學(xué)校是一個快樂的樂園，我們在這里和同學(xué)們一起笑聲不斷，共同度過美好時光。請大家一起來看以下的學(xué)校總結(jié)示例，相信會對大家有所啟發(fā)。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇一

師靈牛集小學(xué)辦學(xué)的核心思想與理念是：“堅持以人為本，強調(diào)多元自主發(fā)展，全面探索和建設(shè)和諧學(xué)校，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育”。

二、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。

辦學(xué)特色化。學(xué)生綜合素質(zhì)提高，教育教學(xué)特色明顯，學(xué)生100%具有某方面的特長，在全縣乃至全市處于領(lǐng)先水平，辦學(xué)模式、辦學(xué)成果獨樹一幟。

以優(yōu)化全方位育人體系為重點，以提高教學(xué)效能為抓手，努力推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以多元智能理論為指導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)的多元化，在學(xué)校辦學(xué)實踐中不斷超越自己。經(jīng)過四年的努力，把學(xué)校建設(shè)成為全市一流的學(xué)校。

1：建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊伍。

第一階段（2008.9—2009.8）：在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機制。通過學(xué)校的制度和機制創(chuàng)新、辦學(xué)特色和課程與教學(xué)改革、教育科研的發(fā)展，力爭取得突破性成果。形成與新的發(fā)展思路和目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)校管理制度和管理體制。

第二階段(2009.9—2010.8)：全面提高學(xué)校的核心競爭力，大幅度提高學(xué)校總體辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高，在辦學(xué)的總體質(zhì)量和特色方面在全市產(chǎn)生較大影響，各方面工作創(chuàng)造出一些比較顯著的成果。

第三階段(2010．9-2012．8)：全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全市的影響不斷擴大。

發(fā)展目標(biāo)是在對當(dāng)前教育改革與發(fā)展的形勢充分分析的基礎(chǔ)上形成的，實現(xiàn)這樣的目標(biāo)必須不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會基礎(chǔ)教育發(fā)展的任務(wù)和使命，堅持正確的發(fā)展方向。在堅持自己原有辦學(xué)特色與傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，解放思想、勇于創(chuàng)新，超越自我。

（一）以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實施體系。

德育是學(xué)校工作的核心，學(xué)校多年來形成了一套有效的學(xué)校德育體系，在學(xué)校的行為規(guī)范教育、理想信念教育、社會實踐等方面積累了豐富的經(jīng)驗，取得豐碩的成果，在學(xué)校下一個發(fā)展周期里，將繼續(xù)堅持德育核心地位，努力構(gòu)建注重行為規(guī)范教育與體驗的校本德育體系。積極探索和實踐基于體驗和養(yǎng)成的新的德育體系，突顯學(xué)校“中華傳統(tǒng)美德教育”的特色，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與，齊抓共管的德育體系。

1、圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”，將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理，重視道德的養(yǎng)成性，建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。每個學(xué)部每個年段都應(yīng)側(cè)重某一主題，如愛心、感恩教育等，持之以恒，形成德育特色。

2、針對家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，進(jìn)一步落實和完善家長學(xué)習(xí)知情機制、家校溝通對話機制以及家長參與機制，更好地發(fā)揮家庭這一德育特殊力量的特殊重要作用，有針對性的開展家校合作，共同落實學(xué)生的德育工作。

3、繼續(xù)加強學(xué)校與社會的交往與合作，推進(jìn)學(xué)校德育工作。開辟學(xué)生德育基地，加強校外德育工作者隊伍的建設(shè)，鼓勵學(xué)生通過社會實踐獲得人生體驗和感悟。把德育的內(nèi)容從書本擴展到社會，學(xué)生活動的場所從校園延伸至校外德育基地，以致整個社會的各行各業(yè)。使學(xué)生在服務(wù)社會的實踐中檢驗和校正自己的人生觀、價值觀，提高報效祖國、服務(wù)人民的社會責(zé)任心。

(二)實施“教師專業(yè)發(fā)展計劃”，持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展。

師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)必須持之以恒地緊緊抓住師資隊伍。

建設(shè)，采取有效措施吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有進(jìn)取與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊伍，認(rèn)真實施“教師專業(yè)發(fā)展計劃”。

(三)抓課堂教學(xué)研究，實施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”

實施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”就是有目的地組織教師的教學(xué)創(chuàng)新，組織教學(xué)難點的集體攻關(guān)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的實踐探索；通過課題的研究，形成具有特色的課堂教學(xué)模式，大規(guī)模提高教育教學(xué)的效率，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)校總體實力。

(四)完善學(xué)校課程體系，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本課程建設(shè)。

校本課程是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的主要途徑之一。

（五）抓育人環(huán)境優(yōu)化，營造“大藝術(shù)”校園文化。

1、校園環(huán)境的美化與人文化。

2、校園風(fēng)氣的文明化。

學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校文化的積淀，也是辦學(xué)經(jīng)驗、特色與風(fēng)格的結(jié)晶，加強校園文化建設(shè)要從校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)抓起，從管理人員的作風(fēng)、教師的教風(fēng)抓起，使校園呈現(xiàn)出文明高雅的文化氛圍。

5、全面育人，開展豐富多彩的體育藝術(shù)勞動教育。

(1)成立學(xué)校體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人具體負(fù)責(zé)。評選先進(jìn)班級、優(yōu)秀學(xué)生把體育、藝術(shù)列為重要內(nèi)容，兩課(體育課、藝術(shù)課)、兩操(早操、課操)、兩節(jié)(體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))均列入學(xué)生操行評比內(nèi)容。

(2)按照國家全民健身教育的有關(guān)精神，高標(biāo)準(zhǔn)貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，努力提高體育課質(zhì)量，重視開展課外體育活動，全面開放運動設(shè)施；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校醫(yī)務(wù)室，重視青少年青春期衛(wèi)生教育，控制近視發(fā)病率。

(3)以學(xué)生社團為陣地，充分發(fā)揮學(xué)生組織在體育、藝術(shù)教育中的主體作用，建設(shè)各類運動隊和藝術(shù)團隊，培養(yǎng)體育和藝術(shù)特長生。重點建設(shè)若干傳統(tǒng)和優(yōu)勢體育、藝術(shù)項目，力爭在同類學(xué)校中名列前茅。

(4)引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對勞動的理解，樹立學(xué)生正確的勞動觀、人生觀和價值觀。充分利用勞動實踐基地，大力開展勞動教育，鼓勵學(xué)生參加公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的自我服務(wù)勞動知識和技能。

（六）校園經(jīng)濟建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)與要求。

1、學(xué)校主干道東部修建的時尚娛樂花園，園中各種名貴樹木和花卉一應(yīng)具全。在花園的中心建娛樂亭，以此為中心，我校充分利用園地，與漯河花卉公司聯(lián)合，培育了許多新的品種，如美人嬌、百日紅、廣玉蘭、桂花等，增加了學(xué)校的經(jīng)濟收入。學(xué)校花園綠草和花卉，四季常青，讓書香校園彌漫著花香，常駐蓬勃的生機和活力！

2、我校空閑地種植柿樹200棵預(yù)計五年后經(jīng)濟價值將達(dá)到1萬元。

3、各個教學(xué)班在教學(xué)樓后勞動基地種植園，琳瑯滿目的花卉從經(jīng)過師生們揮灑汗水，辛勤培育，每年好的品種花卉創(chuàng)經(jīng)濟收入將達(dá)到5000元。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇二

為深入貫徹落實全國交通運輸行業(yè)“十二五”文化建設(shè)的要求，加強河北高速文化建設(shè)，增強行業(yè)凝聚力，提升管理和服務(wù)水平，樹立行業(yè)良好社會形象，促進(jìn)高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開展文化建設(shè)工作。為保證此項工作有效、有序開展，特制定本年度文化建設(shè)工作實施方案，作為局文化建設(shè)第一階段的指導(dǎo)性文件。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)交通運輸部《交通文化建設(shè)實施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設(shè)指導(dǎo)意見，結(jié)合我局整體發(fā)展需要，把文化建設(shè)與各項工作相融合，使文化建設(shè)的過程成為提高管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，提速運行效率，樹立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設(shè)帶動行業(yè)軟實力的整體提升，使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。

二、建設(shè)動因。

(一)提煉整合的需要。

從1987年我省第一條自己設(shè)計、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動工開始，我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來，河北高速公路從無到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻(xiàn)，用勤勞智慧的雙手、開拓創(chuàng)新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實踐中積累了豐富的高速公路建設(shè)和管理經(jīng)驗，打造了一支風(fēng)清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊伍，成為進(jìn)一步推動事業(yè)發(fā)展的寶貴財富。這些財富和歷史成績值得系統(tǒng)地回顧總結(jié)，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價值體系，整合河北高速人的思想意識和價值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠(yuǎn)傳承發(fā)揚。

近年來，交通運輸行業(yè)文化建設(shè)不斷深入推進(jìn)，交通運輸部“十二五”期間印發(fā)了《交通文化建設(shè)實施綱要》，組織開展了行業(yè)文化建設(shè)23個課題的研究，出版了《21世紀(jì)交通文化建設(shè)研究與實踐》系列叢書，開展文化示范單位、優(yōu)秀單位評選和十百千工程等行業(yè)文化建設(shè)實踐活動。省廳也多次印發(fā)指導(dǎo)意見，組織參與交通運輸部的文化實踐活動，并以文化推進(jìn)會的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國各省份交通運輸行業(yè)的文化建設(shè)工作也是百花齊放。“十二五”的xx之年，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運輸體系的新形勢、新任務(wù)，對高速公路設(shè)施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下，落實省、部文化建設(shè)精神，適應(yīng)大交通的發(fā)展形勢，都要求我們要堅定不移地開展好河北高速公路文化建設(shè)工作，從而助力河北交通運輸事業(yè)的大發(fā)展。

(三)樹立良好社會形象，打造河北高速公路品牌的需要。

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大，這就要求我們在建設(shè)、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平，最大限度地得到社會各界的認(rèn)可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺，在窗口工作中營造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運輸服務(wù)環(huán)境，樹立起河北高速公路良好的社會形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展。落實這些要求都需要文化建設(shè)提供堅強支持和有力保障。

三、基本原則。

(一)堅持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理和行業(yè)建設(shè)最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設(shè)的主體，要廣泛發(fā)動，全員參與，努力構(gòu)建具有牢固群眾基礎(chǔ)的河北高速公路共同的價值理念和行為規(guī)范。

(二)堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進(jìn)，扎實推進(jìn)。

(三)堅持實用有效，促進(jìn)工作的原則。河北高速公路文化建設(shè)必須與實際工作緊密結(jié)合，以文化建設(shè)推動工程建設(shè)和運營管理工作，以工程建設(shè)和運營管理工作成效來檢驗文化建設(shè)實際成果。

(四)堅持發(fā)掘亮點，重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的思維對現(xiàn)有文化進(jìn)行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新，進(jìn)一步弘揚時代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時代精神，又富行業(yè)和地域特色。

(五)堅持河北高速公路文化建設(shè)與思想政治工作、精神文明建設(shè)相結(jié)合的原則。通過河北高速公路文化建設(shè)，提高思想政治工作的針對性和有效性，增強思想政治工作的說服力和感召力，激勵廣大職工始終保持昂揚向上的精神風(fēng)貌。通過河北高速文化建設(shè)，把開展理想信念教育和單位精神教育結(jié)合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結(jié)合起來，把開展文明創(chuàng)建活動與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進(jìn)典型結(jié)合起來，不斷提高職工整體素質(zhì)，營造團結(jié)進(jìn)取氛圍。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇三

隨著教育體制改革的不斷完善，小學(xué)的信息化教學(xué)的配置日趨合理。作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，為了該如何有效地處理和應(yīng)對信息化教學(xué)中出現(xiàn)的各種繁雜的事務(wù)，為了如何提高信息化教學(xué)的效率和效果解決以上問題，一個很重要的的手段，就是靠先進(jìn)的信息化管理系統(tǒng)。教育信息化包括：教育教學(xué)信息化和校園管理信息化。其主要內(nèi)容包括：校園管理信息系統(tǒng)(校園教學(xué)基礎(chǔ)教育平臺)、辦公自動化、課務(wù)數(shù)據(jù)處理、教學(xué)資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進(jìn)行小學(xué)校園信息化規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)呢？我將結(jié)合本人所在學(xué)校的情況做一些分析。

一硬件建設(shè)。

（一）配合學(xué)校教育基礎(chǔ)教育平臺，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，家長網(wǎng)校等資源，預(yù)期給每個辦公室配發(fā)一臺電腦。

1、開放性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是學(xué)校信息化所必需的基礎(chǔ)平臺。

為了實現(xiàn)整個學(xué)校的計算機互連和資源共享，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須采用基于internet開放式體系結(jié)構(gòu)。開放性好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以讓學(xué)校自由選擇網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，能保證系統(tǒng)之間的可連接性、相互可操作性，保證系統(tǒng)的可擴充性和設(shè)備的互換性，使得學(xué)校在應(yīng)用和設(shè)備上的投資得到最大程度的保護(hù)。

2、先進(jìn)性和可靠性原則。

為了及時、迅速地處理網(wǎng)絡(luò)上傳送的各類數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須具備數(shù)據(jù)高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網(wǎng)絡(luò)必須具有一定的先進(jìn)性。計算機網(wǎng)絡(luò)要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應(yīng)用系統(tǒng)。這里有一個非常形象的比喻：網(wǎng)絡(luò)就象路，而應(yīng)用系統(tǒng)就象車，只修路但沒車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。這必須跟據(jù)學(xué)校的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用系統(tǒng)。

學(xué)校的教育教學(xué)中數(shù)據(jù)信息的發(fā)生是不定時的，要求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須長時間的運行。強調(diào)培訓(xùn)：老師是校園網(wǎng)的使用者，老師的計算機應(yīng)用水平直接決定了校園網(wǎng)使用情況。培訓(xùn)一定注重實效，而不能走過場。培訓(xùn)計劃要科學(xué)合理，注意老師的反饋。

3、安全性和可擴充原則。

在校園網(wǎng)絡(luò)中，因為有大量學(xué)生的學(xué)籍信息和家長情況，所以，網(wǎng)絡(luò)的安全性尤其重要。為了確保網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩⒄_，必須采用多種方式，提供多個層次的訪問控制。

4.標(biāo)準(zhǔn)化原則。

關(guān)于教師辦公室電腦使用與管理的規(guī)定為滿足.

教師教育教學(xué)工作與教科研工作需要，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平和能力，經(jīng)研究決定，對教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規(guī)定。

（1、）電腦是學(xué)校貴重的教育教學(xué)設(shè)備，辦公室的每位教師都有義務(wù)和責(zé)任維護(hù)其良好的工作狀態(tài)，各辦公室的負(fù)責(zé)人是本辦公室電腦的第一責(zé)任人，要全面負(fù)責(zé)。每天早上要及時瀏覽學(xué)校主頁，重點關(guān)注“本周工作”和“學(xué)校公告”欄目。

（2、）計算機內(nèi)不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學(xué)工作，工作時間內(nèi)使用電腦不準(zhǔn)做與此無關(guān)的事情。禁止上網(wǎng)聊天，禁止訪問黃色、反動等不良網(wǎng)站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學(xué)工作無關(guān)的光盤影視和網(wǎng)上影視，禁止教師子女使用學(xué)校電腦。以上情況，發(fā)現(xiàn)一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規(guī)的要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

（3、）教師使用電腦要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行。不準(zhǔn)刪除、改名、移動系統(tǒng)文件和他人有用的文件，不準(zhǔn)使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準(zhǔn)私自對計算機進(jìn)行開箱拆裝。堅決禁止使用中熱插拔內(nèi)外設(shè)備（包括插拔電源開關(guān)機）。凡違反操作規(guī)程，不按規(guī)定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學(xué)校、教師造成損失的，除照價賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的處罰。

（4、）各辦公室電腦管理員(室長)應(yīng)做好查、殺毒工作，每個星期至少查毒一次，電腦使用中如發(fā)現(xiàn)不正常現(xiàn)象，應(yīng)及時向站長反映，以便及時解決問題。

（5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應(yīng)進(jìn)行備份，以免電腦壞時所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應(yīng)互相協(xié)作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應(yīng)用操作水平。

（6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負(fù)責(zé)人的同意。對我校重要的數(shù)據(jù)資料、軟件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等做好保密工作，禁止外泄。未經(jīng)校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

（7、）教師下班離開辦公室，應(yīng)將電腦的電源關(guān)閉、門窗關(guān)好。如因管理不善，導(dǎo)致電腦零配件、電腦整機丟失的，責(zé)任由使用、管理電腦的辦公室承擔(dān)，承擔(dān)的賠償費由校長室決定，由辦公室負(fù)責(zé)人與本辦公室的教師協(xié)商解決。

（8、）網(wǎng)管人員應(yīng)經(jīng)常檢查辦公室的電腦使用情況，負(fù)責(zé)電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網(wǎng)管理、軟件系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（9、）總務(wù)處負(fù)責(zé)對學(xué)校所有電腦、設(shè)備進(jìn)行登記、造冊備案和維修。

（10、）各部門應(yīng)定期對計算機及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)線路建設(shè)，把原有的服務(wù)器改換可網(wǎng)管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。

（三）學(xué)校學(xué)生機房電腦管理方案和教學(xué)軟件的更新方案，使機房信息教學(xué)更完善和有序化。

（1）更換學(xué)生機房多媒體教學(xué)管理軟件（用聯(lián)想傳奇軟件進(jìn)行課務(wù)教學(xué)）。

（2）學(xué)校計算機機房學(xué)生使用管理制度。

1、學(xué)生上機必須穿鞋套有秩序地進(jìn)入機房，嚴(yán)禁大聲喧嘩、跑動，以保證安靜良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.為了保證機房的安全和衛(wèi)生，學(xué)生上機不得將食品、飲料、水杯等帶入機房。

3、上機需按指定位置入座。使用前先檢查設(shè)備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時向老師報告情況。

4、正確開關(guān)機。在操作過程中不得隨便或頻繁開關(guān)機。如遇死機可采用熱啟動或系統(tǒng)復(fù)位方式重新啟動系統(tǒng)。迫不得已關(guān)機后需至少半分鐘后才可開機。

5、文明操作，嚴(yán)禁隨便拔插各類插頭；嚴(yán)禁用力擊打鍵盤；嚴(yán)禁在驅(qū)動器紅燈亮?xí)r作插取盤操作；學(xué)生上機應(yīng)使用學(xué)校提供統(tǒng)一管理的軟盤，嚴(yán)禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動存儲設(shè)備進(jìn)入機房并上機操作，以防病毒侵入。對違反操作規(guī)程引起的設(shè)備損壞，要按原價賠償。

6、操作完成后應(yīng)正常退出所使用的軟件，正確關(guān)閉計算機。將耳機、鍵盤、鼠標(biāo)、椅子等放置歸位，認(rèn)真填寫設(shè)備記錄后，方可離開。

7.愛護(hù)機房設(shè)備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。

8、對違法上述規(guī)定者，進(jìn)行批評教育，責(zé)令作書面檢查，屢教不改者學(xué)校將予以嚴(yán)肅處理。

（四）創(chuàng)建數(shù)碼互動多媒體教室.為了加快教學(xué)信息化的建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)的互動性，將引入電子白板的進(jìn)行教學(xué)。

以電子互動白板產(chǎn)品為核心將計算機、投影機、影碟機、音響等系統(tǒng)有機的結(jié)合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實現(xiàn)動態(tài)過程教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的領(lǐng)會理解，教師可利用課件講解，任意圈點重點，可以事先準(zhǔn)備課程，節(jié)省備課和板書時間；隨時調(diào)用圖片，演示，使講課內(nèi)容更形象化，理精彩，透過肢體語言強調(diào)講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側(cè)同學(xué)的觀看，復(fù)習(xí)時，可當(dāng)天講課內(nèi)容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學(xué)效率。

1.數(shù)字化：通過電子白板全部在計算機上進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)對教學(xué)信息最有效的組織與管理，使信息技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，利與知識的獲取與保持！

2．互動化：在白板上書寫、注釋并操控計算機，實現(xiàn)人機對話，進(jìn)行動態(tài)過程教學(xué)，并可通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)真正的遠(yuǎn)程互動教學(xué)。

二軟件建設(shè)。

（一）學(xué)校教育基礎(chǔ)平臺資源要不停的更新和補充，讓每個辦公室利用學(xué)校教育基礎(chǔ)平臺（學(xué)校網(wǎng)內(nèi)）辦公效率化。

1.教學(xué)資源要由站長更新，建立學(xué)校數(shù)字圖書館，方便老師在校內(nèi)網(wǎng)中找到教學(xué)資料。

2.學(xué)生的學(xué)籍管理更新權(quán)限要下發(fā)各班主任那里。

3.老師的檔案管理權(quán)限下發(fā)到校長室那里進(jìn)行更新和管理。

（二）校園網(wǎng)站管理和建設(shè)。

校園網(wǎng)站管理：

1.學(xué)校通告，學(xué)校新聞，學(xué)校簡介，榮譽看臺欄目的資源更新權(quán)限是由校長室和站長來進(jìn)行。

2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權(quán)限是由大隊部負(fù)責(zé)。

3.教育科研欄目的權(quán)限是由教務(wù)處進(jìn)行更新負(fù)責(zé)。

4.教海探航的是由學(xué)校每個老師來更新和上傳自己的教學(xué)體會，教學(xué)論文，備課教案，試卷共享等資源。

5.教學(xué)資源是分各個科室來負(fù)責(zé)：數(shù)學(xué)組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負(fù)責(zé)。

6.所有后臺技術(shù)支持和維護(hù)由站長來負(fù)責(zé)。

校園網(wǎng)站要進(jìn)一步建設(shè)和完善：

1.在3月底開通個班級主頁和班級論壇。班級主頁的維護(hù)由班主任和班級信息課代表來支持負(fù)責(zé)。

2.校園bolg：教師bolg在三月底進(jìn)行實驗開通，每個老師建立自己的bolg，進(jìn)行網(wǎng)上資源共享。技術(shù)支持培訓(xùn)由站長來負(fù)責(zé)。學(xué)生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內(nèi)容是由校長和站長審查才可以通過。

三．在三月底向家長進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站公布，讓家長利用學(xué)校的站及時了解學(xué)校的教學(xué)教務(wù)等活動。將學(xué)校的網(wǎng)站和家長互動起來。

四學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和建設(shè)都由校長總負(fù)責(zé)和審核通過。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇四

堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展，大膽探索實踐，深化教育教學(xué)改革;加強師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長;不斷改善辦學(xué)條件、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、全作、探究、實踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會學(xué)、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧發(fā)展。

二、辦學(xué)根本宗旨。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。”教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育理念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個學(xué)生都能幸福地度過自己的一生。

三、總體工作目標(biāo)：

四、具體工作目標(biāo)。

意、家長滿意、社會滿意、政府滿意）。

（1）近期目標(biāo)：健全和完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運行機制，強化干部教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，努力促進(jìn)學(xué)校向民主科學(xué)的管理方向發(fā)展，大面積提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會聲譽，實現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。

（2）中期目標(biāo)：在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實行嚴(yán)格高效和精細(xì)化管理，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著力加快學(xué)校特色創(chuàng)建步伐，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)”工程，實現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)。

