優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和思考，傳達(dá)出作者的獨(dú)特思想和情感。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范本，希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和觸動(dòng)。

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇一

幾枚溫暖的`硬幣，幾絲平凡的寬容，幾份真摯的關(guān)愛(ài).

那天下著鵝毛大雪，整個(gè)街道都被白色覆蓋，我被棉襖包裹得像粽子一樣，快步向家走著，寒風(fēng)好像利刃一樣割著我的雙頰。

我在一家面包店里停了下來(lái)，店里開著暖氣，讓我感受到了異常的溫暖。架子上擺滿了一排排散發(fā)著濃濃香味的面包，還在冒著熱氣。我找了一個(gè)空位坐下，打算休息一會(huì)。

這時(shí)，門外進(jìn)來(lái)了一個(gè)大約5、6歲的小男孩，他的臉頰和兩耳凍得通紅，瘦弱人身體在單薄的衣服里瑟瑟發(fā)抖。他好像很緊張，時(shí)不時(shí)的用手拉扯著衣服上的拉鏈，眼睛盯著貨架上的面包，有時(shí)還會(huì)東張西望。

接著，他悄悄地溜到了貨架后面……。

“你在干什么！”那邊突然傳來(lái)一聲質(zhì)問(wèn)，然后小男孩就被一個(gè)壯實(shí)的中年男人拎了出來(lái)，小男孩嚇得臉色慘白，聲音都發(fā)抖了，眼睛里充滿了害怕。順著男人惡狠狠的目光，我發(fā)現(xiàn)小男孩的手正拼命捂著棉襖上一個(gè)明顯突出的地方。

面包店里的顧客全都圍了上去，不斷地議論著。然后，男人猛地一扯男孩的棉襖，一個(gè)面包便在眾目睽睽之下掉到了地上，頓時(shí)，人群一陣騷動(dòng)，不斷地有人指責(zé)著，小男孩已經(jīng)害怕至極點(diǎn)，眼睛里飽含著淚水，被那個(gè)男人扯著袖子往外趕。

突然，收銀臺(tái)那邊傳來(lái)一個(gè)清脆的聲音：“老板，他已經(jīng)付過(guò)錢了。”隨即那個(gè)服務(wù)員用手指了指臺(tái)上幾枚仿佛還帶有手心余溫的硬幣。

老板放開小男孩，走到收銀臺(tái)錢數(shù)了數(shù)，然后灰溜溜地走開了。人群也隨之散去。

除了我，沒(méi)有一個(gè)人注意到，那幾枚硬幣是店員自己放上去的。

小男孩撿起面包，悄悄地放回了貨架，然后感激地看了店員一眼，隨即離開了面包店。

時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙，往事隨之淡去，但這幾枚愛(ài)的硬幣卻在我的腦海中依然清晰，記憶猶新。那幾枚硬幣，帶有余溫，那是人間的溫暖，那幾枚硬幣，锃亮奪目，在燈光的照耀下更加絢爛輝煌，倒映著人間的真善美，折射出無(wú)比的寬容，那是充滿愛(ài)的硬幣。

冬夜寒冷，面包溫暖，幾枚硬幣，幾份愛(ài)意！

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇二

老師走進(jìn)教室，手里捧著一個(gè)鐵盒子，叫我們猜一猜里面是什么東西，同學(xué)有的說(shuō)是手機(jī)，有的說(shuō)是硬幣，還有的說(shuō)是茶葉。老師就搖了搖盒子，發(fā)出了“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的`聲音。我們異口同聲地說(shuō)：“是硬幣。”老師就給我們每人一個(gè)硬幣，叫我們觀察硬幣，我發(fā)現(xiàn)它的形狀是圓形的，直徑有2.5厘米，顏色是銀色的，正面有牡丹花，上面有一排英文字母，反面的中間有一個(gè)1字，右下方有一個(gè)元字，左下方有元字的英文字母，上面有中國(guó)人民銀行，下面有20xx年，可能是它的出生日期。

看完了硬幣，緊接著老師讓我們聽三種硬幣落地的聲音。老師把一元硬幣扔了下去，這聲音感到挺清脆的，好像輕輕地彈了一下鋼琴的聲音。五角的聲音是咚咚咚。一角的聲音很沉悶。

下面讓我們進(jìn)入猜硬幣的環(huán)節(jié)吧。老師叫我們趴在桌子上，閉上眼睛，洗耳恭聽。老師就扔了硬幣，我猜是一角、五角、一元。

“最后，讓我來(lái)公布正確答案！”老師故意慢慢吞吞地說(shuō)：“是一角、五角、一元。”大家聽了，有的很生氣，有的手舞足蹈，楊顯涵高興得合不攏嘴。

這節(jié)課使我深深懂得，一樣?xùn)|西，一定要從不同角度去觀察。

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇三

硬幣，在生活中很常見。今天我們就玩了一個(gè)關(guān)于硬幣的游戲，這個(gè)游戲的名字就叫——硬幣跳高。

一聽到這個(gè)游戲的名字，你一定會(huì)很好奇吧！當(dāng)林老師向我們宣布這個(gè)游戲時(shí)，同學(xué)們感到很疑惑，不知道林老師葫蘆里買的什么藥。有的同學(xué)說(shuō)：“硬幣又沒(méi)有腳，它怎么跳高呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“要怎樣才能讓硬幣跳過(guò)去呢？”一團(tuán)疑云在同學(xué)們之間散播著。

