中主要研究機(jī)械傳動(dòng)和通用機(jī)械零部件設(shè)計(jì),在三維cad課程中不僅可以研究各類機(jī)械零部件建模的方法,而且還能進(jìn)行相關(guān)的分析、運(yùn)動(dòng)仿真。那么如何將這兩門課程有機(jī)的融合到一起,是我們?cè)陧?xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。因此,根據(jù)本課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求及我院現(xiàn)有條件,利用和天地(唐山)礦業(yè)科技有限公司的校企合作,課程組成員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)職業(yè)崗位需求,反復(fù)推敲、不斷比較,最終根據(jù)本課程所包含的教學(xué)內(nèi)容制定出3個(gè)通用性好、操作性強(qiáng)、趣味性高、難易適中的教學(xué)項(xiàng)目,并依托牛頭刨床、插床和減速器3臺(tái)完整的典型機(jī)器,將多種機(jī)構(gòu)和零部件的零散知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系在一起,通過proe軟件參數(shù)化的造型展示出不同的三維模型。在3個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上設(shè)置了15個(gè)學(xué)習(xí)情境,制定了36個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),其中項(xiàng)目一和項(xiàng)目二為并行項(xiàng)目,每個(gè)工作任務(wù)緊密聯(lián)系,共同服務(wù)于整個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)任務(wù)逐一完成時(shí),工作項(xiàng)目也就得以完成。

四、課程教學(xué)組織與實(shí)施。

在教學(xué)過程中,學(xué)生依據(jù)任務(wù)單進(jìn)行學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是以“學(xué)生工作任務(wù)單”的方式接受,按照任務(wù)單的指導(dǎo)要求,學(xué)生分小組完成工作任務(wù),每4~6人為一組,學(xué)生在工作過程中學(xué)習(xí)操作技能和必需的理論知識(shí),學(xué)生是行動(dòng)的主體,教師是學(xué)習(xí)過程的組織者和協(xié)調(diào)人,起到答疑解惑的作用。學(xué)生以任務(wù)書為指導(dǎo)完成工作任務(wù),并按檢查評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià),然后教師按照“檢查評(píng)估評(píng)價(jià)表”的內(nèi)容對(duì)學(xué)生工作過程進(jìn)行過程考核和量化考核。課程具體實(shí)施環(huán)節(jié)如下:。

(一)任務(wù)布置,建立感性的認(rèn)識(shí)。

機(jī)械設(shè)計(jì)內(nèi)容比較抽象,因此在實(shí)施任務(wù)前應(yīng)先使學(xué)生建立感性的認(rèn)識(shí),布置任務(wù)時(shí)首先展示三維cad的效果圖,通過視覺刺激來激發(fā)學(xué)生的求知欲,再進(jìn)一步到實(shí)訓(xùn)車間拆裝機(jī)械零部件,觀察認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和作用,促使學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力,通過實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí),奠定理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有助于專業(yè)知識(shí)的更好掌握。

(二)通過資訊獲得任務(wù)知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生接受任務(wù)后,帶著實(shí)踐的認(rèn)知和任務(wù)的問題去接受教師的課堂理論講授,進(jìn)而能更有效的獲取完成任務(wù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。比如在“傳動(dòng)軸結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)計(jì)算及三維cad造型設(shè)計(jì)”任務(wù)中,如果直接講階梯軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和參數(shù)計(jì)算,學(xué)生們會(huì)感到很枯燥,可能會(huì)出現(xiàn)上課注意力不集中等現(xiàn)象,如果有了第一個(gè)環(huán)節(jié)的認(rèn)知情況,明白了軸上零件的'裝配順序、軸及軸上零件需要定位與固定等,很快就會(huì)分析該軸系結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性被調(diào)動(dòng)起來后,會(huì)很快地投入到完成任務(wù)的自主學(xué)習(xí)中去。

(三)根據(jù)任務(wù)要求制定計(jì)劃。

當(dāng)學(xué)生們獲得任務(wù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后,以小組為單位制定完成本次任務(wù)的實(shí)施計(jì)劃,并通過組內(nèi)成員充分討論與論證后確定可行方案。