（3）遠(yuǎn)期目標(biāo)：即學(xué)校愿景，著力加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，總結(jié)、提煉、升華學(xué)校管理，形成質(zhì)量名牌學(xué)校、管理示范學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校，大力加強教育科學(xué)研究，并通過多種渠道引進(jìn)中青年教師，努力培養(yǎng)名師，使80％以上的教師掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，不斷向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展，創(chuàng)造出高的教育質(zhì)量和社會聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采，將我校建設(shè)成一所設(shè)備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的、有鮮明特色的示范性學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。

3、教師發(fā)展目標(biāo)。

建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

具體措施：

（1）以師德教育為重點，大力加強教師隊伍建設(shè)。使教師具有堅定的理想信念，正確的價值觀質(zhì)量觀和人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教和廉潔從教的良好師表形象，在政治思想道德品質(zhì)學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則率先垂范為人師表。

（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實施名師工程、培青工程和安心工程。加大信息技術(shù)培養(yǎng)的力度。

名師工程：建立高層次教師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，加大校本培訓(xùn)的力度，建立教師外出交流學(xué)習(xí)制度，組織教師參觀一流的學(xué)校，拜訪一流的名師，學(xué)習(xí)一流的經(jīng)驗，達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。通過制度建設(shè)和適當(dāng)?shù)恼邇A斜，努力培養(yǎng)和造就一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。

培青工程：對青年教師提出“三年爭當(dāng)合格教師，五年爭做優(yōu)秀教師，七年成為骨干教師，十年成為學(xué)科帶頭人，十五年成為名師”的培養(yǎng)計劃，搞好學(xué)科帶頭人與骨干教師對青年教師的傳幫帶的活動，加速青年教師的成長。

安心工程：推行以德治校，改善教師德工作生活環(huán)境，建立和諧校園為教師投身學(xué)校教育免去一切后顧之憂。

（3）大力提高教師的學(xué)歷水平和任職水平，教師學(xué)歷合格率要達(dá)到100％以上，小學(xué)高級職稱教師占54%以上，要將部分教師培養(yǎng)成特級教師。

把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）、“六。

會”（會做人、會學(xué)習(xí)、會健體、會審美、會勞動、會合作）的具有一定綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實到學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率，切實減少課外作業(yè)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格控制各學(xué)科競賽，嚴(yán)格控制濫訂亂用各種復(fù)習(xí)資料。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)子女良好的習(xí)慣，共同減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

全面提高學(xué)生素質(zhì)。切實加強和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，組織開展好“四姿三聲兩操一活動”（四姿：培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢、正確的坐勢和優(yōu)美的舞姿；三聲：讓校園洋溢著朗朗的讀書聲，嘹亮的歌聲和激越的吶喊聲；兩操：早操和課間操；一活動：課外活動）主題系列活動，讓校園充滿生機，讓學(xué)生健康成長。落實好陽光體育活動。保證每天一小時的體育活動時間。

五、具體工作措施。

（一）加強學(xué)校德育工作。

1、加強政治思想教育，增強教育書人、愛崗敬業(yè)精神（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。

（2）切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計劃。

地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育主管部門和學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)定，切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）切實加強學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹立教師形象，努力形成“知書達(dá)禮、創(chuàng)新進(jìn)取”的校風(fēng)、“務(wù)實求實、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問、多思樂取”的學(xué)風(fēng)。

2、加強學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，開展多種形式活動，進(jìn)一步加強學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”。

（1）以愛國主義教育為主線、以德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。

（2）深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》為重點，通過開創(chuàng)“文明班級”等系列教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語言文明習(xí)慣。

生的思想道德水平。

（4）建立健全并充分發(fā)揮少先隊組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、學(xué)雷鋒見行動、社會實踐、春游”等豐富多彩的少先隊教育活動，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然與祖國的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗的熱情。

（5）認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治意識，安全防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》等為教材，有重點地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育、安全教育，同時加強學(xué)生心理健康教育，并根據(jù)季節(jié)特點做好預(yù)防流行病、傳染病工作，確保學(xué)生的安全健康成長。

3、加強校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。

在三到五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善辦學(xué)條件，建成“突顯特點、活潑健康、積極向上、激勵進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。

（二）加強師資隊伍建設(shè)。

1、進(jìn)一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，認(rèn)識教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)和開發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，關(guān)注并轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學(xué)習(xí)方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。

2、加強名師工程建設(shè)，樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結(jié)對子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。

3、進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4、加強教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。一是學(xué)校將進(jìn)一步完善與健全課題研究、教學(xué)研究制度；二是通過開展區(qū)、市級的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實驗，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年青人脫穎而出，增強教師隊伍活力；四是多學(xué)科，多層面地開展教學(xué)研究活動，通過活動與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力，總結(jié)與撰寫能力，指導(dǎo)與教學(xué)能力，力爭各學(xué)科有不同級別的學(xué)科帶頭人。

5、不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。

6、加強學(xué)校的班子建設(shè)。加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治、愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，不斷提高學(xué)校的管理水平。

（三）深化教育教學(xué)改革。

品行基礎(chǔ)；以德育主題教育為抓手，夯實學(xué)校德育常規(guī)工作；以活動為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會實踐活動為體驗，強化德育工作的直觀性和時效性。

3、大力推進(jìn)“科研強師、科研強教、科研強校”工程。以校本科研為基礎(chǔ)，著力破解教學(xué)工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書育人的能力和水平；以課題研究為引領(lǐng)，著力提高學(xué)校科研水平。

(四）加強學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實施新課改的要求差距較大，體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對滯后，完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)，添置種類儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。學(xué)校將設(shè)法在資金困難的情況下，通過申請大額資金的辦法，在五至十年內(nèi)，加大改善辦學(xué)條件的力度，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇五

根據(jù)山東省和棗莊、滕州兩級市教育局20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》精神，結(jié)合我校實際，特制定《滕州五中20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》。

以推進(jìn)我校教師自主專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選學(xué)需要，組織教師完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。建設(shè)自主、開放的教師個人空間和專題工作坊，完善“優(yōu)課”指導(dǎo)機制，建立以工作坊為紐帶、以志愿者為主體的常態(tài)化研修指導(dǎo)機制，推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，完善教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

1、必修課（22學(xué)時）。

——國家級“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（4學(xué)時），各學(xué)科教師深入學(xué)習(xí)2節(jié)國家級“優(yōu)課”課例及專家團隊圍繞教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)應(yīng)用等對每一課例進(jìn)行的點評。

——有效觀評課的方法與技術(shù)（2學(xué)時）。

——學(xué)科課例點評專題（12學(xué)時），研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，進(jìn)行觀評，提交觀課報告。

——教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時），包括《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。

2、選修課（不少于14學(xué)時）：開設(shè)班級管理、中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生心理健康教育、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設(shè)計與應(yīng)用、教師藝術(shù)修養(yǎng)等6個專題，每個專題包含若干門課程，6個專題共開發(fā)不少于200學(xué)時的選修課程，參訓(xùn)教師自主選修不少于14學(xué)時。圍繞上述課程，教師要按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動。

包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學(xué)科的教師。

建議在職、在崗的學(xué)科教師都參加（內(nèi)退教師不參加）。但教師可以自主選擇參加與否，責(zé)任自負(fù)。選擇不參加培訓(xùn)的教師必須填寫保證書并上交教科室留存。

培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。

時間安排：

——學(xué)校選專題時間：6月25日至7月2日；

——教師選課程時間：7月3日開始；

——必修課學(xué)習(xí)時間：7月26日至8月31日。

——選修課學(xué)習(xí)時間：省研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)，8月31日結(jié)束14學(xué)時的學(xué)習(xí)。

集中培訓(xùn)：8月28—31日。8月31日，參訓(xùn)教師完成必修、選修共計36學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。

本年度學(xué)分登記時間截止到12月31日。年度工程結(jié)束后，山東省教師教育網(wǎng)個人空間、工作坊常年開放，所有參訓(xùn)人員仍可繼續(xù)參與課程學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，學(xué)校可基于網(wǎng)絡(luò)資源支持組織開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

（一）課程學(xué)習(xí)。各學(xué)段的課程學(xué)習(xí)在研修平臺“個人空間”進(jìn)行。

1、登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認(rèn)賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。

2、選課。必修課由研修平臺依據(jù)參訓(xùn)教師所報學(xué)段、學(xué)科自動推送到個人空間。選修課采取以學(xué)校為單位選擇專題，教師在所屬學(xué)校選定的專題下自主選擇課程的方式進(jìn)行。

（1）學(xué)校選專題。教師選課前，學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，確定本校教師年度選修專題為微課，并由學(xué)校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作。

（2）教師選課程。學(xué)校選定專題之后，教師可憑自己的賬號登錄研修平臺個人空間，根據(jù)選課指南和個人實際，在任職學(xué)校選定的專題下自主選擇課程。學(xué)習(xí)開始前，學(xué)校可調(diào)整所選專題，教師可調(diào)整所選課程，學(xué)習(xí)開始后，不能再進(jìn)行調(diào)整。

3、課程學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本研修年度計劃，學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)時間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程的學(xué)習(xí)，通過標(biāo)準(zhǔn)化測試，完成作業(yè)要求，由平臺登記相應(yīng)學(xué)分。教師參加校本研修，由學(xué)校按規(guī)定登記校本培訓(xùn)學(xué)分。

（二）專業(yè)指導(dǎo)與研討交流。

1、必修課（教育政策與法律法規(guī)專題除外）的專業(yè)指導(dǎo)采取省專家團隊、市專家團隊、指導(dǎo)教師、研修組長四級指導(dǎo)模式。

2、選修課（含必修課的教育政策與法律法規(guī)專題）的專業(yè)指導(dǎo)與研討交流通過工作坊進(jìn)行，每專題建立一個專題工作坊，每個工作坊配備若干名主持人，組成工作團隊。工作坊根據(jù)參與研討人數(shù)可由平臺或主持人拓展若干子坊，每個工作坊人數(shù)不超過500人。專題工作坊主持人通過學(xué)習(xí)導(dǎo)引、發(fā)布簡報、上傳資源、輔導(dǎo)答疑、發(fā)起話題和引領(lǐng)討論等方式開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。積極推動教師網(wǎng)絡(luò)研修成果的實踐應(yīng)用，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學(xué)“智慧眾籌”活動。各學(xué)科、各專題工作坊開展教育教學(xué)實踐問題征集，開展“智慧眾籌”，以問題為核心，以問題解決為目標(biāo)，引領(lǐng)深度研討，推動研修成果的實踐應(yīng)用。參訓(xùn)人員要積極參加在線研討交流活動，探索建立研討參與度、貢獻(xiàn)度績分登記辦法和“績分-學(xué)分”兌換辦法。

1.5月31日-6月5日，完成教師信息采集、報名工作。6月5日-15日，完成學(xué)科參訓(xùn)教師編組、配置研修組長、指導(dǎo)教師市級專家工作。

2.7月26日開始，根據(jù)各學(xué)段、各階段時間安排，以學(xué)校為主體組織教師進(jìn)行必修課和選修課學(xué)習(xí)。

1、加強組織管理。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，校長是工程的第一責(zé)任人，教科室具體負(fù)責(zé)。結(jié)合校本培訓(xùn)規(guī)劃，制定切實可行的實施方案，制定明確的本校教師統(tǒng)一集中研修時間表，督促、引導(dǎo)教師保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)和研討任務(wù)。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動的落實。

2、培訓(xùn)經(jīng)費。工程經(jīng)費由市、區(qū)(市)教育行政部門和學(xué)校分級承擔(dān)，不向參訓(xùn)教師收取任何費用。

3、考核評價。培訓(xùn)結(jié)束后，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的參訓(xùn)教師，通過考核，依據(jù)《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》和本實施方案要求登記相應(yīng)學(xué)分。工程結(jié)束后，學(xué)校依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果完成工程的總結(jié)評價。

學(xué)校管理員于5月21日-6月5日登錄系統(tǒng)，按學(xué)科填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單（提示：一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)）。

6月5日—15日研修組分組。研修組按學(xué)科編組，每個研修組設(shè)組長1名，原則上由學(xué)科教研組組長擔(dān)任。研修組以“市名+參訓(xùn)學(xué)校+學(xué)科”命名，如滕州市第五中學(xué)高中語文研修組；對于混合編組的研修組，以“市名+學(xué)校名+綜合研修組”命名，如滕州市第五中學(xué)綜合第1研修組。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇六

根據(jù)文件（通知）精神，為鞏固“市語言文字規(guī)范化示范校”成果，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定“推普周”活動方案，現(xiàn)將活動方案總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想。

今年推普周的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。各校區(qū)、各班要圍繞這一主題，認(rèn)真開展普法宣傳，根據(jù)學(xué)生年齡特點，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，讓全校師生進(jìn)一步樹立法制意識，養(yǎng)成科學(xué)的語言文字觀。

二、活動內(nèi)容。

1、學(xué)校是推廣普通話的主陣地，要將弘揚傳統(tǒng)文化與推廣普通話、推行規(guī)范字有效結(jié)合起來，形成“人人學(xué)好、人人寫好”的氛圍。各班根據(jù)學(xué)生作業(yè)規(guī)范情況，朗讀水平，推薦校“小陶子書寫大王”、“小陶子朗讀大王”各4名，學(xué)校將予以表揚。

2、各班要充分利用班隊課、品社（品生）課，結(jié)合中華人民共和國成立60周年，結(jié)合行知詩歌，廣泛開展以熱愛祖國、謳歌新中國偉大成就、學(xué)做小陶子為主題的活動。

3、組織開展啄木鳥行動、規(guī)范字書寫等比賽活動，開展校內(nèi)文字規(guī)范化自查，以規(guī)范校園內(nèi)的用語用字。（由中段大隊部負(fù)責(zé)）。

4、全校教師要以身作則，把“講規(guī)范話，寫規(guī)范字”作為一種自覺行動。本部的教師在周五中飯前將教師基本功訓(xùn)練用的小黑板（書寫內(nèi)容另行通知）展示在食堂內(nèi)。

三、有關(guān)要求。

2、各班主任、任課教師要充分發(fā)揮“隨筆”作用，撰寫教育教學(xué)、學(xué)習(xí)隨筆，并及時上傳于學(xué)校網(wǎng)站。

3、推普活動應(yīng)常抓不懈，讓每一個孩子養(yǎng)成“講規(guī)范話，寫規(guī)范字”的習(xí)慣。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇七

開發(fā)校本課程建立校本化的課程體系形成校本教育教學(xué)特色。根據(jù)我校實際五年內(nèi)從學(xué)科類課程、活動類(技能)課程和社會實踐類等三大方面開發(fā)課程資源形成校本教學(xué)特色。

5、要加強學(xué)生的管理，加強學(xué)生的“知、情、意、行”的管理與教育。關(guān)注學(xué)生理想目標(biāo)、道德品質(zhì)、日常行為、學(xué)習(xí)行為、心理健康、思想動態(tài)、安全意識、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托少先隊活動并采用課堂教育與課外教育相結(jié)合的方式，加強學(xué)生的“學(xué)會做人、學(xué)會做事”“學(xué)生的思想道德品質(zhì)”“學(xué)生行為規(guī)范”“學(xué)生自我安全保護(hù)”等教育。

6、要加強各類比賽和活動工作的規(guī)劃和制度建設(shè)，重視各項常規(guī)性的活動與比賽的訓(xùn)練。做到訓(xùn)練平常化、比賽定期化。定人、定時間、定資金、定獎懲制度，保障各類活動與比賽能取得優(yōu)異成績，提升學(xué)校地位，樹立學(xué)校的形象。

(五)高度重視安全教育，爭創(chuàng)平安、和諧校園。

1、安全是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作應(yīng)列為學(xué)校各項工作的重中之重，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全就沒有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責(zé)任到人。

2、要建全對學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實喚起廣大教師的責(zé)任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全。嚴(yán)格落實學(xué)校封閉管理，做好來人登記制度，定點會客制度。

3、加強課間護(hù)導(dǎo)，值日教師要加強課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險游戲，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開展對學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處置、上報。

4、要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

5、五年目標(biāo)：零事故。

(一)2012年度工作目標(biāo)。

作為實施規(guī)劃管理建設(shè)的第一年，重點是加強學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件資料建設(shè)，為實施學(xué)校五年規(guī)劃達(dá)成打下扎實的基礎(chǔ)。

目標(biāo)：實現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，改善學(xué)校校容校貌。

具體工作。

2、把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向融入全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺、自主的行動。

3、加強班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實效的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

4、開展豐富多彩的師德建設(shè)。堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)《海南省教師十條禁令》等減負(fù)文件。

5、繼續(xù)開展新課程課改工作和完善校本培訓(xùn)的系列工作，加強教師教學(xué)技能的校本培訓(xùn)，組織教師定期進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，開通博客，進(jìn)行教學(xué)基本功競賽等活動，引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長道路。

6、組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的相應(yīng)培訓(xùn)和各類競賽，提高綜合素質(zhì)。

7、加強本校承擔(dān)的國家、市、區(qū)級課題的過程性研究，開展相關(guān)的研究活動，完成本年度課題研究計劃，形成中期性報告。

8、萬寧市小學(xué)辦學(xué)水平明星校。

(二)2013年度工作目標(biāo)。

目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校制度建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

具體工作。

1、緊緊按照教育局的工作要求，切實做好學(xué)校各項工作。

2、進(jìn)一步規(guī)劃校園建設(shè)，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設(shè)，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。

3、繼續(xù)加強學(xué)校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高;繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。

4、緊緊圍繞區(qū)教育局綜合目標(biāo)考核細(xì)則，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

5、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護(hù)意識，加大安全隱患排查力度，認(rèn)真落實“一崗雙責(zé)”制度。

(三)2014年度工作目標(biāo)。

目標(biāo)：加強信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化教育，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和規(guī)范管理體制。

具體工作。

1、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

2、通過教代會，進(jìn)一步完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學(xué)校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

3、通過科學(xué)規(guī)劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。

4、進(jìn)一步加大校園建設(shè)，做好校園部分場地的硬化工作，進(jìn)一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

5、本年度，培養(yǎng)省級學(xué)科帶頭人1-2名，市級骨干教師8-9名。

(四)2015年度工作目標(biāo)。

目標(biāo)：更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)水平的提高。

具體工作。

1、教師隊伍教師建設(shè)，是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本。學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學(xué)歷學(xué)習(xí)，本年度教師大專學(xué)歷達(dá)95%，鼓勵教師在崗學(xué)習(xí)，開展多種形式的讀書活動，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強調(diào)學(xué)習(xí)型教師。

2、繼續(xù)組織各類教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的相關(guān)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提升。

3、組織、課件、案例評選及推薦活動，形成人人懂科研，人人會科研的良好氛圍。

4、繼續(xù)加強新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊伍，提升學(xué)校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。

5、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

6、本年度，培養(yǎng)省級學(xué)科帶頭人1-2名，市級骨干教師7-8名。

(五)2016年度工作目標(biāo)。

目標(biāo)：完善育人網(wǎng)絡(luò)，增加學(xué)校工作實效性，進(jìn)一步配套和完善學(xué)校功能體系，爭創(chuàng)“市級示范學(xué)校”。

1、健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

3、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，對學(xué)生開展“自知、自立”教育，使學(xué)生行規(guī)內(nèi)化。以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施和諧教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，爭創(chuàng)“市級示范學(xué)校”。

6、做好學(xué)校運動場地的申報、立項和建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作，力爭在下一個五年規(guī)劃中建設(shè)一個較為標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠跑道的運動場，并完善運動場內(nèi)地基礎(chǔ)設(shè)施，滿足學(xué)生的運動所需。

7、對學(xué)校的廁所進(jìn)行改造，建造一所較為標(biāo)準(zhǔn)、符合要求的廁所。

8、爭取配套資金，力爭完成“班班通”工程建設(shè)。

9、總結(jié)和反思，加強宣傳，提高學(xué)校的聲譽和影響力。分層次全方面進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗，反思不足，找準(zhǔn)問題，確定解決的措施，為下一個五年規(guī)劃做準(zhǔn)備。

學(xué)校五年規(guī)劃，是我們發(fā)展的藍(lán)圖，力爭反映出時代發(fā)展要求，昭示著學(xué)校的美好明天。我們堅信，隨著規(guī)劃的逐步實施，目標(biāo)的逐年實現(xiàn)，萬一中心學(xué)校在萬寧市小學(xué)中，必將描繪出一道靚麗的風(fēng)景!

