小班教案不僅僅是一份教學(xué)計(jì)劃，更是教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行的針對(duì)性指導(dǎo)。小編整理的這些小班教案范文，包含了不同主題和形式的教案，希望能為大家提供一些建議和參考。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇一

1、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來說一說小動(dòng)物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。

2、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂的事情。

經(jīng)認(rèn)識(shí)故事中常見的動(dòng)物，能正確說出他們的名稱，尤其是“海豹”。

一、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來說一說小動(dòng)物們摘果子的不同方法。

1、教師出示單幅圖畫p1：果樹和老鼠圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹，教師補(bǔ)充：這是一棵果樹。追問：樹上有多少果子呢？——引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠，繼續(xù)提問：小老鼠在想什么？你是怎么看出來的？[放大老鼠圖片，便于幼兒觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情]）。

2）教師小結(jié)：有一天，一只小老鼠來到一棵果樹下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！

3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）。

4）過渡：可是許多小動(dòng)物等不及想吃果子，它們是誰？是怎么摘果子的呢？

ppt：幼兒說到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物，放大它摘果子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

a：小鳥單幅動(dòng)物形象圖片。

師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話上補(bǔ)充：我們可以用一個(gè)更好聽的詞來說“銜走一顆果子”。？引導(dǎo)幼兒一起來說一說；？加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來，銜走一顆果子”；？“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了，沒能成功銜走果子，我們?cè)賮碓囈辉嚕脝幔俊痹俅芜呎f邊做動(dòng)作，加深幼兒對(duì)動(dòng)詞“銜”的理解。）。

師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點(diǎn)數(shù)，現(xiàn)在樹上還有6顆果子）。

b：大象單幅動(dòng)物形象圖片。

師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來說一說嗎？

分男、女說；集體說，引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的，邊做動(dòng)作，邊說。

師：現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說一說）。

c：蛇單幅動(dòng)物形象圖片。

蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。

d：猴子爬上樹，摘下了一顆果子。

e：鱷魚比較難說，可讓幼兒用動(dòng)作來表示，再此基礎(chǔ)上，鱷魚長(zhǎng)尾巴一掃，掃下了一顆果子。”（甩也可以）。

3、教師出示圖片：一棵樹，樹上兩個(gè)果子。

提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說一說“樹上還有兩顆果子”）。

師：最后還剩兩顆果子的時(shí)候，小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的？小老鼠會(huì)想什么辦法摘果子？

教師出示后半部分動(dòng)畫：海豹頂、拋小老鼠。

教師小結(jié)：小老鼠和海豹你一個(gè)，我一個(gè)，和朋友分享果實(shí)真是一件快樂的事情。

師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽一聽，好嗎？

三、感知摘果子的先后順序。

1、師：小動(dòng)物們排好隊(duì)，還想吃果子呢，要說對(duì)方法才能吃哦！（個(gè)別加集體，完整句式重復(fù)故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化。）。

3、延伸活動(dòng)：等會(huì)我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎？

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇二

幼兒對(duì)可愛的小動(dòng)物充滿了一種與生俱來的喜愛感，對(duì)小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。而故事《小去旅游》是根據(jù)兒歌《小的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊(yùn)含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對(duì)豐富的想象翅膀。它講述了小去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，找到樂趣，滿足自己的好奇心和認(rèn)識(shí)欲望。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)，通過情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達(dá)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的故事語言，收獲快樂!

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

2、理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說“原來是……”這句話。

3、體會(huì)語言活動(dòng)帶來的快樂。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn)：已經(jīng)對(duì)故事中的動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備、一張小圖片，ppt課件。

幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說“原來是……”體驗(yàn)語言活動(dòng)帶來的快樂。

一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師出示小的圖片，向大家問好“嗨，大家好，我是一只愛旅游的小!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小好!)。

2、你知道小是怎么叫的嗎?我們來學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說它是一只愛旅游的小，你們知道什么是旅游嗎?(旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩，要住在賓館里面的……)。

3、教師小結(jié)：“旅游呀，就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過什么地方旅游呀?”請(qǐng)幼兒舉手回答，叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡(jiǎn)短，有效。

4、“哇，小朋友們?nèi)ミ^那么多的地方旅游，肯定很開心。小去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著小一起去看看吧!