林老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這一次的游戲規(guī)則是：在離桌子兩三厘米的地方放一枚硬幣，再在距離硬幣大約十厘米的地方放一支筆當(dāng)障礙物你們只能用嘴來(lái)吹硬幣，不能借助其他的工具，讓硬幣‘跳’過(guò)筆就贏了。”

聽完了游戲規(guī)則之后，林老師又請(qǐng)章越上來(lái)做示范給我們看。只見章越單腳跪在地上，然后深吸一口氣，鼓起了腮幫子，再朝著硬幣使勁地吹了一口氣，硬幣紋絲不動(dòng)。后來(lái)，章越朝著硬幣又吹了好幾口氣，可是硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)的.，就像一個(gè)淘氣的娃娃，總是跟章越作對(duì)。幾個(gè)回合下來(lái)，章越就敗下陣來(lái)，這讓我們不禁擔(dān)心起來(lái)。

林老師為了讓我們能吹過(guò)硬幣，就叫我們獨(dú)自訓(xùn)練。我把硬幣放在桌子上，接著吸足了一大口氣，用力地向硬幣吹去，硬幣非但沒(méi)有“跳”起來(lái)，反而后退一點(diǎn)。我一生氣，又向硬幣吹了幾口氣，可硬幣就像一座帳篷，已經(jīng)在桌子上“安營(yíng)扎寨”。盡管我使出了吃奶的力氣，硬幣還是紋絲不動(dòng)。再看看其他同學(xué)，有的在看硬幣冥思苦想，有的在反復(fù)地吹，有的在琢磨方法，還有的在心急如焚地和其他同學(xué)在討論怎么讓硬幣“跳”過(guò)去。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，練習(xí)結(jié)束了。

隨著林老師的一聲令下，比賽開始了。男生們個(gè)個(gè)吸了一口氣，使勁地吹了起來(lái)，仿佛下了很大的決心。終于，比賽時(shí)間到了，男生隊(duì)一個(gè)硬幣都沒(méi)吹過(guò)去，這讓女生隊(duì)松了一口氣。輪到女生隊(duì)了，我們都吸取了教訓(xùn)，鼓起腮幫子，功夫不負(fù)有心人，我們女生隊(duì)吹過(guò)了兩枚硬幣，我們既成功了，又贏了。

通過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)道理：比賽不能要有蠻力，要找到技巧，這樣才能成功，才能順利過(guò)關(guān)。

評(píng)語(yǔ)：你把練習(xí)的過(guò)程很具體地描寫出來(lái)，體現(xiàn)出周圍熱烈的氣氛，繼續(xù)加油！

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇四

朋友們，你們看了這個(gè)題目一定很驚奇吧；“硬幣怎么能跳高呢？“可是硬幣真的能跳高耶，不信，你就往下看吧!

今天，老師神秘地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，好不好呀？“同學(xué)們一聽，紛紛七嘴八舌地議論開了：“一定是猜謎游戲!““不，應(yīng)該是傳話游戲!““我覺(jué)得是貼鼻子““是搶凳子吧......“老師笑了笑，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜地都不對(duì)，今天我們來(lái)的游戲是硬幣跳高。“同學(xué)們這么一聽，紛紛又炸開了鍋：“不可能，硬幣怎么能跳高呢？““老師難道是騙我們的？““老師才不會(huì)騙我們的呢!說(shuō)不定硬幣真能跳高......“老師還是微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們一定不會(huì)相信硬幣也能跳高，下面我來(lái)做個(gè)示范。

說(shuō)干就干。老師從兜里拿出一個(gè)5分錢硬幣，接著又拿起一個(gè)文具盒，把硬幣放在文具盒的前面，然后坐在椅子上，深深吸了一口氣，往硬幣前方用力一吹!只見硬幣翻了一個(gè)大跟頭，又回到了原地。這時(shí)，同學(xué)們不禁得懷疑起來(lái)了：“我就說(shuō)嘛，不可能!““不，這只是失敗了嘛，再來(lái)一次就行了嘛......!老師聽了同學(xué)們的`話，于是又來(lái)了一次。這次，老師吸取了原來(lái)失敗的經(jīng)驗(yàn)，鼓足腮幫，眼睛盯著硬幣，又用力一吹!嘿!這次硬幣像個(gè)舞蹈家似的從空中畫了一條優(yōu)美的孤線，輕巧平穩(wěn)地落在了文具盒對(duì)面。這下同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚呆了，回過(guò)神來(lái)，便一窩蜂地?fù)硐蛑v臺(tái)，躍躍欲試。于是，老師便點(diǎn)了劉子平和向虹。

劉子平胸有成竹地走上講臺(tái)，還擺了個(gè)“pose（姿勢(shì)）“。他坐在椅子上，鼓足腮幫，被氣憋地滿臉通紅，用盡全身力氣一吹!哈哈，劉子平真是旗開得勝：硬幣像個(gè)健將的運(yùn)動(dòng)員一樣落在了文具盒對(duì)面，同學(xué)們都為他鼓起掌來(lái)。

該向虹了。她比較靦甸地走到硬幣跟前，吸了滿滿一口氣，使勁一吹!哎，可是硬幣卻紋絲不動(dòng)。向虹急了，連忙鼓起腮幫吹，但結(jié)果和開始一樣。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“不要急于求成，要慢慢來(lái)。“向虹點(diǎn)點(diǎn)頭，又鼓起腮幫，睜大眼睛，用力一吹!這回，硬幣終于平穩(wěn)地落到了文具盒對(duì)面。

丁零零，丁零零.......下課鈴響了，我們只能依依不舍地離開了教室。

這個(gè)游戲可真好玩呀，你不妨也來(lái)試試!