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇八

規(guī)劃是導(dǎo)向，是龍頭，是做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。各機關(guān)部門、二級學(xué)院要高度重視規(guī)劃編制與管理工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮主動性、積極性、創(chuàng)造性，仔細(xì)研究，精心部署，周密安排，切實做好本部門負(fù)責(zé)或參與的規(guī)劃編制工作。“十四五”時期(2021-20**年)是我校切實推進(jìn)“雙一流”建設(shè)成果，深化教育教學(xué)改革，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建成全國一流專科大學(xué)的重要歷史階段。為認(rèn)真貫徹落實黨的十九大精神，按照國家及xx省中長期教育規(guī)劃綱要以及深化教育領(lǐng)域綜合改革的總體部署和要求，做好“十四五”時期學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制工作，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展大力提升服務(wù)國家發(fā)展能力，特制訂如下工作方案。

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—20**年)》《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—20**年)》和國家、省“十四五”時期教育、文化等方面的改革發(fā)展規(guī)劃為主要依據(jù)，緊密結(jié)合國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揚民主，廣泛凝聚智慧，立足學(xué)校實際，著眼學(xué)校未來，把握發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，提出發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展重點，破解發(fā)展難題。謀劃好建設(shè)全國一流專科院校的時間表與路線圖，完成學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。

1.科學(xué)定位，明確目標(biāo)。科學(xué)分析總結(jié)學(xué)校“十三五”時期的發(fā)展成果、經(jīng)驗以及學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢，準(zhǔn)確把握現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ盐瞻l(fā)展機遇，找準(zhǔn)發(fā)展定位，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。明確未來五年發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展思路、發(fā)展措施，堅持定性與定量相結(jié)合，使目標(biāo)具有前瞻性、科學(xué)性、可行性。

2.突出重點，深化改革。著眼于提高學(xué)校綜合實力和核心競爭力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，謀劃好破解深層次難題的重大改革舉措，集中力量解決學(xué)校發(fā)展過程中的重點和難點問題。深化綜合改革，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)新發(fā)展思路，落實發(fā)展措施。使規(guī)劃真正成為引領(lǐng)學(xué)校改革與發(fā)展的行動指南。

3.凸顯特色，服務(wù)區(qū)域。繼承和弘揚學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗、發(fā)展優(yōu)勢、凸顯本學(xué)校專業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，工、文兩學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學(xué)優(yōu)勢特色更加明顯，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。

(一)發(fā)展現(xiàn)狀。

文科類專業(yè)10個，占52.6%。

2.辦學(xué)特色更加明顯。“十三五”期間，學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有校級特色專業(yè)1個，校級重點建設(shè)專業(yè)5個，特色(重點建設(shè))專業(yè)占學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)數(shù)的6%，屬文科類。主干學(xué)科專業(yè)緊緊依托財經(jīng)類行業(yè)，已顯現(xiàn)較強優(yōu)勢，成為我校專業(yè)建設(shè)群的主體，反映了我校鮮明的辦學(xué)特色。

實訓(xùn)(實驗)實17個;。

新建校內(nèi)外實習(xí)基地30多個。

4.教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范。通過對管理制度的“廢、改、立”，學(xué)校教學(xué)管理制度更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、健全。“十三五”期間，學(xué)校進(jìn)一步理順了校、院(部)兩級教學(xué)管理體制，明確各級管理權(quán)限和職責(zé)，教學(xué)管理更加規(guī)范，管理效率得到進(jìn)一步提高。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇九

方案,漢語詞語,一般是指進(jìn)行工作的具體計劃或?qū)δ骋粏栴}制定的規(guī)劃。以下是小編收集整理的學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃工作方案三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會黨的十九大精神和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實全國教育大會精神，按照省委、省政府決策部署，堅持立德樹人的根本任務(wù)，堅持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，堅持新發(fā)展理念，以高質(zhì)量跨越式發(fā)展為目標(biāo)，以高等教育體制機制改革為主線，把握時代特征，強化戰(zhàn)略思維，統(tǒng)一規(guī)劃體系，提高規(guī)劃質(zhì)量，更好發(fā)揮“十四五”規(guī)劃的戰(zhàn)略導(dǎo)向作用，把短板做長，把長板做強，為我校各領(lǐng)域工作謀發(fā)展、上水平提供可靠的策略保障和科學(xué)的政策指引。

(一)堅持客觀分析與科學(xué)定位相配合。

客觀分析我校“十三五”時期的工作和當(dāng)前面臨的形勢，挖掘發(fā)展?jié)摿Γ覝?zhǔn)發(fā)展定位，解放思想，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。以戰(zhàn)略性與操作性相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合為指導(dǎo)，提升目標(biāo)的前瞻性、可行性。

(二)堅持改革創(chuàng)新與固本強基相平衡。

既要把革新理念貫穿于規(guī)劃編制的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，以綜合改革的思路破解深層次的體制機制障礙，又要聚焦我校內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)，緊盯日常管理規(guī)范，狠抓質(zhì)量水平提升，以務(wù)實扎實的規(guī)劃設(shè)計補短板、強弱項。

(三)堅持全面規(guī)劃與突出重點相協(xié)調(diào)。

既要全面統(tǒng)籌高等教育領(lǐng)域各方面工作，又要適應(yīng)新時代教育發(fā)展的特殊需求，突出重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，集中攻堅。注重登高望遠(yuǎn)、問題引領(lǐng)、突出重點，強化理念與方法創(chuàng)新、內(nèi)容與功能創(chuàng)新、體制與方式創(chuàng)新。

(四)堅持問題導(dǎo)向與專業(yè)導(dǎo)向相統(tǒng)一。

既要圍繞全面深化體制機制改革的目標(biāo)要求，明晰工作路線圖、時間表和任務(wù)書，聚焦與我校工作相關(guān)的突出矛盾和重大問題，明確破解難題的途徑和方法，又要充分利用專業(yè)力量，發(fā)揮專家咨詢作用，汲取兄弟院校和先進(jìn)機構(gòu)的經(jīng)驗，增強規(guī)劃編制的科學(xué)性和參與度。

為切實做好“十四五”規(guī)劃編制工作，在校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃研制工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立xxx組、xxx組、xxx組、xxx組、xxx組、xxx和xxx組。

規(guī)劃起草工作組xxx同志負(fù)責(zé)，抽調(diào)其他學(xué)院、學(xué)部、機關(guān)處室相關(guān)同志參加，負(fù)責(zé)具體起草工作。相關(guān)人員安排及分工為：xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人。

其他各組分別由分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，相關(guān)處室牽頭組織人員參加，圍繞各自中心工作和重點工作，擬定調(diào)研選題，明確調(diào)研方向，有針對性地開展專題調(diào)研，編制相關(guān)子規(guī)劃。

(一)前期部署與研究階段。

1.成立機構(gòu)。

在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署下，設(shè)置各工作組。(2020年3月底前完成)。

2.動員部署。

召開全校“十四五”規(guī)劃編制工作會議，安排部署全校“十四五”規(guī)劃編制工作。(2020年4月底前完成)。

3.確定思路與調(diào)研內(nèi)容。

在梳理我校“十三五”規(guī)劃工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代對高等教育工作的新要求，各組研究提出子規(guī)劃的基本思路和相關(guān)調(diào)研內(nèi)容，報領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總后，研究提出校“十四五”規(guī)劃總體基本思路和各專題調(diào)研內(nèi)容。(2020年5月底前完成)。

(二)形成綱要框架階段。

1.進(jìn)行專題調(diào)研。

各組按照確定的內(nèi)容，結(jié)合工作實際與發(fā)展需求，進(jìn)行專題調(diào)研工作，形成調(diào)研報告，并提出子規(guī)劃框架。(2020年6月至8月)。

2.形成規(guī)劃總框架。

以規(guī)劃總體基本思路為指導(dǎo)，在深入調(diào)研和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究起草校“十四五”規(guī)劃總框架，并面向全校征求意見。(2020年10月底前完成)。

(三)規(guī)劃起草與完善階段。

1.起草規(guī)劃。

根據(jù)收集的意見和建議，對規(guī)劃框架進(jìn)行完善充實，形成校“十四五”規(guī)劃草案。(2020年12月底前完成)。

2.征求意見。

面向全校師生和相關(guān)專家廣泛征求意見。(2021年1月底前完成)。

3.形成規(guī)劃。

充分吸納各方面意見，對規(guī)劃草案進(jìn)行修改完善，形成校“十四五”規(guī)劃。(2021年2月底前完成)。

(四)審議發(fā)布階段。

按程序提交校黨委會、校長辦公會和教代會進(jìn)行審議，根據(jù)審議情況修改后發(fā)布。(2021年3月底前完成)。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊伍建設(shè)。

統(tǒng)籌指導(dǎo)、總體協(xié)調(diào)規(guī)劃編制工作。各組要盡早組建本組的工作隊伍。在全校范圍，打造一支眼界寬、知識廣、專業(yè)強、素質(zhì)高的規(guī)劃編制隊伍，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)抓的格局。

(二)提高認(rèn)識站位，抓住戰(zhàn)略重點。

各組要從全面深化體制機制改革的大局出發(fā)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，抓住重點、兼顧一般，認(rèn)真總結(jié)“十三五”規(guī)劃編制和實施經(jīng)驗，主動適應(yīng)發(fā)展形勢新變化，全面落實時代發(fā)展新要求，準(zhǔn)確把握教育改革發(fā)展的新任務(wù)，科學(xué)編制好“十四五”規(guī)劃，增強規(guī)劃的創(chuàng)造性、指導(dǎo)性和可實施性。

(三)科學(xué)制定目標(biāo)，注重規(guī)劃實施。

各組要深入調(diào)研，充分論證，立足本職工作、我省的發(fā)展基礎(chǔ)和支撐條件，把握好需要與可能、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，實事求是地科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)，突出可操作性、可實現(xiàn)性以及相關(guān)規(guī)劃目標(biāo)之間的銜接性。堅持規(guī)劃編制與實施并重，更加注重發(fā)展目標(biāo)和實現(xiàn)路徑的有機統(tǒng)一，加強政策配套，完善落實機制，引導(dǎo)資源配置，推動規(guī)劃落實。

(四)注重協(xié)同配合，形成工作合力。

各組要始終堅持“全校一盤棋”的思想，把規(guī)劃研究編制作為統(tǒng)一思想、整合資源、協(xié)同步調(diào)的過程，加強信息溝通、數(shù)據(jù)交換、成果共享，形成密切配合、相互促進(jìn)、合力規(guī)劃的互動機制，在我省教育發(fā)展的全局中謀劃各領(lǐng)域的發(fā)展。

(五)做好經(jīng)費保障，確保工作順利。

為保障規(guī)劃編制的質(zhì)量，將設(shè)立專項經(jīng)費用于總體規(guī)劃、子規(guī)劃編制和相關(guān)課題調(diào)研等工作，確保規(guī)劃編制工作順利開展。

“十四五”規(guī)劃編制工作覆蓋范圍廣、涉及領(lǐng)域多、時間跨度大、工作任務(wù)重，各處室要在思想上高度重視，在力量上著重加強，在工作上切實抓緊，在實施上精心組織，以強烈的使命感和責(zé)任感，高效率、高質(zhì)量完成好“十四五”規(guī)劃編制工作，高起點謀劃好我校事業(yè)未來五年的改革與發(fā)展建設(shè)。

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—2035年)》《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—2035年)》和國家、省“十四五”時期教育、文化等方面的改革發(fā)展規(guī)劃為主要依據(jù)，緊密結(jié)合國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揚民主，廣泛凝聚智慧，立足學(xué)校實際，著眼學(xué)校未來，把握發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，提出發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展重點，破解發(fā)展難題。謀劃好建設(shè)全國一流專科院校的時間表與路線圖，完成學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。

1.科學(xué)定位，明確目標(biāo)。科學(xué)分析總結(jié)學(xué)校“十三五”時期的發(fā)展成果、經(jīng)驗以及學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢，準(zhǔn)確把握現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ盐瞻l(fā)展機遇，找準(zhǔn)發(fā)展定位，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。明確未來五年發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展思路、發(fā)展措施，堅持定性與定量相結(jié)合，使目標(biāo)具有前瞻性、科學(xué)性、可行性。

2.突出重點，深化改革。著眼于提高學(xué)校綜合實力和核心競爭力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，謀劃好破解深層次難題的重大改革舉措，集中力量解決學(xué)校發(fā)展過程中的重點和難點問題。深化綜合改革，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)新發(fā)展思路，落實發(fā)展措施。使規(guī)劃真正成為引領(lǐng)學(xué)校改革與發(fā)展的行動指南。

3.凸顯特色，服務(wù)區(qū)域。繼承和弘揚學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗、發(fā)展優(yōu)勢、凸顯本學(xué)校專業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，工、文兩學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學(xué)優(yōu)勢特色更加明顯，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。

(一)發(fā)展現(xiàn)狀。

文科類專業(yè)10個，占52.6%。

2.辦學(xué)特色更加明顯。“十三五”期間，學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有校級特色專業(yè)1個，校級重點建設(shè)專業(yè)5個，特色(重點建設(shè))專業(yè)占學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)數(shù)的6%，屬文科類。主干學(xué)科專業(yè)緊緊依托財經(jīng)類行業(yè)，已顯現(xiàn)較強優(yōu)勢，成為我校專業(yè)建設(shè)群的主體，反映了我校鮮明的辦學(xué)特色。

實訓(xùn)(實驗)實17個;。

新建校內(nèi)外實習(xí)基地30多個。

構(gòu)建了科學(xué)合理、運行高效的質(zhì)量保障體系。

5.辦學(xué)水平顯著提升。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，升本錄取率達(dá)100%，就業(yè)率名列前茅，受到用人單位的普遍好評。

6.校企合作教育快速發(fā)展。(校內(nèi)、校外)學(xué)校積極探索與企業(yè)合作訂單式培養(yǎng)高職學(xué)生。

7.科研工作步入新軌、教改工作逐見成效。學(xué)校14個教改科研項目成功立項，其中，重點項目8個(其中市級項目4個)，一般項目6個。

(二)面臨形勢。

進(jìn)入21世紀(jì)，我國職業(yè)教育處于快速發(fā)展，2005年以來，職業(yè)教育領(lǐng)域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培養(yǎng)了近9000萬高素質(zhì)勞動者和技能型人才，每年培訓(xùn)各類人員1.5億人次以上。可以說職業(yè)院校畢業(yè)生已成為產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源，成為實體經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量。但是，我國職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展還面臨許多新的挑戰(zhàn)：

一是缺乏一支雙師型的教師隊伍拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力較為薄弱;。

四是打造品牌，發(fā)展內(nèi)涵在人才培養(yǎng)模式、考試招生制度、辦學(xué)體制和管理體制等方面，存在許多制約體制機制的障礙。這些都將對專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展產(chǎn)生較大影響。面對國際國內(nèi)高等教育改革發(fā)展的新形勢，學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展與人才培養(yǎng)仍存在一些不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的問題。

1.專業(yè)建設(shè)整體水平有待進(jìn)一步提高。專業(yè)建設(shè)和發(fā)展不平衡，各專業(yè)在師資隊伍、教學(xué)條件、社會影響力等方面存在較大差距，有些專業(yè)辦學(xué)特色不夠明顯，缺乏高水平雙師型的專業(yè)領(lǐng)頭人，辦學(xué)水平有待提高。

二是少數(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會需求，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難;。

四是學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

3.教學(xué)管理有待進(jìn)一步改進(jìn)。教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)生動力有待增強。教學(xué)管理粗放，管理系統(tǒng)信息反饋和自我調(diào)節(jié)機制不夠健全，響應(yīng)遲緩，管理效率有待進(jìn)一步提高。質(zhì)量評估行政強制性色彩過重，內(nèi)部質(zhì)量保障、質(zhì)量控制及質(zhì)量認(rèn)證的動力不足。

全面總結(jié)學(xué)校“十三五”時期取得的主要成績與經(jīng)驗、分析存在問題；結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外高等教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略需求，研究制約學(xué)校發(fā)展的重大關(guān)鍵問題；結(jié)合建設(shè)河南省特色骨干大學(xué)中心任務(wù)，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的遠(yuǎn)景目標(biāo)，統(tǒng)一思想，凝聚共識，進(jìn)一步明確“十四五”時期學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和改革舉措；結(jié)合特色鮮明高水平大學(xué)建設(shè)的時間表、路線圖，統(tǒng)籌考慮“十四五”規(guī)劃的制定與落實，認(rèn)真做好學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃和專項規(guī)劃的編制工作。

（一）學(xué)校總體規(guī)劃：《河南財經(jīng)政法大學(xué)2021—2025年發(fā)展規(guī)劃》。

（二）學(xué)校專項規(guī)劃：河南財經(jīng)政法大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)人才培養(yǎng)（含專業(yè)建設(shè)）規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)人才隊伍規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)科學(xué)研究（含社會服務(wù)）規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)國際交流與合作規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)教育信息化規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)大學(xué)文化規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃。

（三）各院系發(fā)展規(guī)劃：各院系根據(jù)學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)和思路編制院系發(fā)展規(guī)劃。

成立學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作的相應(yīng)組織機構(gòu)，包括“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校總體規(guī)劃編制工作小組、專項規(guī)劃編制工作小組(機構(gòu)具體設(shè)置詳見附件)。

各院系成立相應(yīng)組織機構(gòu)，由院長（主任）牽頭組織完成院系“十四五”規(guī)劃的制定工作。

學(xué)校各有關(guān)部門要根據(jù)學(xué)校“十四五”規(guī)劃編制工作的總體安排，密切配合并積極參與相關(guān)規(guī)劃的研究和撰寫工作。

(一)學(xué)習(xí)調(diào)研階段(2020年3月至4月)。啟動“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展定位、發(fā)展目標(biāo)，綜合考慮規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的關(guān)系，從體制機制改革、相關(guān)配套政策的制定完善、管理措施等學(xué)校發(fā)展重大問題方面開展學(xué)習(xí)調(diào)研工作。

（二）宣傳動員階段(2020年5月至6月)。學(xué)校成立“十四五”發(fā)展規(guī)劃工作組織機構(gòu)，確定規(guī)劃編制工作方案并上報校長辦公會、黨委會審定通過。召開“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作會議，印發(fā)“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作方案。

（三）起草論證階段（2020年7月至9月）。在學(xué)習(xí)調(diào)研、聽取建議、參考借鑒和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，各項規(guī)劃編制工作小組根據(jù)任務(wù)、按照分工開始起草工作。

（四）匯總整理階段（2020年10月至2021年2月）。學(xué)校總體規(guī)劃編制成員單位按照分工完成規(guī)劃初稿，由發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)組織學(xué)校總體規(guī)劃的集中修改和統(tǒng)稿；各專項規(guī)劃由牽頭部門負(fù)責(zé)組織修改和統(tǒng)稿。在此基礎(chǔ)上，開展第一輪廣泛征求意見，形成修改意見稿。

（五）修改完善階段(2021年3月至6月)。各項規(guī)劃牽頭單位根據(jù)國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃和河南省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則修改學(xué)校各項規(guī)劃。

（六）征求意見階段(2021年7月至12月)。各項規(guī)劃牽頭單位分別召開座談會，向校內(nèi)專家、教職工代表、民主黨派、學(xué)生代表、校外專家、校友代表、部門領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)等開展第二輪廣泛征求意見。在聽取和采納多方意見和建議的基礎(chǔ)上，各項規(guī)劃牽頭部門完善學(xué)校各項規(guī)劃形成規(guī)劃草案。

（七）審定發(fā)布階段(2022年1月至3月)。將學(xué)校總體規(guī)劃草案分別上報校長辦公會、黨委會討論審定。審定后，提交教代會審議通過并發(fā)布實施。其他各類規(guī)劃經(jīng)一定程序后相繼發(fā)布實施。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十

欲作百年名校，須有百年大才!

學(xué)校教育的使命在于培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一個是成人，一個是成才。成人者，即成就健全高尚的人格，即內(nèi)圣;成才者，即具有創(chuàng)新成就的能力，即外王。現(xiàn)在，教育面臨的主要問題，是教育成人的問題，德為人之本，一個人格不健全的人，要想成為大才，如無本之木，無源之水，幾無可能。

20**年7月發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20**-20**年)》明確指出：必須“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。”必須“堅持德育為先。立德樹人。”;“加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。”

同年9月發(fā)布的《山東省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20**-20**年)》同時指出：必須“加強齊魯文化人才建設(shè)，培養(yǎng)一批孔子文化、齊文化、泰山文化、海洋文化、泉水文化、黃河文化、紅色文化、運河文化、網(wǎng)絡(luò)文化等優(yōu)秀文化人才，凝聚一批具有重要引領(lǐng)作用、獨特競爭優(yōu)勢、廣泛社會影響的文化產(chǎn)業(yè)人才，形成特色鮮明、優(yōu)勢突出、布局合理，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化交相輝映的齊魯文化人才高地。”

剛剛結(jié)束的黨的**屆六中全會指出“中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。”要求全國全黨必須“弘揚中華傳統(tǒng)美德，推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育”

由此可以看出，我國的教育改革方向就是，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的改變。****實驗小學(xué)五年規(guī)劃的宗旨和核心應(yīng)該緊跟中央精神和時代主旋律，以創(chuàng)造性的思維，闖出一條素質(zhì)教育的成功之路，走在全國教育改革的前列，成為中國教育界成功實施素質(zhì)教育的先鋒。

現(xiàn)在的****實驗小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)班子空前團結(jié)，師資力量雄厚、工作熱情高漲，整個團隊想做事，敢做事，能做事，思想解放，輕裝上陣，一定會在教育改革的事業(yè)上揮灑最絢麗的篇章。

略

創(chuàng)造思維，銳意改革，闖出一條素質(zhì)教育的成功之路，學(xué)習(xí)成績突破性提升，創(chuàng)造學(xué)生愛學(xué)、校家和諧的大好局面，成為濟南市、山東省、乃至全國素質(zhì)教育標(biāo)桿。

認(rèn)真研究中國和世界最先進(jìn)的教育理論，取其精華，棄其糟粕。以西方科學(xué)教育方法為指導(dǎo)進(jìn)行數(shù)學(xué)等科學(xué)教育，以中華傳統(tǒng)“孝親尊師”、“修身齊家治國平天下”為核心的道德文化奠定學(xué)生的人格基礎(chǔ)。

老師：

“教者，上有施下有效者也”。“育者，養(yǎng)子使作善也”。所以，一個學(xué)生有沒有品德，愛不愛學(xué)習(xí)，將來成才與否，主要取決于家長和老師的以身垂范。要讓孩子愛學(xué)習(xí)，首先老師得愛學(xué)習(xí)，所以，在學(xué)校里首先要解決老師的教育理念問題。建議邀請各有真知灼見的教育名師到校作報告，老師們共同研討學(xué)習(xí)，形成教育理念積極探討的學(xué)術(shù)氛圍。提升教師教學(xué)水平。

2、孩子：

引入“讀經(jīng)教育”理念。讀經(jīng)教育包括讀誦中國經(jīng)典、英文經(jīng)典、音樂經(jīng)典等。經(jīng)典是經(jīng)歷數(shù)百千年生生不息的人類最高等智慧的結(jié)晶和體現(xiàn)，誦讀經(jīng)典，讀經(jīng)可以開啟孩子的智慧，還可以陶冶孩子的情操。特別是中國傳統(tǒng)的“四書五經(jīng)”等經(jīng)典，蘊含的都是“孝悌忠信、禮義廉恥”的人生準(zhǔn)則，大量的讀誦會令這些精神營養(yǎng)滲入孩子的心靈，指導(dǎo)孩子的行為，成就孩子的一生。

大量的實驗已經(jīng)證明，讀誦高等的經(jīng)典，會強烈刺激孩子的腦神經(jīng)發(fā)展，使我們的記憶力理解力發(fā)生本質(zhì)上的提升。一個人的智力就是有記憶力和理解力構(gòu)成，讀經(jīng)會讓孩子變得非常聰明，孩子的學(xué)習(xí)成績就會輕松提高了。因此，讀誦經(jīng)典，可以同時解決成人和成才兩大難題，被學(xué)術(shù)界譽為“最經(jīng)濟有效的教育模式”和“最急功近利的投資模式”。

讀經(jīng)教育實施方法：

a)教材：《論語》、《莎士比亞十四行詩等》。

b)時間：每節(jié)課上課前5分鐘讀經(jīng)，剩余時間教課。

c)讀法：只讀不解，書讀百遍其義自見。

d)音樂教育：每個教師不間斷播放經(jīng)典名曲做背景音樂，培植樂感，愉悅身心。

e)行為規(guī)范：全面引入和踐行《弟子規(guī)》。

3、校園。

《道德經(jīng)》說：“大象無形，大音希聲。圣人行不言之教”，環(huán)境對孩子的成長影響巨大。重新裝點校園，以傳世書法作品、圣賢經(jīng)典名言警句等裝飾墻體、教室等。校園播放經(jīng)典名曲，杜絕搖滾樂等低劣的通俗歌曲，在整個校園塑造美妙、文雅、詩意的良好氛圍，讓孩子的心靈寧靜而舒緩，遠(yuǎn)離浮躁暴戾之氣。對孩子的學(xué)習(xí)和成長會非常有利。

4、家長。

孩子的成長，家庭教育比學(xué)校更重要。但是，現(xiàn)在為人父母者，卻完全不知道為父為母之道，這是家庭教育失敗的最大根源。人不學(xué)不知“道”，人不學(xué)不知義，作為一名人類靈魂的工程師，我們學(xué)校應(yīng)該肩負(fù)起教育孩子家長的重?fù)?dān)。所以，我們要建立家長學(xué)校，對學(xué)生家長進(jìn)行再教育培訓(xùn)，如果家長能夠知道名理，我們的孩子才會真正教育好。

孩子學(xué)習(xí)成績差，不是因為老師教得不努力，而是學(xué)生不夠聰明!