二、出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事語言。

1、出示草地。

“這一天啊，小來到了一片綠油油的.草地。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”

a、小朋友，你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小是怎么說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”

b、小是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作，怎么爬的)。

c、爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!

d、我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)。

2、出示森林。

a、小繼續(xù)往前走，現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的?

b、它發(fā)現(xiàn)了什么?小認(rèn)為是什么?我們來聽聽!

c、爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細(xì)一看原來……(引導(dǎo)幼兒說：原來是的鼻子呀!)。

3、出示沙漠。

a、現(xiàn)在小來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個(gè)像什么?)。

b、小看到了會(huì)怎么做呢?用好聽的話來說。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)。

c、爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)。

d、我們用好聽的話來說一說。

4、出示樹林。

a、這次小來到了樹林，開始“吱吱，吱吱，鉆樹枝咯。”

b、“鉆”是怎么樣的?一起來學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動(dòng)作邊說句子。你覺得真的會(huì)是樹枝嗎?

c、你覺得會(huì)是什么?用原來……。

5、出示泥潭。

c、原來是大肥豬的大鼻孔啊!

6、完整欣賞兒歌。

a、小在旅游途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!

b、結(jié)合ppt完整欣賞。

c、那么有趣的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個(gè)題目吧!

d、兒歌的題目是《小去旅游》。

7、跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)。

三、經(jīng)驗(yàn)的遷移。

1、你覺得小在旅游的時(shí)候還會(huì)碰到什么有趣的事情呢?它會(huì)遇到誰?以為是什么呢?

2、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來說一說(引導(dǎo)幼兒用原句回答)。

4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!

小的旅行。

吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，

啊!原來是老牛的尾巴呀!

吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，

啊!原來是駱駝的駝峰呀!

吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，

啊!原來是的長(zhǎng)鼻子呀!

吱吱，吱吱，鉆“樹林”嘍，

啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇三

1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。

2、愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂。

1、今天我們班來了位動(dòng)物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）。

2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。

（二）1、分頁(yè)閱讀、理解故事。

圖一：

（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測(cè)動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片）。

（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話"xx,我畫了……送給你"。

：小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！

圖二：

（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

引導(dǎo)幼兒用"有……有……還有……"的句式表達(dá)。

（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會(huì)說什么呢？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

圖三：

（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）。

（2）x拿來了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說什么呢?

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話"奇奇,謝謝你的.畫，我送給你……"。

：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

2、完整閱讀故事。

(2)師幼共同講述故事。

(三)伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇四

1、學(xué)會(huì)用蠟筆畫簡(jiǎn)單的圖形、物品。

2、體會(huì)與好朋友、同伴分享的美好情感。

自制多媒體課件、蠟筆若干、糖果、巧克力、蛋糕、餅干若干

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：小朋友看看這是什么？（拿出蠟筆）。平時(shí)大家都會(huì)用蠟筆涂涂畫畫吧？今天我要講的故事也是和蠟筆有關(guān)的。有一只叫奇奇，它買了一盒蠟筆......

2、播放ppt課件第一頁(yè)（定格：小奇奇畫了‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’）

（二）老師示范，指導(dǎo)畫圖

1、師：請(qǐng)小朋友舉起手中的蠟筆，跟著我一筆一劃的畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’，從最基礎(chǔ)的圓形、長(zhǎng)方形、菱形畫起。

2、播放ppt課件第二頁(yè)（定格：小奇奇將自己的畫贈(zèng)與小兔、小狗、小貓）

3、請(qǐng)小朋友也將自己剛學(xué)會(huì)的圖畫送給身邊的同伴、好朋友，學(xué)習(xí)分享。

（三）結(jié)束故事講解，延伸活動(dòng)：分享

1、播放ppt課件第三頁(yè)（定格：小奇奇收到了好朋友回饋的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖）

3、分發(fā)事前準(zhǔn)備的糖果、餅干、巧克力、蛋糕給小朋友，也讓他們分給身邊的同伴，以此加深他們對(duì)于分享而收獲快樂的美好感受。

讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇五

本次活動(dòng)的素材點(diǎn)是選擇主題活動(dòng)《好朋友》，主題目標(biāo)是喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂。《小老鼠奇奇》是一個(gè)語言活動(dòng)，能夠培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和觀察、聯(lián)想的能力，本身小老鼠奇奇這個(gè)故事也十分的有趣，會(huì)引起小朋友極大的興趣，而且在活動(dòng)后同時(shí)也可以讓幼兒在最喜歡的故事中以小老鼠為榜樣，在日常生活中學(xué)習(xí)小老鼠與同伴之間的友好相處，體驗(yàn)與同伴相處的樂趣。同時(shí)也懂得互相關(guān)心，相互友愛的道理。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望能推動(dòng)主題的發(fā)展。

