學(xué)校是一個(gè)快樂的樂園，我們?cè)谶@里和同學(xué)們一起笑聲不斷，共同度過美好時(shí)光。請(qǐng)大家一起來看以下的學(xué)校總結(jié)示例，相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇一

師靈牛集小學(xué)辦學(xué)的核心思想與理念是：“堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)多元自主發(fā)展，全面探索和建設(shè)和諧學(xué)校，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育”。

二、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。

辦學(xué)特色化。學(xué)生綜合素質(zhì)提高，教育教學(xué)特色明顯，學(xué)生100%具有某方面的特長，在全縣乃至全市處于領(lǐng)先水平，辦學(xué)模式、辦學(xué)成果獨(dú)樹一幟。

以優(yōu)化全方位育人體系為重點(diǎn)，以提高教學(xué)效能為抓手，努力推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以多元智能理論為指導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)的多元化，在學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中不斷超越自己。經(jīng)過四年的努力，把學(xué)校建設(shè)成為全市一流的學(xué)校。

1：建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

第一階段（2008.9—2009.8）：在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時(shí)間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機(jī)制。通過學(xué)校的制度和機(jī)制創(chuàng)新、辦學(xué)特色和課程與教學(xué)改革、教育科研的發(fā)展，力爭(zhēng)取得突破性成果。形成與新的發(fā)展思路和目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)校管理制度和管理體制。

第二階段(2009.9—2010.8)：全面提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，大幅度提高學(xué)校總體辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高，在辦學(xué)的總體質(zhì)量和特色方面在全市產(chǎn)生較大影響，各方面工作創(chuàng)造出一些比較顯著的成果。

第三階段(2010．9-2012．8)：全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全市的影響不斷擴(kuò)大。

發(fā)展目標(biāo)是在對(duì)當(dāng)前教育改革與發(fā)展的形勢(shì)充分分析的基礎(chǔ)上形成的，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)必須不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的任務(wù)和使命，堅(jiān)持正確的發(fā)展方向。在堅(jiān)持自己原有辦學(xué)特色與傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，解放思想、勇于創(chuàng)新，超越自我。

（一）以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實(shí)施體系。

德育是學(xué)校工作的核心，學(xué)校多年來形成了一套有效的學(xué)校德育體系，在學(xué)校的行為規(guī)范教育、理想信念教育、社會(huì)實(shí)踐等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得豐碩的成果，在學(xué)校下一個(gè)發(fā)展周期里，將繼續(xù)堅(jiān)持德育核心地位，努力構(gòu)建注重行為規(guī)范教育與體驗(yàn)的校本德育體系。積極探索和實(shí)踐基于體驗(yàn)和養(yǎng)成的新的德育體系，突顯學(xué)校“中華傳統(tǒng)美德教育”的特色，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，齊抓共管的德育體系。

1、圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”，將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理，重視道德的養(yǎng)成性，建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。每個(gè)學(xué)部每個(gè)年段都應(yīng)側(cè)重某一主題，如愛心、感恩教育等，持之以恒，形成德育特色。

2、針對(duì)家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，進(jìn)一步落實(shí)和完善家長學(xué)習(xí)知情機(jī)制、家校溝通對(duì)話機(jī)制以及家長參與機(jī)制，更好地發(fā)揮家庭這一德育特殊力量的特殊重要作用，有針對(duì)性的開展家校合作，共同落實(shí)學(xué)生的德育工作。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往與合作，推進(jìn)學(xué)校德育工作。開辟學(xué)生德育基地，加強(qiáng)校外德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐獲得人生體驗(yàn)和感悟。把德育的內(nèi)容從書本擴(kuò)展到社會(huì)，學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所從校園延伸至校外德育基地，以致整個(gè)社會(huì)的各行各業(yè)。使學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中檢驗(yàn)和校正自己的人生觀、價(jià)值觀，提高報(bào)效祖國、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任心。

(二)實(shí)施“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，持續(xù)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。

師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)必須持之以恒地緊緊抓住師資隊(duì)伍。

建設(shè)，采取有效措施吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有進(jìn)取與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，認(rèn)真實(shí)施“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。

(三)抓課堂教學(xué)研究，實(shí)施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”

實(shí)施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”就是有目的地組織教師的教學(xué)創(chuàng)新，組織教學(xué)難點(diǎn)的集體攻關(guān)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的實(shí)踐探索；通過課題的研究，形成具有特色的課堂教學(xué)模式，大規(guī)模提高教育教學(xué)的效率，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校總體實(shí)力。

(四)完善學(xué)校課程體系，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本課程建設(shè)。

校本課程是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的主要途徑之一。

（五）抓育人環(huán)境優(yōu)化，營造“大藝術(shù)”校園文化。

1、校園環(huán)境的美化與人文化。

2、校園風(fēng)氣的文明化。

學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校文化的積淀，也是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、特色與風(fēng)格的結(jié)晶，加強(qiáng)校園文化建設(shè)要從校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)抓起，從管理人員的作風(fēng)、教師的教風(fēng)抓起，使校園呈現(xiàn)出文明高雅的文化氛圍。

5、全面育人，開展豐富多彩的體育藝術(shù)勞動(dòng)教育。

(1)成立學(xué)校體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人具體負(fù)責(zé)。評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生把體育、藝術(shù)列為重要內(nèi)容，兩課(體育課、藝術(shù)課)、兩操(早操、課操)、兩節(jié)(體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))均列入學(xué)生操行評(píng)比內(nèi)容。

(2)按照國家全民健身教育的有關(guān)精神，高標(biāo)準(zhǔn)貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，努力提高體育課質(zhì)量，重視開展課外體育活動(dòng)，全面開放運(yùn)動(dòng)設(shè)施；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校醫(yī)務(wù)室，重視青少年青春期衛(wèi)生教育，控制近視發(fā)病率。

(3)以學(xué)生社團(tuán)為陣地，充分發(fā)揮學(xué)生組織在體育、藝術(shù)教育中的主體作用，建設(shè)各類運(yùn)動(dòng)隊(duì)和藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)體育和藝術(shù)特長生。重點(diǎn)建設(shè)若干傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)體育、藝術(shù)項(xiàng)目，力爭(zhēng)在同類學(xué)校中名列前茅。

(4)引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)的理解，樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地，大力開展勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的自我服務(wù)勞動(dòng)知識(shí)和技能。

（六）校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)與要求。

1、學(xué)校主干道東部修建的時(shí)尚娛樂花園，園中各種名貴樹木和花卉一應(yīng)具全。在花園的中心建娛樂亭，以此為中心，我校充分利用園地，與漯河花卉公司聯(lián)合，培育了許多新的品種，如美人嬌、百日紅、廣玉蘭、桂花等，增加了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)收入。學(xué)校花園綠草和花卉，四季常青，讓書香校園彌漫著花香，常駐蓬勃的生機(jī)和活力！

2、我校空閑地種植柿樹200棵預(yù)計(jì)五年后經(jīng)濟(jì)價(jià)值將達(dá)到1萬元。

3、各個(gè)教學(xué)班在教學(xué)樓后勞動(dòng)基地種植園，琳瑯滿目的花卉從經(jīng)過師生們揮灑汗水，辛勤培育，每年好的品種花卉創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入將達(dá)到5000元。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇二

為深入貫徹落實(shí)全國交通運(yùn)輸行業(yè)“十二五”文化建設(shè)的要求，加強(qiáng)河北高速文化建設(shè)，增強(qiáng)行業(yè)凝聚力，提升管理和服務(wù)水平，樹立行業(yè)良好社會(huì)形象，促進(jìn)高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開展文化建設(shè)工作。為保證此項(xiàng)工作有效、有序開展，特制定本年度文化建設(shè)工作實(shí)施方案，作為局文化建設(shè)第一階段的指導(dǎo)性文件。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)交通運(yùn)輸部《交通文化建設(shè)實(shí)施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設(shè)指導(dǎo)意見，結(jié)合我局整體發(fā)展需要，把文化建設(shè)與各項(xiàng)工作相融合，使文化建設(shè)的過程成為提高管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，提速運(yùn)行效率，樹立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設(shè)帶動(dòng)行業(yè)軟實(shí)力的整體提升，使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。

二、建設(shè)動(dòng)因。

(一)提煉整合的需要。

從1987年我省第一條自己設(shè)計(jì)、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動(dòng)工開始，我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來，河北高速公路從無到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻(xiàn)，用勤勞智慧的雙手、開拓創(chuàng)新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實(shí)踐中積累了豐富的高速公路建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，打造了一支風(fēng)清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊(duì)伍，成為進(jìn)一步推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富和歷史成績值得系統(tǒng)地回顧總結(jié)，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價(jià)值體系，整合河北高速人的思想意識(shí)和價(jià)值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠(yuǎn)傳承發(fā)揚(yáng)。

近年來，交通運(yùn)輸行業(yè)文化建設(shè)不斷深入推進(jìn)，交通運(yùn)輸部“十二五”期間印發(fā)了《交通文化建設(shè)實(shí)施綱要》，組織開展了行業(yè)文化建設(shè)23個(gè)課題的研究，出版了《21世紀(jì)交通文化建設(shè)研究與實(shí)踐》系列叢書，開展文化示范單位、優(yōu)秀單位評(píng)選和十百千工程等行業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。省廳也多次印發(fā)指導(dǎo)意見，組織參與交通運(yùn)輸部的文化實(shí)踐活動(dòng)，并以文化推進(jìn)會(huì)的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國各省份交通運(yùn)輸行業(yè)的文化建設(shè)工作也是百花齊放。“十二五”的xx之年，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系的新形勢(shì)、新任務(wù)，對(duì)高速公路設(shè)施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下，落實(shí)省、部文化建設(shè)精神，適應(yīng)大交通的發(fā)展形勢(shì)，都要求我們要堅(jiān)定不移地開展好河北高速公路文化建設(shè)工作，從而助力河北交通運(yùn)輸事業(yè)的大發(fā)展。

(三)樹立良好社會(huì)形象，打造河北高速公路品牌的需要。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大，這就要求我們?cè)诮ㄔO(shè)、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平，最大限度地得到社會(huì)各界的認(rèn)可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺(tái)，在窗口工作中營造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運(yùn)輸服務(wù)環(huán)境，樹立起河北高速公路良好的社會(huì)形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。落實(shí)這些要求都需要文化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)支持和有力保障。

三、基本原則。

(一)堅(jiān)持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理和行業(yè)建設(shè)最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設(shè)的主體，要廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，努力構(gòu)建具有牢固群眾基礎(chǔ)的河北高速公路共同的價(jià)值理念和行為規(guī)范。

(二)堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)。

(三)堅(jiān)持實(shí)用有效，促進(jìn)工作的原則。河北高速公路文化建設(shè)必須與實(shí)際工作緊密結(jié)合，以文化建設(shè)推動(dòng)工程建設(shè)和運(yùn)營管理工作，以工程建設(shè)和運(yùn)營管理工作成效來檢驗(yàn)文化建設(shè)實(shí)際成果。

(四)堅(jiān)持發(fā)掘亮點(diǎn)，重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的思維對(duì)現(xiàn)有文化進(jìn)行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新，進(jìn)一步弘揚(yáng)時(shí)代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時(shí)代精神，又富行業(yè)和地域特色。

(五)堅(jiān)持河北高速公路文化建設(shè)與思想政治工作、精神文明建設(shè)相結(jié)合的原則。通過河北高速公路文化建設(shè)，提高思想政治工作的針對(duì)性和有效性，增強(qiáng)思想政治工作的說服力和感召力，激勵(lì)廣大職工始終保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。通過河北高速文化建設(shè)，把開展理想信念教育和單位精神教育結(jié)合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結(jié)合起來，把開展文明創(chuàng)建活動(dòng)與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進(jìn)典型結(jié)合起來，不斷提高職工整體素質(zhì)，營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取氛圍。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇三

隨著教育體制改革的不斷完善，小學(xué)的信息化教學(xué)的配置日趨合理。作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，為了該如何有效地處理和應(yīng)對(duì)信息化教學(xué)中出現(xiàn)的各種繁雜的事務(wù)，為了如何提高信息化教學(xué)的效率和效果解決以上問題，一個(gè)很重要的的手段，就是靠先進(jìn)的信息化管理系統(tǒng)。教育信息化包括：教育教學(xué)信息化和校園管理信息化。其主要內(nèi)容包括：校園管理信息系統(tǒng)(校園教學(xué)基礎(chǔ)教育平臺(tái))、辦公自動(dòng)化、課務(wù)數(shù)據(jù)處理、教學(xué)資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進(jìn)行小學(xué)校園信息化規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)呢？我將結(jié)合本人所在學(xué)校的情況做一些分析。

一硬件建設(shè)。

（一）配合學(xué)校教育基礎(chǔ)教育平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，家長網(wǎng)校等資源，預(yù)期給每個(gè)辦公室配發(fā)一臺(tái)電腦。

1、開放性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是學(xué)校信息化所必需的基礎(chǔ)平臺(tái)。

為了實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)互連和資源共享，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須采用基于internet開放式體系結(jié)構(gòu)。開放性好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以讓學(xué)校自由選擇網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，能保證系統(tǒng)之間的可連接性、相互可操作性，保證系統(tǒng)的可擴(kuò)充性和設(shè)備的互換性，使得學(xué)校在應(yīng)用和設(shè)備上的投資得到最大程度的保護(hù)。

2、先進(jìn)性和可靠性原則。

為了及時(shí)、迅速地處理網(wǎng)絡(luò)上傳送的各類數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須具備數(shù)據(jù)高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網(wǎng)絡(luò)必須具有一定的先進(jìn)性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應(yīng)用系統(tǒng)。這里有一個(gè)非常形象的比喻：網(wǎng)絡(luò)就象路，而應(yīng)用系統(tǒng)就象車，只修路但沒車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。這必須跟據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用系統(tǒng)。

學(xué)校的教育教學(xué)中數(shù)據(jù)信息的發(fā)生是不定時(shí)的，要求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須長時(shí)間的運(yùn)行。強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)：老師是校園網(wǎng)的使用者，老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平直接決定了校園網(wǎng)使用情況。培訓(xùn)一定注重實(shí)效，而不能走過場(chǎng)。培訓(xùn)計(jì)劃要科學(xué)合理，注意老師的反饋。

3、安全性和可擴(kuò)充原則。

在校園網(wǎng)絡(luò)中，因?yàn)橛写罅繉W(xué)生的學(xué)籍信息和家長情況，所以，網(wǎng)絡(luò)的安全性尤其重要。為了確保網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩⒄_，必須采用多種方式，提供多個(gè)層次的訪問控制。

4.標(biāo)準(zhǔn)化原則。

關(guān)于教師辦公室電腦使用與管理的規(guī)定為滿足.

教師教育教學(xué)工作與教科研工作需要，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平和能力，經(jīng)研究決定，對(duì)教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規(guī)定。

（1、）電腦是學(xué)校貴重的教育教學(xué)設(shè)備，辦公室的每位教師都有義務(wù)和責(zé)任維護(hù)其良好的工作狀態(tài)，各辦公室的負(fù)責(zé)人是本辦公室電腦的第一責(zé)任人，要全面負(fù)責(zé)。每天早上要及時(shí)瀏覽學(xué)校主頁，重點(diǎn)關(guān)注“本周工作”和“學(xué)校公告”欄目。

（2、）計(jì)算機(jī)內(nèi)不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學(xué)工作，工作時(shí)間內(nèi)使用電腦不準(zhǔn)做與此無關(guān)的事情。禁止上網(wǎng)聊天，禁止訪問黃色、反動(dòng)等不良網(wǎng)站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學(xué)工作無關(guān)的光盤影視和網(wǎng)上影視，禁止教師子女使用學(xué)校電腦。以上情況，發(fā)現(xiàn)一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規(guī)的要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

（3、）教師使用電腦要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行。不準(zhǔn)刪除、改名、移動(dòng)系統(tǒng)文件和他人有用的文件，不準(zhǔn)使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準(zhǔn)私自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行開箱拆裝。堅(jiān)決禁止使用中熱插拔內(nèi)外設(shè)備（包括插拔電源開關(guān)機(jī)）。凡違反操作規(guī)程，不按規(guī)定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學(xué)校、教師造成損失的，除照價(jià)賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的處罰。

（4、）各辦公室電腦管理員(室長)應(yīng)做好查、殺毒工作，每個(gè)星期至少查毒一次，電腦使用中如發(fā)現(xiàn)不正常現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)向站長反映，以便及時(shí)解決問題。

（5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應(yīng)進(jìn)行備份，以免電腦壞時(shí)所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應(yīng)互相協(xié)作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應(yīng)用操作水平。

（6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負(fù)責(zé)人的同意。對(duì)我校重要的數(shù)據(jù)資料、軟件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等做好保密工作，禁止外泄。未經(jīng)校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

（7、）教師下班離開辦公室，應(yīng)將電腦的電源關(guān)閉、門窗關(guān)好。如因管理不善，導(dǎo)致電腦零配件、電腦整機(jī)丟失的，責(zé)任由使用、管理電腦的辦公室承擔(dān)，承擔(dān)的賠償費(fèi)由校長室決定，由辦公室負(fù)責(zé)人與本辦公室的教師協(xié)商解決。

（8、）網(wǎng)管人員應(yīng)經(jīng)常檢查辦公室的電腦使用情況，負(fù)責(zé)電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網(wǎng)管理、軟件系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

（9、）總務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校所有電腦、設(shè)備進(jìn)行登記、造冊(cè)備案和維修。

（10、）各部門應(yīng)定期對(duì)計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)線路建設(shè)，把原有的服務(wù)器改換可網(wǎng)管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。

（三）學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦管理方案和教學(xué)軟件的更新方案，使機(jī)房信息教學(xué)更完善和有序化。

（1）更換學(xué)生機(jī)房多媒體教學(xué)管理軟件（用聯(lián)想傳奇軟件進(jìn)行課務(wù)教學(xué)）。

（2）學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房學(xué)生使用管理制度。

1、學(xué)生上機(jī)必須穿鞋套有秩序地進(jìn)入機(jī)房，嚴(yán)禁大聲喧嘩、跑動(dòng)，以保證安靜良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.為了保證機(jī)房的安全和衛(wèi)生，學(xué)生上機(jī)不得將食品、飲料、水杯等帶入機(jī)房。

3、上機(jī)需按指定位置入座。使用前先檢查設(shè)備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告情況。

4、正確開關(guān)機(jī)。在操作過程中不得隨便或頻繁開關(guān)機(jī)。如遇死機(jī)可采用熱啟動(dòng)或系統(tǒng)復(fù)位方式重新啟動(dòng)系統(tǒng)。迫不得已關(guān)機(jī)后需至少半分鐘后才可開機(jī)。

5、文明操作，嚴(yán)禁隨便拔插各類插頭；嚴(yán)禁用力擊打鍵盤；嚴(yán)禁在驅(qū)動(dòng)器紅燈亮?xí)r作插取盤操作；學(xué)生上機(jī)應(yīng)使用學(xué)校提供統(tǒng)一管理的軟盤，嚴(yán)禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)入機(jī)房并上機(jī)操作，以防病毒侵入。對(duì)違反操作規(guī)程引起的設(shè)備損壞，要按原價(jià)賠償。

6、操作完成后應(yīng)正常退出所使用的軟件，正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。將耳機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、椅子等放置歸位，認(rèn)真填寫設(shè)備記錄后，方可離開。

7.愛護(hù)機(jī)房設(shè)備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。

8、對(duì)違法上述規(guī)定者，進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令作書面檢查，屢教不改者學(xué)校將予以嚴(yán)肅處理。

（四）創(chuàng)建數(shù)碼互動(dòng)多媒體教室.為了加快教學(xué)信息化的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性，將引入電子白板的進(jìn)行教學(xué)。

以電子互動(dòng)白板產(chǎn)品為核心將計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、影碟機(jī)、音響等系統(tǒng)有機(jī)的結(jié)合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)過程教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的領(lǐng)會(huì)理解，教師可利用課件講解，任意圈點(diǎn)重點(diǎn)，可以事先準(zhǔn)備課程，節(jié)省備課和板書時(shí)間；隨時(shí)調(diào)用圖片，演示，使講課內(nèi)容更形象化，理精彩，透過肢體語言強(qiáng)調(diào)講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側(cè)同學(xué)的觀看，復(fù)習(xí)時(shí)，可當(dāng)天講課內(nèi)容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學(xué)效率。

1.數(shù)字化：通過電子白板全部在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息最有效的組織與管理，使信息技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，利與知識(shí)的獲取與保持！

2．互動(dòng)化：在白板上書寫、注釋并操控計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，進(jìn)行動(dòng)態(tài)過程教學(xué)，并可通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)真正的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)。

二軟件建設(shè)。

（一）學(xué)校教育基礎(chǔ)平臺(tái)資源要不停的更新和補(bǔ)充，讓每個(gè)辦公室利用學(xué)校教育基礎(chǔ)平臺(tái)（學(xué)校網(wǎng)內(nèi)）辦公效率化。

1.教學(xué)資源要由站長更新，建立學(xué)校數(shù)字圖書館，方便老師在校內(nèi)網(wǎng)中找到教學(xué)資料。

2.學(xué)生的學(xué)籍管理更新權(quán)限要下發(fā)各班主任那里。

3.老師的檔案管理權(quán)限下發(fā)到校長室那里進(jìn)行更新和管理。

（二）校園網(wǎng)站管理和建設(shè)。

校園網(wǎng)站管理：

1.學(xué)校通告，學(xué)校新聞，學(xué)校簡(jiǎn)介，榮譽(yù)看臺(tái)欄目的資源更新權(quán)限是由校長室和站長來進(jìn)行。

2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權(quán)限是由大隊(duì)部負(fù)責(zé)。

3.教育科研欄目的權(quán)限是由教務(wù)處進(jìn)行更新負(fù)責(zé)。

4.教海探航的是由學(xué)校每個(gè)老師來更新和上傳自己的教學(xué)體會(huì)，教學(xué)論文，備課教案，試卷共享等資源。

5.教學(xué)資源是分各個(gè)科室來負(fù)責(zé)：數(shù)學(xué)組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負(fù)責(zé)。

6.所有后臺(tái)技術(shù)支持和維護(hù)由站長來負(fù)責(zé)。

校園網(wǎng)站要進(jìn)一步建設(shè)和完善：

1.在3月底開通個(gè)班級(jí)主頁和班級(jí)論壇。班級(jí)主頁的維護(hù)由班主任和班級(jí)信息課代表來支持負(fù)責(zé)。

2.校園bolg：教師bolg在三月底進(jìn)行實(shí)驗(yàn)開通，每個(gè)老師建立自己的bolg，進(jìn)行網(wǎng)上資源共享。技術(shù)支持培訓(xùn)由站長來負(fù)責(zé)。學(xué)生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內(nèi)容是由校長和站長審查才可以通過。

三．在三月底向家長進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站公布，讓家長利用學(xué)校的站及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)教務(wù)等活動(dòng)。將學(xué)校的網(wǎng)站和家長互動(dòng)起來。

四學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和建設(shè)都由校長總負(fù)責(zé)和審核通過。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇四

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展，大膽探索實(shí)踐，深化教育教學(xué)改革;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長;不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、全作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。

二、辦學(xué)根本宗旨。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。”教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育理念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個(gè)學(xué)生都能幸福地度過自己的一生。

三、總體工作目標(biāo)：

四、具體工作目標(biāo)。

意、家長滿意、社會(huì)滿意、政府滿意）。

（1）近期目標(biāo)：健全和完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化干部教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，努力促進(jìn)學(xué)校向民主科學(xué)的管理方向發(fā)展，大面積提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。

（2）中期目標(biāo)：在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)行嚴(yán)格高效和精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著力加快學(xué)校特色創(chuàng)建步伐，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)”工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)。

（3）遠(yuǎn)期目標(biāo)：即學(xué)校愿景，著力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，總結(jié)、提煉、升華學(xué)校管理，形成質(zhì)量名牌學(xué)校、管理示范學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校，大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究，并通過多種渠道引進(jìn)中青年教師，努力培養(yǎng)名師，使80％以上的教師掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，不斷向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展，創(chuàng)造出高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采，將我校建設(shè)成一所設(shè)備一流、管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的、有鮮明特色的示范性學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。