讀經(jīng)教育由臺灣王財貴教授首先倡導(dǎo)，在全世界已經(jīng)推廣近二十年，取得了令人震驚的效果。時至今日，全球已經(jīng)有5000萬華人接受這一理念讀誦經(jīng)典，在臺灣、澳大利亞、加拿大等國家地區(qū)，乃至在國內(nèi)很多民辦私塾中均采用這種辦法，學(xué)習(xí)效率大大提高，孩子的情商普遍提高，待人接物有禮有節(jié)。究其原因，就是因為，經(jīng)典本身就是人類最高智慧的結(jié)晶，是我們?nèi)祟惾诵缘淖钔昝赖谋憩F(xiàn)形式，與我們?nèi)祟惖谋拘酝耆呛希院⒆觽冮喿x越愉快，閱讀文言文的很高了，白話文的水平就隨即提升了，語文的水平高了，邏輯思維的能力就相應(yīng)提升，人就會變得耳聰目明，學(xué)數(shù)學(xué)等科學(xué)科目就很容易了，最終孩子們會把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件輕松快樂的事，當(dāng)然就愿意去做，愛學(xué)習(xí)愛讀書了，孩子就明白道理，以此形成良性循環(huán)，孩子就會成人成才，老師會教的輕松愉快。

現(xiàn)在，國內(nèi)部分省份教育部門已經(jīng)認(rèn)識到“讀經(jīng)教育”的強大生命力，正在試驗性的引入體制教育，也取得了一些成功的經(jīng)驗。作為孔孟文化的發(fā)源地山東省卻落在了兄弟省份的后面。我們只有接著**屆六中全會的東風(fēng)，認(rèn)真研究，狠抓落實，推廣五年，爭取收到以下成果：

培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)洌奈潆p修的社會英才。

2、培養(yǎng)出一批知書達(dá)理，感師恩知道義的仁人志士。

3、培養(yǎng)出一批清華北大的高材生，光耀母校。

4、老師通過帶學(xué)生讀誦經(jīng)典，境界高升，氣質(zhì)非凡。

5、開體制教育改革之先風(fēng)，深遠(yuǎn)影響中國教育的發(fā)展。

6、預(yù)計會成為山東省委宣傳部“德耀齊魯”工作的樣板工程。

《讀經(jīng)教育十一大好處》。

2、《讀經(jīng)教育成功案例》。

3、《誦讀經(jīng)典是最經(jīng)濟與最簡單的教育方法》。

4、《誦讀是開發(fā)大腦潛能的有效手段》。

5、《南懷瑾談背誦》。

6、《從腦科學(xué)的觀點論“兒童誦讀經(jīng)典與潛能開發(fā)”》。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十一

青島西海岸新區(qū)黃浦江路小學(xué)前身為青島開發(fā)區(qū)第一小學(xué)，遷建于1992年9月，是西海岸新區(qū)的一所老校，學(xué)校有著深厚的文化底蘊。作為山東省首批藝術(shù)教育示范學(xué)校，為積極探索學(xué)校發(fā)展的道路，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)特色，根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)文件要求，成立了以校長為組長的五年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，各校委會成員分工落實，制定了《青島西海岸新區(qū)黃浦江路小學(xué)2020-2025年五年發(fā)展規(guī)劃》。本規(guī)劃以十九大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧，堅持以人為本，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，高起點，高標(biāo)準(zhǔn)，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位，實現(xiàn)現(xiàn)代化、國際化。

(一)外部背景。

1.國內(nèi)背景。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣;嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)。配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程;增強學(xué)生體質(zhì)。科學(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時間。大力開展“陽光體育”運動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平;保護(hù)學(xué)生視力。在教學(xué)中，把減負(fù)落實到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

面對社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要和21世紀(jì)的發(fā)展前景，革新教育已經(jīng)成為一個世界性的浪潮。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民群眾對子女接受教育的期望也越來越高，已經(jīng)不滿足于“有學(xué)上”，更是向往“上好學(xué)”。這種對優(yōu)質(zhì)教育的期待，需要基礎(chǔ)教育由“粗放型”向“集約型”轉(zhuǎn)變，由重外延向重內(nèi)涵轉(zhuǎn)變，不斷提高教育的質(zhì)量。因此，創(chuàng)建名校，滿足人民對優(yōu)質(zhì)教育資源的需要是新形式、新時期對基礎(chǔ)教育提出的迫切要求。

2.區(qū)內(nèi)背景。

2014年6月3日國務(wù)院批復(fù)同意設(shè)立青島西海岸新區(qū)。新區(qū)位于膠州灣，依托良好的地理位置優(yōu)勢和正確的發(fā)展理念，正逐步成為青島新的經(jīng)濟發(fā)展重心。根據(jù)規(guī)劃，西海岸新區(qū)將推進(jìn)現(xiàn)代化城區(qū)建設(shè)。依托黃島和膠南城區(qū)建設(shè)新區(qū)主城，拓展發(fā)展空間，優(yōu)化功能分區(qū)，提升人口集聚能力。新區(qū)發(fā)展規(guī)劃顯示，將加快公共服務(wù)均等化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育事業(yè)。高標(biāo)準(zhǔn)普及15年基礎(chǔ)教育，逐步實現(xiàn)12年免費教育，新增勞動力平均受教育年限達(dá)到15年。統(tǒng)籌教育資源配置和布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，高中和職業(yè)教育向主城和董家口港城聚集，新增教育資源向農(nóng)村傾斜。積極發(fā)展職業(yè)教育，整合西海岸職業(yè)教育資源，組建職教集團，發(fā)展以海洋學(xué)科為主的中高等職業(yè)教育，引進(jìn)德國等國外職業(yè)教育學(xué)校、重點大學(xué)和優(yōu)質(zhì)教育資源。經(jīng)濟發(fā)展的攀升必將對教育提出更高的要求。

3.學(xué)校背景。

我校原為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)，學(xué)校底蘊濃厚，學(xué)生來源比較廣泛。隨著新區(qū)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，開發(fā)區(qū)人對子女的教育越來越重視，對教育工作者的專業(yè)水平要求越來越高，這既是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的大好機遇，又是新時期下教育發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)和考驗。因此，為加快我校科學(xué)發(fā)展步伐，實現(xiàn)打造特色、豐厚內(nèi)涵、爭創(chuàng)在省市乃至全國有影響的名校成為我們的目標(biāo)。

(二)內(nèi)部背景。

黃浦江路小學(xué)位于青島西海岸新區(qū)九華山支路6號，座落在美麗的馬濠公園東側(cè)。學(xué)校校園總面積11299.5平方米，建筑面積10500平方米，其中運動場面積8600平方米。學(xué)校經(jīng)歷2次擴建，新樓已于2017年投入使用，新建設(shè)項目包括：室內(nèi)籃球場、圖書室、閱覽室等各專用室，這是學(xué)校發(fā)展史上輝煌的一筆，給學(xué)校未來的發(fā)展帶來巨大的改變。

1.發(fā)展優(yōu)勢。

黃浦江路小學(xué)雖是一所老校，但卻有其自身發(fā)展的優(yōu)勢：

(1)教師隊伍素質(zhì)高。

學(xué)校現(xiàn)擁有37個教學(xué)班,1580多名學(xué)生，84名教師。其中高級教師11人,一級教師40人，青島市學(xué)科帶頭人1人，青島市教學(xué)能手10人，市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才7人，區(qū)教學(xué)能手30余人。一流的師資為學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還有一個敬業(yè)奉獻(xiàn)、團結(jié)合作、作風(fēng)民主的領(lǐng)導(dǎo)班子。中層干部都是從學(xué)校的教學(xué)、管理骨干中選拔上來，有著較為豐富的工作經(jīng)驗，有一定的管理水平，有較強的創(chuàng)新意識，工作踏實肯干。

(2)校園管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。

一所老校，各種管理制度已形成固定模式，黃浦江路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子并沒有因為是一所老校而坐享其成，降低管理的要求，相反，一切都要求是高標(biāo)準(zhǔn)、高起點，規(guī)范化、精細(xì)化管理，校園管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)校制定了《課程實施管理手冊》、《教師評價手冊》、《學(xué)習(xí)制度匯編》等規(guī)章制度，要求全體教職員工嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律和各項規(guī)章制度，做到有令必行，有禁必止。

2.發(fā)展瓶頸。

黃浦江路小學(xué)是一所老校，有著自己獨特的辦學(xué)特色，在學(xué)校管理、校園文化和辦學(xué)特色方面都有了比較成熟的的經(jīng)驗，得到了家長和社會的認(rèn)可，吸引了大量優(yōu)質(zhì)的生源。但師資隊伍相對老齡化，缺少青年教師，一線教師普遍年齡較大，新老更替出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，有部分老教師雖即將退休，但仍站在教學(xué)第一線，無人替換。特別是班主任工作，紛繁復(fù)雜，部分老教師心有余而力不足，制約學(xué)校教育更好的發(fā)展。辦學(xué)資源面臨挑戰(zhàn)，師資力量亟待加強。

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國省、市、中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，堅持以人為本、德育為先;堅持特色辦學(xué)思路，積極開拓創(chuàng)新;以科研為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高辦學(xué)品位，實現(xiàn)現(xiàn)代化、國際化。

辦學(xué)理念：讓每一位學(xué)生成為校園最美的風(fēng)景。

辦學(xué)目標(biāo)：讓校園成為師生向往的樂園。

學(xué)校辦學(xué)特色：藝術(shù)教育。

學(xué)校文化主題：和樂文化。

學(xué)生文化取向：樂觀、樂學(xué)、樂成。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：成為健康，誠信，儒雅，自主，尚美的“和樂少年”

校訓(xùn)：勤奮、守紀(jì)、坦誠、勇敢，做最好的自己。

教風(fēng)：教學(xué)生一天，想學(xué)生一生。

學(xué)風(fēng)：執(zhí)著求實，做最好的自己。

辦精品學(xué)校育一流人才。

經(jīng)過五年努力，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、隊伍優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美、特色凸顯的有高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。

管理科學(xué)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，凸顯以人為本的理念，依法治校，以德立校，優(yōu)化各類規(guī)章制度，建立科學(xué)的考核評價體系。

隊伍優(yōu)化：建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

環(huán)境優(yōu)美：校園做到“綠化、美化、凈化”，校園文化建設(shè)特色鮮明。

特色凸顯：凸顯藝術(shù)特色，拓展葫蘆絲、管樂、紙雕畫等校本課程體系，著力打造藝術(shù)校園，推出“樂”文化品牌。

1.辦學(xué)規(guī)模。

嚴(yán)格招生制度，控制學(xué)生數(shù)量，趨向小班化、精品化，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.辦學(xué)條件。

多功能教學(xué)樓擴建工程開工建設(shè)，包括室內(nèi)籃球館、圖書室、閱覽室、音樂教室等，并確保如期完工并投入使用。不斷完善現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)場所。

3.校園文化目標(biāo)。

深入挖掘校園“樂”文化，把“樂”文化的精髓融入校園文化建設(shè)中，使學(xué)校校園文化建設(shè)富有鮮明的藝術(shù)特色。

4.師資隊伍建設(shè)目標(biāo)。

班子隊伍建設(shè)：強化“四個意識”(責(zé)任、服務(wù)、品牌、創(chuàng)新)，樹立三個形象(精干、能干、實干)，弘揚“兩個精神”(崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越)。

教師隊伍建設(shè)：打造一支科研意識強、專業(yè)素養(yǎng)高、師德高尚、富有創(chuàng)新意識的教師隊伍。

5.特色培育目標(biāo)。

加強特色項目師資力量培訓(xùn)，優(yōu)化特色項目育人環(huán)境，爭取通過五年的努力，在管樂、葫蘆絲、足球等方面凸顯，構(gòu)建多位一體的校本課程體系。

為實現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校朝著愿景目標(biāo)不斷前進(jìn)，2020——2025年，必須確保完成以下各項任務(wù)：

(一)校園文化建設(shè)凸顯特色。

1.深入挖掘校園“樂”文化，把“樂”文化的精髓融入校園文化建設(shè)中，使學(xué)校校園文化建設(shè)富有鮮明的藝術(shù)特色。

2.校園環(huán)境做到“綠化、美化、凈化”，彰顯校園藝術(shù)特色。

3.加強制度文化建設(shè)，不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度，激發(fā)師生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，體現(xiàn)制度與人文的和諧共生。

(二)多舉措提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1.搭建平臺，拓寬培訓(xùn)渠道。積極選派優(yōu)秀教師參加各級各類培訓(xùn)，培訓(xùn)、聽課機會多向一線教師傾斜，使每一位教師都有受高質(zhì)量培訓(xùn)、鍛煉的機會。積極聯(lián)系省內(nèi)外名校，選派教師參觀學(xué)習(xí)，必要時可掛職鍛煉，促使自身專業(yè)素養(yǎng)有較快的提高。

2.立足校園，強化校本培訓(xùn)。開展青藍(lán)工程師徒結(jié)對幫扶活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)新老教師共同成長。注重閱讀氛圍的創(chuàng)建，每學(xué)期開展教師讀書活動，薦好書、讀好書、摘好書，把讀書作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要手段。

3.研訓(xùn)合一，促進(jìn)和諧發(fā)展。規(guī)范校本教研活動，以教研和科研的整合加快教師成長速度。完善省、市、區(qū)三級科研網(wǎng)絡(luò)，強化學(xué)校教育科研管理的職能，做到骨干教師有區(qū)級及以上立項的課題，教師人人參與課題的實施研究。

(三)開創(chuàng)生動活潑的德育新局面。

1.要進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育“德育為先“的精神，強化學(xué)生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，努力打造一支充滿愛心、富有智慧的班主任隊伍，加強班集體建設(shè)，努力做到一班一品。

2.積極開展各類少先隊活動，建設(shè)好少先隊小陣地，利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、隊室等陣地，開展思想教育。

3.做好每周一次的升旗儀式，利用傳統(tǒng)節(jié)日，做好傳統(tǒng)文化教育活動，完善開展好校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等大型活動，使學(xué)生在各類活動中增長知識，陶冶情操，收獲成長。

(四)深化教育教學(xué)改革。

1.積極探索高效課堂教學(xué)模式,加強四步教學(xué)法、微課、慕課等的學(xué)習(xí)與研討，通過課改，讓老師樂教善思，博愛學(xué)生;讓學(xué)生樂學(xué)善思，合作探究。通過課改，學(xué)生不再怕考試，樂于學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來的幸福。

2.加強同課異構(gòu)、集體備課，上好高效課堂。老師上課講究課堂效率，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)特色培育凸顯成效。

1.開設(shè)圍棋、書法、足球、管樂等特色興趣小組，采用外聘教師和本校教師相結(jié)合的方式，培養(yǎng)、充實特色教育師資力量，強化特色教育活動。

2.積極參加和特色項目相關(guān)的各級各類比賽，爭取在比賽中取得好成績，提高學(xué)校知名度。

3.制定特色項目教育實施方案，在抓好興趣小組的同時，適當(dāng)?shù)脑诿嫔箱侀_，抓好普及與提高，使得本校學(xué)生在其中的某一項特色活動中學(xué)有所成。

4.做好學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示，逐步匯總形成作品集。

5.形成特色校本課程體系，不斷拓展校本課程資源。

(六)努力建設(shè)數(shù)字智慧型校園。

1.建立、完善學(xué)校網(wǎng)站，做好信息發(fā)布，使校園網(wǎng)成為教師工作交流、對外宣傳的窗口。

2.建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，實現(xiàn)有線網(wǎng)、無線網(wǎng)全方位覆蓋校園。更新教育設(shè)施，不斷優(yōu)化設(shè)備配套。

3.把信息資源建設(shè)放在突出位置，不斷完善學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)，通過購買、自制等不同渠道不斷充實學(xué)校教育資源庫內(nèi)容。

4.通過有目的、有計劃的校本培訓(xùn)，達(dá)到大部分教師都能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)有現(xiàn)代教育設(shè)施、設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。

(一)思想保障。

辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級會議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實施提供堅實的觀念保障。

(二)組織保障。

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“五年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將首先組織學(xué)校中層干部、團隊教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實把握精髓;其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

(三)制度保障。

1.優(yōu)化學(xué)校管理，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度和考核機制，健全民主管理制度，規(guī)范學(xué)校管理，并形成激勵機制。根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障五年規(guī)劃的順利實施。

2.測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系;每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。

(四)師資保障。

以“安全質(zhì)量和諧”的理念為指導(dǎo)，以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以師生的共同發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的最終發(fā)展。以“一德三新”(師德、新課程、新理念、新方法)為教師培訓(xùn)核心內(nèi)容，遵循面向全員、傾斜青年、突出骨干的原則，建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。

(五)安全保障。

安全工作實行網(wǎng)格化管理。牢固樹立安全第一、預(yù)防為主、常規(guī)演練的責(zé)任意識，實行“日巡、周檢、月普查”的安全常規(guī)工作法，落實“每一個崗位都有安全責(zé)任、每一個人都是安全隱患排查員”的崗位責(zé)任制。全體師生樹立危機管理意識，始終緊繃三根弦：即安全第一位、提前預(yù)防、日常防護(hù)訓(xùn)練。積極構(gòu)建迅速反應(yīng)應(yīng)急機制，確保校園安全。

(六)后勤保障。

加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

(七)經(jīng)費保障。

學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，避免資金使用上的無謂浪費與低效。

(八)評估保障。

為落實規(guī)劃的實施，學(xué)校要制定相應(yīng)的年度、學(xué)期工作目標(biāo)和計劃，形成較詳盡的計劃方案體系，把規(guī)劃內(nèi)容落實到位，學(xué)校根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，每學(xué)年評估，監(jiān)督規(guī)劃的實施，并及時調(diào)整、修訂規(guī)劃的實施。

1.成立學(xué)校發(fā)展計劃實施與評價領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：宋蘭(負(fù)責(zé)總監(jiān)控和總評價)。

成員：王蘭(學(xué)校特色創(chuàng)建、黨團活動、學(xué)校安全)。

趙玉風(fēng)(學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、

薛建(工會、教代會、體衛(wèi)藝工作監(jiān)控評價負(fù)責(zé)人、家長學(xué)校)。

(2)實施小組。

組長：宋蘭(領(lǐng)導(dǎo)與管理、階段評估和終結(jié)評估具體實施)。

成員：王蘭(學(xué)校特色創(chuàng)建、黨團活動、學(xué)校安全)。

趙玉風(fēng)(學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、

薛建(工會、教代會、體衛(wèi)藝工作監(jiān)控評價負(fù)責(zé)人、家長學(xué)校)。

楊曉蒙(教師隊伍、教師考核與激勵、師德建設(shè)、學(xué)校宣傳工作、教師考勤)。

劉健寧(德育工作少先隊工作)。

陳寶亮(教育教學(xué)質(zhì)量、教師隊伍建設(shè)、學(xué)籍管理、課程改革、教育科研)。

張建港、于義江(硬件建設(shè)與后勤服務(wù))。

2.評價方案及監(jiān)控。

在學(xué)校規(guī)劃的實施過程中，我們將通過充分的論證，健全和完善下列評價方案：《學(xué)校管理評價方案》、《教師績效評價方案》、《教師發(fā)展性評價方案》、《課堂教學(xué)效果評價方案》、《學(xué)校課程評價方案》、《教研組工作評價方案》、《學(xué)生綜合評價方案》等。通過定期的檢查、評價，為學(xué)校決策、規(guī)劃實施充分提供信息，真正使評價為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

(1)評價方法。

在評價的方法上，注意定性與定量、主觀與客觀、實驗設(shè)計與非實驗設(shè)計的結(jié)合。充分發(fā)揮自我評價的作用，結(jié)合專家學(xué)者的指導(dǎo)性評價，強調(diào)評價職能的形成性，突出評價程序上的內(nèi)部導(dǎo)向性，注重評價實踐中價值的發(fā)散性，重視評價內(nèi)容的全面性和對評價結(jié)論的全面分析與慎重解釋。

(2)評價標(biāo)準(zhǔn)。

以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中具體內(nèi)容為評價依據(jù)，結(jié)合市、區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估的有關(guān)條例和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。

(3)評價程序。

依據(jù)過程評價和終結(jié)評價相結(jié)合、基礎(chǔ)評價和發(fā)展評價相結(jié)合的評價原則，每學(xué)年度之初，按照五年發(fā)展規(guī)劃的階段要求，并充分考慮學(xué)校實際情況，從而制定出學(xué)年發(fā)展具體計劃;學(xué)年末，根據(jù)計劃進(jìn)行年度評估。評估分兩大層次：一是各具體重要工作監(jiān)控評價負(fù)責(zé)人進(jìn)行各項工作自評，寫出部門自評報告;二是評估實施小組集體對照計劃進(jìn)行全方位自評，形成自評報告。同時，可以和學(xué)校的常規(guī)檢查、問卷調(diào)查等結(jié)合進(jìn)行。

(4)評價結(jié)果與反饋。

具體的階段評價結(jié)果要根據(jù)具體情況及時進(jìn)行個別反饋、小范圍反饋、全校公示或全校教職工大會上進(jìn)行點評。其目的有三：一是改進(jìn)后期的工作、完善前期的不足;二是在下一學(xué)年度的工作計劃制定中可以針對性地重點調(diào)整;三是更好地促進(jìn)教師自身素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

黃浦江路小學(xué)五年規(guī)劃，僅在發(fā)展目標(biāo)和基本措施方面提出了大致的方向和需要解決的重點問題。制定規(guī)劃過程，是對我校自身認(rèn)識與思考的過程，為了將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為每個教師、學(xué)生的自主意識和實際行動，只有全校師生通過五年的努力，乃至更長的時間才能實現(xiàn)基本目標(biāo);為使規(guī)劃的“美好藍(lán)圖”化為現(xiàn)實，每個職能部門、每個辦公室、每一位教師都必須結(jié)合本規(guī)劃的目標(biāo)和實際，制定自己的發(fā)展計劃，學(xué)校在操作過程中實行有效的監(jiān)控與評估，最大限度的調(diào)動全校師生的積極性，一步一個腳印的、實事求是的、與時俱進(jìn)的工作和學(xué)習(xí)，才能最大限度的實現(xiàn)我們的目標(biāo)。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十二

“十四五”時期，是我校實現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的重要時期。緊緊圍繞共青團“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團”四維工作格局，制定好校團委“十四五”發(fā)展規(guī)劃，對全面落實“建設(shè)青年身邊的共青團”，促進(jìn)學(xué)校“大德育”工作發(fā)展，具有十分重要的意義。為深入貫徹落實《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》《關(guān)于加強新時代團的基層建設(shè)，著力提升團的組織力的意見》《共青團深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神，團結(jié)引領(lǐng)廣大團員青年為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)的行動綱要》，依據(jù)《**“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，制定本規(guī)劃。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會及共青團第十八次全國代表大會會議精神，進(jìn)一步貫徹落實習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神及習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團工作的重要論述，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。堅持黨建帶團建，突出共青團改革主線，深化實施“思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)型、組織提升”五大行動，始終把握思想引領(lǐng)這一核心任務(wù)，堅持立德樹人，堅持服務(wù)學(xué)生成長成才，堅持圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)育人大局，在“大思政”和“三全育人”工作格局中發(fā)揮生力軍作用，建設(shè)更加充滿活力、更加堅強有力的共青團。

落實共青團改革工作，強化目標(biāo)導(dǎo)向，著力解決共青團政治功能發(fā)揮不充分、團員先進(jìn)性不突出、團組織運行不規(guī)范、團學(xué)組織協(xié)同不夠力等問題，進(jìn)一步破解制約學(xué)校共青團發(fā)展的思維定勢和重點、難點問題，不斷增強團的政治性、先進(jìn)性和群眾性。

落實立德樹人任務(wù)，強化思想引領(lǐng)，激發(fā)青年學(xué)生自我奮斗精神，遵循“寧可少一點，也要好一點”的原則，著力解決團員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)模糊、團員教育質(zhì)量不高、團員作用發(fā)揮不充分、團教協(xié)作機制不健全等問題，提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)和全面發(fā)展水平。

完善學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作機制。推動落實《關(guān)于學(xué)校共青團做好新形勢下學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作的意見》，發(fā)揮團學(xué)組織優(yōu)勢，做好學(xué)生權(quán)益維護(hù)和困難幫扶工作。持續(xù)鞏固校團委基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位，增強青年學(xué)生的幸福感和獲得感。

