大班教案是教師對幼兒園大班學生進行綜合評價的依據，能夠幫助他們發現自己的成就和不足。通過參考這些大班教案范文，可以幫助教師提高教學設計的能力和專業水平。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇一

1、唱準歌曲旋律，用連貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和快樂情緒。

2、遷移知識經驗，為歌曲創編新歌詞。

3、與同伴協調一致地歌唱，表達唱“家”愛“家”的情感。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

1、有詩歌、想象畫“家”的仿編經驗。

2、人手一張紙和一支畫筆。

活動過程：

一、在《小手歌》樂曲伴奏下進教室。

二、感受歌曲《家》的旋律與節拍。

1、傾聽樂曲旋律和節拍。

2、隨音樂拍出新曲節拍。

3、表現樂曲的連貫與跳躍。

三、學唱歌曲。

1、教師范唱。

2、理解和記憶歌詞。

3、整首學唱。在歌曲音樂的伴奏下，邊看圖邊唱歌。

4、有表情地歌唱。

四、為歌曲創編新歌詞五、復習活動六、在《幸福拍手歌》樂曲伴奏下，繼續創編新詞，并邊唱邊走做動作。

效果分析：我們班的小朋友對音樂很多很感興趣，在活動中，我把歌曲的歌詞和前幾天學習的兒歌《家》結合起來，;本文小朋友學得非常快，效果也很好。用連貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和快樂情緒。

教學反思。

備課時，我對原教案做了調整和修改。因為在原教案中我設計了兩個不同的音樂活動還有一個打擊樂活動，后來我發現內容太多得用兩課時才能完成。通過調整后在活動中，我發現能按照修改后的計劃較好地達成目標，而且能調動幼兒學習的主動性和積極性，課堂氣氛很活躍。

但也出現了我預想之外的情形，幼兒一度由于興奮而趨于混亂的常規讓我有些措手不及。第一課時中，當請幼兒表演歌曲時，許多孩子只顧自己唱啊、跳啊，完全忽略我的要求。于是，我只好擺出教師的權威大聲命令他們回到椅子上。平時我是非常不認同這種方式的，認為是缺乏教學智慧和技能的表現。活動后，我做了深刻的反思和學習。回顧了姚偉老師的講座中提到的方法，使我受益匪淺提醒在前、個別示范在前、及時自然地介入、縮短完全自由的時間。具體到這節課情境中，我認為“個別示范在前”非常適宜，如先請幾個小朋友或是女孩子先示范探索，不僅可以為其他小朋友起到直接或間接的提醒或暗示，尤其是一些容易興奮又缺少自控能力的幼兒，還可以提高大家對“任務目標”的重視程度，更加明確“怎么做”。這樣，秩序的混亂就完全可能避免。

所以，也總結了一下自己的不足之處：不要跟“搗亂”的孩子糾纏，尊重他們的興趣或想法，同時用夸張的語言、體態或者教具等吸引其無意注意，幫助孩子回到課堂中來。另外，通過這一活動，還使我有所收獲的是：除了課后反思，備課也非常重要，課前不僅要思考教法、學法，還要預想到突發狀況和細節處理，如出現混亂怎么辦、孩子對活動缺乏興趣怎么辦等等?做好一切準備，我們才能高效地完成每一次活動。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇二

設計思路：

《離家小兔》是一篇十分優美的散文詩，作者用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動人場景，讀后不由得讓人為之動情。它體現了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學會獨立，一方面又會告訴孩子父母就在孩子的身邊。當孩子需要幫助時，我們一定會伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩，激發幼兒對媽媽的愛，加深母子之間的親情。

活動目標：

1、激發幼兒愛媽媽，愛家的情感，加深母子之間的親情。

2、培養幼兒前書寫和語言表達能力。

3、能用書信的形式表達對媽媽的愛。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、學習書信的書寫格式。