3、教師發(fā)展目標(biāo)。

建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

具體措施：

（1）以師德教育為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。使教師具有堅(jiān)定的理想信念，正確的價(jià)值觀質(zhì)量觀和人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教和廉潔從教的良好師表形象，在政治思想道德品質(zhì)學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則率先垂范為人師表。

（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)施名師工程、培青工程和安心工程。加大信息技術(shù)培養(yǎng)的力度。

名師工程：建立高層次教師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，加大校本培訓(xùn)的力度，建立教師外出交流學(xué)習(xí)制度，組織教師參觀一流的學(xué)校，拜訪一流的名師，學(xué)習(xí)一流的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。通過制度建設(shè)和適當(dāng)?shù)恼邇A斜，努力培養(yǎng)和造就一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。

培青工程：對(duì)青年教師提出“三年?duì)幃?dāng)合格教師，五年?duì)幾鰞?yōu)秀教師，七年成為骨干教師，十年成為學(xué)科帶頭人，十五年成為名師”的培養(yǎng)計(jì)劃，搞好學(xué)科帶頭人與骨干教師對(duì)青年教師的傳幫帶的活動(dòng)，加速青年教師的成長。

安心工程：推行以德治校，改善教師德工作生活環(huán)境，建立和諧校園為教師投身學(xué)校教育免去一切后顧之憂。

（3）大力提高教師的學(xué)歷水平和任職水平，教師學(xué)歷合格率要達(dá)到100％以上，小學(xué)高級(jí)職稱教師占54%以上，要將部分教師培養(yǎng)成特級(jí)教師。

把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）、“六。

會(huì)”（會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)合作）的具有一定綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教師教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減少課外作業(yè)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格控制各學(xué)科競(jìng)賽，嚴(yán)格控制濫訂亂用各種復(fù)習(xí)資料。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)子女良好的習(xí)慣，共同減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

全面提高學(xué)生素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，組織開展好“四姿三聲兩操一活動(dòng)”（四姿：培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)、正確的坐勢(shì)和優(yōu)美的舞姿；三聲：讓校園洋溢著朗朗的讀書聲，嘹亮的歌聲和激越的吶喊聲；兩操：早操和課間操；一活動(dòng)：課外活動(dòng)）主題系列活動(dòng)，讓校園充滿生機(jī)，讓學(xué)生健康成長。落實(shí)好陽光體育活動(dòng)。保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

五、具體工作措施。

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作。

1、加強(qiáng)政治思想教育，增強(qiáng)教育書人、愛崗敬業(yè)精神（1）切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。

（2）切實(shí)加強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計(jì)劃。

地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育主管部門和學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動(dòng)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹立教師形象，努力形成“知書達(dá)禮、創(chuàng)新進(jìn)取”的校風(fēng)、“務(wù)實(shí)求實(shí)、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問、多思樂取”的學(xué)風(fēng)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，開展多種形式活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”。

（1）以愛國主義教育為主線、以德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛社會(huì)主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動(dòng)。

（2）深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》為重點(diǎn)，通過開創(chuàng)“文明班級(jí)”等系列教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語言文明習(xí)慣。

生的思想道德水平。

（4）建立健全并充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動(dòng)、學(xué)雷鋒見行動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、春游”等豐富多彩的少先隊(duì)教育活動(dòng)，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然與祖國的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)的熱情。

（5）認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治意識(shí)，安全防范意識(shí)。以《社會(huì)治安條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》等為教材，有重點(diǎn)地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育、安全教育，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)做好預(yù)防流行病、傳染病工作，確保學(xué)生的安全健康成長。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。

在三到五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善辦學(xué)條件，建成“突顯特點(diǎn)、活潑健康、積極向上、激勵(lì)進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、進(jìn)一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，認(rèn)識(shí)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)和開發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，關(guān)注并轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)名師工程建設(shè)，樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結(jié)對(duì)子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。

3、進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。一是學(xué)校將進(jìn)一步完善與健全課題研究、教學(xué)研究制度；二是通過開展區(qū)、市級(jí)的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實(shí)驗(yàn)，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年青人脫穎而出，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力；四是多學(xué)科，多層面地開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過活動(dòng)與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力，總結(jié)與撰寫能力，指導(dǎo)與教學(xué)能力，力爭(zhēng)各學(xué)科有不同級(jí)別的學(xué)科帶頭人。

5、不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。

6、加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治、愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，不斷提高學(xué)校的管理水平。

（三）深化教育教學(xué)改革。

品行基礎(chǔ)；以德育主題教育為抓手，夯實(shí)學(xué)校德育常規(guī)工作；以活動(dòng)為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為體驗(yàn)，強(qiáng)化德育工作的直觀性和時(shí)效性。

3、大力推進(jìn)“科研強(qiáng)師、科研強(qiáng)教、科研強(qiáng)校”工程。以校本科研為基礎(chǔ)，著力破解教學(xué)工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書育人的能力和水平；以課題研究為引領(lǐng)，著力提高學(xué)校科研水平。

(四）加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實(shí)施新課改的要求差距較大，體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對(duì)滯后，完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)，添置種類儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。學(xué)校將設(shè)法在資金困難的情況下，通過申請(qǐng)大額資金的辦法，在五至十年內(nèi)，加大改善辦學(xué)條件的力度，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇五

根據(jù)山東省和棗莊、滕州兩級(jí)市教育局20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《滕州五中20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實(shí)施方案》。

以推進(jìn)我校教師自主專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)（簡(jiǎn)稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個(gè)性化自主選學(xué)需要，組織教師完成每年不少于36學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修。建設(shè)自主、開放的教師個(gè)人空間和專題工作坊，完善“優(yōu)課”指導(dǎo)機(jī)制，建立以工作坊為紐帶、以志愿者為主體的常態(tài)化研修指導(dǎo)機(jī)制，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，完善教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

1、必修課（22學(xué)時(shí)）。

——國家級(jí)“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（4學(xué)時(shí)），各學(xué)科教師深入學(xué)習(xí)2節(jié)國家級(jí)“優(yōu)課”課例及專家團(tuán)隊(duì)圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)應(yīng)用等對(duì)每一課例進(jìn)行的點(diǎn)評(píng)。

——有效觀評(píng)課的方法與技術(shù)（2學(xué)時(shí)）。

——學(xué)科課例點(diǎn)評(píng)專題（12學(xué)時(shí)），研修平臺(tái)為每位教師隨機(jī)推送4個(gè)市級(jí)“優(yōu)課”課例，進(jìn)行觀評(píng)，提交觀課報(bào)告。

——教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時(shí)），包括《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。

2、選修課（不少于14學(xué)時(shí)）：開設(shè)班級(jí)管理、中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生心理健康教育、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、教師藝術(shù)修養(yǎng)等6個(gè)專題，每個(gè)專題包含若干門課程，6個(gè)專題共開發(fā)不少于200學(xué)時(shí)的選修課程，參訓(xùn)教師自主選修不少于14學(xué)時(shí)。圍繞上述課程，教師要按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng)。

包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和心理健康教育等16個(gè)學(xué)科的教師。

建議在職、在崗的學(xué)科教師都參加（內(nèi)退教師不參加）。但教師可以自主選擇參加與否，責(zé)任自負(fù)。選擇不參加培訓(xùn)的教師必須填寫保證書并上交教科室留存。

培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。

時(shí)間安排：

——學(xué)校選專題時(shí)間：6月25日至7月2日；

——教師選課程時(shí)間：7月3日開始；

——必修課學(xué)習(xí)時(shí)間：7月26日至8月31日。

——選修課學(xué)習(xí)時(shí)間：省研修平臺(tái)于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)，8月31日結(jié)束14學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)。

集中培訓(xùn)：8月28—31日。8月31日，參訓(xùn)教師完成必修、選修共計(jì)36學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

本年度學(xué)分登記時(shí)間截止到12月31日。年度工程結(jié)束后，山東省教師教育網(wǎng)個(gè)人空間、工作坊常年開放，所有參訓(xùn)人員仍可繼續(xù)參與課程學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，學(xué)校可基于網(wǎng)絡(luò)資源支持組織開展校本研修，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

（一）課程學(xué)習(xí)。各學(xué)段的課程學(xué)習(xí)在研修平臺(tái)“個(gè)人空間”進(jìn)行。

1、登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。

2、選課。必修課由研修平臺(tái)依據(jù)參訓(xùn)教師所報(bào)學(xué)段、學(xué)科自動(dòng)推送到個(gè)人空間。選修課采取以學(xué)校為單位選擇專題，教師在所屬學(xué)校選定的專題下自主選擇課程的方式進(jìn)行。

（1）學(xué)校選專題。教師選課前，學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計(jì)劃，確定本校教師年度選修專題為微課，并由學(xué)校管理員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄研修平臺(tái)完成專題選擇操作。

（2）教師選課程。學(xué)校選定專題之后，教師可憑自己的賬號(hào)登錄研修平臺(tái)個(gè)人空間，根據(jù)選課指南和個(gè)人實(shí)際，在任職學(xué)校選定的專題下自主選擇課程。學(xué)習(xí)開始前，學(xué)校可調(diào)整所選專題，教師可調(diào)整所選課程，學(xué)習(xí)開始后，不能再進(jìn)行調(diào)整。

3、課程學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本研修年度計(jì)劃，學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)時(shí)間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程的學(xué)習(xí)，通過標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，完成作業(yè)要求，由平臺(tái)登記相應(yīng)學(xué)分。教師參加校本研修，由學(xué)校按規(guī)定登記校本培訓(xùn)學(xué)分。

（二）專業(yè)指導(dǎo)與研討交流。

1、必修課（教育政策與法律法規(guī)專題除外）的專業(yè)指導(dǎo)采取省專家團(tuán)隊(duì)、市專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、研修組長四級(jí)指導(dǎo)模式。

2、選修課（含必修課的教育政策與法律法規(guī)專題）的專業(yè)指導(dǎo)與研討交流通過工作坊進(jìn)行，每專題建立一個(gè)專題工作坊，每個(gè)工作坊配備若干名主持人，組成工作團(tuán)隊(duì)。工作坊根據(jù)參與研討人數(shù)可由平臺(tái)或主持人拓展若干子坊，每個(gè)工作坊人數(shù)不超過500人。專題工作坊主持人通過學(xué)習(xí)導(dǎo)引、發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)、上傳資源、輔導(dǎo)答疑、發(fā)起話題和引領(lǐng)討論等方式開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。積極推動(dòng)教師網(wǎng)絡(luò)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學(xué)“智慧眾籌”活動(dòng)。各學(xué)科、各專題工作坊開展教育教學(xué)實(shí)踐問題征集，開展“智慧眾籌”，以問題為核心，以問題解決為目標(biāo)，引領(lǐng)深度研討，推動(dòng)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用。參訓(xùn)人員要積極參加在線研討交流活動(dòng)，探索建立研討參與度、貢獻(xiàn)度績分登記辦法和“績分-學(xué)分”兌換辦法。

1.5月31日-6月5日，完成教師信息采集、報(bào)名工作。6月5日-15日，完成學(xué)科參訓(xùn)教師編組、配置研修組長、指導(dǎo)教師市級(jí)專家工作。

2.7月26日開始，根據(jù)各學(xué)段、各階段時(shí)間安排，以學(xué)校為主體組織教師進(jìn)行必修課和選修課學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)組織管理。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，校長是工程的第一責(zé)任人，教科室具體負(fù)責(zé)。結(jié)合校本培訓(xùn)規(guī)劃，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，制定明確的本校教師統(tǒng)一集中研修時(shí)間表，督促、引導(dǎo)教師保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)和研討任務(wù)。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動(dòng)的落實(shí)。

2、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。工程經(jīng)費(fèi)由市、區(qū)(市)教育行政部門和學(xué)校分級(jí)承擔(dān)，不向參訓(xùn)教師收取任何費(fèi)用。

3、考核評(píng)價(jià)。培訓(xùn)結(jié)束后，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的參訓(xùn)教師，通過考核，依據(jù)《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》和本實(shí)施方案要求登記相應(yīng)學(xué)分。工程結(jié)束后，學(xué)校依據(jù)研修平臺(tái)后臺(tái)管理數(shù)據(jù)和評(píng)估結(jié)果完成工程的總結(jié)評(píng)價(jià)。

學(xué)校管理員于5月21日-6月5日登錄系統(tǒng)，按學(xué)科填報(bào)并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單（提示：一名教師只限參加一個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)）。

6月5日—15日研修組分組。研修組按學(xué)科編組，每個(gè)研修組設(shè)組長1名，原則上由學(xué)科教研組組長擔(dān)任。研修組以“市名+參訓(xùn)學(xué)校+學(xué)科”命名，如滕州市第五中學(xué)高中語文研修組；對(duì)于混合編組的研修組，以“市名+學(xué)校名+綜合研修組”命名，如滕州市第五中學(xué)綜合第1研修組。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇六

根據(jù)文件（通知）精神，為鞏固“市語言文字規(guī)范化示范校”成果，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定“推普周”活動(dòng)方案，現(xiàn)將活動(dòng)方案總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想。

今年推普周的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。各校區(qū)、各班要圍繞這一主題，認(rèn)真開展普法宣傳，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，讓全校師生進(jìn)一步樹立法制意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的語言文字觀。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

1、學(xué)校是推廣普通話的主陣地，要將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與推廣普通話、推行規(guī)范字有效結(jié)合起來，形成“人人學(xué)好、人人寫好”的氛圍。各班根據(jù)學(xué)生作業(yè)規(guī)范情況，朗讀水平，推薦校“小陶子書寫大王”、“小陶子朗讀大王”各4名，學(xué)校將予以表揚(yáng)。

2、各班要充分利用班隊(duì)課、品社（品生）課，結(jié)合中華人民共和國成立60周年，結(jié)合行知詩歌，廣泛開展以熱愛祖國、謳歌新中國偉大成就、學(xué)做小陶子為主題的活動(dòng)。

3、組織開展啄木鳥行動(dòng)、規(guī)范字書寫等比賽活動(dòng)，開展校內(nèi)文字規(guī)范化自查，以規(guī)范校園內(nèi)的用語用字。（由中段大隊(duì)部負(fù)責(zé)）。

4、全校教師要以身作則，把“講規(guī)范話，寫規(guī)范字”作為一種自覺行動(dòng)。本部的教師在周五中飯前將教師基本功訓(xùn)練用的小黑板（書寫內(nèi)容另行通知）展示在食堂內(nèi)。

三、有關(guān)要求。

2、各班主任、任課教師要充分發(fā)揮“隨筆”作用，撰寫教育教學(xué)、學(xué)習(xí)隨筆，并及時(shí)上傳于學(xué)校網(wǎng)站。

3、推普活動(dòng)應(yīng)常抓不懈，讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成“講規(guī)范話，寫規(guī)范字”的習(xí)慣。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇七

開發(fā)校本課程建立校本化的課程體系形成校本教育教學(xué)特色。根據(jù)我校實(shí)際五年內(nèi)從學(xué)科類課程、活動(dòng)類(技能)課程和社會(huì)實(shí)踐類等三大方面開發(fā)課程資源形成校本教學(xué)特色。

5、要加強(qiáng)學(xué)生的管理，加強(qiáng)學(xué)生的“知、情、意、行”的管理與教育。關(guān)注學(xué)生理想目標(biāo)、道德品質(zhì)、日常行為、學(xué)習(xí)行為、心理健康、思想動(dòng)態(tài)、安全意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托少先隊(duì)活動(dòng)并采用課堂教育與課外教育相結(jié)合的方式，加強(qiáng)學(xué)生的“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”“學(xué)生的思想道德品質(zhì)”“學(xué)生行為規(guī)范”“學(xué)生自我安全保護(hù)”等教育。

6、要加強(qiáng)各類比賽和活動(dòng)工作的規(guī)劃和制度建設(shè)，重視各項(xiàng)常規(guī)性的活動(dòng)與比賽的訓(xùn)練。做到訓(xùn)練平常化、比賽定期化。定人、定時(shí)間、定資金、定獎(jiǎng)懲制度，保障各類活動(dòng)與比賽能取得優(yōu)異成績，提升學(xué)校地位，樹立學(xué)校的形象。

(五)高度重視安全教育，爭(zhēng)創(chuàng)平安、和諧校園。

1、安全是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作應(yīng)列為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全就沒有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項(xiàng)安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)演練，定期檢查，及時(shí)整改，層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2、要建全對(duì)學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實(shí)喚起廣大教師的責(zé)任意識(shí)，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校封閉管理，做好來人登記制度，定點(diǎn)會(huì)客制度。

3、加強(qiáng)課間護(hù)導(dǎo)，值日教師要加強(qiáng)課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險(xiǎn)游戲，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開展對(duì)學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處置、上報(bào)。

4、要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

5、五年目標(biāo)：零事故。

(一)2012年度工作目標(biāo)。

作為實(shí)施規(guī)劃管理建設(shè)的第一年，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件資料建設(shè)，為實(shí)施學(xué)校五年規(guī)劃達(dá)成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，改善學(xué)校校容校貌。

具體工作。

2、把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向融入全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺、自主的行動(dòng)。

3、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

4、開展豐富多彩的師德建設(shè)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)《海南省教師十條禁令》等減負(fù)文件。

5、繼續(xù)開展新課程課改工作和完善校本培訓(xùn)的系列工作，加強(qiáng)教師教學(xué)技能的校本培訓(xùn)，組織教師定期進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，開通博客，進(jìn)行教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長道路。

6、組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門舉辦的相應(yīng)培訓(xùn)和各類競(jìng)賽，提高綜合素質(zhì)。

7、加強(qiáng)本校承擔(dān)的國家、市、區(qū)級(jí)課題的過程性研究，開展相關(guān)的研究活動(dòng)，完成本年度課題研究計(jì)劃，形成中期性報(bào)告。

8、萬寧市小學(xué)辦學(xué)水平明星校。

(二)2013年度工作目標(biāo)。

目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校制度建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

具體工作。

1、緊緊按照教育局的工作要求，切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作。

2、進(jìn)一步規(guī)劃校園建設(shè)，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設(shè)，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高;繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

4、緊緊圍繞區(qū)教育局綜合目標(biāo)考核細(xì)則，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

5、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護(hù)意識(shí)，加大安全隱患排查力度，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度。

(三)2014年度工作目標(biāo)。

目標(biāo)：加強(qiáng)信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化教育，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和規(guī)范管理體制。

具體工作。

1、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

2、通過教代會(huì)，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營造一個(gè)積極向上的工作氛圍。

3、通過科學(xué)規(guī)劃、有效管理，力爭(zhēng)使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理水平。

4、進(jìn)一步加大校園建設(shè)，做好校園部分場(chǎng)地的硬化工作，進(jìn)一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

5、本年度，培養(yǎng)省級(jí)學(xué)科帶頭人1-2名，市級(jí)骨干教師8-9名。

(四)2015年度工作目標(biāo)。

目標(biāo)：更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)水平的提高。

具體工作。

1、教師隊(duì)伍教師建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本。學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)，本年度教師大專學(xué)歷達(dá)95%，鼓勵(lì)教師在崗學(xué)習(xí)，開展多種形式的讀書活動(dòng)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型教師。

2、繼續(xù)組織各類教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門舉辦的相關(guān)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提升。

3、組織、課件、案例評(píng)選及推薦活動(dòng)，形成人人懂科研，人人會(huì)科研的良好氛圍。

4、繼續(xù)加強(qiáng)新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊(duì)伍，提升學(xué)校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。

5、積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。針對(duì)不同層次的培養(yǎng)對(duì)象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

6、本年度，培養(yǎng)省級(jí)學(xué)科帶頭人1-2名，市級(jí)骨干教師7-8名。

(五)2016年度工作目標(biāo)。

目標(biāo)：完善育人網(wǎng)絡(luò)，增加學(xué)校工作實(shí)效性，進(jìn)一步配套和完善學(xué)校功能體系，爭(zhēng)創(chuàng)“市級(jí)示范學(xué)校”。

1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

3、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，對(duì)學(xué)生開展“自知、自立”教育，使學(xué)生行規(guī)內(nèi)化。以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實(shí)施和諧教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)“市級(jí)示范學(xué)校”。

6、做好學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的申報(bào)、立項(xiàng)和建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)在下一個(gè)五年規(guī)劃中建設(shè)一個(gè)較為標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并完善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)地基礎(chǔ)設(shè)施，滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)所需。

7、對(duì)學(xué)校的廁所進(jìn)行改造，建造一所較為標(biāo)準(zhǔn)、符合要求的廁所。

8、爭(zhēng)取配套資金，力爭(zhēng)完成“班班通”工程建設(shè)。

9、總結(jié)和反思，加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。分層次全方面進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，找準(zhǔn)問題，確定解決的措施，為下一個(gè)五年規(guī)劃做準(zhǔn)備。

學(xué)校五年規(guī)劃，是我們發(fā)展的藍(lán)圖，力爭(zhēng)反映出時(shí)代發(fā)展要求，昭示著學(xué)校的美好明天。我們堅(jiān)信，隨著規(guī)劃的逐步實(shí)施，目標(biāo)的逐年實(shí)現(xiàn)，萬一中心學(xué)校在萬寧市小學(xué)中，必將描繪出一道靚麗的風(fēng)景!