1、愿意用普通話，說說自己看到的內(nèi)容。

2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)與好朋友分享的快樂

1、《小老鼠奇奇》的課件；2、小動(dòng)物頭飾4個(gè)；3、事物圖片。

一、出示小老鼠頭飾，激發(fā)興趣。

1、師：寶寶們，今天我們班來了一位動(dòng)物朋友，你們看是誰呀？（小老鼠）

2、師：這個(gè)小老鼠呀，有個(gè)好聽的名字，叫奇奇。今天，小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？（想）

二、幼兒欣賞課件并回答問題。

1、教師出示第一幅畫面，師：畫面上有哪些朋友？（幼兒回答一個(gè)小動(dòng)物教師就出示一個(gè)頭飾）

2、第二幅畫面師：小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的事物圖片。）

3、師：小老鼠奇奇為自己畫了些什么？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。）

4、其余畫面

師：晚上小老鼠又餓又饞的時(shí)候發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情）

5、教師：朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時(shí)候都說了一句什么話呀？（謝謝）

6、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了？

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

7、重新播放課件，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。

三、游戲：送禮物

1、師：小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、師：那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好？（好）

“小老鼠奇奇”是個(gè)語言活動(dòng)，因此活動(dòng)主要在于提升幼兒的.語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)通過教師的提問，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。活動(dòng)中，通過老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容，只是有個(gè)別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達(dá)。活動(dòng)的結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇六

1、愿意用普通話，說說自己看到的內(nèi)容。

2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)與好朋友分享的快樂。

3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

《小奇奇》的課件；、小動(dòng)物頭飾4個(gè)；、事物圖片。

一、出示小頭飾，激發(fā)興趣。

1、師：寶寶們，今天我們班來了一位動(dòng)物朋友，你們看是誰呀？（小）

2、師：這個(gè)小呀，有個(gè)好聽的名字，叫奇奇。今天，小奇奇要給寶寶們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？（想）

二、幼兒欣賞課件并回答問題。

1、教師出示第一幅畫面，師：畫面上有哪些朋友？（幼兒回答一個(gè)小動(dòng)物教師就出示一個(gè)頭飾）

2、第二幅畫面師：小奇奇給他的朋友們畫了些什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的.事物圖片。）

3、師：小奇奇為自己畫了些什么？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。）

4、其余畫面

師：晚上小又餓又饞的時(shí)候發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情）

5、教師：朋友們給小奇奇送來好吃的時(shí)候都說了一句什么話呀？（謝謝）

6、你們說說為什么小畫的東西都變成真的了？

小結(jié)：原來小給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

7、重新播放課件，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。

三、游戲：送禮物

1、師：小奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、師：那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好？（好）

“小奇奇”是個(gè)語言活動(dòng)，因此活動(dòng)主要在于提升幼兒的語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)通過教師的提問，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。活動(dòng)中，通過老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容，只是有個(gè)別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達(dá)。活動(dòng)的結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇七

1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。

2、愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂。

大圖書《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》

（一）猜謎導(dǎo)入

1、今天我們班來了位動(dòng)物朋友，它是誰呢？ （用老鼠影子讓幼兒猜）

2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。

（二）閱讀圖書

1、分頁(yè)閱讀、理解故事

圖一：

（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測(cè)動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片）

（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話"xx,我畫了……送給你"

小結(jié)：小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！

圖二：

（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

引導(dǎo)幼兒用"有……有……還有……"的句式表達(dá)。

（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會(huì)說什么呢？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

圖三：

（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）

（2）x拿來了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說什么呢?