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇五

今天下午，我正準(zhǔn)備出去玩，教物理科的媽媽叫住了我：“湘鷺，我給你變個(gè)魔術(shù)，可以讓硬幣隱身，想看嗎？”這可把我吸引住了，硬幣能隱身？于是趕忙喊到：“想，快給我表演吧，媽媽！”

只見媽媽準(zhǔn)備了一枚硬幣，一個(gè)透明玻璃杯，一個(gè)盛滿水的臉盆，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三樣便是她的道具。開始做了！媽媽先將硬幣放入盆中，然后把玻璃杯微微傾斜地置入水中，蓋在硬幣上面。我站在盆邊，睜大眼睛，盯著硬幣。只見此時(shí)的硬幣清清楚楚地呆在盆中。我疑惑地問(wèn)：“媽，硬幣好端端的在那兒，沒(méi)有隱身啊？”

“別急，別急，心急吃不了熱豆腐。奇跡還沒(méi)發(fā)生呢？”媽媽微笑著回答。

我十分驚訝，急急問(wèn)到：“怎么回事？硬幣呢？”

媽媽不答話，只是緩緩地揭開了杯子，硬幣又出現(xiàn)了。

看著我一臉的問(wèn)號(hào)，媽媽解釋說(shuō)：“這是個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，我們要看見物體，必須要有光線的幫助。只有光線進(jìn)入眼睛，我們才能看見東西。我將杯子傾斜著蓋硬幣時(shí)，杯子中充滿水，光線穿過(guò)水，進(jìn)入我們的眼睛，就可以看見硬幣。而我豎直將玻璃杯壓入水中蓋硬幣時(shí)，杯中沒(méi)有水，而是充滿空氣。這時(shí)，杯里的空氣把光線反射回水中，所以，沒(méi)有光線進(jìn)入我們的眼睛，我們就看不到硬幣。換句話，也就是硬幣“隱身”了。你明白了嗎？”

“哦，原來(lái)如此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！”我開心地笑著回應(yīng)到。

媽媽今天的魔術(shù)，讓我明白了一個(gè)道理：在我們的日常生活中，會(huì)有許多其妙的現(xiàn)象，只要我們細(xì)心觀察，大膽設(shè)問(wèn)，勤于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多生活現(xiàn)象的奧妙。

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇六

看到這個(gè)題目，你一定會(huì)以為是運(yùn)動(dòng)會(huì)里的“跳高”比賽吧。不對(duì)，這是我們?cè)诮淌依锱e行的一場(chǎng)“硬幣跳高”比賽。

老師剛在黑板上寫下了“硬幣跳高”幾個(gè)字，班級(jí)里便有了一陣小小的騷動(dòng)，大家都在想：“老師葫蘆里賣的什么藥啊？”

“現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)比賽規(guī)則：把一枚硬幣放在桌上，再將一支鋼筆放在硬幣的前方。然后用嘴對(duì)著硬幣吹，如果硬幣跳過(guò)了鋼筆，那就算挑戰(zhàn)成功。每個(gè)人只有三次機(jī)會(huì)，誰(shuí)想來(lái)試一試？”老師說(shuō)道。

許多人舉起了手，老師首先選擇了徐梓皓。徐梓皓大步流星地走上講臺(tái)，只見他蹲成馬步狀，兩手握住鋼筆的兩端，眼睛盯著硬幣，鼓起了腮幫子，用力一吹，“噗——”只聽“當(dāng)當(dāng)”，硬幣動(dòng)了幾下，便又“睡覺(jué)”了。老師在旁邊數(shù)：“一次了……”可徐梓皓不放棄，又吹了第二次，唉，這次比上次更糟，硬幣像一個(gè)淘氣的孩子，在原地一動(dòng)不動(dòng)。徐梓皓看上去有些氣餒了，但他還是吹了第三次，這次，硬幣還是紋絲不動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，徐梓皓只好垂頭喪氣地回到了座位。

下面，陳世杰、葉強(qiáng)浩都不甘落后，紛紛上臺(tái)比賽。上去時(shí)是自信滿滿，下來(lái)時(shí)卻是灰溜溜，一副打了敗仗的樣子。

這時(shí)，老師說(shuō)：“我來(lái)試試吧！”“好！”大家齊聲喊道。老師在大家的吶喊聲中用完了三次機(jī)會(huì)，硬幣都沒(méi)有跳過(guò)那支鋼筆。“再給我三次機(jī)會(huì)，行不行？”我們想了一下，說(shuō)：“行！”于是，老師又開始了，在用到第五次機(jī)會(huì)時(shí)，老師還是沒(méi)能成功。老師有些猶豫了，但同學(xué)們的加油聲讓老師堅(jiān)持著又吹了一次。“耶——成功了！”老師舉起雙手興奮地喊起來(lái)。同學(xué)們有的拍案叫絕，有的也跳了起來(lái)，教室里掌聲雷動(dòng)。