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇八

規(guī)劃是導(dǎo)向，是龍頭，是做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。各機(jī)關(guān)部門、二級(jí)學(xué)院要高度重視規(guī)劃編制與管理工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，仔細(xì)研究，精心部署，周密安排，切實(shí)做好本部門負(fù)責(zé)或參與的規(guī)劃編制工作。“十四五”時(shí)期(2021-20**年)是我校切實(shí)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)成果，深化教育教學(xué)改革，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建成全國一流專科大學(xué)的重要?dú)v史階段。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，按照國家及xx省中長期教育規(guī)劃綱要以及深化教育領(lǐng)域綜合改革的總體部署和要求，做好“十四五”時(shí)期學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制工作，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展大力提升服務(wù)國家發(fā)展能力，特制訂如下工作方案。

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—20**年)》《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—20**年)》和國家、省“十四五”時(shí)期教育、文化等方面的改革發(fā)展規(guī)劃為主要依據(jù)，緊密結(jié)合國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛凝聚智慧，立足學(xué)校實(shí)際，著眼學(xué)校未來，把握發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，提出發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展重點(diǎn)，破解發(fā)展難題。謀劃好建設(shè)全國一流專科院校的時(shí)間表與路線圖，完成學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。

1.科學(xué)定位，明確目標(biāo)。科學(xué)分析總結(jié)學(xué)校“十三五”時(shí)期的發(fā)展成果、經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢(shì)，準(zhǔn)確把握現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ盐瞻l(fā)展機(jī)遇，找準(zhǔn)發(fā)展定位，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。明確未來五年發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展思路、發(fā)展措施，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，使目標(biāo)具有前瞻性、科學(xué)性、可行性。

2.突出重點(diǎn)，深化改革。著眼于提高學(xué)校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，謀劃好破解深層次難題的重大改革舉措，集中力量解決學(xué)校發(fā)展過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。深化綜合改革，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)新發(fā)展思路，落實(shí)發(fā)展措施。使規(guī)劃真正成為引領(lǐng)學(xué)校改革與發(fā)展的行動(dòng)指南。

3.凸顯特色，服務(wù)區(qū)域。繼承和弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、凸顯本學(xué)校專業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，工、文兩學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學(xué)優(yōu)勢(shì)特色更加明顯，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。

(一)發(fā)展現(xiàn)狀。

文科類專業(yè)10個(gè)，占52.6%。

2.辦學(xué)特色更加明顯。“十三五”期間，學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和特色得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有校級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5個(gè)，特色(重點(diǎn)建設(shè))專業(yè)占學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)數(shù)的6%，屬文科類。主干學(xué)科專業(yè)緊緊依托財(cái)經(jīng)類行業(yè)，已顯現(xiàn)較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，成為我校專業(yè)建設(shè)群的主體，反映了我校鮮明的辦學(xué)特色。

實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))實(shí)17個(gè);。

新建校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地30多個(gè)。

4.教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范。通過對(duì)管理制度的“廢、改、立”，學(xué)校教學(xué)管理制度更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、健全。“十三五”期間，學(xué)校進(jìn)一步理順了校、院(部)兩級(jí)教學(xué)管理體制，明確各級(jí)管理權(quán)限和職責(zé)，教學(xué)管理更加規(guī)范，管理效率得到進(jìn)一步提高。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇九

方案,漢語詞語,一般是指進(jìn)行工作的具體計(jì)劃或?qū)δ骋粏栴}制定的規(guī)劃。以下是小編收集整理的學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃工作方案三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)全國教育大會(huì)精神，按照省委、省政府決策部署，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，以高質(zhì)量跨越式發(fā)展為目標(biāo)，以高等教育體制機(jī)制改革為主線，把握時(shí)代特征，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，統(tǒng)一規(guī)劃體系，提高規(guī)劃質(zhì)量，更好發(fā)揮“十四五”規(guī)劃的戰(zhàn)略導(dǎo)向作用，把短板做長，把長板做強(qiáng)，為我校各領(lǐng)域工作謀發(fā)展、上水平提供可靠的策略保障和科學(xué)的政策指引。

(一)堅(jiān)持客觀分析與科學(xué)定位相配合。

客觀分析我校“十三五”時(shí)期的工作和當(dāng)前面臨的形勢(shì)，挖掘發(fā)展?jié)摿Γ覝?zhǔn)發(fā)展定位，解放思想，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。以戰(zhàn)略性與操作性相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合為指導(dǎo)，提升目標(biāo)的前瞻性、可行性。

(二)堅(jiān)持改革創(chuàng)新與固本強(qiáng)基相平衡。

既要把革新理念貫穿于規(guī)劃編制的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，以綜合改革的思路破解深層次的體制機(jī)制障礙，又要聚焦我校內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)，緊盯日常管理規(guī)范，狠抓質(zhì)量水平提升，以務(wù)實(shí)扎實(shí)的規(guī)劃設(shè)計(jì)補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。

(三)堅(jiān)持全面規(guī)劃與突出重點(diǎn)相協(xié)調(diào)。

既要全面統(tǒng)籌高等教育領(lǐng)域各方面工作，又要適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的特殊需求，突出重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，集中攻堅(jiān)。注重登高望遠(yuǎn)、問題引領(lǐng)、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化理念與方法創(chuàng)新、內(nèi)容與功能創(chuàng)新、體制與方式創(chuàng)新。

(四)堅(jiān)持問題導(dǎo)向與專業(yè)導(dǎo)向相統(tǒng)一。

既要圍繞全面深化體制機(jī)制改革的目標(biāo)要求，明晰工作路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書，聚焦與我校工作相關(guān)的突出矛盾和重大問題，明確破解難題的途徑和方法，又要充分利用專業(yè)力量，發(fā)揮專家咨詢作用，汲取兄弟院校和先進(jìn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)規(guī)劃編制的科學(xué)性和參與度。

為切實(shí)做好“十四五”規(guī)劃編制工作，在校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃研制工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立xxx組、xxx組、xxx組、xxx組、xxx組、xxx和xxx組。

規(guī)劃起草工作組xxx同志負(fù)責(zé)，抽調(diào)其他學(xué)院、學(xué)部、機(jī)關(guān)處室相關(guān)同志參加，負(fù)責(zé)具體起草工作。相關(guān)人員安排及分工為：xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人。

其他各組分別由分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，相關(guān)處室牽頭組織人員參加，圍繞各自中心工作和重點(diǎn)工作，擬定調(diào)研選題，明確調(diào)研方向，有針對(duì)性地開展專題調(diào)研，編制相關(guān)子規(guī)劃。

(一)前期部署與研究階段。

1.成立機(jī)構(gòu)。

在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署下，設(shè)置各工作組。(2020年3月底前完成)。

2.動(dòng)員部署。

召開全校“十四五”規(guī)劃編制工作會(huì)議，安排部署全校“十四五”規(guī)劃編制工作。(2020年4月底前完成)。

3.確定思路與調(diào)研內(nèi)容。

在梳理我校“十三五”規(guī)劃工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代對(duì)高等教育工作的新要求，各組研究提出子規(guī)劃的基本思路和相關(guān)調(diào)研內(nèi)容，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總后，研究提出校“十四五”規(guī)劃總體基本思路和各專題調(diào)研內(nèi)容。(2020年5月底前完成)。

(二)形成綱要框架階段。

1.進(jìn)行專題調(diào)研。

各組按照確定的內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際與發(fā)展需求，進(jìn)行專題調(diào)研工作，形成調(diào)研報(bào)告，并提出子規(guī)劃框架。(2020年6月至8月)。

2.形成規(guī)劃總框架。

以規(guī)劃總體基本思路為指導(dǎo)，在深入調(diào)研和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究起草校“十四五”規(guī)劃總框架，并面向全校征求意見。(2020年10月底前完成)。

(三)規(guī)劃起草與完善階段。

1.起草規(guī)劃。

根據(jù)收集的意見和建議，對(duì)規(guī)劃框架進(jìn)行完善充實(shí)，形成校“十四五”規(guī)劃草案。(2020年12月底前完成)。

2.征求意見。

面向全校師生和相關(guān)專家廣泛征求意見。(2021年1月底前完成)。

3.形成規(guī)劃。

充分吸納各方面意見，對(duì)規(guī)劃草案進(jìn)行修改完善，形成校“十四五”規(guī)劃。(2021年2月底前完成)。

(四)審議發(fā)布階段。

按程序提交校黨委會(huì)、校長辦公會(huì)和教代會(huì)進(jìn)行審議，根據(jù)審議情況修改后發(fā)布。(2021年3月底前完成)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)。

統(tǒng)籌指導(dǎo)、總體協(xié)調(diào)規(guī)劃編制工作。各組要盡早組建本組的工作隊(duì)伍。在全校范圍，打造一支眼界寬、知識(shí)廣、專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的規(guī)劃編制隊(duì)伍，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)抓的格局。

(二)提高認(rèn)識(shí)站位，抓住戰(zhàn)略重點(diǎn)。

各組要從全面深化體制機(jī)制改革的大局出發(fā)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，抓住重點(diǎn)、兼顧一般，認(rèn)真總結(jié)“十三五”規(guī)劃編制和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)新變化，全面落實(shí)時(shí)代發(fā)展新要求，準(zhǔn)確把握教育改革發(fā)展的新任務(wù)，科學(xué)編制好“十四五”規(guī)劃，增強(qiáng)規(guī)劃的創(chuàng)造性、指導(dǎo)性和可實(shí)施性。

(三)科學(xué)制定目標(biāo)，注重規(guī)劃實(shí)施。

各組要深入調(diào)研，充分論證，立足本職工作、我省的發(fā)展基礎(chǔ)和支撐條件，把握好需要與可能、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，實(shí)事求是地科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)，突出可操作性、可實(shí)現(xiàn)性以及相關(guān)規(guī)劃目標(biāo)之間的銜接性。堅(jiān)持規(guī)劃編制與實(shí)施并重，更加注重發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑的有機(jī)統(tǒng)一，加強(qiáng)政策配套，完善落實(shí)機(jī)制，引導(dǎo)資源配置，推動(dòng)規(guī)劃落實(shí)。

(四)注重協(xié)同配合，形成工作合力。

各組要始終堅(jiān)持“全校一盤棋”的思想，把規(guī)劃研究編制作為統(tǒng)一思想、整合資源、協(xié)同步調(diào)的過程，加強(qiáng)信息溝通、數(shù)據(jù)交換、成果共享，形成密切配合、相互促進(jìn)、合力規(guī)劃的互動(dòng)機(jī)制，在我省教育發(fā)展的全局中謀劃各領(lǐng)域的發(fā)展。

(五)做好經(jīng)費(fèi)保障，確保工作順利。

為保障規(guī)劃編制的質(zhì)量，將設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于總體規(guī)劃、子規(guī)劃編制和相關(guān)課題調(diào)研等工作，確保規(guī)劃編制工作順利開展。

“十四五”規(guī)劃編制工作覆蓋范圍廣、涉及領(lǐng)域多、時(shí)間跨度大、工作任務(wù)重，各處室要在思想上高度重視，在力量上著重加強(qiáng)，在工作上切實(shí)抓緊，在實(shí)施上精心組織，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，高效率、高質(zhì)量完成好“十四五”規(guī)劃編制工作，高起點(diǎn)謀劃好我校事業(yè)未來五年的改革與發(fā)展建設(shè)。

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—2035年)》《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—2035年)》和國家、省“十四五”時(shí)期教育、文化等方面的改革發(fā)展規(guī)劃為主要依據(jù)，緊密結(jié)合國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛凝聚智慧，立足學(xué)校實(shí)際，著眼學(xué)校未來，把握發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，提出發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展重點(diǎn)，破解發(fā)展難題。謀劃好建設(shè)全國一流專科院校的時(shí)間表與路線圖，完成學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。

1.科學(xué)定位，明確目標(biāo)。科學(xué)分析總結(jié)學(xué)校“十三五”時(shí)期的發(fā)展成果、經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢(shì)，準(zhǔn)確把握現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ盐瞻l(fā)展機(jī)遇，找準(zhǔn)發(fā)展定位，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。明確未來五年發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展思路、發(fā)展措施，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，使目標(biāo)具有前瞻性、科學(xué)性、可行性。

2.突出重點(diǎn)，深化改革。著眼于提高學(xué)校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，謀劃好破解深層次難題的重大改革舉措，集中力量解決學(xué)校發(fā)展過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。深化綜合改革，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)新發(fā)展思路，落實(shí)發(fā)展措施。使規(guī)劃真正成為引領(lǐng)學(xué)校改革與發(fā)展的行動(dòng)指南。

3.凸顯特色，服務(wù)區(qū)域。繼承和弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、凸顯本學(xué)校專業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，工、文兩學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學(xué)優(yōu)勢(shì)特色更加明顯，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。

(一)發(fā)展現(xiàn)狀。

文科類專業(yè)10個(gè)，占52.6%。

2.辦學(xué)特色更加明顯。“十三五”期間，學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和特色得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有校級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5個(gè)，特色(重點(diǎn)建設(shè))專業(yè)占學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)數(shù)的6%，屬文科類。主干學(xué)科專業(yè)緊緊依托財(cái)經(jīng)類行業(yè)，已顯現(xiàn)較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，成為我校專業(yè)建設(shè)群的主體，反映了我校鮮明的辦學(xué)特色。

實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))實(shí)17個(gè);。

新建校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地30多個(gè)。

構(gòu)建了科學(xué)合理、運(yùn)行高效的質(zhì)量保障體系。

5.辦學(xué)水平顯著提升。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，升本錄取率達(dá)100%，就業(yè)率名列前茅，受到用人單位的普遍好評(píng)。

6.校企合作教育快速發(fā)展。(校內(nèi)、校外)學(xué)校積極探索與企業(yè)合作訂單式培養(yǎng)高職學(xué)生。

7.科研工作步入新軌、教改工作逐見成效。學(xué)校14個(gè)教改科研項(xiàng)目成功立項(xiàng)，其中，重點(diǎn)項(xiàng)目8個(gè)(其中市級(jí)項(xiàng)目4個(gè))，一般項(xiàng)目6個(gè)。

(二)面臨形勢(shì)。

進(jìn)入21世紀(jì)，我國職業(yè)教育處于快速發(fā)展，2005年以來，職業(yè)教育領(lǐng)域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培養(yǎng)了近9000萬高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，每年培訓(xùn)各類人員1.5億人次以上。可以說職業(yè)院校畢業(yè)生已成為產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源，成為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。但是，我國職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展還面臨許多新的挑戰(zhàn)：

一是缺乏一支雙師型的教師隊(duì)伍拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力較為薄弱;。

四是打造品牌，發(fā)展內(nèi)涵在人才培養(yǎng)模式、考試招生制度、辦學(xué)體制和管理體制等方面，存在許多制約體制機(jī)制的障礙。這些都將對(duì)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展產(chǎn)生較大影響。面對(duì)國際國內(nèi)高等教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展與人才培養(yǎng)仍存在一些不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的問題。

1.專業(yè)建設(shè)整體水平有待進(jìn)一步提高。專業(yè)建設(shè)和發(fā)展不平衡，各專業(yè)在師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、社會(huì)影響力等方面存在較大差距，有些專業(yè)辦學(xué)特色不夠明顯，缺乏高水平雙師型的專業(yè)領(lǐng)頭人，辦學(xué)水平有待提高。

二是少數(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會(huì)需求，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難;。

四是學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

3.教學(xué)管理有待進(jìn)一步改進(jìn)。教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)生動(dòng)力有待增強(qiáng)。教學(xué)管理粗放，管理系統(tǒng)信息反饋和自我調(diào)節(jié)機(jī)制不夠健全，響應(yīng)遲緩，管理效率有待進(jìn)一步提高。質(zhì)量評(píng)估行政強(qiáng)制性色彩過重，內(nèi)部質(zhì)量保障、質(zhì)量控制及質(zhì)量認(rèn)證的動(dòng)力不足。

全面總結(jié)學(xué)校“十三五”時(shí)期取得的主要成績與經(jīng)驗(yàn)、分析存在問題；結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外高等教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略需求，研究制約學(xué)校發(fā)展的重大關(guān)鍵問題；結(jié)合建設(shè)河南省特色骨干大學(xué)中心任務(wù)，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的遠(yuǎn)景目標(biāo)，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，進(jìn)一步明確“十四五”時(shí)期學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和改革舉措；結(jié)合特色鮮明高水平大學(xué)建設(shè)的時(shí)間表、路線圖，統(tǒng)籌考慮“十四五”規(guī)劃的制定與落實(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃和專項(xiàng)規(guī)劃的編制工作。

（一）學(xué)校總體規(guī)劃：《河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)2021—2025年發(fā)展規(guī)劃》。

（二）學(xué)校專項(xiàng)規(guī)劃：河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)人才培養(yǎng)（含專業(yè)建設(shè)）規(guī)劃、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)人才隊(duì)伍規(guī)劃、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)科學(xué)研究（含社會(huì)服務(wù)）規(guī)劃、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)國際交流與合作規(guī)劃、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教育信息化規(guī)劃、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)大學(xué)文化規(guī)劃、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃。

（三）各院系發(fā)展規(guī)劃：各院系根據(jù)學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)和思路編制院系發(fā)展規(guī)劃。

成立學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作的相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，包括“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校總體規(guī)劃編制工作小組、專項(xiàng)規(guī)劃編制工作小組(機(jī)構(gòu)具體設(shè)置詳見附件)。

各院系成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，由院長（主任）牽頭組織完成院系“十四五”規(guī)劃的制定工作。

學(xué)校各有關(guān)部門要根據(jù)學(xué)校“十四五”規(guī)劃編制工作的總體安排，密切配合并積極參與相關(guān)規(guī)劃的研究和撰寫工作。

(一)學(xué)習(xí)調(diào)研階段(2020年3月至4月)。啟動(dòng)“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展定位、發(fā)展目標(biāo)，綜合考慮規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的關(guān)系，從體制機(jī)制改革、相關(guān)配套政策的制定完善、管理措施等學(xué)校發(fā)展重大問題方面開展學(xué)習(xí)調(diào)研工作。

（二）宣傳動(dòng)員階段(2020年5月至6月)。學(xué)校成立“十四五”發(fā)展規(guī)劃工作組織機(jī)構(gòu)，確定規(guī)劃編制工作方案并上報(bào)校長辦公會(huì)、黨委會(huì)審定通過。召開“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作會(huì)議，印發(fā)“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作方案。

（三）起草論證階段（2020年7月至9月）。在學(xué)習(xí)調(diào)研、聽取建議、參考借鑒和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)規(guī)劃編制工作小組根據(jù)任務(wù)、按照分工開始起草工作。

（四）匯總整理階段（2020年10月至2021年2月）。學(xué)校總體規(guī)劃編制成員單位按照分工完成規(guī)劃初稿，由發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)組織學(xué)校總體規(guī)劃的集中修改和統(tǒng)稿；各專項(xiàng)規(guī)劃由牽頭部門負(fù)責(zé)組織修改和統(tǒng)稿。在此基礎(chǔ)上，開展第一輪廣泛征求意見，形成修改意見稿。

（五）修改完善階段(2021年3月至6月)。各項(xiàng)規(guī)劃牽頭單位根據(jù)國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃和河南省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則修改學(xué)校各項(xiàng)規(guī)劃。

（六）征求意見階段(2021年7月至12月)。各項(xiàng)規(guī)劃牽頭單位分別召開座談會(huì)，向校內(nèi)專家、教職工代表、民主黨派、學(xué)生代表、校外專家、校友代表、部門領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)等開展第二輪廣泛征求意見。在聽取和采納多方意見和建議的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)規(guī)劃牽頭部門完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)劃形成規(guī)劃草案。

（七）審定發(fā)布階段(2022年1月至3月)。將學(xué)校總體規(guī)劃草案分別上報(bào)校長辦公會(huì)、黨委會(huì)討論審定。審定后，提交教代會(huì)審議通過并發(fā)布實(shí)施。其他各類規(guī)劃經(jīng)一定程序后相繼發(fā)布實(shí)施。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十

欲作百年名校，須有百年大才!

學(xué)校教育的使命在于培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：一個(gè)是成人，一個(gè)是成才。成人者，即成就健全高尚的人格，即內(nèi)圣;成才者，即具有創(chuàng)新成就的能力，即外王。現(xiàn)在，教育面臨的主要問題，是教育成人的問題，德為人之本，一個(gè)人格不健全的人，要想成為大才，如無本之木，無源之水，幾無可能。

20**年7月發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20**-20**年)》明確指出：必須“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。”必須“堅(jiān)持德育為先。立德樹人。”;“加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。”

同年9月發(fā)布的《山東省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20**-20**年)》同時(shí)指出：必須“加強(qiáng)齊魯文化人才建設(shè)，培養(yǎng)一批孔子文化、齊文化、泰山文化、海洋文化、泉水文化、黃河文化、紅色文化、運(yùn)河文化、網(wǎng)絡(luò)文化等優(yōu)秀文化人才，凝聚一批具有重要引領(lǐng)作用、獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、廣泛社會(huì)影響的文化產(chǎn)業(yè)人才，形成特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、布局合理，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化交相輝映的齊魯文化人才高地。”

剛剛結(jié)束的黨的**屆六中全會(huì)指出“中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者，又是中國先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。”要求全國全黨必須“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育”

由此可以看出，我國的教育改革方向就是，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的改變。****實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年規(guī)劃的宗旨和核心應(yīng)該緊跟中央精神和時(shí)代主旋律，以創(chuàng)造性的思維，闖出一條素質(zhì)教育的成功之路，走在全國教育改革的前列，成為中國教育界成功實(shí)施素質(zhì)教育的先鋒。

現(xiàn)在的****實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)班子空前團(tuán)結(jié)，師資力量雄厚、工作熱情高漲，整個(gè)團(tuán)隊(duì)想做事，敢做事，能做事，思想解放，輕裝上陣，一定會(huì)在教育改革的事業(yè)上揮灑最絢麗的篇章。

略

創(chuàng)造思維，銳意改革，闖出一條素質(zhì)教育的成功之路，學(xué)習(xí)成績突破性提升，創(chuàng)造學(xué)生愛學(xué)、校家和諧的大好局面，成為濟(jì)南市、山東省、乃至全國素質(zhì)教育標(biāo)桿。

認(rèn)真研究中國和世界最先進(jìn)的教育理論，取其精華，棄其糟粕。以西方科學(xué)教育方法為指導(dǎo)進(jìn)行數(shù)學(xué)等科學(xué)教育，以中華傳統(tǒng)“孝親尊師”、“修身齊家治國平天下”為核心的道德文化奠定學(xué)生的人格基礎(chǔ)。

老師：

“教者，上有施下有效者也”。“育者，養(yǎng)子使作善也”。所以，一個(gè)學(xué)生有沒有品德，愛不愛學(xué)習(xí)，將來成才與否，主要取決于家長和老師的以身垂范。要讓孩子愛學(xué)習(xí)，首先老師得愛學(xué)習(xí)，所以，在學(xué)校里首先要解決老師的教育理念問題。建議邀請(qǐng)各有真知灼見的教育名師到校作報(bào)告，老師們共同研討學(xué)習(xí)，形成教育理念積極探討的學(xué)術(shù)氛圍。提升教師教學(xué)水平。

2、孩子：

引入“讀經(jīng)教育”理念。讀經(jīng)教育包括讀誦中國經(jīng)典、英文經(jīng)典、音樂經(jīng)典等。經(jīng)典是經(jīng)歷數(shù)百千年生生不息的人類最高等智慧的結(jié)晶和體現(xiàn)，誦讀經(jīng)典，讀經(jīng)可以開啟孩子的智慧，還可以陶冶孩子的情操。特別是中國傳統(tǒng)的“四書五經(jīng)”等經(jīng)典，蘊(yùn)含的都是“孝悌忠信、禮義廉恥”的人生準(zhǔn)則，大量的讀誦會(huì)令這些精神營養(yǎng)滲入孩子的心靈，指導(dǎo)孩子的行為，成就孩子的一生。

大量的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，讀誦高等的經(jīng)典，會(huì)強(qiáng)烈刺激孩子的腦神經(jīng)發(fā)展，使我們的記憶力理解力發(fā)生本質(zhì)上的提升。一個(gè)人的智力就是有記憶力和理解力構(gòu)成，讀經(jīng)會(huì)讓孩子變得非常聰明，孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)輕松提高了。因此，讀誦經(jīng)典，可以同時(shí)解決成人和成才兩大難題，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“最經(jīng)濟(jì)有效的教育模式”和“最急功近利的投資模式”。

讀經(jīng)教育實(shí)施方法：

a)教材：《論語》、《莎士比亞十四行詩等》。

b)時(shí)間：每節(jié)課上課前5分鐘讀經(jīng)，剩余時(shí)間教課。

c)讀法：只讀不解，書讀百遍其義自見。

d)音樂教育：每個(gè)教師不間斷播放經(jīng)典名曲做背景音樂，培植樂感，愉悅身心。

e)行為規(guī)范：全面引入和踐行《弟子規(guī)》。

3、校園。

《道德經(jīng)》說：“大象無形，大音希聲。圣人行不言之教”，環(huán)境對(duì)孩子的成長影響巨大。重新裝點(diǎn)校園，以傳世書法作品、圣賢經(jīng)典名言警句等裝飾墻體、教室等。校園播放經(jīng)典名曲，杜絕搖滾樂等低劣的通俗歌曲，在整個(gè)校園塑造美妙、文雅、詩意的良好氛圍，讓孩子的心靈寧靜而舒緩，遠(yuǎn)離浮躁暴戾之氣。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長會(huì)非常有利。

4、家長。

孩子的成長，家庭教育比學(xué)校更重要。但是，現(xiàn)在為人父母者，卻完全不知道為父為母之道，這是家庭教育失敗的最大根源。人不學(xué)不知“道”，人不學(xué)不知義，作為一名人類靈魂的工程師，我們學(xué)校應(yīng)該肩負(fù)起教育孩子家長的重?fù)?dān)。所以，我們要建立家長學(xué)校，對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行再教育培訓(xùn)，如果家長能夠知道名理，我們的孩子才會(huì)真正教育好。

孩子學(xué)習(xí)成績差，不是因?yàn)槔蠋熃痰貌慌Γ菍W(xué)生不夠聰明!