(一)以體制機制改革為突破口，縱深推進(jìn)學(xué)校共青團改革。

縱深推進(jìn)共青團改革。堅持聚焦主責(zé)主業(yè)，在工作內(nèi)容上聚焦,牢牢把握共青團是政治組織的根本定位,著力做好為黨爭取青年人心的政治工作,避免事務(wù)化、簡單化;在工作方式上聚焦,牢牢把握共青團是群團組織的定位,著力用群眾工作方法來做青年工作,避免機關(guān)化、行政化;在工作注意力上聚焦,牢牢把握青年學(xué)生工作需要慢工出細(xì)活、潤物細(xì)無聲的特點,著力把已經(jīng)部署的工作做深做實做持久,避免頻繁“換頻道”。系統(tǒng)制定改革任務(wù)分解方案，逐一對照細(xì)化落實舉措，逐項明確責(zé)任主體和時間進(jìn)度，逐級壓實工作任務(wù)。突出強化在學(xué)生思想引領(lǐng)和價值觀塑造方面的職能作用，進(jìn)一步改進(jìn)推進(jìn)改革的方式方法，夯實基層基礎(chǔ)，激發(fā)組織活力，抓好骨干培養(yǎng)。聚焦關(guān)鍵問題、明確改革重點項目，突出試點示范、以點帶面推進(jìn)改革。不斷增強共青團改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,不斷推動共青團改革向縱深發(fā)展、在基層落地。

(二)深化理論學(xué)習(xí)，加強思想引領(lǐng)。

1.深化學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“四進(jìn)四信”活動。“進(jìn)支部”,激活基層團支部的思想引領(lǐng)功能,提升活動的普遍性和覆蓋面，每個基層團支部每學(xué)期至少舉辦1次以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容的主題團日活動，廣泛開展五四集中主題團日活動;“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，依托新媒體平臺，開展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系列線上宣傳。“進(jìn)團課”,將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為學(xué)校團干部的必學(xué)課和團校培訓(xùn)的首要內(nèi)容，結(jié)合“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施，充分發(fā)揮他們在學(xué)生中的示范引領(lǐng)作用。

2.深入推進(jìn)“青年大學(xué)習(xí)”行動。進(jìn)一步推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)支部、進(jìn)團課、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，組織團員青年廣泛參與“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團課學(xué)習(xí)。探索“青年學(xué)習(xí)社”的建設(shè)，圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，廣泛開展“青春心向黨·建功新時代”主題宣傳教育實踐活動。

3.深化培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育。組織開展“社會主義核心價值觀主題宣傳月活動”，開展好主題團課和主題團日活動。以學(xué)生組織、社團、團支部為抓手，通過演講、書畫、朗誦等多種活動形式激發(fā)廣大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化;通過校園廣播站、校園網(wǎng)等宣傳平臺，抓住重大時間節(jié)點和重大歷史事件節(jié)點，開展宣傳教育活動。

4.選樹青年學(xué)生榜樣典型，開展優(yōu)秀青年事跡分享活動。持續(xù)抓榜樣引領(lǐng),廣泛選樹宣傳勤奮學(xué)習(xí)、愛國奉獻(xiàn)、道德踐行等各類學(xué)生典型,引導(dǎo)廣大學(xué)生“扣好人生的第一粒扣子”。組織開展好各級各類評優(yōu)評先工作，舉辦“我的青春故事”成長體驗報告會，發(fā)揮各類青春榜樣的作用，用優(yōu)秀青年的故事激勵教育學(xué)生，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)的作用。

5.深入開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。用馬克思主義中國化最新成果武裝青年骨干，將理想信念教育放在首位，突出核心目標(biāo);引導(dǎo)培養(yǎng)對象在學(xué)習(xí)研究理論的同時，堅持實踐導(dǎo)向;要從黨性教育、理論學(xué)習(xí)、社會實踐、工作錘煉、對外交流、朋輩教育等方面科學(xué)設(shè)計培養(yǎng)路徑，從把好“選人關(guān)”、嚴(yán)格學(xué)員管理、做好跟蹤培養(yǎng)等方面把握培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

6.組建青年講師團隊。成立青年講師團是深入推動“青年大學(xué)習(xí)”行動的重要舉措，也是共青團改革的必經(jīng)之路。鼓勵青年教師加入團隊、深入基層、走進(jìn)青年，圍繞黨的理論、黨史國史、國情省情、形勢政策、成就故事等，開展面對面、互動性的宣講交流。扎實提升青年講師團工作實效，著力把握好導(dǎo)向性、針對性、藝術(shù)性、安全性、實效性，引導(dǎo)青年講師團成員當(dāng)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“宣傳員”、青年民意的“傳遞員”和青年成才成長的“服務(wù)員”。

7.加強節(jié)能管理，推進(jìn)衛(wèi)生節(jié)約型校園建設(shè)。“十四五”期間，加強宣傳力度，充分發(fā)揮團員先進(jìn)性，配合學(xué)校在辦學(xué)及校園設(shè)施建設(shè)、運營管理中，充分體現(xiàn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、環(huán)境保護(hù)建設(shè)及運營的管理思路，形成節(jié)約教育理念和良好節(jié)約型校園文化導(dǎo)向，提倡應(yīng)用新型節(jié)能材料及新型能源。積極參加愛國衛(wèi)生“7個專項行動”，積極參與“厲行節(jié)約、反對浪費”專項行動，積極做好常態(tài)化疫情防控工作，營造一個整潔、舒適、美麗的校園，創(chuàng)建全國、全省文明學(xué)校。

(三)以職業(yè)體驗為依托，著力豐富勞動教育新內(nèi)涵。

在現(xiàn)有的“食堂幫廚”、“校園巡邏”、“園藝養(yǎng)護(hù)”三項職業(yè)體驗外，擬開發(fā)“校園快遞驛站”、“實踐基地教練”、“健康廚房”等職業(yè)體驗項目。踐行職業(yè)體驗，能夠有效地幫助中職學(xué)生樹立正確的人才觀和成才觀，引導(dǎo)中職生正確定位未來的職業(yè)，及早樹立正確的職業(yè)理想，促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，立志成為高素質(zhì)技能型人才，理性擇業(yè)，從而實現(xiàn)順利就業(yè)。

(四)以促進(jìn)青年學(xué)生成才發(fā)展為目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)拓展。

1.開展“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題課外體育鍛煉活動。繼續(xù)參與組織校園“三星杯”、“冠軍杯”冬季運動會等傳統(tǒng)活動，依托校學(xué)生處組織開展“大課間”、“每周一練”等課外文體活動;加強體育類社團的建設(shè)和發(fā)展，依托社團開展形式多樣的校園體育活動。通過分層設(shè)計，形成濃厚互動氛圍，幫助同學(xué)形成健康體魄、培育團隊意識和拼搏精神、倡導(dǎo)健康生活方式。

2.加強校園文化品牌形象塑造，擴展內(nèi)涵外延，挖掘承載意義。采用項目化運作方式，深入探索校園文化和思想引領(lǐng)、成長服務(wù)結(jié)合空間，為校園文化活動賦能，在開展好各類校園文化活動同時，擴展內(nèi)涵外延，將項目設(shè)計運行和踐行職業(yè)精神相結(jié)合，將創(chuàng)新活動形式和教育引導(dǎo)學(xué)生相結(jié)合，將豐富校園生活和學(xué)生成長服務(wù)相結(jié)合，打造貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生需求，受到學(xué)生歡迎的校園文化生態(tài)圈。結(jié)合我校辦學(xué)特色，依托勞動教育實踐基地的建設(shè)，擬開發(fā)“健康廚房”職業(yè)體驗項目，小范圍內(nèi)為熱愛健身和運動的師生提供有償營養(yǎng)餐訂制服務(wù)。計劃牽頭組織“我的青春故事”品牌演講比賽，為青少年學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，加強品牌影響力和號召力。激發(fā)學(xué)校文藝體育類社團活力，開展層次多樣、內(nèi)涵豐富、以社團為主導(dǎo)的校園文化活動。積極吸納社會資源參與校園文化建設(shè)、構(gòu)建各類文化產(chǎn)品展示平臺，擴大優(yōu)秀校園文化成果輻射面與影響力。

3.推動學(xué)生志愿服務(wù)制度化、日常化、便利化開展。進(jìn)一步落實好學(xué)校志愿服務(wù)活動，對接工會，確保每一位在校師生都已完成志愿者個人的實名注冊工作。加強志愿服務(wù)項目供需對接，積極開展扶貧幫困、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等各類志愿服務(wù)活動。健全學(xué)雷鋒志愿服務(wù)長效機制，將志愿服務(wù)作為班級團支部基本職能。鼓勵團員青年在志愿服務(wù)中亮出團員身份,充分發(fā)揮團員先鋒模范作用。做好志愿服務(wù)的宣傳、培訓(xùn)、總結(jié)工作，擴大覆蓋范圍，提升服務(wù)質(zhì)量，為即將到來的第十六屆省運會做好服務(wù)準(zhǔn)備。

(五)當(dāng)好橋梁紐帶，落實權(quán)益服務(wù)。

1.直接聯(lián)系服務(wù)青年師生。繼續(xù)實施團干部常態(tài)化下沉基層制度，完善校團委書記班子與基層團組織聯(lián)系制度。實施“團干部直接聯(lián)系青年制度”。實行“常態(tài)化下沉基層工作模式”。建立完善學(xué)校共青團工作活動開展“眾創(chuàng)眾籌眾評”制度。

2.健全針對困難學(xué)生的多樣化、常態(tài)化幫扶機制。加大對經(jīng)濟困難、學(xué)業(yè)困難、心理問題、人際溝通困難、上進(jìn)心不足及畢業(yè)未就業(yè)等學(xué)生群體的幫扶力度，做好節(jié)假日送溫暖等工作。充分發(fā)揮基層團支部的作用，及時了解困難學(xué)生的思想動態(tài)，積極幫助他們適應(yīng)校園生活，順利完成學(xué)業(yè)，積極融入社會。

3.完善學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作機制。加快建設(shè)權(quán)益維護(hù)中心，完善維護(hù)學(xué)生權(quán)益的組織化渠道和機制。推動落實《關(guān)于學(xué)校共青團做好新形勢下學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作的意見》，發(fā)揮團學(xué)組織優(yōu)勢，做好學(xué)生權(quán)益維護(hù)和困難幫扶工作。以權(quán)益維護(hù)、學(xué)生申訴、互助服務(wù)和交流互動等為工作內(nèi)容，以全體學(xué)生為工作對象，通過校-部-班三級體系，關(guān)注校園弱勢群體，關(guān)注普遍性利益訴求，聚焦學(xué)生較為關(guān)心的教學(xué)教務(wù)、后勤保衛(wèi)、交通安全、住宿飲食、校園消費、獎學(xué)金等問題。做好學(xué)生申訴委員會工作，加強和學(xué)校相關(guān)職能部門的聯(lián)動合作。積極發(fā)揮學(xué)生代表大會、團員代表大會的民主管理功能，暢通溝通交流渠道，重視學(xué)生意見建議，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)校民主管理。以“團支書茶話會”、“青年面對面”為品牌，打造線下系列活動，傾聽學(xué)生呼聲，反映熱點訴求，宣傳工作成效，以創(chuàng)建學(xué)生成長滿意度體系為目標(biāo)，形成調(diào)查、評估、反饋等工作項目，解決實際困難，服務(wù)學(xué)生成長。

(六)用好網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持推進(jìn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

1.用好用活網(wǎng)絡(luò)平臺，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。推動學(xué)校團委思想引領(lǐng)傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，繼續(xù)著力探索在網(wǎng)上開展思想引領(lǐng)、文化引導(dǎo)等工作，運用好官方微信、微博、抖音、qq公眾號等新媒體平臺，著重網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)、文化產(chǎn)品制作和周邊文化設(shè)計。加大融合力度，探索線下工作和線上新媒體宣傳聯(lián)動機制，發(fā)揮好團屬新媒體矩陣功能。加強團屬新媒體統(tǒng)籌管理，把好政治導(dǎo)向和價值導(dǎo)向，積極參與主旋律、正能量傳播。

2.著力打造“**團委”微信公眾號，力爭達(dá)到常規(guī)推送制度化，主題推送精品化，原創(chuàng)推送多元化，熱門話題深度化的內(nèi)容生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。在關(guān)鍵的時間節(jié)點、發(fā)生校內(nèi)外重要事件時，發(fā)掘青年之思考、傳遞青年之聲音。充分認(rèn)識當(dāng)代學(xué)生的權(quán)利意識和民主參與意識，不斷加強實踐調(diào)研，了解當(dāng)代學(xué)生的興趣和需求，生產(chǎn)青年喜歡、青年需要、青年認(rèn)同的內(nèi)容。充分發(fā)揮榜樣的力量，打造“ta說”系列人物專訪，挖掘校園中具有閃光點的校園明星，充分發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢。

3.不斷加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)隊伍建設(shè)。加強青年傳媒中心隊伍建設(shè)，健全管理、培訓(xùn)和激勵機制，積極打造政治立場堅定、關(guān)注時事熱點、傳遞同學(xué)聲音、富有生機活力的新媒體隊伍。開展學(xué)校共青團新媒體應(yīng)用技能培訓(xùn)，提高學(xué)校團干部運用新媒體的能力，大力建設(shè)一批數(shù)量充足、較具影響力的信息員、網(wǎng)評員隊伍，培養(yǎng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論意見領(lǐng)袖，占領(lǐng)輿論陣地。聚合受到學(xué)生廣泛歡迎的青年教師和校園內(nèi)擁有較大影響力自媒體的學(xué)生，使其成為開展思想政治教育工作中的一股力量，帶領(lǐng)廣大師生在網(wǎng)絡(luò)空間傳播青春正能量。

(七)從嚴(yán)治團，加強組織建設(shè)。

1.深化團支部“活力提升”工程。嚴(yán)格發(fā)展團員標(biāo)準(zhǔn)，控制發(fā)展團員數(shù)量，規(guī)范發(fā)展團員程序。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、主題教育、實踐活動、同伴分享、選樹典型等方式,注重運用網(wǎng)絡(luò)手段,豐富和完善團員經(jīng)常性教育載體,提升團員經(jīng)常性教育成效，常態(tài)化制度化開展“一學(xué)一做”教育實踐。落實“三會兩制一課”，規(guī)范基礎(chǔ)團務(wù)，開展團員教育評議工作。深化班級團支部和班委會一體化運行機制。做好不合格團員處置、完善團員激勵表彰機制，健全團內(nèi)關(guān)懷幫扶機制。探索構(gòu)建“多種模式、多重覆蓋”的團建創(chuàng)新機制。用好全校團支部書記qq工作群，微信工作群，實現(xiàn)對基層團支面對面的交流。持續(xù)推進(jìn)“智慧團建”，對學(xué)校團員、團組織和團干部的基本信息進(jìn)行全面梳理。加強教工團組織建設(shè)。

2.完善“一心雙環(huán)”團學(xué)組織格局。加強團組織團學(xué)會的指導(dǎo)，全面深化團學(xué)會改革，充分發(fā)揮學(xué)生會開展校園文化活動、提供成長服務(wù)和維護(hù)學(xué)生權(quán)益、表達(dá)學(xué)生愿望等功能，進(jìn)一步精簡優(yōu)化學(xué)生組織機構(gòu)，完善學(xué)生代表大會制度，推進(jìn)常任代表、提案常態(tài)化等制度建設(shè)，不斷規(guī)范學(xué)生干部的選拔、考核和培養(yǎng)，依法依章程獨立自主開展工作，參與學(xué)校民主治理。全體學(xué)生干部必須深入同學(xué)、了解同學(xué)，及時向?qū)W生處、校團委報告同學(xué)狀況和重要輿情，當(dāng)好橋梁和紐帶。校團委履行對學(xué)生社團的主要管理職能，團學(xué)會配合團組織加強對學(xué)生社團的引導(dǎo)、服務(wù)和聯(lián)系，支持學(xué)生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的課外活動。在團委的統(tǒng)籌和指導(dǎo)下，努力形成以團組織為樞紐核心，以團學(xué)會為主體組織，以學(xué)生社聯(lián)、社團等各類學(xué)生組織為骨干力量的“一心雙環(huán)”工作格局。加強對學(xué)生干部日常管理，學(xué)生組織換屆程序規(guī)范，公平公正，主要學(xué)生干部以公開競爭方式產(chǎn)生。健全培訓(xùn)交流工作機制。

3.加快學(xué)生社團聯(lián)合會建設(shè)，加強對學(xué)生社團的引導(dǎo)、服務(wù)和管理。貫徹落實《**社團管理辦法》，加快學(xué)生社團聯(lián)合會建設(shè)，推動學(xué)生社團健康、有序、規(guī)范發(fā)展。細(xì)化管理體制和管理制度，發(fā)揮社團管理在學(xué)校意識系統(tǒng)工作整體工作中的重要作用。重視思想引領(lǐng)，發(fā)揮社聯(lián)、社團在思想政治教育和校園文化氛圍中的重要作用，優(yōu)化學(xué)生社聯(lián)管理體制和管理機制，提高服務(wù)意識和管理能力，推動管理、評比工作規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、輕紙化。設(shè)計好校級社團、星級社團、社團年檢、社團立項等制度的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，結(jié)合社團活動大數(shù)據(jù)，提升社團引導(dǎo)的科學(xué)性，社團活動的規(guī)范性和生命力。加強重點社團建設(shè)，使學(xué)生社團朝專業(yè)化、精品化、社會化發(fā)展。

1.政策保障：在全國政協(xié)十三屆三次會議期間，共青團中央專門提交《關(guān)于將青年發(fā)展相關(guān)內(nèi)容納入國家“十四五”規(guī)劃的提案》，這一舉措為學(xué)校共青團工作的開展提供了強有力的政策保障和行動導(dǎo)向，不僅能推動促進(jìn)青年發(fā)展的各項舉措更好融入國家發(fā)展戰(zhàn)略和政策體系，更好的維護(hù)青年發(fā)展權(quán)益，也能讓更多青年切實感受黨的關(guān)懷，不斷增強政策獲得感。

加強對規(guī)劃執(zhí)行情況的跟蹤與監(jiān)控，在強化規(guī)劃實施年度檢查的基礎(chǔ)上，建立規(guī)劃中期評估制度，及時把握規(guī)劃的推進(jìn)和執(zhí)行情況。同時，在規(guī)劃的實施過程中，結(jié)合實際情況，對其完成情況進(jìn)行客觀分析與研究，并可根據(jù)形勢需要對相關(guān)內(nèi)容和實施舉措做出必要的調(diào)整與修訂。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十三

以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，落實學(xué)校第二屆黨代會2019年度會議提出的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握學(xué)校辦學(xué)實際和發(fā)展階段特征，瞄準(zhǔn)社會經(jīng)濟建設(shè)和行業(yè)發(fā)展需求，理清發(fā)展思路，**發(fā)展難題，彰顯辦學(xué)特色，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，努力實現(xiàn)建設(shè)高水平水利特色大學(xué)目標(biāo)。

系統(tǒng)總結(jié)學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃實施的成績、經(jīng)驗及問題，深入分析面臨的機遇與挑戰(zhàn)，科學(xué)確定未來五年發(fā)展的戰(zhàn)略思路、主要目標(biāo)、重點任務(wù)和具體舉措，編制學(xué)校“十四五”總體規(guī)劃、專項規(guī)劃和學(xué)院規(guī)劃，對學(xué)校“十四五”教育事業(yè)發(fā)展做出全面部署。

1、堅持科學(xué)定位與明確目標(biāo)相結(jié)合。在充分總結(jié)“十三五”規(guī)劃落實情況的基礎(chǔ)上，全面梳理近幾年我校的發(fā)展思路，總結(jié)辦學(xué)主要經(jīng)驗與教訓(xùn)，肯定成績，尋找差距，認(rèn)真分析國家、行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對我校發(fā)展提出的新要求，科學(xué)論證“十四五”期間我校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和建設(shè)重點，制定出有效的戰(zhàn)略舉措，使規(guī)劃做到既立足實際又富有遠(yuǎn)見，既有科學(xué)性、前瞻性又具有可行性、可操作性，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量、水平與效益三統(tǒng)一。

2、堅持深化改革與創(chuàng)新思路相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位，找準(zhǔn)制約學(xué)校未來發(fā)展的體制和機制問題，正確處理傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，抓住發(fā)展中的重點工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，制定出新的改革創(chuàng)新方案和措施，消除辦學(xué)短板，形成有利于學(xué)校改革發(fā)展的管理體制和運行機制。

3、堅持突出重點與整體推進(jìn)相結(jié)合。突出人才培養(yǎng)質(zhì)量、研究生教育、高層次人才隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科技創(chuàng)新、重大教學(xué)成果與科研成果獎突破、辦學(xué)層次提升等重點工作，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、周密安排、分階段建設(shè)，整體推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

4、堅持加強調(diào)研與注重銜接相結(jié)合。開展深入細(xì)致的調(diào)查研究，廣泛聽取和吸納全校師生的意見和建議，掌握真實情況，抓住關(guān)鍵問題，認(rèn)真研究規(guī)劃內(nèi)容，注重與江西省“十四五”規(guī)劃相銜接，與學(xué)校自身條件和特色相結(jié)合，把規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)、改革措施做細(xì)做實。規(guī)劃牽頭單位要加強部門與部門、部門與學(xué)院之間的協(xié)調(diào)，注重總體規(guī)劃與專項規(guī)劃、專項規(guī)劃與學(xué)院規(guī)劃之間的銜接。

1總體規(guī)劃。由高等教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)牽頭編制學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃。

2、專項規(guī)劃。由相關(guān)單位負(fù)責(zé)牽頭編制相應(yīng)的專項規(guī)劃。

3、學(xué)院規(guī)劃。由各學(xué)院負(fù)責(zé)制定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃。

(一)前期研究階段(2020年4月-2020年6月)1、召開部署會議。召開“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作會議，貫徹落實國家和省“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作要求，安排部署我校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。(2020年4月底完成)2、開展建言獻(xiàn)策。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“十四五”發(fā)展規(guī)劃建言專欄，通過門戶網(wǎng)站、微信公眾號、電子郵箱等方式開展學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制建言獻(xiàn)策活動。(2020年4月開始，持續(xù)開展)3、開展廣泛調(diào)研。結(jié)合“十四五”發(fā)展規(guī)劃的熱點、難點、堵點等問題開展調(diào)研，為科學(xué)研判形勢、制定政策提供支持。(2020年4月啟動，持續(xù)開展)4、起草規(guī)劃思路。結(jié)合全省教育事業(yè)發(fā)展實際，研判“十四五”期間我校面臨的形勢，提出“十四五”期間學(xué)校發(fā)展的基本思路、戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和重大舉措，形成規(guī)劃的基本框架。(2020年6月底前)(二)起草完善階段(2020年7月-2020年11月)1、召開暑期研討會。專題研討“十四五”發(fā)展規(guī)劃中的重點問題、主要任務(wù)和保障措施等內(nèi)容。(2020年7月底前)2、開展專家咨詢。召開專家咨詢會議，聽取專家對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制工作的意見和建議。(2020年8月中旬前)3、起草規(guī)劃初稿。由高等教育發(fā)展中心牽頭協(xié)調(diào)，各工作組按責(zé)任分工，開展規(guī)劃初稿起草工作。(2020年9月底前)4、征求意見完善。規(guī)劃征求意見稿形成后，廣泛征求學(xué)校各單位的意見建議，進(jìn)一步修改規(guī)劃初稿，并提交校長辦公會審核。(2020年11月底前)(三)論證審議階段(2020年12月-2021年4月)1、專家認(rèn)證。邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者對“十四五”發(fā)展規(guī)劃草案進(jìn)行評估論證，根據(jù)專家評估意見進(jìn)行修改。(2020年12月上旬前)2、召開黨委會。提交校黨委會審定。(2020年12月底前)3、教代會討論。提交教代會討論，并根據(jù)討論情況進(jìn)一步修改完善。(2021年3月底前)4、發(fā)布實施。匯編規(guī)劃文本，規(guī)劃發(fā)布與宣傳。(2021年4月底前)。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立**學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在高等教育發(fā)展中心，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決規(guī)劃編制過程中出現(xiàn)的各類問題。