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話"奇奇,謝謝你的畫，我送給你……"

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

2、完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)師幼共同講述故事。

(三)互換禮物

伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇八

一、談話引題。

二、完整欣賞故事。

1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真好聽，我喜歡）幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教師出示圖片一講述。

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎？它是怎么說的？請(qǐng)全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、教師出示圖片二講述。

老鼠提問：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說的？集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學(xué)叫呱呱呱。

3、教師出示圖片三講述。

四、教師小結(jié)。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡。看來我們小朋友說話也要用好聽的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇九

1、感受兒歌詼諧有趣的情節(jié)，能用身體動(dòng)作大膽表演。

2、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進(jìn)行仿編。

3、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

2、小老鼠頭飾(與幼兒人數(shù)相同)。

1、以手指游戲引題。

老師知道你們都有一雙靈巧的手，那么你們的小手可以做些什么呢?(幼兒自由回答)對(duì)了，我們的小手本領(lǐng)真大。今天老師也要用這兩只手為大家表演個(gè)節(jié)目，仔細(xì)看。(教師戴上指偶，有表情地邊念兒歌邊表演)。

2、以提問形式，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。

a、請(qǐng)小朋友說說看，剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰?(小老鼠)。

b、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺(tái)，偷油吃)請(qǐng)幼兒一起念幾遍。

c、小老鼠，來到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦?(下不來)。

d、后來小老鼠想呀想，想到了一個(gè)好辦法。它想到了一個(gè)什么辦法?(引導(dǎo)幼兒說出：叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

e、結(jié)果，它的奶奶有沒有來呀?(沒有)原來它的奶奶不肯來。(幼兒跟念數(shù)遍)。

f、最后，小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出：滾下來)誰能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。(請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來)。

3、幼兒邊念兒歌邊表演。

小朋友真聰明，聽得那么認(rèn)真。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師來表演好嗎?(好)那我們除了用小手做燈臺(tái)，還可以用身體的什么部位做燈臺(tái)?(肩、頭)表演兩次，引導(dǎo)幼兒大膽跟念。

4、和幼兒一起做游戲。

哇，這里還有這么多的燈臺(tái)!小朋友我們也來學(xué)一學(xué)小老鼠是怎樣偷油吃的?

小結(jié)：小老鼠偷油吃，這種行為是不好的。我們小朋友可不能向它學(xué)習(xí)，平時(shí)不能隨便拿別人的東西，要經(jīng)過別人的同意才可以用。

5、仿編活動(dòng)。

小老鼠除了可以叫奶奶，還可以叫誰?(爸爸、媽媽、爺爺?shù)?教師帶領(lǐng)幼兒玩仿編的兒歌游戲。

附：童謠。

小老鼠。

偷油吃，下不來，

吱吱吱吱叫奶奶，

奶奶不肯來，

嘰里咕嚕滾下來。

歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，增強(qiáng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇十

1、觀察畫面，嘗試用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)。

2、展開簡(jiǎn)單的想象，感受小找朋友的樂趣。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

兒歌課件。

一、出示課件，引起興趣。

1、這是誰啊?小今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎?

2、這些都是高興的事，聽聽小是怎么說的。

ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興啊!

二、觀察理解畫面。

1、走走走，走走走，你們看小來到了哪里呀?(公園)公園里有什么呀?(從哪里看出是公園的)。

2、哇，好漂亮的公園，小真是太高興了。小走走走走走走，它看到了什么?(一棵大樹)。

3、你們看，這像什么呀?(繩子)真像一根繩子啊!那我們幫小想一想，這根繩子怎么玩呢?小學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳。

4、小又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀?應(yīng)該怎樣玩呀?(安全)。

5、原來公園里有這么好玩的地方呀!小還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小哦!這個(gè)山洞太小了，怎么辦?(怎樣才能鉆過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小鉆山洞。

6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來爬小山吧。小爬小山嘍!

三、觀察，展開想象。

小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。

小結(jié)：滑梯是的鼻子呀。

3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢?(你怎么會(huì)想到的?山洞像小豬的哪里呢?)(叫聲)(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)。

小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀。

4、小山又會(huì)是什么呀?(影子)看看是不是啊?

小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀。

(用多媒體小結(jié))。

5、小有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開心啊!

6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊!我們和小一起念念兒歌做做游戲好嗎?(幼兒游戲2遍)。

小跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀!

小滑“滑梯”，大樹是的脖子呀!

小鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀!

小爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀!