(四)按計(jì)劃進(jìn)行任務(wù)實(shí)施。

由于本課程融合了機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和三維cad的內(nèi)容,所以在本環(huán)節(jié)中學(xué)生們除了需要完成設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)外,還需要完成該設(shè)計(jì)的三維造型,所以本環(huán)節(jié)的工作量比較大,同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)知的問題,因此教師要控制好進(jìn)度,并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生們分析問題、解決問題,監(jiān)控學(xué)生們按規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)。

(五)檢查展示。

學(xué)生們按照老師提供的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)自己完成的任務(wù)進(jìn)行自檢、互檢,檢查完畢以小組為單位進(jìn)行任務(wù)成果的匯報(bào)展示。

(六)評(píng)估反饋。

根據(jù)匯報(bào)展示結(jié)果及任務(wù)實(shí)施過程中學(xué)生們的綜合表現(xiàn),教師對(duì)學(xué)生們完成任務(wù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并對(duì)其進(jìn)行綜合能力評(píng)估。對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué),啟發(fā)他們課后運(yùn)用cad技術(shù)構(gòu)造一些課堂內(nèi)未作演示的機(jī)構(gòu)模型,這樣既啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)本課程的興趣,又能保持正常的課程進(jìn)度。

教學(xué)過程中,每個(gè)步驟所采用的教學(xué)方法,因情況、因?qū)W習(xí)項(xiàng)目、因需完成的任務(wù)的具體情況而定。現(xiàn)以任務(wù)3-3-2傳動(dòng)齒輪的設(shè)計(jì)計(jì)算及三維cad造型說明課程具體實(shí)施環(huán)節(jié)。

五、總結(jié)。

這幾年課改后,我們經(jīng)常組織和指導(dǎo)學(xué)生參加比賽,在參加的全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽和河北省電子信息技能大賽計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)項(xiàng)目中,我們多次取得省級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī),并有多名學(xué)生獲得“河北省電子信息行業(yè)技術(shù)能手”的稱號(hào),取得的這些成績(jī),見證了我們課改的歷程,也給予了我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗的目標(biāo),同時(shí),我們深深的體會(huì)到培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的工程實(shí)踐能力是高職重要任務(wù)。可見,本次課程的改革,是適應(yīng)社會(huì)需求的,不僅促進(jìn)了課程理論與實(shí)踐的結(jié)合,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知的主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)能力。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇二十二

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中,我有幸選修了機(jī)械基礎(chǔ)課程,雖然一開始對(duì)這門課沒有太多的興趣,但是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程,我的看法已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。機(jī)械基礎(chǔ)課程不僅僅是為了掌握機(jī)械方面的知識(shí),更是培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程中的心得體會(huì)。

第二段:理論與實(shí)踐相結(jié)合。

機(jī)械基礎(chǔ)課程不僅僅是理論的灌輸,更注重實(shí)踐的能力培養(yǎng)。通過課堂上的理論講解和實(shí)驗(yàn)操作,我深刻地認(rèn)識(shí)到了理論和實(shí)踐的相互關(guān)系。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合,我們才能真正掌握機(jī)械方面的知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)課上,我親手操作各種機(jī)械裝置,不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和問題解決能力。

第三段:創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

機(jī)械基礎(chǔ)課程不僅考察我們對(duì)機(jī)械知識(shí)的掌握,更注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力。在課堂上,老師經(jīng)常會(huì)給我們一些有趣的問題,要求我們通過思考和討論找到解決方案。這種培養(yǎng)方式讓我們不再局限于機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),而是激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。通過思考和討論,我們學(xué)會(huì)了從不同角度去思考問題,提出新穎的解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不僅在機(jī)械領(lǐng)域中有用,對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在機(jī)械基礎(chǔ)課程中,我們經(jīng)常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作來完成實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目。通過團(tuán)隊(duì)合作,我們不僅加強(qiáng)了與同學(xué)之間的交流和合作能力,還鍛煉了我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用和領(lǐng)導(dǎo)的能力。在課程中,我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的,每個(gè)人的作用都是不可或缺的。只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互配合,才能順利地完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作,我也學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn),并從中學(xué)到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第五段:對(duì)未來的啟示。