2、組建工作機構(gòu)。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，從學(xué)校相關(guān)單位抽調(diào)精干人員組成起草工作小組，集中辦公，具體承擔(dān)規(guī)劃編制工作。

3、組建專家隊伍。組建專家組，為規(guī)劃編制提供咨詢、論證等智力支持。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十四

郫縣古城學(xué)校由郫縣古城小學(xué)與郫縣古城中學(xué)合并，位于郫縣古城鎮(zhèn)，距郫縣城10公里，沙西線旁。

郫縣古鎮(zhèn)是一個有著數(shù)千年歷史和文化的古鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)有許多歷史傳說和歷史遺跡，尤其是古城遺址。它是郫縣北部地區(qū)的經(jīng)濟、文化和貿(mào)易中心鎮(zhèn)。隨著城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，古城煥發(fā)出新的活力，呈現(xiàn)出新的氛圍，學(xué)校也有新的風(fēng)格，為了探索深厚的遺產(chǎn)，繼承古城悠久的文化，展示古城的新變化，突出古城學(xué)校的文化特色，結(jié)合現(xiàn)有的文化理念、學(xué)校現(xiàn)狀、發(fā)展理念和全體師生的未來追求，結(jié)合學(xué)校的特色文化資源，學(xué)校將文化戰(zhàn)略定位為古城新風(fēng)格、優(yōu)雅生活八個字，文化主題內(nèi)涵為：保持古城特色，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷探索創(chuàng)新，形成具有時代特色的學(xué)校新氛圍、新時尚、新風(fēng)格;培養(yǎng)師生協(xié)調(diào)規(guī)范、和諧、美麗、和諧、禮貌、適當(dāng)?shù)木窈托袨閷W(xué)生創(chuàng)造幸福奠定基礎(chǔ)。

在學(xué)校文化戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，建立適應(yīng)當(dāng)前教育形勢的課程體系，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，全面實施具有學(xué)校特色的課程體系，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

1.課程背景設(shè)置。

自上世紀(jì)末國家課程改革以來，古城學(xué)校小學(xué)系一直致力于探索課程改革。從學(xué)生學(xué)術(shù)評價改革到教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法改革，學(xué)校課程改革在實踐中不斷完善。

1.重視學(xué)生學(xué)科能力發(fā)展的課堂教學(xué)改革。

古城學(xué)校小學(xué)系在課程評價改革——學(xué)生學(xué)科能力測試方面處于縣課程評價改革的前沿。學(xué)校以學(xué)生學(xué)科能力測試為載體，引導(dǎo)教師不斷改變課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。鼓勵教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)作為學(xué)科教學(xué)的追求。學(xué)科課堂呈現(xiàn)出一種充滿活力的新氛圍：教師不僅注重學(xué)生的紙筆測試能力，而且更注重學(xué)生的實踐、口腔、大腦等操作能力，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到了有效的發(fā)展。

2.探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，改革學(xué)習(xí)模式。

在21世紀(jì)，學(xué)校正在閱讀第一批課程改革實驗縣的東風(fēng)。

3、立足學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活品質(zhì)、道德品質(zhì)的管理體系形成。

2007年原古城小學(xué)和古城中學(xué)合并成為一所農(nóng)村九年制學(xué)校，基于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，學(xué)校制定了系列有利于科學(xué)管理評價的規(guī)章制度，這些與課程改革和素質(zhì)教育緊密相關(guān)的不斷深入完善的規(guī)章制度，對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活、道德品質(zhì)有著積極的作用。

今天的古城學(xué)校，在“古城新風(fēng)，和雅人生”的文化引領(lǐng)下，緊扣新的文化主題，并對原有辦學(xué)理念進(jìn)一步提升，確立了學(xué)校的辦學(xué)理念：“幸福古城，和雅新風(fēng)”。學(xué)校追求的是：培養(yǎng)幸福生活、快樂學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展、博學(xué)文雅、時尚現(xiàn)代的“古城”師生;打造具有古城特色、和雅風(fēng)貌、時代精神的幸福校園;創(chuàng)建富有活力、持續(xù)發(fā)展、特色明顯、影響力強的學(xué)校品牌。學(xué)校確立了“文雅和諧，靈動現(xiàn)代”的課程理念，在繼承古城學(xué)校原有課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對學(xué)校課程計劃予以新的內(nèi)涵。

根據(jù)國家課程總體目標(biāo)，結(jié)合自身辦學(xué)理念，學(xué)校把“尚武修身，為學(xué)生的終身幸福奠基”作為特色工作的核心追求，并據(jù)此確立了“培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會小公民”的總體育人目標(biāo)。

1、培養(yǎng)適應(yīng)未來公民生活工作所必備的學(xué)科能力素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)適應(yīng)未來公民良好的道德素養(yǎng)。

能夠明確自己目前作為農(nóng)村居民與城市居民的素質(zhì)要求的差異，能按未來社會對城市居民的素質(zhì)要求來規(guī)范自己言行，成為講文明懂禮節(jié)的小公民。

3、培養(yǎng)適應(yīng)未來公民生活所備的強健體質(zhì)和藝體素養(yǎng)。

1、基礎(chǔ)課程(國家級課程)。

目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀;促使學(xué)生形成終身發(fā)展有益的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)適應(yīng)未來社會所必備的合作能力和創(chuàng)新精神;具有健全的身體心理素質(zhì)和審美情趣。

2、延展性課程。

目標(biāo)：開展以強健學(xué)生體質(zhì)、拓展學(xué)生的視野、加強民族文化精神傳承和道德品質(zhì)修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)科興趣特長為主的閱讀思維訓(xùn)練、科技創(chuàng)新活動、各類藝體活動(將武術(shù)引入課堂)和教育國際化等，通過選修和必修相結(jié)合的形式。

1、成立由校長牽頭的學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了調(diào)動一切積極因素給學(xué)校課程的開發(fā)與實施，提供有力的支持和保障，學(xué)校成立由校長統(tǒng)領(lǐng)全局，教務(wù)處和政教處分工合作的學(xué)校課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

校長負(fù)責(zé)全面工作：主要職責(zé)是明確本校的培養(yǎng)目標(biāo)，從實際出發(fā)，根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃，以及相配套的各項制度，同時督導(dǎo)教導(dǎo)處和政教處共同制定學(xué)校課程的實施計劃，經(jīng)常性地檢查執(zhí)行情況，客觀地評估全校各門課程的教學(xué)工作。以提升全體教師課程管理意識，促進(jìn)課程執(zhí)行合力的形成，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體師生主動地發(fā)展。

教務(wù)處、政教處：在校長統(tǒng)領(lǐng)下共同協(xié)作，因地制宜制定符合學(xué)校育人目標(biāo)的學(xué)校課程計劃和相關(guān)管理、評價的措施方案，在落實過程中不斷完善、調(diào)整、改進(jìn)。促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。

2、確立學(xué)校課程管理目標(biāo)。

(1)認(rèn)真執(zhí)行國家的課程文件，確保課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，開發(fā)有特色的學(xué)校課程體系，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

(2)結(jié)合學(xué)校的實際，協(xié)調(diào)學(xué)校各類課程的關(guān)系，優(yōu)化學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校課程的適應(yīng)性。

(3)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師廣泛地利用本校的課程資源，合理地組織教學(xué)內(nèi)容，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校課程的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的拓展性課程。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)耐獬雠嘤?xùn)研究學(xué)習(xí)的時間空間，給予教師參與開發(fā)學(xué)校課程的機會。

3、加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作管理落實。

(1)根據(jù)國家制訂并頒發(fā)的“國家課程計劃”及說明，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開足開齊每一門課程。嚴(yán)格控制周活動總量和學(xué)科教學(xué)課時，切實做好減負(fù)工作。

(2)制定并落實相關(guān)管理措施、方案、細(xì)則，如：《一日常規(guī)管理細(xì)則》(分教師和班級)、《教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》(分德育和教學(xué))、《考試質(zhì)量評估方案》、《拓展課程管理細(xì)則》和相關(guān)獎勵條例等。

(3)改革學(xué)業(yè)評價方式--以學(xué)科能力測試為突破口，圍繞課堂教學(xué)的有效性研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂效益。

(4)督促各班認(rèn)真落實《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

4、圍繞“輕負(fù)高效、能力發(fā)展”積極開展培訓(xùn)與研討，為各類課程的高效實施創(chuàng)造條件。

(1)引導(dǎo)教師深度理解課程。每年至少組織教師開展一次課程培訓(xùn)會，引領(lǐng)教師站在學(xué)生發(fā)展的角度去認(rèn)識國家設(shè)置和學(xué)校開設(shè)的每門課程，特別是非語數(shù)學(xué)科、拓展性課程和各種主題活動對學(xué)生發(fā)展的重要性，讓教師摒棄重語數(shù)，輕其他的觀念。

(2)圍繞“輕負(fù)高效、能力發(fā)展的課堂”開展靈活多樣的校本教研活動。如：教材解讀、集體說課備課、主題研究課、示范課優(yōu)質(zhì)課觀摩、聽講座等等，引導(dǎo)教師高效落實課程理念、學(xué)校育人目標(biāo)。特別加強拓展課程的開發(fā)研究，使拓展課程逐步系統(tǒng)化，逐步形成完善校本課程，解決教什么和怎樣教以及怎樣評價的問題。

(3)拓寬教師視野。組織教師外出考察|、參觀和進(jìn)修學(xué)習(xí)。

(4)通過相關(guān)課題科研工作，提升教師理論水平、研究和實踐操作能力。

5、不斷精化拓展課程。在拓展課程的實施落實過程中，通過調(diào)查訪問評估等方式，了解課程優(yōu)勢和不足，不斷完善、補充、調(diào)整，讓課程逐步精化，逐步同類課程按年段體現(xiàn)層次性和側(cè)重點。。

課程評價是課程計劃的重要組成部分，科學(xué)的評價對實現(xiàn)課程改革有著重要的導(dǎo)向、激勵、監(jiān)控、調(diào)解的功能。我校努力構(gòu)建能夠體現(xiàn)新課程體系的、能促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的，能激勵教師不斷提高的課程評價體系，主要包括三個方面：對學(xué)生的評價，對教師的評價和對課程的評價。1、對學(xué)生的評價：對國家課程的評價：

(1)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固地掌握學(xué)科知識，并能靈活應(yīng)用。通過期末考試檢測。

(2)掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，形成一定的學(xué)科能力，特別在表達(dá)、操作、合作探究、

創(chuàng)新實踐方面達(dá)到年級要求。通過學(xué)科能力檢測和參加相關(guān)學(xué)科比賽活動評價。

(3)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，關(guān)注情感態(tài)度和價值觀形成。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況。

評價。

對延展課程的評價：

(1)活動參與的過程評價，如出勤、參與態(tài)度、活動中表現(xiàn)等。

(2)活動效果。作品、活動展示效果和相關(guān)比賽活動成績。

2、對教師的評價：

基礎(chǔ)課程：

(1)學(xué)生期末考試和學(xué)科能力檢測成績。

(2)作業(yè)設(shè)計和批改情況。

(3)課堂教學(xué)質(zhì)量，是否以發(fā)展能力為核心。

(4)課堂教學(xué)研究成效。

延展課程：

(1)活動的開展情況，包括內(nèi)容安排、器材準(zhǔn)備、活動組織。

(2)學(xué)生作品或活動展示效果、參加相關(guān)比賽成績。

3、對課程的評價：

基礎(chǔ)課程：

教導(dǎo)處通過調(diào)查訪問教師學(xué)生，分析檢測相關(guān)數(shù)據(jù)，了解課程優(yōu)勢、不足以及操作。

中遇到的問題，開展相關(guān)校本教研和課題科研，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校育人目標(biāo)，在不影響學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況下，引導(dǎo)教師靈活使用教材，結(jié)合學(xué)生實際和本地資源適度對教材進(jìn)行整合、補充、調(diào)整。

延展課程：

拓展課程考評小組通過調(diào)查訪問教師學(xué)生家長，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析對延展課程進(jìn)。

行評估，評估主要從以下幾方面考慮：

是否具備開設(shè)的條件：包括場地、器材、師資。

是否與學(xué)校與人目標(biāo)吻合。

是否具有現(xiàn)實意義，利于學(xué)生發(fā)展。

是否學(xué)生需求的、參與度高的。

學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評估情況經(jīng)研究做出補充、改進(jìn)或者取替的決定。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十五

“十四五”時期是深入貫徹黨的十九大、十九屆三中、四中全會精神，全面深化改革、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的攻堅時期，也是我縣加快推進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展建設(shè)步伐，全面建成小康社會的關(guān)鍵時期。為切實做好全縣“十四五”規(guī)劃編制工作，根據(jù)區(qū)、市“十四五”規(guī)劃編制工作總體部署，結(jié)合我縣實際，制定如下工作方案。

做好“十四五”規(guī)劃編制工作，必須堅持中國特色社會主義道路，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十九大、十九屆三中、四中全會精神，自治區(qū)“8337”發(fā)展思路和市委“三篇文章”為統(tǒng)領(lǐng)，全面打造我縣三大基地、培育三個產(chǎn)業(yè)。堅持從實際出發(fā)，遵循經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律;堅持廣泛聽取社會各界意見，不斷提高規(guī)劃編制透明度和社會公眾參與度;堅持統(tǒng)籌兼顧，加強各級各類規(guī)劃銜接協(xié)調(diào);堅持社會主義市場經(jīng)濟體制的改革方向，充分發(fā)揮市場在資源配置中起決定性作用。同時，要體現(xiàn)全面深化改革、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、全面建成小康社會的要求;體現(xiàn)實施主體功能區(qū)戰(zhàn)略、深化環(huán)保與節(jié)能減排工作要求;體現(xiàn)新型城鎮(zhèn)化、新型社會、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的要求;體現(xiàn)改善民生、加快社會事業(yè)發(fā)展、建設(shè)和諧社會的要求，進(jìn)一步明確“十四五”時期工作的指導(dǎo)方針、主要任務(wù)、發(fā)展重點和保障措施，使其成為指導(dǎo)“十四五”時期經(jīng)濟和社會發(fā)展的行動綱領(lǐng)。

(一)堅持改革創(chuàng)新原則。立足經(jīng)濟發(fā)展實情，抓住全面深化改革歷史機遇，與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。在規(guī)劃性質(zhì)和功能定位、規(guī)劃編制方法和程序、規(guī)劃內(nèi)容和表現(xiàn)形式等方面積極探索、大膽創(chuàng)新，使“十四五”規(guī)劃更加順應(yīng)時代要求、更加符合發(fā)展規(guī)律、更加反映人民意愿。

(二)準(zhǔn)確把握政府與市場關(guān)系原則。緊緊圍繞縣委重大決策部署，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，凡是市場機制能夠充分發(fā)揮作用的領(lǐng)域，少編或不編規(guī)劃，減少不必要的行政干預(yù);主要針對關(guān)系發(fā)展全局且存在市場失靈的重要領(lǐng)域編制規(guī)劃，明確戰(zhàn)略意圖、重點任務(wù)、重大布局和重大政策。

(三)科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)、指標(biāo)原則。發(fā)展目標(biāo)的制定既要提氣鼓勁、考慮需要，更要實事求是、考慮可能，要準(zhǔn)確把握全面建成小康社會的目標(biāo)要求，按照主體功能區(qū)定位，制定差別化的發(fā)展目標(biāo)，切實把各項目標(biāo)、指標(biāo)的確定建立在深入分析支撐條件的基礎(chǔ)上。

(四)強化全球視野和戰(zhàn)略思維原則。堅持統(tǒng)籌兼顧國內(nèi)國際兩個大局，適應(yīng)經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢，擴大視野，把全縣發(fā)展放在國際國內(nèi)大環(huán)境中統(tǒng)籌考慮，充分利用國際國內(nèi)兩種資源、兩個市場，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位。

(五)增強規(guī)劃可操作性原則。加強部門分工合作，增強規(guī)劃在解決國民經(jīng)濟和社會發(fā)展重大問題上的統(tǒng)領(lǐng)作用;加強規(guī)劃之間的銜接，防止簡單照搬照抄，避免“上下一般粗”，總體規(guī)劃要發(fā)揮引領(lǐng)作用，專項規(guī)劃要準(zhǔn)確把握行業(yè)的發(fā)展重點與方向;增強規(guī)劃的可操作性，充分考慮規(guī)劃編制對象的特定屬性和實際情況，在規(guī)劃內(nèi)容中切實體現(xiàn)重點項目和政策措施，保障規(guī)劃的有效實施。

(六)堅持開放、民主編制規(guī)劃原則。各方智慧是編制好規(guī)劃的源頭活水，集思廣益是規(guī)劃編制成功的關(guān)鍵，在程序上要進(jìn)一步完善民主參與機制;規(guī)劃編制部門要廣泛開展聯(lián)合調(diào)研活動，切忌閉門造車、各自為政;充分借助互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息平臺廣開言路，問政、問需、問計于民，使規(guī)劃編制過程真正成為匯聚民智、協(xié)調(diào)利益、形成共識的過程。

(七)堅持規(guī)劃的程序化、法制化原則。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在編制和審批規(guī)劃時，要嚴(yán)格按照國家、自治區(qū)、市和全縣規(guī)定的程序進(jìn)行，嚴(yán)格遵循規(guī)劃編制各個環(huán)節(jié)的要求，以程序化、法制化來保證“十四五”規(guī)劃編制工作的有序推進(jìn)。

(八)堅持遠(yuǎn)近相結(jié)合的原則。堅持著眼長遠(yuǎn)與立足當(dāng)前相結(jié)合，合理擺布規(guī)劃期限，既要以五年規(guī)劃為主，銜接__年全面建成小康社會各項目標(biāo)，又要抓好當(dāng)前已經(jīng)明確的重點工作，還要考慮更長時期的遠(yuǎn)景發(fā)展。

(一)總體規(guī)劃。即《____縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃綱要》，是指導(dǎo)全縣“十四五”期間發(fā)展的戰(zhàn)略性、綜合性和綱領(lǐng)性文件，也是戰(zhàn)略重點選擇、重大項目安排、相關(guān)政策制定的重要依據(jù)，對____縣“十四五”其他各類規(guī)劃具有指導(dǎo)作用。

(二)專項規(guī)劃。專項規(guī)劃是以國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的特定領(lǐng)域為對象編制的規(guī)劃，是總體規(guī)劃在特定領(lǐng)域的延伸和細(xì)化，是引導(dǎo)投資和重大項目實施的主要依據(jù)。專項規(guī)劃要增強針對性和可操作性，特別是要提出一批重大工程、重點發(fā)展項目及發(fā)展目標(biāo)。

我縣規(guī)劃編制工作總體上與區(qū)、市同步進(jìn)行，主要分為三個階段：

第一階段：重大問題研究和基本思路形成階段(截至__年4月底)。主要開展規(guī)劃重大問題研究和基本思路起草工作。一是做好“十四五”總體規(guī)劃執(zhí)行情況分析評估工作。二是組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門開展重大問題和規(guī)劃思路的研究，起草形成《____縣“十四五”規(guī)劃基本思路》。三是按照《____縣“十四五”規(guī)劃基本思路》要求，就重點領(lǐng)域、重點區(qū)域的有關(guān)問題進(jìn)一步聽取縣直有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的意見。四是啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃和專項規(guī)劃編制工作。

第二階段：《規(guī)劃綱要(草案)》基本框架形成階段(__年5月—__年7月)。主要形成《規(guī)劃綱要(草案)》的基本框架。一是繼續(xù)深化重大問題研究，明確目標(biāo)要求、基本原則、政策取向、戰(zhàn)略重點等，形成《規(guī)劃綱要(草案)》基本框架。二是組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門研究提出納入全縣“十四五”規(guī)劃的重要指標(biāo)、重大工程和項目、重大的改革和政策舉措。三是繼續(xù)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃和專項規(guī)劃的編制工作。

第三階段：《綱要(草案)》起草完善階段(__年7月—__年2月)。根據(jù)縣委建議，完成規(guī)劃《綱要(草案)》的起草、征求意見、修改完善、匯報、提交審議等工作。一是組織起草縣“十四五”總體規(guī)劃《綱要(草案)》。二是廣泛征求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門和社會各界的意見建議。三是邀請發(fā)展規(guī)劃專家咨詢委員會進(jìn)行咨詢論證，根據(jù)各方意見修改完善《規(guī)劃綱要(草案)》。四是做好與區(qū)、市規(guī)劃的銜接工作。五是將縣“十四五”總體規(guī)劃《綱要(草案)》進(jìn)行完善后，報縣黨政聯(lián)席會議審定后，提交縣人大常委會審議。

(二)專項規(guī)劃編制工作安排。

專項規(guī)劃分重點專項規(guī)劃和一般專項規(guī)劃兩類。

重點專項規(guī)劃由發(fā)改局會同縣直有關(guān)部門確定，報縣人民政府審定，各有關(guān)部門具體負(fù)責(zé)編制，(重點專項規(guī)劃清單見附件2)。編制工作分三個階段進(jìn)行：一是__年4月底前，縣直部門提出需編制的重點專項規(guī)劃并開展前期研究。二是__年5月到__年7月份，相關(guān)單位完成各重點專項規(guī)劃初稿。縣“十四五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組就重點專項規(guī)劃初稿中的重大問題進(jìn)行研究，將重要內(nèi)容納入到縣“十四五”規(guī)劃綱要中。三是__年7月份到__年年底，各重點專項規(guī)劃牽頭部門廣泛征求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門和社會各界等方面意見后，形成送審稿，并做好與縣“十四五”規(guī)劃《綱要》的銜接，按程序報縣政府審定。

一般專項規(guī)劃(含部門規(guī)劃)由縣直有關(guān)部門根據(jù)市相關(guān)部門的要求及工作需要提出，并由各部門自行組織編制和發(fā)布，報縣發(fā)改局備案。編制工作進(jìn)度應(yīng)與全縣“十四五”規(guī)劃同步進(jìn)行。

(三)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃編制工作安排。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立全縣“十四五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣發(fā)改局，負(fù)責(zé)規(guī)劃編制的組織協(xié)調(diào)和日常工作。以縣發(fā)改局為主，每個領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位指派1名副職領(lǐng)導(dǎo)和1名工作人員，負(fù)責(zé)規(guī)劃編制工作(4月15日前各單位將指派人員姓名及聯(lián)系方式報發(fā)改局辦公室，聯(lián)系人：__聯(lián)系電話：__)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要盡快成立相應(yīng)工作機構(gòu)，明確責(zé)任分工，抓好“十四五”規(guī)劃工作，做到上下聯(lián)動、左右協(xié)調(diào)、形成合力。