活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過的游戲，孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇十一

童話故事是兒童文學(xué)的一種載體，通過想象、幻想，編制生動(dòng)的情節(jié)反映生活。《小學(xué)穿衣》是一篇充滿童趣的故事，通俗易懂，富有教育意義，易于幼兒接受。現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，自理能力比較差，通過這篇故事讓他們理解故事內(nèi)容，提高自理能力。

1、學(xué)習(xí)故事中小遇到困難自己動(dòng)腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。

2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

外套每人一件、《小學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和》里幻燈片。

一、組織幼兒觀看動(dòng)畫片《貓和》中的幻燈片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師小結(jié)：動(dòng)畫片中的小杰瑞，很聰明、機(jī)靈，做事情喜歡動(dòng)腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。

小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們一起來看一下，這只小到底為什么最害怕冬天。

二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。

1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問：

(1)小朋友，看小是在哪里呢?

(2)小在家里干什么呢?它在那里坐著干什么?發(fā)什么愁?

(3)那小為什么不出去玩呢?

(4)外面下雪了，那外面有沒有小動(dòng)物呢?

2、出示第二張故事掛圖。

(1)小朋友，你們看一下，這張圖上有什么?

(2)小在干什么呢?它旁邊是什么?

(3)它在用袋子干什么呢?

(4)它套進(jìn)去了嗎?

3、出示第三張幻燈片。

(1)它現(xiàn)在套上了嗎?

(2)對(duì)，小沒套上還急出了一身汗。這個(gè)時(shí)候小會(huì)怎么做呢?

師：小到底請(qǐng)沒請(qǐng)別人幫忙呢?我們一起來看下一張(出示第四張故事掛圖)。

(3)小找人幫忙了嗎?

(4)它是怎樣套上的呢?

(6)哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢?

(7)所以，這個(gè)袋子就是小尾巴的衣服。

(8)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字。

三、故事好聽嗎?下面老師再把故事完整的的`講述一遍。講述完后提問：

(2)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字吧!

四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。

(1)對(duì)，小真聰明，自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎?

(2)小朋友為什么不害怕冬天?對(duì)，我們不害怕冬天，因?yàn)槲覀冇幸路⑶椅覀冏约簳?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽(yáng)，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。

(3)那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服?請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。

(4)小朋友，下面我們一起來穿衣服，穿好后一起到外面玩吧!

1、在區(qū)角中，讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。

2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。

在本節(jié)課開始中，我利用《貓和》里的幻燈片，來激發(fā)幼兒的興趣，在一步一步的提問和啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒的思維被完全激發(fā)起來，整節(jié)課，幼兒發(fā)言積極性很高，在學(xué)習(xí)穿衣服的方法部分，幼兒都能積極主動(dòng)的到臺(tái)前展示，達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。但是，我考慮到時(shí)間問題就匆匆結(jié)束了。在最后部分我沒有總結(jié)就結(jié)束了，這樣做好像有點(diǎn)顯得草草了事的感覺。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇十二

1、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。

2、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來快樂。

3、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，大膽進(jìn)行講述。

課件（ppt），電視機(jī)，電視。

1、引發(fā)興趣

（1）師：“小朋友，你們旅行過嗎？到過什么地方？”“那里有什么好玩的？”

（2)幼兒自由的講述。

2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容 。（ppt）

（1）師：“小老鼠聽到小朋友說旅行這么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出發(fā)了，它會(huì)遇到什么好玩的事情呢~”（課件-音樂）

（教師引導(dǎo)幼兒一起邊聽音樂邊拍手打節(jié)奏，感受快樂。）

（2）師：“咦，你們看，小老鼠在樹叢里發(fā)現(xiàn)了一條繩子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍；吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍’我們一起學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子：‘吱吱吱，吱吱吱爬繩子嘍，吱吱吱爬繩子嘍’。”（課件）

師：“這里怎么會(huì)有繩子呢？你們猜猜看這繩子會(huì)是什么？”

師：“到底是不是呢？睜大眼、仔細(xì)看好了！”（課件）

師：“哈哈！！原來是老牛的尾巴呀。（運(yùn)用兒歌的語言講述）”原來是什么呀？（引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是老牛的尾巴呀！）

師：“和老牛揮揮手告別，小老鼠繼續(xù)它的旅行。”

（3）同樣的方法請(qǐng)幼兒來揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

師：“它來到了一塊草坪，吱吱、吱吱，看，這像什么呀？”“小老鼠以為那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍’”（師幼邊模仿邊學(xué)說：吱吱、吱吱，爬山坡嘍！）