通過學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程,我深刻認(rèn)識(shí)到,在機(jī)械領(lǐng)域中,不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí),還需要具備實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。現(xiàn)在的社會(huì)已越來越需要有多方向發(fā)展的綜合型人才,機(jī)械基礎(chǔ)課程正是為我們提供了這種機(jī)會(huì)。我相信,通過機(jī)械基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),我已經(jīng)邁出了成為一名優(yōu)秀機(jī)械工程師的第一步。

總結(jié):

通過學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程,我不僅掌握了機(jī)械方面的知識(shí),還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。機(jī)械基礎(chǔ)課程不僅關(guān)注理論與實(shí)踐的結(jié)合,更注重培養(yǎng)我們的綜合能力。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這門課程不僅開闊了我的眼界,也為我未來的發(fā)展做好了鋪墊。通過這門課程的學(xué)習(xí),我相信我已經(jīng)邁出了成為一名優(yōu)秀機(jī)械工程師的第一步。

最新機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用23篇)篇二十三

在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,機(jī)械基礎(chǔ)課程是不可或缺的一門重要課程。通過學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程,我獲得了很多知識(shí)和技能,對(duì)機(jī)械工程領(lǐng)域有了更深入的了解。下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程中的心得體會(huì)。

首先,在學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了機(jī)械工程的重要性。機(jī)械工程是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,涉及到很多方面的知識(shí),如材料力學(xué)、熱力學(xué)、流體力學(xué)等。這些知識(shí)對(duì)于機(jī)械工程師來說都是必備的。通過學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程,我對(duì)這些知識(shí)有了更全面的了解,并且也明白了機(jī)械工程對(duì)于社會(huì)的重要意義。機(jī)械工程不僅能為社會(huì)提供各種各樣的機(jī)械設(shè)備,還能為社會(huì)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

其次,在學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程的過程中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的重要性。機(jī)械基礎(chǔ)課程內(nèi)容較為復(fù)雜,需要掌握的理論知識(shí)較多。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能更好地掌握知識(shí)。我通過不斷嘗試,找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)是學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程的關(guān)鍵。只有對(duì)基礎(chǔ)理論有扎實(shí)的掌握,才能更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。

再次,在學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程的過程中,我體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。機(jī)械基礎(chǔ)課程中的許多理論知識(shí),都需要通過實(shí)踐才能更好地理解。在課堂上,老師經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,幫助我們鞏固理論知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)踐,我能更加深入地理解理論知識(shí),并且能夠更加熟練地完成各種實(shí)驗(yàn)操作。通過實(shí)踐,我對(duì)機(jī)械工程的理論知識(shí)有了更加直觀和深入的了解。

最后,在學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程的過程中,我還體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。機(jī)械基礎(chǔ)課程中的知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的,需要通過不同的知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系來更好地理解。在課堂上,我們經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行小組討論或者小組實(shí)驗(yàn)。通過和同學(xué)們的合作學(xué)習(xí),我不僅能夠更好地理解知識(shí),還能夠從他們的角度了解不同的觀點(diǎn)和思路。合作學(xué)習(xí)不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,還能夠提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。