我從這次比賽中悟出了一個(gè)道理：遇到困難時(shí)，只要堅(jiān)持不懈，就一定能取得成功！我相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”！

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇七

今天張老師帶來(lái)了一個(gè)精致而又小巧的盒子，她搖了搖盒子，讓我們猜里面是什么？同學(xué)們聽了聽聲音，紛紛猜測(cè)起來(lái)。有的人猜是黃豆，有的人猜是棋子，張老師都搖搖頭，最后，我們班的女孩柴耀楨猜出來(lái)了，是硬幣，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)，我們今天寫的是關(guān)于硬幣的內(nèi)容。

我拿到的是一枚壹分硬幣，我用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)它的四周凹凸不平，除了刻有花紋的地方，其它地方都是光滑的。硬幣的正面刻著1982幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，我想這枚硬幣大概是1982年誕生的吧，上面的兩邊還有兩條稻穗，反面刻著“中華人民共和國(guó)”幾個(gè)字，下面還有一個(gè)國(guó)徽，上面刻著四個(gè)小星，一個(gè)大星。

接著張老師又讓我們聽硬幣發(fā)出的聲音。同學(xué)們馬上把耳朵像兔子一樣堅(jiān)了起來(lái)，眼睛瞪得大大的。只見老師把一枚壹元硬幣放在手中，輕輕往上一拋，硬幣從上往下落，掉在地上發(fā)出了“”的響聲。老師用同樣的方法拋了另外兩枚硬幣，第一枚發(fā)出了“叮叮叮”的聲音，第二枚發(fā)出了“咯咯咯”的聲音，它們的聲音是多么清脆。

張老師說(shuō)：“你們趴在課桌上，不允許偷看，我們來(lái)玩猜硬幣的游戲，根據(jù)聲音來(lái)判斷是哪枚硬幣。”剛說(shuō)完，就拋了一枚硬幣，發(fā)出了“叮叮叮”的聲音，我猜：這聲音大概是伍分硬幣吧。剛想完，只聽又一陣“咯咯咯”的聲音從我耳邊傳來(lái)，我想：聲音很小，肯定是壹分硬幣。過(guò)了一會(huì)兒，又一個(gè)”“的聲音從我耳邊傳來(lái)，我想：是壹元硬幣。最后，老師宣布了答案，是這樣的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一聽，心里欣喜若狂，因?yàn)槲胰稳聦?duì)了。

這個(gè)游戲真有趣啊！

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硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇八

今天，周老師上課時(shí)帶來(lái)一個(gè)大瓶子，她說(shuō)：“我搖一搖，你們聽一聽，猜猜里面裝的是什么東西，好嗎？”說(shuō)完，周老師搖了幾下，只聽見里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲，我們異口同聲說(shuō)：“是硬幣！”周老師公布了答案，哈哈，果然是硬幣，我們開心地笑了。

老師給我們每個(gè)同學(xué)一個(gè)硬幣。硬幣圓圓的，扁扁的，在陽(yáng)光的照射下，銀光閃閃。硬幣的直徑大約25厘米，厚約2毫米，硬幣的顏色是銀灰色的，它跟就礦泉水瓶的瓶蓋差不多大小。硬幣的正面有一個(gè)大大的“1元”，反面的圖案是一朵開放的`大菊花。我拿到的硬幣是20xx年發(fā)行的，上面還寫著“中國(guó)人民銀行”六個(gè)字。仔細(xì)看后，我覺(jué)得硬幣真漂亮！

老師讓我們比比是我們牙齒硬還是硬幣硬，她先請(qǐng)我和一個(gè)同學(xué)上去咬硬幣。我使出吃奶的力氣狠很地咬了下去，“哎喲”好疼啊，我連忙捂著嘴巴，再一看硬幣，發(fā)現(xiàn)它上面一點(diǎn)牙印都沒(méi)有留下。另一位同學(xué)咬得把臉都漲紅了，還是沒(méi)有戰(zhàn)勝硬幣。硬幣可真硬啊！

硬幣還會(huì)唱歌，我把它扔到地上，它就“叮鈴叮鈴”地唱；我把它在桌上滾一滾，它就“咕嚕咕嚕”地喊；我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。

今天對(duì)硬幣的觀察，使我發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)所沒(méi)有注意到的。看來(lái)，仔細(xì)觀察生活，會(huì)有不少收獲啊！

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇九

今天，張老師拿出一個(gè)神秘的盒子，搖了搖，發(fā)出了沙沙的聲音。讓我們猜里面是什么，我們有的說(shuō)是硬幣，有的說(shuō)是釘子，還有的說(shuō)是石頭。

老師打開盒子，只見里面有各種各樣的硬幣，我們拿出一塊硬幣仔細(xì)的端詳著，只見硬幣圓圓的。中央有1元兩個(gè)字，左下角是我們的國(guó)花：牡丹花。反面是一個(gè)莊嚴(yán)的國(guó)徽，上面有中華人民共和國(guó)幾個(gè)字，下面有幾個(gè)數(shù)字，表示生產(chǎn)日期。