2、制作《離家小兔》課件，音樂磁帶。

3、小魚，花，鳥，帆船字卡。

4、信紙，筆，大信封等。

活動過程：

1、幼兒完整欣賞散文詩。

提問：

1）聽了這首詩，你有什么感覺？

2）小兔為什么要離家？

3）你們想果要離家嗎？

2、幼兒再次欣賞散文詩。

提問：

1）變成了魚，花，小鳥和帆船的小兔離開了媽媽會遇到什么事情？

2）媽媽為什么要變成：捕魚人，園丁，大樹和風？

3）你的媽媽常幫助你嗎？是怎樣幫助你的？

3、教師小結。

4、給媽媽寫一封信。

幼兒分組給媽媽寫信。

5、請幼兒說說自己給媽媽寫的信。

6、結束。

老師這兒有一個大信封，今天先把你們的信裝在這里，等你們的信封寫好了就可以把新寄給媽媽了。

附詩歌：

從前有一只小兔子，它覺得自己長大了，就想離家出走。

有一天，它對媽媽說：“我要走了。“。

媽媽說：“你還小，我要跟著你。”

小兔子說：“你要跟著我，我就變條魚，游到小河里。”

媽媽說：“你要變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你。”

小兔子說：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里。”

媽媽說：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來看你。”

小兔子說：“你要變花匠，我就變只鳥，飛得高高的。”

媽媽說：“你要變只鳥，我就變顆樹，讓你飛累的時候來休息。”

小兔子說：“你要變顆樹，我就變成小帆船，飄得遠遠得。”

媽媽說：“你要變條船，我就變成風，把你吹到你想去的地方。”

小兔子說：“你要變成風，我就變成娃娃，跑回屋子里。”

媽媽說：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽，我會張開雙臂好好地擁抱著你。”

活動反思：

通過這個詩歌，幼兒體會到了媽媽疼愛、保護自己孩子的心意，也明白小兔渴望長大的愿望是好的。從而感受到自己父母也是愛自己的，并能做個乖孩子。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇三

1、用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密感情。

2、加深對動植物的生命與環境聯系的了解，體會保護環境的重要性。

3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備。

1、配套磁帶或cd。

2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩--小鳥的家。

活動過程。

1、在《森吉德瑪》樂曲聲中，用動作即興表現大草原的寧靜優美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場面。

（1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。

（2）學唱副歌。

（3）討論：小樹為什么高興地唱歌？（了解小鳥與小樹互相依存的關系，初步知道生態平衡，保護環境的重要性）。

（4）完整欣賞歌曲，學唱歌曲。

（5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。

3、創編歌詞。

如：“大海是藍色的家，住進了小魚娃娃……嘩嘩嘩”等。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇四

1、用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密感情。

2、加深對動植物的生命與環境聯系的了解，體會保護環境的重要性。

1、配套磁帶或cd。

2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩——小鳥的家。

1、在《森吉德瑪》樂曲聲中，用動作即興表現大草原的寧靜優美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場面。

（1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。

（2）學唱副歌。

（3）討論：小樹為什么高興地唱歌？（了解小鳥與小樹互相依存的關系，初步知道生態平衡，保護環境的重要性）。

（4）完整欣賞歌曲，學唱歌曲。

（5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。

3、創編歌詞。

如："大海是藍色的家，住進了小魚娃娃……嘩嘩嘩"等。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇五

活動名稱：

科學活動《螞蟻一家》建議年齡段：大班。

活動目標：

1、了解螞蟻的外形特征以及生活習慣。

2、喜歡螞蟻，對螞蟻產生濃厚的興趣，樂意在生活中觀察螞蟻的各種活動現象。

活動準備：

視頻一段螞蟻圖片照相機紙筆。

活動過程：

一、謎語導入，引出課題，從而引發幼兒興趣。

——遠看芝麻撒地，

近看黑驢運米，

不怕山高道路陡，

只怕跌進熱鍋里。

教師引導幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學習興趣，引出課題。

——小朋友們都見過螞蟻嗎？那你們知道螞蟻是什么樣子的嗎？（螞蟻是昆蟲，螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角。）。