(二)提高創(chuàng)新能力。做好“十四五”規(guī)劃編制工作，要按照政府與市場的新定位，銳意改革、大膽創(chuàng)新，積極適應(yīng)形勢變化，順應(yīng)各方面對規(guī)劃的新期待。要從規(guī)劃的性質(zhì)和功能定位、規(guī)劃編制方法和程序、規(guī)劃的內(nèi)容和表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，用改革創(chuàng)新的方法去解決發(fā)展中的問題。要在新理念、新路徑、新政策、新舉措上下工夫，使“十四五”規(guī)劃更加適應(yīng)時代要求，更加符合發(fā)展規(guī)律，更加反映人民意愿。

(三)抓緊調(diào)查研究。前期研究的廣度和深度決定規(guī)劃的質(zhì)量。面對日益復(fù)雜多變的發(fā)展環(huán)境與風(fēng)險挑戰(zhàn)，做好“十四五”規(guī)劃前期研究，必須全面總結(jié)“十四五”時期的發(fā)展經(jīng)驗，深入分析縣內(nèi)外環(huán)境變化，準(zhǔn)確把握所處發(fā)展階段和前進(jìn)方向。要更加注重目標(biāo)和問題導(dǎo)向、更加注重系統(tǒng)分析、更加注重風(fēng)險防范，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實的態(tài)度，深化認(rèn)識，找準(zhǔn)問題，加強對關(guān)系全局和重大問題的研究，提出切實可行的舉措。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要結(jié)合實際，確定一批關(guān)系未來發(fā)展的重點課題，深入基層進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛聽取各方面意見建議。

(四)做好保障工作。“十四五”規(guī)劃工作，涉及領(lǐng)域廣、時間跨度大、工作任務(wù)重。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，積極選配知識結(jié)構(gòu)好、業(yè)務(wù)能力強、富有歷史責(zé)任感和使命感的骨干力量，組建得力的工作隊伍。要加強相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和調(diào)查研究，不斷提高規(guī)劃編制人員的素質(zhì)和水平，為做好規(guī)劃編制工作提供人才保障。要根據(jù)規(guī)劃編制工作的實際需要，安排必要的工作經(jīng)費，保證規(guī)劃編制工作的順利開展。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十六

本網(wǎng)訊近日，《濰坊學(xué)院“十四五”高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要》及各專項規(guī)劃（以下簡稱《規(guī)劃》）經(jīng)學(xué)校教代會討論、校長辦公會審議、黨委會審定，正式印發(fā)實施。

學(xué)校黨委高度重視“十四五”規(guī)劃編制工作，確立了“1＋10＋n”的“十四五”規(guī)劃體系。學(xué)校校長辦公會、黨委會多次召開會議，謀劃、推動和研究規(guī)劃編制中的重要環(huán)節(jié)、重大問題，高起點、高質(zhì)量推進(jìn)規(guī)劃編制工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊與國家有關(guān)部委、省教育廳、濰坊市委、市政府及相關(guān)市縣、合作企業(yè)對接，赴省內(nèi)外高校學(xué)習(xí)交流，深入校內(nèi)各單位調(diào)研20余次，召開各類征求意見座談會10余場，面向師生員工和社會各界征集意見建議，提交五屆四次教代會討論，上報省教育廳核準(zhǔn)，使規(guī)劃編制成為發(fā)揚民主、統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞干勁的過程。

印發(fā)的《規(guī)劃》共包含1個總體規(guī)劃和10個專項規(guī)劃。其中，總體規(guī)劃包括規(guī)劃背景、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)、主要改革發(fā)展任務(wù)與舉措、規(guī)劃組織實施四大部分組成。第一部分，主要總結(jié)了學(xué)校“十三五”發(fā)展的基本情況和面臨的形勢，從時代發(fā)展、國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、學(xué)校使命等方面，闡述了學(xué)校未來發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)；第二部分，闡述了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、進(jìn)一步明確未來5年發(fā)展的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，對2030以及2035年學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景目標(biāo)進(jìn)行展望；第三部分，主要從黨建引領(lǐng)、人才卓育等10個方面明確推動學(xué)校發(fā)展的重點任務(wù)和改革舉措；第四部分，從健全工作機制、落實實施方案兩方面對規(guī)劃的推進(jìn)實施進(jìn)行闡釋，要求明確任務(wù)書、路線圖、時間表，確保規(guī)劃落地落實。

總體規(guī)劃就學(xué)校的根本定位、關(guān)鍵能力、優(yōu)勢打造、特色凝練和發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了凝練概況，形成了“一二三四五十”發(fā)展思路，即堅持“高水平綜合性應(yīng)用型”辦學(xué)定位，提升“高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力、高水平科研與服務(wù)地方能力”兩大能力，打造“人才師資隊伍、區(qū)域資源整合、現(xiàn)代大學(xué)制度”三大優(yōu)勢，凝練“學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、校城融合、大學(xué)文化”四大鮮明特色，聚焦“學(xué)科專業(yè)體系、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、科研創(chuàng)新與服務(wù)地方機制、應(yīng)用型師資隊伍、現(xiàn)代大學(xué)治理能力”五項重點任務(wù)，實施“黨建引領(lǐng)、人才卓育、學(xué)科筑峰、科技服務(wù)、評價改革、人事改革、融合發(fā)展、文化建設(shè)、國際合作、優(yōu)化治理”十大工作舉措。

“十四五”時期是“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，是未來高等教育體系與模式變革的關(guān)鍵窗口期，也是學(xué)校提升辦學(xué)層次和水平，建設(shè)優(yōu)勢特色突出的高水平應(yīng)用型大學(xué)的關(guān)鍵時期。藍(lán)圖已經(jīng)繪就，奮斗正當(dāng)其時。全校師生將在“十四五”規(guī)劃引領(lǐng)下，進(jìn)一步解放思想、凝心聚力、真抓實干，強化使命擔(dān)當(dāng)，主動融入大局、服務(wù)大局，奮力開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展新局面，共同譜寫濰坊學(xué)院各項事業(yè)輝煌發(fā)展的新篇章。

2023年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案（專業(yè)17篇）篇十七

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，以發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)校各項工作高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強市、辦好人民滿意的教育。

青島西海岸新區(qū)弘德學(xué)校創(chuàng)建于2016年9月，是新區(qū)工委管委著力推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，對原臨港小學(xué)異地重建的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校占地面積66667平方米，建筑面積20998平方米;現(xiàn)有47個教學(xué)班,教師133人，學(xué)生1996人。

學(xué)校堅持黨建引領(lǐng)，實施“融入式”黨建，打造“和美弘德心向黨”黨建品牌;推行安全工作24小時無縫隙網(wǎng)格化管理，建設(shè)平安和諧美麗校園。秉持“以德立校、和美育人”的辦學(xué)理念，凝聚“和而不同、各美其美、美人之美、美美與共、成就最好”的價值追求，構(gòu)建起美德、美智、美能、美藝、美勞之“和美”課程體系，為學(xué)生提供適合的教育。

建設(shè)“膠南年畫”實踐基地、“時光隧道”老物件陳列室，開發(fā)鄉(xiāng)韻課程，推進(jìn)鄉(xiāng)土文明建設(shè)，為師生留住鄉(xiāng)愁，留住中華文明的根、脈、魂。

學(xué)校教育教學(xué)成績凸現(xiàn)，人才培養(yǎng)得以全面發(fā)展。40多名教師獲區(qū)級以上榮譽和獎勵，學(xué)生在全國省市各類比賽中，獲團體獎5項、個人獎40余項。學(xué)校“和美”文化特色育人顯著，多次承辦全國會議，多次經(jīng)驗交流，多次被各級媒體報道。連續(xù)獲得新建校驗收評比第一名，榮獲青島市文明校園、青島市四星級陽光校園、青島市高水平現(xiàn)代化學(xué)校、青島市綠色校園、青島市校園文化建設(shè)示范學(xué)校、青島市語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校、新區(qū)教育系統(tǒng)綜合考核優(yōu)秀工作單位、新區(qū)先進(jìn)基層黨組織、新區(qū)重大活動先進(jìn)單位、新區(qū)優(yōu)秀三八紅旗集體等榮譽。

目前，學(xué)校正努力建設(shè)老百姓家門口“和美”的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，致力于培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、崇文尚德、勇于擔(dān)當(dāng)，具有國際視野、創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代公民。

(一)外部環(huán)境分析。

1.新一代信息技術(shù)服務(wù)和融入教育教學(xué)的能力極大增強。

以大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈為代表的新一代信息技術(shù)正在成為推動教育變革的重要力量，正在改變著教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、資源供給等教育生態(tài)，教育有望借助新一代信息技術(shù)實現(xiàn)傳統(tǒng)班級授課制難以突破的個性化教育和個性化學(xué)習(xí)。因此，在以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才或創(chuàng)造性勞動者為目標(biāo)的新時代教育發(fā)展進(jìn)程中，信息技術(shù)的深度融入以及服務(wù)教育水平的不斷提升能讓教育變得更強、更加人性化和個性化。西海岸新區(qū)大力推進(jìn)的智慧課堂項目正為我校提供了這樣的一個機遇與挑戰(zhàn)。

2.區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的外部動力。

努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育是黨的十九大對我國教育改革發(fā)展提出的新要求。而深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革，是辦好公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育的重要保障。基礎(chǔ)教育發(fā)展已經(jīng)由注重量的增長轉(zhuǎn)入質(zhì)的提升階段，優(yōu)質(zhì)均衡的目標(biāo)正在把基礎(chǔ)教育引向全新的方向和更高水平的公平與效率。

隨著區(qū)域經(jīng)濟社會加速發(fā)展和教育強區(qū)戰(zhàn)略的加快實施，西海岸新區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展從數(shù)量均衡向質(zhì)量均衡轉(zhuǎn)變已是必然的政策選擇。服務(wù)于基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡大局，既是新時代賦予本區(qū)各類學(xué)校的歷史責(zé)任，也是推動西海岸新區(qū)經(jīng)濟社會健康快速發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。我校在基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡的戰(zhàn)略布局中深度發(fā)揮集團化辦學(xué)的優(yōu)勢、加速推動集團品牌化建設(shè)步伐，既是現(xiàn)實要求，也是戰(zhàn)略選擇。如何融入持續(xù)深入的教育改革與創(chuàng)新，如何獲得更為充足的生存與發(fā)展空間以及如何產(chǎn)生強大的集團品牌影響力，既有自身發(fā)展需要的內(nèi)在驅(qū)動，更有西海岸新區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的外部動力。

(二)內(nèi)部背景分析。

1.學(xué)校精細(xì)化管理，規(guī)范高效。

學(xué)校注重管理的精細(xì)化及制度化，力求規(guī)范、高效。學(xué)校倡導(dǎo)以人為本，貼近教師的工作方式，推行民主公正、高效優(yōu)化的管理模式。教職工代表大會決策制度、教育議事會合力助校制度規(guī)范落實，已經(jīng)基本形成了“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度框架。在多年的發(fā)展中，教師隊伍形成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教風(fēng)。在弘文教育集團成立以后，更是加強了集團校校際間的交流和融合，達(dá)到了取長補短，資源共享的效果，提升了辦學(xué)聲譽。

2.教師品質(zhì)化發(fā)展，有序成長。

學(xué)校重視教師團隊建設(shè)與個人專業(yè)發(fā)展的提升。在打造一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍的過程中，已經(jīng)培養(yǎng)了一批在市內(nèi)外具有一定影響的名師和骨干教師。各個教研組團隊幫扶效果顯著。針對每位教師的個性特點，理清教師的專業(yè)成長思路，做好教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，實行“教師分層梯隊培養(yǎng)”，以學(xué)校資深教師為核心力量分別建立了學(xué)科工作坊，培養(yǎng)了一批教研一體的骨干教師。

3.課程銜接式改革，初見成效。

學(xué)校發(fā)揮“九年貫通”的資源優(yōu)勢，開展課程綱要編制和“說課標(biāo)說教材”活動，研究學(xué)段銜接課程、學(xué)科引橋課程與拓展課程。學(xué)校在小初銜接課程建設(shè)、評價改革等工作中大膽嘗試，從學(xué)校的育人目標(biāo)出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，從教師教學(xué)的個性出發(fā)，努力進(jìn)行小初課程的銜接研究，力爭有所創(chuàng)新、有所突破。銜接課程的開發(fā)、規(guī)劃與實施，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和空間，也促進(jìn)了管理機制、教師素養(yǎng)、資源支撐等學(xué)校運行系統(tǒng)的隨同變革。

(一)教師發(fā)展目標(biāo)。

教師發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)一支一專多能、綜合型的師資隊伍。

教師專業(yè)發(fā)展的校本管理直接制約著學(xué)校層面的教師專業(yè)發(fā)展的速度和水平，合適的管理策略可以有效促進(jìn)教師專業(yè)化的健康發(fā)展。以教師專業(yè)化發(fā)展為切入點，以發(fā)展性教師梯隊建設(shè)為突破口，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念、敬業(yè)愛生、專業(yè)創(chuàng)新、智慧行動、教育教學(xué)特色鮮明的教師隊伍。持續(xù)推進(jìn)教師共同體建設(shè)，有計劃的實施青年教師、骨干教師和名優(yōu)教師培養(yǎng)工程，造就一批“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家”;加強校本研修，有效激發(fā)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)自覺;有效提升教師的教學(xué)能力，每人至少能在專業(yè)學(xué)科外開設(shè)一門選修課程、帶一個學(xué)生社團。加大骨干教師和名優(yōu)教師培養(yǎng)力度，五年內(nèi)區(qū)級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)特教師數(shù)量有大幅度提升。擁有2-3名青島市級以上教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人;齊魯名師或青島市名師有新突破。激勵教師參加各類教育教學(xué)比賽，在區(qū)級及以上范圍開設(shè)研究課、公開課或?qū)W術(shù)講座的教師達(dá)到有四分之一以上;提高教師在區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課比賽的數(shù)量和名次，力爭有教師在省級以上教育教學(xué)比賽中獲獎且獲得較高等次。

(二)學(xué)生成長目標(biāo)。

學(xué)生成長目標(biāo)：養(yǎng)正尚美，讓學(xué)生在積極的快樂中獲得最好的成長。

教育要引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)生活中通過思考和行動獲得的成功體驗以及獨立或合作解決問題和克服困難而產(chǎn)生的快樂感，我們稱之為積極的快樂，絕非是因沒有目標(biāo)、沒有意義、逃避困難的為快樂而快樂的消極快樂。

學(xué)生的快樂是目標(biāo)導(dǎo)向的快樂。在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)生的快樂是個人興趣得到滿足、個性潛能得到關(guān)照、獨立思考得到培養(yǎng)、合作學(xué)習(xí)得到支持、行動效率得到提高而產(chǎn)生的快樂。學(xué)生的快樂絕不是為快樂而快樂，它是因符合個性的不斷成長而產(chǎn)生的快樂。學(xué)生在成長中獲得快樂是學(xué)生成長的最高境界。

學(xué)生的積極快樂與保障學(xué)生個性化發(fā)展的紀(jì)律、秩序和規(guī)則并不矛盾，當(dāng)我們評判這些紀(jì)律、秩序和規(guī)則的合理性時，唯一的依據(jù)就是促進(jìn)還是壓抑孩子的個性，是保護(hù)還是損害孩子創(chuàng)新創(chuàng)造的環(huán)境。

(三)教育教學(xué)目標(biāo)。

教育教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)具有國家認(rèn)同、國際視野、創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代公民。

1.國家認(rèn)同。

我們的培養(yǎng)對象是中華民族的子孫，無論經(jīng)濟如何“全球化”、教育如何“國際化”，都是基于國家和民族的全球化和國際化，國家認(rèn)同是最基本的情感訴求和情感歸屬;國家認(rèn)同不僅是簡單的愛國愛家，而且是倫理和道德判斷的結(jié)果，包含正直、誠實、善良等優(yōu)秀品質(zhì)。

2.國際視野。

身處信息技術(shù)背景下的全球化時代，不同國家、民族及其文化的交流與融合已經(jīng)成為主流實踐。排斥其他國家和民族的知識系統(tǒng)和優(yōu)秀文化既不符合發(fā)展需要，更不符合人類共同倫理和價值觀。因此，學(xué)會尊重和理解他國文化并實現(xiàn)無障礙溝通、具備國際視野是中國學(xué)生未來參與全球競爭必備的關(guān)鍵能力。

3.創(chuàng)新精神。

獨立思考、敢于質(zhì)疑的意識和精神，是思維發(fā)展，特別是創(chuàng)新思維發(fā)展的途徑;思考精神是主動思考、善于思考、勤于思考、多角度思考、綜合性思考、遠(yuǎn)距離思考以及思考的思考等思考品質(zhì)的總和，其中包含好奇心、想象力以及意志力。思考精神是學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力發(fā)展的源泉和動力。

4.實踐能力。

學(xué)生應(yīng)學(xué)會項目學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)會獨立或合作解決學(xué)習(xí)與生活中的問題。以創(chuàng)新為目標(biāo)的行動能力不是紙上談兵，而是包含行動意愿、行動計劃、行動策略、行動意志、行動效率以及行動反思在內(nèi)的行動要素鏈，是與創(chuàng)新精神同等重要的關(guān)鍵能力。

(四)學(xué)校管理目標(biāo)。

學(xué)校管理目標(biāo)：打造智慧型、精細(xì)化管理的高效管理團隊????。

堅持依法治校、科學(xué)管理、民主管理、文化管理，科學(xué)設(shè)置學(xué)校管理機構(gòu)，優(yōu)化學(xué)校管理機制，建立符合我校實際的、有效的競爭激勵機制和學(xué)校管理體系;健全學(xué)校管理制度體系，創(chuàng)新管理模式，拓展辦學(xué)思路，提升辦學(xué)效能;加強組織建設(shè)，打造智慧型高效的管理團隊，明確管理責(zé)任，一崗雙責(zé)，條塊結(jié)合;加強督查考核與制度落實，形成高效能、精確化的常規(guī)工作運行機制，推進(jìn)學(xué)校管理民主化、高效化、制度化建設(shè)。

(一)進(jìn)一步優(yōu)化課程管理體系，研發(fā)完善小初銜接校本課程，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，有效提高學(xué)生的綜合能力。

(二)進(jìn)一步加強智慧課堂的落實力度，充分利用現(xiàn)代技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)致力于精細(xì)化、智慧化管理團隊建設(shè)，通過制度引領(lǐng)學(xué)校管理。

(四)加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

(五)加強師德師風(fēng)教育，建立文明校園。

(一)管理創(chuàng)新——建立精細(xì)、簡約、有效的學(xué)校管理系統(tǒng)。

1.實施依法治校，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善管理體系、教職工聘任考核體系和學(xué)生素質(zhì)評價體系，實行目標(biāo)管理、績效管理和質(zhì)量管理，提高學(xué)校競爭力。

2.建立崗位責(zé)任制，落實“首問責(zé)任制”，明確第一責(zé)任人意識，推行學(xué)校工作第一責(zé)任人閉環(huán)式管理。學(xué)校行政辦公會為落實首問責(zé)任的發(fā)生地，督導(dǎo)中心為檢查監(jiān)督首問責(zé)任的部門，教代會為追究首問責(zé)任的機構(gòu)。

3.優(yōu)化學(xué)校管理組織系統(tǒng)。

(1)完善縱橫溝通、分工合作的管理機制，凸顯智慧型管理。進(jìn)一步理清各部、各處室的職責(zé)，明晰工作流程，完善以“小學(xué)部、中學(xué)部、校務(wù)部”為基礎(chǔ)的縱向管理與橫向管理互相溝通、互相支持的管理體制，加快以“分部管理、年級管理委員會”為基礎(chǔ)的項目扁平化管理改革進(jìn)程。進(jìn)一步完善自我質(zhì)量監(jiān)控體系，推動學(xué)校信息化管理平臺建設(shè)，不斷探索建立適應(yīng)信息化、課程改革要求的管理模式。

(2)充分發(fā)揮學(xué)校教代會、工會、婦委會、學(xué)術(shù)委員會的功能，健全工作組織，完善工作機制，引領(lǐng)全校教工參與學(xué)校民主管理。

(3)建立項目負(fù)責(zé)制，為教師發(fā)展、參與學(xué)校工作搭建平臺，發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，激發(fā)他們的專業(yè)自覺與成就感。

(4)完善學(xué)生自治管理委員會，發(fā)揮其在參與學(xué)校管理和自主管理方面的作用。創(chuàng)設(shè)平臺，豐富形式，加強培訓(xùn)，激勵學(xué)生積極參與學(xué)校管理，提高學(xué)生自主管理的能力，促進(jìn)學(xué)校“管理下移”。

(5)家委會是學(xué)校合作伙伴。建立“學(xué)校---年級---班級”三級家長委員會，與知名的家庭教育專業(yè)委員會合作，進(jìn)一步完善“現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)委員會”的工作模式和家校溝通的有效機制。

(二)教師隊伍建設(shè)：促進(jìn)干部、教師隊伍整體發(fā)展。

1.打造優(yōu)秀管理隊伍。

(1)加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團隊。加強班子思想政治建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的能力水平;貫徹執(zhí)行民主集中制，實行教職工民主評議學(xué)校干部制度;強化培養(yǎng)培訓(xùn)，提高學(xué)校干部的綜合素質(zhì)和能力;完善考核機制，全面準(zhǔn)確評價學(xué)校干部;健全管理監(jiān)督機制，從嚴(yán)管理學(xué)校干部。

(2)強化隊伍質(zhì)量與責(zé)任意識。一是學(xué)校干部要管理與教學(xué)雙手抓。要根據(jù)各自分工，自覺制定干部崗位目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)，履職盡責(zé)，以身為范，有高度的主人翁意識和擔(dān)當(dāng)意識，帶領(lǐng)本處室全體成員努力爭先創(chuàng)優(yōu);要有自己的掛靠學(xué)科，并對掛靠學(xué)科質(zhì)量負(fù)全責(zé)，要勤于學(xué)習(xí)、深研業(yè)務(wù)，做學(xué)科明白人和引領(lǐng)者，掌握教育教學(xué)主動權(quán)。二是要落實教研組、備課組質(zhì)量責(zé)任意識。要通過干部包干學(xué)科的層級管理機制，加強教研組長、備課組長培訓(xùn)，明確組長是學(xué)科質(zhì)量的第一責(zé)任人，組長有責(zé)任、有義務(wù)帶領(lǐng)全組教師提升備課組教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步完善教研組考評管理制度，樹立“為團隊增榮光”意識，不斷加強教研團隊建設(shè)，實現(xiàn)教研團隊的利益共享。制定干部隊伍建設(shè)規(guī)劃和競爭激勵機制，建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、創(chuàng)新型干部隊伍，增強學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的潛能。

(3)加大“一體化”辦學(xué)對口干部工作對接力度，全方位深化“一體化”管理探索，落實分管校長負(fù)責(zé)制，加強干部培養(yǎng)力度，不斷增強管理團隊的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，進(jìn)一步創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)與管理模式。強化隊伍質(zhì)量與責(zé)任意識。細(xì)化干部工作職責(zé)，繼續(xù)實施中層干部包樓座包年級組包學(xué)科制度，全程全方位科學(xué)謀劃、督查指導(dǎo)分管學(xué)段、學(xué)科教育教學(xué)工作，提升抓落實、抓質(zhì)量、抓特色的責(zé)任與水平，打造團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、有德有能有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤?/p>