總之,學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程是非常有意義的一件事情。通過學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程,我不僅獲得了知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和能力。我相信,這些對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展都將起到積極的推動(dòng)作用。希望將來我能夠在機(jī)械工程領(lǐng)域取得更好的成績(jī),并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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制定好活動(dòng)方案之后,我們還需要進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)估,以便不斷改進(jìn)和提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。這里有一些成功的活動(dòng)案例,可以給我們提供靈感和啟示。為了豐富員工的業(yè)余生
黨課是提高黨員黨性修養(yǎng)、提升黨員干部素質(zhì)的重要階段之一。以下是小編為大家整理的黨課學(xué)習(xí)筆記,供大家參考學(xué)習(xí)。同志們:今天由我給大家上一堂黨課,結(jié)合剛剛閉幕的市十
活動(dòng)總結(jié)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生自主思考和自我評(píng)價(jià)能力的有效途徑。下面是一些經(jīng)過整理和編輯的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽髦杏兴鶈l(fā)。2、加強(qiáng)員工內(nèi)部的溝通,促進(jìn)員工
無論是在大型會(huì)議上還是在簡(jiǎn)單的座談會(huì)中,發(fā)言稿都是我們表達(dá)意見的重要工具。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎各位同學(xué)分享自己的優(yōu)秀發(fā)言稿。
工作心得體會(huì)是對(duì)工作中所遇到的困難、挑戰(zhàn)以及解決方法的一種記錄和總結(jié)。請(qǐng)大家參考以下整理的一些工作心得體會(huì)范文,相信對(duì)于提升個(gè)人能力會(huì)有所裨益。石油工作是一項(xiàng)充
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在特定場(chǎng)合發(fā)表的一種演講稿,它是領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)政策、宣傳工作、激勵(lì)員工等的重要工具。以下是小編為大家整理的一些深受人們喜愛的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,希望大家喜歡。
應(yīng)急預(yù)案是在事前根據(jù)各類突發(fā)事件的特點(diǎn)和嚴(yán)重性,結(jié)合組織單位的實(shí)際情況和資源分配,制定的一套科學(xué)、合理的應(yīng)急處置方案。以下是一些應(yīng)急預(yù)案范文供大家參考,希望能夠
編寫教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師從宏觀上把握教學(xué)進(jìn)程,提前預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問題。接下來,我們一起來看看這份教學(xué)工作計(jì)劃范文,是否有啟發(fā)和借鑒的地方。4月24日,我
優(yōu)秀作文可以是一種表達(dá)情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。接下來是一些我精選的優(yōu)秀作文,借此展示寫作的魅力和力量。
在服務(wù)月期間,志愿者們會(huì)參與到各類公益活動(dòng)中,為他人提供幫助和支持。接下來,讓我們一起來看看其他人在服務(wù)月中的積極表現(xiàn)和精彩活動(dòng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家下午好!我
活動(dòng)方案的評(píng)估和反饋是不可忽視的一部分,可以通過評(píng)估結(jié)果對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行完善和改進(jìn)。接下來是一些較為詳細(xì)的活動(dòng)方案,希望能夠給大家提供一些具體的操作指導(dǎo)。
優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考能力、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語言表達(dá)能力,它能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,讓人對(duì)文中的主題有更深入的了解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自己的進(jìn)步提供參考和指導(dǎo)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望可以給大家寫作提供一些啟示。
通過撰寫教師工作總結(jié),可以加深教師對(duì)教育工作的理解和把握,以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要。教師工作總結(jié)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),下面這些范文可能對(duì)你有所幫助。
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要展示出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)與表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思考。追月的彩云喲。也
通過工作匯報(bào),我們可以及時(shí)地與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行交流和反饋,從而有效地調(diào)整工作方向和提升工作效率。這些工作匯報(bào)范文還包括了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和建議,通過借鑒可以提高自己的
每個(gè)月的工作總結(jié)可以提供給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們,以展示自己的工作成果和改進(jìn)的空間。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。20____年我鎮(zhèn)民
讀后感的寫作可以透過文字抒發(fā)內(nèi)心的感受,也可以借此和他人分享閱讀的樂趣和收獲。下面是一些網(wǎng)絡(luò)上較為廣泛流傳的讀后感范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。
入黨積極分子是指在思想上積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的理論和路線方針政策,嚴(yán)格要求自己,勤奮學(xué)習(xí),樂于貢獻(xiàn),為黨的事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我想成為一名入黨積極分子。入黨積極分子