師：“那它原來是什么呢？”（鼓勵(lì)幼兒相互交流、討論）

（引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是烏龜?shù)凝敋ぱ剑。?/p>

師：“呵呵！真好玩，小老鼠一邊唱著歡快的歌曲一邊繼續(xù)它的旅行。”

師：“來到一片花園里，吱吱、吱吱，爬管子嘍！誰告訴我，小老鼠剛剛在干什么？”

師：“那這管子會(huì)是什么呢？”（幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是大象的鼻子呀！）

師：“旅行可真好玩，小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續(xù)著它的旅行。”

師“ 它來到森林里，吱吱、吱吱，看，這有洞洞哦”（引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說：吱吱、吱吱，鉆洞洞嘍！）

師：“猜猜看，這洞洞原來會(huì)是什么呢？”（模仿并學(xué)說：原來是小豬的大鼻孔呀！）

（4）幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

師：“小老鼠遇到這么多好玩的事情可真高興，還把它編成了一首兒歌：吱吱，吱吱，爬繩子嘍......”教師邊用兒歌的語言講述并播放課件。

（5）幼兒學(xué)念兒歌。

（6）請(qǐng)幼兒邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。

3、師：“小老鼠的旅行可真好玩，直到星星和月亮都出來了，它才回到了家。”

4、“小朋友，你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢？也能遇到這么多好玩的事情？（想）好，那我們出發(fā)吧！”（聽音樂出教室）

附： 兒歌：小老鼠的旅行

吱吱吱，吱吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀！

吱吱吱，吱吱吱，爬“山坡”嘍，原來是烏龜?shù)凝敋ぱ剑?/p>

吱吱吱，吱吱吱，爬“梯子”嘍，原來是大象的鼻子呀！

吱吱吱，吱吱吱，鉆“洞洞”嘍，原來是小豬的大鼻孔呀！

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇十三

1、了解基本顏色的名稱及與其相關(guān)的各種物品，能用“xx的xx”進(jìn)行描述。

2、樂意進(jìn)行大膽想象和表述。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

1、幼兒已認(rèn)識(shí)過紅、黃、藍(lán)、綠的顏色。

2、自制大圖書《小學(xué)畫畫》、幾種水果、植物等的透明無顏色圖片。

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：今天，老師帶來了一個(gè)動(dòng)物朋友，它跟你們一樣也是小小的，它白天不出門，晚上出來逛，叫聲吱吱吱，最怕大花貓，它是誰呢?(出示封面：)。

2、提問：你看見過畫畫嗎?它會(huì)畫些什么呢?那我們就一起來看看，它畫的是不是跟你說的一樣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并進(jìn)行想象，用“xx的xx”的句式進(jìn)行描述。

1、觀察第一幅圖。

(2)引導(dǎo)幼兒邊看邊說邊用動(dòng)作表達(dá)。

紅紅的蘋果圓又圓，咬一口，啊嗚，啊嗚。(幼兒模仿吃蘋果的動(dòng)作)。

紅紅的棒棒糖，圓又圓。(幼兒隨教師一起徒手畫圓)。

紅紅的太陽(yáng)，天上掛。太陽(yáng)是什么時(shí)間出來的?現(xiàn)在有太陽(yáng)嗎?跟太陽(yáng)公公打個(gè)招呼吧!(引導(dǎo)幼兒說：太陽(yáng)公公，你好啊!)。

紅紅的糖果吃一口，甜不甜?笑一個(gè)讓老師看看。(幼兒做甜甜的表情)。

(3)師小結(jié)：小用紅色的顏料畫了那么多東西，真像個(gè)小畫家!來夸夸它，小你真棒!

2、觀察第二幅圖。

(1)師：第二只小看了真羨慕，瞧，它在做什么?(第二只小跳進(jìn)了黃色顏料桶里。)它畫了些什么?我們把它們喊出來吧!

(2)幼兒猜測(cè)，教師逐一揭開圖片：黃黃的香蕉、黃黃的小雞、黃黃的小花，黃黃的梨。

(3)提問：還有什么是黃黃的?(揭示其他黃色的物品)。

(4)師小結(jié)：生活中還有很多黃黃的東西，等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦。

3、觀察第三幅圖。

(1)師：第三只小，會(huì)怎么樣呢?(第三只跳進(jìn)了綠色顏料桶里)綠色會(huì)讓你想起了什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西)小到底用綠色畫了什么呢?如果你認(rèn)識(shí)的就大聲地說出來吧!