讀經(jīng)教育由臺(tái)灣王財(cái)貴教授首先倡導(dǎo)，在全世界已經(jīng)推廣近二十年，取得了令人震驚的效果。時(shí)至今日，全球已經(jīng)有5000萬華人接受這一理念讀誦經(jīng)典，在臺(tái)灣、澳大利亞、加拿大等國家地區(qū)，乃至在國內(nèi)很多民辦私塾中均采用這種辦法，學(xué)習(xí)效率大大提高，孩子的情商普遍提高，待人接物有禮有節(jié)。究其原因，就是因?yàn)椋?jīng)典本身就是人類最高智慧的結(jié)晶，是我們?nèi)祟惾诵缘淖钔昝赖谋憩F(xiàn)形式，與我們?nèi)祟惖谋拘酝耆呛希院⒆觽冮喿x越愉快，閱讀文言文的很高了，白話文的水平就隨即提升了，語文的水平高了，邏輯思維的能力就相應(yīng)提升，人就會(huì)變得耳聰目明，學(xué)數(shù)學(xué)等科學(xué)科目就很容易了，最終孩子們會(huì)把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件輕松快樂的事，當(dāng)然就愿意去做，愛學(xué)習(xí)愛讀書了，孩子就明白道理，以此形成良性循環(huán)，孩子就會(huì)成人成才，老師會(huì)教的輕松愉快。

現(xiàn)在，國內(nèi)部分省份教育部門已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“讀經(jīng)教育”的強(qiáng)大生命力，正在試驗(yàn)性的引入體制教育，也取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。作為孔孟文化的發(fā)源地山東省卻落在了兄弟省份的后面。我們只有接著**屆六中全會(huì)的東風(fēng)，認(rèn)真研究，狠抓落實(shí)，推廣五年，爭(zhēng)取收到以下成果：

培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)洌奈潆p修的社會(huì)英才。

2、培養(yǎng)出一批知書達(dá)理，感師恩知道義的仁人志士。

3、培養(yǎng)出一批清華北大的高材生，光耀母校。

4、老師通過帶學(xué)生讀誦經(jīng)典，境界高升，氣質(zhì)非凡。

5、開體制教育改革之先風(fēng)，深遠(yuǎn)影響中國教育的發(fā)展。

6、預(yù)計(jì)會(huì)成為山東省委宣傳部“德耀齊魯”工作的樣板工程。

《讀經(jīng)教育十一大好處》。

2、《讀經(jīng)教育成功案例》。

3、《誦讀經(jīng)典是最經(jīng)濟(jì)與最簡(jiǎn)單的教育方法》。

4、《誦讀是開發(fā)大腦潛能的有效手段》。

5、《南懷瑾談背誦》。

6、《從腦科學(xué)的觀點(diǎn)論“兒童誦讀經(jīng)典與潛能開發(fā)”》。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十一

青島西海岸新區(qū)黃浦江路小學(xué)前身為青島開發(fā)區(qū)第一小學(xué)，遷建于1992年9月，是西海岸新區(qū)的一所老校，學(xué)校有著深厚的文化底蘊(yùn)。作為山東省首批藝術(shù)教育示范學(xué)校，為積極探索學(xué)校發(fā)展的道路，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)特色，根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)文件要求，成立了以校長為組長的五年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，各校委會(huì)成員分工落實(shí)，制定了《青島西海岸新區(qū)黃浦江路小學(xué)2020-2025年五年發(fā)展規(guī)劃》。本規(guī)劃以十九大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、國際化。

(一)外部背景。

1.國內(nèi)背景。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣;嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)。配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程;增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。科學(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。大力開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平;保護(hù)學(xué)生視力。在教學(xué)中，把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

面對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和21世紀(jì)的發(fā)展前景，革新教育已經(jīng)成為一個(gè)世界性的浪潮。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民群眾對(duì)子女接受教育的期望也越來越高，已經(jīng)不滿足于“有學(xué)上”，更是向往“上好學(xué)”。這種對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期待，需要基礎(chǔ)教育由“粗放型”向“集約型”轉(zhuǎn)變，由重外延向重內(nèi)涵轉(zhuǎn)變，不斷提高教育的質(zhì)量。因此，創(chuàng)建名校，滿足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需要是新形式、新時(shí)期對(duì)基礎(chǔ)教育提出的迫切要求。

2.區(qū)內(nèi)背景。

2014年6月3日國務(wù)院批復(fù)同意設(shè)立青島西海岸新區(qū)。新區(qū)位于膠州灣，依托良好的地理位置優(yōu)勢(shì)和正確的發(fā)展理念，正逐步成為青島新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展重心。根據(jù)規(guī)劃，西海岸新區(qū)將推進(jìn)現(xiàn)代化城區(qū)建設(shè)。依托黃島和膠南城區(qū)建設(shè)新區(qū)主城，拓展發(fā)展空間，優(yōu)化功能分區(qū)，提升人口集聚能力。新區(qū)發(fā)展規(guī)劃顯示，將加快公共服務(wù)均等化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育事業(yè)。高標(biāo)準(zhǔn)普及15年基礎(chǔ)教育，逐步實(shí)現(xiàn)12年免費(fèi)教育，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到15年。統(tǒng)籌教育資源配置和布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，高中和職業(yè)教育向主城和董家口港城聚集，新增教育資源向農(nóng)村傾斜。積極發(fā)展職業(yè)教育，整合西海岸職業(yè)教育資源，組建職教集團(tuán)，發(fā)展以海洋學(xué)科為主的中高等職業(yè)教育，引進(jìn)德國等國外職業(yè)教育學(xué)校、重點(diǎn)大學(xué)和優(yōu)質(zhì)教育資源。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的攀升必將對(duì)教育提出更高的要求。

3.學(xué)校背景。

我校原為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)，學(xué)校底蘊(yùn)濃厚，學(xué)生來源比較廣泛。隨著新區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，開發(fā)區(qū)人對(duì)子女的教育越來越重視，對(duì)教育工作者的專業(yè)水平要求越來越高，這既是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的大好機(jī)遇，又是新時(shí)期下教育發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。因此，為加快我校科學(xué)發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)打造特色、豐厚內(nèi)涵、爭(zhēng)創(chuàng)在省市乃至全國有影響的名校成為我們的目標(biāo)。

(二)內(nèi)部背景。

黃浦江路小學(xué)位于青島西海岸新區(qū)九華山支路6號(hào)，座落在美麗的馬濠公園東側(cè)。學(xué)校校園總面積11299.5平方米，建筑面積10500平方米，其中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積8600平方米。學(xué)校經(jīng)歷2次擴(kuò)建，新樓已于2017年投入使用，新建設(shè)項(xiàng)目包括：室內(nèi)籃球場(chǎng)、圖書室、閱覽室等各專用室，這是學(xué)校發(fā)展史上輝煌的一筆，給學(xué)校未來的發(fā)展帶來巨大的改變。

1.發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

黃浦江路小學(xué)雖是一所老校，但卻有其自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)：

(1)教師隊(duì)伍素質(zhì)高。

學(xué)校現(xiàn)擁有37個(gè)教學(xué)班,1580多名學(xué)生，84名教師。其中高級(jí)教師11人,一級(jí)教師40人，青島市學(xué)科帶頭人1人，青島市教學(xué)能手10人，市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才7人，區(qū)教學(xué)能手30余人。一流的師資為學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還有一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、作風(fēng)民主的領(lǐng)導(dǎo)班子。中層干部都是從學(xué)校的教學(xué)、管理骨干中選拔上來，有著較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，有一定的管理水平，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，工作踏實(shí)肯干。

(2)校園管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。

一所老校，各種管理制度已形成固定模式，黃浦江路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子并沒有因?yàn)槭且凰闲６砥涑桑档凸芾淼囊螅喾矗磺卸家笫歉邩?biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，規(guī)范化、精細(xì)化管理，校園管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)校制定了《課程實(shí)施管理手冊(cè)》、《教師評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《學(xué)習(xí)制度匯編》等規(guī)章制度，要求全體教職員工嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有令必行，有禁必止。

2.發(fā)展瓶頸。

黃浦江路小學(xué)是一所老校，有著自己獨(dú)特的辦學(xué)特色，在學(xué)校管理、校園文化和辦學(xué)特色方面都有了比較成熟的的經(jīng)驗(yàn)，得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可，吸引了大量優(yōu)質(zhì)的生源。但師資隊(duì)伍相對(duì)老齡化，缺少青年教師，一線教師普遍年齡較大，新老更替出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，有部分老教師雖即將退休，但仍站在教學(xué)第一線，無人替換。特別是班主任工作，紛繁復(fù)雜，部分老教師心有余而力不足，制約學(xué)校教育更好的發(fā)展。辦學(xué)資源面臨挑戰(zhàn)，師資力量亟待加強(qiáng)。

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國省、市、中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持以人為本、德育為先;堅(jiān)持特色辦學(xué)思路，積極開拓創(chuàng)新;以科研為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、國際化。

辦學(xué)理念：讓每一位學(xué)生成為校園最美的風(fēng)景。

辦學(xué)目標(biāo)：讓校園成為師生向往的樂園。

學(xué)校辦學(xué)特色：藝術(shù)教育。

學(xué)校文化主題：和樂文化。

學(xué)生文化取向：樂觀、樂學(xué)、樂成。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：成為健康，誠信，儒雅，自主，尚美的“和樂少年”

校訓(xùn)：勤奮、守紀(jì)、坦誠、勇敢，做最好的自己。

教風(fēng)：教學(xué)生一天，想學(xué)生一生。

學(xué)風(fēng)：執(zhí)著求實(shí)，做最好的自己。

辦精品學(xué)校育一流人才。

經(jīng)過五年努力，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美、特色凸顯的有高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。

管理科學(xué)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，凸顯以人為本的理念，依法治校，以德立校，優(yōu)化各類規(guī)章制度，建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系。

隊(duì)伍優(yōu)化：建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

環(huán)境優(yōu)美：校園做到“綠化、美化、凈化”，校園文化建設(shè)特色鮮明。

特色凸顯：凸顯藝術(shù)特色，拓展葫蘆絲、管樂、紙雕畫等校本課程體系，著力打造藝術(shù)校園，推出“樂”文化品牌。

1.辦學(xué)規(guī)模。

嚴(yán)格招生制度，控制學(xué)生數(shù)量，趨向小班化、精品化，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.辦學(xué)條件。

多功能教學(xué)樓擴(kuò)建工程開工建設(shè)，包括室內(nèi)籃球館、圖書室、閱覽室、音樂教室等，并確保如期完工并投入使用。不斷完善現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)場(chǎng)所。

3.校園文化目標(biāo)。

深入挖掘校園“樂”文化，把“樂”文化的精髓融入校園文化建設(shè)中，使學(xué)校校園文化建設(shè)富有鮮明的藝術(shù)特色。

4.師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。

班子隊(duì)伍建設(shè)：強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”(責(zé)任、服務(wù)、品牌、創(chuàng)新)，樹立三個(gè)形象(精干、能干、實(shí)干)，弘揚(yáng)“兩個(gè)精神”(崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越)。

教師隊(duì)伍建設(shè)：打造一支科研意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高、師德高尚、富有創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。

5.特色培育目標(biāo)。

加強(qiáng)特色項(xiàng)目師資力量培訓(xùn)，優(yōu)化特色項(xiàng)目育人環(huán)境，爭(zhēng)取通過五年的努力，在管樂、葫蘆絲、足球等方面凸顯，構(gòu)建多位一體的校本課程體系。

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校朝著愿景目標(biāo)不斷前進(jìn)，2020——2025年，必須確保完成以下各項(xiàng)任務(wù)：

(一)校園文化建設(shè)凸顯特色。

1.深入挖掘校園“樂”文化，把“樂”文化的精髓融入校園文化建設(shè)中，使學(xué)校校園文化建設(shè)富有鮮明的藝術(shù)特色。

2.校園環(huán)境做到“綠化、美化、凈化”，彰顯校園藝術(shù)特色。

3.加強(qiáng)制度文化建設(shè)，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，激發(fā)師生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，體現(xiàn)制度與人文的和諧共生。

(二)多舉措提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1.搭建平臺(tái)，拓寬培訓(xùn)渠道。積極選派優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，培訓(xùn)、聽課機(jī)會(huì)多向一線教師傾斜，使每一位教師都有受高質(zhì)量培訓(xùn)、鍛煉的機(jī)會(huì)。積極聯(lián)系省內(nèi)外名校，選派教師參觀學(xué)習(xí)，必要時(shí)可掛職鍛煉，促使自身專業(yè)素養(yǎng)有較快的提高。

2.立足校園，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。開展青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)新老教師共同成長。注重閱讀氛圍的創(chuàng)建，每學(xué)期開展教師讀書活動(dòng)，薦好書、讀好書、摘好書，把讀書作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要手段。

3.研訓(xùn)合一，促進(jìn)和諧發(fā)展。規(guī)范校本教研活動(dòng)，以教研和科研的整合加快教師成長速度。完善省、市、區(qū)三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研管理的職能，做到骨干教師有區(qū)級(jí)及以上立項(xiàng)的課題，教師人人參與課題的實(shí)施研究。

(三)開創(chuàng)生動(dòng)活潑的德育新局面。

1.要進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育“德育為先“的精神，強(qiáng)化學(xué)生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，努力打造一支充滿愛心、富有智慧的班主任隊(duì)伍，加強(qiáng)班集體建設(shè)，努力做到一班一品。

2.積極開展各類少先隊(duì)活動(dòng)，建設(shè)好少先隊(duì)小陣地，利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、隊(duì)室等陣地，開展思想教育。

3.做好每周一次的升旗儀式，利用傳統(tǒng)節(jié)日，做好傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，完善開展好校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等大型活動(dòng)，使學(xué)生在各類活動(dòng)中增長知識(shí)，陶冶情操，收獲成長。

(四)深化教育教學(xué)改革。

1.積極探索高效課堂教學(xué)模式,加強(qiáng)四步教學(xué)法、微課、慕課等的學(xué)習(xí)與研討，通過課改，讓老師樂教善思，博愛學(xué)生;讓學(xué)生樂學(xué)善思，合作探究。通過課改，學(xué)生不再怕考試，樂于學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來的幸福。

2.加強(qiáng)同課異構(gòu)、集體備課，上好高效課堂。老師上課講究課堂效率，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)特色培育凸顯成效。

1.開設(shè)圍棋、書法、足球、管樂等特色興趣小組，采用外聘教師和本校教師相結(jié)合的方式，培養(yǎng)、充實(shí)特色教育師資力量，強(qiáng)化特色教育活動(dòng)。

2.積極參加和特色項(xiàng)目相關(guān)的各級(jí)各類比賽，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績，提高學(xué)校知名度。

3.制定特色項(xiàng)目教育實(shí)施方案，在抓好興趣小組的同時(shí)，適當(dāng)?shù)脑诿嫔箱侀_，抓好普及與提高，使得本校學(xué)生在其中的某一項(xiàng)特色活動(dòng)中學(xué)有所成。

4.做好學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示，逐步匯總形成作品集。

5.形成特色校本課程體系，不斷拓展校本課程資源。

(六)努力建設(shè)數(shù)字智慧型校園。

1.建立、完善學(xué)校網(wǎng)站，做好信息發(fā)布，使校園網(wǎng)成為教師工作交流、對(duì)外宣傳的窗口。

2.建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)有線網(wǎng)、無線網(wǎng)全方位覆蓋校園。更新教育設(shè)施，不斷優(yōu)化設(shè)備配套。

3.把信息資源建設(shè)放在突出位置，不斷完善學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)，通過購買、自制等不同渠道不斷充實(shí)學(xué)校教育資源庫內(nèi)容。

4.通過有目的、有計(jì)劃的校本培訓(xùn)，達(dá)到大部分教師都能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)有現(xiàn)代教育設(shè)施、設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。

(一)思想保障。

辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級(jí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障。

(二)組織保障。

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“五年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將首先組織學(xué)校中層干部、團(tuán)隊(duì)教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓;其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

(三)制度保障。

1.優(yōu)化學(xué)校管理，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和考核機(jī)制，健全民主管理制度，規(guī)范學(xué)校管理，并形成激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障五年規(guī)劃的順利實(shí)施。

2.測(cè)評(píng)成效，利益掛鉤。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，制訂相應(yīng)的年度實(shí)施方案和評(píng)估體系;每學(xué)期、每學(xué)年檢測(cè)《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。

(四)師資保障。

以“安全質(zhì)量和諧”的理念為指導(dǎo)，以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以師生的共同發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的最終發(fā)展。以“一德三新”(師德、新課程、新理念、新方法)為教師培訓(xùn)核心內(nèi)容，遵循面向全員、傾斜青年、突出骨干的原則，建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

(五)安全保障。

安全工作實(shí)行網(wǎng)格化管理。牢固樹立安全第一、預(yù)防為主、常規(guī)演練的責(zé)任意識(shí)，實(shí)行“日巡、周檢、月普查”的安全常規(guī)工作法，落實(shí)“每一個(gè)崗位都有安全責(zé)任、每一個(gè)人都是安全隱患排查員”的崗位責(zé)任制。全體師生樹立危機(jī)管理意識(shí)，始終緊繃三根弦：即安全第一位、提前預(yù)防、日常防護(hù)訓(xùn)練。積極構(gòu)建迅速反應(yīng)應(yīng)急機(jī)制，確保校園安全。

(六)后勤保障。

加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

(七)經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校要力爭(zhēng)上級(jí)部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，避免資金使用上的無謂浪費(fèi)與低效。

(八)評(píng)估保障。

為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校要制定相應(yīng)的年度、學(xué)期工作目標(biāo)和計(jì)劃，形成較詳盡的計(jì)劃方案體系，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位，學(xué)校根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，每學(xué)年評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，并及時(shí)調(diào)整、修訂規(guī)劃的實(shí)施。

1.成立學(xué)校發(fā)展計(jì)劃實(shí)施與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：宋蘭(負(fù)責(zé)總監(jiān)控和總評(píng)價(jià))。

成員：王蘭(學(xué)校特色創(chuàng)建、黨團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校安全)。

趙玉風(fēng)(學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、

薛建(工會(huì)、教代會(huì)、體衛(wèi)藝工作監(jiān)控評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人、家長學(xué)校)。

(2)實(shí)施小組。

組長：宋蘭(領(lǐng)導(dǎo)與管理、階段評(píng)估和終結(jié)評(píng)估具體實(shí)施)。

成員：王蘭(學(xué)校特色創(chuàng)建、黨團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校安全)。

趙玉風(fēng)(學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、

薛建(工會(huì)、教代會(huì)、體衛(wèi)藝工作監(jiān)控評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人、家長學(xué)校)。

楊曉蒙(教師隊(duì)伍、教師考核與激勵(lì)、師德建設(shè)、學(xué)校宣傳工作、教師考勤)。

劉健寧(德育工作少先隊(duì)工作)。

陳寶亮(教育教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)籍管理、課程改革、教育科研)。

張建港、于義江(硬件建設(shè)與后勤服務(wù))。

2.評(píng)價(jià)方案及監(jiān)控。

在學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施過程中，我們將通過充分的論證，健全和完善下列評(píng)價(jià)方案：《學(xué)校管理評(píng)價(jià)方案》、《教師績效評(píng)價(jià)方案》、《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》、《課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)方案》、《學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案》、《教研組工作評(píng)價(jià)方案》、《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案》等。通過定期的檢查、評(píng)價(jià)，為學(xué)校決策、規(guī)劃實(shí)施充分提供信息，真正使評(píng)價(jià)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

(1)評(píng)價(jià)方法。

在評(píng)價(jià)的方法上，注意定性與定量、主觀與客觀、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的結(jié)合。充分發(fā)揮自我評(píng)價(jià)的作用，結(jié)合專家學(xué)者的指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)職能的形成性，突出評(píng)價(jià)程序上的內(nèi)部導(dǎo)向性，注重評(píng)價(jià)實(shí)踐中價(jià)值的發(fā)散性，重視評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性和對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)論的全面分析與慎重解釋。

(2)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中具體內(nèi)容為評(píng)價(jià)依據(jù)，結(jié)合市、區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估的有關(guān)條例和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)評(píng)價(jià)程序。

依據(jù)過程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合、基礎(chǔ)評(píng)價(jià)和發(fā)展評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)原則，每學(xué)年度之初，按照五年發(fā)展規(guī)劃的階段要求，并充分考慮學(xué)校實(shí)際情況，從而制定出學(xué)年發(fā)展具體計(jì)劃;學(xué)年末，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行年度評(píng)估。評(píng)估分兩大層次：一是各具體重要工作監(jiān)控評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人進(jìn)行各項(xiàng)工作自評(píng)，寫出部門自評(píng)報(bào)告;二是評(píng)估實(shí)施小組集體對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行全方位自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告。同時(shí)，可以和學(xué)校的常規(guī)檢查、問卷調(diào)查等結(jié)合進(jìn)行。

(4)評(píng)價(jià)結(jié)果與反饋。

具體的階段評(píng)價(jià)結(jié)果要根據(jù)具體情況及時(shí)進(jìn)行個(gè)別反饋、小范圍反饋、全校公示或全校教職工大會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。其目的有三：一是改進(jìn)后期的工作、完善前期的不足;二是在下一學(xué)年度的工作計(jì)劃制定中可以針對(duì)性地重點(diǎn)調(diào)整;三是更好地促進(jìn)教師自身素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

黃浦江路小學(xué)五年規(guī)劃，僅在發(fā)展目標(biāo)和基本措施方面提出了大致的方向和需要解決的重點(diǎn)問題。制定規(guī)劃過程，是對(duì)我校自身認(rèn)識(shí)與思考的過程，為了將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為每個(gè)教師、學(xué)生的自主意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)，只有全校師生通過五年的努力，乃至更長的時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo);為使規(guī)劃的“美好藍(lán)圖”化為現(xiàn)實(shí)，每個(gè)職能部門、每個(gè)辦公室、每一位教師都必須結(jié)合本規(guī)劃的目標(biāo)和實(shí)際，制定自己的發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校在操作過程中實(shí)行有效的監(jiān)控與評(píng)估，最大限度的調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，一步一個(gè)腳印的、實(shí)事求是的、與時(shí)俱進(jìn)的工作和學(xué)習(xí)，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十二

“十四五”時(shí)期，是我校實(shí)現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的重要時(shí)期。緊緊圍繞共青團(tuán)“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”四維工作格局，制定好校團(tuán)委“十四五”發(fā)展規(guī)劃，對(duì)全面落實(shí)“建設(shè)青年身邊的共青團(tuán)”，促進(jìn)學(xué)校“大德育”工作發(fā)展，具有十分重要的意義。為深入貫徹落實(shí)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代團(tuán)的基層建設(shè)，著力提升團(tuán)的組織力的意見》《共青團(tuán)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年為堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)的行動(dòng)綱要》，依據(jù)《**“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，制定本規(guī)劃。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會(huì)及共青團(tuán)第十八次全國代表大會(huì)會(huì)議精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神及習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作的重要論述，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，突出共青團(tuán)改革主線，深化實(shí)施“思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)型、組織提升”五大行動(dòng)，始終把握思想引領(lǐng)這一核心任務(wù)，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生成長成才，堅(jiān)持圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)育人大局，在“大思政”和“三全育人”工作格局中發(fā)揮生力軍作用，建設(shè)更加充滿活力、更加堅(jiān)強(qiáng)有力的共青團(tuán)。

落實(shí)共青團(tuán)改革工作，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，著力解決共青團(tuán)政治功能發(fā)揮不充分、團(tuán)員先進(jìn)性不突出、團(tuán)組織運(yùn)行不規(guī)范、團(tuán)學(xué)組織協(xié)同不夠力等問題，進(jìn)一步破解制約學(xué)校共青團(tuán)發(fā)展的思維定勢(shì)和重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，不斷增強(qiáng)團(tuán)的政治性、先進(jìn)性和群眾性。

落實(shí)立德樹人任務(wù)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，激發(fā)青年學(xué)生自我奮斗精神，遵循“寧可少一點(diǎn)，也要好一點(diǎn)”的原則，著力解決團(tuán)員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)模糊、團(tuán)員教育質(zhì)量不高、團(tuán)員作用發(fā)揮不充分、團(tuán)教協(xié)作機(jī)制不健全等問題，提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)和全面發(fā)展水平。

完善學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作機(jī)制。推動(dòng)落實(shí)《關(guān)于學(xué)校共青團(tuán)做好新形勢(shì)下學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作的意見》，發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織優(yōu)勢(shì)，做好學(xué)生權(quán)益維護(hù)和困難幫扶工作。持續(xù)鞏固校團(tuán)委基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位，增強(qiáng)青年學(xué)生的幸福感和獲得感。

(一)以體制機(jī)制改革為突破口，縱深推進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)改革。

縱深推進(jìn)共青團(tuán)改革。堅(jiān)持聚焦主責(zé)主業(yè)，在工作內(nèi)容上聚焦,牢牢把握共青團(tuán)是政治組織的根本定位,著力做好為黨爭(zhēng)取青年人心的政治工作,避免事務(wù)化、簡(jiǎn)單化;在工作方式上聚焦,牢牢把握共青團(tuán)是群團(tuán)組織的定位,著力用群眾工作方法來做青年工作,避免機(jī)關(guān)化、行政化;在工作注意力上聚焦,牢牢把握青年學(xué)生工作需要慢工出細(xì)活、潤物細(xì)無聲的特點(diǎn),著力把已經(jīng)部署的工作做深做實(shí)做持久,避免頻繁“換頻道”。系統(tǒng)制定改革任務(wù)分解方案，逐一對(duì)照細(xì)化落實(shí)舉措，逐項(xiàng)明確責(zé)任主體和時(shí)間進(jìn)度，逐級(jí)壓實(shí)工作任務(wù)。突出強(qiáng)化在學(xué)生思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造方面的職能作用，進(jìn)一步改進(jìn)推進(jìn)改革的方式方法，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，激發(fā)組織活力，抓好骨干培養(yǎng)。聚焦關(guān)鍵問題、明確改革重點(diǎn)項(xiàng)目，突出試點(diǎn)示范、以點(diǎn)帶面推進(jìn)改革。不斷增強(qiáng)共青團(tuán)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,不斷推動(dòng)共青團(tuán)改革向縱深發(fā)展、在基層落地。