——老師出示螞蟻圖片，幼兒一起觀察螞蟻的外形（螞蟻身上有毛，嘴巴叫口器，腹較大，雄較小，我們這邊的螞蟻是黑色的。）。

——提出要求：我們一起拿著放大鏡看一看，螞蟻是不是我們剛才說的樣子，再仔細觀察一下，螞蟻是怎么樣生活的。

二、戶外觀察探索螞蟻的生活。

——來到戶外場地：小朋友們，我們可以到哪些地方找小螞蟻？（樹上、花朵、泥土等）。

——小朋友分散觀察，找到螞蟻以后教師把螞蟻的活動拍下來。

——邊拍照一邊引導幼兒仔細觀察，并提問，他們有多少？他們在干什么？

——引導幼兒在觀察的時候不要打擾螞蟻，不要傷害螞蟻，有耐心的旁觀。

三、回教室進行集體交流。

——小朋友們，我們先來說一說，你們看見的小螞蟻是不是像圖片上的一樣呀？

——你還發現小螞蟻是怎么樣生活的？（螞蟻是一群一群的，好多好多在一起。）。

——你還發現什么現象？（螞蟻在打架，有的死了。有的螞蟻在運糧食運小昆蟲，有的螞蟻在搬很小的樹葉。我們還看見螞蟻在搬一粒粒白色的東西，好像是螞蟻卵，又好像是其他蟲子的卵，不知道是什么東西。我們還看見好多螞蟻在約會，他們要出去玩等）。

——小朋友們的發現可真多啊，我剛才把你們的發現都拍下來了，我們一起來看看。

——播放幼兒活動的照片，和幼兒一起說說自己的發現，評選小小觀察員。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇六

1.在理解歌詞的基礎上，初步學唱歌曲。

2.體會小樹和小鳥之間的親密感情，了解保護環境的重要性。

圖譜。

1.談話導入：

"孩子們，春天來了，大地變綠了，你們猜一猜，都有什么藏在綠色里面？（出示綠色紙）""誰最喜歡和小樹做朋友呢？小樹有了好多好多朋友高興地唱起歌來了，你們聽。"。

2.副歌前置，老師范唱（配班老師彈琴）：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。

提問：小樹是怎么唱的，誰來學一學？我們把這兩句連起來唱一唱。好，我們一起跟著琴聲來學一學小樹是怎么唱的。（再次彈沙這兩句）。

3.完整欣賞師："小樹唱的真開心啊，你們知道這是為什么嗎？我想你們聽完這首歌就會知道了。"。

（1）幼兒欣賞老師范唱（配班老師彈琴慢）提問：好聽嗎？，那你都聽到什么啦？

（2）根據幼兒說的答案出示相應的圖譜。

（圖譜都出示了）好，現在我們一起看著圖譜輕輕的唱一唱，（讓幼兒跟著老師輕唱）不需要彈琴剛才我聽小朋友到唱到……這里時,有一點困難。我們來聽一下。

會了嗎？我們一起跟著琴聲試一試。（配班老師彈琴）。

（3）遮蓋圖譜進行演唱：哇！我們大二班的小朋友真是太棒了！現在包老師要考考你們，我要把其中的一句圖譜藏起來，不給你們看，看看你們還能不能把這首歌完整地唱出來。準備好了嗎？聽好前奏。

（全體幼兒唱）不錯嘛！這樣我們來比賽，我請一個女孩子上來藏圖譜時，男孩子就看著圖譜唱，我請男孩子上來藏圖譜時，女孩子唱，我們來比比誰唱得好，好嗎？哪個女孩子愿意上來藏圖譜的。

今天我們學唱的這首歌有個好聽的名字叫《綠色的家》現在你們知道小樹為什么高興地笑呢。

小結：你們說得都很對，其實樹是我們最好的朋友。它不僅能美化環境，還能凈化空氣呢。到了植樹節的時候，我們帶上爸爸媽媽一起多種點樹，讓我們還有小動物們都能擁有一個綠色的家。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇七

1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協調表演。

2，學習根據歌詞創編動作，體驗創作及合作表演的樂趣。

1，談話引入。

2，觀看情境表演并欣賞歌曲。

師：現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

3, 熟悉學習歌曲.

師:現在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5，結束。

我覺得，這堂音樂課中，因為內容特別貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中，我這次采用的方法，還是比較讓孩子們接受的，根據孩子們的生活經驗入手，讓孩子們產生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇八

活動目標：

1.欣賞布娃娃，萌發愛護、關心娃娃的情感。

2.體驗美術欣賞活動的樂趣。

活動準備：

1.請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃，并為小娃娃起名字。

2.教師準備一個大娃娃。

3.教學掛圖"布娃娃"1張。

4.幼兒操作材料"布娃娃"。

活動過程：

1.引導幼兒欣賞大娃娃。

教師：我是媽媽，我有一個可愛的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？

教師邊說邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣。

教師：你喜歡玲玲的什么地方？

請幼兒一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……教師小結：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的……看上去很可愛，我真喜歡她！