老師給我們每人發(fā)了一塊硬幣，硬幣很輕，大約五克左右。用手摸摸它，感覺(jué)很粗糙，硬幣很輕，不容易折斷。

教室里靜悄悄的，張老師讓我們聆聽硬幣的`聲音，我們豎起耳朵、全神貫注地聽，第一硬幣是一元的，聲音很大，很清脆，第二個(gè)硬幣是五角的，聲音小了一點(diǎn)，每三個(gè)硬幣是一毛的。聲音特別微弱。原來(lái)，面值不同的硬幣，發(fā)出的聲音是不一樣的呀！

最后，張老師跟我們玩了一個(gè)猜硬幣的游戲，那就是，根據(jù)硬幣的聲音，來(lái)辨別面值的大小。首先，張老師拿出了三枚硬幣，分別是：一元、五角、一毛的硬幣。接著，張老師讓我們閉上眼睛，從空中拋下了一枚硬幣，第一次是一元的，聲音很大，我們都猜對(duì)了，都很高興，第二次是一毛的，聲音很小，大家都猜對(duì)了，只有我沒(méi)猜對(duì)，我生氣了極了，第三次聲音特別特別小，我們都說(shuō)是一毛的，最后，原來(lái)是一根粉筆呀！是老師在捉弄我們呢！大家都笑了。

中國(guó)大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文頻道。

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇十

一路上，我的嘴邊還不時(shí)嚷著：早知道聽媽媽的話，我把雨傘帶著了。唉！現(xiàn)在，也不至于要變成落湯雞了！真是倒霉！隨后，我加快了腳步，急忙趕向公交車站，想早點(diǎn)上車回家。終于，公交車那熟悉的發(fā)動(dòng)機(jī)聲又回蕩在我的耳畔，心想：啊！終于擺脫了！我擠在人群中，陸陸續(xù)續(xù)地上了車，隨即找了個(gè)空位，全身濕透的坐了下去，公交車緩緩的開動(dòng)了。

這時(shí)，一位售票員阿姨走了過(guò)來(lái)，用冰冷地口氣說(shuō)：去哪兒？快買票！我報(bào)了目的地，馬上手揣進(jìn)衣袋里，翻摸著一元硬幣，咦?怎么沒(méi)有？我于是掏出了口袋中所有東西，學(xué)生證、餐巾紙、糖果，唯獨(dú)沒(méi)有一枚一元硬幣，我的心頓時(shí)撲通一聲，心想：完了完了，難不成今天早上急著出發(fā)忘帶了？這時(shí)，售票員阿姨的聲音打破了我的思緒：錢呢？我弱弱地答了一聲：忘。。。。。。忘帶了。什么？售票員阿姨生氣地說(shuō)：沒(méi)錢還坐車，你難道不知道嗎？我啞口無(wú)言，回頭望了望周圍的叔叔阿姨，只見有的將頭伸到外面，假裝沒(méi)看見我，有的則視而不見，有的在一旁偷偷地看熱鬧，還不時(shí)的笑出聲來(lái)。我的眼眶濕潤(rùn)了，面對(duì)售票員的謾罵聲。

不久，一位年邁的老奶奶，邁著腳步，緩緩地上了車，走到我旁邊說(shuō)：小朋友別哭啊！是不是沒(méi)帶錢？奶奶幫你付啊！話音剛落，老奶奶從口袋中掏出一元硬幣對(duì)售票員說(shuō)：這個(gè)小朋友的車費(fèi)！給你！售票員接了錢，撇了我一眼，走了。我擦拭著眼淚，說(shuō)：謝謝奶奶！老奶奶說(shuō)：小朋友，不用謝！也就一塊錢，以后記得出門帶錢啊!我聽了連忙點(diǎn)頭，心中涌起了一股暖流，熱淚再次奪眶而出。。。。。。

下了車，老奶奶的音容笑貌再次浮現(xiàn)在腦海里，一枚硬幣的溫暖，讓我久久不能忘懷！

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇十一

魏老師為了鍛煉我們的觀察能力，就讓我們帶一枚硬幣來(lái)觀察，我們就熱熱烈烈的開始了。看硬幣我這枚硬幣來(lái)自澳大利亞。枚硬正面的圖案是五只澳大利的亞帶鼠，有順序的排成一個(gè)圈。它們弓著背，翹著尾，像是要跳出硬幣。

我想：“那只最大的袋鼠應(yīng)該是袋鼠群的首領(lǐng)吧，它帶領(lǐng)著其他的袋鼠們，昂首闊步地向前蹦跳，還時(shí)不時(shí)回頭看看自己的隊(duì)員是不是掉隊(duì)了呢。”看，這一枚硬幣的反面是一位頭戴皇冠的婦女，她微笑著，頭發(fā)卷卷的，還佩戴這耳環(huán)。她望著正前方，像是澳大利亞的和平女神，為澳大利亞的人民尋找美好的生活。我這一枚硬幣的厚度大概是3毫米，直徑2.5厘米，和一個(gè)礦泉水的瓶蓋大小差不多。用手掂一掂，重量大約是兩個(gè)一元錢硬幣的重量。