(2)師逐一從畫面中抽出綠綠的樹，綠綠的葉子，綠綠的西瓜，綠綠的青菜，綠綠的青蛙。

三、游戲“給水果寶寶穿衣服”。

1、介紹玩法及規(guī)則。

2、幼兒動(dòng)手操作，師觀察指導(dǎo)。

3、檢驗(yàn)，糾錯(cuò)。

師：我們來看看這些朋友都喜歡他們身上的顏色嗎?

四、說說生活中的其他顏色。

五、活動(dòng)結(jié)束。

師：今天就玩到這里了，跟小們說再見，跟客人老師們說再見。

《小學(xué)畫畫》是一個(gè)充滿童趣的故事，它以畫畫為主題線索，生動(dòng)的介紹了五中基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，另外故事還告訴幼兒五種顏色混合之后的結(jié)果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念，讓幼兒懂得了畫畫要保持畫面整潔，不是所有漂亮的顏色在一起還能成為漂亮的圖畫，不能像小學(xué)習(xí)。而且，書的顏色比較鮮艷，每一個(gè)對(duì)開頁(yè)講一個(gè)事情，畫面簡(jiǎn)潔大方，翻譯過來的文字簡(jiǎn)短，語氣豐富，能夠吸引孩子。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇十四

《小學(xué)畫畫》是一個(gè)充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛又調(diào)皮的小用不同的色彩畫畫的事情。生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí)，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時(shí)不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。

幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動(dòng)，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的'結(jié)果，因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來突破難點(diǎn)。

1、傾聽故事，樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

2、認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容ppt，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小的圖片。

——小音樂入場(chǎng)一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。

——可愛的小們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?。

二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

1、認(rèn)識(shí)幾種常見顏色，樂于用短句進(jìn)行表達(dá)——小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小，有一天，這些小做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。

(1)小猴家一共有幾只小?5只小分別把自己變成了什么顏色?

(2)小們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。

——第一只小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

——第兩只小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

——第三只小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

——第四只小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

——第五只小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

——小們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?

(嘗試用"小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

——小在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

第一只小，撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果，紅紅的糖。

第二只小，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞，黃黃的迎春花。

第三只小，撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的，藍(lán)藍(lán)的自行車。

第四只小，撲通一跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹木，綠綠的西瓜。

第五只小，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。

來來來，大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。

紅色的小哧溜哧溜，黃色的小哧溜哧溜，藍(lán)色的小哧溜哧溜，綠色的小哧溜哧溜，紫色的小也哧溜哧溜，五只小在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎么回事?都變成了黑色。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇十五

小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片；故事圖片四張。

教學(xué)流程：

一、談話引題。

二、完整欣賞故事。

1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真好聽，我喜歡）幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教師出示圖片一講述。

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎？它是怎么說的？請(qǐng)全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、教師出示圖片二講述。

老鼠提問：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說的？集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學(xué)叫呱呱呱。

3、教師出示圖片三講述。

四、教師小結(jié)。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡。看來我們小朋友說話也要用好聽的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。

附故事：

苯老鼠。

老鼠媽媽很高興，去買魚招待貓小姐。可是等她回來一看，貓小姐和鼠寶寶都不見啦！

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小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇十六

1、通過活動(dòng)理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)短句“咚咚咚，請(qǐng)問這是xxx的家嗎？”

3、讓幼兒感受大老鼠和小老鼠的友情。

能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

師：小朋友們快看，李老師今天給你們帶來了什么呀？(房子)哦，是房子。今天，李老師就給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽。

1)教師有感情的講故事(故事先講到這里)

2)教師提問

師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說說)我們一起來說說。

1)師：寶寶們這是第一間房子(教師指大象的房子)，這是誰的家呀？(大象)大老鼠是怎么敲門問的呀？誰來學(xué)一學(xué)？哦，大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)一學(xué)好不好，小手伸出來，咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？(教師做敲門的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說：咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？)大象是怎么回答的呢？誰來學(xué)一學(xué)？不是不是，小老鼠的家在里面呢!(教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒一起說)

2)師：這是第二間房子，這是誰的家呀？(小熊，(教師翻圖片)大老鼠是怎樣敲門問的？(教師做敲門的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說：咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的'家嗎？)小熊搖搖頭是怎么說的？我們一起伸出手來，“不是不是，小老鼠的家在里面了。”