(二)深化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想引領(lǐng)。

1.深化學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“四進(jìn)四信”活動(dòng)。“進(jìn)支部”,激活基層團(tuán)支部的思想引領(lǐng)功能,提升活動(dòng)的普遍性和覆蓋面，每個(gè)基層團(tuán)支部每學(xué)期至少舉辦1次以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主要內(nèi)容的主題團(tuán)日活動(dòng)，廣泛開展五四集中主題團(tuán)日活動(dòng);“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，依托新媒體平臺(tái)，開展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想系列線上宣傳。“進(jìn)團(tuán)課”,將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為學(xué)校團(tuán)干部的必學(xué)課和團(tuán)校培訓(xùn)的首要內(nèi)容，結(jié)合“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生中的示范引領(lǐng)作用。

2.深入推進(jìn)“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)。進(jìn)一步推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)支部、進(jìn)團(tuán)課、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，組織團(tuán)員青年廣泛參與“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課學(xué)習(xí)。探索“青年學(xué)習(xí)社”的建設(shè)，圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，廣泛開展“青春心向黨·建功新時(shí)代”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。

3.深化培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育。組織開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題宣傳月活動(dòng)”，開展好主題團(tuán)課和主題團(tuán)日活動(dòng)。以學(xué)生組織、社團(tuán)、團(tuán)支部為抓手，通過演講、書畫、朗誦等多種活動(dòng)形式激發(fā)廣大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化;通過校園廣播站、校園網(wǎng)等宣傳平臺(tái)，抓住重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重大歷史事件節(jié)點(diǎn)，開展宣傳教育活動(dòng)。

4.選樹青年學(xué)生榜樣典型，開展優(yōu)秀青年事跡分享活動(dòng)。持續(xù)抓榜樣引領(lǐng),廣泛選樹宣傳勤奮學(xué)習(xí)、愛國奉獻(xiàn)、道德踐行等各類學(xué)生典型,引導(dǎo)廣大學(xué)生“扣好人生的第一粒扣子”。組織開展好各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，舉辦“我的青春故事”成長體驗(yàn)報(bào)告會(huì)，發(fā)揮各類青春榜樣的作用，用優(yōu)秀青年的故事激勵(lì)教育學(xué)生，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)的作用。

5.深入開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。用馬克思主義中國化最新成果武裝青年骨干，將理想信念教育放在首位，突出核心目標(biāo);引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象在學(xué)習(xí)研究理論的同時(shí)，堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向;要從黨性教育、理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、工作錘煉、對(duì)外交流、朋輩教育等方面科學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)路徑，從把好“選人關(guān)”、嚴(yán)格學(xué)員管理、做好跟蹤培養(yǎng)等方面把握培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

6.組建青年講師團(tuán)隊(duì)。成立青年講師團(tuán)是深入推動(dòng)“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)的重要舉措，也是共青團(tuán)改革的必經(jīng)之路。鼓勵(lì)青年教師加入團(tuán)隊(duì)、深入基層、走進(jìn)青年，圍繞黨的理論、黨史國史、國情省情、形勢(shì)政策、成就故事等，開展面對(duì)面、互動(dòng)性的宣講交流。扎實(shí)提升青年講師團(tuán)工作實(shí)效，著力把握好導(dǎo)向性、針對(duì)性、藝術(shù)性、安全性、實(shí)效性，引導(dǎo)青年講師團(tuán)成員當(dāng)好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的“宣傳員”、青年民意的“傳遞員”和青年成才成長的“服務(wù)員”。

7.加強(qiáng)節(jié)能管理，推進(jìn)衛(wèi)生節(jié)約型校園建設(shè)。“十四五”期間，加強(qiáng)宣傳力度，充分發(fā)揮團(tuán)員先進(jìn)性，配合學(xué)校在辦學(xué)及校園設(shè)施建設(shè)、運(yùn)營管理中，充分體現(xiàn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、環(huán)境保護(hù)建設(shè)及運(yùn)營的管理思路，形成節(jié)約教育理念和良好節(jié)約型校園文化導(dǎo)向，提倡應(yīng)用新型節(jié)能材料及新型能源。積極參加愛國衛(wèi)生“7個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”，積極參與“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”專項(xiàng)行動(dòng)，積極做好常態(tài)化疫情防控工作，營造一個(gè)整潔、舒適、美麗的校園，創(chuàng)建全國、全省文明學(xué)校。

(三)以職業(yè)體驗(yàn)為依托，著力豐富勞動(dòng)教育新內(nèi)涵。

在現(xiàn)有的“食堂幫廚”、“校園巡邏”、“園藝養(yǎng)護(hù)”三項(xiàng)職業(yè)體驗(yàn)外，擬開發(fā)“校園快遞驛站”、“實(shí)踐基地教練”、“健康廚房”等職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目。踐行職業(yè)體驗(yàn)，能夠有效地幫助中職學(xué)生樹立正確的人才觀和成才觀，引導(dǎo)中職生正確定位未來的職業(yè)，及早樹立正確的職業(yè)理想，促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，立志成為高素質(zhì)技能型人才，理性擇業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

(四)以促進(jìn)青年學(xué)生成才發(fā)展為目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)拓展。

1.開展“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題課外體育鍛煉活動(dòng)。繼續(xù)參與組織校園“三星杯”、“冠軍杯”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等傳統(tǒng)活動(dòng)，依托校學(xué)生處組織開展“大課間”、“每周一練”等課外文體活動(dòng);加強(qiáng)體育類社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，依托社團(tuán)開展形式多樣的校園體育活動(dòng)。通過分層設(shè)計(jì)，形成濃厚互動(dòng)氛圍，幫助同學(xué)形成健康體魄、培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏精神、倡導(dǎo)健康生活方式。

2.加強(qiáng)校園文化品牌形象塑造，擴(kuò)展內(nèi)涵外延，挖掘承載意義。采用項(xiàng)目化運(yùn)作方式，深入探索校園文化和思想引領(lǐng)、成長服務(wù)結(jié)合空間，為校園文化活動(dòng)賦能，在開展好各類校園文化活動(dòng)同時(shí)，擴(kuò)展內(nèi)涵外延，將項(xiàng)目設(shè)計(jì)運(yùn)行和踐行職業(yè)精神相結(jié)合，將創(chuàng)新活動(dòng)形式和教育引導(dǎo)學(xué)生相結(jié)合，將豐富校園生活和學(xué)生成長服務(wù)相結(jié)合，打造貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生需求，受到學(xué)生歡迎的校園文化生態(tài)圈。結(jié)合我校辦學(xué)特色，依托勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的建設(shè)，擬開發(fā)“健康廚房”職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，小范圍內(nèi)為熱愛健身和運(yùn)動(dòng)的師生提供有償營養(yǎng)餐訂制服務(wù)。計(jì)劃牽頭組織“我的青春故事”品牌演講比賽，為青少年學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，加強(qiáng)品牌影響力和號(hào)召力。激發(fā)學(xué)校文藝體育類社團(tuán)活力，開展層次多樣、內(nèi)涵豐富、以社團(tuán)為主導(dǎo)的校園文化活動(dòng)。積極吸納社會(huì)資源參與校園文化建設(shè)、構(gòu)建各類文化產(chǎn)品展示平臺(tái)，擴(kuò)大優(yōu)秀校園文化成果輻射面與影響力。

3.推動(dòng)學(xué)生志愿服務(wù)制度化、日常化、便利化開展。進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)，對(duì)接工會(huì)，確保每一位在校師生都已完成志愿者個(gè)人的實(shí)名注冊(cè)工作。加強(qiáng)志愿服務(wù)項(xiàng)目供需對(duì)接，積極開展扶貧幫困、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等各類志愿服務(wù)活動(dòng)。健全學(xué)雷鋒志愿服務(wù)長效機(jī)制，將志愿服務(wù)作為班級(jí)團(tuán)支部基本職能。鼓勵(lì)團(tuán)員青年在志愿服務(wù)中亮出團(tuán)員身份,充分發(fā)揮團(tuán)員先鋒模范作用。做好志愿服務(wù)的宣傳、培訓(xùn)、總結(jié)工作，擴(kuò)大覆蓋范圍，提升服務(wù)質(zhì)量，為即將到來的第十六屆省運(yùn)會(huì)做好服務(wù)準(zhǔn)備。

(五)當(dāng)好橋梁紐帶，落實(shí)權(quán)益服務(wù)。

1.直接聯(lián)系服務(wù)青年師生。繼續(xù)實(shí)施團(tuán)干部常態(tài)化下沉基層制度，完善校團(tuán)委書記班子與基層團(tuán)組織聯(lián)系制度。實(shí)施“團(tuán)干部直接聯(lián)系青年制度”。實(shí)行“常態(tài)化下沉基層工作模式”。建立完善學(xué)校共青團(tuán)工作活動(dòng)開展“眾創(chuàng)眾籌眾評(píng)”制度。

2.健全針對(duì)困難學(xué)生的多樣化、常態(tài)化幫扶機(jī)制。加大對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、心理問題、人際溝通困難、上進(jìn)心不足及畢業(yè)未就業(yè)等學(xué)生群體的幫扶力度，做好節(jié)假日送溫暖等工作。充分發(fā)揮基層團(tuán)支部的作用，及時(shí)了解困難學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極幫助他們適應(yīng)校園生活，順利完成學(xué)業(yè)，積極融入社會(huì)。

3.完善學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作機(jī)制。加快建設(shè)權(quán)益維護(hù)中心，完善維護(hù)學(xué)生權(quán)益的組織化渠道和機(jī)制。推動(dòng)落實(shí)《關(guān)于學(xué)校共青團(tuán)做好新形勢(shì)下學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作的意見》，發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織優(yōu)勢(shì)，做好學(xué)生權(quán)益維護(hù)和困難幫扶工作。以權(quán)益維護(hù)、學(xué)生申訴、互助服務(wù)和交流互動(dòng)等為工作內(nèi)容，以全體學(xué)生為工作對(duì)象，通過校-部-班三級(jí)體系，關(guān)注校園弱勢(shì)群體，關(guān)注普遍性利益訴求，聚焦學(xué)生較為關(guān)心的教學(xué)教務(wù)、后勤保衛(wèi)、交通安全、住宿飲食、校園消費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金等問題。做好學(xué)生申訴委員會(huì)工作，加強(qiáng)和學(xué)校相關(guān)職能部門的聯(lián)動(dòng)合作。積極發(fā)揮學(xué)生代表大會(huì)、團(tuán)員代表大會(huì)的民主管理功能，暢通溝通交流渠道，重視學(xué)生意見建議，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)校民主管理。以“團(tuán)支書茶話會(huì)”、“青年面對(duì)面”為品牌，打造線下系列活動(dòng)，傾聽學(xué)生呼聲，反映熱點(diǎn)訴求，宣傳工作成效，以創(chuàng)建學(xué)生成長滿意度體系為目標(biāo)，形成調(diào)查、評(píng)估、反饋等工作項(xiàng)目，解決實(shí)際困難，服務(wù)學(xué)生成長。

(六)用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，堅(jiān)持推進(jìn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

1.用好用活網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。推動(dòng)學(xué)校團(tuán)委思想引領(lǐng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，繼續(xù)著力探索在網(wǎng)上開展思想引領(lǐng)、文化引導(dǎo)等工作，運(yùn)用好官方微信、微博、抖音、qq公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，著重網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)、文化產(chǎn)品制作和周邊文化設(shè)計(jì)。加大融合力度，探索線下工作和線上新媒體宣傳聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮好團(tuán)屬新媒體矩陣功能。加強(qiáng)團(tuán)屬新媒體統(tǒng)籌管理，把好政治導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，積極參與主旋律、正能量傳播。

2.著力打造“**團(tuán)委”微信公眾號(hào)，力爭(zhēng)達(dá)到常規(guī)推送制度化，主題推送精品化，原創(chuàng)推送多元化，熱門話題深度化的內(nèi)容生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。在關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、發(fā)生校內(nèi)外重要事件時(shí)，發(fā)掘青年之思考、傳遞青年之聲音。充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和民主參與意識(shí)，不斷加強(qiáng)實(shí)踐調(diào)研，了解當(dāng)代學(xué)生的興趣和需求，生產(chǎn)青年喜歡、青年需要、青年認(rèn)同的內(nèi)容。充分發(fā)揮榜樣的力量，打造“ta說”系列人物專訪，挖掘校園中具有閃光點(diǎn)的校園明星，充分發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢(shì)。

3.不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)青年傳媒中心隊(duì)伍建設(shè)，健全管理、培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制，積極打造政治立場(chǎng)堅(jiān)定、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、傳遞同學(xué)聲音、富有生機(jī)活力的新媒體隊(duì)伍。開展學(xué)校共青團(tuán)新媒體應(yīng)用技能培訓(xùn)，提高學(xué)校團(tuán)干部運(yùn)用新媒體的能力，大力建設(shè)一批數(shù)量充足、較具影響力的信息員、網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍，培養(yǎng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論意見領(lǐng)袖，占領(lǐng)輿論陣地。聚合受到學(xué)生廣泛歡迎的青年教師和校園內(nèi)擁有較大影響力自媒體的學(xué)生，使其成為開展思想政治教育工作中的一股力量，帶領(lǐng)廣大師生在網(wǎng)絡(luò)空間傳播青春正能量。

(七)從嚴(yán)治團(tuán)，加強(qiáng)組織建設(shè)。

1.深化團(tuán)支部“活力提升”工程。嚴(yán)格發(fā)展團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，控制發(fā)展團(tuán)員數(shù)量，規(guī)范發(fā)展團(tuán)員程序。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、主題教育、實(shí)踐活動(dòng)、同伴分享、選樹典型等方式,注重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段,豐富和完善團(tuán)員經(jīng)常性教育載體,提升團(tuán)員經(jīng)常性教育成效，常態(tài)化制度化開展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐。落實(shí)“三會(huì)兩制一課”，規(guī)范基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)，開展團(tuán)員教育評(píng)議工作。深化班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)一體化運(yùn)行機(jī)制。做好不合格團(tuán)員處置、完善團(tuán)員激勵(lì)表彰機(jī)制，健全團(tuán)內(nèi)關(guān)懷幫扶機(jī)制。探索構(gòu)建“多種模式、多重覆蓋”的團(tuán)建創(chuàng)新機(jī)制。用好全校團(tuán)支部書記qq工作群，微信工作群，實(shí)現(xiàn)對(duì)基層團(tuán)支面對(duì)面的交流。持續(xù)推進(jìn)“智慧團(tuán)建”，對(duì)學(xué)校團(tuán)員、團(tuán)組織和團(tuán)干部的基本信息進(jìn)行全面梳理。加強(qiáng)教工團(tuán)組織建設(shè)。

2.完善“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局。加強(qiáng)團(tuán)組織團(tuán)學(xué)會(huì)的指導(dǎo)，全面深化團(tuán)學(xué)會(huì)改革，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)開展校園文化活動(dòng)、提供成長服務(wù)和維護(hù)學(xué)生權(quán)益、表達(dá)學(xué)生愿望等功能，進(jìn)一步精簡(jiǎn)優(yōu)化學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)生代表大會(huì)制度，推進(jìn)常任代表、提案常態(tài)化等制度建設(shè)，不斷規(guī)范學(xué)生干部的選拔、考核和培養(yǎng)，依法依章程獨(dú)立自主開展工作，參與學(xué)校民主治理。全體學(xué)生干部必須深入同學(xué)、了解同學(xué)，及時(shí)向?qū)W生處、校團(tuán)委報(bào)告同學(xué)狀況和重要輿情，當(dāng)好橋梁和紐帶。校團(tuán)委履行對(duì)學(xué)生社團(tuán)的主要管理職能，團(tuán)學(xué)會(huì)配合團(tuán)組織加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)、服務(wù)和聯(lián)系，支持學(xué)生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的課外活動(dòng)。在團(tuán)委的統(tǒng)籌和指導(dǎo)下，努力形成以團(tuán)組織為樞紐核心，以團(tuán)學(xué)會(huì)為主體組織，以學(xué)生社聯(lián)、社團(tuán)等各類學(xué)生組織為骨干力量的“一心雙環(huán)”工作格局。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部日常管理，學(xué)生組織換屆程序規(guī)范，公平公正，主要學(xué)生干部以公開競(jìng)爭(zhēng)方式產(chǎn)生。健全培訓(xùn)交流工作機(jī)制。

3.加快學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)、服務(wù)和管理。貫徹落實(shí)《**社團(tuán)管理辦法》，加快學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)健康、有序、規(guī)范發(fā)展。細(xì)化管理體制和管理制度，發(fā)揮社團(tuán)管理在學(xué)校意識(shí)系統(tǒng)工作整體工作中的重要作用。重視思想引領(lǐng)，發(fā)揮社聯(lián)、社團(tuán)在思想政治教育和校園文化氛圍中的重要作用，優(yōu)化學(xué)生社聯(lián)管理體制和管理機(jī)制，提高服務(wù)意識(shí)和管理能力，推動(dòng)管理、評(píng)比工作規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、輕紙化。設(shè)計(jì)好校級(jí)社團(tuán)、星級(jí)社團(tuán)、社團(tuán)年檢、社團(tuán)立項(xiàng)等制度的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)大數(shù)據(jù)，提升社團(tuán)引導(dǎo)的科學(xué)性，社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范性和生命力。加強(qiáng)重點(diǎn)社團(tuán)建設(shè)，使學(xué)生社團(tuán)朝專業(yè)化、精品化、社會(huì)化發(fā)展。

1.政策保障：在全國政協(xié)十三屆三次會(huì)議期間，共青團(tuán)中央專門提交《關(guān)于將青年發(fā)展相關(guān)內(nèi)容納入國家“十四五”規(guī)劃的提案》，這一舉措為學(xué)校共青團(tuán)工作的開展提供了強(qiáng)有力的政策保障和行動(dòng)導(dǎo)向，不僅能推動(dòng)促進(jìn)青年發(fā)展的各項(xiàng)舉措更好融入國家發(fā)展戰(zhàn)略和政策體系，更好的維護(hù)青年發(fā)展權(quán)益，也能讓更多青年切實(shí)感受黨的關(guān)懷，不斷增強(qiáng)政策獲得感。

加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃執(zhí)行情況的跟蹤與監(jiān)控，在強(qiáng)化規(guī)劃實(shí)施年度檢查的基礎(chǔ)上，建立規(guī)劃中期評(píng)估制度，及時(shí)把握規(guī)劃的推進(jìn)和執(zhí)行情況。同時(shí)，在規(guī)劃的實(shí)施過程中，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)其完成情況進(jìn)行客觀分析與研究，并可根據(jù)形勢(shì)需要對(duì)相關(guān)內(nèi)容和實(shí)施舉措做出必要的調(diào)整與修訂。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十三

以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì)精神，落實(shí)學(xué)校第二屆黨代會(huì)2019年度會(huì)議提出的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握學(xué)校辦學(xué)實(shí)際和發(fā)展階段特征，瞄準(zhǔn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展需求，理清發(fā)展思路，**發(fā)展難題，彰顯辦學(xué)特色，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)高水平水利特色大學(xué)目標(biāo)。

系統(tǒng)總結(jié)學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的成績、經(jīng)驗(yàn)及問題，深入分析面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，科學(xué)確定未來五年發(fā)展的戰(zhàn)略思路、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和具體舉措，編制學(xué)校“十四五”總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃和學(xué)院規(guī)劃，對(duì)學(xué)校“十四五”教育事業(yè)發(fā)展做出全面部署。

1、堅(jiān)持科學(xué)定位與明確目標(biāo)相結(jié)合。在充分總結(jié)“十三五”規(guī)劃落實(shí)情況的基礎(chǔ)上，全面梳理近幾年我校的發(fā)展思路，總結(jié)辦學(xué)主要經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，肯定成績，尋找差距，認(rèn)真分析國家、行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我校發(fā)展提出的新要求，科學(xué)論證“十四五”期間我校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和建設(shè)重點(diǎn)，制定出有效的戰(zhàn)略舉措，使規(guī)劃做到既立足實(shí)際又富有遠(yuǎn)見，既有科學(xué)性、前瞻性又具有可行性、可操作性，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量、水平與效益三統(tǒng)一。

2、堅(jiān)持深化改革與創(chuàng)新思路相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位，找準(zhǔn)制約學(xué)校未來發(fā)展的體制和機(jī)制問題，正確處理傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，抓住發(fā)展中的重點(diǎn)工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，制定出新的改革創(chuàng)新方案和措施，消除辦學(xué)短板，形成有利于學(xué)校改革發(fā)展的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

3、堅(jiān)持突出重點(diǎn)與整體推進(jìn)相結(jié)合。突出人才培養(yǎng)質(zhì)量、研究生教育、高層次人才隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科技創(chuàng)新、重大教學(xué)成果與科研成果獎(jiǎng)突破、辦學(xué)層次提升等重點(diǎn)工作，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、周密安排、分階段建設(shè)，整體推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

4、堅(jiān)持加強(qiáng)調(diào)研與注重銜接相結(jié)合。開展深入細(xì)致的調(diào)查研究，廣泛聽取和吸納全校師生的意見和建議，掌握真實(shí)情況，抓住關(guān)鍵問題，認(rèn)真研究規(guī)劃內(nèi)容，注重與江西省“十四五”規(guī)劃相銜接，與學(xué)校自身?xiàng)l件和特色相結(jié)合，把規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)、改革措施做細(xì)做實(shí)。規(guī)劃牽頭單位要加強(qiáng)部門與部門、部門與學(xué)院之間的協(xié)調(diào)，注重總體規(guī)劃與專項(xiàng)規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃與學(xué)院規(guī)劃之間的銜接。

1總體規(guī)劃。由高等教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)牽頭編制學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃。

2、專項(xiàng)規(guī)劃。由相關(guān)單位負(fù)責(zé)牽頭編制相應(yīng)的專項(xiàng)規(guī)劃。

3、學(xué)院規(guī)劃。由各學(xué)院負(fù)責(zé)制定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃。

(一)前期研究階段(2020年4月-2020年6月)1、召開部署會(huì)議。召開“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作會(huì)議，貫徹落實(shí)國家和省“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作要求，安排部署我校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。(2020年4月底完成)2、開展建言獻(xiàn)策。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“十四五”發(fā)展規(guī)劃建言專欄，通過門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、電子郵箱等方式開展學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制建言獻(xiàn)策活動(dòng)。(2020年4月開始，持續(xù)開展)3、開展廣泛調(diào)研。結(jié)合“十四五”發(fā)展規(guī)劃的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)等問題開展調(diào)研，為科學(xué)研判形勢(shì)、制定政策提供支持。(2020年4月啟動(dòng)，持續(xù)開展)4、起草規(guī)劃思路。結(jié)合全省教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際，研判“十四五”期間我校面臨的形勢(shì)，提出“十四五”期間學(xué)校發(fā)展的基本思路、戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和重大舉措，形成規(guī)劃的基本框架。(2020年6月底前)(二)起草完善階段(2020年7月-2020年11月)1、召開暑期研討會(huì)。專題研討“十四五”發(fā)展規(guī)劃中的重點(diǎn)問題、主要任務(wù)和保障措施等內(nèi)容。(2020年7月底前)2、開展專家咨詢。召開專家咨詢會(huì)議，聽取專家對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制工作的意見和建議。(2020年8月中旬前)3、起草規(guī)劃初稿。由高等教育發(fā)展中心牽頭協(xié)調(diào)，各工作組按責(zé)任分工，開展規(guī)劃初稿起草工作。(2020年9月底前)4、征求意見完善。規(guī)劃征求意見稿形成后，廣泛征求學(xué)校各單位的意見建議，進(jìn)一步修改規(guī)劃初稿，并提交校長辦公會(huì)審核。(2020年11月底前)(三)論證審議階段(2020年12月-2021年4月)1、專家認(rèn)證。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者對(duì)“十四五”發(fā)展規(guī)劃草案進(jìn)行評(píng)估論證，根據(jù)專家評(píng)估意見進(jìn)行修改。(2020年12月上旬前)2、召開黨委會(huì)。提交校黨委會(huì)審定。(2020年12月底前)3、教代會(huì)討論。提交教代會(huì)討論，并根據(jù)討論情況進(jìn)一步修改完善。(2021年3月底前)4、發(fā)布實(shí)施。匯編規(guī)劃文本，規(guī)劃發(fā)布與宣傳。(2021年4月底前)。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立**學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在高等教育發(fā)展中心，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決規(guī)劃編制過程中出現(xiàn)的各類問題。