用牙咬一咬，一陣細(xì)微的疼痛涌上牙床。這枚硬幣的顏色很樸實(shí)，是棕黃至金黃之間的那種顏色，但可以看出，澳大利亞的人民即善良又大方。看看硬幣的邊緣，花紋是一杠一杠的豎道，每個(gè)10豎道為一組，一共有7組。瞧呀，硬幣上還刻著字呢：‘a(chǎn)ustralia’。意思是這枚硬幣是在的澳大利亞制造的。這就是我最喜歡的一枚硬幣。聽硬幣接著，魏老師拿出了四枚硬幣，老大、老二、老三和老四，并要我們聽聽著四枚硬幣落地的聲音。首先，魏老師拿起老大，輕輕向空中拋去，只聽見：“邦、咚咚”，老大落得了，這聲音厚實(shí)、深沉，似打鼓，又似大石落地，不愧是老大呀。然后。魏老師拿起了老二，向空中拋去，“鐺，叮叮叮叮”，老二也落地了。老二的聲音不像老大哪樣成熟，它的聲音干脆、響亮，令人回味，就好像風(fēng)鈴在空中輕輕搖曳，發(fā)出清脆的聲音。老二的聲音真可愛(ài)。

之后，老師又拿起了老三，拋了起來(lái)，它的聲音比老二的細(xì)得多，像一位害羞的小女孩發(fā)出的聲音，又像紐輕輕彈跳在地上的聲音，令人感到舒暢。我愛(ài)聽老三這種聲音，這種聲音會(huì)讓我想起童年時(shí)的一些故事。只剩下老四了，魏老師拿起老四，向空中跑去，教室里鴉雀無(wú)聲。忽然，一個(gè)細(xì)微的聲音進(jìn)入了我的耳朵，那是老四。那聲音像一塊細(xì)小的玻璃碎片掉在了地上，如果不仔細(xì)聽，是決對(duì)聽不出的。我喜歡這四種聲音。通過(guò)這節(jié)課，我學(xué)到了在觀察時(shí)，要運(yùn)用五員大將：眼、耳、鼻、嘴、手，才能觀察得更好，是文章更細(xì)致、生動(dòng)。

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇十二

老師告訴我們把硬幣放在離桌邊二到三厘米的地方，拿一支鋼筆當(dāng)障礙物，再用嘴吹。如果硬幣越過(guò)障礙物，就算成功。聽到這一套規(guī)則，我心中的疑惑更大了，沒(méi)辦法，只好硬著頭皮上了。

我拿了一支筆當(dāng)障礙物把硬幣放在桌上使勁一吹。硬幣就像一只被主人打了好幾下的老黃牛慢慢吞吞地像前滑了幾下。我心里滿是不服，心想，我就不信吹不動(dòng)你，小樣兒。就懷著這樣的心情，我又試了一遍又一遍。最后，我深吸一口氣用了九牛二虎之力猛地一吹，這次硬幣像裝了彈簧一樣“跳”了過(guò)去，我一驚，原來(lái)硬幣真的可以跳啊！

等我成功了，其他的同學(xué)也基本上都掌握竅門了，這時(shí)老師宣布男女生對(duì)決正式開始。女生代表朱星月上場(chǎng)了，只見她一副信心滿滿地走上講臺(tái)，開始比賽了，朱星月拿了一把椅子坐了下來(lái)瞄準(zhǔn)一個(gè)角度，深深地吸了一口氣猛地一吹，硬幣就像長(zhǎng)了翅膀的小鳥一下子“飛”了過(guò)去。隨著硬幣落地，小伙伴們驚訝地嘴都合不攏了，沒(méi)多久不知在誰(shuí)的帶動(dòng)下教室里響起了雷鳴般的掌聲。可東丙呈連試了三次，一次也沒(méi)有通過(guò)。我們男生的心，頓時(shí)像碎了一樣。比賽結(jié)束了，看著女同學(xué)得意洋洋的樣子，我們恨恨地咬緊了牙關(guān)，下次比賽我們一定要打敗你們。

原來(lái)硬幣真的是會(huì)跳，你們信了嗎？

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇十三

在細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的記憶小河里有許多有趣的事情，像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。其中也不乏有很多特別特別閃亮的小星星。今天，我就拾起一個(gè)最閃亮的小星星來(lái)展示一下吧。

幼兒園的時(shí)侯，我十分喜歡吃糖，每當(dāng)看到奶奶用那個(gè)圓的東西與別人交易時(shí)，我心里便想得到許多那個(gè)東西。可我奶奶一直不肯給，我便趁她不注意“偷”了一個(gè)，拿到了外面，心想：種什么得什么，不如把它種了吧。

說(shuō)干就干，我來(lái)到我家菜地，用一棵小樹枝挖一個(gè)洞，把那一個(gè)“寶貴”的一園硬幣埋在了土中。為了防止忘記，我還作了記號(hào)。可萬(wàn)物生長(zhǎng)都要水呀！幾天以后，見種子還沒(méi)發(fā)芽，我便以為是我澆水的緣故，于是我便拿來(lái)水壺，灌滿水，來(lái)到硬幣前，把水澆下。又過(guò)了幾天，可是，硬幣還是沒(méi)有發(fā)芽。于是，我便去問(wèn)奶奶，奶奶聽了，哈哈大笑起來(lái)，我連忙問(wèn)奶奶為啥。奶奶說(shuō)；“傻孩子，硬幣怎么可以發(fā)芽，如果可以，那我早發(fā)了。”“哦，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。”雖然財(cái)夢(mèng)破了，但我也明白了一個(gè)道理，還是十分賺的.