3)師：那第三間房子里會(huì)是誰呢？(小羊)我們也一起當(dāng)大老鼠來學(xué)一學(xué)，伸出小手來，咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？小羊搖搖頭是怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

4)第四間房子是誰的家呀？(小鴨子)哦，誰愿意當(dāng)大老鼠來敲敲門？(你表演得真棒，誰還想來試試？)這是不是小老鼠的家呀？(教師翻圖片)大家一起來說一說小鴨子是怎么說的？來，伸出手來，不是不是小鴨子的家在里面呢。

5)大老鼠來到了第五間房子面前，他是怎么敲門的？誰來學(xué)一學(xué)？這是不是小老鼠的家呀？(是的)(教師翻圖片)小老鼠是怎樣說的？是的是的。大老鼠終于找打了小老鼠，他們開心的擁抱在一起。你們也來抱一抱吧。

小結(jié)：這個(gè)故事小朋友們喜歡嗎？大老鼠找小老鼠的時(shí)候，表現(xiàn)得真有禮貌，小朋友們是不是也要像大老鼠學(xué)習(xí)呀!大老鼠不怕困難不輕易放棄，最后終于找的了小老鼠，我們?yōu)樗墓恼瓢?大老鼠真高興，他想請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)找房子的游戲，你們想玩嗎？(想)

師：下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)小朋友們請(qǐng)把你們的小眼睛眼睜開，仔細(xì)的看一看誰的房子不見啦？(小熊的房子。(教師拿開大象的房子))哦，我們一起敲敲門看看是不是小熊的家？(咚咚咚，請(qǐng)問是小熊的家嗎？(教師翻開圖片，同時(shí)說，是的是的)(小朋友們真聰明猜對(duì)了)好，這次王老師要加大難度嘍，請(qǐng)把小眼睛蒙起來，不去偷看哦!(把小羊的房子藏起來)小朋友們請(qǐng)把眼睛睜開，仔細(xì)的看一看誰的房子不見啦呀？(小羊的房子，我們一起來敲敲門，看看是不是小羊的家？(咚咚咚，請(qǐng)問這是小熊的家嗎？(教師翻開圖片，同時(shí)說，是的是的)(小朋友們真棒，又猜對(duì)了，給自己拍拍手吧)好，我們?cè)賮硗嬉淮危欤研⊙劬γ善饋恚荒芡悼磁?(把小老鼠的房子藏起來)小朋友們請(qǐng)把你們的小眼睛眼睜開，睜大你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰的房子不見啦？(小老鼠)哦，我們一起敲敲門看看是不是小老鼠的家(咚咚咚，請(qǐng)問是小老鼠的家嗎？(教師翻開圖片，同時(shí)說，是的是的)(寶寶們你們真是太聰明了，又猜對(duì)了，你們也找到了小老鼠,，給自己拍拍手吧)

小朋友們你們知道大老鼠要找小老鼠到底干什么嗎？?jī)A聽我繼續(xù)把故事講完，大老鼠見到小老鼠后，從身后拿出了一個(gè)禮物送給小老鼠(教師拿出禮物打開問幼兒，這是什么呀？(蛋糕))，他對(duì)小老鼠說：“祝你生日快樂”，哦，原來今天是小老鼠的生日呀，我們一起唱支生日歌送給小老鼠好不好？(音樂響起)小老鼠收到了大老鼠送給他的蛋糕，和小朋友們送給他的生日歌，他可開心了，他說：“謝謝大老鼠，謝謝小朋友們”。現(xiàn)在我們一起去分享小老鼠的生日蛋糕吧，給客人老師再見!

小班語言教案小老鼠摘果子范文（17篇）篇十七

這個(gè)繪本具有情景性，四個(gè)小動(dòng)物各有特點(diǎn)，大鼻子的小豬、長(zhǎng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小動(dòng)物們通過玩猜禮物的游戲，了解了五官的作用。整個(gè)活動(dòng)都以“老鼠阿姨送的禮物，是什么？”這樣一個(gè)線索來貫穿，讓幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，激發(fā)幼兒的好奇心，并出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗等，有效地促進(jìn)了他們語言及感官的發(fā)展。

這個(gè)活動(dòng)整合了數(shù)學(xué)，語言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)。