2、組建工作機(jī)構(gòu)。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，從學(xué)校相關(guān)單位抽調(diào)精干人員組成起草工作小組，集中辦公，具體承擔(dān)規(guī)劃編制工作。

3、組建專家隊(duì)伍。組建專家組，為規(guī)劃編制提供咨詢、論證等智力支持。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十四

郫縣古城學(xué)校由郫縣古城小學(xué)與郫縣古城中學(xué)合并，位于郫縣古城鎮(zhèn)，距郫縣城10公里，沙西線旁。

郫縣古鎮(zhèn)是一個(gè)有著數(shù)千年歷史和文化的古鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)有許多歷史傳說和歷史遺跡，尤其是古城遺址。它是郫縣北部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和貿(mào)易中心鎮(zhèn)。隨著城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，古城煥發(fā)出新的活力，呈現(xiàn)出新的氛圍，學(xué)校也有新的風(fēng)格，為了探索深厚的遺產(chǎn)，繼承古城悠久的文化，展示古城的新變化，突出古城學(xué)校的文化特色，結(jié)合現(xiàn)有的文化理念、學(xué)校現(xiàn)狀、發(fā)展理念和全體師生的未來追求，結(jié)合學(xué)校的特色文化資源，學(xué)校將文化戰(zhàn)略定位為古城新風(fēng)格、優(yōu)雅生活八個(gè)字，文化主題內(nèi)涵為：保持古城特色，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷探索創(chuàng)新，形成具有時(shí)代特色的學(xué)校新氛圍、新時(shí)尚、新風(fēng)格;培養(yǎng)師生協(xié)調(diào)規(guī)范、和諧、美麗、和諧、禮貌、適當(dāng)?shù)木窈托袨閷W(xué)生創(chuàng)造幸福奠定基礎(chǔ)。

在學(xué)校文化戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，建立適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)的課程體系，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施具有學(xué)校特色的課程體系，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

1.課程背景設(shè)置。

自上世紀(jì)末國家課程改革以來，古城學(xué)校小學(xué)系一直致力于探索課程改革。從學(xué)生學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)改革到教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法改革，學(xué)校課程改革在實(shí)踐中不斷完善。

1.重視學(xué)生學(xué)科能力發(fā)展的課堂教學(xué)改革。

古城學(xué)校小學(xué)系在課程評(píng)價(jià)改革——學(xué)生學(xué)科能力測(cè)試方面處于縣課程評(píng)價(jià)改革的前沿。學(xué)校以學(xué)生學(xué)科能力測(cè)試為載體，引導(dǎo)教師不斷改變課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)作為學(xué)科教學(xué)的追求。學(xué)科課堂呈現(xiàn)出一種充滿活力的新氛圍：教師不僅注重學(xué)生的紙筆測(cè)試能力，而且更注重學(xué)生的實(shí)踐、口腔、大腦等操作能力，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到了有效的發(fā)展。

2.探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，改革學(xué)習(xí)模式。

在21世紀(jì)，學(xué)校正在閱讀第一批課程改革實(shí)驗(yàn)縣的東風(fēng)。

3、立足學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活品質(zhì)、道德品質(zhì)的管理體系形成。

2007年原古城小學(xué)和古城中學(xué)合并成為一所農(nóng)村九年制學(xué)校，基于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，學(xué)校制定了系列有利于科學(xué)管理評(píng)價(jià)的規(guī)章制度，這些與課程改革和素質(zhì)教育緊密相關(guān)的不斷深入完善的規(guī)章制度，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活、道德品質(zhì)有著積極的作用。

今天的古城學(xué)校，在“古城新風(fēng)，和雅人生”的文化引領(lǐng)下，緊扣新的文化主題，并對(duì)原有辦學(xué)理念進(jìn)一步提升，確立了學(xué)校的辦學(xué)理念：“幸福古城，和雅新風(fēng)”。學(xué)校追求的是：培養(yǎng)幸福生活、快樂學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展、博學(xué)文雅、時(shí)尚現(xiàn)代的“古城”師生;打造具有古城特色、和雅風(fēng)貌、時(shí)代精神的幸福校園;創(chuàng)建富有活力、持續(xù)發(fā)展、特色明顯、影響力強(qiáng)的學(xué)校品牌。學(xué)校確立了“文雅和諧，靈動(dòng)現(xiàn)代”的課程理念，在繼承古城學(xué)校原有課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃予以新的內(nèi)涵。

根據(jù)國家課程總體目標(biāo)，結(jié)合自身辦學(xué)理念，學(xué)校把“尚武修身，為學(xué)生的終身幸福奠基”作為特色工作的核心追求，并據(jù)此確立了“培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會(huì)小公民”的總體育人目標(biāo)。

1、培養(yǎng)適應(yīng)未來公民生活工作所必備的學(xué)科能力素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)適應(yīng)未來公民良好的道德素養(yǎng)。

能夠明確自己目前作為農(nóng)村居民與城市居民的素質(zhì)要求的差異，能按未來社會(huì)對(duì)城市居民的素質(zhì)要求來規(guī)范自己言行，成為講文明懂禮節(jié)的小公民。

3、培養(yǎng)適應(yīng)未來公民生活所備的強(qiáng)健體質(zhì)和藝體素養(yǎng)。

1、基礎(chǔ)課程(國家級(jí)課程)。

目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀;促使學(xué)生形成終身發(fā)展有益的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)所必備的合作能力和創(chuàng)新精神;具有健全的身體心理素質(zhì)和審美情趣。

2、延展性課程。

目標(biāo)：開展以強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)、拓展學(xué)生的視野、加強(qiáng)民族文化精神傳承和道德品質(zhì)修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)科興趣特長為主的閱讀思維訓(xùn)練、科技創(chuàng)新活動(dòng)、各類藝體活動(dòng)(將武術(shù)引入課堂)和教育國際化等，通過選修和必修相結(jié)合的形式。

1、成立由校長牽頭的學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了調(diào)動(dòng)一切積極因素給學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施，提供有力的支持和保障，學(xué)校成立由校長統(tǒng)領(lǐng)全局，教務(wù)處和政教處分工合作的學(xué)校課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

校長負(fù)責(zé)全面工作：主要職責(zé)是明確本校的培養(yǎng)目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)上級(jí)頒發(fā)的課程計(jì)劃，以及相配套的各項(xiàng)制度，同時(shí)督導(dǎo)教導(dǎo)處和政教處共同制定學(xué)校課程的實(shí)施計(jì)劃，經(jīng)常性地檢查執(zhí)行情況，客觀地評(píng)估全校各門課程的教學(xué)工作。以提升全體教師課程管理意識(shí)，促進(jìn)課程執(zhí)行合力的形成，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體師生主動(dòng)地發(fā)展。

教務(wù)處、政教處：在校長統(tǒng)領(lǐng)下共同協(xié)作，因地制宜制定符合學(xué)校育人目標(biāo)的學(xué)校課程計(jì)劃和相關(guān)管理、評(píng)價(jià)的措施方案，在落實(shí)過程中不斷完善、調(diào)整、改進(jìn)。促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。

2、確立學(xué)校課程管理目標(biāo)。

(1)認(rèn)真執(zhí)行國家的課程文件，確保課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，開發(fā)有特色的學(xué)校課程體系，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

(2)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，協(xié)調(diào)學(xué)校各類課程的關(guān)系，優(yōu)化學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校課程的適應(yīng)性。

(3)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師廣泛地利用本校的課程資源，合理地組織教學(xué)內(nèi)容，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校課程的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的拓展性課程。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)耐獬雠嘤?xùn)研究學(xué)習(xí)的時(shí)間空間，給予教師參與開發(fā)學(xué)校課程的機(jī)會(huì)。

3、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作管理落實(shí)。

(1)根據(jù)國家制訂并頒發(fā)的“國家課程計(jì)劃”及說明，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊每一門課程。嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)，切實(shí)做好減負(fù)工作。

(2)制定并落實(shí)相關(guān)管理措施、方案、細(xì)則，如：《一日常規(guī)管理細(xì)則》(分教師和班級(jí))、《教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》(分德育和教學(xué))、《考試質(zhì)量評(píng)估方案》、《拓展課程管理細(xì)則》和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例等。

(3)改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式--以學(xué)科能力測(cè)試為突破口，圍繞課堂教學(xué)的有效性研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂效益。

(4)督促各班認(rèn)真落實(shí)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

4、圍繞“輕負(fù)高效、能力發(fā)展”積極開展培訓(xùn)與研討，為各類課程的高效實(shí)施創(chuàng)造條件。

(1)引導(dǎo)教師深度理解課程。每年至少組織教師開展一次課程培訓(xùn)會(huì)，引領(lǐng)教師站在學(xué)生發(fā)展的角度去認(rèn)識(shí)國家設(shè)置和學(xué)校開設(shè)的每門課程，特別是非語數(shù)學(xué)科、拓展性課程和各種主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，讓教師摒棄重語數(shù)，輕其他的觀念。

(2)圍繞“輕負(fù)高效、能力發(fā)展的課堂”開展靈活多樣的校本教研活動(dòng)。如：教材解讀、集體說課備課、主題研究課、示范課優(yōu)質(zhì)課觀摩、聽講座等等，引導(dǎo)教師高效落實(shí)課程理念、學(xué)校育人目標(biāo)。特別加強(qiáng)拓展課程的開發(fā)研究，使拓展課程逐步系統(tǒng)化，逐步形成完善校本課程，解決教什么和怎樣教以及怎樣評(píng)價(jià)的問題。

(3)拓寬教師視野。組織教師外出考察|、參觀和進(jìn)修學(xué)習(xí)。

(4)通過相關(guān)課題科研工作，提升教師理論水平、研究和實(shí)踐操作能力。

5、不斷精化拓展課程。在拓展課程的實(shí)施落實(shí)過程中，通過調(diào)查訪問評(píng)估等方式，了解課程優(yōu)勢(shì)和不足，不斷完善、補(bǔ)充、調(diào)整，讓課程逐步精化，逐步同類課程按年段體現(xiàn)層次性和側(cè)重點(diǎn)。。

課程評(píng)價(jià)是課程計(jì)劃的重要組成部分，科學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)現(xiàn)課程改革有著重要的導(dǎo)向、激勵(lì)、監(jiān)控、調(diào)解的功能。我校努力構(gòu)建能夠體現(xiàn)新課程體系的、能促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的，能激勵(lì)教師不斷提高的課程評(píng)價(jià)體系，主要包括三個(gè)方面：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)和對(duì)課程的評(píng)價(jià)。1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：對(duì)國家課程的評(píng)價(jià)：

(1)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固地掌握學(xué)科知識(shí)，并能靈活應(yīng)用。通過期末考試檢測(cè)。

(2)掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，形成一定的學(xué)科能力，特別在表達(dá)、操作、合作探究、

創(chuàng)新實(shí)踐方面達(dá)到年級(jí)要求。通過學(xué)科能力檢測(cè)和參加相關(guān)學(xué)科比賽活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(3)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀形成。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況。

評(píng)價(jià)。

對(duì)延展課程的評(píng)價(jià)：

(1)活動(dòng)參與的過程評(píng)價(jià)，如出勤、參與態(tài)度、活動(dòng)中表現(xiàn)等。

(2)活動(dòng)效果。作品、活動(dòng)展示效果和相關(guān)比賽活動(dòng)成績。

2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：

基礎(chǔ)課程：

(1)學(xué)生期末考試和學(xué)科能力檢測(cè)成績。

(2)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改情況。

(3)課堂教學(xué)質(zhì)量，是否以發(fā)展能力為核心。

(4)課堂教學(xué)研究成效。

延展課程：

(1)活動(dòng)的開展情況，包括內(nèi)容安排、器材準(zhǔn)備、活動(dòng)組織。

(2)學(xué)生作品或活動(dòng)展示效果、參加相關(guān)比賽成績。

3、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：

基礎(chǔ)課程：

教導(dǎo)處通過調(diào)查訪問教師學(xué)生，分析檢測(cè)相關(guān)數(shù)據(jù)，了解課程優(yōu)勢(shì)、不足以及操作。

中遇到的問題，開展相關(guān)校本教研和課題科研，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校育人目標(biāo)，在不影響學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況下，引導(dǎo)教師靈活使用教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和本地資源適度對(duì)教材進(jìn)行整合、補(bǔ)充、調(diào)整。

延展課程：

拓展課程考評(píng)小組通過調(diào)查訪問教師學(xué)生家長，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析對(duì)延展課程進(jìn)。

行評(píng)估，評(píng)估主要從以下幾方面考慮：

是否具備開設(shè)的條件：包括場(chǎng)地、器材、師資。

是否與學(xué)校與人目標(biāo)吻合。

是否具有現(xiàn)實(shí)意義，利于學(xué)生發(fā)展。

是否學(xué)生需求的、參與度高的。

學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評(píng)估情況經(jīng)研究做出補(bǔ)充、改進(jìn)或者取替的決定。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十五

“十四五”時(shí)期是深入貫徹黨的十九大、十九屆三中、四中全會(huì)精神，全面深化改革、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的攻堅(jiān)時(shí)期，也是我縣加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)步伐，全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。為切實(shí)做好全縣“十四五”規(guī)劃編制工作，根據(jù)區(qū)、市“十四五”規(guī)劃編制工作總體部署，結(jié)合我縣實(shí)際，制定如下工作方案。

做好“十四五”規(guī)劃編制工作，必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十九大、十九屆三中、四中全會(huì)精神，自治區(qū)“8337”發(fā)展思路和市委“三篇文章”為統(tǒng)領(lǐng)，全面打造我縣三大基地、培育三個(gè)產(chǎn)業(yè)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律;堅(jiān)持廣泛聽取社會(huì)各界意見，不斷提高規(guī)劃編制透明度和社會(huì)公眾參與度;堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)各級(jí)各類規(guī)劃銜接協(xié)調(diào);堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革方向，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用。同時(shí)，要體現(xiàn)全面深化改革、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、全面建成小康社會(huì)的要求;體現(xiàn)實(shí)施主體功能區(qū)戰(zhàn)略、深化環(huán)保與節(jié)能減排工作要求;體現(xiàn)新型城鎮(zhèn)化、新型社會(huì)、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的要求;體現(xiàn)改善民生、加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展、建設(shè)和諧社會(huì)的要求，進(jìn)一步明確“十四五”時(shí)期工作的指導(dǎo)方針、主要任務(wù)、發(fā)展重點(diǎn)和保障措施，使其成為指導(dǎo)“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)。

(一)堅(jiān)持改革創(chuàng)新原則。立足經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)情，抓住全面深化改革歷史機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。在規(guī)劃性質(zhì)和功能定位、規(guī)劃編制方法和程序、規(guī)劃內(nèi)容和表現(xiàn)形式等方面積極探索、大膽創(chuàng)新，使“十四五”規(guī)劃更加順應(yīng)時(shí)代要求、更加符合發(fā)展規(guī)律、更加反映人民意愿。

(二)準(zhǔn)確把握政府與市場(chǎng)關(guān)系原則。緊緊圍繞縣委重大決策部署，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，凡是市場(chǎng)機(jī)制能夠充分發(fā)揮作用的領(lǐng)域，少編或不編規(guī)劃，減少不必要的行政干預(yù);主要針對(duì)關(guān)系發(fā)展全局且存在市場(chǎng)失靈的重要領(lǐng)域編制規(guī)劃，明確戰(zhàn)略意圖、重點(diǎn)任務(wù)、重大布局和重大政策。

(三)科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)、指標(biāo)原則。發(fā)展目標(biāo)的制定既要提氣鼓勁、考慮需要，更要實(shí)事求是、考慮可能，要準(zhǔn)確把握全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)要求，按照主體功能區(qū)定位，制定差別化的發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)把各項(xiàng)目標(biāo)、指標(biāo)的確定建立在深入分析支撐條件的基礎(chǔ)上。

(四)強(qiáng)化全球視野和戰(zhàn)略思維原則。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧國內(nèi)國際兩個(gè)大局，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)，擴(kuò)大視野，把全縣發(fā)展放在國際國內(nèi)大環(huán)境中統(tǒng)籌考慮，充分利用國際國內(nèi)兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位。

(五)增強(qiáng)規(guī)劃可操作性原則。加強(qiáng)部門分工合作，增強(qiáng)規(guī)劃在解決國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展重大問題上的統(tǒng)領(lǐng)作用;加強(qiáng)規(guī)劃之間的銜接，防止簡(jiǎn)單照搬照抄，避免“上下一般粗”，總體規(guī)劃要發(fā)揮引領(lǐng)作用，專項(xiàng)規(guī)劃要準(zhǔn)確把握行業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)與方向;增強(qiáng)規(guī)劃的可操作性，充分考慮規(guī)劃編制對(duì)象的特定屬性和實(shí)際情況，在規(guī)劃內(nèi)容中切實(shí)體現(xiàn)重點(diǎn)項(xiàng)目和政策措施，保障規(guī)劃的有效實(shí)施。

(六)堅(jiān)持開放、民主編制規(guī)劃原則。各方智慧是編制好規(guī)劃的源頭活水，集思廣益是規(guī)劃編制成功的關(guān)鍵，在程序上要進(jìn)一步完善民主參與機(jī)制;規(guī)劃編制部門要廣泛開展聯(lián)合調(diào)研活動(dòng)，切忌閉門造車、各自為政;充分借助互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息平臺(tái)廣開言路，問政、問需、問計(jì)于民，使規(guī)劃編制過程真正成為匯聚民智、協(xié)調(diào)利益、形成共識(shí)的過程。

(七)堅(jiān)持規(guī)劃的程序化、法制化原則。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在編制和審批規(guī)劃時(shí)，要嚴(yán)格按照國家、自治區(qū)、市和全縣規(guī)定的程序進(jìn)行，嚴(yán)格遵循規(guī)劃編制各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，以程序化、法制化來保證“十四五”規(guī)劃編制工作的有序推進(jìn)。

(八)堅(jiān)持遠(yuǎn)近相結(jié)合的原則。堅(jiān)持著眼長遠(yuǎn)與立足當(dāng)前相結(jié)合，合理擺布規(guī)劃期限，既要以五年規(guī)劃為主，銜接__年全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)目標(biāo)，又要抓好當(dāng)前已經(jīng)明確的重點(diǎn)工作，還要考慮更長時(shí)期的遠(yuǎn)景發(fā)展。

(一)總體規(guī)劃。即《____縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃綱要》，是指導(dǎo)全縣“十四五”期間發(fā)展的戰(zhàn)略性、綜合性和綱領(lǐng)性文件，也是戰(zhàn)略重點(diǎn)選擇、重大項(xiàng)目安排、相關(guān)政策制定的重要依據(jù)，對(duì)____縣“十四五”其他各類規(guī)劃具有指導(dǎo)作用。

(二)專項(xiàng)規(guī)劃。專項(xiàng)規(guī)劃是以國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的特定領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象編制的規(guī)劃，是總體規(guī)劃在特定領(lǐng)域的延伸和細(xì)化，是引導(dǎo)投資和重大項(xiàng)目實(shí)施的主要依據(jù)。專項(xiàng)規(guī)劃要增強(qiáng)針對(duì)性和可操作性，特別是要提出一批重大工程、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目及發(fā)展目標(biāo)。

我縣規(guī)劃編制工作總體上與區(qū)、市同步進(jìn)行，主要分為三個(gè)階段：

第一階段：重大問題研究和基本思路形成階段(截至__年4月底)。主要開展規(guī)劃重大問題研究和基本思路起草工作。一是做好“十四五”總體規(guī)劃執(zhí)行情況分析評(píng)估工作。二是組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門開展重大問題和規(guī)劃思路的研究，起草形成《____縣“十四五”規(guī)劃基本思路》。三是按照《____縣“十四五”規(guī)劃基本思路》要求，就重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域的有關(guān)問題進(jìn)一步聽取縣直有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的意見。四是啟動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃和專項(xiàng)規(guī)劃編制工作。

第二階段：《規(guī)劃綱要(草案)》基本框架形成階段(__年5月—__年7月)。主要形成《規(guī)劃綱要(草案)》的基本框架。一是繼續(xù)深化重大問題研究，明確目標(biāo)要求、基本原則、政策取向、戰(zhàn)略重點(diǎn)等，形成《規(guī)劃綱要(草案)》基本框架。二是組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門研究提出納入全縣“十四五”規(guī)劃的重要指標(biāo)、重大工程和項(xiàng)目、重大的改革和政策舉措。三是繼續(xù)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃和專項(xiàng)規(guī)劃的編制工作。

第三階段：《綱要(草案)》起草完善階段(__年7月—__年2月)。根據(jù)縣委建議，完成規(guī)劃《綱要(草案)》的起草、征求意見、修改完善、匯報(bào)、提交審議等工作。一是組織起草縣“十四五”總體規(guī)劃《綱要(草案)》。二是廣泛征求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門和社會(huì)各界的意見建議。三是邀請(qǐng)發(fā)展規(guī)劃專家咨詢委員會(huì)進(jìn)行咨詢論證，根據(jù)各方意見修改完善《規(guī)劃綱要(草案)》。四是做好與區(qū)、市規(guī)劃的銜接工作。五是將縣“十四五”總體規(guī)劃《綱要(草案)》進(jìn)行完善后，報(bào)縣黨政聯(lián)席會(huì)議審定后，提交縣人大常委會(huì)審議。

(二)專項(xiàng)規(guī)劃編制工作安排。

專項(xiàng)規(guī)劃分重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃和一般專項(xiàng)規(guī)劃兩類。

重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃由發(fā)改局會(huì)同縣直有關(guān)部門確定，報(bào)縣人民政府審定，各有關(guān)部門具體負(fù)責(zé)編制，(重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃清單見附件2)。編制工作分三個(gè)階段進(jìn)行：一是__年4月底前，縣直部門提出需編制的重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃并開展前期研究。二是__年5月到__年7月份，相關(guān)單位完成各重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃初稿。縣“十四五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組就重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃初稿中的重大問題進(jìn)行研究，將重要內(nèi)容納入到縣“十四五”規(guī)劃綱要中。三是__年7月份到__年年底，各重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃牽頭部門廣泛征求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門和社會(huì)各界等方面意見后，形成送審稿，并做好與縣“十四五”規(guī)劃《綱要》的銜接，按程序報(bào)縣政府審定。

一般專項(xiàng)規(guī)劃(含部門規(guī)劃)由縣直有關(guān)部門根據(jù)市相關(guān)部門的要求及工作需要提出，并由各部門自行組織編制和發(fā)布，報(bào)縣發(fā)改局備案。編制工作進(jìn)度應(yīng)與全縣“十四五”規(guī)劃同步進(jìn)行。

(三)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃編制工作安排。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立全縣“十四五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣發(fā)改局，負(fù)責(zé)規(guī)劃編制的組織協(xié)調(diào)和日常工作。以縣發(fā)改局為主，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位指派1名副職領(lǐng)導(dǎo)和1名工作人員，負(fù)責(zé)規(guī)劃編制工作(4月15日前各單位將指派人員姓名及聯(lián)系方式報(bào)發(fā)改局辦公室，聯(lián)系人：__聯(lián)系電話：__)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要盡快成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工，抓好“十四五”規(guī)劃工作，做到上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)調(diào)、形成合力。

(二)提高創(chuàng)新能力。做好“十四五”規(guī)劃編制工作，要按照政府與市場(chǎng)的新定位，銳意改革、大膽創(chuàng)新，積極適應(yīng)形勢(shì)變化，順應(yīng)各方面對(duì)規(guī)劃的新期待。要從規(guī)劃的性質(zhì)和功能定位、規(guī)劃編制方法和程序、規(guī)劃的內(nèi)容和表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，用改革創(chuàng)新的方法去解決發(fā)展中的問題。要在新理念、新路徑、新政策、新舉措上下工夫，使“十四五”規(guī)劃更加適應(yīng)時(shí)代要求，更加符合發(fā)展規(guī)律，更加反映人民意愿。