現(xiàn)在回想起來(lái)，我那那時(shí)太天真了，可萬(wàn)事都要試驗(yàn)一下才能知道行不行。“神六”不也是這樣上天的嗎？說(shuō)不定，在未來(lái)，科技發(fā)達(dá)了，硬幣也能發(fā)芽了呢！

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇十四

一枚硬幣晚上，我們?nèi)页酝觑垼腋杏X(jué)看電視沒(méi)意思，于是說(shuō)；“今天的碗有我來(lái)洗”。

一聽這話爸爸媽媽非常高興。爸爸?jǐn)?shù)了數(shù)一共十個(gè)碗，然后說(shuō)：“如果洗得像雪那樣潔白我就給你一元錢”。“耶！”我高興的一躍而起。說(shuō)干就干，我立刻把碗端進(jìn)廚房里，然后學(xué)媽媽一樣穿上圍裙，往碗里擠上點(diǎn)洗餐凈，左手拿碗，右手拿著洗碗巾，用力得去擦。把每個(gè)碗擦得干干凈凈，就像天上的月亮一樣明亮，心想：難怪有人把月亮比作玉盤呢！然后把每個(gè)碗擺放得整整齊齊，最后我又仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍發(fā)現(xiàn)沒(méi)問(wèn)題了。

我就像風(fēng)一樣快的跑著去叫爸爸，爸爸走過(guò)來(lái)看了看，仔細(xì)的摸了一遍，我似乎聽到了“摸”的聲音，我就好奇地問(wèn)爸爸，“爸爸你要是把碗摸臟了怎么辦？”爸爸笑著說(shuō)：“你沒(méi)聽說(shuō)會(huì)唱歌的盤子才好盤子，現(xiàn)在我聽到了盤子會(huì)唱歌了。”

再瞧瞧爸爸一副滿意的樣子，我想：嘻嘻，這枚硬幣肯定落腰包了。果然不出我所料，爸爸痛快地從口袋掏出一元錢，高興得放在我的手上，大聲說(shuō)：“這枚硬幣就歸你了”。我欣喜若狂，高興得跳來(lái)跳去，因?yàn)椋@枚硬幣是我辛辛苦苦掙來(lái)的。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我也掙‘工資’了”。

以后，我每天都要做些力所能及的活，要讓爸爸媽媽覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了，可以為他們減輕負(fù)擔(dān)了。同時(shí)我知道了勞動(dòng)的滋味，以后我不會(huì)再亂花錢，，因?yàn)檫@些錢是爸爸媽媽在田里辛辛苦苦地掙來(lái)的。

以后我們要好好珍惜每分錢，因?yàn)檫@錢是父母的血汗錢吶！我還有個(gè)小秘密，就是把這錢捐給災(zāi)區(qū)或有困難的小朋友，那將是我最開心的事。

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇十五

拓展游戲：硬幣“跳舞”

游戲目的：

看看你的實(shí)踐能力，

游戲準(zhǔn)備：

人數(shù)：不限。

時(shí)間：不限。

場(chǎng)地：不限。

材料：準(zhǔn)備一枚五分硬幣，一只小口的玻璃空瓶(可用汽水瓶、牛奶瓶或合適的`藥水瓶)，要求瓶口稍小于硬幣。

游戲步驟：

先在瓶口邊緣上滴幾滴水，小心地把硬幣蓋在瓶口上，并剛好封住。現(xiàn)在，把你的雙手捂住這只空瓶。如果想表演“露一手”，可以夸張地作出擠壓瓶子的動(dòng)作。不一會(huì)兒，瓶口的硬幣就一跳一跳，好像是你擠出瓶里的空氣，使硬幣跳起舞來(lái)。

要讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功，得注意以下事項(xiàng)：

(1)在氣溫較低時(shí)，可以先把雙手在熱水里浸一下，或者將手心不斷對(duì)搓，提高手溫，

(2)當(dāng)氣溫較高時(shí)，若先把瓶子放在冰箱的冷藏室里冷卻一下，成功就更有把握了。

【游戲心理分析】。

硬幣怎么會(huì)在瓶口上“跳舞”呢?其實(shí)，任何人都不至于力氣大得能擠得扁玻璃瓶，再說(shuō)玻璃瓶要真能擠得動(dòng)，也就碎了。“硬幣跳舞”的真正原因，是你手上的熱量把瓶里的空氣焐熱了，熱空氣膨脹，瓶?jī)?nèi)空氣壓強(qiáng)增大，一次次地頂開瓶口的硬幣，放出一部分空氣。甚至當(dāng)你的手離開瓶子后，硬幣還會(huì)跳上幾次。

實(shí)踐能力是人類自覺(jué)自我的一切行為。科學(xué)的原理以大量的實(shí)踐為基礎(chǔ)，故其正確性為實(shí)驗(yàn)所檢驗(yàn)與確定。從科學(xué)的原理出發(fā)，可以推衍出各種具體的定理、命題等，從而對(duì)進(jìn)一步實(shí)踐起指導(dǎo)作用。在這個(gè)游戲中，你可以讓理論變成現(xiàn)實(shí)，只有你有動(dòng)手動(dòng)腦的能力。開動(dòng)自己的腦筋，讓思維旋轉(zhuǎn)起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都是理論，到處都有實(shí)踐。