工作計(jì)劃書通常包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、任務(wù)、時(shí)間安排、資源調(diào)配等內(nèi)容。在下面的工作計(jì)劃書示例中,你可以看到作者對(duì)自己的工作目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行了清晰而有條理的闡述,希望能
通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地規(guī)劃自己的工作,合理安排時(shí)間和資源。通過學(xué)習(xí)這份工作計(jì)劃書,你可以了解到如何將工作計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)管理相結(jié)合,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
編寫工作計(jì)劃書可以讓我們更好地規(guī)劃和管理工作任務(wù),提高工作質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的工作提供一些思路和啟示。
演講稿范文是為了在特定場(chǎng)合向聽眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)或呼吁行動(dòng)而撰寫的一種文體,它具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn),非常重要。我想我們可以找一些演講稿范文來參考一下。演講
撰寫情況報(bào)告是對(duì)自己所面對(duì)情況的客觀反映,它可以幫助我們更好地分析和改進(jìn)自己的表現(xiàn)。我們整理了一些實(shí)用的情況報(bào)告樣板,供大家參考和使用。1、沒有個(gè)人獨(dú)資或與他人
在培訓(xùn)課程結(jié)束后,撰寫培訓(xùn)心得可以讓我們更好地回顧所學(xué)內(nèi)容,加深記憶,并發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。以下是一些經(jīng)過整理的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。作為一位教師,我
通過活動(dòng)總結(jié)的過程,我們可以加深對(duì)活動(dòng)中所學(xué)知識(shí)和技巧的理解和掌握。以下是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作
優(yōu)秀作文能夠通過豐富的事例和引人入勝的故事情節(jié),給讀者帶來強(qiáng)烈的閱讀欲望。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以為我們提供寫作靈感和思路,激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情。我有一個(gè)既和藹
在個(gè)人總結(jié)中,我們還可以通過與他人交流和分享,借鑒他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),從而提高自己的綜合能力和思維水平。以下是一些真實(shí)的個(gè)人總結(jié)樣本,希望可以給大家一個(gè)參照和借鑒
范文范本可以引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作范例,從而提升自己的寫作水平。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的作品。今年以來,本人對(duì)照工作、學(xué)習(xí)實(shí)際
學(xué)校是一個(gè)快樂的樂園,我們?cè)谶@里和同學(xué)們一起笑聲不斷,共同度過美好時(shí)光。請(qǐng)大家一起來看以下的學(xué)校總結(jié)示例,相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。師靈牛集小學(xué)辦學(xué)的核心思想與理念
總結(jié)是對(duì)自己過去努力的回顧和總結(jié),也是對(duì)未來規(guī)劃和發(fā)展的思考和規(guī)劃。如果你對(duì)寫總結(jié)范文感到困惑,不妨參考一下下面這些范文,或許能幫助你理清思路。9月12日至18
檢討書的寫作不僅要捫心自問,更要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和改變,才能真正實(shí)現(xiàn)自我提升。接下來,我們將分享一些成功的檢討書范文,希望能給大家?guī)盱`感和啟示。尊敬的趙老師:
在典禮上,人們會(huì)舉行特殊的儀式、致辭或表演,以彰顯其重要性和莊重性。這是一份珍貴的典禮記錄,希望大家能夠欣賞并從中獲取到一些靈感和啟發(fā)。各位來賓:大家好!今天是
通過班主任工作總結(jié),我們可以總結(jié)出適合本班學(xué)生的教育教學(xué)方案,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
范文范本是寫作時(shí)的參考依據(jù),可以幫助我們更準(zhǔn)確地把握寫作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。接下來是一些值得一讀的優(yōu)秀范文,請(qǐng)大家欣賞自己的選擇。以下是我的批評(píng)與自我批評(píng)材料。一年多
優(yōu)秀作文不僅需要語言優(yōu)美,更需要思想有深度,觸動(dòng)人心。借助以下優(yōu)秀作文范文,我們可以更好地理解并掌握寫作的要領(lǐng)。評(píng)語,指含有說明、解釋或評(píng)論的話。小學(xué)生作文教師
軍訓(xùn)心得是對(duì)軍訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行回顧和思考的一種文字表達(dá),能夠幫助自己更好地了解和認(rèn)識(shí)自己。以下是一些同學(xué)們對(duì)軍訓(xùn)心得的總結(jié)和概括,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
發(fā)言稿需要注意掌握節(jié)奏和語氣,以保持與聽眾的互動(dòng)和共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同事:大家晚上好
軍訓(xùn)心得體會(huì),總結(jié)了我在軍事訓(xùn)練期間所學(xué)到的知識(shí)和技能。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到正在寫作的你。8月22至28號(hào)。我度過了我人生
工作匯報(bào)有助于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作方法,對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展也有著積極的促進(jìn)作用。工作匯報(bào)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面材料,對(duì)于公
通過撰寫述職報(bào)告,可以為自己制定下一個(gè)階段的工作計(jì)劃和目標(biāo)。希望這些范文能夠給大家?guī)韼椭瑔l(fā)大家在寫作述職報(bào)告時(shí)能夠更加清晰地表達(dá)自己。大家好!本人__x,
范文范本是優(yōu)秀作品的集合,通過閱讀范本可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文范本,希望對(duì)大家有所幫助。(一)街道景觀概念。街道景
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