(三)抓緊調(diào)查研究。前期研究的廣度和深度決定規(guī)劃的質(zhì)量。面對(duì)日益復(fù)雜多變的發(fā)展環(huán)境與風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，做好“十四五”規(guī)劃前期研究，必須全面總結(jié)“十四五”時(shí)期的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，深入分析縣內(nèi)外環(huán)境變化，準(zhǔn)確把握所處發(fā)展階段和前進(jìn)方向。要更加注重目標(biāo)和問題導(dǎo)向、更加注重系統(tǒng)分析、更加注重風(fēng)險(xiǎn)防范，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，深化認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)問題，加強(qiáng)對(duì)關(guān)系全局和重大問題的研究，提出切實(shí)可行的舉措。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要結(jié)合實(shí)際，確定一批關(guān)系未來發(fā)展的重點(diǎn)課題，深入基層進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛聽取各方面意見建議。

(四)做好保障工作。“十四五”規(guī)劃工作，涉及領(lǐng)域廣、時(shí)間跨度大、工作任務(wù)重。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，積極選配知識(shí)結(jié)構(gòu)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有歷史責(zé)任感和使命感的骨干力量，組建得力的工作隊(duì)伍。要加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和調(diào)查研究，不斷提高規(guī)劃編制人員的素質(zhì)和水平，為做好規(guī)劃編制工作提供人才保障。要根據(jù)規(guī)劃編制工作的實(shí)際需要，安排必要的工作經(jīng)費(fèi)，保證規(guī)劃編制工作的順利開展。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十六

本網(wǎng)訊近日，《濰坊學(xué)院“十四五”高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要》及各專項(xiàng)規(guī)劃（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）經(jīng)學(xué)校教代會(huì)討論、校長辦公會(huì)審議、黨委會(huì)審定，正式印發(fā)實(shí)施。

學(xué)校黨委高度重視“十四五”規(guī)劃編制工作，確立了“1＋10＋n”的“十四五”規(guī)劃體系。學(xué)校校長辦公會(huì)、黨委會(huì)多次召開會(huì)議，謀劃、推動(dòng)和研究規(guī)劃編制中的重要環(huán)節(jié)、重大問題，高起點(diǎn)、高質(zhì)量推進(jìn)規(guī)劃編制工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)與國家有關(guān)部委、省教育廳、濰坊市委、市政府及相關(guān)市縣、合作企業(yè)對(duì)接，赴省內(nèi)外高校學(xué)習(xí)交流，深入校內(nèi)各單位調(diào)研20余次，召開各類征求意見座談會(huì)10余場(chǎng)，面向師生員工和社會(huì)各界征集意見建議，提交五屆四次教代會(huì)討論，上報(bào)省教育廳核準(zhǔn)，使規(guī)劃編制成為發(fā)揚(yáng)民主、統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞干勁的過程。

印發(fā)的《規(guī)劃》共包含1個(gè)總體規(guī)劃和10個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃。其中，總體規(guī)劃包括規(guī)劃背景、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)、主要改革發(fā)展任務(wù)與舉措、規(guī)劃組織實(shí)施四大部分組成。第一部分，主要總結(jié)了學(xué)校“十三五”發(fā)展的基本情況和面臨的形勢(shì)，從時(shí)代發(fā)展、國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、學(xué)校使命等方面，闡述了學(xué)校未來發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；第二部分，闡述了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、進(jìn)一步明確未來5年發(fā)展的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，對(duì)2030以及2035年學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景目標(biāo)進(jìn)行展望；第三部分，主要從黨建引領(lǐng)、人才卓育等10個(gè)方面明確推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和改革舉措；第四部分，從健全工作機(jī)制、落實(shí)實(shí)施方案兩方面對(duì)規(guī)劃的推進(jìn)實(shí)施進(jìn)行闡釋，要求明確任務(wù)書、路線圖、時(shí)間表，確保規(guī)劃落地落實(shí)。

總體規(guī)劃就學(xué)校的根本定位、關(guān)鍵能力、優(yōu)勢(shì)打造、特色凝練和發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了凝練概況，形成了“一二三四五十”發(fā)展思路，即堅(jiān)持“高水平綜合性應(yīng)用型”辦學(xué)定位，提升“高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力、高水平科研與服務(wù)地方能力”兩大能力，打造“人才師資隊(duì)伍、區(qū)域資源整合、現(xiàn)代大學(xué)制度”三大優(yōu)勢(shì)，凝練“學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、校城融合、大學(xué)文化”四大鮮明特色，聚焦“學(xué)科專業(yè)體系、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、科研創(chuàng)新與服務(wù)地方機(jī)制、應(yīng)用型師資隊(duì)伍、現(xiàn)代大學(xué)治理能力”五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，實(shí)施“黨建引領(lǐng)、人才卓育、學(xué)科筑峰、科技服務(wù)、評(píng)價(jià)改革、人事改革、融合發(fā)展、文化建設(shè)、國際合作、優(yōu)化治理”十大工作舉措。

“十四五”時(shí)期是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，是未來高等教育體系與模式變革的關(guān)鍵窗口期，也是學(xué)校提升辦學(xué)層次和水平，建設(shè)優(yōu)勢(shì)特色突出的高水平應(yīng)用型大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。藍(lán)圖已經(jīng)繪就，奮斗正當(dāng)其時(shí)。全校師生將在“十四五”規(guī)劃引領(lǐng)下，進(jìn)一步解放思想、凝心聚力、真抓實(shí)干，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)融入大局、服務(wù)大局，奮力開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展新局面，共同譜寫濰坊學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)輝煌發(fā)展的新篇章。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十七

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，以發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)市、辦好人民滿意的教育。

青島西海岸新區(qū)弘德學(xué)校創(chuàng)建于2016年9月，是新區(qū)工委管委著力推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，對(duì)原臨港小學(xué)異地重建的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校占地面積66667平方米，建筑面積20998平方米;現(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班,教師133人，學(xué)生1996人。

學(xué)校堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，實(shí)施“融入式”黨建，打造“和美弘德心向黨”黨建品牌;推行安全工作24小時(shí)無縫隙網(wǎng)格化管理，建設(shè)平安和諧美麗校園。秉持“以德立校、和美育人”的辦學(xué)理念，凝聚“和而不同、各美其美、美人之美、美美與共、成就最好”的價(jià)值追求，構(gòu)建起美德、美智、美能、美藝、美勞之“和美”課程體系，為學(xué)生提供適合的教育。

建設(shè)“膠南年畫”實(shí)踐基地、“時(shí)光隧道”老物件陳列室，開發(fā)鄉(xiāng)韻課程，推進(jìn)鄉(xiāng)土文明建設(shè)，為師生留住鄉(xiāng)愁，留住中華文明的根、脈、魂。

學(xué)校教育教學(xué)成績凸現(xiàn)，人才培養(yǎng)得以全面發(fā)展。40多名教師獲區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在全國省市各類比賽中，獲團(tuán)體獎(jiǎng)5項(xiàng)、個(gè)人獎(jiǎng)40余項(xiàng)。學(xué)校“和美”文化特色育人顯著，多次承辦全國會(huì)議，多次經(jīng)驗(yàn)交流，多次被各級(jí)媒體報(bào)道。連續(xù)獲得新建校驗(yàn)收評(píng)比第一名，榮獲青島市文明校園、青島市四星級(jí)陽光校園、青島市高水平現(xiàn)代化學(xué)校、青島市綠色校園、青島市校園文化建設(shè)示范學(xué)校、青島市語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校、新區(qū)教育系統(tǒng)綜合考核優(yōu)秀工作單位、新區(qū)先進(jìn)基層黨組織、新區(qū)重大活動(dòng)先進(jìn)單位、新區(qū)優(yōu)秀三八紅旗集體等榮譽(yù)。

目前，學(xué)校正努力建設(shè)老百姓家門口“和美”的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，致力于培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、崇文尚德、勇于擔(dān)當(dāng)，具有國際視野、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代公民。

(一)外部環(huán)境分析。

1.新一代信息技術(shù)服務(wù)和融入教育教學(xué)的能力極大增強(qiáng)。

以大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈為代表的新一代信息技術(shù)正在成為推動(dòng)教育變革的重要力量，正在改變著教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、資源供給等教育生態(tài)，教育有望借助新一代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)班級(jí)授課制難以突破的個(gè)性化教育和個(gè)性化學(xué)習(xí)。因此，在以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才或創(chuàng)造性勞動(dòng)者為目標(biāo)的新時(shí)代教育發(fā)展進(jìn)程中，信息技術(shù)的深度融入以及服務(wù)教育水平的不斷提升能讓教育變得更強(qiáng)、更加人性化和個(gè)性化。西海岸新區(qū)大力推進(jìn)的智慧課堂項(xiàng)目正為我校提供了這樣的一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

2.區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的外部動(dòng)力。

努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育是黨的十九大對(duì)我國教育改革發(fā)展提出的新要求。而深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革，是辦好公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育的重要保障。基礎(chǔ)教育發(fā)展已經(jīng)由注重量的增長轉(zhuǎn)入質(zhì)的提升階段，優(yōu)質(zhì)均衡的目標(biāo)正在把基礎(chǔ)教育引向全新的方向和更高水平的公平與效率。

隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速發(fā)展和教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略的加快實(shí)施，西海岸新區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展從數(shù)量均衡向質(zhì)量均衡轉(zhuǎn)變已是必然的政策選擇。服務(wù)于基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡大局，既是新時(shí)代賦予本區(qū)各類學(xué)校的歷史責(zé)任，也是推動(dòng)西海岸新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康快速發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。我校在基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡的戰(zhàn)略布局中深度發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)、加速推動(dòng)集團(tuán)品牌化建設(shè)步伐，既是現(xiàn)實(shí)要求，也是戰(zhàn)略選擇。如何融入持續(xù)深入的教育改革與創(chuàng)新，如何獲得更為充足的生存與發(fā)展空間以及如何產(chǎn)生強(qiáng)大的集團(tuán)品牌影響力，既有自身發(fā)展需要的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，更有西海岸新區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的外部動(dòng)力。

(二)內(nèi)部背景分析。

1.學(xué)校精細(xì)化管理，規(guī)范高效。

學(xué)校注重管理的精細(xì)化及制度化，力求規(guī)范、高效。學(xué)校倡導(dǎo)以人為本，貼近教師的工作方式，推行民主公正、高效優(yōu)化的管理模式。教職工代表大會(huì)決策制度、教育議事會(huì)合力助校制度規(guī)范落實(shí)，已經(jīng)基本形成了“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度框架。在多年的發(fā)展中，教師隊(duì)伍形成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)。在弘文教育集團(tuán)成立以后，更是加強(qiáng)了集團(tuán)校校際間的交流和融合，達(dá)到了取長補(bǔ)短，資源共享的效果，提升了辦學(xué)聲譽(yù)。

2.教師品質(zhì)化發(fā)展，有序成長。

學(xué)校重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與個(gè)人專業(yè)發(fā)展的提升。在打造一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍的過程中，已經(jīng)培養(yǎng)了一批在市內(nèi)外具有一定影響的名師和骨干教師。各個(gè)教研組團(tuán)隊(duì)幫扶效果顯著。針對(duì)每位教師的個(gè)性特點(diǎn)，理清教師的專業(yè)成長思路，做好教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，實(shí)行“教師分層梯隊(duì)培養(yǎng)”，以學(xué)校資深教師為核心力量分別建立了學(xué)科工作坊，培養(yǎng)了一批教研一體的骨干教師。

3.課程銜接式改革，初見成效。

學(xué)校發(fā)揮“九年貫通”的資源優(yōu)勢(shì)，開展課程綱要編制和“說課標(biāo)說教材”活動(dòng)，研究學(xué)段銜接課程、學(xué)科引橋課程與拓展課程。學(xué)校在小初銜接課程建設(shè)、評(píng)價(jià)改革等工作中大膽嘗試，從學(xué)校的育人目標(biāo)出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，從教師教學(xué)的個(gè)性出發(fā)，努力進(jìn)行小初課程的銜接研究，力爭(zhēng)有所創(chuàng)新、有所突破。銜接課程的開發(fā)、規(guī)劃與實(shí)施，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和空間，也促進(jìn)了管理機(jī)制、教師素養(yǎng)、資源支撐等學(xué)校運(yùn)行系統(tǒng)的隨同變革。

(一)教師發(fā)展目標(biāo)。

教師發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)一支一專多能、綜合型的師資隊(duì)伍。

教師專業(yè)發(fā)展的校本管理直接制約著學(xué)校層面的教師專業(yè)發(fā)展的速度和水平，合適的管理策略可以有效促進(jìn)教師專業(yè)化的健康發(fā)展。以教師專業(yè)化發(fā)展為切入點(diǎn)，以發(fā)展性教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念、敬業(yè)愛生、專業(yè)創(chuàng)新、智慧行動(dòng)、教育教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。持續(xù)推進(jìn)教師共同體建設(shè)，有計(jì)劃的實(shí)施青年教師、骨干教師和名優(yōu)教師培養(yǎng)工程，造就一批“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家”;加強(qiáng)校本研修，有效激發(fā)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)自覺;有效提升教師的教學(xué)能力，每人至少能在專業(yè)學(xué)科外開設(shè)一門選修課程、帶一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。加大骨干教師和名優(yōu)教師培養(yǎng)力度，五年內(nèi)區(qū)級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)特教師數(shù)量有大幅度提升。擁有2-3名青島市級(jí)以上教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人;齊魯名師或青島市名師有新突破。激勵(lì)教師參加各類教育教學(xué)比賽，在區(qū)級(jí)及以上范圍開設(shè)研究課、公開課或?qū)W術(shù)講座的教師達(dá)到有四分之一以上;提高教師在區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課比賽的數(shù)量和名次，力爭(zhēng)有教師在省級(jí)以上教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)且獲得較高等次。

(二)學(xué)生成長目標(biāo)。

學(xué)生成長目標(biāo)：養(yǎng)正尚美，讓學(xué)生在積極的快樂中獲得最好的成長。

教育要引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)生活中通過思考和行動(dòng)獲得的成功體驗(yàn)以及獨(dú)立或合作解決問題和克服困難而產(chǎn)生的快樂感，我們稱之為積極的快樂，絕非是因沒有目標(biāo)、沒有意義、逃避困難的為快樂而快樂的消極快樂。

學(xué)生的快樂是目標(biāo)導(dǎo)向的快樂。在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)生的快樂是個(gè)人興趣得到滿足、個(gè)性潛能得到關(guān)照、獨(dú)立思考得到培養(yǎng)、合作學(xué)習(xí)得到支持、行動(dòng)效率得到提高而產(chǎn)生的快樂。學(xué)生的快樂絕不是為快樂而快樂，它是因符合個(gè)性的不斷成長而產(chǎn)生的快樂。學(xué)生在成長中獲得快樂是學(xué)生成長的最高境界。

學(xué)生的積極快樂與保障學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的紀(jì)律、秩序和規(guī)則并不矛盾，當(dāng)我們?cè)u(píng)判這些紀(jì)律、秩序和規(guī)則的合理性時(shí)，唯一的依據(jù)就是促進(jìn)還是壓抑孩子的個(gè)性，是保護(hù)還是損害孩子創(chuàng)新創(chuàng)造的環(huán)境。

(三)教育教學(xué)目標(biāo)。

教育教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)具有國家認(rèn)同、國際視野、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代公民。

1.國家認(rèn)同。

我們的培養(yǎng)對(duì)象是中華民族的子孫，無論經(jīng)濟(jì)如何“全球化”、教育如何“國際化”，都是基于國家和民族的全球化和國際化，國家認(rèn)同是最基本的情感訴求和情感歸屬;國家認(rèn)同不僅是簡(jiǎn)單的愛國愛家，而且是倫理和道德判斷的結(jié)果，包含正直、誠實(shí)、善良等優(yōu)秀品質(zhì)。

2.國際視野。

身處信息技術(shù)背景下的全球化時(shí)代，不同國家、民族及其文化的交流與融合已經(jīng)成為主流實(shí)踐。排斥其他國家和民族的知識(shí)系統(tǒng)和優(yōu)秀文化既不符合發(fā)展需要，更不符合人類共同倫理和價(jià)值觀。因此，學(xué)會(huì)尊重和理解他國文化并實(shí)現(xiàn)無障礙溝通、具備國際視野是中國學(xué)生未來參與全球競(jìng)爭(zhēng)必備的關(guān)鍵能力。

3.創(chuàng)新精神。

獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的意識(shí)和精神，是思維發(fā)展，特別是創(chuàng)新思維發(fā)展的途徑;思考精神是主動(dòng)思考、善于思考、勤于思考、多角度思考、綜合性思考、遠(yuǎn)距離思考以及思考的思考等思考品質(zhì)的總和，其中包含好奇心、想象力以及意志力。思考精神是學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力發(fā)展的源泉和動(dòng)力。

4.實(shí)踐能力。

學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)獨(dú)立或合作解決學(xué)習(xí)與生活中的問題。以創(chuàng)新為目標(biāo)的行動(dòng)能力不是紙上談兵，而是包含行動(dòng)意愿、行動(dòng)計(jì)劃、行動(dòng)策略、行動(dòng)意志、行動(dòng)效率以及行動(dòng)反思在內(nèi)的行動(dòng)要素鏈，是與創(chuàng)新精神同等重要的關(guān)鍵能力。

(四)學(xué)校管理目標(biāo)。

學(xué)校管理目標(biāo)：打造智慧型、精細(xì)化管理的高效管理團(tuán)隊(duì)????。

堅(jiān)持依法治校、科學(xué)管理、民主管理、文化管理，科學(xué)設(shè)置學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制，建立符合我校實(shí)際的、有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制和學(xué)校管理體系;健全學(xué)校管理制度體系，創(chuàng)新管理模式，拓展辦學(xué)思路，提升辦學(xué)效能;加強(qiáng)組織建設(shè)，打造智慧型高效的管理團(tuán)隊(duì)，明確管理責(zé)任，一崗雙責(zé)，條塊結(jié)合;加強(qiáng)督查考核與制度落實(shí)，形成高效能、精確化的常規(guī)工作運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校管理民主化、高效化、制度化建設(shè)。

(一)進(jìn)一步優(yōu)化課程管理體系，研發(fā)完善小初銜接校本課程，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，有效提高學(xué)生的綜合能力。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)智慧課堂的落實(shí)力度，充分利用現(xiàn)代技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)致力于精細(xì)化、智慧化管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過制度引領(lǐng)學(xué)校管理。

(四)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

(五)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，建立文明校園。

(一)管理創(chuàng)新——建立精細(xì)、簡(jiǎn)約、有效的學(xué)校管理系統(tǒng)。

1.實(shí)施依法治校，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善管理體系、教職工聘任考核體系和學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，實(shí)行目標(biāo)管理、績效管理和質(zhì)量管理，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。

2.建立崗位責(zé)任制，落實(shí)“首問責(zé)任制”，明確第一責(zé)任人意識(shí)，推行學(xué)校工作第一責(zé)任人閉環(huán)式管理。學(xué)校行政辦公會(huì)為落實(shí)首問責(zé)任的發(fā)生地，督導(dǎo)中心為檢查監(jiān)督首問責(zé)任的部門，教代會(huì)為追究首問責(zé)任的機(jī)構(gòu)。

3.優(yōu)化學(xué)校管理組織系統(tǒng)。

(1)完善縱橫溝通、分工合作的管理機(jī)制，凸顯智慧型管理。進(jìn)一步理清各部、各處室的職責(zé)，明晰工作流程，完善以“小學(xué)部、中學(xué)部、校務(wù)部”為基礎(chǔ)的縱向管理與橫向管理互相溝通、互相支持的管理體制，加快以“分部管理、年級(jí)管理委員會(huì)”為基礎(chǔ)的項(xiàng)目扁平化管理改革進(jìn)程。進(jìn)一步完善自我質(zhì)量監(jiān)控體系，推動(dòng)學(xué)校信息化管理平臺(tái)建設(shè)，不斷探索建立適應(yīng)信息化、課程改革要求的管理模式。

(2)充分發(fā)揮學(xué)校教代會(huì)、工會(huì)、婦委會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)的功能，健全工作組織，完善工作機(jī)制，引領(lǐng)全校教工參與學(xué)校民主管理。

(3)建立項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，為教師發(fā)展、參與學(xué)校工作搭建平臺(tái)，發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們的專業(yè)自覺與成就感。

(4)完善學(xué)生自治管理委員會(huì)，發(fā)揮其在參與學(xué)校管理和自主管理方面的作用。創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，豐富形式，加強(qiáng)培訓(xùn)，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校管理，提高學(xué)生自主管理的能力，促進(jìn)學(xué)校“管理下移”。

(5)家委會(huì)是學(xué)校合作伙伴。建立“學(xué)校---年級(jí)---班級(jí)”三級(jí)家長委員會(huì)，與知名的家庭教育專業(yè)委員會(huì)合作，進(jìn)一步完善“現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”的工作模式和家校溝通的有效機(jī)制。

(二)教師隊(duì)伍建設(shè)：促進(jìn)干部、教師隊(duì)伍整體發(fā)展。

1.打造優(yōu)秀管理隊(duì)伍。

(1)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)班子思想政治建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的能力水平;貫徹執(zhí)行民主集中制，實(shí)行教職工民主評(píng)議學(xué)校干部制度;強(qiáng)化培養(yǎng)培訓(xùn)，提高學(xué)校干部的綜合素質(zhì)和能力;完善考核機(jī)制，全面準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)校干部;健全管理監(jiān)督機(jī)制，從嚴(yán)管理學(xué)校干部。

(2)強(qiáng)化隊(duì)伍質(zhì)量與責(zé)任意識(shí)。一是學(xué)校干部要管理與教學(xué)雙手抓。要根據(jù)各自分工，自覺制定干部崗位目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)，履職盡責(zé)，以身為范，有高度的主人翁意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，帶領(lǐng)本處室全體成員努力爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu);要有自己的掛靠學(xué)科，并對(duì)掛靠學(xué)科質(zhì)量負(fù)全責(zé)，要勤于學(xué)習(xí)、深研業(yè)務(wù)，做學(xué)科明白人和引領(lǐng)者，掌握教育教學(xué)主動(dòng)權(quán)。二是要落實(shí)教研組、備課組質(zhì)量責(zé)任意識(shí)。要通過干部包干學(xué)科的層級(jí)管理機(jī)制，加強(qiáng)教研組長、備課組長培訓(xùn)，明確組長是學(xué)科質(zhì)量的第一責(zé)任人，組長有責(zé)任、有義務(wù)帶領(lǐng)全組教師提升備課組教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步完善教研組考評(píng)管理制度，樹立“為團(tuán)隊(duì)增榮光”意識(shí)，不斷加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研團(tuán)隊(duì)的利益共享。制定干部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、創(chuàng)新型干部隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的潛能。

(3)加大“一體化”辦學(xué)對(duì)口干部工作對(duì)接力度，全方位深化“一體化”管理探索，落實(shí)分管校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)干部培養(yǎng)力度，不斷增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，進(jìn)一步創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)與管理模式。強(qiáng)化隊(duì)伍質(zhì)量與責(zé)任意識(shí)。細(xì)化干部工作職責(zé)，繼續(xù)實(shí)施中層干部包樓座包年級(jí)組包學(xué)科制度，全程全方位科學(xué)謀劃、督查指導(dǎo)分管學(xué)段、學(xué)科教育教學(xué)工作，提升抓落實(shí)、抓質(zhì)量、抓特色的責(zé)任與水平，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、有德有能有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。

2.著力建設(shè)學(xué)習(xí)研究型團(tuán)隊(duì)。

申報(bào)教育科學(xué)規(guī)劃課題，開題立項(xiàng)，制定方案;建立課題研究記錄，每月開展研究和交流活動(dòng);組織課題組教師對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題實(shí)施研究。編輯學(xué)校教科研成果集;組織課題成果階段性總結(jié);推出教師科研成果專著出版工作。完成2-3項(xiàng)省級(jí)以上教育科學(xué)規(guī)劃課題研究，出版有影響力的教育教學(xué)、管理專著。