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇十六

生活中我們見到過(guò)許許多多的硬幣，它們被我們用于購(gòu)買物品，可你也許不知道，硬幣也隱藏著許許多多的奧秘。在今天的課堂上，我跟隨著老師走進(jìn)了它們的世界里。

（一）看硬幣。

只見它們的正面都印有它們的面值、出產(chǎn)日期、出產(chǎn)地、面值拼音，而背面，它們又分別印有菊花、荷花、蘭花。1元硬幣上的盡情綻入的菊花讓我想起了它“荷盡已擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的不屈不饒！5角硬幣上的荷花讓我想起了在夏日炎炎，“出淤泥而不染”的荷花亭亭玉立地綻放在池中；1角硬幣上的蘭花讓我想起了在空山幽谷之中，蘭花用它哪縷縷清香及嬌嫩的身體默默地奉獻(xiàn)著它的美麗……，就好似那些淡泊名利，默默奉獻(xiàn)的人……。

（二）聽硬幣。

老師把1角硬幣往地上擲去，發(fā)出了“叮鈴鈴”聲音，這歡快、悅耳、清脆的聲音使我仿佛聽到了上課鈴聲，便油然而生一種緊迫感，想著要趕回教室上課了；又仿佛聽到下課鈴聲，一種舒坦、放松的心情趕上心頭，想著終于可以休息休息了。

老師又把一枚5角硬幣往地上擲去，發(fā)出了“滴嗒嗒”的聲音，這沉重、厚重的聲音，使我仿佛聽到了一個(gè)男人穿著靴子踩在地上發(fā)出沉重的聲音；又仿佛聽到了水一滴、兩滴……滴下的聲音，感受著時(shí)間一分一秒在間隙中流逝……。

老師接著把一枚1元硬幣往地上擲去，發(fā)出了“咚嗒嗒”的聲音，這清脆、響亮、渾厚的聲音使我仿佛聽到了千萬(wàn)戰(zhàn)鼓響起的擂聲震天的聲音，氣勢(shì)磅礴，使戰(zhàn)士們斗志昂揚(yáng)；又仿佛聽到了踢踏舞聲，鞋尖在與地面的一次次摩擦與觸碰中和音樂(lè)交織在一起，響起了優(yōu)美的旋律……。

（三）猜硬幣。

老師隨意擇起一枚硬幣往地上擲去，只聽：似清脆歡快、悅耳，又似沉重、有著厚重的分量；硬幣的轉(zhuǎn)速已相當(dāng)緩慢，我仍舉棋不定、難以抉擇，最后在同學(xué)的倒數(shù)五秒的叫喊中，我吞吞吐吐地說(shuō)：“1角！”老師和同學(xué)們發(fā)出一片嘆息聲，讓我不免有些失望。在隨后的第二次猜硬幣時(shí)，清脆、歡快、悅耳的聲音一傳開，我就斬釘截鐵道：“1角！”這次我果然猜中了，雖然只猜中了一次硬幣，我心中仍然充滿成功的喜悅！

瞧吧！硬幣是不是有著許多奧秘呢？只要我們細(xì)心地觀察，用心地探索，我們就能揭開更多的奧秘。

硬幣跳高小學(xué)大全（17篇）篇十七

“叮當(dāng)”，我是一枚不起眼的硬幣，被人拋棄，掉在了地上。我曾經(jīng)在一個(gè)大家庭里生活著，身邊有我的哥哥姐姐們。一次，主人去買菜，把我拿了出來(lái)，卻又脫手掉在了地上。他的兒子看見了，剛要彎腰去撿，但我卻聽到了主人“臟死了，別去撿”的訓(xùn)斥。我頓時(shí)感受到了世態(tài)的蒼涼，眼淚止不住流了下來(lái)。從那時(shí)起，我成了一個(gè)沒(méi)人要的硬幣，每天都有人從我身旁走過(guò)，從我身上踩過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)人將我撿起。我每天都忍著那份孤獨(dú)，用期盼的眼神看著那些人，卻沒(méi)有一個(gè)人注意我，可能是注意了也不屑將我撿起，再也沒(méi)有人能陪我說(shuō)說(shuō)話。一個(gè)月后，原先的我已經(jīng)變了樣，身上蒙上了一層厚厚的灰塵，已經(jīng)基本上和地面的顏色分不開了。沒(méi)有人知道，我每天都在暗自傷心，都在偷偷地哭泣。一天，一個(gè)老婆婆看見了我，將我拾起，用袖口擦去了我身上的灰塵，還慈祥地看著我，我又重新感受到了那份愛(ài)。老婆婆滿臉皺紋，從那著裝看得出生活條件并不是那么好，但那慈祥的眼神讓你感覺(jué)心里暖暖的。她把我輕輕放入口袋，哇，這里有好多好朋友啊！我和他們打了招呼，他們也很親切地回應(yīng)我，我很快就融洽地加入了他們的隊(duì)伍，和他們一起說(shuō)笑。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，我的朋友越來(lái)越多，老婆婆每天都從地上撿起許多被人遺棄的硬幣，我們這個(gè)大家庭也越來(lái)越熱鬧。直到我們積攢到一百元以后，老婆婆將我們一起捐到了福利院。福利院的叔叔阿姨親切地把我們包好，還用我們買了好多的書包文具，捐給貧困山區(qū)的兒童。我心里美滋滋的。