2.引導幼兒欣賞自己的娃娃，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。幼兒充分表述。

教師：我們的寶寶很可愛，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會舒服呢？

請部分幼兒用動作表示。

3.引導幼兒欣賞操作材料"布娃娃"。

請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個？

4.引導幼兒按節奏讀兒歌給布娃娃聽。

學習兒歌。

5.引導幼兒哄娃娃睡覺，結束活動。

教師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇九

1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法。

2、認識保護牙齒的工具和使用方法。

3、學習養成天天刷牙的好習慣。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、"社會萬花筒"：《牙醫阿姨請問你》。

2、學習單：《護牙行動》。

3、參觀牙醫的海報，海報："今天我們刷過牙"及牙刷紙型。

4、保護牙齒的相關工具，如牙刷、牙線、漱口杯和水等。

一、討論如何保護牙齒。

1、說說自己平時是怎樣保護牙齒的。

2、結合拜訪牙醫的討論海報以及社會萬花筒《牙醫阿姨請問你》中的問題與回答，說說有哪些保護牙齒的方法，什么情況下必須看牙醫。

二、認識保護牙齒的工具。

1、出示各種保護牙齒的工具，（提問幼兒：平時你是用哪一種工具保護牙齒的？

2、你知道這些工具是怎么使用的嗎？

3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。

4、請個別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。

三、我愛刷牙。

1、提問：今天刷過牙了嗎？并與幼兒討論：什么時候該刷牙？

2、出示"今天我們刷過牙"的海報與牙刷紙型。

3、告訴幼兒海報會貼在教室里，每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報上，提醒自己天天刷牙。

本活動的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創作的欲望。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇十

1.通過活動，知道螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。

2.感受繞口令的特點，口吃清楚地念繞口令，逐步加快速度。

圖片：男孩兒和女孩兒。

圖片：螳螂，蟑螂。

出示胖胖和芳芳的圖片。

教師：這兩個小朋友，男孩是胖胖，女孩是芳芳，今天他們倆去捉蟲子了，

你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲子嗎？

1.出示螳螂圖片。

提問：這是誰呀？你們認識它嗎？

（請幼兒互相講講對螳螂的了解。）。

教師：螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲，他是人類的朋友是益蟲。

2.出示蟑螂的圖片。

提問：這是誰呀？你們認識它嗎？你喜歡它嗎？為什么？

它還到處散布細菌，危害人類的健康，他是害蟲，你們喜歡他嗎？

3.鞏固螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。

1.理解內容。

胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候，發生了一件有趣的事，老師說給你們聽聽好嗎？

老師說繞口令《蟑螂和螳螂》。

2.這個繞口令有趣嗎？里面都講到了誰？發生了什么事？

3.教師逐句帶領幼兒念繞口令，幫助幼兒熟悉語句。

教師：現在來聽一聽我是怎么念的！快速的念！

可請幼兒一起拍節奏。

4.幼兒集體或分組反復練習，熟悉后增加速度，提高幼兒興趣。

附：

胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。

好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護螳螂,消滅蟑螂。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇十一

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。

2、在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思。

3、愿意用一句話表達自己對家的熱愛。

初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。

理解歌詞意思，愿意用一句話表達自己對家的熱愛。

cd片一張，教學掛圖一幅。

一、開始部分。

1、組織幼兒做端，準備上課。

2、教師談話，引出課題《讓愛住我家》。

二、基本部分。

1、教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發幼兒的活動興趣。

2、出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發孩子學習的興趣。

3、引導幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內容，感受歌曲溫馨的情感。

（1）教師引導幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內容。

教師：這個家里發生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什么？

（2）教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊含的感情。

提問：

a、這首歌曲的名字叫什么？

b、聽完這首歌曲你有什么感受？

4、再次播放歌曲，引導幼兒進一步欣賞歌曲的內容。

三、結束部分。

1、教師總結，教育幼兒要有一顆感恩的心。

2、聽音樂出教室。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇十二

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）。

二、學習歌曲。

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

三、學唱歌曲。

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲。

鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）。

五、品德教育。

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇十三

音樂活動《扮家家》是一節比較有趣的音樂游戲，這首歌曲非常貼近幼兒園小朋友的生活，歌曲的內容正是班級活動“娃娃家”改變而成的，孩子們本身就很喜歡在娃娃家中扮演爸爸、媽媽的角色。我覺得本堂課讓我印象深刻的部分有：