2.著力建設(shè)學(xué)習(xí)研究型團隊。

申報教育科學(xué)規(guī)劃課題，開題立項，制定方案;建立課題研究記錄，每月開展研究和交流活動;組織課題組教師對各級立項課題實施研究。編輯學(xué)校教科研成果集;組織課題成果階段性總結(jié);推出教師科研成果專著出版工作。完成2-3項省級以上教育科學(xué)規(guī)劃課題研究，出版有影響力的教育教學(xué)、管理專著。

3.促進(jìn)教師發(fā)展，整體提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。

(1)加強師德師風(fēng)建設(shè)。一是認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感。落實師德考核評議、定期分析報告、弘揚師德先進(jìn)典型制度，完善教師違反職業(yè)道德行為責(zé)任追究機制，自覺規(guī)范教師從教行為，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、有償輔導(dǎo)、違規(guī)征訂教輔材料、收受家長財物等違規(guī)行為。成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實抓好師德師風(fēng)評議工作，對師德失范教師，實行“一票否決”制;二是加強師德師風(fēng)建設(shè)激勵、評價機制。定期開展學(xué)生問卷、家長電話訪談活動，做有責(zé)任的陽光老師。開展以習(xí)近平總書記的“好老師”四標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容的“做學(xué)生喜愛的好老師”主題演講活動，評選“感動弘德好老師好團隊”，樹典型學(xué)先進(jìn)，激發(fā)教師的職業(yè)自豪感和成就感。引領(lǐng)教師提升師德境界和教書育人的能力;建立科學(xué)的教師發(fā)展性評價制度，促進(jìn)多元評價，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

(2)加快教師專業(yè)化成長。一是堅定不移地走教育實踐加教學(xué)反思的發(fā)展之路，培養(yǎng)有成就的特色老師。學(xué)校為教師成長搭臺子、立梯子，請進(jìn)來，走出去，為教師專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)、實踐、反思的機會，加快教師專業(yè)化成長。二是讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。定期開展教師論壇、讀書沙龍、反思隨筆、論文展評等，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，打造“全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型校園。三是夯實基礎(chǔ)，促進(jìn)成長。加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，以賽促學(xué)，以賽促練，全面促進(jìn)教師教學(xué)基本功的提升。四是構(gòu)建“教學(xué)、教研、培訓(xùn)”一體化的團隊教學(xué)校本研修體系。加強教育教學(xué)的行動研究，以活動引領(lǐng)為有效載體、課堂研究為主要形式、課題研究為重點對象、校本開發(fā)為主要目的，通過課程綱要撰寫、重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究考題、專業(yè)閱讀等方式，提升教師專業(yè)化發(fā)展。構(gòu)建“教研訓(xùn)”一體化的校本教研體系，通過同題異構(gòu)、集體備課、專家引領(lǐng)、授課觀課、議課反思等手段，提高有效課堂建構(gòu)的能力。

(3)加強教研團隊建設(shè)。首先通過干部包干學(xué)科的層級管理機制，加強教研組長、備課組長培訓(xùn)，強化組長質(zhì)量責(zé)任意識;進(jìn)一步完善教研組考評管理制度，來加強教研團隊建設(shè)，實現(xiàn)教研團隊的利益共享。其次是搭建各種平臺，通過各種教研活動促進(jìn)教研工作的有序規(guī)范、科學(xué)實效：實施“一體”共享，以“和”促研;加強集體備課，以議促研;開展各種比賽，以賽促研;骨干示范，以領(lǐng)促研;主題大教研，以評促研;讀書學(xué)習(xí)交流，以學(xué)促研;各種常規(guī)檢查，以查促研。學(xué)期末評選“先進(jìn)教研組(年級組)”。打造以學(xué)科教研組和年級教研組為依托的校本教研共同體,構(gòu)建“動力群”，激發(fā)“群動力”，繼續(xù)走教師共同發(fā)展之路，依托教師發(fā)展中心、項目研修中心、專家?guī)脚囵B(yǎng)、名師工作室“孵化”，激發(fā)教師自主發(fā)展、追求優(yōu)質(zhì)的內(nèi)動力，為教師搭建發(fā)展平臺。每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的經(jīng)費占學(xué)校辦公經(jīng)費的10%以上。

(4)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師學(xué)歷層次，鼓勵教師參加在職學(xué)歷提升;引進(jìn)新教師中研究生教師數(shù)量;積極爭取上級支持，引進(jìn)省內(nèi)外名師和外籍教師1-2人。

4.完善教師梯隊建設(shè)方案，培訓(xùn)青年、培養(yǎng)骨干、打造名師。

(1)實施青年教師培訓(xùn)計劃，形成學(xué)習(xí)共同體。為不滿三年的新教師配備師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛的師傅，與徒弟進(jìn)行結(jié)對帶教、培養(yǎng)。為三到五年的青年教師通過教學(xué)實踐、崗位歷練脫穎而出創(chuàng)造條件，被評為青年骨干教師的要安排名師帶教，并列入校骨干教師后備人選。

(2)實施首席教師、首席班主任培養(yǎng)方案。在學(xué)校各學(xué)段中選拔優(yōu)秀學(xué)科教師和優(yōu)秀班主任，借助區(qū)、市知名專家的專業(yè)支持，立足弘文教育集團“名師名班主任工作室”，重點打造一批區(qū)內(nèi)外有知名度和影響力的學(xué)科和班主任領(lǐng)軍人物、重點優(yōu)勢學(xué)科。加強骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，爭取五年內(nèi)涵蓋每一個學(xué)科，讓每一個教研組團隊都有優(yōu)秀教師帶隊領(lǐng)跑。

(3)加大教師團隊中核心力量的培養(yǎng)力度，形成“骨干教師”共同體。學(xué)科教研組是教師學(xué)科能力發(fā)展的支持平臺，倡導(dǎo)“1+12”的團隊合作理念，構(gòu)建打造優(yōu)勢學(xué)科和卓越團隊。聚焦核心教師思維品質(zhì)、研究品質(zhì)和思維方式的提升，促成每位成員個體的發(fā)展。

5.組建專家顧問指導(dǎo)團隊。

定期指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生活動項目的頂層設(shè)計指導(dǎo)等;在學(xué)習(xí)文化、課堂改革、課程建設(shè)、教育科研等模塊，邀請專家講學(xué)、名師點撥指導(dǎo)，以整體提高教師素養(yǎng)，有效促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

(三)學(xué)生發(fā)展：核心素養(yǎng)。

1.推進(jìn)德育課程化建設(shè)。

圍繞培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)正尚美核心素養(yǎng)的要求，形成九年一貫制養(yǎng)正尚美養(yǎng)成教育系列校本教學(xué)體系。創(chuàng)新德育形式，寓德育于學(xué)科教學(xué)、活動、藝術(shù)、體育、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動之中，精心打造“文潤玉成6+3”素質(zhì)成長模式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。

2.落實“全員育人導(dǎo)師制”和“一崗雙責(zé)”育人責(zé)任制，強化德育管理和安全管理責(zé)任。

大力倡導(dǎo)“人人都是德育工作者、人人都是管理者”的意識，落實管理育人、教書育人、服務(wù)育人的責(zé)任。逐步探索建立德育全員責(zé)任制的評價辦法。加強特殊學(xué)生管理的研究和制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生管理的全覆蓋和科學(xué)化。

(1)繼續(xù)完善與推進(jìn)班主任隊伍建設(shè)，加強班主任校本培訓(xùn)研討，增強班主任服務(wù)意識和責(zé)任意識，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，探索教師層面班級合作體建設(shè)，創(chuàng)造性開展“我的文化我的班”活動，形成班級文化管理特色。不斷完善班主任考核評價機制，加強對班主任的選拔、培養(yǎng)、任用、考核、激勵，培育德育名師、建設(shè)“班主任工作坊”隊伍，探索班主任隊伍整體創(chuàng)優(yōu)機制，提高我校德育工作科學(xué)性、針對性和實效性。

(2)完善年級組長工作職責(zé)，加強對年級組長工作的指導(dǎo)，發(fā)揮年級組在教師育人能力發(fā)展支持平臺的作用，探索在年級組實施德育分層管理。

(3)構(gòu)建家校共育的合作機制。積極組織開展?家委會活動，建立良好的家校互動關(guān)系，組織教師開展全面家訪活動，增進(jìn)家校聯(lián)系，形成合力。定期舉辦家庭教育講座和“家校牽手，架起心靈橋梁”心理培訓(xùn)項目，加強對家長家教方法的指導(dǎo)。促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長之間的交流和合作，吸收家長參與學(xué)校民主管理，與學(xué)校共同達(dá)成基本價值觀，與學(xué)校共同完成學(xué)校課程內(nèi)容，與學(xué)校共同組織公益活動提升學(xué)校教師育人和家校溝通水平，促進(jìn)師生、家長健康幸福成長。

(4)發(fā)揮學(xué)生成長中心作用，完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)機制，為學(xué)生個性特長的和諧發(fā)展、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、心理健康教育以及人生規(guī)劃提供科學(xué)的評價、指導(dǎo)和服務(wù)。

3.整體設(shè)計、分部推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

本著整體推進(jìn)、無縫銜接、和而不同的原則，探索九年一貫制學(xué)校學(xué)生有效培養(yǎng)模式。以習(xí)慣率先、素質(zhì)優(yōu)先、能力領(lǐng)先為宗旨，小學(xué)部根據(jù)低、中、高三段學(xué)生的實際，遞進(jìn)式設(shè)計教育階段性目標(biāo)，重點在基礎(chǔ)性規(guī)范和基礎(chǔ)性學(xué)力培養(yǎng)上。中學(xué)部根據(jù)畢業(yè)班與非畢業(yè)班的實際，尤其是青春初期的特殊性，重點落在自信心教育、團隊精神教育和人格素養(yǎng)行成上，設(shè)計習(xí)慣養(yǎng)成教育系列內(nèi)容和主題活動，加強學(xué)生自我評價。

4.加強德育評價體系的建構(gòu)，使德育評價過程化?層次化、多元化。

認(rèn)真落實《青島市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實施方案》，建立各學(xué)段評價指標(biāo)體系，建立健全評價標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)評價方式方法，科學(xué)運用評價結(jié)果，構(gòu)建涵蓋學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生身心健康、創(chuàng)新精神、實踐能力等內(nèi)容的綜合質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建完善的學(xué)生素質(zhì)綜合評價體系。建立德育綜合督導(dǎo)制度。創(chuàng)新學(xué)生發(fā)展的多元評價機制。設(shè)立以三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部綜合榮譽稱號和單項獎為主題的優(yōu)秀、超越和特長學(xué)生獎勵制度，探索實施以“面向全體學(xué)生，追求和諧發(fā)展，加強過程管理、堅持發(fā)展評價，培育自主意識、促進(jìn)個性發(fā)展”為理念的學(xué)生學(xué)分制學(xué)業(yè)評價，把學(xué)生在校的所有教育教學(xué)實踐活動都納入學(xué)分評價范圍，學(xué)科課程、德育課程、專題活動、閱讀等都納入學(xué)分評價，給予學(xué)分獎勵，以引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展知識能力與品德人格、基礎(chǔ)和特長。

5.繼續(xù)發(fā)揮特色活動在“育人”工作中的重要作用。開展班級文化創(chuàng)建、藝體特色社團活動、節(jié)日儀式課程、學(xué)生自治委員會、社會實踐活動等形式，不斷強化德育實踐與體驗，加大學(xué)生自主組織、參與實踐活動的力度，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，讓學(xué)生更健康、更愉快、更有審美情趣，更積極向上。

(四)教育教學(xué)。

1.做實國家課程。

堅持課堂教學(xué)主渠道，在課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下突破課堂，努力實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動方式的變革。力爭形成較成熟的經(jīng)驗和理論總結(jié)，在區(qū)域內(nèi)外產(chǎn)生較大影響。

(1)變革課程教學(xué)組織形式，推動小組合作學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)。實施因材施教和分層教學(xué)，嘗試選班制和走班制。

(2)根據(jù)課標(biāo)與學(xué)校實際、學(xué)生基礎(chǔ)，重點梳理各學(xué)科九年必學(xué)、必記、必會的基本知識、基本能力，形成各學(xué)科階梯式“知識與能力綱要”“雙基”測評體系。

(3)研發(fā)各學(xué)科微課程，建設(shè)微課程資源庫。各學(xué)科加強對新授課重點、學(xué)習(xí)方法重點指導(dǎo)、疑難點突破等微課的研究與積累，逐步形成較為完整的微課程體系，進(jìn)一步加強學(xué)生課外學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，尊重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)與研究，全面實施差異性教學(xué)策略，使“人人能成功”成為可能。

2.加強學(xué)科、教研組建設(shè)，打造優(yōu)勢學(xué)科組，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)形成具有弘德特色的、有效進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理的制度體系。做到規(guī)范、專業(yè)、合作、高效。加強對教材、學(xué)生、考試的研究，積極開展級本化、組本化學(xué)科活動，探索形成基于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校師資特點、學(xué)生發(fā)展需求的學(xué)科宣言，形成“開放、合作、共享、創(chuàng)新”的教研文化。

(2)打造校本教師專業(yè)發(fā)展共同體。以學(xué)科教研組和年級教研組為依托，以問題為導(dǎo)向，采取融教育理論、課程與教學(xué)方式于具體研究活動中的行動策略，進(jìn)行包括同題異構(gòu)、集體備課、專家引領(lǐng)、授課觀課、議課反思的課例研究，使教師通過對不同課型的課例研究，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高有效課堂建構(gòu)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的自主性、主體性和個性化。從本校實際出發(fā)，廣泛進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展方面的校際聯(lián)合、學(xué)校與教育科研院所的聯(lián)合等多種形式的合作。豐富教研活動內(nèi)涵，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、定期研討、開放觀摩、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、考核評價、集體備課等多種形式，切實關(guān)注研究與實踐的一致性，抓住實踐中的重難點問題開展研究實踐，使教研組和備課組真正成為學(xué)習(xí)型、研究型組織。

(3)全力支持并發(fā)揮青島市“名師工作室”與語文學(xué)科建設(shè)及骨干教師培訓(xùn)的輻射作用堅持學(xué)科研究與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，及時總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，帶出學(xué)科名師，打造優(yōu)勢學(xué)科。

(4)依據(jù)學(xué)科特點深入開展課堂教學(xué)研究，通過課堂改革促進(jìn)教師發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。各學(xué)段、各學(xué)科將圍繞學(xué)校“問題研學(xué),多元聯(lián)動”研究課題，深入開展課堂教學(xué)“立標(biāo)學(xué)標(biāo)達(dá)標(biāo)”活動，借助教研組集備、同課異構(gòu)、磨課議課、教學(xué)沙龍、課堂比武、一師一優(yōu)課等活動，探討完善各學(xué)科教學(xué)模式體系，突顯有效教學(xué)的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以練定講、師生互動、考查反饋”五大核心要義，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來、讓效率提上來，向課堂的扎實落實要質(zhì)量。

(5)開展專題研究，依托課例，打造各學(xué)科教學(xué)模式,學(xué)科教學(xué)模式的打造流程是：學(xué)科組長引領(lǐng)-----骨干教師示范----教師課例打磨----教師課堂展示----研究成果提升。

3.做強立足九年一貫整體構(gòu)建的學(xué)校課程。

融合傳統(tǒng)文化精華的學(xué)校課程體系及其運行機制，形成與學(xué)校文化、學(xué)科教學(xué)、藝體教學(xué)和團隊活動等有機滲透、相得益彰具有弘德特色的文體課程體系。

(1)加強社團建設(shè)課程化實踐，利用各種資源和學(xué)生需求，積極開展各種社團活動，并對社團活動進(jìn)行課程化設(shè)計，逐步建立導(dǎo)師制下的學(xué)生社團組織新構(gòu)建。

(2)節(jié)假日指導(dǎo)課程和社區(qū)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。設(shè)計形成弘德接見日指導(dǎo)課程體系，整體設(shè)計寒假、暑假作業(yè)體系;樹立“大校園”觀念，積極拓展和加強社區(qū)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。

(3)發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育的審美育人功效，將藝體課堂教學(xué)與興趣課程及藝術(shù)活動完美結(jié)合，探索藝體模塊教學(xué);讓非遺走進(jìn)校園，吸收社會力量和專業(yè)團隊參與，積極開展校園舞臺劇、課本劇、瑯琊窯、陶塑、剪紙、舞蹈、古箏、管樂、足球、籃球、武術(shù)等才藝類學(xué)校課程，形成學(xué)校突出的亮點和特色;舉辦好“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、足球節(jié)”等各類才藝特長展示活動，使學(xué)生才藝年年有進(jìn)步。

(4)重視綜合實踐活動課程的研究與實踐，以學(xué)生興趣培養(yǎng)、特長發(fā)展和綜合素質(zhì)提升為目標(biāo)，以課程為載體，以整合為手段，以創(chuàng)新為動力，形成學(xué)校主題鮮明、貫通一致的特色項目群。繼續(xù)探索綜合實踐教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)的融合，整合現(xiàn)代教育資源，建成省級“綜合實踐教學(xué)學(xué)科基地”;研究性學(xué)習(xí)項目突出高品位、本土化、特色化、系列化;機器人、3d打印、創(chuàng)客比賽成績在省內(nèi)外嶄露頭角。

4.開展校本教研是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式。未來五年切實探索校本科研有效性的路徑，逐步建立校本教研制度和校本研修體系，提高教師教研能力，促進(jìn)教師更智慧地工作和更有成效地工作。

(1)制定學(xué)科校本教研學(xué)習(xí)計劃，并與教研室、專家形成結(jié)對關(guān)系，有效指導(dǎo)和實踐。

(2)深化學(xué)校課題群研究。建立符合學(xué)校特色和適合學(xué)生發(fā)展的群課題體系，深入開展校級課題研究，積極爭取申報并承擔(dān)區(qū)市、省級、國家級課題，建立起學(xué)校三級課題研究網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校核心課題---骨干引領(lǐng)課題---個人專項課題。人人參與微型課題研究，做到教育教學(xué)研究化、研究教育教學(xué)化，大部分成果能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)校改革與實踐的具體行為。鼓勵真研究、真實踐、產(chǎn)生真經(jīng)驗、獲得真成果。

(3)打造學(xué)習(xí)型組織，在教師中開展系列讀書活動，讀教育名著、寫反思隨筆、開展讀書沙龍。開展團隊教研活動，采取請進(jìn)來、走出去的防守，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)校的老師與優(yōu)秀骨干教師同課異構(gòu)、促進(jìn)交流，與優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校互通交流、促進(jìn)提高。

(一)學(xué)校管理目標(biāo)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。

1.形成精細(xì)化管理的高效團隊。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，工作踏實，公正廉潔，能建立符合實際、管理科學(xué)民主的學(xué)校管理運行機制，管理鏈暢通，效率高，在教職工中有較高威信。

2.建立起一支具有先鋒帶頭作用的黨員隊伍，黨員事事、時時起到先鋒模范作用。

(二)教師發(fā)展目標(biāo)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。

1.全面實施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，教師的學(xué)歷水平、專業(yè)知識技能、科研能力得到進(jìn)一步的提高，擁有研究生學(xué)歷的教師比例不斷提高，教師獲得高級及中級職稱比例達(dá)到上限;爭取培養(yǎng)新增1-3名區(qū)級學(xué)科骨干教師、區(qū)名師及1-3名市學(xué)科骨干、市名師。

2.每年學(xué)校均能按上級規(guī)定積極申報省、市、區(qū)各級各類教科、教研類課題，積極落實學(xué)校教研活動與課題研究的結(jié)合，使全體教師能積極參與學(xué)校、教研組及個人的各類課題研究活動，以研促教，不斷提升學(xué)校的教科研工作水平。

3.推進(jìn)弘文教育集團名師工作室建設(shè)，為實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展搭建橋梁，為兄弟學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(三)教育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。

1.初步形成小初銜接課程體系，建立起學(xué)生自主選課、走班教學(xué)的拓展性課程教學(xué)模式。

2.拓展性課程中新增3個凸顯創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的課程，學(xué)生積極參加各級各類比賽活動，并取得優(yōu)異成績;教師在各類各層面的活動(競賽)中展現(xiàn)課程開發(fā)和執(zhí)行能力。有1門及以上課程獲評區(qū)級以上精品課程。

3.基礎(chǔ)性課程教學(xué)質(zhì)量有保證，學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)，運動素質(zhì)檢測及各類綜合性學(xué)習(xí)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)保持不錯成績。

4.探索“集團化德育隊伍”專業(yè)化成長的新路，在區(qū)內(nèi)形成一定知名度。

完成時間：2025年8月。

加強組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚發(fā)展共識，充分發(fā)揮全校師生的主動性和積極性，充分依靠全校教師的專業(yè)智慧和學(xué)生的創(chuàng)新潛力，共同促進(jìn)學(xué)校“十四五”規(guī)劃目標(biāo)順利實現(xiàn)。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

本規(guī)劃是學(xué)校未來五年發(fā)展的藍(lán)圖，也是引領(lǐng)學(xué)校未來五年發(fā)展的行動綱領(lǐng)。成立“十四五”規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署、有序推進(jìn)規(guī)劃的實施;研究制定三年行動計劃，將總體目標(biāo)任務(wù)分解成學(xué)校和部門的學(xué)年度子目標(biāo)、子任務(wù)，并制定相應(yīng)的具體目標(biāo)、配套措施、實施方案，確保規(guī)劃全面高質(zhì)量落實。

(二)凝聚發(fā)展共識。

深入推進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，為加快學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了戰(zhàn)略機遇期。學(xué)校要以發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一全校師生思想，廣泛凝聚共識、凝聚智慧、凝聚力量，為將學(xué)校建設(shè)成為重特色、現(xiàn)代化、高水平的基礎(chǔ)教育名校而付出一致努力;要大力宣傳并及時公開規(guī)劃內(nèi)容、實施效果，積極引導(dǎo)師生參與、監(jiān)督規(guī)劃的決策和實施過程，全面提升全校師生的參與度、積極性和獲得感。

(三)保障經(jīng)費投入。

依靠西海岸新區(qū)區(qū)委區(qū)政府的政策扶持，爭取辦學(xué)所需的充足財政性經(jīng)費投入財政投入，以保障學(xué)校建設(shè)的順利實施。多渠道籌集辦學(xué)經(jīng)費，確保學(xué)校經(jīng)費在穩(wěn)中有升的前提下，集中資金辦理學(xué)校超常規(guī)發(fā)展中的大事。學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)等重大項目采取專項申請、專項實施。

(四)依靠專家引領(lǐng)。

引入專家資源，借助專家智慧，深入指導(dǎo)規(guī)劃重點任務(wù)的落實，是規(guī)劃順利實施的重要保障。組建與學(xué)校教育理念契合的專家團隊，針對學(xué)校改革發(fā)展任務(wù)進(jìn)行專項研究實驗，以高水平研究成果指導(dǎo)學(xué)校教育改革實踐。在專家引領(lǐng)和指導(dǎo)下，各部門相互配合，密切協(xié)作，共同抓好規(guī)劃的貫徹落實，及時總結(jié)和推廣規(guī)劃實施過程中好的做法和有效經(jīng)驗，不斷創(chuàng)造性開展各項工作。

(五)強化監(jiān)督落實。

成立規(guī)劃實施監(jiān)督評價小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、部門主要負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、家長代表和校外教育專家組成，每學(xué)年對規(guī)劃落實情況進(jìn)行評估及反饋，提出存在問題和改進(jìn)意見，確保及時調(diào)整工作方案和落實規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)。加強過程監(jiān)督，注重信息反饋，根據(jù)實際工作情況及時修訂規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)及后續(xù)建設(shè)規(guī)劃，確保學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。