3.促進(jìn)教師發(fā)展，整體提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。

(1)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一是認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感。落實(shí)師德考核評(píng)議、定期分析報(bào)告、弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型制度，完善教師違反職業(yè)道德行為責(zé)任追究機(jī)制，自覺規(guī)范教師從教行為，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、有償輔導(dǎo)、違規(guī)征訂教輔材料、收受家長財(cái)物等違規(guī)行為。成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)抓好師德師風(fēng)評(píng)議工作，對(duì)師德失范教師，實(shí)行“一票否決”制;二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)激勵(lì)、評(píng)價(jià)機(jī)制。定期開展學(xué)生問卷、家長電話訪談活動(dòng)，做有責(zé)任的陽光老師。開展以習(xí)近平總書記的“好老師”四標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容的“做學(xué)生喜愛的好老師”主題演講活動(dòng)，評(píng)選“感動(dòng)弘德好老師好團(tuán)隊(duì)”，樹典型學(xué)先進(jìn)，激發(fā)教師的職業(yè)自豪感和成就感。引領(lǐng)教師提升師德境界和教書育人的能力;建立科學(xué)的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

(2)加快教師專業(yè)化成長。一是堅(jiān)定不移地走教育實(shí)踐加教學(xué)反思的發(fā)展之路，培養(yǎng)有成就的特色老師。學(xué)校為教師成長搭臺(tái)子、立梯子，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，為教師專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，加快教師專業(yè)化成長。二是讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。定期開展教師論壇、讀書沙龍、反思隨筆、論文展評(píng)等，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，打造“全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型校園。三是夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)成長。加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，以賽促學(xué)，以賽促練，全面促進(jìn)教師教學(xué)基本功的提升。四是構(gòu)建“教學(xué)、教研、培訓(xùn)”一體化的團(tuán)隊(duì)教學(xué)校本研修體系。加強(qiáng)教育教學(xué)的行動(dòng)研究，以活動(dòng)引領(lǐng)為有效載體、課堂研究為主要形式、課題研究為重點(diǎn)對(duì)象、校本開發(fā)為主要目的，通過課程綱要撰寫、重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究考題、專業(yè)閱讀等方式，提升教師專業(yè)化發(fā)展。構(gòu)建“教研訓(xùn)”一體化的校本教研體系，通過同題異構(gòu)、集體備課、專家引領(lǐng)、授課觀課、議課反思等手段，提高有效課堂建構(gòu)的能力。

(3)加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。首先通過干部包干學(xué)科的層級(jí)管理機(jī)制，加強(qiáng)教研組長、備課組長培訓(xùn)，強(qiáng)化組長質(zhì)量責(zé)任意識(shí);進(jìn)一步完善教研組考評(píng)管理制度，來加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研團(tuán)隊(duì)的利益共享。其次是搭建各種平臺(tái)，通過各種教研活動(dòng)促進(jìn)教研工作的有序規(guī)范、科學(xué)實(shí)效：實(shí)施“一體”共享，以“和”促研;加強(qiáng)集體備課，以議促研;開展各種比賽，以賽促研;骨干示范，以領(lǐng)促研;主題大教研，以評(píng)促研;讀書學(xué)習(xí)交流，以學(xué)促研;各種常規(guī)檢查，以查促研。學(xué)期末評(píng)選“先進(jìn)教研組(年級(jí)組)”。打造以學(xué)科教研組和年級(jí)教研組為依托的校本教研共同體,構(gòu)建“動(dòng)力群”，激發(fā)“群動(dòng)力”，繼續(xù)走教師共同發(fā)展之路，依托教師發(fā)展中心、項(xiàng)目研修中心、專家?guī)脚囵B(yǎng)、名師工作室“孵化”，激發(fā)教師自主發(fā)展、追求優(yōu)質(zhì)的內(nèi)動(dòng)力，為教師搭建發(fā)展平臺(tái)。每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)占學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)的10%以上。

(4)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師參加在職學(xué)歷提升;引進(jìn)新教師中研究生教師數(shù)量;積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，引進(jìn)省內(nèi)外名師和外籍教師1-2人。

4.完善教師梯隊(duì)建設(shè)方案，培訓(xùn)青年、培養(yǎng)骨干、打造名師。

(1)實(shí)施青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，形成學(xué)習(xí)共同體。為不滿三年的新教師配備師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛的師傅，與徒弟進(jìn)行結(jié)對(duì)帶教、培養(yǎng)。為三到五年的青年教師通過教學(xué)實(shí)踐、崗位歷練脫穎而出創(chuàng)造條件，被評(píng)為青年骨干教師的要安排名師帶教，并列入校骨干教師后備人選。

(2)實(shí)施首席教師、首席班主任培養(yǎng)方案。在學(xué)校各學(xué)段中選拔優(yōu)秀學(xué)科教師和優(yōu)秀班主任，借助區(qū)、市知名專家的專業(yè)支持，立足弘文教育集團(tuán)“名師名班主任工作室”，重點(diǎn)打造一批區(qū)內(nèi)外有知名度和影響力的學(xué)科和班主任領(lǐng)軍人物、重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。加強(qiáng)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取五年內(nèi)涵蓋每一個(gè)學(xué)科，讓每一個(gè)教研組團(tuán)隊(duì)都有優(yōu)秀教師帶隊(duì)領(lǐng)跑。

(3)加大教師團(tuán)隊(duì)中核心力量的培養(yǎng)力度，形成“骨干教師”共同體。學(xué)科教研組是教師學(xué)科能力發(fā)展的支持平臺(tái)，倡導(dǎo)“1+12”的團(tuán)隊(duì)合作理念，構(gòu)建打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科和卓越團(tuán)隊(duì)。聚焦核心教師思維品質(zhì)、研究品質(zhì)和思維方式的提升，促成每位成員個(gè)體的發(fā)展。

5.組建專家顧問指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

定期指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)指導(dǎo)等;在學(xué)習(xí)文化、課堂改革、課程建設(shè)、教育科研等模塊，邀請(qǐng)專家講學(xué)、名師點(diǎn)撥指導(dǎo)，以整體提高教師素養(yǎng)，有效促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

(三)學(xué)生發(fā)展：核心素養(yǎng)。

1.推進(jìn)德育課程化建設(shè)。

圍繞培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)正尚美核心素養(yǎng)的要求，形成九年一貫制養(yǎng)正尚美養(yǎng)成教育系列校本教學(xué)體系。創(chuàng)新德育形式，寓德育于學(xué)科教學(xué)、活動(dòng)、藝術(shù)、體育、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)之中，精心打造“文潤玉成6+3”素質(zhì)成長模式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。

2.落實(shí)“全員育人導(dǎo)師制”和“一崗雙責(zé)”育人責(zé)任制，強(qiáng)化德育管理和安全管理責(zé)任。

大力倡導(dǎo)“人人都是德育工作者、人人都是管理者”的意識(shí)，落實(shí)管理育人、教書育人、服務(wù)育人的責(zé)任。逐步探索建立德育全員責(zé)任制的評(píng)價(jià)辦法。加強(qiáng)特殊學(xué)生管理的研究和制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生管理的全覆蓋和科學(xué)化。

(1)繼續(xù)完善與推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任校本培訓(xùn)研討，增強(qiáng)班主任服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，探索教師層面班級(jí)合作體建設(shè)，創(chuàng)造性開展“我的文化我的班”活動(dòng)，形成班級(jí)文化管理特色。不斷完善班主任考核評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任的選拔、培養(yǎng)、任用、考核、激勵(lì)，培育德育名師、建設(shè)“班主任工作坊”隊(duì)伍，探索班主任隊(duì)伍整體創(chuàng)優(yōu)機(jī)制，提高我校德育工作科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)完善年級(jí)組長工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組長工作的指導(dǎo)，發(fā)揮年級(jí)組在教師育人能力發(fā)展支持平臺(tái)的作用，探索在年級(jí)組實(shí)施德育分層管理。

(3)構(gòu)建家校共育的合作機(jī)制。積極組織開展?家委會(huì)活動(dòng)，建立良好的家校互動(dòng)關(guān)系，組織教師開展全面家訪活動(dòng)，增進(jìn)家校聯(lián)系，形成合力。定期舉辦家庭教育講座和“家校牽手，架起心靈橋梁”心理培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)家長家教方法的指導(dǎo)。促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長之間的交流和合作，吸收家長參與學(xué)校民主管理，與學(xué)校共同達(dá)成基本價(jià)值觀，與學(xué)校共同完成學(xué)校課程內(nèi)容，與學(xué)校共同組織公益活動(dòng)提升學(xué)校教師育人和家校溝通水平，促進(jìn)師生、家長健康幸福成長。

(4)發(fā)揮學(xué)生成長中心作用，完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)機(jī)制，為學(xué)生個(gè)性特長的和諧發(fā)展、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、心理健康教育以及人生規(guī)劃提供科學(xué)的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和服務(wù)。

3.整體設(shè)計(jì)、分部推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

本著整體推進(jìn)、無縫銜接、和而不同的原則，探索九年一貫制學(xué)校學(xué)生有效培養(yǎng)模式。以習(xí)慣率先、素質(zhì)優(yōu)先、能力領(lǐng)先為宗旨，小學(xué)部根據(jù)低、中、高三段學(xué)生的實(shí)際，遞進(jìn)式設(shè)計(jì)教育階段性目標(biāo)，重點(diǎn)在基礎(chǔ)性規(guī)范和基礎(chǔ)性學(xué)力培養(yǎng)上。中學(xué)部根據(jù)畢業(yè)班與非畢業(yè)班的實(shí)際，尤其是青春初期的特殊性，重點(diǎn)落在自信心教育、團(tuán)隊(duì)精神教育和人格素養(yǎng)行成上，設(shè)計(jì)習(xí)慣養(yǎng)成教育系列內(nèi)容和主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)，使德育評(píng)價(jià)過程化?層次化、多元化。

認(rèn)真落實(shí)《青島市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》，建立各學(xué)段評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式方法，科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，構(gòu)建涵蓋學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生身心健康、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等內(nèi)容的綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建完善的學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系。建立德育綜合督導(dǎo)制度。創(chuàng)新學(xué)生發(fā)展的多元評(píng)價(jià)機(jī)制。設(shè)立以三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部綜合榮譽(yù)稱號(hào)和單項(xiàng)獎(jiǎng)為主題的優(yōu)秀、超越和特長學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，探索實(shí)施以“面向全體學(xué)生，追求和諧發(fā)展，加強(qiáng)過程管理、堅(jiān)持發(fā)展評(píng)價(jià)，培育自主意識(shí)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”為理念的學(xué)生學(xué)分制學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，把學(xué)生在校的所有教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都納入學(xué)分評(píng)價(jià)范圍，學(xué)科課程、德育課程、專題活動(dòng)、閱讀等都納入學(xué)分評(píng)價(jià)，給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，以引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展知識(shí)能力與品德人格、基礎(chǔ)和特長。

5.繼續(xù)發(fā)揮特色活動(dòng)在“育人”工作中的重要作用。開展班級(jí)文化創(chuàng)建、藝體特色社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)日儀式課程、學(xué)生自治委員會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，不斷強(qiáng)化德育實(shí)踐與體驗(yàn)，加大學(xué)生自主組織、參與實(shí)踐活動(dòng)的力度，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，讓學(xué)生更健康、更愉快、更有審美情趣，更積極向上。

(四)教育教學(xué)。

1.做實(shí)國家課程。

堅(jiān)持課堂教學(xué)主渠道，在課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下突破課堂，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動(dòng)方式的變革。力爭(zhēng)形成較成熟的經(jīng)驗(yàn)和理論總結(jié)，在區(qū)域內(nèi)外產(chǎn)生較大影響。

(1)變革課程教學(xué)組織形式，推動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)。實(shí)施因材施教和分層教學(xué)，嘗試選班制和走班制。

(2)根據(jù)課標(biāo)與學(xué)校實(shí)際、學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)梳理各學(xué)科九年必學(xué)、必記、必會(huì)的基本知識(shí)、基本能力，形成各學(xué)科階梯式“知識(shí)與能力綱要”“雙基”測(cè)評(píng)體系。

(3)研發(fā)各學(xué)科微課程，建設(shè)微課程資源庫。各學(xué)科加強(qiáng)對(duì)新授課重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)指導(dǎo)、疑難點(diǎn)突破等微課的研究與積累，逐步形成較為完整的微課程體系，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與研究，全面實(shí)施差異性教學(xué)策略，使“人人能成功”成為可能。

2.加強(qiáng)學(xué)科、教研組建設(shè)，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科組，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)形成具有弘德特色的、有效進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理的制度體系。做到規(guī)范、專業(yè)、合作、高效。加強(qiáng)對(duì)教材、學(xué)生、考試的研究，積極開展級(jí)本化、組本化學(xué)科活動(dòng)，探索形成基于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校師資特點(diǎn)、學(xué)生發(fā)展需求的學(xué)科宣言，形成“開放、合作、共享、創(chuàng)新”的教研文化。

(2)打造校本教師專業(yè)發(fā)展共同體。以學(xué)科教研組和年級(jí)教研組為依托，以問題為導(dǎo)向，采取融教育理論、課程與教學(xué)方式于具體研究活動(dòng)中的行動(dòng)策略，進(jìn)行包括同題異構(gòu)、集體備課、專家引領(lǐng)、授課觀課、議課反思的課例研究，使教師通過對(duì)不同課型的課例研究，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高有效課堂建構(gòu)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的自主性、主體性和個(gè)性化。從本校實(shí)際出發(fā)，廣泛進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展方面的校際聯(lián)合、學(xué)校與教育科研院所的聯(lián)合等多種形式的合作。豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、定期研討、開放觀摩、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、考核評(píng)價(jià)、集體備課等多種形式，切實(shí)關(guān)注研究與實(shí)踐的一致性，抓住實(shí)踐中的重難點(diǎn)問題開展研究實(shí)踐，使教研組和備課組真正成為學(xué)習(xí)型、研究型組織。

(3)全力支持并發(fā)揮青島市“名師工作室”與語文學(xué)科建設(shè)及骨干教師培訓(xùn)的輻射作用堅(jiān)持學(xué)科研究與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，及時(shí)總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，帶出學(xué)科名師，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

(4)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)深入開展課堂教學(xué)研究，通過課堂改革促進(jìn)教師發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。各學(xué)段、各學(xué)科將圍繞學(xué)校“問題研學(xué),多元聯(lián)動(dòng)”研究課題，深入開展課堂教學(xué)“立標(biāo)學(xué)標(biāo)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，借助教研組集備、同課異構(gòu)、磨課議課、教學(xué)沙龍、課堂比武、一師一優(yōu)課等活動(dòng)，探討完善各學(xué)科教學(xué)模式體系，突顯有效教學(xué)的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以練定講、師生互動(dòng)、考查反饋”五大核心要義，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，讓學(xué)生動(dòng)起來、讓課堂活起來、讓效率提上來，向課堂的扎實(shí)落實(shí)要質(zhì)量。

(5)開展專題研究，依托課例，打造各學(xué)科教學(xué)模式,學(xué)科教學(xué)模式的打造流程是：學(xué)科組長引領(lǐng)-----骨干教師示范----教師課例打磨----教師課堂展示----研究成果提升。

3.做強(qiáng)立足九年一貫整體構(gòu)建的學(xué)校課程。

融合傳統(tǒng)文化精華的學(xué)校課程體系及其運(yùn)行機(jī)制，形成與學(xué)校文化、學(xué)科教學(xué)、藝體教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等有機(jī)滲透、相得益彰具有弘德特色的文體課程體系。

(1)加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)課程化實(shí)踐，利用各種資源和學(xué)生需求，積極開展各種社團(tuán)活動(dòng)，并對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行課程化設(shè)計(jì)，逐步建立導(dǎo)師制下的學(xué)生社團(tuán)組織新構(gòu)建。

(2)節(jié)假日指導(dǎo)課程和社區(qū)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。設(shè)計(jì)形成弘德接見日指導(dǎo)課程體系，整體設(shè)計(jì)寒假、暑假作業(yè)體系;樹立“大校園”觀念，積極拓展和加強(qiáng)社區(qū)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。

(3)發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育的審美育人功效，將藝體課堂教學(xué)與興趣課程及藝術(shù)活動(dòng)完美結(jié)合，探索藝體模塊教學(xué);讓非遺走進(jìn)校園，吸收社會(huì)力量和專業(yè)團(tuán)隊(duì)參與，積極開展校園舞臺(tái)劇、課本劇、瑯琊窯、陶塑、剪紙、舞蹈、古箏、管樂、足球、籃球、武術(shù)等才藝類學(xué)校課程，形成學(xué)校突出的亮點(diǎn)和特色;舉辦好“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、足球節(jié)”等各類才藝特長展示活動(dòng)，使學(xué)生才藝年年有進(jìn)步。

(4)重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)踐，以學(xué)生興趣培養(yǎng)、特長發(fā)展和綜合素質(zhì)提升為目標(biāo)，以課程為載體，以整合為手段，以創(chuàng)新為動(dòng)力，形成學(xué)校主題鮮明、貫通一致的特色項(xiàng)目群。繼續(xù)探索綜合實(shí)踐教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)的融合，整合現(xiàn)代教育資源，建成省級(jí)“綜合實(shí)踐教學(xué)學(xué)科基地”;研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目突出高品位、本土化、特色化、系列化;機(jī)器人、3d打印、創(chuàng)客比賽成績?cè)谑?nèi)外嶄露頭角。

4.開展校本教研是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式。未來五年切實(shí)探索校本科研有效性的路徑，逐步建立校本教研制度和校本研修體系，提高教師教研能力，促進(jìn)教師更智慧地工作和更有成效地工作。

(1)制定學(xué)科校本教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與教研室、專家形成結(jié)對(duì)關(guān)系，有效指導(dǎo)和實(shí)踐。

(2)深化學(xué)校課題群研究。建立符合學(xué)校特色和適合學(xué)生發(fā)展的群課題體系，深入開展校級(jí)課題研究，積極爭(zhēng)取申報(bào)并承擔(dān)區(qū)市、省級(jí)、國家級(jí)課題，建立起學(xué)校三級(jí)課題研究網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校核心課題---骨干引領(lǐng)課題---個(gè)人專項(xiàng)課題。人人參與微型課題研究，做到教育教學(xué)研究化、研究教育教學(xué)化，大部分成果能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)校改革與實(shí)踐的具體行為。鼓勵(lì)真研究、真實(shí)踐、產(chǎn)生真經(jīng)驗(yàn)、獲得真成果。

(3)打造學(xué)習(xí)型組織，在教師中開展系列讀書活動(dòng)，讀教育名著、寫反思隨筆、開展讀書沙龍。開展團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的防守，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)校的老師與優(yōu)秀骨干教師同課異構(gòu)、促進(jìn)交流，與優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校互通交流、促進(jìn)提高。

(一)學(xué)校管理目標(biāo)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。

1.形成精細(xì)化管理的高效團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，工作踏實(shí)，公正廉潔，能建立符合實(shí)際、管理科學(xué)民主的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，管理鏈暢通，效率高，在教職工中有較高威信。

2.建立起一支具有先鋒帶頭作用的黨員隊(duì)伍，黨員事事、時(shí)時(shí)起到先鋒模范作用。

(二)教師發(fā)展目標(biāo)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。

1.全面實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，教師的學(xué)歷水平、專業(yè)知識(shí)技能、科研能力得到進(jìn)一步的提高，擁有研究生學(xué)歷的教師比例不斷提高，教師獲得高級(jí)及中級(jí)職稱比例達(dá)到上限;爭(zhēng)取培養(yǎng)新增1-3名區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師、區(qū)名師及1-3名市學(xué)科骨干、市名師。

2.每年學(xué)校均能按上級(jí)規(guī)定積極申報(bào)省、市、區(qū)各級(jí)各類教科、教研類課題，積極落實(shí)學(xué)校教研活動(dòng)與課題研究的結(jié)合，使全體教師能積極參與學(xué)校、教研組及個(gè)人的各類課題研究活動(dòng)，以研促教，不斷提升學(xué)校的教科研工作水平。

3.推進(jìn)弘文教育集團(tuán)名師工作室建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展搭建橋梁，為兄弟學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(三)教育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。

1.初步形成小初銜接課程體系，建立起學(xué)生自主選課、走班教學(xué)的拓展性課程教學(xué)模式。

2.拓展性課程中新增3個(gè)凸顯創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的課程，學(xué)生積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績;教師在各類各層面的活動(dòng)(競(jìng)賽)中展現(xiàn)課程開發(fā)和執(zhí)行能力。有1門及以上課程獲評(píng)區(qū)級(jí)以上精品課程。

3.基礎(chǔ)性課程教學(xué)質(zhì)量有保證，學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)檢測(cè)及各類綜合性學(xué)習(xí)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)保持不錯(cuò)成績。

4.探索“集團(tuán)化德育隊(duì)伍”專業(yè)化成長的新路，在區(qū)內(nèi)形成一定知名度。

完成時(shí)間：2025年8月。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚發(fā)展共識(shí)，充分發(fā)揮全校師生的主動(dòng)性和積極性，充分依靠全校教師的專業(yè)智慧和學(xué)生的創(chuàng)新潛力，共同促進(jìn)學(xué)校“十四五”規(guī)劃目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

本規(guī)劃是學(xué)校未來五年發(fā)展的藍(lán)圖，也是引領(lǐng)學(xué)校未來五年發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)。成立“十四五”規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署、有序推進(jìn)規(guī)劃的實(shí)施;研究制定三年行動(dòng)計(jì)劃，將總體目標(biāo)任務(wù)分解成學(xué)校和部門的學(xué)年度子目標(biāo)、子任務(wù)，并制定相應(yīng)的具體目標(biāo)、配套措施、實(shí)施方案，確保規(guī)劃全面高質(zhì)量落實(shí)。

(二)凝聚發(fā)展共識(shí)。

深入推進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，為加快學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了戰(zhàn)略機(jī)遇期。學(xué)校要以發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一全校師生思想，廣泛凝聚共識(shí)、凝聚智慧、凝聚力量，為將學(xué)校建設(shè)成為重特色、現(xiàn)代化、高水平的基礎(chǔ)教育名校而付出一致努力;要大力宣傳并及時(shí)公開規(guī)劃內(nèi)容、實(shí)施效果，積極引導(dǎo)師生參與、監(jiān)督規(guī)劃的決策和實(shí)施過程，全面提升全校師生的參與度、積極性和獲得感。

(三)保障經(jīng)費(fèi)投入。

依靠西海岸新區(qū)區(qū)委區(qū)政府的政策扶持，爭(zhēng)取辦學(xué)所需的充足財(cái)政性經(jīng)費(fèi)投入財(cái)政投入，以保障學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。多渠道籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)在穩(wěn)中有升的前提下，集中資金辦理學(xué)校超常規(guī)發(fā)展中的大事。學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)等重大項(xiàng)目采取專項(xiàng)申請(qǐng)、專項(xiàng)實(shí)施。

(四)依靠專家引領(lǐng)。

引入專家資源，借助專家智慧，深入指導(dǎo)規(guī)劃重點(diǎn)任務(wù)的落實(shí)，是規(guī)劃順利實(shí)施的重要保障。組建與學(xué)校教育理念契合的專家團(tuán)隊(duì)，針對(duì)學(xué)校改革發(fā)展任務(wù)進(jìn)行專項(xiàng)研究實(shí)驗(yàn)，以高水平研究成果指導(dǎo)學(xué)校教育改革實(shí)踐。在專家引領(lǐng)和指導(dǎo)下，各部門相互配合，密切協(xié)作，共同抓好規(guī)劃的貫徹落實(shí)，及時(shí)總結(jié)和推廣規(guī)劃實(shí)施過程中好的做法和有效經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)造性開展各項(xiàng)工作。

(五)強(qiáng)化監(jiān)督落實(shí)。

成立規(guī)劃實(shí)施監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、部門主要負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、家長代表和校外教育專家組成，每學(xué)年對(duì)規(guī)劃落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)估及反饋，提出存在問題和改進(jìn)意見，確保及時(shí)調(diào)整工作方案和落實(shí)規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)過程監(jiān)督，注重信息反饋，根據(jù)實(shí)際工作情況及時(shí)修訂規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)及后續(xù)建設(shè)規(guī)劃，確保學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。