1、在上課的時候，我就抓住幼兒愛扮演爸爸、媽媽的角色的心理，直接以娃娃家作為引題，孩子們一聽要做娃娃家的游戲，都顯得很高興。

2、讓幼兒說說娃娃家的游戲內容和游戲規則后，我就以把小朋友們玩娃娃家游戲的事情編成了一首歌的形式，來演唱給孩子們聽，歌詞還是比較容易被孩子們接受的。

在進行學唱的時候，我讓男孩子當爸爸，女孩子當媽媽，老師當寶寶等形式，讓幼兒學唱，孩子們學的也比較有趣。

我覺得，這堂音樂課中，因為內容特別貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中，我這次采用的方法，還是比較讓孩子們接受的，如：

2、在學唱的時候，我讓孩子們分成扮演爸爸、媽媽然后在一起合唱的形式，讓孩子們學唱，孩子們還是比較感興趣的，而且學的也比較認真。可能是因為我有點太急了的緣故，如果我在讓孩子們學唱的時候，先讓他們一起來學唱，把歌曲唱幾次后在分唱的畫，可能效果會更好。

因為幼兒在學唱的時候，就是讓她們分成扮演爸爸媽媽的角色，所以在幼兒上來表演的時候就變得形式有點單調了，興趣和注意力都不是很濃很高了。

其實音樂活動，我一直上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些方便已經有些進步了，如：根據孩子們的生活經驗入手，讓孩子們產生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時，可以注意的有：

1、在幼兒學唱的時候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變幻一下，效果會更好。

2、讓幼兒學會了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對歌詞的內容才能理解的更透徹，唱起來才會得心應手。

讓幼兒進行表演的時候，教師的方法如果更新穎，幼兒就能學的更好。

大班音樂綠色的家教案范文（14篇）篇十四

活動目標：

1、用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密情感。

2、加深對動、植物的生命與環境聯系的了解，體會保護環境的重要性。

重點、難點：

用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密情感。

活動準備：

1、在日常活動中，重視生態教育，幼兒有過類似的經驗。

2、畫一棵微笑的大樹，一只住在鳥窩的小鳥，飄揚的五線譜。

活動過程：

一、談話導入。

師：你們愛自己的家嗎？為什么？

小朋友們都有一個溫暖的家，你們見過綠色的家嗎？我們來看看它是誰？（出示圖片：樹）。

1、師：你們看看小樹他在干什么？（貼上微笑的嘴巴）。

哦，小樹在高興的唱歌呢！（貼上從大樹嘴里唱出的音符）教師范唱副歌部分。

小樹是怎么唱的？（請個別小朋友初步嘗試。一句一句的跟老師學唱。）。

2、討論：小樹為什么這么高興呢？（了解小鳥與小樹相互依存的關系，初步知道生態平衡，保護環境的'重要）。

師：我們來聽一聽小樹究竟為什么這么高興？（完整地欣賞歌曲。）。

請幼兒說一說，歌詞里面是怎么說的，根據幼兒的回答，貼出相應的圖片，成為完整的一幅圖。

3、學唱歌曲。看著圖片聽著音樂，跟老師一起嘗試唱一遍。

4、老師唱前面部分，幼兒唱副歌部分，促進幼兒對副歌的掌握情況。一遍后交換唱，再次鞏固。

三、認識歌名。

1、師：剛才我們唱的這首歌曲好聽嗎？你們可以幫忙給它取個好聽的名字嗎？（綠色的家、溫暖的家、快的的家、快樂的大樹）。

2、再次演唱歌曲。

教師小結：唱的真好，原來綠色的家有這么的美，相信人們聽到這樣的歌聲都會舍不得去破壞綠色的家了。

四、創編歌詞。

1、我們剛才唱了綠色的家，還有什么家呢？（大海是魚兒的家，灰色的土地是種子的家…）。

2、編進歌詞，如：“大海是藍色的家，住進了小魚娃娃……嘩嘩嘩”等。

3、有表情的歌唱。探索用輕快、親切、深情的聲音進行歌唱。

五、結束活動。

到外面看看還有哪些美麗的家，用我們美麗的聲音唱出來，讓人們也感受到家的美麗，呼吁大家和我們一起保護綠色的家吧！